Diagnóstico individual

Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”

Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Diego Hector
Lenguaje y comunicación.
 El alumno logra expresar sus ideas de manera coherente y comprensible,
y se ha observado un avance en cuanto a la participación al exponer sus
ideas, tanto de manera individual como frente a sus compañeros.
 Logra establecer diálogos con sus compañeros y hace uso del lenguaje
para regular conductas.
Pensamiento matemático.
 Logra contar en una colección de uno a uno hasta el número 4.
 Confunde las figuras geométricas básicas y le cuesta trabajo hacer
clasificaciones de acuerdo a ciertas características de un determinado
objeto.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Al alumno le gusta hacer preguntas referidas a lo que observa en
diferentes situaciones.
 Reconoce a los integrantes que conforman su familia y habla acerca de
las características de cada uno.
 Durante la actividad del coloreado hace uso de uno o dos colores, es
necesario fortalecer la percepción de las características o atributos en
este caso el color de las diferentes cosas que se observan de manera
cotidiana.
Artes
 Al alumno se le dificulta expresar sus sensaciones por medio del cuerpo,
sin embargo eso no le impide realizar diversos movimientos que se le
indican.
Sin embargo le atrae la creación y manipulación de masa para modelar figuras.
Educación Socioemocional
 El alumno en la mayoría de las ocasiones participa y respeta las reglas
que se establecen, además logra relacionarse con sus compañeros y
trabajar en equipo.
Educación Física
 Reconoce algunos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable.
 El alumno logra identificar y modelar las partes básicas de su cuerpo
como cabeza, tronco y extremidades, sin embargo en el dibujo se
observa que omite la parte correspondiente al tronco.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Luis Daniel
Lenguaje y comunicación.
 La alumna hace uso del lenguaje para solicitar y preguntar algunas
cuestiones, sin embargo se le dificulta la participación para exponer sus
ideas en voz alta frente a sus compañeros.
Pensamiento matemático.
 Lograr reconocer y clasificar objetos según sus atributos, ya sea color o
forma. Sin embargo confunde el nombre de las figuras básicas, como
círculos, cuadrados, etc.
 En cuanto al aspecto de número identifica que a cada objeto le
corresponde un número, sin embargo confunde la secuencia en la que
van los números.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 La alumna reconoce por medio de la percepción las diferentes
características ya sea de seres vivos o cosas que observa.
Artes
 Logra expresar sus emociones por medio de gestos o movimientos del
cuerpo. Además participa en las actividades donde es necesario mover el
cuerpo, por ejemplo los bailes.

Educación Socioemocional
 Logra participar en equipo compartiendo el material con sus compañeros.
 Participa en las diversas actividades respetando las reglas y normas para
la convivencia.
Educación Física
 Logra arrojar con sus brazos la pelota hacia una dirección indicada,
encestando en la mayoría de las ocasiones.
 Se le dificulta colocarse en posición para desplazarse gateando.
 Confunde los alimentos que forman parte de una alimentación saludable y
la comida chatarra
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Gabriel
Lenguaje y comunicación.
 Usa un lenguaje claro y coherente para comunicarse con otros niños y
adultos, además mantiene la atención y es capaz de seguir con lógica las
conversaciones.
 Utiliza marcas gráficas y explica lo que quiere decir.
Pensamiento matemático.
 Logra nombrar las figuras geométricas básicas por su nombre, además
reconoce cualidades y atributos de diferentes figuras, como forma y color.
 En el aspecto de número logra la correspondencia uno a uno con un
orden estable, recitando los números del 1 al 10.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Reconoce a las diferentes personas que forman parte de su familia y
menciona algunos atributos como sus nombres y el parentesco que
tienen con él.
Artes
 Logra expresar sus emociones a través de diferentes actividades como
es el baile y la imitación.

Educación Socioemocional
 Participa en todas las actividades respetando reglas y turnos, de igual
manera logra trabajar en equipo y compartir el material.
Educación Física
 Logra identificar por medio del dibujo las partes básicas que tiene su
cuerpo, como cabeza tronco y extremidades, así como también los ojos,
boca y dedos.
 Identifica entre los alimentos aquellos que pertenecen a una alimentación
saludable.
 Está en proceso de arrojar y a su vez cachar pelotas con sus brazos, así
como saltar con los dos pies juntos.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Ivonne Naomi
Lenguaje y comunicación.
 Logra expresar sus ideas y emociones en voz alta y frente al grupo, pone
atención a las indicaciones y es capaz de seguir con lógica las
conversaciones que tiene ya sea con sus compañeros o con los adultos.
Pensamiento matemático.
 En el aspecto de número la alumna cuenta uno a uno los elementos solo
hasta el número 3.
 Logra realizar diferentes construcciones con diferentes materiales.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Reconoce y dibuja a las diferentes personas que forman parte de su
familia.
Artes
Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de
música, así como realizar diferentes imitaciones ya sea de un personaje o de
animales.
Educación Socioemocional
 En ocasiones es necesario regular su conducta impulsiva en la que
agrede a sus compañeros.
 Logra hacerse responsable de las pertenencias que lleva a la escuela.
 Actúa de manera responsable en las actividades que se proponen tanto
de manera individual como colectiva.

