BASES DE DATOS

CARTILLA DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

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CURSO: GRUPO:
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 Cartilla Base de datos - 1

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° AREA ASIGNATURA
01 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Almacenamiento, Procesamiento, Historia, Tendencia, JULIO /2017
Conceptos, Características, Usos y aplicaciones, Sistemas
Manejadores, Programación
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

El estudiante estará en la capacidad en comprender la historia y evolución de las bases de datos, a partir de sus
componentes primarios y los administradores de gestión y organización de la información en una organización.

RECURSOS Cuaderno, esfero, colores, lápiz, regla, transportador lápiz. TABLET.

1. PRESENTACIÓN

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Act1: De acuerdo con las reflexiones hechas por el docente, Elabore el glosario asignado. Consulta junto a tus compañeros
usa internet y/o libros de bases de datos.

Act2: Lee la cartilla ¿Por qué son importantes los datos? (The software Alliance,2015) y responda las preguntas
generadoras.

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Qué cuenta la historia del manejo de la información?

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2. ¿Qué son los datos?

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3. ¿Qué es la información?
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4. ¿Qué entidades usan datos? ¿Por qué?

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Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

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5. ¿Por qué los datos se pueden convertir en respuesta?

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6. ¿Qué expresa el autor con respecto al crecimiento de la información?

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7. ¿Qué relación tienen las bases de datos con la inteligencia colectiva?

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8. ¿Por qué el almacenamiento de datos está cambiando?

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9. ¿Qué es el análisis de datos?

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10. Nombre 5 casos reales donde se evidencie el uso de los datos para el análisis.
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Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.
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11. ¿En qué consiste la transformación y traducción de datos?

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12. ¿Qué es la protección de datos? ¿Qué mitos y realidades hay a partir de esto?
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13. ¿Qué es la confiabilidad de los datos? ¿Qué mitos y realidades hay a partir de esto?

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2. Analicemos en contexto
Act3: Socialicemos lo encontrado en las preguntas generadoras: En equipos preparamos una exposición de acuerdo con
la asignación del docente.
3. Te reto a…
BV-Actividad:
- Suba las palabras asignada en equipos al 01-Foro Glosario.
- Responder el foro “PARA PENSAR” ¿Por qué son importantes los datos en la era digital?: Para analizar
esta pregunta vamos a leer el siguiente texto:
4. Bibliografía
• https://eva.fing.edu.uy/pluginfile.php/93714/mod_resource/content/1/1-Introduccion.pdf
• https://eva.fing.edu.uy/course/view.php?id=330
• http://data.bsa.org/wp-content/uploads/2015/10/BSADataStudy_es.pdf

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 4

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° AREA ASIGNATURA
02 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Concepto, Funcionalidad, Componentes, Arquitectura, Casos JULIO /2017
Prácticos, Grid Computin, Cloud computing, Data Minin, Big Data,
Sistema Objeto Relacional
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• El estudiante establecerá relaciones entre el concepto de sistemas gestores de bases de datos y su respectivo
propósito y aplicabilidad en un contexto empresarial.
RECURSOS Cuaderno, esfero, colores, lápiz, regla, transportador lápiz. TABLET.

5. Presentación
Act1: Lee atentamente el siguiente texto y elabora en el cuaderno un resumen analítico de estudio.
¿Qué es un sistema de gestión de bases de datos? (Elabore un RAE en el cuaderno)

Definimos un Sistema Gestor de Bases de Datos o SGBD, también llamado DBMS (Data Base Management System) como
una colección de datos relacionados entre sí, estructurados y organizados, y un conjunto de programas que acceden y
gestionan esos datos. La colección de esos datos se denomina Base de Datos o BD, (DB Data Base). Antes de aparecer
los SGBD (década de los setenta), la información se trataba y se gestionaba utilizando los típicos sistemas de gestión de
archivos que iban soportados sobre un sistema operativo. Éstos consistían en un conjunto de programas que definían y
trabajaban sus propios datos. Los datos se almacenan en archivos y los programas manejan esos archivos para obtener
la información.

