2018/2019

5ª Questão-Aula Funções

17 de janeiro de 2019 9º Ano – Turma C Duração: 50 minutos

Nome: _______________________________________________________________ N.º ____

Lê atentamente as questões e responde ao que te é pedido, apresentando todos os cálculos que efetuares.

Parte I – Proporcionalidade Inversa

1. Os pais da Luísa decidiram comprar um computador portátil para lhe oferecer no seu aniversário. Depois de
analisar os preços e condições de pagamento de várias lojas, decidiram comprar o computador na loja do
Sr. Antunes que oferece várias modalidades de pagamento, todas em prestações sem juros.
Num expositor junto do computador que os pais da Luísa compraram, estava um cartaz publicitário onde
aparecia a t abela que mostra a relação entre o número de prestações (𝒏) a pagar e a quantia a pagar (𝒒),
em euros, por prestação.

1.1. Justifica que o número de prestações (𝒏) é inversamente proporcional à quantia a pagar (𝒒), em euros,
por prestação.

1.2. Indica a constante de proporcionalidade inversa e explica o que representa no contexto do problema.

1.3. Se existisse a possibilidade de pagar em 18 prestações, qual seria o valor de cada uma dessas
prestações?
Mostra como chegaste à tua resposta.

1.4. Qual das seguintes expressões relaciona o número de prestações (𝒏) e a respetiva quantia (𝒒) a
pagar, em euros, por prestação.
25 900
(A) 𝑞 = 25𝑛 (B) 𝑞 = (C) 𝑞 = 900𝑛 (D) 𝑞 =
𝑛 𝑛

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2. No referencial da figura está representada parte do gráfico de
uma função 𝒇 de proporcionalidade inversa.
3
O ponto 𝐴 tem de coordenadas ( , 2) e o ponto 𝐵 tem de
2

coordenadas (5, 𝒑).

Determina o valor de 𝒑, ordenada do ponto 𝐵.

Apresenta os cálculos que efetuares.

Parte II – Função Quadrática

3. Na figura encontram-se representadas graficamente as funções definidas pelas expressões a seguir indicadas.

 f ( x)  4 x 2


g ( x)  7 x 2

 h( x )  x 2


j ( x)  10 x 2

 k ( x)  4 x 2

Faz corresponder a cada função a parábola que a representa

graficamente (as parábolas estão identificadas pelas letras 𝒂, 𝒃,
𝒄, 𝒅 e 𝒆.

4. Na figura está representada parte do gráfico da função 𝑔, cuja expressão

analítica é 𝑔(𝑥) = 𝑎𝑥 2 .
Sabe-se que o ponto de coordenadas (3, −3) pertence ao gráfico de 𝑔.

Determina o valor de 𝑎? Apresenta os cálculos que efetuares.

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Parte III – Funções e Equações
5. Na figura, estão representados, num referencial cartesiano, partes dos gráficos das funções 𝑓 e 𝑔 e o triângulo
[COA].

Sabe-se que:
 O ponto O é a origem do referencial;
 A função 𝑓 é uma função definida por 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 ;
 A função 𝑔 é uma função definida por 𝑔(𝑥) = 4𝑥 + 16;
 Os pontos A e B são pontos de intersecção dos gráficos
das funções 𝑓 e 𝑔;
 O ponto C é um ponto do semieixo negativo 𝑂𝑥;
 Os pontos B e C têm a mesma abcissa.

5.1. Determina as coordenadas dos pontos A e B.

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

5.2. Determina a área do triângulo [COA].

Mostra como chegaste à tua resposta.

Bom trabalho!

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Avaliação das Aprendizagens-Chave:

Aprendizagens-chave Questão Demonstrada Não demonstrada

- Reconhecer grandezas inversamente proporcionais. 1.1.

M9FSS2
- Indicar e interpretar a respetiva constante de
1.2.
proporcionalidade inversa.
- Reconhecer a uma função de proporcionalidade
inversa através da expressão y  k , com k  0 . 1.4.
M9FSS3 x
- Reconhecer uma função de proporcionalidade
inversa graficamente. 2.
- Reconhecer uma função quadrática através da
M9FSS4 expressão y  ax 2 , com a  0 , e reconhecê-la 4.
graficamente.
- Relacionar as representações algébricas e gráficas
M9FSS5 3.
das funções dadas.

- Resolver problemas aplicando diferentes estratégias

1.3.
de resolução e avaliando os resultados.

M9FSS6 - Resolver problemas diversos utilizando funções de

proporcionalidade inversa e/ou quadráticas em
5.
diversos contextos, aplicando diferentes estratégias
de resolução e avaliando os resultados.

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