Nombre y Apellido

Wilda Yannelys Beltre Cordero

Facilitadora
Hildania López

Matricula
16-8943

Asignatura
Evaluación de los aprendizajes

Tema
Proyecto
13/12/2018.
Contenido
Unidad 1
1.1 Los alimentos proporcionan energía a nuestro cuerpo
1.2 Observa la ilustración y responden
1.3 Los alimento se trasforman en nuestro cuerpo
1.4 Funciones del aparato digestivo
1.5 Trabajo con lo aprendido
1.6 El sistema respiratorio
1.7 Necesitan aire puro para respirar.

Introducción

El proyecto a presentar de técnicas e instrumentos de evaluación consta de

diagnóstico, actividades, práctica de evaluación, instrumentos de recogida de
información en el área de ciencias de la naturaleza de 3ro grado para aplicar
en el periodo.

Hipótesis

Mejorar la calidad de la enseñanza de los alumnos de tercer grado en el área

de ciencias de la naturaleza en el primer periodo.
Objetivo

Que los alumnos aprenda a observar y responder una ilustración.

Los estudiantes de tercero aprendan sobre las trasformaciones de los alimentos,

las funciones del aparato digestivo, el sistema respiratorio y trabajan con lo
aprendido.

Diagnostica

Los estudiantes realizan una prueba acerca de lo que saben de los alimentos
proporcionan energía a nuestro cuerpo.

El facilitador muestra una ilustración y los estudiantes hablan sobre lo

observado.

El facilitador hace una guía de pregunta la cual el estudiante tendrá que

responder.

Se crea un portafolio para ir guardando los avances de los estudiantes.

Formativa

Se desarrollan durante todo el proceso de formación de cada tema impartido

en este primer periodo de clase a los estudiantes de tercer grado de ciencia de
la naturaleza. Basado en la búsqueda de interpretación de los logros y
evidencia de los alumno respeto a la meta.

Sumativa

Balance obtenido al final del proceso de enseñanza aprendizaje.

Actividades

Los estudiantes observan un video sobre los alimentos.

Socializan acerca de cuál alimento le gusta más.

Dibujan el alimento

Hablan sobre las funciones del digestivo

Los estudiantes ejercitan y hacen respiración de inhalar y exhalar.

En trabajo de grupo investigan acerca del sistema respiratorio.

Los estudian soplan una vejiga y la sueltan al aire.

Hacen un juego con la vejiga lanzándola a los aires.

Los estudiantes elaboran mapa conceptual sobre el aire.

Los estudiantes observan un video acerca de la importancia del aire.

En trabajo investigan sobre aire.

Instrumento de recogida de evaluación

 Indagación dilógica o cuestionamiento

 Pruebas orales
 Cuestiones breve y variada
 Planilla de evaluación
 Entrevista facilitador y alumno
 Trabajo colaborativo
 Mapa conceptual
 Comunicación objetiva
 Análisis del cuaderno
 Técnica sociometría
 Técnica de observación
 Guía de análisis de la tarea del alumno.
Conclusión
Este proyecto fue realizado para los estudiantes de tercer grado en el
área de ciencias de la naturaleza. Expuse las diferentes técnicas de
evaluación que se pueden utilizar en el primer periodo en el proceso
enseñanza aprendizaje.
Las técnica e instrumento de evaluación son los medio de más eficaz para
construir el proceso de enseñanza y así ver los niveles de logros al
casado en el aprendizaje de cada uno de los estudiantes.