Si la estructura de los datos de los archivos cambia, todos los programas que los manejan se deben modificar; por
ejemplo, un programa trabaja con un archivo de datos de alumnos, con una estructura o registro ya definido; si se
incorporan elementos o campos a la estructura del archivo, los programas que utilizan ese archivo se tienen que
modificar para tratar esos nuevos elementos. En estos sistemas de gestión de archivos, la definición de los datos se
encuentra codificada dentro de los programas de aplicación en lugar de almacenarse de forma independiente, y además
el control del acceso y la manipulación de los datos viene impuesto por los programas de aplicación. Esto supone un
gran inconveniente a la hora de tratar grandes volúmenes de información. Surge así la idea de separar los datos
contenidos en los archivos de los programas que los manipulan, es decir, que se pueda modificar la estructura de los
datos de los archivos sin que por ello se tengan que modificar los programas con los que trabajan. Se trata de estructurar
y organizar los datos de forma que se pueda acceder a ellos con independencia de los programas que los gestionan.

¿Cuáles son las características de los sistemas gestores de bases de datos?

Un SGBD permite el almacenamiento, manipulación y consulta de datos pertenecientes a una base de datos organizada
en uno o varios ficheros. En el modelo más extendido (base de datos relacional) la base de datos consiste, de cara al
usuario, en un conjunto de tablas entre las que se establecen relaciones. A pesar de sus semejanzas (ambos manejan
conjuntos de tablas) existen una serie de diferencias fundamentales entre un SGBD y un programa de hoja de cálculo, la
principal es que un SGBD permite:

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 5

1. El método de almacenamiento y el programa que gestiona los datos (servidor) son independientes del programa
desde el que se lanzan las consultas (cliente).
2. En lugar de mostrarse a totalidad la visualización de toda la información, el objetivo fundamental de los SGBD
es permitir consultas complejas, cuya resolución está optimizada, expresadas mediante un lenguaje formal.
3. El almacenamiento de los datos se hace de forma eficiente, aunque oculta para el usuario y normalmente tiene,
al contrario de lo que ocurre con las hojas de cálculo, poco que ver con la estructura con la que los datos se
presentan al usuario.
4. El acceso concurrente de múltiples usuarios autorizados a los datos, realizando operaciones de actualización y
consulta de los mismos garantizando la ausencia de problemas de seguridad (debidos a accesos no autorizados)
o integridad (pérdida de datos por el intento de varios usuarios de acceder al mismo fichero al mismo tiempo.

¿Cuáles con los componentes y arquitectura de los sistemas de gestión de bases de datos?

Un SGBD tiene varios módulos, cada uno de los cuales realiza una función específica. El sistema operativo proporciona
servicios básicos al SGBD, que es construido sobre él. El procesador de consultas es el componente principal de un
SGBD. Transforma las consultas en un conjunto de instrucciones de bajo nivel que se dirigen al gestor de la base de datos.
El gestor de la base de datos es la interfase con los programas de aplicación y las consultas de los usuarios. El gestor de
la base de datos acepta consultas y examina los esquemas externo y conceptual para determinar qué registros se requieren
para satisfacer la petición. Entonces el gestor de la base de datos realiza una llamada al gestor de ficheros para ejecutar
la petición. El gestor de ficheros maneja los ficheros en disco en donde se almacena la base de datos. Este gestor establece
y mantiene la lista de estructuras e índices definidos en el esquema interno. Si se utilizan ficheros dispersos, llama a la
función de dispersión para generar la dirección de los registros. Pero el gestor de ficheros no realiza directamente la entrada
y salida de datos. Lo que hace es pasar la petición a los métodos de acceso del sistema operativo que se encargan de leer
o escribir los datos en el buffer del sistema.

