Planteo de Ecuaciones Lumbreras

CONTENIDO
MATEMÁTICA I 1
MATEMÁTICA II 81
FÍSICA 187
QUÍMICA 255
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 389
RAZONAMIENTO VERBAL 437
Me es grato presentar el Compendio Académico del Centro Pre
Universitario de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, elaborado
por un equipo de docentes con alto nivel académico y de experiencia
curricular y profesional. El instrumento está orientado a estimular y
preparar a los estudiantes en los distintos conocimientos teóricos, que
posibiliten el estudio y aprendizaje sustantivo para el desarrollo académico y
de acuerdo a las exigencias de la formación universitaria.
En las distintas asignaturas se vienen incidiendo en los contenidos más

importantes y relevantes que se desarrollan en el CEPREUNA, en las áreas
de las Ciencias Biomédicas, Ciencias de la Ingeniería y Ciencias Sociales, de
tal forma que se constituya en un eficiente instrumento y de apoyo a vuestra
formación.
Esperamos, ahora, que han decidido ingresar a la Universidad Nacional del

Altiplano de Puno y a través de su Centro Preuniversitario, aprovechen la
información que alcanzamos a vuestra disposición. Estamos seguros, que este
material le va a ser de importante ayuda y en este sentido, les deseamos éxito
en lo que van a emprender.
Dr.
Wenceslao Medina
Espinoza
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Rector
Dr. Lucio Ávila Rojas
Vicerrector Académico
Dr. Germán Yabar Pilco
Vicerrector Administrativo
Dr. Edgardo Pineda Quispe
COMITÉ EDITOR
Dr. Wenceslao Teddy Medina Espinoza

M.Sc. Edwin Federico Orna Rivas
Mg. Julio Cesar Villalta Pacori
M.Sc. Raúl Sanga Catunta
Lic. Edgar Pacompia Belizario
Est. Mariela Diane Lima Quispe
Est. Husam Jeiel Flores Dueñas
EDICION Y DIAGRAMACIÓN
Lucio Elías Flores Bustinza
Elwin Luis Huamán Quispe
MATEMÁTICA
I
MAMANI SUAÑA LUIS ALBERTO
PONCE QUISPE LUCAS

“Si la Matemática hablase, emplearı́a a la lógica para comunicarse”...
La lógica tradicional o lógica Aristotélica constituye una de las partes más importantes del desarrollo
de la matemática como ciencia exacta, estudiarla en detalle demandarı́a mucho tiempo y dedicación,
ası́ que −en esta parte− solo trataremos los aspectos básicos pero importantes que todo estudiante, que
aspira seguir una carrera de ciencias o ingenierı́as, debe saber.
En general, un enunciado es toda frase u oración que se utiliza en el lenguaje común, por consiguiente,
toda expresión que decimos u oı́mos (con sentido o carente de él) son ejemplos de enunciados. Luego,
podemos definir a una proposición como aquel enunciado que expresa un pensamiento o idea cabal y
que en muchos casos es suceptible a ser demostrado. Entre las proposiciones destacan las llamadas
proposiciones lógicas cuya caracterı́stica fundamental es la se ser verdadera: “V” o falsa: “F” pero no
ambas a la vez. Por ejemplo:
1. Juan borrador cielo do re cuarzo tres.

2. Vamos a jugar un partido de fútbol.
3. Júpiter es un planeta más grande que Marte.
4. Dos tercios es mayor que la unidad.
Claramente, el ejemplo 1 es un enunciado sin sentido, 2 es una proposición, 3 es una proposición ver-
dadera y 4 es una proposición falsa. Luego, solo 3 y 4 son proposiciones lógicas.
La veracidad o falsedad de una proposición lógica se obtiene de la disciplina o suceso de donde

proviene en base a raciocinios coherentes y sistemáticamente organizados. Convensionalmente, a las
proposiciones lógicas se les representa mediante las letras minúsculas: p, q, r, s, t, etc. cada una de
estas letras constituye una variable proposicional. Dada una proposición lógica p, siempre es posible
saber si es verdadera (V) o falsa (F), es decir, siempre se puede averiguar su valor de verdad, esto se
dispone en una tabla llamada tabla de verdad:
Valor de verdad p
Verdadero V
Falso F
Por ejemplo:
p: Puno es capital del Perú. (F)
q: 47 es un número simple. (V)
En adelante, por brevedad, en lugar de decir proposición lógica diremos simplemente “proposición”,
quedará entonces sobreentendido que siempre trabajaremos con proposiciones lógicas.
Una proposición se llama simple o atómica o elemental cuando su enunciado consta de un solo sujeto
y un solo predicado. Las proposiciones p y q del ejemplo anterior son proposiciones simples.
Una proposición se llama compuesta o molecular o coligativa cuando está constituida por dos o más
proposiciones simples (en un número finito de veces) unidas por conectivos lógicos.
Los conectivos lógicos son operadores lógicos que relacionan dos proposiciones simples, los más impor-
tantes son:
1
La conjunción: p ∧ q , se lee: “p y q”; “p implicación, se lee: “si p entonces q”; “p implica
además q”; “p también q”; “p al mismo tiempo que q”; “q puesto que p”; “q , si p”; “p es suficiente para
q”; “p ası́ como q”; etc. que q”; etc. A p se le llama antecedente y a q con-
secuente.
La disyunción: p ∨ q , llamada también
disyunción débil o inclusiva, se lee: “p o q”; “p sal- La bicondicional: p ↔ q , se lee: “p si y solo
vo q”; “p a menos que q”; etc. si q” o “p es una condición necesaria y suficiente
para q”.
La condicional: p → q , llamada también
Tablas de verdad de los principales conectivos lógicos:
p q p∧q p∨q p→q p↔q

V V V V V V
V F F V F F
F V F V V F
F F F F V V
Observe que: La conjunción “∧” es verdadera solo cuando las dos proposiciones son verdaderas, en
cualquier otro caso es falsa. La disyunción “∨” es falsa solo cuando las dos proposiciones son falsas, en
cualquier otro caso es verdadera. La condicional “→” es falsa solo cuando el antecedente es verdadero y
el consecuente falso, en cualquier otro caso es verdadera. La bicondicional “↔” es verdadera cuando las
dos proposiciones son iguales y es falsa cuando son diferentes. Estas observaciones son muy prácticas
cuando se quiere evaluar la tabla de verdad de una proposición compuesta.
La negación1: ∼ p convensionalmente se lee: “ no p” cuando la proposición es simple, por ejemplo,

si p: Juan es médico. ⇒ ∼ p: Juan no es médico.
Y cuando la proposición es compuesta, se suelen usar las expresiones: “no es cierto que p” o “es falso que
p” o “no es el caso que p”, etc. Por ejemplo la proposición compuesta:
No es el caso que Juan sea médico y Miguel abogado.
Tiene como proposiciones simples a p: Juan es médico. y a q: Miguel es abogado. Luego, su enunciado
inicial se representarı́a como: ∼ (p ∧ q)
La negación “∼” cambia el valor de verdad donde se haga presente, es decir: ∼ (V) ≡ F ; también
∼ (F) ≡ V, luego, podemos asociarle la siguiente tabla de verdad:
p ∼p
V F
F V
En base a los principales conectivos lógicos, se pueden definir “otros” operadores lógicos tales como:
La disyunción fuerte o exclusiva: p ∆ q simbolizada también por p ∨ q , se lee: “p o q pero

no ambos” ; “o bien p o bien q”. También se le conoce como dieferencia simétrica.
La réplica material: p ← q es la condicional intercambiada la p por la q , se lee “p replica a q”.
1
La negación no es propiamente un conectivo lógico, ya que puede aplicarse a una proposición simple ası́ como
también a una proposición compuesta. Puede ser considerada como un operador lógico que niega o cambia el valor
de verdad de una proposición (simple o compuesta).
2
La negación alternativa: p | q es la negación de la conjunción, se lee “no p o no q”.
La negación conjunta: p ↓ q es la negación de la disyunción, se lee “ni p ni q”.
Sus tablas de verdad son:

p q p∆q p←q p|q p↓q
V V F V F F
V F V V V F
F V V F V F
F F F V V V
Observe que con 2 proposiciones simples (p y q) existen en total 4 combinaciones posibles. En general,
si en una proposición compuesta existen n proposiciones simples, entonces:
Número de combinaciones = 2n
Jerarquı́a de los conectivos lógicos: En una proposición compuesta, las operaciones se realizan
usandos los delimitadores: paréntesis “( )”, corchetes “[ ]” o llaves “{ }”; se efectúan las proposiciones
que se encuentran dentro de estos delimitadores y luego siguen sus negaciones de izquierda a derecha.
Si en una proposición compuesta se tiene un valor VERDADREO para cualquier combinación de

valores veritativos de sus componentes se le llama tautologı́a, si por el contrario es siempre FALSO, se
le llama contradicción, y si por lo menos existe una V y por lo menos una F, se le llama contingencia.
Una implicación lógica es toda condicional p → q que sea tautologı́a, en tal caso a la condicional
se le denota por “p ⇒ q”. También, una equivalencia lógica es toda bicondicional p ↔ q que sea tau-
tologı́a, en tal caso a la bicondicional se le denota por “p ⇐⇒ q”.
Dos proposiciones p y q se llaman equivalentes o lógicamente equivalentes si sus tablas de verdad son
idénticas. Esto se simboliza por: “p ≡ q”, lo significa que el resultado es el mismo si en lugar de p se
considera a q.
Leyes del álgebra proposicional:
1. Idempotencia: c) p → (q ∧ r) ≡ (p → q) ∧ (p → r)
a) p∧p≡ p d) p → (q ∨ r) ≡ (p → q) ∨ (p → r)
b) p∨p≡ p 5. De D’Morgan:
2. Conmutatividad: a) ∼ (p ∨ q) ≡ ∼ p ∧ ∼ q
a) p∧q ≡q∧p b) ∼ (p ∧ q) ≡ ∼ p ∨ ∼ q
b) p∨q ≡q∨p
6. Absorción:
c) p↔q≡q↔p
a) p ∨ (p ∧ q) ≡ p
3. Asociatividad:
b) p ∧ (p ∨ q) ≡ p
a) p ∧ (q ∧ r) ≡ (p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ q ∧ r
c) p ∨ (∼ p ∧ q) ≡ p ∨ q
b) p ∨ (q ∨ r) ≡ (p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ q ∨ r
d) p ∧ (∼ p ∨ q) ≡ p ∧ q
c) p ↔ (q ↔ r) ≡ (p ↔ q) ↔ r ≡ p ↔ q ↔ r
4. Distributividad: 7. De la condicional:
a) p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) a) p → q ≡∼ p ∨ q
b) p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r) b) p → q ≡∼ q →∼ p
3
8. De la bicondicional: e) p∨∼p≡V
a) p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p) f) p ∧ V≡ p
b) p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (∼ p∧ ∼ q) g) p ∧ F≡ F
9. Equivalencias adicionales: h) p∧ ∼p≡F
a) ∼V≡F i) ∼ (∼ p) ≡ p
b) ∼F≡V j) p ∆ q ≡ (p∧ ∼ q) ∨ (q∧ ∼ p)
c) p ∨ V≡ V k) p ∆ q ≡ (p ∨ q)∧ ∼ (p ∧ q)
d) p ∨ F≡ p
Si la proposición: verdad1 , es decir:
∼ [∼ (∼ p∨ ∼ q) → (r∆q)] ∧ (∼ s ∧ p ) ≡ V
∼ {∼ [∼ (∼ p∨ ∼ q) → (r∆q)] ∧ (∼ s ∧ p)} F V
| {z } | {z }
| {zF } F
| {z } |{z} |{z}
es una cantradicción, entonces los valores de ver- V F V V
dad de p, q, r y s; respectivamente; son: | {z }
| {zF } | {z }
A) VVVV B) VVFF C) VFVF ⇒ V V
D) VVVF E) FFVV
revise esta deducción de abajo hacia arriba. Si
(r∆q) ≡ F ⇒ r y q deben ser iguales.
Claramente: p ≡ V ; q ≡ V ; r ≡ V ; s ≡ F
Si es una contradicción, entonces es falsa, por lo
tanto la expresión dentro de las llaves debe ser Rpta: D
Se define “p ∗ q” mediante la tabla: molecular propuesto:

p q p∗q
V V V
p q [( ∼ p ∗ q) ∗ p] → (q ∗ p)
V F V
V V F F V F V V V
F V F
V F F V F V V F F
F F V
F V V V V V F V V
Simplificar: M = [(∼ p ∗ q) ∗ p] → (q ∗ p) F F V V F V F V V
A) p ∨ q B) p ∧ q C) ∼ p∨ ∼ q
D) p → q E) p De la matriz principal conseguida, se observa que
es equivalente a: p → q
Según la definición de ∗, evaluamos el esquema Rpta: D
Nota: Otra forma de resolver este ejercicio es observar que, según su definición: p ∗ q ≡ q → p, pero:
q → p ≡ ∼ q ∨ p ≡ p∨ ∼ q, luego: p ∗ q ≡ p∨ ∼ q . Por consiguiente:
[(∼ p ∗ q) ∗ p] → (q ∗ p) ≡ [(∼ p∨ ∼ q)∨ ∼ p] → (q∨ ∼ p) ≡ [∼ p∨ ∼ q] → (q∨ ∼ p)
≡ ∼ [∼ p∨ ∼ q] ∨ (q∨ ∼ p) ≡ [p ∧ q] ∨ (q∨ ∼ p) ≡ ([p ∧ q] ∨ q)∨ ∼ p ≡ q∨ ∼ p ≡ p → q
1 Otra forma más efectiva de resolver este ejercicio, es primeramente reducirlo usando las equivalencias lógicas.
4
Simplificar la proposición: justificación:
E =∼ [∼ (p ∧ q) →∼ q] E ≡ ∼ [∼∼ (p ∧ q)∨ ∼ q] Def. de la condicional
A) ∼ p∧ ∼ q B) p ∧ q C) p ∨ q ≡ ∼ [(p ∧ q)∨ ∼ q] Doble negación

D) p → q E) ∼ p ∧ q ≡ [∼ (p ∧ q)∧ ∼∼ q] D’Morgan
≡ [(∼ p∨ ∼ q) ∧ q] D’Morgan, Doble neg.
Reducimos la proposición E empleando quivalen- ≡ (∼ p ∧ q) Absorción.
cias lógicas.
∴ E ≡∼ p∧q
Note que en cada paso se da su correspondiente Rpta: E
Todo el estudio de la Matemática se realiza sobre determinados objetos llamados conjuntos, es ası́ que
los conjuntos tienen un rol muy importante en la Matemática. En esta parte expondremos las ideas y
conceptos más elementales sobre la teorı́a de conjuntos que todo estudiante debe conocer como mı́nimo.
Un conjunto es una colección o agrupación de objetos bien definidos (llamados sus elementos) que
pueden ser abstractos y/o concretos. Todo conjunto se puede determinar por:
1. Por extensión o en forma tabular: Cuando se citan a sus elementos uno por uno.
2. Por comprensión o forma constructiva: Cuando se indica una propiedad, cualidad o carac-
terı́stica común de sus elementos.
Por ejemplo, si A es un conjunto1 cuyos elementos son a, e, i, o, u, entonces: A = {a, e, i, o, u} es su

representación por extensión. Y: A = {x|x es una vocal} es su representación por comprensión.
Cualquier conjunto se puede represen-

tar gráficamente haciendo uso de los conoci-
dos diagramas de Venn−Euler. Un diagrama de
Venn−Euler es cualquier figura plana cerrada.
La figura muestra la representación gráfica para
el conjunto A del ejemplo anterior.
La relación de pertenencia se dá exclusivamente entre un conjunto y sus elementos. Si x es un

elemento de un conjunto X, se dice que x “pertenence” al conjunto X y se escribe: “x ∈ X”. Si por el
contrario x no es un elemento de un conjunto X, se dice que x “no pertenece” al conjunto X y se escribe:
“x 6∈ X”. Para el conjunto A del ejemplo precedente: a ∈ A pero m 6∈ A, etc.
Clases o tipos especiales de conjuntos:
1. Conjunto vacı́o: Es aquél conjunto que no tiene elemento alguno, se representa por Φ o por { }
y podemos definirlo como:
Φ = {x|x 6= x}
2. Conjunto finito: Un conjunto X es finito cuando es vacı́o o cuando se puede contar a todos sus
elementos y llegar ası́ hasta un último elemento, esto significa que −por ası́ decirlo− podemos
“etiquetar” a sus elementos (sin repetirlos) con los números naturales 1, 2, ... ,n. Si logramos ello
se escribe:
X = {x1 , x2 , . . . , xn }
1 Por lo general, se usan letras mayúsculas para denotar a los conjuntos y letras minúsculas para sus elementos.
5
Luego, se define el cardinal de un conjunto finito1 como el número n de elementos no repeti-
dos que posee. Notación: card(X) = n Por definición, el cardinal del conjunto vacı́o Φ es cero:
card(Φ) = 0
Naturalmente, un conjunto con un solo elemento se llama conjunto unitario, por ejemplo, si
A = {x, y, z} es un conjunto unitario ⇒ x = y = z ; también X = {5; 5; 5; 5; 5} = {5} lo es.
3. Conjunto infinito: Un conjunto se llama infinito cuando no es finito.

4. Conjunto universal: Convensionalmente se asume la existencia de un conjunto que contiene
todo, a tal conjunto se le llama conjunto univesal, en este sentido podemos definirlo como:
U = {x|x = x}
Sin embargo, por comodidad es frecuente emplear un universo relativo como por ejemplo si se
tratan intervalos de IR, entonces el universo serı́a el propio IR.
Relaciones entre conjuntos :
1. La inclusión : “A ⊂ B”, se lee “A está contenido en B” o “A es subconjunto de B”. Se define como:
A ⊂ B ⇐⇒ ( todo elemento de A está en B)
Nota: La expresión A ⊂ B también se escribe como B ⊃ A y se lee “B contiene a A”.
Si X es un conjunto arbitrario, entonces se cumple: Φ ⊂ X y también: X ⊂ X

2. La igualdad : “A = B”, se lee “A es igual a B” y se define como:
A = B ⇐⇒ (A ⊂ B ∧ B ⊂ A)
3. Conjuntos disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos en común. Por
ejemplo, si A = {x|x es un número par} y B = {x|x es un número impar}, entonces A y B son
conjuntos disjuntos, ya que nı́ngun elemento de A está en B y recı́procamente, ningún elemento
de B está en A.
4. Conjuntos comparables: Dos conjuntos A y B son comparables cuando o bien A ⊂ B o bien
B ⊂ A. Por ejemplo, si A = {x|x es un mamı́fero} y B = {x|x es una oveja}, se observa que solo
se cumple B ⊂ A, ya que toda oveja es mamı́fero pero no todo mamı́fero es oveja; por lo tanto A y
B son dos conjuntos comparables.
5. Conjuntos coordinables o equipotentes: Dos conjuntos A y B son coordinables o equipotentes
cuando se puede establecer una relación biunı́voca entre sus elementos, es decir, cuando a cada
elemento de A le corresponde un único elemento de B y recı́procamente, a cada elemento de B le
corresponde un único elemento de A. Esto nos permite escribir:
card(A) = card(B)
esta igualdad vale para conjuntos finitos e infinitos.

Conjunto de conjuntos: También se llama familia o clase de conjuntos, es aquel conjunto cuyos
elementos son conjuntos. Por ejemplo, si A1 , A2 , ... , An son conjuntos ⇒ F = {Ai |i = 1, 2, . . . , n} repre-
senta a una familia o clase.
1 En general todos los conjuntos poseen cardinal, para el propósito de este compendio basta con conocer el cardinal
de conjuntos finitos, pero hablaremos del cardinal de conjuntos infinitos sin definirlo.
6
Conjunto potencia: LLamado también partes de un conjunto, si X es un conjunto entonces el
conjunto potencia de X es la familia P (X) formada por todos los subconjuntos de X. Por consiguiente,
para cualquier conjunto X se cumple:
Φ ∈ P (X) ∧ X ∈ P (X)
de modo que la familia P (X) nunca es vacı́a.

Por ejemplo, si X = {a; b; c} ⇒ P (X) = {Φ; {a}; {b}; {c}; {a; b}; {a; c}; {b; c}; {a; b; c}}
Número de elementos de P (X): Si X es un conjunto finito de n elementos, entonces el conjunto

P (X) tiene 2n elementos. Es decir: card[P (X)] = 2card(X)
Operaciones entre conjuntos :
1. Unión de conjuntos: 5. Complemento:
A ∪ B = {x|x ∈ A ∨ x ∈ B} AC = {x|x 6∈ A}
2. Intersección de conjuntos:
Otras notaciones : A0 , Ā, C(A)
A ∩ B = {x|x ∈ A ∧ x ∈ B}
6. Producto cartesiano:
3. Diferencia de conjuntos:
A × B = {(a, b)|a ∈ A ∧ b ∈ B}
A − B = {x|x ∈ A ∧ x 6∈ B}
donde (a, b) se llama par ordenado. “a” es la
4. Diferencia simétrica: primera componente y “b” es la segunda com-
ponente.
A ∆ B = {x|x ∈ A ∪ B ∧ x 6∈ A ∩ B}
La siguiente figura ilustra las operaciones con conjuntos.
Propiedad: Si A y B son conjuntos finitos, entonces:
card(A × B) = card(A).card(B)
De la definición de conjuntos disjuntos, se deduce fácilmente que
A y B son disjuntos ⇐⇒ A ∩ B = Φ
7
Cuantificadores:
1. Universal: “∀” se lee “para todo” o también “para cualquier”. Si P (x) es una función proposicional1 ,
entonces la proposición:
∀x ∈ A ; P (x)
[esto se lee “para todo x en A tal que P (x)”], será verdadera si y solo si P (x) se cumple para todo x de
A, y si algún (por lo menos uno) x de A no cumple P (x) entonces la proposición será falsa.
2. Existencial: “∃” se lee “existe” o también “existe por lo menos uno”. Si P (x) es una función proposi-
cional, entonces la proposición:
∃x ∈ A ; P (x)
[lo que se lee “existe un x (por lo menos uno) en A tal que P (x)”], será verdadera si en A existe un x (por
lo menos uno) tal que la proposición P (x) se cumple, y si no existe x en A que verifique P (x) entonces
será falsa. El hecho de que “exista por lo menos uno” significa que si existe más de uno, la proposición
sigue siendo verdadera, basta que exista uno.
Nota: La expresión “∃!” se lee “existe un único”. La proposición: ∃! ∈ A ; P (x) será verdadera si y solo
si en A existe un y solo un elemento x que cumple P (x), en cualquier otro caso será falsa.
Negación de los cuantificadores:

∼ [ ∀x ∈ A ; P (x)] ≡ ∃ x ∈ A ; ∼ P (x) ∼ [ ∃ x ∈ A ; P (x)] ≡ ∀ x ∈ A ; ∼ P (x)
Algunas propiedades del álgebra de conjuntos:
1. A∪A =A ; A∩A= A 11. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)

2. A∪B =B ∪A; A∩B = B∩A 12. A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
3. A∪Φ =A; A∩Φ= Φ 13. A ∆ B = (A − B) ∪ (B − A)
4. A∪U = U ; A∩U = A
14. A ⊂ B ⇐⇒ A ∪ B = B
5. U C = Φ ; ΦC = U ; (AC )C = A
15. A ⊂ B ⇐⇒ A ∩ B = A
6. A ∪ AC = U ; A ∩ AC = Φ
16. A ∪ (A ∩ B) = A (Absorción)
7. (A ∪ B)C = AC ∩ B C (D’Morgan)
8. (A ∩ B)C = AC ∪ B C (D’Morgan) 17. A ∩ (A ∪ B) = A (Absorción)
C
9. A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C = A ∪ B ∪ C 18. A ∪ (A ∩ B) = A ∪ B
10. A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C = A ∩ B ∩ C 19. A ∩ (AC ∪ B) = A ∩ B
Al consultar a un grupo de personas sobre la pre- A) 20 % B) 30 % C) 40 %

ferencia por dos marcas de bebidas A y B, se ob- D) 35 % E) 25 %
tuvo la siguiente información:
I. El 65 % no prefiere A.
No sabemos a cuántas personas se han consul-
II. El 45 % no prefiere B.
tado, entonces asumimos que se preguntan a 100
III. El 50 % prefiere solo una de ellas. personas (100 %) sobre dicha preferencia.
¿Qué parte de la población no prefiere ninguna
de las dos bebidas? Si el 65 % no prefiere A, 35 % sı́ la prefiere; y
si 45 % no prefiere B, 55 % sı́ la prefiere. Luego se
1 Una función proposicional es aquella proposición cuyo valor de verdad depende de una o varias variables. Por
ejemplo, si P (x) : x + 5 ≥ 7, claramente se ve que P (3), P (5) son verdaderos, pero P (1), P (0) son falsos.
8
tiene: n(A) = 35 ; n(B) = 55 De la figura, nos piden x. Si el 50 % prefiere solo
una de ellas (parte azul), el otro 50 % será el resto
⇒ la intersección debe ser 50 − x. Luego, es fácil
darse cuenta de x − 15 y 5 + x.
Por consiguiente, parte azul: (x−15)+(5+x) = 50

de donde x = 30 ≡ 30 %
Rpta: B
Los cardinales de los conjuntos A, B y C son tres Si: n[P (A)] + n[P (B)] + n[P (C)] = 448
números enteros y consecutivos. Si se verifica:
⇒ 2a + 2a+1 + 2a+2 = 448
n[P (A)] + n[P (B)] + n[P (C)] = 448
⇐⇒ 2a (1 + 21 + 22 ) = 448
Determine el valor de: E = n(A) + n(B) + n(C)
⇐⇒ 2a = 64 = 26
A) 21 B) 24 C) 18 De donde a = 6.
D) 15 E) 27
Luego: E = n(A) + n(B) + n(C) = 6 + 7 + 8 = 21
Sean: n(A) = a ; n(B) = a + 1 ∧ n(C) = a + 2. Rpta: A
Sea P = {0; 1; 2; 3; 4; 5}, halle el valor de verdad Para simplificar un poco más la proposición q,
de las siguientes proposiciones: recordemos que u → v ≡∼ u ∨ v . Luego:
p: ∀x ∈ P, x + 3 > 2 ∧ x + 1 < 7
x=4 → x=3 ≡ ∼ (x = 4) ∨ (x = 3)
q: ∃x ∈ P, x + 1 = 5 → x − 2 = 1
≡ (x 6= 4) ∨ (x = 3)
r: ∀x ∈ P, x + 2 = 3 ↔ x − 1 = 0
A) FFF B) VVF C) VVV La proposición q afirma que existe un x ∈ P tal
D) VFF E) FVF que (x 6= 4) ∨ (x = 3) la cual es verdadera ya que
3 ∈ P la cumple1 ∴ q ≡ V
Realizando operaciones básicas, las proposiciones Recordemos que u ↔ u es verdadera para

son equivalentes a: cualquier valor de verdad de la proposición u.
p: ∀x ∈ P, x > −1 ∧ x < 6 Luego:
q: ∃x ∈ P, x = 4 → x = 3 ∀x ∈ P, x = 1 ↔ x = 1
r: ∀x ∈ P, x = 1 ↔ x = 1 es verdad para cualquier valor de x ∴ r ≡ V
Ası́ mismo, p ≡ ∀x ∈ P, −1 < x < 6 que se
cumple ∀x ∈ P ∴ p ≡ V
Rpta: C
1 Note que no solo 3 la cumple, también la cumplen el 0; 1; 2 y 5; x = 4 es el único valor que no la cumple, pero
basta que exista un valor que la cumpla para que la proposición sea verdadera.
9
La adición es una operación tal que: ∀a, b ∈ IR le hace corresponder un número: s ∈ IR llamado
“suma” de a y b, y se escribe: a + b = s A los números a y b se les llama “sumandos”. La suma de
números reales cumple las leyes:
1. Clausura: a + b ∈ IR 5. Inverso aditivo: a + (−a) = 0 , (−a) ∈ IR

2. Conmutativa: a + b = b + a Estas leyes se cumplen ∀a, b, c ∈ IR. También
∀a ∈ IR, ∃(−a) ∈ IR
3. Asociativa: a+(b+c) = (a+b)+c = a+b+c
4. Neutro aditivo: a + 0 = a El neutro e inverso aditivo son únicos.
Algunas sumas notables:

n(n + 1)
S1 = 1 + 2 + 3 + . . . + n = S2 = 2 + 4 + 6 + . . . + (2n) = n(n + 1)
2
n(n + 1)(2n + 1)
S3 = 1 + 3 + 5 + . . . + (2n − 1) = n2 S4 = 12 + 22 + 32 + . . . + n2 =
6
2
n(n + 1)
S5 = 13 + 23 + 33 + . . . + n3 =
2
n(n + 1)(2n + 1)(3n2 + 3n − 1)

S6 = 14 + 24 + 34 + . . . + n4 =
30
n(n + 1)(n + 2)
S7 = 1 · 2 + 2 · 3 + 3 · 4 + . . . + n(n + 1) =
3
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
S8 = 1 · 2 · 3 + 2 · 3 · 4 + 3 · 4 · 5 + . . . + n(n + 1)(n + 2) =
4
(2n − 1)(2n)(2n + 1)
S9 = 12 + 32 + 52 + . . . + (2n − 1)2 =
6
2n(2n + 1)(2n + 2)
S10 = 22 + 42 + 62 + . . . + (2n)2 =
6
An+1 − 1
S11 = A0 + A1 + A2 + A3 + . . . + An = ; A 6= 1
A−1
Nota: en S1 , S2 , S3 , ... y S10 hay n términos o sumandos. En S11 hay (n + 1) sumandos.
Suma en sistemas de numeración diferentes al decimal: Se usa el criterio El número de

unidades que coincida con la base del sistema forma una unidad del orden inmediato superior.
Por ejemplo:
El número 5 en base 5 es: 5 = 10(5) El número 9 en base 9 es: 9 = 10(9)

El número 7 en base 7 es: 7 = 10(7) El número 10 en base 10 es: 10 = 10(10) , etc.
10
También: El número de unidades mayor que la base n del sistema de numeración forma tantas
unidades del orden inmediato superior como grupos de n unidades hay, y si hay residuo (el cual debe ser
menor que n) este es la última cifra. Se aplica este criterio a cada cifra del numeral.
Por ejemplo:
El número 20 en base 5 es: 20 = 40(5) , pues con 20 se forman 4 grupos de 5 y no hay residuo
(residuo= 0).
El número 19 en base 5 es: 19 = 34(5) , pues con 19 se forman 3 grupos de 5 y queda 4 como residuo
(residuo= 4).
El número 14 en base 4 es: 14 = 32(4) , pues con 14 se forman 3 grupos de 4 y queda 2 como residuo
(residuo= 2).
El número 23 en base 3 es: 23 = 72(3) , pues con 23 se forman 7 grupos de 3 y queda 2 como
residuo (residuo= 2). Pero cada cifra debe ser menor que la base, realizamos el mismo proceso a
la primera cifra: 7 = 21(3) , finalmente: 23 = 212(3)
El número 3 + 2 en base 4 es: 3 + 2 = 5 = 11(4) , pues con 5 se forma 1 grupo de 4 y queda 1 como
residuo (residuo= 1).
Luego: Para sumar números de más de una cifra se realizan procesos similares a los ejemplos ante-
riores, pero mentalmente, para ello disponer los números en columnas. Condiderar los acarreos, es decir
“lo que se lleva”, que es el número de grupos de la columna previa.
Sumar: 2324(5) + 411(5)
Primero sumo 4 + 1 en base 5: 4 + 1 = 5 = 10(5) escribo 0 y llevo 1. En la siguiente columna,

2 3 2 4(5) +
sumo lo que llevé 1 con 2 y 1: 1 + 2 + 1 = 4 = 4(5) ya que 4 < 5, escribo 4 y no llevo nada. En la
4 1 1(5)
columna que sigue sumo 3 + 4 en base 5: 3 + 4 = 7 = 12(5) , escribo 2 y llevo 1. Finalmente en la
3 2 4 0(5)
última columna sumo lo que llevé 1 con 2 1 + 2 = 3 = 3(5)
Progresión aritmética (P.A.): Es una sucesión finita de números en la cual se cumple que la difer-
encia entre dos términos consecutivos cualesquiera, siempre dá un mismo valor llamado razón “r” o
diferencia común.
Sea la P.A.: t1 ; t2 ; t3 ; ... ; tn el término general que ocupa el lugar n es: tn = t1 + (n − 1)r a “tn ” tam-
bién se le llama el último de los n primeros términos de la P.A. (“t1 ” se llama primer término de la P.A.)

tn + t1
Suma de los n primeros términos de una P.A.: Sn = n
2
Halle la suma de los 50 primeros múltiplos posi- donde: t50 = 7 + (50 − 1)7 = 350
tivos de 7.
A) 3500 B) 7500 C) 10522
D) 8925 E) 9755 350 + 7
⇒ S50 = 50 = 8925
2
S50 = 7 + 14 + 21 + . . . + t50 Rpta: D
11
La sustracción (llamada también resta) es una operación tal que ∀M, S ∈ IR le hace corresponder un
número D ∈ IR llamado “diferencia” de M y S, y se escribe: M − S = D al número M se le denomina
“minuendo” y a S “sustraendo”. Convensionalemente, a los números M , S y D se les conoce también
como los “términos de la sustracción” y son tales que cumplen las propiedades:
1. M =D+S 3. (M + x) − (S + x) = D
2. M + D + S = 2M 4. (M − x) − (S − x) = D
Si “S” es la suma y “D” la diferencia de dos números, entonces:
S +R S−R
Número mayor = ; Número menor =
2 2
Resta en sistemas de numeración diferente al decimal: Para ello observemos primero que al
restar 1423 − 576 en base 10 (como se suele realizar desde la escuela) se procede ası́:
Primero 3 − 6 “no se puede”, nos prestamos 1 de la cifra del orden inmediato superior, es decir, de
1 4 2 3 −
2 (en realidad nos prestamos un grupo de 10 tal que al sumarle a 3 nos dá 13) ahora si es posible
5 7 6
restar 13 − 6 = 7, escribo 7 y a 2 le quito 1. Ahora hay que restar 1 − 7 y de nuevo “no se puede”,
8 4 7
realizamos el proceso anterior tantas veces sea necesario.
Luego: Para restar números en sistemas de numeración de base “n” se procede de la misma forma que
en el caso del sistema decimal, solo que al momento de “prestarnos”, en realidad estamos sumando “n”
unidades a la cifra que lo requiera.
Restar: 421(5) − 43(5)
Primero 1 − 3 “no se puede”, nos prestamos un grupo de 5, tal que añadirle a 1 nos dá: 5 + 1 = 6,
4 2 1(5) − ahora si es posible: 6 − 3 = 3, escribo 3 y a la cifra del siguiente orden, es decir a 2, le quito 1,
4 3(5) quedando: 2 − 1 = 1. Luego 1 − 4, de nuevo “no se puede”, nos prestamos un grupo de 5 y le
3 2 3(5) añadimos a 1 nos dá: 5 + 1 = 6, ahora si es posible: 6 − 4 = 2, escribo 2 y a la cifra del siguiente
orden, es decir a 4, le quito 1, quedando: 4 − 1 = 3.
Algunas propiedades para la resta:

1. Si ab(n) − ba(n) = xy(n) , donde n ≥ 3 y a > b, entonces: x + y = n − 1
2. Si abc(n) − cba(n) = xyz (n) , donde n ≥ 3 y a > c, entonces: y = n − 1 ; x + z = n − 1
3. Si abcd − dcba = xyzw , donde a > d. Entonces:

Cuando b > c se cumplen: w + x = 10 ∧ y + z = 8
Cuando b < c se cumplen: w + x = 9 ∧ y + z = 9
Cuando b = c se cumplen: w + x = 9 ∧ y = z = 9
12
La multiplicación es una operación tal que ∀a, b ∈ IR le hace corresponder un número p ∈ IR llamado
“producto” de a y b, y se escribe: a × b = p . En ocasiones en lugar de a × b, por brevedad, se escribe a.b
o también ab. Al número “a” se le llama “multiplicando” y a “b” “multiplicador”. El producto de números
reales goza de las leyes:
1. Clausura: ab ∈ IR 6. Distributividad: a(b ± c) = ab ± ac

2. Conmutativa: ab = ba Estas leyes se cumplen ∀a, b, c ∈ IR. También
3. Asociativa: a(bc) = (ab)c = abc ∀a ∈ IR − {0}, ∃a−1 ∈ IR .
4. Neutro multiplicativo: a1 = a El neutro e inverso multiplicativo (escrito tam-
5. Inverso multiplicativo: aa−1 = 1, a 6= 0 bién como 1a ) son únicos.
La división es una operación tal que ∀D, d ∈ IN con D ≥ d, le hace corresponder un número q ∈ IN
llamado “cociente” y un número r ∈ IN ∪ {0} llamado “residuo” tales que verifican:
D = dq + r , 0 ≤ r < d
La igualdad anterior se denomina identidad fundamental o algoritmo de la división. Al número “D” se

D
le llama dividendo y a “d” divisor. Otras notaciones para la división: = D ÷ d = D/d = Dd−1.
d
El máximo valor de r es: rmáx = d − 1 , luego: 0 ≤ r ≤ d − 1 . Respecto al residuo, existen dos tipos
de división, la exacta y la inexacta.
División exacta: Ocurre cuando r = 0, es decir: D = dq . En este caso se dice que: “d divide a D” o
que “D es múltiplo de d” o también que: “D es divisible por d”.
División inexacta: Ocurre cuando r 6= 0, luego: el mı́nimo valor que puede tomar r en una división
inexacta es: rmı́n = 1 . Aquı́ se presentan dos casos:
1. División inexacta por defecto: Es el caso más común, ocurre cuando el producto del divisor
por el cociente es menor que el dividendo, aquı́ el residuo se denomina residuo por defecto “rd ”.
D = dq + rd
2. División inexacta por exceso: Ocurre cuando el producto del divisor por el cociente es mayor
que el dividendo, aquı́ el residuo se denomina residuo por exceso “re ”.
D = d(q + 1) − re
Observe que, para una misma división, la diferencia entre los cocientes es 1, es decir:
cociente por exceso = cociente por defecto +1
Propiedad: rd + re = d
Alteraciones en la división inexacta: Consideremos la división: D = dq + r donde todos los valores

que intervienen son enteros positivos o cero.
1. Al sumarle cierto x al dividendo, el residuo queda aumentado en x: (D + x) = dq + (r + x) el
cociente q no cambia, siempre que: r + x < d .
Si r + x ≥ d , se divide: (r + x) ÷ d de donde se obtiene un cociente q∗ y un residuo r∗ . El nuevo
cociente será: q + q∗ y el nuevo residuo será: r∗ .
13
2. Si al dividendo D y divisor d se les multiplica por x, el cociente no varı́a pero el resto queda mul-
tiplicado por x: (Dx) = (dx)q + (rx) . Similarmente, si al dividendo D y al divisor d se les divide
r
D d
por x no nulo, el cociente no cambia pero el resto queda dividido por x: = q+
x x x
3. Si solo al dividendo D se le multiplica por x, entonces:
(Dx) = d(qx + q∗ ) + r∗
el nuevo cociente es: qx + q∗ y el nuevo residuo es: r∗ , donde q∗ y r∗ son el cociente y residuo que
resultan al dividir: rx ÷ d, esto es: rx = dq∗ + r∗
Complemento algebráico (C.A.) Es la cantidad que le falta a un número para ser igual a una
unidad del orden inmediato superior con respecto a su cifra de mayor orden.
Ejemplo:
C.A.(80) = 20 C.A.(4) = 6 C.A.(1) = 9
C.A.(700) = 300 C.A.(970) = 30 C.A.(1300) = 8700, etc
Luego, en el sistema decimal si N es un número con k cifras, entonces:
C.A.(N ) = 10k − N
Y en un sistema de numeración de base b: C.A.(N(b)) = 100 . . . 0(b) − N(b) donde hay tantos ceros
como cifras tenga N(b).
Regla práctica: Se ubica la cifra significativa de menor orden, restar de la base dicha cifra, luego
siguen las cifras de orden mayor al anterior, restar de la base disminuida en 1, dichas cifras.
Ejemplo:
9 9 10 9 9 10 9 9 10
C.A.(8 7 3 ) = 127 C.A.(6 5 1 0 0) = 34900 C.A.(9 8 2 ) = 18
9 10 6 6 7 3 3 4
C.A.(5 7 ) = 43 C.A.(5 1 4(7) ) = 153(7) C.A.(1 2 2 0 0 0(4) ) = 212000(4)
Propiedades:
1. Si N(b) y N(b) + 1 (numerales consecutivos) tienen la misma cantidad de cifras, entonces:
C.A.(N(b)) − C.A.(N(b) + 1) = 1
2. Si N(b) y N(b) + 1 (numerales consecutivos) tienen diferente cantidad de cifras [N(b) de cifras
máximas: 99 ó 999 ó 44(5) ó 44445 , etc y entonces N(b) + 1 respectivamente será: 100 ó 1000 ó 100(5)
ó 10000(5) , etc.], entonces:
C.A.(N(b) + 1) − C.A.(N(b)) = (b − 2)(b − 1) . . . (b − 1)(b)
Donde (b − 1) aparece k veces (k =número de cifras de N(b))
14
El divisor y residuo de una división son respec- cicio se tiene:
tivamente 48 y 36. Si se multiplica al dividendo
por 25 y se efectúa nuevamente la división, el D = 48q + 36
cociente queda multiplicado por 26 y el residuo 25D = 48(26q) + 36
no se altera. ¿Cuál fué el dividendo inicial?
⇒ 25(48q + 36) = 48(26q) + 36 ⇒ q = 18
A) 600 B) 900 C) 609
D) 909 E) 800
∴ D = 48(18) + 36 = 900
Sea la división D = dq +r. Del enunciado del ejer- Rpta: B
Al dividir A entre B se obtiene un residuo máxi- cicio se tiene:

mo. Si el dividendo disminuye en 170, el cociente
A = Bq + (B − 1)
disminuye en 3 y el residuo es mı́nimo. Siendo
A − 170 = B(q − 3) + 1
las divisiones inexactas, halle B.
Reemplazamos la primera en la segunda
A) 43 B) 23 C) 26 ecuación:
D) 45 E) 35
+ (B − 1) − 170 =

Bq − 3B + 1
Bq
De donde B = 43
Sea la división A = Bq +r; del enunciado del ejer- Rpta: A
Halle la suma: S = 35 + 48 + 63 + 80 + . . . + 399 En cada paréntesis hay 15 sumandos; en el

primero sumo y resto 12 + 22 + 32 + 42 + 52 , luego
A) 2870 B) 2855 C) 2815 aplicamos sumas notables:
D) 2800 E) 2845
(20)(21)(41) (5)(6)(11)
S= − 15 − = 2800
6 6
S = (62 − 1) + (72 − 1) + (82 − 1) + . . . + (202 − 1)
S = (62 + 72 + 82 + . . . + 202 ) + (1 + 1 + 1 + . . . + 1) Rpta: D
Halle la suma de cifras del C.A. del número:

N = 2 × 10n + 3 × 10n−2 + 5 × 10n+2 + 7 × 10n−1 ⇒ N = 5027300 . . . 0
| {z }
(n − 2) cifras
A) 19 B) 23 C) 29 Aplicando la regla práctica:
D) 18 E) 32 9 9 9 9 10
C.A.(N ) = C.A.( 5 0 2 7 3 00 . . . 0 )
| {z }
(n − 2) cifras
Ordenando: C.A.(N ) = 4972700 . . . 0
| {z }
N = 5 × 10n+2 + 2 × 10n + 7 × 10n−1 + 3 × 10n−2 (n − 2) cifras
Suma de cifras: 4 + 9 + 7 + 2 + 7 = 29
= 50000 × 10n−2 + 200 × 10n−2 + 70 × 10n−2 + 3 × 10n−2 Rpta: C
15
Sean a ∈ ZZ y b ∈ ZZ+ , se dice que “a es divisible por b” si y solo si la división a ÷ b es exacta. Del
algoritmo de la división, se puede concluir que: A es divisible por B si y solo si, existe k ∈ ZZ tal que:
◦ ◦
A = kB . En tal caso se dice que “A es múltiplo de B” y se escribe: A = B ∨ A = B . Luego:
◦
A es múltiplo de B ⇐⇒ A =B ⇐⇒ A = kB ; donde A, k ∈ ZZ, B ∈ ZZ+
◦
Nota: Cuando se escribe m queda sobreentendido que m es un número entero positivo, a este número
se le llama módulo de la división, divisibilidad o multiplicidad de donde proviene.
◦
En general, si la división D ÷ d (que ahora puede ser escrita como D = dq + r = d +r) es inexacta se
tendrá dos casos:
◦ ◦
División por defecto: D = d +rd ; División por exceso: D = d −re ; donde: rd + re = d
Observaciones: De las definiciones anteriores, se puede fácilmente concluir que:

1. Todo número ZZ+ es divisible por sı́ mismo y por la unidad.
2. Todo número ZZ+ mayor que 1 admite como mı́nimo dos divisores (la unidad y el mismo número).
3. El cero es múltiplo de cualquier número ZZ+ .
Principios básicos de divisibilidad:
◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
1. A + A=A y A − A=A iii) . . . abcd(2) = (24 ) + abcd(2) , etc.
◦
2. Si : a + b = n, se tienen dos casos: ◦ ◦
7. ( n +r)k = n +rk
◦ ◦
a =n y b =n ( ◦
◦
a = n +r y b = n −r
◦ ◦ k n +rk ; si k es par.
8. ( n −r) = ◦
◦ n −rk ; si k es impar.
3. Si : a − b = n, se tienen dos casos:
◦ ◦ En particular:
a =n y b =n
◦ ◦ ◦ ◦
a = n +r y b = n +r 7’. ( n +1)k = n +1
◦ ◦
4. Si : A = n y k ∈ ZZ+ ⇒ Ak = n ( ◦
◦ k n +1 ; si k es par.
◦ ◦ ◦ ◦ 8’. ( n −1) = ◦
5. ( n +a)( n +b)( n +c) = n +abc. n −1 ; si k es impar.
◦
6. Todo numeral es múltiplo de su base elevado a 9. (impar)par = 8 +1
un exponente natural k, más el numeral formado
por sus k últimas cifras en su base respectiva. 10. Todo número ZZ+ es múltiplo de sus divisores.
 ◦
Por ejemplo: 
◦  a ◦
◦
i) . . . abcd(2) = (22 ) + cd(2) 11. Si : n = b ⇒ n = M CM (a; b; c)
◦ 
 ◦
c
ii) . . . abcd(2) = (23 ) + bcd(2)
16
 ◦

 a +r ◦ 13. Principio de Arquı́medes: Sean a, b ∈ ZZ −
◦ ◦
12. Si : n = b +r ⇒ n = M CM (a; b; c) +r {0}. Si ab = n y además b ∧ n tienen como único

 ◦ ◦
c +r divisor común a la unidad, entonces: a = n.
Restos potenciales: Son los diferentes residuos positivos que se obtienen al analizar las potencias
consecutivas de un número entero positivo mayor que la unidad con respecto a cierto módulo (divisor).
◦
Esquema: an =m +rn
Donde:
∗ a ∈ ZZ+ − {1} ∗ n = 0; 1; 2; 3; . . .
∗ m = módulo (divisor) ∗ r0 ; r1 ; r2 ; r3 ; . . . = residuos potenciales.
Al número de diferentes residuos (los cuales deben repetirse periódicamente y en grupos) se le de-
nomina “Gaussiano”.
◦
Hallar los residuos potenciales de 3 con respecto Para 30 ; 31 y 32 se ha usado: 13= 0. Para 33 :
al módulo 13. Dar como respuesta su correspon- ◦ ◦
diente Gaussiano. 13= 26. Para 34 : 13= 78, etc.

A) 2 B) 4 C) 5
D) 3 E) 7
Los residuos potenciales son: r0 = 1; r1 =
3; r2 = 9. Observe que estos residuos se repiten
◦ ◦ ◦ periódicamente en grupos de 3 en 3. Es decir, hay
30 = 13 +1 33 = 13 +1 36 = 13 +1 3 residuos diferentes, por lo tanto: Gaussiano = 3
◦ ◦ ◦
31 = 13 +3 34 = 13 +3 37 = 13 +3
◦ ◦ ..
32 = 13 +9 35 = 13 +9 . Rpta: D
Criterios de divisibilidad: 8. abcde es divisible por 11 cuando (regla: 1;

−1; 1; −1; 1; −1; 1; −1;...):
Las reglas que se dan en los siguientes criterios, ◦
deben aplicarse de derecha a izquierda, en caso e − d + c − b + a =11
de no cumplirse, dicha regla (suma algebráica)
nos dá el residuo. 9. abcde es divisible por 13 cuando (regla: 1;
◦
1. abcde es divisible por 2 ⇐⇒ e =2 −3; −4; −1; 3; 4; 1; −3; −4; −1; 3; 4; 1;...):
2. abcde es divisible por 3 ◦
◦ 1e − 3d − 4c − 1b + 3a =13
⇐⇒ a + b + c + d + e =3
◦ ◦
3. abcde es divisible por 4 ⇐⇒ de =4. 10. abcde es divisible por 25 cuando: de =25.
◦
4. abcde es divisible por 5 ⇐⇒ e =5. 11. abcde es divisible por 99 cuando (regla:
5. abcde es divisible por 7 cuando (regla: 1; 3; separar bloques de 2 en 2 desde la derecha):
2; −1; −3; −2; 1; 3; 2; −1; −3; −2;...): ◦
a + bc + de =99
◦
1e + 3d + 2c − 1b − 3a =7
◦ 12. Un número es divisible por 2n si sus n últi-
6. abcde es divisible por 8 ⇐⇒ cde =8. mas cifras son divisibles por 2n .
7. abcde es divisible por 9 cuando: 13. Un número es divisible por 5n si sus n últi-
◦
a + b + c + d + e =9. mas cifras son divisibles por 5n .
17
◦ ◦ ◦ ◦
Halle el residuo de la división: 3828 ÷ 7 =7 +(7 +1)4 (4) =7 +(7 +1)(4)
A) 2 B) 4 C) 5
D) 3 E) 6 ◦
⇒ 3828 =7 +4
◦ 28 ◦ ◦ Luego, el residuo es 4.

3828 = 7 +3 =7 +328 =7 +(32 )14
◦ ◦ ◦ ◦
=7 +(7 +2)14 =7 +214 =7 +(23 )4 (22 ) Rpta: B
Halla el residuo de dividir: ◦ ◦ ◦

N = 11223344 × 55667788 = 25 +19 25 +13 =25 +19 × 13
entre 25. ◦ ◦ ◦
=25 +247 =25 +225 + 22 =25 +22
A) 16 B) 22 C) 18
◦
D) 19 E) 17 ⇒ N =25 +22
Luego, el residuo es 22
N = (11223325 + 19)(55667775 + 13) Rpta: B
Si: 9953nn = . . . 12(3) . Halle el valor de n. De donde se observa que el Gaussiano = 6
A) 1 B) 3 C) 4 Luego1, se cumplirá que:

D) 2 E) 5
◦ ◦
56+1 = 9 +5
Por propiedad (Vea los principios básicos de divisibilidad,
principio 6 página 16): Comparando (∗) con la última expresión:
◦ ◦
◦
. . . 12(3) = (32 ) +12(3) =9 +5 3nn = 6 +1
◦
⇒ 9953nn = 9 +5 ◦
◦ ◦ ⇒ 300 + 10n + n = 6 +1
⇒ (9 +5)3nn = 9 +5
◦ ◦
⇒ 53nn = 9 +5 (∗) ⇒ 11n = 6 +1
En vista del último resultado, debemos hallar los ◦
restos potenciales de 5 respecto al módulo 9: ⇒ 12n − n = 6 +1
◦ ◦ ◦ ◦
50 = 9 +1 53 = 9 +8 56 = 9 +1 ⇒ n = 6 −1
◦ ◦ ◦
51 = 9 +5 54 = 9 +4 57 = 9 +5 De donde n = 5
2
◦
5
◦ .. Rpta: E
5 = 9 +7 5 = 9 +2 .
1 Por lo general, el Gaussiano indica el módulo respecto al cual debe ser expresado el exponente.
18
A menos que se diga lo contrario, todos los números considerados en este capı́tulo, serán números
enteros positivos.
Números simples: Son aquellos que tienen a lo más dos divisores. Aquı́ están:
1. La unidad: 1 es el único número entero positivo que tiene un solo divisor (él mismo). También se
le llama primo relativo.
2. Primos absolutos: LLamados también: números primos son aquellos que tienen exactamente
dos divisores (él mismo y la unidad).
La siguiente tabla muestra a los 180 primeros números primos:
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47
53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113
127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197
199 211 223 227 229 233 239 241 251 257 263 269 271 277 281
283 293 307 311 313 317 331 337 347 349 353 359 367 373 379
383 389 397 401 409 419 421 431 433 439 443 449 457 461 463
467 479 487 491 499 503 509 521 523 541 547 557 563 569 571
577 587 593 599 601 607 613 617 619 631 641 643 647 653 659
661 673 677 683 691 701 709 719 727 733 739 743 751 757 761
769 773 787 797 809 811 821 823 827 829 839 853 857 859 863
877 881 883 887 907 911 919 929 937 941 947 953 967 971 977
983 991 997 1009 1013 1019 1021 1031 1033 1039 1049 1051 1061 1063 1069
Números compuestos: Son aquellos que tienen más de dos divisores.
Propiedades de los números primos:

1. El conjunto de los números primos es infinito.
2. 2 es el único número primo par.
3. 2 y 3 son los únicos números consecutivos y primos.
4. 3, 5 y 7 es la única terna de números impares consecutivos que son primos a la vez.
◦ ◦
5. Todo número primo mayor que 2 es de la forma: 4 +1 ó 4 −1. (Lo recı́proco no siempre es cierto.)
◦ ◦
6. Todo número primo mayor que 3 es de la forma: 6 +1 ó 6 −1. (Lo recı́proco no siempre es cierto.)
Algoritmo para determinar si un número es primo:
1ro Se calcula, aproximadamente, la raı́z cuadrada por defecto del número y se considera la parte
entera de dicha raı́z.
2do Se consideran todos los números primos de menor a mayor, menores o iguales a la parte entera
de la raı́z aproximada.
3ro Se determinará si el número es divisible o no entre cada uno de los números primos señalados en
el paso anterior, empezando por el menor, luego:
Se dirá que el número es primo, si resulta ser no divisible por ninguno de los primos indica-
dos anteriormente.
Se dirá que el número es compuesto, si por lo menos en un caso resulta ser divisible por
alguno de los primos considerados.
19
Números primos entres sı́ (PESI): LLa- Divisor propio: es un divisor que es diferente
mados también primos relativos o coprimos, son al mismo número.
aquellos que tienen como único divisor común a
la unidad. Divisor elemental: es el menor divisor difer-
enete de la unidad.
Propiedades:
Propiedades:
1. Dos números consecutivos en ZZ+ siempre
son PESI. CD(N ) = CDsimples + CDcompuestos
2. Si en un grupo de números está la unidad, CDpropios = CD(N ) − 1

entonces todo el grupo es PESI. CDprimos = CDsimples − 1
3. Un conjunto de más de dos números con-
secutivos es siempre PESI. Suma de divisores de un número: Si N se
ha descompuesto canónicamente, por ejemplo, co-
4. Dos números impares consecutivos son mo N = aα bβ cγ , entonces:
siempre PESI.
5. Todo conjunto de números impares consec- aα+1 − 1 bβ+1 − 1 cγ+1 − 1
SD(N ) = × ×
utivos son siempre PESI. a−1 b−1 c−1
Números PESI dos a dos: Es aquel grupo de claramente, si N tiene más de tres divisores pri-
números en donde cualesquiera dos de ellos son mos, la situación será análoga. También:
siempre PESI.
N
SD(de N que sean m)
◦ = m × SD
m
“Si un grupo de números es PESI dos a dos,
entonces este grupo siempre será PESI”. (Lo con- Números defectuosos: Aquellos cuya suma
trario no siempre se cumple.) de sus divisores propios son menores que él mis-
mo:
Teorema Fundamental de la Aritmética
(Teorema de Gauss): “Todo número entero pos- [SD(propios de N )] < N ⇒ (N es defectuoso)
itivo mayor que la unidad puede expresarse de Números abundantes: Aquellos cuya suma
manera única (salvo el orden de los factores) co- de divisores propios es mayor que él mismo:
mo el producto de sus divisores primos elevados
a exponentes naturales, esta representación se lla- [SD(propios de N )] > N ⇒ (N es abundante)
ma descomposición canónica”.
Números amigos: Dos números en ZZ+ son
amigos, si la suma de los divisores propios de uno
Cantidad de divisores “CD(N )”: Si
de ellos es igual al otro número y viceversa:
N = P1n1 .P2n2 .P3n3 . . . . .Pknk es la descomposición 
canónica de N , entonces:  SD(propios de A) = B
A y B son amigos ⇐⇒ ∧

SD(propios de B) = A
CD(N ) = (n1 + 1)(n2 + 1)(n3 + 1) . . . (nk + 1)
Suma de los inversos de los divisores de
Observe que P1 ; P2 ; P3 ; ... ; Pk son números pri- un número:
mos diferentes. Además: n1 , n2 , n3 , . . . , nk ∈ IN.
SD(N )
SID(N ) =
Divisor simple: es un divisor que es un N
número simple.
Por otro lado, también se cumple:
Divisor compuesto: es un divisor que es un ◦ SD(N/a)
número compuesto. SID(de N que sean a ) =
N
Divisor primo: es un divisor que es un número Producto de divisores de un número:

primo. CD(N)
P D(N ) = N 2
20
Por otro lado también se cumple: Teorema: Si : N = pa qb es la descomposición
canónica de N , entonces:
◦ N
P D(de N que sean a ) = aCD(N/a) × P D
a
Número de maneras de expresar N como el φ(N ) = φ(pa qb ) = pa−1 (p − 1)qb−1 (q − 1)

producto de 2 de sus divisores:
CD(N )
= ; si CD(N ) es par. Observación: Si : N = abc es la
2
descomposición canónica de N , entonces :
CD(N ) + 1 φ(N ) = (a − 1)(b − 1)(c − 1)
= ; si CD(N ) es impar.
2
Función de Euler o Indicador de un número Propiedad: Si N > 1, entonces la suma de todos
entero positivo. Se define: la función de Euler φ los enteros positivos menores o iguales a N y PE-
mediante φ(1) = 1 y para todos los N > 1, φ(N ) = N × φ(N )
número de enteros positivos menores que N y pri- SI con N , es: S =
2
mos relativos con él.
Teorema de Euler: Si m > 1, además a y m
Por ejemplo: φ(8) = 4 ya que solamente 1, 3, 5 y ◦
son PESI, entonces: aφ(m) =m +1
7 son los números menores que 8 que son primos
con 8.
Teorema de Wilson: Si p es primo, entonces:
◦
Teorema: Si P es primo, entonces: (p − 1)! + 1 = p
φ(P ) = P − 1
Corolario: Si p es primo, entonces:
Teorema: Si P es primo y α ∈ ZZ+ , entonces:
◦ ◦ p−1
(p − 2)! = p +1 también: (p − 3)! = p +
φ(P α) = P α − P α−1 = P α−1 (P − 1) 2
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M CD): Dado un conjunto de números enteros positivos, el M CD de

estos es aquel entero positivo que cumple:
1. Es un divisor común de los referidos números, y
2. Es el mayor de los divisores comunes.
Propiedades:
1. Los divisores comunes de un conjunto de números son también divisores de su M CD.
2. El M CD está contenido en los números, además es el mayor número que está contenido en cada
uno de ellos, también cada uno de los números es múltiplo de su M CD.
3. Si a y b son PESI, entonces: M CD(a; b) = 1.
4. Si a y b son PESI, entonces: M CD(b; a + b) = 1.
5. Si a y b son PESI, entonces: M CD(b; a − b) = 1, con a > b.
◦
6. Si : a = b ⇒ M CD(a; b) = b.
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M CM ): Dado un conjunto de números enteros positivos, el M CM

de ellos es un entero positivo que cumple:
1. Es un múltiplo común de los números, y
2. Es el menor de estos múltiplos comunes.
21
Propiedades:
1. Los múltiplos comunes de un conjunto de números son también múltiplos de su M CM .
2. El M CM es un número que contiene a cada uno de los números que lo originan, y es el menor con
esta propiedad. Además es múltiplo de cada uno de estos números.
3. Si a y b son PESI, entonces: M CM (a; b) = ab.
◦
4. Si : a = b ⇒ M CM (a; b) = a.
5. En el caso de factoriales, el M CM de un conjunto de factoriales siempre es el mayor de ellos, y el
MCD es el menor de ellos.
6. Solo para dos números a y b se cumple: M CD(a; b) × M CM (a; b) = ab.
Métodos para el cálculo del M CD y M CM
Por descomposición simultánea: 1. M CD(na; nb; nc) = nd

Para el M CD: Extraer divisores comunes hasta a b c d
2. M CD ; ; =
que queden números PESI. n n n n
Ejemplo:
36 54 108 2 3. M CD(an ; bn ; cn ) = dn
18 27 54 3
6 9 18 3 4. M CM (na; nb; nc) = nm
2 3 6
∴ M CD(36; 54; 108) = 2 × 3 × 3 = 18 a b c m
5. M CM ; ; =
n n n n
Propiedad: Si M CD(a; b; c) = d
 6. M CM (an ; bn ; cn ) = mn
 a = dp
⇒ b = dq Por descomposición canónica:

c = dr
donde p, q y r son PESI. El M CD de dos o más números que están

descompuestos canónicamente, resulta de mul-
Para el M CM : Extraer divisores comunes y no tiplicar a los factores primos comunes afectados
comunes hasta reducirlos a la unidad. con el menor exponente.
Ejemplo:
36 54 108 2 El M CM de dos o más números que están
18 27 54 3 descompuestos canónicamente resulta de mul-
6 9 18 3 tiplicar a los factores primos comunes y no co-
2 3 6 2 munes afectados con su mayor exponente.
1 3 3 3
1 1 1
Método de divisiones uscesivas (Algo-
∴ M CM (36; 54; 108) = 2·3·3·2·3 ritmo de Euclides): Consiste en la aplicación
= 108 repetida del siguiente:
Propiedad: Si M CM (a; b; c) = m ⇒
 Teorema: El M CD del dividendo D y divisor
 m = ap
m = bq d en una división inexacta es igual al M CD del
 divisor d y del residuo r. Esto es:
m = cr
donde p, q y r son PESI.
⇒ M CD(D; d) = M CD(d; r)
Propiedades:
22
El algoritmo de euclides se puede organizar en el
siguiente esquema: a = (n − 1)(n − 1)(n − 1) . . . (n − 1)(n) = np − 1
| {z }
p cif ras
b = (n − 1)(n − 1)(n − 1) . . . (n − 1)(n) = nq − 1

| {z }
q cif ras
c = (n − 1)(n − 1)(n − 1) . . . (n − 1)(n) = nr − 1

| {z }
r cif ras
∴ M CD(a; b) = r4 Entonces se cumple:
Propiedad: Dados los números: M CD(np − 1; nq − 1; nr − 1) = nM CD(p;q;r) − 1
Si el número N = 15 × 30n tiene 294 divisores. N = (3 × 5)(2 × 3 × 5)n = 2n × 3n+1 × 5n+1

Halle n
⇒ CD(N ) = (n + 1)(n + 2)(n + 2)
A) 3 B) 5 C) 7 Del dato se tiene:

D) 4 E) 8
(n + 1)(n + 2)(n + 2) = 294 = 6 × 7 × 7
Por comparación: n = 5
Descomponemos canónicamente al número: Rpta: B
Dar la suma de cifras del mayor número de tres ⇒ CD = (2 + 1)(1 + 1)(n + 1) = 24 ⇒ n = 3

cifras, si se sabe que al restarle el número que re- Luego, (a − c) debe ser un número primo con ex-
sulta de invertir sus cifras se obtiene un número ponente 3:
que tiene 24 divisores. (a − c) = p3
A) 15 B) 18 C) 17 p = 2 es el único valor aceptable ya que 33 es de
D) 16 E) 19 dos cifras. Luego a = 9 y c = 1. El mayor número
se obtendrá cuando b = 9
∴ abc = 991
Sea abc el número, luego:
Suma de cifras = 9 + 9 + 1 = 19
abc − cba = 99(a − c) = 32 × 11(a − c) Rpta: E
Halle el mayor factor común a los números: M CD[(6550 − 1); (6252 − 1); (6312 − 1)] = 6d − 1
(6550 − 1) ; (6252 − 1) ; (6312 − 1)
donde: d = M CD(550; 252; 312) = 2
A) 5 B) 23 C) 31
D) 11 E) 35 Luego:
M CD[(6550 −1); (6252 −1); (6312 −1)] = 62 −1 = 35
El mayor factor común es el: Rpta: E
23
◦
¿Cuántos divisores, que no son múltiplos de 40, Ahora hallamos CD(N ) que son 40, para ello
tiene el número 9520? primero dividimos a N entre 40:
A) 24 B) 20 C) 30 N 2 × 7 × 17 × ×
23 5
D) 32 E) 36 40
=
3
2 ×5 = 2 × 7 × 17
⇒ CD(N ) ◦ = (1 + 1)(1 + 1)(1 + 1) = 8

40
Sea N = 9520, su descomposición canónica es: Luego, la cantidad de divisores que no son múlti-
plos de 40 será:
N = 24 × 5 × 7 × 17
CD(N ) ◦ = CD(N ) − CD(N ) ◦ = 40 − 8 = 32
Luego: ∼40 40
CD(N ) = (4 + 1)(1 + 1)(1 + 1)(1 + 1) = 40 Rpta: D
El mı́nimo común múltiplo de dos números es

630 y su producto es 3780. ¿Cuál es el valor de su AB = M CD(A; B) × M CM (A; B)
máximo común divisor?
⇒ 3780 = M CD(A; B) × 630
A) 4 B) 12 C) 6
D) 10 E) 8 De donde:
∴ M CD(A; B) = 6
Sean A y B los números, por propiedad: Rpta: C
Al calcular el MCD de los números Si M CD(A; B) = d tenemos el esquema de Eu-

clides:
(a + 1)b(a − 1)(4a) ∧ aa(a + 6)(a + 6)
mediante el algoritmo de Euclides se obtuvieron

como cocientes sucesivos 1; 1; 2 y 3. Halle el ma-
yor de los números, si la tercera división se hizo
por exceso. Dar como respuesta la suma de sus
cifras.
A) 15 B) 13 C) 21
D) 17 E) 19 Luego: B = aa(a + 6)(a + 6) = 8d, observe que a
no puede ser cero, además para que sea múltiplo
de 8 “a” debe ser par, luego: el único valor permi-
Sean los números sible es a = 2
⇒ B = 2288 = 8d ⇒ d = 286
A = (a + 1)b(a − 1)(4a) ; B = aa(a + 6)(a + 6)
Número mayor: A = 13d = 3718
claramente se observa que A > B. Suma de cifras = 3 + 7 + 1 + 8 = 19
Rpta: E
24
El conjunto de los números racionales “Q” puede 1. Fracciones homogéneas ⇐⇒ tienen el
ser definido mediante: mismo denominador.
a 2. Fracciones heterogéneas ⇐⇒ al menos
Q= b
| a, b ∈ ZZ ∧ b 6= 0 una de ellas tiene un denominador dife-
rente a las demás.
Observe que cuando b = 1 se tiene: Q = ZZ, luego:
ZZ ⊂ Q Comparación de fracciones:
a c
Números fraccionarios: Son aquellos 1. Sean las fracciones: f1 = y f2 = , en-
b d
números racionales que no son enteros. tonces:
a f1 > f2 ⇐⇒ ad > bc
x= ; a, b ∈ ZZ ∧ b 6= 0
b f1 < f2 ⇐⇒ ad < bc
A los números a y b se les llama términos del 2. Para fracciones homogéneas, será mayor
número fraccionario x. Todo número fraccionario aquella fracción que tenga mayor nume-
tiene tres signos, y se pueden cambiar a cua- rador.
lesquiera dos de ellos sin que el número frac- 3. Para fracciones heterogéneas, aplique el
cionario cambie, esto es: criterio 1, o también homogenice denomi-
nadores (dar común denominador) hallan-
(+) (−) (+) (−) do el M CM de los denominadores y luego
+ =+ =− =−
(+) (−) (−) (+) aplique el criterio 2.
Fracciones: Son aquellos números fracciona-

Propiedades de las fracciones: En las si-
rios cuyos términos son números enteros posi-
guientes propiedades, se consideran solo números
tivos. Luego, si f es una fracción, entonces:
enteros positivos.
N ◦ a a+m
f= ; N, D ∈ ZZ+ ∧ N 6=D 1. f1 = < 1 ∧ f2 = ⇒ f1 < f2
D b b+m
a a+m
2. f1 = > 1 ∧ f2 = ⇒ f1 > f2
Tipos de fracciones: Una fracción f es: b b+m
1. Propia: Cuando f < 1, es decir: N < D 3. Dadas las fracciones irreductibles: f1 =
a c
∧ f2 = , se tiene:
2. Impropia: Cuando f > 1, es decir: b d
N >D a c
+ = K ∈ ZZ ⇒ b = d
b d
3. Decimal: Cuando D = 10k
a c
4. Dadas las fracciones irreductibles: ; ∧
4. Ordinaria: Cuando D 6= 10k b d
e
5. Irreductible: Cuando N y D son PESI, es f
decir: M CD(N ; D) = 1
a c e M CD(a; c; e)
M CD ; ; =
6. Reductible: Cuando N y D no son PESI, b d f M CM (b; d; f )
es decir: M CD(N ; D) 6= 1
a c e M CM (a; c; e)
Dado un grupo de dos o más fracciones, M CM ; ; =
b d f M CD(b; d; f )
estas son:
25
Números avales: Son aquellos que resultan 1. Número aval inexacto periódico puro:
de dividir los términos de una fracción en cierto Cuando existe un grupo de cifras, en la parte
sistema de numeración. Por ejemplo: aval, que se repiten peiódicamente. Su fracción
generatriz es:
127
∗ = 31,75 Número decimal.
4 abc . . . x(n)
\
0, abc . . . x} (n) =
| {z nk − 1
112(5) k cif ras
32
∗ = = 1, 121212 . . .(5) Número pentaval.
24 44(5) _ 32 32
Por ejemplo: 0, 32 = = ∧
102 − 1 99
125 148(9)
∗ = = 1, 484848 . . .(9) Número nonaval.
80 88(9) _ 32(5) 32(5) 17 32(5)
0, 32(5) = = = = , etc.
52 − 1 24 24 44(5)
En general: a
| b {z
c d e} , x y z w(n) 2. Número aval inexacto periódico mixto:
| {z }
Parte Parte
Cuando en la parte aval existe una parte periódi-
entera aval ca y una parte no periódica. Su fracción genera-
triz es:
La coma “,” recibe el nombre de “coma aval” (co-
ma decimal; coma pentaval; coma nonaval; etc.) a . . . hp . . . x(n) − a . . . h(n)
0, a . . h} p\
| .{z . . . x (n) =
| {z } (n − 1) . . . (n − 1) 0 ...0
Descomposición polinómica de números k cifras m cifras | {z } | {z }
m cifras k cifras
avales: Consideremos, por ejemplo, el número
1421, 3251(7) : Fracciones contı́nuas simples: Tienen la
siguiente forma y notación:
1
a0 + = [a0 ; a1 ; a2 ; . . . ; an−1 ; an ]
1
a1 +
1
a2 +
.. 1
. an−1 +
an
Su descomposición polinómica será:
Donde : a0 ∈ ZZ y a1 , a2 , . . . , an ∈ ZZ+
1·73 +4·72 +2·71 +1·70 +3·7−1 +2·7−2 +5·7−3 +1·7−4
Si existen un número limitado de a1 , a2 , . . . , an , se
Número aval exacto: Cuando al dividir los denomina fracción contı́nua simple (FCSF), si
términos de la fracción, resulta exacto, es decir, por el contrario existen un número ilimitado de
que la cantidad de cifras en la parte aval es limi- a1 , a2 , . . . , an , . . ., se llama fracción contı́nua
tada o finita. Su fracción generatriz es: simple infinita (FCSI). Por ejemplo:
abc . . . x(n) 1
0, abc . . . x} (n) = 3+ = [3; 2; 5; 7; 2] → FCSF
| {z 100 . . . 0} (n) 1
| {z 2+
k cif ras 1
k ceros 5+
1
7+
2
Por ejemplo:
237(8) 1
237 159 4+ = [4; 2; 5; 2; 5; . . .] →FCSI
0, 237 = ∧ 0, 237(8) = = , etc. 1
1000 1000(8) 512 2+
1
5+
1
2+
Número aval inexacto: Cuando al dividir 1
5+
los términos de la fracción resulta ser inexacta, ..
es decir, la cantidad de cifras en la parte aval es .
ilimitada. Existen dos tipos: Notación: para una FCSI similar al ejemplo
anterior, se escribe: [4; 2; 5; 2; 5; . . .] = [4; 2; 5]
26
Algunas observaciones y propiedades: como una FCSI, recı́procamente, toda FC-
SI representa a un número irracional.
1. Todo número racional se puede expresar co- p
mo una FCSF, recı́procamente, toda FCSF 3. Si: p ∈ ZZ+ ⇒ p2 + 1 = [ p; (2p) ]
representa a un número racional. 4. Si: p ∈ ZZ+
p
2. Todo número irracional se puede expresar ⇒ p2 − 1 = [ (p − 1); 1; 2(p − 1) ]
Razón: Es la comparación de dos cantidades mediante la sustracción o división. Luego, existen dos
tipos de razones:
1. Razón aritmética: Es la comparación mediante la sustracción. Si a y b son las cantidades, en-

tonces su razón aritmética es: r = a − b Donde: a se llama antecedente y b consecuente.
2. Razón geométrica: Es la comparación mediante la división. Si a y b son las cantidades, su razón
a
geométrica es: r = Donde: a se llama antecedente y b consecuente.
b
Proporción: Es la igualdad de dos razones (aritmética o geométrica) que tienen el mismo valor.
Luego, existen dos tipos de proporciones:
1. Proporción aritmética: Igualdad entre dos razones aritméticas: a − b = c − d . Donde:
a, b, c y d son los términos de la proporción, y son respectivamente: el primer, segundo, tercer

y cuarto término.
a y d son los extremos; b y c son los medios.
a y c son los antecedentes; b y d son los consecuentes.
   
Suma Suma
Propiedad:  de téminos  =  de téminos  ; es decir: a + d = b + c
extremos medios
Tipos de Proporción aritmética:
Discreta: Términos medios diferentes: a − b = c − d ; d es la cuarta diferencial de a, b y c.
Contı́nua: Términos medios iguales: a − b = b − c ; b es la media diferencial de a y c.

También: c es la tercera diferencial de a y b.
a c
2. Proporción geométrica: Igualdad de dos razones geométricas: = . Donde:
b d
a, b, c y d son los términos de la proporción, y son respectivamente: el primer, segundo, tercer

y cuarto término.
a y d son los extremos; b y c son los medios.
a y c son los antecedentes; b y d son los consecuentes.
   
Producto Producto
Propiedad:  de téminos  =  de téminos  ; es decir: ad = bc
extremos medios
Tipos de Proporción geométrica:

a c
Discreta: Términos medios diferentes: = ; d es la cuarta proporcional de a, b y c.
b d
27
a b
Contı́nua: Términos medios iguales: = ; b es la media proporcional de a y c. También:
b c
c es la tercera proporcional de a y b.
a c
Propiedades: Sea la proporción: = , entonces se cumplen:
b d
a±b c±d a d a+b c+d
= ; = ; =
b d a±b c±d a−b c−d
Serie de razones geométricas equivalentes (SRGE): Una SRGE es la igualdad de más de dos
razones equivalentes. Una serie de n razones geométricas equivalentes se escribe:
a1 a2 a3 an
= = = ... = =k
b1 b2 b3 bn
Donde:
a1 , a2 , a3 , . . . , an : antecedentes.
b1 , b2 , b3 , . . . , bn : consecuentes.
k : constante de la serie (valor de la razón).
Propiedades:
1. ai = bi k , esto es: antecedente = consecuente × razón
a1 + a2 + a3 + . . . + an a1 × a2 × a3 × . . . × an
2. =k ; = kn
b1 + b2 + b3 + . . . + bn b1 × b2 × b3 × . . . × bn
a1 + b1 a2 + b2 an + bn k+1 a1 ± b1 a2 ± b2 an ± bn k±1
3. = = ... = = ; = = ... = =
a1 − b1 a2 − b2 an − bn k−1 a1 a2 an k
am m m m
1 + a2 + a3 + . . . + an αa1 + βa2 + γa3 + . . . + θan
4. m m m m
= km ; = k con α; β; γ; . . . ; θ constantes.
b1 + b2 + b3 + . . . + bn αb1 + βb2 + γb3 + . . . + θbn
Serie de razones geométricas equivalentes contı́nua: Una SRGE es contı́nua cuando dada
la razón inicial, esta se fija y cada razón siguiente tiene como antecedente al consecuente de la razón
anterior.
Por ejemplo:
a b c d w x y
= = = = ... = = = =k
b c d e x y z
Propiedades:
1. Todos los términos (excepto el último consecuente) se pueden expresar en función del último con-
secuente y de la razón.
2. La relación entre el primer y último término (primer antecedente y último consecuente) es igual
a la constante de proporcionalidad elevada al número de razones.
Por ejemplo: En la SRGE contı́nuas:

a b c d
= = = =k
b c d e
se tiene:
a a
d = ek ; c = ek2 ; b = ek3 ; a = ek4 ; también; = k4 ; = k3 ; etc.
e d
28
En una proporción geométrica, la suma de los donde a y c son los términos extremos.
términos extremos es 20 y su diferencia 16. ¿Cuál
es la media proporcional? √
Despejando b = ac es la media proporcional.
A) 4 B) 6 C) 7
D) 5 E) 8 a + c = 20
Por dato:
a − c = 16
Por tener media proporcional, se entiende que es Resolviendo: a = 18 y c = 2

p
continua. Luego, sea la proporción: Luego: b = (18)(2) = 6
a b
= Rpta: B
b c
En un examen de admisión a la Universidad Na- Luego: 15(2k) − 15k = 1500 de donde k = 100.
cional del Altiplano, la relación de vacantes y pos- ⇒ Vacantes = 400 y Postulantes = 1500
tulantes es de 4 a 15; pero si la cantidad de pos-
tulantes aumentara en 1500, la nueva relación
Si se quiere que de cada 15 postulantes no in-
serı́a de 2 a 15. ¿Cuántas vacantes deben aumen-
gresen 12 alumnos equivale a decir que de ca-
tar para que, al incrementar en 4500 el número
da 5 postulantes no ingresan 4, entonces la
de postulantes, no ingresen 12 alumnos de cada
relación entre la cantidad de vacantes y postu-
15 postulantes?
lantes será de 1 a 5.
A) 927 B) 800 C) 700 Sea x la cantidad de vacantes que se debe aumen-
D) 540 E) 420 tar, entonces se tiene:
Vacantes 400 + x 1
En la primera suposición, observe que la cantidad = =
Postulantes 1500 + 4500 x
de vacantes no cambia, entonces:
Real Suposición
De donde x = 800
Vacantes 4k 2(2k) no cambia
Postulantes 15k 15(2k) Rpta: B
José Carlos reparte cierta cantidad de dinero en- reparte. Según el enunciado del ejercicio, se tiene:
tre sus tres hijas de la siguiente manera: A la Reparte Queda
primera le otorga los 2/7 del total; a la segun-
da los 4/5 del resto, y a la tercera los 24 soles 2 5
1ra Hija x x
restantes. ¿Cuál es la cantidad de dinero que 7 7
tenı́a José Carlos para repartir a sus hijas?
4 5 1 5
2da Hija x x
5 7 5 7
A) 176 soles B) 160 soles C) 168 soles
1 5
D) 172 soles E) 164 soles 3ra Hija x 0
5 7

1 5
⇒ x = 24 de donde x = 168
5 7
Sea x la cantidad de dinero que José Carlos Rpta: C
29
Si se verifica: De donde:
2 2 2 a2 b2 c2
a + 25 b + 36 c + 64 = =
= 2 = 2 25 36 64
a2 − 25 b − 36 c − 64
a b c
Además: (a − b + c) = 91 . Calcule: (a + b − c) ⇒ = =
5 6 8
A) 29 B) 49 C) 28
D) 39 E) 46
Aplicando propiedades de las SRGE:
a b c a+b−c a−b+c
De la serie de razones, se tiene: = = ⇒ =
5 6 8 5+6−8 5−6+8
(a2 + 25) + (a2 − 25) (b2 + 36) + (b2 − 36) a+b−c 91
2 2
= 2 ⇒ =
(a + 25) − (a − 25) (b + 36) − (b2 − 36) 3 7
(c2 + 64) + (c2 − 64) ⇒ a + b − c = 39
= Rpta: D
(c2 + 64) − (c2 − 64)
30
Supondré que el lector está suficientemente familiarizado con las operaciones matemáticas básicas
(suma “+”, resta “−”, multiplicación “×” y división “÷” 1 ). Sin embargo, se debe tener cuidado al mo-
mento de realizar estas operaciones matemáticas, ya que los elementos que se consideran siempre deben
estar en algún conjunto numérico. Por ejemplo, al dividir 87 ÷ 3 se obtiene 29, luego, esta operación es
permitida en el conjunto de los números enteros “ZZ” pues 87; 3 y 29 están en ZZ, pero al dividir 87 ÷ 2
se obtiene 43,5, luego, esta última operación no está permitida en ZZ ya que 43,5 no pertenece a ZZ. En
adelante, en este compendio, emplearemos los siguientes conjuntos numéricos:
Conjunto de los números naturales: IN = {1; 2; 3; 4; . . . ; n; . . .}
Conjunto de los números enteros: ZZ = {. . . ; −n; . . . ; −2; −1; 0; 1; 2; . . . ; n; . . .}
na o
Conjunto de los números racionales: Q = | a, b ∈ ZZ ∧ b 6= 0
b
Conjunto de los números irracionales: II = IR − Q
Conjunto de los números reales: IR = Q ∪ II
√
Conjunto de los números complejos: C = {z = a + bi | a, b ∈ IR ∧ i = −1 }
Observe que para el conjunto Q, si hacemos b = 1 se tiene Q = ZZ esto significa que ZZ ⊂ Q. También en
el conjunto C, si b = 0 se tiene C = IR, de modo que IR ⊂ C. En general se cumple IN ⊂ ZZ ⊂ Q ⊂ IR ⊂ C.
Note además que los conjuntos II y Q son disjuntos (esto es II ∩ Q = Φ). Por otra parte, el producto
cartesiano IR × IR = IR2 es isomorfo a C, esto quiere decir que IR2 se comporta de la misma forma que C.
La suma en IN es una operación cerrada, esto significa que dados dos números naturales a y b su
suma a + b es también un número natural, lo mismo sucede con el producto; pero la resta y la división
no son operaciones cerradas en IN (como por ejemplo para 4 y 5: 4 − 5 y 4 ÷ 5 no son números naturales).
La suma, resta y multiplicación son operaciones cerradas en ZZ pero la división no lo es. La suma, resta,
multiplicación y división (excepto la división por cero) son operaciones cerradas en Q, IR y en C (no es
necesario que el lector conozca las operaciones en C).
Por otro lado, en el conjunto

√ de los números
√ irracionales II ninguna operación√básica es√cerrada, ya
que, por ejemplo, si a = √2 + 3 y b√= 2 − 3, se tiene √ a + b = 4 6∈ II. Si a =√ 5 y b = √ 5, se tiene
a − b = √0 6∈ II. Si a = 8 y b = 2, se tiene ab = 16 = 4 6∈ II. Si a = 18 y b = 2, se tiene
a ÷ b = 9 = 3 6∈ II (note que en cada ejemplo a y b son números irracionales). Estos son solo algunos
ejemplos de los muchos que hay y hacen que las operaciones básicas en II no sean cerradas.
En general, para cualquier conjunto numérico que se considere, la división por cero no está definida,
a
este hecho lo usaremos en adelante y significará: existe ⇐⇒ b 6= 0
b
Notaciones especiales: En base a los conjuntos numéricos definidos anteriormente, consideraremos
los siguientes conjuntos numéricos especiales:
IN0 = IN ∪ {0} = {0; 1; 2; 3; . . .}
ZZ+ : conjunto de los números enteros positivos. (Observe que ZZ+ = IN)
ZZ+
0 : conjunto de los números enteros positivos incluido el cero.
1 La multiplicación también se representa por un punto “.” o un espacio, y la división también se representa por
“/”, por lo tanto ecribiremos indistintamente a × b = a.b = ab y a ÷ b = a/b = ab
31
ZZ− : conjunto de los número enteros negativos.
ZZ−
0 : conjunto de los número enteros negativos incluido el cero.
Similarmente se definen: Q+ , Q+ − − + + − −
0 , Q , Q0 , IR , IR0 , IR y IR0 .
Potenciación: En general, dados dos números x y r pertenecientes a algún conjunto numérico, elevar
x a la r significa conseguir un número P (perteneciente también a algún conjunto numérico) tal que se
verifique la igualdad:
xr = P
Donde:
x : recibe el nombre de “base”.
r : recibe el nombre de “exponente”.
P : recibe el nombre de “potencia”.
Pero, ¿qué significa esta igualdad? No es tarea fácil responder a esta pregunta de un modo general,
depende mucho del conjunto numérico donde estemos trabajando, para simplificar las cosas podemos
definir (sin crear controversia) la potenciación de números en cinco casos:
1ro Exponente nulo: ∀x ∈ IR − {0}, definimos: x0 = 1 (note que x no puede ser cero, ya que 00 es
una cantidad indeterminada 1 )
2do Exponente natural: ∀x ∈ IR ∧ n ∈ IN, definimos: xn = xxx

| {z. . . x}
n veces
1
3ro Exponente negativo: ∀x ∈ IR − {0} ∧ n ∈ IN, definimos: x−n =
xn
m
4to Exponente fraccionario: Si es una fracción irreductible, (no confunda fracción con número
n
fraccionario) definimos:
m √
n
xn = xm
√
La expresión “ n xm ” se llama radical, n recibe el nombre de ı́ndice y xm recibe el nombre de radicando.
Por definición, en IR, en todo radical de ı́ndice par se debe exigir que el radicando sea positivo. Es decir:
√
E existe en IR ⇐⇒ E ∈ IR+ ; es decir E ≥ 0
Par
5to Exponente irracional: ∀x ∈ IR+ ∧ ∀y ∈ II, definimos: xy = lı́m xr donde r ∈ Q. Ciertamente este
r→y
lı́mite existe ya que todo número irracional puede ser considerado como el lı́mite de una sucesión de
puntos de números racionales.
Nota: No es necesario que el lector entienda o interprete esta última definición, la he considerado
aquı́ por razones de formalismo matemático solamente. Pero sı́ es importante que entienda que con
estas cinco definiciones ya podemos potenciar en IR, aunque no sepamos, con certeza, cómo conseguir
la potencia correspondiente a algunos números reales, por ejemplo, ¿cómo conseguirı́a Ud. la potencia
√ √3
de 2 ? conseguir esta potencia, por lo general, nos lleva a realizar cáculos muy complicados además
de engorrosos que requieren conocimientos de matemática superior, pero con ayuda de una calculadora
√ √3
cientı́fica podemos aproximar: 2 = 1,822634654966242.
1
Aquı́ el término 0 0 0
√ “indeterminada” significa que puede tomar cualquier valor, por ejemplo 0 = 0; 0 = 1; 0 = π;
00 0
= −15; 0 = 2; etc. es decir no se puede determinar, una justificación para esta afirmación tiene sustento en
matemáticas superiores.
32
En base a las definiciones de potenciación expuestas anteriormente, podemos demostrar (hasta inclu-
so generalizar) las siguientes propiedades (se presupone que todos los denominadores, donde aparezcan,
son diferentes de cero) inicialmente podemos asumir que m y n son números naturales y que x y y son
números reales, pero se pueden extender para m y n reales.
Multiplicación de potencias de bases Potencia de una potencia: (xm )n = xmn

m n m+n
iguales: x x =x
Potencia de un producto: (xy)m = xm ym
División de potencias de bases iguales:
m
xm x xm
= xm−n Potencia de una división: = m
xn y y
Asumiendo como ciertas estas propiedades podemos conseguir otras propiedades, tales como:
(−1)par = 1 ; (−1)impar = −1 , luego (−1)2k = 1 y (−1)2k+1 = −1 , ∀k ∈ IN.

n 2
(xm )n = (xn )m ; [(xm )n ]p = xmnp [ Nota: xm 6= (xm )n ; note si embargo que 22 = (22 )2 ]
(xa yb )n = xan ybn [ Nota: (a + b)n 6= an + bn , note sin embargo que (0 + 1)2 = 02 + 12 ]
−n
x y n yn
= = n en este caso tanto x como y deben ser diferentes de cero, etc.
y x x
Propiedades relativas a radicales: Asumiremos que el denominador, donde aparezca, es diferente

de cero y que los radicales existen en IR:
r √ q p √
√ √ √ x n
x m n √ mnp
n xy = n x n y ; n = √ (Obs. Si x y y xa xb p xc = x(an+b)p+c ; a los ex-
y n y
√ √ ponentes de x a partir de a se les aplica la regla:
son números negativos, Par xy existe, pero ni Par x × + × + × + × + ...
√
ni Par y existen en IR, de modo que en tal caso
√ √ √
Par xy 6= Par x Par y) q
m
pn √ mnp
√
xa ÷ xb ÷ p xc = x(an−b)p+c ; a
p√ √ √ √
m n
x = mn x ; x n y = n xn y los exponentes de x a partir de a se les aplica la
q p regla: × − × + × − × + × − . . .
m √ √ √ √
x n y p z = m x mn y mnp z √ √
kn
xkm = n xm
√
Nota: Tenga mucho√cuidado en proceder con la expresión√n xn , no simplifique n en forma directa,
n n
si n es par se tendrá xn = |x| y si n es impar se tendrá xn = x, en el primer caso el resultado
será siempre un número positivo, mientras que en el segundo caso el signo se conservará.
Por ejemplo, el siguiente razonamiento es incorrecto, ¿puede Ud. señalar cuál es el paso incorrecto?
√ p p
1 = 1 = (−1)(−1) = (−1)2 = −1 luego 1 = −1
Para el lector: como ejercicio, aplicando las definiciones y propiedades dadas hasta aquı́, puede Ud.
decir si es correcto o incorrecto, justificando su respuesta, el siguiente razonamiento:
2 1 √
3
(−8) 6 = (−8) 3 = −8 = −2
si cree Ud. que es incorrecto ¿cuál deberı́a ser el procedimiento correcto?
33
Nota: En el conjunto de los números naturales no existe un mayor elemento, pero es muy útil convenir
que el infinito, representado por “∞”, asuma tal papel 2 . De modo que para cualquier número natural
n se verifica: n < ∞ también se cumplen las propiedades: ∞ ± n = ∞; n∞ = ∞ para todo n ∈ IN. En
particular ∞ − 1 = ∞.
r q
n n
p √
Por ejemplo: ¿Para x > 0 y n ∈ IN, cómo podemos averiguar el valor de x x n x n x . . . con infinitos
radicales? Una forma clásica de averiguarlo es asumir que dicho valor es E, entonces:
s r s r s r
q q q √
n n n √ n n n √ n n n √ n
E = x x x n x . . . = x x x n x . . . = x x x n x . . . = xE
| {z } | {z } | {z }
∞ radicales ∞−1 radicales ∞ radicales
q p
√ √
Tomando los extremos, despejamos E y obtenemos: E = n−1 x . En particular: 5 5 5 . . . = 5;
q p q p
3 3
√ √ 4 4 √ √
7 7 3 7 . . . = 7; 3 3 4 3 . . . = 3 3, etc. donde los puntos suspensivos indican que hay infinitos
radicales.
Veamos ahora algunos tópicos respecto a polinomios, expondremos algunas ideas y conceptos impor-
tantes sobre ellos, todo esto en un nivel elemental pero lo suficientemente sostenible. Seguiremos con
los temas tradicionales que se hacen en matemáticas de secundaria, pero sentaremos una base teóri-
ca que bien puede servir como una introducción a temas relativamente más avanzados sobre polinomios.
Los conjuntos numéricos que en esta partre nos interesarán, son el conjunto de los números racionales
Q y el de los números reales IR (no obstante todas las propiedades que estudiaremos, fácilmente pueden
extenderse al conjunto de los números complejos). Estos conjuntos tienen una estructura especial que
será de mucha importancia en el estudio de los polinomios.
Los conjuntos Q y IR son campos: Esto significa que en cada uno de estos conjuntos están definidas
dos operaciones llamadas adición y multiplicación que cumplen ciertas condiciones que para el conjunto
IR especificamos a continuación2:
A) Cerradura: La adición y multiplicación son operaciones cerradas, esto significa que:
A1. La adición hace corresponder a cada par de elementos x, y ∈ IR su suma x + y ∈ IR.

