VERSÃO A

Grupo I
( 10 x 6 = 60 pontos )
Seleciona a alternativa correta
1. A hereditariedade específica garante que os indivíduos:
a) □Apresentam características que os tornam diferentes dos outros indivíduos da sua espécie.
b) □Recebam os genes com a informação das características comportamentais dos
progenitores.
c) Apresentam características que os tornam semelhantes aos indivíduos da sua espécie.
d) □Recebam os cromossomas com a informação das características físicas dos progenitores.
2. A ontogénese reflete o efeito
a) □Das relações entre os cromossomas homólogos
b) Das interações genéticas e do meio ambiente.
c) □Das atividades resultantes da lei da recapitulação
d) □Das ações da seleção natural.
3. A meiose é o processo que
a) □Assegura a passagem dos caracteres hereditários de pais para filhos.
b) □Subdivide as células do ovo para dar lugar ao organismo.
c) □Promove a organização da relação com o meio ambiente.
d) Reduz o número de cromossomas das células sexuais para metade.

4. Os órgãos de receção têm como função

a) Receber os estímulos provenientes do meio externo e dos órgãos internos.
b)□Executar os comportamentos ordenados pelo sistema nervoso central.
c) □Receber e conduzir a informação do meio interno para os músculos.
d) □Interpretar os estímulos sensoriais e ordenar as respostas adequadas.
5. O sistema nervoso periférico ou somático é constituído por:
a) □Nervos sensitivos, nervos periféricos e nervos de conexão.
b) □Nervos sensitivos, nervos de conexão e nervos motores
c) □Espinal medula, cérebro e nervos mistos.
d)  Nervos sensitivos e nervos motores.

6. Uma das funções do sistema nervoso periférico somático é:

a) □Regular o nosso crescimento e o desenvolvimento sexual.
b) □Regular funções involuntárias como os ritmos cardíaco e respiratório.
c)  Permitir ao sistema nervoso central controlar os movimentos voluntários do corpo.
d) □Controla o funcionamento da formação reticular.
7. O sistema nervoso central é constituído por:
a) Cérebro e espinal medula
b) □Córtex cerebral e divisão simpática
c) □Espinal medula e cerebelo

1
 d) □Espinal medula e córtex cerebral
8. O córtex cerebral, que recobre cada um dos hemisférios, está dividido em quatro importantes
regiões:
a) □Lobos central, lateral, frontal e occipital.
b) □Lobos lateral, central, parietal e temporal.
c)  Lobos parietal, occipital, temporal e frontal
d) □Fissura central, corpo caloso, lobos occipital e temporal.
9. O processo de individuação cerebral, a diversidade dos cérebros humanos resulta de:
a)  Plasticidade do cérebros.
b) □ Programa genético.
c) □ Interação dos neurónios e das células gliais.
d) □Das experiências.

10. Leia as afirmações seguintes e, depois, selecione a opção correta.

1.Compreender o que alguém diz.

2. Sentir uma palmada nas costas.
3. Ouvir música.
4. Ver que um objeto é uma mesa.

a) □2 área auditiva da linguagem; 4 área somatossensorial primária; 3 área auditiva primária;

1 área visual secundária.
b) □1 área auditiva da linguagem; 2 área somatossensorial primária; 3 área auditiva primária;
4 área visual secundária.
c) 3 área auditiva da linguagem; 2 área somatossensorial primária; 4 área auditiva primária;
2 área visual secundária.
d) □4 área auditiva da linguagem; 1 área somatossensorial primária; 3 área auditiva primária;
2 área visual secundária.

VERSÃO B

Grupo I
( 10 x 6 = 60 pontos )
seleciona a alternativa correta

11. A hereditariedade individual refere-se a um processo de:

a) □Transmissão genética de um conjunto de características da espécie.
b) □Reprodução cromossómica da informação genética individual
c) Transmissão genética de um conjunto de características individuais.
d) □Reprodução cromossómica da informação genética específica.
12. A relação entre a hereditariedade e o comportamento pode definir-se como:

a) □A hereditariedade determina o comportamento, independentemente da estimulação do

meio.
b) A hereditariedade estabelece os limites dentro dos quais o indivíduo responde à
estimulação do meio.

2
 c) □A relação entre a hereditariedade e o comportamento é inexistente, uma vez que é o meio
que determina o comportamento
d) □A relação entre a hereditariedade e o comportamento é flexível, uma vez que se
influenciam mutuamente.

