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PSICOLOGIA GENERAL
COMPLEMENTARIO RADIOLOGIA
MARIO ALEJANDRO HERAS TERAN
1. La Psicología como ciencia
A.- Precisión.
B.- Objetividad.
C.- Empirismo.
D.- Determinismo.
Afirma la creencia de que todos los sucesos tiene causas naturales. Los
psicólogos están convencidos de que las acciones de las personas
están determinadas por un gran número de factores, algunos internos –
potencialidades genéticas, emociones, pensamientos, etc.- y otros
externos –influencia de otras personas, circunstancias, etc.-. No se
aceptan como influencias, la magia, la suerte o los espíritus malignos. El
determinismo se reduce a ciertas actitudes respecto a la explicación y
predicción. Cuanto más sabemos, más comprendemos y mayor será
nuestra capacidad para predecir. En la actualidad, aún no podemos
predecir con absoluta exactitud la conducta de las personas, ya que son
muchos los factores determinantes que hay que considerar
y muchos aspectos que aún no comprendemos.
E.- Parsimonia.
F.- Aperturismo.
Los psicólogos tienen que estar abiertos a las críticas, nunca pueden
afirmar que sus resultados sean concluyentes, siempre deben de
aceptarlos de forma provisional ya que en cualquier momento pueden
ser rechazados –por ejemplo, pueden ocurrir errores debido a
complicaciones del mundo real, instrumentos defectuosos o
procedimientos mal diseñados-.
Que esta haya surgido en el siglo XIX no es casual. Tuvieron que darse
una serie de condiciones para que ello fuese posible. El contexto en el
que nace está permeado por la filosofía moderna, así como los temas y
problemas que ella aborda, particularmente aquellos que tienen que ver
con el conocimiento y la subjetividad. Asimismo, dicho entorno está
marcado por el auge de la ciencia moderna, cuyo padre fue Galileo
(1564–1642), y que ya para el siglo XIX había generado una gran
cantidad de descubrimientos científicos y su consecuente aplicación
tecnológica. Según el filósofo, matemático y escritor inglés, Bertrand
Russell (1872–1970), la ciencia moderna empezó indagando los astros,
continuó con los cuerpos físicos en la Tierra, más tarde los seres vivos y
finalmente, el comportamiento del ser humano; es decir, comenzó
estudiando lo más lejano y terminó con lo más cercano: la condición
humana.
Estas teorías incluyen a todas aquellas que utilizan ideas y términos como alma,
psique, mente y procesos mentales, entre otros. También utilizan la introspección
desde el punto de vista metodológico.
1- La psicología filosófica
Su discípulo fue Aristóteles, quien afirmaba que el alma era la forma del cuerpo
que determinaba su esencia y que los seres vivos tienen diferentes tipos de almas.
Esta teoría era defendida por San Agustín, Reid y Juan Calvino. Sostenía que
gracias a la actividad de ciertas facultades de la sustancia pensante se producían
los fenómenos mentales.
En su teoría, San Agustín afirma que el alma humana es inmortal y espiritual, que
no se encuentra en una parte concreta del cuerpo y que se une al cuerpo de
manera accidentada o como forma de castigo.
También explicó que las personas tienen dos formas de obtener el conocimiento;
por medio de los sentidos, que permiten conocer el mundo sensible y por medio
de la razón, que permite llegar a la verdad y a la sabiduría.
3- El naturalismo
Esta corriente afirma que las leyes de la naturaleza son las que determinan el
desarrollo del hombre y de la sociedad.
Tiene en cuenta tanto la influencia de las características biológicas e individuales
de cada uno como el medio en el que se encuentre la persona, en general.
4- El estructuralismo
esta teoría se centra en que la propia persona lleve a cabo una observación de sí
mismo, de su estado de ánimo y de su estado mental, para su posterior reflexión,
análisis e interpretación.
Estas teorías pretendían que la psicología fuera considerada una ciencia al igual
que la física, por lo que contaban con una metodología que se centraba en
aquellos aspectos que eran observables y contrastables.
5- El conexionismo
Su principal aportación fue la formulación de la ley del efecto. Esta dicta que si una
determinada respuesta dada por el sujeto va seguida de consecuencias
reforzantes, dichas respuestas tendrán mayor probabilidad de ocurrencia futura
cuando el mismo estímulo vuelva a aparecer.
