Distinción entre documentación oral y escrito

¿Hay diferencia entre la comunicación oral y la escrita, entre lo que escribo y lo

que digo, entre lo que escucho y lo que leo? Evidentemente las hay; y, para que
queden más claras, el siguiente artículo entregará las diferencias más
significativas.
Para que haya comunicación debe existir una intención comunicativa y la
presencia de ciertos componentes que deben interactuar para lograr el objetivo de
comunicar. De esta forma, estos componentes se presentan por medio de la
situación comunicativa de la siguiente manera:
El emisor (es quien genera el mensaje) entrega un mensaje (información que
transmite el emisor) al receptor (es quien recibe el mensaje). Para esto, se
expresan por medio de un código común (conjunto de elementos significativos y
distintivos compartidos) utilizando un canal (medio físico por el cual el emisor
envía un mensaje: hoja, ondas sonoras) dentro de un contexto (situacional:
entorno donde se realiza el acto comunicativo; o, temático: tema en torno al cual
se realiza el acto comunicativo). Es importante la situación ya que de ésta va a
depender la comunicación.
Ejemplo: Así, el Señor W (emisor) envía un mail de agradecimiento (mensaje) a la
Señora R (receptor) por Internet (canal) en español (código), por cooperar en la
fundación de beneficencia que él coordina en Londres (contexto).
Comunicación oral
Se caracteriza por utilizar un lenguaje coloquial, informal y lleno de muletillas. Es
recurrente la repetición de elementos y la ausencia de la subordinación y la voz
pasiva. Generalmente, se usan oraciones no acabadas.
Ejemplo: entonces me fui corriendo porque el bus ya venía… no quería que se
me pasara o sino iba a llegar retarde a la pega. Al final el chofer paró más lejos y
no lo alcancé.”
Comunicación escrita
Se eluden las muletillas y se desarrolla una sintaxis más elaborada. Hay variación
de estructura sintáctica y la utilización de conectores aumenta, con el objetivo de
estructurar mejor la información.
Ese día salí temprano para poder tomar el bus a la hora y no llegar tarde a la
oficina. Al salir de casa, me di cuenta de que el bus ya venía, por lo que empecé a
correr. Sin embargo, mis esfuerzos fueron en vano ya que el chofer del bus se
detuvo demasiado lejos y no lo alcancé”.

Cuadro comparativo entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito

El siguiente cuadro contiene las diferencias de estos dos tipos de lenguaje,
considerando las distintas áreas del lenguaje:
Lenguaje oral Lenguaje escrito

El mensaje es captado por medio del oído. El mensaje es captado por medio de la vista.
No hay retroalimentación del receptor del
Existe interacción entre el emisor y el receptor. mensaje.
Comúnmente, el contenido del mensaje, En general, el contenido del mensaje, se
se refiere a temas generales. refiere a temas específicos.
Es momentáneo, dura sólo el instante en Es duradero, se mantiene en un formato
que es emitido. (libro, revista, etc.).
Es espontáneo e inmediato y no puede Puede se corregido las veces que sea
ser borrado. necesario.
El lenguaje es informal. El lenguaje es formal.
Se crea a partir del contexto y la Es creado independiente del contexto.
situación en que se desarrolla el acto
comunicativo.
Presencia de recursos verbales: tipografía,
Presencia de recursos no verbales: títulos y subtítulos, signos de puntuación,
intensidad de la voz, ritmo, tono. organización de párrafos.
Utilización de vocabulario impreciso. Utilización de vocabulario específico.
Es redundante, es decir el mensaje No es redundante, se entrega la información
puede ser reiterativo y superfluo. de una sola vez.
Se repiten continuamente las palabras No hay repetición léxica muy evidente.
utilizadas (léxico). La información está bien estructurada y
tiene un orden lógico.
La información no está bien
estructurada y es poco rigurosa. Uso de oraciones más complejas y largas.
Uso de oraciones simples y cortas. El orden de las oraciones es más rígido.
No hay omisiones. Las frases están
Varía el orden de los elementos de la completas.
oración.
Reticencia a la utilización de modismos,
Hay omisiones de palabras y frases interjecciones, muletillas, etc.
inacabadas.
Neutralizar las marcas dialectales.
Hay utilización de interjecciones, Entrega información referencial de parte del
modismos, muletillas, etc. emisor.
Conlleva marcas dialectales
(geográficas, sociales).
Entrega información emotiva de parte
del emisor.
 Técnicas de redacción (coherencia, cohesión, concordancia, párrafo,
conectores, claridad, sencillez y precisión)

