(Dossier de prensa)

JUGUETES PARA TODA LA VIDA AL ALCANCE DE TODOS LOS

HOGARES DEL PAÍS

Durante los primeros 3 años el bebé desarrolla capacidades para el

resto de su vida
Desde el embarazo y hasta los 3 años, existe una oportunidad decisiva y única de influir en el
desarrollo del cerebro de los niños. Durante este periodo de la vida, el cerebro crece con
asombrosa rapidez. Las conexiones de las neuronas se forman a una velocidad que no volverá
a repetirse. Esto determina el potencial del niño o niña a futuro y afecta su capacidad para
aprender, resolver problemas y relacionarse con los demás. Las deficiencias en esta etapa
pueden condicionar su vida adulta.

Para estimular a un bebé es importante jugar con él. Los padres y cuidadores son quienes más
influyen en su desarrollo cerebral. Al hablarle, jugar con él, leerle, cantarle y darle afecto y cariño,
los padres están estimulando las conexiones neuronales que cimientan las bases de su
desarrollo y el potencial que podrá alcanzar como adulto.

La interacción de las mamás, papás, abuelos y cuidadores con los bebés de la casa y el tiempo
de calidad que les dediquen mediante estas actividades es sumamente relevante.

A través de la campaña “Juguetes para toda la vida”, UNICEF invita a las familias a jugar con
sus bebés porque la #LaPrimeraInfanciaImporta, brindándoles información sobre actividades que
pueden poner en práctica, con objetos disponibles en todos los hogares del país, para contribuir
con el desarrollo del conocimiento, el lenguaje, las emociones y las destrezas físicas de los niños
pequeños.

Para que cada niño o niña alcance un buen desarrollo necesita de la estimulación apropiada y
oportuna, nutrición adecuada y protección contra todo tipo de maltrato y violencia.

Datos sobre estimulación en el país

Según datos de la encuesta MICS realizada en Paraguay (MSPBS, DGEEC, UNICEF, 2016), 6
de 10 niños y niñas de entre 3 y 5 años realizan habitualmente actividades con sus padres o
adultos cercanos, que les permiten estimular su aprendizaje en el hogar. Algunas de estas
actividades son conversar, cantar, jugar, leer cuentos, entre otras. Solamente 2 de cada 10 niños
realiza estas actividades con su papá, mientras 4 de cada 10 interactúa con su mamá.
En los hogares más pobres solamente 1 de cada 10 niños comparte esta clase de actividades
con su papá y 2 de cada 10 reciben estimulación de su mamá. En los estratos más ricos, 4 niños
participan de aprendizaje temprano con su padre, frente a 8 de cada 10 que lo hacen con su
mamá.

La estimulación es mayor en los niños menores de 1 año, el 98,7% recibe estimulación por parte
de alguno de los miembros de su familia. Las madres interactúan con sus bebés en el 95,3% de
los casos y esta participación se reduce a 55,4% en el caso de los papás. El porcentaje de niños
y niñas estimulados por el padre es aún más bajo en los estratos más pobres llegando a un
45,8%.

Queda en evidencia el bajo involucramiento de los hombres en estas tareas y que los niños de
hogares de menores ingresos reciben menos estimulación.

Otro dato revelado es que tan solo 2 de cada 10 niños menores de 5 años tienen tres o más
libros infantiles.

El 2,5% de los niños/as menores de 5 años se encuentra bajo el cuidado de otro niño menor de
10 años, lo que dificulta que el bebé reciba la estimulación y los cuidados requeridos.

La inversión en servicios educativos de buena calidad para la primera infancia mejora los
resultados de aprendizaje de niños y niñas. En este sentido, en Paraguay solo 2 de 10 niños de
3 y 4 años asisten a programas educativos para la primera infancia.

Los niños y niñas de entre 3 y 5 años de los hogares más ricos tienen 6 veces más probabilidades
de asistir a programas educativos que los niños de hogares más pobres.

La exposición a la violencia, el abuso y la negligencia durante la primera infancia tiene un impacto

importante en el desarrollo del niño, ya que 1 de 2 niños/as menores de 5 años es sujeto a castigo
físico.
Es importante invertir en los primeros años de vida

Un informe internacional de UNICEF denominado La primera infancia importa para cada niño
muestra que el periodo comprendido entre la concepción y el inicio de la educación escolar brinda
una oportunidad decisiva y única de influir en el desarrollo del cerebro de niñas y niños.