A2. La multipicación asocia a cada par de números x, y ∈ IR su producto xy ∈ IR.
Los axiomas a los que obedecen estas operaciones son:

B) Asociatividad: Para cualesquiera a, b, c ∈ IR se cumplen:
B1. a + (b + c) = (a + b) + c
B2. a(bc) = (ab)c
C) Conmutatividad: Para cualesquiera a, b ∈ IR se cumplen:
C1. a + b = b + a
C2. ab = ba
D) Elementos neutros: Existen 0 ∈ IR y 1 ∈ IR tales que se cumplen:
2 En general, para el conjunto de los números reales, se deben distinguir los infinitos con signo: más infinito “+∞”
y menos infinito “−∞” de manera que para cualquier número real x se cumple −∞ < x < +∞, las propiedades al
respecto se entudian en matemáticas superiores, pero para nuestros propósitos es suficiente lo que se afirma en la
nota precedente.
2 Si en lugar de IR consideramos al conjunto Q estas propiedades se cumplen igualmente.
34
D1. Para todo a ∈ IR: a + 0 = a
D2. Para todo a ∈ IR: a1 = a
E) Inversos:
E1. Todo número real a posee inverso aditivo −a ∈ IR tal que: a + (−a) = 0
E2. Todo número real a 6= 0 posee inverso multiplicativo a−1 ∈ IR tal que: aa−1 = 1
D) Distributividad: Para cualesquiera a, b, c ∈ IR se cumple: a(b + c) = ab + bc
Estos axiomas son muy importantes ya que de ellos se desprenden todas las propiedades concernientes
a los números reales (o racionales) como por ejemplo:
Si ab = 0 ⇒ a = 0 ∨ b = 0 ; Si a2 = b2 ⇒ a = ±b
O la famosa regla de los signos que a diferencia de la matemática escolar, en realidad se enuncia ası́:
Para todo par de numéros a, b ∈ IR se cumplen: a(−b) = (−a)b = −ab ∧ (−a)(−b) = ab
Para todo par de números a, b ∈ IR, la resta se define de manera natural como a − b = a + (−b). Y,
para todo a ∈ IR y b ∈ IR − {0} la división se define de manera natural como a ÷ b = ab−1 (note que la
división por cero no está definida)
Expresiones algebráicas (E.A.): Una E.A. es una combinación finita de letras y números ligadas
con las operaciones de suma, resta, multiplicación, división, potenciación y/o radicación. En toda E.A.
se puede distinguir a las variables (o indeterminadas) de las constantes, para ello se hace uso de la
notación matemática (que también se usa para funciones) en la que las variables se escriben entre
paréntesis y las constantes son todo aquello que no está dentro de los paréntesis. Ası́ por ejemplo:
1. N (x) : se lee “ene de equis”. “N ” es el nombre de la E.A. y “x” es la variable, a este tipo de variable
se le llama “variable simple”.
2. P (x + y) : “P ” es el nombre de la E.A. y “x + y” es la variable, a este tipo de variable se le llama
“variable compuesta”.
3. T (x, y) tiene dos variables simples: “x” y “y”. Las variables se separan por comas “,” o por “;”.
4. f (x + 1; 2x − 3) tiene dos variables, una de ellas es “x + 1” y la otra es “2x − 3”, observe que ambas
son variables compuestas.
En general en cualquier expresión matemática, en particular en toda expresión algebráica, la forma
de realizar las operaciones para relacionar la variable (o variables) con las constantes −esta forma es
generalmente arbitraria− se denomina regla de definición. Ası́ por ejemplo consideremos la expresiones
matemáticas:
1. f (x) = ax2 + bx + c [Es expresión algebráica]
√ 1
2. g(x) = x2 + 1 + 3 [Es expresión algebráica]
x +1
3. P (x, y) = sen x + cos y + x2 + y2 [No es expresión algebráica]
4. h(x, y, z) = xyx + xyz + xyz + . . . ∞ [No es expresión algebráica]
t −t
e +e
5. r(t) = [No es expresión algebráica]
2
6. Q(x) = x + 2x + 3x3 + 4x4 + 5x5 + . . .
2
[No es expresión algebráica]
7. f (x, y) = axy + byx + x + y + x2 + y2 + a2 + b2 [No es expresión algebráica]
y x 2 2 2 2
8. f (a, b) = ax + by + x + y + x + y + a + b [Es expresión algebráica]
35
La regla de definición, en cada uno de estos ejemplos, es la expresión que aparece después del sı́mbolo
igual “=”. Aquellas expresiones matemáticas en las que la variable o variables aparecen en un contexto
de funciones trigonométricas, logaritmos, exponenciales o series (sumas infinitas), se denominan “ex-
presiones trascendentales” y, desde luego, ¡no son expresiones algebráicas!
Para un mejor estudio, las expresiones algebráicas se pueden clasificar en:

1. Expresiones algebráicas racionales: Son aquellas en las que el exponente de la(s) variable(s)
es un número entero. Estas expresiones se dividen en:
Expresiones algebráicas racionales entera (E.A.R.E.): Cuando el exponente de la(s) vari-
able(s) es un número entero positivo o cero.
Expresiones algebráicas racionales fraccionarias (E.A.R.F.): Cuando el exponente de la(s)
variable(s) es un número entero negativo.
2. Expresiones algebráicas irracionales (E.A.I.): Son aquellas expresiones en las que el expo-
nente de la variable (o variables) es un número fraccionario o cuando dicha variable forma parte
de un radical.
Por ejemplo en la expresión:
√ √ √
f (x, y) = ax2 + by3 + 5x − πy + 7 + a + b + a2 + b3
las variables son x y y solamente, si nos fijamos en los exponentes de estas variables observamos que
son números positivos, luego: f (x, y) es una E.A.R.E. Pero si consideramos la expresión:
√ √ √
h(a, b) = ax2 + by3 + 5x − πy + 7 + a + b + a2 + b3
en este caso las variables son a y b solamente, si observamos los exponentes de estas variables notare-
mos que algunos son enteros y otros fracciones, luego: h(a, b) es una E.A.I. (basta que haya un radical
que involucre a una de las variables para que sea una E.A.I.) No obstante, observe que las reglas de
definición de f (x, y) y de h(a, b) se escriben de la misma forma.
Término algebráico (T.A.): Es aquella E.A. −previamente simplificada− en la que no aparecen ni

sumas ni restas en la variable o las variables. Para esto es preciso identificar a las variables, esto se
hace con la notación matemática que siempre debe acompañar a cada término algebráico. Por ejemplo,
las siguientes expresiones son términos algebráicos:
√
2 6 √
f (x) = x ; T (x, y) = 5πx4 y3 ; M (x, y) = 5(a2 + b3 )x3 y2
2
Note que si en la última expresión consideramos a a y b como variables en lugar de x y y, entonces
M (a, b) ya no serı́a un término algebráico ya que se estarı́an sumando potencias de las variables.
Nota importante: Los términos algebráicos están siempre definidos sobre algún campo (IR o Q),
campo en el que se encuentran las constantes y variables.
3
Por ejemplo: T (x, y) = − x2 y4 es un término algebráico que puede ser considerado sobre Q o también
5 √
3 2 3 2
sobre IR, pero el término algebráico: M (x, y) = x y es un término algebráico que está exclusiva-
π
mente sobre IR (no puede ser considerado sobre Q).
Para que los términos algebráicos sean más manejables, definimos a las dos partes de un T.A. como:
1. Coeficiente: Todo aquello que no es variable (incluye al signo).
2. Parte literal: Todo aquello que no es constante (incluye a los exponentes de las variables).
36
Por ejemplo en el término algebráico: T (x, y) = −4(a + b)πx2 y5 ; −4(a + b)π es su coeficiente y x2 y5 es
su parte lilteral.
Se dice que dos términos algebráicos son semejantes si y solo si tienen la misma parte literal. Los
términos algebráicos semejantes siempre se pueden reducir (sumarlos o restarlos). Debe quedarle claro
al lector que el hecho de que dos términos algebráicos tengan la misma parte literal involucra u obliga
a que tengan las mismas variables. Por ejemplo, diga Ud. si los siguientes términos algebráicos son
semejantes o no, y en cualquier caso justifique su respuesta:
T1 (x, y) = 25x2 y3 ∧ T2 (x2 , y3 ) = 7x2 y3
considerando estos términos algebráicos, ¿se pueden sumarlos? ¿Por qué?
Valor numérico (V.N.): Supongamos que una expresión algebráica ha sido definida sobre un deter-
minado campo, el valor numérico de esta E.A. (en general; de una expresión matemática) es el resultado
que se obtiene cuando la o las variables han sido reemplazadas por algún valor constante, todas las op-
eraciones involucradas deben efectuarse sobre el campo utilizado, de modo que el V.N. de una expresión
algebráica también pertenece al campo en cuestión.
Diremos que dos términos algebráicos son idénticos cuando tienen el mismo coeficiente e idéntica
parte literal. Luego; una condición necesaria y suficiente para que dos términos algebráicos sean idénti-
cos es que tengan el mismo valor numérico cuando sus variables −que deben ser las mismas− tomen
cualquier valor constante. Por ejemplo, para el caso de términos algebráicos de dos variables, definidos
sobre el campo de los números reales IR:
T1 (x, y) es idéntico a T2 (x, y) ⇐⇒ T1 (x, y) = T2 (x, y) ∀x, y ∈ IR
Solo en virtud de la conmutatividad del campo IR podemos decir que T1 (x, y) = 5x2 y3 es idéntico a
T2 (x, y) = 5y3 x2 , en un conjunto no conmutativo, estos términos no serı́an idénticos.
Para el lector: considernado los términos algebráicos: T1 (x) = 3x2 y T2 (x − 1) = 3x2 − 6x + 3 ¿son
idénticos estos términos algebráicos? ¿Por qué?
Para una expresión algebráica definida sobre un determinado campo, definimos al conjunto de valores
admisibles (C.V.A.) como aquel conjunto formado por todos los valores de la o las variables que hacen
que la expresión algebráica exista, es decir, que tenga valores numéricos en el campo mencionado, note
que el C.V.A. es un subconjunto de este campo.
√
Por ejemplo, sobre IR la expresión algebráica: f (x) = x existe si y solo si x ≥ 0, luego, el conjunto de
valores admisibles será IR+
0 .
x3 + 1
Y para la expresión algebráica P (x) = + 5x − 8 en IR, su conjunto de valores admisibles son
x2 − 1
aquellos valores de x en donde el denominador es diferente de cero, es decir IR − {−1; 1}
Polinomios: En base a lo establecido hasta aquı́, podemos definir a los polinomios diciendo que un
polinomio es una E.A.R.E definida sonbre un determinado campo numérico.
Si no se menciona nada al respecto, en este capı́tulo, el campo numérico que usaremos será el de
los números reales IR, quedará entonces sobreentendido que en adelante todo polinomio estará definido
sobre IR a menos que se especifique otro campo.
Los polinomios están constituidos por términos algebráicos que son E.A.R.E. Existe una gran variedad
de polinomios, para tener cierta referencia los tipos de polinomios que comúnmente se consideran son:
37
1. De acuerdo al número de términos, para esto el polinomio debe ser previamente reducido:
Monomio: Polinomio de un solo término.
Binomio: Polinomio de solo dos términos.
Trinomio: Polinomio de tres términos solamente.
Cuatrinomio: Polinomio de solo cuatro términos
Quintinomio: Polinomio de cinco términos solamente, etc
Grado de un monomio: Llamado también “grado absoluto” (G.A.), se define como la suma de
los exponentes de las variables y si el monomio es de una variable, su grado es el exponente de la
variable.
Por ejemplo:
(∗) Si : T (x, y) = kxayb ⇒ GA(T ) = a + b.
(∗∗) Si : T (x) = kxn ⇒ GA(T ) = n
Donde : “GA(T )” se lee “grado absoluto de T ” o en ocasiones, por brevedad, “grado de T ” otras
notaciones: o [T ], grad(T ).
Grado de un polinomio constante: Un polinomio constante es aquel de la forma:
P (x) = k ; k 6= 0
Los polinomios constantes pueden ser de más variables, el grado de estos polinomios es, por defini-
ción, igual a cero, luego: Si P es un polinomio constante ⇒ ◦ [P ] = 0
Grado del polinomio idénticamente nulo: El polinomio nulo o idénticamente nulo es:
P (x) = 0 Este polinomio puede tener más de una variable, este polinomio es el único cuyo grado
NO ESTÁ DEFINIDO.
Grado relativo de un monomio (GR): Es respecto a una de las variables y es el exponente

de la variable, si el monomio tiene una sola variable, entonces GA(T ) = GRx (T ). Donde GRx (T )
se lee “grado relativo de T respecto a la variable x”.
Para el ejemplo (∗) se tiene : GRx (T ) = a y GRy (T ) = b

Para el ejemplo (∗∗) se tiene : GRx (T ) = n = GA(T )
OBSERVACIÓN: Todo monomio es un T.A.
Grado absoluto de un polinomio: Está dado por el máximo grado absoluto de los términos
que lo componen, por brevedad se suele suprimir la palabra “absoluto”.
Ejemplo: Si P (x) = x4 + x2 + 1 ⇒ ◦ [P ] = 4, pero si P (x2 ) = x4 + x2 + 1 ⇒ ◦ [P ] = 2 ¿puede Ud.

decir por qué?.
Un polinomio de una variable de grado uno se denomina polinomio lineal, este polinomio tiene
la forma general: P (x) = ax + b ; a 6= 0 . Note que si a = 0 se tendrı́a un polinomio cons-
tante o identicamente nulo. Si el polinomio fuese de dos variables, la forma general que tendrı́a
es: P (x, y) = ax + by + c donde a y b no pueden ser cero al mismo tiempo. Observe que los poli-
nomios lineales de dos variables son la generalización de los polinomios lineales de una variable.
38
Un polinomio cuadrático de una variable es aquel cuyo grado es dos, este polinomio tiene la for-
ma general: P (x) = ax2 + bx + c ; a 6= 0 . Note que si a = 0 se tendrı́a un polinomio lineal
o constante o identicamente nulo. Si el polinomio fuese de dos variables tendrı́a la forma gene-
ral: P (x, y) = ax2 + by2 + cxy + dx + ey + f donde a y b no pueden ser cero al mismo tiempo1.
Observe que los polinomios cuadráticos de dos variables son la generalización de los polinomios
cuadráticos de una variable.
La forma general de un polinomio de grado n en una variable es:
P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + ao
Grado relativo de un polinomio: Cuando el polinomio es de dos o más variables conviene

hablar de grado relativo. El grado relativo de un polinomio respecto a una de sus variables está da-
do por el máximo grado relativo, respecto a dicha variable, de los términos que lo componen.
Nota: Para hablar del grado de un polinomio, este polinomio debe haber sido previamente
simplificado, por ejemplo ¿diga Ud. cuál es el grado del polinomio: P (x) = 3x2 − x2 − 2x2 ?
Consideremos al polinomio de tres variables:
P (x, y, z) = 3x2 yz 2 + 5x3 y2 z − x4 − y2 z 2 + 32x2 y2 z 3
podemos notar que el grado relativo respecto a x es GRx (P ) = 4 (observe que es el máximo expo-
nente), respecto a y es GRy (P ) = 2 y respecto a z es GRz (P ) = 3.
Nota: Para un polinomio de dos variables P (x, y) : “GRx (P )” debe leerse: “grado relativo de P
respecto a x”.
2. De acuerdo al exponente de la(s) variable(s):

Polinomio ordenado: Se dice que un polinomio de dos o más variables es ordenado res-
pecto a una de sus variables cuando los exponentes de dicha variable solo aumentan o solo
disminuyen (no es necesario que estén todos los exponentes), se dice entonces que el poli-
nomio es ordenado en forma creciente o decreciente respectivamente, y si el polinomio es de
una variable sus exponentes solo deben aumentar o solo disminuir.
Por ejemplo:
• P (x) = 5x4 + 3x2 − 10 es ordenado en forma decreciente.
• P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + ao es ordenado en forma decreciente.
• P (x, y) = 7x5 y2 + 3x2 y − 6xy3 + 5y es ordenado en forma decreciente respecto a x pero
no hay orden respecto a y.
• P (x, y) = 2x3 y + 5x2 y2 − y5 es ordenado en forma decreciente respecto a x y en forma
creciente respecto a y
Polinomio completo: Un polinomio de dos o más variables se llama completo respecto a

alguna de sus variables si existen términos de todos los grados de dicha variable incluyendo
el término independiente hasta un último grado. No es necesario que esté ordenado, y si el
polinomio es de una variable el polinomio será completo cuando aparezcan todas las poten-
cias de su variable desde el mayor hasta 1 incluido el término constante.
Por ejemplo:
1 Estos polinomios son de mucha importancia en el estudio de las matemáticas superiores como por ejemplo, de él
se desprenden las cónicas en Geometrı́a Analı́tica, también su forma es útil en el estudio de ecuaciones diferenciales
parciales o cuando se estudian formas cuadráticas en el álgebra lineal superior, etc.
39
• P (x) = x+5+x2 es completo (observe que no está ordenado y que tiene tres términos)
• P (x, y) = x3 y2 + x + x2 y5 + y es completo respecto a x pero no respecto a y.
• Si P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + ao es completo si y solo si todo ai 6= 0
para i = 1; 2; . . . ; n observe además que es ordenado, luego, este polinomio es completo
y ordenado.
• P (x, y) = x3 +x2 y +xy2 +y3 es completo y ordenado respecto a sus dos variables, respec-
to a x es ordenado en forma decreciente y respecto a y es ordenado en forma creciente.
Propiedades:
• Todo polinomio completo en una variable de grado n tiene n + 1 términos, es decir:
Si ◦ [P ] = n y P es un polinomio completo ⇒ número de términos = n + 1
• En todo polinomio completo y ordenado respecto a una variable los exponentes de dicha
variable de dos términos consecutivos difieren en una unidad. Por ejemplo: si . . . +
axm + bxn + . . . es parte de un polinomio completo y ordenado en forma creciente
⇒ n − m = 1, pero si fuera completo y ordenado en forma decreciente se tendrı́a
m − n = 1.
Para el lector: Hasta lo aquı́ expuesto, qué tipo de polinomio serı́a:
P (x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x
¿es este polinomio completo? si escribimos P (x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x + 0 ¿es este último

polinomio completo y ordenado? ¿por qué? ¿Cómo clasificarı́a Ud. a los polinomios constante
e identicamente nulo? ¿son completos y ordenados? ¿por qué?
Polinomio homogéneo: Un polinomio de dos o más términos y de dos o más variables

es homogéneo si cada término tiene el mismo grado absoluto, como por ejemplo el último
polinomio del ejemplo anterior que en general tiene la forma:
P (x, y) = an xn + an−1 xn−1 y + an−2 xn−2 y2 + . . . + a2 x2 yn−2 + a1 xyn−1 + ao yn
en donde se debe exigir que cada ai sea diferente de cero. (Observe que tiene n + 1 términos.)
Al grado “n” del polinomio (y por tanto de cada término) se le llama grado de homogeneidad.
Note además que la suma de grados absolutos de cada término es n(n + 1). Y la suma de
n(n + 1)
grados relativos respecto a x (y y) es .
2
Coeficiente principal: Es aquel coeficiente que acompaña al término de mayor grado.
Término independiente (T.I.): Es aquel término que no acompaña (multiplica) a la variable.
Valor numérico: Es el resultado que se obtiene al reemplazar la(s) variable(s) por un valor contante.
Por ejemplo para un polinomio en una variable de grado n:
P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 ; an 6= 0
Se puede distinguir:
Grado del polinomio: o [P ] = n
Coeficiente principal = an
Término independiente: T.I. = a0
40
P
Sumatoria de coeficientes: coef = an + an−1 + . . . + a2 + a1 + a0
P
En general: T.I. = P (0) ∧ coef = P (1) estos resultados también se pueden aplicar
cuando
P el polinomio es de m ás de una variable, por ejemplo
P para dos variables T I = P (0; 0) y
coef = P (1; 1). Para tres variables T I = P (0; 0; 0) y coef = P (1; 1; 1), etc.
Si an = 1, entonces el polinomio se llama MÓNICO. Note que los polinomios mónicos solo pueden
tener una variable.
Cambio de variable1 : Es el paso de una variable simple a una variable compuesta o de una variable
compuesta a una simple, mediante reemplazos adecuados.
Por ejemplo: Sea P (x) = x2 − 3x + 1 ; si cambiamos la variable a 2y + 1 se debe realizar lo siguiente:

Hacemos x = 2y + 1 este valor lo reemplazamos en la regla de definición.
Luego: P (x) = P (2y + 1) = (2y + 1)2 − 3(2y + 1) + 1 = 4y2 − 2y − 1 que también puede ser escrito
como: Q(2x + 1) = 4x2 − 2x − 1
La operación que hemos realizado es el cambio de una variable simple a una variable compuesta. Aho-
ra ¿cómo realizamos la operación inversa? no siempre es posible realizar el cambio de una variable
compuesta a una variable simple, para nuestro ejemplo la situación es simple, procedemos ası́:
z−1
Hacemos z = 2x+1 y despejamos x: x = este valor lo reemplazamos en la regla de definición
2
de Q y simplificamos.
2
z−1 z−1
Luego: Q(2x + 1) = Q(z) = 4 −2 − 1 = z 2 − 3z + 1 . O tambiém podemos
2 2
escribir: Q(x) = x2 − 3x + 1 que resulta ser el polinomio P (x).
Entonces ¿qué podemos decir de los polinomios: P (x) = x2 − 3x + 1 y Q(2x + 1) = 4x2 − 2x − 1? para
responder a esta pregunta debemos definir:
Polinomios idénticos: Dos o más polinomios en las mismas variables son idénticos, cuando tienen
los mismos valores numéricos para cualquier valor que se le asigne a sus variables.
Por ejemplo, el polinomio M (x) = x2 + 2x + 1 es idéntico al polinomio N (x) = (x + 1)2 ya que

M (x0 ) = N (x0) ∀x0 ∈ IR. De la misma forma, los polinomios h(x) = x3 + 1 y f (x) = (x + 1)(x2 − x + 1)
son idénticos. Observe que dos polinomios son idénticos, si a partir de uno de ellos se obtiene como re-
sultado el otro realizando operaciones.
Propiedades:
1. Si el polinomio: P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 es idéntico al polinomio:
Q(x) = bn xn + bn−1 xn−1 + . . . + b2 x2 + b1 x + b0
[esto se escribe: “P (x) ≡ Q(x)”], entonces se cumplen:
an = bn ; an−1 = bn−1 ; . . . ; a2 = b2 ; a1 = b1 ; a0 = b0
2. Si el polinomio: P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 es idénticamente nulo,

entonces:
an = an−1 = . . . = a2 = a1 = a0 = 0
1 En un sentido estricto, un cambio de variable es una composición de funciones. Este tema de composición de
funciones se tocará más adelante.
41
Retornando a nuestra pregunta; los polinomios P (x) = x2 − 3x + 1 y Q(2x + 1) = 4x2 − 2x − 1 son
idénticos, ya que tienen el mismo valor numérico para cualquier
√ valor √ que se le dé a sus respectivas
variables, por ejemplo P (10) = Q(10), P (1/2) = Q(1/2), P ( 2) = Q( 2), etc. pero ¿cómo hallamos
−por ejemplo− P (0) y Q(0)? no hay problemas para P (0) ya que es un resultado directo al reemplazar
x = 0, haciendo esto obtenemos P (0) = 1. Para Q(0) procedemos ası́: hacemos que su variable tome el
valor cero: 2x + 1 = 0, de aquı́ despejamos x: x = −1/2 luego reemplazamos este valor en su regla de
definición: Q(0) = 4(−1/2)2 − 2(−1/2) − 1 y obtenemos Q(0) = 1, luego P (0) = Q(0). Luego, al principio
puede parecer extraño que los polinomios P (x) = x2 − 3x + 1 y Q(2x + 1) = 4x2 − 2x − 1 tengan el mismo
término independiente y la misma suma de coeficientes, esto es P (1) = Q(1), pero no se deje llevar por
las apariencias, cuando la variable o variables no sean simples haga un cambio de variable para que la
situación sea simple.
Para el lector: Compruebe con un ejemplo que si P (x) es de segundo grado, entonces el resultado de
P (P (x)) es un polinomio de cuarto grado.
Para terminar esta parte, las siguientes propiedades involucran a los grados de los polinomios. Si :
o
[P ] = n ∧ o [Q] = m, entonces se cumplen:
o o
[P Q] = m + n [P r ] = rn
o o
[P ÷ Q] = n − m ; n ≥ m [P ± Q] ≤ máx{n; m}
Recordemos que en el conjunto de los números reales (que ya sabemos es un campo), la multiplicación
es una regla de correspondencia que asocia a cada par de números a, b ∈ IR su producto ab ∈ IR. A conti-
nuación enumeramos los axiomas que usaremos con mucha frecuencia en este capı́tulo.
Propiedades de la multiplicación: Para cualesquiera a, b, c ∈ IR, se cumplen las propiedades:
1. Clausura: ab ∈ IR 5. Neutro multiplicativo: a1 = a

2. Conmutativa: ab = ba 6. Inverso multiplicativo: aa−1 = 1, a 6=
3. Asociativa: a(bc) = (ab)c = abc 0, a−1 ∈ IR
4. Cancelativa: ab = ac ∧ a 6= 0 ⇒ b = c 7. Distributividad: a(b ± c) = ab ± ac
Estas siete propiedades se pueden extender a polinomios definidos sobre del conjunto de los números
reales IR. Esto significa que en lugar de números, ahora vamos a multiplicar polinomios. Es decir, dados
dos polinomios M (x) y N (x), multiplicar M (x) por N (x) significa conseguir un polinomio P (x), llamado
producto de M (x) y N (x), tal que se verifique la igualdad (o identidad):
M (x).N (X) = P (x)
Solo por razones didácticas se suele denominar a M (x) como el polinomio multiplicando y a N (x) poli-
nomio multiplicador (aquı́ estas denominaciones no son tan importantes ya que por la propiedad con-
mutativa M (x) y N (x) pueden intercambiar de lugar sin que el resultado se altere) ¿Cómo conseguir
P (x)? para esto es suficiente utilizar cualquier propiedad enunciada anteriormente en forma conve-
niente y algo de la teorı́a de exponentes, y finalmente reducir términos semejantes.
42
Por ejemplo: Si M (x) = x + 1 y N (x) = x2 − x + 1 para hallar el producto M (x).N (x), utilizamos la
propiedad distributiva, ası́:
Simplificando términos semejantes obtenemos: (x + 1)(x2 − x + 1) = x3 + 1.
Otra forma tradicional de multiplicar polinomios consistı́a en colocarlos en dos lı́neas horizontales y
seguir un proceso similar a cuando se multiplican números de varias cifras, por ejemplo si aplicamos
este método para hallar el producto de los polinomios M (x) = x2 +x+1 y N (x) = x2 −x+1 se procederı́a
como se muestra a continuación:
Donde el primer producto parcial se obtiene de mul-

tiplicar el primer término del multiplicador por el
multiplicando, el segundo producto parcial es el re-
sultado de multiplicar el segundo término del mul-
tiplicador por el multiplicando y el tercer producto
parcial se obtiene de multiplicar el tercer término
del multiplicador por el multiplicando, finalmente
el producto final es el resultado de reducir los pro-
ductos parciales.
De los dos ejemplos anteriores obtenemos las igualdades: (x + 1)(x2 − x + 1) = x3 + 1 y (x2 +

x + 1)(x2 − x + 1) = x4 + x2 + 1. En esta parte estamos interesados en conseguir (memorizando) los pro-
ductos −solo de algunas multiplicaciones especiales− en forma directa sin tener que realizar ninguna
operación similar a cualquiera de las operaciones efectuadas en los métodos que se han expuesto en los
dos ejemplos anteriores. Definimos entonces:
Un producto notable es el resultado que se obtiene en forma directa al realizar la multiplicación de

ciertos polinomios. Una identidad notable es la igualdad de ciertos polinomios, para ello basta que la
igualdad se cumpla para cualquier valor que le asignemos a la variable o las variables de los polonomios
involucrados.
Note que en un producto notable la multiplicación debe estar expresamente citada, pero en una
identidad notable no es necesario que se escriba la multiplicación. Por ejemplo, para el producto notable:
(x + 1)(x2 − x + 1) = x3 + 1 → Producto notable

| {z }
La multiplicación está citada
También para:
(x2 + x + 1)(x2 − x + 1) = x4 + x2 + 1
| {z } | {z }
La multiplicación está citada Producto notable
Pero para la identidad notable:
(x + y)2 + (x − y)2 = 2(x2 + y2 )

| {z } | {z }
No hay multiplicación citada Identidad notable
Según estas observaciones podemos concluir que: Todo producto notable es una identidad notable
pero lo recı́proco no necesariamente es verdad.
43
Principales productos e identidades notables: El lector debe memorizar los siguientes productos
e identidades, pero si se encuentra en la situación de no recordar alguno de ellos, puede apelar a las
propiedades y métodos expuestos al inicio de esta parte.
Trinomio cuadrado perfecto: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ; (a − b)2 = a2 − 2ab + b2
Identidades de Legendre: (a + b)2 + (a − b)2 = 2(a2 + b2 ) ; (a + b)2 − (a − b)2 = 4ab ;
(a + b)4 − (a − b)4 = 8ab(a2 + b2 )
Diferencia de cuadrados: (a + b)(a − b) = a2 − b2
Trinomio al cuadrado: (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 (a − b)3 = a3 − 3a2 b + 3ab2 − b3

Binomio al cubo: ;
= a3 + b3 + 3ab(a + b) = a3 − b3 − 3ab(a − b)
Suma de cubos: (a + b)(a2 − ab + b2 ) = a3 + b3
Diferencia de cubos: (a − b)(a2 + ab + b2 ) = a3 − b3
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(a + c)
Trinomio al cubo: = a3 + b3 + c3 + 3(a + b + c)(ab + bc + ac) − 3abc
= a3 + b3 + c3 + 3a2 (b + c) + 3b2 (a + c) + 3c2 (a + b) + 6abc
Multiplicación de binomios con término común:

(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
(x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac)x + abc
(x2 + x + 1)(x2 − x + 1) = x4 + x2 + 1
(x2 + xy + y2 )(x2 − xy + y2 ) = x4 + x2 y2 + y4
Identidad de Argan’d:
En general:
(x2n + xn ym + y2m )(x2n − xn ym + y2m ) = x4n + x2n y2m + y4m
a3 + b3 + c3 − 3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 − ab − bc − ac)

Identidades de Gauss:
(a + b)(b + c)(a + c) + abc = (a + b + c)(ab + bc + ac)
Identidades de Lagrange:
(ax + by)2 + (ay − bx)2 = (a2 + b2 )(x2 + y2 )
(ax + by + cz)2 + (ay − bx)2 + (az − cx)2 + (bz − cy)2 = (a2 + b2 + c2 )(x2 + y2 + z 2 )
Identidades condicionales: Si : a + b + c = 0 , entonces se cumplen:

a3 + b3 + c3 = 3abc a2 + b2 + c2 = −2(ab + bc + ac)
(ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2 (a2 + b2 + c2 )2 = 2(a4 + b4 + c4 )

44

a 2 + b 2 + c2 a 3 + b 3 + c3 a 5 + b 5 + c5 a 2 + b 2 + c2 a 5 + b 5 + c5 a 7 + b 7 + c7
= =
2 3 5 2 5 7
Propiedades adicionales: En ocasiones en conveniente tener presente los siguientes casos:
El trinomio: ax2 + bx + c es un cuadrado perfecto si y solo si : b2 = 4ac
Si : a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac donde: a, b, c ∈ IR, entonces : a = b = c
Si : a3 + b3 + c3 = 3abc ⇒ a+b+c= 0 ∨ a=b=c
(a + b)3 + (a − b)3 = 2a(a2 + 3b2 ) (a + b)3 − (a − b)3 = 2b(3a2 + b2 )
Reduzca la expresión: nominador:

s
2m x
3m
+ x3m+2 s s
xm + xm+2 2m x3m + x3m+2 2m (x3m + x3m+2 )x2m
=
xm + xm+2 (xm + xm+2 )x2m
Siendo m ∈ ZZ+ ∧ x ∈ IR+
s (
(
+ x ( )x2m
3m((3m+2
A) 0 B) x C) m
(x(
( √
E) xm ( =
(
2m
D) 1 = 2m
3m(( ( x2m = x
(x( + x
(
3m+2
)
esto es posible ya que x ∈ IR+

En el radicando multiplicamos al numerador y
denominador por x2m y solo distribuimos en el de- Rpta: B
a
Halle x de la igualdad: xa + 5a 1 1
= = a ⇒ 4a (xa +5a ) = 80a +xa
r a 80a + xa 4 4
a x + 5a 1
=
80a + xa 4 4a xa − xa = 80a − 4a (5a ) = 4a (20a ) − 20a
A) 10 B) 12 C) 22
D) 20 E) 16 ⇒ xa
(4a−
1) = 20a
(4a−
1)
de donde: x = 20
Simplemente despejamos x: Rpta: D
Halle el valor reducido de la expresión:

s
(3n−1 + 5n−1 )(3n−1 )(5n−1 )
s E= n−1
3n−1 + 5n−1 (31−n + 51−n )(3n−1 )(5n−1 )

n−1
E=
31−n + 51−n s
((
( ((+(
(3n−1 5n−1 )(3n−1 )(5n−1 )
((
n−1
(5 ((+(
= = 15
(
n−1
3n−1 )
A) 1 B) 3/5 C) 1/5
D) 15 E) 1/3 Rpta: D
45
A 2x + 1 (A + 2B)x − B
Halle: , si se cumple: ⇒ =
B (2x − 1)x (2x − 1)(x)
2x + 1 A B
= + De aquı́ los polinomios numeradores deben ser
(2x − 1)x 2x − 1 x
idénticos:
A) −3 B) −2 C) −4
A + 2B = 2
D) 0 E) 1 ⇒
−B = 1
A
de donde: B = −1 ; A = 4 ∴ = −4
2x + 1 A B Ax + B(2x − 1) B
= + =
(2x − 1)x 2x − 1 x (2x − 1)(x) Rpta: C
Sea P (x) un polinomio lineal tal que ⇒ a2 x + ab + 2a + b = 9x + 10

P (P (x) + 2) = 9x + 10 por identidad de polinomios:
Si su coeficiente principal es negativo. Halle P (0).

a2 = 9
A) 4 B) 8 C) −5
ab + 2a + b = 10
D) −8 E) −3
si el coeficiente principal es negativo ⇒ a = −3

Si P (x) es lineal ⇒ P (x) = ax + b, reemplazando ∴ b = −8 ⇒ P (x) = −3x − 8 ∴ P (0) = −8
P (ax+b+2) = 9x+10 ⇒ a(ax+b+2)+b = 9x+10 Rpta: D
p √
Si se cumple la igualdad: x2 − 2+ 5x + 1 = 0 dividimos ambos lados por x:
1 q
Halle: x4 + 4 1 √
x x+ = 2+ 5
√ √ √ x
A) √5 B) 5 − 1 C) 5 − 2
1 √
D) 5 + 1 E) 3 elevando al cuadrado: x2 + = 5
x2
1
elevamos una vez más al cuadrado: x4 + 4 = 3
p √ x
De la condición: x2 + 1 = 2+ 5x Rpta: E
Dada la condición: x2 + x−2 = 7, siendo x un (condición)3 : x6 + x−6 + 3(x2 x−2 )(x2 + x−2 ) = 343
número positivo, calcule:
x3 + x−3 x6 + x−6 + 3(1)(7) = 343 ⇒ x6 + x−6 = 322
A) 27 B) 36 C) 54 ⇒ E 2 = x6 + x−6 + 2 = 324
D) 62 E) 18
√
⇒ E= 324 = 18
Sea E = x3 + x−3 ⇒ E 2 = x6 + x−6 + 2
Rpta: E
46
Recordemos −pero de manera muy superficial− la división en el conjunto de los números naturales:
Dados dos números D, d ∈ IN, con D ≥ d, dividir D entre d consiste en consesguir otros dos números
r, q ∈ IN con r < q (a esta división se le denomina división por defecto y es la que normalmente se usa),
tales que se verifica la igualdad:
D = d.q + r
Esta igualdad es la llamada identidad fundamental de la división o algoritmo de la división. Como el
lector recordará, existen varios métodos para conseguir r y q como por ejemplo la división sintética o
clásica, restas sucesivas, etc.
Una justificación geométrica de tal igualdad consiste en imaginar a un segmento de longitud D y otro
de longitud menor d, luego nos preguntamos ¿cuántas veces d está contenido en D? la respuesta es una
cantidad q entera de veces y puede que sobre algo, el gráfico siguiente ilustra esta respuesta:
Donde se puede observar que D = 4d + r o lo que el mismo: D = d.q + r . Si tomásemos un segmento d

más, se tendrı́a un residuo por exceso “re” y el cociente quedarı́a aumentado en una unidad “qe = q + 1”,
en este caso se tendrı́a:
D = d.qe − re
a este tipo de división se le llama división por exceso.
Para demostrar analı́ticamente la identidad fundamental de la división (por defecto), se hace uso de
algunos axiomas y propiedades respecto al conjunto de los números naturales, en este compendio estos
temas no son de nuestro interés y por lo tanto no los consideraremos.
División de polinomios: En este capı́tulo vamos a dividir, ya no números naturales, sino poli-
nomios, para este fin −sobre el campo IR− sean dados dos polinomios: “D(x)” y “d(x)” , de grados m y
n respectivamente con la condición de que “m ≥ n”. Dividir D(x) entre d(x); lo que en adelante se deno-
D(x)
tará mediante D(x) ÷ d(x) o también por ; consiste en hallar otros dos polinomios: “q(x)” y “R(x)”
d(x)
tales que se cumple la identidad fundamental:
D(x) = d(x).q(x) + R(x) ; ∀x ∈ IR
Donde : o [R] < o [d]. Al polinomio D(x) se le llama “polinomio dividendo”, d(x) es el “polinomio divisor”,
q(x) es el “polinomio cociente” y a R(x) se le llama “polinomio residuo”. Excluiremos el caso no tan im-
portante en el que o [d] = 0.
47
La igualdad anterior se llama identidad fundamental de la división o algoritmo de la división que se
verifica para todo x ∈ IR aunque también es válida para todo x ∈ C. En este capı́tulo estudiaremos los
métodos sintéticos para hallar el cociente y residuo. Pero antes veamos algunas propiedades que son de
mucha importancia en la división de polinomios.
Propiedades: En la identidad fundamental de la división: D(x) = d(x).q(x) + R(x) , se cumplen:

Los polinomios q(x) y R(x) son únicos.
o
[q] = o [D] − o [d]
máxo [R] = o [d] − 1
Tipos de división: A diferencia de la división de números naturales en donde hay, además, división
por defecto y por exceso, en la división de polinomios solo existen dos tipos de división: la división exacta
y la división no exacta.
División exacta: Una división de polinomios es exacta cuando el residuo es identicamente nulo, es
decir R(x) = 0 en tal caso, de la identidad fundamental de la división, se tiene:
D(x) = d(x).q(x)
Y entonces se dice que:
∗ D(x) es múltiplo de d(x) y de q(x), o también que

∗ D(x) es divisible por d(x) y por q(x), o también que
∗ “d(x).q(x)” es una factorización de D(x) [será la factorización de D(x) cuando d(x) y q(x) sean
primos o irreductibles −sobre un determinado campo numérico− esto se verá en el capı́tulo de
fratorización].
División no exacta: Una división de polinomios es no exacta o inexacta cuando el grado del residuo
es mayor o igual a cero, es decir R(x) 6= 0.
Nota: Recuerde Ud. que el grado del polinomio identicamente nulo no está definido y que el grado
de cualquier polinomio cosntante es cero. Note además que la división de polinomios se realiza respecto
a una sola variable, si el polinomio dividendo y el polinomio divisor son de dos o más variables, se de-
berá elegir a una de ellas y efectuar la división respecto a esta variable.
Métodos para dividir polinomios: Para dividir polinomios, en cualquier caso, los polinomios
D(x) dividendo y d(x) divisor deben estar completos y ordenados, si no es ası́, se deben ordenarlos y
comletarlos adecuadamente con términos cuyos coeficientes sean ceros.
Método clásico: Los polinomios se disponen en el esquema mostrado. Luego se realiza el sigui-
ente procedimiento: El primer término de q(x) es el resultado de dividir el primer término de D(x)
entre el primer término de d(x) este resultado se multiplica por d(x) y lo obtenido se resta de
D(x), al resultado de la resta se le agrega (se baja) el siguiente término libre de
D(x) y se forma un nuevo polinomio, se repite este proceso hasta que el grado
del nuevo polinomio formado sea menor que o [d], el último nuevo polinomio
será el residuo.
Ası́ por ejemplo, para dividir D(x) = 12x4 − 4x3 − 5x2 + 2 entre d(x) = 4x2 − 3 , primero se
completan y ordenan a estos polinomios, y luego realizamos:
48
Donde el primer término
del cociente se halla re-
12x4
alizando = 3x2 ,
4x2
este resultado se multiplica
por el divisor y se obtiene
12x4 +0x3 −9x2 luego resta-
mos como se indicó anteri-
ormente, al resultado se le
añade el siguiente término
libre 0x2 , se repite este pro-
ceso hasta que el resulta-
do de la resta sea un polinomio de menor grado que el grado del polinomio divisor, este último
resultado viene a ser el residuo.
Método de los coeficientes separados: Es el mismo procedimiento que el método anterior solo
que no se escribe la variable, es decir, solo se operan con los coeficientes.
Observe que,
en comparación
con la división
clásica, el método
de coeficientes
separados reduce
un poco el tiempo
al efectuar las
operaciones y al
escribirlas.
Método de Horner: Es un método mucho más práctico que el anterior, evita en gran parte
realizar operaciones extensas, por lo general, es aconsejable aplicar este método cuando el divisor
sea de grado mayor o igual a dos. Sean dados entonces el polinomio dividendo:
D(x) = am xm + am−1 xm−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 y el polinomio divisor:
d(x) = bn xn + bn−1 xn−1 + . . . + b2 x2 + b1 x + b0 donde m ≥ n ≥ 2, se utilizan los coeficientes en

el llamado esquema de Horner que se muestra a continuación:
La lı́nea punteada, que separa a los coeficientes

del conciente del los coeficientes del residuo, se
coloca tantos lugares como grado tenga d(x) con-
tados a partir de la derecha. Luego se realiza el
siguiente procedimiento:
1◦ El primer coeficiente del cociente se halla
am
realizando: ck =
bn
2◦ Multiplicamos ck por cada uno de los coe-
ficientes: −bn−1 ; ... ; −b2 ; −b1 y −b0 luego
colocamos los resultados en fila pero avan-
zamos una columna hacia la derecha.
am−1 − bn−1 ck
3◦ El segundo coeficiente del cociente se halla efectuando: ck−1 =
bn
49
Suma de elementos
de la columna j
En general: cj =
bn
4◦ Luego multiplicamos ck−1 como en el 2◦ paso.
5◦ Se repite este proceso hasta que la última multiplicación llegue a la última columna.
6◦ Cuando se llega a la última columna, el residuo se halla solo sumando los elementos de cada
columna respectiva (ya no se divide por bn ).
Consideremos los polinomios, comple-

tos y ordenados, utilizados en el ejemplo
anterior. Dividendo:
D(x) = 12x4 − 4x3 − 5x2 + 0x + 2
y divisor: d(x) = 4x2 + 0x − 3. Utilizando

el procedimiento explicado, obtenemos el
esquema de Horner mostrado. De donde
obtenemos al cociente:
q(x) = 3x2 − x + 1
y al residuo R(x) = −3x + 5.
OBSERVACIÓN: Solo cuando la división sea exacta el método de Horner se puede aplicar al revés,
esto es, D(x) y d(x) se completan y ordenan en forma creciente y a sus coeficientes se les aplica el
mismo procedimiento anterior.
Método de Ruffini: Este método puede considerarse como un caso particular del método de
Horner, se emplea cuando el divisor es de la forma: d(x) = ax + b con a 6= 0, si suponemos que
el dividendo es de la forma: D(x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 se usa el esquema
de Ruffini:
Cada cj es la suma de los elemen-

tos de la columna en la que se en-
cuentra. El residuo r es la suma de
los elementos de la última colum-
na. Observe que el residuo, en este
caso, siempre es un número (poli-
nomio constante o polinomio iden-
ticamnente nulo). Note además
que si a = 1 ya no hay necesidad
de realizar la división por a en la
última fila.
Por ejemplo, hallemos el cociente y residuo de la división: D(x) ÷ d(x); donde:
D(x) = 12x5 − 4x3 + 23x + 2x4 + 21x2 − 4 ∧ d(x) = 2 + 3x
Lo primero que debemos hacer es completar y ordenar a estos polinomios:
D(x) = 12x5 + 2x4 − 4x3 + 21x2 + 23x − 4 ∧ d(x) = 3x + 2

50
al aplicar el método de Ruffini explicado anteriormente, obtenemos el esquema:
Donde las flechas rectas indican el primer paso, este paso se repite hasta la última columna,
pero en la última columna ya no se realiza la división por 3. Note que si en lugar del coeficiente
principal “3” del divisor se tendrı́a “1” ya no serı́a necesaria la división por 3.
Luego, el cociente es: q(x) = 4x3 − 2x2 + 7x + 3, y el residuo es: R = −10.
El método de Horner y el de Ruffini expuestos hasta aquı́, son muy eficientes, sin embargo se tornan
pesados cuando el grado del dividendo y divisor son números relativamente grandes −como por ejemplo
79; 131, etc.− Existe un método especial que solamente nos provee el residuo, y funciona de manera
muy efectiva para algunas divisiones.
Teorema del Resto: Conocido también como Teorema de Descartes. En toda división de la forma:
D(x) b
el residuo es el valor numérico del dividendo D(x) cuando x toma el valor de − . Esto es:
ax + b a

b
Residuo = D −
a
El teorema del resto es fácilmente generalizable, ya que en la indentidad fundamental de la división:

D(x) = d(x).q(x)+R(x) , los polinomios dividendo D(x) y divisor d(x) son conocidos, pero el cociente q(x)
y residuo R(x) son los que se deben hallar (recuerde además que son únicos). Puesto que no conocemos
q(x) hacemos entonces que: d(x) = 0 por lo que R(x) es el resultado que se obtiene de D(x) cuando
d(x) = 0, lo que se escribe:
R(x) = D(x) d(x)=0
La ventaja más notable del teorema del resto es que R(x) se halla de una forma extraordinariamente
más simple y rápida, la desventaja es que no se tiene mucha información sobre el cociente q(x).
Por ejemplo, apliquemos el teorema del resto a los polinomios del ejemplo anterior:
D(x) = 12x5 − 4x3 + 23x + 2x4 + 21x2 − 4 ∧ d(x) = 2 + 3x
2
hallemos el residuo que resulta de D(x) ÷ d(x); para ello hacemos divisor = cero y obtenemos x = −
3
este valor lo reemplazamos en D(x) y simplificando obtendremos el residuo, ası́:
5 3 4 2
2 2 2 2 2 2
Residuo = D − = 12 − −4 − + 23 − +2 − + 21 − −4
3 3 3 3 3 3
Efectuando las operaciones (¡compruébalo!) tenemos: Residuo = −10
51
Apliquemos ahora el teorema del resto al problema ya resuelto (páginas 49 y 50) en el que el dividendo
era: D(x) = 12x4 − 4x3 − 5x2 + 2 y el divisor: d(x) = 4x2 − 3. Primero observamos, a diferencia del caso
anterior, que el divisor es de segundo grado, de modo que el residuo ya no es un simple valor numérico,
cuando el divisor es de grado mayor o igual a dos, se aplica un procedimiento que consiste en eliminar
en D(x) las potencias de x que tienen exponente dos o mayor que dos 1 ; de la siguiente manera (¡ponga
antención!):
3
1◦ Hacemos, siempre: Divisor = cero ⇒ 4x2 − 3 = 0 de donde: x2 = ; es tentador decir que:
r 4
3
x=± pero recuerde que en este caso ¡no estamos buscando valores numéricos! de ser ası́ ¿cuál
4
valor usarı́a Ud. el positivo o el negativo? ¿habrı́an entonces dos residuos?
3
2◦ Rebajamos el grado del dividendo usando: x2 = si elevamos al cuadrado este valor obtenemos:
4
9 3
x4 = , por último observe que x3 = x2 .x ⇒ x3 = x
16 4
3◦ Finalmenre, reemplazamos estas tres equivalencias de los recuadros en D(x) reducimos y obten-
emos el residuo, ası́:

9 3 3
R(x) = D(x) d(x)=0 = 12 −4 x −5 +2
16 4 4
de donde R(x) = −3x + 5 ; resultado que, claro, ya sabı́amos.
Propiedades: Las siguientes propiedades se pueden demostrar fácilmente empleando la identidad
fundamental de la división y, por supuesto, con un poco de ingenio. Invito al lector a que demuestre es-
tas propiedades para que fortalezca sus habilidades, pero si el lector no tiene mucha experiencia puede
solamente utilizarlas en la resolución de ejercicios.
1. Si P (x) es divisible por Q(x), entonces ex- 6. El toda división de polinomios, si al divi-
iste un único polinomio M (x) tal que: dendo D(x) y al divisor d(x) se les multi-
plica por un polinomio de grado no nulo, el
P (x) = Q(x).M (x) cociente no se altera pero el residuo queda
multiplicado por dicho polinomio.
(Esto significa que la división P (x) ÷ Q(x) 7. El toda división de polinomios, si al divi-
es exacta.) dendo D(x) y al divisor d(x) se les divide
2. Si P (x) es divisible por Q(x) y Q(x) es di- por un polinomio de grado no nulo, el co-
visible por H(x), entonces P (x) es divisible ciente no se altera pero el residuo queda di-
por H(x). vidido por dicho polinomio.
3. Si P (x) y Q(x) son divisibles por H(x), en- 8. Si P (x) es divisible por Q(x)H(x), entonces
tonces P (x) ± Q(x) es divisible por H(x). es divisible separadamente por Q(x) y por
H(x).
4. Si P (x) es divisible separadamente por (x−
a), (x − b) y por (x − c), con a 6= b 6= c, 9. TEOREMA DEL FACTOR: Si P (x) es un
polinomio para el cual P (a) = 0, entonces
entonces P (x) es divisible por el producto:
(x − a)(x − b)(x − c) (x − a) es un factor de P (x), esto es, P (x) es
divisible por (x − a).
5. Si al dividir P (x) ÷ (x − a) el resto es r
10. Si en la división D(x) ÷ d(x) se tiene o [d] =
y si al dividir P (x) ÷ (x − b) el resto tam-
n + 1, entonces el residuo tiene la forma
bién es r, donde a 6= b. Entonces al dividir
(residuo de grado máximo):
P (x)÷(x−a)(x−b) el resto es nuevamente:
r R(x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0
1 En general: si el divisor es de grado m, en el dividendo se deben eliminar a aquellas potencias de x que tengan
exponente m o mayor que m, el resultado que se obtenga después de reducir todo será el residuo
52
o
Por ejemplo si: [d] = 3 ⇒ R(x) = ax2 + bx + c
o o
[d] = 2 ⇒ R(x) = ax + b [d] = 4 ⇒ R(x) = ax3 + bx2 + cx + d, etc.
Ahora apliquemos estos temas a casos muy especiales; dados un polinomio dividendo y otro divi-
sor ya podemos hallar su cociente y residuo realizando operaciones que en algunos casos demandan
mucho tiempo. Ası́ como sucede con los productos e identidades notables, en este capı́tulo para ciertos
polinomios especiales obtendremos el cociente en forma directa sin tener que realizar ninguna división
sintética, no obstante, cuando nos veamos en dificultades podemos recurrir, por ejemplo, al método de
Ruffini.
Las divisiones que consideraremos pueden ser exactas como también no; pero siempre, el cociente
que se obtenga obedecerá a una forma particular que es materia de estudio en esta parte y por lo tanto
se deberá obtener en forma directa, a estos se les llama cocientes notables.
Consideremos como polinomio dividendo al polinomio D(x) = xn ± yn ; n ∈ IN − {1} y como

polinomio divisor a aquel polinomio de la forma d(x) = x ± y , luego un cociente notable (C.N.) es aquel
cociente que se obtiene en forma directa al dividir:
D(x) xn ± yn
= ; n ∈ IN ∧ n ≥ 2
d(x) x±y
Existen cuatro posibles casos que pueden presentarse, a continuación analizaremos el residuo y el
cociente notable que se obtiene en cada caso:
xn − yn
Primer caso : En forma directa, utilizaremos el método de Ruffini para hallar el cociente
x−y
y residuo, para ello llevemos al polinomio dividendo D(x) a su forma estándar (no olvide que la división
sintética se efectúa solo para polinomios de una variable, claramente se ha elegido a x como variable):
D(x) = xn + 0xn−1 + 0xn−2 + . . . + 0x − yn
Observe que D(x) ha sido completado y ordenado, por lo tanto tiene n + 1 términos. Luego:
En este caso se observa que la

división es siempre exacta para
cualquier número n ∈ IN y n ≥ 2.
El cociente notable que se obtiene es: q(x) = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1
xn − yn
Luego escribimos: = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1
x−y
En general esta igualdad es válida para todo x, y ∈ IR con x 6= y, y para todo n ∈ IN
53
Nota: El residuo también se puede hallar por el teorema del resto, ası́: x − y = 0 ⇒ x = y ; reem-
plazamos este valor en el dividendo obtenemos : Residuo : R = 0
En este cociente notable, que tiene n términos, el término que ocupar el lugar k contado de izquierda
a derecha es:
tk = xn−k yk−1
Donde k = 1; 2; 3; . . . ; n.
xn + yn
Segundo caso : En este caso analicemos primero al residuo. Por el teorema del resto:
x+y
x + y = 0 ⇒ x = −y reemplazando este valor en el dividendo obtenemos: Residuo = (−y)n + yn , luego
el residuo depende del exponente n.
Si n es par el residuo será : R = 2yn y aplicando el método de Ruffini el cociente notable

será (¡el lector debe comprobarlo!): q(x) = xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . + xyn−2 − yn−1 Luego,
para n ∈ IN ; n ≥ 2 ; n par; podemos escribir:
xn + yn 2yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . + xyn−2 − yn−1 +
x+y x+y
En general, esta igualdad se verifica para todo x, y ∈ IR con x 6= −y.
Si n es impar el residuo será : R = 0 esto es, la división es exacta, y aplicando el método

de Ruffini el cociente notable será (¡el lector debe también comprobarlo!):
q(x) = xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . − xyn−2 + yn−1 Luego, para todo número natural n impar
mayor o igual a tres, escribimos:
xn + yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . − xyn−2 + yn−1
x+y
En general, esta igualdad se verifica para todo x, y ∈ IR con x 6= −y. Luego, en cualquiera de estos
subcasos, el término general que ocupa el lugar k contado de izquierda a derecha es:
tk = (−1)k+1 xn−k yk−1
Donde k = 1; 2; 3; . . . ; n. Observe que aquı́ también hay n términos.

xn − yn
Tercer caso : Como en el caso anterior, analicemos primero al residuo. Por el teorema del
x+y
resto: x + y = 0 ⇒ x = −y reemplazando este valor en el dividendo obtenemos: Residuo = (−y)n − yn
Luego, el residuo depende del exponente n.
Si n es par el residuo será : R = 0 esto es, la división es exacta, y aplicando el método de

Ruffini el cociente notable será (¡el lector debe comprobarlo!):
q(x) = xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . + xyn−2 − yn−1
Luego, para todo número natural n par mayor o igual a dos, escribimos:
xn − yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . + xyn−2 − yn−1
x+y
54
En general, esta igualdad es válida para todo x, y ∈ IR con x 6= −y
Si n es impar el residuo será : R = −2yn y aplicando el método de Ruffini el cociente

notable será (¡el lector debe también comprobarlo!):
q(x) = xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . − xyn−2 + yn−1
Luego, para n ∈ IN ; n ≥ 3 ; n impar; podemos escribir:
xn − yn 2yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . − xyn−2 + yn−1 −
x+y x+y
En general, esta igualdad se verifica para todo x, y ∈ IR con x 6= −y.
Luego, en cualquiera de estos subcasos el término general que ocupa el lugar k contado de izquier-
da a derecha es:
tk = (−1)k+1 xn−k yk−1
Donde k = 1; 2; 3; . . . ; n (hay n términos)
xn + yn
Cuarto caso : Como en los casos precedentes, analicemos primero al residuo. Por el teo-
x−y
rema del resto: x − y = 0 ⇒ x = y reemplazando este valor en el dividendo obtenemos: Residuo = 2yn
Luego, el residuo siempre será 2yn para cualquier valor de n ∈ IN y n ≥ 2.
Aplicando el método de Ruffini, hallaremos el cociente notable correspondiente, para ello completemos
y ordenemos al polinomios dividendo:
D(x) = xn + 0xn−1 + 0xn−2 + . . . + 0x + yn
Observe que D(x) habiendo sido completado y ordenado tiene n + 1 términos. Luego:
Del esquema de Ruffini se observa que el residuo siempre será : R = 2yn y el cociente notable corres-
pondiente es: q(x) = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1
xn + yn 2yn
Luego podemos escribir: = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1 +
x−y x−y
En general esta igualdad es válida para todo x, y ∈ IR con x 6= y, y para todo n ∈ IN
En este cociente notable, que tiene n términos, el término que ocupar el lugar k contado de izquierda a
derecha es:
tk = xn−k yk−1
55
Donde k = 1; 2; 3; . . . ; n.
xn ± ym n m
Propiedad: Si de se puede conseguir un cociente notable ⇒ = =r
xa ± yb a b
donde r = número de términos que tiene el cociente notable conseguido.
Halle a + b, si la división: por x2 − 3x + 2, luego, existe M (x) talque:

x5 + ax + b
x5 + ax + b = M (x).(x2 − 3x + 2)
x2 − 3x + 2
es exacta. esta igualdad se debe cumplir para todo x ∈ IR,
en particular para x = 1 se tiene:
A) −1 B) 2 C) −2
D) 0 E) 3 15 + a + b = M (x).(0) = 0
de donde a + b = −1
Si la división es exacta ⇒ x5 + ax + b es divisible Rpta: A
Halle el resto en: Reemplazamos este valor en el dividendo y obte-

(x2 + 2x − 1)2 + x + 3 nemos el resto:
x2 − 1
A) x − 1 B) x − 7 C) x + 2 R(x) = (1+2x−1)2 +x+3 = 4x2 +x+3 = 4(1)+x+3
D) x + 7 E) 2x − 7
⇒ R(x) = x + 7
Por el teorema del resto: x2 − 1 = 0 ⇒ x2 = 1 Rpta: D
Halle el cuarto término del C.N. que se obtiene al Por el segundo caso de cocientes notables:
efectuar:
x4n+5 + y4n−6
tk = (−1)k+1 an−k bk−1
xn−4 + yn−5
21 6
A) x y B) x22 y6 C) −x10 y6
21 5
D) −x y E) −x21 y6 donde n = 11; para el cuarto término k = 4
⇒ t4 = (−1)4+1 (x3 )11−4 (y2 )4−1

4n + 5 4n − 6
Por propiedad: = de donde n = 7
n−4 n−5
Reemplazando: De donde: t4 = −x21 y6
x33 + y22 (x3 )11 + (y2 )11
3 2
= Rpta: E
x +y x3 + y2
56
En este capı́tulo, a menos que se especifique otro campo numérico, los polinomios que consideraremos
estarán definidos sobre el campo de los números racionales Q. Apoyándonos en el capı́tulo anterior, con-
cebiremos ideas y conceptos para factorizar polinomios de una variable y también algunos polinomios
particulares de dos o tres variables.
Diremos que un polinomio a(x) de grado no nulo “es un factor” de otro

polinomio p(x) cuando la división p(x) ÷ a(x) “es exacta”.
En base a esta definición, podemos dar paso a la siguiente definición importante:
Polinomio irreductible: Un polinomio p(x), definido sobre el campo de los números racionales Q,
es irreductible sobre Q cuando al dividir1 p(x) entre cualquier polinomio de grado mayor que cero pero
menor que ◦ [p] se tenga siempre una división inexacta.
Según esta definición, para averiguar si un polinomio p(x) es irreductible, debemos empezar a dividir
p(x) entre todos los polinomios de grado uno, luego entre todos los polinomios de grado dos, ası́ sucesi-
vamente hasta dividirlo entre todos los polinomios de grado menor en una unidad al grado de p(x), y en
cualquiera de estos casos se deberá tener siempre una división inexacta, pero ¿qué pasarı́a si alguna de
estas divisiones es exacta? estarı́amos entonces frente a un polinomio reductible, es decir, el polinomio
admitirı́a al menos un factor.
Por ejemplo, ¿cómo saber si un polinomio p(x) de tercer grado es irreductible? según la definición
anterior debemos dividir p(x) entre todos los polinomios lineales y luego entre todos los polinomios de
segundo grado, si todas estas divisiones son inexactas se concluirá que p(x) es irreductible, y si al menos
una de ellas es exacta se concluirá que p(x) admite por lo menos un factor. El lector cauto habrá no-
tado que “dividir p(x) entre todos los polinomios lineales” es una tarea prácticamente imposible. Más
adelante veremos estrategias para no tener que realizar todas estas divisiones.
Un polinomio definido en Q es primo si y solo si es irreductible en Q.
Teorema fundamental: Cualquier polinomio de grado no nulo en el campo de los números racionales
puede escribirse en forma única como un producto de polinomios irreductibles sobre Q salvo el orden de
los factores.
Factorizar a un polinomio, significa hacer que el teorema anterior se verifique. Lo que afirma este
teorema es que cualquier polinomio puede escribirse de forma única como producto de polinomios pri-
mos, a los que llamaremos en adelante factores primos, salvo el orden de los factores.
Según lo hasta aquı́ expuesto resulta claro (¡asegúrese de que ası́ sea!) que los polinomios constantes
no pueden ser irreductibles. Para el lector: sea p(x) un polinomio irreductible, ¿se puede aplicar el teo-
rema anterior al polinomio p(x)? ¿por qué?
A continuación, trataremos algunos casos que resultan muy útiles en la resolución de ejercicios. Pero
antes: ¿los polinomios lineales son irreductibles? para responder a esta pregunta sea p(x) un polinomio
1 Recuerde que en la división de polinomios el grado del dividendo debe ser mayor o igual que el grado del divisor,
además, el grado del divisor debe ser diferente de cero.
57
lineal arbitrario y supongamos que p(x) es reductible, esto significa que puede escribirse como producto
de factores primos a(x) y b(x), es decir: p(x) = a(x).b(x) lo que implica que ◦ [p] = ◦ [a] + ◦ [b] esto es
◦
[a] + ◦ [b] = 1 para que esta igualdad se cumpla1 se debe tener que al menos uno de estos sumandos
sea cero, por ejemplo, si ◦ [a] = 0 ⇒ ◦ [b] = 1 es decir que el polinomio irreductible b(x) es lineal pero
esto no puede ser ya que hemos supuesto que todo polinomio lineal es reductible, para reparar esta
contradicción no tenemos más remedio que aceptar el siguiente:
Teorema: Todo polinomio lineal es primo en cualquier campo numérico.
“La factorización prima de un polinomio consiste en expresarlo como la multiplicación de polinomios

primos afectados con determinados exponentes naturales”.
Teorema: Si
P (x) = [a(x)]m.[b(x)]n.[c(x)]r
es la factorización prima del polinomio P (x) entonces:
1◦ Número de factores primos = 3
2◦ Número de factores o divisores algebráicos = (m + 1)(n + 1)(r + 1) − 1
El teorema anterior se puede generalizar si en lugar de tres factores, a(x), b(x) y c(x), se tienen más
factores primos.
Algunos criterios para factorizar polinomios:
Factor común monomio (F.C.M.): Se buscan Es factorizable en IR ⇐⇒ b2 − 4ac > 0

términos comunes cuyas variables estén afec- Es primo en IR (y por lo tanto también en
tadas con un menor exponente. Q) ⇐⇒ b2 − 4ac < 0
Factor común polinomio (F.C.P.): Se buscan Es factorizable en Q ⇐⇒ b2 − 4ac es
(o agrupan) binomios, trinomios, etc. comunes cuadrado perfecto.
afecdados con su menor exponente.
Es primo en Q ⇐⇒ b2 −4ac no es cuadrado
Agrupación de términos: Se agrupan con- perfecto.
venientemente términos tratando de buscar un
F.C.M. y/o un F.C.P.
Criterio de las aspas: Se tienen los casos:
Por identidades notables: Entre ellas con-
sidere: 1. ASPA SIMPLE: Se aplica a polinomios de
la forma:
a2 − b2 = (a + b)(a − b)
P (x; y) = ax2n + bxn ym + cy2m
a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 )
a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab + b2 ) Procedimiento
x2 + (a + b)x + ab = (x + a)(x + b) Descomponer los extremos convenien-

temente.
x2 ± 2xy + y2 = (x ± y)2
Si se comprueba que el término cen-
x4 + x2 + 1 = (x2 + x + 1)(x2 − x + 1), etc. tral es el resultado de la suma de los
Respecto al polinomio cuadrático: productos parciales en forma de aspa,
entonces los factores se toman en for-
P (x) = ax2 + bx + c ; a 6= 0 ma horizontal.
Si el término central no es el men-
se tendrá presente que: cionado resultado, se repiete el primer
En un trinomio cuadrado perfecto ⇐⇒ b2 − paso hasta que el segundo paso se
4ac = 0 cumpla.
1 Recuerde que el grado de un polinomio es un número entero positivo o cero.
58
2. ASPA DOBLE: Se aplica a polinomios de la El polinomios d(x) se halla empleando el
forma: método de Ruffini.
P (x; y) = ax2n +bxn ym +cy2m +dxn +eym +f Si P (a) = 0, entonces al valor “a” se le lla-
ma “raı́z” o “cero” del polinomio P (x).
Procedimiento: Los posibles ceros o raı́ces del polinomio:
Aplicar un aspa simple a los tres
primeros términos. P (x) = an xn +an−1 xn−1 +. . .+a2 x2 +a1 x+a0
Aplicar un aspa simple al tercer ,
se calculan con :
quinto y último términos.

Aplicar un aspa simple al primer, Divisores de |a0 |
±
cuarto y último términos. Divisores de |an |
Si las tres aspas simples anteriores
se verifican, los factores se toman de Polinomios recı́procos: Son aquellos poli-
manera horizontal. nomios que cumplen la propiedad: si una raı́z es
1
r , entonces otra raı́z es necesariamente ; donde
3. ASPA DOBLE ESPECIAL: Se aplica a poli- r
nomios de la forma: r 6= 0. Estos polinomios tienen la forma:
P (x) = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e P1 (x) = ax + a

2
Procedimiento: P2 (x) = ax + bx + a
Se descompone adecuadamente los P3 (x) = ax + bx2 + bx + a

3
extremos buscando mediante un aspa P4 (x) = ax4 + bx3 + cx2 + bx + a

simple aproximarse al término cen- ..
tral. .
Si R es el resultado de las aspas del TEOREMA: Todo polinomio recı́proco de gra-
paso anterior, sea M = cx2 − R. do impar se anula para 1 ó −1. Esto es: (x + 1)
Se aplica un aspa simple al primer ó (x − 1) es factor.
término y a M .
Polinomios recı́procos: Si el polinomio es de
Se aplica un aspa simple a M y al últi-
grado par, el procedimiento es:
mo término.
Si las dos aspas anteriores se Se extrae (factoriza) la parte literal del
cumplen, los factores se toman en for- término central.
ma horizontal. Se hace el cambio de variable:
Criterio de los divisores binómicos: Se apli- 1
z = x+
ca el: x
TEOREMA DEL FACTOR: Si P (x) es un
con lo que se logra disminuir el grado hasta
polinomio tal que P (a) = 0, entonces
la mitad.
(x − a) es un factor de P (x), esto es, existe
d(x) tal que
Si el polinomio es de grado impar, se aplica
P (x) = d(x).(x − a) el teorema anterior.
Consideremos ahora a polinomios en una variable y de grado par, para realizar el proceso de hallar
la raı́z cuadrada a un polinomio, este debe estar completo y ordenado.
Raı́z cuadrada de un polinomio: Dado un polinomio P (x) de grado par, hallar la raı́z cuadrada de
P (x) consiste en conseguir dos polinomios q(x) llamado polinomio raı́z y r(x) llamado residuo, tales que
59
se verifica la identidad fundamental:
P (x) = q2 (x) + R(x) ; con : o [R] < o [q]
Al polinomio P (x) se le llama polinomio radicando. Para conseguir al polinomio raı́z y al polinomio
residuo se debe efectuar el método sintético:
Raı́z cuadrada exacta: Ocurre cuando R(x) = 0
Raı́z cuadrada inexacta: Ocurre cuando R(x) 6= 0

o
[P ]
Propiedad: o [q] =
2
PROCEDIMIENTO PARA HALLAR LA RAÍZ CUADRADA DE UN POLINOMIO:
1. El polinomio radicando debe estar completo y ordenado en una variable en forma descendente.
2. Se agrupan los términos del polinomio de dos en dos a partir del último término.
3. Se extrae la raiz cuadrada del primer término este resultado será el primer término de la raı́z,
luego este se eleva al cuadrado y el resultado se resta del polinomio.
4. Se bajan los siguientes dos términos del polinomio, seguidamente se duplica la raı́z encontrada,
luego se divide el primer término bajado entre este doble y el resultado será el segundo término
de la raı́z, a este valor obtenido se adiciona la raı́z duplicada y todo ello queda multiplicado por el
segundo término de la raı́z para luego estarlo del polinomio.
5. Se bajan los dos términos siguientes y se repite el paso anterior tantas veces hasta que el residuo
sea un polinomio de grado menor a la raı́z.
Propiedad: Solo en el caso de una raı́z cuadrada exacta, el procedimiento anterior se puede aplicar
en forma inversa, es decir, que el polinomio radicando debe estar completo y ordenado en forma cre-
ciente.
Transformación de radicales dobles en simple: Los casos más comunes son:

1. Caso 1:
r r
p √ A+C A−C
A± B= ±
2 2
√
Donde C = A2 − B debe ser un número racional.
Regla práctica:
q √ √
√
(a + b) ± 2 ab = a ± b
2. Caso 2: Aplicamos en forma directa la regla práctica:

q √ √ √
√ √ √
(a + b + c) ± 2 ab ± 2 bc ± 2 ac = a ± b ± c
√
Para esta regla tenga presente que E existe en IR si y solo si E ≥ 0, relacione los signos tal que
esto se cumpla.
60
p
3 √ √
3. Caso 3: A± B = x ± y . Procedimiento para hallar x y y:
I. Halle: Sugerencia: Resuelva esta ecuación por

√
C= 3
A2 − B simple inspección.
el cual deberá ser un Q. III. Halle y mediante :
II. Halle x resolviendo la ecuación:
y = x2 − C
4x3 − 3Cx = A
Racionalización: Es el proceso en el que se deben eliminar la expresiones que contengan radicales

en los denominadores realizando operaciones adecuadas.
Factor racionalizante (F R): Es la expresión por la que se debe multiplicar al numerador y denom-
inador con la finalidad de eliminar radicales en el denominador.
Algunos factores recionalizantes de uso frecuente:
Si el
denominador Su factor racionalizante será:
es:
√n
√
n
xm xn−m
√ √ √ √
x+ y x− y
√ √ √ 2 √ √ √
3
x+ 3 y 3
x − 3 x 3 y + 3 y2
√ √ √ 2 √ √ √
3
x− 3 y 3
x + 3 x 3 y + 3 y2
√ √ √ n−1 √ n−2 √ √ √ √
n
x− n y n
x + nx n y + . . . + n x n y n−2 + n y n−1
Para n impar
√ √ √ n−1 √ n−2 √ √ √ √
n
x+ n y n
x − nx n y + . . . − n x n y n−2 + n y n−1
Factorice en Q al polinomio: Nuevamente Argan’d:

8 4
P (x) = x + x + 1 P (x) = (x2 + x + 1)(x2 − x + 1)(x4 − x2 + 1)
Luego indique el número de factores primos.
Los polinomios cuadráticos son primos ya
A) 3 B) 5 C) 2
tienen como discriminante a ∆ = −3.
D) 4 E) Es primo
El polinomio x4 − x2 + 1 no tiene divisores

binómicos y tampoco se puede aplicar el aspa
Por la identidad de Argan’d:
doble especial (¡el lector debe comprobar esta
P (x) = (x2 )4 + (x2 )2 + 1 afirmación!) por lo tanto es primo. Luego, P (x)
tiene tres factores primos.
= [(x2 )2 + (x2 ) + 1][(x2 )2 − (x2 ) + 1]
= (x4 + x2 + 1)(x4 − x2 + 1) Rpta: A
61
Halle p + q, si: nomio ordenado en forma ascendente:
p
px4 + qx3 + 29x2 + 12x + 4
es exacta.
A) 13 B) 55 C) 23
D) 45 E) 61
Si la raı́z cuadrada es exacta, aplicamos el pro- El residuo debe ser cero ⇒ q = 30 ∧ p = 25

cedimiento explicado en la parte teórica al poli- ∴ p + q = 55 Rpta: B
Simplifique la expresión: radical doble por separado:

q q q q q q
√ √ √ √ √ p √
11 + 4 7 + 16 − 6 7 + 11 + 96 − 5 + 24 11 + 2 28 = (7 + 4) + 2 (7)(4) = 7 + 2
√ √ √ q q
A) 5 + √2 B) 1 − 2 C) 2 + √3 √ p √
D) 4 − 3 E) 5 − 3 16 − 2 63 = (9 + 7) − 2 (9)(7) = 3 − 7
q q p
√ √ √
11 + 2 24 = (8 + 3) + 2 (8)(3) = 2 2 + 3
La expresión es equivalente a: q q
√ p √ √
q √ q √ q √ q √ 5 + 2 6 = (3 + 2) + 2 (3)(2) = 3 + 2
E = 11+2 28+ 16 − 2 63+ 11+2 24− 5 + 2 6 √
Reemplazando E = 5 + 2
Usando la regla práctica, simplificamos cada Rpta: A
p
3 √
Transformar a radicales simples: 25 − 11 8 procedimientoq explicado en la parte teórica:
√ √ √ √
A) 1 − √2 B) 3 − 2 C) 1 − 2√2 Primero: C = 3 (25)2 − (11 8)2 = −7
D) 2 − 2 E) 1 − 3 2 Segundo resolvemos: 4x3 − 3(−7)x = 25 ⇒ x = 1
Tercero:
p y = x2 − C = 8 . Luego:
3 √ √ √ √
25 − 11 8 = x − y = 1 − 8 = 1 − 2 2
p
3
√ √
25 − 11 8 = x − y ; hallamos x y y usando el Rpta: C
Halle el denominador luego de racionalizar: Racionalizamos cada paréntesis:

10 10 (FR)
E= √3
√ E= √ √ 2 √ √ √ 2 √
4 − 7 3 2 + 10 ( 3 2 − 5)( 3 2 + 5 3 2 + 52 )( 3 2 − 2)( 3 2 + 2 3 2 + 22 )
A) 938 B) 10 C) 932
D) 469 E) 369 10 (FR) 10 (FR) 5 (FR)
= √ 3 √ 3 = =
( 3 2 − 53 )( 3 2 − 23 ) (−123)(−6) 369
√ √ √ √ √ √
3
4−7 3
2+10 = ( 3 2)2 −7( 3 2)+10 = ( 3 2−5)( 3 2−2) Rpta: E
62
Definición: Una ecuación es una igualdad en donde se distinguen variables y constantes. La solu-
ción de una ecuación es el valor o valores de la o las variables que convierten a la igualdad en una
proposición verdadera. Si reunimos a todos estos valores en un conjunto, este se denomina conjunto
Solución (CS), y como conjunto puede ser vacı́o, finito o infinito.
Tipos de ecuaciones:
[1.] Ecuación algebráica: Aquella en la que aparecen solo expresiones algebráicas.
[2.] Ecuación no algebráica: Aquella en la que aparece por lo menos una expresión no algebráica
(funciones trigonométricas, exponenciales, logaritmos, etc.)
[3.] Ecuación compatible: Aquella para la cual : CS 6= Φ (Φ conjunto vacı́o).
[3.1] Ecuación compatible determinada: CS finito.
[3.2] Ecuación compatible indeterminada: CS infinito.
[4.] Ecuación incompatible: LLamada también ecuación absurda, es aquella para la cual CS = Φ
[5.] Ecuaciones equivalentes: Dos o más ecuaciones son equivalente cuando tienen el mismo CS.
Propiedad: Si AB = 0 ⇒ (A = 0 ∨ B = 0)
Ecuaciones polinómincas: Sea P (x) un polinomio de o [P ] ≥ 1. Una ecuación polinómica en la

variable x es
P (x) = 0
que consiste básicamente en hallar las raı́ces del polinomio, para ello solo se requiere FACTORIZAR al
polinomio.
Casos especiales:
[1.] Ecuación lineal con una variable: ax = b
[1.1] Si a 6= 0 ⇒ tiene solución única: x = b/a
[1.2] Si a = 0 ∧ b = 0 tiene infinitas soluciones.
[1.3] Si a 6= 0 ∧ b = 0 no tiene solución.
[2.] Dos ecuaciones lineales con dos variables:
Este es el sistema
ax + by = m
(∗) de ecuaciones más
cx + dy = n
simple que hay
63

a b
[2.1] Si: 6 0; el sistema (∗) tiene solución única determinadas por las reglas de Cramer:
=
c d

m b a m

n d c n
x= ; y=
a b a b

c d c d

a b m b
[2.2] Si: = 0 ∧
n d = 0; el sistema (∗) tiene infinitas soluciones.
c d

a b m b
[2.3] Si: = 0 ∧
n d 6= 0; el sistema (∗) no tiene solución.
c d
Nota: Recuerde:
Solución única ≡ sistema compatible determinado.
Infinitas soluciones ≡ sistema compatible indeterminado.
Sin solución ≡ sistema incompatible.
Multiplicidad de una raı́z: En la ecuación: (x − r)k = 0 se ve fácilmente que x = r es solución, se

dice entonces que “r” es una raı́z de multiplicidad k.
Teorema fundamental del álgebra: Todo polinomio de grado n tiene al menos una raı́z, que gene-
ralmente es compleja.
Corolario: Todo polinomio de coeficientes numéricos y de grado n tiene exactamente n raı́ces (con-
tadas con la multiplicidad.)
Nota: Sea P (x) un polinomio de grado n, entonces:

Número de Número de
n≥ ≥
raı́ces de P (x) soluciones de P (x) = 0
Ecuación cuadrática: ax2 + bx + c = 0 donde a 6= 0. Se define el discriminate como: ∆ = b2 − 4ac
∗Si ∆ = 0 tiene solución única (de multiplicidad 2).
∗Si ∆ > 0 tiene dos soluciones reales diferentes.
∗Si ∆ < 0 no tiene solución en IR sus dos soluciones son complejas, una conjugada de la otra.
EN CUALQUIER CASO, LA SOLUCIÓN GENERAL DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO ES:

√
−b ± ∆
x=
2a
Nota: La ecuación cuadrática también puede resolverse factorizando por el método del aspa simple.
Teorema de Cardano − Viette: Si r1 ∧ r2 son las raı́ces de: ax2 + bx + c = 0 ; a 6= 0 ; entonces:
b
Suma de raı́ces: r1 + r2 = −
a
c
Producto de raı́ces: r1 r2 =
a
64
Si r1 + r2 = 0 , las raı́ces se llaman SIMÉTRICAS.
Si r1 r2 = 1 las raı́ces se llaman RECÍPROCAS.

a1 x2 + b1 x + c1 = 0
Si: son equivalentes, entonces:
a2 x2 + b2 x + c2 = 0
a1 b1 c1
= =
a2 b2 c2
Pero si tienen una raı́z común, entonces:
(a1 c2 − a2 c1 )2 = (b1 c2 − b2 c1 )(a1 b2 − a2 b1 )
Si r1 ∧ r2 son las raı́ces de una ecuación cuadrática, esta es equivalente a:
x2 − (r1 + r2 )x + r1 r2 = 0
Ecuación cúbica: ax3 + bx2 + cx + d = 0 ; a 6= 0
Teorema de Cardano − Viette: Si r1 ; r2 ∧ r3 son las raı́ces de la ecuación anterior , entonces:

b
Suma de raı́ces: r1 + r2 + r3 = −
a
c
Suma de productos binarios: r1 r2 + r2 r3 + r1 r3 =
a
d
Producto de raı́ces: r1 r2 r3 = −
a
Ecuación bicuadrática: ax4 + bx2 + c = 0 ; a 6= 0 cuya solución general es:
r √
−b ± b2 − 4ac
x=±
2a
Propiedades:
1. Suma de reı́ces = 0
2. Si α ∧ β son dos de sus raı́ces tales que α 6= β, entonces las otras dos raı́ces son: −α ∧ −β
3. Si α ∧ β son dos raı́ces distintas de una ecuación bicuadrática, entonces esta es equivalente a:
x4 − (α2 + β 2)x2 + α2 β 2 = 0
PROPIEDADES GENERALES DE ECUACIONES POLINOMIALES:

1. TOREMA DE LA PARIDAD DE RAÍCES: En toda ecuación polinomial de grado n y con coefi- √
cientes reales, si una raı́z es: “a + bi”, entonces otra raı́z es “a − bi” donde a, b ∈ Q ∧ b 6= 0 ∧ i = −1
√
2. COROLARIO: Si una raı́z √ del polinomio P (x) con √ coeficientes racionales es de la forma “a + b”,
entonces otra raı́z es: “a − b”, donde a, b ∈ Q ∧ b 6∈ Q.
3. TEOREMA DE CARDANO: Si la ecuación:
an xn + an−1 xn−1 + an−2 xn−2 + . . . + a1 x + a0 = 0
donde an 6= 0, tiene por raı́ces a : r1 ; r2 ; r3 ; . . . ; rn entonces se cumplen:
an−1
Suma de raı́ces: r1 + r2 + r3 + . . . + rn = −
an
65
Suma de productos binarios:
an−2
r1 r2 + r2 r3 + . . . + rn−1 rn =
an
Suma de productos ternarios:

an−3
r1 r2 r3 + r2 r3 r4 + . . . + rn−2 rn−1 rn = −
an
Suma de productos de longitud k:

X an−k
r1 r2 . . . rk = (−1)k
an
a0
Producto de raı́ces: r1 r2 r3 . . . rn = (−1)n
an
66
Factorial de un número natural: n−k+1 n
Índice inferior: Ckn = Ck−1
k
n! = 1 · 2 · 3 · 4 · . . . · n La expansión del binomio de Newton es un
resultado muy potente cuando el exponente es
También se define: 0! = 1 un número racional, pero cuando el exponente
es natural la situación es simple, consideraremos
Semifactorial de un número natural: entonces los dos casos.

