CENTRO EDUCATIVO: Escuela “Monseñor Enrique Alvear” CICLO: 2° Ciclo
EDUCADORA RESPONSABLE: Rosalia Paillan C NIVEL: 1er Transición AMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicación NUCLEO DE APRENDIZAJE: Lenguaje verbal APRENDIZAJE ESPERADO: N°1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras RANGO DE EDAD:4 a 5 años oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con tiempos N° NIÑOS/AS: 27 y personas. FECHA DE APLICACIÓN: ESTRATEGIA: Cuenta cuentos PRINCIPIOS PEDAGOGICOS: Relación y Significado
APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PREGUNTAS QUE PROCEDIMIENTO E INDICADORES DE
ESPESIFICO ORIENTAN EL LOGRO DEL EVALUACIÓN. APRENDIZAJE Comunicarse utilizando Inicio/ Estrategias de apertura: Inicio: Instrumento de evaluación estructuras oracionales La educadora invitará a los niños/as a sentarse en ¿Por qué creen que me elementales y conjugaciones semicírculo y hará sonar una campanilla y les cantará puse esta capa? Lista de cotejo verbales simples. la canción “un cuento cuentero “luego ella se pondrá una capa y les hará preguntas de conocimientos ¿Qué creen que voy a Indicadores: previos en relación a los elementos a utilizar y les dirá hacer con ella? -Usa oraciones con una estructura que que les contará el cuento del “Principito caprichoso”. hace comprensible lo que intenta La educadora les dirá a los párvulos que el desafío de ¿Qué cuento creen que les comunicar. esta experiencia es de escuchar, reconocer personajes, voy a contar? elementos y acciones del cuento expresándose -Dice que acciones realizó el personaje verbalmente. Desarrollo: Desarrollo: Los niños y las niñas estarán atentamente escuchando ¿Saben quién soy yo? Regla de medición y mirando lo que la educadora en formación va a ¿Qué creen que pidió el narrarles ella utilizará inflexiones de la voz y principito? L= Logrado movimientos corporales para el desarrollo del cuento. ¿Cómo fue a buscar el La docente ira mostrando los elementos del cuento objeto? NL=No logrado realizando preguntas de mediación. Finalización/Estrategias de cierre: Finalización: Luego de haber terminado el cuento ella les hará ¿Cómo se llamaba el preguntas de meta cognición a los niños y niñas. La cuento? Educadora les volverá a mostrar los elementos para ¿Qué personaje aparecen reforzar la experiencia. Luego ella les felicitará por sus en el cueto? logros y les dará un aplauso a todos los párvulos. ¿Qué objetos vieron? ¿Cuál les gusto más? ¿De qué otra forma podríamos terminar el cuento. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: PROYECCION DEL APRENDIZAJE 1 capa, 1 campana, 1 pájaro, 1 burbuja,1 torta de cartón y caja. Se pretende que los niños y niñas logren desarrollar las habilidades Recurso Humano: lingüísticas progresivamente, describiendo situaciones o acciones de 1 Educadora, 1 Educadora en formación y 1 técnico. un cuento.