PRINCIPALES COMPONENTES DEL GESTOR DE BASES DE DATOS

- Control de autorización. Este módulo comprueba que el usuario tiene los permisos necesarios para llevar a cabo
la operación que solicita.
- Procesador de comandos. Una vez que el sistema ha comprobado los permisos del usuario, se pasa el control al
procesador de comandos.
- Control de la integridad. Cuando una operación cambia los datos de la base de datos, este módulo debe
comprobar que la operación a realizar satisface todas las restricciones de integridad necesarias.
- Optimizador de consultas. Este módulo determina la estrategia óptima para la ejecución de las consultas.
- Gestor de transacciones. Este módulo realiza el procesamiento de las transacciones.
- Planificador (scheduler). Este módulo es el responsable de asegurar que las operaciones que se realizan
concurrentemente sobre la base de datos tienen lugar sin conflictos.
- Gestor de recuperación. Este módulo garantiza que la base de datos permanece en un estado consistente en
caso de que se produzca algún fallo.
- Gestor de buffers. Este módulo es el responsable de transferir los datos entre memoria principal y los dispositivos
de almacenamiento secundario. A este módulo también se le denomina gestor de datos.

6. Manos a la obra
Act2:
1. Elabore en equipos una tabla de datos desde Google Form con la siguiente información
- Nombres y apellidos de todos los integrantes del curso

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 6

- Número total de estudiantes

- Género
- Barrio
- fecha de nacimiento
- Edad
- Puntaje simulacro Milton Ochoa
- Estrato

2. Una vez se encuentre alimentada la información por todos los estudiantes: Elabore un informe en Word con la
siguiente información caracterización de grupo:
- Porcentaje de niños y niñas del curso
- Informe por mes de nacimiento
- Clasificación de puntaje simulacro Milton Ochoa por desempeños Superior, Alto, Básico y bajo.
- Análisis de estratificación.
- Análisis de la edad de los estudiantes
3. Suba los dos archivos en la plataforma 02-SGBD.

Act3:
1. Escoja un tema por equipos:
- Hábitos tecnológicos de los jóvenes.
- Uso de las redes sociales.
- Hábitos de los jóvenes – tiempo libre.
- Medio ambiente.

2. Diseñen una encuesta en Google Form aplicando 20 preguntas. Una vez recogida la información elaboren un
análisis de los datos recolectados.

7. Analicemos en contexto (En el portafolio)

BV-Activity:
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=yoeV4Ex8C8U y responde:
- ¿Qué es una base de datos?
- ¿Cuáles son los componentes de las bases de datos?
- ¿Cuál es la función principal de las bases datos?

8. Te reto a…
Presenta el Quiz 01 – Introducción a los gestores de bases de datos.

9. Referencias
• http://bdjulian.galeon.com/aficiones1782963.html
• http://www.um.es/geograf/sigmur/sigpdf/temario_9.pdf
• https://unefazuliasistemas.files.wordpress.com/2011/04/fundamentos-de-bases-de-datos-silberschatz-
korth-sudarshan.pdf

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 7

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° AREA ASIGNATURA
03 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Concepto, Funcionalidad, Componentes, Arquitectura, Casos JULIO /2017
Prácticos, Grid Computing, Cloud computing, Data Mining, Big
Data, Sistema Objeto Relacional
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• El estudiantes estará en la capacidad de generar relaciones eficientes y directas entre la teoría de las bases de
datos y sus respectivas tendencias y los ambientes organizativos desde el panorama de los sistemas de
información.
RECURSOS Cuaderno, esfero, colores, lápiz, regla, transportador lápiz. Equipos de cómputo.

10. Presentación
Act1:
1. Elabore de cada documento un mapa conceptual:
- Minería de datos: http://www.redalyc.org/pdf/925/92502902.pdf

- Cloud computing: https://revistas.upcomillas.es/index.php/revistaicade/article/view/289/223

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 8

- Grid computing: http://52.0.140.184/typo43/fileadmin/Revista_98/4_Uno.pdf

- Sistemas de bases de datos relacionales: http://www.uprh.edu/adem/Base%20de%20datos%20relacional.pdf

2. Te reto a…
Act2: Sustentación de los documentos analizados.

VB-Activity: Socialicemos en el FORO: Tendencias de bases de datos, los mapas conceptuales realizados. Contesta las
preguntas formuladas por el docente en el foro.