1 · 3 · 5 · . . . · n ; si n es impar.
n!! = EXPONENTE NATURAL: Cuando n ∈ IN:
2 · 4 · 6 · . . . · n ; si n es par.
n
X
NOTA: (n!)! 6= n!! (a + b)n = Ckn an−k bk
k=o
PROPIEDADES:
En este caso, al desarrollar la sumatoria, se
1. n!! = 2n n! tienen n + 1 términos.
2. n! = n(n − 1)! = n(n − 1)(n − 2)! ; etc.
EXPONENTE RACIONAL: Cuando n ∈ Q:
!
Número combinatorio: Es el número de gru- n
X n n−k k
n
pos (no importa el orden) de k elementos cada uno (a + b) = a b
k
que se pueden formar con un total de n elementos k=o
diferentes:
En este caso se tienen infinitos términos.
n! n(n − 1)(n − 2) . . . (n − k + 1)
Ckn = = COEFICIENTE BINOMIAL: Es el número:
k!(n − k!) 1 · 2 · 3 · ... · k
!
Donde n, k ∈ IN ∧ n ≥ k n n(n − 1)(n − 2)(n − 3) . . . (n − k + 1)
=
k 1 · 2 · 3 · ... · k
PROPIEDADES DE Ckn :
En donde n ∈ Q ; k ∈ IN.
1. Cnn = C0n = 1 ∧ C1n = n
2. Números combinatorios complementarios: PROPIEDAD: Si n, k ∈ IN, entonces el
número combinatorio y el coeficiente binomial
Ckn = Cn−k
n
son iguales: !
n
Luego: Si = Ckn
k
Ckn = Cpn ⇒ (k = p ∨ k + p = n)
OBSERVACI
ÓN: Note que el coeficiente binomi-
3. Suma de números combinatorios: al nk es más general que el número combinatorio
Ckn .
Ckn + Ck+1
n n+1
= Ck+1
TÉRMINO GENERAL EN LA EXPANSIÓN
4. Degradación de ı́ndices: DEL BINOMIO DE NEWTON: El término que
ocupa el lugar k + 1 esta dado por:
n n−1
Ambos ı́ndices: Ckn = C !
k k−1
n n n−k k
Índice superior: Ckn = C n−1 tk+1 = a b
n−k k k
67
El coeficiente del término del lugar
k + 1 es:
PROPIEDADES: Considerando exponentes Ckn an−k bk
naturales.
1. El desarrollo de (x + y)n es un polinomio La suma de los grados absolutos de los
homogéneo completo y ordenado respecto a n + 1 términos es:
las variables x y y y además tiene n + 1
términos. n(n + 1)
(c + d)
2. Los coeficientes de los términos equidis- 2
tantes de los extremos son combinatorios
complementario y por lo tanto son iguales. 6. En (x + a)n ; si n es par, entonces existe
3. Los exponentes de x disminuyen de 1 en 1 un término central tc que ocupa el lugar:
n

y de y aumentan de 1 en 1. 2 + 1
4. C0n + C1n + C3n + C4n + . . . + Cnn = 2n
n n
5. En el desarrollo de P (x; y) = (axc + byd )n tc = t( n +1) = C nn x 2 a 2
2 2
se tiene:
68
Todos los números (representados por letras) que se consideran son números reales.
Principales propiedades:
1. ∀a, b ∈ IR : a bc
7. Si a −b
8. Si a ∈ IR ⇒ a2 ≥ 0
9. a2 = 0 ⇐⇒ a = 0
10. ab > 0 ⇐⇒ tienen el mismo signo
11. Si (0 ≤ a 
a b
1 1
13. Si a 
a b
1 1 1
14. Si (ab > 0 ∧ a < x < b) ⇒ > >
a x b
Intervalos:
1. a ≤ x ≤ b ⇐⇒ x ∈ [a; b] Cerrado
2. a < x < b ⇐⇒ x ∈ ha; bi Abierto
3. a < x ≤ b ⇐⇒ x ∈ ha; b] Semi cerrado(abierto)
4. a ≤ x < b ⇐⇒ x ∈ [a; bi Semi cerrado(abierto)
5. a < x ⇐⇒ x ∈ ha; +∞i
6. x < b ⇐⇒ x ∈ h−∞; bi
69
7. x ∈ IR ⇐⇒ x ∈ h−∞; +∞i
Los 4 primeros se llaman “intevalos acotados” y los 3 siguientes “intervalos no acotados”
Polinomio cuadrático: P (x) = ax2 + bx + c ; se define su discriminante como: ∆ = b2 − 4ac. Luego:
1. Si ∆ < 0 ∧ a > 0 ⇒ ax2 + bx + c > 0 ; ∀x ∈ IR
2. Si ∆ < 0 ∧ a < 0 ⇒ ax2 + bx + c < 0 ; ∀x ∈ IR
Más propiedades:
1. Si: 0 ≤ a < x a ⇐⇒ (x < − y ∨ x > y)
5. Para a < 0 : ⇒ x2 > a se cumple ∀x ∈ IR.

√ √
6. Para a ≥ 0 : x2 < a ⇐⇒ (− a < x < a)
7. Si a ≤ 0 ⇒ x2 < a no se cumple para ningún x ∈ IR.
Método de los puntos crı́ticos: Se usa para resolver inecuaciones polinómicas del tipo:
P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a1 x + a0 ≷ 0
Donde : an > 0 si esto no ocurre se usa el item 7 de las principales propiedades. El sı́mbolo : ≷ repre-
senta a una de las cuatro desigualdades: ≤; ≥; > o <
PROCEDIMIENTO:
1. Se factoriza el polinomio sobre el campo de los números reales y se hallan los puntos crı́ticos. Si se
tiene un polinomio cuadrático primo, este se cancela si se cumple el item 1 de polinomio cuadrático
(trinomio prositivo).
2. Si: r1 < r2 < . . . < rk−3 < rk−2 < rk−1 < rk son los k “puntos crı́ticos” (raı́ces) de P (x), estos se
ubican en la recta real, luego se colocan los signos + y − como se muesta en la figura (se empieza de la
derecha con el signo + y se intercalan hacia la izquierda + − + − + − + . . .)
3. Si : P (x) > 0 ∨ P (x) ≥ 0 ⇒ Se eligen las regiones con el signo (+)
4. Si : P (x) < 0 ∨ P (x) ≤ 0 ⇒ Se eligen las regiones con el signo (−)
Nota: Para los intervalos considere:

70

 P (x) > 0 El intervalo
1. Si : ∨ ⇒ es abierto

P (x) < 0 h; i

 P (x) ≤ 0 El intervalo
2. Si : ∨ ⇒ es cerrado

P (x) ≥ 0 [; ]
Propiedades adicionales: ∀a, b ∈ R ∧ n ∈ N :

1. a2n b ≥ 0 ⇐⇒ (b ≥ 0 ∨ a = 0)
2. a2n b > 0 ⇐⇒ (b > 0 ∧ a 6= 0)
3. a2n+1 b ≥ 0 ⇐⇒ ab ≥ 0
4. a2n+1 b > 0 ⇐⇒ ab > 0
Inecuaciones Fraccionarias: LLamadas también inecuaciones racionales. Son aquellas que in-
volucran división de polinomios, se resuelven aplicando la propiedad:
P (x)
≷ 0 ⇐⇒ [ P (x)Q(x) ≷ 0 ∧ Q(x) 6= 0 ]
Q(x)
aquı́ también se deben aplicar todas las propiedades anteriores.
Inecuaciones irracionales: Son aquellas en donde existe por lo menos un radical irreducible.
Propiedades: x, y ∈ IR ∧ n ∈ IN.
√ √
1. 2n
x + 2n y ≥ 0 ⇐⇒ (x ≥ 0 ∧ y ≥ 0)
√
2. x < y ⇐⇒ (x ≥ 0 ∧ y > 0 ∧ x < y2 )
√
3. Si y es negativo : x ≥ y ⇐⇒ x ≥ 0
√
4. Si y es positivo : x ≥ y ⇐⇒ (x ≥ 0 ∧ x ≥ y2 )
√
5. x ≥ 0 ⇐⇒ x ≥ 0
√
6. 2n a b ≥ 0 ⇐⇒ (a = 0) ∨ (a > 0 ∧ b ≥ 0)
√
7. 2n a b < 0 ⇐⇒ (a > 0 ∧ b < 0)
√
8. 2n+1 a b ≥ 0 ⇐⇒ ab ≥ 0
√
9. 2n+1 a b < 0 ⇐⇒ ab < 0
Valor absoluto: LLamado también longitud de un número real, ya que en la recta tiene la siguiente
interpretación geométrica: El valor absoluto de un número real es la distancia que hay entre la ubicación
de este número y el origen (el cero).

x ; si x ≥ 0
Definición: |x| =
−x ; si x < 0
∴ “|x − y| es la distancia que hay entre los puntos x y y”.
PROPIEDADES: Se considerará x, y ∈ IR
71
1. |x| ≥ 0 ; |x| = 0 ⇐⇒ x = 0 ; |x|2 = |x2 | = x2
√
2. x2 = |x| ; | − x| = |x| ; |x − y| = |y − x|

x |x|
3. |xy| = |x||y| ; = ; −x ≤ |x| ≤ x
y |y|
4. |x| = |y| ⇐⇒ x2 = y2 ; |x| = máx{x; −x}
5. Desigualdad triangular: |x + y| ≤ |x| + |y|
6. |x + y| = |x| + |y| ⇐⇒ xy ≥ 0
7. |x + y| < |x| + |y| ⇐⇒ xy < 0
a + b + |a − b|
8. máx{a; b} =
2
a + b − |a − b|
9. mı́n{a; b} =
2
10. ||x| − |y|| ≤ |x − y|
11. |x| = a ⇐⇒ (a ≥ 0) ∧ (x = a ∨ x = −a)
12. |x| > a ⇐⇒ (x > a ∨ x < −a)

13. |x| < a ⇐⇒ (a > 0 ∧ −a < x < a)
14. Si a < x < b ⇒ |x| < máx{|a|; |b|}
15. |x − x0 | ≤ δ ⇐⇒ x ∈ [x0 − δ; x0 + δ]
72
RELACIÓN: “R” es una relación del conjunto A en el conjunto B ⇐⇒ R ⊂ A × B.
Notación: Si R es una relación de A en B se escribe:

R : A −→ B
a 7−→ b
y se dice que el elemento a ∈ A está relacionado con el elemento b ∈ B, esto se escribe: R(a) = b ∨ aRb
Luego: R = {(a; b)|a ∈ A ∧ b ∈ B ∧ b = R(a)}
Nota: A la expresión: R(a) se le suele llamar regla de correspondencia. Y al valor b = R(a) se le llama
imágen de a ∈ A.
Dominio de una relación: Es el conjunto:

Dom(R) = {a ∈ A|(a; b) ∈ R} ⊂ A
Rango de una relación: Es el conjunto:

Ran(R) = {b ∈ B|(a; b) ∈ R} ⊂ B
Relación binaria: R es una relación binaria, si A = B.
Relación inversa: Sea R : A −→ B una relación, la relación inversa de R es:
R−1 = {(y; x)|(x; y) ∈ R}
Observe que: R−1 : B −→ A
Dom(R−1 ) = Ran(R)
Propiedad:
Ran(R−1 ) = Dom(R)
Tipos: Una relación binaria R : A −→ A es:

1. REFLEXIVA: ⇐⇒ (a; a) ∈ R ∀a ∈ A
2. SIMÉTRICA: ⇐⇒ (a; b) ∈ R implica que (b; a) ∈ R
3. TRANSITIVA: (a; b) ∈ R ∧ (b; c) ∈ R ⇒ (a; c) ∈ R
4. DE EQUIVALENCIA: Si es reflexiva, simétrica y transitiva al mismo tiempo.

FUNCIÓN: Una función f : A −→ B es una relación tal que todo punto de partida en A no puede
tener dos imágenes (debe tener una única imágen), esto es:
Si (a; b) ∈ f ∧ (a; c) ∈ f ⇒ b = c
en otras palabras: Si f (a) = b ∧ f (a) = c ⇒ b = c
Función real de variable real: En general se les representa por: f : IR −→ IR
73
Dominio de una función: Es el conjunto:
Dom(f ) = {x ∈ IR|f (x) esté bien definida}
[Nota: Este conjunto también es conocido como “dominio maximal”]
Cuando la función f haya sido definida en todo un conjunto A, es decir: f : A −→ IR entonces

Dom(f ) = A
Rango de una función: Es el conjunto:

Ran(f ) = {y ∈ IR|y = f (x) ; ∀x ∈ Dom(f )}
[Note que el rango se consigue siempre que se conozca al dominio.]
Gráfica de una función: Es el conjunto:

Graf (f ) = {(x; y)|y = f (x) ∧ x ∈ Dom(f )}
[Observe que : Graf (f ) ⊂ IR2 ]
Tipos de funciones:
[1.] Función inyectiva (o “univalente” o “uno a uno”): Son aquellas que cumplen la propiedad
Si f (x1 ) = f (x2 ) ⇒ x1 = x2 ; ∀x1 , x2 ∈ Dom(f )
[2.] Función sobreyectiva (o “suryectiva”): Una función f : A −→ B es sobreyectiva si y solo si:

∀y ∈ B, ∃ x ∈ A = Dom(f ) | f (x) = y
[3.] Función biyectiva: Una función es biyectiva, si es inyectiva y sobreyectiva al mismo tiempo.
Álgebra de funciones:

Dom(f ) = Dom(g) ∧
1. Igualdad de funciones: f = g ⇐⇒
f (x) = g(x) ; ∀x ∈ Dom(f )

Dom(f + g) = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
2. Suma de funciones: f + g =
(f + g)(x) = f (x) + g(x)

Dom(f − g) = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
3. Resta de funciones: f − g =
(f − g)(x) = f (x) − g(x)

Dom(f.g) = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
4. Multiplicación de funciones: f.g =
(f.g)(x) = f (x).g(x)


 Dom fg = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
f
5. División de funciones: = f f (x)
g 
 g(x) 6= 0 ∧ (x) =
g g(x)
6. Composición de funciones: Sean f : A −→ B
g : B 0 −→ C
A = Dom(f )
B = Ran(f )
B 0 = Dom(g)
C = Ran(g)
74
La función compuesta por f y g se denota y define por:

Dom(g ◦ f ) = {x ∈ A|f (x) ∈ B 0 }
g ◦f =
(g ◦ f )(x) = g(f (x))
Note que g ◦ f : A −→ C . Luego:
Dom(g ◦ f ) ⊂ A ∧ Ran(g ◦ f ) ⊂ C
Nota: Para hallar g ◦ f , lo primero que se debe comprobar es: B ∩ B 0 6= φ (parte sombreada de azul),
en caso de que sea igual al vacı́o, se concluirá que g ◦ f no existe.
Propiedad: f ◦ (g ◦ h) = (f ◦ g) ◦ h [Asociatividad]
No se verifica la conmutatividad, es decir: f ◦ g 6= g ◦ f
7. INVERSA DE UNA FUNCIÓN: Sea f = {(x; f (x))|x ∈ Dom(f )} una función biyectiva:
⇒ f −1 = {(f (x); x)|x ∈ Dom(f )}
Dom(f −1) = Ran(f )

Propiedad:
Ran(f −1 ) = Dom(f )
SUGERENCIA: Para hallar f −1 considere:
PRIMERO: De y = f (x) despeje x de donde automáticamente se obtendrá: x = f −1 (y)
SEGUNDO: Cambie x por y, asi se consigue: y = f −1 (x) que es la regla de correspondencia buscada.
Propiedades: Sea f (x) una función biyectiva:
[1.] (f −1 )−1 = f ; (f ◦ g)−1 = g−1 ◦ f −1
[2.] f ◦ f −1 = f −1 ◦ f = I. Donde I es la función “identidad” definida por: I(x) = x. Luego:
(f ◦ f −1 )(x) = (f −1 ◦ f )(x) = x
Función máximo entero: Se denota y define por:
[[x]] = n ⇐⇒ n ≤ x < n + 1
donde n es un número entero. El máximo entero de x el el mayor número entero que no supera a x.
Propiedades:
1. [[x]] ≤ x < [[x]] + 1 ; [[x + n]] = [[x]] + n ⇐⇒ n ∈ ZZ


 [[x]] > n ⇐⇒ x ≥ n + 1

[[x]] < n ⇐⇒ x < n
2. Si n ∈ ZZ ⇒

 [[x]] ≤ n ⇐⇒ x < n + 1

[[x]] ≥ n ⇐⇒ x ≥ n
75

[[x]] + [[y]] ∨
3. [[x + y]] =
[[x]] + [[y]] + 1

− [[x]] ; si x ∈ ZZ
4. [[−x]] =
− [[x]] − 1 ; si x 6∈ ZZ

5. [[1 − x]] = 1 + [[−x]] ; [[2x]] = [[x]] + x + 12

6. [[3x]] = [[x]] + x + 13 + x + 23
7. Si [[x]] − [[y]] = 1 ⇒ 0 < x − y < 2
76
Definición:
logb x = y ⇐⇒ x = by ; x, b ∈ IR+ ∧ b 6= 1
Nota: logb x se lee “logaritmo en base b de x”. b es la base; x es el argumento y y es el logaritmo.
Propiedades elementales: Supondremos que en cada caso la base y el argumento satisfacen las
condiciones de la definición.
1. logb bx = x ; logb 1 = 0 ; logb b = 1
2. xlogb y = ylogb x ; blogb x = x
3. logb(xy) = logb x + logb y

x
logb = logb x − logb y
y
1
4. logb xn = n logb x ; logbm x = logb x
m
n
5. En general : logbm xn = logb x
m
√
6. logb x = logbn xn ; logb x = log√b x

Cambio de base 
loga x
7. Base antigua: b logb x =
 loga b
Base nueva: a
1
8. logb x = de donde : (logb x)(logx b) = 1
logx b
9. (loga b)(logb c)(logc d) = loga d (Regla de la cadena)
Sistema de “Logaritmos Decimales”: LLamados también vulgares o de Briggs. Son logaritmos

de base 10.
Notación : log10 x = log 10
Se lee “logaritmo decimal de x” o por brevedad “logaritmo de x”. Las 9 propiedades anteriores también
se pueden aplicar aquı́, las de uso frecuente son:
log 10x = x 10log x = x log 1 = 0 log 10 = 1
Si: log x = abc, def g entonces definimos la:
Caracterı́stica: Parte entera de log x, para el ejemplo: caracterı́stica de x = abc.
77
Mantisa: Parte decimal de log x, para el ejemplo: mantisa de x = def g.
Propiedad:
(# de cifras de x) = (caracterı́stica de x) + 1
Sistema de “Logaritmos Naturales”: LLamados también Neperianos o Hiperbólicos. Son logarit-

mos de base “e” (e es un número irracional − atribuido a Euler − cuyo valor con sus 15 primeras cifras
decimales es e = 2, 718281828459045 . . .).
Notación : loge x = ln x
Se lee “Logaritmo natural de x”. Las 9 propiedades anteriores también son aplicables, las de uso fre-
cuente son:
ln e = 1 ; ln 1 = 0 ; ln ex = x ; eln x = x
X∞
1 1 1 1 1
Nota: e = =1+ + + + + ...
k=0
k! 1! 2! 3! 4!
Antilogaritmo:
antilogb x = bx ; b > 0 ; b 6= 1 ; x ∈ IR
Propiedad: antilogb (logb x) = logb (antilogb x) = x

1
Cologaritmo: cologbx = logb = − logb x
x
[Para el “cologaritmo”, hay propiedades análogas a las 9 propiedades anteriores. No son necesarias ya
que un “cologaritmo” es en realidad un “logaritmo”.]
Nota : logn n
b x = (logb x) 6= logb x
n
Ecuación Logarı́tmica: La ecuación:
logb(x) f (x) = logb(x) g(x)
es quivalente a resolver:
f (x) > 0 ∧ g(x) > 0 ∧ b(x) > 0 ∧ b(x) 6= 1 ∧ f (x) = g(x)
OBSERVACIÓN (H):asta ahora sabemos cómo proceder en “ a r ” cuando r ∈ Q y a ∈ IR pero ¿cómo

proceder en el caso en que r ∈ II?, la siguiente definición (esto solo es un formalismo matemático) re-
sponde a esta pregunta:
ax = lı́m ar ; ∀a > 0 ∧ ∀x ∈ II
r→x
r∈Q
con esta definición junto con las definiciones iniciales de potenciación ya podemos calcular ax cuando
a > 0 y x ∈ IR.
Algunas propiedades importantes:
Teorema 1: Si a > 0 ⇒ ∃!y ∈ IR / y = ax ; ∀x ∈ IR
Teorema 2: Si a > 0 ⇒ ax > 0 ; ∀x ∈ IR
78
FUNCIÓN EXPONENCIAL: según estos teoremas podemos definir la función exponencial de base
a > 0 como:
f : IR → IR+ / “ f (x) = ax ”
excluiremos el caso a = 1 ya que se tendrı́a la función constante f (x) = 1 ∴ tenemos dos casos para la
base a:
Caso 1: Si a > 1, la función es creciente, esto es:
Si x1 < x2 ⇒ ax1 < ax2 osea: f (x1 ) < f (x2 )
Caso 2: Si 0 < a < 1, la función es decreciente, esto es:
Si x1 < x2 ⇒ ax1 > ax2 osea: f (x1 ) > f (x2 )
Obsérvese que en ambos casos el gráfico de la función pasa por el punto (0; 1) y que no corta al eje X,
esto es, f (x) es siempre positivo. Note además que:
Dom(f ) = IR ∧ Ran(f ) = IR+
FUNCIÓN LOGARÍTMO: Se define como:
f : IR+ → IR / “ f (x) = loga x ”
De acuerdo a la definición de logaritmo, respecto a la base “a”, tenemos dos casos:
Caso 1: Si a > 1, la función es creciente, esto es:
Si x1 < x2 ⇒ loga x1 < loga x2 osea: f (x1 ) < f (x2 )
Caso 2: Si 0 < a < 1, la función es decreciente, esto es:
Si x1 < x2 ⇒ loga x1 > loga x2 osea: f (x1 ) > f (x2 )
79
Obsérvese que en ambos casos el gráfico de la función pasa por el punto (1; 0) y que no corta al eje Y .
Note además que:
Dom(f ) = IR+ ∧ Ran(f ) = IR
Tenga en consideración los casos particulares:
f (x) = ex y f (x) = ln x
Inecuación logarı́tmica: La inecuación:
logb(x) f (x) > logb(x) g(x)
es quivalente a resolver:
f (x) > 0 ∧ f (x) > 0 ∧

g(x) > 0 ∧ g(x) > 0 ∧
∨
b(x) > 1 ∧ 0 < b(x) < 1 ∧
f (x) > g(x) f (x) < g(x)
Atte: L.A.M.S.
80
MATEMÁTICA
II
TICONA PARISACA JESÚS ROBERTO

NINA AROHUATA ELOY
MACHACA HUANCOLLO WILSON
Ángulos, Triángulos, Capítulo
Longitud de Arco y
Sector Circular
1.1. Ángulo geométrico Ángulo llano
1
Es aquel ángulo cuya medida es igual a
Es aquella figura geométrica formada por ◦
180 .
dos rayos que tienen el mismo orı́gen cuya me-
dida esta dada en el sistema sexagesimal y
siempre es mayor que cero. A un ángulo gene- B O A
ralmente se le denota por: α = m]AOB.
B
Clasificación de los ángulos
según la posición de sus lados
m<AOB Ángulos adyacentes
O
A
Se dice que dos ángulos son adyacentes si
tiene el vertice y un lado en común, donde el
Clasificación de los ángulos lado común es intermedio.
según su medida
B
Ángulo agudo. C
Es aquel ángulo cuya medida siempre va-

◦
ria entre: 0◦ < α < 90 .
A
B O
Ángulos consecutivos
O Son dos o mas ángulos adyacentes.
A
C B
Ángulo recto
Es aquel ángulo que se caracteriza porque D A
◦
su medida es: α = 90 .
Ángulos opuestos por el vértice

Son dos ángulos en los cuales los lados de
uno de ellos, son las prolongaciones de los la-
Ángulo obtuso dos del otro y estos dos angulos son iguales en
Un ángulo es obtuso si su medida esta en- medida.
◦
tre: 90◦ < α < 180 .
D B
B
O A C A
Capítulo Ángulos, Triángulos, Longitud de Arco y Sector Circular
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Clasificación de los ángulos Sistema centesimal (C)

según la suma se sus medidas 1. Notación
Ángulos complementarios 1 grado centesimal: 1g
1 minuto centesimal: 1m
Dos ángulos α y β son complementarios si
◦ ◦ 1 segundo centesimal: 1s
suman 90 ; es decir α + β = 90 . El comple-
mento de un angulo θ se denota por: Cθ = 2. Equivalencias
◦
90 − θ 1g = 100m = 10000s
1m = 100s
Ángulos suplementarios 1g = m]vuelta
400
=⇒ m]vuelta =
400g
Dos ángulos α y β son suplementarios si
◦ ◦
suman 180 ; es decir α + β = 180 . El su-
plemento de un angulo θ se denota por: Sθ =
◦
Sistema radial (R)
180 − θ
Definimos un radian como la medida del
ángulo central en un circulo cuya medida de
radio (R) es igual a la longitud del arco de cir-
1.2. Sistemas de medición cunferencia (L) que subtiende dicho ángulo.
angular 1. Notación
1 radian: 1 rad
Ángulo trigonométrico 2. Equivalencias
Es aquel que se genera al hacer rotar un 1 rad = m]vuelta
2π
⇒ m]vuelta =
rayo alrededor de su origen, al que llamaremos 2π rad
vértice, desde una posición inicial o lado ini-
cial hasta una posición final. La medida de un
ángulo trigonométrico se establece por medio
Relación entre S, C y R
de números reales y puede ser ilimitada. Ade- Supongamos que se desea medir el ]θ, don-
mas: si la rotación es en el sentido antihorario de:
la medida del ángulo estará representado por S representa la medida del ]θ en grados sexa-
números positivos. Si la rotación es en el senti- gesimales
do horario, la medida estará representada por C representa la medida del ]θ en grados cen-
números negativos. Un ángulo trigonométrico tesimales
se puede medir en el sistema sexagesimal, cen- R representa la medida del ]θ en radianes
tesimal o radial. Haciendo un razonamiento y comparando los
tres sistemas de medicion ángular se obtiene
la siguiente formula de conversión
Sistema sexagesimal (S)
S C R
= =
1. Notación 180 200 π
◦ simplificando obtenemos dos relaciones
1 grado sexagesimal: 1 
 S = 180k
1 minuto sexagesimal: 1′
(1) : C = 200k

1 segundo sexagesimal: 1′′ R = πk

2. Equivalencias  S = 9n
(2) : C = 10n
◦ 
1 = 60′ = 3600′′ R = π20n
1′ = 60′′ La relación (1) se recomienda utilizar para
◦
problemas donde las ecuaciones esten dados
m]vuelta
1 = 360
=⇒ m]vuelta = en funcion de S, C y R.
◦
360
82
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Mientras que la relación (2) se recomienda Área del trapecio circular

utilizar para problemas donde intervenga so-
d
lamente S y C
Metodo practico para conversiones
A la medida ángular que se va a convertir

rad b
A a
se le multiplica por una fracción de la forma d

siguiente:
[ ]
U nidad que se quiere ( )
a+b a−b
U nidad que se tiene A= d ; θ=
2 d
Ejemplo:
◦
Convertir 60 a grados centesimales (S −→ C)
[ g]
Ruedas
◦ 10 200g
α = 60 ◦ = A) Número de vueltas de una rueda cono-
9 3 ciendo el ángulo girado
θ
1.3. Longitud de arco y n=
2π
; θ : rad
áreas de sector circular B) Número de vueltas que dá una rueda, en

una trayectoria
Longitud de arco
Llamamos asi a la medida en unidades de
longitud, del arco correspondiente a un ángulo r
central medido en radianes.

A L B
r
L
L n=
O 2πr
Donde:
r
• n: Número de vueltas que da la
L = θ R ; θ : rad rueda al ir de A hasta B
Área del sector circular 1.4. Triángulos

θ .r2 Un triángulo es aquella figura geométrica
A= ; θ : rad que se forma al unir tres puntos no colineales
2
ademas se deduce las siguientes ecuaciones: B
2
L.r L
A= ; A= ; θ : rad c
a
2 2θ
Longitud de circunferencia A b
C
Lc = 2π r Notación: △ABC
Elementos
Área del circulo A, B y C: vértices
AB, BC y CD: Lados
2
AO = π r α, β y θ: Ángulos internos
83
Ω, Φ y Ψ: Ángulos externos Clasificación según sus ángu-

Propiedades los internos
Suma de ángulos internos: Triángulo acutángulo
◦
α + β + θ = 180 Cada uno de sus ángulos internos es agu-
Suma de ángulos externos: do.
◦
Ω + Φ + Ψ = 360
Medida de un ángulo exterior:
Ω = β + θ; Φ = α + θ; Ψ=α+β
Relación de existencia:
b−c<a<b+c
a−c<b<a+c ◦ ◦
a−b<c<a+b 0 < α , β , θ < 90
Triángulo obtusángulo
Clasificación según sus lados
Uno de sus ángulos internos es obtuso.
Triangulo Escaleno
Todos sus lados tiene diferentes longitudes
◦ ◦
90 < α < 180
Triángulo rectángulo
Uno de sus ángulos internos es recto.
Triángulo Isosceles
A
Dos de sus lados tiene igual longitud y los

ángulos opuestos a ellos tambien son iguales
B C
Donde
Catetos: AB y BC
Hipotenusa: AC
◦
α + β = 90
Triángulo equilátero
Lı́neas Notables
Todos sus lados tiene igual longitud y cada
◦
ángulo interior mide 60 Ceviana
Es un segmento de recta que tiene por ex-
60°
tremos un vértice y un punto cualquiera del
lado opuesto o de su prolongación
Ceviana Interna
Ceviana externa
60° 60°
84
MATEMÁTICA II
Mediana Puntos Notables

Es la ceviana que biseca el lado al cual es Baricentro
relativo
Mediana
Es el punto de intersección de las medianas
de un triángulo
Baricentro
2a
Bisectriz c
b
G
Es la ceviana que biseca a un ángulo inte- 2b a
2c
rior y exterior
Bisectriz interna Bisectriz externa
Ortocentro
Es el punto de intersección de las alturas
de un triángulo
Altura
Es la ceviana perpendicular al lado al cual
es relativa
Ortocentro
Altura O
h H
Incentro
Es el punto de concurrencia de las bisectri-
Mediatriz ces de un triángulo, tambien es el centro de de
la circunferencia inscrita en dicho triángulo.
Es la recta que biseca perpendicular a un
lado Incentro
Mediatriz I
Circuncentro
Es el punto de concurrencia de las media-
Propiedad trices de los lados de un triángulo, tambien
La altura relativa a la base de un triángulo viene a ser el centro de la circunferencia cir-
isósceles es también bisectriz mediana y par- cunscrita a dicho triángulo.
te de la mediatriz de dicha base.
B
Circuncentro
A C
Triángulo ABC: Acutángulo
85
Excentro Triángulos rectángulos Nota-

bles
Es el punto de concurrencia de dos bisectri-
ces exteriores y una bisectriz interior trazada
desde el tercer vertice; tambien es el centro de
30°
la circunferencia exinscrita a dicho triángulo. 45°
2k
k
Excentro
60° 45°
k k
37° 8°
5k
4k 7k
53° 82°
Teorema de poncelet 3k k
74° 15°
En todo triángulo rectángulo, la suma de
25k 4k
las longitudes de los catetos, es igual a la lon-
7k
gitud de la hipotenusa mas el diámetro de la
circunferencia inscrita de dicho triángulo.
16° 75°
24k
A
Problemas Resueltos
1 Dos ángulos que conforman un par li-
a+b=c+2r ◦
c
b r
neal se diferencian en 20 . ¿ Cuál es
la medida del menor de tales ángulos ?
Solución
B
Un par lineal es un par de ángulos ad-
C a
yacentes contenidos en un ángulo llano;
es decir:
◦
Si los ángulos son α y β ⇒ α + β = 180
◦
por dato: α − β = 20
Teorema de pithot resolviendo ambas ecuaciones se tiene
◦ ◦
que: α = 100 y β = 80
◦
En todo cuadrilátero circunscrito a una cir- ∴ El menor angulo es β = 80
cunferencia, la suma entre las longitudes de
los lados de opuestos son iguales.
2 Si al suplemento del duplo de un de-
terminado ángulo le restamos su com-
C plemento, obtenemos la quinta par-
B
te de dicho ángulo. Hallar el suple-
mento del complemento de tal ángulo.
Solución
Sea α dicho ángulo, entonces tenemos
según el enunciado
A D
α
AB + CD = BC + AD S2 α − C α =
5
86
MATEMÁTICA II
◦ ◦ α P
(180 − 2α) − (90 − α) =
5
◦
resolviendo, α = 75 9 cm
g
50
Luego: Q
60° 8 cm
◦ ◦
x = SC α = 180 − (90 − α) T
◦ Solución
∴ x = 165
Utilizaremos la formula para calcular la
longitud de arco:
3 Calcular la medida del ángulo formado L = θr
por las bisectrices de los ángulos AOB Del gráfico se escribe la siguiente ecua-
◦
y COD si m]BOC] = 100 sabiendo ción
que AOB, BOC y COD son tres ángu- L⌢ ⌢ ⌢
PT = LPQ + LQT
los consecutivos a un lado de una recta ◦

g
L⌢
PT = 60 (9) + 50 (8)
Solución ◦
B C
Pero los ángulos 60 y 50g deben estar en
radianes, entonces:
[ ] [ ]
◦ π rad π rad
a 100° b L⌢
PT = 60 ◦ (9) + 50g (8)
a b 180 200g
A O D
Por tanto
Planteando las ecuaciones y graficando
según los datos tenemos: L⌢
PT = 3 π + 2 π = 5 π cm
◦ ◦ ◦
2a + 100 + 2b = 180 ⇒ a + b = 40
6 Si S y C representan los números en gra-
la medida del ángulo pedido es: dos sexagesimales y centesimales de un
◦ ◦ mismo ángulo, ademas:
x = a + b + 100 ⇒ x = 140
1 1 1
+ =
S C 90
◦
4 Un estudiante escribe 60 en lu- calcular dicho ángulo en radianes
gar de 60g al momento de copiar Solución
porque estaba apurado. ¿ Cúal es Utilizando la ralación (1) dada en la
el error cometido en radianes ? teorı́a se tiene que:
Solución
El error cometido se establece como una 1 1 1
+ = ⇒ n = 19
diferencia. 9n 10 n 90
◦
Entonces primeramente convertimos 60
g por tanto el ángulo pedido en radianes es
y 60 a radianes empleando el método
practico: πn 19 π
R= =
[ ] 20 20
◦ π rad π rad
60 ◦ =
180 3
[ ] 7 Si S, C y R representan la medida de α
π rad 3 π rad en los tres sistemas estudiados y ademas
60g =
200g 10 se verifica que:
Luego el error cometido sera: ( )2
R
S+C =
π 3π π rad π
− =
3 10 30
indicar la medida de dicho
ángulo en grados sexagesimales
⌢
5 Calcular la medida de la curva PT Solución
87
◦
De la misma manera, ahora consideran- si m]ABC = 40 , calcule la medida
do la relación (2) se tiene que: del ángulo determinado por AP y BC
( )2 Solución
πk
180k + 200k = B
π 60° P
40° 40°
de aqui: k = 380
por tanto: S = 180 k = 68400 x
N
8 Para el sector de radio r y θ; se cumple
que, los números que expresan el área y 40° 60°
el perı́metro son iguales. Entonces θ en

A C
función de r es:
Piden: x
△BCP : equilátero ⇒ BP = P C = BC y
◦
m]CBP = m]CP B = 60
r △ABP : isósceles ⇒ m]BAP =
◦
m]BP A = 40
◦ ◦
△ABN (]externo): x = 40 + 40
θ
◦
∴ x = 40
r
Solución
A 10 En un cuadrilátero ABCD m]ABC =
◦ √
90 , y AB = 9, BC = 19, CD = 10 y
AD = 16, calcule la medida de m]ADC.
r Solución
θ
S B C
10
r B
10 6
x D
Por dato: S = r + r + L ⌢
AB
9
8
Utilizando las formulas convenientes te- T
nemos: 8
θ r2
= r+r+θr
2 A
Finalmente: Piden: x
4 △ Rectangulo (T eorema de pitagoras)
θ=
r−2 √ 2
(AC)2 = 92 + ( 19 ) ⇒ AC = 10
9 En un triángulo isósceles ABC (AB = △ ACD: Isósceles ⇒ AT = T D = 8
◦ ◦
BC) se traza la ceviana interior AN en △ Rectangulo CT D (37 y 53 )
cuya prolongación se ubica el punto P ◦
◦
tal que AB = P C y m]BCP = 60 , ∴ x = 37
88
Razones Trigonométricas, Capítulo
Polígonos y Cuadriláteros
2.1. Razones trigonométri-

2
tres pares de ellas al multiplicarse nos produ-
cen la unidad.
cas de ángulos agudos. csc α =
1
⇒ sen α csc α = 1
sen α
Dado el triángulo rectángulo ABC, recto 1
en C, la razón trigonométrica (R.T.) del ángulo sec α = ⇒ cos α sec α = 1
cos α
agudo α, se define como el cociente que se obtie-
1
ne al dividir las medidas de las longitudes de cot α = ⇒ tan α cot α = 1
tan α
dos de los lados de dicho triángulo rectángulo.
II. Razones Trigonométricas de

Ángulos Complementarios.
Siendo α y β ángulos agudos tal que α+β =
90o , se cumple
sen α = cos β
tan α = cot β
cateto opuesto a α a sec α = csc β
sen α = =
hipotenusa c
cateto adyacente a α b
cos α =
hipotenusa
=
c
Razones Trigonométricas de
cateto opuesto a α a Ángulos Notables (30o ; 60o ; 45o ).
tan α = =
cot α = =
cateto opuesto a α a
hipotenusa c
sec α = =
hipotenusa c
csc α = =
cateto opuesto a α a
Observación. Las razones trigonométri-
cas definidas hacen corresponder a cada ángu-
lo agudo de un triángulo rectángulo un núme- Triángulo Rectángulo con Ángulos
ro real positivo. Si se conoce el ángulo, enton- Aproximados (37o ; 53o ).
ces se puede conocer el valor de la razón trigo-
nométrica y viceversa.
Propiedades de las Razones

Trigonométricas.
I. Razones Trigonométricas Recı́pro-
cas.
Al comparar las seis razones trigonométri- De los triángulos rectángulos anteriores se ob-
cas de un mismo ángulo agudo α, notamos que tiene.
Capítulo Razones Trigonométricas, Polígonos y Cuadriláteros
30o 60
√
o
37o 53o 45
√
o
Ejemplo. En un triángulo rectángulo la
1 3 3 4 2 diferencia de las tangentes de sus ángulos agu-
sen
√2 2 5 5 √2 dos es 2. Hallar la tangente del menor ángulo
3 1 4 3 2 agudo.
cos
√2 2 5 5 2
3 √ 3 4
tan 3 1 Solución.
3 √ 4 3
√ 3 4 3
cot 3 1
√ 3 3 4 tan α − tan β = 2 · · · · · · · · · · · · (1)
2 3 5 5 √
sec 2 2
3 √ 4 3
2 3 5 5 √
csc 2 2
3 3 4
Ejemplo. Calcular x, agudo que verifi-

que:
tan(3x + 10o + α) · cot(x + 70o + α) = 1
Solución. Nótese que en la ecuación intervie-
nen, razones trigonométricas recı́procas; luego
los ángulos son iguales, es decir
a 1 1
3x + 10o + α = x + 70o + α De la figura: tan α = = =
b b tan β
2x = 60o a
x = 30o 1
Sustituyendo en (1): − tan β = 2
tan β
Ejemplo. Se sabe: Efectuando: tan2 +2 tan β − 1 = 0
3 √
sen θ · cos θ · tan θ · cot θ · sec θ = Resolviendo se obtiene: tan β = −1 ± 2
7
Calcular: Como: tan β > 0
E = cos θ · tan θ · cot θ · sec θ · csc θ √
Por tanto: tan β = 2−1
Solución. Recordar:


cos θ · sec θ = 1
tan θ · cot θ = 1 Ejemplo. Calcule tan x en:


sen θ · csc θ = 1 {
sen(x + y) = cos 10o
Reemplazando en la condición del problema:
sec(x − y) = csc 50o
3
sen θ · cos θ · tan θ · cot θ · sec θ =
7
3 Solución.
sen θ = · · · · · · · (I)
7 Por razones trigonométricas de ángulos
Luego, complementarios el sistema planteado es equi-
valente a:
E = cos θ · tan θ · cot θ · sec θ · csc θ
1 { {
E = csc θ = , (x + y) + 10o = 90o x + y = 80o
sen θ ⇒
3 (x − y) + 50o = 90o x − y = 40o
De (I) tenemos: sen θ =
7
1 7
Por tanto, E =
3
=
3 Resolviendo se obtiene: x = 60o ∧ y = 20o
7 √
Luego, tan x = tan 60o = 3
90
MATEMÁTICA II
Ejemplo. Hallar β: Si Polı́gonos Convexos.

3β
tan2 ( ) + 2 sec 45o = 2 cos 30o · tan 60o Son aquellos tales que para todo par de
2
puntos contenidos en la región interior, el seg-
Solución. mento que determinan está contenido ı́ntegra-
√
2 3β
√ 3 √ mente en esa región.
tan ( ) + 2 2 = 2( )( 3)
2 2
3β √
tan2 ( ) = 3 − 2 2
2
√
3β √
tan( ) = 3 − 2 2
2
√ √
= (2 + 1) − 2 2 · 1
3β √ √ √
tan( ) = 2 − 1 = 2 − 1
2
3β 45o
tan( ) = tan( ) Polı́gonos Cóncavos.
2 2
Comparando: β = 15o Son aquellos donde es posible encontrar
dos puntos en su región interior tales que el
segmento que determinan posee, al menos, un
Polı́gonos. punto en la región exterior.
Es la figura geométrica que se forma al

unir tres o más puntos no colineales mediante
segmentos de recta, de tal manera que limiten
una sola región a la cual se le denomina región
interior.
Clasificación de los Polı́gonos.

Los polı́gonos se clasifican en:
De Acuerdo al Número de sus Lados.

Número de lados Nombre del Polı́gono
3 Triángulo
Elementos. 4 Cuadrilátero
5 Pentágono
1. Vértices: A, B, C, · · ·
6 Hexágono
2. Lados: AB, BC, · · ·
7 Heptágono
3. Ángulos internos: ]A, ]B, · · · 8 Octágono
4. Ángulos externos: α, β, · · · 9 Nonágono
5. Diagonal: AC, AD, · · · 10 Decágono
6. Diagonal media: M N 11 Undecágono
12 Dodecágono
Los polı́gonos pueden ser convexos o cónca-
vos. 15 Pentadecágono
20 Icoságono
91
De Acuerdo a la Congruencia de sus 3. Cada ángulo exterior de un polı́gono re-

Elementos. gular de n lados mide:
P OL ÍGONO E QUIL ÁTERO. Es aquel cuyos 360o

lados son todos congruentes. eb =
n
P OL ÍGONO E QUI ÁNGULO. Es aquel cuyos
ángulos internos, son todos congruentes, es de- 4. Número total de diagonales medias:
cir tienen la misma medida.
P OL ÍGONO R EGULAR . Es aquel que es n(n − 1)
equilátero y equiángulo a la vez. Dm =
2
P OL ÍGONO NO R EGULAR . Es aquel que no
cumple las condiciones del polı́gono regular. 5. Diagonales trazadas desde v vértices
consecutivos:
Propiedades Generales de un
(v + 1)(v + 2)
Polı́gono Convexo. Dv = nv −
2
1. En todo polı́gono, el número de lados es
igual al número de vértices y por tanto,
igual al número de ángulos interiores. Ejemplo. En qué polı́gono se cumple que
su número total de diagonales es igual a su
2. En todo polı́gono, el número de diagona- número de lados.
les (#d) trazadas desde un vértice esta
dado por:
Dato: #D = n
#d = n − 3
n(n − 3)
3. El número total de diagonales que se =n
2
pueden trazar en un polı́gono de n lados
n(n − 3) = 2n
es:
n(n − 3) n−3=2
#D =
2 n=5
4. La suma de las medidas de los ángulos
interiores de un polı́gono de n lados es: Por tanto: Pentagono.
Sı̂ = 180(n − 2)
5. La suma de las medidas de los ángulos Ejemplo. Si el número de lados de un

exteriores de un polı́gono cualquiera es polı́gono se aumenta en 3; el número de diago-
constante: nales aumenta en 15. ¿Cuál es el plı́gono?.
Seb = 360o
n(n − 3)
Solución. #D = · · · · · · · · · · · · (1)
2
Propiedades de los Polı́gonos Por condicion:
Regulares. (n + 3)(n + 3 − 3)
#D + 15 = · · · · · · · · · · · · (2)
1. En un polı́gono regular, el ángulo cen- 2
tral es aquel cuyo vértice es el centro
del polı́gono y cuyos lados, pasan por dos Sustituyendo (1) en (2).
vértices consecutivos. Cuya medida es:
n(n − 3) (n + 3)n
360o + 15 =
b
c= 2 2
n n2 − 3n + 30 = n2 + 3n
2. Cada ángulo interior de un polı́gono re- 30 = 6n
gular de n lados mide:
n=5
180(n − 2)
ı̂ =
n por tanto: Pentágono
92
MATEMÁTICA II
Ejemplo. Si la medida de un ángulo inte- Luego, sabemos que:

rior y exterior, de un polı́gono regular están en 180(n − 2)
relación de 7 a 2. Hallar el número de diago- ı̂ = β = · · · · · · · · · · (1)
n
nales que tiene el polı́gono.
Pero β = 180o − α = 180o − 600 = 120o
Solución. Sea n él número de lados del Reemplazando en (1) se tiene:
polı́gono regular, α y β la medida del ángu- 120o n = 180o (n − 2)
lo interior y exterior respectivamente.
2n = 3n − 6
α 7
Por condición del problema: = · · · · ·(1) n=6
β 2
180o (n − 2) 360o En cosecuencia el número de diagonales es:
Pero: α = y β=
n n 6(6 − 3)
Reemplazando en (1), se obtiene: #D = = 9 diagonales
2
n−2 7
=
2 2 Cuadriláteros.
n=9
Definición.
Luego, el número de diagonales será:
Es el polı́gono que tiene cuatro lados y pue-
9(9 − 3) den ser convexos y no convexos.
#D = = 27
2 I.CUADRILÁTERO CONVEXO.
Ejemplo. Se tiene un polı́gono equiángu-

lo ABCDE . . . en el cual AB//DE. Calcular el
número de diagonales de dicho polı́gono.
Solución.
Diagonales: AC y BD
II.CUADRILÁTERO NO CONVEXO.
Como el polı́gono es equiángulo, entonces todos

sus ángulos exteriores tienen la misma medi-
da.
Diagonales: AC y BD
Por condición; AB//DE, entonces por
ángulos entre paralelas:
Propiedades Generales.
180o − α = α + α En todos los cuadriláteros:
3α = 180o 1. Los ángulos interiores suman 360o
α = 60o 2. Los ángulos exteriores suman 360o
93
Clasificación. 4. Las diagonales del rombo son perpendi-

culares y bisectrices.
Los cuadriláteros se pueden clasificar, te-
niendo en cuenta el paralelismo existente en- 5. Las diagonales del rectángulo son con-
tre sus lados, en: paralelógramos, trapecios y gruentes.
trapezoides.
II. TRAPECIOS.
I. PARALELÓGRAMOS. Son aquellos cuadriláteros que tienen un
Son cuadriláteros que tienen dos pares de solo par de lados paralelos, llamados bases.
lados opuestos paralelos y congruentes respec-
tivamente. Entre ellos están: el cuadrado, el
rectángulo, el rombo y el romboide.
a) Cuadrado. Es aquel paralelogramo que
tiene sus cuatro ángulos interiores rec-
tos y sus cuatro lados congruentes.
b) Rectángulo. Es aquel paralelógramo
cuyos ángulos interiores son rectos y sus
lados adyacentes distintos.
Elementos.
• BH: Altura
• M N : Mediana
• BC//AD//M N
• BC: Base menor
• AD: Base mayor
Los trapecios se pueden clasificar en: esca-

c) Rombo. Es aquel paralelógramo que lenos, isósceles y rectángulos.
tiene sus cuatro lados congruentes pero
a) Trapecio Escaleno. Es aquel trapecio
ninguno de sus ángulos interiores es rec-
en el que su par de lados opuestos no pa-
to.
ralelos tienen diferente longitud.
d) Romboide. Es aquel paralelógramo que
tiene dos lados adyacentes distintos y
ninguno de sus ángulos interiores es rec-
to.
AB ̸= CD
b) Trapecio Rectángulo. Es aquel trape-
cio, en el que un lado no paralelo es su
altura.
Propiedades en los Paralelogramos.

1. Los lados y ángulos opuestos de todo
paralelogramo son respectivamente con-
gruentes.
2. En todo paralelogramo, las medidas de
dos ángulos consecutivos suman 180o . c) Trapecio Isósceles. Es aquel trapecio,
3. Las diagonales de todo paralelogramo se en el que su par de lados opuestos no pa-
intersectan en su punto medio. ralelos tienen igual longitud.
94
MATEMÁTICA II
III. TRAPEZOIDES.
Son aquellos cuadriláteros que no tiene la-
dos paralelos, a su vez se clasifican en:
1. Trapezoide Simétrico. Si una de sus
diagonales biseca perpendicularmente a
la otra.
AB = CD
m]A = m]B = β
Propiedades en el Trapecio.
1. Con la base media: M N //BC//AD
2. Trapezoide Asimétrico. Un trapezoi-
de cualquiera, es decir no tiene ninguna
caracteristica especial.
Ejemplo. ABCD es un cuadrilátero no

convexo, siendo D el ángulo entrante. Si:
m∠C − m∠A = 32o ; hallar la medida del me-
nor ángulo formado por las bisectrices de los
a+b ángulos B y D.
MN =
2
2. Con el segmento que une los puntos me- Solución.
dios de sus diagonales. Dato: m∠C − m∠A = 32o
M N //BC//AD
Si AM = M C y BN = N D, entonces:
Por calcular: x
b−c En el cuadrilátero no convexo ABED:
MN =
2
m∠A + β + x = α · · · · · · · · · (1)
3. Si BM = M D, entonces:
En el cuadrilátero ABCD:
b−c m∠A + 2β + m∠C = 2α · · · · · · · · · (2)
x=
2
Sustituyendo (1) en (2):
m∠A + 2β + m∠C = 2(m∠A + β + x)
m∠C − m∠A
Efectuando x = (propiedad)
2
De donde:
32o
x=
2
= 16o
95
Ejemplo. En la figura ABCD, rectángu- En el △DAB:

lo. EO ⊥ AC y AO = OC = OE. Hallar el
valor de x. 3x + y = 180o
y = 180o − 3x
y = 180o − 3(28o )
y = 96o
Luego:
m∠A = x + y
= 28o + 96o
Solución. m∠A = 124o
Ejemplo. En el trapezoide ABCD, la

diagonal BD es perpendicular al lado AB y
AB = BC = BD. Hallar la medida del ángulo
ACD.
Solución. Como el △DBC es isósceles, en-

tonces:
m∠BDC = m∠BCD = x + α
Al trazar BD tenemos:
AO = OC = BO = OD = OE
En el △OBE: isósceles
x + x + 48o = 180o
x = 66o
Ejemplo. En el trapecio isósceles ABCD,

la base menor AB es igual a los lados no pa-
ralelos AD y BC. Si las diagonales forman un
ángulo de 56o , hallar la medida del ángulo A. Además, como el △ABD es isósceles entonces:
Solución. En el △AP B: m∠BAD = m∠BDA = 45o

2x = 56o
En el △ACD:
x = 28o
m∠CAD + m∠ACD + m∠ADC = 180o

45o − α + x + 45o + α + x = 180o
m∠ACD = x = 45o
Ejemplo. En la figura mostrada. Si AB =

20m, M B = 5m, BC = 6m y m∠A = 45o . Ha-
llar: M N .
96
MATEMÁTICA II
Se traza DE perpendicular a AB, entonces el

triángulo rectángulo AED es isósceles AE =
ED = 10m. Luego en el trapecio rectángulo
EBCD:
BC + ED
MN =
2
M N : mediana del trapecio propiedad.
Luego, reemplazando datos:
6 + 10
MN =
2
Solución. = 8m
97
98
Razones Trigonométricas en el Capítulo
Plano Cartesiano e Identidades
Trigonométricas.
3.1. Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano

3
3.1.1 Sistema de coordenadas rectangulares
El sistema de coordenadas rectangulares esta formado por la intersección de dos rectas numéri-
cas (en el origen), formando un ángulo de 90◦ .
A dichas rectas se les denomina ejes coordenados y en forma especial se les nombra y repre-
senta de la siguiente manera:
4 Y
II C 3 IC
Eje de ordenadas o 2
simplemente eje Y Eje de abscisas o
1 simplemente eje X
X
4 3 2 1 O 1 2 3 4
1
2
III C 3 IV C
4
Observaciones.
1. Al punto de intersección de estas rectas se le representa por la letra O y se le denomina origen
del sistema.
2. En el eje de abscisas, a la derecha de O, son los números positivos y a la izquierda los números
negativos.
3. En el eje de ordenadas, arriba del origen son los números positivos y debajo los números son
negativos.
Y P(a, b)
A la distancia de un punto del plano al origen de coordenadas R b

se le denomina radio vector (R) y su relación con las coordena-
das del punto está determinado por la fórmula de Pitágoras.
O a X
√
R= a2 + b2
Por ejemplo, si las coordenadas de un punto A son (−3, 4), entonces su radio vector es:
√ √ √
R = (−3)2 + (4)2 ⇒ R = 9 + 16 = 25 = 5
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
3.1.2. Ángulos en posición normal

Sabemos que todo ángulo trigonométrico tiene 3 ele-
mentos: lado inicial, vértice y lado final. Y
Cuando el lado inicial de un ángulo pertenece al

−−→
semieje positivo de abscisas OX y su vértice coincide
con el origen del plano cartesiano, entonces se dice que
dicho ángulo está en posición normal o posición q
estándar o canónica, en la figura el ángulo θ está en X
O
posición normal (comúnmente se dice que θ es un
ángulo en posición normal).
Ejemplo. En las siguientes figuras que se indi-

can, determinar qué ángulos están en posición normal
y ¿Porqué?
Y Y Y
a q
X X X
O O O
b
(A) (B) (C)
Y Y
f
w
X X
O O
(D) (E)
* En la figura A, α no está en posición normal, porque su vértice no coincide con el origen de

coordenadas.
* En la figura B, β si está en posición normal, sólo que β es ángulo negativo
* En las figuras C y D, θ y ϕ no están en posición normal, porque su lado inicial no es el semieje
−−→
OX positivo.
* En la figura E, ω sı́ está en posición normal.
3.1.3. Ángulos cuadrantales

Se denomina de esta manera a aquellos ángulos en posición normal cuyo lado final coincide con
algún semieje del sistema de coordenadas rectangulares.
En las figuras(1) que se muestran a continuación se tienen algunos ángulos cuadrantales.
Como se puede observar todo ángulo cuadrantal es de la forma: θ = 90◦ k, k ∈ ZZ
100
MATEMÁTICA II
Y Y Y
0° 90° 180°
O X X X
O O
Y Y
270°
O X O X
-90°
Figura 1:
Los principales ángulos cuadrantales son:

π 3π
0o = 0 rad; 90o = rad; 180o = πrad; 270o = rad; 360o = 2π rad
2 2
Para determinar si un ángulo es cuadrantal se le divide entre 90◦ ó π
2
rad. Si el resultado es un
número entero, significa que dicho ángulo es cuadrantal.
Ejemplos. Determinar si los ángulos α, β y ϕ son cuadrantales.

Y
1080° 90°
A) α = 1080◦ ⇒ -- 12
Si es ángulo X
cuadrantal O 1080°
Y
◦
-990° 90°
B) β = −990 ⇒ -- 11 -990°
Si es ángulo X
cuadrantal O
C) α = 2020◦ ⇒
2020° 90° Como el resultado no es
1980° 22 exacto, entonces 6 no es
-40° ángulo cuadrantal
3.1.4. Ubicación de un ángulo en el plano cartesiano

Para ubicar el cuadrante al que pertenece un ángulo, se toma como referencia los ángulos cua-
drantales.
101
* Si el ángulo es positivo y menor que una vuelta, su ubicación se determina observando

cuál de las siguientes desigualdades se cumple:
0◦ < α < 90◦ ⇒ α ∈ IC
◦ ◦
90 < α < 180 ⇒ α ∈ IIC
180◦ < α < 270◦ ⇒ α ∈ IIIC
◦ ◦
270 < α < 360 ⇒ α ∈ IV C
Ejemplos.
A) 80◦ ∈ I C porque: 0◦ < 80◦ < 90◦
B) 100◦ ∈ II C porque: 90◦ < 100◦ < 180◦
C) 250◦ ∈ III C porque: 180◦ < 250◦ < 270◦
D) 300◦ ∈ IV C porque: 270◦ < 300◦ < 360◦
E) 120◦ ∈ II C
F) 280◦ ∈ IV C
G) 20◦ ∈ I C
H) 200◦ ∈ III C
* Si el ángulo es positivo y mayor que una vuelta, se le divide entre 360◦ y el residuo de
dicha división indica su ubicación.
Ejemplos. Determinar a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes ángulos.
A) α = 3285◦ ⇒
3285° 360°
Esto se interpreta ası́: 3285◦ se obtiene girando
3240° 9 Cociente
en sentido antihorario 9 vueltas más 45◦ .
-45° Residuo
B) β = 2040◦ ⇒
Esto se interpreta ası́: 2040◦ se obtiene girando
en sentido antihorario 5 vueltas más 240◦ .
Residuo: 240◦ ∈ IIIC

2040° 360°
◦ 1800° 5 Cociente
Luego: 2040 ∈ IIIC
-240° Residuo
En caso que el ángulo sea negativo, se procede en forma análoga a lo anterior, como en la
división el residuo es negativo, en forma práctica a este valor se le suma 360◦ o 2π rad y el
resultado indicará el cuadrante.
Ejemplos.
A) α = −20◦ ⇒ −20◦ + 360◦ = 340◦ ∈IV C ⇒ α = −20◦ ∈ IV C
B) β = −230◦ ⇒ −230◦ + 360◦ = 130◦ ∈II C ⇒ β = −230◦ ∈ II C
C) θ = −1280◦
1280◦ 360◦
1080◦ 3 ⇒ −1280◦ = −3(360◦ ) − 200◦
200◦
Residuo: −200◦ ⇒ −200◦ + 360◦ = 160◦
Como 160◦ ∈ II C ⇒ θ = −1280◦ ∈ II C
π π 13π π
D) ϕ = − rad ⇒ − + 2π = ∈ IV C ⇒ ϕ = − rad IV C
7 7 7 7
102
MATEMÁTICA II
3.1.5. Razones trigonométricas de ángulos en posición normal

Ahora generalizaremos las definiciones de las razones
trigonométricas para todo ángulo ubicado en posición
normal.
Ahora, dado que el estudio se realizará en el plano

cartesiano se toma como base para definir las razones
trigonométricas de un ángulo: la abscisa x, la orde- Y
nada y y el radio vector r, de un punto del lado final P(x, y)
del ángulo.
y r
Sea α un ángulo en posición normal y P (x, y) un punto
a
del lado final de dicho ángulo (tal como se indica en la
figura), entonces las R.T.(α), se definen de la siguiente x X
O
manera:
ordenada de P y
Senα = ⇒ Senα =
radio vector r
abscisa de P x
Cosα = ⇒ Cosα =
radio vector r
ordenada de P y
T anα = ⇒ T anα = , x ̸= 0
abscisa de P x
abscisa de P x
Cotα = ⇒ Cotα = , y ̸= 0
ordenada de P y
radio vector r
Secα = ⇒ Secα = , x ̸= 0
abscisa de P x
radio vector r
Cscα = ⇒ Cscα = , y ̸= 0
ordenada de P y
√
Recordar que el radio vector es: r = x2 + y 2 .
3
Ejemplo. Sabiendo que Cosα = , α ∈IV C. Calcular todas las R.T.(α).
5
Solución.
x
* De la definición, se sabe que: Cosα =
r
3 x
* Luego: Cosα = = ⇒ En forma práctica se elige: x = 3 y r = 5
5 r
* Cálculo de y:
√ √
r= x2 + y 2 ⇒ 5= x2 + y 2 ⇒ 25 = 9 + y 2
y = 25 − 9
2
⇒ y = 16 ⇒ y = ±4
2
Observemos que hay dos valores para y, pero del dato α ∈ IV C, entonces la ordenada es nega-
tiva, por lo tanto descartamos un valor de lo cual se obtiene: y = −4, entonces:
103
4
Senα = −
5
3 Y
Cosα =
5
3
T anα = − a
4 X
3 O
Cotα = −
4
5 5
Secα =
3
5 P(3, y)
Cscα = −
4
3.1.6. Cuadro de signos de las razones trigonométricas

Los signos se indican en la siguiente tabla
Y
IC IIC IIIC IV C En el IIC, seno y En el IC todas las R.T.
cosecante son
Sen + + − − Son positivas
positivas
Cos + − − +
T an + − + − X
O
Cot + − + − En el IVC, coseno
En el IIIC, tangente
Sec + − − + y cotangente son y secante son
Csc + + − − positivas positivas
Ejemplo.
Considerando que α, β, θ y ϕ no son ángulos cuadrantales, entonces:
A) Si Senα > 0, esto significa que α ∈ I C o α ∈ II C.
B) Si T anβ < 0, esto significa que β ∈ II C o β ∈ IV C.
C) Si Senθ < 0, esto significa que θ ∈ III C o θ ∈ IV C.
D) Si Cscϕ > 0, esto significa que ϕ ∈ I C o ϕ ∈ II C.
Ejemplo.
Sabiendo que α ∈ IIC, β ∈ III C y θ ∈ IV C. Determinar el signo en cada caso.
A) M= Sen3 αCos2 βT anθ
B) N= Cos5 αSecβCosθ
C) P= T anα + Senβ
Solución. Sabiendo que α ∈ IIC, β ∈ III C y θ ∈ IV C, entonces los signos de las R. T. se conocen
reemplazando (sólo signos) se obtiene:
A) M= (+)3 (−)2 (−) = (+)(+)(−) ⇒ M = (−), ∴ M es negativo
B) N= (−) (−)(+) = (−)(−)(+) = + ⇒ N = (+),
5
∴ N es positivo
C) P= (−) + (−) = − ⇒ P = (−), ∴ P es negativo
Es importante dado su aplicación, que el estudiante aprenda cómo hallar las razones trigonométricas
de un ángulo, conociendo una R. T., por tal motivo a continuación se resuelve una serie de ejemplos
empleando los métodos más comunes.
Ejemplos:
104
MATEMÁTICA II
9 2
A) Si Senα = , α ∈ IIC. B) Si T anβ = , β ∈ IIIC. Calcular:
41 3
Calcular: P = CosαCotα Q = Senβ − Cosβ
Solución. Solución.
* El dato α ∈ IIC, es útil para hacer * Como β ∈ IIIC ⇒ x es negativo e

el gráfico, pero fundamentalmente y es negativo
para determinar los signos de la
Y
abscisa y de la ordenada.
3 b
X
Y
( 40; 9)
2
41
9
a ( 3; 2)
X 2 y
40 * T anβ = ⇒ ⇒ se elige en for-
3 x
ma práctica: x = −3; y = −2
* Como α ∈ IIC ⇒ x es negativo e y
* Luego:
es positivo
√
9 y y 2 2 13
* Senα = = ⇒ y = 9; r = 41 Senβ = = − √ ⇒ Senβ = −
√ 41 r √ r 13 13
r = x2 + y 2 ⇒ 41 = x2 + 92 ⇒ √
x 3 3 13
x = −40 Cosβ = = − √ ⇒ Cosβ = −
r 13 13
40 40
* Luego: Cosα = − y Cotα = −
41 9 * Entonces:
√ Q √= Senβ − Cosβ =
Entonces: ( )( ) 2 13 −3 13
−40 −40 − −
P = CosαCotα = 13 13
41 9
( ) √
1600 13
⇒ P = ⇒ Q=
369 13
3.1.7. Ángulos coterminales

Se denomina ángulos coterminales a aquellos ángulos que tienen los mismos elementos; lado
inicial, lado final y vértice. Veamos el siguiente gráfico :
b
q
a
b
f
En la gráfica(): α y β son ángulos coterminales, θ y ϕ son ángulos coterminales.
Propiedad 1. Dos ángulos son coterminales, si la diferencia es igual a un número entero de vueltas.
Si α y β son ángulos coterminales ⇒ α − β = n vueltas , n ∈ Z − {0}.
105
Como 1 vuelta es igual a 360◦ ó 2π rad, entonces:
α − β = n(360◦ ) ó α − β = n(2π) rad n ∈ Z − {0}
Ejemplo. Si α, β y ϕ son ángulos en posición normal. Determinar si son ángulos coterminales en

cada caso.
A) α = 200◦ y β = 1280◦ C) β = −1950◦ y ϕ = 560◦

79π 51π 37π 148π
B) α = rad y β = rad D) α = rad y ϕ = − rad
7 7 13 13
Solución. Como α, β y ϕ están en posición normal, significa que tienen el mismo vértice y el
mismo lado inicial, entonces para determinar si son coterminales los restamos y si el resultado es
un número entero de vueltas, entonces podemos afirmar que son ángulos coterminales.
A) α = 200◦ y β = 1280◦ ⇒ α − β = 200◦ − 1280◦ = −1080◦ = −3(360◦ ) = −3(vueltas)

Entonces α y β son coterminales.
79π 51π 79π 51π 28π
B) α = rad y β = rad ⇒ α − β = − = = 4π,
7 7 7 7 7
⇒ α − β = 2(2π)rad = 2vueltas
entonces α y β son coterminales.
C) β = −1950◦ y ϕ = 560◦
⇒ β − ϕ = −1950◦ − 560◦ = −2510◦ = −6(360◦ ) − 350◦ = −6vueltas − 350◦
Observamos que el resultado no es un número entero de vueltas, entonces β y ϕ no son ángulos
coterminales.
( )
37π 148π 37π 148π 37π 148π 185π
D) α = rad y ϕ = − rad ⇒ α − ϕ = − − = + =
13 ( ) 13 13 13 13 13 13
26π 3π 3π
⇒α−ϕ=7 + = 7(vueltas) +
13 13 13
Observamos que el resultado no es un número entero de vueltas, entonces α y ϕ no son ángulos
coterminales.
Propiedad 2. Las razones trigonométricas de dos ángulos coterminales son respectivamente igua-
les.
Si α y β son coterminales y los ubicamos en posición normal (evidentemente pertenecen al mismo

cuadrante). Como tienen el mismo lado final se cumple:
Senα = Senβ Cosα = Cosβ

T anα = T anβ Cotα = Cotβ
Secα = Secβ Cscα = Cscβ
Por ejemplo: 50◦ y 770◦ son ángulos coterminales, su diferencia es dos vueltas: 770◦ − 50◦ = 2(360◦ ),
entonces se cumple: Sen770◦ = Sen50◦ ; Cos770◦ = Cos50◦ ; T an770◦ = T an50◦ , etc.
3.1.8. Razones trigonométricas de ángulos negativos

Dado un ángulo α y P un punto de su lado final tal que (x, y) son sus coordenadas. Entonces (−α)
será su simétrico respecto del eje X, en consecuencia las coordenadas de P ′ serán: (x, −y) entonces
106
MATEMÁTICA II
y y Y
Senα = ⇒ Sen(−α) = − P(x, y)
r r
x x
Cosα = ⇒ Cos(−α) = r
r r y
de estas dos igualdades se deduce: a
X
O -a x -y
Sen(−α) = −Sen(α) Cos(−α) = Cos(α) r
T an(−α) = −T an(α) Cot(−α) = −Cot(α)
Sec(−α) = Sec(α) Csc(−α) = −Csc(α)
P´(x, -y)
Ejemplos.
1. Sen(−20◦ ) = −Sen20◦ 4. Cot(−3α) = −Cot(3α)

2. T an(−50◦ ) = −T an50◦ 5. Sec(−4θ) = Sec(4θ)
◦ ◦
3. Cos(−120 ) = Cos120 6. Csc(−250◦ ) = −Csc250◦
3.1.9. Reducción al primer cuadrante

Ángulo de referencia (αr )
Se denomina de esta manera al ángulo agudo que
forma un ángulo en posición normal con el eje de absci- Y
sas. En las figuras que se muestran a continuación se q
indican algunos ángulos de referencia
a R q
Dado un ángulo θ en posición normal, tal que X
O
0 < θ < 360◦ . El ángulo de referencia se determi-
na como se indica en el cuadro adjunto.
q Y
X
αr αr a R
O
θ ∈ IIC 180◦ − θ πrad − θ
θ ∈ IIIC θ − 180◦ θ − πrad
θ ∈ IV C 360◦ − θ 2πrad −θ
Y
Observar que para determinar el ángulo de refe- q X
rencia, primero se debe determinar el cuadrante del
O a
R
ángulo.
Ejemplos.
A) θ = 150◦ ∈II C ⇒ αr = 180◦ − 150◦ = 30◦
B) θ = 220◦ ∈III C ⇒ αr = 220◦ − 180◦ = 40◦
C) θ = 300◦ ∈IV C ⇒ αr = 360◦ − 300◦ = 60◦
5π 5π 2π
D) θ = ∈II C ⇒ αr = π − = rad
7 7 7
Si los ángulos son mayores que una vuelta:
E) θ = 2760◦ = 7(360◦ ) + 230◦ III C ⇒ αr = 230◦ − 180◦ = 50◦
Propiedad de Ángulo de referencia (αr )

Las razones trigonométricas de todo ángulo en posición normal son respectivamente iguales a
las razones trigonométricas de su ángulo de referencia, precedida del signo (+) ó (−), dependiendo
107
de la ubicación del ángulo.
Ejemplo.
T an230◦ es igual a T an50◦ , ¿Porqué?
La explicación es la siguiente:
* El ángulo de referencia de 230◦ ∈ III esto se determina ası́: 230◦ − 180◦ = 50◦ ⇒ αr = 50◦
* Como 230◦ ∈ III C⇒ T an230◦ es positivo
* Aplicando la propiedad del ángulo de referencia: T an230◦ = T an50◦
Reducir al primer cuadrante consiste en hallar la razón trigonométrica “equivalente”de un ángu-

lo dado en términos de la R.T. de un ángulo agudo y una manera de hacerlo es aplicando la propiedad
del ángulo de referencia, tal como se hizo en el ejemplo anterior.
Ejemplo. Reducir al IC cada uno de los siguientes casos.

* Cos400◦ , entonces 400◦ = 1(360◦ ) + 40◦ ∈ IC, luego Cos400◦ = Cos40◦
* T an1180◦ , entonces 1180◦ = 3(360◦ ) + 100◦ , luego T an1180◦ = T an100◦ ,
entonces el ángulo de referencia de 100◦ ∈ IIC es 180◦ − 100◦ = 80◦ ⇒ αr = 80◦ ,
entonces T an1180◦ = T an100◦ = −T an80◦
Luego de reducir al primer cuadrante, se puede hallar otro valor equivalente al obtenida, aplicando
la propiedad de las razones trigonométricas de ángulos complementarias
Ejemplo. Del ejemplo anterior

A) Sabemos que Cos400◦ = Cos40◦ = Sen50◦ , entonces Cos400◦ = Sen50◦
B) Sabemos que T an1180◦ = T an100◦ = −T an80◦ = −Cot10◦ entonces T an1180◦ = −Cot10◦
3.1.10. Problemas Resueltos

1. Si P (4; −5) es un punto del lado final de un ángulo en posición normal “θ”, calcular:
√
M = 41Cosθ − 5Cotθ
A) 2 B) 4 C) 8 D) 10 E) 16
Solución. Graficando Hallando R:

√ √ Y
R = (4)2 + (−5)2 ⇒ R = 41
Reemplazando en:
q 4
X
√
M = 41Cosθ − 5Cotθ
( )
√ 4 4 R
M = 41 √ −5 )
41 −5
= 4+4=8
-5 (4; -5)
Rpta. D
2. Dos ángulos coterminales están en la relación de 8 a 3. Si el mayor está en el intervalo de

1860◦ y 2450◦ . Halle la medida del menor.
A) 864◦ B) 373◦ C) 273◦ D) 237◦ E) 1152◦
108
MATEMÁTICA II
Solución. Sean θ y α los ángulos

θ − α = 360◦ n, n ∈ ZZ (1)
θ α 3θ
= ⇒α= (2)
8 3 8
Asumiendo θ el mayor ángulo positivo, entonces
1860◦ < θ < 2450◦ (3)
(2) en (1):
5θ
= 360◦ n ⇒ θ = 576◦ n (4)
8
En (3):
1860◦ < 360◦ n < 2450◦
3, 25 < n < 4, 25 ⇒ n = 4
En (4): θ = 4(576◦ ) = 2304◦
3θ 3(2304◦ )
En (2): α = = = 864◦
8 8
α = 864◦
Rpta. A
3. Calcular:
R = Sec40◦ + Sec80◦ + Sec100◦ + Sec110◦ + Sec140◦ + Csc160◦
A) − 4 B) − 2 C) − 1 D) 0 E) 1
Solución.
* Sec100◦ = −Sec80◦
* Sec110◦ = −Sec70◦
* Sec140◦ = −Sec40◦
* Csc160◦ = Csc20◦ = Sec70◦
Reemplazando tenemos:
R = Sec40◦ + Sec80◦ + Sec100◦ + Sec110◦ + Sec140◦ + Csc160◦
= Sec40◦ + Sec80◦ + (−Sec80◦ ) + (−Sec70◦ ) + (−Sec40◦ ) + (Sec70◦ )
R = 0
Rpta. D
4. Si: a + b + c = π, entonces al simplificar:
(π )
T an(b + c)Sec −a
2
se obtiene:
A) Csca B) Sena C) − Cosa D) − Seca E) 2Seca
Solución.
* Condición: a + b + c = π ⇒ b + c = π − a
* Se pide reducir:
(π ) (π )
T an(b + c)Sec −a = T an(π − a)Sec −a
2 2
= (−T ana)(Csca)
( )( )
Sena 1
= − = −Seca
Cosa Sena
109
Rpta. D
5. Calcular “x”que verifica la igualdad:
( ) ( xπ )
25π
T an = T an , x ̸= 25
11 11
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 11
Solución.
( ) ( ) ( ) ( )
25π 22π 3π 3π 3π
T an = T an + = T an 2π + = T an
11 11 11 11 11
Reemplazando en la igualdad
( ) ( xπ ) ( ) ( xπ )
25π 3π
T an = T an ⇒ T an = T an
11 11 11 11
Comparando, obtendremos: x = 3
Rpta. C
6. Sabiendo que: Secθ < 0 y T anθ > 0. Indicar el signo de la expresión:
Senθ(1 − Cosθ)Cotθ
M=
Cosθ
A) + B) − C) + y − D) + ó − E) No tiene signo
Solución.
Datos: Secθ < 0 ⇒ θ ∈ IIC y IIIC; T anθ > 0 ⇒ θ ∈ IC y IIIC
Para que se cumpla simultáneamente las dos condiciones anteriores θ pertenece al tercer
cuadrante.
Nos piden el signo de:
Senθ(1 − Cosθ)Cotθ Senθ(1 − Cosθ) Cosθ
M= = = (1 − Cosθ)
Cosθ Cosθ Senθ
Reemplazando los signos: (1 − Cosθ) = ((+) − (−)) = +
Rpta. A
7. Simplificar:
(a + b)2 Sen450◦ − 6abCos270◦ + 4abCos540◦
M=
a2 Cos720◦ + b2 Sen810◦ + 2abSen630◦
A) 0 B) 1 C) a + b D) a − b E) − 1
Solución.
* Sen450◦ = Sen(360◦ + 90◦ ) = Sen90◦ = 1
* Cos270◦ = 0
* Cos540◦ = Cos(360◦ + 180◦ ) = Cos180◦ = −1
* Cos720◦ = Cos(720◦ + 0◦ ) = Cos0◦ = 1
* Sen810◦ = Sen(720◦ + 90◦ ) = Sen90◦ = 1
* Sen630◦ = Sen(360◦ + 270◦ ) = Sen270◦ = −1
Reemplazando en:
(a + b)2 Sen450◦ − 6abCos270◦ + 4abCos540◦
a2 Cos720◦ + b2 Sen810◦ + 2abSen630◦
(a + b)2 (1) − 6ab(0) + 4abCos(−1) (a − b)2
= =1
2 2 ◦
a (1) + b Sen810 (1) + 2abSen(−1) (a − b)2
Rpta. B
110
MATEMÁTICA II
3.2. Identidades trigonométricas

3.2.1. Identidad
Una identidad es una igualdad que se cumple para todos los valores permitidos de la variable.
Ejemplo.
x2 − 1 = (x − 1)(x + 1)
Para cualquier valor que reemplacemos para x, siempre obtendremos una igualdad, verifiquemos:
Si: x = 2 ⇒ 22 − 1 = (2 − 1)(2 + 1) ⇒3=3

Si: x = 1 ⇒ 1 − 1 = (1 − 1)(1 + 1)
2
⇒0=0
Si: x = −3 ⇒ (−3)2 − 1 = (−3 − 1)(−3 + 1) ⇒8=8
Si cambiamos cualquier otro número real, observamos que la igualdad se mantiene, esto significa
que la igualdad se cumple para todo valor de x, por lo tanto se dice que es una identidad.
3.2.2. Identidad trigonométrica

Son igualdades en las que intervienen funciones trigonométricas, que se cumplen para todo va-
lor permitido de la variable y cuya validez es consecuencia de la definición o propiedades de dichas
funciones.
A la identidad del ejemplo anterior se le conoce como una identidad algebraica, si se cambia a x
por Senθ se obtiene: Sen2 θ − 1 = (Senθ − 1)(Senθ + 1), para todo θ.
Aunque esta identidad contiene una función trigonométrica, su validez proviene más de los prin-
cipios del álgebra que de las propiedades de las funciones trigonométricas, en consecuencia también
se considera como una identidad algebraica.
Analicemos otro ejemplo. Sabemos por definición que:

y x
Senθ = y Cosθ = , si estas expresiones las elevamos al cuadrado se obtiene:
r r
y2 x2 y 2 + x2
Sen2 θ = y Cos2 θ = ⇒ Sen2 θ + Cos2 θ =
r2 r 2 r2
r2
Pero: r2 = x2 + y 2 ⇒ Sen2 θ + Cos2 θ = =1
r2
Esta igualdad se cumple para todo valor de θ, y se obtuvo como consecuencia de la definición del
seno y coseno, por lo tanto esta igualdad es una identidad trigonométrica.
3.2.3. Identidad Trigonométricas Básicas

.
GRUPO I.
Identidades Recı́procas.
1
1) = Cscθ; ∀θ ̸= {nπ, n ∈ ZZ}
Senθ
1 { π }
2) = Secθ; ∀θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ
Cosθ 2
1 { nπ }
3) = Cotθ; ∀θ ̸= , n ∈ ZZ
T anθ 2
111
GRUPO II.
Identidades de Cociente.
Senθ { π }
4) = T anθ; ∀θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ
Cosθ 2
Cosθ
5) = Cotθ; ∀θ ̸= {nπ, n ∈ ZZ}
Senθ
GRUPO III.
Identidades Pitagóricas.
6) Sen2 θ + Cos2 θ = 1; ∀θ ∈ IR
{ π }
7) 1 + T an2 θ = Sec2 θ; ∀θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ
2
8) 1 + Cot2 θ = Csc2 θ; ∀θ ̸= {nπ, n ∈ ZZ}
Las 8 identidades que se han enunciado, son consecuencia de las definiciones de las funciones
trigonométricas.
3.2.4. Formas equivalentes de las identidades trigonométricas bási-

cas
De las identidades trigonométricas básicas se deduce:
* 1 − Sen2 θ = Cos2 θ * SenθCscθ = 1, θ ̸= {nπ, ∈ ZZ}

* 1 − Cos2 θ = Sen2 θ { π }
{ π } * CosθSecθ = 1, θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ
* Sec2 θ − T an2 θ = 1, θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ 2
2 { nπ }
* Csc2 θ − Cot2 θ = 1, θ ̸= {nπ, n ∈ ZZ} * T anθCotθ = 1, θ ̸= , n ∈ ZZ
2
3.2.5. Relación entre las identidades algebraicas y las identidades

trigonométricas
Las identidades algebraicas son de gran utilidad en la simplificación de las identidades trigo-
nométricas.
Algunas de estas identidades algebraicas son:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a − b)2 = a2 − 2ab + b2

(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 (a − b)3 = a3 − 3a2 b + 3ab2 − b3
a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 ) a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab + b2 )
a2 − b2 = (a − b)(a + b) a4 − b4 = (a2 − b2 )(a2 + b2 )
Ejemplos.
1. Simplificar: E = (Senθ + Cosθ)2
Sabemos que: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 , entonces
E = (Senθ + Cosθ)2
= Sen2 θ + 2SenθCosθ + Cos2 θ
= Sen2 θ + Cos2 θ +2SenθCosθ
| {z }
=1
= 1 + 2SenθCosθ
∴ (Senθ + Cosθ)2 = 1 + 2SenθCosθ
112
MATEMÁTICA II
2. F= (1 − Senθ)(1 + Senθ)
Sabemos que: a2 − b2 = (a − b)(a + b),entonces
F = (1 − Senθ)(1 + Senθ)
= 1 − Sen2 θ
= Cos2 θ
∴ (1 − Senθ)(1 + Senθ) = Cos2 θ

2
3. G= (T anθ + Cotθ)
Sabemos que: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ,entonces
G = (T anθ + Cotθ)2
= T an2 θ + 2 T
| anθCotθ
2
{z } +Cot θ
=1
2 2
= T an θ + 2 + Cot θ
= T an2 θ + 1 + 1 + Cot2 θ
= (T an2 θ + 1) + (1 + Cot2 θ)
= Sec2 θ + Csc2 θ
∴ (T anθ + Cotθ)2 = Sec2 θ + Csc2 θ
3.2.6. Identidades auxiliares

En base a las ocho identidades básicas se pueden obtener otras identidades, pero de todas ellas
y debido a su frecuente aplicación se estudian sólo las siguientes:
1) Sen4 θ + Cos4 θ = 1 − 2Sen2 θCos2 θ 4) Sec2 θ + Csc2 θ = Sec2 θCsc2 θ

2) Sen6 θ + Cos6 θ = 1 − 3Sen2 θCos2 θ
3) T anθ + Cotθ = SecθCscθ 5) (1 ± Senθ ± Cosθ)2 = 2(1 ± Senθ)(1 ± Cosθ)
1. Demostremos: Sen4 θ + Cos4 θ = 1 − 2Sen2 θCos2 θ

En efecto. Sabemos que: Sen2 θ + Cos2 θ = 1
Elevando al cuadrado y desarrollando:
Sen2 θ + Cos2 θ = 1
(Sen2 θ + Cos2 θ)2 = 12 = 1
Sen4 θ + 2Sen2 θCos2 θ + Cos4 θ = 1
Sen4 θ + Cos4 θ = 1 − 2Sen2 θCos2 θ
2. Demostremos: Sen6 θ + Cos6 θ = 1 − 3Sen2 θCos2 θ

En efecto. Sabemos que: Sen2 θ + Cos2 θ = 1
Elevando al cubo y desarrollando:
Sen2 θ + Cos2 θ = 1
(Sen2 θ + Cos2 θ)3 = 13 = 1
Sen6 θ + 3Sen4 θCos2 θ + 3Sen2 θCos4 θ + Cos6 θ = 1
Sen6 θ + 3Sen2 θCos2 θ (Sen2 θ + Cos2 θ) +Cos6 θ = 1
| {z }
=1
Sen6 θ + 3Sen2 θCos2 θ + Cos6 θ = 1