Coherencia
El desarrollo y la disposición lógica de un tema se logra considerando primero el tema
desde el comienzo hasta el fin y ordenar sus partes en orden lógico y que guarden
armonía entre sí, que permite su comprensión y razonamiento.
Además , la coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite
concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias
aporten relevante para llegar a la idea principal, o tema, de tal forma que el lector pueda
encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de
un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre si,
también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las
oraciones y frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada
con la cohesión; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macro textual
y la cohesión es un procedimiento micro textual.
Concordancia
Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases
de concordancia:
-.Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del genero y el
numero de estas dos categorías gramaticales.
-.Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal.
En este caso la igualdad debe ser de número y persona.
CASOS ESPECIALES:
-.Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos en plural y
tiene género masculino.
-.Si los sustantivos nombran seres animados de diferentes genero, el adjetivo se usa en
plural y en masculino.
-.Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por conjunciones,
concuerda en genero con el ultimo sustantivo y se usa en singular.
-. Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos, se usa en número singular y tiene
el género del sustantivo más próximo.
-. En el caso de los adjetivos compuestos, sólo el segundo elemento concuerda con el
sustantivo.
Cohesión
La cohesión en la investigación se refiere a los textos bien formados; esta cohesión
responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el
texto, sean éstos los recursos lingüísticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere
al modo n que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se
entrelazan para ir originando oraciones y a su vez éstas van causando una serie de ideas
que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.
Para lograr la cohesión en un discurso, es necesario tener en consideración una serie de
elementos, que son llamados "mecanismos de cohesión", los que permiten establecer
conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto- Estos factores se unen
unos con otros, cumpliendo la función de dar unidad a la estructura textual. La cohesión
obedece a la unión, enlace, afinidad.
Párrafo
Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante
una pausa que se indica con el punto aparte. Es una unidad del texto escrito en la cual se
desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y
coherente.
Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una ida o un
argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de
oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un
componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un
punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de
las expresa la idea principal.
CARACTERÍSTICAS.
-.Oración principal
El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente,
ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces
que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede
aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está
implícita, esta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la
explícita sí la encontramos escrita y se puede encontrar al principio, en el medio o al final
del párrafo.
-.Oraciones secundarias o modificadoras
Pueden ser de dos tipos:
a) De coordinación.
b)De subordinación
-.Unidad y coherencia
Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración
principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la
organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea
lógico y claro.
Claridad
Un texto es claro cuando es de fácil comprensión; es decir, cuando el mensaje penetra sin
dificultad en la mente del destinatario.
La claridad puede lograrse:
-.Expresándose mediante frases cortas
-.Estar pendiente, a medida que escribe, del comienzo de la frase para continuarla con la
correspondiente concordancia, especialmente con el uso de los tiempos verbales.
-.Evitar vocablos ambiguos
-.No abusar del pronombre
-.Desterrar los gerundios
-.Evitar el exceso de adjetivos
-.Pensar despacio para escribir de prisa.
-. Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.
Sencillez
Significa brevedad. Algunas veces es mejor acortar un texto para así mejorarlo. Pero
tampoco hay que exagerar, por que puede ser contraproducente, pues para nosotros algo
puede ser muy claro pero para otros no lo es. En concreto un texto bien escrito debe de
contener "todo o necesario y nada más que lo necesario". Una comunicación eficaz no
está privada de sentimientos y de emociones, y para transmitirlos puede ser necesaria una
palabra más.
Precisión
El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos; es decir, usa las
palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir, lo que se tiene que escribir
para el lector.
La redacción no debe de tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones. Debe presentar
solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviación o exageración. El uso correcto
de la gramática, de la puntuación y ortografía, también contribuyen a que la redacción sea
clara y fácil de comprender.

