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ESTADO DE SERGIPE
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPELA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
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UM CONVITE AO DIÁLOGO
ENTRE A ARTE
EA

Capela, dezembro/2013.
A presença da arte na
O Referencial Curricular para Educação
Infantil (RCNEI) trata a Arte como uma
das formas de linguagem e de contato
com objetos de conhecimento
importantes no desenvolvimento das
capacidades de expressão e
comunicação das crianças. Essa área é
colocada no Documento
―Conhecimento de Mundo, tendo como
eixos de trabalho ―Artes Visuais e
Música.
“Precisei de toda uma existência para
aprender a desenhar como as crianças”.
Pablo Picasso
• Uma das principais atribuições da arte na
educação infantil, é que ela possibilita que a
criança amplie seu conhecimento, suas
habilidades e a descoberta de suas
potencialidades.
• Através da arte a criança expressa seus
sentimentos, medos e frustrações.
• Ao pintar uma tela, uma folha ou até mesmo
uma parede de azulejo, ela está ampliando sua
relação com o mundo de forma espontânea.
• Dessa maneira a criança apropria de diversas
linguagens adquirindo uma sensibilidade e
capacidade de lidar com formas, cores,
imagens, gestos, fala e sons e outras expressões.
 CRIANÇAS FAZENDO ARTE...

Esta é a riqueza que a arte dá para as crianças: “em arte, cada

um opera fazendo escolhas com liberdade, seguindo a própria
trilha criativa.”
É importante abordar a arte na Educação Infantil
como forma de contribuir com a formação plena de
nossas crianças.
O papel e a formação do professor

 Oferecer a crianças bem pequenas um lápis de

É importante grafite para desenhar, cria um problema insolúvel,
que o devido à falta de habilidade que ainda está por vir.
Portanto, cabe ao professor ter o discernimento
educador técnico procedimental na oferta de materiais e
apresente instrumentos, com base em sua experimentação
obras de arte prática.
diferentes,  A questão não é o professor apresentar muitos
materiais, mas diversificá-los e garantir que os
mas sempre alunos possam pesquisar e aprofundar-se em
deixando a cada um.
criança criar  Um professor que nunca modelou argila; nunca fez
a sua própria um desenho livre; nunca pintou sejas com o lápis,
dedo ou pincel; nunca dançou, cantou ou
obra. fotografou... não saberá observar e promover atos
criativos dos alunos nessas modalidades, pois
desconhece suas potencialidades e limites, não
sabendo então orientar seu uso.
 O papel e a formação do professor
Quando a criança está
desenhando,está aprendendo a
desenhar, não está alienada; porém,
se repetir sempre os mesmos
motivos, sem modificá-los, está
estereotipada. Nesse caso, o
conhecimento e a ação do
professor podem reverter o
condicionamento, e a arte
estagnada dará lugar à expressão
genuína da criança.
O papel do professor é importante no
ensino da arte, ele precisa instigar
a criança para que ela se expresse
e represente o seu pensamento.
O professor deverá incentivar as
crianças em suas criações,
valorizando suas diferentes formas
 O valor da arte na Educação
Infantil
A arte é
fundamental na A arte transforma e
educação possibilita novos
infantil, o caminhos na vida da
conhecimento da criança.
imagem é
importante para
o
A criança na educação
desenvolvimento infantil precisa ser Valorizar as produções
cognitivo, estimulada para que ela infantis é valorizar o ser
emocional e conquiste novos humano em seu
perceptivo da saberes e aproprie de desenvolvimento.
criança. seu conhecimento.
 O valor da arte na Educação
Infantil
A arte tem influência importante sobre o
“A arte deve desenvolvimento da personalidade infantil e por
isso a atividade artística deve ser estimulada
ser uma por meio dos sentidos da imaginação e de
atividades lúdicas que ampliem as
fonte de possibilidades cognitivas, afetivas, sociais e
criadoras da criança.
alegria e
prazer para Se a escola não entender a
natureza da arte, vai
a criança”. continuar restringindo as
atividades artísticas ao
papel ofício e aos lápis de
cor.
 “EU OBSERVO
QUE A PRESENÇA
DA ARTE NAS
ESCOLAS DO
BRASIL É
ASSOCIADA À
CEREJA QUE
ENFEITA O BOLO:
ATRAENTE, MAS
DISPENSÁVEL.”
Ana Angélica Albano
profª da UNICAMP, Doutora em Psicologia pela USP, licenciada em Artes Visuais pela
FAAP.
Fazendo arte...

Desenho

Mosaico Pintura

Expressão Artes
corporal plásticas

Dança Música
 O ateliê do Papai Noel

Pintura em papel, parede, tecido...

Pintura a lápis, a dedo, com pincel, utilizando
tinta, utilizando giz de cera aquecido na vela...
Confecção de painéis, cartões, convites,
bonecos, enfeites de árvore de Natal utilizando
material de sucata;
Desenhos natalinos livres em papel quarenta
quilos, feitos por todos os alunos construindo um
mosaico;
Encenação da história do Natal e/ou contos
natalinos;
Confecção de lembrancinhas com a participação
dos alunos;
Bibliografia
BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte/Ana Mae Barbosa
(org). In: conceitos e terminologias Aquecendo uma transforma-ação: Atitudes e
Valores no da Arte. 2 ed .São Paulo: Cortez,2003.

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.

Referencial curricular nacional para a educação infantil /Ministério da Educação e
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Cunha. Porto Alegre: Mediação, 2002.

FERRAZ, M.H. C. de T; FUSARI, M. F. de R. Metodologia do ensino da arte. São

Paulo: Cortez, 1999.

FERREIRA, Aurora. A criança e arte: o dia - dia na sala de aula /Aurora Ferreira.
3.ed.-Rio de Janeiro:Wak Ed.,2008.

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2002.

IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte; sala de aula e formação de

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LOWENFELD, Viktor. A criança e sua Arte/Victor Lowenfeld. 2.ed.São Paulo.

MESTRE JOU ED. 1977.

Revista Pátio, A relação das crianças com a arte. Número 37. Ano XI Outubro/Dezembro 2013.