6
Sen θ + Cos θ 6
= 1 − 3Sen2 θCos2 θ
113
3. Demostremos: T anθ + Cotθ = SecθCscθ

Senθ Cosθ
T anθ + Cotθ = +
Cosθ Senθ
Sen2 θ + Cos2 θ
=
SenθCosθ
1
=
SenθCosθ
1 1
=
Senθ Cosθ
= Cscθ.Secθ
4. Demostremos: Sec2 θ + Csc2 θ = Sec2 θCsc2 θ

1 1
Sec2 θ + Csc2 θ = +
Cos2 θ Sen2 θ
Sen2 θ + Cos2 θ
=
Sen2 θCos2 θ
1
=
Sen2 θCos2 θ
1 1
=
Sen2 θ Cos2 θ
= Csc2 θ.Sec2 θ
3.2.7. Algunos tipos de problemas frecuentes que requieren el uso

de las identidades trigonométricas
A. Problemas de demostración. Para demostrar una identidad se sugiere las siguientes reco-
mendaciones:
a) Se puede partir de una identidad conocida o ya demostrada y haciendo uso de las identi-
dades fundamentales se consigue la igualdad que se quiere demostrar.
b) Se puede escoger uno de los miembros de la identidad que se quiere demostrar, gene-
ralmente el más complejo, y mediante uso de las identidades fundamentales se trata de
obtener una expresión igual al otro miembro.
c) Se sugiere, cuando no se tiene a la vista el camino a seguir, poner las expresiones en
términos de seno y coseno.
Ejemplos.
a) Demostrar:
Secθ(1 − Sen2 θ)Cscθ = Cotθ
Demostración.
1
Secθ(1 − Sen2 θ)Cscθ = (1 − Sen2 θ)Cscθ
Cosθ
1
= (Cos2 θ)Cscθ
Cosθ
Cos2 θ 1
=
Cosθ Senθ
Cosθ
=
Senθ
= Cotθ
∴ Secθ(1 − Sen2 θ)Cscθ = Cotθ
114
MATEMÁTICA II
b) Demostrar
Sec2 θ + T an2 θ = Sec4 θ − T an4 θ
Demostración. De la identidad: 1 + T an2 θ = Sec2 θ
Elevando al cuadrado la igualdad:
(1 + T an2 θ)2 = (Sec2 θ)2

2 4
1 + 2T an θ + T an θ = Sec4 θ
1 + T an2 θ + T an2 θ + T an4 θ = Sec4 θ
2 2 4
(1 + T an θ) + T an θ + T an θ = Sec4 θ
Sec2 θ + T an2 θ + T an4 θ = Sec4 θ
∴ Sec θ + T an θ
2 2
= Sec4 θ − T an4 θ
B. Problemas de reducción y simplificación

Ejemplos.
a) Reducir: M= Sen4 θ − Cos4 θ + 2Cos2 θ

Solución.
M = Sen4 θ − Cos4 θ + 2Cos2 θ

= (Sen2 θ + Cos2 )(Sen2 θ − Cos2 ) + 2Cos2 θ
= 1(Sen2 θ − Cos2 θ) + 2Cos2 θ
= Sen2 θ − Cos2 θ + 2Cos2 θ
= Sen2 θ + Cos2 θ = 1
∴M = 1
b) Simplificar
1 + Cosx Senx
E= −
Senx 1 − Cosx
Solución.
(1 + Cosx)(1 − Cosx) − Sen2 x

E =
Senx(1 − Cosx)
1 − Cos2 x − Sen2 x
=
Senx(1 − Cosx)
=1
z }| {
1 − (Cos2 x + Sen2 x)
=
Senx(1 − Cosx)
1−1
= =0
Senx(1 − Cosx)
∴E = 0
C. Problemas condicionados
Dado una o varias condiciones se pide hallar una relación en términos de las condiciones da-
das.
Ejemplo.
1
a) Si: Senx + Cosx = . Halle: SenxCosx
2
1
Solución. De la condición Senx + Cosx = , elevando al cuadrado, desarrollando y
2
115
simplificando tenemos:
1
(Senx + Cosx)2 =
4
1
Sen2 x + Cos2 x + 2SenxCosx =
4
1
(Sen2 x + Cos2 x) +2SenxCosx =
| {z } 4
=1
1
1 + 2SenxCosx =
4
1 3
2SenxCosx = −1=−
4 4
3
∴ SenxCosx = −
8
D. Problemas de eliminación de ángulos

Consiste en eliminar las expresiones trigonométricas y hallar una expresión algebraica que
no contiene variables angulares.
Ejemplo.
{
Senx = a,
a) Eliminar x a partir de:
Cosx = b,
Solución. Elevar al cuadrado y sumar ambas ecuaciones
{
Senx = a ⇒ Sen2 x = a2 ,
Cosx = b ⇒ Cos2 x = b2
Sen2 x + Cos2 x = a2 + b2
∴1 = a2 + b2

1. Simplificar: M = (1 + Cosx)2 + (1 − Cosx)2 + 2Sen2 x
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8
Solución. Desarrollando los binomios y simplificando tenemos:
M = (1 + Cosx)2 + (1 − Cosx)2 + 2Sen2 x

= 1 + 2Cosx + Cos2 x + 1 − 2Cosx + Cos2 x + 2Sen2 x
=0
z }| {
= 1 + 1 + (2Cosx − 2Cosx) +(Cos2 x + Cos2 x) + 2Sen2 x
= 2 + 2Cos2 x + Cos2 x + 2Sen2 x
=1
z }| {
= 2 + 2 (Cos2 x + Sen2 x) = 4
∴M = 4 Rpta: C
2. Si: T anx + Cotx = 2Secx, x ∈ IIC. Calcular x.
A) 30◦ B) 100◦ C) 120◦ D) 150◦ E) 49◦
116
MATEMÁTICA II
Solución.
Pasando a senos y cosenos:
T anx + Cotx = 2Secx

Senx Cosx
+ = 2Secx
Cosx Senx
Sen2 x + Cos2 x Y
= 2Secx
SenxCosx
1 2
=
SenxCosx Cosx
1 2
1
= Recı́procas 150° 2
Senx 1 30°
1 X
∴ Senx =
2
1
En la C.T., Sen30◦ =
2
Como:
x + 30◦ = 180◦ ⇒ x = 150◦ Rpta: D
3. Simplificar:
√
Sec40◦ − T an40◦
M= + T an40◦
Sec40◦ + T an40◦
A) Cos40◦ B) Sec40◦ C) T an40◦ D) 1 E) 2
Solución. Multiplicamos por (Sec40◦ − T an40◦ ) al numerador y denominador, ası́:
√
(Sec40◦ − T an40◦ )(Sec40◦ − T an40◦ )
M = + T an40◦
(Sec40◦ + T an40◦ )(Sec40◦ − T an40◦ )
√
(Sec40◦ − T an40◦ )2
= + T an40◦
Sec2 40◦ − T an2 40◦
√
(Sec40◦ − T an40◦ )2
= + T an40◦
1
= Sec40◦ − T an40◦ + T an40◦ = Sec40◦
∴M = Sec40◦ Rpta: B
1
4. Si: Senx + Cosx =
2
Calcular:
E = (1 + Senx)(1 + Cosx) − (1 − Senx)(1 − Cosx)
11 2
A) 1 B) − 1 C) D) E)
43 3
1
Solución. Dato: Senx + Cosx =
2
117
Se pide:
E = (1 + Senx)(1 + Cosx) − (1 − Senx)(1 − Cosx)

2E = 2(1 + Senx)(1 + Cosx) − 2(1 − Senx)(1 − Cosx)
2E = (1 + Senx + Cosx)2 − (1 − [Senx + Cosx])2
( )2 ( )2 ( )2 ( )2
1 1 3 1
2E = 1+ − 1− = −
2 2 2 2
9 1 8
2E = − = =2
4 4 4
∴E = 1 Rpta: A
5. Sabiendo que:
T anx + T an2 x + T an3 x + · · · + T ann x = 1
Calcule: Cotx + T ann x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución. Multiplicamos por Cotx a
Cotx(T anx + T an2 x + T an3 x + · · · + T ann x) = 1.Cotx

2 3 n−1
1 + T anx + T an x + T an x + . . . T an x = Cotx
T anx + T an2 x + T an3 x + · · · + T ann−1 x = Cotx − 1
1 − T an x
n
= Cotx − 1
⇒ T ann x + Cotx = 2 Rpta: B
6. Si: T anx + Cotx = 3, determine:
M = Sen6 x + Cos6 x
2 6 1 2 4
A) B) C) D) E)
3 5 3 9 9
Solución. Por dato:
T anx + Cotx = 3
Secx.Cscx = 3
1
⇒ SenxCosx =
3
Se pide:
M = Sen6 x + Cos6 x
= 1 − 3Sen2 xCos2 x
( )2
1 2
= 1−3× =
3 3
2
⇒M = Rpta: A
3
7. Si x es un ángulo en el primer cuadrante que satisface la ecuación:
1 √
√ T anx + 3Cotx = 2
3
Entonces el valor de Senx es:
118
MATEMÁTICA II
√ √ √
1 2 1 3 2
A) B) C) √ D) E) √
2 2 3 2 3
Solución. √
T anx 3 T anx
√ + = 2, sea el cambio de variable t = √
3 T anx 3
1
t+ = 2
t
t2 − 2t + 1 = 0
(t − 1)2 = 0
t = 1
√
3
T anx = ⇒ x = 60◦
1
√
3
∴ Senx = Rpta: D
2
8. Para que valor de “k” se cumple:
Secx − Cosx
= T ank x
Cscx − Senx
A) − 2 B) 2 C) − 3 D) 3 E) 1
Solución. Desarrollemos el lado izquierdo de la igualdad
Secx − Cosx
1
Cosx
− Cosx
=
Cscx − Senx 1
Senx
− Senx
1−Cos2 x
Cosx
= 1−Sen2 x
Senx
Sen2 x
Cosx
= Cos2 x
Senx
3
Sen x
= = T an3 x
Cos3 x
Secx − Cosx
∴ = T an3 x ⇒ k = 3 Rpta: D
Cscx − Senx
9. Sabiendo que: 3Senα + 4Cosα = 5

Calcular:
E = 3Cscα + 4Secα
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) − 5
Solución.
* Del dato: √
3Senα + 4Cosα = 5, se deduce: 32 + 4 2 = 5
3 4
* Entonces: Senα = y Cosα =
5 5
* Luego: ( ) ( )
5 5
E=3 +4 = 5 + 5 = 10 Rpta: D
3 4
119
10. Si: T an2 x + T anx = 2

Calcular: E = 2Cotx − T anx
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución. Multiplicamos a la condición por Cotx miembro a miembro.
⇒ Cotx(T an2 x + T anx) = 2Cotx

⇒ Cotx.T
| {z anx} .T anx + CotxT
| {z anx} = 2Cotx
1 1
⇒ T anx + 1 = 2Cotx
⇒ 1 = 2Cotx − T anx
| {z }
E
⇒ E=1 Rpta: A
3.3. La circunferencia trigonométrica

Para obtener el número de radianes de un del sistema de coordenadas y su radio es igual
ángulo central asociado a una circunferencia, a la unidad.
es suficiente dividir la longitud de arco que
subtiende entre la longitud del radio. Los elementos básicos de una C.T. son:
A(1; 0) : origen de arcos
Si la circunferencia tiene un radio igual a B(0; 1) :origen de complementos
la unidad de medida, resulta que el número de A′ (−1; 0) : origen de suplementos
radianes del ángulo central es numéricamen-
te igual a la longitud del arco que subtiende. Se sabe que la longitud de un arco es igual
Entonces ası́ como se han definido las razones al número de radianes del ángulo central por
trigonométricas para el ángulo central de una su radio (L = θR)
circunferencia, se puede definir las razones
trigonométricas para el arco asociado a una En este caso el ángulo es α rad y el radio
circunferencia. es igual a 1, luego la longitud del arco AP (la
denominaremos AP d ) es:
Y
d = 1(α) ⇒ AP
AP d=α
B
.
P(x, y)
Esto significa que en la C.T., la longitud del
1 + d es numéricamente igual al valor de α
arco AP
a X (en radianes).
A´ A
- Sea P un punto de la circunferencia trigo-
nométrica, tal que (x; y) son sus coordenadas,
como el radio es igual a 1, entonces:
√ √
r = x2 + y 2 ⇒ 1 = x2 + y 2 ⇒ x2 + y 2 = 1
Se denomina de esta manera a la circunfe-

rencia (C.T.) cuyo centro coincide con el origen Ecuación de la circunferencia trigonométrica
Ejemplo.
( ) Determinar
( cu
√ál de
√ los
) siguientes(puntos)pertenece a(la circunferencia
) trigonométrica.
1 3 2 2 3 4 1 2
A) P , B) Q − , C) R ,− D) S − ,
2 2 2 2 5 5 3 3
120
MATEMÁTICA II
Solución. Para determinar si un punto pertenece a la C.T. se debe verificar que:x2 + y 2 = 1

( ) ( )2 ( )2
1 3 1 3 1 9 5
A) P , ⇒ + = + = ̸= 1 No pertenece
2 2 2 2 4 4 2
( √ √ ) ( √ )2 ( √ )2
2 2 2 2 1 1
B) Q − , ⇒ − + = + = 1 Si pertenece
2 2 2 2 2 2
( ) ( )2 ( )2
3 4 3 4 9 16
C) R ,− ⇒ + − = + =1 Si pertenece
5 5 5 5 25 25
( ) ( )2 ( )2
1 2 1 2 1 4 5
D) S − , ⇒ − + = + = ̸= 1 No pertenece
3 3 3 3 9 9 9
3.3.1. Lı́neas trigonométricas

Las lı́neas trigonométricas son representa- Por definición:
ciones gráficas de las razones trigonométricas,
ordenada y y
esto se puede lograr debido a que en la C.T. el Senα = = =
radio r 1
radio es igual a 1.
Luego: Senα = y
Lı́nea Seno
Esto significa que la ordenada del punto P
En la C.T. se tiene un ángulo α en posición es igual a Senα
normal, P es un punto de su lado final que
pertenece a la C.T. También sabemos que la ordenada es el
segmento vertical M P .
Por lo tanto: M P = Senα
Y de igual manera: N Q = Senβ y
Q ST = Senθ
P(x, y)
1
b
S a
N X
M
q
Lı́nea Coseno
Y
Por definición: S R
abscisa x x
Q P(x, y)
Cosα = = =
radio r 1
b
Luego: Cosα = x a X
q
Esto significa que la ordenada del punto P es igual a Cosα
También sabemos que la abscisa es el segmento horizontal N M
P Q.
Por lo tanto: P Q = Cosα
De igual manera: RS = Cosβ y M N = Cosθ
121
Observaciones. P(Cosq, Senq)

Estas dos definiciones nos permiten afirmar que las coordena-
das de un punto P en la C.T. se pueden expresar en términos q X
del ángulo (ver figura) O
Es importante que el estudiante comprenda que el extremo P

se le puedan asociar ”infinitos”valores para θ.
Ejemplo. En la figura, se observa que:

Y
√
1 3 æ1 3ö
Cosθ = y Senθ = Pç ; ÷
2 2
è2 2 ø
Esto significa que:
(π) q X
θ = 60◦ ó rad O
3
Pero también θ puede ser: 420◦ , 780◦ , . . .(todos los ángulos
coterminales con 60◦ )
Lı́nea Tangente
Para determinar la lı́nea tangente se procede de la siguiente

manera: Y
* Por el punto A (origen de arcos) se traza una lı́nea recta P
tangente L a la circunferencia unitaria.
* Dado un ángulo α en posición normal, se prolonga su b
lado final hasta intersectar a la recta L. a
A X
O
* La lı́nea tangente es el segmento cuyo extremo inicial es
A y extremo final es el punto de intersección. Q
* En la figura adjunta:
AP = T anα y AQ = T anβ
122
MATEMÁTICA II
Lı́nea Cotangente
Para determinar la lı́nea cotangente se procede de la siguiente Y

manera:
* Por el punto B (origen de complementos) se traza una G B F
lı́nea recta tangente L a la circunferencia unitaria. L
* Dado un ángulo α en posición normal, se prolonga su
lado final hasta intersectar a la recta L. a
O X
* La lı́nea cotangente es el segmento cuyo extremo inicial b
es B y extremo final es el punto de intersección.
* En la figura adjunta:
BF = Cotα y BG = Cotβ
Lı́nea Secante y lı́nea Cosecante
Para determinar la lı́nea secante y la lı́nea cosecante se procede de la siguiente manera:
Y
F
G
* Dado un ángulo α en posición normal cuyo extremo en la
C.T. es P , por dicho punto se traza una recta tangente.
* La recta trazada a los ejes X e Y . P
* La lı́nea secante es el segmento cuyo extremo inicial b
es O (origen de coordenadas) y extremo final es el punto a
de intersección con el eje X N O M X
La lı́nea cosecante es el segmento cuyo extremo inicial

es O (origen de coordenadas) y extremo final es el punto
de intersección con el eje Y .
En la figura adjunta:
Secα = OM Cscα = OF
Secβ = ON Cscβ = OG
1. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
√
I. Sen3 > Sen 2
II. Cos4 < Cos5
III. Sen10◦ > Cos10◦
123
A) V V V B) F F F C) V F V D) F F V E) F V F
Y
Solución.
p
Graficando la C.T. @ 1,57
2 2
Analizando en la C.T. 3 Cos10°
Sen3
√ 10°
* Sen3 > Sen 2 ⇒ I : p @ 3,14 Sen10°
(F ) X
* Cos4 < Cos5 ⇒ II : Cos4
(V ) 4 Cos5
◦ ◦
5
* Sen10 > Cos10 ⇒ III :
(F ) 3p
@ 4,72
Rpta: E 2
⟨ ⟩
π 5π 1
2. Si: θ ∈ ; , halle la extensión de M, sabeindo que M = (5 + Senθ)
⟨ 6] 6 [ ⟩ ⟨ ] ⟨ ⟩ 3 ⟨ ]
11 11 11 11 11
A) ;2 B) ;2 C) ;1 D) ;1 E) ;2
6 6 6 6 12
Y
p
2
Solución.
Graficando en la C.T.
Analizando la variación del seno 1 1
1 2 2
< Senθ ≤ 1 p X
2 O 2p
11 1
Sumando 5: < Senθ + 5 ≤ 6
2
1 11
Por : <M ≤2
3 6
Rpta: A
2a − 1
3. Si Senθ = y θ ∈IIIC
3
¿Entre qué lı́mites ⟨
está a?⟩ ⟨ ⟩ ⟨ ⟩
1 1 1 1
A) ⟨−1; 0⟩ B) − ; 1 C) ⟨−1; 1⟩ D) −1; E) − ;
2 2 2 3
Y
Solución.
Si θ ∈IIIC ⇒ −1 < Senθ < 0
2a − 1 P(-1; 0)
Pero por dato: Senθ = X
3
2a − 1
Reemplazamos: −1 < <0
3 1
1
−3 < 2a − 1 < 0 ⇒ −2 < 2a < 1 ⇒ −1 < a <
2
Finalmente:
P(0; -1)
Rpta: D
4. Si: 60◦ ≤ θ ≤ 200◦ y Sen20◦ = 0, 34
124
MATEMÁTICA II
Halle la suma del máximo y mı́nimo valor de:
E = 3Senθ − 1
A) [0, 34; 1] B) [−2, 02; 1] C) [−2, 02; 2] D) [−2, 02; −1] E) ⟨−2, 02; 2⟩
Solución.
Graficando la C.T.
Observemos: Y
◦ ◦
90°
* Sen200 = −Sen20 60°
◦
* Sen200 = −0, 34 3
Analizando la variación de Senθ: 2
180° 0° X
−0, 34 ≤ Senθ ≤ 1
Por 3 : −1, 02 ≤ 3Senθ ≤ 3 -0,34
Restando 1 : −2, 02 ≤ 3Senθ − 1 ≤ 2 200°
−2, 02 ≤ E ≤ 2
Rpta: C
5. Simplificar: E = (1 + Cosx) + (1 − Cosx) + 2Sen2 x
2 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
Solución. Desarrollando los binomios y simplificando, tenemos:
E = (1 + Cosx)2 + (1 − Cosx)2 + 2Sen2 x

= 1 + 2Cosx + Cos2 x + 1 − 2Cosx + Cos2 x + 2Sen2 x
= 2 + 2Cos2 x + 2Sen2 x
= 2 + 2 (Cos2 x + Sen2 x)
| {z }
1
= 2 + 2(1) = 4
∴E = 4
Rpta: D
125
126
Circunferencia, Capítulo
Proporcionalidad y
Semejanza de Triángulos
4.1. Circunferencia α = 90
◦
4
Si T y P son puntos de tangencia, enton-
Es aquella figura geométrica plana cuyos
ces
puntos equidistan de un punto fijo del mismo
plano. Al punto del cual equidistan los puntos T
de la circunferencia se denomina centro y la
distancia entre él y cualquier punto de la cir-
cunferencia se llama radio.
α
α
O
C P
G
OT = OP
F
Si P es punto de la semicircunferencia y
D AB es diámetro. Entonces
A B
R O P
B
A
◦
α = 90
Elementos Si O1 y O2 son centros y ademas los ra-
dios son ortogonales entonces se dice que
O: Centro
las circunferencias son ortogonales
R: Radio
AB: Diámetro
CD: Cuerda O2
O1
F G: Flecha o sagita
⌢
AC: Arco
L1 : Recta secante
L2 : Recta tangente Ángulos en la circunferen-
L3 : Recta normal cia
Ángulo central
Propiedades
Si T es punto de tangencia
θ
R θ
O
O
α
Capítulo Circunferencia, Proporcionalidad y Semejanza de Triángulos
Ángulo inscrito Ángulo exterior
x+β=180°
2θ x x x
β β β
θ
θ
θ θ
Ángulo semi-inscrito θ−β

x=
2
4.2. Cuadriláteros ins-

2θ criptibles
Es aquel cuadrilátero cuyos vértices perte-
necen a un misma circunferencia.
θ
propiedades
En todo cuadrilátero inscrito la suma
Ángulo ex-inscrito de las medidas de dos ángulos internos
◦
opuestos es 180
2θ
◦
α + β = 180
La medida de un ángulo interior es igual
Ángulo interior a la medida del ángulo exterior opuesto.
θ
x
β
α
α=β
Las diagonales de un cuadrilátero inscri-
θ+β to determinan ángulos de igual medida
x=
2 con los lados opuestos
128
MATEMÁTICA II
Teorema de la bisectriz exte-

rior
α
β B β
Bisectriz exterior
β
c
a
α=β A C D
n
m
4.3. Proporcionalidad y a n
=
semejanza de triángulos c m
Teorema de thales Teorema del Incentro

Tres o mas rectas paralelas determinan
en dos rectas secantes cualesquiera segmentos θ θ
Incentro
proporcionales.
m b
a
Si L1 , L2 y L2 son rectas paralelas, enton-
ces β n
β
c
a c
m a+b
=
n c
b d
Semejanza de triángulos
Dos triángulos son semejantes si tienen
la misma forma pero diferente tamaño. En
dos triángulos semejantes se cumple que sus
a c a+b c+d ángulos interiores son congruentes (iguales) y
= ; = sus lados homólogos son proporcionales
b d a c
∼: Notación de semejanza
Teorema de la bisectriz inte-
rior
B
Casos de semejanza
α α
i) Primer caso
Bisectriz interior
a
b
bk
α
A D C ak b
m n
a
θ θ
β β
a n
=
c m ii) Segundo Caso
129
Sea mAB = x
⌢
luego:
bk
⌢ ◦
mACT = 40 ; mAT = 80
⌢ ◦
ak b
a por ángulo inscrito:
θ
β θ
β
⌢
mALT = 40
◦
iii) Tercer caso

Por tanto: ◦
x = 80
⌢
2 De la figura, mUV = 30 , si P y T son
◦
α
puntos de tangencia; calcular x
bk
α
ak P
b
a
θ θ
β β
ck c
U
Propiedades M
V
Teorema de menelao x
Q
b
c Solución
a
P
d 210°
Q
U
e
f 30°
M
V
x
a .c .e = b .d .f Q
Si dos triángulos son semejantes, en- Por angulo exterior:

tonces también serán proporcionales sus ⌢ ◦
perı́metros, alturas, medianas y sus bi- ◦
90 =
mPQ − 30
⇒ mPQ = 210
⌢ ◦
sectrices 2
Problemas Resueltos y ademas
1
⌢
Del gráfico mostrado calcular mAB ⌢
mPUVQ = 150
◦
B
A
finalmente por propiedad
40° ⌢
x + mPUVQ = 180
◦
⇒ x = 30
◦
3 Del gráfico, calcular x si se sabe que B es

punto de tangencia
Solución B
B
A
80°
C
80°
40° T θ
C 40° A θ
x
P
L
E
D
130
MATEMÁTICA II
◦
Solución Por ángulo central: m]AOB = 90
△AOB: Isosceles
◦
B
⇒ m] = m]OBA = 45
Cuadrilátero ACLD: Inscrito ⇒
◦
80°
C m]ACL = 90
A θ x θ Cuadrilátero ACBO: Inscriptible
P ◦
80° ∴ x = 40
E
D
5 En un triángulo ABC se traza la bisectriz
Cuadrilátero EBCD: Inscrito interior BM en BC se ubica el punto N y
◦
⇒ m]BEA = 80 se traza N P paralelo a BM (P ∈ M C),
pero como: si AB = 3BN , AP = 8 y M C = 12, Cal-
cular P C
m]BAE = m]BP T = θ Solución
B
entonces el cuadrilátero es inscriptible
◦
L
∴ x = 80 θ θ
N
4
⌢
Según el gráfico mAB = 90
◦
. Calcular x 3L t
H
3t
x
A
B
A C
M a P
x
8
12
Sea P C = x
aplicando el teorema de la bisectriz inte-
rior en el △ABN
Solución
AH 3l AH 3
C
= ⇒ =
HN l HN 1
x
90°
A
Por el teorema de tháles en el △AN P
B
45° D
a t
R R = ⇒ a=2
O
8 4t
pero: a + x = 12
∴ x = 10
131
132
Identidades de Ángulos Capítulo
Compuestos y Relaciones
Métricas
5.1. Ángulo Compuesto.
5
a) sen(α − β) = sen α · cos β − cos α · sen β
b) cos(α − β) = cos α · cos β + sen α · sen β

Se llama ángulo compuesto a dos o más
ángulos trigonométricos ligados por operacio- tan α − tan β
nes de adición y sustracción. c) tan(α − β) =
1 + tan α · tan β
Definición. Propiedades.
Las identidades trigonométricas de ángu- 1. Si α + β + θ = π, se cumple:
los compuestos son igualdades entre expresio- tan α + tan β + tan θ = tan α · tan β · tan θ
nes trigonométricas que se verifican para todo cot α · cot β + cot α · cot θ + cot β · cot θ = 1
valor admisible de sus variables angulares. π
2. Si α + β + θ = , se cumple:
2
La utilidad de estas identidades radica en cot α + cot β + cot θ = cot α · cot β · cot θ
que con ellas se pueden calcular razones trigo- tan α · tan β + tan α · tan θ + tan β · tan θ = 1
nométricas de ángulos desconocidos a partir de
ángulos cuyas razones trigonométricas sean co-
nocidas. Por ejemplo: Identidades Auxiliares.
sen(α ± β)
98o se genera como : 53o + 45o a) tan α ± tan β =
cos α · cos β
8o se genera como: 53o − 45o b) sen(α + β) sen(α − β) = sen2 α − sen2 β
Para ello es necesario conocer el siguiente gru-
po de identidades para la suma y diferencia de c) cos(α + β) cos(α − β) = cos2 α − sen2 β
ángulos.
cos(α ∓ β)
d) 1 ± tan α · tan β =
cos α · cos β
Identidades Trigonométricas e) Si: α + β = 45o , entonces:
de la Suma de dos Ángulos.
tan α + tan β + tan α · tan β = 1
Estas identidades se obtienen por varios
métodos entre los que tenemos los geométri-
cos, los vectoriales, los algebraico, etc.
Identidades de Ángulos
a) sen(α + β) = sen α · cos β + cos α · sen β
Múltiples
En los temas anteriores se ha estudiado las
b) cos(α + β) = cos α · cos β − sen α · sen β
identidades de una variable, identidades que
tan α + tan β relacionan a dos variables; a partir de estas
c) tan(α + β) = identidades podemos deducir otras identida-
1 − tan α · tan β
des que expresan el seno, coseno y tangente de
α
ángulos de la forma 2α, , 3α en términos de
Identidades Trigonométricas 2
seno, coseno y tangente del ángulo.
de la Diferencia de dos Ángu-
los.
Identidades de Ángulos Do-
Estas identidades se obtienen sustituyen- bles.
do, en la lista anterior, uno de los ángulos por
su opuesto aditivo. 1. sen 2α = 2 sen α · cos α
Capítulo Identidades de ángulos Compuestos y Relaciones Métricas
2. cos 2α = cos2 α − sen2 α Identidades de Ángulo Triple.

2 tan α
3. tan 2α = 1. sen 3α = 3 sen α − 4 sen3 α
1 − tan2 α
2. cos 3α = 4 cos3 α − 3 cos α
Identidades Auxiliares. 3 tan α − tan3 α
3. tan 3α =
1. 2 sen2 α = 1 − cos 2α 1 − 3 tan2 α
2. 2 cos2 α = 1 + cos 2α
Identidades Auxiliares.
2 tan α
3. sen 2α = tan 3α 2 cos 2α + 1
1 + tan2 α a) =
tan α 2 cos 2α − 1
1 − tan α
2
4. cos 2α =
1 + tan2 α b) sen 3α = 4 sen α sen(60o − α) sen(60o + α)
5. cot α + tan α = 2 csc 2α
c) cos 3α = 4 cos α cos(60o − α) cos(60o + α)
6. cot α − tan α = 2 cot 2α
3 1 d) tan 3α = 4 tan α tan(60o − α) tan(60o + α)
7. sen4 α + cos4 α = + cos 4α
4 4
5 3
8. sen6 α + cos6 α = + cos 4α
8 8 π π π
Ejemplo. Si: cos(+ x) = cos · cos
4 4 3
π
Identidades de Ángulo Mitad. Calcular: P = cos x · cos + sen x2
√ 3
α 1 − cos α
1. sen = ± Solución. Por calcular:
2 2
√ π
α 1 + cos α P = cos x · cos + sen2 x
2. cos = ± 3
2 2
√ Del dato:
α 1 − cos α
3. tan = ± π π π π
2 1 + cos α cos · cos x − sen · sen x = cos · cos
4 4 4 3
√ √
Observación. El signo del segundo 2 2 1
(cos x − sen x) = ·
miembro se elige según la posición del ángulo 2 2 2
α 1
( ) y del razón trigonométrica que la afecta. cos x − sen x =
2 2
Por ejemplo:
√ 1
cos x − = sen x
√
α 1 − 14 6 2
i) sen = =
2 2 4 Elevando al cuadrado:
√
√
α 1 + 14 10 1
ii) cos = − =− cos2 x − cos x += sen2 x
2 2 4 4
1
3π α α 1 − sen2 x − cos x + = sen2 x
Puesto que: < < π, es decir ∈ IIC 4
4 2 2
5
= cos x + 2 sen2 x
4
Identidades Auxiliares.
α α √ 1
1. sen + cos = ± 1 + sen α Se desea calcular; P = cos x · + sen2 x, enton-
2 2 2
√ ces:
α α
2. sen − cos = ± 1 − sen α
2 2 5
α cos x + 2 sen2 x
3. tan = csc α − cot α P = = 4
2 2 2
α 5
4. cot = csc α + cot α =
2 8
134
MATEMÁTICA II
Ejemplo. Si se cumple que: De la figura:
tan x + cot 6x = sec2 x 3 1

tan β = =
12 4
Calcular el valor de: x+3
tan(β + 45o ) =
12
M = tan x + tan 5x
Luego,
Solución. Del dato:
tan β + tan 45o
sen x cos 6x 1 tan(β + 45o ) =
+ = 1 − tan β · tan 45o
cos x sen 6x cos2 x 1
sen x · sen 6x + cos x · cos 6x 1 x+3 +1 5
cos x · sen 6x
=
cos2 x = 4 =
12 1 3
cos(6x − x) 1 1 − (1)
= 4
sen 6x cos x x = 20 − 3
cos 5x · cos x = sen 6x
x = 17
Pero, se desea calcular:
sen x sen 5x Ejemplo. Sabiendo que: tan(2x + y) = 3,
M = tan x + tan 5x = + tan(y − 2x) = 2. Hallar tan 2y.
cos x cos 5x
y dando común denominador: Solución. Notar que: 2y = (2x + y) + (y − 2x)
sen(5x + x) Aplicando tangente:
M=
cos x · cos 5x
sen 6x tan 2y = tan[(2x + y) + (y − 2x)]
=
sen 6x tan(2x + y) + tan(y − 2x)
=
=1 1 − tan(2x + y) · tan(y − 2x)
3+2 5
= =
Ejemplo. Calcular el valor de x en la fi- 1 − (3)(2) −5
gura mostrada. tan 2y = −1
Ejemplo. Calcular:
E = 2 cos 80o + 4 sen 70o · sen 10o
Solución.
E = 2 cos(70o + 10o ) + 4 sen 70o · sen 10o

= 2 cos 70o cos 10o + 2 sen 70o sen 10o
= 2 cos(70o − 10o )
Solución.
= 2 cos 60o
1
= 2( ) = 1
2
tan 54o − tan 36o

Ejemplo. Calcular: k =
tan 18o
Solución.
tan 54o − tan 36o

tan 18o = tan(54o − 36o ) =
1 + tan 54o · tan 36o
135
Pero, tan 54o · tan 36o = 1, entonces: Luego,
tan 54o − tan 36o 2 = tan(x + α)

tan 18o =
2 1
2 tan 18o = tan 54o − tan 36o tan x + tan α tan x +
= = 4
1 − tan x tan α 1
1 − tan x
2 tan 18o 4
Luego, k = =2 4 tan x + 1
tan 18o 2=
4 − tan x
8 − 2 tan x = 4 tan x + 1
Ejemplo. En un △ABC, si: tan A = 3 y 6 tan x = 7
tan B = 2; hallar: tan C.
7
tan x =
Solución. En todo △ABC: A + B + C = 180o , 6
entonces se cumplirá:
tan A + tan B + tan C = tan A · tan B · tan C 5.2. Relaciones Métricas.

3 + 2 + tan C = (3)(2) tan C
5 + tan C = 6 tan C
Definición.
5 = 5 tan C Son todas aquellas expresiones algebraicas
tan C = 1 de segundo orden, que relacionan las medidas
de los lados de un triángulo con los elementos
lineales ligados a éste, los que en su mayoria
Ejemplo. En la figura. Calcular tan x son las lineas notables del triángulo.
Proyecciones.
Se llama proyección ortogonal de un pun-
to, sobre una recta, al pie de la perpendicular
desde el punto a la recta.
Solución.
• Q: Proyección de A sobre Ł
• M N : Proyección de AB, sobre Ł.
• AN : Proyección de AB, sobre Ł.
• Ł: Eje de proyección.
Relaciones Métricas en
Triángulos Rectángulos.
Del △M CB: tan(x + α) = 2
1 Sea el triángulo rectángulo ABC, recto en
Del △ACD: tan α = B como lo mostrado en la figura.
4
136
MATEMÁTICA II
Corolario.
• AB = c y BC = a: Catetos.
• AC = b: Hipotenusa.
• BH = h: Altura relativa a la hipotenu- h2 = m · n
sa.
• AH = m: Proyección ortogonal de AB
sobre AC. Teorema 4. El producto de las longitu-
• HC = n: Proyección ortogonal de BC so- des de los catetos es igual al producto de la
bre AC. longitud de la hipotenusa con la longitud de
la altura relativa a la hipotenusa.
Luego, se cumple los siguientes teoremas.
a·c=b·h
Teorema 1. El cuadrado de un cateto es
igual al producto de las longitudes de la hi-
potenusa y la proyección ortogonal de dicho Teorema 5. En todo triángulo rectángu-
cateto respecto a la hipotenusa. lo, la inversa del cuadrado de la altura relativa
a la hipotenusa es igual a la suma de las inver-
c2 = b · m a2 = b · n sas de los cuadrados de los catetos.
1 1 1
Corolario. h2
= 2 + 2
a c
Relaciones Métricas en
Triángulos Oblicuángulos.
• Naturaleza de un Triángulo.
c2 = b · m
Teorema 2. (Teorema de pitágoras). El

cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma
de los cuadrados de los catetos.
b 2 = a 2 + c2
Teorema 3. El cuadrado de la longitud △ ABC: sea a > b > c

de la altura relativa a la hipotenusa es igual al Luego:
producto de las longitudes de las proyecciones
Si: a2 > b2 + c2 ⇒ α > 90o
ortogonales de los catetos respecto de dicha hi-
potenusa. Si: a2 < b2 + c2 ⇒ α < 90o
h =m·n
2
Si: a2 = b2 + c2 ⇒ α = 90o
137
• Teorema de Euclides.
I. En el △ABC: α es agudo (α < 90o ).
b2
c2 + a2 = 2x2 +
2
• Teorema de Herón. Sea el △ ABC

a2 = b2 + c2 − 2bm en el se ha trazado BH = hb la altura relativa
al lado AC = b.
II. En el △ABC : α es obtuso (α > 90o ).
a2 = b2 + c2 + 2bm 2√
hb = p(p − a)(p − b)(p − c)
b
donde p es semiperı́metro
• Teorema de Steward. Sea el
△ ABC en el cual se ha trazado la ceviana a+b+c
p=
BD = x. 2
Relaciones Métricas en la Cir-

cunferencia.
• Teorema de las Cuerdas. En la
circunferencia se han trazado las cuerdas AB
y CD, siendo P el punto de corte de dichas
cuerdas.
x2 b = a2 m + c2 n − mnb
• Teorema de la Mediana. Sea el

△ ABC en el cual se ha trazado la mediana
BM = x. AP · P B = CP · P D
138
MATEMÁTICA II
• Teorema de las Secantes. En • Teorema del Producto de Lados.

la circunferencia P A y P C son secantes, P B y
P D sus partes exteriores.
ac = h(2R)
PA · PB = PC · PD
Ejemplo. Las medianas de un triángulo
• Teorema de la Tangente. En la rectángulo ABC trazadas a partir de los vérti-
ces de√los ángulos agudos tienen longitudes de
circunferencia P T es tangente, P A secante y 5m y 40m. Hallar el valor de la hipotenusa.
P B su parte exterior.
Solución.
PT2 = PA · PB
Teorema de pitágoras:
• Tangente Común Externa. Py △ABC: c2 = 4n2 + 4m2 = 4(n2 + m2 )
Q son puntos de tangencia.
△ACQ: 4n2 + m2 = 52 = 25 · · · · · · · · · · · · (1)
√
△AP B: n2 + 4m2 = ( 40)2 = 40 · · · · · · · (2)
Sumando las ecuaciones (1) y (2) se tiene:
5(n2 + m2 ) = 65
n2 + m2 = 13
4(n2 + m2 ) = 4 × 13
c2 = 4 × 13
√ √
x = 2 Rr c = 2 13
139
Ejemplo. En el triángulo rectángulo la Por el teorema de Euclides (α < 90o )

mediana relativa a un cateto de longitud 2n se 2 2 2
interseca perpendicularmente con la mediana AB = AC + BC − 2BC · CH
relativa a la hipotenusa. Entonces la longitud 2 2
Cancelando AB y BC :
del otro cateto es:
2
0 = AC − 2BC · CH
Solución.
2
AC = 2 BC · CH}
| {z
2
AC = 2 × 18
AC = 6
Ejemplo. En la figura O y B son centros.

Los radios miden 6 y 10. Hallar P E.
√
En el △P CB: m2 = (2k)k ⇒ m = k 2
En el △CQP :
n2 = k 2 + m2
√
= k2 + (k 2)2
√ Solución.
n 3 = 3k
Por calcular P E =?.
En el △P CB: Se proyecta P E sobre OB; de donde: OH =
P E. Luego se trazan los radios.
x2 = (3k)2 − n2
√ OP = 10 y BP = 6
= (n 3)2 − n2
√
x=n 2
Ejemplo. En un triángulo ABC, AB =

BC, se traza la altura AH(H en BC). Si:
BC · CD = 18. Hallar AC.
Solución.
Datos: AB = BC y BC · CH = 18
En el △OP B, por el Teorema de Euclides (α <

90o ):
2 2 2
P B = OP + OB − 2(OB · OH)
62 = 102 + 102 − 2(10 · OH)
OH = 8,2
Entonces: P E = 8, 2
140
MATEMÁTICA II
Ejemplo. En el gráfico, T es punto de tan-

BC BN BA
gencia, = = = 1. Calcule T E.
6 3 4
Aplicamos el teorema de la tangente:
(AT )2 = (AC)(AB)
= (10)(4) = 40
√
AT = 2 10
Solución.
El triángulo rectángulo AN B es congruente al
Por condición:
triángulo rectangulo AET .
 √

BC = 6 x 2 10
BC BN BA =
= = =1 ⇒ BN = 3 3
√
4
6 3 4 

BA = 4 3 10
x=
2
141
142
Resolución de triángulos y Capítulo
Funciones Trigonométricas
6
6.1. Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángu-
los
Se sabe que el inicio de la trigonometrı́a Para resolver un triángulo oblicuángulo es su-

surge de la necesidad del hombre de calcular ficiente conocer la medida de tres elementos,
distancias o longitudes que no se podı́an me- entre ángulos y lados, donde por los menos uno
dir directamente; generalmente se empleaba de ellos debe ser un lado.
la astronomı́a para ello se desarrolló o ela-
boró una serie de conceptos basados en los Con fines didácticos el estudio de este
triángulos (propiedades, teoremas, tablas) que capı́tulo lo hacemos en dos partes:
permitı́an calcular con facilidad la longitud * Resolución de triángulos rectángulos.
deseada.
* Resolución de triángulos oblicuángulos.
Resolver un triángulo es determinar la me- A continuación vamos a deducir diferentes
dida de los tres lados y los tres ángulos. fórmulas que relacionan los lados y ángulos de
un triángulo.
6.2. Resolución de triángulos rectángulos
Sabemos que en un triángulo rectángulo los

lados menores se llaman catetos y el mayor lado C
sa
se llama hipotenusa. Además que sus ángulos
o te nu
agudos suman 90◦ y se cumple el teorema de p
H i ( b) Cateto
Pitágoras. (a)
Ángulos complementarios: Â + ^C = 90◦
A B
Teorema de Pitágoras: a2 + c2 = b2
Cateto
(c)
Ejemplo. Un globo de observación situado encima de un lago, los instrumentos miden una altura
de 600m, el ángulo de depresión del globo en el cruce de dos carreteras es de 20◦ . ¿Cuál la distancia
desde el lago hasta el cruce de carreteras?
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
Solución.
* Luego de graficar (aproximadamente) ob-

servamos que se forma un triángulo
rectángulo.
20°
* Luego:
x
= Cot20◦
600
x = 600Cot20◦
= 600(2, 747) 20°
x = 1648, 2m
Ejemplo. Dos aviones se dirigen a un aeropuerto desde direcciones opuestos y a una misma al-
tura. El piloto A informa que A está a 2, 5 Km de la torre con un ángulo de elevación de 7◦ 30′ . El
piloto B informa que está a 5 Km de la torre, ¿Cual es su ángulo de elevación?
A B
m
h 2, 5 5K
Km h
7°30' q
Torre
Solución.
* Del gráfico se deduce:

h
= Sen7◦ 30′ ⇒ h = 2, 5Sen7◦ 30′ ⇒ h = 0, 326Km
2, 5
* El avión B vuela a igual altura que el del avión A, entonces:

0, 326
Senθ = ⇒ Senθ = 0, 0652 ⇒ θ = ArcSen(0, 0652)
5
θ = 3◦ 44′ 18′′
Ejemplo. Si caminamos 100 metros hacia la base de un edificio y el ángulo de elevación con respecto
al último piso aumenta de 32◦ a 46◦ .¿Cuál es la altura del edificio?
Solución.
* Sea CD el edificio de altura h

* Del △ BCD se deduce
h
= T an46◦ ⇒ h = xT an46◦
x
h
x= ⇒ x = hCot46◦ ...(1)
T an46◦
144
MATEMÁTICA II
32° 46°
A B x C
100
* Del △ BCD se deduce

h
= T an32◦ ⇒ h = (x + 100◦ )T an32◦
x + 100
h
x + 100◦ = ⇒ x + 100◦ = hCot32◦ ...(2)
T an32◦
* Entonces, reemplazando (1) en (2), tenemos:
hCot46◦ + 100 = hCot32◦ ⇒ 100 = h(Cot32◦ − Cot46◦ )

100 100
h= ⇒h= ⇒ h = 157, 48m
Cot32◦ − Cot46◦ 1, 6 − 0, 965
6.3. Resolución de triángulos oblicuángulos

Para resolver un triángulo oblicuángulo consiste fundamentalmente en calcular la medida de
sus lados y ángulos.
Hay diferentes teoremas o leyes que permiten resolver un triángulo, que se aplican de acuerdo a
los datos que se tenga del triángulo.
Las leyes más conocidas, por su gran aplicación son las leyes de senos, ley de cosenos.
En base a estas leyes se deducen otras, como por ejemplo la ley de las tangentes.
Ley de Senos
En la figura
cSenA = aSenC
c a
SenC
=
SenA
(1) B
Análogamente, en el triángulo se dedu-
cen:
c b
= (2) a
cSenA
aSenC
SenC SenB c
De (1) y (2)
c a b
= = = 2R
SenC SenA SenB
A H C
R : circunradio
b
145
Ejemplo. En un triangulo ABC, mÂ = 37◦ , AB = 20 cm y BC = 24 cm. Determinar el lado

AC y los ángulos B, C.
Solución.
Graficando:
Cálculo del ángulo C:
20 24 1
= ⇒ SenC =
SenC Sen37◦ 2
entonces ^C = 30◦
Cálculo del ángulo B:
A + B + C = 180◦ ⇒ 37◦ + B + 30◦ = 180◦ C

entonces ^B = 113◦
Cálculo del lado b: b

a = 24 cm
b 20 ◦
= ⇒ b = 40 Sen113
| {z }
Sen113◦ Sen30◦
=0,921
37°
entonces b = 36, 8cm A B
c = 20 cm
Ejemplo. Resolver el triángulo ABC si: ¡Mucho cuidado! en estos casos hay
b = 8cm. a = 6cm y A = 30◦ . dos soluciones para B, de acuerdo a los
Solución. datos se acepta una solución o las dos so-
luciones:
* Para calcular el ángulo B aplicamos la SenB = 0, 375 ⇒ B = 22, 024◦ o B =
ley de senos 157, 796◦ . Del gráfico observamos que B
es agudo, por lo tanto sólo aceptamos
6
=
8 B = 22, 024◦
SenB Sen30◦
* Sabemos que: A + B + C = 180◦
6Sen30◦
SenB =
8 30◦ +22, 024◦ +C = 180◦ ⇒ C = 127, 976◦
6(0, 5)
SenB = ⇒ SenB = 0, 375
8 * Para calcular el lado c, aplicamos la ley
de senos:
B
c 8
=
Sen(127, 976◦ ) Sen30◦
8Sen(127, 976◦ )
⇒c=
c Sen30◦
8
8(0, 788)
c= ⇒ c = 12, 608
0, 5
* Conclusión:
A 30°
6 C B = 22, 024◦ , C = 127, 976◦ , c = 12, 608
146
MATEMÁTICA II
Ley de Cosenos
△ AHB : BH 2 = c2 − (b − aCosC)2
△ CHB : BH 2 = a2 − (aCosC)2
⇒ c2 − (b − aCosC)2 = a2 − (aCosC)2 B
c2 − (b2 − 2abCosC + a2 Cos2 C) = a2 − a2 Cos2 C
c2 − b2 + 2abCosC − a2 Cos2 C = a2 − a2 Cos2 C
⇒ c2 = a2 + b2 − 2abCosC c a
Análogamente para los otros lados
a2 = b2 + c2 − 2bcCosA A H C
b - aCosC aCosC
b2 = a2 + c2 − 2acCosB
b
Ejemplo. Resolver en el triángulo ABC si:

a = 7cm; b = 10cm; c = 12cm
Solución.
* Para calcular la medida del ángulo A, aplicamos la ley de cosenos:

72 = 102 + 122 − 2(10)(12)CosA
49 = 100 + 144 − 240CosA
195
⇒ 240CosA = 195 ⇒ CosA =
240
⇒ CosA = 0, 8125
A = ArcCos(0, 8125) ⇒ A = 35, 66◦
* Para calcular la medida del ángulo B, aplicamos B

la ley de cosenos: 102 = 72 + 122 − 2(7)(12)Cosb
100 = 49 + 144 − 168CosB
Despejando: , B = 56, 42◦ 12 7
* A + B + C = 180◦ ⇒ 35, 66◦ + 56, 42◦ + C =

180◦ ⇒ C = 87, 92◦ A C
10
Conclusión:
A = 35, 66◦ , B = 56, 42◦ , C = 87, 92◦
Observar (de los ejemplos) que para resolver un triángulo se necesitan por lo menos tres datos
y necesariamente uno de ellos debe ser un lado. Además como los valores que se indican no son
notables es necesario utilizar una calculadora.
Ley de tangentes
147
( )
De la ley de senos: a−b T an A−B
= ( A+B
2
)
a b a+b T an
= 2
SenA SenB
a SenA Análogamente:
=
b SenB
a−b SenA − SenB ( )
= a−c T an A−C
a+b SenA + SenB = ( A+C
2
)
a+c T an 2
Transformando a producto el segundo miem-
bro
( ) ( ) ( )
a−b 2Sen A−B Cos A+B b−c T an B−C
= ( A+B
2
) ( A−B
2
) = ( B+C
2
)
a+b 2Sen Cos b+c T an 2
2 2
√
Ejemplo. En el triángulo ABC, AC = 6, BC = 6( 3 + 1). Halle la medida del ángulo C, si los
ángulos A y B difieren en 30◦ .
Solución. Graficando
Como BC > AC ⇒ A − B = 30◦
Por la ley de las tangentes ( )
a−b T an A−B
= ( A+B
2
)
a+b T an 2
( ◦)
√ T an 302
6( 3 + 1) − 6
√ = ( )
6( 3 + 1) + 6 T an A+B 2 C
(√ )
√ T an √3−1
6 3 3+1
√ = ( )
T an A+B
6( 3 + 2)
(
A+B
) √
2
√
( 3 + 2)( 3 − 1) 6
6 ( 3 + 1)
T an = √ √
2 3( 3 + 1)
( )
A+B 1 A+B
T an = √ ⇒ = 30◦
2 3 2
A B
∴ A + B = 60◦ ⇒ C = 120◦
c
Ley de proyecciones B
En el triángulo ABC mostrado
se observa que:
c a
b = aCosC + cCosA
Análogamente:
a = bCosC + cCosB A H C
cCosA aCosC
c = aCosB + bCosA
b
148
MATEMÁTICA II
B
Área de un triángulo
En el triángulo ABC mostrado
c a
abSenC
SABC =
2 h = aSenC
Análogamente:
A H C
SABC =
acSenB
SABC =
bcSenA b
2 2
Fórmulas adicionales
De la ley de cosenos:
b2 + c2 − a2
CosA =
2bc
a2 + c2 − b2
CosB =
2ac
a2 + b2 − c2
CosC =
2ab
Problemas Resueltos
1. Del gráfico adjunto.
Calcular: AM
2 41 M 53° 4x
C 5x A
Solución.
* Aplicamos el teorema de Pitágoras:
√
(4x)2 + (5x)2 = (2 41)2
16x2 + 25x2 = 4(41)
41x2 = 4(41) ⇒ x = 2
* Aplicamos la ley de senos en △ AM B:
4x AM 4x(SenB)
= ⇒ AM =
Sen53◦ SenB Sen53◦
( )
4(2) 2√10 √
41 50 50 41
AM = 4 = √ ⇒ AM =
5 41 41
149
a
2. Demostrar que en todo triángulo ABC se cumple: = 2R, donde R es el circunradio.
SenA
Demostración.
* Recordar el circunradio (R) es el radio de la circunferencia circunscrita al triángulo.
* Trazamos el diámetro BM = 2R
* Se une M con C, entonces se forma el triángulo rectángu-
lo:
△ M CB(^C = 90◦ )
* Además el ángulo BM C es la mitad del arco BC (ángulo
inscrito)
También: C
d
mBC cC = BC = A ⇒ B M
d = 2A ⇒ B M cC = A R
2 2
A
* Por lo tanto: R
a a M
= SenA ⇒ = 2R B
2R SenA
Nota: En forma análoga se demuestra que:
b c
= 2R = 2R
SenB SenC
3. En un triángulo ABC se cumple:
a b c
= =
CosA CosB CosC
¿De qué naturaleza es el triángulo?

Solución. Sabemos del problema anterior que en todo triángulo se cumple:
a b c
= 2R = 2R = 2R
SenA SenB SenC
entonces
a = 2RSenA b = 2RSenB c = 2RSenC
Reemplazamos en el dato:
2RSenA 2RSenB 2RSenC

= =
CosA CosB CosC
Luego:
T anA = T anB = T anC ⇒ A = B = C
∴ El triángulo es equilátero
4. En un triángulo ABC se conoce: a = 8, b = 7 y c = 5. Se traza la ceviana AD tal que BD = 3.

Calcular AD.
Solución.
150
MATEMÁTICA II
A
* En el triángulo ABC aplicamos la ley de
cosenos:
72 = 52 + 82 − 2(5)(8)CosB 5
7
49 = 25 + 64 − 80CosB x
25 + 64 − 49
CosB =
80
1 B C
⇒ CosB = 3 D 5
2
* En el triángulo ABD aplicamos la ley de cosenos:
( )
1
x2 = 52 + 32 − 2(3)(5)CosB ⇒ x2 = 25 + 9 − 30
2
√
x2 = 19 ⇒ x = 19
5. En un triángulo ABC se cumple:

a+b c−a
= ,
a+c b
Calcular cuánto mide el ángulo C.
Solución.
* Dato:
a+b c−a
= ⇒ (a + b)b = (c − a)(c + a)
a+c b
ab + b = c − a2 ⇒ c2 = a2 + b2 + ab
2 2
....(1)
* De la ley de cosenos se sabe:

c2 = a2 + b2 − 2abCosC .....(2)
* Igualando (1) y (2): a2 + b2 + ab = a2 + b2 − 2abCosC

* Simplificando:
1
CosC = − ⇒ C = 120◦
2
6. En un triángulo ABC se tiene: a = 2x, b = 3x, c = 4x. Calcular:
SenA SenB SenA
M= + +
SenB SenC SenC
Solución.
* De la ley de senos se sabe que:
a b SenA a
= ⇒ =
SenA SenB SenB b
* De igual manera se deduce: A

SenB b SenA a
= y =
SenC c SenC c
* Luego 3x
4x
a b a 2x 3x 2x
M = + + = + +
b c c 3x 4x 4x
2 3 1 23 B
M = + + ⇒M = 2x C
3 4 2 12
151
6.4. Funciones trigonométricas

Definiciones previas Este conjunto si es función, porque no hay dos
pares ordenados (diferentes) con un mismo pri-
Para el estudio de las funciones trigo- mer elemento.
nométricas se requiere el conocimiento previo
de lo que es una función y algunas caracterı́sti- Dominio de Q = Dom(Q) = {1, 2, 3, 4, 5}
cas fundamentales de esta. A continuación se Rango de Q = Ran(Q) = {1, 8, 27, 64, 125}
expone brevemente algunos conceptos y defi-
niciones básicas de funciones con el objetivo de Generalmente los elementos de cada par or-
ayudar al estudiante a entender las funciones. denado de una función tienen alguna carac-
terı́stica o están relacionados mediante alguna
fórmula que comúnmente se llama regla de
Relación correspondencia.
Se llama relación a todo conjunto de pares
Analicemos el ejemplo anterior
ordenados, por ejemplo los conjuntos A y B son
relaciones: Q = {(1; 1), (2; 8), (3; 27), (4; 64), (5; 125)}
A = {(1; 2), (2; 4), (3; 6), (4; 8)} En el cuadro adjunto se puede observar que el
B = {(−1; 1), (0; 0), (1; 9), (2; 4)} segundo elemento de cada par ordenado (y) se
obtiene elevando al cubo el primer elemento
Al conjunto formado por todas las primeras (x).
componentes de los pares ordenados (x; y) de
una relación se le llama DOMINIO. primer segundo
En el ejemplo anterior. elemento elemento
(1;1) 1 1 = 13
Dominio de A = Dom(A) = {1, 2, 3, 4} (2;8) 2 8 = 23
(3;27) 3 27 = 33
Dominio de B = Dom(B) = {−1, 0, 1, 2}
(4;64) 4 64 = 43
(5;125) 5 125 = 53
Al conjunto formado por todas las segundas
componentes de los pares ordenados (x; y) de Entonces el conjunto Q se puede expresar por
una relación se le llama RANGO. comprensión como:
En el ejemplo anterior Q = {(x, y)/y = x3 , x = 1, 2, 3, 4, 5}
La regla de correspondencia es
Rango de A = Ran(A) = {2, 4, 6, 8}
Rango de B = Ran(B) = {0, 1, 4, 9} y = x3
Ejemplo. Expresar por extensión el si-

Función. guiente conjunto:
Se denomina función a toda relación en la √
R = {(x, y)/y = x, = 1, 4, 9, 16}
que dos pares ordenados diferentes no tienen
el mismo primer elemento. Observemos que el dominio de R es {1, 4, 9, 16}
Ejemplo: los valores de y se obtienen reemplazando en
√
la regla de correspondencia y = x, los valo-
P = {(4; −4), (2; −9), (2; −2), (4; 8)} res de x.
√
Este conjunto no es una función, porque hay x = 1 ⇒ y = 1 = 1 ⇒ (1; 1) ∈ R
dos pares ordenados (diferentes) (4; −4) y (4; 8) √
x = 4 ⇒ y = 4 = 2 ⇒ (4; 2) ∈ R
que tienen el mismo primer elemento. √
x = 9 ⇒ y = 9 = 3 ⇒ (9; 3) ∈ R
√
Q = {(1; 1), (2; 8), (3; 27), (4; 64), (5; 125)} x = 16 ⇒ y = 16 = 4 ⇒ (16; 4) ∈ R
152
MATEMÁTICA II
Luego: R = {(1; 1), (4; 2), (9; 3), (16; 4)} Y

(4; 5)
5
Frecuentemente la regla de correspondencia (-3;4)
se representa como: y = f (x). Esta notación 4
indica que y depende de x, o y es función de 3
x, por esta razón a x se le llama variable (-1;2) (3; 2)
2
independiente, a y se le llama variable de-
1
pendiente.
(1; 0)
X
3 2 1 1 2 3 4
Los valores que puede tener x determina el
dominio de la función y los valores de y deter-
minan el rango de la función. Ejemplo. Graficar la función
Cuando no se especifica el dominio de una B = {(x, y)/y = x, x ∈ [−3, 4]}
función, este se puede determinar a partir de
su regla de correspondencia y = f (x), consi- En este caso observamos que el dominio es un
derando los valores de x ∈ IR que permiten intervalo cerrado, en el cual existen infinitos
obtener un valor para y en IR. números reales. Para graficar se hace un cua-
dro eligiendo para x valores fáciles de graficar
y luego se une estos puntos mediante una lı́nea
Ejemplo. Determinar
√ el dominio y rango de continua (en este caso se obtiene un segmento)
la función f (x) = x − 3.
Solución. x y
−3 −3
Observamos que (x − 3) no puede ser
−2 −2
negativo, entonces:
−1 −1
0 0
x − 3 ≥ 0 ⇒ x ≥ 3 ⇒ x ∈ [3; +∞⟩ 1 1
es el dominio de f 2 2
El rango se obtiene reemplazando los va- 3 3
lores de x en la regla de correspondencia, 4 4
en este caso como:
Y
√
x≥3⇒ x − 3 ≥ 0 ⇒ f (x) ≥ 0
4
Es decir: y ∈ [0; +∞⟩, es el rango de la 2
función f .
X
-2 2 4
Gráfica de funciones. -2
Como los elementos de una función son

pares ordenados, entonces los podemos repre-
sentar como puntos en el plano cartesiano, a Ejemplo. Graficar la función
ésta representación se le denomina gráfica de
una función, estos gráficos pueden ser puntos, C = {(x, y)/y = x2 , x ∈ [−3, 3]}
segmentos o curvas, dependiendo de la carac-
terı́stica de la función.
En este caso observamos que el dominio es un
En la figura siguiente se representa la función:
intervalo cerrado, en el cual existen infinitos
A
números reales. Para graficar se hace un cua-
dro eligiendo para x valores fáciles de graficar
A = {(−3; 4), (−1; 2), (1; 0), (3; 2), (4; 5)} y luego se une estos puntos mediante una lı́nea
153
Y
continua (en este caso se obtiene un segmento) 10
x y 8
−2 4
−1 1 6
0 0
1 1 4
2 4
2
3 9
Al unir los puntos se obtiene una curva, deno- -2 -1 1 2 3
X
minada parábola.
Una propiedad fundamental de la gráfica de una función, es que al trazar una recta vertical por
cualquier punto de su dominio, intersecta a la curva en un sólo punto.
Por ejemplo: F (x), G(x), H(x) son funciones, mientras que Q(x), P (x) no son funciones.
L L L
Y Y
F(x) G(x) Y
H(x)
X X
X
Y L
P(x) Y
L Q(x)
X X
Función Par.
Una función f (x) es par, si se cumplen las siguientes condiciones:
i) ∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
ii) f (−x) = f (x), ∀x ∈ Dom(f )
Ejemplo. f (x) = x4 + x2 − 3
i) Dominio de f = Dom(f ) = IR
∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
i) f (−x) = (−x)4 + (−x)2 − 3 = x4 + x2 − 3 = f (x)
Luego: f (−x) = f (x); por lo tanto f (x) es una función par.
La gráfica de una función par es simétrica respecto del eje Y .
Veamos las siguientes gráficas f (x) = x2 y g(x) = |x| son funciones pares, pues estas son simétricas
respecto del eje Y .
154
MATEMÁTICA II
x2 x
4
2.0
3
1.5
2
1.0
1 0.5
x x
-2 -1 1 2 -1.0 - 0.5 0.5 1.0
-0.5
Figura 2:
Función Impar
Una función f (x) es impar, si se cumplen las siguientes condiciones:
i) ∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
ii) f (−x) = −f (x), ∀x ∈ Dom(f )
Ejemplo. f (x) = x3 + 2x
i) Dominio de f = Dom(f ) = IR
∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
i) f (−x) = (−x)3 + 2(−x) = −x3 − 2x = −(x3 + 2x) = −f (x)
Luego: f (−x) = −f (x); por lo tanto f (x) es una función impar.
La gráfica de una función impar es simétrica respecto del origen O.
1
Veamos las siguientes gráficas h(x) = x3 y g(x) = son funciones impares, pues estas son simétri-
x
cas respecto del origen.
x3 y
10
10
5
5
x x
-2 -1 1 2 -1.0 - 0.5 0.5 1.0
-5
-5
-10
-10
Figura 3:
Función Periódica
Una función f (x) es periódica si existe un número T ̸= 0 que cumple las siguientes condiciones
i) ∀x ∈ Dom(f ) se cumple que (x + T ) ∈ Dom(f )
i) f (x + T ) = f (x), ∀x ∈ Dom(f )
Al menor número positivo T se le llama periodo mı́nimo (o simplemente periodo) de la función.
Ejemplo. Comprobar que el periodo de la función f (x) = Senx es T = 2π

Solución.
155
i) Dominio de f = Dom(f ) = IR, ∀ ∈ IR se cumple que (x + 2π) ∈ IR
i) f (x + T ) = Sen(x + 2π) = Senx = f (x)
Como se cumplen las dos condiciones, entonces el periodo de f (x) = Senx es 2π.
La gráfica de una función periódica f (x) cuyo periodo mı́nimo es T tiene la misma forma en cada
intervalo de longitud T .
Por esta razón para graficar una función periódica f (x), es suficiente con graficar en el intervalo
[0; T ⟩, donde T es el periodo mı́nimo de la función y luego repetir esta gráfica en todos los intervalos
de longitud T . Por ejemplo en [T ; 2T ⟩, [2T ; 3T ⟩, . . .
6.5. Análisis de las funciones trigonométricas
Función Seno: y = Senx
Como se explicó anteriormente para graficar una función se construye una tabla, luego los pun-
tos que se obtienen se ubican en el plano cartesiano y finalmente estos puntos se unen, obteniendo
la gráfica de la función.
π π 3π 5π 3π 7π
x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Senx 0 0, 707 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0
Y la unión de los puntos da la curva principal
1.0
0.5
0.0 x
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
1.0
0.5
0.0 x
1 2 3 4 5 6
- 0.5
- 1.0
156
MATEMÁTICA II
1.5
1.0
0.5
0.0
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
-1.5
La curva que se muestra es la gráfica de la función y = Senx para 0 ≤ x ≤ 2π, como la función
es periódica cuyo perı́odo es 2π, esta misma curva se repite en [−2π; 0], [2π; 4π], [4π; 6π], y ası́ sucesi-
vamente.
La figura adjunta muestra la gráfica de la función y = Senx
1.5
1.0
0.5
-5 5 10
-0.5
-1.0
-1.5
Dominio: IR Rango: = [−1, 1] Perı́odo: 2π Sen(−x) = −Senx
Por la tanto, es una función impar
157
Función Coseno: y = Cosx
x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Cosx 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0 0, 707 1
ubicación de los puntos
Unión de los puntos (Curva principal)

y
1.0
0.5
Out[39]=
0.0 x
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
1.0
0.5
Out[40]=
0.0 x
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
Gráfica de y = Cosx
Dominio: IR Rango: = [−1, 1]

Perı́odo: 2π Cos(−x) = Cosx
Por lo tanto es una función par
1.5
1.0
0.5
-5 5 10
-0.5
-1.0
-1.5
158
MATEMÁTICA II
Función Tangente: y = T anx

π π π π 2π 3π 5π
x 0 π
6 4 3 2 3 4 6
y = T anx 0 0, 577 1 1, 732 @ −1, 732 −1 −0, 577 0
π π
T an no está definida ⇒ x = es una ası́ntota (recta) vertical
2 2
10
1
5
0
Out[55]=
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
-1 -5
-2 -10
Gráfica de y = T anx
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
Figura 4: f (x) = T anx
π
Dominio: IR − {(2n + 1) /n ∈ ZZ} Rango: = IR Perı́odo: π T an(−x) = −T anx
2
es una función impar
159
Función Cotangente: y = Cotx
π π π π 2π 3π 5π
x 0 π
6 4 3 2 3 4 6
y = Cotx @ 1, 732 1 0, 577 0 −0, 577 −1 −1, 732 @
◦
Cot0 , Cotπ no está definida ⇒ x = 0 ∨ x = π son ası́ntotas (recta) vertical

2
0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
-1
-1
-2
-2
Gráfica de y = Cotx
Las rectas: x = 0, x = π, x = 2π, · · · , x = nπ son ası́ntotas.
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
Figura 5: f (x) = Cotx
Dominio: IR − {(2n + 1)π, n ∈ ZZ} Rango: = IR Perı́odo: π Cot(−x) = −Cotx
es una función impar.
160
MATEMÁTICA II
Función Secante: y = Secx

x 0 π π
4 2 4 4 2 4
y = Secx 1 1, 414 @ −1, 414 −1 −1, 414 @ 1, 414 1
π 3π π 3π
Sec , Sec no está definidas ⇒ x = , x = son ası́ntotas (recta) vertical
2 2 2 2
4
0
1 2 3 4 5 6
3
-2 0
1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
Gráfica de y = Secx
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
-3
π 3π (2n+1)ı
Figura 6: f (x) = Secx. Las rectas:x = 2, x= 2 ,...,x = 2 son rectas ası́ntotas
π
Dominio: IR − {nπ, n ∈ ZZ}IR − {(2n + 1) /n ∈ ZZ} Rango: = IR − ⟨−1; 1⟩
2
Perı́odo: 2π Sec(−x) = Secx

Por lo tanto, es una función par.
161
Función Cosecante: y = Cscx

x 0 4 2 4
π 4 2 4
π
y = Cscx @ 1, 414 1 1, 414 @ −1, 414 −1 −1, 414 @
Csc0◦ , Cscπ, Csc2π no están definidas ⇒ x = 0◦ , x = π, . . . , x = nπ son ası́ntotas (recta) vertical

4
0
1 2 3 4 5 6 2
0
1 2 3 4 5 6
-2
-1
-2
-3
-4
Gráfica de y = Cscx
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
-3
f (x) = Cscx. Las rectas:x = 0◦ , x = π, . . . , x = nπ son rectas ası́ntotas
Dominio: IR − {nπ, n ∈ ZZ}IR − {nπ/n ∈ ZZ} Rango: = IR − ⟨−1; 1⟩
Perı́odo: 2π Csc(−x) = −Cscx

por lo tanto es una función impar.
6.6. Análisis de funciones trigonométricas Compuestas

El estudio realizado hasta esta parte corresponde a las funciones trigonométricas básicas, es
importante este tema ya que a partir de él se pueden analizar otras funciones (Dominio, Rango,
Perı́odo) y construir su gráfica con facilidad.
Ejemplo. Analizar y graficar en un mismo plano para 0 ≤ x ≤ 2π las funciones:
162
MATEMÁTICA II
A) y = Senx, B) y = 2Senx, C) y = 12 Senx.
Solución.
El primer paso es elaborar una tabla
x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Senx 0 0, 707 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0
y = 2Senx 0 1, 414 2 1, 414 0 −1, 414 −2 −1, 414 0
1
y = Senx 0 0, 353 1
2
0, 353 0 −0, 353 − 12 −0, 353 0
2
Observemos cuáles son los valores máximos y mı́nimos en cada caso:
El dominio en todos los casos es IR
El rango varı́a:
a) y = Senx..................... Rango: [−1, 1]
b) y = 2Senx..................... Rango: [−2, 2]
c) y = 12 Senx..................... Rango: [−1/2, 1/2]
Graficamos en un mismo plano.
0
1 2 3 4 5 6
-1
-2
Figura 7: y = Senx color rojo ;y = 2Senx color azul;y = 12 Senx color verde
Se observa que los valores máximos y mı́nimos son diferentes, la discusión de esta variación se
facilita definiendo el concepto de amplitud.
Amplitud
La amplitud de una función periódica con valor máximo M y con valor mı́nimo m es:
1
A= (M − n)
2
163
Función Valor Mı́nimo Valor máximo Amplitud Rango

1
y = Senx −1 1 (1 − (−1)) = 1 [−1; 1]
2
1
y = 2Senx −2 2 (2 − (−2)) = 2 [−2; 2]
(
2 ) [ ]
1 1 1 1 1 1 1 1
y = Senx − 1
2
− (− ) = − ;
2 2 2 2 2 2 2 2
1
y = −3Cosx −3 3 (3 − (−3)) = 3 [−3; 3]
2
1
y = 5Cosx + 2 −3 7 (7 − (−3)) = 5 [−3; 7]
2
¿Las funciones trigonométricas T anx, Cotx, Secx, Cscx, tienen amplitud? la respuesta es no. ¿Por-
qué? porque estas funciones no tienen valor máximo ni mı́nimo.
Ejemplo. Analizar y graficar en un mismo plano, para 0 ≤ x ≤ 4π

x
A) y = Cosx, B) y = Cos2x, C) y = Cos .
2
Solución.
Primer paso construir la tabla de valores para 0 ≤ x ≤ 4π:
Gráfica:
1.0
0.5
0.0
2 4 6 8 10 12
-0.5
-1.0
Figura 8: y = Cosx color rojo ;y = Cos2x color azul;y = Cos x2 color verde
Observemos que el dominio de todas las funciones es IR

El rango es el mismo: [−1; 1]
La amplitud en todos los casos es igual a 1
El perı́odo varı́a:
a) y = Cosx..................... Perı́odo = 2π
b) y = Cos2x..................... Perı́odo = π
c) y = Cos x2 ..................... Perı́odo = 4π
En general: El perı́odo de cualquier función.
2π
De la forma: y = ASenBx o y = ACosBx, donde B > 0 es: .
B
164
MATEMÁTICA II
Ejemplo.
Función
Perı́odo Rango
y = Cosx
2π [−1; 1]
2π
y = Cos2x =π [−1; 1]
2
x 2π
y = Cos = 4π [−1; 1]
2 1/2
2π
y = Sen3x [−1; 1]
3
x 2π
y = Sen = 12π [−1; 1]
6 1/6
2π π
y = 5Sen4x = [−5; 5]
4 2
2π
y = 7Cos9x [−7; 7]
9
Ejemplo. Analizar y graficar en un mismo
( plano las funciones:
π)
A) y = Cosx, B) y = Cos x − .
2
Solución.
Primer paso es construir la tabla de valores
Gráfica
1.0
0.5
0.0
1 2 3 4 5 6
-0.5
Cosx
-1.0
Π
CosHx+ L
2
Observemos que el dominio es IR el mismo en ambos casos

El rango es el mismo en ambos casos [−1; 1].
El perı́odo es el mismo en ambos casos: 2π
La amplitud es la misma en ambos casos: 1
( )
La gráfica de la función y = Cos x − π2 varı́a de posición con respecto a la función básica
( ) π
y = Cosx. Nótese que la gráfica de y = Cos x − π2 se encuentra unidades a la derecha de
2
π
la gráfica de y = Cosx. Al número se denomina desface o corrimiento.
2
En general: La gráfica de y = ASen(B(x − C) o y = ACos(B(x − C) puede obtenerse trasladando

horizontalmente la gráfica de y = ASenx o y = ACosx, C unidades a la derecha si C > 0 o C unida-
des a la izquierda si C < 0.
165
Ejemplo.
A) Graficar la función trigonométrica

( π)
y = 4Sen x −
3
un ciclo sobre cada lado del origen.
Solución.
* Primero graficamos la función y = 4Senx
π
* Luego trasladamos horizontalmente la curva unidades a la derecha
y
3
4
0 x
1 2 3 4 5 6
-2
-4
B) Graficar la función trigonométrica

( π)
y = Cos 2x − , 0 ≤ x ≤ 3π
3
Solución.
* Primero escribimos la función en forma conveniente:
( π)
y = Cos2 x −
6
* Graficamos: y = Cos(2x); su periodo es T = π

( pi )
* Luego trasladamos horizontalmente la curva 6
unidades a la derecha
Π
:CosH2xL, CosH2x- L>
CosH2xL 3
y y
1.0 1.0
0.5 0.5
0.0 x 0.0 x
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
-0.5 -0.5
-1.0 -1.0
Ejemplo.Analizar y graficar en un mismo plano las funciones
A) y = Senx B) y = 2 + Senx
166
MATEMÁTICA II
* Primer paso construir la tabla de valores

x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Senx 0 0, 707 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0
y = 2 + Senx 2 2, 707 3 2, 707 2 1, 293 1 1, 293 2
9Senx, 2+Senx=
y
3
0 x
2 4 6 8
-1
* El dominio es el mismo: Dom = IR
* El periodo es el mismo: T = 2π
* La amplitud es la misma: A = 1
* El rango varı́a:
A) y = Senx Rango: [−1; 1]

B) y = 2 + Senx Rango: [1; 3]
* La gráfica de la función y = 2 + Senx se obtiene trasladando verticalmente la curva de la

función básica y = Senx, 2 unidades hacia arriba.
En general: La gráfica de y = ASenx + D o y = ACosx + D, puede obtenerse fácilmente

trasladando verticalmente la gráfica de la función y = ASenx o y = ACosx, respectivamente;
D unidades hacia arriba si D > 0 o D unidades hacia abajo si D < 0.
Ejemplo. Graficar: y = 2Cosx − 3, 0 ≤ x ≤ 2π

Solución.
1) Primero graficamos: y = 2Cosx
2) Luego trasladamos la curva 3 unidades hacia abajo.
92Cosx= 92Cosx , 2Cosx-3=
y y
2 2
1
0 x
1 2 3 4 5 6
-1
0 x
1 2 3 4 5 6
-2
-3
-1
-4
-2 -5
En resumen:
167
Cambio de
amplitud Traslación
horizontal
y = ASenB(x - C) + D
Cambio de Traslación
periodo vertical
Nota. Lo mismo sucede si se reemplaza “Sen”por “Cos”
Ejemplo. Analizar y graficar un periodo la función:
y = 3Sen(4x − π) + 2
Solución.
* La función: y = 3Sen(4x − π) + 2 ( π)
La escribimos en forma conveniente y = 3Sen4 x − +2
4
De la ecuación se deduce.
* Valor máximo = 3(1) + 2 = 5 y el valor mı́nimo = 3(−1) + 2 = −1, entonces la Amplitud = 5−(−1)
2
=3
* Dominio = IR
* Rango: [−1; 5]
2π π
* Periodo: T = =
4 2
* Para graficar se observa que la función de referencia es: y = 3Sen4x
π π π
* Desface: x − = 0 ⇒ x = , esto significa una traslación horizontal de unidades a la derecha.
4 4 4
* Traslación vertical: 2 unidades hacia arriba
* Gráfica
0 x
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
-2
-4
168
MATEMÁTICA II
6.7. Problemas Resueltos.

1. En la figura adjunta la función es de la forma: f (x) = ACosBx.
Calcular A y B
f(x)
p
2
p X
-3
Solución.
* La función: f (x) = ACosBx
* De la figura se observa que:

Valor máximo = 3, valor mı́nimo = −3, entonces la amplitud es:
3 − (−3)
A= ⇒ A=3
2
* De la figura, se observa que el periodo: T = π
2π 2π
Luego: T = ⇒ =π→ B=2
B B
* La función es: f (x) = 3Cos2x, → A = 3, B=2
2. Graficar y determinar el dominio, rango y periodo de:
f (x) = |Senx|
Solución. Recordar que: |x| se lee “valor absoluto”de x y se define

{
|x| = x, si x ≥ 0
|x| =
|x| = −x, si x < 0.
* La gráfica de f (x) se obtiene a partir de la gráfica y = Senx. El valor absoluto convierte la parte
en positiva.
* Gráfica de f (x) = |Senx|
ÈSenxÈ
y
1.0
0.5
0.0 x
2 4 6 8 10 12
-0.5
-1.0
3. El valor máximo que toma la función f (x) = 3Sen2 x + 4Cos2 x, es:
169
Solución.
f (x) = 3Sen2 x + 4Cos2 x
= 3Sen2 x + 3Cos2 x + Cos2 x
= 3 (Sen2 x + Cos2 x) +Cos2 x
| {z }
=1
= 3 + Cos2 x
Por otro lado
−1 ≤ Cosx ≤ 1
0 ≤ Cos2 x ≤ 1
3 ≤ 3 + Cos2 x ≤ 4
Valor máximo de f (x) es 4
4. Si m y M son los valores mı́nimo y máximo respectivamente, de la función
f (x) = Sen6 x + Cos6 x

entonces m + M es
Solución.
f (x) = Sen6 x + Cos6 x
= 1 − 3Sen2 xCos2 x
3
= 1 − (4Sen2 xCos2 x)
4
= 1 − 3(2SenxCosx)2
= 1 − 3Sen2 2x
Por otro lado
−1 ≤ Sen2x ≤ 1
0 ≤ Sen2 2x ≤ 1
−1 ≤ Sen2 2x ≤ 0
3 3
− ≤ Sen2 2x ≤ 0
4 4
3 3
1 − ≤ 1 − Sen2 2x ≤ 1
4 4
1
≤ f (x) ≤ 1
4
1 5
entonces m = yM =1⇒m+M =
4 4
5. Si P (x, 1 − a) es un punto que pertenece a la gráfica de la función Seno, halle:
A = Senx(1 − Senx)(Cscx)
Solución.
Si: P (x, 1 − a) ∈ f (x) = Senx
entonces Senx = 1 − a para algún valor de x, luego reemplazando
A = Senx(1 − Senx)(Cscx)
1
A = (1 − a)(1 − (1 − a))
(1 − a)
A = a
170
MATEMÁTICA II
6. Calcular el perı́odo de la función:

x
f (x) = Sen3x + Cos
2
Solución.
Para calcular el perı́odo de la función f (x), primero calculamos el perı́odo de cada su-
mando:
Sean:
2π
f1 (x) = Sen3x ⇒ T1 =
3
x 2π
f2 (x) = Cos ⇒ T2 = = 4π
2 1/2
Para calcular el perı́odo T de f (x), se debe cumplir que:
2π
T = T1 = T2 ⇔ K1 = 4πK2
3
Simplificamos: K1 = 6K2 Para que se cumple la igualdad hallamos los mı́nimos enteros
positivos para que se cumplan, entonces para K1 = 6 y K2 = 1
2π
Reemplazamos en: T = T1 = T2 ⇒ T = K1 = 4πK2
3
2π
T = (6) = 4π
3
Finalmente T = 4π
7. De la siguiente función:
f (x) = 1 + 5sen2x
A es la amplitud y T el perı́odo, simplificar la expresión:
Aπ + T
Aπ − T
Solución.
Por dato: f (x) = 1 + 5sen2x, entonces su amplitud es: A=5
2π
y su perı́odo es T = =π⇒T =π
2
Reemplazamos para evaluar en:
Aπ + T 5π + π 6π 3
= = = .
Aπ − T 5π − π 4π 2
8. Halle el valor máximo de:

y = Senα + 2Cosβ + 3
Solución.
Para hallar el máximo valor de: y = Senα + 2Cosβ + 3
debemos recordar: −1 ≤ Senα ≤ 1 y −1 ≤ Cosβ ≤ 1
para que y sea máximo se le da los valores correspondientes:
ym = (1) + 2(1) + 3 = 5 ⇒ ym = 5
9. Halle el valor mı́nimo de la función:
f (x) = 3 + 2Senx + Sen2 x
171
Solución.
Para hallar el valor mı́nimo de: f (x) = 3 + 2Senx + Sen2 x
Aplicamos el método de “Completar cuadrados”, ası́:
f (x) = 3 + 2Senx + Sen2 x ⇒ f (x) = 2 + (1 + Senx)2
Sabemos que: −1 ≤ Senx ≤ 1, le damos: Senx = −1 para que f (x) sea mı́nimo
Reemplazamos:
fmin (x) = 2 + (1 − 1)2 = 2 + 0 ⇒ fmin (x) = 2
10. Halle el dominio de la función:

√
f (x) = Cosx − 1
Solución. √
Para hallar el dominio√de la función: f (x) = Cosx − 1
Se debe cumplir que: Cosx − 1 ≥ 1 para que f (x) ∈ IR ⇒ Cosx ≥ 1
Intersectamos: Cosx ≥ 1 ∩ −1 ≤ Cosx ≤ 1 ⇒ Cosx = 1
Entonces x = 2nπ, n ∈ ZZ
172
Capítulo
Geometría Analítica
7.1. La recta División de un segmento en

7
una razón dada
Plano cartesiano
Llamado tambien sistema de coordenadas y2
B( x2;y2 )
cartesianas o rectangulares, el cual esta con- n
formado por dos rectas reales, perpendiculares y

P(x ; y )
entre sı́ que dividen al plano en cuatro cua- m
drantes. y1
A(x1; y1)
Al punto de intersección de ambas rectas
(o ejes coordenados) se llama ORIGEN DE
COORDENADAS. x1 x x2
Eje Y
P(x;y)
y
x1 + rx2 y1 + ry2 m
Eje X x= y= r=
1+r 1+r n
x
Inclinación y pendiente de una

recta
La inclinación de una recta es el ángulo
Elementos que forma la recta con el eje x (Eje de las abci-
P (x; y): Punto con sus coordenadas sas).
x: Abcisa Mientras que la pendiente de una recta es

y: Ordenada la tangente de su respectiva inclinación.
Distancia entre dos puntos
Q(x 2 ; y 2 )
y2
d y2 - y1
y1 α β
P(x 1 ; y1 )
x1 x2
x2 - x 1
Inclinación de L1 : β
Inclinación de L2 : α
Pendiente de L1 : m1 = tg β
√ Pendiente de L2 : m2 = tg α
d(P ; Q) = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2
Capítulo Geometría Analítica
Ángulo Entre dos Rectas Forma Simétrica
x y
+ =1
a a
ángulo formado por las rectas
a : intersección de la recta con el eje X

θ
b : intersección de la recta con el eje Y
β α
Forma general
m2 − m1
tg θ = Ax + By + C = 0
1 + m2 m1
Donde:
m1 : Pendiente de la recta L1 Si a esta ultima ecuacion la llevamos a la for-
m2 : Pendiente de la recta L2 ma y intercepto se obtiene:
( ) ( )
Rectas Paralelas y Perpendicu- −A −C
y= x+
lares B A
entonces la pendiente de cualquier recta que

esta en su forma general es:
A
m=−
α
B
α
Distancia de un punto a una

recta
L
Si: L1 L2 ⇒ m1 = m2
Si: L1 ⊥ L2 ⇒ m1 m2 = −1
d
Formas de Ecuaciones de la
Recta P(x,y)
Forma Punto Pendiente
y − y0 = m(x − x0 )
m : Pendiente de la recta
|Ax0 + By0 + C|
P (x0 ; y0 ) : Punto de paso de la recta d(P ; L ) = √
A2 + B 2
Forma ”y” Intercepto
7.2. Circunferencia
y = mx + b
Es el conjunto de puntos en el plano que se
m : Pendiente de la recta encuentran a una misma distancia R (radio)
b : intersección de la recta con el eje Y de un putno fijo llamado centro
174
MATEMÁTICA II
P(x ; y) F : Foco
R C L : Recta directriz
C(h ; k) V (h, k) : Vértice

LR : Lado recto
p : Parámetro
AB : Cuerda Focal
T S : Cuerda
Formas de ecuaciones de cir-
cunferencia Formas generales de ecuación
Forma ordinaria de la parábola
(x − h)2 + (y − k)2 = r2
C(h, k): Centro r: Radio L

V(h,k)
V(h,k)
Forma canónica
L
Si: C(h, k) = (0, 0); entonces
x2 − y 2 = r2
Forma general (x−h)2 = 4p(y −k) (x−h)2 = −4p(y −k)
L L
x2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
7.3. Parábola V(h,k)

V(h,k)
Es el conjunto de puntos en el plano dis-

puestos de modo tal que, la distancia de unos
estos puntos P a un punto fijo es siempre igual
a la distancia de P a una recta también fija
(y −k)2 = 4p(x−h) (y −k)2 = −4p(x−h)
P(x,y)
L : Eje focal
Observación
=
L Si para cado de las formas mostradas, el verti-
|2p| ce es V (h, k) = (0, 0) entonces se obtienen nue-
=
F
A B
vas formas de ecuación de parábola, llamadas
T
|p|
|2p|
P Formas canónicas
R
V(h,k) S
|p|
7.4. Elipse
Una elipse E es el lugar geométrico de un
Recta directriz
punto que se mueve en un plano de tal mane-
ra que la suma de sus distancias a dos puntos
Elementos fijos de ese plano, es una constante
175
L1 L L2
E (x − h)2 (y − k)2
+ =1
D
B1
P(x,y)
a2 b2
L G
E
Donde
C(h, k) : Centro de la elipse
V2 F2 C F1 V1 L
R
G D E
B2
Ecuación ordinaria de la elipse con
eje focal paralelo al eje Y
Elementos
F1 ; F2 : Focos
a
C : Centro C(h, k)
V1 ; V2 : Vértices C(h,k)
b
V1 V2 : Eje mayor ⇒ 2a
B1 B2 : Eje menor ⇒ 2b
F1 F2 : Distancia focal ⇒ 2c
a 2 = b 2 + c2
P F1 y P F2 : Radios vectores
2 b2
o
LR : Lado recto ⇒ LR = a
GG′ : Cuerda
EE ′ : Cuerda focal
DD′ : Diámetro
L ′ : Eje normal (x − h)2 (y − k)2
+ =1
L : Eje Focal b 2 a2
e : excentricidad ⇒ e = ac
Donde
L1 y L2 : Rectas directrices
2 C(h, k) : Centro de la elipse
L : x=h− a
c Observación
a2
L : x=h+ c
Si el centro de la elipse C(h, k) = (0, 0), enton-
ces las ecuaciones de llaman Formas canóni-
Formas de ecuación de la elip- cas de la elipse
se
Ecuación ordinaria de la elipse con
eje focal paralelo al eje X
7.5. Hipérbola
b Una hiperbola H es el lugar geométrico de
a
C(h,k) un punto que se desplaza en un plano de tal
manera que el valor absoluto de la sustracción
de sus distancias de dos puntos fijos del plano
(llamados focos) es siempre igual a una canti-
dad constante, positiva 2a y menor que la dis-
o
tancia entre los puntos (focos)
176
MATEMÁTICA II
Formas de ecuación de la
D L D
Y L H L1 hipérbola
G B1 P(x,y)
Ecuación ordinaria de la hipérbola
E
L con eje focal paralelo al eje X
F2 V1 F1
L Y
V2
C(h,k)
E R
G
B2
X
o C (h,k)
Elementos
X
F1 ; F2 : Focos o
C : Centro C(h, k)
(x − h)2 (y − k)2
2
− =1
V1 ; V2 : Vértices a b2
Donde
C(h, k) : Centro de la hipérbola
V1 V2 : Eje transverso ⇒ 2a
Ecuación ordinaria de la hipérbola
B1 B2 : Eje conjugado ⇒ 2b con eje focal paralelo al eje Y
F1 F2 : Distancia focal ⇒ 2c Y
c2 = a 2 + b 2
P F1 : Radio vector
C (h,k)
2
LR : Lado recto ⇒ LR = 2b
a
GG′ : Cuerda
X
EE ′ : Cuerda focal o
D y D′ : Directrices
(y − k)2 (x − h)2
′ − =1
L : Eje normal a2 b2
Donde
L : Eje Focal C(h, k) : Centro de la hipérbola
Observación
e : excentricidad ⇒ e = c
a Si el centro de la hipérbola C(h, k) = (0, 0),
entonces las ecuaciones de llaman Formas
L1 y L2 : Ası́ntotas canónicas de la hipérbola
177
178
Capítulo
Geometría del Espacio
La geometrı́a del espacio se ocupa de las

propiedades y medidas de figuras geométricas
8
planos que se cortan determinan ángulos en el
espacio.
en el espacio tridimensional. Entre estas figu-
ras, también llamadas sólidos, se encuentran
el cono, el cubo, el cilindro, la pirámide, el pris-
Ángulo Diedro.
ma y la esfera. Es la figura geométrica formada por la
unión de dos semiplanos que tienen una rec-
ta común. Los semiplanos se denominan caras
8.1. Rectas y Planos. y la recta común arista del ángulo diedro.
←→
Teorema. Para que una recta AP sea
perpendicular a un plano P es necesario y sufi-
ciente que sea ortogonal a dos rectas secantes
←→ ←→
P B y P C de dicho plano.
Notación.
• Ángulo diedro AB o bien, diedro AB.
Teorema (Las Tres Perpendiculares). Sea • Medida del ángulo diedro: α.
L una recta contenido en un plano P y L1 ⊥ P • Según la medida del ángulo diedro AB, esta
con P = L1 ∩ P. es: agudo, recto, obtuso o llano.
Si por P se traza una recta L2 ⊥ L enton-
ces la recta Ł3 que pasa por un punto cualquie- Definición.
ra de Ł1 y por Ł ∩ Ł2 es perpendicular a Ł.
Dos planos son perpendiculares si se cor-
tan formando ángulos diedros rectos.
Definición.
Se llama ángulo entre una recta y un
plano, al ángulo agudo por la recta y su pro-
yección ortogonal sobre el plano.
8.2. Ángulos en el Espacio.