13. Um genótipo pode dar origem a diferentes fenótipos. Esta afirmação é:

a) □Falsa, porque o genótipo dará sempre origem a um mesmo fenótipo.

b) Verdadeira, porque o fenótipo resulta da interação do genótipo com o meio ambiente em que o
sujeito se desenvolve.
c) □Falsa, porque o genótipo não tem influência no fenótipo. Este resulta sempre da influência que
receberá do meio.
d) □Verdadeira, porque a constituição genética é uma previsão antecipada daquilo que será o
fenótipo do sujeito.

14. Analise as afirmações que se seguem, sobre as áreas funcionais dos lobos cerebrais.
Selecione, depois a alternativa que as avalia corretamente.

1) As áreas sensoriais interpretam as informações recebidas diretamente do

exterior.
2) As lesões na área motora secundária podem provocar apraxia.
3) O córtex pré-frontal é responsável pelo pensamento abstrato.

a) □ 3 é verdadeira; l e 2 são falsas.

b)□l e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.
c)□2 é verdadeira; l e 3 são falsas.
d) 2 e 3 são verdadeiras;1é falsa.

5. A subdivisão celular que está na base do crescimento e desenvolvimento do indivíduo designa-se por:
a) □Meiose.
b) □Clonagem
c) Mitose.
d) □Duplicação hereditária.
6. A filogénese é:
a) □O conjunto de processos psicológicos responsáveis pela evolução de uma espécie.
b) □História evolutiva de um indivíduo.
c) História evolutiva de uma espécie.
d) □O conjunto de processos biológicos responsáveis pelo desenvolvimento do indivíduo desde a
fecundação ao estado adulto.

7. Os órgãos de conexão têm como função:

e) □Receber os estímulos provenientes do meio externo e dos órgãos internos.
f) □Executar os comportamentos ordenados pelo sistema nervoso central.
g) □Receber e conduzir a informação do meio interno para os músculos.

3
 h) Interpretar os estímulos sensoriais e ordenar as respostas adequadas.

8. O sistema nervoso está organizado em duas grandes estruturas:

a) □O sistema nervoso central e o sistema nervoso autónomo.
b) □O sistema nervoso somático e o sistema nervoso periférico.
c) □O sistema nervoso central e o sistema nervoso somático.
d) O sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico.

9.O influxo nervoso segue o seguinte percurso:

a) □Dendrites, axónio, corpo celular e telodendrites.
b) □Corpo celular, dendrites, axónio e telodendrites.
c) □Telodendrites, dendrites, corpo celular e axónio.
d)  Dendrites, corpo celular, axónio e telodendrites.

10. Leia as afirmações seguintes e, depois, seleccione a opção correcta.

1. Reconhecer um casaco verde

2. Desenhar
3. Sentir calor na praia
4. Identificar uma laranja pelo tato

a) □2 área visual secundária; 3 área motora secundária; 4 área somatossensorial primária; 1 área
somatossensorial secundária.
b)  1 área visual secundária; 2 área motora secundária; 3 área somatossensorial primária; 4 área
somatossensorial secundária.
c) □3 área visual secundária; 2 área motora secundária; 4 área somatossensorial primária; 1 área
somatossensorial secundária.
d) □1 área visual secundária; 2 área motora secundária; 4 área somatossensorial primária; 3 área
somatossensorial secundária.

Versão A e B

Grupo II
Estrutura:
- :Clareza e sequência lógica das ideias ....................................................1 ponto
- Utilização adequada da terminologia da psicologia................................1 ponto
- Correção da expressão escrita..................................................................1 ponto

1- ,

 A hereditariedade específica corresponde à informação genética responsável pelas

características comuns, físicas e comportamentais, a todos os indivíduos da mesma espécie
(6 pontos).