Durante este periodo de la vida, el cerebro crece con asombrosa rapidez. Las conexiones se
forman a una velocidad que no volverá a repetirse en la vida (entre 700 y 1000 conexiones por
segundo), lo que determina y afecta profundamente el desarrollo cognitivo, social y emocional
del niño, influyendo en su capacidad para aprender, resolver problemas y relacionarse con los
demás a futuro.

Según revela un estudio realizado sobre un periodo de 20 años, los niños de familias pobres que
recibieron estímulos de calidad a una edad temprana acabaron ganando 25% más en su vida
adulta que aquellos niños que no se beneficiaron de dichas intervenciones. Las políticas públicas
orientadas a promover el cuidado de los niños en la primera infancia pueden ayudar a romper el
círculo de la pobreza.

Juguetes para toda la vida

UNICEF propone una línea de 8 juegos diseñados con elementos cotidianos que se encuentran
en todas las casas de Paraguay y que son perfectos para la estimulación de los bebés. Cada
uno está recomendado para una edad determinada. Estos son: Kili Kili, Chiki Chiki, Bada Bum,
Koreko Guá, ConstruCrea, Libro Bebé, Móvil Bebé y Las Figus.

Estos juegos no están en venta. Se invita a las madres, padres y cuidadores a armar sus propios
juguetes y a realizar las actividades o juegos de estimulación con sus hijos pequeños.

Los juegos propuestos pueden brindar ideas que favorezcan la estimulación del niño o niña,
independientemente de su condición, ya sea que presente algún tipo de discapacidad,
pertenezca a un hogar rural o urbano con pocos o muchos recursos. Además, se los puede incluir
fácilmente en la rutina diaria del niño: a la hora de su baño, al momento de hacerlo dormir, de
cambiarle los pañales o de alimentarlo.

Muchas de las actividades propuestas son juegos de la infancia muy conocidos y recordados con
cariño. Si bien son populares, existe un gran desconocimiento sobre el gran valor que tienen en
el desarrollo de capacidades. A través de esta iniciativa se busca acercar información sencilla a
las familias sobre el impacto que puede tener cada juego en el conocimiento, el lenguaje, los
sentidos, las emociones y las destrezas físicas de los bebés.

Cada juego viene acompañado de instrucciones y un video tutorial sobre cómo realizar la
actividad con el bebé y las capacidades que estimula en él.
Toda esta información es de acceso libre y gratuito y está disponible en el sitio web de la
campaña: www.juguetesparatodalavida.com También, las personas interesadas pueden enviar
un mensaje al WhatsApp de UNICEF (0976 938 638) para acceder a los contenidos. Algunos de
los materiales están disponibles en formatos inclusivos y en guaraní.

La empresa Tigo, a través del servicio de SMS “Tu bebé” (enviando BEBE al 5010), apoya la
campaña, al igual que el Paseo La Galería.

Línea de juguetes
Kili Kili
Edad recomendada: desde el nacimiento.
¿Sabías que el Kili Kili ayuda al bebé a calmarse, sentirse seguro y a desarrollar sus sentidos?
Jugá al Kili Kili con el bebé haciéndole caricias suaves y lentas en el rostro, manos y pies,
mirándolo a los ojos, hablándole o diciendo Kili Kili mientras le sonreís y disfrutan juntos. Podés
acariciarlo con las manos o con una esponjita. La hora del baño puede ser un buen momento.

Chiki Chiki
Recomendado para bebés de 1 a 6 meses.

¿Sabías que el Chiki Chiki ayuda a estimular la capacidad del bebé de ver, oír y agarrar objetos?

Para jugar este juego solamente necesitás una botella transparente de plástico, a la que podés
introducirle botones de colores, tapitas, etc. Luego, tenés que asegurarte de cerrar muy bien la
tapa y sellarla con un pegamento no tóxico. Este juego debe realizarse siempre en presencia de
un adulto para seguridad del bebé.

Mové lentamente el Chiki Chiki para que el bebé sienta el sonido, busque con la mirada el objeto,
siga el movimiento, los colores del contenido de la botella y trate de alcanzar el juguete.
Finalmente, permitile que lo agite con sus propias manos.

