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E L M O D E L O T E Ó R IC O :

Q U É E S , T IP O L O G ÍA Y C Ó M O S E C O N S T R U Y E

U n a a p o r ta c ió n a l m o d e lo C O L

p a r a a p r e n d e r a p e n s a r c r í t ic a m e n t e .

M t r o . F e r n a n d o F ig u e r o a S á n c h e z

U n iv e r s id a d V e r a c r u z a n a

g e h e n _ w ir @ y a h o o . c o m

h ttp ://w w w .jo rn a d a filo s o fic a .c o m /q u ie n .p h p

«S e tra ta d e un a c e r c a m ie n t o a m ir a r la im p o r ta n c ia d e la c o m p r e n s ió n

m e d ia n t e m o d e lo s , e n p a r tic u la r “ lo s m o d e lo s T e ó r ic o s ” . M u c h o s e s c r it o s

d is c ip lin a r e s , a s í c o m o a lg u n a s d is c u s io n e s te ó r ic o - p r á c tic a s e x h ib e n el

u s o d e m o d e lo s e n d o n d e q u e d a n d e m a n ifie s to a l m e n o s d o s a s p e c to s :

E l p r im e r o , q u ie n lo s hace p ro c e s a la in fo r m a c ió n d e m a n e ra a n a lític a ,

p e r m itie n d o q ue q u ie n lo s c o m p re n d e h aga m ás a n á lis is y r e a lic e la

a ñ o ra d a c r ític a al m o d e lo . E l segundo , q u ie n lo s usa m e jo r a su

c o m p r e n s ió n , y a q u e e l m o d e lo le p e r m ite e x p lic a r y t r a n s fe r ir in fo r m a c i ó n

a nuevos ca m pos; ad em ás, pu ede c o la b o r a r a m e jo r a r e l m o d e lo en la

m e d id a q u e e l u s o e s u n a “ p r u e b a d e e fic a c ia d e l m o d e lo ” . »

( O p in ió n v e r t id a p o r A r ie l C a m p ir á n e n 2 0 1 0 a l le e r e l p r im e r

b o r r a d o r d e e s t e L ib r o . C it a d o c o n s u a u t o r iz a c ió n v e r b a l. )

© F e rn a n d o F ig u e r o a S á n c h e z . L ib r o en p ro c e s o de e d ic ió n . S e f a c ilit a p a ra su le c t u r a por la
A c a d e m ia de H P C yC y p a ra la A n t o lo g ía d e l E s t u d ia n t e de H a b ilid a d e s de P e n s a m ie n t o de la

U n iv e r s id a d V e r a c r u z a n a e n f o r m a t o . p d f . P r o h ib id a s u r e p r o d u c c ió n p o r o t r o m e d io .
ÍN D IC E

L is ta d e a b r e v ia tu r a s

I n tr o d u c c ió n … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4

C a p ítu lo I : T ip o s d e m o d e lo s : d e fi n ic io n e s … … … … … … … … … … … … … .... 6

1. ¿ Q u é e s u n m o d e lo te ó ric o ? … … … … … … … … … … … … … … … … … 6

1 .1 M o d e lo s c a n ó n ic o s s im p le s : o f e r ta y d e m a n d a … … … … … … … … … … 8

1 .2 M o d e lo s c o m p le jo s : S h a n n o n y W e a v e r … … … … … … … … … … … … .. 9

1 .3 E l m o d e lo m e n ta lis ta d e D re ts k e … … … … … … … … … … … … … … … … 11

2. ¿ Q u é s o n la s h a b ilid a d e s ? … … … … … … … … … … … … … … … … … … ... 13

2 .1 H a b ilid a d e s a n a lític a s y c rític a s … … … … … … … … … … … … … … … … .. 13

2. 2 H a b ilid a d e s a n a lític a s : n iv e l re fle x iv o a n a lític o … … … … … … … … … … . 14

2 .3 H a b ilid a d e s c rític a s : n iv e l re fle x iv o c rític o … … … … … … … … … … … … 16

2 .4 B itá c o ra O P … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 17

C a p ítu lo I I : L a c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s e n C O L … … … … … … … … .. 18

3. T e s is 1 : L a c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s fo r ta le c e n la s

h a b ilid a d e s a n a lític a s y c r ític a s . E le m e n to s d e la O P p a r a c o n s tr u ir u n M T … 18

3 .1 T ra s fo n d o … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 19

3 .2 E l u s o d e l le n g u a je … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 21

3 .3 A rg u m e n to … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 27

3 .4 U n a c a ra c te riz a c ió n d e m o d e lo s te ó ric o s … … … … … … … … … … … … … ... 29

4. L a in c lu s ió n d e m o d e lo s te ó ric o s e n C O L … … … … … … … … … … … .. 31

4 .1 F u n c io n e s b á s ic a s d e m o d e lo te ó ric o … … … … … … … … … … … … … … 34

C o n c lu s io n e s … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 35

2
B ib lio g r a fía r e fe r id a … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. 36

L IS T A D E A B R E V IA T U R A S

L o s té r m in o s c la v e s e c ita r á n d e a c u e r d o a la s s ig u ie n te s a b r e v ia tu r a s :

M T: M o d e lo s te ó ric o s

T: T ra s fo n d o

A : A rg u m e n to

U L: U s o d e l le n g u a je

C O L: C o m p re n s ió n o rd e n a d a d e l le n g u a je

O P: O rd e n d e l p e n s a m ie n to

H C P: H a b ilid a d e s c rític a s d e l p e n s a m ie n to

H A P: H a b ilid a d e s a n a lític a s d e l p e n s a m ie n to

3
IN T R O D U C C IÓ N

E l p re s e n te tra b a jo re s p o n d e p a rtic u la rm e n te a u n a p ro b le m á tic a e s e n c ia l p a ra e l m o d e lo

C O L : ¿ la c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s f o r ta le c e la s h a b ilid a d e s a n a lít ic a s y c r ític a s ?

S o s te n d ré q u e s í, e s d e c ir:

T e s is ( 1 ) : L a c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s fo r ta le c e la s h a b ilid a d e s a n a lític a s y c r ític a s

d e l p e n s a m ie n to .

H a g o u s o d e la te s is ( 1 ) p a r a s e ñ a la r q u e la c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s e n u n n iv e l

a n a lític o y c rític o p e rm ita n u n a m a y o r c a p a c id a d p re d ic tiv a o e x p lic a tiv a d e u n fe n ó m e n o

c o m p le jo . P a ra e s to , e s n e c e s a rio s u b ra y a r la im p o rta n c ia q u e tie n e e l T r a s fo n d o , e l U s o d e l

le n g u a je y e l A r g u m e n to d e n tro d e la c o n s tru c c ió n d e M T . A s í, lo s c u a tro o b je tiv o s d e e s te

tra b a jo s o n :

a) Id e n tific a r d is tin to s m o d e lo s te ó ric o s (c a n ó n ic o s c o m o e l d e la o fe rta y d e m a n d a , e l

d e S h a n n o n y W e a v e r y e l d e F re d D re ts k e )

b) Id e n tific a r e l fo rta le c im ie n to d e H A P y H C P m e d ia n te la c o n s tru c c ió n d e m o d e lo s

c) Id e n tific a r e l T r a s fo n d o , e l U s o d e l le n g u a je y e l A r g u m e n to e n e l re fo rz a m ie n to

p a ra la c o n s tru c c ió n d e m o d e lo s te ó ric o s .

d) F u n d a m e n ta r la in c lu s ió n d e M T e n C O L , q u e a y u d e a re fo rz a r e l m a rc o te ó ric o d e

la s h a b ilid a d e s d e l p e n s a m ie n to e n la b itá c o ra O rd e n d e l P e n s a m ie n to , (C a m p irá n ,

2 0 0 0 , 6 0 ).

E l m a r c o te ó r ic o d e la p r in c ip a l te s is q u e s o s te n g o s e f u n d a m e n ta e n e l m o d e lo C O L de

h a b ilid a d e s d e l p e n s a m ie n to p ro p u e s to p o r A rie l C a m p irá n . A l in ic io d e l tra b a jo a n a liz o d e

m a n e ra b re v e a lg u n o s m o d e lo s te ó ric o s c a n ó n ic o s c o m o e l d e la o fe rta y la d e m a n d a , a l

4
ig u a l q u e o tro s d e m a y o r c o m p le jid a d te ó ric a c o m o s o n lo s d e D re ts k e , S ie rra B ra v o , y

Shannon y W ea v e r, de lo s c u a le s m e s e rv iré p ara m o s tr a r su p e rtin e n c ia en e s ta

in v e s tig a c ió n .

E s te tra b a jo p o r ta n to , e s tá d iv id id o e n d o s c a p ítu lo s : e n e l I, T ip o s d e m o d e lo s :

d e fin ic io n e s , p re s e n to en un p rim e r m o m e n to una d e fin ic ió n de M T, adem ás a n a liz o

1
a lg u n o s tip o s d e M T q u e s e d is e ñ a ro n p a ra d is tin ta s d is c ip lin a s . D e s p u é s , d e fin o q u é e s

u n a h a b ilid a d d e l p e n s a m ie n to , a s í c o m o H A P y H C P e n s u re s p e c tiv o n iv e l re fle x iv o . P o r

ú ltim o , m u e s tro a lg u n a s c o n s id e ra c io n e s te ó ric a s d e la b it á c o ra O P y a q u e m á s ta rd e m e

s e rv iré de e lla p a ra a m p lia rla en lo que s ig u e . Y en e l II, L a c o n s tr u c c ió n de m o d e lo s

te ó r ic o s en C O L, e n fa tiz o en el tra s fo n d o , e l uso del le n g u a je y el a rg u m e n to com o

a s p e c to s q u e d e b e n d e s e r s ó lid o s p a ra la c o n s tru c c ió n d e m o d e lo s te ó ric o s . P o s te rio rm e n te ,

e je m p lif ic o c ó m o s e r ía d ic h a c o n s tr u c c i ó n d e M T e n C O L , ju s tif ic a n d o s u in c lu s ió n e l la

b itá c o ra O P , d e m o s tra n d o e n q u é m a n e ra fo rta le c e la s H A P y H C P . A l fin a l e x p o n g o m is

c o n c lu s io n e s y la b ib lio g ra fía re fe rid a .

1
C o m o a b u n d a ré a d e la n te , e l m o d e lo d e D re ts k e , o e l d e S h a n n o n y W e a v e r d e s p l ie g a n m a y o r c o m p le jid a d
q u e lo s m o d e lo s s im p le s d e o f e r ta y d e m a n d a e n e c o n o m ía . A m b o s ,. S im p le s o c o m p le jo s f o r ta le c e n
h a b ilid a d e s c o g n itiv a s p a ra a b o rd a r c u a lq u ie r fe n ó m e n o u o b je to d e e s tu d io .

5
C a p ítu lo I

T ip o s d e m o d e lo s : d e fin ic io n e s

E n e s te c a p ítu lo d o y u n a d e fin ic ió n d e m o d e lo te ó ric o . L u e g o e x p o n g o e je m p lo s d e M T

que van de lo s im p le , c o m o lo s c a n ó n ic o s , h a s ta lo s d e Shannon y W eaver o a q u e llo s

n o to r ia m e n te m á s c o m p le jo s , ta l e s e l c a s o d e l m o d e lo m e n ta lis ta d e F r e d D r e ts k e . L o h a g o

d e e s te m o d o p a ra e v id e n c ia r la u tilid a d d e la c re a c ió n d e lo s M T , e n la a b s tra c c ió n d e

d iv e rs o s fa c to re s in v o lu c ra d o s e n u n fe n ó m e n o y e l f o r ta le c im ie n to de la s H A P y H C P

d u ra n te e l p ro c e s o d e s u e la b o ra c ió n .

P o r o tra p a rte , e x p lic o e n q u é c o n s is te u n a h a b ilid a d , p o r q u é a rg u m e n ta r im p lic a

d ife re n te s h a b ilid a d e s a n a lític a s , y p o r q u é lo s u s o s d e l le n g u a je , y tr a s f o n d o s o n p ie z a s

in d is p e n s a b le s p a ra la c o n fig u ra c ió n d e u n M T p o te n te e n la re s o lu c ió n o a n á lis is d e u n

fe n ó m e n o o p ro b le m a q u e s e e s tu d ie . L o a n te rio r e v id e n c ia la u tilid a d d e la c re a c ió n d e

m o d e lo s ta n to en la s h a b ilid a d e s a n a lític a s com o en la s c rític a s . A l fin a l e x p lic o la s

fu n c io n e s d e l M T d e n tro d e la b itá c o ra O P y lo s s u p u e s to s c o n e l m o d e lo C O L .

1. ¿ Q u é e s u n m o d e lo te ó r ic o ?