3. Referencias
• http://www.redalyc.org/pdf/925/92502902.pdf
• https://revistas.upcomillas.es/index.php/revistaicade/article/view/289/223
• http://52.0.140.184/typo43/fileadmin/Revista_98/4_Uno.pdf
• http://www.uprh.edu/adem/Base%20de%20datos%20relacional.pdf

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 9

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° AREA ASIGNATURA
04 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Modelo relacional – Modelo Entidad relación – Diagrama EER JULIO /2017
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• El estudiante argumenta sobre los conceptos propios de las bases de datos y relaciona la terminología con su
aplicabilidad desde el modelo entidad relación.
RECURSOS Cuaderno, esfero, colores, lápiz, regla, transportador lápiz. Equipos de cómputo.

11. Presentación
Act1: Junto al docente observamos cada una de las siguientes preguntas y respondemos verbalmente: ¿Por qué es
importante la organización de los datos? ¿Que es un gestor de datos? ¿Cuáles son los elementos de los gestores de base
de datos?, ¿Cuáles son los elementos de la administración de las bases de datos?, ¿Qué podemos analizar de las
tendencias de las bases de datos?, ¿Cuál es el futuro de la información? Por otra parte los estudiantes responden a partir
de participación las preguntas y opinan acerca de cada una de ellas. se tiene derecho en este espacio de confirmar la
opinión del par o contradecirla si es necesario.

Act2: Observa el video 01 – Código compilado y responde:

Completa la siguiente información:

Dato: ____________________________________________________________________________________________
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Base de datos: ____________________________________________________________________________________

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Los componentes de las bases de datos: ___________________, ____________________, ______________________

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Campo: __________________________________________________________________________________________
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Registro: _________________________________________________________________________________________
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Archivo o fichero: __________________________________________________________________________________

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4. Manos a la obra

Act3: Observa el video 02 Código compilado y responde:

¿QUE ES UN MODELO DE BASES DE DATOS?

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¿QUÉ ES MODELO RELACIONAL?

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¿QUÉ ES DIAGRAMA ENTIDAD RELACIÓN EXTENDIDO (EER)

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¿QUE ES LA ENTIDAD (Grafique su forma)

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.
 Cartilla Base de datos - 10

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¿QUÉ ES LA RELACIÓN? (Grafique su forma)

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¿QUÉ ES LA UNIÓN ENTRE ENTIDADES? (Grafique su forma)

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¿QUE ES UN ATRIBUTO? (Grafique su forma)

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¿QUÉ ES UN ATRIBUTO PRINCIPAL O CLAVE PRIMARIA (Grafique su forma)

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¿QUÉ ES UN ATRIBUTO FORANEO O CLAVE SECUNDARIA (Grafique su forma)

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¿QUÉ SON LAS REGLAS DEL NEGOCIO?

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Act4: Observa el video 03 – Código compilado - Cardinalidad o Mapeo explicación diagrama EER y responde:

¿QUE ES CARDINALIDAD EN MAPEO?

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REPRESENTE GRÁFICAMENTE

UNO A UNO UNO A MUCHOS MUCHOS A UNO MUCHOS A MUCHOS

EXPLIQUE CADA UNO:

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 11

RELACION UNO A UNO:

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UNO A MUCHOS O MUCHOS A UNO

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MUCHOS A MUCHOS
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PARA LA EXPLICACIÓN USA UNA HOJA CUADRICULADA PARA HACER EL DIAGRAMA EER

5. Analicemos en contexto

Act 5: Participemos y socialicemos en clase

- ¿Cuál es el objetivo del modelo entidad relación?

