Detalhes que contemplam a avaliação do teste Wartegg

1. Categoria do Conteúdo.

1.1Natureza Animada : Representação total ou parcial de pessoas e

animais – representa a vivencia afetiva de experiências com bom
índice de ajustamento e integração ao ambiente, estando presente à
sociabilidade.

1.1.1 Predomínio de figuras humanas em relação à figuras de

animais : Capacidade de contato afetivo com as pessoas.
1.1.2 Predomínio de figuras de animais sobre figuras humanas:
Força do indivíduo na esfera instintiva – imaturidade
emocional.
1.1.3 Número grande de figuras humanas (excesso): preocupação
com o relacionamento interpessoal indícios de dificuldades.
1.1.4 Conteúdo humano evitado: Reserva emocional, repressão de
dificuldades nas relações humanas.
1.1.5 Partes de animais ou seres humanos: pode indicar imaturidade
nas relações interpessoais.
1.1.6 Caricaturas e figuras humanas esquematizadas: falta de
espontaneidade, cautela falta de interesse genuíno pelas
pessoas ou mesmo dificuldades para estabelecer
relacionamentos satisfatório com os outros.

1.2Natureza Inanimada : São representações da natureza (vegetais,

árvores, corpos celestes, nuvens ): pode indicar atitude mais
contemplativa da pessoa, tendendo a aceitar as coisas como são:
maior passividade e menor atividade sobre o meio.

1.3Objetos : Denota interesse por fatos concretos e práticos pessoas

que assim se expressa é capaz de observar e perceber o ambiente
que o cerca de forma prática e sua expressão é direta e objetiva.

1.3.1 Excesso de objetos: pode indicar que os indivíduos evitam ou

negam as vivências emocionais.
1.3.2 Ausência de objetos revela a dificuldade em lidar com as
situações mais simples do cotidiano pela invasão dos aspectos
emocionais.
 1.3.3 Objetos mais simples pouco elaborados: pode indicar poucos
recursos intelectuais ou pouca necessidade de expansão e
baixa criatividade.
1.3.4 Objetos mais complexos e mais elaborados: pode indicar
recursos intelectuais presentes, ou necessidade de auto
afirmação no meio, indícios de refinamento, mobilização de
recursos racionais na elaboração da situação vivencial.

1.4 Abstração: são desenhos constituídos principalmente por linhas

estruturadas de tipo decorativa ou intelectual. O predomínio de
abstração pode indicar um certo de distanciamento da realidade
prática. É uma resposta evasiva e pode indicar uma falta de
equilíbrio entre os aspectos emocionais e intelectuais.

1.4.1 Abstração Decorativa Simétricas

1.4.2 Abstração Decorativa Assimétricas
1.4.3 Abstração Técnica.

2. Análise da Forma

2.1 Expansão : é identificada na utilização do espaço respeitando a

linha limite do campo.

2.1.1 Expansão Gráfica

2.1.2 Expansão Natural
2.1.3 Expansão Dinâmica

2.2 Uso do Espaço: é identificada pela utilização geral de todo o

espaço do campo.

2.2.1 Pequeno com linhas fortes

Pequeno com linhas fracas

2.2.2 Moderado
2.2.3 Amplo

2.3 Localização do Desenho: é identificado pelo lado em que o

desenho foi ocupado e cujo o estímulo faz parte.
2.3.1 Esquerdo
2.3.2 Direito
2.3.3 Superior
2.3.4 Inferior
2.3.5 Terra

2.4 Fatores de Expressão: é identificado pela clareza , coerência em

que o desenho foi apresentado.

2.4.1 Clareza
2.4.2 Confusos

2.5 Pressão do Lápis: é identificado pela pressão que é colocada ao

desenhar.

2.5.1 Linhas Excessivamente Fortes

2.5.2 Linhas Fortes
2.5.3 Linhas Suaves
2.5.4 Linhas Muito Suaves

2.6 Qualidades das Linhas : é identificado pelo traçado do desenho.

2.6.1 Contínuo
2.6.2 Descontínuo
2.6.3 Reforçado
2.6.4 Trêmulo
2.6.5 Avanços e Recuo

2.7 Sombreamento : Revela ansiedade ou preocupação da pessoa em

relação à área recoberta. Se suave indícios de sensibilidade na pessoa.

2.8 Rabiscos: Reação motriz a uma tarefa e não uma forma de

desenho. Em adultos reflete a maneira impulsiva de reagir podendo
indicar profundas perturbações emocionais.

Desenhos excessivamente cuidados: próprio de pessoas perfeccionistas

, que preferem ser menos ágil e mais precisas. Reflete a preocupação
com a exatidão e o zelo.
 Laudo

A palavra laudo é originária do idioma latino, do genitivo laud-is e

significa originalmente mérito, valor glória. Quando se diz alguém
elogiou um pessoa fala-se em texto laudário. São derivados do laudo
os termos: laudável, laudatório, louvor e também elogiar é gabar
exaltar, enaltecer.

Diversos tipos de laudos:

 Psicológicos
 Comportamental
 Clínico
 Vocacional
 Pedagógico
 Jurídico
 Pericial
 De desenvolvimento

Dicas para construção do laudo/parecer :

 Desenvolva o laudo ressaltando as características que pesam na

adaptação e desenvolvimento em uma determinada área.
 Não discorra o laudo como check list.
 Não florear com palavras o que o teste não lhe fornece.
 Elabore um laudo que contenha palavras claras, coerentes e
simples.

Etapas para elaboração do laudo:

 Leia todo o processo

 Destaque os pontos significativos e relevantes
 Agrupe em tópicos
 Descreva os dados quantitativos e qualitativos correlacionando-
os ao cargo ou área que deseja enviar.
 Faça o parecer técnico.

Estrutura do laudo:

1 Inicialmente leia todo o processo – (todos os testes aplicados e

entrevistas)
2 Faça um cabeçalho contendo dados pessoais do avaliado.
 3 Cite todos os testes aplicados
4 Comece descrevendo a história de vida pessoal e profissional do
avaliado (estado civil, escolaridade, vida familiar, financeiro, se
freqüenta alguma igreja, se tem religião , vida social etc).
5 Dados Cognitivos/Inteligência.
6 Dados Comportamentais.
7 Dados Contraditórios.

Linguagem do Laudo:

 Termos técnicos
 Termos que fogem à ética profissional
 Termos confusos
 Termos determinísticos
 Termos vulgares, de baixo nível
 Linguagem manipuladora
 Linguagem/termos preconceituosa
 Utilize linguagem clara e assertiva
 Cuidado para não fazer inferências “ achismo”