Normas y Reglas Ortográficas y de Puntuación

EMPLEO DE MAYÚSCULAS
Se escribe con mayúscula inicial:
a. La letra inicial de un párrafo y la que va después de punto.
b. La letra inicial de nombres propios y apellidos.
c. Los sustantivos y adjetivos que integren el nombre de alguna institución o
entidad, o de
SIGNOS DE PUNTUACIÓN

LA COMA
Significa una pausa breve y se utiliza:
a. Para separar enumeraciones de palabras análogas.
b. En el caso de insertarse una interrogación o una exclamación en una frase.
c. Cuando en una oración se introduce una frase explicativa o aclaratoria

EL PUNTO
Puede ser seguido o aparte. El primero se utiliza para terminar una oración,
detrás de la cual va otra estrechamente ligada a ella. El punto y aparte indica
que se ha terminado con un tema específico en una oración y que se pasa a
otro asunto.

PUNTO Y COMA
Indica una pausa más larga que la coma, pero más breve que el punto. Se
utiliza para separar.
a. Enumeración de palabras que no son análogas, pero que tienen cierta
relación.
b. Para evitar confusiones con otras comas.
PUNTOS SUSPENSIVOS
Son únicamente tres puntos consecutivos que se utilizan:
a. En una cita textual, cuando queremos indicar que el texto ha sido cortado.
b. Cuando se cita una frase o refrán, pero no completo
SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN
En los dos casos deberá utilizarse un signo que abre y otro que cierra. Cuando
se escriban varias preguntas en un mismo enunciado, se separarán por comas
y sólo la primera interrogación llevará mayúscula inicial. Lo mismo aplica para
los signos de admiración.

PARÉNTESIS
Se utiliza para intercalar frases que aclaran un enunciado.
COMILLAS
Se utilizan comillas:
a. En la expresiones que tengan un sentido irónico.
b. En los títulos de artículos en las fichas hemerográficas.
c. Para citar en un escrito el nombre de algún capítulo, título, parte o división de
una hoja.
EL GUIÓN
Se utiliza para:
a. Señalar la división de una palabra cuando no fue posible escribirla en el
mismo renglón.
b. Separar adjetivos que sólo ocasionalmente van juntos.
LOS DOS PUNTOS
Se utilizan:
a. Después de las palabras a saber, verbigracia, ejemplo, etcétera.
b. Para iniciar una enumeración.
LA TILDE O ACENTO ORTOGRÁFICO
Llevan tilde o acento ortográfico:
a. Las palabras agudas que terminan en vocal, n o s.
b. Las palabras graves cuando no terminan en vocal, n o s.
ACENTO DIACRÍTICO
Este acento se utiliza para diferenciar distintos significados de una misma
palabra:
a. Aquél, aquella. Cuando son pronombres demostrativos
Aquel, aquella. Cuando son adjetivos demostrativos.
b. Aún. Cuando significa todavía.
Aun. Cuando significa inclusive e incluso.
c. Cómo. Cuando significa de qué modo, por qué motivo, interrogación o
admiración.

Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento

científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes, tesis, protocolo e informe
de investigación).

Monografía
La trama o superestructura de una monografía es expositiva (aunque
también acepta aspectos argumentativos). Su función principal es la
informativa/explicativa.
Como su nombre lo indica en una monografía se desarrolla un único tema,
reducido y acotado sobre aspectos variados. Cualquier acontecimiento.
Sus partes son:
-.Agradecimiento o dedicatoria
-.Título
-.Contenido
-.Índice de cuadros, gráfias y figuras
-.Introducción
-.Generalidades
-.Conclusiones
-.Bibliografía
-Anexos

Ensayo
Explota en mayor medida los aspectos argumentativos, y que no se caracteriza
por ser exhaustivo en el tratamiento del tema. Para la elaboración del ensayo se
debe de considerar que se está manejando el lenguaje escrito de la ciencia, por
lo que es necesario utilizar un sistema de codificación conforme a las reglas de
comunicación del discurso científico.
Las características de un ensayo son:
-.Las temáticas que ofrecen y que comprenden campos muy diversos, como son:
filosofía, política, literatura, historia, ciencia, etc.
-.Su extensión no está sujeta a un parámetro determinado, ya que oscila entre
unas cuantas páginas y varios cientos de ellas.
-.La rigurosidad de los planteamientos va desde un análisis de datos empíricos
hasta un detallado marco conceptual.
-.Los rasgos de sus líneas de trabajo se presentan como aproximaciones, como
esbozos iníciales.