Otras de las leyes que estableció fue la ley del ejercicio o repetición. Con ella
afirma que cuantas más veces se dé una respuesta ante la presencia de un
estímulo, mayor será el tiempo de retención de la misma.
Por lo tanto, esta corriente tiene como objeto de estudio la conducta observable,
recurriendo a procedimientos experimentales para la observación de esas
respuestas producidas ante estímulos presentes en el medio.
Dicha corriente especifica que la conducta no solo se puede explicar en base a los
estímulos, las respuestas y el condicionamiento previo.
Autores pertenecientes a esta corriente, como Skinner, Hull y Tolman, piensan que
también es necesario es estudio de los procesos mentales.
8- El psicoanálisis
Esta teoría surge en el siglo XIX por Freud, un médico neurólogo que es
considerado el padre del psicoanálisis.
ara él, los componentes que integran la personalidad de los individuos son el ello,
que actúa solo en base al placer y a la satisfacción de los impulsos; el yo, que
representa la razón y el sentido común y el superyó, parte ética y moral que
interioriza las fuerzas represivas como consecuencia de la educación.
Por otra parte, explica el desarrollo psicosexual que siguen las personas conforme
pasan una serie de etapas. Cada una de ellas se centra en diversas actividades
relacionadas con la satisfacción de los impulsos presentes en cada fase. Estas
son:
9- La teoría psicosocial
Esta teoría fue desarrollada por Erikson, un psicoanalista que gracias a su teoría
ha marcado la base de la psicología evolutiva.
Las etapas en las que divide el desarrollo psicosocial de la persona son ocho y
conforme se va superando con éxito cada etapa, se pasaría a la siguiente. Pero si
esto no ocurre, la persona tendrá un conflicto en esa etapa que dará lugar a
dificultades en ese área.
Erikson divide la vida de las personas en ocho fases que están constituidas por
crisis emocionales con dos posibles soluciones, una favorable y otra desfavorable.
La resolución de las mismas dará lugar al desarrollo de una determinada
personalidad.
2. Reacciones y actitudes del hombre
Creencias y actitudes
“La distinción que proponen D. Krech y R.S. Crutchfield entre creencias y actitudes
parece ser muy conveniente. La creencia es (una organización durable de las
percepciones y de los conocimientos relativos a ciertos aspectos del mundo de un
individuo), mientras que la actitud es «una organización durable de los procesos
emocionales, motivacionales, perceptivos y cognoscitivos referentes a ciertos
aspectos del mundo de un individuo», o sea que toda actitud supone un elemento
cognoscitivo, la creencia; en realidad, la actitud es una creencia adicionada de
carga afectiva y volitiva, mientras la creencia es emocionalmente neutra”.
Opiniones y actitudes
“Si bien es cierto que una opinión es siempre la manifestación de una actitud, no
toda actitud se manifiesta como opinión. Para que así ocurra debe haber conflicto
de actitudes y, por consiguiente, conflicto entre sus manifestaciones, las cuales
sólo así adquieren el carácter de opiniones. Las actitudes que son unánimes no
originan discusión, rigen incontrastadas en toda la sociedad y no dan lugar al
fenómeno de la opinión”.
Todas las actitudes se expresan como reacciones afectivas provocadas por las
personas y las situaciones, y así es como las ve el observador.
El significado que tiene una situación para el individuo depende menos de sus
factores reales, «objetivos», que de la forma en que aparece ante él y de la
impresión que le produce, o sea de la actitud que el individuo asume ante la
situación. (Lo han demostrado claramente los estudios sociológicos de la
propaganda y los prejuicios).
Las actitudes son creadas por las actitudes de los demás, que influyen en ellas y
pueden modificarlas, favorable o desfavorablemente; éstas son, por consiguiente,
determinantes esenciales de la personalidad y de la conducta.
Actitudes y personalidad
“Es necesario comprender el concepto de actitud, pues las actitudes son los
procesos unitarios básicos de la personalidad. La personalidad, en el sentido que
la considera la psicología social, es el conjunto organizado de actitudes
emocionales e intelectuales que el individuo ha erigido a través de los sistemas y
estados, y que le capacita para tratar con otros y consigo mismo en la interacción
social. La fuente de estas actitudes es principalmente la previa preparación del
individuo en las agrupaciones sociales (con sus normas culturales)”.
Cambio de actitud
La influencia que recibimos del medio social proviene principalmente del cambio
de nuestra actitud ocasionado por la presencia o la referencia de otras personas.