Educación Física
 Identifica por medio del dibujo algunas partes de su cuerpo, omitiendo
la parte del tronco la cual representa con pies largos.
 Identifica aquellos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable
 Logra coordinar sus movimientos en la posición de gateado.
 Logra arrojar y encestar una pelota.
Tiene algunas dificultades para saltar con los pies juntos
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Isabella
Lenguaje y comunicación.
 Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo es necesario
regular su comportamiento en clase ya que suele platicar constantemente
con sus compañeras, lo que le dificulta poner atención de las indicaciones
que se dan.
 En el aspecto de lenguaje escrito la alumna reconoce algunas letras de
su nombre y las escribe en sus trabajos.
Pensamiento matemático.
 Confunde algunas de las figuras geométricas básicas, así como la
clasificación por colores.
 Sin embargo logra poner en práctica los principios del conteo que
involucran la correspondencia uno a uno y orden estable, recitando los
números de manera seriada hasta el 10.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Logra observar las características y atributos de elementos del medio en
el que se encuentra.
 Dibuja y describe a las personas que forman parte de su familia.
Artes
 Se le dificulta expresarse por medio del cuerpo, durante los bailes.

Educación Socioemocional
 Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le
permite el trabajar en equipo de manera ordenada y compartir el material.
 En ocasiones olvida sus cosas personales.
 Y es necesario recordarle día con día que la mochila no puede estar en
su mesa durante el tiempo de la comida.
Educación Física
 Identifica los alimentos que forman parte de una alimentación saludable.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Juanjosé
Lenguaje y comunicación.
 Se le dificulta hacer uso del lenguaje oral para comunicar sus ideas,
sentimientos, para solicitar permisos o materiales hace uso de señas,
gestos o ruidos sin embargo esto no le impide relacionarse con sus
compañeros en diferentes momentos.
 En ocasiones se le invita al alumno a repetir las palabras a las que hace
referencia, ante ello él se muestra atento e intenta pronunciarlas.
Pensamiento matemático.
 Le gusta armar rompecabezas, sin embargo se le dificulta ensamblar las
piezas correspondientes.
 Le llama la atención hacer uso del material didáctico y logra realizar
algunas construcciones.
 Logra clasificar objetos de acuerdo a sus propiedades.
 En el aspecto de número solamente reconoce de manera seriada hasta el
3.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Muestra interés por diferentes fenómenos e insectos que observa a su
alrededor.
Artes
Logra imitar animales, recurriendo a sonidos para interpretarlos.