Reseñas
La reseña, en una extensión de dos a tres cuartillas, contiene el resumen y el
comentario valorativo realizado sobre un libro, un artículo u otro texto publicado.
El juicio que se emite sobre el objeto a reseñar puede ser negativo o positivo,
esto dependerá del criterio del reseñador.
1. Referencias bibliográficas: comprende la ubicación del autor y su obra en
tiempo y espacio (Palmer Bermúdez, 9). Consta de dos su categorías: el título y
la presentación. El título incluye el nombre del autor, título de la obra, lugar de
edición, editorial, fecha de publicación y número de páginas.
2. Comento: esta sección suele llamarse también “resumen”. Esto nos indica
que en esta parte se hace una descripción (resumen y síntesis) del elemento a
reseñar, se habla del autor, la obra y sus técnicas. Cubo de Severino señala que
este apartado está dividido en dos su categorías obligatorias (contenido y
fuentes) y cuatro opcionales: antecedentes del autor, propósito, organización de
la obra y método de trabajo (172).
3. Evaluación: es considerada una de las partes más importantes de la reseña,
puesto que en ella se encuentra el juicio valorativo que se hace sobre la obra,
remarcando así sus aciertos y limitaciones. Generalmente, consta de dos tipos
de crítica: una negativa y una positiva. En la crítica negativa se consignan los
aspectos débiles del trabajo; éstos suelen ser redactados de manera atenuada y
evitando el uso de palabras fuertes, ironías y menosprecios sobre el contenido.
4. Identificación del reseñador: al final de la reseña, de manera para textual,
se indica el nombre y apellido del autor de la reseña y ahora también se
acostumbra escribir el correo o incluso alguna otra forma de contacto electrónico
(Facebook, Twitter). Generalmente, los títulos académicos suelen ser eliminados.

Reportes
n informe escrito o reporte es una comunicación dirigida a una o varias
personas con un propósito esencialmente instructivo respecto a un tema
preciso. En el se entrega la información sistemática, los datos y resultados
obtenidos en una investigación la cual puede ser bibliográfica, empírica o
mixta.
Durante el desarrollo del informe:

1. La organización debe ser tal que exprese el tema claramente y articule

firmemente sus componentes más importantes. Un informe consta de 3 partes
básicas:

A) Introducción: Presenta el tema en rasgos generales y busca centrar la

atención en las ideas principales. También expone el punto de vista y el método
adoptado y puntualiza las limitaciones en las que se trata el tema.

B) Desarrollo del Tema: Analiza, descompone él todo en partes y las estudia sin
perder el punto de vista global del tema.
Los párrafos en que se agrupan las varias oraciones de esta parte, deberán
caracterizarse por la unidad, la coherencia, la claridad, el énfasis, etc.

Todo párrafo deberá tener una idea central diferente que se desenrollan en
diferentes párrafos, la transición de un elemento a otro debe ser fluida y firme.

C) Conclusión: Debe recoger los resultados logrados en el cuerpo de la

composición, de tal forma que el lector no pueda interpretar mal el sentido
global del informe. Frecuentemente resume las ideas más importantes del
informe. Se recomienda elaborar conclusiones temáticas en orden jerárquico.

Bibliografía: Debe llevar:

* En caso de bibliografía electrónica:

E) Glosario Temático Básico: Un mínimo de 10 Conceptos definidos y

explicados en el contexto del tema.

2. La estructura del cuerpo de un informe se compone de 2 operaciones

complementarias:

A) Organización: Para que el trabajo presente una unidad en la composición, se

debe buscar una forma de orden para la presentación y discusión de las ideas:

Orden Cronológico

Orden Espacial

Orden Temático

Una vez adoptado el principio de orden, este se usara uniformemente.

División: Durante la investigación es aconsejable usar microfichas de contenido.

