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Este documento lista una serie de indicadores del área socioafectiva en niños pequeños, incluyendo su capacidad para reconocer caras familiares, mostrar alegría o miedo ante personas conocidas u desconocidas, demandar atención, explorar su entorno con la presencia de los padres, imitar a otros, establecer relaciones, jugar solo o con otros niños, y expresar y recibir sentimientos.
Originalbeschreibung:
Indicadores de ayuda para realizar tareas especificas del ASA
Este documento lista una serie de indicadores del área socioafectiva en niños pequeños, incluyendo su capacidad para reconocer caras familiares, mostrar alegría o miedo ante personas conocidas u desconocidas, demandar atención, explorar su entorno con la presencia de los padres, imitar a otros, establecer relaciones, jugar solo o con otros niños, y expresar y recibir sentimientos.
Este documento lista una serie de indicadores del área socioafectiva en niños pequeños, incluyendo su capacidad para reconocer caras familiares, mostrar alegría o miedo ante personas conocidas u desconocidas, demandar atención, explorar su entorno con la presencia de los padres, imitar a otros, establecer relaciones, jugar solo o con otros niños, y expresar y recibir sentimientos.
Sonríe espontáneamente, especialmente a las persona
Sonríe ante la presencia de personas conocidas Muestra alegría ante personas conocidas Reconoce las caras familiares Trata de mirar a sus padres Muestra miedo o se pone nervioso en presencia de desconocidos Siente ansiedad cuando se aleja la madre Llora cuando la madre se separa de el/ella Demuestra miedo en algunas situaciones Muestra alegría ante objetos que le agradan. Copia algunos movimientos y gestos faciales, como sonreír o fruncir el ceño Alza los brazos demandando atención Abraza Se deja abrazar Le gusta mirarse en el espejo Tiene juguetes preferidos Siente celos Juega a esconder la carita y a las palmaditas con las manos Repite sonidos o acciones para llamar la atención Juega a imitar cosas sencillas, como alimentar a una muñeca Se aferra a la persona que le cuida en situaciones nuevas Señala para mostrar algo que le llama la atención Explora solo, pero con la presencia cercana de los padres Imita a las personas, especialmente a adultos y niños mayores Se entusiasma cuando está con otros niños Demuestra ser cada vez más independiente Demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga) juega con otros niños Logra compartir con sus compañeros un juguete Acepta rutinas diferentes a las de la casa. • Recibe y expresa sus sentimientos. • Reconoce al grupo al cual pertenece. • Valora su trabajo • Establece relaciones con adultos y niños diferentes a los de la clase. • Se preocupa si ve un amigo llorando • Entiende la idea de lo que “es mío”, “de él” o “de ella” • Disfruta haciendo cosas nuevas • Tiene juego funcional e imaginativo. • Es creativo en los juegos de imaginación • Le gusta jugar con otros niños o juega solo