2
“ L o s m o d e lo s te ó ric o s s o n c o n s tru c to s q u e s irv e n p a ra re p re s e n ta r u n a p a rte d e la re a lid a d

3
y d e s c u b rir re la c io n e s c o m o s i e x is tie ra n ” . P a ra fin e s d e e s te tra b a jo to m a ré la n o c ió n d e

m o d e lo te ó ric o com o un c o n s tru c to que v in c u le c o n c e p c io n e s , h ip ó te s is o te o ría s que

p e rm ita n u n a m a y o r c a p a c id a d p re d ic tiv a o e x p lic a tiv a .

2
U n c o n s tr u c to , e s u n “ o b je to id e a l” ( i.e . lo s q u e d e p e n d e n d e la m e n te d e l s u je to ) e n c o n tr a p o s ic ió n c o n lo s
“ o b je to s r e a le s ” ( i.e . a q u e llo s c u y a e x is te n c ia n o d e p e n d e n d e l s u je to ) . P o r c o n s ig u ie n te , s o n c o n c e p to s ,
h ip ó te s is , te o ría s , c la s ific a c io n e s , e tc .
3
C o n s u lta d o e l 0 5 d e s e p tie m b r e d e 2 0 1 0 , U R L = < h ttp ://e n .w ik ip e d ia .o r g /w i k i/M o d e l> .

6
D e f in ic io n e s d e m o d e lo .- L la m o m o d e lo a u n e s q u e m a c o n c e p tu a l, c u y o s té r m in o s p u e d e n

s e r te ó ric o s o p rá c tic o s (o b je tu a le s o re la c io n a le s ), y q u e re p re s e n ta u n fe n ó m e n o c o m p le jo ,

e l c u a l s e e la b o r a p a r a f a c ilita r la c o m p r e n s ió n d e é s te y e s tu d ia r s u c o m p o r ta m ie n to . E s to

e s , s e tr a ta d e l e s q u e m a te ó r ic o , q u e s e e la b o r a p a r a f a c ilita r la c o m p r e n s ió n , h a c e r lo m á s

s im p le y e s tu d ia r s u fu n c io n a m ie n to .

L o s m e jo r e s m o d e lo s s e r á n p r e c is a m e n te l o s q u e , s in d e ja r d e s e r lo s m á s s e n c illo s ,

r e s p o n d a n a la d o b le c o n d ic ió n d e n o u tiliz a r o tr o s h e c h o s q u e lo s c o n s id e r a d o s , y d e

in fo rm a r a c e rc a d e e llo s (B a d io u , 1 9 7 6 , 2 0 ).

L a v e rs a tilid a d d e lo s m o d e lo s p e rm ite d e fin irlo s , in c lu s o c la s ific a rlo s d e d ife re n te s

m o d o s . H a y m o d e lo s a n a ló g ic o s c o m o lo s n o ta d o s e n a m p lia m e n te c o n o c id o d e l s is te m a

p la n e ta rio , s im b ó lic o s com o lo s de la s fó rm u la s q u ím ic a s , ic ó n ic o s cuando se tra ta de

m a q u e ta s trid im e n s io n a le s , p o r e je m p lo lo s d e l A D N ; h a y m o d e lo s s im p le s y o tro s m u c h o

m á s c o m p le jo s . M ie n tra s q u e C la u d e L é v i-S tra u s s e n s u A n tr o p o lo g ía e s tr u c tu r a l e n tie n d e

la e la b o ra c ió n d e u n M T c o m o , c re a r o re a liz a r e s q u e m a s d e u n o b je to re a l, a c e rc a d e l c u a l

hay que in v e s tig a r (e tn o g ra fía ) , re a liz a n d o un o b je to a rtific ia l d e s tin a d o a re p r o d u c ir, a

im ita r e n la le y d e s u s e fe c to s , e l o b je to re a l . D e h e c h o , e n s u c o n d ic ió n d e o b je to a rtific ia l,

L é v i-S tra u s s s u b ra y a q u e e l m o d e lo e s c o n tro la b le . E s to q u ie re d e c ir, q u e e s d a b le “ p re v e r

d e q u é m a n e ra re a c c io n a rá e l m o d e lo e n c a s o d e m o d ific a c ió n d e a lg u n o d e s u s e le m e n to s ”

(B a d io u , O p .c it. 1 6 ). .

7
1 .1 M o d e lo s c a n ó n ic o s s im p le s . O fe r ta y d e m a n d a

P a ra m a y o r c la rid a d y re s a lta r la im p o rta n c ia d e la p ro d u c c ió n d e m o d e lo s , c o m o y a s e d ijo ,

a n te s d e e n tra r a m o d e lo s d e m a y o r c o m p le jid a d e x p o n d ré e je m p lo s d e M T s im p le s . A

é s to s s u e le s lla m á rs e le s c a n ó n ic o s p o rq u e re s u lta n tra d ic io n a lm e n te re c u rre n te s e n d iv e rs a s

d is c ip lin a s . T ra ta ré e n p rim e r m o m e n to e l m o d e lo c lá s ic o d e e c o n o m ía : e l m o d e lo d e la

o fe rta y d e m a n d a . E s te m o d e lo a p o rta la s c a te g o ría s s u fic ie n te s p a ra , c o m o o b se rv a ro n

B a d io u y L é v i-S tra u s s , a d a p ta r u n a b a n ic o d e v a ria n te s d e u n m is m o fe n ó m e n o o p ro b le m a .

4
E l m o d e lo d e la o f e r ta y la d e m a n d a s e ñ a la n e x p e r to s s e p u e d e fija r e n u n a tie n d a

d e ro p a , d e e n s e re s d o m é s tic o s o e n u n a p iz z e ría . C o m o s e a , fu n c io n a p a ra a b s tra e r d o s

b lo q u e s o c a te g o ría s im p lic a d a s , la d e l c o n s u m id o r y la d e l p ro d u c to r. E s la n e c e s id a d d e l

s u je to , s u le c tu ra y h a b ilid a d p a ra c o n fig u ra r u n buen m o d e lo lo que puede dar m ay or

fu e rz a a l a b o rd a je d e l p ro b le m a e n c u e s t ió n .

C o n s tru ir u n m o d e lo in c e n tiv a la c a p a c id a d de o rd e n y c u id a d o de la s v a ria b le s

im p lic a d a s e n e l a s u n to , a d e m á s fo rta le c e h a b ilid a d e s d e re fle x ió n y a n á lis is . L a s H A P

e s tá n e n c o n s ta n te e je rc ic io .. A lg u n o s e s tu d io s o s e n p e n s a m ie n to c rític o s u b ra y a n q u e , a n te

d iv e rs o s p ro b le m a s de d e c is ió n , c u a n d o se tie n e un c o n ju n to de a lte rn a tiv a s , e s d e c ir,

m uchas o p c io n e s a es c o g e r, el s u je to tie n d e a a n g u s tia r s e cuando c o n s id e ra la s

c o n s e c u e n c ia s n e g a tiv a s d e u n a m a la d e c is ió n , u n ju ic io e r r ó n e o d e l f e n ó m e n o o un m al

p la n te a m ie n to o in f e r e n c ia r e s p e c to a la p r o b le m á tic a d e la v id a d ia r ia ( N ie to , 2 0 0 2 , 2 1 3 ) .

L a s h a b ilid a d e s p re rre fle x iv a s s e h a c e n a u n la d o p a ra e m p le a r H A P y H C P .

A s í, la c o n s tru c c ió n d e u n M T p a ra a b o rd a r , o b ie n , s o lu c io n a r a lg u n a e v e n tu a lid a d

o b lig a a l s u je to a d e s p le g a r m ú ltip le s h a b ilid a d e s re fle x iv a s y con e s to , a b a n d o n a r u n

p ro c e d im ie n to a lg o r ítm ic o por uno h e u r ís tic o . S e d ife re n c ia n en q u e , e l p ro c e d im ie n to

a lg o rítm ic o s ig u e u n a s e c u e n c ia d e p a s o s fijo s . E l p ro c e d im ie n to h e u rís tic o , e s in tu itiv o ,

ro m p e la s e c u e n c ia n o rm a l q u e y a s e h a s e g u id o y , p o r e s ta ra z ó n , in v o lu c ra u n a fu n c ió n

e s e n c ia l e n la c re a c ió n d e u n M T p a r a d a r a lte r n a tiv a s s im p lif ic a d o r a s d e lo e s tu d ia d o o

a n a liz a d o .

P u e d e n a g re g a rs e v a ria b le s a l m is m o , p o r e je m p lo s i s e tra ta s e d e u n a p a n a d e ría o

u n a fá b ric a d e p e rn o s y lla v e s , e l m o d e lo p e rm ite p la n ific a r la p ro d u c c ió n d e a c u e rd o a

4
P o r e je m p lo v é a s e c a p .1 d e G r e g o r y M a n k iw , M a c r o e c o n o m ía , E d . M a c G r a w H ill. 2 0 0 4

8
p o s ib le s e s c e n a rio s d e lo s c lie n te s . S i s e a ñ a d ie ra re p a rto a d o m ic ilio , s i s e d e c id e a b rir o tra

s u c u rs a l, e tc é te ra , la s c u rv a s d e l m o d e lo s o n e x c e l e n te s p ro s p e c to s d e é x ito o fra c a s o .

A c o n tin u a c ió n p re s e n to e l m o d e lo :

1 .2 E l m o d e lo d e S h a n n o n y W e a v e r

N o to d o s lo s m o d e lo s , c o m o el de la o fe rta y la d e m a n d a , e s tá n c o n fo rm a d o s p o r d o s

v a ria b le s . E l m o d e lo d e S h a n n o n y W e a v e r, e s u n a c la ra m u e s t ra d e m á s d e d o s o tre s

fa c to re s in v o lu c ra d o s e n u n p ro b le m a . E s te m o d e lo fu e h e c h o a c o rd e a u n a p e rs p e c tiv a d e

te le c o m u n ic a c io n e s p e r o e s a m p lia m e n te r e c o n o c id o e n la s te o r ía s d e la c o m u n ic a c ió n d e

m asas de hoy.

E l m o d e lo supone la c o m u n ic a c ió n es e l p ro c es o m e d ia n te el cual se tra n s m ite

in fo rm a c ió n de una e n tid a d a o tra . Los p ro c e s o s de c o m u n ic a c ió n son in te ra c c io n e s

m e d ia d a s p o r s ig n o s e n tre a l m e n o s d o s a g e n te s q u e c o m p a rte n u n m is m o re p e rto rio d e

9
s ig n o s y tie n e n u n a s re g la s s e m ió tic a s c o m u n e s . T ra d ic io n a lm e n te , la c o m u n ic a c ió n s e h a

d e fin id o com o "el in te r c a m b io de s e n tim ie n to s , o p in io n e s , o c u a lq u ie r o tr o tip o de

in fo r m a c ió n m e d ia n te h a b la , e s c r itu r a u o tr o tip o de s e ñ a le s " . Todas la s fo rm a s de

c o m u n ic a c ió n r e q u ie r e n u n e m is o r , u n m e n s a je y u n r e c e p to r . E n e l p r o c e s o c o m u n ic a tiv o ,

la in f o r m a c ió n e s in c lu id a p o r e l e m is o r e n u n p a q u e te y c a n a liz a d a h a c ia e l r e c e p to r a

tra v é s d e l m e d io . U n a v e z re c ib id o , e l r e c e p to r d e c o d ific a e l m e n s a je y p ro p o rc io n a u n a

re s p u e s ta . El fu n c io n a m ie n to de la s s o c ie d a d e s hu m anas es p o s ib le g ra c ia s a la

c o m u n ic a c ió n . E s ta c o n s is te e n e l in te r c a m b io d e m e n s a je s e n tr e lo s in d iv id u o s .

10
1 .3 M o d e lo m e n ta lis ta d e F r e d D r e ts k e

E l m o d e lo q u e c o m o e je m p lo e x p o n d ré a c o n tin u a c ió n , p ro v ie n e d e la te o ría n a tu ra lis ta d e

la m e n te d e F r e d D r e ts k e . S u te o ría e s c o n o c id a c o m o p e rs p e c tiv a m e n ta lis ta . M e n ta lis ta ,

s e r e f ie r e a la r e la c ió n e n tr e la s f o r m a s g r a m a tic a le s y la s c a te g o r ía s m e n ta le s ( J a k o b s o n ,

1 9 9 6 , 7 3 ) . S u v a lo r c e n tr a l r a d ic a e n e l a p o y o d e d ic h a s r e p re s e n ta c io n e s m e n ta l e s s o b r e

u n a b a s e m a te m á tic a . P a ra é l, s e a d q u ie re n e s ta d o s d e in fo rm a c ió n m e d ia n te la p e rc e p c ió n ,

e l s im p le v e r; la in fo rm a c ió n fo rm a la e x p e rie n c ia (re p re s e n ta c io n e s s e n s o ria le s ) y o rig in a

la s c r e e n c ia s ( e x p e r ie n c ia s c o g n itiv a s ), que e s tá n en la base de s e d im e n ta c ió n del

c o n o c im ie n to .