Estos son los apuntes que se obtienen en las diferentes fuentes de información.
Junto con la información de los contenidos, también se buscan en las
referencias de la obra (Bibliografía)

Después de construir la composición, se deben agrupar las fichas en un orden

predefinido y un esquema de ideas adaptado al propósito específico del
informe.

En la elaboración se podrá efectuar un control de las ideas asegurándose que

todas y cada una contribuyen al desarrollo orgánico del tema principal.
3. Para desarrollar ideas existen al menos 5 mecanismos:

A) Definición: Permite aclarar el significado de las palabras, especialmente de

las técnicas

B) La Comparación: Desarrollar un elemento recorriendo a otro que se suponen

conocidas.

C) Contraste: Permite dar énfasis en las facultades y virtudes en comparación

con otros.

D) La Explicación: Relaciona diversas ideas que tienen relaciones de orden

deductivo.

Ilustración: Recurre al ejemplo, a la anécdota, a figuras similares para adornar.

4. La expresión de las ideas necesitan justificación. Los mecanismos más

frecuentes para justificar son:

Detalles específicos (Dato, Fecha, Lugar, Etc.)

Hechos públicamente conocidos

Cifras y estadísticas pertinentes

D) Mediante racionamiento lógico

• Nombre de la obra

• Nombre del autor

• Paginas consultadas

• Editorial

• Año de edición

• Nombre de la obra

• Nombre del autor

• Paginas consultadas

• Editorial
• Año de edición

Tesis
Un esquema
Primero haga un esquema de su tesis: escriba un bosquejo de los títulos de
capítulos, subtítulos, algunos títulos de ilustraciones (para indicar donde van los
resultados) y algunas otras notas. Debe haber un orden lógico en la presentación
de los capítulos y un esquema tentativo final de la tesis, como resultado de esta
tarea.
Una vez que tenga una lista de capítulos y, bajo cada título del capítulo, haga
una lista completamente razonable de cosas que deben ser informadas o
explicadas, usted habrá dado un golpe decisivo en contra del "bloqueo del
escritor". Cuando se disponga a teclear, su objetivo no será ya escribir una tesis,
sino algo más simple: teclear un párrafo aislado de ideas germinales, debajo de
cada uno de los subtítulos.
Será de ayuda comenzar con uno sencillo, esto le hace entrar de a poco en el
hábito de la escritura. A menudo, los capítulos de Materiales y Métodos son los
más fáciles de escribir, porque solo debe describir lo que Ud. mismo hizo en la
experiencia; cuidadosamente, formalmente y en un orden lógico.

Respaldo de archivos
Aplique los principios de la teoría de la confiabilidad, que impone la redundancia
de la información (o de los componentes, físicos o lógicos, del objeto que se
desea hacer confiable) a resguardar. Los archivos de su tesis deben ser salvados
(debe hacer un backup).

En 1er. lugar grabe manualmente (con el explorador) los archivos duplicándolos

(en otros directorios) en su propio disco rígido. Puede usar la opción automática
de Copia de Seguridad de su procesador de textos.
En 2do. lugar (¡hágalo siempre!), salve sus archivos de computadora en
disquetes, como se indica a continuación.
Forme un primer juego de 3 disquetes, llámelos Abuelo, Padre e Hijo; rotúlelos
A, B y C. Los roles cambian luego de cada operación de respaldo, quedando para
la siguiente, el disquete más antiguo (identificado, previo a la operación, como
el Abuelo).
Propóngase una frecuencia de respaldo en disquetes, (de toda la información)
de una semana como máximo (diario al principio).
Forme un segundo juego de disquetes como se explicó. Luego intercambie este
juego con el primero, con una frecuencia mensual de respaldos como máximo
(semanal al principio).
Guarde el juego que no se utiliza en un edificio diferente del de trabajo habitual
(protege de siniestros), envuelto con papel metalizado (protege del magnetismo)
y todo dentro de una bolsa de polietileno (protege de la humedad).
Alternativamente, transferir sus respaldos a una máquina en una localización
remota, a través de Internet o de un BBS (usando FTP, no el correo).
Otra manera de hacer un respaldo remoto, es enviarlo como un adjunto del
correo electrónico a un corresponsal (podría ser Ud. mismo), si
su servidorpreserva su correo (en Eudora esto es optativo). En cualquier caso,
debe eliminar las versiones antiguas que reemplazó, para conservar espacio de
disco.
Quizá deba aplicarse los mismos conceptos del respaldo lógico al respaldo físico,
fotocopiando, microfilmando, etc. los documentos importantes y depositándolos
en otro lugar.
En la mayoría de las oficinas (y en los hogares también) existe un artefacto que
nos permitiría obtener fotocopias (gratis) de cualquier tipo de documento en hoja
suelta: el fax, aprovéchelo en su función de copiado.
En cumplimiento de la ética del investigador científico, es imperativo
conservar libros y datos originales de las experiencias de laboratorio, por lo
menos durante diez años.