Ası́ como dos rectas que se cortan en el
plano determinan ángulos planos, también dos
Capítulo Geometría del Espacio
Ángulo Poliedro.
Es la figura geométrica formada por la
unión de tres o mas ángulos planos que parten
de un mismo vértice no situados en el mismo
plano y que tienen dos a dos un lado común.
Vértice: V
Aristas: V A, V B, V C,... Teorema (Teorema De Euler). En todo

poliedro, el número de vértices es igual al
número de aristas aumentado en dos.
V
C +V =A+2
a b d C : número de vertices
V : número de vértices
q
A : número de aristas
Teorema. Suma de ángulos internos de las
caras
A D
Scaras = 360◦ (A − C)
B C
Corolario.
Scaras = 360◦ (V − 2)
Ángulo Triedro
Un ángulo triedro es un ángulo poliedro Teorema. Número de aristas
formado por tres caras. ∑m
1
A= 2 k=1 C k nk
Donde: Ck es el número de caras de nk lados y

C = C1 + C2 + ... + Cm
Poliedro Regular
Se llama poliedro regular, al poliedro cu-
yas caras son polı́gonos regulares y congruen-
tes entre sı́.
Los poliedros regulares, llamados también
sólidos platónicos son:
1. Tetraedro regular de tres caras trian-
gulares por vértice, tiene 4 caras, 4 vérti-
ces y 6 aristas.
8.3. Poliedros.
Es un sólido geométrico limitado por regio-
nes poligonales, llamados caras. Los lados de
los polı́gonos se llaman aristas y sus vértices,
vértices del poliedro. El segmento que une dos
vértices no situados en la misma cara se llama
diagonal del poliedro.
180
MATEMÁTICA II
2. Octaedro regular con cuatro caras por C : número de caras

vértice, tienen en total 8 caras triangu-
lares, 6 vértices y 12 aristas. n : número de lados de cada cara
Teorema. En todo poliedro regular de V

vértices, A aristas y C caras se cumple:
mV = 2A = nC
m : número de caras que concurren en

un vértice
3. Icosaedro regular con cinco caras por
arista, tienen 20 caras triangulares, 12 n : número de lados de las caras
vértices y 30 aristas.
Teorema (Fórmula de Diofanto). En todo

poliedro regular de C caras,
4m
C=
2m + 2n − mn
m : número de caras que concurren en

4. Hexaedro regular( o cubo) con tres
un vértice
caras cuadradas por vértice, tiene 6 ca-
ras cuadradas, 8 vértices y 12 aristas. n : número de lados de las caras
8.4 Prisma
Un prisma es un poliedro limitado por una
superficie prismática y dos secciones planas
paralelas, llamadas bases.
5. Dodecaedro regular con tres caras
pentagonales por cada vértice, tiene 12
caras, 20 vértices y 30 aristas.
Teorema. Diagonales de un poliedro re- Prisma Recto.

gular
Un prisma es recto si las aristas son per-
C(n − 2)[C(n − 2) − 4n + 6] pendiculares a las bases. En caso contrario el
D= +1
8 prisma se llama oblicuo.
181
Teorema. (área lateral, área total y volu- 8.4. Paralelepı́pedo

men) La figura es un prisma recto.
Un paralelepı́pedo es un prisma que tiene
como base un paralelogramo.
Un paralelogramo es recto, si sus caras la-

terales son rectángulos y si sus bases son tam-
bién rectángulos, el paralelepı́pedo se llama
rectoedro.
Teorema. (Área, volumen y diagonal)
SL = 2ph
a
ST = SL + 2SB
c
b
V = SB h
Donde: p es el semiperı́metro de la base. SL = 2(ab + ac)
Prisma oblicuo. ST = 2(ab + ac + bc)
La figura es un prisma oblicuo.

V = abc d2 = a2 + b2 + c2
Corolario. (Area, volumen y cubo)

La figura es un cubo.
SL = 2pa
ST = SL + 2SR
V = SR a SL = 4a2
SB h
ST = 6a2
Donde: p es el semiperı́metro de la sección
recta. d2 = 3a2 V = a3
182
MATEMÁTICA II
8.5. Pirámide V
Una pirámide es un poliedro limitado por

una superficie piramidal y un plano secante a
sus caras. La sección plana determinada por h
dicho plano es la base de la pirámide.
F
E
A
D
B C
Sa
∑
SL = áreas caras laterales
ST = SL + SB
V = 13 SB h
Teorema (área lateral de una pirámide

La altura de la pirámide es el segmento de la regular). La figura es un tetraedro regular.
recta perpendicular que une el vértice y la ba-
se de la pirámide. D
Pirámide Regular.
a
Una pirámide regular es una pirámide que
a
tiene por base un polı́gono regular, y el pie de
h
la altura coincide con el centro de la base. Las
caras laterales de una pirámide regular son C
triángulos isosceles congruentes entre si y la
altura de sus caras se llama APOTEMA de la
pirámide. A O
a
a
B
√
6
h=a
3
3 2√
SL = a 3
4
√
ST = a2 3
√
2
V = a3
12
8.6. Cilindro
Es un sólido limitado por una superficie
Teorema (área lateral, área total y volu- cilı́ndrica y dos planos paralelos que cortan to-
men) das las generatrices. las secciones determina-
183
das por los planos paralelos son las bases del

cilindro y son congruentes.
SL = 2πrh
ST = SL + S1 + S2
V = πr2 h
Teorema. (área lateral, área total y volu-

men)
La figura es un cilindro de revolucion de gene- 8.7. Cono
ratriz g.
Es un solido limitado por una superficie
cónica y un plano secante a sus generatrices.
Teorema (área lateral, área total y volu-

men).
La figura es un cono de revolución.
SL = 2πrg
ST = 2πr(r + g)
V = πr2 g SL = πrg
La siguiente figura es un solido limitado por ST πr(r + g)

dos superficies cilı́ndricas y dos planos no pa-
(g1 + g2 ) 1 2
ralelos. Donde: h = . V = πr h
2 3
184
MATEMÁTICA II
Teorema. (área lateral, área total y volu-

men)
La siguiente figura es una porción de cono
comprendida entre su base y una sección pa-
ralela a ella.
SL = π(r1 + r2 )g Solución.
a a
AN = N B = , OM =
ST = SL + π(r12 + r22 ) 2 2
hπ 2
V = (r1 + r22 + r12 r22 )
3
8.8. Esfera
Es aquella superficie generado por una
semicircunferencia que gira alrededor de su
diámetro.
Teorema. (área y volumen de una esfera)
En el triángulo rectángulo P BN :
a√
NP = 5
2
Luego,
OM × N P
A△P OM =
2
a a√
× 5
A△P OM = 2 2
2
√
5
SE = 4πr2 Por tanto: A△P OM = a2
8
4 3
VE =
3
πr Ejemplo. Se tiene un cubo de arista a,
siendo B y D puntos medios, hallar la longi-
tud de la mı́nima distancia entre AB y CD.
Ejemplo. Se tiene un cuadrado ABCD de Solución.
lado a. Por B se levanta BP perpendicular a
dicho cuadrado, tal que BP = a, DM = M C y En el triángulo rectángulo D′ AH:
O es centro del cuadrado. Hallar el área de la 53o 53o
región triangular P OM . m∠AD′ H = , pues α =
2 2
185
x√ a
AD′ = 5=
5 2
√
a 5
De donde: x =
2
186
FÍSICA
MAMANI SUAÑA LUIS ALBERTO

Cuando se investiga un determinado fenómeno fı́sico (e incluso algunos fenómenos quı́micos o los lla-
mados fenómenos fı́sico−quı́micos) se realizan observaciones acerca de una determinada caracterı́stica,
es ası́ como surgen las denominadas cantidades observables a las que se les asocia un concepto fı́sico
lógicamente coherente y, por lo general, esto conduce a un concepto matemático el cual es traducido
mediante una o varias fórmulas.
Concepto Fı́sico
%
Fenómeno Fı́sico −→ Cantidad Observable
&
Concepto Matemático
La cantidad de fórmulas matemáticas depende de lo complejo o simple del fenómeno fı́sico observado,
resulta de vital importancia que todas estas fórmulas estén correctamente concebidas, la forma más
simple y efectiva de comprobarlo es mediante el estudio de la consistencia de las unidades que inter-
vienen. En Fı́sica el “análisis dimensional” estudia cuidadosamente dicha consistencia y, de ser el caso,
corrige a aquellas cantidades observables que lo requieran. En este compendio no desarrollaremos el
análisis dimensional en toda su extensión pues involucra el estudio de cantidades observables para las
que el lector podrı́a no estar preparado, es por esta razón que he titulado a este capı́tulo como “Ecua-
ciones Dimensionales”, capı́tulo en el que desarrollaremos conceptos básicos del análisis dimensional
ası́ como sus propiedades más elementales.
Magnitud fı́sica: Es todo aquello que se puede medir y expresar, con cierta precisión, cuantitativa-
mente como por ejemplo la longitud, la masa, el tiempo, la velocidad, la energı́a, la potencia, la presión,
la corriente eléctrica, la resistencia eléctrica, etc. Naturalmente, el hecho de que se pueda medir signifi-
ca que dicha magnitud es suceptible a variaciones.
Medir: Es comparar dos entes de la misma naturaleza. Por lo general, para realizar dicha compara-
ción uno de estos entes se denomina unidad de medida o unidad patrón. Existen dos formas de medir:
la directa como cuando con una regla medimos la altura de una habitación, y la indirecta como por ejem-
plo cuando se estima la tempertura del sol. El resultado numérico de medir una determinada magnitud
fı́sica no siempre es exacto, para lograr una precisión deseable se debe repetir varias veces el proceso de
medir y acotar al valor exacto, todo esto se estudia en la teorı́a de errores, tema que no consideraremos
en el presente trabajo.
Clasificación de las magnitudes fı́sicas:
187
Magnitudes Fundamentales: Según en sistema internacional de unidades “S.I.” son siete las
magnitudes consideradas como fundamentales. También, es el S.I. quien determina la unidad básica
correspondiente además de su representación o sı́mbolo dimensional. La siguiente tabla resume todo
esto.
Sı́mbolo
Unidad
Magnitud Fı́sica dimen- Sı́mbolo
sional Básica
1. Longitud L Metro m
2. Masa M Kilogramo kg
3. Tiempo T Segundo s
4. Temperatura termodináminca Θ Kelvin K
5. Intensidad de corriente eléctrica I Ampere A
6. Intensidad Luminosa J Candela Cd
7. Cantidad de sustancia N Mol mol
Magnitudes Auxiliares: Son aquellas que complementan a las magnitudes fundamentales. Como
por ejemplo, cuando un cuerpo gira en un plano alrededor de un punto fijo es conveniente definir al
ángulo plano como magnitud auxiliar. También, en acústica se estudian fuentes que emiten ondas sono-
ras las que se propagan en forma esférica por lo que conviene definir al ángulo sólido como magnitud
auxiliar, la siguiente tabla muestra a sus unidades básicas establecidas por el S.I.
Magnitud Auxiliar Unidad Sı́mbolo

1. Ángulo plano Radián rad
2. Ángulo sólido Estereoradián sr
Magnitudes Derivadas: Son todas aquellas cantidades observables que no aparecen en las dos
tablas anteriores, tienen la caracterı́stica de expresarse en función a las magnitudes fundamentales. La
tabla mostrada en la página siguiente cita a algunas de ellas.
Al momento de realizar operaciones matemáticas con una o varias magnitudes fı́sicas se debe tener
especial cuidado, pues unas se diferencian de las otras según su caracter matemático. Algunas magni-
tudes obedecen al las leyes del álgebra y aritmética elemental mientras que otras, además, obedecen a
las leyes de la geometrı́a.
Magnitudes escalares: Son aquellas que requieren un número y una unidad para determinarlas
por completo (este número debe cumplir ciertas condiciones de precisión). Como por ejemplo: el tiempo,
la masa, la energı́a, la potencia, el calor, la rapidez, etc.
Magnitudes vectoriales: Son aquellas que además de un número y unidad, requieren una direc-
ción respecto a un sistema de referencia. Como por ejemplo: la velocidad, la fuerza, la aceleración, la
cantidad de movimiento, el campo eléctrico, la inducción magnética, etc.
Magnitudes tensoriales: Son aquellas que generalizan los conceptos de escalar, vector y matriz.
Son independientes para sistemas de coordenas de observadores inerciales y no inerciales. Para no crear
controvercia no mencionaré ejemplos, pero son muy importantes en ingenierı́a.
Fórmula dimensional: Dada una magnitud fı́sica X (fundamental o derivada) la fórmula dimen-
sional de X es una expresión del tipo:
[X] = La M b T c ΘdI e J fN g
Donde: “[X]” se lee “fórmula dimensional de X” ; a, b, c, d, e, f, g : son (en general) números reales.
188
Fórmula Fórmula
Magnitud Magnitud
Dimensional Dimensional
Área L2 Periodo T
Volumen L3 Impulso de una fuerza M LT −1
Densidad volumétrica de masa M L−3 Cantidad de movimiento M LT −1
Densidad superficial de masa M L−2 Momentum angular M L2 T −1
Densidad lineal de masa M L−1 Momento de inercia M L2
Velocidad (lineal o tangencial) LT −1 Peso especı́fico M L−2 T −2
Aceleración LT −2 Viscosidad M L−1 T −1
Fuerza M LT −2 Caudal L3 T −1
Momento de una fuerza M L2 T −2 Iluminación J L−2
Presión M L−1 T −2 Tensión superficial M T −2
Trabajo M L2 T −2 Calor especı́fico L2 T −2 θ−1
Potencia M L2 T −3 Entropı́a M L2 T −2 θ−1
Energı́a, calor M L2 T −2 Carga eléctrica IT
Velocidad angular T −1 Potencial eléctrico M L2 T −3 I −1
Aceleración angular T −2 Capacitancia M −1 L−2 T 4 I 2
Frecuencia T −1 Resistencia eléctrica M L2 T −3 I −2
Inducción magnética M T −2 I −1 Flujo magnético M L2 T −2 I −1
Ecuación dimensional: Es una igualdad de fórmulas dimensionales en donde aparencen magni-

tudes conocidas y una o más incógnitas que deben ser determinadas respecto a sus unidades o sı́mbolos
dimensionales.
Propiedad 1: La fórmula dimensional de una determinada magnitud fı́sica es única.
La potencia mı́nima “P ” de una bomba hidráulica ⇒ M L2 T −3 = M x L−3x+y+3z+1 T −2y−z

cuando lleva un lı́quido de densidad ρ hasta una
altura H tiene la forma: Ahora aplicamos la unicidad de las fómulas
dimensionales (propiedad 1, la que puede in-
P = ρx gy HQz terpretarse diciendo “letras iguales, exponentes
donde: g es la aceleración de la gravedad y Q es iguales”):
el caudal del lı́quido. Halle x + y + z.

 x = 1
−3x + y + 3z + 1 = 2

Primero dimensionamos ambos lados: −2y − z = −3
[P ] = [ρx gy HQz ] = [ρx][gy ][H][Qz ]
resolviendo este sistema de ecuaciones se obtiene:
Luego reemplazamos sus respectivas fórmulas di- x = y = z = 1.
mensionales y seguidamente operamos:
M L2 T −3 = (M L−3 )x .(LT −2 )y .L.(L3 T −1 )z Rpta: x + y + z = 3
Principios fundamentales del análisis dimensional: Son propiedades que se cumplen en cualquier
fórmula matemática correspondiente a una determinada magnitud fı́sica.
Propiedad 2 (Principio de homogeneidad dimensional o Principio de Foürier): En

toda ecuación fı́sica los términos que la componen deben tener la misma unidad y
por lo tanto la misma fórmula dimensional.
189
Nota: Entiéndase por ecuación fı́sica o fórmula fı́sica a aquella que es siempre dimensionalmente
correcta o correcta en sus dimensiones o simplemente homogénea.
El principio de homogeneidad dimensional (propiedad 2), nos permite concluir que si la ecuación:
A + B = CD − F es dimensionalmente correcta, entonces debe cumplirse:
[A] = [B] = [C][D] = [F ]
√
A + B3
Similarmente, si la ecuación: = R es correcta en sus dimensiones, debe cumplirse que:
C−D
[A]1/2 [A]1/2 [B]3/2 [B]3/2
= = = =R
[C] [D] [C] [D]
Orserve, de estos ejemplos, que las sumas y/o restas se convierten en igualdades cuando se trata de sus
fórmulas dimensionales.
Suponiendo que la siguiente fórmula es dimen- De esta cadena de igualdades, elegimos el ter-
sionalmente correcta, halle la unidad básica de R cer con el cuarto término y obtenemos: [A] = [X]
en el S.I. Luego elegimos el primer con el quinto término:
r
√
4 A+X F
R−P = −
Y X+W [F ]1/2 [F ]2 [F ]2
[R]1/4 = ⇒ [R] = =
Donde F = fuerza; A= aceleración. [X]1/2 [X] 2 [A]2
De los datos: [F ] = M LT −2 ; [A] = LT −2

Observamos que hay varias sumas y restas, apli-
cando la propiedad 2 obtenemos: Reemplazamos y reducimos: [R] = M 2 cuya
unidad básica es kg2 .
[A] [X] [F ]1/2 [F ]1/2
[R]1/4 = [P ]1/4 = = = 1/2
= Rpta: kg2
[Y ] [Y ] [X] [W ]1/2
Propiedad 3: Los coeficientes numéricos son adimensionales, esto significa que en

toda fórmula dimensional los números que multiplican o dividen tienen dimensión
igual a la unidad:
[Número] = 1
Por ejemplo:
√
[ 2 ] = [π] = [−1/3] = [sen X] = [X] = [eN ] = [N ] = [log Y ] = [Y ] = [0] = 1
2M L2 T −2 + 3M L2 T −2 = 5M L2 T −2 ≡ M L2 T −2
LT −1 + 3LT −1 − 4LT −1 = 0LT −1 ≡ LT −1 , etc.
En general, cualquier función trigonométrica, logarı́tmica y exponencial tienen como resultado a

un número y por lo tanto son adimensionales, igualmente lo son sus argumentos. Esta propiedad nos
permite, en aquellas fórmulas fı́sicas, simplificar a los números que están multiplicando o dividiendo.
Note que los exponentes, de los sı́mbolos dimensionales de las magnitudes fı́sicas fundamentales, se
mantienen.
190
Halle la fórmula dimensional de E de la siguiente Ahora aplicamos la propiedad 3:
fórmula homogénea:
p = [2]
K][E] 1/2 [K]
1/2

1/2 1/2
√
3 [sen [h] [g] [A] = [N ]1/3
(sen K)E = 2hKgA − N
Donde: h= altura; g= aceleración; A= área. De donde:

[E] = [h]1/2 [g]1/2 [A]
Por dato: [h] = L ; [g] = LT −2 ; [A] = L2 . Reem-
Primero aplicamos la propiedad 2: plazando obtenemos: [E] = L3 T −1
[sen K][E] = [2]1/2 [h]1/2 [K]1/2[g]1/2 [A] = [N ]1/3 Rpta: L3 T −1
Si la siguiente ecuación es dimensionalmente aplicando la propiedad 3:

correcta. Halle la expresión dimensional de N . h KV i
KV √
√
n
[ n π ][P ] = [K] e UNA + n
πP = K e UNA + n
√ h KV i
Siendo: P = presión; V = volumen; U = energı́a; A= [ n
⇒ π ][P ] = [K]e
UNA + n ⇒ [P ] = [K]
intensidad de corriente eléctrica.
[K][V ] [P ][V ]
Luego: [N ] = =
[U ][A] [U ][A]
Los exponentes siempre son números, luego: Según los datos del ejercicio:

KV [K][V ]
= 1 ⇒ [N ] = [P ] = M L−1 T −2 ; [V ] = L3 ; [U ] = M L2 T −2 ; [A] = I
UNA [U ][A]
El exponente de πKVes 1/n,
por tanto n es un Reemplazando y operando: [N ] = I −1
número, luego: e UNA + n debe ser un número, Rpta: I −1
Una de las aplicaciones muy interesantes del análisis dimensional, son las llamadas fórmulas empı́ri-
cas. Cuando se observa un determinado fenómeno fı́sico, se puede notar que algunas magnitudes fı́sicas
dependen de otras de manera tal que no haya sumas ni restas entre ellas, cuando esto ocurre es posi-
ble establecer una ecuación matemática simple, a modo de ejemplo, veamos el siguiente caso: Si una
magnitud A depende de las magnitudes B, C y D, entonces la correspondiente fórmula empı́rica será:
A = kB x C y Dz
Donde:
“k” es una constante de proporcionalidad, esta puede ser numérica y en tal caso [k] = 1,
o bien puede ser una constante fı́sica (como por ejemplo la constante de gravitación
universal, la constante electrostática en la ley de Coulomb, etc.) y en tal caso [k] 6= 1, es
decir, k tiene unidades. Por lo general, si no se menciona nada al respecto, se considera
una constante numérica ([k] = 1).
Los exponentes x, y y z deben ser determinados, esto se consigue fácilmente dimensio-

nando ambos lados y usando la propiedad 1.
Dentro de las constantes fı́sicas, están las contantes absolutas cuyo valor es fijo como por ejemplo
la carga eléctrica del electrón, y las contantes relativas cuyo valor depende de las candiciones donde se
presenta, como por ejemplo la aceleración de la gravedad cuyo valor depende de la altura.
191
La velocidad crı́tica v para la cual el flujo de un ρ = densidad ⇒ [ρ] = M L−3
lı́quido a través de un tubo se convierte en turbu- D = diámetro ⇒ [D] = L
lento, depende de la viscosidad η del lı́quido, de
su densidad ρ y del diámetro D del tubo. Halle Reemplazando y reduciendo se obtiene:
una fórmula empı́rica para dicha velocidad v.
LT −1 = M x+y L−x−3y+z T −x
La correspondiente fórmula empı́rica es: Al lado izquierdo no aparece M , en este caso, se

completa con M 0 . Luego igualamos exponentes
v = k η x ρy D z (propiedad 1):
Puesto que no se menciona nada, la constante de 
 x+y = 0
proporcionalidad k es un número ([k] = 1). Di- −x − 3y + z = 1
mensionamos ambos lados de la ecuación: 
−x = −1
[v] = [k][η]x[ρ]y [D]z = [η]x [ρ]y [D]z
De donde: x = 1; y = −1 ; z = −1 reemplazando
Según los datos del ejercicio: en v se tiene: v = k ηρ−1 D−1
v = velocidad ⇒ [v] = LT −1 η
Rpta: v = k
η = viscosidad ⇒ [η] = M L−1 T −1 ρD
Dentro de las magnitudes fı́sicas fijadas como fundamentales existen dos sistemas de unidades: El
Absoluto y el Técnico. En el sistema absoluto la masa M es considerada como magnitud fundamental,
y en el sistema técnico la fuerza F es considerada como magnitud fundamental, es decir, la fuerza F
reemplaza a la masa M . Para pasar de un sistema a otro se usa la segunda ley de Newton: F = M a
donde a es la aceleración, luego:
[F ] = [M ]LT −2
Por lo tanto en el sistema absoluto: [F ] = M LT −2 y en el sistema técnico: [M ] = F L−1 T 2 . Por ejemplo

en el sistema absoluto, la fórmula dimensional de la energı́a es: [E] = M L2 T −2 que es de uso común, en
cambio en el sistema técnico no debe aparecer M , se realiza el reemplazo [M ] = F L−1 T 2 , entonces:
[E] = [M ]L2 T −2 = F L−1 T 2 L2 T −2 = F L
Cuando se reemplaza una magnitud fundamental por otra surge un nuevo sistema, para cambiar de
sistema se usa la fórmula más simple que relacione las magnitudes intercambiadas.
Si en lugar de la masa “M ”, se considera a la y la densidad:

densidad “D” como magnitud fundamental, ¿cuál
Masa
serı́a la fórmula dimensional de la presión? Densidad = ⇒ [D] = [M ]L−3
Volumen
De donde: [M ] = DL3 ; reemplazando se tiene:
El en sistema absoluto, la presión tiene la fórmu-
la dimensional: [P ] = M L−1 T −2 , en el nuevo sis- [P ] = [M ]L−1 T −2 = DL3 .L−1 T −2 = DL2 T −2
tema no debe aparecer M , para eliminarlo usa-
mos la fórmula más simple que relaciona la masa Rpta: [P ] = DL2 T −2
192
En Fı́sica, cuando estudiamos un determinado tema e identificamos una magnitud fı́sica que es de
naturaleza vectorial (como por ejemplo el desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, cantidad de
movimiento, campo gravitatorio, campo eléctrico, inducción magnética, etc.) se debe tener presente las
leyes matemáticas que se usan al trabajar con dicha magnitud. Las magnitudes fı́sicas vectoriales obe-
decen a las reglas y propiedades del álgebra vectorial, supongo que el lector tiene conocimientos básicos
sobre matemática de secundaria ası́ que no tendrá problemas en entender este capı́tulo.
Algunos libros de Fı́sica preuniversitaria llaman “Análisis Vectorial” a un capı́tulo en el que no se

hace nigún análisis1 . En el presente capı́tulo desarrollaremos las ideas básicas sobre vectores ası́ como
sus propiedades más elementales. Inicialmente se definen únicamente dos operaciones con vectores: la
suma de vectores y la multiplicación de un vector por un escalar2 (un escalar es, en general, cualquier
número real). Pero antes, ¿qué es un vector? Veamos.
Es muy útil y práctico imaginar o representar geométricamente a un

vector como un segmento de recta orientado (como en la figura adyacente),
en tal sentido podemos asociarle algunos elementos como los que detallamos
a continuación (aunque no es estrictamente necesario que estén todos):
L: recta de acción (contiene al vector). N : extremo del vector.

~ nombre del vector.
A: M N : sentido del vector.
M : origen del vector. θ: dirección del vector.
La dirección (θ) de un vector en el plano Euclideano se define como aquel ángulo que hace el vector
con el eje X positivo, medido en sentido antihorario. Luego, por definición:
0o ≤ θ < 360o
El módulo o norma de un vector, es la “longitud” (llamada también intensidad) del vector lo que se de-
~ |” o también por “kAk”
nota por: “|A ~ o simplemente por “A”, usaremos estas notaciones indistintamente.
El “vector nulo” es el único vector cuyo módulo es cero, y es el único cuya dirección no está definida,
cualquier vector no nulo tiene módulo positivo. En general para cualquier vector X ~ se cumple:
~ |≥0
|X
~ se define al opuesto de este vector como aquel

Dado un vector A,
vector que se obtiene de A~ simplemente invirtiéndole de sentido. Al
opuesto del vector A~ se le denota por −A.
~ Un vector y su opuesto
tienen el mismo módulo:
~ | = |A
|−A ~|
No existe una manera privilegiada respecto a la clasificación de vectores, pero para fijar ideas podemos
clasificarlos de la siguiente manera:
1 El “An álisis Vectorial” es un curso de matemáticas superiores en el que se entudian funciones vectoriales de un modo general,
estas tienen amplia aplicación en ingenierı́a como por ejemplo en electromagnetismo, en mecánica de fluı́dos, etc.
2 Dado el objetivo del presente trabajo, no abordaremos los detalles de estas operaciones, pero sı́ estudiaremos algunos métodos
prácticos para conseguir la suma de vectores.
193
Vectores concurrentes
tienen rectas de acción que
se intersecan en un punto
común. Vectores paralelos
tienen rectas de acción pa-
ralelas. Vectores colineales
tienen la misma recta de
acción. Vectores coplanares
están en un mismo plano.
Dos vectores se llaman
equipolentes cuando son
paralelos, tienen el mismo
módulo e idéntico sentido, y
si además tienen el mismo
origen, son iguales. Vector
deslizante es aquel cuyo origen pertenece a una recta obteniéndose varios vectores equipolentes. Vector
libre es aquel cuyo origen cambia de posición obteniéndose varios vectores equipolentes.
Dado un conjunto finito de vectores, digamos A, ~ B,

~ C~ yD
~ (por ejemplo), se llama resultante “R”
~ de
estos vectores, a la suma vectorial de los mismos, esto es:
~ =A
R ~ +B
~ +C
~ +D
~
Como todo vector, este vector resultante tiene un módulo definido y en algunos casos no es fácil hallar
dicho módulo, para conseguirlo se debe aplicar algunas propiedades de la matemática elemental. A con-
tinuación estudiaremos algunas propiedades y métodos prácticos respecto al vector resultante de un
conjunto de vectores dado.
Método 1 (Regla del Paralelogramo): Dados dos vectores A~ y B,

~ siempre es posible disponerlos de la
forma que se muestra1 en la figura:
Para hallar el módulo del vector resultante usamos la
ley de cosenos obteniéndose fácilmente que:
√
R= A2 + B 2 + 2AB cos θ
Recuerde que si no se usa una flecha sobre la letra, esta

letra sin flecha representa al módulo de respectivo vector.
Dados dos vectores A ~ y B,

~ se define a la resta “A
~ − B”
~ de estos, como el vector que resulta de sumar al
~ el opuesto del vector B,
vector A ~ esto es:
~−B
A ~ =A
~ + (−B)
~
Gráficamente el vector resta o vector diferencia se consigue como se muestra en la siguiente figura.
El módulo de este vector resta se obtiene directa-

mente de la ley de cosenos:
√
R= A2 + B 2 − 2AB cos θ
Observe que el ángulo θ es aquel formado por los vec-

~ y B,
tores A ~ y no por A
~ y −B.
~
1 Para esto, junte los orı́genes de los vectores sin cambiarles sus direcciones ni sus módulos (habrán, entonces,
vectores equipolentes respectivamente).
194
Propiedad 1: En resumen, la regla del paralelogramo establece que:
p
~ ± B|
|A ~ = A2 + B 2 ± 2AB cos θ
~ y B.
Donde θ es el ángulo formado por los vectores A ~
~ y B,
Por definición, el ángulo “θ” que forman dos vectores no nulos cualesquiera A ~ se obtiene juntando
sus orı́genes y es aquel ángulo que cumple:
0o ≤ θ ≤ 180o
Si θ = 0◦ , los vectores son paralelos del mismo sentido (en este caso se dice que los vectores tienen la
misma dirección). Si θ = 180◦ , los vectores son paralelos de sentidos opuestos (en este caso se dice que
los vectores son de direcciones contrarias u opuestas). Si θ = 90◦ , se dice que los vectores son perpendic-
ulares u ortogonales.
Casos particulares para el método del paralelogramo respecto a la resultante:
Propiedad 2: Dados dos vectores cualesquiera A ~ y B,

~ haciendo variar el ángulo
~ = A
entre ellos se obtienen varias resultantes R ~ + B,
~ el módulo de este vector
resultante satisface la relación:
Rmı́n ≤ R ≤ Rmáx
Donde Rmı́n es el módulo de la resultante mı́nima (caso particular 2 anterior) y Rmáx

es el módulo de la resultante máxima (caso particular 1 anterior).
195
Si el módulo de la suma de dos vectores ~a y ~b, de que es lo mismo: a = b. Desarrollamos (∗) usando
igual módulo, es el doble del módulo de su dife- la regla del paralelogramo (propiedad 1):
rencia, halle el ángulo que forman estos vectores. p p
a2 + b2 + 2ab cos θ = 2 a2 + b2 − 2ab cos θ
A) 60◦ B) 37◦ C) 53◦
D) 30◦ E) 45◦ donde θ es el ángulo formado por los vectores ~a y
~b. Elevando al cuadrado y teniendo en cuenta que
a = b , obtenemos:
Según el enunciado, el módulo de la suma es el
doble del módulo de la diferencia: 2a2 + 2a2 cos θ = 4(2a2 − 2a2 cos θ)
|~a + ~b| = 2|~a − ~b| (∗) Simplificando1: cos θ = 3
⇒ θ = 53◦
5
y los vectores son de igual módulo: |~a| = |~b| o lo Rpta: C
Determinar el menor módulo que asume la resul- Luego: R = 2.

tante de los vectores ~a y ~b mostrados en la figura.
Donde |~a| = 4. Otra forma: Sobre la recta L se encuentra el vec-
tor ~b de módulo aún desconocido, la figura mues-
A) 2
√ tra dos posibles resultantes (flechas punteadas)
B) √2 cuyos módulos no son mı́nimos. La resultante
C) 3 tiene módulo mı́nimo cuando forma 90◦ con ~b.
D) 1
E) 1/2
Observe que no conocemos |~b|, debemos hallar-

lo de modo que el módulo de la resultante
R sea mı́nimo. Por la regla del paralelogramo
(propiedad 1):
p
R = a2 + b2 + 2ab cos 150◦
√
Pero: a = 4 y cos 150◦ = − cos 30◦ = − 23
q q Ası́, se forma un triángulo rectángulo notable
√ √
⇒ R = b2 − 4 3b + 16 = (b − 2 3)2 + 4 (30◦ y 60◦ ) de donde R = 2 . Note también que
√
si se quiere que R sea mı́nimo, el radicando b = 2 3.
√ debe
ser mı́nimo y esto se logra cuando b = 2 3. Rpta: A
Método 2 (Regla del polı́gono): Para un conjunto de vectores (tres o más), consiste en formar un
polı́gono, o bien, un trayecto cerrado formado por los referidos vectores y luego aplicar:
P Vectores
 P Vectores

Propiedad 3:  en un  =  en trayecto 
trayecto contrario
No cometa el error de sumar los módulos, las sumatorias anteriores son sumas vectoriales, pero, ¿cómo
se efectúan estas sumas? veamos el siguiente caso:
1 Aquı́ se usó la aproximación cos 53◦ ≈ 3
5
, en realidad cos 53◦ = 0,6018150231520482799179770004414898414...
tiene infinitas cifras decimales.
196
En la figura, seguimos en trayecto cerrado
“PQRSTP”. Se observa que los vectores ~a; ~b y ~c
tienen el mismo trayecto, en cambio, los vectores ~e
y d~ tienen un trayecto contrario, luego, la regla del
polı́gono establece que:
~a + ~b + ~c = ~e + d~
Esta suma se cumple vectorialmente.

¡No sume los módulos!, si reemplazamos sus módu-
los se tendrı́a: 3 + 2 + 2 = 5 + 5 lo cual es absurdo.
Casos particulares para el método del polı́gono:
Determine la resultante de los vectores que se debemos reducir al máximo esta expresión.
muestran en la figura:
Usando la regla del polı́gono (propiedad 3):

A) ~e + f~ B) 2~e C) 4~e + f~ Trayecto SPQRS: ~b + ~a + f~ = ~g.
D) 2~g E) 2~e + 2~g Trayecto STQS: d~ + ~c = ~e
Reemplazanda y reduciendo1 en R ~ se obtiene:
~ = 2~e + 2~g
R
~ = ~a + ~b + ~c + d~ + ~e + f~ + ~g
La resultante es: R Rpta: E
1 La suma de vectores es conmutativa y asociativa, esto es, para cualesquiera vectores ~a, ~b y ~c se cumplen:
• ~a + ~b = ~b + ~a
• ~a + (~b + ~c) = (~a + ~b) + ~c
197
En el siguiente conjunto de vectores se cumple Si G es baricentro, M y N son puntos medios:
x = m~a + n~b. Halle n − m, si G es baricentro.
que: ~
−→ −→ −→ −→
⇒ QN = NR = ~a ∧ PM = MR = ~
y
−→ −→
también : GQ = 2 MG = 2~x
x + 2~x + ~b + ~
En el 4MQP: ~ y=0
⇒ y = −3~x − ~b
~
A) 1 B) 1/3 C) 1/5 En el 4MQR: ~

x + 2~x + ~a + ~a = ~
y
D) 1/2 E) 1/6
⇒ y = 3~x + 2~a
~
Luego : −3~x − ~b = 3~x + 2~a ⇒ ~

x = − 13 ~a − 16~b
Por dato : ~x = m~a + n~b
1 1
⇒ m=− ∧ n=−
3 6
1
Finalmente: n − m =
6
Rpta: E
Método 3 (Descomposición vectorial): Cualquier vector siempre se puede descomponer como la suma
de vectores “consecutivos” que empiezan en el origen y terminan el el extremo del vector. Por ejemplo:
Los vectores ~ y y ~z se llaman vectores componentes del vector ~a,

x , ~
claramente se verifica que:
~a = ~x + ~
y+~
z
Pueden haber más de tres vectores componentes (en general son ≥ 2),
lo importante es empezar en el origen y terminar en el extremo del
vector.
Casos especiales:
1. Descomposición rectangular en el plano: Cuando los vectores

componentes, en un número de dos, son vectores perpendiculares
(vectores componentes rectangulares).
~ = ~x + ~
Del gráfico: A y
Módulos: x = A cos θ ∧ y = A sen θ
y
Dirección: tan θ =
x
p
Note que: A = x2 + y2
198
2. Descomposición rectangular en el espacio:
Cuando los vectores componentes, en un número
de tres, son perpendiculares mutuamente (vectores
componentes trirectangulares).
~ =~
Del gráfico: A x+~
y + ~z
p
Módulo: A = x + y2 + z 2
2
En éste caso hay tres ángulos que definen

su dirección, esto lo veremos más adelante.
Dado un conjunto de vectores, su resultante puede ser hallada descomponiendo a estos vectores
rectangularmente, en cada eje (X , Y y Z) existe una componente de la resultante, si estas componentes
son: Rx ,Ry y Rz , el módulo del vector resultante será:
p
R= R2x + R2y + R2z
La figura muesta una cuadrı́cula formada por 15 cuadrı́cula (partimos del origen y llegamos al
cuadrados uniformemente distribuidos, sobre es- extremo de cada vector):
ta, se ubican tres vectores. Halle el módulo del
vector resultante.
La componente naranja con la verde en el eje Y

√ (vertical) se cancelan. La componente verde con
A) √3 B) 1 C) 2 la celeste en el eje X (horizontal) se cancelan.
D) 2 E) 0,5 Luego: Rx = 1 (hacia
√ de derecha);
√ Ry = 1 (ha-
cia abajo) ∴ R = 12 + 12 = 2
Descomponemos a cada vector usando la Rpta: D
La figura muestra a un cubo deb 1 m de arista Cancelando compo-

sobre el cual se han ubicado tres vectores. Halle nentes de sentidos
el módulo de la resultante de estos vectores. opuestos, se tiene:
√ Rx = 1
A) 7
√ Ry = 1
B) 11 Rz = 3
√ Los sentidos se
C) 5 muestran en la
gráfica.
D) 5
√ √
E) 3 Luego: R = 12 + 12 + 32 = 11
Rpta: B
Descomponemos a cada vector usando el cubo:

199
Vectores unitarios: Son aquellos vectores cuyo módulo es la unidad. Dado
cualquier vector ~a no nulo, siempre es posible conseguir un vector unitario que
tenga el mismo sentido que ~a.
Al vector unitario de cierto vector ~a, no nulo, se le denota por: “~
u~a”. Luego:
~a
~a = |~a|~
u~a ∴ u~a =
~
|~a|
Algunas aplicaciones de los vectores unitarios:
Propiedad 4: Si dos vectores no nulos son paralelos y del mismo sentido, entonces
tienen el mismo vector unitario.
Es decir : ~a ↑↑ ~b ⇐⇒ ~
u~a = ~
u~b
De donde :
~a ~b
=
|~a| |~b|
En contraparte a la propiedad anterior, si los vectores son paralelos de sentidos opuestos, se ten-
drá que:
~a ~b
~a ↑↓ ~b ⇒ ~u~a = −~
u~b de donde: =−
|~a| |~b|
Luego, de lo expuesto anteriormente, podemos concluir un resultado muy importante, que incluso puede
utilizarse como definición:
A~ || B
~ ⇐⇒ A~ = λB ~ , λ ∈ IR
Si ABCD es un cuadrado, M y N son puntos do, lo mismo que ~a y ~n.

medios (N: centro de la semicircunferencia), y T
es punto de tangencia. Exprese el vector ~x en
términos de los vectores ~a y ~b
A) ~x = 35 ~a + 25~b
B) ~x = 15 ~a + 25~b
C) ~x = 15 ~a − 35~b
D) ~x = 25 ~a + 35~b
E) ~x = 23 ~a + 34~b
~a ~n ~b m
~
Por la propiedad 4: = ∧ =
|~a| |~n| |~b| |m|
~
Conviene que el radio sea 5:
El lado del cuadrado es dos veces el radio de la
semicircunferencia. Luego, 4ADN es notable y ⇒ |~a| = 10; |~b| = 5; |m|
~ = 3; |~n| = 4
congruente con 4ATN. De la figura ~x = m ~ +~n.
Luego: ~n = 25 ~a ∧ ~ = 35~b
m ⇒ ~x = 35~b + 25 ~a
También: m ~
~ y b son paralelos y del mismo senti-
Rpta: D
200
Vectores en IR2 y IR3 : Un vector en IR2 se representa
mediante un par ordenado de números reales, al que llamaremos
coordenadas del vector, como muestra la figura adyacente.
Al número real “x” se le llama primera componente y al

número real “y” se le llama segunda componente (note que las
componentes pueden ser positivas, negativas o cero).
A los vectores ~i y ~j se les llama vectores unitarios canónicos de

IR ; sus coordenadas son: ~i = (1; 0) ∧ ~j = (0; 1)
2
−→
De la figura, al vector ~a se le define como: ~a = OP = (x; y) = x~i + y~j (O: origen de coordenadas)
p
Del gráfico podemos inferir fácilmente que el módulo del vector ~a es: a = x2 + y2
Si la primera componente es no nula (x 6= 0), la dirección del vector ~a es aquel ángulo θ que cumple:
y
tan θ = ∧ 0◦ ≤ θ < 360◦ Si la primera componente es cero (x = 0), entonces el vector es vertical.
x
Naturalmente, al vector nulo le corresponde el par ordenado (0; 0) al cual no se le puede asociar ninguna
dirección determinada. Los vectores x~i y y~j se llaman vectores componentes del vector ~a.
Si el vector ~a es no nulo, el vector unitario que le corresponde es: ~u~a = (cos θ; sen θ) ; de modo que:
~a = a(cos θ; sen θ). Aquı́ θ es aquel ángulo como se a definido anteriormente.
De forma análoga un vector en IR3 se representa medi-

ante una terna ordenada (coordenadas) de números reales.
Los vectores ~i, ~j y ~k se les denomina vectores unitarios
canónicos de IR3 , sus coordenadas son:
~i = (1; 0; 0) , ~j = (0; 1; 0) ∧ ~k = (0; 0; 1)
−→
Se define: ~a = OP = (x; y; z) = x~i + y~j + z~k
x, y, z: se llaman componentes del vector ~a en los ejes

X, Y y Z respectivamente. A los vectores x~i, y~j y z~k se le
denomina vectores componentes del vector ~a.
p
Módulo: a = x2 + y2 + z 2 Vector unitario : ~
u~a = (cos α; cos β; cos γ) A los números: cos α, cos β
y cos γ se les denomina: cosenos directores del vector ~a, estos cumplen la propiedad:
cos2 α + cos2 β + cos2 γ = 1 Luego: ~a = (a cos α; a cos β; a cos γ) o también: ~a = a(cos α; cos β; cos γ)
Operaciones básicas con vectores en IR2 y IR3 : Consideraremos el caso de IR3 , para IR2 basta
hacer que la tercera componente sea cero.
Suma/resta: (a; b; c) ± (d; e; f ) = (a ± d; b ± e; c ± f )
Multiplicación por un escalar: λ(a; b; c) = (λa; λb; λc)


 a=d
Igualdad de vectores: (a; b; c) = (d; e; f ) ⇐⇒ b=e

c=f
201
Cuando el origen del vector no coincide con el origen de coordenadas (ya sea en IR2 o en IR3 ), por
−→
ejemplo parte de un punto P y tiene su extremo en Q, se cumple: ~a =P Q= Q − P
Sobre la cuadrı́cula mostrada se ubican tres vec- origen de cada vector, y es fácil ver que:
x = m~a + n~b. Halle m + n.
tores, si se cumple que ~
~x = (3; −1) ; ~a = (−2; 3) ; ~b = (−1; −2)
Reemplazando en la condición: ~x = m~a + n~b
(3; −1) = m(−2; 3)+n(−1; −2) = (−2m−n; 3m−2n)
Por igualdad de vectores:

−2m − n = 3
3m − 2n = −1
A) 1 B) 0 C) −1
D) 2 E) −2
resolviendo estas ecuaciones: m = n = −1.
Luego: m + n = −2
Podemos ubicar un sistema de coordenadas en el Rpta: E
√
La figura muestra las dimensiones de un paramos que: ~a = |~a|~
u~a , y por dato : |~a| = 2 7.
lelepı́pedo. Usando el sistema
√ de coordenadas,
halle un vector de módulo 2 7 y que siga la di- u~a , por condición del ejercicio,
Solo falta conocer ~
−→ −→
rección P Q. Dar como respuesta la primera com- ~a debe seguir la dirección P Q
ponente. −→
PQ
⇒ ~u~a = ~
u−→ = −→
PQ
| PQ |
De la figura, es fácil ver que
P = (1; 0; 0) ∧ Q = (0; 2; 3)
−→
⇒ P Q= Q − P = (0; 2; 3) − (1; 0; 0) = (−1; 2; 3)
−→ p √
⇒ | P Q | = (−1)2 + 22 + 32 = 14
(−1; 2; 3)
√ √ Reemplazando: ~
u~a = √ . Luego:
A) −1√ B) − 2/2 C) − 7 14
D) − 2 E) 0 √ (−1; 2; 3) √ √ √
~a = 2 7 √ = (− 2 ; 2 2 ; 3 2)
14
Sea ~a el vector pedido, de vectores unitarios sabe- Rpta: D
202
En cinemática se estudian a objetos en movimiento (a los que comúnmente se les denomina móviles)
sin tomar en cuenta los agentes que provocacan dicho movimiento. Pero ¿qué es movimiento? definirlo
es un hecho elemental pero importante en mecánica1, podemos definir al movimiento que experimenta
un objeto como aquel cambio en su posición transcurrido un determinado tiempo, aquı́ la “posición” se
toma respecto a un “punto” establecido al cual se le asocia un sistema de coordenas, todo esto constituye
un sistema de referencia (S.R.); no existe una manera privilegiada de escoger un sistema de referencia,
por lo tanto, ocurrirá siempre que: “todo movimiento es relativo”.
Todo el estudio de la cinemática tiene sentido matemático, siempre que la posición quede expresada
en función al tiempo. Debido a las limitaciones y objetivos del presente trabajo, no abordaremos detalles
sobre los elementos teóricos de cinemática; solo veremos los casos más elementales, ası́, el movimiento
más simple de analizar (tal vez hasta en el universo) matemáticamente es el movimiento rectilı́neo uni-
forme. Pero antes veamos algunas ideas y conceptos generales.
Generalidades: La figura muestra a un móvil que

inicia su movimiento en A y termina en B invirtiendo
para ello un tiempo ∆t (intervalo de tiempo). La cur-
va que describe el móvil se denomina trayectoria y la
longitud de la trayectoria desde A hasta B se llama es-
pacio recorrido. También ~ro ; ~rf y ∆~r se denominan vec-
tor posición inicial, posición final y cambio de posición,
respectivamente. Al vector ∆~r también se le llama des-
plazamiento y suele denotarse por d, ~ es decir, ∆~r = d.
~
Del la figura:
∆~r = ~rf − ~ro
También se define: ∆t = tf − to donde to y tf son el tiempo incial y final respectivamente.
Si el móvil se desplaza sobre una recta, el movimiento se llama unidimensional. Y si se mueve sobre
un plano, el movimiento se denomina bidimensional; pero el caso más general es un movimiento en tres
dimensiones. Por lo general, fijado un S.R. la posición ~r de un móvil está en función del tiempo t, por
ejemplo para un movimiento unidimensional:
~r(t) = 2t − 6
~r(t) = 1 + 2t − t2
~r(t) = 5 sen(3t + 1) , etc.
Tal vez el lector no lo reconozca, pero la primera de las igualdades corresponde a un MRU la segunda
a un MRUV (más adelante definiremos estas siglas) y la tercera a un movimiento armónico simple, los
dos primeros casos los estudiaremos más adelante. Naturalmente, el tiempo t se define como aquella
magnitud fı́sica escalar que asume valores positivos teniendo en cuenta que el movimiento inicia cuando
t = 0; luego:
t≥0
Por ejemplo, si para un movimiento unidimensional se tiene: ~r = 2t − 6 , tabulando obtenemos:
1 “Mecánica” es una parte de la fı́sica que estudia todo lo relacionado con movimiento y fuerza de un punto
material o un conjunto de ellos, y sus interacciones con otros en función al tiempo.
203
t 0 1 2 3 4 5 6 7
~r(t) −6 −4 −2 0 2 4 6 8
Convensionalmente, se asume el signo negativo al lado izquierdo, y el signo positivo al derecho. De la
tabla anterior, se puede notar que el móvil inicia su movimiento a 6 metros a la izquierda del obser-
vador1 (S.R.), un segundo después está a 4 m a la izquierda del observador, un segundo adicional está a
2 m a la izquierda y en t = 3 está junto con el observador, ası́ sucesivamente.
Se define a la velocidad media “~vm”como aquella magnitud fı́sica vectorial que se encarga de medir el
cambio de la posición respecto del tiempo. Matemáticamente:
∆~r
~vm =
∆t
En el S.I. la velocidad media se mide en m/s (léase “metro por segundo”)
Un móvil se dezplaza en lı́nea recta según la ley: tf = 4 ⇒ ~rf = (4)2 − 2(4) − 4 = 4

~r = t2 − 2t − 3 Luego:
Donde ~r es la posición en metros, y t es el tiempo
en segundos. Halle la velocidad media entre t = 1 ∆~r ~rf − ~ro (4) − (−4)
~vm = = =
s y t = 4 s. ∆t tf − to 4−1
A) +0,5 m/s B) +1/3 m/s C) +8/3 m/s

D) −0,5 m/s E) +2 m/s 8
⇒ ~vm = + m/s
3
El signo positivo indica que el vector velocidad
Según el enunciado se tiene: media ~vm está dirigido hacia la derecha.
to = 1 ⇒ ~ro = (1)2 − 2(1) − 3 = −4 Rpta: C
La velocidad media solo nos dá información en un intervalo de tiempo, para el ejemplo ilustrativo 1 la
velocidad media entre 1 s y 4 s es ~vm = +8/3 m/s pero no sabemos qué ocurrió en, por ejemplo, t = 1,5
s. Para corregir esto se usa la definición de velocidad instantánea tema que no estudiaremos ya que se
requiere del cáculo diferencial, bastará con saber que dicha velocidad (ası́ como la posición) depende del
tiempo. Por brevedad a la velocidad instantánea se le suele llamar simplemente: velocidad.
La velocidad ~v es una cantidad fı́sica vectorial que, en general, depende del tiempo “t”. Si un móvil
tiene velocidad constante se dice que desarrolla un movimiento rectilı́neo uniforme. Si la velocidad cam-
bia se introduce el concepto de aceleración media.
La aceleración media “~am ” es una magnitud fı́sica vectorial que mide el cambio de la velocidad ~v
respecto del tiempo t. Matemáticamente:
∆~v ~vf − ~vo

~am = =
∆t tf − to
Donde ~vf es la velocidad final en el instante tf , y ~vo es la velocidad inicial en el instante to .
En el S.I. la aceleración media se mide en m/s2 (léase “metro por segundo al cuadrado”).
1 En el S.I. el tiempo se mide en segundos (s); el espacio recorrido, la posición o distancia en metros (m).
204
La velocidad de una partı́cula que se mueve en el tf = 3 ⇒ ~vf = (4 · 3 ; 3 − 32 ) = (12; −6)
plano XY está dada por la ley:
Luego:
~v = (4t ; t − t2 )
Donde ~v está en m/s y t en segundos. Halle el ~vf − ~vo (12; −6) − (4; 0)
módulo de la aceleración media entre t = 1 s y ~am = =
tf − to 2−1
t = 3 s.
A) 3 m/s2 B) 5 m/s2 C) 1 m/s2 ⇒ ~am = (8 ; −6)

D) 4 m/s2 E) 10 m/s2
Claramente sus unidades son m/s2
p
Según el ejercicio: Módulo: |~am | = 82 + (−6)2 = 10
to = 1 ⇒ ~vo = (4 · 1 ; 1 − 12 ) = (4; 0) Rpta: E
Ası́ como la velocidad media, la aceleración media solo nos dá información en un intervalo de tiempo;
si se quiere saber su valor en cada instante de tiempo se hace uso de la aceleración instantánea cuya
definición requiere, también, del cálculo diferencial y por lo tanto no lo estudiaremos, es suficiente saber
que los casos más interesantes son aquellos cuando tiene módulo constante. Por brevedad, en lugar de
decir aceleración instantánea se suele decir simplemente: aceleración.
Por definición, la aceleración mide el cambio de la velocidad respecto del tiempo, y siendo la velocidad
una cantidad vectorial, existen dos formas de cambiar la velocidad: variando su módulo o su dirección
(o ambas al mismo tiempo), luego podemos concluir que:
En todo movimiento curvilı́neo, necesariamente existe aceleración ya que, por lo
menos, la dirección de la velocidad está cambiando.
Para el lector: la afirmación anterior se resume diciendo “Si el movimiento es curvilı́neo, entonces
existe aceleración”. Qué podrı́a Ud. decir de la afirmación: “Si existe aceleración, entonces el movimiento
es curvilı́neo”. Justifique su respuesta.
Se define a la rapidez de un móvil como el módulo de la velocidad que presenta en cada instante,
luego: la rapidez es una cantidad escalar. Si la rapidez de un móvil no cambia, sea cual sea su trayecto-
ria (rectilı́nea, parabólica, circunferencial, etc.), el movimiento se llama uniforme.
Por último, no piense que acelerar es aumentar la velocidad solamente, en el sentido estricto de la
definición que se le dió a aceleración, acelerar significa también disminuir la velocidad o dar un giro
manteniendo la misma rapidez, o simplemente describir una trayectoria curvilı́nea. En general, basta
que la velocidad cambie para que exista aceleración.
Movimiento rectilı́neo uniforme (MRU): Un móvil desarrolla un MRU si y solo si presenta una
velocidad constante. La ecuación básica de un MRU es:
e = vt
Donde “e” es el espacio recorrido (o distancia), “v” es la rapidez (módulo de la velocidad) y “t” es el tiempo.
Unidades:
e v t
MKS (S.I.) m m/s s
CGS cm cm/s s
205
Nota: “MKS” significa “metro − kilogramo − segundo”, y “CGS” “centı́metro − gramo − segundo”.
Otras unidades de uso frecuente son: e → kilómetros (km) ; t → horas (h) ; v → km/h. Para cambiar
5
de unidades, usar la equivalencia práctica: 1km/h = m/s También conviene recordar que:
18
1 km = 1000 m ; 1 h = 60 minutos = 3600 segundos ; 1 m = 100 cm.
1 pie = 12 pulgadas ; 1 pulgada = 2,54 cm
Es de utilidad práctica considerar los siguientes casos (cuya deducción es muy censilla):
Un helicóptero pequeño y un tren tienen un MRU L

A y B el tiempo de alcance: ta =
y se desplazan en la misma dirección. La veloci- 3v − v
dad del helicóptero es el triple de la del tren y L L
Por dato: ta = 45 ⇒ 45 = ⇒ = 90
demora 45 s en sobrevolar desde la parte poste- 2v v
rior hasta la parte delantera del tren, ¿cuánto
Luego consideramos el caso:
tiempo demorará si sobrevuela desde la parte de-
lantera hasta la parte posterior del tren?
A) 15 s B) 30,5 s C) 9 s
D) 30 s E) 22,5 s
Aquı́ usamos el tiempo de encuentro:
L L 90
te = = = = 22,5
3v + v 4v 4
Que es precisamente el tiempo que se pide.

En la figura anterior, usamos para los puntos Rpta: E
Gráficos en MRU: Sabemos que la velocidad y posición de un móvil son magnitudes vectoriales que
dependen del tiempo, tienen un comportamiento como detallamos en los gráficos siguientes:
206
Respecto a los gráficos anteriores: Si el área A está sobre el eje del tiempo t tiene signo positivo, y si
está debajo tendrá signo negativo. Si los vectores velocidad y posición presentan signo positivo significa
que están dirigidos a la derecha y si tienen signo negativo, estarán dirigidos hacia la izquierda (esta
asignación es puramente convensional).
La figura muestra la variación de la posición de

una partı́cula que se desplaza en el eje X. Halle,
respectivamente, el espacio recorrido y su posi-
ción en t = 5 s.
En la figura se forman triángulos semejantes:
5 b 5
⇒ = ⇒ b = = 1,25
4 1 4
A) 5,5 m ; −0,5 m D) 6,25 m ; −1,25 m Luego, el espacio recorrido es: e = 5 + 1,25 = 6,25
B) 5,25 m ; −0,25 m m. Y la posición respectiva: ~r = −1,25 m
C) 6,5 m ; −0,5 m E) 6 m ; −1 m Rpta:
Movimiento rectilı́neo uniformemente variado (MRUV): Un móvil desarrolla un MRUV si y

solo si presenta una aceleración constante. Las ecuaciones más básicas para un MRUV son:
1 2 v + v
f o
vf = vo ± at vf2 = vo2 ± 2ae e = vo t ± at e= t
2 2
Donde:
vf → rapidez final (m/s)
vo → rapidez inicial (m/s)
a → módulo de la aceleración (m/s2 )
t → tiempo (s)
e → espacio recorrido (m).
Estas cuatro fórmulas se conocen como fórmulas escalares básicas. En aquellas en las que aparece el
sı́mbolo “±” se emplea el signo (+) cuando la rapidez aumenta y (−) cuando disminuye.
Note que en cada una de estas fórmulas siempre está presente la velocidad inicial vo . Hallaremos una
1
fórmula en la que no aparezca vo , para ello consideremos: vf = vo + at y e = vo t + at2 , de la
2
e 1
primera despejamos vo y la reemplazamos en la segunda, reduciendo obtenemos: vf = + at. Y
t 2
1
cuando consideramos: vf = vo − at y e = vo t − at2 , realizando una operación similar, se obtiene:
2
e 1
vf = − at. Luego:
t 2
e 1
vf = ± at
t 2
207
En algunos ejercicios, resulta útil saber
qué espacio recorre un móvil durante el
n−ésimo segundo de su movimiento “en◦ ”.
Para deducirlo consideremos el caso en el
que la rapidez de un móvil aumenta como se
muestra en el gráfico adyacente. De la figu-
ra, el espacio recorrido en los n primeros se-
gundos es:
1
en = vo n + an2
2
1
Y el espacio recorrido en los (n − 1) primeros segundos es: en−1 = vo (n − 1) + a(n − 1)2
2
También se observa que: en−1 + en◦ = en .
1
Reemplazando y operando se obtiene: en◦ = vo + a(2n − 1). Si consideramos el caso en el que la rapidez
2
1
disminuye, realizando operaciones similares, se llegarı́a a: en◦ = vo − a(2n − 1). Luego:
2
1
en◦ = vo ± a(2n − 1)
2
Nota: Si el vector aceleración tiene la misma dirección que el vector velocidad, la rapidez aumenta (en
este caso se suele llamar, a tal movimiento, acelerado) y si tiene dirección opuesta, la rapidez disminuye
(y en este caso se suele decir que el movimiento es desacelerado).
Un automóvil recorre tres tramos rectilı́neos e = vo t + 12 at2 , donde e = 100 m ; se obtiene: t =

iguales de 100 m cada uno, en el primer tramo 10 s.
inicia su movimiento e incrementa su rapidez a
razón de 2 m/s en cada segundo. En el segundo 2do tramo MRU: Aquı́ la velocidad es la vf del
tramo mantiene su velocidad constante y en el tramo anterior: vf = vo + at = 0 + 2(10) = 20
tercer tramo desacelera a razón de 2 m/s2 hasta m/s que se mantendrá constante en todo este 2do
detenerse. Determine el tiempo transcurrido al tramo ⇒ t = ve = 100
20 = 5 s.
recorrer los tres tramos.
3er tramo: Este es similar al 1er tramo, solo que
A) 5 s B) 15 s C) 20 s la rapidez disminuye ⇒ t = 10 s
D) 10 s E) 25 s
Finalmente, el tiempo total empleado será la
suma de los tiempos en cada tramo:
Consideremos cada tramo por separado: ttotal = 25s
1er tramo: vo = 0 ; si su rapidez aumenta
2 m/s cada segundo ⇒ a = 2 m/s2 ; usando: Rpta: E
Dos móviles A y B separados 32 m parten en el A) 1 m/s2 B) 4 m/s2 C) 8 m/s2

mismo instante y en el mismo sentido, A lo hace D) 2 m/s2 E) 0,5 m/s2
con una rapidez constante de 8 m/s y B desde el
reposo con aceleración constante. Halle la máxi-
ma aceleración de B para que el móvil A pueda Si los móviles parten en el mismo instante ⇒ uti-
alcanzarlo. lizan el mismo tiempo t. Supongamos que A al-
canza a B en el punto P , como se indica:
208
De la figura: e = 32 + d ⇒ 8t = 32 + 12 at2
⇐⇒ at2 − 16t + 64 = 0
el tiempo debe existir ⇒ discriminante ≥ 0:
∆ = (−16)2 − 4a(64) ≥ 0
Móvil A, MRU: e = vt = 8t. de donde: a ≤ 1 ; máximo valor: a = 1 m/s2

Móvil B, MRUV: d = v 1 2 1
o t + 2 at = 2 at
2
Rpta: A
Gráficos en MRUV: La velocidad y posición dependen del tiempo, tienen un comportamiento como
se muestra en los gráficos siguientes:
Si un móvil se desplaza en el eje X, la interpretación de los signos es como en el MRU: signo positivo
(+) →derecha y signo negativo (−) →izquierda. Los gráficos anteriores pueden ser también rectas de
pendiente negativa (para el caso de la velocidad versus tiempo), y parábolas que se abren hacia abajo
(para el caso de posición versus tiempo).
Dos móviles A y B se mueven sobre el eje X, sus inicialmente 100 m. Del gráfico anterior: A desar-
velocidades varı́an como se muestra en el gráfico. rolla un MRU con v = 10 m/s y B un MRUV con
Si en t = 0, el móvil A se encuentra en la posición vo = 0 y a = tan θ = 41 = 4 m/s2 . Supongamos que
~r1 = +100 m y B en ~r2 = 0, determine luego de B alcanza a A en el punto P como se muestra en
cuántos segundos B alcanza a A. la figura:
A) 5 s
B) 7 s
C) 8 s
D) 15 s
Para A MRU: e = vt = 10t.
E) 10 s Para B MRUV: d = v 1 2
o t + 2 at = 2t
2
2
De la figura: d = 100 + e ⇒ 2t = 100 + 10t
Resolviendo esta ecuación: t = 10
Según el enunciado, los móviles están separados Rpta: E
209
Dado que en un MRUV la aceleración es constante, en algunos ejercicios, es muy práctico tener
presente la siguiente situación a la que yo llamo caso trivial:
Observe que a partir del inicio (conocidos v, x y a) la rapidez v aumenta de a en a y el espacio x también;
y hacia atrás disminuye de a en a, todo ello ocurre cada unidad de segundo.
Un móvil presenta un MRUV, si durante el ter- movimiento:

cer segundo de su movimiento recorre 8 m más
que en el primer segundo, y el tal instante tiene
una velocidad que es cinco veces la que que tenı́a
inicialmente. Halle su velocidad inicial.
A) 1 m/s B) 3 m/s C) 4 m/s
D) 2 m/s E) 1.5 m/s
Según los datos: x + 2a = x + 8 ⇒ a = 4.
También: v + 3a = 5v ⇒ v = 34 a = 3
Utilizamos el caso trivial para tres segundos de Rpta: B
Al comienzo de este capı́tulo hemos establecido el concepto de sistema de referncia (SR) y también
hemos afirmado que todo movimiento es relativo. En vista de lo limitado de este trabajo y de los ob-
jetivos del mismo, no estudiaremos movimientos relativos en detalle, pero sı́ trataremos algunas ideas
elementales al respecto. Una forma simple de entender esto es darse cuenta que un objeto se mueve
para unos sistemas de referencia y para otros no. En la figura cada observador, A y B, constituye un SR
y pueden no estar de acuerdo con lo que ocurre respecto al bloque:
Note que ambos observadores tienen razón, lo que ocurre es que sus mediciones se han realizado desde
dos sistemas de referencia (o también llamados marcos de referencia) distintos. Por lo general, podemos
fijar a la tierra como un SR desde donde observaremos a los demás movimientos.
210
Luego, si fijamos un SR debemos hablar de velocidad relativa (también de posición relativa, de ace-
leración relativa, etc.) Para fijar ideas, consideremos dos partı́culas A y B que realizan un movimiento
unidimensional como el mostrado en la figura:
Aquı́: ~rA y ~rB son las posiciones relativas de los
móviles A y B respecto a tierra, respectivamente.
“~rAB ” es la posición relativa de B respecto de A.
Si fijamos a A como el nuevo sistema de referencia,
entonces la situación se presentarı́a como si sola-
mente B se estuviera moviendo. De la figura:
~rAB = ~rB − ~rA
de forma similar, la velocidad y aceleración relativas de B respecto de A, respectivamente, son:
~vAB = ~vB − ~vA y ~aAB = ~aB − ~aA
Estas son magnitudes vectoriales, ası́ que se debe tener cuidado con el análisis de sus direcciones, basta
aplicar ideas elementales de la matemática de secundaria.
Dos esferillas A y B se desplazan sobre una mesa ta de los

√ ángulos interiores y también que:
horizontal, cada una desarrolla un MRU. A partir vAB = 2 3 cm/s.
de la posición mostrada, luego de cuántos segun-
dos la distancia entre ellas es mı́nima. Luego, el movimiento relativo se presentarı́a
como si solamente la esferilla B se estuviera
moviendo, ası́:
√ √
A) 8 √3 s B) 6 3 C) 10 s
D) 4 3 s E) 15 s
Tomamos como SR a la esferilla A. Primero La distancia entre A y B es mı́nima cuando dmı́n

hallamos la velocidad relativa de B respecto de A es perpendicular a la trayectoria relativa de B
“~vAB ”: respecto
√ de A; del triángulo notable formado:
e = 20 3. Luego:
√
e 20 3
t= = √ = 10
vAB 2 3
Nota: El lector debe tener claro de la consistencia
de las unidades, de no ser ası́, procure cerciorarse
de ello.
de la matemática elemental, es fácil darse cuen- Rpta: C
En la resolución del ejercicio anterior, se ha usado un principio muy importante en mecánica, este
principio afirma que:
El tiempo es el mismo para cualquier sistema de referencia, es decir, es independi-

ente del marco de referencia elegido.
211
Su majestad “la gravedad”: La pregunta ¿qué nos mantiene pegados a la tierra?, cuya respuesta era
todo un misterio hasta hace unos siglos, tiene una explicación simple pero muy importante, y es que
parece ser que lo que ocurre en lo interno de un cuerpo (i.e. su estructura molecular) se ve reflejado exte-
riormente, esta fuerza misteriosa es la causante de la ocurrencia de muchas cosas en la naturaleza, y en
cierto modo hasta de la vida misma.
Fué Isaac Newton quien sentó las ideas y conceptos teóricos del porque de esta misteriosa fuerza,
después de una ardua investigación, finalmente publica su famosa ley de la gravitación universal (no
tan famosa como “la segunda ley de Newton” que trataremos más adelante) esta ley establece que “Dos
cuerpos cualesquiera en el Universo, se atraen recı́procamente con una fuerza que es directamente propor-
cional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de su distancia”. Por lo tanto,
si m, M son las masas de los dos cuerpos y d la distancia entre ellos (medidas en unidades apropiadas), el
m.M k.m.M
módulo de la fuerza de atracción entre estos cuerpos es: Fuerza ∝ ⇒ Fuerza = donde
d2 d2
k es conocida como la constante de gravitación universal y fue determinada por Henry Cavendish en
N.m2
1798, en el sistema internacional de unidades tiene un valor de: k = 6, 67 × 10−11
kg2
Esta fuerza es siempre de atracción y es la fuerza que nos mantiene pegados a la tierra, comunmente
la conocemos como fuerza de gravedad o peso. Ası́, objetos que tengan mayor masa experimentarán una
mayor fuerza de atracción gravitatoria, es decir, que esta fuerza depende únicamente de la cantidad de
masa del objeto, es otras palabras: Peso = masa × constante comparando esta igualdad con la ley de
kM
gravitación universal se obtiene directamente que esta constante es: constante = Reemplazando
d2
el valor de k, la masa terrestre M = 6019,6 × 1021 kg y el radio promedio terrestre d = R = 64 × 105
m, aproximadamente se obtiene: constante = 9,8 m/s2 Este valor constante es el valor de la gravedad
terrestre en su superficie, puesto que la superficie terrestrre no es exactamente una esfera, este valor
varı́a de lugar en lugar, por ejemplo tiene un valor máximo en los polos y mı́nimo en el Ecuador.
Para ser algo precisos, la gravedad es un campo vectorial o también cono-

cido como campo gravitatorio, como se muestra la figura adyacente. Note
que el campo vectorial siempre está dirigido hacia el centro de la tierra,
luego, cualquier cuerpo dejado en libertad en inmediaciones de la superficie
terrestre, siempre tiende a “caer” y su dirección es tal que en todo instante
está dirigida hacia el centro de la tierra. Esta exposición es muy simple, pero
espero que el lector ya se haya hecho una idea de qué es gravedad.
En la vida cotidiana sabemos que cuando dejamos caer a un martillo y una pluma al mismo tiempo y
desde la misma altura, el martillo llegará primero a tierra, esto se debe a que las moléculas que existen
en el aire impiden el “libre” desplazamiento de la pluma, luego, si no existen tales moléculas, la pluma
caerá libremente, en estas condiciones el martillo y la pluma llegarı́an a tierra al mismo tiempo (i.e.
este movimiento no depende de sus masas). Luego: Un movimiento vertical en caı́da libre tiene lugar
solamente en el vacı́o. O también podemos definir:
Movimiento vertical en caı́da libre (MVCL): Un objeto presenta un MVCL si y solo si se mueve
bajo la acción de su peso solamente. En tal caso la aceleración que presenta es la aceleración de la
gravedad “g” cuya dirección es hacia el centro de la tierra.
En inmediaciones de la superficie terrestre: g = 9,8 m/s2

Para estimaciones rápidas se suele usar la aproximación: g ≈ 10 m/s2
Importante: Un MVCL puede sonsiderarse como un caso especial de un MRUV considerando a = g.