D re ts k e e s ta b le c e q u e u n e s ta d o tra n s p o rta in fo rm a c ió n s o b re o tro ju s ta m e n te e n e l

g ra d o e n q u e d e p e n d e , d e a c u e rd o c o n le y e s , d e e s e o tro e s ta d o . P ro p u s o q u e , s i h a y u n a

re la c ió n d e te rm in is ta y de a c u e rd o con le y e s por una p a rte , tra ta de d e s a rro lla r una

e x p lic a c ió n n a tu ra lis ta d e l c o n te n id o m e n ta l re c u rrie n d o a la n o c ió n d e in fo rm a c ió n ; p o r la

o tra , p ro c u ra d a r c u e n ta d e la e fic a c ia c a u s a l d e la s p ro p ie d a d e s m e n ta le s . E n e s te s e n tid o

D re ts k e a firm a , e n ese re s p e c to , q u e lo s e v e n to s m e n ta le s c a u s a n e s tr u c tu r a n te m e n te lo

m is m o que lo s e v e n to s n e u ro ló g ic o s causan d e s e n c a d e n a n te m e n te . C uando

p r o p o r c io n a m o s u n a e x p lic a c ió n e n té r m in o s m e n ta lis ta s , e s ta m o s d a n d o c u e n ta d e l p o r q u é

d e l c o m p o rta m ie n to que e x p lic a m o s , e n c o n tra s te co n el cóm o que nos p ro p o rc io n a la

e x p lic a c ió n d e la fís ic a (o , e n e s te c a s o , d e la n e u ro lo g ía ).

D e a c u e rd o a e s to , D re ts k e a firm a “ y o p u e d o in fe rir d e la s e ñ a l q u e é s ta tu v o u n a

c a u s a p a rtic u la r, e n to n c e s la s e ñ a l m e d a u n a in fo rm a c ió n s o b r e la c a u s a . [E s d e c ir,] la

s e ñ a l e s s o b r e la c a u s a . [...]" (C f. B e c h te l, 1 9 9 1 , c a p . 5 ).

D re ts k e d ic e q u e " c u a lq u ie r s is te m a fís ic o c u y o s e s ta d o s in te rn o s s o n d e p e n d ie n te s

de a c u e rd o con le y e s , e n a lg ú n m odo e s ta d ís tic a m e n te s ig n ific a tiv o , d e l v a lo r de una

m a g n itu d e x te r n a [ ...] c u m p le lo s r e q u is ito s d e u n s is te m a in te n c io n a l. " ( B e c h te l, O p . c it.)

D re ts k e tra tó la s e le c c ió n d e in fo rm a c ió n c o m o a lg o q u e g e n e ra c a u s a lm e n te lo s

11
e s ta d o s m e n ta le s d e l q u e c o n o c e . S in e m b a rg o , s e d ife re n c ia d e a m b o s a l c a ra c te riz a r e s o s

e s ta d o s m e n ta le s d e u n a m a n e ra n e o k a n tia n a , a l m a n te n e r q u e lo s e s ta d o s m e n ta le s s u rg e n

s o la m e n te una vez que la e x p e rie n c ia p e rc e p tiv a se c o n c e p tu a liz a usando c o n c e p to s

p r o p o r c io n a d o s p o r e l a g e n te [ c a u s a l] ." ( B e c h te l, O p . C it.) C o m o s e p u e d e y a n o ta r , e s ta

te o ría e s m u c h o m á s ric a , p e ro m u c h o m á s c o m p le ja . L a e la b o ra c ió n d e u n m o d e lo s e h a c e

in d is p e n s a b le p a ra lo g ra r a b s tra e r s u s v a ria b le s .

M O D E L O D E D R E T SK E

Q u e re m o s p o n e r e s p e c ia lm e n te e n e v id e n c ia q u e e n to d a c o m u n ic a c ió n (c o m o
p ro c e s o d e e m is ió n -re c e p c ió n , v e a la F ig u ra a rrib a ) e x is te n :
1 . D o s e v e n to s d ife re n te s :
• E l p e rc ib id o p o r e l e m is o r (q u e p u e d e s e r e x te rn o o in te rn o .).
• E l p e rc ib id o p o r e l re c e p to r.
L o s c u a le s n o tie n e n e n tre s í n in g u n a re la c ió n d ire c ta .
2 . T re s c o n te n id o s in fo rm a tiv o s , q u e p o d ría n (y d e b e ría n ) te n e r s im ilitu d e s ,
p e ro n o h a y g a ra n tía d e e llo :
• L a In fo rm a c ió n 1 d ire c ta m e n te lig a d a a l E v e n to 1 y a s o c ia d a a l
" S ig n ific a d o 0 " ( E s lo q u e e l e m is o r " d e s c u b re " e in te rp re ta e n e l
E v e n to 1 .).

12
• L a In fo rm a c ió n 2 lig a d a a l E v e n to 2 (q u e e s l a q u e e l e m is o r e s p e ra
" tra n s m itir" a tra v é s d e e s te E v e n to )

• L a I n f o r m a c ió n 3 q u e e s la q u e " r e c o n s tr u y e " p a r a s í e l r e c e p to r , a
p a rtir d e s u e x p e rie n c ia d e l E v e n to 2
3 . T re s s ig n ific a d o s :
• U n S ig n ific a d o 0 , a s o c ia d o a la In fo rm a c ió n 1 , p re v ia a la
c o d ific a c ió n -e m is ió n q u e h a rá e l e m is o r.
• E l S ig n ific a d o 1 d e te rm in a d o p o r lo q u e e fe c tiv a m e n te p e rm ite e l
c ó d ig o s e le c c io n a d o p a ra la e m is ió n y e s c a p a z -y d e s e o s o - d e
e x p re s a r e l e m is o r (y d e l c u a l é s te te n d rá c o n c ie n c ia p le n a o
s o la m e n te p a rc ia l.).
• E l S ig n ific a d o 2 q u e e s e l q u e e x tra e rá e l re c e p to r lu e g o d e
5
d e c o d ific a r e in te rp re ta r.

2. ¿ Q u é s o n la s h a b ilid a d e s ?

C o n v ie n e d e f in ir q u é s o n H a b ilid a d e s . L a s H a b ilid a d e s s o n p r o c e s o s m e n ta le s , s u n iv e l

ó p tim o d e d e s a rro llo la s c o n v ie rte e n d e s tre z a s . H a b ilid a d e s la m a n ife s ta c ió n o b je tiv a d e

u n a c a p a c id a d in d iv id u a l c u y o n iv e l d e d e s tre z a p ro d u c e e fic ie n c ia e n u n a ta re a .

(C a m p irá n , 2 0 0 0 , 2 2 )

2 .1 H a b ilid a d e s a n a lític a s y c r ític a s

Las H a b ilid a d e s del P e n s a m ie n to son p ro c e s o s te ó ric o -p rá c tic o s y su c o m p re n s ió n y

u tiliz a c ió n p u e d e d iv id irs e e n tre s n iv e le s . (C a m p irá n , 2 0 0 0 , 4 6 ). A lo la rg o d e l p re s e n te

tra b a jo , m e a b o c a ré e x c lu s iv a m e n te e n la s H A P y H C P . É s ta s c o n s titu y e n e l s e g u n d o y

te rc e r n iv e l d e h a b ilid a d e s d e l p e n s a m ie n to d e la p ro p u e s ta d id á c tic a y m e to d o ló g ic a C O L

(C o m p re n s ió n O rd e n a d a d e l L e n g u a je ).

El n iv e l d e s e a b le (ta n to en c o n d u c ta , c o m o en p o s tu ra re fle x iv a , c a p a c id a d de

a n á lis is , e tc .) p a ra la e la b o ra c ió n d e m o d e lo s s e d e s p lie g a a l e m p le a r la s H A P y H C P . S e

dan p o r s e n ta d a s la s h a b ilid a d e s b á s ic a s , ( h a b ilid a d e s que p o r s e r g e n e ra le s , c o n lle v a n

a m b ig ü e d a d o s u p e rfic ia lid a d p e ro ú tile s p a ra c o m p re n d e r d e f o rm a g e n e ra l u n e n to rn o ). L a

c re a c ió n d e M T e s u n a H a b ilid a d C rític a y C re a tiv a , p o r e llo , la in v e n c ió n (in n o v a c ió n ) a

tra v é s de d ic h o m o d e lo , im p lic a ir m ás a llá del e m p le o c o n c ie n te y h a b itu a l de un

p ro c e s a m ie n to c o g n itiv o b á s ic o y a n a lític o e n la e la b o ra c ió n d e lo s e s q u e m a s y /o re s p u e s ta s

5
T o m a d o d e l c o p y rig h t 2 0 0 0 , c u a d e rn o d e l In s titu to d e In v e s tig a c ió n F IIS e n
h ttp ://w w w .f iis .u n i.e d u .p e /iif iis /p u b lic a c io n e s /C u a d e r n o _ d e _ T r a b a jo _ 2 _ _ p ro y e c to .p d f

13
s u rg id a s e n ta le s n iv e le s p re rre fle x iv o y re fle x iv o , re s p e c tiv a m e n te . D e e s ta fo rm a , e l g ra d o

d e g e n ia lid a d , p o r lla m a rlo d e a lg u n a m a n e ra , d e la c re a tiv id a d d e s p le g a d a e n e l M T , e s ta rá

d a d o p o r e l h á b ito y e l d o m in io d e la s H A P y la s H C P .

E l p ro c e s a m ie n to de la s H A P c o n s is te en re c o n o c e r u n fe n ó m e n o yendo a sus

p a rte s , d e a h í s u rig o r a n a lític o , p o r la d e s c o m p o s ic i ó n d e s u s e le m e n to s p a ra u n m e jo r

a c e rc a m ie n to , “ p a ra u n a c o m p re n s ió n m á s fin a ” (C a m p irá n , O p . C it. 7 9 ). P o r s u p a rte , la s

H C P e n e l s ig u ie n te n iv e l, s u p o n e n q u e e l p e n s a m ie n to c r e a tiv o e s u n a c o m p e te n c ia , e s

d e c ir q u e c o m b in a p o r u n la d o , in fo rm a c ió n , o s e a c o n te n id o , h a b ilid a d o d e s tre z a y por

o tro , u n a a c titu d id e a l p a ra c re a r, p a ra in n o v a r m ie n tra s se re s u e lv e un p ro b le m a o se

tra n s fo rm a u n o b je to o fe n ó m e n o y a e x is te n te .

2 .2 H a b ilid a d e s a n a lític a s : n iv e l r e fle x iv o a n a lític o .- Las h a b ilid a d e s a n a lític a s del

p e n s a m ie n to H A P , c o n s titu y e n e l s e g u n d o n iv e l d e h a b ilid a d e s d e p e n s a m ie n to d e l m o d e lo

C O L , s irv e n p a ra la re s o lu c ió n d e p ro b le m a s , o b ie n a lg o rítm ic o s , o b ie n h e u rís tic o s , c o m o

y a s e h a e x p lic a d o . S u n iv e l e s r e f le x iv o p o r q u e a tr á s h a n q u e d a d o m e c a n is m o s s im p le s d e

p re rre fle x ió n . A h o ra e s m e n e s te r to m a r u n p o c o m á s d e tie m p o e n e l p ro c e s a m ie n to d e la

in f o r m a c ió n , u n p o c o m á s d e c u id a d o e n lo q u e s e p ie n s a , s e d ic e y h a c e . E n lo s jó v e n e s e s

ú til e n la v id a u n iv e r s ita r ia , y a q u e s e lo g r a u n a n á lis is f in o , y e n e l tr a b a jo e s n e c e s a r io

d a d o q u e s e a c tiv a n m e c a n is m o s p r o p io s d e la r e f le x ió n c u id a d o s a y a te n ta . E s to q u ie r e

d e c ir que la s H A P son la base p a ra lo g ra r un m a n e jo e x p e rto s o b re el o b je to de

c o n o c im ie n to p ro p io d e c a d a d is c ip lin a o á re a d e c o n o c im ie n to . U n in te ré s m u y p a rtic u la r

e s q u e e l e s tu d ia n te o “ a g e n te e p is té m ic o ” lo g r e a p lic a r , e s to p o d r ía s e r lo q u e s e s u e le

conocer com o “ m o d e la r” d ic h a s H A P, p e ro por o tro la d o , que sea capaz de hacer

tra n s fe re n c ia d e e s a s h a b ilid a d e s . E s to tra e rá m u c h a s v e n ta ja s , p e ro e n tre o tra s , le p e rm itirá

d e s a rro lla r a u to c o n o c im ie n to de su p ro p ia p e rs o n a lid a d , a d e m á s d e c ie rta m a d u re z p a ra

a c e p ta r la s id e a s d e lo s d e m á s c u a n d o e s ta s d ifie re n d e la s p ro p ia s o p a ra m o d ific a r s u

p ro p io c rite rio c u a n d o la s p ru e b a s d e m u e s t ra n q u e s e e s tá e n u n e rro r.