 A hereditariedade individual corresponde à informação genética responsável pelas

características de um indivíduo, físicas e comportamentais e que o distingue de todos os
membros da sua espécie. (6 pontos)

4
 2.
 O genótipo é o conjunto de genes que um ser herda, aquando da sua conceção do pai e
da mãe (3 pontos)

 O fenótipo é o conjunto de características físicas e comportamentais observáveis

resultantes da interação do meio com o genótipo. (3 pontos)

 Uma mutação corresponde a uma alteração ao nível do genótipo do indivíduo e é

transmissível às gerações vindouras (3 pontos)

 Uma variação genética é uma alteração ao nível do fenótipo de um indivíduo e não

é transmissível às gerações vindouras (3 pontos)

3-
 A ontogénese é o processo de desenvolvimento de um indivíduo desde a sua conceção
até à morte. (2 pontos)

 A filogénese é o conjunto de processos evolutivos dos seres vivos desde os mais simples
até aos mais complexos (2 pontos)

 A sua relação consiste no facto de ser a ontogénese que condiciona a filogénese, na

medida em que a filogénese seria o resultado das aquisições das ontogéneses
individuais , fruto das mutações e da seleção natural. (8 pontos)

4.
 Os nervos sensitivos ou aferentes têm por função conduzir as impressões recebidas
pelos órgãos sensoriais até aos centros nervosos como a espinal medula e o encéfalo. (4
pontos)

 Os nervos motores ou eferentes têm por função conduzir as ordens emanadas desses
centros(1 pontos) até aos órgãos executores do organismo como as glândulas e os
músculos (4 pontos )

 Os nervos de conexão/interneurónios, que fazem a ligação entre os neurónios sensoriais

e motores, interpretando as informações trazidas pelos neurónios sensoriais e
elaborando as respostas a enviar pelos neurónios motores (4 pontos)
5-
 Que os neurónios são células independentes, cuja ligação uns com os outros não é
física, mas funcional. (3 pontos)

 Que essa ligação funcional, chamada sinapse, é que permite que comuniquem os
impulsos nervosos entre si (4 pontos)

 Que essa comunicação é feita pela libertação de neurotransmissores que preenchem

o espaço sináptico permitindo assim a passagem ao influxo nervoso (5 pontos)

6-

 A plasticidade cerebral é a capacidade do cérebro em se remodelar, em função dos

fatores do meio.(6 pontos)

 As conexões ou redes neuronais modificam-se estabelecendo novas ligações e

eliminando outras em função das experiências vividas (6 pontos)

Grupo III
Estrutura:
- Clareza e sequência lógica das ideias ....................................................4 pontos
- Utilização adequada da terminologia da psicologia................................3 pontos
- Correção da expressão escrita...............................................................3 pontos

5
Conteúdos........................................................................................................40 pontos

 A espinal medula desempenha duas funções:

o A função de coordenação, que consiste na capacidade da espinal medula controlar,

conjugadamente, a ação dos mecanismos recetores e dos efetores sem a intervenção do
cérebro, (4 pontos)

o A função de condução, que consiste na transmissão de mensagens do cérebro para o resto do

corpo e vice-versa. (4 pontos)

o O lobo frontal, uma vez que é o responsável pela capacidade de nos movimentarmos (1
ponto), sucede o seguinte:

 A paralisia cortical, devido à afetação da área motora primária, que caracteriza-se pela
incapacidade de executar movimentos – sobretudo ao nível da motricidade fina. (4.5 pontos)

 A apraxia cortical, devido à afetação da área motora secundária, que se caracteriza-se pela
incapacidade de executar movimentos numa sequência ordenada. (4.5 pontos)

 Se a apraxia for no domínio da escrita toma o nome de agrafia, que se carateriza pela
incapacidade de escrever (2 pontos)

 Se for no domínio da linguagem (área de Broca) falada chama-se afasia, e carateriza-se pela
incapacidade de falar (2 pontos)

 As áreas pré-frontais são responsáveis pelas funções intelectuais superiores (1 ponto)

 Como o pensamento reflexivo/abstrato (1 ponto)
 A imaginação/criatividade (1 ponto)
 A capacidade de elaboração de projetos e o tomar de decisões, (1 ponto)
 As áreas pré-frontais são responsáveis pela emoção/afetividade pois (1 ponto) pois é
nelas que se faz o controlo das emoções (2 pontos) e a coordenação entre as emoções e
a capacidade de decidir (2 pontos )

 Podem surgir alterações profundas na personalidade do indivíduo: como a

 Incapacidade de planear ou de seguir planos feitos por outros (2 pontos)

 Incapacidade de distinguir o acessório do essencial (2 pontos)

 Com a consequente incapacidade de decidir entre alternativas (2 pontos)

 A incapacidade de sentir emoções ou então um certo descontrolo emocional (2

pontos)