Bada Bum
Recomendado para bebés de 6 a 9 meses, principalmente.
¿Sabías que el Bada Bum ayuda a la coordinación, movimiento y fuerza en las manos del bebé?

Para jugar al Bada Bum dale a tu bebé objetos que están disponibles en tu casa, como ollas y
potes de plástico limpios y seguros. Con un par de cucharas podés hacer sonar los elementos
seleccionados como si fuera una batería. Mostrale al bebé cómo y luego dejá que cree su propia
música o invente su propio juego.

Koreko Guá
Recomendado para bebés a partir de los 9 meses hasta el primer año de vida.
¿Sabías que el Koreko Guá ayuda a que el bebé comprenda que las personas y cosas existen,
aunque no las vea?
Para jugar al Koreko Guá solo tenés que taparte la cara con las manos o con un pañuelo frente
a tu bebé. Escondete y luego aparecé con una sonrisa. Al desaparecer, decí “Koreko…” y al
aparecer, “Guá”. También podés hacer lo mismo cubriendo brevemente la carita del bebé. Otra
forma es ocultando su juguete favorito para que lo encuentre.

ConstruCrea
Recomendado para bebés de 12 meses a 2 años.

¿Sabías que el ConstruCrea desarrolla el pensamiento y la coordinación de movimientos del

bebé?

Para jugar al ConstruCrea podés invitar al niño o niña a crear sus propias estructuras. Podés
hacerlo mostrando al bebé cómo unir pinzas de ropa de colores entre sí y dejar que él cree sus
propias formas. En el caso de usar bloques o recipientes de plástico, el niño puede jugar
apilándolos o colocando uno dentro de otro. También puede hacer una torre, organizándolos de
mayor a menor.

Libro Bebé
Recomendado para bebés a partir de los 1 año y medio.

¿Sabías que el Libro Bebé favorece la imaginación, el lenguaje y la comunicación de los niños?

Para armar tu Libro Bebé podés usar cartones o cartulina y pegar sobre ellos imágenes de
personas, animales, objetos y formas, dándoles un formato de libro. Podés escribirle un texto o
no y usar también retazos de telas, papeles de colores o tus propios dibujos.

Se recomienda que el adulto primero muestre al niño o niña el libro y le cuente lo que está
observando, cuáles son los objetos que aparecen en el material e inicie un diálogo sobre las
situaciones que aparecen. Se recomienda invitar al niño a tocar y tomar el libro y a inventar sus
propias historias.

Móvil Bebé
Recomendado para bebés de 1 a 6 meses.

¿Sabías que el Móvil Bebé sirve para desarrollar las destrezas de las manos y la vista?

Para armar el Móvil Bebé es necesario unir trozos de cintas o telas de colores a una goma de
cabello y coserlas en un extremo para que no se suelten. De este modo las cintas quedarán
unidas y podrán agitarse y tener movimiento al colgar hacia abajo. El adulto puede sujetar el
móvil y moverlo lentamente acercándolo al bebé para que pueda seguir los colores y el
movimiento con los ojos y alcance a tocarlo. También se puede poner la goma de cabello en la
mano o muñeca del bebé para que juegue moviendo sus manitos, siempre bajo la mirada del
adulto.

Las Figus
Recomendado para niños y niñas a partir de los 2 años.

¿Sabías que Las Figus promueven la capacidad de análisis y clasificación de los objetos?

Para armar Las Figus tenés que recortar formas geométricas, como triángulos, cuadrados y
círculos de distintos tamaños y colores de cartulinas, cartones o goma eva.

Colocá las figuras geométricas frente al niño o niña explicándole los nombres de cada forma y
color. Invitale a agrupar por forma, color o tamaño y luego a armar objetos imaginarios o
conocidos, como, por ejemplo, una casa, un árbol o animales.

A medida que los niños pequeños crecen, las familias pueden preparar lugares
acogedores y seguros en los que puedan jugar de manera independiente, siempre bajo la
observación de un adulto.

Para más información, contactar con:

-Nadia Villalba, Comunicación de UNICEF Paraguay

- Tel: 611 007/8 int.122| 0972 463 771
nvillalba@unicef.org

- Cecilia Sirtori, Comunicación de UNICEF Paraguay

Tel: 611 007/8 int. 132 | 0972 989 453
csirtori@unicef.org

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