Las h a b ilid a d e s a n a lític a s lite ra lm e n te a rm a n a un s u je to e p is té m ic o o a un

e s tu d ia n te de la e x p e r ie n c ia de a b o rd a r d e fo rm a m ás fin a , d e c o m p re n d e r d e m a n e ra

p re c is a c u a lq u ie r s itu a c ió n o te m a , y a q u e b u s c a n o rd e n , c o h e re n c ia , c la rid a d , y p re c is ió n

14
e n la c o m p re n s ió n d e e n to rn o . E s im p o rta n te d e s ta c a r e l h e c h o d e q u e la s h a b ilid a d e s d e

p e n s a m ie n to e s tá n lig a d a s a u n c o n ju n to d e a c titu d e s d e la s q u e s e tie n e n q u e d a r c u e n ta o

e s ta r c o n s c ie n te p a ra m a n e ja r la s a v o lu n ta d , e s ta s a c titu d e s son a p e rtu ra , g u s to ,

c o m p ro m is o , a u to c o n fia n z a , rig o r, re fle x ió n , o rd e n y a u to c o rre c c ió n a n a lític a , e n tre o tra s .

D e e s ta m a n e ra , se p ro p o n e n la s h a b ilid a d e s a n a lític a s de p e n s a m ie n to p a ra el n iv e l

r e f le x iv o d e C O L . P a r a lo c u a l s e in c lu y e n lo s te m a s d e : a u to b s e r v a c ió n y s u r e la c ió n c o n

la s fa c u lta d e s m e n ta le s , así com o el le n g u a je com o m e d io de c o m u n ic a c ió n , tip o s y

a p lic a c io n e s d e ju ic io s , in fe re n c ia , a n á lis is ló g ic o y c o n c e p tu a l, la e s tra te g ia d id á c tic a d e

o r d e n d e p e n s a m ie n to , d a n d o u n e je m p lo d e c o n s tr u c c ió n b á s ic a y o tr a a n a lític a .

A h o ra b ie n , s o n tre s la s p a rte s c o n s titu tiv a s d e la b itá c o ra O rd e n d e l P e n s a m ie n to

O P – q u e im p lic a n H A P - q u e s e rá n e n fo c a d a s e n e s te lib ro p o r tra ta rs e d e lo s in g re d ie n te s

im p re s c in d ib le s p a ra fo rm u la r y re a liz a r M T a d e c u a d o s . M e a b o c a ré p o r s e p a ra d o d e c a d a

u n o d e e s to s tre s e le m e n to s (tra s fo n d o , a rg u m e n to y lo s u s o s d e l le n g u a je ) e n e l c a p ítu lo

n ú m e ro d o s . P e ro , ¿ q u é h a b ilid a d e s im p lic a n la s H A P ? D e e n tr a d a la a u to b s e r v a c ió n . É s ta

h a d e e je rc ita rs e u n a y o tra v e z c o n fin e s d e a u to re g u la c ió n . L o a n te rio r q u ie re d e c ir q u e

lo s s u je to s h a n d e s e r c a p a c e s d e h a c e r u n a p a u s a , u n a lto . E s te d e te n e r s e f u n c io n a p a r a n o

h a b la r d o n d e n o tie n e q u e h a c e rlo , s irv e p a ra g u a rd a r c o m p o s tu ra o te n e r c u id a d o d e s e r

in a tin e n te , p a ra n o re s p o n d e r im p u ls iv a m e n te , p a ra d a rs e c u e n ta c u á n d o e s tá ju z g a n d o , e n

fin , p a ra d e te n e rs e a p e n s a r a n te s d e a c tu a r.

L o s p r o c e s o s d e o b s e r v a c ió n y d e a u to o b s e r v a c ió n – q u e p o r c ie r to , n o s d e b e n lle v a r

a p e n s a r e n c o n c e p to s d e c o g n ic ió n y m e ta c o g n ic ió n - p u e d e n e s ta r r e g u la d o s p o r u n a d e la s

q u e e l m o d e lo C O L c o n s id e ra c in c o fa c u lta d e s h u m a n a s q u e s o n , a s a b e r, la e m o c ió n , e l

in te le c to , la m e m o ria e im a g in a c ió n , o la v o lu n ta d p ro p ia . C a d a p e rs o n a , p o r d is tin ta s

c irc u n s ta n c ia s , s u e le usar m ás a lg u n a de e s ta s fa c u lta d e s que o tra s , g e n e ra n d o así una

m ira d a p a rc ia l d e s u o b je to d e o b s e rv a c ió n , s e a e s te c o n c re to o a b s tra c to . L a m e m o ria g ra b a

la in fo rm a c ió n , p riv ile g ia la a c u m u la c ió n irre fle x iv a de d a to s , la re p e tic ió n ta l c u a l d e l

o b je to de o b s e rv a c ió n ; el in te le c to desm enuza, a n a liz a la s p a rte s , usa la ló g ic a ; la

im a g in a c ió n in v e n ta , es c re a tiv a y s u e le d e fo rm a r la in fo r m a c ió n ; la e m o c ió n s ie n te ,

15
p r iv ile g ia lo s s e n tim ie n to s d e ja n d o d e la d o la o b je tiv id a d , la e m o tiv id a d p u e d e p r o v o c a r

in a tin e n c ia s y p u e d e c o n s titu irs e e n u n o b s tá c u lo p a ra o b s e rv a r o d e ja r d e o b s e rv a r.

E l o b s e rv a d o r n o ju z g a , s in o q u e a tie n d e la re g u la c ió n d e la s d is tin ta s fa c u lta d e s q u e

son in te g ra d a s y re g u la d a s m e d ia n te la v o lu n ta d , dando com o re s u lta d o d is tin ta s

d im e n s io n e s d e l o b je to d e o b s e r v a c ió n y a u to o b s e rv a c ió n , p o r ta n to , u n a m ira d a h o lis ta d e

d ic h o o b je to . E n s ín te s is , la s f a c u lta d e s m e n c io n a d a s tie n e n q u e a u to r r e g u la r s e m e d ia n te la

v o lu n ta d . E n e s te p r o c e s o d e a u to r r e g u la c ió n la o b s e r v a c ió n y a u to o b s e r v a c ió n s o n f a c to r e s

d e te rm in a n te s p a ra fa v o re c e r y n o e n to rp e c e r e l d e s a rro llo d e la s h a b ilid a d e s a n a lític a s d e

p e n s a m ie n to que dem anda e l tra b a jo a c a d é m ic o . L a id e a es d irig ir la a te n c ió n a cada

fa c u lta d c o n e l p ro p ó s ito d e a u to rre g u la rla , d e p e n d ie n d o d e l c o n te x to . L a s e p a ra c ió n d e la s

c in c o fa c u lta d e s , es una d is tin c ió n a n a lític a , ya que en la c o tid ia n id a d to d a s e s tá n

in te ra c tu a n d o c o n s ta n te m e n te .

2 .3 H a b ilid a d e s c r ític a s : e l n iv e l r e fle x iv o c r ític o

Las h a b ilid a d e s C rític a s y C re a tiv a s c o n s titu y e n el te rc e r n iv e l de h a b ilid a d e s de

p e n s a m ie n to d e C O L , e n e l n iv e l c rític o , a d q u irirá n o rig in a lid a d , e s ta rá n e n c o n d ic io n e s d e

p r o p o n e r m o d e lo s p r o p io s , e v a lu a r te o r ía s c o n u n a p e r s p e c tiv a a m p lia , le s s e r v ir á p a r a s u

v id a p r o f e s io n a l. S e p r e te n d e q u e a p liq u e n y h a g a n tr a n s f e r e n c ia d e la s h a b i lid a d e s C r ític a s

y C re a tiv a s , p a ra q u e p u e d a n d e s a rro lla r u n p ro c e s a m ie n to a ú n m á s fin o y a d q u ie ra n u n

le n g u a je c o n m a tic e s p e rs o n a le s lig a d o s a c ie rta o rig in a lid a d .

E s ta s h a b ilid a d e s le s p ro p o rc io n a rá n la p o s ib ilid a d de p ro p o n e r a lte rn a tiv a s de

s o lu c ió n a p ro b le m a s p la n te a d o s , c o m p a ra r m o d e lo s , fo r m u la r m o d e lo s a lte rn a tiv o s ,

p ro p o n e r m o d e lo s o rig in a le s . E s im p o rta n te d e s ta c a r e l h e c h o d e q u e la s h a b ilid a d e s d e

p e n s a m ie n to e s tá n lig a d a s a u n c o n ju n to d e a c titu d e s d e la s q u e s e tie n e n q u e d a r c u e n ta o

e s ta r c o n s c ie n te s p a ra m a n e ja rla s a v o lu n ta d , e s ta s a c titu d e s son a p e rtu ra , g u s to ,

c o m p ro m is o , a u to c o n fia n z a , rig o r y re fle x ió n , o rd e n , a u to c o rre c c ió n a n a lític a , e n tre o tra s .

16
E n e s te ú ltim o c a p ítu lo , s e a b o rd a n la s h a b ilid a d e s c rític a s , s e re v is a n lo s tip o s d e

p e n s a m ie n to q u e p ro p o n e n a lg u n o s a u to re s , s e a b o rd a e l te m a d e c re a tiv id a d y lo s b lo q u e o s

q u e re s u lta n p a ra e l d e s a rro llo d e e s ta h a b ilid a d , y p o r u ltim o s e a b o rd a e l te m a d e s o lu c ió n

d e p r o b le m a s c o m o r e s u lta d o d e la s h a b ilid a d e s d e p e n s a m ie n to .

2 .4 B itá c o r a O r d e n d e l P e n s a m ie n to O P

L a b itá c o ra O P o b itá c o ra O .P . e s u n a h e rra m ie n ta q u e c o n te m p la la d id á c tic a C O L . E s

u tiliz a d a e n e l T a lle r d e H a b ilid a d e s d e l P e n s a m ie n to C rític o y C re a tiv o , T H P C y C . El

o b je tiv o de la b itá c o ra O P es o rd e n a r a d e c u a d a m e n te el p e n s a m ie n to con c la rid a d y

p re c is ió n , ra s g o q u e , b a jo la id e o lo g ía d e l m o d e lo e d u c a tiv o d e d ic h a u n iv e rs id a d , d e b e n

c u m p lir la s p e rs o n as c o m p e te n te s . Las p a rte s de la b itá c o r a (y que p e rm ite n la

c o m p re n s ió n ) s o n :

Tem a ¿ D e q u é s e e s tá h a b la n d o ?

P ro b le m a ¿ Q u é te p re o c u p a s o b re e s o ?

T e s is ¿ T ú q u e p ie n s a s a l re s p e c to ?

T ra s fo n d o ¿ Q u é e s ta s p re s u p o n ie n d o ?

A rg u m e n ta c ió n ¿ E n q u é te b a s a s p a ra p e n s a r a s í?

E je m p lo s ¿ P u e d e s d a rm e u n e je m p lo ?

C o n tra e je m p lo ¿ Q u é p ie n s a s d e l s ig u ie n te e je m p lo ?

A h o ra b ie n , e l m é to d o d e la O P p e rm ite e s c la re c e r fa c to re s q u e in te rv ie n e n e n u n

p ro b le m a , d e a h í q u e , a g re g a r la c o n s tru c c ió n d e M T re fu e rc e la s H A P y H C P . L o q u e s e

p ro p o n e e s a ñ a d ir u n a c e ld a , c o n e l M T c o rre s p o n d ie n te a l c u e rp o d e la b itá c o ra , o b ie n ,

s ó lo in c o rp o ra r e l M T p o r s e p a ra d o , in d ic a n d o s u re la c ió n c o n a q u e lla .

17
C a p ítu lo I I

L a c o n s t r u c c ió n d e m o d e lo s t e ó r ic o s e n C O L

E n e s te c a p ítu lo e x p o n g o la T e s is 1 d o n d e ju s tif ic o la p e r tin e n c ia d e la c o n s tr u c c ió n d e M T

p a ra e l fo rta le c im ie n to d e la s h a b ilid a d e s a n a lític a s y c r ític a s e n e l m o d e lo C O L . A d e m á s ,

e x p lic o q u e p o r q u é e l T r a s fo n d o , A r g u m e n to y e l u s o d e l le n g u a je s o n tre s e le m e n to s q u e

d e b e n s e r c o n s is te n te s y s ó lid o s e n la c o n s tr u c c ió n d e M T . Y d e s p u é s c a r a c te r iz o c a d a u n o

d e e s to s e le m e n to s m e n c io n a d o s . P o r ú ltim o , d o y u n e je m p lo re s p e c to a la c o n s tru c c ió n d e

m o d e lo s te ó ric o s p a ra n o ta r d e q u é m a n e ra s e fo rta le c e n la s H A P y H C P .