Nuestro mejoramiento personal, como nuestro empeoramiento, pueden provenir
del cambio de actitud mencionado. Tanto los procesos beneficiosos para los
pueblos, como las grandes catástrofes sociales han, sido promovidos por la actitud
de unos pocos líderes que pudieron modificar actitudes a niveles generalizados.
“También existen fuerzas contrarias que tratan de apuntalar las actitudes que ya
poseemos. Para que las actitudes puedan persistir, han de sobreponerse a las
presiones que compiten con ellas”.
Quiere decir que el humano en general (ambos sexos) es un ser vivo con un
organismo complejo y con una mentalidad muy compleja basada en muchos
aspectos (valores, conciencia, ética, mootivaciones, deseos, personalidad, etc.),
los cuales le permiten estar en una organización social (familia, amistades,
comunidad, municipio, nación, grupos sociales, etc.) y comportarse de acuerdo a
sus intereses psicológicos, y a los limites que le presenten su cuerpo y su
aprendizaje.
La concepción del hombre como ser bio-psico-social comprende todos los planos,
los que están en constante interacción, su delimitación es difícil, no se puede
separar lo que es producto del pensamiento, creencias, sentimientos, de su
biología, de su entorno social.
Por último, es importante señalar que en este individuo todos estos procesos son
dinámicos y cambian a través de las distintas edades.
El hombre debe ser considerado como un ente bio-psico-social, pero para hacer
esto, primero, se debe definir cada uno de los términos que se encuentran en esta
afirmación.
Modelo bio-psico-social
Aunque hoy día la palabra gen presenta múltiples significados, suele utilizarse
para referirse a los factores hereditarios.
Las dendritas son ramificaciones que se conectan con otras neuronas, cada una
de las extremidades de la dendrita se puede conectarse con otra neurona, por lo
que una sola neurona es capaz de establecer comunicación con varios cientos de
células próximas.
El axón es una larga prolongación del cuerpo de la célula que termina también en
ramificaciones a través de las cuales la neurona se puede comunicar con otras
neuronas o con otro tipo de células, por ejemplo, células de los músculos. El axón
se encuentra envuelto por una membrana que contiene células Schwann y
oligodendrocitos las cuales contienen mielina. Los axones de las neuronas se
agrupan en manojos formando las fibras nerviosas, estas a su vez forman los
nervios, los cuales cumplen con la función de enviar información del exterior al
cerebro o la médula espinal y viceversa.
Para que las neuronas logren comunicarse entre sí o con otras células, usan dos
formas las señales eléctricas o las señales químicas.
Encéfalo
-Hemisferios cerebrales
-Protuberancia
-Bulbo raquídeo
-Cerebelo
-Médula espinal
Cerebro Cerebelo
Constituye la masa principal del encéfalo y es lugar donde llegan las señales
procedentes de los órganos de los sentidos. Como se menciono anteriormente, el
cerebro se encarga de procesar toda la información procedente del exterior y del
interior del cuerpo y las almacena como recuerdos. Está dividida en dos
hemisferios cerebrales, separados por una profunda fisura, pero unidos en el
inferior por fibras nerviosas llamadas cuerpo calloso lo que permite la
comunicación entre ambos. Desde el cuerpo calloso, miles de fibras se ramifican
por dentro de la sustancia blanca.
Tálamo: Se encuentran dentro de la zona media del cerebro, entre los dos
hemisferios cerebrales, son dos masas esféricas de tejido gris. Se encarga de
recibir las señales sensoriales excepto las olfativas.
CEREBELO
SISTEMA LÍMBICO
Está formado por partes del tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala, cuerpo
calloso, septum y mesencéfalo, constituye una unidad funcional del encéfalo. El
sistema límbico y la corteza cerebral se relacionan íntimamente con interacciones
bioquímicas y nerviosas, se considera que es el encargado de la memoria, las
emociones, la atención y el aprendizaje. La amígdala está vinculada
al comportamiento agresivo, el hipocampo a la memoria, y el septum al placer.
PARES CRANEALES
Son nervios que se comunican con el encéfalo y atraviesan los orificios de la base
del cráneo con la finalidad de inervar diferentes estructuras. Se distribuyen a lo
largo de las diferentes estructuras de la cabeza y cuello y se numeran, en el
mismo orden en el que se originan. Pueden ser divididos en tres categorías.
-Nervios sensitivos o sensoriales (olfatorio, óptico y auditivo)
-Nervios motores ( motor ocular común, patético, motor ocular externo, espinal,
hipogloso mayor)
-Nervios mixtos o sensitivos – motores (trigémino, facial, glosofaríngeo,
neumogástrico).