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6. Te reto a…
Act 6: Establezca que posibles relaciones pueden existir a partir del diagrama EER en las siguientes entidades.
a. Profesor – estudiante
b. Profesor – materias
c. Médico – pacientes
d. Consultorios – médicos
e. Pacientes- consultorios
f. Salones – estudiantes
g. Salones – profesores.

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 12

7. Referencias
• http://www.redalyc.org/pdf/925/92502902.pdf
• https://revistas.upcomillas.es/index.php/revistaicade/article/view/289/223
• http://52.0.140.184/typo43/fileadmin/Revista_98/4_Uno.pdf
• http://www.uprh.edu/adem/Base%20de%20datos%20relacional.pdf
Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.
 Cartilla Base de datos - 13

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 Cartilla Base de datos - 14

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° AREA ASIGNATURA
05 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Modelo relacional – Modelo Entidad relación – JULIO /2017
Diagrama EER
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• El estudiante diseña bases de datos desde el diagrama entidad relación, estableciendo entidades, atributos, y
relaciones de cardinalidad.
RECURSOS Cuaderno, esfero, colores, lápiz, regla, transportador lápiz. Equipos de cómputo.

12. -Presentación
Act7: Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo hay una relación uno a uno que se hace en el diagrama EER?

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2. ¿Cuándo hay una relación uno a muchos que se hace en el diagrama EER?
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3. ¿Cuándo hay una relación muchos a muchos que se hace en el diagrama EER?
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Act8: Resuelva los siguientes ejercicios según sea el caso:

1. Un stand puede tener un solo tipo de producto, pero un tipo producto puede estar en muchos Stand.

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 Cartilla Base de datos - 15

2. Un empleado puede tener un solo cargo, pero un cargo puede ser ejercido por muchos empleados.

3. Un estudiante está asignado a un solo curso y un curso puede tener varios estudiantes

4. Un estudiante puede tener un carnet y un carnet es asignado a un solo estudiante.

5. Un taxista puede conducir muchos taxis y muchos taxis pueden ser conducidos por un taxista.

Quiz02: Resuelva el ejercicio asignado por el docente:

EJERCICIO DE APLICACIÓN 1
El Ministerio de Salud desea mantener un sistema de información relativo a hospitales. A continuación se detalla lo que se
desea modelar:
HOSPITAL, con los datos: • código, que lo identifica. • Nombre • dirección • teléfono • cantidad de camas.
SALA, con los datos: • código • nombre • cantidad de camas.
MEDICO, con los datos: • cédula de identidad • nombre • especialidad.
LABORATORIO, con los datos: • código, que lo identifica. • nombre • dirección • teléfono.
PACIENTE, con los datos: • cédula de identidad • número de registro • número de cama • nombre • dirección • fecha de
nacimiento • sexo
DIAGNOSTICO, con los datos: • código, que lo identifica. • tipo • complicaciones
Además, se sabe que: Cada hospital tiene varias salas. Cada una de ellas pertenece a un solo hospital. En distintos
hospitales puede haber salas con el mismo código, pero esto no puede ocurrir dentro de un hospital. • Cada médico trabaja
en un único hospital.
Cada hospital trabaja con muchos laboratorios, y un laboratorio presta servicios a más de un hospital. Interesa conocer la
descripción de cada servicio y la fecha en que se realizó. • Un paciente puede estar internado en una única sala. • Cada
paciente puede ser atendido por más de un médico, y a su vez cada médico atenderá varios pacientes. Interesa conocer
las fechas de las atenciones. • Cada paciente puede tener varios diagnósticos. Interesa saber la fecha en que se realizó
cada uno.
EJERCICIO DE APLICACIÓN 2

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 Cartilla Base de datos - 16