3. T e s is 1 : L a c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s f o r ta le c e n la s h a b ilid a d e s a n a lític a s y

c r ític a s .

P a r a d e m o s tr a r la T e s is 1 , e s c o n v e n ie n te p r e c is a r a lg u n o s e le m e n to s q u e a p o y a n d ic h a te s is

ta le s c o m o e l T r a s fo n d o , e l A r g u m e n to y e l u s o d e l le n g u a je y a q u e é s to s ju e g a n u n p a p e l

im p re s c in d ib le en la c o m p e te n c ia m ín im a en H A P y H C P p a ra lo g ra r in c lu ir, la

c o n s tru c c ió n d e M T e n la b itá c o ra O P .

Y a h e m e n c io n a d o q u e la s H A P , s ie n d o re fle x iv a s , b a s a n g ra n p a rte d e s u fu n c ió n

en la c a p a c id a d a n a lític a de cada s u je to . V a le rec o rd a r la p rim e ra h a b ilid a d a n a lític a

(a u to o b s e rv a c ió n ) y la d is tin c ió n d e l J u ic io s e g u n d a h a b ilid a d , c o m o u n a a n te s a la p a ra e l

a d e c u a d o e m p le o d e la s m is m a s . S in e m b a r g o , la c o n s tr u c c ió n d e M T s ó lo p u e d e s e rv ir

c o m o in s tru m e n to a n a lític o y re fle x iv o c u a n d o s o n c la ro s , in c lu s o s e d o m in a n tre s d e lo s

in g re d ie n te s de la b itá c o ra O P: tra s fo n d o , a rg u m e n to y la s bases m ín im a s de uso del

le n g u a je .

C o n s o lid a r e l T r a s fo n d o , A r g u m e n to y U s o d e l le n g u a je , p e rm itirá re fo rz a r la s H A P

y H C P , y c o n e llo p ro p o n e r m e jo re s a lte rn a tiv a s s o b re a lg ú n d ile m a , m a y o r v a rie d a d d e

18
s o lu c io n e s re s p e c to a u n fe n ó m e n o . L o s tre s c o m p o n e n te s d e la O P , p re c is a n a u n m á s e l

g r a d o d e c e r te z a y d e p r e c is ió n d e l m o d e lo q u e s e p r o p o r c io n e . S i e l tr a s f o n d o f u n c io n a

c o m o d e s a m b ig u a c ió n d e la s p re m is a s c o n q u e s e e s ta b le z c a n s o lu c io n e s , c o n e l a rg u m e n to

s e e v id e n c ia la a te n e n c ia d e lo p r o p u e s to m e d ia n te u n u s o d e l le n g u a je e n c o m ú n .

3 .1 E l tr a s fo n d o

E l T r a s fo n d o e s “ e l c o n ju n to d e c r e e n c ia s q u e s e e n c u e n tr a n e n la b a s e d e l p e n s a m ie n to d e

u n a p e rs o n a ” (C a m p irá n , 1 9 9 7 , 5 9 ) . T a m b ié n , e l tra s fo n d o lo c o n s titu y e e l p e rfil id e o ló g ic o

q u e ju s tific a lo s d ife re n te s tip o s d e p e n s a m ie n to : c o g n ic ió n e n p rim e r n iv e l, m e ta c o g n ic ió n

en segundo.

E l tra s fo n d o e s lo q u e e s ta d e trá s , e s la b a s e d e a lg o , p e rm ite a c la ra r s ig n ific a d o s ,

id e n tific a r c re e n c ia s re le v a n te s s o b re c u e s tio n e s fá c tic a s (d e h e c h o ), a x io ló g ic a s (d e v a lo r)

que a ta ñ e n a la te s is . S u r g e al p la n te a rs e la p re g u n ta : ¿Q ué e s to y p re s u p o n ie n d o ? El

tra s fo n d o a lu d e ta m b ié n a l m a rc o de re fe re n c ia , a l b a g a je h is tó ric o y c u ltu ra l, tie m p o

h is tó ric o e n e l q u e le to c a v iv ir a l s u je to , n iv e l e d u c a tiv o , á re a d is c ip lin a r, c o n o c im ie n to y

e x p e r ie n c ia s o b r e e l te m a , e s tr a to s o c ia l, e tc é te r a .

C u a n d o s e b rin d a n a lte rn a tiv a s o p o s ib le s s o lu c io n e s p a ra e n fre n ta r u n fe n ó m e n o o

p ro c e s o , p o n e r e n c o m ú n e l tra s fo n d o d e b e s e r u n a p rio rid a d , y a q u e s ig n ific a p e rm itir q u e

lo s dem ás vean la s ra íc e s de n u e s tro ra z o n a m ie n to , la s te n d e n c ia s o in f lu e n c ia s que

d e te rm in a n n u e s tro a rg u m e n to , y p o r e llo , n u e s tra fo rm a d e m o d e la r e l c o n ju n to .

E l e s q u e m a q u e p re s e n to e n e l a p a rta d o s ig u ie n te ju s tific a , m u e s tra la fo rm a e n q u e

el c o n s id e ra r d ic h o tra s fo n d o in flu y e , p e ro lo que es m á s , p e rm ite la c o n s tru c c ió n de

a rg u m e n to s q u e fu n d a m e n te n te ó ric a o p rá c tic a m e n te u n p e n s a m ie n to s o b re a lg u n a te o ría .

U na vez fu n d a m e n ta d a , s e rá m ás v is ib le la fo rm a de “ m o d e la r” o c re a r m o d e lo s que

a b s tra ig a n s u c o n te n id o .

L a b itá c o ra O rd e n d e l P e n s a m ie n to , O P , c o n te m p la e l tra s fo n d o c o m o u n o d e lo s

p re rre q u is ito s o paso p re v io p a ra a b o rd a r c u a lq u ie r d is c u s ió n y con e s to , e l p o te n c ia l

19
re fle x iv o de c u a lq u ie r te o ría que se s o m e ta a re fle x ió n . L os e le m e n to s (lo s tip o s de

a rg u m e n to : la s p re m is a s y s u p u e s to s ) c o n q u e s e p ie n s e c u a lq u ie r o b je to d e e s tu d io tie n e n

una m a rc a d a in flu e n c ia : é tic a , la b o ra l, re lig io s a o p ro fe s io n a l d e s d e c u a lq u ie r d i s c ip lin a

p ro fe s io n a l. E l tra s fo n d o e s e l p rim e r p a s o c o g n itiv o a la a u to o b s e rv a c ió n : d e s d e q u é p u n to

d e v is ta d ig o lo q u e d ig o , a p a rtir d e q u é e x p e rie n c ia m e b a s o p a ra ju z g a r lo q u e ju z g o .

¿Qué es un trasfondo del pensamiento?


1. En cuanto a
los hechos
El trasfondo 2. En cuanto a
subyace como la
Desacuerdo por un
algo ORIGEN valoración
trasfondo
inconsciente del hecho
para los que 3. El
discuten desacuerdo
verbal

1.Sobre el universo
TRASFONDO Que dan origen al como un todo
DEL PREGUNTAS trasfondo 2.Sobre el hombre
PENSAMIENTO 3.Sobre lo bueno y
lo malo
4.Sobre las formas
de corregirlo
1. La cuestión es
La verdad indiscutible pues
IMPORTANCIA PRÁCTICA suele sin trasfondo no
En la praxis
tomarse hay pensamiento
como un ni acción, ni
problema conducta
relativo al racional.
trasfondo 2.No se ve como
cuestión de
hecho sino de
valor. Si está más
cerca de la
“verdad” es
mejor que otro.

20
3 .2 E l u s o d e l le n g u a je

E l le n g u a je e s u n té rm in o b a s ta n te a m p lio p o r e llo c o n v ie n e p re c is a rlo . E n te n d e ré p o r le n g u a je ,

a l c o n ju n to d e s ig n o s q u e lo s s e re s h u m a n o s e m ite n p a ra m e n c io n a r u n a c o n te c im ie n to o u n

p r o b le m a d e in te r é s . E l p a d r e d e la s e m io lo g ía , e l e s tu d io d e lo s s ig n o s y lo s s ig n if ic a d o s q u e

de e llo s d e v ie n e n , F e rd in a n d de S a u s s u re , in d ic a que la le n g u a se d e fin e com o un c ó d ig o ,

e n te n d ie n d o p o r e llo la c o rre s p o n d e n c ia q u e s e e s ta b le c e e n tre im á g e n e s a u d itiv a s y c o n c e p to s .

E l h a b la e s la u tiliz a c ió n , la a c tu a liz a c ió n d e e s e c ó d ig o p o r lo s h a b la n te s .

Por o tro la d o , la le n g u a es una p u ra p a s iv id a d . Su p o s e s ió n pone en ju e g o

ú n ic a m e n te la s fa c u lta d e s re c e p tiv a s d e l e s p íritu . L a le n g u a e s u n fe n ó m e n o s o c ia l, m ie n tra s

q u e e l h a b la e s in d iv id u a l.

L a o tr a h a b ilid a d a n a lític a p a r a la c o n s tr u c c ió n d e m o d e lo s e s la d e l le n g u a je , e l

c u a l c o n s titu y e u n n iv e l d e a b s tra c c ió n q u e re q u ie re – q u e s u p o n e - im p lic a c io n e s d e l e s tu d ia n te

6
en d ife re n te s n iv e le s , (G u e v a ra , C a m p irá n , 2 0 0 0 , 1 0 4 ) y q u e , e m p le á n d o lo en la s d is tin ta s

fu n c io n e s c o m u n ic a tiv a s e s u n a h e rra m ie n ta im p re s c in d ib le p a ra fu n d a m e n ta r e l a rg u m e n to d e

u n p e n s a m ie n to q u e s e m o d e la r á e n u n d is t in to n iv e l d e le n g u a je ( te ó r ic o ) .

C u a n d o s e c r e a u n a r g u m e n to h a y q u e c u id a r d o s a s p e c to s , la f o r m a y e l c o n te n id o . L a

fo rm a tie n e q u e v e r c o n la re le v a n c ia ló g ic a , e s d e c ir, c o n e l m o d o d e c o n e x ió n e n tre p re m is a y

c o n c lu s io n e s , y e l c o n te n id o tie n e q u e v e r c o n lo q u e s e e s tá h a b la n d o e n s í, e s d e c ir, c o n e l

s ig n ific a d o de la s p a la b ra s . C o n te n id o y fo rm a son im p o rta n te s .

6
L o s n iv e l e s a lo s q u e m e r e f ie r o s o n ló g ic o y s e m á n tic o s , r e m ito a l le c to r a l a s e c c ió n 4 .1 y 4 .2 d e l c a p í tu lo d e s e is :

h a b ilid a d e s a n a lí tic a s o n iv e l r e f le x iv o , e n C A M P I R Á N , G U E V A R A , S Á N C H E Z . O p .c it . P .1 1 1 .

21
U na vez a n a liz a d a la fo rm a , se hace el a n á lis is del le n g u a je del a rg u m e n to o

ra z o n a m ie n to , es d e c ir el a n á lis is c o n c e p tu a l o s e m á n tic o . El le n g u a je com o fo rm a de

c o m u n ic a c ió n h u m a n a e s m u y c o m p le jo , ta l c o m o y a S a u s s u re a n o tó , y a q u e p u e d e te n e r v a rio s

u s o s y s ig n ific a d o s , s i e l le n g u a je e m a n a d e u n a a c tiv id a d fís ic a , e n to n c e s s e tie n e e n fo rm a d e

c o m u n ic a c ió n c o rp o ra l, k in e s té s ic a . E l le n g u a je en g e n e ra l p u e d e te n e r m u c h a s fo rm a s de

c o m u n ic a c ió n p o r e je m p lo o ra l, e s c rita , s im b ó lic a , p ic tó r ic a , a r q u ite c tó n ic a , ló g ic o m a te m á tic a ,

e n tre o tra s .

L a s h a b ilid a d e s d e p e n s a m ie n to c o m o p ro c e s o y c o m o p ro d u c to s e m a n ifie s ta n a

tr a v é s d e le n g u a je . E s ta f o r m a d e c o m u n ic a c ió n p u e d e d if ic u lta r s e p o r f a lta d e c o m p r e n s ió n y

o rd e n . E l m é to d o d e C O L p e rm ite e l d o m in io d e l le n g u a je a tra v é s d e la c o m p re n s ió n y e l

o rd e n q u e n o s d a n la s h a b ilid a d e s a n a lític a s . E l le n g u a je o ra l o e s c rito e s e l q u e p ro p o rc io n a

h a b itu a lm e n te u n a c o m u n ic a c ió n m á s rá p id a , d ire c ta y e fic ie n te e n tre lo s h u m a n o s a u n q u e n o

p o r e llo s e d e s p re c ia n o tro s tip o s d e le n g u a je c o m o e l le n g u a je m ím ic o , e l le n g u a je m u s ic a l,

a rq u ite c tó n ic o , p ic tó ric o e tc . A quí la e x p re s ió n el le n g u a je se u sa rá p a ra re fe rirn o s

e x c lu s iv a m e n te a l le n g u a je o ra l o e s c rito .