MÉDULA ESPINAL
Se ubica dentro del canal vertebral. Se extiende desde la base del cráneo hasta la
segunda vértebra lumbar, de aquí en adelante inicia a reducirse formando una
especie de cordón llamada cola de caballo o filum terminal, al descender por el
último tramo de la columna vertebral. En la base del cráneo, se continúa con el
bulbo raquídeo, al igual que el cerebro se encuentra protegida por las meninges.
De cada lado de la médula espinal surgen 31 pares de nervios espinales, con una
raíz anterior y otra posterior. Los nervios espinales se dividen en:
nervios cervicales: existen 8 pares denominados C1 a C8 nervios torácicos:
existen 12 pares denominados T1 a T2 nervios lumbares: existen 5 pares
llamados L1 a L5
Nervios sacros: existen 5 pares, denominados S1 a S5
Nervios coccígeos: existe un par
La médula espinal es de color blanco, más o menos cilíndrica. Tiene una cierta
flexibilidad debido a que se puede estirar al momento de flexionar la columna
vertebral. Está formada por sustancia gris y de sustancia blanca.
La médula espinal transmite los impulsos ascendentes hacia el cerebro y los
impulsos descendentes desde el cerebro hacia el resto del cuerpo, trasmitiendo la
información que le llega desde los nervios periféricos que se originan en diferentes
partes del cuerpo, hasta los centros superiores. La médula espinal transmite
también impulsos a los músculos, los vasos sanguíneos y las glándulas a través
de los nervios que salen de ella, o en respuesta a un estímulo recibido, o en
respuesta a señales procedentes de centros superiores del sistema nervioso
central.
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
El sistema nervioso periférico se divide en: una parte controla los movimientos
corporales, la somática motora-sensorial y la parte controla y
regula procesos fisiológicos. Constituye el tejido nervioso que se encuentra fuera
del sistema nervioso central, se conforma por el conjunto de nervios craneales y
espinales y ganglios nerviosos.
Ganglios: Los ganglios son agrupaciones de células nerviosas que se encuentran
fuera del neuroeje. De ellos parte la raíz posterior de cada nervio.
3.1. Temperamento
3.2. Carácter
El estudio del carácter se conoce como caracterología. Esta temática tuvo su auge
a inicios del siglo XX. Sin embargo, posteriormente, las investigaciones
experimentales en relación a esta temática decayeron y hoy en día se profundiza
más sobre el concepto de personalidad. En la actualidad, el estudio del carácter es
particularmente analizado y explorado en el sector privado, muchas veces casi
exclusivamente a nivel empírico y en muchos casos sobre la base del modelo
desarrollado por René Le Senne.
4. Procesos cognoscitivos
Todos y cado uno de los procesos cognitivos que llevamos a cabo son
fundamentales a la hora de lograr nuestra adaptación al medio social, e incluso
nuestra supervivencia, a a través de su influencia en la conducta. Hemos de
pensar que cada acto físico o mental que llevamos a cabo, desde coger un
cubierto para comer hasta cantar bajo la ducha, besar a alguien o simplemente
escribir este artículo supone que hemos procesado una serie de informaciones y
que estamos operando con ellas.
Existe una gran cantidad de procesos cognitivos, pero a grandes rasgos podrían
dividirse en dos tipologías: los básicos y los superiores.
Sensopercepción
Atención
4.1.1. Percepción
4.1.2. Atención
4.1.3. Asociación
4.1.4. Juicio
4.1.5. Raciocinio
Puede decirse, por lo tanto, que el raciocinio es una facultad derivada de la razón.
Cuando una persona desarrolla un pensamiento o analiza un hecho o un discurso,
lo que hace es apelar a la razón. A través de una compleja actividad cerebral, el
individuo pone en marcha los diferentes mecanismos del raciocinio.
-Desde el punto de vista de que el que nos ocupa viene a ser una operación de
tipo mental, nos encontramos con el hecho de que es real y determinado.
-Se considera que este elemento que nos ocupa es el tercer pensamiento, pues
primero surge el estudio de la idea, luego el juicio y finalmente él.
Es posible afirmar, por otro lado, que el raciocinio diferencia al ser humano del
resto de las especies. Las personas razonan, mientras que los animales actúan
por instinto y tienen estructuras de pensamiento menos desarrolladas.