Educación Socioemocional
 Le gusta participar en las actividades, sin embargo en ocasiones se
distrae con sus compañeros.
 En ocasiones se le dificulta atender reglas y respetar turnos.
 Debido a que se le dificulta expresarse de manera oral en ocasiones tiene
algunos conflictos con sus compañeros al no poder llegar a un acuerdo y
por ello a veces se llegan a agredir.
Educación Física
 Muestra agilidad e interés por realizar actividades físicas, entre ellas logra
arrojar y patear pelotas, con cierto control.
 Comienza a reconocer y dibuja las diferentes partes que conforman su
cuerpo.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Mayte Valentina
Lenguaje y comunicación.
 La alumna hace uso del lenguaje para expresarse para comunicarse y
relacionarse con sus compañeros, además logra mantener la atención y
seguir la lógica en diferentes conversaciones.
Pensamiento matemático.
 Logra establecer correspondencia de uno a uno.
 Le gusta armar rompecabezas en colaboración.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Reconoce aspectos y cualidades de animales, frutas y objetos del medio
natural
Artes
 Logra expresarse a través de la música y de la imitación
Educación Socioemocional
 Se hace responsable de sus cosas personales.
 Participa y colabora en las diferentes actividades, trabaja en equipo
respetando reglas y turnos.
Educación Física
 Logra dibujar su cuerpo reconociendo las partes básicas, como cabeza,
tronco (aunque lo dibuja con líneas rectas) y extremidades, además le
añade cabello, ojos y dedos.
 Participa en juegos que implican identificar distintas partes de su cuerpo.
 Le cuesta trabajo saltar con los dos pies juntos.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Fatima Yesleni
Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
adultos, además mantiene la atención y sigue la lógica en las
conversaciones, utilizando información sobre nombres que conoce, del
lugar donde vive y de su familia.
 En el aspecto de lenguaje escrito logra escribir su nombre en los
diferentes trabajos que realiza.
Pensamiento matemático.
 En el aspecto de número logra hacer uso de la correspondencia uno a
uno y recita los números hasta el número 8.
 Logra armar rompecabezas, buscando la manera de ensamblar las
piezas.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Anticipa lo que cree que puede suceder en un experimento, haciendo uso
de su conocimiento previo.
 Comparte sus conocimientos acerca de su historia familiar.
 Dibuja a las personas con las que convive en casa.
Artes
 Baila de manera libre al escuchar la música, siguiendo ritmos de la
música con movimientos espontáneos de su cuerpo.
 Coordina sus movimientos según el ritmo de la música.
Sin embargo en ocasiones le da pena presentarse sola frente al grupo.
Educación Socioemocional
 Cuida sus objetos personales.
 Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras, que le
causan agrado.
 En la mayoría de las ocasiones toma iniciativa y decide lo que se va a
hacer, sin embargo esto en ocasiones causa dificultades con alguno de
sus compañeros o hace que quiera trabajar de manera individual.
Educación Física
 Logra dibujar las partes de su cuerpo, sin embargo omite la parte del
tronco dibujando pies largos. Pero cabe destacar que se observan ojos,
boca y orejas.
 Logra reconocer aquellos alimentos que forman parte de una
alimentación saludable.
 Logra cachar algunos objetos que se le lanzan hacia las manos.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Héctor Gabiel
Lenguaje y comunicación.
 Comienza a hacer uso de algunas palabras del lenguaje para
comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos, durante las
conversaciones la mayoría de las ocasiones mantiene la atención e
intenta seguir las conversaciones. Sin embargo hace solamente uso de
diversas palabras desarticuladas, que en ocasiones no logran
entenderse.
Pensamiento matemático.
 Logra clasificar objetos de acuerdo a sus atributos, como forma y color.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Interpreta el dibujo que realiza donde representa a los integrantes de su
familia.
 Reconoce algunas propiedades de las frutas, como el color.
Artes
 Baila de manera libre y espontánea al escuchar música con diferentes
ritmos.
 Logra representar de manera corporal animales y objetos que conoce.

Educación Socioemocional
 El alumno muestra de manera emotiva interés ante las actividades.
 Logra trabajar en equipos, aunque al signarle pareja en ocasiones
menciona que no quiere trabajar con sus compañeras, diciendo: “niñas
no”.
 Ha logrado ir controlando de manera gradual su conducta impulsiva con
sus con sus compañeros.
 Cada día muestra más interés por cuidar las pertenencias que lleva a la
escuela.
Educación Física
 Logra arrojar una pelota a un punto determinado sin embargo se le
dificulta cacharla.
 Le gusta correr durante el recreo y logra realizar saltos con los pies
juntos.
 Identifica algunos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Diego
Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje con un tono de voz bajo, que dificulta comprender
lo que desea expresar.
 Difícilmente realiza una exposición frente a sus compañeros.
Pensamiento matemático.
 Participa armando rompecabezas con ayuda de sus compañeros.
 En el aspecto de numero le cuesta trabajo reconocer y mencionar los
números.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Reconoce las propiedades de algunas frutas, como el color.
 Dibuja y describe a las personas que viven en su casa.
Artes
 Se le dificulta expresarse de manera corporal por medio de la música y
de igual manera realizar una imitación de animal u objeto.
Educación Socioemocional
 En ocasiones es necesario motivarlo para que participe en las diferentes
actividades.
Educación Física
 Participa en juegos que lo hacen identificar diversas partes de su cuerpo.
 Logra desplazarse en posición de gateo coordinando pies y manos.
 Dibuja su cuerpo de manera cuadrangular, dividiendo con una línea la
cabeza y el tronco, se observa que dibuja manos y pies, así como sus
ojos.
 Logra arrojar una pelota hacia una canasta determinada.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Luna Yaretzi
Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse con sus compañeros sin
embargo su tono de voz es bajo, lo que en ocasiones impide el
aprovechar del todo su participación en clase.
Pensamiento matemático.
 Se interesa por armar rompecabezas junto con sus compañeras.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Dibuja y menciona a las personas que forman parte de su familia.
 Identifica algunas propiedades de las frutas, como es el color.
Artes
Participa en las actividades que se le proponen, aunque en ocasiones se
muestras tímida con un poco de apoyo logra realizar las actividades.
Educación Socioemocional
 Respeta reglas y turnos.
 Se observa que durante las actividades se esfuerza para lograr lo que se
le propone y muestra perseverancia en los trabajos que realiza.
 Le gusta apoyar a sus compañeros en algunas actividades.
Educación Física
 Reconoce los alimentos que forman parte de una alimentación saludable.
 Dibuja su cuerpo considerando las partes básicas, sin embargo todas
ellas son en forma circular, se aprecia que considera los ojos y dedos.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Javier
Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
adultos, además mantiene la atención y sigue la lógica en las
conversaciones.
 En el aspecto de lenguaje escribe algunas letras de su nombre en los
diferentes trabajos que realiza.
Pensamiento matemático.
 Le gusta armar rompecabezas, aunque prefiere hacerlo de manera
individual.
 Logra hacer clasificaciones de color y forma, reconoce e identifica las
diferentes figuras geométricas.
 En el aspecto de número considera la correspondencia uno a uno y el
orden estable de los números.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus
reflexiones, de la de sus compañeros, o de otros adultos, sobre el mundo
que lo rodea.
 Dibuja y describe a las personas que forman parte de su familia.
Artes
 Logra realizar imitaciones de animales o cosas que conoce, sin embargo
la participación frente al grupo en ocasiones le intimida.