A to d o e s to , h a y q u e a ñ a d ir e l a n á lis is c o n c e p tu a l, e s to e s , u n a n á lis is s e m á n tic o . D e

h e c h o , a l a n a liz a r e l s ig n ific a d o d e lo s c o n c e p to s q u e c o m p o n e n la s p re m is a s y la c o n c lu s ió n ,

d e b e o b s e rv a rs e q u e e l c o n te n id o a l q u e a lu d a n n o s e a a m b ig u o (e s to q u ie re d e c ir, q u e te n g a

dos o m á s s ig n ific a d o s ), n i v a g o s (q u e s e a n im p re c is o s o in d e fin id o s ), d e l m is m o m odo es

im p o rta n te id e n tific a r re d u n d a n c ia s (re p e tic ió n de un m is m o p e n s a m ie n to e x p res a d o de

d ife re n te s m o d o s d e m a n e ra in ú til) y e n u n c ia d o s c o n tra d ic to rio s .

E je m p lo s A m b ig u o s : M i h e rm a n o s e c a le n tó . M e g u s ta la s a ls a .

V a g u e d a d : M e s ie n to b ie n .

7
R e d u n d a n c ia s : Y o s o y y o . L a a d m in is tr a c ió n e s e l a r te d e a d m in is tr a r .

En el a n á lis is c o n c e p tu a l es im p o rta n te la id e n tific a c ió n de té rm in o s c la v e ,

d e fin ic ió n y p a rá fra s is d e lo s m is m o s a fin d e c o n trib u ir a la e lim in a c ió n d e a m b ig ü e d a d y

7
E j e m p l o s t o m a d o s d e h t t p : / / w w w .u v .m x / d g d a / a f b g / e s t u d i a n t e s / d o c u m e n t s /6 C a p 3 H A C o r r e g i d o .p d f
c o n s u lta d o 1 4 d e a g o s to 2 0 1 0 d e la a n t o lo g ía p a ra e l T H P C Y C . U n iv e rs id a d V e ra c ru z a n a .

22
v a g u e d a d e n e l u s o d e l le n g u a je , a s í c o m o e l a n á lis is d e la s im p lic a c io n e s s e m á n tic a s y e l

p la n o c a te g o ria l e n e l q u e s e e m ite e l ju ic io .

L a d e fin ic ió n d e u n té rm in o c o n s is te e n la e x p lic a c ió n d e s u s ig n ific a d o , to d a

p a la b ra tie n e u n a d e fin ic ió n y c o n s ta d e d o s p a rte s :

1 . P o r u n la d o e s tá e l d e fin ie n d u m : s ím b o lo o té rm in o q u e s e v a a d e fin ir.

2 . P o r o tro e l d e fin ie n s : g ru p o d e s ím b o lo s q u e s e u tiliz a n p a ra e x p lic a r e l

d e fin ie n d u m . L a d e fin ic ió n tie n e v a rio s u s o s . P o r e je m p lo , e x p lic a r e l s ig n ific a d o d e

p a la b ra s d e s c o n o c id a s y e lim in a r la a m b ig ü e d a d o v a g u e d a d d e la s p a la b ra s . E s to s

u s o s s o n a d e c u a d o s s i s e o rie n ta n a d e fin ir b a jo s la s s ig u ie n te s re g la s d e la

d e fin ic ió n :

1 . L a d e f in ic ió n d e b e d e s c r ib ir la s p r o p ie d a d e s e s e n c ia le s q u e h a c e n q u e e l o b je to d e f in id o

s e a lo q u e e s .2 . L a d e f in ic ió n n o d e b e s e r c ir c u la r . L o q u e s e d e f in e n o d e b e a p a r e c e r e n la

d e fin ic ió n . 3 . L a d e fin ic ió n d e b e s e r e x a c ta , n i m u y la rg a n i m u y e s tre c h a . 4 .U n a d e fin ic ió n

n o d e b e c o n te n e r c o n tra d ic c io n e s ló g ic a s .5 . L a d e fin ic ió n d e b e s e r c la ra , p re c is a y c o n c re ta .

6 . L a d e fin ic ió n d e b e s e r a firm a tiv a y n o n e g a tiv a .

P o r lo q u e re s p e c ta a la p a rá fra s is o v e rs ió n p a ra frá s tic a s e re fie re a la tra d u c c ió n d e

u n te x to q u e u tiliz a m á s p a la b r a s q u e la s n e c e s a r ia s , a f in d e d a r u n a v e r s ió n m á s c la r a y

d id á c tic a d e l s e n tid o o rig in a l.

E n s e n tid o e s tric to , p a rá fra s is s ig n ific a in te rp re ta r u n te x to a m p lia n d o la e x p lic a c ió n

d e l c o n te n id o p a r a a c la r a r lo y f a c ilita r s u c o m p r e n s ió n . S e r e c u r r e a la p a r á f r a s is c o m o u n

m e d io d id á c tic o , c o m o e s tra te g ia p a ra o b te n e r in fo r m a c ió n . E l e s tu d ia n te , d e s p u é s d e le e r

a lg ú n te x to a p a r a f r a s e a r , h a r á u s o d e la s in o n im ia e in te r p r e ta r á e l te x to o b je to d e e s tu d io ,

a m p lia n d o la e x te n s ió n d e l m is m o y v e rtié n d o lo e n s u s p ro p ia s p a la b ra s , p e ro c o n s e rv a n d o

la s ig n ific a c ió n de la s id e a s c o n te n id a s . E s n e c e s a rio re c o rd a r q u e to d o te x to tie n e una

fo rm a d e p re s e n ta c ió n y u n fo n d o e n c u a n to a s ig n ific a c ió n . P a ra p o d e r c a m b ia r la fo rm a

d e l te x to e s n e c e s a rio u tiliz a r o tra s p a la b ra s q u e , c o n s ig n ific a d o s im ila r, re p re s e n te n e l

c o n te n id o . P a ra re a liz a r u n a p a rá fra s is , e l p rim e r p a s o e s la c o m p re n s ió n a b s o lu ta d e l te x to ,

23
q u e s e lo g r a r á p o r m e d io d e u n a a te n ta le c tu r a . E s a c o n s e ja b le q u e c u a n d o s e v a y a a v e r te r

e l te x to e n u n a fo rm a d is tin ta o p a rá f ra s is , s e te n g a a m a n o u n b u e n d ic c io n a rio s e m á n tic o y

u n o o d o s d e s in ó n im o s p a r a ir a d q u ir ie n d o p r á c tic a p a u la tin a m e n te ; e l v o c a b u la r io q u e e l

a lu m n o m a n e je e n fo rm a c o tid ia n a le s e rá n d e g ra n u tilid a d p a ra re a liz a r e s te tip o d e tra b a jo

d e re d a c c ió n .

Y a que se re a liz ó la le c tu ra de a n á lis is , se debe c u e s t io n a r s o b re el m e n s a je

im p líc ito en e l te x to , p a ra c a m b ia r s u fo rm a , s ac a n d o la s id e a s p rin c ip a le s q u e e l a u to r

m a n e je y e x p lic a rla s c o n a m p litu d p o r m e d io d e id e a s a fin e s .

P a s o s p a r a r e a liz a r la p a r á f r a s is :

1 . H a c e r u n a le c tu ra d e a n á lis is d e l te x to p a r a a p o d e ra rs e d e lo s v o c a b lo s , d e l c o n te n id o y

d e s c u b rir s u m e n s a je p a ra re e la b o ra rlo c o n fid e lid a d .

2 . S e le c c io n a r la s id e a s p rin c ip a le s , p a ra d e s p u é s re p ro d u c irla s e n u n a v e rs ió n p e rs o n a l.

3 . E x p lic a rla s c o n id e a s a fin e s , h a c ie n d o u s o d e la s in o n im ia . E l a u to r d e la p a rá fra s is s e

d e b e lim ita r a u n a re p ro d u c c ió n d e l te x to ; p o r e llo , d e b e rá a b s te n e rs e d e e m itir c u a lq u ie r

tip o d e o p in io n e s , p u e s to q u e s u p ro p ó s ito e s e l d e b rin d a r, e n fo rm a b re v e , s u p ro p ia

v e rs ió n d e l e s c rito .

L a s im p lic a c io n e s s e m á n tic a s s u p o n e n q u e a p a rtir d e u n a p ro p o s ic ió n s e o b te n g a n

c o n s e c u e n c ia s o s u p u e s to s im p líc ito s , p a ra e llo c o n v ie n e p re g u n ta rs e ¿ Q u é s e c o n c lu y e d e

e s ta p r o p o s ic ió n ? S i s e s u p o n e v e r d a d e r a la p r o p o s ic ió n , ¿ Q u é p a s a r ía ? , ¿ Q u é p r e s u p o n e la

p ro p o s ic ió n ?

L a s im p lic a c io n e s tie n e n q u e s e r a tin e n te s , e s d e c ir, a c o rd e s a l c o n te x to e n q u e s e

e m ite n , la fin a lid a d e s d e te c ta r s i to d a s la s im p lic a c io n e s s e m á n tic a s c o rre s p o n d e n a la

p ro p o s ic ió n re a liz a d a . E je m p lo : L a tie rra e s e l c e n tro d e l u n iv e rs o , ¿ Q u é s e c o n c lu y e ? S i la

t i e r r a e s e l c e n tr o d e l u n iv e r s o e n to n c e s to d o s lo s p la n e ta s g ir a n a lr e d e d o r d e e lla .

O tr o tip o d e im p lic a c io n e s s o n la s c o n v e r s a c io n a le s , s o n a q u e lla s q u e , d e a c u e r d o a l

c o n te x to d e l h a b la n te o a su in te n c io n a lid a d , s u g ie re n o dan a e n te n d e r c ie rta s cosas.

24
E je m p lo : S i a lg u ie n e n u n a c o n v e r s a c ió n d ic e " A y e r v i a J u a n ita c o n u n h o m b r e q u e n o e r a

n i s u m a rid o n i s u h ijo n i s u h e rm a n o ." ¿ Q u é s e c o n c lu y e ?

L o s p la n o s c a te g o r ia le s s u p o n e n r e c o n o c e r e l s ig n if ic a d o d e a lg u n o s té r m in o s a f in

de p o d e r h a c e r c la s ific a c io n e s a n a lític a s y sab er d esd e dónde o desde qué c a te g o ría o

p a rc e la d e la re a lid a d s e h a b la , (d e s d e u n p la n o ló g ic o , e p is te m o ló g ic o , a x io ló g ic o , e tc .)

E je m p lo : J e s ú s e s e l h ijo d e D io s , s e g ú n la B ib lia : p la n o lin g ü ís tic o .

Y o n o c r e o q u e J e s ú s e x is ta : p la n o o n to ló g ic o .

E s to y s e g u r o d e q u e D io s " e x is te " : p la n o e p is te m o ló g ic o .

E l a b o rto e s la e x p u ls ió n c o n s c ie n te d e l p ro d u c to d e la c o n c e p c ió n , (d e a q u í n o s e c o n c lu y e

q u e e l a b o rto s e a m a lo ).

E n la a rg u m e n ta c ió n , s e d e b e te n e r c u id a d o d e q u e la s p re m is a s y la s c o n c lu s io n e s s e

u b iq u e n e n e l m is m o p la n o c a te g o ria l.

La c o m p e te n c ia en el uso del le n g u a je , en sus d if e r e n te s fu n c io n e s en la

c o m u n ic a c ió n , p e rm ite la c la rid a d d e la s id e a s y d e l p e n s a m ie n to . E n u n n iv e l b á s ic o o rg a n iz a

e l p e n s a m ie n to re a c tiv o p o rq u e la im p u ls iv id a d y la p re m u ra q u e d a n d e s c u b ie rta s a l a c tiv a r (a l

e fe c tu a rs e ) c u a lq u ie r fu n c ió n lin g ü ís tic a , p e ro e n e l n iv e l a n a lític o re e s tru c tu ra la c re e n c ia o

c o n o c im ie n to que se tie n e al c ris ta liz a r é s to s en c o n c e p to s e s p e c ífic o s con fu n c io n e s de

c o m u n ic a c ió n e s p e c ífic a s (in te n c io n e s c o n c re ta s d e u s o ).

A c o n tin u a c ió n u n e s q u e m a d e a lg u n a s fu n c io n e s :

25
Algunas formas para eficientar el lenguaje de nuestro
discurso. Nota: ejemplos tomados de “Lenguaje, la forma
más eficiente de la comunicación humana”
Se puede No quiero ir por
valorar discurso el pan.
informativo INFORMATIVA Forma Declarativa En esta
como habitación hace
“Razonamiento mucho calor.