En la farmacia “El dispensario S.A.” manejan inventarios en cada una de las sucursales, para esto se tiene que tener en
cuenta los siguiente: La farmacia está organizada por 5 sucursales: nombre de la sucursal, dirección, teléfono, localidad,
barrio, jefe de farmacia (nombre, cédula, dirección, teléfono y hoja de vida), cada sucursal tiene organizado los
medicamentos en orden alfabético, los medicamentos se clasifican por su nombre, composición, código del medicamento,
indicaciones, posología, vía de administración, tipo de almacenamiento, precio, sucursal, cantidad almacenada y laboratorio
de donde proviene. Para control de la información se tiene los datos de los laboratorios como el nombre, la dirección y el
número de registro de funcionamiento, por otra parte, para las ventas de medicamentos registran la fecha de venta, código
del medicamento y cantidad y comprador y sucursal donde es vendida.
Tenga en cuenta que:

1. La farmacia tiene contacto con muchos laboratorios, pero los laboratorios venden a otras droguerías.
2. Las sucursales tienen muchos medicamentos y los medicamentos están en todas las sucursales.
3. Los jefes de farmacia administran una sola sucursal y las sucursales son administradas solo por un jefe de
farmacia.
4. Las ventas deben relacionar de que sucursal fue vendida y los datos del comprador.
5. Un comprador puede comprar muchos medicamentos y muchos medicamentos pueden ser comprados por un
comprador.
6. Los medicamentos están ubicados en alguna parte del inventario por sucursales. Las sucursales cuentan muchos
medicamentos.
EJERCICIO DE APLICACIÓN 3

La biblioteca “EL ENSUEÑO” almacena información de los libros que toman en préstamo sus lectores. Por cada libro se
guarda un identificador único, el título y el nombre de la editorial, autor, fecha de publicación, resumen, y código de
ubicación. La ubicación de los libros ayuda en la organización dentro de la biblioteca, por categorías: código de ubicación,
descripción de la ubicación, ubicación física, cupo de libros que se pueden almacenar en esa ubicación. Para los
prestamos la biblioteca tiene un registro de los clientes que contiene la fecha de solicitud y fecha de vencimiento del
préstamo. Para el registro de los clientes es necesario tener los datos personales como: Nombre, Apellidos, Dirección,
teléfono, fecha de nacimiento, correo electrónico. Cada ubicación tiene un bibliotecario, que contiene, nombres, apellidos,
dirección, teléfono y cargo. Igualmente se cuenta con los datos de las editoriales, como código de la editorial, nombre, NIT,
nombre del contacto, teléfono y dirección.
Para el desarrollo de esta base de datos es necesario saber:
1. Los libros solo están en una única ubicación.
2. Un cliente solo puede solicitar en préstamo 3 libros.
3. Todos los libros son susceptibles a ser prestados.
4. Cada ubicación tiene un bibliotecario a cargo, es posible que un bibliotecario pueda administrar varias ubicaciones.
5. Una editorial puede dar a la biblioteca muchos libros, y hay muchos libros ofertados únicamente por una sola
editorial.
EN LA PLATAFORMA:
- - Responda el Foro 5: ¿Por qué son importantes las normas del diagrama EER?

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 Cartilla Base de datos - 17

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GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° AREA ASIGNATURA
06 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Modelo relacional – Modelo Entidad relación – JULIO /2017
Diagrama EER
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• El estudiante estará en la capacidad de solucionar problemas a partir de los requerimientos del cliente en la
formulación y diseño de una base de datos relacional en un sistema gestor de bases de datos.
RECURSOS Guía de aprendizaje 06 - hoja de trabajo - cuaderno. Sistema gestor de bases de datos.

Presentación

APLICACIÓN DE UNA BASE DE DATOS EN MICROSOFT ACCESS

Act1: Antes de empezar analicemos junto al docente:

1. ¿Qué es Access?
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2. ¿Cómo crear una base de datos en Access?

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3. ¿Cómo se crea una tabla en Access?
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4. ¿Qué son los tipos de datos?
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5. ¿Cómo colocar la clave principal en Access?