Educación Socioemocional
 Logra respetar indicaciones, aunque en ocasiones no respeta turnos, al
observar que algunos compañeros no lo hacen.
 Le gusta enfrentar desafíos, sin embargo prefiere hacerlo de manera
individual.
 Expresa lo que siente cuando se enfrenta a una situación que no le
agrada o le causa conflicto.
Educación Física
 Logra identificar entre diferentes productos aquellos que forman parte de
una alimentación saludable.
 Identifica y dibuja las partes de su cuerpo, considerando la parte intima
que lo conforma.
 Muestra agilidad para diversas actividades motrices.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Diego Angel
Lenguaje y comunicación.
 Usa del lenguaje claro y coherente para comunicarse y relacionarse con
sus compañeros, de manera lógica logra mantener la atención en las
actividades y sigue de manera lógica las conversaciones.
 Reconoce algunas letras que forman su nombre.
Pensamiento matemático.
 Clasifica objetos tomando en cuenta sus propiedades como forma y color,
reconoce las diferentes figuras geométricas básicas.
 Logra reconocer la correspondencia uno a uno y el orden estable de
algunos números.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Formula sus propias explicaciones acerca de los diferentes sucesos que
observa.
 Reconoce las propiedades de las frutas, como el color.
 Dibuja y describe a las personas que conforman su familia.
Artes
 Baila de manera libre al escuchar la música, siguiendo ritmos de la
música con movimientos espontáneos de su cuerpo.
 Coordina sus movimientos según el ritmo de la música.
 Sin embargo en ocasiones le da pena presentarse sola frente al grupo.

Educación Socioemocional
 Durante el trabajo en equipos en ocasiones muestra dificultades por
compartir el material con sus compañeras, ya que prefiere trabajar de
manera individual.
 Se le dificulta hacerse cargo de las pertenecías que lleva a la escuela, ya
que de manera constante pierde sus cosas.
Educación Física
 Dibuja su cuerpo considerando las partes básicas del cuerpo, sin
embargo lo hace con líneas rectas y círculos, agrega además ojos, nariz
y boca.
 Identifica entre los alimentos aquellos que forman parte de una
alimentación saludable.
 Diagnóstico individual
Jardín de Niños “Jaime Borres Bodet”
Grado y grupo: 2° B
Maestra: Analy Jiménez Hernández
Nombre del alumno: Aarón Jaziel
Lenguaje y comunicación.
 Logra hacer uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con sus
compañeros, sin embargo en algunas ocasiones prefiere hacer uso del llanto
para expresar sus inconformidades.
 Le cuesta trabajo mantener la atención y seguir la lógica en las conversaciones.
Pensamiento matemático.
 Le gusta jugar con el material didáctico, sin embargo no siempre puede hacerlo
debido a que no termina sus alimentos a tiempo, lo que le impide dejar tiempo
para jugar con el material que se les presta.
 Muestra interés por armar rompecabezas.
 Considera la correspondencia uno a uno, sin embargo en el orden estable solo
identifica hasta el número 3.
Exploración y comprensión del mundo Natural y Social
 Menciona a las personas que forman parte de su familia.
Artes
 Logra imitar a diferentes animales u objetos que conoce.
 En algunas ocasiones le cuesta trabajo expresarse de manera corporal
acompañado de música.

Educación Socioemocional
 Logra mostrar interés y participar en la mayoría de las actividades.
 Muestra interés en apoyar a sus compañeros en las actividades que realizan,
sin embargo de manera individual le cuesta trabajo respetar reglas.
 Se le dificulta hacerse cargo de sus pertenencias personales.
 Se le dificulta controlar sus conductas impulsivas en las que agrede físicamente
a sus compañeros.
Educación Física
 Dibuja su cuerpo de manera circular, colocando cuerpo y tronco en un mismo
círculo, las extremidades las dibuja con líneas, además le agrega ojos.