212
Para resolver ejercicios de MVCL considere lo siguiente:
1ro Fórmulas escalares: Es recomendable usar estas fórmulas cuando el objeto con MVCL que se
está analizando solo esté ascendiendo o solo esté descendiendo. Estas fórmulas son las mismas que en el
MRUV, solo que en lugar de la aceleración se considera la gravedad (a = g) y viene a ser un dato general
para todos los objetos con MVCL:
1 2 v + v
f o
vf = vo ± gt vf2 = vo2 ± 2gh h = vo t ± gt h= t
2 2
Donde:
vf : velocidad final (módulo) [m/s]
vo : velocidad inicial (módulo) [m/s]
g: gravedad (módulo) [m/s2 ]
t: tiempo [s]
h: altura que recorre el móvil [m]
En estas fórmulas escalares, se usa el signo “(+)” cuando el cuerpo está descendiendo (ya que la
rapidez aumenta) y se usa “(−)” cuando el cuerpo está ascendiendo (ya que la rapidez disminuye).
Si un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, la altura máxi-

ma que logra alcanzar es cuando su velocidad final es cero. Luego, la
condición para la máxima altura es: vf = 0 , en consecuencia:
vo2
hmáx =
2g
En el gráfico se cumple que el tiempo de subida es igual al tiempo

vo
de bajada: ts = tb = y por lo tanto el tiempo de vuelo es:
g
2vo
T =
g
Nota: Cuando un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba, sube y baja en una misma lı́nea ver-
tical, el gráfico anterior solo es ilustrativo. Note además que el movimiento es simétrico, por lo tanto la
rapidez de subida = rapidez de bajada. [No confunda velocidad que es un vector, con rapidez que es el
módulo de ese vector.]
2do Fórmulas vectoriales: Es recomendable usar las siguientes fórmulas cuando un objeto con
MVCL sube y baja a la vez:
1
~vf = ~vo + ~g t ~r = ~vo t + ~gt2
2
Donde: ~r es la posición del móvil que va desde el punto de partida hasta donde se encuentra el móvil.
Ubicamos un SR en el inicio del movimiento y a los vectores se les dá el signo “(+)” cuando están di-
rigidos hacia arriba y “(−)” cuando están dirigidos hacia abajo respecto al SR. Desde luego, la gravedad
(~g ≈ −10~j m/s2 ) siempre tiene signo negativo (solo en el caso de las fórmulas vectoriales) ya que está di-
rigida hacia el centro de la tierra.
213
3ro Caso práctico: Cuando un objeto es soltado (vo = 0) desde
cierta altura y considerando que g = 10 m/s2 , dicho objeto tiene un
comportamiento como muestra el gráfico adyacente. Observe que la
rapidez v aumenta de 10 en 10 a partir de su valor inicial vo = 0. No
solo eso, también los espacios recorridos aumentan (a partir de 5) de
10 en 10, todo esto ocurre cada unidad de segundo. La figura muestra
al objeto en 4 segundos de movimiento, este proceso continúa solo
cuando el objeto esté en caı́da libre.
Empleando las ideas expuestas sobre movimiento relativo, es fácil

demostrar el siguiente teorema, cuya aplicación en algunos ejercicios
es notable ya que reduce considerablemente algunos cálculos innece-
sarios.
Teorema: Dos o más objetos que presenten cada uno un movimiento

vertical en caı́da libre, desarrollan un movimiento rectilı́neo uniforme
relativo.
Una aplicación inmediata de este teorema es que las fórmulas de tiempo de encuentro y de alcance:
d d
te = ∧ ta =
v1 + v2 v1 − v2
respectivamente, tienen validez en MVCL.
Desde una misma altura, un cuerpo se deja caer desarrollan un MRUV relativo. Uno de ellos no
y simultáneamente un segundo cuerpo es lanza- se mueve y el otro lo hace con una rapidez de 4
do hacia abajo con una rapidez de 4 m/s. Depués m/s constante.
de cuánto tiempo estarán separados 30 m. Con-
sidere que ambos cuerpos desarrollan un MVCL. Luego, el tiempo para que estén separados 30 m
(g = 10 m/s2 ) será:
A) 7,5 s B) 8,5 s C) 5,5 s
e 30
D) 6,5 s E) 4,5 s t= = = 7,5
v 4
Según el teorema anterior, los cuerpos con MVCL Rpta: A
Un globo aerostático está ascendiendo vertical- to del globo, entonces la velocidad efectiva de la
mente, cuando se halla a 75 m de la superficie se piedra será v − 10.
lanza una piedra verticalmente hacia abajo con Y como el movimiento es de subida
10 m/s respecto del globo. Si la pierdra tarda en y bajada (cerciórese de ello), usa-
llegar a la superficie 5 s. Con qué rapidez, con- mos la fórmula: ~r = ~vo t + 12 ~g t2
stante, asciende el globo. (g = 10 m/s2 )
1
A) 5 m/s B) 15 m/s C) 20 m/s ⇒ −75 = (v − 10)5 − (10)(5)2
2
D) 12 m/s E) 25 m/s
Para los signos vea las fórmulas
vectoriales en la página anterior.
Si el globo asciende con una velocidad v y la De donde v = 20 m/s

piedra se lanza con 10 m/s hacia abajo respec- Rpta: C
214
Movimiento parabólico en caı́da libre (MPCL): Es un
caso especial de movimiento compuesto, lo componen el MRU
en el eje horizontal y el MVCL en el eje vertical. “~vo ” es la
velocidad de lanzamiento; “θ” es el ángulo de elevación, para
lograr una trayectoria parabólica, se debe verificar:
θ ∈ h0o ; 90o i

El vector posición en cada instante de tiempo t es: ~r = tvo cos θ ; tvo sen θ − 12 gt2
2vo2 sen θ cos θ

El alcance horizontal máximo es: xmáx =
g
vo2 sen2 θ
La altura que logra alcanzar como máximo es: ymáx =
2g
2vo sen θ
El tiempo que permanece en el aire o también conocido como tiempo de vuelo es: tvuelo =
g
4 ymáx
Una relación útil es la relación entre el alcance máximo y altura máxima: tan θ =
xmáx
Para lograr un mayor alcance horizontal el ángulo de inclinación debe ser de 45o .
Al lanzar un objeto con la misma rapidez y cada vez con

ángulos complementarios, se consiguen alcances horizontales
iguales.
α + θ = 90◦
Este hecho es muy interesante, su demostración es simple solo
requiere de conocimientos de trigonometrı́a básica, invito al
lector a que lo haga.
Para resolver ejercicios de MPCL conviene descomponer a la velocidad de

lanzamiento (como muestra la figura) y operar por separado.
Rapidez horizontal: vo cos θ es ¡constante! (MRU)
Rapidez inicial vertical: vo sen θ ¡cambia! (MVCL).
La velocidad ~v es tangente a la trayectoria en todo

instante, tiene dos componentes: vx horizontal (que es
constante) y vy vertical (cuyo valor cambia). De la figu-
ra: ~v = ~vx + ~vy ; módulo:
p
v= vx2 + vy2
Note que en la parte más alta: ~vy = 0 y es allı́ donde se alcanza la altura máxima.
215
La esferilla mostrada realiza un MPCL, según la como muestra la figura:
figura halle el tiempo que emplea en ir de A a B.
(g = 10 m/s2 )
La velocidad horizontal 9 m/s no cambia, en el

punto B es fácil darse cuenta del ángulo de 45◦ y
que en el eje vertical la velocidad es también de
9 m/s y hacia abajo. Ahora nos fijamos solo en el
A) 0,3 s B) 1,8 s C) 2,1 s eje vertical, en este eje comienza con 12 m/s hacia
D) 0,6 s E) 3 s arriba y termina con 9 m/s hacia abajo. Luego:
~vf = ~vo + ~gt ⇒ −9 = 12 − 10t ⇒ t = 2,1
Descomponemos la velocidad en los puntos A y B Rpta: C
En la figura la esferilla es lanzada con v0 = 15 En el triángulo rectángulo notable que se forma,

m/s. Halle x. (g = 10 m/s2 ) descomponemos a la velocidad inicial:
15
vx = 15 cos 60◦ =
2
√
15 3
vy = 15 sen 60◦ =
2
Las unidades están en el SI.
Aplicamos MRU en el eje horizontal:

√ 15 15
A) 10 m B) 20 m C) 25 m e = vx t ⇒ k 3 = t ⇒ k= √ t
D) 15 m E) 30 m 2 2 3
Ahora aplicamos MVCL en el eje vertical:

√
1 15 3 1
~r = ~vy t + ~gt2 ⇒ −k = t − (10)t2
2 2 2
√
Reemplazando k obtenemos: t = 2 3
15 √
⇒ k = √ (2 3) = 15
2 3
Finalmente x = 2k = 30 m
Rpta: E
216
Uno de los conceptos más difı́ciles de precisar es el de “fuerza”, podemos concebir una idea al respecto
diciendo que en mecánica clásica: “fuerza es una magnitud fı́sica vectorial que surge como resultado de
algún tipo de interacción entre dos o más cuerpos”.
También podemos clasificar a las fuerzas en fuerzas de contacto (como por ejemplo la fuerza que existe
cuando un cuerpo se apoya sobre otro) y fuerzas de campo (como por ejemplo la fuerza de atracción que
existe entre dos imanes sin que estos estén en contacto.)
Leyes de Newton:
[1ra ] Ley de inercia: Si sobre un cuerpo “no existen” fuerzas externas, entonces este cuerpo mantiene el
estado en el que se encuentra. Este estado puede ser de reposo relativo o de MRU relativo.
Cuando en el cuerpo actúa una o más fuerzas externas, se cumple la siguiente ley:
[2da] Ley de Fuerza: Si sobre un cuerpo de masa “m” existe una o más fuerzas externas cuya resultante
~ ”, se verifica2 que:
es “F R
~ = m~a
F R
donde ~a es la aceleración instantánea del cuerpo de masa m.
Nota: La llamada fuerza resultante “F ~ ” es la suma de todas las fuerzas externas que actúan sobre el
R
Xn
~1 , F
cuerpo, si estas fuerzas son F ~2 , ... y F
~n , entonces: F
~ = F~i la caracterı́stica más importante de
R
i=1
~ es que si las n fuerzas son reemplazadas por ella, el efecto fı́sico que producen no varı́a. Observe que
F R
esta suma es vectorial, por lo que se debe tener mucho cuidado con las direcciones de las fuerzas F ~i.
Unidades:
~
F m ~a Donde “N” es la unidad de la fuerza en el SI, N es la abre-
MKS N kg m/s2 viación de Newton en honor a Isaac Newton (cientı́fico inglés
CGS Dinas g cm/s2 nacido en 1642).
1 kg.m 1 g.cm
Luego, por definición: 1 N = s2 ; también: 1 Dina = s2
Equivalencia: 1 N = 105 Dinas
2 En rigor, la segunda ley de Newton establece que si sobre un cuerpo existe una fuerza total F ~ , esta produce
R
un cambio en la cantidad de movimiento ∆P ~ en un intervalo de tiempo ∆t durante el cual actúa la fuerza F~ , el
R
~ = ∆P~ para saber el valor instantáneo, se lleva al lı́mite y se aplica el concepto de
valor medio de esta fuerza es: F R ∆t
derivada, esta es solo información teórica, no es necesario que el lector la entienda.
217
[3ra ] Ley de acción y reacción: Es la ley que tiene cierta controversia en el mundo cientı́fico. Es-
tablece que: A toda fuerza (acción) le corresponde otra fuerza paralela a ella, del mismo módulo pero de
sentido contrario llamada “reacción”. Esta ley se separa en dos casos:
[i] Ley de acción y reacción fuerte: Cuando las fuerzas de acción y reacción son colineales. (Esta ley
no siempre se cumple como por ejemplo para las fuerzas en un dipolo magnético.)
[ii] Ley de acción y reacción débil: Solo exige que las fuerzas de acción y reacción estén en rectas
paralelas que no necesariamente son coincidentes. (Esta ley incluye al caso anterior y se cumple para
todas las fuerzas.)
En fı́sica, un cuerpo rı́gido es aquel cuyas moléculas permanecen fijas unas respecto de otras cuando
es sometido a una fuerza deformadora. En realidad es muy difı́cil conseguir cuerpos que sean totalmente
rı́gidos, ya que todo cuerpo tiende a deformarse cuando es sometido a fuerzas deformadoras. El material
en forma natural que se aproxima a un cuerpo rı́gido es el diamante natural, pese a su fragilidad, sus
moleculas permanecen fijas hasta cierto punto, luego se quiebra.
En estática se estudian a cuerpos rı́gidos que cumplen ciertas condiciones que pasaremos a des-
cribir, si bien es cierto que los cuerpos sólidos que conocemos (como una viga de madera o metálica) no
son exactamente rı́gidos, su comportamiento es muy aproximado a ellos, es esta la razón por la que el
estudio del equilibrio de cuerpos rı́gidos −en un nivel elemental− es muy importante en ingenierı́a.
Primera condición de equilibrio: Podemos considerar que es una aplicación directa de la segunda
~ =0
ley de Newton. Esta primera condición de equilibrio establece que si un cuerpo tiene ~a = 0 ⇒ F R
en realidad esta es, matemáticamente, una condición necesaria y suficiente.
Para que la aceleración sea cero considere: ~a = 0 ⇐⇒ (~v = 0 ∨ ~v = cte.) . Cuando la velocidad ~v = 0
se trara de un equilibrio estático y cuando ~v = cte. se trara de un equilibrio cinético.
Para aplicar la primera condición de equilibrio es necesario reconocer a todas las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo, a este proceso se le denomina diagrama de cuerpo libre (abreviado: DCL). Las fuerzas
elementales de uso frecuente son las que se muestran en la siguiente figura.
A continuación, describimos cada una de estas fuerzas.
218
La caracterı́stica principal del peso es que está dirigida en todo instante hacia el centro de la tie-
rra. El peso actúa en un punto especı́fico de un cuerpo, este punto es conocido como centro de gravedad
(abreviado CG), para cuerpos homogéneos el CG está en su centroide o centro geométrico (más adelante
trataremos este tema).
La fuerza normal (n) siempre forma 90◦ con la superficie en contacto; si no hay contacto, no hay
fuerza normal. La fricción siempre se opone al movimiento o al posible movimiento (para que exista
fricción, debe haber fuerza normal, i.e. contacto), experimentalmente el máximo módulo de la fuerza de
rozamiento en seco −para superficies regulares− es directamente proporcional al módulo de la fuerza
normal, matemáticamente esto quiere decir que:
f ∝ n ⇒ f = µn
donde µ recibe el nombre de coeficiente de rozamiento, experimentalmente se verifica que 0 < µ < 1.
También, cuando un cuerpo desliza sobre otro existe fuerza de rozamiento (conocida como rozamiento
cinético) cuyo módulo se calcula con la fórmula anterior. Resumimos los casos de rozamiento en dos:
Si un cuerpo se encuentra apunto de resbalar: fs = µs n (rozamiento estático).
Cuando un cuerpo está deslizando sobre otro: fk = µk n (rozamiento cinético).
El valor fs es el máximo que se puede presentar y solo se usa cuando el cuerpo esté apunto de resbalar,
cualquier otro valor f del rozamiento debe cumplir: 0 < f ≤ fs . Experimentalmente se comprueba
que: µk < µs ⇒ fk < fs .
En la naturaleza es imposible deshacerse de la fuerza de rozamiento, pero para algunos cuerpos casi
lisos: µ ≈ 0 ⇒ f ≈ 0 . En realidad no existen cuerpos perfectamente lisos, sin embargo, cuando se
mencione que se está tratando con superficies lisas, se debe considerar: f = 0
El par: “fuerza normal (n) − fuerza de fricción (f )” siempre forman 90◦ (vea la figura anterior), su
suma vectorial dá como resultado la fuerza de reacción total “R” (conocida simplemente como rección)
p
cuyo módulo se calcula con: R = n2 + f 2 su dirección depende de la geomtrı́a del problema.
La fuerza de tensión (T ), es una fuerza interna que surge como resultado a nivel macroscópico de lo
que ocurre con las moléculas que componen un cuerpo (nivel microscópico), su caracterı́stica principal
es que si realizamos un corte imaginario en el cuerpo como en la figura anterior, esta fuerza T está di-
rigida hacia el lugar de corte (su módulo no cambia, pero su dirección sı́). Note que en un cable (liviano
y no muy largo) el módulo de la fuerza de tensión es el mismo a lo largo de él.
Para materiales elásticos (como por ejemplo un muelle, un resorte, una liga, etc.) se usa la denominada
fuerza elástica Fe cuyo módulo es directamente proporcional a la deformación o elongación x. Dicho
módulo se calcula con la conocida ley de Hooke1: Fe = Kx donde K se llama constante elástica del
material elástico. La caracterı́stica más importante de la fuerza elástica es que tiene sentido opuesto
a la deformación. Por ejemplo, si un resorte es estirado hacia la izquierda, entonces la fuerza elástica
esta hacia la derecha. Si por el contrario, el resorte es comprimido hacia la izquierda, la fuerza elástica
está hacia la derecha.
1 En realidad la ley de Hooke establece que la fuerza elástica que se manifiesta a lo largo de un resorte, es
directamente proporcional al opuesto del desplazamiento que experimenta cuando se le aparta longitudinalmente
~e = −K~
de su posición de equilibrio, es decir: F x . En algunos libros se confunde esta fórmula vectorial con aquella
otra escalar.
219
Para la resolución de ejercicios, tenga presente las siguientes recomendaciones:
Primero realice un correcto y ordenado diagrama de cuerpo libre a un sistema fı́sico formado por un
solo cuerpo o, de ser conveniente, un conjunto de ellos.
Si las fuerzas están en un plano, descomponga a cada una de ellas en dos ejes perpendicualres, como
resultado de la primera condición de equilibrio, bastará aplicar:
P P P P
F (↑) = F (↓) ∧ F (→) = F (←)
Para tres fuerzas no paralelas (estas ¡siempre son concurrentes!), traslade

las fuerzas sin cambiarles su dirección y forme una configuración similar a
la figura mostrada. Luego alique la ley de senos:
F1 F2 F3
= =
sen α sen β sen γ
Conviene recordar también la ley de cosenos:
F12 = F22 + F32 − 2F2 F3 cos α F22 = F12 + F32 − 2F1 F3 cos β F32 = F12 + F22 − 2F1 F2 cos γ
Si uno de estos ángulos es recto (90o ) aplique (de ser el caso) la proporcionalidad de ángulos notables.
Al trasladar las fuerzas paralelamente, también se puede formar la

configuración mostrada en el gráfico adyacente.
Aquı́ se cumple el Teorema de Lami:
F1 F2 F3
= =
sen α sen β sen γ
Halle la menor masa del bloque para que la esfera

homogénea de 10 kg permanezca en equilibrio. El
resorte está deformado 10 cm. (g = 10 m/s2 )
Primero realizamos el DCL para el
bloque, si se quiere la menor masa m, la
reacción normal entre el piso y el bloque
debe ser nula. De la figura: T = mg
Luego realizamos el DCL para la

esfera, si el bloque tiene masa
mı́nima, entonces el resorte debe
estar comprimido, su fuerza elásti-
ca es Fe = Kx donde x = 10 cm
= 0,1 m ⇒ Fe = 20 N.
De la figura: T + Fe = 100
A) 10 kg B) 8 kg C) 20 kg ⇒ T = 80, pero T = mg ⇒ m = 8 kg
D) 12 kg E) 18 kg Rpta: B
220
La varilla mostrada es homogénea, de masa m y
permanece en equilibrio. Halle θ, si la reacción en
la articulación es 3mg.
A) Arctan(1/3)
B) Arcsen(1/3)
C) Arccos(1/3)
√
D) Arctan(4 2)
√
E) Arccot(4 2)
Del triángulo de fuerzas: T 2 + (mg)2 = (3mg)2
√
⇒ T = 2 2mg
Sea 2L la longitud de la barra y M su punto El 4 de fuerzas es semejante al de longitudes

medio. Realizando el DCL, se verifica que existen L sen θ T √
⇒ = ⇒ θ = Arctan(4 2)
solo tres fuerzas en la barra, estas deben ser con- 2L cos θ mg
currentes, como se muestra en la figura. Rpta: D
El ejercicio anterior a podido también ser resuelto empleando la segunda condición de equilibrio, la
misma que pasaremos a desarrollar.
~ de una fuerza F , es un vector

El momento o torque M
que se define como:
~ = ±F d
M
donde d es brazo de palanca que se extiende en forma
perpendicular respecto a la recta de acción de la fuerza,
como se muestra en la figura.
Se usa el signo “(−)” cuando el giro es horario y se usa

el signo “(+)” cuando el giro es antihorario. Para hallar el
momento de una fuerza se debe elegir un eje o punto de giro
especı́fico.
La dirección del vector momento M ~ se determina por la

denominada regla del tornillo como se muestra en la figura.
En la figura, el tornillo se dirige hacia arriba cuando el giro es

antihorario, y se dirige hacia abajo cuando el giro es horario.
Para hallar el momento resultante M ~ R sobre un cuerpo, se debe realizar primero el DCL, luego
establecemos el eje de giro respecto al cual el cuerpo girará. Si existen n fuerzas sobre el cuerpo, el
momento resultante o total será:
X
n
M ~1 +M
~R = M ~2 + ... + M
~n = ~i
M
i=1
221
Si existiese una fuerza cuya recta de acción pasa por el eje de giro, esta no producirá momento alguno
(i.e. su momento es nulo) ya que su brazo de palanca vale cero. Luego:
Las fuerzas cuyas rectas de acción pasan por el eje de giro no producen momento.
La figura muestra una placa cuadrada ho- el peso de la placa se encuentra en su centro.
mogénea de 80 cm de lado y 4 kg de masa. Si
F1 = 100 N y F2 = 50 N; halle el momento resul-
tante respecto a la articulación A. (g = 10 m/s2 )
Observe que R y F2 pasan por el eje de giro y por

lo tanto sus momentos son nulos. Luego:
~ total = +(100)(80) − (40)(40) − (30)(80)
M
A) +40 N.m B) −40 N.m C) −50 N.m
Note que las unidades son N.cm
D) +50 N.m E) −10 N.m
~ total = +4000 N.cm = +40 N.m
M
Primero realizamos el DCL. Por ser homogénea, Rpta: A
Del ejercicio anterior, se deduce que la placa girará en sentido antihorario, si el resultado hubiera sido:
M~ total = −40 N.m ⇒ la placa girarı́a en sentido horario. Pero si se tendrı́a M ~ total = 0 N.m, la placa no
girarı́a; esto último es precisamente lo que afirma la segunda condición de equilibrio.
Segunda condición de equilibrio: Establece que el momento resultante sobre un cuerpo es nulo:
P
~ =0
M
en esta expresión considere el signo de cada momento que interviene.

P P
La forma más práctica de aplicar la segunda condición de equilibrio es: My= Mx y en esta
expresión M se considera sin signo, vectorialmente significa que solo estamos usando sus módulos.
Al aplicar la segunda condición de equilibrio, es recomendable elegir un punto (o eje de giro) por
donde pasen (o concurran) el mayor número de fuerzas a fin de anular sus momentos.
Teorema de Varignon: Por lo general este teorema se utiliza para hallar la posición de alguna de
las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, afirma que: El torque o momento de la fuerza resultante es igual
a la suma de todos los torques que producen cada fuerza que acúa sobre el cuerpo. En otras palabras, el
momento de la fuerza resultante es igual al momento resultante.
“ Un cuerpo está en equilibrio mecánico ⇐⇒ se cumplen la 1ra. y 2da.

condición de equilibrio.”
222
Para hallar el CG de una guitarra de 6 kg, un
profesor de Fı́sica de la UNA cuelga la gruitarra
Note que la guitarra permanece en equilibrio
como se muestra en la figura. Si la lectura del di-
mecánico.
namómetro ideal D indica 40 N ¿a qué distancia
del extremo A se encuentra el CG de la guitarra?
(AB = 108 cm ; g = 10 m/s2 )
Por la 1ra condición de equilibrio: T = 20 N

Por la 2da condición de equilibrio: 60x = 108(20)
A) 54 cm B) 50 cm C) 28 cm De donde x = 36 cm.
D) 36 cm E) 40 cm Rpta: D
Una barra homogénea ha sido doblada en tres Sea 6d la longitud de la barra. Si se ha doblado
partes iguales. Si se mantiene en reposo en la en tres partes iguales, cada segmento rectilı́neo
posición mostrada. Halle la reacción del piso so- tiene igual peso el cual se concentra en su CG que
bre la barra. es su respectivo punto medio.
Por la segunda condición de equilibrio,
tomamos momentos respecto al punto A:
P P
⇒ T (4d) = (d) + (2d)
3 3
De donde T = P/4
Por la primera condición de equilibrio:

A) 4,25N B) 6,25N C) 3,25N
D) 2,25N E) 7,25N P P P P
Rx = T = ∧ Ry = + + =P
4 3 3 3
Nos piden la reacción en A:
s 2
q
P
RA = R2x + R2y = + P2
4
RA = 4,25 N
Rpta: A
223
La esfera homogénea de 30 N se encuentra en e- T y W pasan por el centro, por lo tanto la
quilibrio. Halle el módulo de la reacción del plano reacción del plano inclinado sobre la esfera ho-
inclinado sobre la esfera. mogénea debe también pasar por el centro:
⇒ reacción = nomal = n
Note que pese a ser rugoso, la fricción en el plano

no se hace presente.
Por la ley de senos:

A) 18 N B) 96 N C) 15 N
D) 36 N E) 150 N n W sen 74◦
◦
= ◦
⇒ n= W
sen 74 sen 53 sen 53◦
Reemplazando W y por ángulos notables:
24
25
n= 4
(30)
5
De donde n = 36 N
Rpta: D
Si la esfera homogénea de 3 Kg se encuentra a Sea r el radio de la esfera. La esfera tiende a

punto de deslizar, halle µ. (g = 10 m/s2 ) resbalar hacia la parte baja del plano inclinado,
por lo tanto la fricción f está dirigida como se
muestra en la figura, y si está apunto de resbalar
⇒ f = µn
Aplicamos la segunda condición de equilibrio

en el punto A:
2
√ W (r sen θ) = T (2r) ⇒ sen θ =
A) √3/3 B) 1/2 C) 6/7 3
√
D) 3/2 E) 5/5
10 + f
Del triángulo de fuerzas: sen θ =
W
2 10 + f
⇒ = ⇒ f = 10
3 30
Por el teorema de Pitágoras:

p √
n= W 2 − (10 + f )2 = 10 5
√
f 10 5
Finalmente: µ = = √ =
n 10 5 5
Rpta: E
224
Dinámica es una parte de la mecánica que estudia las relaciones entre fuerza y movimiento de una
partı́cula o un sistema de partı́culas, se fundamenta en la segunda ley de Newton:
~ = m~a
F R
~ ” es la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo de masa “m” y “~a” es la aceleración que
donde “F R
produce.
Es importante notar que F ~ y ~a son vectores que tienen la misma dirección (y por lo tanto igual
R
~ que produce una aceleración ~a, a la
sentido). También, si sobre un cuerpo actúa una fuerza total F R
masa m que hace que la segunda ley de Newton se cumpla se le denomina masa inercial.
Dinámica rectilı́nea: Aquı́ se consideran objetos que se mueven en lı́nea recta bajo acción de una
fuerza neta o resultante no nula. La fuerza resultante y la aceleración son paralelas y del mismo sentido
ambas colineales con el eje (horizontal, vertical, oblicuo, etc.) de movimiento.
Cuando el movimiento es en una dimensión (movimiento unidimensional), es decir, en un eje deter-

minado, en este eje se aplica la segunda ley de Newton en forma escalar (módulos):
FR = ma
Donde:
   
Fuerzas Fuerzas
X  que están  X  que están 
FR =    
 a favor  −  en contra 
de ~a. de ~a.
Si el movimiento es en el plano XY , es decir, un movimiento bidimensional, se aplica el criterio
anterior en el eje X y en el eje Y . En este caso la aceleración y la fuerza tienen dos componentes, una
en cada eje, luego el módulo de la fuerza resultante y aceleración son:
p p
FR = Fx2 + Fy2 ∧ a = a2x + a2y
Dinámica circunferencial: Aquı́ se consideran a objetos que se mueven describiendo una trayec-
toria circunferencial, el caso es simple cuando se trata de un movimiento circunferencial uniforme, es
decir cuando la velocidad angular es constante y por lo tanto la velocidad lineal o tangencial tiene módu-
lo constante, esto también se puede aplicar a cualquier movimiento curvilı́neo. La fórmula que involucra
a los módulos es:
Fc = mac
Donde:
Fc : es el módulo de la fuerza centrı́peta (“Centrı́peta” quiere decir que siempre busca el centro de giro,
esto es, que su dirección esta dirigida hacia el centro de giro en todo momento) que se calcula con:
   
Fuerzas que Fuerzas que
X están dirigidas X están dirigidas
Fc =    
hacia el centro − hacia fuera del
de giro. centro de giro.
225
Note que estas sumas y por lo tanto la fuerza centrı́peta Fc están en un eje colineal con el radio.
ac : es la aceleración centrı́peta (módulo), tiene la misma dirección que Fc. Se calcula con:
v2
ac = ∨ ac = ω 2 R
R
Donde:
v: módulo de la velocidad lineal o tangencial: v = ωR
ω: velocidad angular [rad/s] :

Ángulo barrido
ω=
tiempo
~cf ” como aquella que es opuesta a la fuerza centrı́peta: F

Se define a la fuerza centrı́fuga “F ~c
~cf = −F
Aplicando la segunda ley de Newton al eje tangencial se obtiene la aceleración tangencial aT an , luego
el módulo de la aceleración total será:
p
a = a2c + a2T an
226
Uno de los conceptos básicos y más importantes en mecánica es el de trabajo mecánico, este concepto
da paso al de energı́a, ambos conceptos describen las interacciones entre objetos pero a un nivel escalar
y exterior, es decir, no importa la dirección de los objetos ni lo que ocurra interiormente (molecular-
mente), en el sentido estricto de la definición fı́sica al respecto, existirá trabajo mecánico desarrollado
sobre un cuerpo o sistema fı́sico, solo cuando haya habido un cambio en la posición de este cuerpo o
sistema debido a una fuerza externa, y recordando que un cambio de la posición de un cuerpo implica
que el cuerpo se a movido, el trabajo mecánico se traduce en términos de movimiento.
Trabajo Mecánico (W ): Es una cantidad fı́sica escalar que se define como la facultad que tienen las
fuerzas para generar movimiento venciendo una cierta resistencia u oposición.
La definición matemática exacta de trabajo mecánico es, en realidad, muy compleja que requiere
conocimientos de cálculo avanzado, pero para lograr los objetivos de este compendio, basta que el lector
entienda los siguientes casos particulares que simplifican bastante las situaciones reales.
Caso 1: El trabajo realizado por una fuerza constante3 para trasladar al bloque, como se muestra en
la figura, desde A hasta B es:
W = F d cos θ
Donde: θ es el ángulo entre el desplazamiento d~ y la fuerza F

~ (no olvide que la distancia = módulo
del desplazamiento = d).
Consideraciones:
Si θ = 0o ⇒ W = +F d
∴ El trabajo será positivo si la fuerza está a “favor” del movimiento o desplazamiento.
Si θ = 90o ⇒ W = 0
∴ Fuerzas perpendiculares al movimiento no realizan trabajo. (Por ejm: el peso en un movimiento hor-
izontal nunca hace trabajo. También el trabajo de la fuerza normal siempre es cero para cualquier
trayectoria).
Si θ = 180o ⇒ W = −F d
3 Una fuerza es constante siempre que no cambie su módulo ni su dirección y dejará de serlo cuando al menos una
de estas cualidades cambie. El gráfico de una fuerza constante en F versus x es una lı́nea horizontal.
227
∴ El trabajo será negativo si la fuerza está en “contra” al movimiento o desplazamiento. (Por ejm: el
trabajo de la fuerza de rozamiento siempre es negativo para cualquier trayectoria).
Caso 2: Si la fuerza tiene módulo variable pero la misma dirección que debe ser colineal con el des-
plazamiento.
W = ± ÁREA
Consideraciones: En el gráfico anterior:

De A hacia B : +W
De B hacia A : −W
Si el área esta sobre el eje d : +W
Si el área está debajo del eje d: −W
Caso 3: Si sobre el cuerpo actúan varias fuerzas, la fuerza que se debe emplear es la fuerza resultante
~ que, como ya sabemos, es la suma vectorial de todas ellas.
F R
~ es constante, aplique el caso 1. Si F

Si F ~ es variable, aplique el caso 2.
R R
Si las fuerzas involucradas no son colineales con el desplazamiento, deben ser descompuestas y con-
siderar solo aquellas que sean paralelas al desplazamiento (tenga presente que aquellas fuerzas que
son perpendiculares al movimiento, tienen trabajo nulo).
En este último caso, el trabajo es conocido como trabajo neto o trabajo total, luego:
P
WN = W
donde la sumatoria se realiza para todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.
Consideraciones: Respecto al trabajo neto, podemos escribir:
WN = FR d cos θ
Luego:
Si θ = 0o , el movimiento es acelerado y se cumple:
WN = +FR d = +mad
dode m: masa; a: aceleración.
Si θ = 180o , el movimiento es desacelerado y se cumple:
WN = −FR d = −mad
228
~ = 0, el cuerpo está en equilibrio de traslación (MRU) y en este caso se cumple:
Si F R
WN = 0
Unidades:
MKS (S.I.): F en Newton [N]; d en metros [m] ∴ W en Joules [J]. Luego por definición:
1 J = 1 N.m
CGS: F en Dinas; d en centı́metros [cm] ∴ W en Ergios [Erg]. Luego por definición:
1 Erg = 1 Dina.cm
Equivalencia : 1 J= 107 Erg
Potencia Mecánica: Es una cantidad fı́sica escalar que se define como la rapidez con que se desar-
rolla trabajo mecánico, matemáticamente se define por:
W
P =
t
Fd d
Pero W = F d (vea el caso 1 de trabajo mecánico)⇒ P = , si se trata de un M.R.U.: = v =
t t
rapidez, luego:
P = Fv
Esta última expresión es la potencia de una sola fuerza (F ), note que tratándose de un MRU: WN =
0 y que además el cuerpo está en equilibrio de traslación. Tenga en cuenta la siguiente cadena de
implicaciones:
v = cte ⇒ a = 0 ⇒ FR = 0 ⇒ WN = 0 ⇒ . . .
. . . ⇒ Estática ⇒ P = F v ( esto último para
una sola fuerza F ).
Caso particular: La potencia (mı́nima) de una bomba hidráulica para trasladar un lı́quido hasta
una altura h es:
P = ρghQ
Donde:
ρ: densidad del lı́quido [kg/m3 ].
Para el agua: ρ = 1000kg/m3 .
g: aceleración de la gravedad (= 9, 8 m/s2 )
h: altura [m] hasta donde se eleva el lı́quido.
Q: caudal [m3 /s]. Matemáticamente, el caudal se define por:
Volumen
Q=
tiempo
Unidades: En el S.I.: W en Joules; t en segundos ⇒ P en Watt [W]. Luego por definición.
1J
1W=
s
Algunas equivalencias:
229
1 cavallo de vapor = 1 CV = 735 W.
1 cavallo de fuerza = 1 HP = 746 W.
1 kilowatt = 1kW = 1000 W = 1, 34 CV.
1 kW−hora = 3,6 × 106 J.
Eficiencia o rendimiento: Se define por:
Potencia útil
η=
Potencia suministrada
La potencia útil también se le conoce como potencia de salida o potencia real o potencia práctica.
La potencia suministrada también se le conoce como potencia de entrada o potencia ideal o potencia
absorbida o potencia teórica, una parte de esta, se utiliza y el resto se pierde, luego:

Potencia Potencia Potencia
= +
suministrada útil perdida
La eficiencia se suele dar en porcentaje, para ello basta recordar que 100 % = 1:
η % = 100 %η
Energı́a mecánica: La energı́a mecánica puede definirse como la capacidad que tienen los cuerpos
para desarrollar trabajo mecánico. Ası́ como el trabajo mecánico, la unidad de la energı́a en el S.I. es el
Joule [J].
Tipos:
Energı́a cinética: Solo cuando el cuerpo tiene rapidez:
1
EK = mv2
2
m: masa [kg], v: rapidez instantánea [m/s]
Energı́a potencial gravitatoria: Es debido al peso, solo existe cuando hay altura respecto a un
nivel de referencia (N.R.) horizontal:
EP G = mgh
m: masa
g: gravedad
h: altura.
230
Energı́a potencial elástica: Para materiales elásticos (resortes por ejemplo), solo existe cuando hay
deformación:
1
EP E = Kx2
2
K: Constante
elástica [N/m]
x: deformación [m]
Energı́a de rotación: Solo cuando el cuerpo está girando:
1 2
ER = Iω
2
I: momento de
inercia [Kg.m2 ]
ω: velocidad angular [rad/s]
Energı́a mecánica: Es la energı́a propiamente dicha, se define como:
EM = EK + EP G + EP E + ER
NOTA: Casi siempre se considera que el cuerpo no está girando, de modo que ω = 0 ⇒ ER = 0,
ası́ que las 3 primeras energı́as son las más usadas.
Principio de conservación de la energı́a mecánica: La energı́a mecánica de un sistema fı́sico no

se pierde, solo se transforma.
[1o ] Para un sistema conservativo:1

E Mo = E Mf
Donde:
EMo : energı́a mecánica inicial.
EMf : energı́a mecánica final.
[2o ] Para un sistema no conservativo:2
W = ∆EM
Donde: W es el trabajo realizado por la fuerza no conservativa.
1 Un sistema es conservativo, si solamente existen en él fuerzas conservativas. Una fuerza conservativa es aquella
fuerza central cuyo trabajo no depende de la trayectoria elegida, como por ejemplo el peso y la fuerza elástica.
2 Un sistema es no conservativo, si en él existe al menos una fuerza no conservativa. Una fuerza no conservativa
es aquella fuerza externa (diferente al peso y fuerza elástica que son conservativas) que acelera o frena al cuerpo,
como por ejemplo la fuerza de rozamiento.
231
La última ecuación se conoce como el teorema del trabajo y energı́a mecánica.
∆EM es el cambio de la energı́a mecánica que se definine como:
∆EM = EMf − EMo
En la última ecuación la resta se realiza en el orden estricto: “final − inicial”. Recuerde que el trabajo
es positivo para fuerzas que tienen la misma dirección que el desplazamiento y es negativo para fuerzas
con diercción opuesta al desplazamiento.
232
Fluı́do: Es toda sustancia cuyas moléculas Donde g es la gravedad. De esta ecuación se
rozan unas con otras cuando son sometidas a concluye que a mayor profundidad, mayor pre-
fuerzas perturbadoras por más pequeñas que es- sión.
tas sean. Los lı́quidos y gases son ejemplos de
fluidos.
Principio fundamental de la hidrostática
m (PFH): La diferencia de presiones en un lı́quido
Densidad: ρ = se le conoce también como entre dos puntos que están a diferente profundi-
V
densidad absoluta o densidad volumétrica. dad, es igual al peso especı́fico del lı́quido multi-
plicado por la diferencia de profundidades.
Donde: m → masa [kg], V → volumen [m3 ]
W
Peso especı́fico: γ =
V
Donde: W → peso [N], V → volumen [m3 ].
Relación entre ρ y γ: γ = ρg ; g → gravedad.
Presión: Dada una fuerza normal F a una su-

perficie de área A, la presión media que produce
es:
P1 = ρL gh1
P2 = ρL gh2
⇒ P1 − P2 = ρL g(h1 − h2 )
∴ ∆P = ρL g∆h
F Del PFH se observa que

P =
A
1N
F en N; A en m2 ∴ P en “Pascal” [Pa]: 1 Pa = P1 = P2 ⇐⇒ h1 = h2
m2
Presión hidrostática: La presión que un
lı́quido de densidad ρL ejerce en su interior a una
profundidad h debido a su peso es: esto es: puntos que están a la misma profundidad
o nivel en el seno de un mismo lı́quido en reposo,
soportan la misma presión, estos puntos forman
una lı́nea llamada lı́nea isóbara.
Principio de Pascal: Todos los fluı́dos trans-

miten con igual valor y en todas las direcciones
cualquier cambio de presión que experimentan.
P = ρL gh Experimento de Torricelli: Trata de cómo

233
Torricelli midió la presión atmosférica: “La fuerza boyante E que un lı́quido ejerce sobre
un cuerpo total o parcialmente sumergido en él,
es igual al peso del lı́quido desalojado al realizar
el experimento anterior”.
Observe que el volumen sumergido “Vs” es

equivalente al volumen del lı́quido desalojado.
Luego:
E = ρL gVs
Peso aparente y pérdida aparente de peso:

Presión atmosférica:
Patm ≡ 76 cmHg = 760 mmHg = 760 Torr = 1
atm = 1,013 × 105 Pa = 1,013 Bar
Fuerza contra un dique:
Peso real = W (en el aire)

 
Pérdida
La fuerza neta F que el lı́quido de densidad ρL Peso Peso
⇒ = +  aparente 
ejerce a la pared del dique de área A es: real aparente
de peso
1
F = ρ ghA E = fuerza boyante (empuje hidrostático) =
2 L
pérdida aparente de peso = peso del lı́quido de-
h salojado.
Esta fuerza actúa a una altura : x =
3
Nota: La fuerza E es siempre perpendicular a
Principio de Arquı́medes: Se coloca lenta-
las lı́neas isóbaras. Para lı́quidos no miscibles en
mente el bloque: reposo el empuje hidrostático total será la suma
de los empujes de cada lı́quido.
234
Temperatura: Medida de la energı́a cinética
molecular media debido al estado de vibración en ∆L = Lf − Lo
el que se encuentran las moléculas que componen
todo cuerpo o sustancia. ∆L = α.Lo .∆T
Donde: T → temperatura, L → longitud; los

Cero absoluto: Estado ideal en el que se
subı́ndices “o ” y “f ” hacen referencia al inicio y fi-
supone las moléculas que constituyen un cuerpo o
nal respectivamente. “∆T ” se lee variación de la
sustancia, dejan de vibrar (termina el movimien-
temperatura y se define por:
to molecular).
∆T = Tf − To
Escalas de temperatura: RELATIVAS:
Centı́grada (o C) y Fahrenheit (o F), se caracteri-
zan por aceptar valores negativos. ABSOLUTAS: Con una nomenclatura similar, se tiene el caso
Kelvin (K) y Rankine (R) en estas escalas no ex- de:
isten valores negativos.
Dilatación superficial: Aumento en el área
Fórmula práctica para conversiones entre es- (A).
calas:
∆A = Af − Ao ∆A = β.Ao.∆T
C F − 32 K − 273 R − 492
= = =
5 9 5 5
Dilatación volumétrica: Aumento en el vol-
Para variaciones: umen (V ).
∆C ∆F ∆K ∆R
= = = ∆V = Vf − Vo ∆V = γ.Vo .∆T
5 9 5 5
Note que: ∆C = ∆K . Por otra parte, para Donde: α, β y γ se denominan coeficientes de

lograr una mayor precisión: K = C + 273, 15 . dilatación lineal, superficial y volumétrico respec-
tivamente. Se relacionan mediante:
La unidad de la temperatura en el S.I. es el
“Kelvin (K)”. β γ
α= =
2 3
Dilatación: Bajo condiciones adecuadas, “a
todo cambio de temperatura que experimente un CALOR (Q): Si dos cuerpos tienen diferente
cuerpo o sustancia, le corresponde un cambio en temperatura y se hallan juntos, el de mayor tem-
sus dimensiones, aumento (dilatación) o contrac- peratura cederá una parte de su energı́a interna
ción”. al cuerpo de menor temperatura, es a este flu-
jo de energı́a que se denomina CALOR. Tal flujo
Dilatación lineal: Aumento en la longitud. energético cesa cuando ambos cuerpos alcanzan
una misma temperatura (temperatura de equilib-
rio).
Calor sensible: Se usa para cambiar de tem-

peratura en un misma fase:
Q = Ce.m.∆T
235
Calor de transformación: Se usa para cam- Para recipientes, se usa el calor: Q = K.∆T
biar de fase, durante este cambio la temperatura
se mantiene constante:
Q = L.m
Donde: Ce → calor especı́fico, m → masa, L → calor latente, K → capacidad calorı́fica. Unidades:
MAGNITUD UNIDAD MÁS USUAL UNIDAD EN EL S.I.

Q calorı́as (Cal) Joule (J)
m gramos (g) Kilogramo (kg)
∆T grados centı́grados (o C) Kelvin (K)
Ce Cal . g−1 .o C−1 J . kg−1 .K−1
L Cal . g−1 J . kg−1
K Cal . o C−1 J . K−1
Equivalencias Prácticas:
Equivalente
• 1 Cal=4,186 J ≈ 4,2 J →
mecánico del calor.
• 1 kg = 1000 g • K = C + 273, 15 ≈ C + 273
Cal J J
• 1 = 4186 ≈ 4200
g . oC kg . K kg . K
Cal J J
• 1 = 4186 ≈ 4200
g kg kg
Cal J J
• 1 o = 4, 186 ≈ 4, 2
C K K
• 1 BTU = 252 Cal • 1 J ≈ 0,24 Cal
Equilibrio térmico o ley cero de la termodinámica: Si dos cuerpos A y B están en equilibrio

térmico (igual temperatura i.e. no hay intercambio de energı́a interna) con un tercer cuerpo C, entonces A
y B están en quilibrio térmico entre sı́. Esto quiere decir que dos cuerpos que están en equilibrio térmico,
tienen la misma temperatura.
Algunos valores de uso frecuente para el agua:

Cal
Ce = 1 en fase lı́quida.
g . oC
Cal
Ce = 0,5 en fase sólida o gaseosa.
g . oC
Cal
L = ±80 (+) para derretir y (−) para congelar.
g
Cal
L = ±540 (+) para vaporizar y (−) para condensar.
g
236
La termodinámica es una parte de la Fı́sica que estudia la transformación del calor en traba-
jo mecánico usando para ello alguna sustancia de trabajo (vapor de agua, combustibles, gases ideales,
etc.). Nuestra sustancia de trabajo serán los gases ideales.
Gas ideal: Llamado también gas perfecto, es aquel cuyas moléculas no interactúan entre sı́ (su
energı́a potencial es despreciable) excepto al colisionarse, y que su volumen molecular es insignificante
en comparación con el volumen del recipiente que lo contiene, además los choques contra las paredes
del recipiente son elásticos. En realidad un gas ideal no existe pero su concepto es muy útil ya que los
gases reales, a bajas presiones, se comportan como los gases ideales.
Estado termodinámico: Situación especı́fica del gas definida por sus propiedades termodinámicas:
presión absoluta P (en Pa), volumen V (en m3 ) y temperatura obsoluta T (en Kelvin K).
Ecuación de estado de los gases ideales: P V = nRT Donde: n → número de moles [en mol],
R → constante universal de los gases ideales, cuyo valor en el sistema internacional es:
R = 8, 314 J = 1,986 Cal

mol.K mol.K
Se suelen usar los valores aproximados: R = 8, 31 J = 2 Cal = 0, 082 L.atm

mol.K mol.K mol.K
Proceso termodinámico: Es el paso de un estado inicial P1 , V1 , T1 a otro estado final P2 , V2 , T2 . Si
P1 V1 P2 V2
en un preceso la masa permanece constante: ⇒ = = constante → ecuación de procesos.
T1 T2
Principales procesos termodinámicos:
P
Isócoro o isovolumétrico → volumen constante: = cte.
T
V
Isobárico → presión constante: = cte.
T
Isotérmico → temperatura constante: P V = cte.
Adiabático → el gas ni recibe ni cede calor al exterior.
237
Trabajo realizado por un gas: Es el área debajo de la curva al graficar P versus V .
A → inicio; B → final del proceso termodinámico.

En (I) no hay área ⇒ W = 0
En (II): W = P.(V2 − V1 ) = P.∆V
Donde ∆V = V2 − V1 es la variación de volumen.

V2
En (III): W = n.R.T. ln
V1
P2.V2 − P1.V1
En (IV): W = donde γ es el coeficiente adiabático. También P1 .V1γ = P2 .V2γ
1−γ
CP
Por definición: γ = Donde CP y CV son los calores especı́ficos del gas a presión y volumen
CV
constante respectivamente [Cal/mol.K].
Observación: Al invertir el proceso (B → inicio y A → final) el trabajo hecho por el gas cambia
de signo, luego: si el gas se expande hace un trabajo positivo y si se contrae hace un trabajo negativo.
También para un gas ideal se cumple (aprox.):
Gas CV CP γ
Monoatómico 3 5 1,666
Diatómico 5 7 1,4
Calor a volumen constante: Q = n.CV .∆T
Calor a presión constante: Q = n.CP .∆T
n en mol ; CV , CP en Cal ; ∆T en Kelvin K.

mol. K
Primera ley de la termodinámica: Para todo sistema termodinámico se cumple:
Q = W + ∆U
238
Donde Q y W son el calor y trabajo netos, respectivamente; ∆U es la variación de la energı́a interna que
depende únicamente de la temperatura, si la temperatura es constante (proceso isotérmico) ⇒ ∆U = 0.
Luego, ∆U solo depende del estado inicial y final mas no del proceso, esto quiere decir:
Convenio de signos para usar la primera ley de la termodinámica:
En cualquier proceso la variación de la energı́a interna se calcula con: ∆U = n.CV .∆T o

3 5
∆U = R.n.∆T para gases monoatómicos y ∆U = R.n.∆T para gases diatómicos.
2 2
Ciclo termodinámico: Ocurre cuando el estado inicial y final son el mismo. El trabajo que hace un
gas en un ciclo termodinámico es el área que encierra el ciclo, pero considere:
Máquina térmica (M.T.): Dispositivo que transforma el calor en trabajo mecánico. Esquema:
239
Donde:
QA : calor que se le dá a la M.T
QB : calor que pierde la M.T.
W : trabajo que realiza la M.T.
TA : temperatura alta.
TB : temperatura baja.
W = QA − QB
Eficiencia: Para cualquier M.T. se define:
W QB
η= = 1−
QA QA
Para M.T. reversibles o ideales, es válida la relación de Kelvin:
TB QB
=
TA QA
Máquinas térmicas de Carnot: Son M.T. reversibles o ideales de máxima eficiencia.
Segunda ley de la termodinámica: “Es imposible construir una máquina térmi-

ca 100 % eficiente” ≡ “No es posible convertir todo el calor que se entrega a una M.T.
en trabajo”.
Entropı́a (S): Macroscópicamente: Expresa la capacidad de la energı́a a sufrir cambios (a mayor

entropı́a la transformación energética en difı́cil). Microscópicamente: Expresa la medida del desorden
molecular. La entropı́a es muy usual para analizar cuantitativamente la segunda ley de la termodinámi-
ca. La variación “∆S” en un proceso termodinámico reversible se calcula con:
∆Q
∆S =
T
Donde ∆Q es la variación de calor, cuyo valor es muy pequeño, durante un proceso elemental a la
temperatura T que se supone constante.
240
La carga eléctrica es una propiedad intrı́nseca de la materia que indica un exceso o un déficit de
electrones.
Su unidad básica en el S.I. es el Coulomb, abreviado “C” 4
La carga eléctrica más pequeña que existe libremente en la naturaleza es la denominada carga
elemental, hasta la actualidad tiene un valor de
e = 1,6 × 10−19 C
Luego, se define a la carga eléctrica del electrón = −e, y la carga elécrica del protón = +e.
Ley de cuantización de la carga eléctrica: Un cuerpo se electriza −es decir adquiere carga
eléctrica− cuando gana o pierde electrones, si el valor de esta carga eléctrica es “Q”, se cumple:
Q = ne ; donde n ∈ ZZ
Ley de conservación de la caraga eléctrica: En todo sistema elétricamente aislado la cantidad

de carga neta permanece constante en el tiempo, esto significa que:
X X
Qinicio = Qfinal
Ley cualitativa de la carga eléctrica: Establece que Cargas de signo contrario se atraen y cargas
de igual signo se repelen.
Ley cuantitativa (Ley de Coulomb): “El módulo de la fuerza eléctrica con la que interactúan dos
partı́culas electrizadas es directamente proporcional al producto de sus cargas eléctricas (sin signo) e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa”. Matemáticamente esto quiere
decir que:
kQq
F = 2
d
La dos últimas leyes nos indican y describen la forma de interacción eléctrica entre dos cuerpos pequeños2
y electrizados:
4 En honor a Charles Augutı́n Coulomb (1736 − 1806), cientı́fico francés.

2 Es muy importante que el lector entienda que esta ley (Ley de Coulomb) solo funciona para cuerpos pequeños,
si se tendrı́a −por ejemplo− una varilla electrizada, la situación serı́a algo diferente que requiere cálculo superior.
241
Donde Q y q son las cargas eléctricas de los cuerpos [en C], d es la distancia de separación entre sus
centros [en m] y k es la constante eléctrica para el vacı́o en el S.I. tiene un valor de:
1 N.m2 N.m2
k= = 8,9875 × 109 2 ≈ 9 × 109
4πo C C2
Observación: Como ya mencioné, al aplicar la ley de Coulomb, no se usa el signo de las cargas
eléctricas, este signo solo determina el tipo de fuerza (atración o repulsión).
~ Es la forma de cómo una carga eléctrica puede interactuar con otras cercanas
Campo eléctrico (E):
a ella. Matemáticamente, es un vector cuyo módulo se calcula con
F kQ
E= = 2
q d
Donde Q es la carga que produce el campo eléctrico y q es la carga de prueba cercana a Q y a una
~ en un punto especı́fico como
distancia d. Aquı́ nuevamente Q sin signo, el signo indica la dirección de E
se muestra en la figura:
Lı́neas de campo: Conocidad también como lı́neas de fuerza, es la representación gráfica del campo
~ es siempre tangente a ellas. Una caracterı́stica importante es que
eléctrico, el vector campo elécrico E
esta lı́neas de fuerza no se intersectan desde que salen o desde que llegan a la carga eléctrica que las
produce.
Un dipolo eléctrico es aquel sistema que consta de dos cargas eléctricas de igual cantidad pero de
signos opuestos, como el tercer caso mostrado en la figura anterior.
Campo eléctrico uniforme: Es aquel cuya intensidad y dirección no cambian, gráficamente se

representan por lı́neas paralelas como se muestra en la siguiente figura.
242
Al abandonar una carga q, como en la figura anterior, dentro del campo eléctrico uniforme de inten-
sidad E, el módulo de la fuerza F que experimenta es:
F = qE
la dirección de esta fuerza depende del signo de q. Si q tiene signo positivo, F tendrá la misma dirección
del campo eléctrico y si es de signo negativo tendrá dirección opuesta.
Despreciando efectos gravitatorios −considerando la figura anterior− la magnitud de la aceleración

que la carga eléctrica q experimentará es:
qE
a=
m
donde m es la masa de la carga eléctrica q. Si la carga es positiva, la fuerza y aceleración tienen la
~ y si es negativa tienen dirección opuesta a E.
misma dirección que E, ~
Potencial eléctrico (V ): Es una magnitud fı́sica escalar que indica la cantidad de trabajo que debe
realizarse a una unidad de carga para trasladarla desde el infinito hasta un punto especı́fico dentro de
un campo eléctrico, matemáticamente esto significa que:
W kQ
V = =
q d
La unidad básica del potencial eléctrico en el S.I. es el Voltio abreviado “v”, luego, por definición:
J
1v = 1 C
Siendo V una magnitud fı́sica escalar, la dirección no importa, lo que sı́ importa es el signo de la cara-
kQ
ga eléctrica, en la fórmula V = la carga Q debe ir son su signo, de modo que V puede ser negativo,
d
positivo o cero.
Superficies equipotenciales: Son regiones que tienen el mismo potencial eléctrico, se caracterizan
por ser perpendiculares a las lı́neas de campo eléctrico, el caso más simple es el que se muestra en la
siguiente figura:
243
En el gráfico anterior se cumple: VA > VB
La tensión o diferencia de potencial es: VA − VB = Ed
El trabajo para trasladar una carga eléctrica q no depende de la trayectoria y vale: W = (VA − VB )q
Condensador o capacitor: Se llama ası́ a cualquier par de conductores que tienen la misma canti-
dad de carga eléctrica pero de signos contrarios.
Capacitancia: Es la carga que puede almacenar un capacitor por unidad de diferencia de potencial,
matemáticamente esto quiere decir:
Q
C=
∆V
Nota: Usualmente se suele confundir ∆V por V , aunque no hay ningún peligro en ello, el lector debe
tener en cuenta que se usará siempre a la diferencia de potencial eléctrico o tensión.
Unidades básicas en el S.I.: Q en coulomb [C]; ∆V en voltios [v]; C en faradios [F] ∴ 1 F = 1 C/v
R
Capacitancia de una esfera conductora: C = = 4πo R
k
Donde R es el radio de la esfera y o es la permitividad del vacı́o que en el S.I. tiene un valor de:
o = 8,8542 × 10−12 C2 /N.m2
[Obs.: 1 C2 /N.m2 =1 F/m]
Capacitor de placas planas y paralelas:
Donde: A → área [m2 ] d → distancia [m] → constante dieléctrica [adimensional].
Capacitor cilı́ndrico y esférico:
244
En la figura anterior:

R2 .R1
Para el condensador esférico: C = 4πo
R2 − R1
2πo L
Para el condensador cilı́ndrico: C =
ln(R2 /R1 )
Si el vacı́o es rellenado con un dieléctrico se le multiplica por la constante dieléctrica del material.
Energı́a almacenada por un capacitor: Una de las funciones más importantes que tienen los
condensadores es la de almacenar energı́a (en función a la carga acumulada en él) para que luego
pueda ser utilizado para cumplir cualquier función especı́fica, por ejemplo, el destello del flash de una
cámara fotográfica es gracias a la energı́a que a acumulado un condensador o un conjunto de ellos, el
circuito más elemental de analizar es como se muestra en la figura:
Aquı́ V representa (por brevedad) a la diferencia de potencial ⇒ Q = CV
1 1 1 Q2
La energı́a almacenada por el capacitor es: U = CV 2 = QV =
2 2 2 C
Conexión de capacitores en serie: Dos o más condensadores estarán conectados en serie cuando
tengan un arreglo semejante al mostrado en la figura:
En este caso la carga eléctrica almacenada en cada condensador en constante:
Q1 = Q2 = Q3 = Q =cte
La diferencia de potencial total o inicial es igual a la suma de diferencias de potencial que se presentan
en cada condensador, es decri:
V = V1 + V2 + V3
Combinando las dos observaciones anteriores, es fácil probar que la capacitancia del condensador
equivalente al sistema de condensadores motrados en la figura es:
1 1 1 1
= + +
Ceq C1 C2 C3
245
Un caso particular simple se presenta cuando solo se tiene dos condensadores conectados en serie, en
tal caso se tendrı́a:
C1 .C2
Ceq =
C1 + C2
Esta es la conocida fórmula Producto sobre suma de capacitancias, la que es muy práctica para hallar
la capacitancia de dos condensadores conectados en serie en forma rápida.
Conexión de capacitores en paralelo:
En este caso, por conservación de la carga eléctrica, la carga total es la suma de las cargas en cada
condensador:
Q = Q1 + Q2 + Q3
Cuando dos o más condensadores están conectados es paralelo la diferencia de potencial en cada uno
de ellos es constante, es decir:
V = V1 = V2 = V3 = cte
Con estas dos observaciones, se puede ver que la capacitancia del condensador equivalente al sistema
de condensadores, es:
Ceq = C1 + C2 + C3
Puente de Wheatstone: También conocido como efecto puente, se aplica cuando se tenga una con-
figuración semejante o equivalente al sistema mostrado en la figura:
Si se cumple que: C1 .C3 = C2 .C4 , entonces, el capacitor C5 desaparece y el circuito no se altera.

X X
Leyes de Kirchhoff: 1ra: Ley de nodos: Qentran = Qsalen
X XQ
2da: Ley de mallas: V =
C
Nota: Las leyes de Kirchhoff y el puente de Wheatstone son propias de electrodinámica, aquı́ se
presentan las versiones análogas para condensadores, que desde luego tienen validez.
246
Corriente eléctrica (i): Es todo movimiento ordenado de electrones en una determinada dirección.
Si en un instante de tiempo “t” (en segundos) por una sección transversal a un conductor, pasa una
cantidad de carga “q” (en coulomb), la intensidad de corriente eléctrica “i” que fluye es:
q
i=
t
La unidad básica en el S.I. es 1 C/s = 1 Ampere o Amperio [A]
Nota: Conocida la corriente, la cantidad de carga es: q = it cuando la corriente es constante, y es:
q = Área cuando la corriente es variable (aquı́ se debe graficar corriente versus tiempo)
Resistencia eléctrica (R): Propiedad que presentan todos los cuerpos y que se manifiesta como la
dificultad al paso de la corriente eléctrica. Unidad en el S.I.: ohmio1 “Ω”.
Para los metales R → 0 . Para el aire y dieléctricos idelaes: R → ∞
Ley de Poulliet: La resistencia eléctrica de un conductor de longitud L (en m) y sección transversal

A (en m2 ), y cuya resistividad es ρ (en Ω.m) es:
L
R=ρ
A
Nota: Ası́ como la longitud cambia con la temperatura, la resistencia eléctrica también lo hace de
manera muy similar:
Rf = Ro (1 + α.∆T )
Donde Rf y Ro son las resistencias final e inicial respectivamente; α es el coeficiente de dilatación

lineal y ∆T es la variación de la temperatura.
1 En honor a George Simon Ohm (1789 − 1854) cientı́fico alemán, su ley es base para la electrotécnia (ley de
Ohm).
247
Resistividad eléctrica de algunos conductores a 20◦ C:
Conductor ρ (Ω.m) Conductor ρ (Ω.m)

−8
Plata 1, 59 × 10 Oro 2, 44 × 10−8
−8
Cobre 1, 7 × 10 Plomo 22 × 10−8
Aluminio 2, 82 × 10−8 Nicróm 100 × 10−8
−8
Tungsteno 5, 6 × 10 Constantán 4, 5 × 10−7
Ley de Ohm: Es una de las ecuaciones más importantes en electrodinámica, en su forma más simple,
relaciona la diferencia de potencial V , la resistencia R y la corriente i:
Ley de Ohm: V = iR
Potencia consumida: P = i2 R
Efecto Joule: Q = i2 Rt (en J)

Donde Q: calor y t: tiempo
No olvidar: 1 cal = 4,186 J
Uniones o conexiones de resistencias: Las dos formas más elementales de conectar resistencias
son en serie y en paralelo.
Conexión de resistencias en serie: Es aquella semejante a:
La resistencia equivalente es: Req = R1 + R2 + R3
La diferencia de potencial inicial es la suma de diferencias de potenciales en cada resistencia:

V = V1 + V2 + V3
En este caso la corriente es constante: i = i1 = i2 = i3 = constante
No olvide la ley de Ohm de donde podemos concluir que el voltaje V y la resitencia R resultan ser
magnitudes directamente proporcionales.
248
Conexión de resistencias en paralelo: Es aquella semejante a:
1 1 1 1
La resistencia equivalente es: = + +
Req R1 R2 R3
Por el principio de conservación de la carga eléctrica, la corriente inicial es: i = i1 + i2 + i3
En este caso el voltaje permanece constante: V = V1 = V2 = V3 = constante

Considerando la ley de Ohm podemos concluir que la corriente i y la resistencia resultan ser magni-
tudes inversamente proporcionales.
Puente de Wheatstone: Por lo general, se usa para medir resistencias desconocidas, conociendo
otras. Tiene la siguiente configuración:
R1 , R2 y R3 son resistencias conocidas. Rx es la resistencia que se quiere conocer. R4 es una resistencia

variable, se regula hasta que el galvanómetro “G” indique cero, es decir, que no hay flujo de corriente
por R4 , de modo que R4 puede ser retirado sin que la red de resistores se alterte. Bajo estas condiciones
se cumple:
R1 .Rx = R2 .R3
Esta condición es necesaria y suficiente.
Leyes de Kirchhoff 1 : En electrodinámica, sus dos leyes se basan una en el principio de conservación
de la carga eléctrica, y la otra en la ley de Ohm.
1ra . Ley de nodos: Un nodo es la unión o convergencia de tres o más conductores, en cualquier nodo
de un circuito se cumple:
P P
ientran = isalen
2da . Ley de mallas: Una malla es cualquier trayecto cerrado, en cualquier malla (simple o compuesta)
1 Gustav Kirchhoff (1824 − 1887) fı́sico alemán.
249
de un circuito se cumple:
X
V =0
malla
Teorema de la trayectoria: En cualquier tramo de un circuito se cumple:

P
VA + V = VB
donde la sumatoria se extiende solo para el tramo A → B (A es el inicio y B es el final del tramo o
trayecto). VA es el potencial eléctrico en el punto A y VB es el potencial eléctrico en el punto B.
Para reducir algunos circuitos, las siguientes transformaciones resultan muy útiles:
Transformación de triángulo a estrella:
Producto de adyacentes
Suma total
Transformación de estrella a triángulo:
P
Productos binarios
Opuesto
Estas transformaciones son fáciles de recordar ¡pı́dele a tu profesor que te muestre algunas aplica-
ciones!
Convenio de signos: Al aplicar la segunda ley de Kirchhoff y para el teorema de la trayectoria, en

las sumatorias, los signos de cada fuente y cada resistencia son como se indica en cada figura. En cada
caso el recorrido es de A hacia B.
250
Reflexión: Es cualquier cambio de la dirección que experimenta un rayo luminoso (o un haz luminoso)
al incidir sobre una superficie que impide su propagación.
Leyes de la reflexión regular: Consideremos la figura:
Donde: RI: rayo incidente. RR: rayo reflejado. i: ángulo de incidencia. r: ángulo de reflexión. N: recta
normal al espejo. Se cumplen:
1ra Ley: i = r
2da Ley: RI, RR y N están en un mismo plano (este plano es perpendicular al espejo).
Espejos planos: La situación es simétrica.
Donde: ZR significa zona real; ZV significa zona virtual; ho es la altura del objeto; hi es la altura de
la imagen; o es la distancia objeto−espejo; i es la distancia imagen−espejo.
En todo espejo plano se cumple: ho = hi y o = i La imagen es virtual, derecha y de igual tamaño

que el objeto.
251
Número de imágenes en espejos angulares:
Al colocar un objeto en P , el
número de imágnes (enteras)
que se forman es:
360◦
n= −1
θ
Zona visible en un espejo finito o limitado:
El observador ubicado en O
solo puede ver, en el espejo,
la región sombreada, es como
si estuviera en O0 . En estos
casos se aplica la primera ley
de la reflexión regular.
Espejos esféricos: Son aquellos espejos que han sido elaborados tomando parte de una superficie
espéfica. Existen dos tipos de espejos esféricos, como se muestra en la siguiente figura.
Donde R: radio de curvatura. C: centro de curvatura. F : foco. V : vértice del espejo. f : distancia focal.
Formación de imágenes: Las imágenes se forman intersectando los rayos reflejados (o a sus pro-
longanciones). Para la construcción geométrica es neceario y suficiente dos de los siguientes rayos:
i) Rayo paralelo: Es paralelo al eje principal se refleja pasando por el foco.
ii) Rayo focal: Es el recı́proco del rayo anterior, primero pasa por el foco y se refleja paralelo al eje
principal.
iii) Rayo central: Pasa por el centro del curvatura y se refleja sobre sı́ mismo. Los 5 primeros casos
252
siguientes corresponden a un espejo cóncavo.
Ecuaciones importantes:
R
Distancia focal: f = (R: radio de curvatura)
2
i
Aumento lineal o ampliación: A = − i: distancia imagen−espejo. o: distancia objeto−espejo. Tam-
o
hi
bién: |A| = hi : altura imagen. ho : altura objeto.
ho
1 1 1
Ecuación de los espejos esférico o de los focos conjugados: = +
f i o
Convenio de signos: Este convenio designos es muy importante cuando se aplican las ecuaciones
anteriores, conviene memorizarlos.
f → (+): para espejos cóncavos.
f → (−): para espejos convexos.
i → (+): si la imagen es real.
i → (−): si la imagen es virtual.
o → (+): en cualquier caso.
253
A → (+): si la imagen es derecha (virtual).
A → (−): si la imagen es invertida (real).
Refracción : Es cualquier cambio de la dirección que experimenta un rayo luminoso (o un haz

luminoso) al incidir sobre la superficie de un medio en el cual la luz puede propagarse, modificando su
velocidad (v) y su longitud de onda (λ) pero manteniendo constante su frecuencia (f ).
v1 v2
v1 = λ1 .f v2 = λ2 .f = = f = constante
λ1 λ2
Nota: En el vacı́o, la rapidez de propagación de la luz es exactamente: c = 2,99792458 × 108 m/s
Valor que comúnmente se sule aproximar mediante: c ≈ 3 × 108 m/s
Índice de refracción: Si la luz puede propagarse por un medio, la velocidad (v) que presenta en él
es siempre menor a la que tiene en el vacı́o (c), se define entonces al ı́ndice de refracción (n) del medio
como el cociente:
c
n=
v
Claramente para el vacı́o n = 1 y para cualquier otro medio n > 1
Algunos ı́ndices de refracción:
Sustancia n
Aire (0◦ C, 1 atm) 1,000293
◦
Agua (20 C) 1,333
Vidrio común 1,50
Vidrio corona 1,52
Vidrio silice 1,66
Hielo (H2 O) 1,309
Cloruro de sodio (NaCl) 1,544
Diamante 2,419
Alcohol etı́lico 1,361
Cuarzo facetado 1,458
Aproximaciones útiles: naire ≈ nvacı́o = 1
Atte: L.A.M.S.
254
QUÍMICA
VARGAS SIHUINTA JUDITH MARIBEL
MACEDO ENRIQUEZ ELVA LUZ
RODRIGUEZ MELO MARÍA

Capítulo
Constitución
de la Materia 1
OBJETIVOS: enfrentando, de ahí que generar este libro
donde se destacan los diversos acontecimien-
Conocer las distintas raíces históricas tos que dieron origen a las principales teorías
que dieron origen a la química. y que tiene como objetivo brindar al alumnos
Relacionar las distintas teorías sobre la una guía breve en la que pueda encontrar ex-
constitución de la materia plicaciones sencillas y claras de los distintos
Describir los modelos atómicos a través acontecimientos en la historia de la química.
de la historia
1.1. BREVE HISTORIA DE LA QUÍMI-

INTRODUCCIÓN
CA
En nuestra vida cotidiana la química
“En la Ciencia, más que en cualquier otra
desempeña un papel primordial, debido a que
actividad humana, es necesario investigar el
estamos en constante cambio. Estos cambios
pasado para comprender el presente y
los podemos apreciar en el metabolismo de
dominar el futuro, John D. Bernal 1979.”
nuestro cuerpo, en el funcionamiento de nues-
tro cuerpo nervioso, en la fabricación de nue- De acuerdo a la Real Academia de la Len-
vos materiales autoadhesivos, en la refinación gua Española, la “Ciencia se describe como un
y obtención de nuevos combustibles, en la ob- conjunto de conocimientos obtenidos mediante
tención de nuevas aleaciones metálicas, en la la observación y el razonamiento, sistemática-
aplicación de nuevas técnicas de conservación mente estructurados y de los que se deducen
restauración y datación de piezas de arte o principios y leyes generales”. Así, la química es
arqueológicas, en la fabricación de elementos conocida como la ciencia de la transformación,
electrónicos como son los súper conductores, en pues esta se encarga de estudiar la estructura,
el mejoramiento de algunos alimentos, atacar propiedades y la transformación de la materia,
a fondo las enfermedades infecciosas y curar apoyada en el uso del método científico.
algunas formas del terrible cáncer, controlar
la diabetes, etc. Sin embargo, poco se sabe que este cono-
cimiento ha sido el resultado de muchos años
Los químicos se han enfocado desde sus de trabajo de infinidad de químicos, movidos
orígenes a dilucidar la composición, propieda- por su curiosidad cautiva en poder responder
des, interacción y transformación de la mate- preguntas, tales como ¿Porqué las cosas tienen
ria y la energía, esa información ha quedado color? o, ¿qué hace que algunas cosas se que-
como una base para el desarrollo de esta cien- men y otras no?, por ejemplo.
cia en sí, así como de otras áreas o disciplinas
tales como: ciencia de los materiales, química Poco se sabe que en sus orígenes, no se
de los alimentos, farmacología, química ana- tenía un método establecido para poder encon-
lítica, termodinámica, etc. Por lo anterior, la trar las leyes que gobiernan a la naturaleza,
química es una base fundamental en el mapa por lo que todo lo que se aprendía en los prime-
curricular de diversas carreras tanto del área ros tiempos era a base de ensayo y error, de ahí
de las ingenierías como de ciencias de la salud. que integremos una pequeña parte de la histo-
ria de la química y observemos como esta fue
Sin embargo, esta materia se presenta co- tornándose cada vez más metódica. E incluso
mo una serie de acontecimientos fortuitos, en se que cree que sus orígenes está fuertemente
los que solo se destacan las conclusiones, sin ligado al desarrollo del pensamiento humano.
antes concebir el desarrollo o dificultades que Es decir, se cree que en primeras épocas cuan-
los diversos científicos en cada época fueron do el hombre termina por dominar el fuego,
Capítulo Constitución de la Materia
esté es utilizado para iluminar su camino, e Pudiendo existir varios-.Pensando en

incluso podemos imaginar que utilizó al fuego esas propiedades, decidió que debía ha-
para modificar sus alimentos. Lo anterior es ber cuatro elementos: Tierra, Agua, Ai-
tan sólo es un ejemplo de cómo los materiales re y Fuego, que representan respectiva-
que el hombre fue utilizando para modificar su mente, lo sólido, lo líquido, lo vaporoso y
medio, han tenido un gran impacto en la evo- lo mutable; y que la mayor parte de los
lución de la humanidad. Estos químicos de la objetos eran combinaciones de éstos.
antigüedad poco a poco fueron sacando prove- Esta hipótesis tenía poca justificación
cho de los innumerables materiales que fueron experimental, pues en aquella época era
encontrando a su paso, no por nada hubo una mal visto utilizar las manos para reali-
Edad de piedra (hasta2000 A.C), la Edad de zar una actividad relacionada con el co-
Bronce (2000-700 A.C) y la Edad del Hierro nocimiento, pero de alguna manera si
(700 A.C-100 D.C). Hoy día sabemos que los fue observado por los antiguos al quemar
primeros textos químicos datan del siglo VII madera verde, produce fuego, el agua es
A.C y que corresponden a la cultura mesopo- expulsada, se desprende vapor (aire) y
támica, en los cuales se describe la fabricación obviamente quedan cenizas (tierra).
de un vidriado de cobre. También, se ha sa-
bido que hace mas de mil quinientos años en Por otro lado, otro filósofo griego llamado
el antiguo Egipto ya se purificaba oro y pla- Demócrito (470-380 A.C), fue el que nombro co-
ta. Posteriormente, los griegos aprendieron las mo átomo (indivisible) a las partículas resul-
artes de la herrería, la alfarería, la fabricación tantes de la continua división de la materia.
de papiros y el manejo del oro de los egipcios. Sin embargo, en aquella época el filósofo más
reconocido era Aristóteles, quien pensaba que
esta idea era inaceptable. Éste último, acepta-
ba sólo la existencia de los 4 elementos y sus
Edad Grecoromana "matrimonios"(véase figura 1); por lo que tu-
En la época grecorromana, comienza a des- vo que pasar más de 2000 años para que esta
pertarse el interés por el estudio de las cuali- idea se volviera a retomar. Después de la épo-
dades abstractas de la materia, es decir: Bus- ca de Aristóteles, la cultura griega se exten-
caba la sustancia básica o elemental de la ma- dió por Asia y África, gracias a las conquistas
teria y trataba de entender sus cambios. Sin de Alejandro Magno, quien fundó la ciudad de
embargo esto fue basándose en especulaciones Alejandría, la cual se convirtió en la nueva ca-
filosóficas. Con lo cual podemos destacar a los pital de reino egipcio. Es en esta época y estas
siguientes filósofos y sus afirmaciones de los tierras donde se van formando las raíces de la
sistemas fundamentales de la materia: palabra alquimia.
◃ Tales de Mileto (625-545 A.C). Afirmaba

que el agua era la sustancia elemental
de la materia.
◃ Anaxágoras (500-426 A.C) confería esta
categoría al aire, y este se convertía en
agua y tierra sólida hasta llegar final-
mente al fuego.
◃ Heráclito de Éfeso (550-475 A.C) era de
la opinión de que el fuego constituía el
origen y la imagen de todas las cosas,
simbolizando las llamas el flujo y cambio
universal de la naturaleza. La sustancia
inicial en el cosmos.
◃ Empédocles propone que es la tierra el
constituyente básico de todas las sus- No hay que olvidar a Platón (427-347 A.C),
tancias. Él decía: -Por que insistir en quien describe que “El universo estaba vivo,
la existencia de un sólo elemento. que poseía un alma dispersa por su espacio, y
256
QUÍMICA
al estar vivo se movía”. Y contempla además albayalde (P bCO3 ), destilo vinagre y prepa-
que cada uno de los cuatro elementos estaba ro ácido nítrico débil. Por otro lado, el persa
presente de forma tal que todo objeto podría Rhazes descubrió un material al cual hoy día
designarse mediante un número que expresa- conocemos como antimonio, y dio origen a los
se las proporciones de los elementos que conte- aspectos médicos de la alquimia. Por último,
nía. Ibn Sina, conocido como Avicena (979-1037),
escribió más de un centenar de libros sobre
medicina y sus usos. Naturalmente se convir-
Nacimiento de la Alquimia.
tió en alquimista, puesto que las drogas se ob-
Se le llama Alquimia a la parte de la histo- tenían por procedimientos alquímicos. Aunque
ria de la química que comprende del 300 A.C él no creía en la transmutación de los metales.
al 1600 de D.C, aproximadamente 2000 años
en que el desarrollo de la química, que consis-
tía en artes metalúrgicas Egipcias, la pintura Legados de los Alquimistas
y el trabajo con vidrio, lo cual se desarrolló pa-
ra obtener cambios en la materia y prolongar A los alquimistas se les atribuye el des-
la vida. Los primeros alquimistas hicieron mu- cubrimiento de 5 elementos: antimonio (Sb),
chas contribuciones importantes al desarrollo azufre (S), bismuto (Bi), fósforo (P) y zinc (Zn).
de la química, un ejemplo de ello fue otorgarles Así como, muchos de los ácidos y álcalis que se
símbolos a las sustancias, el Sol representaba encuentran en los laboratorios hoy día. Tam-
a azufre, la Luna el mercurio, Saturno era el bién a ellos les debemos el perfeccionamiento
símbolo del plomo, Marte al hierro y Venus al de procesos químicos como la destilación, la
cobre (véase figura 2). Así mismo, confirieron cristalización, la fundición y la aleación de me-
a cada metal un principio, masculino y feme- tales, es decir aquellos procesos de separación
nino, dependiendo de sus características (ma- y purificación de sustancias. Sin embargo la
leabilidad). contribución más grande es la idea del labo-
ratorio, con sus experimentos y aparatos que
podían descomponer la materia y luego com-
ponerla.
Paracelso, funda la Iatroquimica, que en

aquella época se considero una rama de la quí-
mica y la medicina. Esta rama tenía sus bases
en la alquimia, su principal objetivo era en-
contrar explicaciones químicas a los procesos
Su primer practicante greco-egipcio fue patológicos y fisiológicos del cuerpo humano, y
Bolos Méndez, quien trabajaba con metales, proporcionar tratamientos con sustancias quí-
el observó que al mezclar el cobre (metal co- micas. Hoy día se le podría considerar como la
lor rojo) con zinc (metal color gris), se produce precursora de la bioquímica.
una aleación amarillenta (bronce), cuyo color
era parecido al oro, de ahí que gran parte de
Química del Siglo XVII, XVIII
los alquimistas tuvieran el objetivo de buscar
la transformación de los metales en oro. En Posteriormente, al contar con un equipo
esa época los alquimistas creían en la exis- más especializado, otros personajes se lanzan
tencia de un elixir que tendría muchas otras a la tarea de trabajar con gases, uno de ellos
maravillosas cualidades, como curar enferme- fue Robert Boyle (1627-1691), quien realizó
dades, e incluso los europeos lo pensaban como varios experimentos sometiendo los gases a
un material sólido y duro al que denominaron diferentes presiones, formulando la “Ley de
“piedra filosofal”. Boyle”, posteriormente escribe su libro “el quí-
mico escéptico ( Thesceptical Cymist)”, cuyo
El primer alquimista árabe del que se tie- objetivo era procurar que la investigación es-
ne conocimiento es Jabir Ibn Hayyan (760-815 tablezca la composición de las sustancias, y
D.C). Conocido como Geber, el describió al clo- se guié por la experimentación. En 1645, for-
ruro de amonio (N H4 Cl), y la preparación de mo el “Philosophical college” que más tarde se
257
convertiría en la hoy día famosísima “Royal cias. Un ejemplo claro de ello, fue su estudio
Society”, que auspicia a gran parte de la inves- sobre la combustión, en la que notablemente
tigación científica en el Reino Unido. También llego a la conclusión de que esta no puede ocu-
a Boyle, le debemos la primera definición de rrir sin la presencia de oxígeno.
lo que es un elemento y un compuesto, sien-
do elemento una sustancia simple con la cual Una de sus principales contribuciones fue
están constituidas todas las demás cosas. Por la sistematización del conocimiento científico,
desgracia, estas fueron aceptadas cien años en 1789, describió en su tratado elemental de
después. química (traité élémentaire de chimie), así co-
mo, la nomenclatura de los elementos y com-
Johann Rodolf Glauber (1604-1670) Desa- puestos. A partir de 1800, se hizo habitual
rrolla la química industrial y se dice que fue nombrar a todos los nuevos elementos metá-
el precursor de las patentes. Tenía un labo- licos con la terminación “o u io” y los no metá-
ratorio que poco a poco se transformo en una licos con “on o ina”. Esto debido a que el 17 de
fábrica. Perfecciono aparatos de destilación y abril de 1787, Lavoisier leyó ante la real acade-
condensación, y se le considera el descubridor mia de las Ciencias una memoria sobre la ne-
de la sal maravillosa (sulfato de sodio). cesidad de reformar y perfeccionar la nomen-
clatura química. Fueron notables las grandes
En 1700, George Ernest Sthal (1660-1734), contribuciones que realizo Lavoisier, de hecho
médico alemán, propone el nombre de “flogis- hoy día se le conoce como el padre de la Quími-
to” al principio de inflamabilidad, de una pala- ca moderna.
bra griega que significaba inflamable, para ex-
plicar los procesos de oxidación de los metales
al ser calentados. Según él cuando una sustan- Leyes que sientan las bases para for-
cia ardía el flogisto lo abandonaba. Sin embar- mular los modelos atómicos.
go, tiempo después esta idea fue abandonada
al descubrir el hidrogeno por Henry Cavendih El uso de la balanza fue de enorme impor-
(1731-1810), y el oxígeno por Joseph Priestley tancia para el desarrollo de la química, y al uso
(1733-1804), con lo cual se pudo explicar el fe- del método científico pues gracias a ello se pu-
nómeno de la combustión, sin tener que recu- dieron dilucidar las leyes que gobernaban la
rrir a esta idea para explicar el fenómeno. naturaleza de los gases, entre los principales
químicos que contribuyeron en esta área tene-
mos a los siguientes:
Nacimiento de la Química Moderna
◃ Joseph Proust (1775-1826) profesor de
Para esta época la mayor excitación radi-
química de Madrid en 1799, propone la
caba en el descubrimiento de nuevos gases,
ley de las proporciones constantes:
así como de su comportamiento, los metales no
Muestras diferentes de un mismo com-
constituyeron el interés principal del fructífero
puesto puro siempre contienen los mis-
siglo XVIII. Por otro lado Antoine Laurent
mos elementos en una relación constante,
Lavoisier (1743-1789), demostró la impor-
independientemente del proceso seguido
tancia de medir las cosas con precisión. Fue
en su preparación.
el primero en introducir el “principio de la
conservación de la masa”. La cual formu- ◃ J.B. Richter, (1743-1789), químico ale-
lo de la siguiente forma: “En toda reacción mán quién se intereso por el problema de
química la masa total de las sustancias las combinaciones químicas e introdu-
que reaccionan es igual a la masa de los jo el termino estequiometria y estable-
productos formados”, con ello pudo inter- ció la ley de las proporciones equiva-
pretar las reacciones químicas y en escribir lentes: Las masas de distintos elementos
la primera ecuación química. Con ello logro que se combinan con una misma masa de
una transformación significativa en la manera otro indican una relación de masas en
en que se llevaban a cabo los experimentos, que se combinan cuando reaccionan en-
mientras los primeros alquimistas ponían “X” tre ellos o bien, múltiplos o submúltiplos
cantidades, el determino las cantidades o pro- sencillos. Cuando los elementos se com-
porciones de los componentes de las sustan- binan lo hacen en cantidades iguales a
258
QUÍMICA
su masas equivalentes o proporcionales mica que proporciona una explicación de por
a ellas. qué se cumplían esas leyes en la naturaleza
◃ Gay-Lussac en 1809 propone la ley de
los volúmenes de combinación: A El método científico:
temperatura y presión constante, los vo-
lúmenes de los gases que intervienen, co- La química, al igual que otras ciencias co-
mo reactivos o como productos, en una mo la física y la biología usan métodos em-
reacción química guardan entre sí una píricos o experimentales para comprender de
relación de números enteros sencillos. mejor manera algunos fenómenos que ocurren
en la naturaleza. Esto nos parece una práctica
◃ John Dalton (1766-1844), propone la ley lógica e indispensable hoy día. Pero antes del
de las proporciones múltiples: Las siglo XVII. No era un proceso habitual.
masas de un mismo elemento que se com-
binan con una masa fija de otro elemento Aunque ante un mismo problema los cien-
para formar en cada caso un compuesto tíficos pueden analizar una situación desde
diferente se encuentra en una relación de distintos puntos de vista, lo hacen siguiendo
números enteros sencillos. algunas pautas comunes que ha adquirido el
Dichas leyes permitieron a los químicos de la hombre de “método científico”. Este método es
época caracterizar nuevos elementos y comun enfoque general que se puede resumir en el
puestos conduciendo así mismo a la teoría ató- siguiente esquema:
Este proceso es muy dinámico, ya que permite plantear nuevas hipótesis. Si la experimentación
no comprueba la planteada o se parte desde un principio haciendo otra serie de observaciones que
llevaran al planteamiento de nuevas hipótesis como así mismo se pueden realizar nuevos diseños
experimentales hasta comprobar la o las hipótesis planteadas. Las hipótesis que resisten las prue-
bas experimentales y demuestran ser útiles para explicar y predecir un comportamiento reciben el
nombre de TEORIAS.
1.2. MATERIA - Tiza, aire, cuaderno, lapicero, borrador,

etc.
Es todo aquello que constituye el universo,
Forma dispersa.- simplemente ener-
se encuentra en constante movimiento y trans-
gía.
formación mediante fenómenos físicos y quími-
cos. El hombre estudia la materia según la for- Ejemplo 2:
ma como esta se manifiesta: “Albert Einstein”, - Luz onda, de radio, y TV, rayos x, calor,
la materia lo divide en dos formas. etc.
Forma Condensada, cuerpo físico o

cuerpo material.- que posee dos carac- 1.3. ESTADO DE AGREGACIÓN DE
terísticas imprescindibles: masa y vo- LA MATERIA: SÓLIDO, LÍQUIDO,
lumen (extensión). GASEOSO Y PLASMÁTICO.
Ejemplo 1: Los estados de agregación de la materia
son las maneras en que la materia se presenta
- Cuerpos gigantes del espacio sideral (tie-
en la naturaleza y en el universo corresponde
rra, luna, Marte, las estrellas, etc.)
a:
- Agua, sal de mesa, azúcar, alcohol, etc.
259
Ejemplo 3:
Sólido: azúcar, sal, hielo...
Líquido: alcohol, agua, aceite...
Gas: oxígeno, nitrógeno...
Hacia la derecha: las trasformaciones

implican un incremento de la energía cinéti-
ca de las moléculas (las moléculas se mueven
más deprisa).
Se denominan cambios progresivos.
Para producir estos cambios hay que su-
ministrar energía.
Hacia la izquierda las trasformaciones

implican un descenso de la energía cinética de
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO las moléculas (las moléculas se mueven más
• Presen- • No tienen • No tienen despacio).
tan forma forma defini-
forma de- Se denominan cambios regresivos.
definida. da, adoptan finida, se Al producirse estos cambios se despren-
• Son in- la del reci-difunden ocu- de energía.
compresible, piente. pando todo
no cambian • No alteranel espacio La energía que se absorbe o desprende, por
su volumen su volumen disponible. unidad de masa, en los cambios de estados se
al aplicar • Se pueden
al comprimir- denomina calor latente.
presión. los. comprimir,
• Aumentan • Aumentan cambiando Fusión y Solidificación.
su volu- su su volumen
volu- El paso de sólido a líquido se llama FU-
men con la men con la sin afectar su SION, y ocurre a una temperatura ca-
temperatura. temperatura.masa. racterística llamada Punto de Fusión.
Fr < Fc Fr = Fc • Aumentan
su volu- El cambio inverso se le llama SOLIDIFI-
men con la CACIÓN.
temperatura
Fr > Fc Vaporización y Condensación.
Tabla 1.1. Propiedades de los Estados de El paso de líquido a gas se llama VA-
agregación de la materia. PORIZACIÓN y ocurre a cualquier tem-
peratura en la superficie del líquido. Si
lo calentamos, llega un momento en que
ocurre en toda su masa y se producen
1.4. CAMBIOS DE ESTADO grandes burbujas de gas. Se dice que el
líquido entra en ebullición.
Son las transformaciones en las que la ma- El cambio inverso se llama CONDEN-
teria pasa de un estado a otro. SACIÓN.
260
QUÍMICA
Sublimación y Deposición. 1.5. DIVISIÓN DE LA MATERIA.
El paso directo de sólido a gas se llama

SUBLIMACION. Es el caso de los am-
bientadores o antipolillas
El cambio inverso se llama también DE-

POSICION.
Vaporización. Se produce en dos formas,

hay que distinguir claramente entre:
Evaporación: Se produce a cualquier

temperatura y sólo en la superficie
Ebullición: Se produce a una temperatu-

ra determinada(Te) y en toda la masa del
líquido
1.6. CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA:
1.7. TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA
La transformación es todo cambio en las propiedades de la materia como consecuencia de alguna

acción: Físicas, químicas o nuclear.
261
1.8. SISTEMA QUÍMICO Figura 5. Partes de un sistema

Es una porción de un cuerpo material con
límites específicos y que es objeto de estudio 1.9. Fase Componente y Constituyen-
y/o análisis con algunos fines específicos. te de un Sistema o Cuerpo
Fase: Se denomina fase a una porción de
Tipos de Sistemas masa homogénea del sistema. Cada fase se se-
1. Sistema Abierto para mediante una interface.
Es aquel en el cual la masa y la energía
pueden entrar o salir libremente del sis- Componente: Son las sustancias que con-
tema. forman las fases de un sistema.
Ejemplo 4: La ebullición del agua a ni-
vel del mar en un recipiente abierto. Constituyente: Son los elementos que
2. Sistema Cerrado conforman las sustancias.
La masa del sistema permanece cons-
Sistema fase Componente
tante, pero la energía puede entrar o
Mezcla de 2 fases 1 componente
salir del sistema.
agua y hielo H2 O(l) y Agua
H2 O(s) Sistema uni-
Sistema tario
Ejemplo 5: Ebullición del agua en un bifásico
recipiente cerrado.
3. Sistema Cerrado y Aislado GUÍA DE DESARROLLO N◦ 1

La masa y la energía dentro del sistema 1. Define los siguientes conceptos: materia,
permanecen constantes. elemento, compuesto.
Ejemplo 6: El agua hervida dentro de
un termo por espacio de 10 minutos.
2. ( ) Son propiedades específicas de la ma-

teria:
a) Peso, volumen y porosidad
b) Conductividad eléctrica, ductibilidad,
Brillo y peso.
262
QUÍMICA
c) Inercia, peso, volumen y masa b) Físico
d) Densidad, punto de fusión y punto de c) Químico
ebullición d) Nuclear
3. Define que es el punto de fusión y ebulli- 8. ( ) Cambio físico de la materia del esta-
ción do gaseoso al líquido:
a) Sublimación
b) Licuefacción
c) Solidificación
d) Condensación
9. ( ) Todo aquello que es capaz de producir

4. Identifique cada una de las siguientes cambios en la materia se llama
sustancias como, gas, líquido o sólido a) Masa
a) Oxígeno b) Fenómeno
b) Cloruro de sodio c) Transformación
c) Mercurio d) Energía
d) Dióxido de carbono
10. Anota la letra inicial del estado de agre-

5. Señala la afirmación correcta.
gación (S, L y G) que corresponda a la
a) Los sistemas homogéneos son mezclas
característica que se menciona:
homogéneas.
1.- ( ) Moléculas muy separadas
b) Los elementos se pueden descompo-
2.- ( ) Poseen forma propia
ner en otras sustancias puras.
3.- ( ) Toma la forma del recipiente
c) Las disoluciones son mezclas de sus-
que lo contiene
tancias puras
4.- ( ) Ocupa todo el volume disponi-
d) En una disolución el soluto es el com-
ble
ponente que se encuentra en mayor can-
5.- ( ) Partículas muy unidas
tidad.
6.- ( ) Estado en el cual las partícu-
las tienen fuerza de cohesión muy
6. Señala la afirmación correcta. baja.
a) Los constituyentes de una mezcla se 7.- ( ) Estado de agregación en donde
encuentran siempre en la misma propor- las partículas resbalan unas sobre
ción. otras en desorden.
b) En las sustancias puras la tempera-
11. Escribe si las sustancias son ele-
tura de cambio de estado se mantiene
mentos (E), Compuestos (C) o
constante mientras que en las disolucio-
Mezcla (M) según corresponda.
nes no se mantiene constante.
1. Aire
c) En las mezclas la temperatura de
2. Hielo
cambio de estado se mantiene constante
3. Cal
mientras que en las sustancias puras no
4. Sangre
se mantiene constante.
5. Hierro
d) Los medios físicos producen alteración
6. Papel
de las sustancias que queremos separar
7. Petróleo
en una mezcla.
8. Mercurio
e) En una mezcla, la densidad de la mis-
9. Sal
ma es igual a la densidad de cada uno de
10. Leche
sus componentes.
11. Gas butano
12. Madera
7. ( ) Que cambio se efectúa cuando se que- 13. Aspirina
ma un trozo de madera 14. agua de mar
a) Biológico 15. Carbón
263
12. Es el objeto de estudio de la química: 14. Cambio de estado de líquido a gas:
13. Resultan de la combinación física de dos 15. Ley que establece que la materia no se
o más tipos diferentes de sustancias: crea ni se destruye:
264
Capítulo
Modelos Atómicos 2
INTRODUCCIÓN aplica a dos elementos que forman más
de un compuesto: Establece que las ma-
Desde la Antigüedad, el ser humano se ha
sas del primer elemento que se combinan
cuestionado de qué estaba hecha la materia.
con una masa fija del segundo elemento,
están en una relación de números enteros
Unos 400 años antes de Cristo, el filósofo
sencillos.
griego Demócrito consideró que la materia es-
taba constituida por pequeñísimas partículas
que no podían ser divididas en otras más pe- 2.1. DESCUBRIMIENTO DE LAS
queñas. PARTÍCULAS CONSTITUYENTES
DEL ÁTOMO
Por ello, llamó a estas partículas átomos,
que en griego quiere decir “indivisible”. Antes de comenzar a analizar el tema de
los modelos es importante que nos detenga-
Demócrito atribuyó a los átomos las cuali- mos un momento a establecer los eventos más
dades de ser eternos, inmutables e indivisibles. significativos que llevaron en primer lugar a
determinar la naturaleza eléctrica de la mate-
Puede decirse que la química nace como ria.
ciencia a finales del siglo XVIII y principios del
XIX, con la formulación por Lavoisier, Proust A través del siglo XIX persistió la idea ato-
y Dalton, tras la experimentación cuantitativa mística daltoniana la cual tomaba al átomo
de numerosos procesos químicos, de las leyes como una partícula carente de fisonomía, ca-
clásicas de la química: rente de estructura e indivisible. Esta teoría
se vino abajo con el descubrimiento de la elec-
En el siglo XVIII, Antoine Lavoisier, con- tricidad.
siderado el padre de la química moderna, es-
tableció la Ley de la conservación de la ma-
sa, formulada en su libro “Elementos quími-
cos” (1789). En ella se dice que no se produce a) Descubrimiento De Las Partículas
un cambio apreciable de la masa en las reac- Negativas
ciones químicas.
Los científicos de la época se preocupa-
Ley de Conservación de la Materia. ron de estudiar la conductividad eléctri-
No hay cambio apreciable en la canti- ca en el vacío, y es así como el físico in-
dad de materia en una reacción química gles en 1875 Willian Crookes descubre
o transformación física una radiación luminosa que se produce
Ley de la composición definida o en un tubo de vidrio que contenía un gas
constante, establecida en 1801 por el a baja presión, después de una descarga
químico francés Joseph Proust, estable- de bajo voltaje.
ce que un compuesto contiene siempre los Los Rayos catódicos, se descubrieron me-
mismos elementos en la misma propor- diante, un experimento mediante lo que
ción de masas. se llamo tubo de descarga, un tubo her-
Expresada de otra manera, cuando dos mético donde se encierra un gas enrare-
elementos se combinan para dar un de- cido, y dos electrodos en los extremos, cá-
terminado compuesto lo hacen siempre todos (-) y ánodos (+), unidos a una co-
en la misma relación de masas. rriente alto voltaje. El paso de corriente
La ley de las proporciones múlti- iba acompañado de una luminiscente en
ples. Formulada por el propio Dalton, se el extremo opuesto al cátodo.
Capítulo Modelos Atómicos
rayos catódicos, con sólo medir la natu-

raleza de la trayectoria circular en el
campo magnético y la magnitud de am-
bos campos cuando se lograba el equili-
brio.
El resultado actualmente conocido de

e− /m es:
/
e− m = 1,7588×1011 Coulomb/kilogramo
En ese tiempo se sabía que ese mismo
cociente para el ion hidrógeno, H + , era
En relación con los rayos catódicos, entre 1837 veces mayor:
1893 y 1897, al científico inglés Joseph
John Thompson se le ocurrió una forma
( −/ )
de determinar su naturaleza. Constru- e m H + = 9,5724 × 107 C/Kg
yó un tubo de Geissler con una pantalla
fluorescente al final del tubo, de tal ma-
Por estos experimentos, a Thompson se
nera que brillara al golpear sobre ella los
le reconoce como el descubridor de la pri-
rayos. En ausencia de interacciones, el
mera partícula subatómica, la que pos-
haz se movía en línea recta, por lo que el
teriormente recibió el nombre de elec-
brillo en la pantalla se producía al centro
trón.
de la misma.
En 1897, al someter a un gas a baja
presión a un voltaje elevado, este emitía El electrón es una partícula subató-
unas radiaciones que se conocieron como mica que tiene carga eléctrica nega-
rayos catódicos. tiva.
Se observó que los rayos catódicos eran
partículas negativas (se desviaban hacia Varios años después del descubrimiento
el polo positivo de un campo eléctrico) del electrón, en 1911, el estadounidense
con gran energía cinética. (Ver figura 7). Robert Millikan obtuvo el valor certero
de su carga. El dato actual correspon-
diente es:
e− = 1,6022 × 10−19 C
Si despejamos la masa del electrón y

sustituimos el valor de la carga, pode-
mos obtener la masa de un electrón:
m = 9,109 × 10−31 Kg
b) Descubrimiento de las partículas

positivas
El físico E. Goltein para estudiar el fenó-
meno del tubo de descarga uso un cáto-
do perforado e introdujo H2 gas enrareci-
Esta igualación de fuerzas permitió a do. Esto produjo una radiación que se re-
Thompson escribir una ecuación de la flejaba detrás del cátodo lo indicaba que
que obtuvo el cociente de la carga, e, en- procedían del ánodo. A estas radiaciones
tre la masa, m, de las partículas de los las llamó rayos canales o rayos anódicos.
266
QUÍMICA
subatómicas que tenían la misma car-
ga que el electrón pero signo contrario
(+1, 6 × 10−19 C). Hubo que esperar has-
ta cerca de 1920 para que el ion hidró-
geno positivo fuera identificado sin lugar
a dudas, denominándosele protón, una
partícula positivamente cargada que se
encuentra en todos los átomos por Rut-
herford.
El protón es una partícula subató-
mica positivamente cargada con
una masa alrededor de 1840 veces
Este experimento demostró la existencia mayor que la del electrón.
de los rayos canales, y que tienen una
naturaleza positiva ya que salen del áno- c) Descubrimiento de las partículas
do. neutras
Años más tarde, al utilizar H2 como gas
en el tubo, se formaban los iones H 2+ En 1932, tiempo después, otro físico in-
y H + que, por ser los más ligeros, su- glés, James Chadwick, confirmó la exis-
frían fuertes desviaciones al pasar por tencia de otra partícula subatómica de
los campos eléctricos o magnéticos. Era la que se tenían múltiples sospechas: el
claro que la colisión de los electrones de neutrón. Los neutrones son partículas
los rayos catódicos podía ionizar ya sea subatómicas que no tienen carga eléctri-
una molécula de H2 o formar iones H + , ca, y cuya masa es casi igual a la de los
o sea, átomos de hidrógeno desprovistos protones.
de su electrón. El neutrón es una partícula subatómica
Con esto formuló que los iones de hidró- que no tiene carga eléctrica. Su masa es
geno positivos eran, de hecho, partículas casi igual a la del protón.
En la tabla siguiente se presentan algunas propiedades de las tres partículas subatómicas. Es

importante notar que el protón no es el gemelo positivo del electrón, debido a la enorme diferencia
entre sus masas.
Tabla 2.1 Propiedades de las partículas subatómicas.