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6. ¿Cómo ingresar la información a una tabla en Access?
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Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 18

Act2: Creación de una base de datos en Access: Vamos a configurar una base de datos en Access, para esto se requiere
la siguiente información: La bolsa de empleo Alfa y Omega S.A. requiere sistematizar la información de sus clientes a
partir de un banco de datos que sea de fácil acceso y que contenga toda la información de los candidatos de acuerdo con
las siguientes entidades:

- Datos generales del candidato:

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

Primer nombre
Segundo nombre
Primer apellido
Segundo apellido
Estado civil
Nacionalidad
Edad
Genero
Seguridad social
EPS
Pensiones
Fecha de nacimiento
Profesión
Licencia de conducción
Ciudad de nacimiento
Fecha de ingreso
Tarjeta profesional
Libreta militar
Código del candidato
Empresa uno
Dirección empresa uno
Teléfono empresa uno
Nombre del contacto empresa uno
Empresa dos
Dirección empresa dos
Teléfono empresa dos
Nombre del contacto empresa dos
Empresa tres
Dirección empresa tres
Teléfono empresa tres
Nombre del contacto empresa tres
Tipo de vivienda
Aspiración salarial
Foto
Hoja de vida en PDF
Cédula de ciudadanía

Empresas vinculantes:

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

Código de la empresa
Nombre de la empresa
NIT
Nombre del representante legal
Apellidos del representante legal
Fecha del contrato
Ciudad
Dirección
Teléfono de contacto
Sector
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 Cartilla Base de datos - 19

Vacantes Disponibles:

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

Código empresa
Código de vacante
Salario
Horario
Tipo de contrato
Nivel
Descripción del cargo

Asignación de vacantes:

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

Código de la vacante
Código del candidato
Puntaje prueba escrita
Puntaje prueba psicológica
Puntaje prueba técnica
Puntaje jefe inmediato
Fecha de asignación

Con la anterior información defina:

Diagrama Entidad relación Extendido:
- Definición de entidades.
- Definición de atributos básicos, primarios y secundarios.
- Cardinalidad.
- Tablas en Access
- Relaciones en Access.

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 20

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° ÁREA ASIGNATURA
07 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Normalización – Formas normales (FN1, FN2, FN3) JULIO /2017
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Interpreta y aplica la normalización de bases de datos a partir de las formas normales primera, segunda y
tercera.
RECURSOS Guía de aprendizaje 07- hoja de trabajo - cuaderno. Sistema gestor de bases de datos.

PRESENTACIÓN

Act. 1: Analiza la siguiente base de datos:

Gráfico 01 – Base de datos

Responde en equipos de dos estudiantes de acuerdo con la distribución del docente:

1. Nombre correcto para la base de datos es:

________________________________________________________
2. Las entidades de la base de datos: ____________________, ____________________,
____________________, ____________________ ____________________, y ____________________.
3. En la entidad ________________________ hay _______ atributos de los cuales ________________ es de tipo
de dato ___________________.
4. La entidad libros tiene clave principal porque:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Para interpretar la relación que existe entre libros y autores se podría definir como:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6. Para interpretar la relación entre lectores y alquileres es correcto afirmar que:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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 Cartilla Base de datos - 21

7. El atributo principal de la entidad lectores es:

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MANOS A LA OBRA

Act 2: En esta parte junto al docente observaremos el video tutorial de código compilado #13. Solicita al docente detener
el video de ser necesario para aclarar dudas.

FORMAS NORMALES DE LAS BASES DE DATOS

¿QUÉ ES LA NORMALIZACIÓN?
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¿PARA QUE SE HACE LA NORMALIZACIÓN?

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¿QUE SE DEBE EVITAR AL APLICAR LA NORMALIZACIÓN?

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¿EN QUE CONSISTE LA PRIMERA FORMA NORMAL?

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¿EN QUE CONSISTE LA SEGUNDO FORMA NORMAL?
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¿QUE ES LA DEPENDENCIA FUNCIONAL?

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Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 22

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¿QUÉ ES LA DEPENDENCIA TRANSITIVA?
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Act3: Recuerdas la base de datos de la actividad 1:

- ¿Cuáles relaciones aplican para dependencia funcional?