Quítate el
abrigo.
Forma Imperativa Por favor,
Órdenes
Oraciones Ruegos pásame la sal.
USOS DIRECTIVA preguntas
BÁSICOS Forma Interrogativa ¿Qué tiempo hace
hoy
¿Has comprado el
periódico?
No se
Las oraciones pueden “los cielos eran
son un juego. EXPRESIVA juzgar en Forma Exclamativa cenicientos y
Pueden ir de lo términos de sombríos:
informativo a verdad y las hojas eran
lo exclamativo falsedad crispadas y secas,
y depende de la las hojas marchitas
intención y secas;”
humana
Enclave
Expresivo e
Informativo

E n e l c u a d r o a n te r io r , p u e d e n o ta r s e la c o m p le jid a d d e l le n g u a je . L a s d if e r e n te s f u n c io n e s y
u s o s d e la s o r a c io n e s . E s t a c o m p le jid a d e s la q u e v u e lv e in d is p e n s a b le

26
3 .3 E l a r g u m e n to

L a o tra h a b ilid a d p a ra fo rta le c e r la s H A P y H C P e n la c o n s tru c c ió n d e M T e s e l a rg u m e n to . A

c o n tin u a c ió n u n a n o c ió n d e a rg u m e n to : e l a rg u m e n to e s u n c o n ju n to d e p re m is a s (ra z o n e s ) y

c o n c lu s io n e s q u e a p o y a n a la h ip ó te s is ( te s is p o r c o n f ir m a r ) . S u r g e a l p la n te a r s e la p r e g u n ta

¿ E n q u é m e b a s o p a ra p e n s a r a s í? A rg u m e n ta r , e n to n c e s , e s e l p ro c e s o m e d ia n te e l c u a l s e p a s a

d e c ie rto s ju ic io s a o tro s , e s d e c ir, s e a firm a n c ie rto s e n u n c ia d o s a p a rtir d e o tro s a c e rc a d e u n a

p e rs o n a , o b je to , e v e n to o s itu a c ió n .

É s te n o s ó lo e s ú til a n iv e l a n a lític o s in o ta m b ié n c rític o p o rq u e p o r u n la d o tie n e u n

c a rá c te r ju d ic a tiv o (ju z g a d e te rm in a d a te o ría , fe n ó m e n o o p e n s a m ie n to ), y p o r e l o tro , a n iv e l

c rític o in c o rp o ra d e m a n e ra fo rm a l p re m is a s (ra z o n e s ) p a ra c o n c lu ir p u n to s d e v is ta

p e r s o n a le s , in d e p e n d ie n te s s o b r e u n p e n s a m ie n to e x is te n te .

P e rm ite la d e s v ia c ió n d e la tra d ic ió n d e u n a te o ría e n b o g a y e s la fu e n te d e to d o

d e b a te e s e l a rg u m e n to . D e s a rro lla r la c o m p e te n c ia a rg u m e n ta tiv a to n ific a lo s n iv e le s a n a lític o

y c rític o p o s ib ilita n d o e s tu d ia n te s y s u je to s c o n m á s a u to o b s e rv a c ió n (d e s u s p re m is a s o b a s e s

p a ra c o n c lu ir u n a te s is u o p in ió n ), q u e p ra c tic a n y lle g a n a d o m in a r la a u to c o n fia n z a e n s u s

ra z o n a m ie n to s p a ra d is c u tir c u a lq u ie r p ro b le m a a b a rc a d o p o r la s te o ría s d e la c o m u n ic a c ió n , d e

a h í q u e p ro d u z c a n M T c o n m a y o r o rig in a lid a d .

27
Discurso argumentativo
“ Iván Lendi, el
Nos permite hablar de un jugador de tenis
razonamiento válido cuando es checoslovaco,
sea imposible decir que Todos los
Aporta checoslovacos
sus ´premisas sean
premisas y Argumento Deductivo verdaderas y su conclusión son europeos,
conclusión y /:. Iván Lendi es
su sea el caso de ser falsa
europeo “
inferencia es
más fuerte
Son indicadores de argumento que
Discurso USOS indican que lo que sigue es una conclusión:
Argumentativo
BÁSICOS [así qué, se sigue que, de ahí que, por eso,
en consecuencia, luego, etc.]
“los trozos de cobre
Con ellos c1…cn se calientan
Aporta La conexión entre al ser golpeados por
premisas y
Argumento inductivo razonamos a sus premisas y una piedra,
partir de la conclusión sólo nos
conclusión experiencia Los trozos de cobre
permite suponer o c1…cn se calientan
y sólo es generalizar que si al ser golpeados por
probable. todas las p son un martillo,
Es más verdaderas su /:. El cobre se
débil su conclusón también calienta al ser
inferencia lo será golpeado por un
objeto sólido.”

E l o tro fa c to r te ó ric o e s c o n s id e ra r a l p e n s a m ie n to c o m o u n p ro c e s o ; im p lic a e n tre

o tra s c o s a s , la p o s ib ilid a d de p ro p o n e r e s tra te g ia s p a ra e l d e s a rro llo de h a b ilid a d e s de

p e n s a m ie n to . U n a d e e s ta s e s tr a te g ia s la c o n s titu y e e l m o d e la je c o m p e te n te H ip e r - C O L ,

u tiliz a d o e n e l n u e v o m o d e lo e d u c a tiv o d e la U n iv e rs id a d V e ra c ru z a n a .

E s ta e s tra te g ia s e b a s a e n 4 c u a d ra n te s y tre s n iv e le s , e n d o n d e ta n to e s tu d ia n te s

c o m o p r o f e s o r e s , d e s a r r o lla n u n p a p e l e s p e c íf ic o q u e f in a lm e n te f a c ilita r á la a d q u is ic ió n d e

a p re n d iz a je s s ig n ific a tiv o s . Los c u a d ra n te s tie n e n su fu n d a m e n to en la te o ría de la

c o m u n ic a c ió n , e s a s í q u e te n e m o s e l p rim e ro d o n d e e l p ro fe s o r e s e l e m is o r y e l a lu m n o

re c e p to r, en el segundo am bos se c o n v ie rte n en e m is o r -re c e p to r, en el te rc e ro se

28
in te rc a m b ia n p a p e le s y el e s tu d ia n te e m ite m ie n tra s que el p ro fe s o r se c o n v ie rte en

re c e p to r, fin a lm e n te en e l c u a rto c u a d ra n te e l e s tu d ia n te es capaz de tra b a ja r s o lo y el

p ro fe s o r p e rm ite q u e h a y a e s ta a s im ila c ió n .

L o a n te rio r s e d a , c o m o m e n c io n é , e n lo s d o s s u b n iv e le s d e C O L q u e s o n : a n a lític o

y c rític o . (E l b á s ic o q u e d a im p lic a d o e n e l e m p le o d e e s to s d o s q u e s u p o n e n e l m a n e jo y

d o m in io d e é s te ). L a e s tra te g ia p ro p o n e q u e s e d e s a rro lle n lo s 4 c u a d ra n te s e n e l p rim e r

n iv e l, s e p a s e a l s e g u n d o (d e n u e v o c o n lo s 4 c u a d ra n te s ) y s e te rm in e e n e l n iv e l c rític o , d e

e s ta fo rm a c u a n d o e l a lu m n o a lc a n z a e l ú lt im o c u a d ra n te e n e l ú ltim o n iv e l, s e c o n s id e ra

q u e h a a lc a n z a d o la a u to n o m ía .

E s ta in te ra c c ió n e n tre e l p ro fe s o r y e l e s tu d ia n te p e rm ite la tra n s m is ió n , a s im ila c ió n

y c o n s tru c c ió n d e c o m p e te n c ia s ; e s d e c ir, s i la e s tra te g ia s e d e s a rro lla c o rre c ta m e n te (y s e

c u e n ta c o n la v o lu n ta d d e lo s in v o lu c ra d o s ), e l e s tu d ia n te c o n ta rá c o n lo s c o n o c im ie n to s ,

h a b ilid a d e s y a c titu d e s n e c e s a rio s p a ra n o d e p e n d e r d e a lg u ie n m á s e n s u fo rm a c ió n .

D e a c u e r d o c o n e s ta v is ió n , u n o d e lo s r e q u is ito s in d is p e n s a b le s e s e l d e s a r r o l lo d e

h a b ilid a d e s a n a lític a s y c rític a s d e l p e n s a m ie n to : o b s e rv a c ió n a n a lític a , ju ic io (e n e s p e c ia l

p e r s o n a l) , a u to o b s e r v a c ió n , m e ta c o g n ic ió n y p o s tu r a c r ític a .

3 .4 U n a c a r a c te r iz a c ió n d e M T

A c o n tin u a c ió n , c a ra c te riz o e n u n c u a d ro d ife re n te s tip o s d e m o d e lo s . E s to p e rm itirá n o ta r

a lg u n a s fu n c io n e s d e l M T [ m is m a s q u e v e ré p o r s e p a ra d o e n (4 .1 ) ]; a s í ta m b ié n , m o s tra rá

la m u ltid is c ip lin a rie d a d a la q u e re c u rre s u e la b o ra c ió n .

29
T ip o D e s c r ip c ió n E je m p lo

E s te tip o d e m o d e lo s e a s e m e ja “ d ir e c ta m e n te ” a
Ic ó n ic o u n a p ro p ie d a d o c o n ju n to d e p ro p ie d a d e s d e u n
h e c h o , p r o c e s o , s is te m a , e n tr e o tr o s . P u e d e s e r
d e d o s tip o s :

(a ) una re p re s e n ta c ió n p ic tó ric a b id im e n s io n a l y a
(a ) D ib u jo s , p la n o s , m apas,
escala.
im á g e n e s , e n tre o tro s .

(b ) u n a re p re s e n ta c ió n fís ic a to ta l o p a rc ia l y a e s c a la
(b ) L a m a q u e ta d e u n e d ific io , la
d e lo q u e s e q u ie re r e p re s e n ta r.
re p re s e n ta c ió n fís ic a d el áto m o o
d e l A D N ).

E s to s m o d elo s p re te n d e n una a b s tra c c ió n m ayor S e e x p re s a lin g ü ís tic a m e n te


A n a ló g ic o que la a n te rio r, y se c o n stru y e n a p a rtir de la
re p re s e n ta c ió n por a n a lo g ía : (a ) un co n ju n to de
c u a lid a d e s o e le m e n to s , (b ) u n a e s tru c tu r a y (c ) u n 1 . E l m o d e lo d e l s is te m a

p ro c e s o , u n f e n ó m e n o o s is te m a q u e s e e s tu d ia . p la n e ta rio

T am b ién , cuando se to m a un m o d e lo de una


d is c ip lin a p a ra a p lic a rlo a o tra . 2 . E l m o d e lo d e l s is te m a
p la n e ta rio a p lic a d o a la
re p re s e n ta c ió n d e l á to m o .

3. E l p ro c e s o d e d e s a r ro llo d e u n a
p la n ta desde que nace h asta que
m u e re a p lic a d o a la h is to r ia d e la s
c u ltu ra s .

La c o lo c a c ió n de e le m e n to s en un p la n o de ta l D ia g ra m a s , c uadros, esquem as,


T o p o ló g ic o fo rm a q u e s e o r d e n a n lo s e le m e n to s d e l s is te m a q u e m a p a s c o n c e p tu a le s , e n tre to ro s .
s e in te n ta r e p re s e n ta r, p u e d e in d ic a r la s d ire c c io n e s
e n u n s is te m a d e flu jo .

E s te tip o de m o d e lo s , tie n e n que ver con la E l s ím b o lo H 2 O p a r a re p re s e n ta r


S im b ó lic o fó rm u la o r e p r e s e n ta c ió n , p o r m e d io d e s ím b o lo s d e l el agua
s is te m a , p ro c e s o o f e n ó m e n o q u e s e e s tu d ia , L o c u a l
d ifie r e de m a n e ra r a d ic a l con la id ea de
“ in te r c o n e x ió n s ig n ific a tiv a d e c o n c e p to s ” d e S ie r ra
(1 9 8 4 : 134) , en la cual se p ie rd e la n o c ió n de
is o m o rfis m o , p u e s e l m o d e lo s e c o n s tru y e a p a rtir d e
o tro s c o n c e p to s .

Son re p re s e n ta c io n e s a ritm é tic a s , e s to e s, un U n a e c u a c ió n o u n a lg o ritm o


M a te m á tic o c o n ju n to de p r o p o s ic io n e s m a t3e 0m á t i c a s ; por ta n to ,
u tiliz a lo s s ím b o lo s y la s re g la s d e d ic h a d is c ip lin a .
E s te m o d e lo p e rm ite in fe rir te o r e m a s a p a rtir d e u n a s
s u p o s ic io n e s o p o s tu la d o s .
4. L a in c lu s ió n d e m o d e lo s te ó r ic o s e n C O L

E n e s te a p a rta d o p re te n d o m o s tra r la in c lu s ió n d e M T e n O P . P a ra e s to , e s in d is p e n s a b le

p a rtir de la s c o n s id e ra c io n e s te ó ric a s de O P y la s n o ta s que ya he in d ic a d o s o b re el

A r g u m e n to , e l T r a s fo n d o y lo s U s o s d e l le n g u a je e n la c o n s tru c c ió n d e M T .