PARTÍCULA MASA(g) CARGA ABSOLUTA REPRESENTACIÓN DESCUBRIDOR
Electrón 9, 1 × 10−28 −1, 6 × 10−19 C e, −1 e0 J. J. Thompson
−24 −19
Protón 1, 67 × 10 1, 6 × 10 C P, P + E. Goldstein
Neutrón 1, 67 × 10−24 0 n, 0 n1 J. Chadwick
Neutrino 4, 5 × 10−31 0 N W. Pauli
Positrón 9, 1 × 10−28 1, 6 × 10−19 C β + , 1+ e0 Anderson
Mesón π 2, 6 × 10−25 ±1, 6 × 10−19 C Mπ H. Yukawa
−25
Mesón ν 1, 9 × 10 ±1, 6 × 10−19 C Mν H. Yukawa
∗
Carga relativa = 1, 6 × 10−19 C
′′
1µ (unidad de masa atómica) = 1, 67 × 10−24 g.
2.2. MODELOS ATÓMICOS de Rutherford (1910), considera que la carga

positiva se concentra en un solo sitio del áto-
Para explicar la estructura del átomo se mo, el núcleo y la carga positiva se concentra
han propuesto varios modelos. A través de la en un solo sitio del átomo, el núcleo, y la car-
historia Jhon Daltón 1803 dio a conocer en ba- ga negativa se distribuye alrededor de éste. El
se científica la teoría atómica. El modelo de modelo de Bar (1913), aprueba del modelo de
Thompson (1903), considera que las partícu- Rutherford, pero explica que los electrones gi-
las se distribuyen uniformemente. El modelo
267
ran alrededor del núcleo como lo hacen los pla- 2. Modelo Atómico De Thomson
netas alrededor del sol; introduce el concepto
de niveles de energía. El modelo de Sommer-
field (1916), sobre la base de los modelos an- Partiendo de sus observaciones J.J. Thom-
teriores introduce el concepto de subniveles de pson en 1903 concluyó que los electrones son
energía. Tiene órbitas elípticas. parte del átomo y propuso un nuevo modelo
atómico. El átomo está formado por electrones,
los cuales se mueven en una esfera de carga
1. Modelo Atómico De Dalton eléctrica positiva uniforme. Se asemeja a un
budín con pasas, las pasas son como los elec-
Basándose en las ideas de Leucipo y Demó- trones y la esfera el budín.
crito, John Dalton, a principios del siglo XIX,
expuso su teoría atómica que se resume en los
siguientes postulados:
La materia está formada por partícu-

las muy pequeñas, llamadas átomos, que
son indivisibles y permanecen inaltera-
bles en cualquier proceso químico.
Los átomos de un mismo elemento quí-
mico son todos iguales entre sí y tienen
todos ellos la misma forma, el mismo ta-
maño y la misma masa.
Los átomos de un elemento químico son
diferentes de los de otro elemento quími-
co.
Los compuestos químicos se forman
cuando se combinan entre sí los átomos
de los elementos en una proporción fija. En 1903 Perrin y Nagaoka hicieron una
pequeña modificación al modelo de Thompson,
Actualmente han sido modificados el
al sostener que los electrones no se hallan dis-
1ro. y 2do.Postulado.
tribuidos en todo el átomo, sino en las partes
externas y hablan por primera vez de una car-
ga central positiva.
3. Modelo atómico de Rutherford
Rutherford bombardeó láminas de oro

muy finas con partículas , que son núcleos de
Helio obtenidas de un material radiactivo, y
obtuvo como resultado que la mayor parte de
dichas partículas atravesaban la lámina sin
desviarse de su trayectoria inicial, algunas se
desviaron de su trayectoria inicial después de
atravesar la lámina y muy pocas rebotaban y
retrocedían.
268
QUÍMICA
tar en movimiento este emite energía; por lo
tanto, el electrón perderá energía y caería ha-
cia el núcleo con una trayectoria de espiral, lo
que no sucede con la experiencia. La solución a
este problema la dio en 1913 Niels Borh basán-
dose en la teoría Cuántica de la radiación elec-
tromagnética, dada a conocer por Max Planck.
4. Teoría cuántica de máx. Planck

Máx. Planck (1858 - 1947), físico alemán,
crea la teoría cuántica como una necesidad im-
periosa ante la física clásica, para explicar los
Con estos resultados estableció el siguiente fenómenos químicos.
modelo: Según la teoría cuántica: “La energía no
El núcleo está formado por protones y neu- puede ser absorbida ni emitida en forma con-
trones, por tanto, está cargado positivamente tinua”, sino que se hace en forma discontinua,
y en él se encuentra la casi totalidad de la ma- es decir, en paquetes que son múltiplos de una
sa del átomo. unidad fundamental llamada “cuanto o fotón”.
La energía de un cuanto de luz, esta dado por
Los electrones giran alrededor del núcleo la fórmula:
formando la zona llamada corteza, que es prác- ∆E = hν
ticamente la totalidad del volumen del átomo, C/
ν = λ
ya que el volumen del núcleo es sumamente
pequeño en comparación con el volumen total Siendo:
del átomo. Los electrones en su movimiento E = energía.
alrededor del núcleo se parecen a un microsis-
h = 6, 63 × 10−27 erg s (Constante de
tema planetario donde el núcleo hace el papel
Planck).
del Sol y los electrones de planetas.
ν = Frecuencia de onda de la radiación
Con estas consideraciones se puede expli- en Hertz (S −1 )
car la referida experiencia: λ = longitud de onda de la radiación
c = 3 × 108 m/s (Velocidad de la luz)
La carga positiva está concentrada en un
núcleo central, de manera que las partículas
positivas que pasan muy cerca de él se desvían
5. Modelo Atómico De Bohr (1913)
de su trayectoria y solo aquellas pocas que coli- Con el fin de resolver los problemas acu-
sionan directamente con el núcleo regresan en mulados sobre el modelo de átomo planetario,
la dirección de la que proceden. y para explicar el espectro del átomo de hidró-
geno, Niels Borh propone en 1913 un nuevo
modelo atómico sustentado en tres postulados:
1. Cualquiera que sea la órbita descri-
ta por un electrón, éste no emite ener-
gía. Las órbitas son consideradas como
estados estacionarios de energía. A cada
una de ellas le corresponde una energía,
tanto mayor, cuanto más alejada se en-
cuentre del núcleo.
2. No todas las órbitas son posibles. Só-
lo pueden existir aquellas órbitas que
tengan ciertos valores de energía, dados
Error de Rutherford: Según la física por el número cuántico principal, n. So-
clásica un cuerpo cargado eléctricamente al es- lamente son posibles las órbitas para las
269
cuales el número cuántico principal (n) Const. de Plank.

toma valores enteros: n = 1, 2, 3, 4.... Las
órbitas que se correspondan con valores Además según Bohr, el radio de la órbita
no enteros del número cuántico princi- depende del cuadrado de su órbita.
pal, no existen.
3. La energía liberada al caer un elec- r = 0,529∗ n2 (A0 ) Para calcular el radio del
trón desde una órbita superior, de orbital
energía E2 , a otra inferior, de ener- n = nivel de energía donde se encuentra el
gía E1 , se emite en forma de luz. La electrón.
frecuencia (ν) de la luz viene dada
por la expresión: Para calcular la velocidad del electrón:
∆E = E2 − E1 = h ν 2, 2 × 108 cm
Vn = ( /s)
n2
Postulado de la energía de un electrón

en la órbita.
A cada nivel de energía le corresponde una ór-
bita. Cuando un electrón salta de un nivel su-
perior (de mayor energía) a otra inferior (de
menor energía) emite energía. En caso contra-
rio absorbe energía. Esta energía emitida o ab-
sorbida se manifiesta como fotones (paquetes
de energía o cuantos)
/ [ ]
1 1
∆E = Ei −Ef = h ν = h .C λ = 13,6eV −
nf ni
Donde:
Ef = Energía final (llegada del electrón)
Ei = Energía inicial (salida del electrón)
h.ν = Energía que se emite o se absorbe
La energía de emisión o absorción:
Postulado de la estabilidad de un elec-
ν = numero de onda
trón en la órbita.
λ = longitud de onda
Mientras un electrón permanece en una R = constante de Rydberg =
determinada órbita, no absorbe ni emite ener- 109678cm−1
gía, es decir, que la energía permanece cons- δE = energía de emisión o absorción
tante.
ni = nivel inicial
Energía total de un electrón: nf = nivel final
Ejemplo 1:
−2,18×10−11 −18
Et = n2
erg = −2,18×10
n2
Joule Calcula la energía de fotones de rayos X
−5,2×10−19 −13,58 cuya longitud de onda es de 0, 6nm. (h =
Et = n2
cal = n2
ev
6, 625 · 10−34 J · s)
c 3 × 108 m × s−1
Postulado de las órbitas permitidas ν= = = 5 × 1017 s−1
del electrón. λ 0, 6 × 10−9 m
Los electrones solo giran en aquellas órbitas
E = h × ν = 6,625 × 10−34 J × s × 5 × 1017 s−1
donde su momento angular es un múltiplo en-
tero de h/2π. h = 6, 625 × 10−34 Joule − seg, E = 33,125 × 10−17 J = 3,3125 × 10−16 J
270
QUÍMICA
6. Modelo Mecánica - Cuántica pequeña energía, y explicó que era consecuen-
cia de la ubicación de los electrones en subca-
DUALIDAD DE BROGLIE pas o subniveles de energía.
Indica que la materia presenta un comporta-
miento dual, se comporta como onda y como
partícula, según la ecuación:
λ = h /m. ν
Donde:
λ = longitud de onda
h = Constante de Planck = 6, 62 ×
10−27 erg × s
v = velocidad
m = masa
PRINCIPIOS DE INCERTIDUMBRE EFECTO ZEEMAN

DE HEISENBERG Peter Zeeman descubrió que cuando el espec-
“Es imposible conocer simultáneamente y con tro atómico era sometido a un campo magné-
precisión la posición y la velocidad de una par- tico, este se subdivide en líneas muy finas,
tícula. Cuanto más exacta sea la determina- Efecto Zeeman. La teoría combinada Bohr
ción de una de ellas, más inexacta será la otra”. Sommerfeld, logró explicar este fenómeno en
forma satisfactoria, pero para átomos de un
∆x.∆p > h/2π
solo electrón.
Siendo
A pesar de que el modelo de Bohr - Som-
∆x el error que se comete en la determi- merfeld explica en forma satisfactoria los fenó-
nación de la posición, menos estructurales, solo logra hacer para áto-
∆p ” ” ” ” ” del momento lineal mos de un solo electrón, y estudios más preci-
(p = mv). sos realizados sobre el efecto Zeeman, muestra
que los rayos finos observados por Sommerfeld
Si ∆x es pequeño (se conoce con precisión (subniveles) aún se dividían en otros más finos
la posición) entonces ∆p es grande (se conoce (orbitales) en consecuencia fue necesario plan-
con mucha imprecisión p y por tanto, la veloci- tear una nueva teoría sobre el átomo.
dad).
Símil: la fotografía de un coche a poca y a 7. Modelo Atómico Actual

alta velocidad.
De este principio se deduce que no tiene

mucho sentido hablar de trayectoria, de órbi-
tas definidas del electrón alrededor del núcleo.
MODELO ATÓMICO DE SOMMERFELD.

En 1916, Arnold Sommerfeld, modificó la teo- Entre los conocimientos actuales o no sobre
ría de Bohr al suponer que los electrones po- el átomo, que han mantenido su veracidad, se
dían girar en órbitas no solo circulares, sino consideran los siguientes:
también elípticas, describiendo movimientos
de aproximación y alejamiento al núcleo. La presencia de un núcleo atómico con
las partículas conocidas, casi la totalidad
Este planteamiento lo hizo al observar con de la masa atómica en un volumen muy
el electroscopio ciertas longitudes de onda de pequeño.
271
Los estados estacionarios o niveles de en una zona espacial alrededor del núcleo.
energía fundamentales en los cuales se
distribuyen los electrones de acuerdo a Permiten definir el estado de un electrón
su contenido energético. en el átomo, el cual asume los siguientes valo-
La dualidad de la materia (carácter res:
onda-partícula), aunque no tenga conse- a) Número Cuántico Principal (n):
cuencias prácticas al tratarse de objetos Mientras n sea más grande, el electrón
de gran masa. En el caso de partículas tiene más energía y por lo tanto esta me-
pequeñas (electrones) la longitud de on- nos unido al núcleo y es más inestable.
da tiene un valor comparable con las di- n puede ser de 1 hasta infinito pero los
mensiones del átomo. niveles de energía conocidos hasta aho-
La probabilidad en un lugar de certeza, ra son solo 7.
en cuanto a la posición, energía y movi- b) Número Cuántico Secundario (l):
miento de un electrón, debido a la impre- En 1916, Sommerfeld modificó el mode-
cisión de los estudios por el uso de la luz lo de Borh considerando que las órbitas
de baja frecuencia. del electrón no eran necesariamente cir-
culares, sino que también eran posibles
ECUACIÓN DE LA ONDA órbitas elípticas; esta modificación exige
disponer de dos parámetros para carac-
Fue Erwin Schodinger, quien ideó el mo- terizar al electrón.
delo atómico actual, llamado “Ecuación de On-
Así, introducimos el número cuántico
da”, una fórmula matemática que considera
secundario o azimutal (l), cuyos valo-
los aspectos anteriores. La solución de esta
res permitidos son: l = 0, 1, 2, ..., n − 1.
ecuación, es la función de onda (PSI), y es
una medida de la probabilidad de encontrar al
electrón en el espacio. En este modelo, el área Forma de los Orbitales
donde hay mayor probabilidad de encontrar al Orbitales s: tienen forma esférica, sin
electrón se denomina orbital. embargo como en el primer orbital puede
haber hasta 2 electrones, pueden existir
El valor de la función de onda asociada con 2 niveles de energía con forma s. 1s y 2s.
una partícula en movimiento está relacionada
con la probabilidad de encontrar a la partícula
en el punto (x, y, z) en el instante de tiempo t.
En general una onda puede tomar valores

positivos y negativos, una onda puede repre-
sentarse por medio de una cantidad compleja.
En 1926, el austriaco Erwin Schrodinger

planteó la ecuación de onda que presentó tres
soluciones (n, l, m), que luego fue perfecciona- Orbitales p: se representan con una for-
do por Paúl Dirac y Pascual Jordán mediante ma de 8 llamada también dumbell y se
la aplicación de la teoría de la relatividad. pueden orientar en los ejes x,y,z de un
plano cartesiano, por lo tanto existen 3
tipos de orbitales p.
∂2ψ ∂2ψ ∂2ψ 8ϑ2 m
2
+ 2
+ 2
+ (E − V )ψ = 0
∂x ∂y ∂z h2
8. Descripción Del Átomo Según Me-

cánica Cuántica
En este modelo se considera a los electro-
nes como nubes de carga eléctrica distribuida
272
QUÍMICA
Orbitales d: existen 5 orbitales d, 4 tie- GUÍA DE DESARROLLO N◦ 2
nen forma de trébol de 4 hojas y 1 tiene
1. Explique en qué consistía la materia pa-
2 lóbulos en el eje de las z y una dona en
ra cada una de las siguientes personas.
el plano de las x, y.
* ARISTÓTELES:
.
.
.
.
* DEMÓCRITO:
Orbitales f: existen 7 orbitales tipo f.
.
Cada orbital f tiene formas muy comple-
.
jas y difíciles de representar, pero nunca
.
hay que olvidar que existen orbitales f.
.
* DALTON:
.
.
.
.
* THOMSON:
.
.
.
.
c) Número Cuántico Magnético (m)
Indica las posibles orientaciones en el * RUTHERFORD:
espacio que puede adoptar la órbita del .
electrón cuando éste es sometido a un .
campo magnético externo (efecto Zee- .
man). Valores permitidos. .
n = 1, l = 0, m = 0
n = 2, l = 1, m = −1, 0, +1 2. Indica la diferencia entre el modelo ató-
n = 3, l = 2, m = −2, −1, 0, +1, +2 mico de Rutherford y de Borh.
n = 4, l = 3, m = −3, −2, −1, 0,
+1, +2, +3 Rutherford Borh
d) Número Cuántico Spin:
No es un número cuántico debido a que
no se representa con números. El Spin
representa el giro del electrón sobre su
propio eje, se representa con la letra
s+1/2 si el electrón gira en el sentido del
reloj y s−1/2 si lo hace al contrario.
3. ( ) El modelo atómico en el cual el átomo
era una esfera de electrificación positiva
en la que se incrustaban los electrones
semejante al budín de pasas
a) Bohr
b) Thomson
273
c) Rutherford c) J. Chadwick
d) Sommerfeld d) E. Goldstein
4. ( ) Científico que representó el átomo
con órbitas elípticas 8. ¿Qué proposición es correcta?
a) Bohr
b) Thomson a. El átomo es como una esfera de car-
c) Rutherford ga positiva, en la cual se encontra-
d) Sommerfeld ban incrustados los electrones.
5. Señale la información que proporciona b. La carga negativa de la esfera esta-
los siguientes números cuánticos. ba distribuida uniformemente.
n: c. Los electrones desarrollan órbitas
. circulares y concéntricas.
. d. Los electrones pueden realizar movi-
l: mientos de traslación a altas veloci-
. dades.
. e. La materia es corpuscular y ondula-
m: toria al mismo tiempo.
.
. 9. Relaciona la siguientes conclusión expe-
ms : rimental con el modelo atómico a que
. dieron lugar:
a) Al bombardear los átomos de una lá-

6. ( ) Científico a quien se le atribuye la
mina delgada con partículas carga-
primera teoría atómica
das positivamente, algunas rebotan
a) R. Boyle
en un pequeño núcleo situado en el
b) A. Lavoisier
centro del átomo:
c) J. Dalton
.
d) L. Proust
.
.
7. ( ) Científico considerado el descubridor
del electrón
a) J. J. Thomson
b) R. Millikan
274
átomo neutro.
Estructura Atómica
PARTES DEL ÁTOMO.- El átomo está
- Es la ubicación que tiene en la tabla pe-
riódica
constituido por 2 partes; el núcleo atómico y la En el caso para los átomos se cumple:
nube electrónica.
Z = p+
En el caso de un átomo eléctricamente
NÚCLEO ATÓMICO neutro se cumple:
Está formado por otras partículas subató- Z = p+ = e−
micas más pequeñas que pertenece a la familia Donde:
de los electrones, muones, mesones, bariones, p+ = número de protones
de las cuales las más importantes son los pro- e− = número de electrones
tones, neutrones y electrones. El núcleo ató- Z = número atómico
mico concentra casi la totalidad de la masa
atómica (99.99 % de dicha masa). Ejemplo 1:
Z = 1 → Hidrógeno → H
Diámetro: del orden de 10−13 a 10−12 cm Z = 2 → Helio → He
Densidad: del orden de 10−14 g/ml Z = 6 → Carbono → C
Carga positiva, del orden de 10−19 a
eléctrica: 10−17 C
b. NUMERO DE MASA O NUMERO
Masa: del orden de 10−24 a 10−22 g
MÁSICO (A)
Sus componentes principales son los protones
Es el número total de partículas funda-
y los neutrones.
mentales en el núcleo de un átomo, o sea,
el número de nucleones fundamentales
Protón ( p+ ).- El protón es una partícu- (protones y neutrones):
la elemental cuya masa en reposo es 1, 67 ×
Nos indica el número total de nucleones,
10−24 g. Posee carga eléctrica positiva de 1, 6 ×
para todo átomo neutro o ionizado y se
10−19 C. Es el causante de la carga eléctrica del
cumple:
núcleo. }
A=Z +n
A=P +n
Neutrón ( n◦ ).- El neutrón es una partí- }
cula elemental cuya masa en reposo es prácti- n=A−Z
camente igual a la del protón. No posee carga n=A−P
eléctrica. Donde:
Z = número atómico
PARTÍCULAS SUBATÓMICAS n = número de neutrones
Con la idea de recuperar la sencillez en la A = número másico
estructura de la materia, en 1964 se propuso
que el protón y el neutrón, así como la mayo-
Ejemplo2:
ría de las nuevas partículas descubiertas, no
eran realmente elementales, sino que estaban
A=Z +n
compuestas por varios quarks, que pasaban a
ser los nuevos ladrillos básicos de la materia.
11 N a
23
→ A = 23 = 11 + 12
Las partículas subatómicas hoy conocidas 15 p
31
→ A = 31 = 15 + 16
se dividen en dos grupos:
a. Los leptones, al que pertenece el elec-
3.3. TIPOS DE NUCLIDOS:
trón. Las partículas de este grupo se ISÓTOPO, ISOBAROS, ISÓTO-
piensa que son realmente elementales. NOS E ISOELECTRÓNICOS
b. Los hadrones, al que pertenecen el pro- a. REPRESENTACIÓN DEL NUCLIDO
tón y el neutrón. Los hadrones están Se entiende por núclidos a todo átomo de
compuestos por 2 o 3 quarks. un elemento que tiene una composición
Los tres primeros quarks conocidos tie- nuclear definida es decir, con un número
nen los caprichosos nombres de “arri- de protones y neutrones definidos.
ba”, “abajo” y “extraño”. El protón y el
neutrón se componen de quarks arriba y
A →Numerodemasa A
abajo. Numeroatomico → Z En◦ , Z En◦
Capítulo Estructura Atómica
Donde: poli atómica que posee carga eléctrica

E : símbolo del elemento químico neta positiva o negativa.
Z : número atómico A q
A : número de masa Z En◦
n : numero de neutrones Se cumple que: Z = p+ ̸= e−
Ejemplo 3: 19 K 39 Catión: e− = Z − q, A
ZE
+q
Calcular el número de protones, electro-

nes y neutrones: Anión: e− = Z + q, A
ZE
−q
Z = p+ = e− = 19
E : símbolo del elemento químico
n = A − Z = 39 − 19 = 20. Z : número atómico
A : número de masa
n : número de neutrones
b. TIPOS DE NUCLIDOS: q : carga del ion
• ISOTOPOS Ó HILIDOS: Son los áto-
mos del mismo elemento que tiene el
mismo número atómico y diferente Ma-
sa Atómica y neutrones.
Ejemplo 4: Isótopos del oxígeno.
15
8O , 8 O16 , 8 O17 , Z=8
Isótopos del Hidrógeno:

1
1H , 1H 2, 1H 3, Z=1
Isótopos del Uranio:

235
92 U , 92 U 236 , 92 U 238 , Z = 92
GUÍA DE DESARROLLO N◦ 3
• ISOBAROS: Son aquellos átomos dife- 1. Escribe dentro del paréntesis la letra
rentes que tienen la misma masa atómi- que corresponda a la respuesta correcta.
ca y diferente número atómico y neutro- a. ( ) Partícula más pequeña y repre-
nes. sentativa de todas las propiedades
Ejemplo 5: 14 Si30 , 15 P 30 A = 30 de un elemento
a) Fotón b) Protón c) Átomo d) Anión
• ISOTONOS: Son aquellos átomos dife- b. ( ) El número de protones en el nú-
rentes que tienen la misma cantidad de cleo de un átomo es igual a:
neutrones. a) El número atómico
b) Al número cuántico
Ejemplo 6: 5 C11 , 6 C12 , 7 N13 n=6
c) La valencia
d) La masa atómica
• ISOELECTRÓNICOS: Son átomos de c. ( ) ¿Cuál es el número atómico del
diferentes elementos que tienen igual sodio, si tiene 11 protones y 12 neu-
número de electrones. trones?
Ejemplo 7: a) 23 b) 12 c) 11 d) 13
+2
12 M g , 13 Al+3 2. ( ) Átomos de un mismo elemento pero
+2 e−
12 M g e− = 10 , 13 Al+3 e− = 10e− con diferentes masa atómica
a) Electrones
• IÓN O ESPECIE QUÍMICA ELEC- b) Isótopos
TRIZADA c) Neutrones
Es una especie química monoatómica o d) Protones
276
QUÍMICA
3. ¿Qué conclusión se deduce de la afirma- c) El número de neutrones
ción de que los átomos son eléctricamen- d) El número de electrones
te neutros?
. 8. Un átomo de Wolframio (W) tiene 74
. protones y 108 neutrones. ¿Cuál es su
. representación adecuada?
.
.
a) 74
108 W b) 108
74 W c) 182
108 W d) 182
74 W
4. Si un átomo posee mayor número de pro-
tones que de electrones, ¿estará cargado 9. Completa la siguiente tabla:
eléctricamente?, ¿cuál será el signo de su
carga eléctrica total?
.
.
.
.
5. Para el azufre Z = 16 y A = 32. ¿Cuán-
tos protones, neutrones y electrones ten-
drá el ión 32
16 S
2−
?
.
. 10. Señala las afirmaciones correctas:
. a) El número másico de un átomo es la
. suma del número de protones, neu-
trones y electrones ( )
6. Indica las partículas fundamentales de
39 + b) Todos los átomos de un mismo ele-
19 K
mento químico tienen el mismo nú-
.
mero de neutrones ( )
.
c) Los isótopos de un elemento químico
.
tienen el mismo número atómico( )
.
d) Los isótopos de un elemento químico
7. Los isótopos oxígeno-16, oxígeno-17 y tienen el mismo número másico( )
oxígeno-18, se diferencian en: e) Los isótopos de un elemento químico
a) El número de protones tienen distinto número de neutrones
b) El número atómico ( )
277
Capítulo Estructura Atómica
278
El Núcleo Atómico y el Capítulo
Fenómeno de la
Radiactividad 4
INTRODUCCIÓN QUÍMICA NUCLEAR
Estudia las reacciones que implican cam-
Fue una casualidad que hizo que Becque-
bios en los núcleos atómicos.
rel que tenía una placa fotográfica en un cajón
se le veló y se preguntó ¿por qué?, creyó que
se debía a que tenía un metal que emitía unas
radiaciones penetrantes.
Hizo ensayos con uranio en frió, caliente,

pulverizado disuelto en ácido y comprobó que
la intensidad de la reacción es siempre la mis-
ma.
La radioactividad no depende de la forma

física del cuerpo radioactivo sino que es una
cualidad que radica en el interior del cuerpo,
solo se origina en el núcleo del átomo, la causa RADIACTIVIDAD
que se cree que ocurre es, la relación entre el Radioactividad es la propiedad que pre-
número de protones y neutrones del núcleo. sentan los núcleos atómicos de ciertos isóto-
pos de modificar espontáneamente su cons-
Los núcleos estables la relación entre nu- titución, emitiendo simultáneamente una ra-
mero de protones y de neutrones es más o diación característica. La radioactividad pue-
menos 1, pero en los radioactivos puede llegar de ser:
a 1,6.
◃ Radioactividad natural:
Posteriormente a Becquerel los esposos ◃ Radiactividad artificial o inducida:
Curie descubrieron otros dos elementos más
radioactivos que el uranio, el polonio y el radio, 4.1. DESCUBRIMIENTO DE
se conoce en la actualidad más de 100 isótopos
radioactivo naturales, son pesados con el nu-
LAS PARTÍCULAS RADIACTI-
mero atómico elevado (Z > 83). VAS
RADIOACTIVIDAD NATURAL
Los objetos radiactivos emiten radiaciones:
alfa (α), beta (β), gamma (γ). En 1903, Ernest Rutherford y Frederick
Soddy establecieron tres puntos importantes:
OBJETIVOS: ⋆ Un isótopo radiactivo puro emite partí-
culas α ó partículas β , nunca las dos.
- Identificar las partículas nucleares
⋆ La radiactividad comprende la desinte-
- Identificar algunas características del gración de átomos, esto es, la forma-
las partículas nucleares ción de diferentes tipos de elementos que
- Aplica los conocimientos de la reactivi- pueden eventualmente ser radiactivos.
dad a una seria de secuencias radiacti- ⋆ Una ley rige el decaimiento radiactivo:
vas La intensidad del decaimiento es propor-
- Conoce algunas aplicaciones prácticas cional a la cantidad del elemento radiac-
para la energía nuclear tivo presente.
- Identifica los riesgos del uso pacífico de Años más tarde Soddy, Fajans y Russel propu-
la radiactividad sieron las leyes de la radiactividad:
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
- En la emisión alfa, es producido un nue- Partículas Beta ( β)

vo núcleo con número atómico dos uni-
dades menores que del núcleo emisor. Constituidos por una corriente de partícu-
las cargadas negativamente que tiene todas
- En la emisión beta, es producido un nue- las propiedades de los electrones (1 eo ), son de
vo núcleo con número atómico una uni- naturaleza negativa y de menor poder de ioni-
dad mayor que del núcleo emisor. zación y son penetrantes hasta 1 cm. Poseen
Los isótopos representados en una ecua- velocidades cercanas a la de la luz, atraviesa
ción radioquímica son llamados nucleídos. una hoja de papel pero puede ser detenida por
una lamina de aluminio de 1 cm de espesor.
Ecuaciones de las dos leyes: emisión alfa y
emisión beta. A
ZE → 0−1 β + A
Z+1 F +γ
RADIACTIVIDAD ARTIFICIAL A
→ 0−1 β + A
ZX Z+1 Y
Se produce la radiactividad inducida cuan- Observe:

do se bombardean ciertos núcleos estables con
partículas apropiadas (α, β, γ y η). Aparece otro elemento químico;
El número atómico aumento 1 unidad;
Si la energía de estas partículas tiene un
El número de masa no varía son isóbar-
valor adecuado penetran dentro del núcleo
fos;
bombardeado y forman un nuevo núcleo que,
en caso de ser inestable, se desintegra después Hay conservación de la masa y de la car-
radiactivamente. ga.
Recuerde:
Ejemplo:
La partícula beta tiene origen en la des-
14
7 N +2 He
4
→ 1 H1 +8 O17 composición de un neutrón del núcleo,
puede ser:
4.1.1. NATURALEZA DE LAS PARTÍ-
CULAS RADIACTIVAS
1
0n → 11 p + 0
−1 β + 00 η
Partículas Alfa ( α) La partícula beta es el electrón que es

inmediatamente expulsado del núcleo.
Constituidos por núcleos de Helio (42 He),
son de naturaleza positiva y de gran poder de Ejemplo 2:
ionización. Presenta una penetración en los te- 231
90 T h → 0
−1 β + 231
91 P a
jidos de 0,1 cm, puede ser detenido por una ho- 228
88 Ra → 0
−1 β + 228
89 Ac
ja de papel.
A
ZX → 42 α + A−4
Z−2 Y Partículas Gamma (γ)
Observe: Ondas electromagnéticas semejantes a los
Aparece otro elemento químico; rayos X, es radiación electromagnética de muy
El número atómico disminuye 2 unida- alta energía (longitud de onda de 0,005 a 1 ◦ A),
des; como se trata de energía no posee carga ni ma-
sa. Penetración hasta 100 cm o pasa un a tra-
El número de masa disminuye 4 unida-
vés del cuerpo, atraviesa una hoja de papel y
des;
del aluminio de 1 cm pero puede ser detenida
Hay conservación de la masa y de la car- por una lamina de plomo de 5 cm de espesor.
ga.
Ejemplos 1:
A
ZE →A
ZF +
o
oγ
238
92 U → 42 α + 234
90 T h
Ejemplo 3:
227
89 Ac → 42 α + 223
87 F r
60
27 Co → 60
27 Co +
o
oγ
280
QUÍMICA
Poder de Penetración y de Ionización Balance de una Ecuación Nuclear
Poder de penetración: γ > β > α ∑ Se debe cumplir con lo∑siguiente:

(A) de los reactantes = (A) de los produc-
Poder de Ionización: α > β > γ tos.
∑ ∑
(Z) de los reactantes = (Z) de los produc-
tos
Si aplicamos en el ejemplo anterior se tie-

ne:
∑ ∑
(A) de los reactantes = (A) de los produc-
tos
44 + 1 = 44 + 1
∑ ∑
(Z) de los reactantes = (Z) de los produc-
tos
20 + 1 = 21 + 0
4.1.2. ISÓTOPOS O NUCLIDOS RA-

DIACTIVAS.
El elemento radiactivo es aquel que tiene
una proporción de átomos con núcleos ines-
tables, es decir se va desintegrando sucesiva-
mente hasta llegar a formar núcleos estables.
En esta categoría están todos aquellos elemen-
tos cuyo número atómico es superior a 83.
Esta situación ocurre principalmente en

núcleos de gran masa que posee un exceso neu-
trones o de protones.
a) Los neutrones están formados por la
unión de protones y electrones y por lo
Ejemplo 4:
tanto cuando existe un exceso de neutros
210
84 P o → 206 4
82 P b + 2 α + γ en el núcleo, experimenta un fenómeno
1
6 4C → 17 4N + −10 β + γ radiactivo caracterizado por un aumento
de la cantidad de protones. Esto lo reali-
60
27 Co → 60 0
27 Co +0 γ za transformando una parte de los neu-
11
6 C → 11 0
5 Be + +1 β + γ trones en protones con la liberación de
17
→ 16 0 partículas negativas, ósea a través de la
7 N 7 N + 0ν + γ
emisión de rayos beta negativos.
Ejemplo 6:
Ecuación Nuclear
Es la representación esquemática de una
135
53 I → 135 o
54 Xe + −1 e
reacción nuclear.
El núcleo al liberar una partícula beta.
Ejemplo 5: 44 1
→ 44 1 El número atómico aumenta en una uni-
20 Ca + 1H 21 Sc + 0η
dad y su número másico aumentaría en
Núcleo Partícula Núcleo Partícula una unidad.
Padre Absorbida Hijo Emitida b) Si el núcleo posees un exceso de proto-
nes, debe estabilizarse con la transfor-
En su forma simplificada se tiene: mación de protones en neutrones así se
44 44
disminuye la cantidad de protones y au-
20 Ca(p, n)21 Sc menta la de neutrones, lográndose una
281
proporción entre los protones y los neu- Los núcleos con 2, 8, 20, 28, 50, u 82 pro-
trones que llevan a un núcleo estable. Se tones, o 2, 8, 20, 28, 50, 80 o 126 neutro-
postula que la transformación de un nú- nes son por lo general más estables que
cleo en neutrones, se debe a la liberación los núcleos que no contienen esta canti-
de positrones, que posee la misma masa dad de nucleones.
que la partícula beta negativa, pero di- Los nucleones con números pares de nu-
fiere en su carga. Un haz de positrones cleones y protones son por lo general
(+1 β 0 ) corresponde a rayos beta positi- más estables que los contienen números
vos. impares de núcleos
Ejemplo 7:
118
54 Xe → 118 o
53 I + +1 β
c) Cuando los núcleos atómicos poseen un

número atómico > 83, llamados núcleos
pesados, tienden a experimentar una
Los núcleos cuya cantidad de protones o
emisión de tipo alfa (22 He) , produciéndo-
neutrones sea: 2, 8,20, 28, 50, 82, 126.
se una disminución en el núcleo atómico
y el número de neutrones en 2 unidades.
Ejemplo 8: 4.1.3. TRANSMUTACIÓN NUCLEAR
La transmutación consiste en modificar el
235
92 U → 231 4
90 T h + 2 He
núcleo atómico al ser bombardeado con neu-
Cuando un núcleo emite una partícula trón u otro núcleo.
alfa, su número atómico (Z) disminuye
en dos unidades y su número másico (A) Ernesto Rutherford realizo en 1919 la pri-
en 4 unidades. mera transmutación al bombardear núcleos de
nitrógeno con partículas α.
d) Si existe una emisión gama por parte del
núcleo, al ser esta una radiación de ti-
14
7 N + 42 α → 17
8 O + 11 H
po electro magnético, no produce ningún Otros ejemplos de transmutación.
efecto sobre el número másico ni atómico
del elemento. Ejemplo 9:
La desintegración espontanea de los nú-
cleos radiactivos es un fenómeno que se
235
92 U + 11 H → 232
91 O + 42 He
realiza en una serie de etapas sucesivas, 27
13 Al + 10 n → 24
11 N a + 42 He
el cual finaliza cuando se llega a un nú-
cleo estable como el plomo. 4.1.4. TIEMPO DE VIDA MEDIA
Para determinar el tiempo de vida en el
ó que él un elemento puede permanecer activo
se emplea el concepto de tiempo de vida media
que van desde los segundos hasta los millones
de años.
La vida media de un núcleo radioactivo es

el tiempo en el que la mitad de los núcleos de
una muestra decaen.
1
mi
mf
= 2 t1/2
o
Ln m
m
0
= 0,639t
t(1/2)
= t ln 2
t(1/2)
t(1/2) = tiempo de vida media.
282
QUÍMICA
A continuación presentamos una tabla que diada con neutrones.
muestre el tiempo de vida media de algunos
isotopos radiactivos.
En este principio de fisión están basados los

436 reactores nucleares que funcionan en todo
el mundo y que producen el 17 % de la electri-
cidad que se consume mundialmente.
4.2.2. FUSIÓN NUCLEAR
La fusión nuclear es la reacción en la que

dos núcleos muy ligeros, en general el hidró-
geno y sus isótopos, se unen para formar un
4.2. ENERGÍA NUCLEAR núcleo más pesado y estable, con gran des-
La energía nuclear se obtiene de dos mane- prendimiento de energía. En la Tierra, donde
ras: Por fisión y fusión nuclear. no se puede alcanzar la gran presión que exis-
te en el interior del Sol, la energía necesaria
para que los núcleos que reaccionan venzan las
interacciones se puede suministrar en forma
4.2.1. FISIÓN NUCLEAR
de energía térmica o utilizando un acelerador
La fisión nuclear es una reacción en la cual de partículas.
al hacer incidir neutrones sobre un núcleo pe-
sado, éste se divide en dos núcleos, liberando Por ejemplo en el Sol.
una gran cantidad de energía y emitiendo dos
o tres neutrones.
1
1H + 11 H + 11 H + 11 H → 42 He + energia
235 1
92 U +0 n → 236
92 U → 56 Ba+36 Kr+30 n+Energia
139 94 1
La bomba atómica.
Bomba de hidrógeno:
Fue descubierta por O. Hahn y F. Strass-
mann en 1938, al detectar elementos de peque-
ña masa en una muestra de uranio puro irra- 2
1H + 31 H → 42 He + 01 n + energia
283
material que pueda traspasar los rayos α, β

o γ. En el centro del tubo existe un alambre
conectado a una fuente de corriente continua y
el cilindro metálico esta unido a otro terminal.
El impulso de corriente que se genera

cuando entra radiación al tubo se amplifica;
cada impulso cuenta una medida de radiación.
Otro instrumento se basa en los pequeños

centelleos de luz que se produce cuando la ra-
diación alcanza un material fosforescente ade-
cuado. Los destellos se amplifican eléctrica-
mente y se cuenta para medir la cantidad de
radiación emitida.
4.2.3. MEDICIÓN DE LA RADIACIÓN

Becquerel, en 1896, descubrió la radioacti-
vidad, estudios el efecto de la radiación sobre
las placas fotográficas.
La detección de la radiación en un contador

Geiger-Muller se basa en la ionización produ-
cida por la radiación en un gas. Los electrones
del gas, liberados por la radiación son atraídos
hacia un ánodo por medio de un potencial elec-
trónico produciendo un pulso negativo, el cual
se emplea para hacer funcionar el equipo de
conteo.
¿La radiactividad es invisible y silen-

ciosa, pero se puede medir por distintos
procedimientos.
En muchos puntos del mundo, en Europa y
también en España existen instalaciones de Unidades para la medición de radia-
control para medir la radiactividad natural y ción.
la producida artificialmente. Pero para cono- La Comisión Internacional de Unidades de
cer los efectos de las radiaciones nos interesa Radiación (CIUR) se ha abocado a la tarea de
saber de qué tipo son, qué intensidad tienen y definir un sistema de unidades aceptado in-
cuánto tiempo duran. Es decir, además de sa- ternacionalmente, y de empleo rutinario en la
ber cuál es el nivel o la cantidad de radiación, Comisión Internacional de Protección Radio-
necesitamos conocer cómo son las radiaciones lógica (CIPR). Estas unidades en el sistema
que se producen, qué efecto tienen y cuánto internacional (S.I.) incluyen el Becquerel, el
tiempo duran esos efectos. En particular, nos Gray y el Sievert, y su definición se basa en el
interesa saber de qué manera las radiaciones sistema MKS. Vienen a substituir al Curie, al
pueden afectar al ser humano. Para ello utili- rad y al rem, que son unidades tradicionales.
zamos unas unidades que llamamos sieverts y Se definen, en primer lugar, las unidades del
distintos equipos de medición, según los dife- S.I. para cada uno de los conceptos, y después
rentes tipos de radiación. las antiguas.
El contador Geiger es fundamental un ci- Se utilizan dos unidades para medir la

lindro que tiene una abertura hecha de un cantidad de radiación: la unidad SI de dosis
284
QUÍMICA
absorbida es el Gray (Gy), que corresponde a
la absorción de 1 J de energía por kilogramo Para cuantificar el daño biológico en canti-
de tejido. La otra unidad es el rem, que rela- dad real de radiación absorbida por los tejidos
ciona la cantidad de radiación absorbida por se utiliza el Sievert (Sv) y el rem. 1 Sv corres-
un kilometro de tejido y el tipo de radiación. ponde a 100 rem.
Rem = Rad × RBE Efectos biológicos de la exposición de ra-

diación de corta duración (una dosis).
1Rad = 1 × 10 − 2J de energía por Kg de
tejido. 100rad corresponde a 1Gy Julios por kilogramo de materia viva
RBE = efectividad biológica relativa. Cuyos Las dosis equivalentes se indican en sieverts.
valores son 1 para radiación gamma y beta; El siervert mide la cantidad de energía en ju-
para la radiación alfa. lios absorbida por un kg de materia viva.
285
Julios por kilogramo de materia viva m = Masa del cuerpo material.

Las dosis equivalentes se indican en grays.
Ejemplo 11:
A diferencia del siervert, el gray no distingue
Examinaremos la reacción de desintegración
entre materia viva y no viva. La tasa de mor-
radiactiva del U - 238 de acuerdo a la siguiente
talidad indica en porcentaje la posibilidad de
ecuación
muerte en cualquier lapso de tiempo después
de la exposición a la radiación, siempre que és- 238
92 U + 10 n → 234 4
90 T h + 2 He
ta no se haya tratado.
Las masas de los núcleos son:
238
92 U = 238,003µ
234
90 T h = 233,9942µ
4
2 He = 4,0015µ
El cambio de masa, ∆m (masa de productos -

masa de reactantes), en gramos de un mol de
U - 238 que se produce es:
238
92 U + 1
0n → 234 4
90 T h + 2 He
238,003g 233,9942g + 4,0015g
∆m = 238,003g + 233,9942g + 4,0015g

∆m = −0, 0063g
∆m = −6, 3 x 10−6 Kg
Aplicando la ecuación de Einstein:

E = mC 2
( )2
E = −6, 3 x 10−6 Kg × 3 × 108 m/s
2/
E = −5, 67 x 1011 Kg m s2 = −5, 67 x 1011 J
Por un mol de sustancia se libera 5, 6 ×

1011 J de energía.
4.2.4. CAMBIOS DE LA MASA Y
LA ENERGÍA EN LAS REACCIONES
NUCLEARES 4.3. APLICACIÓN DE LA
La enorme cantidad provienen de las par-
ENERGÍA NUCLEAR
tículas que participa en la reaccion. Es decir, 4.3.1. MEDICINA
que una parte de la masa de los elementos
fisionables o fusionables se transforman en Durante los últimos cincuenta años, los
energía. isótopos radiactivos han tenido un papel im-
portante en la medicina, tanto para el diagnós-
Los cambios entre la masa y energía rela- tico como para la terapia. Muchos de estos isó-
cionadas con ellos en las reacciones químicas topos radioactivos se producen artificialmente
convencionales. para una aplicación médica específica.
La relación de masa que se pierde y su TERAPIA

transformación en energía esta dado por la
Los radioisótopos actúan cuando alcanzan
ecuación de Einstein:
una célula tumoral. La radiación llega al nú-
E = mC 2 cleo de la célula e impide que ésta funcione co-
rrectamente. Cuando la radiación daña células
Donde: sanguíneas, pueden sobrevenir vómitos, pérdi-
E = Energía almacenada en un cuerpo. da de cabello y mayor sensibilidad a las infec-
C = Velocidad de la luz. (3 × 108 m/s) ciones.
286
QUÍMICA
TRATAMIENTO más dañina.
Se utiliza radiación gamma para destruir

las células cancerígenas, pero la suficiente co-
mo para no dañar los tejidos sanos de alrede-
dor.
DETECCIÓN.
Radioisótopos empleados para diag-

nósticos
El isótopo radioactivo se introduce en el
cuerpo hasta la zona donde se está exa-
minando.
El isótopo emite radiación gamma del in-

terior al exterior del cuerpo. La vida me-
dia, tiempo necesario para que la canti-
dad de la sustancia se reduzca a la mi-
tad, en un radioisótopo es importante. Si
es corta, es difícil la detección, pero si
es larga puede perjudicar al cuerpo. El
más conocido es el tecnecio-99, utilizado
en exploraciones de huesos. Ejemplo el
cerebro que se observa en la fotografía.
ELIMINACIÓN DE LOS RADIOISÓ-

Cámara de rayos gamma. Es el apara- TOPOS DEL CUERPO
to principal para la detección. En el caso
de los pulmones, al suministrar material El complejo EDTA se introduce en el cuer-
radiactivo al paciente y ser transportado po con el fin de sustituir el átomo metálico de
por la sangre, la cámara permite ver si una molécula por otro isótopo radiactivo blo-
alguna zona del pulmón no tiene un rie- queando su actividad. Esta sustancia se elimi-
go sanguíneo normal. na por vía renal.
Yodo. El isótopo yodo-131 es fácil de fa- Determinación de la edad mediante

bricar y es eficaz para tratar tumores del carbono-14
tiroides, pero emite demasiada radiación
beta y gamma para un empleo seguro en Un organismo vivo mantiene una propor-
diagnósticos. Ha sido sustituido por el ción constante de carbono-14 en relación con
yodo-123 que no emite la radiación beta el carbono-12. Se pierde carbono en forma de
287
CO2 o en productos de desecho orgánico, pe- de los productos intermedios que se producen
ro se gana en la ingestión de alimentos. Las (ciclo de Calvin)
plantas reciben el carbono de la atmósfera
mediante la fotosíntesis. Los animales que se
4.3.3. AGRICULTURA
alimentan de vegetales o de otros animales
que los hayan ingerido adquieren carbono. El uso de las técnicas nucleares en la agri-
cultura permite conseguir que sea sostenible
Cuando un organismo muere deja de con- y eficiente, sin causar ningún daño al medio
sumir carbono de la atmósfera y el carbono-14 ambiente.
que posee en su cuerpo se va desintegrando se-
gún su vida media. Analizando la vida media Algunas de las técnicas utilizadas permi-
y la cantidad inicial y final de carbono que poten: Erradicar plagas de insectos. En esta
see un cuerpo, podemos llegar a determinar la práctica se somete a insectos macho a una ra-
edad de este. diación que los esteriliza. Los insectos se libe-
ran en zonas de plaga donde al aparearse con
4.3.2. QUÍMICA las hembras no se produce descendencia y des-
aparecen.
Una de las primeras aplicaciones de los
isótopos radiactivos en química fue en el estu- Fitotecnia . Se desarrollan nuevas varie-
dio de las velocidades de una reacción rever- dades de alimentos que presentan mejor resis-
sible para establecer las condiciones de equili- tencia a enfermedades, mayor calidad y ren-
brio. Por ejemplo, para conocer el equilibrio en dimiento. Optimar el uso de fertilizantes apli-
una solución saturada de cloruro de plomo II cados a los cultivos y el uso del agua. Estas
(P bCl2 ) técnicas constituyen una herramienta esencial
en las investigaciones de fertilidad de suelos,
La ecuación química que representa el fuentes de fertilizantes, economía en el uso del
equilibrio de esta solución es: agua, en un corto plazo.
P bCl2(S) → P b2+ 1−
ac + 2Cl(ac)
Riego . La producción agrícola requiere la
Se usa el isótopo radiactivo de plomo-212 presencia de suficiente agua en el suelo. Las
para comprobar que los procesos de disolución sondas neutrónicas radiométricas se emplean
y de precipitación se producen a la misma ve- para mejorar los métodos tradicionales de rie-
locidad. Se agrega a una solución saturada go, lo que permite reducir el uso total de agua
de cloruro de plomo II una pequeña cantidad en un 40 % aproximadamente. En las zonas de
de nitrato de plomo II que contenga el isóto- sequia se han ensayado y puesto en práctica de
po plomo-212. Un tiempo después se precipita inmediato diferentes procedimientos para me-
plomo, lo que indica que se está produciendo jorar la conservación del agua.
un intercambio entre el cloruro de plomo sóli-
do y el ión plomo +2 de la solución.
4.3.4. ALIMENTACIÓN
En estudios de química orgánica se usan Otro uso es la conservación en el tiempo de
los isótopos radiactivos como trazadores o ras- los alimentos. Existe un proceso que consiste
treadores (por ejemplo, carbono-14) para cono- en irradiar los alimentos con Cobalto 60 u otra
cer los mecanismos de reacciones complejas co- “radiación ionizante”, no demasiado distinta a
mo las de la fotosíntesis, en la que en varias la de la luz del sol o los rayos ultravioletas.
etapas se van formando moléculas más com- Con esto se interrumpe la duplicación de la ca-
plejas. Para el estudio de la trayectoria de las dena del ADN, con lo cual si el alimento tiene
reacciones químicas en la fotosíntesis se nutre un hongo, una salmonella, o cualquier bacteria
a la planta con dióxido de carbono (CO2 ) que que lo infecte, se inhibe su proliferación. Otro
contiene carbono-14. Por esto, el químico nor- efecto es que mata las enzimas que se encar-
teamericano Melvin Calvin (1911-) obtuvo el gan de la germinación, y con eso se logra que
Premio Nobel de Química en 1961, aclaró una papas y cebollas se conserven muchos meses
parte del proceso químico de la fotosíntesis y sin que les salgan raíces.
288
QUÍMICA
4.3.5. MEDIO AMBIENTE Generalmente se usan refrigerantes lí-
quidos, como el agua ligera y el agua pe-
Se utilizan técnicas nucleares para la de-
sada, o gases como el anhídrido carbóni-
tección y análisis de diversos contaminantes.
co y el helio.
A través de un procedimiento llamado Análi-
sis por Activación Neutrónica, que consiste en El reflector, que permite reducir el es-
irradiar una muestra para luego ver su emi- cape de neutrones de la zona del combus-
sión de espectro y así saber qué elementos tible, y por tanto disponer de más neu-
componen la muestra y en qué concentración. trones para la reacción en cadena. Los
Así se pueden detectar situaciones de contami- materiales usados como reflectores son
nación por bióxido de azufre, derrames de pe- el agua, el grafito y el agua pesada.
tróleo o descargas gaseosas a nivel del suelo. Los elementos de control, que actúan
como absorbentes de neutrones, permi-
4.3.6. GENERACIÓN DE ENERGÍA ten controlar en todo momento la pobla-
ELÉCTRICA ción de neutrones, y por tanto, la reacti-
vidad del reactor, haciendo que sea críti-
Estrictamente hablando la energía nuco durante su funcionamiento, y subcrí-
clear es la energía que se libera al dividir tico durante las paradas. Los elementos
el núcleo de un átomo (fisión nuclear) o al de control tienen formas de barras, aun-
unir dos átomos para convertirse en un que también pueden encontrarse diluido
átomo individual (fusión nuclear). De hecho, en el refrigerante.
nuclear viene de núcleo.
El blindaje, que evita el escape de ra-
diación gamma y de neutrones del reac-
Sin embargo, a menudo, cuando se habla-
tor. Los materiales usados como blindaje
mos de energía nuclear nos referimos a gene-
son el hormigón, el agua y el plomo.
ración de energía eléctrica utilizando reaccio-
nes nucleares.
Reactor Nuclear
Un reactor nuclear es una instalación ca-
paz de iniciar, mantener y controlar las reac-
ciones de fisión en cadena, con los medios ade-
cuados para extraer el calor generado.
Un reactor nuclear consta de varios ele-

mentos, que tienen cada uno un papel impor-
tante en la generación del calor. Estos elemen-
tos son:
El combustible, formado por un ma-
terial fisionable, generalmente un com-
puesto de uranio, en el que tienen lugar
las reacciones de fisión, y por tanto, es la
4.3.7. ARMAS NUCLEARES
fuente de generación del calor.
El moderador, que hace disminuir la Los mecanismos que utilizan las bombas
velocidad de los neutrones rápidos, lle- nucleares para la liberación de energía se ba-
vándolos a neutrones lentos o térmicos. san en la fusión y la fisión de los átomos.
Este elemento no existe en los reactores La fisión nuclear es la rotura de un áto-
denominados rápidos. Se emplean como mo en otros dos de tamaño similar y el
materiales moderadores el agua, el gra- desprendimiento de neutrones que pue-
fito y el agua pesada. den inducir nuevos procesos de fisión.
El refrigerante, que extrae el calor ge- La fusión nuclear, en cambio, obtiene un
nerado por el combustible del reactor. núcleo más pesado a partir de otros dos.
289
Los explosivos clásicos generaban ener- 5. Defina fisión nuclear

gía mediante la combustión de determi- .
nados compuestos químicos. .
.
La primera bomba atómica resultaba de-
.
vastadora en comparación con los explo-
.
sivos anteriores.
Se basaba en la fisión del núcleo de un
átomo de plutonio. Durante este proceso 6. Defina fusión nuclear
se libera una cantidad desmesurada de .
energía. .
.
Las bombas de fusión de hidrógeno .
(Bomba H), en cambio, aprovechan la .
energía que se produce en la fusión de
los átomos de hidrógeno. Pero para pro-
ducir la fusión se necesitan unas tem- 7. ¿Cuál de los siguientes núclidos es el
peraturas muy elevadas. La bomba-H más dañino para el ser humano?
utilizaba una bomba de fisión como de- a) Partículas α
tonante emitiendo una cantidad de ener- b) Partículas β
gía aún mayor. c) Partículas β +
d) Rayos γ
e) Partículas α y β
8. ¿Cuál de los siguientes núclidos es utili-
1. Indica que tipo de partículas liberan los zado en la medicina para el cáncer de la
isótopos que poseen una cantidad de pro- tiroides. a) Partículas α
tones mayor que la de neutrones. b) Partículas β
a) Partículas α c) 131 I
b) Partículas β d) Rayos γ e) 123 I
c) Partículas β + 9. Una especie atómica al liberar una par-
d) Rayos γ tícula alfa, se obtiene un isóbaro del cal-
e) Partículas α y β cio: 20 Ca40. Calcule el numero másico
2. ¿Cuál de los siguientes núclidos puede de la especie:
ser radiactivo? a) 40 b) 44 c) 26 d) 28 e) 30
a) Partículas α 10. 10. A principio de 1 999 se anunció la ob-
b) Partículas β tención de un isótopo de un nuevo ele-
c) Partículas β + mento súper pesado de Z = 114 con A =
d) Rayos γ 289, el cual tiene más estabilidad que los
e) Partículas α y β otros súper pesados y la IUPAC lo llama
Ununquadium (Uuq); dicho isótopo se
3. Un electrón se puede definir como:
obtuvo bombardeando al 94 Pu244 con
a) Un rayo alfa el núcleo de 20 Ca48 acelerado. Cuántas
b) Un rayo beta y qué partículas se emitieron por núcleo
c) Un rayo gamma de Uuq formado:
d) Una partícula neutra a) 2 betas.
e) Una partícula de gran masa b) 3 alfa.
4. El isótopo artificial de oxígeno 15 O se c) 4 protios.
utiliza para obtener tomografías del ce- d) 3 neutrones.
rebro. Dicho isótopo posee en su núcleo: e) 2 positrones.
a) 15 neutrones. 11. El núcleo padre sufre decaimiento β y se
b) 8 neutrones. transforma en 210
83 Bi es ... y el que su-
c) 7 neutrones. fre una emisión alfa transformándose en
214
d) 7 protones. 23 Bi es ...
290
QUÍMICA
a) 208 220
82 P b; 85 At e) 208 219
82 P b; 85 At
b) 82 P b; 221
208
85 At 12. En la ecuación nuclear: 25 M n55 (x, n)
c) 210 218
82 P b; 85 At 55
La partícula de bombardeo es:
26 F e
d) 210 215
82 P b; 85 At
a) α b) β c) 2n d) p e) γ
291
292
Capítulo
Distribución Electrónica 5
OBJETIVOS Contiene, a los electrones con semejante
alejamiento máximo promedio respecto
- Comprender el comportamiento del elec-
al núcleo. En estas regiones, los electro-
trón en un sistema atómico.
nes se encuentran girando en torno al
- Ser capaz de manejar el significado y núcleo sin ganar ni perder energía.
aplicaciones de los cuatro números cuán-
ticos para describir las características de
los estados cuantizados de energía (nive-
les, subniveles y orbitales) y del electrón.
- Realizar la distribución electrónica de
cualquier especie atómica (átomos neu-
tros e iones).
ESTRUCTURA DE LA NUBE ELEC-

TRÓNICA
Observación:
La nube electrónica (zona extranuclear), es Número de electrones por nivel = 2n2
la parte del átomo que rodea al núcleo donde Número máximo de orbitales por nivel
se encuentran los electrones en movimiento en = n2
torno a él, a grandes velocidades. Estos electro- Número de subniveles por nivel = n
nes se encuentran en orbitales que pertenecen
a los subniveles y niveles de energía.
2. Subnivel de energía (ℓ)
Tiene tres principios que determina a que Contiene a los electrones que tienen la
subniveles entraran los electrones: misma energía. Estos subniveles se en-
Principio de Exclusión de Pauli: “Un cuentran conformando los niveles más
orbital no puede tener más de 2 electro- comunes son:
nes” O sea que en un átomo no es posi-
ble tener 2 electrones con sus 4 números
cuánticos iguales, al menos deberán di-
ferenciarse en su spin.
Regla de Hund o de Máxima Multi-

plicidad: “Los electrones van llenando
orbitales del mismo valor de energía uno
tras otros antes de que ocurra el acopla-
miento de electrones en el mismo orbi- Observación:
tal”. Número de electrones por subnivel = 4ℓ+
2
Regla de Aufbau: Los electrones en- Número máximo de orbitales por subni-
tran primero al nivel de menor energía vel = 2ℓ + 1
5.1. NIVELES Y SUBNIVELES DE 3. Orbital o REEMPE

ENERGÍA, ORBITALES, EN DISTRI- Es la región espacial que rodea al nú-
cleo en donde existe la máxima proba-
BUCIÓN ELECTRÓNICA
bilidad de encontrar al electrón. Un or-
1. Nivel de Energía (n) bital puede contener como máximo dos
Capítulo Distribución Electrónica
electrones. Si l = 2 : Orbital d. Pueden tener varias

formas y aparecen a partir del tercer ni-
vel en grupos de cinco (por los valores de
m).
Si l = 3 : Orbital f. Pueden tener varias

formas complejas. Aparecen a partir del
4o nivel y en grupos de 7.
Clases de Orbitales:
Orbital lleno (2 electrones apareados) 5.2. NÚMEROS CUÁNTICOS: PRIN-
CIPALES, SECUNDARIO, MAGNÉTI-
Orbital semilleno (1 electrón desapa-
CO Y DE SPIN
reado)
Orbital vacío NUMEROS CUÁNTICOS
Los orbitales se representan con un nú- Es un conjunto de valores (n, l, m, s) que
mero que se corresponde con el valor de describen cada uno de los estados posibles pa-
n y una o dos letras que indican los valo- ra un electrón haciendo posible el ordenamien-
res de l y m. to electrónico de cualquier átomo denominado
Si l = 0: Orbital s. Tiene forma esférica configuración electrónica:
y aparece en todos los niveles.
Los tres primeros números cuánticos fue-
ron deducidos por Schrödinger a partir de una
ecuación denominada ecuación de onda. El nú-
mero cuántico “s” de Spin fue asociado al elec-
trón en forma independiente por Göudsmit y
Uhlenbeck siendo obtenido en forma experi-
mental por Stern y Gerlach.
1. Número Cuántico Principal (n)

Determinar el tamaño de la nube elec-
Si l = 1 : Orbital p. Tiene forma de doble trónica y siga el valor del nivel de ener-
huso con el centro en el núcleo del áto- gía, sus valores son:
mo. Aparecen a partir del segundo nivel
y en grupos de tres, al tener 3 posibles n = K, L, M, N, O, P, Q, ...., α
orientaciones en el espacio (por los va- N = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ..., α
lores que puede tomar m) que coinciden
con los ejes coordenados X, Y, Z, y por # Electrones Máximo = 2n2
eso se llaman px , py , pz .
# Orbitales en nivel = n2
2. Número Cuántico Secundario o Azi-
mutal (l)
Determina la forma de la nube electróni-
ca, y fija el valor del subnivel de energía,
sus valores son:
l = s, p, d, f, ...., n − 1
294
QUÍMICA
l = 0, 1, 2, 3, ...., n − 1 ENERGÍA RELATIVA (E.R.)
“A mayor n + ℓ mayor energía, y cuando la

suma vale lo mismo, tiene más energía el de
mayor n”.
La energía asociada a las regiones orbi-

tales dependen de la suma de los números
cuánticos principal y secundario.
3. Número Cuántico Magnético (ml )
Determina la orientación de la nube Se halla sumando: ER = n + ℓ
electrónica y fija el valor del orbital.
(l = 0) s 0
(l = 1) p -1, 0, +1 El número de orbitales en un subnivel es
(l = 2) d -2, -1, 0, +1, +2 2l + 1 (debido a los valores de m)
(l = 3) f -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3
Sus valores son:
m = ±0, ±1, ±2, ±3, ...., ±1 Ejemplo 1:
4. Número Cuántico Spin Magnético

(ms )
Determinar el sentido de giro del elec- Subnivel n l ER
trón sobre su propio eje, los únicos valo- 3d 3 2 5
res que adopta son: 4s 4 0 4
ms = +1/2, −1/2
Observando el cuadro, el que posee mayor

estabilidad es el 3d comparado con el 4s.
5.3. PRINCIPIO DE AUFBAU Propiedades:

AUFBAU (construcción) el cual establece
que los electrones deben ordenarse de menor a
mayor energía. 1. A menos energía relativa, mayor estabi-
lidad de los orbitales atómicos.
“Los electrones ocupan en primer lugar los
orbitales de menor energía que están disponi-
bles”. 2. Los orbitales de un mismo subnivel son
“degenerados” porque tienen la misma
Además de la otra incógnita de la ecuación energía relativa.
de Schrödinger es E , la energía total del elec-
trón. No tiene una única solución, sino que su
valor depende de los valores de los números 3. Si dos o más orbitales presentan igual
cuánticos n y l. suma (n + ℓ) entonces su energía au-
El orden de energía de los orbitales se pue- menta en el orden creciente de ”n“.
de deducir de forma cualitativa:
295
Una especie es para magnética, si 5.4. PRINCIPIO DE LA EXCLUSIÓN

presenta orbitales semillenos. Si DE PAULI y REGLA DE HUND
no los tiene es diamagnético.
PRINCIPIO DE EXCLUSION DE W.
PAULI
En un átomo no pueden existir dos o más
electrones que presenten los cuatro números
cuánticos iguales.
Al menos se deben diferenciar en el núme-

ro cuántico magnético del Spin (ms ).los elec-
trones con flechas en las que el sentido indica
el spín:
Ejemplo 3:
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑
3s 3p 3d
REGLA DE HUND
Se le conoce con el nombre de “Principio
Cuando se cumple este principio de mí- de la MAXIMA MULTIPLICIDAD” y establece
nima energía, se dice que el átomo está que los electrones de un átomo al llamar sub-
en su estado fundamental o normal, pe- niveles de energía lo hacen tratando de ocupar
ro si se da energía al átomo, algunos el mayor número posible de orbitales.
electrones pueden pasar a orbitales de
mayor energía y se dice que el átomo se
encuentra en un estado excitado.
Orden creciente de energía:

1s < 2s < 2p < 3s < 3p < 4s < 3d <
4p < 5s < 4d < 5p < 6s < 4f < 5d <
6p < 7s < 5f < 6d < 7p
Ejemplo 2: Hallar la configuración del

átomo del cloro: Cl(z = 17) Ejemplo 4:
Por la regla del serrucho, se distribuye

los 17 electrones: 1s2 , 2s2 , 2p6 , 3s2 , 3p5 .
Luego por niveles de energía se tiene:
Cl → 2) 8) )7
Tabla 5.3: Representación de los orbitales y configuración electrónica de los dos pri-
mero periodos
296
QUÍMICA
Elementos de los dos primeros periodos

Elemento N◦ Atómico Diagrama de orbital Configuración
electronica
Hidrógeno 1 ↑ 1s1
Helio 2 ↑↓ 1s2
Litio 3 ↑↓ ↑ 1s2 2s1
Berilio 4 ↑↓ ↑↓ 1s2 2s2
Boro 5 ↑↓ ↑↓ ↑ 1s2 2s2 2p1
Carbono 6 ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ 1s2 2s2 2p2
Nitrógeno 7 ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑ 1s2 2s2 2p3
Oxígeno 8 ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ 1s2 2s2 2p4
Flúor 9 ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ 1s2 2s2 2p5
Neón 10 ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ 1s2 2s2 2p6
GASES NOBLES 5.5. CONFIGURACIÓN ELECTRÓNI-

CA KERNEL ó SIMPLIFICADA
Son aquellos que poseen configuración
electrónica estable: Excepto el helio. Los gases nobles tienen todos sus orbitales
llenos de electrones. A esta configuración elec-
trónica perfecta, se le llama Kernel, cuando a
su vez, se encuentra contenida en la estructu-
ra de otro átomo.
Para efectuarla, se toma en cuenta el gas

noble que le antecede en la tabla, se escribe
entre paréntesis su símbolo que representa su
configuración electrónica y luego se distribu-
yen los electrones restantes.
Ejemplo 5: realizar la configuración elec- Ejemplo 6: la configuración del Litio (Z =

trónica con Kernel del fierro. 3) sería:
Li = 1s2 2s1 .
Por lo que el Kernel del Li = [2 He]2s1
El número atómico del fierro es 26, por lo
que el valor de “n” es 4. El gas noble que le an-
tecede es el Argón, a quien le corresponderán
18 electrones. Los ocho restantes se distribu- Ejemplo 7:
yen de acuerdo al cuadro de Aufbau, quedando - = 1s2 2s2 2p6 3s2 ,
12 M g
por lo tanto así: De kernel: 12 M g = [N e]3s2
- 39 Y= 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d1
2 6
26 F e = (Ar)4s , 3d . Para que le entien-
De kernel: 39 Y = [36K r]5s2 4d1
das, compara y analiza la regla ya comentada. - M g = [N e]3s2
297
- Al = [N e]3s2 2p1 c) 35 Br : [Ar]4s2 3d10 4p5

−1
Br : [Ar]4s2 3d10 4p6 N o deoxidacin =
- Si = [N e]3s2 3p2
−1
- P = [N e]3s2 3p3 Br+5 : [Ar]4s2 3d10 N o deoxidacin = +5
- S = [N e]3s2 3p4 Br+7 : [Ar]3d10 N o deoxidacin = +7
2
d) 20 Ca : [Ar]4s
- Cl = [N e]3s2 3p5 Ca : [Ar] N o deoxidacin = +2
+2
- Ar = [N e]3s2 3p6 e) 2
26 F e : [Ar]4s 3d
6
F e : [Ar]3d N o deoxidacin = +2
+2 6
F e+3 : [Ar]3d5 N o deoxidacin = +3

Anomalías
* Notar, que por lo general, las estructuras
En el grupo VIB , el Cromo (Z = 24) y el a las que tienden los iones son también
Molibdeno (Z = 42) cuya distribución termina estables.
en d4 (inestable), debe pasar a d5 (estable). ** Los elementos al ganar o perder electro-
nes adquieren estructuras de otras espe-
En el Grupo IB , el cobre (Z = 29), la pla- cies químicas, así por ejemplo: El N −3 , el
ta (Z = 47) y el oro (Z = 79), cuya distribución S +6 , y el Ne, poseen idéntica configura-
termina en d9 (inestable), debe pasar a d10 (es- ción, por ello se les llama especies ISO-
table). ELÉCTRICAS.
*** Nótese también, que la estructu-
ra del Ca resultará similar a las
5.6. DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA siguientes estructuras:4 Be([He]2s2 );
DE ÁTOMOS IONIZADOS 2 2 2
12 M g([N e]3s ); 38 Sr([Kr]5s ); 56 Ba([Xe]6s );
2
y a la del 88 Ra([Rn]7s ). La única dife-
Los elementos pueden ganar, perder o com-
rencia es el tamaño del orbital externo,
partir electrones como consecuencia de las
n. En consecuencia el comportamiento
reacciones químicas. En cualquiera de los ca-
químico de estos elementos, por tener el
sos el elemento tratará de conseguir una es-
mismo número de electrones y tipo de
tructura de mayor estabilidad.
orbitales (idéntica configuración de ca-
pa de valencia) será también idéntico.
I. PARA UN ANION Esta es la razón, de que se encuentren
- Determine la cantidad de electrones integrando la misma familia o grupo de
del anión elementos en la Tabla Periódica: el gru-
- Aplique la regla de Sarrus po II A. Las configuraciones de capa de
valencia similares entre los elementos
será uno de los aspectos fundamenta-
II. PARA EL CATION
les para sus ordenamientos en la Tabla
- Aplica la regla de Sarrus para su res-
Periódica moderna, como se observará
pectivo átomo neutro.
luego.
- Los electrones que pierden son del últi-
mo nivel luego de la penúltima capa.
5.7. PARAMAGNETISMO Y DIAMAG-
NETISMO
Ejemplo 8: Construir las configuraciones
electrónicas de: PARAMAGNETISMO: Sustancias quí-
2 3 micas que son atraídas por un campo magné-
a) 7 N : [He]2s 2p
tico generado por un imán, esto se debe por
N −3 : [He]2s2 p6 N o deoxidacin = −3
la existencia de electrones desapareados. Por
N +3 : [He]2s2 N o deoxidacin = +3
ejemplo, el C y el N :
N +5 : [He] N o deoxidacin = +5
b) 16 S :[N e]3S 2 3p4 [C] = 1s2 2s2 2p2 [N ] = 1s2 2s2 2p3
−2
S : [N e]3s2 3p6 N o deoxidacin = −2
S +4 : [N e]3s2 N o deoxidacin = +4 ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑
S +6 : [N e] N o deoxidacin = +6 1s 2s 2p
298
QUÍMICA
DIAMAGNETISMO: Sustancias quími- c) Tiene un número cuántico l = 3.
cas que no son atraídas por un imán, esto se d) Tiene un número cuántico l = 1.
debe por la existencia de electrones apareados.
Por ejemplo como el Be y el N e:
5. ¿Cuáles de las siguientes designaciones
2 2 2 2 6 para orbitales son incorrectas:
[Be] = 1s 2s [N e] = 1s 2s 2p
a) 1p
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ b) 2p
c) 2d
1s 2s 1s 2s 2p
d) 3d
6. ¿Cuántos orbitales 5p hay?
1. Indica las configuraciones electrónicas
de: N i, Zn2+ y Cl− , sabiendo que los a) 5
números atómicos del N i, Zn y Cl son b) 1
respectivamente 28, 30 y 17. c) 3
. d) ninguno
.
. 7. La forma de un orbital depende del valor
de:
2. Indica los números cuánticos y el nú- a) El número cuántico “n”
mero de electrones de los tres primeros b) El número cuántico “l”
niveles energéticos. c) Los números cuánticos “n” y “l”
. d) Todos los orbitales tienen la misma
. forma
.
.
8. ¿Cuáles de los siguientes valores están
permitidos para los números cuánticos?
3. Si Z(F ) = 9 y Z(M n) = 25 indica las
configuraciones electrónicas de los iones a) (2, −1, 1, 1/2)
F − y M n2+ . b) (3, 1, 2, 1/2)
. c) (2, 1, −1, 1/2)
. d) (1, 1, 0, 1/2)
.
. 9. La energía de los orbitales depende de
los números cuánticos:
4. El subnivel 3p: a) “l”, “m” y “s”
a) Pertenece al nivel de energía princi- b) “n” , “l” y “m”
pal n = 3. c) “n” , “l” , “m” y “s”
b) Pertenece al nivel de energía princi- d) “n” y “l”
pal n = 1.
10. Las siguientes configuraciones electrónicas corresponden al N (Z = 7). Señala si se trata de

un estado fundamental, excitado o prohibido:
1s 2s 2p 3s 1s 2s 2p 3s
a) ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑ ↑ d) ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑
b) ↑↓ ↑↓ ↑ ↓ ↑ ↑ e) ↑ ↑↓ ↑ ↑ ↑ ↑
c) ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑ ↑ f) ↑↑ ↑↑ ↑ ↑ ↑ ↑
11. ¿Cuáles de las siguientes configuraciones electrónicas están de acuerdo con la regla de Hund
y con el principio de exclusión de Pauli?:
299
a) ↑↓ ↑↑ ↑ ↓ ↑
b) ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑
c) ↑↓ ↑↓ ↑ ↓ ↑
d) ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑
12. ¿Cuál de las siguientes configuraciones corresponde al átomo de cobalto (Z = 27)?:
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d7 4s2
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2 5p2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p6 5s1
13. ¿Cuáles de las siguientes configuraciones no son posibles?:
a) 1s2 2s3
b) 1s2 3s2 3p5
c) 1s2 2s2 2p6 2d4
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3d11 4p5
14. La configuración electrónica del ion O2- (ZdelO = 8) es:
a) 1s2 2s2 2p4 3s2
b) 1s2 2s2 2p2 3s2 4s2
c) 1s2 2s2 2p6
d) 1s1 2s2 2p3 3s4
300
Capítulo
Tabla Periódica 6
6.1. INTENTOS PREVIOS DE CLASI- DESCRIPCIÓN GENERAL:
FICACIÓN:
I. J.W. DOBEREINER (1829) señaló a. Los 109 elementos reconocidos por IU-
por primera vez una relación entre pesos ató- PAC están ordenados según el número
micos (P.A.) de series de tres elementos al cual atómico creciente, en 7 periodos y 16
lo llamó “TRIADAS”. grupos (8 grupos A y 8 grupos B). Siendo
el primer elemento el Hidrógeno y el úl-
timo el Meitnerio. Se tienen sintetizado
Con la condición que el peso atómico inter-
hasta el 112.
medio debe ser igual a la semi suma de los
otros dos.
b. Periodos: es el ordenamiento de los ele-

II. J.A. NEWLANDS (1863) Ordena a mentos en línea horizontal. Estos ele-
los elementos de 7 en 7, con la condición del mentos difieren en sus propiedades, pero
primero es de propiedades parecidas al prime- tienen la misma cantidad de niveles en
ro de la serie anterior, lo denominaron. su estructura atómica.
“Octavas de Newlands”
• Periodos 1◦ , 2o , 3o formados por 2, 8 y 8
elementos respectivamente, son denomi-
nados Periodos Cortos, Períodos 4o , 5o
tienen 18 elementos. Son Periodos lar-
gos, el 6o periodo tiene 32 elementos y
El 7o período se halla incompleto.
• Los elementos cuyos números atómicos

se hallan comprendidos entre el La (Z =
57) y el Y b(Z = 70) se llaman LANTA-
III. D.I. MENDELEIEV (1869) fue el NIDOS.
primero que propuso un ordenamiento (Tabla)
más completo. • Los elementos con número atómico que
se hallan comprendidos entre el Ac(Z =
Su ley periódica plantea: “las propiedades 89) y N o(Z = 102) se denominan ACTI-
químicas de los elementos son función del peso NIDOS.
atómico”.
c. Grupo o Familia: es el ordenamien-
IV. TABLA PERIÓDICA MODER- to de los elementos en columna. Estos
NA(1914) (H. Moseley) Las propiedades de elementos presentan similar disposición
los elementos son funciones Periódicas del nú- de sus electrones externos; de allí que
mero atómico (Z) creciente. forman familias de elementos con pro-
piedades químicas similares.
6.2. TABLA PERIÓDICA MODERNA

GRUPO A
Fue diseñado por el químico alemán J. Wer- Están formados por los elementos repre-
ner, basándose en la Ley de Moseley y la dis- sentativos donde los electrones externos
tribución electrónica de los elementos. o de valencia están en orbitales “s” y/o
Capítulo Tabla Periódica
“p”. transición interna termina en el subnivel “f”.
Ejemplo 3: Hallar el grupo al cual pertene-

ce el siguiente elemento:
∗23 V : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3

Ejemplo 1: Hallar el grupo al cual pertene-
cen los siguientes elementos. Observando La tabla anterior : VB
DIVISIÓN EN BLOQUES
19 K : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 → IA La Tabla Periódica. También se puede di-
20 Ca : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 → IIA vidir en cuatro bloques de acuerdo al subnivel
donde termina su configuración electrónica y
son:
Bloque “s”: Contiene a los metales repre-
sentativos.
NOTA: Si la configuración electrónica ter-
mina en el subnivel “p”. Para hallar el grupo Bloque “p”: Contiene a los elementos re-
siempre se le suma dos: presentativos.
Bloque “d”: Contiene a los metales de
transición.
Bloque “f ”: Contiene a los metales de
Ejemplo 2: Hallar el grupo al cual perte- transición interna.
necen:
2 2 6 2 5
17 Cl : 1s 2s 2p 3s 3p grupo: V IIA
GRUPO B
Están formados por elementos de transi-

ción, en cuyos átomos el electrón de mayor
energía relativa están en orbitales “d” o “f ”. La Regla No 1 : El máximo número cuántico
configuración termina en subnivel “d”. Los de principal “n” señala el período.
302
QUÍMICA
Ejemplo 4: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
26 F e : En total son 90, desde el Hidrógeno has-
o
4 Período ta el Uranio (Z = 92). Excepto el Tecne-
cio (Z = 43) y el Prometio (Z = 61) que
Regla No 2 : La suma de electrones de la son artificiales.
última capa “s” y “p” señala el grupo (Tipo A) b. Elementos Artificiales: se obtienen
al que pertenece el elemento representativo. mediante la transmutación nuclear. Ac-
tualmente existen 19 reconocidos. Ele-
Ejemplo 5: 35 Br: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 mentos con un “Z” mayor a 92 se deno-
Grupo VII A minan Transuranicos.
Ejemplo 6: Hallar el período y grupo para: 6.4.2. SEGÚN SUS PROPIEDADES

16 S
A. METALES: son en total 84 elementos.
En sus propiedades físicas se tendrán:

Son sólidos, excepto el Hg que es líquido,
a temperatura ambiente.
Regla No 3: La suma de electrones de los Poseen temperatura y densidad varia-
últimos subniveles “s” y “d” , señala el grupo ble.
(Tipo B) al que pertenece el elemento de tran-
Son maleables (láminas) y dúctiles (hi-
sición.
los)
GRUPO “A” (N o e− “s” + No e− Poseen brillo metálico.
“p”)ultimo nível Poseen alta conductividad térmica y
GRUPO “B” (N o e− “s”)ultimo nível + eléctrica
(N o e− “d”)penúltimo nível
Para los elementos de los Grupos VIIIB, En suspropiedades químicas se tendrán:
IB, IIB se debe considerar lo siguiente:
En el nivel externo poseen 1, 2, 3 ó 4 elec-
GRUPO VII B IB IIB trones.
N o e− “s”+N o e− “d ” 8 9 10 11 12 En las reacciones químicas, pierden elec-
trones de valencia (se oxidan).
Nota: Conociendo el período y grupo se pue- Tienen bajos potenciales de ionización.
de hallar el número atómico (Z).
B. NO METALES: son en total 22 elemen-

Ejemplo 7: Un elemento se encuentra; en
tos.
el tercer período y grupo IA. Hallar su número
atómico.
En sus propiedades físicas se tendrán:
Son malos conductores eléctricos
Son buenos aislantes térmicos.
No son dúctiles ni maleables, son que-
bradizos.
A condiciones ambientales son sólidos y
6.4. CLASIFICACIÓN DE LOS ELE- gaseosos; excepto el bromo que es líqui-
MENTOS do.
Gaseosos diatómicos: H2 , N2 , O2 , F2 y
6.4.1. SEGÚN SU ORIGEN
Cl2
a. Elementos naturales: se encuentran Gaseosos monoatómicos: gases nobles
en la naturaleza en forma libre o for- Sólidos: B, C, Si, P, As, S, Se, T e, I y
mando parte de un compuesto químico. At.
303
En sus propiedades químicas se tendrán: d. RADIO IÓNICO: se define en forma

En el nivel externo poseen de 4 ,5 ,6 ó 7 análoga al radio atómico, pero en átomos
electrones (excepto el H y el He) ionizados. En general para cualquier ele-
mento:
Los no metales ganan electrones (se re-
ducen) y actúan como aniones.
RI − anión > RA > RI + catión
C. METALOIDES: son en total 8
elementos. Todos en estados sólidos e. ENERGÍA DE IONIZACION (EI) o
(B, Si, Ge, As, Sb, T e, P o y At) poseen cier- POTENCIAL DE IONIZACION (PI):
tas propiedades físicas intermedias entre los es la mínima energía requerida para
metales y no metales. quitar un electrón del nivel externo de
un átomo en estado gaseoso y transfor-
D.GASES NOBLES: He, N e, Ar, Kr, Xe, Rn. marse en catión. El proceso es endotér-
Se consideran las sustancias más esta- mico porque absorbe o gana energía.
bles por ser inactivas químicamente.
Tienen configuración electrónica estable f. AFINIDAD ELECTRÓNICA (AE):
con 8 electrones en su última capa, ex- es la energía emitida (generalmente)
cepto el Helio. o energía absorbida (casos especiales)
Presentan elevado potenciales de ioniza- cuando una especie gana un electrón en
ción. estado gaseoso.
Sólo conducen la electricidad a elevados
voltajes. g. ELECTRONEGATIVIDAD (EN): es la
fuerza relativa de un átomo para atraer
6.5. PROPIEDADES PERIÓDICAS electrones de enlace hacia su núcleo al
unirse químicamente con otro átomo.
Las propiedades periódicas de los elemen-
tos son un reflejo de la configuración electróni-
ca. Algunas de estas propiedades las podemos
mencionar:
a. CARÁCTER METÁLICO (C.M.) o
Electro- positividad, es la capacidad
para perder electrones o para oxidarse.
El elemento metálico al oxidarse provo-
ca la reducción de otra sustancia por lo
que se llama agente reductor o simple-
mente reductor.
b. CARÁCTER NO METÁLICO (CNM):