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- ¿Cuáles relaciones aplican para dependencia transitiva?

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Act4: En esta parte junto al docente observaremos el video tutorial de código compilado #14. Solicita al docente detener
el video de ser necesario para aclarar dudas

¿EN QUÉ CONSISTE LA TERCERA FORMA NORMAL?

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TE RETO A …
Act.5: Actividad para la casa: Entrega en una hoja examen:

Ve a la biblioteca del colegio y pregunta:

- ¿Como están organizado los libros? Haz un plano de la biblioteca.
- ¿Qué tipos de usuarios hay en la biblioteca?
- ¿Cuántos libros maneja la biblioteca?
- ¿Quiénes administran los préstamos de libros?
- ¿Qué tipos de préstamos existen en la biblioteca?

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 23

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED

GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA N° ÁREA ASIGNATURA
08 MEDIA INTEGRADA BASES DE DATOS
GRADO CONCEPTOS CLAVES FECHA DE ELABORACIÓN
ONCE Proyectos tecnológicos, normalización, dependencia JULIO /2017
funcional y transitiva.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Aplica asertivamente normas de normalización de bases de datos, organizando un gestor de bases de datos y una
estructura de bases de datos.
o Aplica proyectos tecnológicos a partir de la creación de bases de datos que satisfagan las necesidades del
usuario y contemple la normatividad vigente.
o Presenta un proyecto tecnológico viable que cumpla con los requerimientos del usuario y con la
normatividad vigente

PRESENTACIÓN PROYECTO

Act1. Escriba el proyecto asignado:

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Act2. Coloque las descripciones de cada una de las entidades asignadas

1. ______________________________

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

2. _______________________________

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

3. _______________________________

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 24

4. ________________________________

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

5. ___________________________________

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

6. ____________________________________

Descripción Nombre del campo - EER Tipo de dato en Access

Act 03: Diseñe el diagrama entidad relación UML de su base de datos asignada:

Act 04: Defina las relaciones encontradas en la base de datos:

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.
 Cartilla Base de datos - 25

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Act 05: Defina las dependencias funcionales encontradas en su base de datos:

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Act 06: Defina las dependencias transitivas encontradas en su base de datos:

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__________________

Act 07: Elabore un manual de instrucciones de uso de su aplicación en Access.

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.

 Cartilla Base de datos - 26

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Nombre de los estudiantes:
___________________________________________________ curso _________________ Grupo _____________
___________________________________________________ curso _________________ Grupo _____________
CRITERIOS SUPERIOR (5) ALTO (4) BÁSICO (3) BAJO (2)
Definición de la La base de datos La base de datos La base de datos La base de datos no
base de datos. cuenta una definición cuenta con una cuenta con algunos cuenta con elementos
clara y objetiva. definición clara elementos definidos definidos.
Definición de La base de datos La base de datos La base de datos La base de datos no
entidades y cuenta con entidades cuenta con entidades cuenta con entidades cumple con la
relaciones y relaciones y relaciones y relaciones con formulación de
normalizadas a organizadas y algunos elementos entidades y
complejitud. definidas definidos relaciones que
correctamente cumplan con las
normas vigentes.
Diagrama entidad El diagrama se El diagrama cuenta El diagrama entidad El diagrama entidad
relación encuentra en correcta con elementos relación cuenta con relación cuenta con
posición con las definidos por el algunos errores de errores de aplicación.
pretensiones del cliente normalización
cliente.
Definición de Describe Describe Describe algunos Describe de manera
dependencia asertivamente las asertivamente las elementos las errónea
funcional y dependencias dependencias dependencias asertivamente las
transitiva funcionales y dependencias
Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.
 Cartilla Base de datos - 27

transitivas con funcionales y funcionales y funcionales y

exactitud. transitivas. transitivas. transitivas.
TOTALES
DEFINITIVA

Prof. Mg. Libardo Javier Gutiérrez Bohórquez.