L a p ro p u e s ta in ic ia l d e e s te tra b a jo e s p e n s a r la c o n s tru c c ió n d e M T p a ra la p rá c tic a

d e H A P y H C P , p e ro ta m b ié n p a ra u tiliz a r e s ta la b o r c o m o a p o y o a la h e rra m ie n ta d e O P .

E s to e s p o s ib le dado que la c o m p e te n c ia q u e p re v é re a liz a r M T c o n fia b le s ra d ic a e n el

o rd e n y en la c o m p re n s ió n , dos p rio rid a d e s de C O L que e s tá n en sus s u p u e s to s

m e to d o ló g ic o s .

D e hecho, se pueden d e s a rro lla r h a b ilid a d e s m ás c r e a tiv a s , es d e c ir, m ás

c o m p e titiv a s , d e m o d o q u e s e a n a c o rd e s a la s n e c e s id a d e s d e u n m u n d o m á s c o m p lic a d o y

h e te ro g é n e o . L a c o n c ie n c ia de cada s u je to e s tá en c o n s ta n te re v is ió n (m e ta c o g n ic ió n y

a u to re g u la c ió n ) y e s p o s ib le v e r re fle ja d o s e n lo s M T lo s d is tin to s p ro c e s o s m e d ia n te lo s

c u a le s c a d a in d iv id u o e n fre n ta y s u p e ra u n a d ific u lta d (e m p le a n d o u n a fo rm a a lg o r ítm ic a o

u n a h e u rís tic a c o m o y a s e v io ).

A c o n tin u a c ió n un e je m p lo de b itá c o ra O P . In m e d ia ta m e n te d e s p u é s , e l m o d e lo

re s p e c tiv o s u g e re n te .

31
E je m p lo d e B itá c o ra O P . P e n a d e m u e rte e n M é x ic o .

TEM A PR O B LEM A T E S IS TR A SFO N D O A R G U M EN TO E JE M P L O C O N TR A EJEM PLO

*La pena de
La ¿D ebe S Í,  S o c ia le s  L a v id a d e  L e jo s d e
m u e rte e s
pena a p ro b a rs e D ebe hacer
n e c e s a ria e n S a b a T e k le
de la p e n a im p o n e rs e ju s t ic ia , la
s o c ie d a d e s t e r m in ó d e u n a
m u e rte d e m u e rte la p e n a pena de
$ E c o n ó m ic o a te m o riz a d a s fo rm a a te rra -
en en d e m u e rte m u e rte
p o r lo s d o ra . E sta b a e n
M é x ic o . M é x ic o ? en p o d r ía a ñ a d ir
d e lito s la p u e r t a d e s u
M é x ic o . m ás
v io le n to s ,
 J u r íd ic o a p a rta m e n to in ju s t ic ia s a
p a ra d is u a d ir
d e V ir g i n ia la s e x i s t e n t e s
A probar
a o tro s d e
e n e l s is t e m a
s e : lo (E sta d o s
 R e lig io s o c o m e te r c rí-
ju d ic ia l e n
to m o e n U n id o s ) c u a n d o
m e n e s s im i-
M é x ic o p u e s
e s ta O P , u n jo v e n a l q u e
la re s , y p a ra
s e p o d r ía
e n s e n tid o
d a r re s p u e s ta n o c o n o c ía ,
condenar a
a m p lio ,
a lo s s e n ti- D w a y n e A lle n p e rso n a s
a p ro b a rs e
m ie n to s d e W r ig h t , le o r - in o c e n t e s y
p ú b lic a m
la s v íc tim a s n o h a b r ía
d e n ó a p u n ta
e n te y n o
d e l c rim e n y fo rm a d e
s ó lo p o r d e p i s t o la q u e
d e s u s fa m i - re p a ra r e l
la v ía s e q u it a r a la
lia re s im p o - daño.
le g a l o r o p a . E lla e m -
n ie n d o u n
p o lític a . p e zó a d e sn u -
c a s tig o p ro -  N o es

p o rc io n a l a l d a r s e y lu e g o n e c e s a r ia la

d e lito in t e n t ó h u ir . pena de

c o m e tid o . M o m e n to s m u e rte p a ra

*Se debe p r o t e g e r la
d e s p u é s h a b ía
buscar la v id a d e l o s
m u e rto d e u n
e je c u c ió n d e dem ás ya
d is p a r o e n la
a lg u n o s d e - q u e e n la
e s p a ld a . T e n ía c á rc e l se
lin c u e n te s
3 3 a ñ o s, e ra d e puede
p a ra
d is m in u ir n a c io n a lid a d re fo rm a r a l

e t ío p e y e s t a b a s u je t o a c t iv o .
p re s o s .

tr a b a ja n d o e n

E s t a d o s U n id o s .

32
E l M O D E L O T E Ó R IC O SO B R E PE N A D E M U E R T E

R E V O L U C IÓ N M O R A L O JU R ÏD IC A
PA SA D O
M E D IO S D E C O M U N IC A C IÓ N

E L T IE M P O -
F A C T O R E S E C O N Ó M IC O S SU PR E M A C O R T E D E T E N C IÓ N

E X IS T E U N P E L I G R O
P O L ÍT IC A IN T E R N A C IO N A L D E L IT O S
E M IN E N T E
L A L E Y

PR E SE N T E
P E N A L IZ A R M U E R T E
IG L E SIA

PE C A D O

C R IM E N P O L IT IC A
M E X IC A N A
C O N F O R M ISM O

33
4 .1 F u n c io n e s b á s ic a s d e M T
Y a s e d ijo q u e lo s M T e s q u e m a tiz a n lo c o m p le jo , e s ta s e ría s u p rim e ra fu n c ió n . P e rm ite n

a b s tra e r u n a g ra n c a n tid a d d e v a ria b le s y c a te g o ría s d e u n fe n ó m e n o u o b je to d e e s tu d io .

E s ta fu n c ió n , e s in d is p e n s a b le p u e s , c o m o p ro c e s o d e p ro d u c c ió n d e c o n o c im ie n to q u e s e

p re s e n ta a l m o m e n to d e e la b o ra r d o c u m e n to s p ú b lic o s , d ia g n ó s tic o s s o c io ló g ic o s ,

e v a lu a c io n e s e in fo rm e s d e in v e s tig a c ió n , te s is d o c to ra l e s , a rtíc u lo s a c a d é m ic o s , e n tra d a s

e n c ic lo p é d ic a s , m a n u a le s d e e n s e ñ a n z a , e tc é te ra .

D e e s ta fo rm a , e l M T p o n e e n p rá c tic a to d a s la s H A P y H C P d o ta n d o d e

v e rs a tilid a d e x p re s iv a a l s u je to . E l M T s e lo g ra in c lu ir e n la b itá c o ra O P y d e e s ta m a n e ra

b rin d a s e g u rid a d y o rd e n re fle x iv o . E l M T p e rm ite la m u ltid is c ip lin a rie d a d , e n ta n to q u e

in c o rp o ra p re m is a s , a s p e c to s o in c lu s o p e rs p e c tiv a s d e ra m a s d e l c o n o c im ie n to m u y

d is p a re s . E l M T s im p lific a u n fe n ó m e n o y d e s c rib e e s ta d o s d e c o s a s o p ro c e s o s o e v e n to s

d e u n f r a g m e n to d e la r e a lid a d : e s p e c íf ic a m e n te , e l d o m in io p r á c tic o e id e o ló g ic o d e u n a

d is c ip lin a d a d a . E l M T a p o rta c la rid a d , a s í, u n a d e s u s fu n c io n e s e s c o m p a c ta r, c o m p rim ir o

a m p lia r e l c a m p o d e a c c ió n y d e s o lu c ió n d e u n a s u n to e n tra m a d o e n m u c h a s .

34
C o n c lu s io n e s

L a p r o p u e s ta in ic ia l d e e s te tr a b a jo , q u e h a s id o , in c lu ir la c o n s tr u c c ió n d e M T e n la

b itá c o r a o r d e n d e l P e n s a m ie n to O P , la h e f u n d a m e n ta d o e x p o n ie n d o e n e l c a p ítu lo u n o :

a) L a c o n s tru c c ió n d e M T

b) L o s d if e r e n te s tip o s d e m o d e lo s q u e r o b u s te c e n la s H A P y H C P

c) la n o c ió n d e M T y la s n o c io n e s d e b itá c o ra O P

E n e l c a p ítu lo d o s s e c c ió n 3 , m e a b o q u é a d e s a rro lla r la id e a d e c ó m o lo s m o d e lo s te ó ric o s

q u e lo s s u je to s o fre c e n , c o n trib u y e a p o n e r e n p rá c tic a y d o m in a r s u s h a b ilid a d e s d e l

p e n s a m ie n to e n la re s o lu c ió n d e p ro b le m a s d ia rio s .

H ic e e s p e c ia l h in c a p ié e n tre s e le m e n to s d e la O P : e l tra s fo n d o , e l a rg u m e n to y e l u s o d e l

le n g u a je , d a d o q u e s u p u e s ta e n c o m ú n p e r m ite e v ita r c o n f u s ió n o a m b ig ü e d a d e s r a c io n a le s

p e r ju d ic ia le s p a r a la c o m p r e n s i ó n y a te n c ió n d e u n f e n ó m e n o d a d o .

N o a b u n d é e n la d id á c tic a C O L p o rq u e e s c a p a a lo s in te re s e s e s p e c ífic o s d e e s ta te s in a

p e r o c a r a c te r ic é lo s tr e s e le m e n to s d is tin tiv o s d e la O P , p o r e s tim a r lo s p r io r ita r io s p a r a e l

o rd e n y e l e n te n d im ie n to a l m o m e n to d e p ro d u c ir c o n in n o v a c ió n y c o h e re n c ia u n m o d e lo

te ó ric o . H e p ro c u ra d o s e r e s q u e m á tic o , e s to e s , u tiliz a r c u a d ro s y fig u ra s p a ra e je m p lific a r

m i te s is fu n d a m e n ta l.

35
B ib lio g r a fía r e fe r id a

A c e ro , Juan Jo sé (1 9 9 8 ), “ C o n c e p c io n e s del le n g u a je ” , en F ilo s o fía del le n g u a je I.

S e m á n tic a , E d ito ria l T ro tta , M a d rid . P p . 1 1 -2 5 .

B a d io u , A la n (1 9 7 6 ), “ C ie rto s usos de m o d e lo s que no se ven c o n tro v e rtid o s ” , e n El

c o n c e p to d e m o d e lo , S ig lo v e in tiu n o a rg e n tin a e d ito re s , s e g u n d a e d ic ió n e n e s p a ñ o l. T ra d .

H u g o A c e v e d o , B u e n o s A ire s , A rg e n tin a . P p .1 4 -3 4 .

B e c h te l, W illia m (1 9 9 1 ), F ilo s o fía d e la m e n te . U n a p a n o r á m ic a d e la c ie n c ia c o g n itiv a ,

e d . T e c n ó s , M a d rid .

C a m p irá n , A rie l (2 0 0 0 ), “ H a b ilid a d e s d e p e n s a m ie n to : m a rc o te ó ric o e in s tru m e n ta c ió n ” ,

e n C a m p irá n , G u e v a r a , S á n c h e z (c o m p s ), H a b ilid a d e s d e l p e n s a m ie n to c r ític o y c r e a tiv o ,

M é x ic o : U n iv e rs id a d V e ra c ru z a n a . P p . 5 9 -6 6 .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 1 9 9 7 ) , F ilo s o fía d e la e x is te n c ia . L a m u e r te , e l s e n tid o d e la v id a y o tr o s

e n s a y o s , P rim e ra E d ic ió n , T e x to s U n iv e rs ita rio s , M é x ic o : U n iv e rs id a d V e ra c ru z a n a .

J a k o b s o n , R o m a n (1 9 9 6 ), “ E l s ig lo X X e n la lin g ü ís tic a ” e n E l m a r c o d e l le n g u a je , F C E ,

M é x ic o . P p .6 3 -7 9 .

L y o n s , J o h n (1 9 9 7 ), “ S ig n ific a d o d e la o ra c ió n y c o n te n id o p ro p o s ic io n a l” e n S e m á n tic a

lin g ü ís tic a . U n a in tr o d u c c ió n , e d .P a id ó s , B a rc e lo n a . P p .1 8 1 - 2 2 4 .

N ie to , A n a M a r ía ( 2 0 0 2 ) , “ H e u r ís tic o s y d e c is ió n ” , e n S a iz , C a r lo s ( c o m p ) P e n s a m ie n to

c r ític o , e d ic io n e s P irá m id e , M a d rid . P p . 2 1 3 -2 3 6 .

36