La burocracia de la tesis
Al mismo tiempo en que Ud. se encuentra abocado a la organización de su
material, es necesario iniciar la tramitación burocrática de los formalismos
administrativos y legales que exigen su tesis (llenar formularios).
Haga los trámites anticipando el tiempo necesario, debe asegurarse de que el
ritmo de los avances de los trabajos de la tesis, estén marcados solo por los
propios procesos científicos y nunca por problemas burocráticos secundarios.
Haga un calendario de trabajo
Es necesaria una planificación temporal en detalle. Debe ser elaborado
un cronograma estricto de trabajo, acordado con su asesor. Para aquéllos que
los conozcan, son de adecuada aplicación los métodos PERT y CPM.
Como quiera que sea capaz de hacer su calendario, debe indicar rígidos
plazos con fechas para las cuales se propone el cumplimiento de etapas o de
metas intermedias.
Ponga en claro lo suyo
La referencias bibliográficas son el medio adecuado de documentar conceptos
que no son propios, debe declarar donde está documentado ese resultado, en
la literatura científica. Las excepciones son los descubrimientos de larga data,
por ejemplo en física: las ecuaciones de dinámica no requieren ser referenciadas
por una cita de Newton; el análisis de circuitos no requiere una referencia a
Kirchoff.

La Presentación
No existe obligación para una tesis, de ser una obra maestra de publicación. Su
tiempo puede ser más productivo si lo emplea en mejorar el contenido, mucho
más que en la apariencia. Pero piense que una buena presentación, invitará a
una lectura más agradable. Solo Ud. es capaz de establecer una relación de
compromiso con ambos aspectos perfectamente equilibrados.
Actualmente (fines de 1998) se dispone de un dispositivo que viene en nuestro
auxilio: me refiero al scanner. Con él podemos "escanear" (rastrear, escudriñar)
todo documento que se nos ocurra y guardarlo digitalizado en el disco rígido.

Protocolo de Investigación
Un protocolo de investigación describe los objetivos, diseño, metodología y
consideraciones tomadas en
cuenta para la implementación y organización de una investigación o
experimento científico. Incluye el
diseño de los procedimientos a ser utilizados para la observación, análisis e
interpretación de los ciencias
Naturales, tales como la física, química, biología o la medicina, aunque también
pueden ser utilizados en otros
ámbitos experimentales y en las ciencias sociales.
Esquema básico de un protocolo de investigación
Un protocolo de investigación se compone de las siguientes partes:
Título y resumen de la investigación (donde se delimita cuáles son las preguntas
a ser contestadas y la hipótesis propuesta).
Planteamiento del problema o justificación.
Objetivos finales y aplicabilidad de los resultados.
Fundamento teórico.
Objetivos de la investigación (generales y específicos).
Metodología empleada.
Plan de análisis de los resultados (métodos y modelos de análisis de datos según
tipo de variables).
Bibliografía.
Cronograma de actividades.

Informe de Investigación
La portada es la parte inicial del informe de investigación, ésta está compuesta
por lossiguientes elementos que van centrados en la página :
Nombre de la institución, facultad y departamento.
Logo de la Institución.
Título del informe de investigación.
Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres.
Nombre de la asignatura, ciclo y año.
Nombre del asesor(es) de contenido.
Nombre del asesor de metodología.
Nombres de los miembros del comité evaluador.
Lugar y fecha de presentación.