Es la capacidad para perder electrones o
para reducirse. El elemento no metálico
al reducirse provoca la oxidación de otra
sustancia por lo que se llama agente oxi-
dante.
c. RADIO ATÓMICO: se considera como

la distancia del núcleo hasta el nivel ex-
terno.
304
QUÍMICA
GUÍA DE DESARROLLO N◦ 6 7. Completa el siguiente cuadro con-

siderando los elementos que apa-
1. ( ) La ley de las octavas fue formulada recen en la primera columna.
por:
a) L. Meyer b) Mendeleiev
c) Dobereiner d) Newlands
2. ( ) A los siete renglones de la tabla pe-
riódica se les llama
a) Grupos b) Columnas
c) Periodos d) Familias
3. ( ) Bloque de la tabla periódica donde
se localizan los elementos de transición
interna
a) s b) p c) d d) f 8. Dadas las siguientes configuraciones
4. ( ) Grupo donde se localizan los halóge- electrónicas:
nos i. 1s2 2s2 2p6 3s1
a) IA b) VIIA c) 0 d) IVA ii. 1s2 2s2 2p4
5. ( ) Litio, sodio y potasio pertenecen al Sin utilizar la Tabla periódica indique:

grupo: a) Grupo y período al que pertenecen los
a) De transición b) Halógenos elementos.
c) alcalinos d) alcalinotérreos b) Número de protones.
6. ( ) Los elementos que forman un grupo c) ¿La electronegatividad, potencial de
o familia tienen propiedades semejantes ionización y carácter metálico del ele-
porque presentan el mismo número de: mento del inciso i. será mayor o menor
que el del inciso ii?.
a) Electrones
b) Radio atómico
c) energía de ioniza- 9. Dada la especie: 56
26 X
ción Sin utilizar la Tabla Periódica indique:

d) electrones en el a) ¿Cuántos protones, neutrones y elec-
último nivel trones posee?
305
b) Escriba la configuración electrónica W, X, Y y Z responden a las siguientes

correspondiente características:
c) Indique si tendrá o no propiedades
metálicas. V: configuración electrónica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
W: pertenece al 2 do período grupo III A.
10. Un ion bivalente positivo posee 18 elec- X: Z= 54
trones y A = 41, sin utilizar la Tabla Pe- Y: configuración electrónica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
riódica Z: es un alcalino térreo del cuarto perío-
a) Cuántos neutrones, protones y elec- do.
trones tienen el átomo neutro y el ion?
b) Escriba la configuración electrónica a) Ubique los elementos en una Tabla
del átomo neutro e indique en que grupo Periódica genérica
y período se encuentra en la tabla perió- b) Ordene V, W, y Z según el orden cre-
dica. ciente de electronegatividad.
c) ¿Cuáles conducirán la corriente eléc-
11. Los elementos con símbolos genéricos V, trica?
12. Complete el esquema de la Tabla Periódica.
13. Dando el siguiente esquema de la Tabla Periódica en forma genérica, en la que las letras
no representan los símbolos de los elementos, encuadre la letra V si la proposición es
verdadera y la F si es falsa:
306
QUÍMICA
a) A y B son elementos no metálicos. F-V
b) N y E son elementos representativos. F-V
c) Z pertenece al quinto período. F-V
d) La electronegatividad de L es menor que la de N. F-V
e) C es un elemento del segundo grupo. F-V
f) Los elementos A, D, E, F y G pertenecen al primer período. F-V
g) Los átomos del elemento L tienen menor electroafinidad que los de F-V
A.
h) El P.I. de F es menor que la de B. F-V
307
308
Capítulo
Enlaces Químicos 7
OBJETIVOS: 1. ELECTRONES DE VALENCIA:
Son los electrones del último nivel (capa
- Reconocer los distintos tipos de enlace
de valencia) estos electrones son los que
químico que forma una molécula
participan en las uniones químicas.
- Determinar los distintos tipos de geome-
tría molecular de compuestos que están
conformados con enlaces covalentes en Ejemplo 1: 19 K : [Ar]4s1 1e− de va-
su estructura. lencia(Grupo IA)
2. Número de oxidación (estado de oxi-
INTRODUCCIÓN dación)
Los números de oxidación son conven-
La teoría atómica nos dice que todos los cionales; se trata de un número entero,
cuerpos que percibimos con nuestros sentidos positivo, negativo o cero, que se asigna a
son el resultado de la asociación o unión de cada elemento presente en un compues-
enormes cantidades de átomos. Si admitimos to y está referido, al número de cargas
la existencia de los átomos, también tendre- reales o aparentes que tendría un átomo
mos que admitir la presencia de una fuerza de en una molécula (o en una celda unita-
atracción o enlace capaz de mantenerlos uni- ria), si los electrones fueran transferidos
dos. completamente.
Existe una relación estrecha entre estabi- El número de oxidación, es un indicador

lidad y energía. Los sistemas más estables son que compara el ambiente electrónico de
los que contienen menos energía. Ésta es una un átomo en una molécula con el am-
característica común a todo el universo. Según biente electrónico de un átomo aislado
esto, los agregados atómicos son más estables del mismo elemento.
que los átomos aislados, porque contienen me-
nos energía. Esto ocurre porque, al formarse el
Es importante tener en cuenta que cual-
enlace, los átomos liberan energía.
quier elemento en su estado libre, como
el N a, M g, Ag, F e, tendrá un núme-
7.1. ENLACE QUÍMICO ro de oxidación igual a cero. Asimismo,
Es la fuerza que mantiene unido a los áto- aquellos elementos que forman molécu-
mos (enlace interatómico) para formar molécu- las diatómicas, triatómicas, tetratómi-
las o formar sistemas cristalinos (iónicos, me- cas y poliatómicas, como, I2 , Cl2 , P4 , S8 ,
tálicos o covalentes) y moléculas (enlace inter- H2 , F2 , O2 .
molecular), para formar un estado condensado
de la materia (sólido y líquido), dicha fuerza Los metales tienen estados de oxidación
es de naturaleza electromagnética (eléctrica y positivos, mientras que los no metales
magnética), predomina fuerza eléctrica. tienen estados de oxidación negativos
cuando se unen con los metales y los
metaloides. Los no metales presentan
7.2. PRINCIPIO FUNDAMENTAL
estados de oxidación positivos, cuando
Los átomos y moléculas forman enlace quí- se unen a otro elemento no metálico más
mico con la finalidad de adquirir un estado de electronegativo. Es importante aprender
menor energía, para tener mayor estabilidad. los números de oxidación de los elemen-
La energía de disociación de enlace (separa a tos, ya que nos serán de utilidad en la
los átomos) es mayor mientras más fuerte es construcción de fórmulas químicas.
el enlace (energía de enlace)
Capítulo Enlaces Químicos
3. ELECTRONEGATIVIDAD (E.N.) ◃ El H va unido al oxígeno, y se busca el

Es una medida de la fuerza relativa que octeto para todos los átomos.
tiene un átomo para atraer los electro-
nes de un enlace. 5. REGLA DEL OCTETO:
Si la diferencia de electronegatividad va- Es la obtención de 8 electrones en la ca-
ría en este rango se puede afirmar que: pa de valencia (configuración electrónica
de gas noble) para ello se pueden ganar,
perder o compartir electrones.
7.3. CLASIFICACIÓN DE LOS ENLA-

CES QUÍMICOS
4. NOTACIÓN DE FORMULA DE LE-

WIS
Representación Convencional de los
electrones de valencia, (electrones que
intervienen en el Enlace Químico) me-
diante el uso (•) ó (∗) que se coloca alre-
dedor del elemento.
1H = 1s1 Notación Lewis (H∗)

8O = 1s2 2s2 2p4 Notación Lewis
En elementos representativos:
PASOS PARA ESCRIBIR ESTRUC-

TURA LEWIS DE UNA MOLÉCULA 7.3.1. ENLACE INTER ATÓMICO:
◃ Identificar el grupo al que pertenece el Es la fuerza que une a dos átomos neutros
“átomo central”. o ionizados.
◃ Señalar la notación de Lewis del átomo
central. 1. ENLACE IÓNICO O ELECTROVA-
LENTE O HETEROPOLAR:
◃ Buscar simetría para la molécula, para
ello el “O” se coloca simétricamente en Es la fuerza que une a dos átomos neutros
torno al átomo central. o ionizados.
310
QUÍMICA
◃ El enlace iónico es una fuerza electros-
tática de atracción entre un catión y un
anión que se forman previa transferen-
cia de electrones de valencia.
◃ Estos compuestos son sólidos.
◃ Están formados por cationes (metal) y Ejemplo 3: 11 N a : 1s2 2s2 2p6 3s1
2 2 6 2 5
aniones (no metal). 17 Cl : 1s 2s p 3s 3p
◃ Los compuestos iónicos binarios se for-

man entre un metal de baja electronega-
tividad (IA y IIA) y un no metal de alta
electronegatividad (VIIA, O y N)
Algunos cationes y aniones, que partici-

pan en compuestos iónicos. 2. ENLACE COVALENTE:
Catión Nombre Anión Nombre Es la fuerza electromagnética que mantie-
N a+1 Sódico F −1 Fluoruro ne unidos a átomos que comparten electrones,
K +1 Potásico Cl−1 Cloruro los cuales tienen espines o giros opuestos. Los
M g +2 Magnésico S −2 Sulfuro átomos enlazados se encuentran neutros y ge-
Ca+2 Cálcico Br−1 Bromuro neralmente son no metálicos.
Para su mejor estudio, estos enlaces se clasifi-
Características Generales can en:
◃ Enlaces entre un elemento metálico y no a. Según el número de pares electróni-
metálico. cos enlazantes
◃ Casos de excepción: BeCl2 , BeO, BeF2 , Enlace Simple: Consiste en un par
BeBr2 , y AlCl3 , estos compuestos for- electrónico enlazante entre dos átomos.
man enlaces covalentes. X − Y ó X → Y Un par enlazante
Ejemplo 4: Sulfuro de hidrógeno (H2 S)
◃ N H4 Cl, N H4 N O3 (N H4 )2 SO4 , etc., es-
tos compuestos son iónicos. Enlace Múltiple: Enlace Múltiple.
Cuando los átomos enlazados comparten
más de un par de electrones, estos pue-
Propiedades generales de los com- den ser:
puestos iónicos. Enlace Doble: Compartición de dos pa-
res de electrones.
A temperatura ambiente son sólidos de al- X=Y Dos pares enlazantes
ta pureza, malos conductores de la electri-
Ejemplo 5: El Oxígeno. (O2 )
cidad, solubles en solventes polares como el
agua.
Son frágiles y quebradizos.
Fundidos (en estado líquido) o disuelto en
agua (solución acuosa) son buenos conductores Enlace Triple: Compartición de tres
eléctricos, a esta disociación en IONES se lla- pares de electrones.
man ELECTROLITOS. X≡Y Tres pares enlazantes
Son sólidos cristalinos. Ejemplo 6: Nitrógeno (N2 )
b. Según el tipo de Orbital Molecular

Ejemplo 2: Enlazantes
311
Son de dos tipos: SIGMA (σ), P i(π) Enlace Covalente Apolar o Puro. Es
cuando los átomos comparten equitati-
vamente a los electrones. Generalmente
participan átomos del mismo elemento
no metálico. Se cumple: EN=0. Ejemplo:
Hidrógeno (H2 )
Ejemplo 10: El Hidrógeno.
c. Tipos de enlaces de covalentes
para formar el par electrónico enlazante.
E.N. = 2,1E.N. = 2, 1
Covalente Normal: cada átomo aporta ∆E.N. = 0
un electrón para formar el par electróni-
co enlazante, por lo tanto se efectúa en
orbitales desapareados. 3. Enlace Metálico
Ejemplo 7: Cloruro de Berilio (BeCl2 ) En un metal los electrones de valencia es-
tán deslocalizados (debido a su baja E.I.) sobre
el cristal entero. De hecho un metal se puede
imaginar como una estructura de cationes in-
mersos en un “mar” de electrones de valencia.
La fuerza de atracción entre los iones y los

electrones es muy fuerte lo cual explica la re-
Covalente Coordinado o Dativo: consistencia mecánica de los metales, además la
siste en que el “par electrónico enlazan- movilidad de los electrones explica su conduc-
te” es aportado por un solo átomo. tividad eléctrica.
Ejemplo 8: Dióxido de Azufre (SO2 )
El enlace metálico se presenta en todos los
metales si algunas aleaciones por ejemplo: la-
tón (Cu + Zn), Bronce (Cu + Sn), etc.
d. Polaridad y apolaridad de enlace

Enlace Covalente Polar: Es aquel que
surge entre los átomos de elementos di-
ferentes, donde la compartición del par
electrónico enlazante no es equitativo
(es desigual), esto debido a que uno de
los átomos es más negativo que el otro,
por la diferencia de electronegatividad.
0 < EN < 1,7. Escribe dentro del paréntesis la letra que
Excepción : HF, BF corresponda a la respuesta correcta.
Ejemplo 9: Bromuro de Hidrógeno 1. ( ) Si la diferencia de electronegativida-

des de un compuesto es 2.1, ¿Qué tipo de
enlace tiene?
a) Iónico b) Metálico
c) Covalente d) Puente de Hidrogeno
312
QUÍMICA
2. ( ) Tendencia de los elementos de adqui- I. M gO II. KCl III. CaF2
rir la configuración electrónica de los ga- A) 2, 1, 1 B) 1, 1, 2 C) 3, 2, 1
ses nobles en su último nivel energético D) 2, 1, 2 E) 2, 2, 2
a) Estructura de Lewis
3. Hallar la fórmula probable si “X” perte-
b) Regla del Octeto
nece al grupo VI A e “Y” al grupo VA
c) Ionización
d) Electronegatividad A)X2 Y3 B)X3 Y2 C)XY
D)XY2 E)X
3. ( ) Enlace que ocurre cuando los átomos
comparten electrones de su última capa 4. En la molécula del ETINO determine
a) Iónico b) Metálico para cada alternativa:
c) Covalente d) Puente de Hidrogeno A) Número de enlace pi
B) Número de enlace sigma
C) Número de electrones pi
4. ( ) ¿Cuáles son los elementos que ceden
D) Número de electrones sigma
electrones al formar un enlace iónico?
a) Metales b) Gases nobles
c) No metales d) Halógenos 5. En la molécula de H2 SeO4 , es incorrecto
afirmar:
5. ( ) De acuerdo con la tabla de electro- A) Posee dos enlaces dativos.
negatividades de Pauling, cuando una B) Posee seis enlaces sigma (δ)
diferencia entre los constituyentes de la C) Posee cuatro enlaces covalentes nor-
molécula está en un rango de 0.1 a 1.5 el males.
enlace es: D) Todos los enlaces son polares.
a) Covalente polar E) Posee dos enlaces apolares.
b) Covalente no polar 6. Con respecto a la estructura molecular
c) Covalente coordinado del ion pirofosfato (P2 O7 )−4 , marque lo
d) Iónico incorrecto.
De los siguientes elementos realiza la estruc-

tura de Lewis.
1. − N a 2. − M g 3. − Ga
4. − F 5. − P 6. − O
7. − Cr 8. − K 9. − Al
Desarrolle las siguientes preguntas.
1. Qué proposición(es) es (son) verdade-
ra(s), respecto al enlace químico.
I. Su finalidad es lograr que los átomos
adquieran por lo general la configura-
ción de un gas noble.
II. Explica las propiedades de las sus-
tancias.
III. La notación Lewis es la representa-
ción de todos los electrones de un átomo
IV. Explica porque algunos átomos son
inestables y se desintegran
A) I y II B) sólo II
C) II y III D) II y IV
E) I y IV
2. En los siguientes compuestos iónicos, de-
termine respectivamente el número de
electrones transferidos.
313
314
Capítulo
Funciones Químicas
Inorgánicas 8
OBJETIVOS: REGLA PRÁCTICA PARA DETERMI-
NAR EL E.O.
Aprender a diferenciar valencia y núme-
ro de oxidación de un elemento químico. I. Un elemento en estado libre, es decir, sin
Establecer la fórmula de un compuesto. combinarse presenta E.O. = 0
En los compuestos:
Determinar el nombre de un compuesto.
a) Hidrógeno: en la mayoría de sus
NOMENCLATURA INORGÁNICA compuestos actúa con E.O.= +1. En
los hidruros metálicos actúa con
Actualmente existen más de cinco millones E.O.= -1.
de compuestos entre inorgánicos y orgánicos
para los cuales los químicos a través del tiem- b) Oxígeno: en la mayoría de sus com-
po han tenido que establecer normas y reglas puestos actúa con E.O.= -2. En los
de formulación y nomenclatura que hoy son peróxidos presenta E.O.=-1. Frente
aceptadas en todo el mundo. La nomenclatu- al Flúor, el oxígeno actúa con E.O.=
ra es el Lenguaje de la química, permitiendo +2.
el mayor desarrollo de esta ciencia.
III. En toda unidad fórmula, la suma de los
N.O. de todos sus átomos es cero.
VALENCIA
IV. En un ión poliatómico, la suma total de
Es el número que nos indica la cantidad de sus N.O. es igual a su carga relativación.
ELECTRONES ENLAZANTES que puede te-
ner un átomo. FUNCIÓN QUÍMICA
Es un conjunto de compuestos con pro-
piedades químicas semejantes, este comporta-
miento análogo se debe a que poseen el mismo
grupo funcional. En química inorgánica exis-
ten cinco funciones principales; óxido, hidróxi-
do, hidruro, ácido y sal.
8.1. CLASIFICACIÓN DE LAS FUN-

CIONES INORGÁNICAS
a) FUNCIONES OXIGENADAS
NÚMERO DE OXIDACION (E.O):

En un compuesto indica la carga que adop-
tan cada uno de los iones; este carga nos dará
a conocer el número de electrones perdidos o
ganados por cada átomo del elemento. Gene-
ralmente la valencia y el número de oxidación
son numéricamente iguales.
Capítulo Funciones Químicas Inorgánicas
b) FUNCIONES HIDROGENADAS a) Óxidos Básicos
METAL + OXIGENO→OXIDO BÁSICO
Los óxidos básicos son compuestos bina-

rios formados por combinación química
del oxígeno con metal elemento.
Tabla 8.3: Nomenclatura clásica para los

óxidos básicos
8.2. SISTEMAS DE NOMENCLATURA

INORGÁNICA
La nomenclatura inorgánica constituye el
conjunto de reglas mediante las cuales puede
asignar un nombre unívoco a cualquier especie
química: elemento compuesto o ión:
Se conocen 3 sistemas de nomenclatura pa-

ra compuestos inorgánicos:
1. Clásica o Tradicional.
2. Stock. /
3. Sistemática o IUPAC.
8.2.1. FUNCIÓN OXIDO

Los óxidos son compuestos binarios for- Algunos óxidos poseen nombres comu-
mados por combinación química del oxígeno nes vulgares, muchos de los cuales tie-
con otro elemento. En la naturaleza muchos nen origen geológico, es decir derivan del
elementos metálicos y no metálicos se encuen- estudio de los minerales, otros nombres
tran formando óxidos. comerciales:
Ejemplos:
Ciertos elementos forman óxidos ácidos CaO cal viva, M gO magnetita
y óxidos básicos y se llaman ANFOTEROS; F e2 O3 hematita, Al2 O3 alúmina
otros forman OXIDOS NEUTROS (no tienen M nO2 pirolusita, P bO litargilio
propiedades ácidas ni básicas). A continuación BaO Barita, Cu2 O cuprita
indicamos los más notables. SnO2 casiterita, U O2 uranita
ZnO cincita
Tabla 8.2: Lista de anfoteros
b) Óxidos Ácidos o Anhídridos
NO METAL + OXÍGENO → OXIDO ÁCIDO

(Anhídrido)
Tabla 8.4: Nomenclatura clásica para los

óxidos ácidos
316
QUÍMICA
metálico. Los hidróxidos poseen propiedades
básicas. Enrojecen la fenolftaleína y azulean
el papel de tornasol, neutralizan a los ácidos,
desnaturalizan las proteínas, al tacto son res-
balosas o jabonosas, poseen sabor cáustico o
amargo.
A los hidróxidos de los metales alcalinos

(Li, N a, K, Rb, Cs) se les llama álcalis. Son
muy solubles en agua, tóxicos y venenos.
OXIDO BASICO + H2 O → HIDROXIDO
Formulación general: E2 On (IA.IIA) + H2 O → HIDROXIDO+H2 O

Donde n = valencia del elemento E Si n Formulación general: M (OH)n .
es par se simplifica Donde n= valencia del elemento E
F e2 O3 Óxido de Hierro (III) (Stock) N aOH Hidróxido Sódico (Tradicional)

Óxido Férrico (Tradicional) Hidróxido de Sodio (Stock)
Trióxido de Dihierro (IUPAC) P b(OH)2Hidróxido Plumboso (Tradicional)
Cl2 O7 Óxido de Cloro (VII) (Stock) Hidróxido de Plomo (Stock)
Anhídrido Perclórico (Tradicional) (II)
Heptóxido de Dicloro (IUPAC)
c) Óxidos Dobles: 8.2.4. FUNCIÓN HIDRURO
Son compuestos que forma el oxígeno
con algunos metales como F e, P b, Co, Son compuestos binarios que se originan
N i, etc. Metal que tiene valencia 2,3 ó 2, de la combinación del Hidrógeno con otro ele-
4. mento. Estos pueden ser Hidruros metálicos e
hidruros no metálicos.
Formula general: M3 O4 METAL o NO METAL + HIDROGENO → HIDROXIDO
F e3 O4 Oxido doble de Hierro (Tradicional) Formulación general: EHx ; Donde: x = va-

Tetróxido de Dihierro (IUPAC) lencia del elemento
CaH2 Hidruro de Calcio (Stock)

8.2.2. FUNCIÓN PERÓXIDO
Dihidruro de Calcio (IUPAC)
Son compuestos binarios iónicos general- Hidruro cálcico (Clásica)
mente, que forma el oxígeno con algunos meta- P bH4 Hidruro de Plomo (IV) (Stock)
les principalmente del grupo IA y IIA. Se for- Tetrahidruro de Plo- (IUPAC)
mula adicionando 1 átomo de oxígeno a la fór- mo
mula del óxido básico.
P H3 Trihidruro de Fósforo (IUPAC)
OXIDO BASICO + O→PEROXIDO Fosfina (Común)
H2 O + O → H2 O2
8.2.5. FUNCIÓN ÁCIDO
Peróxido de Hidrógeno
Los ácidos son compuestos que poseen en
su estructura molecular uno o más átomos de
8.2.3. FUNCIÓN HIDRÓXIDO
hidrógeno, los cuales al disolverse en agua se
Son compuestos ternarios que se caracteri- liberan en forma de cationes H + llamado ión
zan porque poseen el ión hidroxilo o hidróxido “hidrógeno”, “hidrogenión”.
(OH), unido mediante enlace iónico al catión
317
Los ácidos tienen propiedades opuestas a 1. Polihidratados: los óxidos ácidos pue-
las bases enrojecen el papel de tornasol, inco- den combinarse con más de una molécu-
loran la solución de fenolftaleína, neutralizan la de agua, para diferenciarlos se utili-
a los hidróxidos o bases, tienen sabor agrio, co- zan los prefijos: meta, piro y orto.
rroen los metales, etc. Fórmula general:
Según su composición, los ácidos inorgáni-
cos se clasifican en dos grupos: Anhídrido + nH2 O → Acido polihidratado
A. Ácido Hidrácidos
Son compuestos binarios que forma el
hidrógeno por combinación química con
elementos no metálicos de los grupos
VIA (S, Se, Te) y del grupo VIIA (F , Cl,
Br y I), molécula.
Los mas importantes: P , As, Sb, B
P2 O3 + H2 O → H2 P2 O4 = HP O2
Ej.
Ácido metafosforoso
H + +ANION URO (VIA - VIIA)
2. Poliácidos.-se combina varios anhídri-
Ejemplos: dos con una molécula de agua.
Fórmula general:
1. H +1 S 2 → H2 S
Ácido sulfhídrico (N. Tradicional) “n” anhídrido + H2 O Poliácido
Sulfuro de hidrógeno (N. Sistemática)
2. HCl; Ácido clorhídrico o cloruro de hi- Donde n = 2, 3, 4, 5, etc.
drogeno Se caracterizan porque sus moléculas
poseen 2 o más átomos del no metal, pa-
3. HF ; Ácido fluorhídrico o fluoruro de hi-
ra la cual se usan prefijos: di, tri, tetra,
drógeno
etc., delante del no metal.
Ej.- 3CO2 + H2 O → H2 C3 O7
B. Ácidos Oxácidos (oxácidos) Ácido tricarbónico
Son compuestos ternarios, en general se
3) Peroxiácidos (peroxácidos)
obtienen por reacción química de un óxi-
En su nomenclatura se utiliza el prefijo
do ácido (anhídrido) y el agua.
peroxi o peroxo y solo son estables pa-
Se diferencian de los hidrácidos en que ra el estado de oxidación más alto del no
éstos no poseen oxígeno y los oxácidos si metal.
poseen oxígeno.
Oxácido + O → peroxácido
Anhídrido+H2 O →oxácidos
Ej.- H2 SO4 + O → H2 SO5
Formulación Directa de Oxácidos
Ácido peroxisulfúrico
4. Tioácidos
Son compuestos que derivan de los oxá-
cidos por sustitución de 1 o más átomos
oxígeno por igual número de átomos de
azufre.
Para su nomenclatura se tendrá en
cuenta la siguiente tabla:
Donde: x es la Valencia del elemento E

Ej. SO3 + H2 O → H2 SO4
Anhídrido sulfúrico Ácido sulfúrico
Clasificación de los Oxácidos
318
QUÍMICA
TODOS los “O” por azufre SULFO Brión bromuro
I − ión Ioduro
N −3 ión nitruro
H3 P O4
3“O”×3“S”
/ H3 P OS3 C −4 ión carburo
b) Aniones poliatómicos:
Ácido fosfórico Ácido tritiofosfórico
5. Ácidos Halogenados: se obtiene al re-
emplazar todos los oxígenos por halóge-
nos (F , Cl, Br; I) en un ácido ya forma-
do, por cada oxígeno se colocan 2 haló- Ejemplo:
genos. Para nombrar se intercambia el HN O2 N O2
nombre del halógeno en el ácido.
Ácido nitroso Ión nitrito
6. Ácidos Especiales.- Son compuestos
cuya formulación y nomenclatura son H2 SO4 SO4
muy especiales:
Ácido sulfúrico Ión sulfato
HCN ácido cianhídrico
HCN O ácido ciánico Ejemplos:
H3 F e(CN )6 ácido ferricianhídrico
H4 F e(CN )6 ácido ferrocianhídrico
8.2.6. IONES.-
Son átomos o grupos de átomos que poseen
carga eléctrica. Pueden ser: aniones y cationes.
CATIONES.- Poseen carga eléctrica positi-

va.
c. Aniones Ácidos.- Derivan de los ácidos
por sustitución parcial de sus hidróge-
Cationes monoatómicos
nos.
mg 2+ ión magnesio
cu+ ión cobre ( ) o ión cuproso
Cationes poliatomicos
H2 O + H + → (H3 O)+ íon hidronio
N H3 + H + → (N H4)+ ión amonio
P H3 + H + → (P H4)+ ión fosfonio Ejemplo:
−1H +
H2 S / HS −1
ANIONES.- Son iones que poseen carga Sulfuro ácido sulfuro de Hidrógeno
electrónica negativa. Según el número de áto-
mos se clasifican en:
8.2.7. FUNCIÓN SAL
a) Aniones Monoatómicos
Se obtiene generalmente por una reacción
−2H + de neutralización ácido-base o por una reac-
H2 S / S −2 ción de corrosión.
Ác. Sulfhídrico íon sulfuro Ácido + Base → Sal + H2 O
S 2 ión sulfuro Ácido + Metal → Sal + H2
Se−2 ión seleniuro a. Reacción de neutralización:
T e−2 ión teleruro
Cl− ión cloruro ácido + base → sal + H2 O
319
b. Reacción de desplazamiento 1. Se combina el oxígeno con el escandio y

forma el óxido escándico, indique la afir-
ácido + metal → sal + H2 ↑ mación incorrecta.
A. El escandio trabaja con valencia 3
Nomenclatura: debe nombrarse prime- B. El oxígeno trabaja con estado de oxida-
ro el anión y luego el catión. ción -2
C. Al combinarse con agua forma una base
D. El total de cargas positivas es mayor
Tipos de sales:
que el total de cargas negativas
a) Sal oxisal: es la combinación de un ácido E. La fórmula química tiene en total 5 áto-
oxácidos más hidróxido. mos
Fórmula general:
2. Las sales ácidas se caracterizan por:
− A. No reaccionan con bases fuertes
M +
(OXANION) → OXISAL
B. Tener Grupos oxidrilo (OH − 1) en su es-
tructura
Ejemplos: C. Contener uno o más protones (H + ) en
H2 SO4 + N aOH → N a2 SO4 +H2 O su estructura
Sulfato de sódio D. Contener dos no metales
b. Sal haloidea: se forma de la combina- E. Derivar de no metales halógenos
ción de un ácido hidrácido más un hidró-
xido. 3. El aluminio que está en el grupo IIIA de
la tabla periódica decimos que:
M + (ANION URO)− → SAL HALOIDEA A. Es alcalino térreo
B. Fuertemente metálico
Ejemplo: C. Es fuertemente no metálico
HCl + Ca(OH)2 → CaCl2 + H2 O D. Tiene poca tendencia a reaccionar
Cloruro de calcio E. Es anfótero
c. Sal ácida: deriva de la sustitución par-
4. ¿Cuál de las siguientes propiedades per-
cial de iones hidrógeno de un ácido oxáci-
mite establecer diferencias entre un óxi-
do con cationes, es decir poseen aniones
do ácido y un óxido básico?
ácidos.
A. Los primeros tienen pesos moleculares
Ej. N aHCO3 bicarbonato de sodio mayores que los segundos
B. Sus reacciones con el agua
d. Sal básica: se origina por sustitución C. Poseen diferencias en su estado físico
parcial de iones hidróxido (OH)- de la D. Sólo los primeros se encuentran en la
correspondiente base con anión proce- naturaleza
dente de un ácido oxácido. E. Los óxidos básicos por su reacción con
el agua forman peróxidos
Ej. M g(OH)ClO3 clorato básico de mag-
nesio 5. Un elemento “x” de valencia 4 (de estado
de oxidación +4) forma parte del anión
e. Sales dobles: son aquellas que poseen de una oxisal de cobre II ¿Cuál será la
dos clases de cationes o aniones en su es- fórmula de dicha sal?
tructura cristalina
A. Cu2 X
Ej. LiN aSO4 sulfato doble de litio y so- B. Cu3 (HX)2
dio C. CuXO3
f. Sal hidratada: poseen moléculas de D. Cu(HXO3 )2
agua. E. CuH(XO3 )2
Ej.CaSO4 . 2H2 O sulfato de cálcio di hi-
6. ¿Cuál de los siguientes ácidos contiene
dratado.
la mayor cantidad de oxígeno por fórmu-
GUÍA DE DESARROLLO N◦ 8 la?
320
QUÍMICA
A. Ácido sulfúrico A. Para
B. Ácido perclórico B. Orto
C. Ácido ortosilicico C. Meta
D. Ácido pirofosforoso D. Piro
E. Ácido sulfhídrico E. Sulfo
7. ¿Qué afirmación considera incorrecta? 13. ¿Cuál de los siguientes compuestos tie-
ne mayor cantidad de átomos de oxígeno
A. El oxígeno tiene estado de oxidación -2,
por molécula?
excepto en los peróxidos (-1) y, en F O2+2
B. En los hidruros no metálicos, el hidró- A. Hidróxido plúmbico
geno generalmente tiene estado de oxi- B. Ácido orto carbónico
dación positivo (+1) C. Ácido piro sulfúrico
C. Los elementos en su estado libre tienen D. Ácido perclórico
estado de oxidación igual a cero E. Ácido hiperclórico
D. El estado de oxidación puede ser frac- 14. ¿Cuál es la alternativa tiene un compo-
cionario nente extraño?
E. En los hidruros metálicos, el hidrógeno A. N a2 O, CaO, AlO3 , M nO
actúa con E.O. =+1 B. KOH, M g(OH)2 , Al(OH)3 , M n(OH)2
8. Nombrar los siguientes aiones: HP O4−2 , C. CrCO3 , M nSO4 , M n(M nO4 )2 ,
H2 P O4− y HS − Ca(N O3 )2
A. Fosfato ácido, fosfato diácido y sulfuro D. H2 SO4 , HN O2 , N H4 ClO4 , H3 BO3
ácido E. CO2 , SO3 , Cl2 O7 , CrO3
B. Fosfato diácido, fosfato ácido y sulfuro 15. Señale con “V” si es verdadero y con “F”
C. Fosfato ácido, fosfato diácido, sulfuro si es falso en las siguientes afirmaciones:
D. Fosfato diácido, fosfato ácido y sulfuro ( ) Los oxácidos se diferencian de los hi-
de hidrógeno drácidos porque los primeros tienen áto-
E. Fosfato ácido, fosfato diácido y sulfuro mos de oxígeno y los segundos no
de hidrógeno ( ) Las bases son combinación de un óxi-
9. ¿Cuál de las siguientes fórmulas no co- do con agua
rresponde al nombre que lo acompaña? ( ) Los oxácidos son alcalinos.
A. SO4 Sulfato A. VVF
B. P O3−2 Fosfito B. VVV
C. CO3−2 Carbonato C. VFV
D. Cl Cloruro D. VFF
E. N O3−2 Nitrato E. FVF
10. Las sales básicas se caracterizan por:
A. No reaccionar con ácidos fuertes
B. Tener grupos (OH)− en su estructura
C. Contener uno o más protones (H + )
D. Contener dos metales alcalino
E. Derivar de metales alcalinos
11. Indique la relación incorrecta:
A. Óxido : P bO2
B. Hidróxido : N aOH
C. Sal neutra : K2 HP O4
D. Ácido oxácido : H2 SO4
E. Sal ácida : N aHSO3
12. Si a un anhidrido formado por un me-
tal cuya Valencia es par; al combinarlo
con dos moléculas de agua se obtiene un
ácido, que para nombrarlo se emplea el
prefijo:
321
322
Capítulo
Reacciones Químicas 9
OBJETIVOS: DEFINICIÓN: Es el proceso mediante el
cual se combinan elementos o compuestos di-
Explicar el proceso de transformación de ferentes llamados reactivos, para formar otros
una reacción química y la información compuestos o elementos, llamados productos.
que ofrece. En una reacción química ni se crean ni se des-
Estudiar los diferentes tipos de reaccio- aparecen átomos, pues solo tiene lugar una
nes químicas que se producen común- reordenación de los átomos mediante la rotura
mente de unos enlaces en los reactivos y la formación
de otros nuevos en los productos. Eso supondrá
Aprender a balancear las ecuaciones un cambio de energía, por eso en todo cambio
químicas por los diferentes métodos quí- químico se desprende o se absorbe energía. Co-
micos. mo esta energía aparece en muchos casos en
Diferenciar en una ecuación redox cuan- forma de calor se habla de reacciones exotér-
do una sustancia se oxida, cuando se re- micas (si desprenden calor) y endotérmicas
duce, quien es el agente oxidante, quien (si absorben calor).
es el agente reductor.
En la figura se observa como el nitrógeno
e hidrogeno reaccionan produciendo el rompi-
INTRODUCCIÓN: miento de enlaces para formar el amoniaco que
Las reacciones químicas ocurren espontá- es posible porque se forman nuevos enlaces.
neamente en el universo como en nuestro pla-
neta. Así, el hierro dejado a la intemperie se
cubre de una capa de herrumbre causada por
la oxidación espontánea del mismo, el oscureci-
miento de las manzanas se debe a una reacción
química de oxidación catalizada por una enzi-
ma; se podría impedir esta reacción química
con la adición de un ácido como el que contiene
el limón para impedir el ennegrecimiento. En
cuanto a la vida animal, se mantiene gracias
a la combustión lenta de los alimentos que se
lleva a cabo en el organismo, en esta reacción ECUACIONES QUÍMICAS:
química se produce bióxido de carbono, que se Una reacción química se representa con
expulsa en la respiración, liberando la ener- una ecuación química, que es la representa-
gía necesaria para efectuar las complejas reac- ción abreviada de lo que sucede en una trans-
ciones químicas que los organismos necesitan formación o cambio químico. En la ecuación se
para mantenerse vivos. Más aún, la vida y la estipulan todos los aspectos que intervienen en
muerte son procesos químicos. La vida comien- ella. Se escriben todas las sustancias median-
za con la fecundación, con la que desencadena te sus respectivas formulas, el factor prepon-
una serie de cambios químicos que seguirán derante, la eficiencia del proceso, y lo más im-
ocurriendo a lo largo de la vida; el amor, el mie- portante el sentido se denota con flechas, con
do, la ambición, tienen su origen en procesos la cual se indica la dirección de la reacción.
químicos; también lo tienen las enfermedades La flecha indica donde comienza y termina la
que padece todo ser vivo cuando los mecanis- reacción.
mos normales son alterados. Por lo que es su-
mamente importante conocer el estudio de los Si el sentido de la reacción es de derecha
mismos. a izquierda se denota ←
Reacciones Químicas
Si el sentido de la reacción es de izquier- - Una mol de N2 reacciona con 3 moles de

da a derecha se denota → H2 y producen 2 moles de N H3
Si la ecuación es reversible se denota ⇔ - Su relación estequiometrica es: 1:3::2
El estado físico de los reactivos y productos
puede indicarse mediante los símbolos (g), (l) y EVIDENCIAS QUE DE MUESTRAN
(s), para indicar los estados gaseoso, líquido y QUE OCURRIÓ UNA REACCIÓN:
sólido, respectivamente y se suele usar (ac) pa-
ra indicar que una sustancia se encuentra en Cambio de color, olor u sabor.
disolución acuosa. Liberación o absorción de energía calorí-
Podemos representar una ecuación quími- fica.
ca de forma general:
Desprendimiento de un gas.
aA + bB → cC + dD
Formación de precipitados.
Ahí se indica que A y B son sustancias
reactantes y C y D sustancias productos; a, b, CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIO-
c, d son los coeficientes estequiometricos.
NES QUÍMICAS:
Considerando que una ecuación química es la
representación abreviada de una reacción o A. DESDE EL PUNTO DE VISTA ES-
cambio químico de ella se desprende dos clases TRUCTURAL:
de información:
Reacciones de síntesis o de combinación
Cualitativa: se refiere a la naturaleza de (formación de compuestos):
las sustancias que intervienen en la reacción; Cuando dos o más átomos, Iones o moléculas
formula de los compuestos, estados de los mis- se combinan para formar moléculas nuevas o
mos, sentido de la reacción, cuales son los pro- más grandes luego de formar nuevos enlaces.
ductos y cuáles son los reactantes y las condi- Por ejemplo:
ciones de la reacción.
Formación de amoniaco:
Cuantitativa: Se refiere a las relaciones
N2(g) + 3H2(g) → 2N H3(g)
estequiometricos, ósea a las cantidades de
reactivos necesarios entre sí, la pureza de los
Formación de ácido clorhídrico
mismos, cantidades de productos obtenidos y
eficiencia de la reacción.
H2(g) + Cl2(g) → 2HCl(l)
Ejemplo:
Formación de cloruro de sodio
N2(g) + 3H2(g) → 2N H3(g)
2N a(s) + Cl2(g) → 2N aCl(s)
Información cualitativa:
- Formula de los compuestos: nitrógeno Reacciones de descomposición: Es la
(N2 ), hidrógeno (H2 ), amoniaco (N H3 ). reacción inversa a la de síntesis. Los enlaces
- Estado de la sustancia: N2 (gas), H2 se rompen por lo que las moléculas más gran-
(gas), N H3 (gas) des se dividen en pequeñas; moléculas, átomos
o iones. Normalmente es necesario un aporte
- Sentido de la reacción: De izquierda a
energético para que la reacción se lleve a cabo.
derecha.
Los procedimientos más usuales son el aporte
- Reactivos: N2 e H2 de calor (descomposición térmica) y de corrien-
- Producto: N H3 te eléctrica (electrólisis). Ejemplos:
Descomposición térmica del óxido

Información Cuantitativa: de mercurio (II)
- Se refiere a la cantidad que se observa
en la ecuación química balanceada. 2HgO(s) → 2Hg(l) + O2(g)
324
QUÍMICA
Descomposición térmica del clorato Reacción de Combustión:
potásico
La reacción de combustión se basa en la
KClO3(s) → O2(g) + KCl(s) reacción química exotérmica de una sustancia
o mezcla de sustancias llamada combustible
Electrólisis del cloruro de sodio y con el oxígeno. Es característica de esta reac-
agua ción la formación de una llama, que es la masa
gaseosa incandescente que emite luz y calor,
2N aCl(ac) → Cl2(g) + 2N a(s) que está en contacto con la sustancia combus-
2H2 O(l) → 2H2(g) + O2(g) tible.
La reacción de combustión puede llevarse

Reacción de sustitución o desplaza- a cabo directamente con el oxígeno o bien con
miento simple: El ion o átomo de un com- una mezcla de sustancias que contengan oxí-
puesto se desplaza por un ión o átomo de otro geno, llamada comburente, siendo el aire at-
elemento. Se puede agrupar en: mosférico el comburente más habitual.
Desplazamiento del hidrogeno:
En el agua fría: Todos los metales alca- Tipos de combustión:
linos y los algunos alcalinos térreos (Ca,
Sr, Ba), que son los más reactivos de los
Combustión completa: Empíricamente
elementos metálicos, desplazaran al hi-
se observa que la llama con la que arde es de
drogeno en agua fría.
color azul. Ocurre cuando las sustancias com-
Ejemplo: bustibles reaccionan hasta el máximo grado
posible de oxidación. En este caso no habrá
2N a(s) + 2H2 O(l) → 2N aOH(s) + H2( g)
presencia de sustancias combustibles en los
productos o humus de la reacción, esto sucede
En ácidos: porque existe exceso de oxígeno.
Zn(s) + 2HCl(ac) → ZnCl2(ac) + H2(g)
Ejemplo:
Desplazamiento de metal: Ün metal C3 H8 + O2 → CO2 + H2 O
de un compuesto también puede ser des-
plazado por otro metal libre.
Ejemplo: Combustible oxigeno (generalmente en el aire)
V2 O5(s) + 5Ca(l) → 2V(l) + 5CaO(s)

Combustión incompleta:
Reacción de doble desplazamiento: Arde con llama amarilla. Se produce cuan-
o metátesis es una reacción entre dos compues- do no se alcanza el grado máximo de oxidación
tos que se encuentran generalmente disueltos y hay presencia de sustancias combustibles en
en agua. Reacción en la que dos sustancias in- los gases o humos de la reacción, esto sucede
tercambian sus iones componentes. Las reac- porque existe deficiencia de oxígeno.
ciones de precipitación y neutralización ácido
base son ejemplos de reacciones de metátesis. Ejemplo:
Reacción de precipitación: C3 H8 + O2 → CO + H2 O
C3 H8 + O2 → C + H2
P b(N O3 )2(ac) + K2 CrO4(ac) →
P bCrO4(s) + KN O3(ac)
Otros productos derivados de la com-
Reacción de neutralización:
bustión: Una pequeña parte de nitrógeno
contenido en el aire de admisión reacciona, a
3H2 SO4(ac) + 2AlOH3 → Al2 (SO4 )3 + altas temperaturas de combustión con el (O2 )
3H2 O(l) produciendo monóxido de nitrógeno (N O) y
325
dióxidos de nitrógeno (N O2 ) llamados de for- REACCIONES DE REDUCCIÓN Y

ma general óxidos de nitrógeno . También se OXIDACIÓN: Existe una gran cantidad de
forman otros productos derivados como oxi- reacciones en las que los elementos cambian su
das de azufre, debido al azufre contenido en el estado de oxidación, lo cual implica que se lle-
combustible. va a cabo una transferencia de electrones en la
que un elemento de oxida (pierde electrones)
y otro elemento se reduce (gana electrones). A
este tipo de reacciones se conoce como oxido-
Lluvia ácida:
reducción o REDOX
Se cree que estos ácidos se forman a partir
Oxidación: Es el fenómeno mediante el
de los contaminantes primarios como el bióxi-
cual una especie pierde electrones.
do de azufre y los óxidos de nitrógeno por las
siguientes reacciones: Reducción: Es el fenómeno mediante el
cual una especie química gana electro-
SO2 + O2 → SO3 (1) nes.
N O + O 2 → N O2 (2) Agente Oxidante: Es la sustancia quí-
N O + O3 → N O + O2 (3) mica que al reducirse provoca la oxida-
SO3 + H2 O → H2 SO 4 (4) ción de otro, por lo tanto, la sustancia
Ácido Sulfurico que se reduce es agente oxidante.
3N O2 + H2 O → 2HN O3 + N O (5) Agente reductor: Es la sustancia quí-
Ácido Nítrico mica que al oxidarse provoca o causa la
reducción de otro, por lo tanto la sustan-
cia que se oxida es agente reductor. Re-
gla práctica para determinar al sustan-
cias que se oxidan y reducen
BALANCEO DE ECUACIONES QUÍ-

MICAS: Una ecuación química además de
expresar una información cualitativa, debe ex-
presar también las cantidades relativas de las
sustancias que intervienen en la reacción cum-
pliendo así con la ley de la conservación de la
mas de Lavoisier por lo que el número de áto-
mos de cada elemento químico que aparece en
la reacción debe ser igual en ambos miembros
de la ecuación química. Para ello, se coloca un
Figura. Lluvia ácida número delante de la fórmula, que es el coefi-
ciente estequiometrico, que es proporcional al
Hay datos que indican que la lluvia es en número de moléculas, átomos e iónes de cada
promedio 100 veces más ácida que hace 200 sustancia que interviene en la ecuación de la
años. reacción química.
De una manera natural, el bióxido de car-

bono, al disolverse en el agua de la atmósfera, Zn(s) + 2HCl(ac) → ZnCl2(ac) + H2(g)
produce una solución ligeramente ácida que ↓
disuelve con facilidad algunos minerales. Sin coheficiente estequiometrico
embargo, esta acidez natural de la lluvia es
muy baja en relación con la que le imparten métodos de balanceo de ecuaciones:
actualmente los ácidos fuertes como el sulfú- Método del tanteo o de simple ins-
rico y el nítrico, sobre todo a la lluvia que se pección: Se prueba coeficientes hasta
origina cerca de las zonas muy industrializa- conseguir el balanceo correcto. Se sugie-
das como las del norte de Europa y el noreste re empezar a balancear empezando en el
de los estados unidos. siguiente orden:
326
QUÍMICA
Primero: Metales. El los iónes la suma de sus estados de
Segundo: No metales oxidación es igual a su carga.
Tercero: Hidrogeno
Para el ejercicio:
Finalmente: Oxígeno.
K2+1 Cr2+6 O7−2 + H2+1 O−2 + S0r S +4 O2−2 +
Ejemplo: Balancear la siguiente ecua- K +1 O−2 H +1 + Cr2+3 O3−2
ción. Es recomendable empezar a equi-
librar con los metales, pero como en la 2. Escribir las semi reacciones de oxida-
ecuación no existen; seguimos con los no ción y de reducción, cuando una de las
metales. especies cambiantes tiene subíndices se
escribe con él en la semi reacción (por
H2 O + N2 O5 → HNO3 ejemplo el Cr2 en ambos lados de la reac-
ción) y si es necesario, balancear los áto-
Aquí apreciamos que existen 2 nitróge- mos (en este caso hay dos átomos de cro-
nos en el primer miembro (N2 O5 ). Pa- mo y uno de azufre en ambos lados "se
ra ello, con solo agregar un 2 al (HN O3 ) encuentran ajustados", en caso de no ser
queda balanceado el nitrógeno. así se colocan coeficientes para balan-
cear las semi reacciones) y finalmente
H2 O + N2 O5 → 2HNO3
indicar el número de electrones ganados
Para el hidrógeno, también queda equi- o perdidos (el cromo de +6 a +3 gana 3
librado, pues tenemos dos hidrógenos en electrones y al ser dos cromos ganan 6
el primer miembro (H2 O) y dos hidró- electrones y el azufre que pasa de 0 a +4
genos en el segundo miembro (HN O3 ) pierde 4 electrones).
Para el Oxígeno 1 en el agua y 5 Oxíge-
nos en el anhídrido nítrico nos dan un
+3(2)=+6e−
total de seis Oxígenos. Igual que Cr2+6 / Cr2+3 Reduccin
Método Redox: −4e−

S0 / S +4 Oxidacin
Procedimiento para balancear por el 3. Igualar el número de electrones ganados

método REDOX : al número de electrones perdidos. Para
lograrlo se necesita multiplicar cada una
1. Escribir los números de oxidación de to-
de las semi reacciones por el número de
das las especies y observar cuáles son las
electrones ganados o perdidos de la se-
que cambian.
mi reacción contraria (o por su mínimo
Estado de oxidación:
común denominador).
El número de oxidación es una carga fic- [ ]
ticia que se asigna al átomo en un com- +6e−
2 Cr2+6 / Cr2+3
puesto químico y coincide con el número
de electrones recibidos o aportados por
[ ]
dicho átomo en el compuesto
−4e−
Reglas para determinar los estados 3 S 0 /S +4
de oxidación:
Entonces tenemos:
La suma de todos los estados de oxida-
ción en una molécula es igual a 0 +12e−
2Cr2+6 / 2Cr2+3
El número de oxidación de todas los ele-
mentos los libres es cero
−12e−
El hidrogeno en los compuestos general- 3S 0 / 3S +4
mente es +1 excepto en los hidruros me- 4. Hacer una sumatoria de las semi reac-
tálicos que es -1 ciones para obtener los coeficientes, y
El oxígeno en los compuestos es -2, ex- posteriormente, colocarlos en las espe-
cepto en los peróxidos es -1 cies correspondientes.
327
3S 0 + 2Cr2+6 → 3S +4 + 2Cr2+3 CrI3 + KOH + Cl2 → K2 CrO4 + KIO4 +

KCl + H2 O
2K2 Cr2 O7 + H2 O + 3S → 3SO2 + KOH +
2Cr2 O3 P bO2 + Sb + KOH → P bO + KSbO2 + H2 O
5. Terminar de balancear por tanteo.
Cr2 (SO4 )3 +KI +KIO3 +H2 O → Cr(OH)3 +
K2 SO4 + I2
2K2 Cr2 O7 + 2H2 O + 3S → 3SO2 + 4KOH +
2Cr2 O3 KBrO3 + KI + HBr → KBr + I2 + H2 O
• Método Ión electrón: Se aplica a las reac-
ciones REDOX donde el agente oxidante BaCl2 + H2 SO4 → BaSO4 + 2HCl
y reductor se encuentran en soluciones y
la reacción se produce según el medio en 2H3 P O4 + 3Ca(OH)2 → Ca3 (P O4 )2 +
que se encuentran ya sea: ácido o básico. 6H2 O
Para balancear por el método ión electrón se
procede: 4F e + 3O2 → 2F e2 O3
1. Se realizan los mismos procedimientos
2N a + 2H2 O → 2N aOH + H2
que el método REDOX hasta antes del
balanceo de Hidrógenos y Oxígenos.
Zn + H2 SO4 → ZnSO4 + H2
2. Se equilibran las cargas en los reactan-
tes y los productos.
Medio ácido: H + III. RELACIONE LAS SIGUIENTES CO-
Medio básico: OH − LUMNAS:
Medio neutro: H + u OH − a formar H2 O
( ) Perdida de electrones.
3. Se equilibran los H agregando H2 O ( ) Sustancia que causa una disminu-
GUÍA DE DESARROLLO No 9 ción en el estado de oxidación de otra
sustancia
I. SEÑALE A QUE TIPO DE REAC-
( ) Ganancia de electrones.
CIÓN PERTENECEN LAS SIGUIEN-
( ) Sustancia que causa un incremento
TES ECUACIONES QUÍMICAS.
en el estado de oxidación de otra sustan-
BaCl2 + H2 SO4 → BaSO4 + 2HCl
cia.
____________________________
2H3 P O4 + 3Ca(OH)2 → Ca3 (P O4 )2 + 6H2 O Agente oxidante.
____________________________ Reducción
Ionización.
4F e + 3O2 → 2F e2 O3
Oxidante
____________________________
Agente reductor
2N a + 2H2 O → 2N aOH + H2
____________________________
Zn + H2 SO4 → ZnSO4 + H2 IV. ESCRIBA LA ECUACIÓN BALANCEA-
____________________________ DA PARA LAS SIGUIENTES REAC-
CIONES
II. BALANCEE LAS SIGUIENTES REAC-
CIONES UTILIZANDO EL MÉTODO a) El abrasivo denominado carburo de si-
DE SIMPLE INSPECCIÓN O REDOX licio (SiC), es parecido al diamante. Se
SEGÚN CORRESPONDA. forma al reaccionar dióxido de silicio con
Cl2 + KOH → KCl + KClO3 + H2 O carbono elemental a 2000o C obteniéndo-
se carburo de silicio y monoxido de car-
H2 SO3 + KIO3 + HCl → H2 SO4 + KL + bono.
ICl + H2 O b) El ácido flurohídrico se usa para grabar
el vidrio, ya que reacciona con el síli-
H2 O2 + KM nO4 + H2 SO4 → K2 SO4 + ce (SiO2 ) del vidrio. Los productos de la
M nSO4 + O2 + H2 O reacción son el tetrafluoruro de silicio y
el agua.
328
Capítulo
Leyes de la Combinación
Química y Estequiometría 10
OBJETIVOS:
Interpretar la información cuantitativa 1, 99x10−23
suministrada por las reacciones quími- 1u.m.a = = 1, 66X10−24 g
12
cas y sus ecuaciones balanceadas.
Realizar cálculos estequiometricos con Las masas o pesos atómicos que se en-
ecuaciones químicas. cuentran en la tabla periódica, es un pro-
Determinar el reactivo límite y e l por- medio ponderado de las masas atómicas
centaje de eficiencia en una reacción. relativas de los isotopos de un elemento.
Se determina con la siguiente fórmula:
INTRODUCCIÓN:
W1 x %1 + W2 x %2 + .........Wn x %n
La reacción química o cambio químico, es PA =
100
un proceso por medio del cual sustancias lla-
madas reaccionantes o reactantes se transfor-
Donde:
man, para generar otras sustancias de natu-
P A = Peso o masa atómica
raleza química diferente, llamados productos.
W = Masa isotópica
Estos procesos se representan con ecuaciones
% = Porcentaje de abundancia del isóto-
químicas, en estas se identifican las sustancias
po
participantes, su estado físico y la proporción
en la que reaccionan, cuando la ecuación cum-
ple con la Ley de la conservación de la ma- b) MASA MOLECULAR RELATIVA O
sa, es decir, esta balanceada. PESO MOLECULAR: (M̄ ) Es la masa
de una molécula, medida en . Es la suma
de las masas de los átomos que forman la
molécula.
∑
M̄ = PA
a) MASA ATÓMICA: Los átomos son par- Peso Formula: El término masa molecu-
tículas extremadamente pequeñas. No lar se debe reservar para las sustancias que
se puede pesar un átomo. Su masa de- existen en forma de moléculas discretas; al re-
pende esencialmente del número de pro- ferirse a compuestos iónicos y a otros en los
tones, neutrones y electrones que contie- que no existen moléculas es adecuado utilizar
ne. el término Peso Formula.
Por acuerdo internacional la masa o peso
atómico es la masa de un átomo en uni-
dades de masa atómica (uma) . Una Uni-
dad de Masa Atómica se define como una
masa exactamente igual a un doceavo de
la masa de un átomo de carbono-12.
Capítulo Leyes de la Combinación Química y Estequiometría
NOTA: : El (M̄ ) y el (P.F.) se determina de químico la materia no se crea ni se des-

forma idéntica, por lo que por fines prácticos, truye, solo se transforma. “No se produce
se puede hablar de forma indiferente. perdida o ganancia de materia al llevar-
se a cabo una reacción química”
c) MOL: (Unidad de conteo) es la unidad ∑ ∑
del SI básica elegida para la magnitud masas(reactantes) = masa(productos)
cantidad de sustancia o cantidad de
entidades elementales.
Por definición, es la cantidad de sustan-
cia de un sistema que contiene tantas
entidades elementales como átomos hay
en 12g (0.012 kg) de carbono-12
1mol = 6, 02x1023 unidades = NA unidades

C2 H6 O + 3O2 → 2CO2 + 3H2 O
Mol de átomos: 46g + 3(32)g → 2(44)g + 3(18)g
142g = 142g
1molde atomos = 6, 022x2023 atomos
b) LEY DE PROPORCIONES DEFINI-
Mol de moléculas: DAS, CONSTANTE DE PROUST: Es-
ta Ley fue enunciada por Joseph Louis
1molde moleculas = 6, 022x2023 moleculas Proust (1754-1826) en 1799, su expre-
sión más usual es “Las cantidades de
Ejemplo: los cuerpos simples que se combi-
nan, para formar un determinado
El fosgeno (COCl2 ) es un gas venenoso que compuesto, guardan entre si una re-
se usó como gas letal en la en la segunda gue- lación ponderal fija y determinada”
rra mundial. Calcular el número de moles y
C2 H6 O + 3O2 → 2CO2 + 3H2 O
sus masas de la molécula y elementos presen-
46g + 3(32)g → 2(44)g + 3(18)g
tes:
c) LEY DE COMBINACIONES DE VO-
En un mol de fosgeno hay: LÚMENES O DE GAY LUSSAC: “Los
Un mol de átomos de carbono, con masa volúmenes de las sustancias gaseosas
de 12g. que se combinan químicamente, guar-
Un mol de átomos de oxígeno, con una dan entre si una relación de números
masa de 16g. enteros sencillos.
2 moles de átomos de cloro, con una ma-

sa de 71g d) LEY DE AVOGADRO: Amadeo Avoga-
dro (1811) aventuró la hipótesis de que
• Por lo tanto la masa de un mol de en estas circunstancias los recipientes
fosgeno es 99g deberían de contener el mismo número
de partículas. En otras palabras, la hi-
LEYES FUNDAMENTALES DE LA pótesis de Avogadro se puede enunciar.
COMBINACIÓN QUÍMICA: “Volúmenes iguales de gases dife-
rentes contienen el mismo número
a) LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA
de partículas, a la misma presión y
MASA O DE LAVOISIER: Fue enun-
temperatura”
ciado en 1783 por el Químico Frances
Antoine Laurent Lavoisier (1743- 1794) Asegura que en un proceso a presión y
“Si se considera un sistema cerrado, en temperatura constante (isobaro e isoter-
toda transformación química en el ve- mo), el volumen de cualquier gas es pro-
rificada, la cantidad total de la materia porcional al número de moles presente,
permanece constante”. En un proceso de tal modo que:
330
QUÍMICA
FORMULAS MOLECULARES Primero se necesita tener ecuación de for-
mación del ácido nítrico balanceado que es:
a) FORMULA EMPÍRICA O MÍNIMA:
(fórmula más sencilla) de un compuesto N2 O 5 + H2 O → 2HN O3
es la fórmula que tiene la menor propor-
ción de números enteros de los átomos Hallamos su masa molar: (Peso molecular
que hay en una molécula o en la fórmula en gramos)para establecer los datos estequio-
mínima de un compuesto. Esta fórmula metricos:
empírica se determina en función de los
porcentajes de las masas de cada uno de N2 O 5 + H2 O → 2HN O3
los elementos que forman la molécula. M oles : 1mol 1 mol 2 moles
M asa molar : 108g 18g 126g
b) FÓRMULA MOLECULAR: Es la for- Mediante regla de tres simple calculamos
ma de representar la composición de una que masa de óxido nítrico necesaria:
molécula, de un compuesto o elemento
utilizando los símbolos de los elementos Si para: 126gde HN O3 se necesita
/ 108gde N2 O5
y en la que los sub índices representan
la cantidad de átomos de cada elemento Entonces para:
en la molécula; esta fórmula contiene la
cantidad real de átomos que hay de cada 150gde HN O3
se necesita
/ Xgde N2 O5
elemento en una molécula del compues-
to. Los cálculos estequiometricos son ele- Xg(de N2 O5 ) = 128, 57g
mentos básicos del químico. Represen-
tan la única forma de predecir las can- Para calcular los moles lo hacemos de igual
tidades de materia que participan en un manera:
cambio químico
Si para:
ESTEQUIOMETRIA 126g(de HN O3 )
se necesita
/ 1mol(de H2 O)
La palabra estequiometria viene del grie- Entonces para:

go STOICHION, que significa elemento y que se necesita
/ X moles(de H2 O)
150g(de HN O3 )
se refiere a la medición y a los cálculos de
las cantidades de los elementos presentes en Xmoles(de H2 O) = 1, 19 moles
los compuestos y las reacciones químicas. Los
cálculos estequiometricos representa la forma
de predecir las cantidades de materia que par- PORCENTAJE DE PUREZA EN UNA
ticipan en un cambio químico MUESTRA QUÍMICA:
Casi todas las sustancias que se encuen-
Los cálculos estequiometricos se basan en tran en la naturaleza y en los estantes quími-
la proporcionalidad que mantienen las sustan- cos no son 100 % puras
cias en la reacción.
cantidad de sust. pura
%depureza = x100
Es importante considerar que siempre la cantidad de muestra impura
ecuación química que se utilice este siempre
balanceada. Los coeficientes permiten esta- ¿Qué masa de ácido sulfúrico se podrá obte-
blecer relaciones estequiometrica exac- ner a partir de 250 g de azufre 98 % de pureza?.
tas entre todos los términos de la ecuación.
Desarrollo
Ejemplo:
La ecuación de formación del trióxido de
¿Qué masa de óxido resulta necesaria para azufre es la siguiente:
obtener 150 g de ácido nítrico?, ¿cuántos moles
2S + 3 O2 → 2SO3
de agua reaccionan?
masa molar : 64g 98g 160g
331
Mediante regla de tres simple calculamos Nota: Si el rendimiento de una reacción quí-
que masa de azufre puro interviene: mica no fue al 100 % se puede deber a varias
causas como:
Si: 100 % es
/ 250g(de S) La pérdida de parte de la sustancia du-
Entonces: 98 % es
/ Xg(de S) rante su manipulación.
El desarrollo de la reacción química en
Xg(S) = 245g(de S puro) condiciones inadecuadas.
Con éste resultado y mediante regla de La existencia de posibles reacciones al-

tres simple calculamos la masa de trióxido de ternativas paralelas que dan lugar a
azufre obtenido: productos no deseados.
Ejemplo:
Si para: 64(de S) produces
/ 160g(de SO3 )
La reacción de 6,8 g de H2 S con exceso de
Entonces para: 245g(de S) producira
/ Xg(de SO3 ) SO2 , según la siguiente reacción, produce 8,2
g de S. ¿Cuál es el rendimiento?
Xg(de SO3 ) = 611,75g (de SO3 puro) (Pesos Atómicos: H = 1, 008, S = 32, 06, O =
16, 00).
Luego la ecuación de formación del ácido
sulfúrico es la siguiente: 2H2 S + SO2 → 3S + 2H2 O
SO3 + H2 O → H2 SO4 En esta reacción, 2 moles de H2S reaccio-
masa molar : 80g 18g 98g nan para dar 3 moles de S.
Con el valor de mtrioxido de azuf re y median- 1. Se usa la estequiometria para determi-

te regla de tres simple calculamos la masa de nar la máxima cantidad de S que puede
ácido sulfúrico obtenido: obtenerse a partir de 6,8 g de H2S.
Rendimiento real
Si para: 80g(deSO ) produce
/ 98g(de H2 SO4 ) %R = × 100
3 Rendimiento terico
%R = (8, 2/9, 6) × 100
Entonces 611, 75g(de SO )
3
producira
/ Xgde H2 SO4
%R = 85, 4 %
Xg(de H2 SO4 ) = 749g (de H2 SO4 puro)
No representa una reacción química la pre-
paración de palomitas de maíz (porKor), pero
RENDIMIENTO DE UNA REACCIÓN constituye una buena analogía para explicar
QUÍMICA: La cantidad máxima de produc- la diferencia entre rendimiento real y rendi-
to que se puede obtener a partir de una reac-
miento teórico. En el caso que se empleara 20
ción química es el rendimiento teórico. Sin em-
granos de maíz, pero solo estallaron 16 granos
bargo el rendimiento real de un compuesto (La
de ellos, el rendimiento teórico (lo que se es-
cantidad de materia que se puede obtener en
pera) es de 20 pero el rendimiento real es 16
un laboratorio o en una planta química) es in-
por lo que el rendimiento real porcentual es de
ferior al rendimiento teórico. Se dice que una
16(16/20) × 100 ósea del 80 % (Charles D. Win-
reacción es completa cuando todas las canti-
ters)
dades de los reactivos se transforman ínte-
gramente en productos. Si la reacción química
ocurre de forma parcial y parte de la cantidad REACTIVO LIMITANTE Y REACTI-
de los reactantes quedan sin transformar y se VO EN EXCESO:
obtiene una cantidad de productos menor a la
que se esperaba entonces el rendimiento no es Reactivo limitante: Aquel reactivo que
completo se ha consumido por completo en una
reacción química se le conoce con el nom-
rendimiento real bre de reactivo limitante pues determina
%R = × 100
rendimiento teórico o limita la cantidad de producto forma-
Donde: %R =Porcentaje de rendimiento do.
332
QUÍMICA
Reactivos en exceso: son los reactivos Una manera de resolver el problema
presente en mayor cantidad durante una del ¿cuál es el reactivo limitante? es:
reacción química los cuales sirven para
hacer reaccionar en su totalidad el reac- Calcular la cantidad de producto que se
tivo limitante q por cualquier razón se formará para cada una de las cantidades
encuentra en menor proporción ya sea que hay de reactivos en la reacción.
por su escases o su costo económico. El reactivo limitante será aquel que pro-
Ejemplo 1: duce la menor cantidad de producto
Ejemplo 2:
Para la reacción:
2H2 + O2 → 2H2 O Si se tienen 100 gramos de hidróxido de
¿Cuál es el reactivo limitante si tenemos 10 magnesio y 50 g de ácido fluorhídrico.
moléculas de hidrogeno y 10 moléculas de oxi- - ¿Cuánta sal se puede formar?
geno?
- ¿Cuál es el reactivo limitante?
Necesitamos 2 moléculas de H2 por ca-
da molécula de O2 . Pero tenemos sólo 10 - ¿Cuál está en exceso?
moléculas de H2 y 10 moléculas de O2 . - ¿En qué cantidad?
La proporción requerida es de 2 : 1
Se debe plantear y balancear la reacción:
Pero la proporción que tenemos es de 1 :
1 M g(OH)2 + 2HF → M gF2 + 2H2 O
Es claro que el reactivo en exceso es el
O2 y el reactivo limitante es el : H2 Hallando las masas molares se tiene
que:
Como trabajar con moléculas es lo 58 g de hidróxido reaccionan con 20 g de
mismo que trabajar con moles. ácido. Si se tienen 100 g de hidróxido y
50 de ácido puede estimarse que el limi-
Si ahora ponemos 15 moles de H2 con 5 tante es el hidróxido por cuanto el ácido
moles de O2 entonces como la estequiometria permite hacer dos veces la reacción pero
de la reacción es tal que 1 mol de O2 reaccio- no el hidróxido.
nan con 2 moles de H2 , entonces el número
de moles de O2 necesarias para reaccionar con Es entonces el hidróxido quien determi-
todo el H2 es 7,5, y el número de moles de H2 nara cuanto producto de formara.
necesarias para reaccionar con todo el O2 es
10. 100g × 62g/58g = 106, gmboxdesal
Es decir, que después que todo el oxígeno También determinara cuanto ácido de
se ha consumido, sobrarán 5 moles de hidró- utilizara:
geno. El O2 es el reactivo limitante
100g × 20g/58g = 34, 48g
Ahora, si nos dieran 10 moléculas de hidro-
geno y 7 de oxigeno tendríamos: Eso confirma nuestra estimación porque
se tienen 50 gramos de ácido, lo que im-
10H2 + 7O2 → 5H2 O + 2O2 plica que está en exceso.
El reactivo limite es el hidrogeno ya que,
como vimos en la primera ecuación para ob- exceso ácido: 50g − 34, 48g = 15, 52g
tener dos moléculas de agua necesitamos dos
de oxígeno y una de hidrogeno, si tenemos 10 GUÍA DE DESARROLLO No 10
de hidrogeno lo máximo que podemos obtener I. RESUELVA LOS SIGUIENTES EJER-
son 5 moléculas de agua, y se habrá consumi- CICIOS:
do todo el hidrogeno. El reactivo en exceso
es el oxígeno ya que de este reactivo sobrara 1.1. En la reacción: F e + S → F eS
después de culminada la reacción. Se disponen de 6,72g de F e y 9,77g de S.
333
a. ¿Cuál es el reactivo limitante de la reac- N H3 con 1142g de CO2 . ¿Cuántos gra-

ción? mos de urea [(N H2 )2 CO] se obtendrán?
b. ¿Cuánto se forma de F eS? (en gramos y 1.3. La reacción de 6, 8g de H2 S con exceso
en moles) de SO2 , según la siguiente reacción, pro-
Considere la siguiente reacción: duce 8, 2g de S. ¿Cuál es el rendimiento?
(Pesos Atómicos: H = 1, 008, S = 32, 06,
2N H3(g) + CO2(g) → (N H2 )2 CO(ac) H2 O(l) O = 16, 00).
1.2. Supongamos que se mezclan 637, 2g de 2H2 S + SO2 → 3S + 2H2 O
334
Capítulo
Sistema Gaseoso 11
OBJETIVOS:
Explicar las características generales de

los gases en base a la teoría cinética mo-
lecular.
Relacionar las propiedades que determi-

nan el comportamiento de las moléculas
en estado gaseoso.
Aplicar las leyes que explican el compor-

tamiento de los gases, en la solución de
problemas.
DEFINICIÓN: Es un estado de agregación
de la materia, se caracteriza porque sus partí-
culas (moléculas o átomos, se consideran pun-
tuales para los gases perfectos) constituyentes
del sistema material tienen energía relativa-
mente elevada, están en rápido y continuo mo-
INTRODUCCIÓN:
vimiento, en total desorden y las interaccione
entre ellas son nulas o hay un predominio de la
fuerzas repulsivas por lo que tienden a expan-
Los estados de la materia son sólidos, lí-
dirse lo más posible hasta ocupar el volumen
quidos, gaseosos y plasmáticos siendo los tres
total del recipiente que lo contiene.
primeros los más comunes en la naturaleza.
El estado físico de la materia depende, no so-
lo de las fuerzas de atracción y repulsión que PROPIEDADES DE LOS GASES:
existen entre las moléculas, sino también de
Las propiedades de la materia en estado
lagunas fuerzas y factores externos. que exis-
gaseoso son:
ten entre las moléculas.
1. Se adaptan a la forma y el volumen del
recipiente que los contiene. Un gas, al
El estado gaseoso se caracteriza porque las cambiar de recipiente, se expande o se
partículas (moléculas o átomos se consideran comprime, de manera que ocupa todo el
puntuales para los gases perfectos) constitu- volumen y toma la forma de su nuevo re-
yentes del sistema material tienen energía recipiente.
lativamente elevada, están en rápido y conti-
nuo movimiento, en total desorden y las inter- 2. Se dejan comprimir fácilmente. Al exis-
acciones existentes entre ellos son nulas o hay tir espacios intermoleculares, las molé-
un predominio de las fuerzas repulsivas (In- culas se pueden acercar unas a otras re-
dependientemente de que dichas fuerzas sean duciendo su volumen, cuando aplicamos
de baja intensidad). Debido al predominio de una presión.
las fuerzas repulsivas, los gases tienden a ex- 3. Se difunden fácilmente. Al no existir
pandirse lo más posible, hasta ocupar el volu- fuerza de atracción intermolecular entre
men del recipiente que lo contiene, adoptando sus partículas, los gases se esparcen en
la forma de este. forma espontánea.
Capítulo Sistema Gaseoso
4. Se dilatan, la energía cinética promedio La presión atmosférica normal es la que se

de sus moléculas es directamente mide a nivel del mar.
FUNCIONES O VARIABLES DE ES- La presión atmosférica local se mide en lu-

TADO: gares diferentes a la del nivel del mar.
VOLUMEN (V): Recordemos que volu-

men es todo el espacio ocupado por algún La presión de un gas: Se origina por el
tipo de materia. En el caso de los gases, choque de sus moléculas con las paredes del
estos ocupan todo el volumen disponible recipiente que lo contiene. Cuanto más molé-
del recipiente que los contiene, por lo que culas choquen mayor será la presión y cuanto
el volumen del gas es el volumen del gas. más rápido se muevan (que es lo mismo que
estar a mayor temperatura), mayor será la
Hay muchas unidades para medir el volumen, presión.
pero en nuestras fórmulas generalmente usa-
remos el litro (L) y el mililitro (ml). Recorde-
mos que:
1 L = 1 000mL
También sabemos que 1L equivale a 1 de-
címetro cúbico (1dm3 ) o a mil centímetros cú-
bicos (1,000cm3 ) , lo cual hace equivalentes
(iguales) 1 mL con 1cm3 :
1 L = 1 dm3 = 1 000cm3 = 1 000 mL

1 cm3 = 1 mL
PRESIÓN (P): Se define como la fuerza

ejercida sobre una superficie de un cuer-
po. El equipo que miden la presión de un gas se
F llama manómetro, mide la presión relativa de
P =
A un gas sin considerar la presión del medio am-
Donde: biente.
F = Fuerza
A = Área
Presión manométrica: Es la presión re-
La presión se manifiesta de diferentes formas: lativa que ejerce un fluido (Líquido o Gas), su
valor depende de la presión externa.
Presión hidrostática: Los cuerpos su-
mergidos en un líquido soportan una presión
Presión absoluta, real o total: Es la
provocada por el peso del líquido que está en-
presión manométrica más la presión atmosfé-
cima de ellos, por unidad de área.
rica.
Presión atmosférica: (medido por pri-

mera vez por Evangelista Torricelli al cons- Pabsoluta = Pmanometrica + Patmosf erica
truir el barómetro de mercurio) Es la fuerza
ejercida por la atmósfera sobre los cuerpos que
están en la superficie terrestre. Se origina del Nota: Si no se indica lo contrario, las pre-
peso del aire que la forma. Mientras más alto siones siempre se consideran absolutas.
se halle un cuerpo menos aire hay por encima
de él, por consiguiente la presión sobre él será Equivalencias:
menor.
1 atm = 760mmHg = 760 torr = 76cmHg
336
QUÍMICA
Grados Fahrenheit: Daniel Gabriel Fah-
renheit (1686-1736) era un físico Alemán que
inventó el termómetro de alcohol en 1709 y el
termómetro de mercurio en 1714. La escala de
temperatura Fahrenheit fue desarrollada en
1724. Fahrenheit originalmente estableció una
escala en la que la temperatura de una mezcla
de hielo-agua-sal estaba fijada a 0 grados. La
temperatura de una mezcla de hielo-agua (sin
sal) estaba fijada a 30 grados y la temperatura
del cuerpo humano a 96 grados. Fahrenheit
TEMPERATURA (T): midió la temperatura del agua hirviendo a
La Temperatura es una propiedad de la 32◦ F, haciendo que el intervalo entre el punto
materia que está relacionada con la sen- de ebullición y congelamiento del agua fuera
sación de calor o frío que se siente en de 180 grados (y haciendo que la temperatura
contacto con ella. Cuando tocamos un del cuerpo fuese 98.6◦ F). La escala Fahrenheit
cuerpo que está a menos temperatura es comúnmente usada en Estados Unidos.
que el nuestro sentimos una sensación
de frío, y al revés de calor. Sin embargo, Grados Kelvin: La tercera escala para
aunque tengan una estrecha relación, no medir la temperatura es comúnmente llamada
debemos confundir la temperatura con Kelvin (K). Lord William Kelvin (1824-1907)
el calor. fue un físico Escocés que inventó la escala en
1854. La escala Kelvin está basada en la idea
Cuando dos cuerpos, que se encuentran del cero absoluto, la temperatura teóretica en
a distinta temperatura, se ponen en con- la que todo el movimiento molecular se para y
tacto, se producen una transferencia de no se puede detectar ninguna energía
energía, en forma de calor, desde el cuer-
po caliente al frío, esto ocurre hasta que
las temperaturas de ambos cuerpos se
igualan. En este sentido, la temperatura
es un indicador de la dirección que toma
la energía en su tránsito de unos cuerpos
a otros.
La intensidad de calor de un cuerpo (tem-
peratura). Se puede medir en tres escalas dis-
tintas.
Escalas
Actualmente se utilizan tres escalas para
medir la temperatura, la escala Celsius es la
que todos estamos acostumbrados a usar, la
Fahrenheit se usa en los países anglosajones Relacionando las escalas y aplicando pro-
y la escala Kelvin de uso científico. porciones de segmentos se tiene la siguiente
relación general de lectura.
Grados Celsius o Centígrado: Anders

◦ ◦
Celsius (1701-1744) fue un astrónomo suizo K−273 C F −32 R−492
5
= 5
= 9
= 9
que inventó la escala centígrada en 1742. Cel-
sius escogió el punto de fusión del hielo y el Donde:
punto de ebullición del agua como sus dos tem- K : Lectura de grados Kelvin
peraturas de referencia para dar con un méto- ◦
do simple y consistente de un termómetro de C : Lectura en grados celcius
◦
calibración F : Lectura en grados Fahrenheit
337
R : Lectura en Rankine 3. El número total de moléculas es

grande. La dirección y la rapidez del
CALOR: Es una manifestación de energía movimiento de cualquiera de las molé-
que podemos detectar por medio de la tempe- culas puede cambiar bruscamente en los
ratura. Nuestros sentidos solo detectan peque- choques con las paredes o con otras mo-
ños cambios de temperatura y con poca preci- léculas. Cualquiera de las moléculas en
sión. La medición exacta de la temperatura la particular, seguirá una trayectoria de
podemos medir utilizando el termómetro. zigzag, debido a dichos choques. Sin em-
bargo, como hay muchas moléculas, su-
ponemos que el gran numero de choques
TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR: resultante mantiene una distribución to-
Como necesidad para explicar el comporta- tal de las velocidades moleculares con un
miento de los gases, surgió la teoría cinético movimiento promedio aleatorio.
molecular que plantea la necesidad de un mo-
delo de gas llamado gas ideal o perfecto. 4. El volumen de las moléculas es una
fracción despreciablemente peque-
GAS IDEAL Y REAL: Se ha considerado ña del volumen ocupado por el gas.
que el gas ideal está constituido por partícu- Aunque hay muchas moléculas, son ex-
las puntuales en las que no existe interaccio- tremadamente pequeñas. Sabemos que
nes, que se mueven rápidamente, colisionando el volumen ocupado por una gas se pue-
elásticamente entre si. Los gases reales están de cambiar en un margen muy amplio,
constituidos por moléculas o atomos , que po- con poca dificultad y que, cuando un gas
seen un volumen propio, y entre los que existe se condensa, el volumen ocupado por el
interacciones tanto de tipo atractivo como re- gas comprimido hasta dejarlo en forma
pulsivo líquida puede ser miles de veces menor.
Por ejemplo, un gas natural puede li-
cuarse y reducir en 600 veces su volu-
Concepto de Gas Ideal y diferencia men.
entre Gas Ideal y Real.
5. No actúan fuerzas apreciables sobre
Los Gases que se ajusten a estas suposicio- las moléculas, excepto durante los
nes se llaman gases ideales y aquellas que no choques. En el grado de que esto sea
se les llama gases reales, o sea, hidrógeno, oxí- cierto, una molécula se moverá con velo-
geno, nitrógeno y otros. cidad uniformemente los choques. Como
1. Un gas está formado por partículas hemos supuesto que las moléculas sean
llamadas moléculas. Dependiendo del tan pequeñas, la distancia media entre
gas, cada molécula está formada por un ellas es grande en comparación con el ta-
átomo o un grupo de átomos. Si el gas es maño de una de las moléculas. De aquí
un elemento o un compuesto en su esta- que supongamos que el alcance de las
do estable, consideramos que todas sus fuerzas moleculares es comparable al ta-
moléculas son idénticas. maño molecular.
2. Las moléculas se encuentran anima- 6. Los choques son elásticos y de dura-

das de movimiento aleatorio y obe- ción despreciable. En los choques en-
decen las leyes de Newton del mo- tre las moléculas con las paredes del re-
vimiento. Las moléculas se mueven en cipiente se conserva el ímpetu y (supone-
todas direcciones y a velocidades dife- mos)la energía cinética. Debido a que el
rentes. Al calcular las propiedades del tiempo de choque es despreciable compa-
movimiento suponemos que la mecánica rado con el tiempo que transcurre entre
newtoniana se puede aplicar en el nivel el choque de moléculas, la energía cinéti-
microscópico. Como para todas nuestras ca que se convierte en energía potencial
suposiciones, esta mantendrá o desecha- durante el choque, queda disponible de
ra, dependiendo de sí los hechos experi- nuevo como energía cinética, después de
mentales indican o no que nuestras pre- un tiempo tan corto, que podemos igno-
dicciones son correctas. rar este cambio por completo.
338
QUÍMICA
ECUACIÓN GENERAL DE LOS GA-
SES IDEALES:
En un proceso gaseoso la presión absoluta

de una misma masa gaseosa, es inversamente
proporcional a su volumen y es directamente
proporcional a su temperatura absoluta.
En general:
P1 V1 = P2 V2 = .......Pn Vn
Ley de Charles: (Proceso isobárico) En

1787, Jack Charles estudió por primera vez
P1 V1 P2 V2 Pn Vn la relación entre el volumen y la temperatura
= ...... (Proceso Isomasico) de una muestra de gas a presión constante y
T1 T2 Tn
observó que:
“Cuando se aumentaba la temperatura el

volumen del gas también aumentaba y que al
PROCESOS RESTRINGIDOS: Son ge-
enfriar el volumen disminuía, por lo que el vo-
neralizaciones empíricas que describen los
lumen es directamente proporcional a la tem-
cambios que experimenta un gas mantenien-
peratura absoluta”.
do constante además de la masa cualquiera de
las variables (P, V, T)
Ley de Boyle y Mariette: (Proceso iso-

térmico) Fue descubierta por Robert Boyle en
1662. Edme Mariotte también llegó a la mis-
ma conclusión que Boyle, pero no publicó sus
trabajos hasta 1676. Esta es la razón por la
que en muchos libros encontramos esta ley con
el nombre de Ley de Boyle y Mariotte.
“La ley de Boyle establece que la presión En general:

absoluta de un gas en un recipiente cerrado es
inversamente proporcional al volumen del re- V1 V2 Vn
= = ........
cipiente, cuando la temperatura es constante”. T1 T2 Tn
El volumen es inversamente proporcional Ley de Charles y Gay-Lussac: (Proce-

a la presión: so isocórico o isometrico) En 1783 J. Charles
observo que en un sistema gaseoso a presión
Si la presión aumenta, el volumen dis- constante, el volumen del mismo aumenta con
minuye. la temperatura. Este hecho fue investigado
sistemáticamente por Gay-Lussac(1802). Por
Si la presión disminuye, el volumen au- lo que la LEY DE CHARLES Y GAY-LUSSAC
menta. se puede enunciar entre otras de la siguiente
339
manera. Sustituyendo en la ecuación de Boyle:

P1 V1
“Para cualquier cantidad de gas a volumen V2 =
P2
constante, la presión absoluta de una misma ( )
masa gaseosa es directamente proporcional a 750mmHg 80cm3
V2 =
la temperatura absoluta”. 912mmHg
V2 = 65, 79 cm3
El volumen inicial de una cierta cantidad de

gas es de 200cm3 a la temperatura de 20◦ C.
Calcula el volumen a 90◦ C si la presión per-
manece constante.
Datos:
V1 = 200cm3
T1 = 20◦ C
P = Constante
W = masa consatante
A una misma temperatura T V2 =?
Comparamos: sabiendo P IP V
T2 = 90◦ C
A mayor PII ⇒ ocupa menor volumen VII
Como la presión y la masa permanecen
VI > VII constantes en el proceso, podemos aplicar la
ley de Charles :
En general:
V1 V2
=
P1
= P2
... Pn T1 T2
T1 T2 Tn
El volumen lo podemos expresar en cm3
Ejemplos: y, el que calculemos, vendrá expresado igual-
mente en cm3 , pero la Temperatura tiene que
Una cantidad de gas ocupa un volumen de expresarse siempre en Kelvin, entonces:
80 cm3 a una presión de 750 mm Hg. ¿Qué vo-
lumen ocupará a una presión de 1,2 atm.si la T1 ⇒ 20◦ C + 273 = 29 3K
temperatura no cambia? T2 ⇒ 90◦ C + 273 = 363 K
V1 = 80cm3 Sustituyendo en la ecuación de Charles y
P1 750mmHg gay-Lussac:
T = constante V1 T2
V2 =
W = masa constante T1
200cm3 (363K)
V2 =? V2 =
293K
P2 = 1, 2atm V2 = 247, 78 cm3
Como la temperatura y la masa permanecen
constantes en el proceso, podemos aplicar la Una cierta cantidad de gas se encuentra
ley de Boyle: a la presión de 790 mm Hg cuando la tem-
peratura es de 25◦ C. Calcula la presión que
P1 V1 = P2 V2 alcanzará si la temperatura sube hasta los
200◦ C.
Tenemos que decidir qué unidad de presión
vamos a utilizar. Por ejemplo atmósferas. Co- Datos:
mo 1 atm = 760 mm Hg, entonces:
P1 = 790 mmHg
1, 2 atm = 912mmHg T1 = 25◦ C
340
QUÍMICA
V = constante Como:
W = masa constante W
ρ=
V
P2 = ?
Entonces:
T2 = 200◦ C R
P =ρ T
Como el volumen y la masa permanecen cons- M
tantes en el proceso, podemos aplicar la ley de
De esta forma, la ley del gas ideal es muy útil
Gay-Lussac:
P1 P2 porque se vincula la presión, densidad, y la
= temperatura en una fórmula única, indepen-
T1 T2
diente de la cantidad del gas considerado.
La presión la podemos expresar en mm Hg
y, la que calculemos, vendrá expresada igual-
mente en mm Hg, pero la temperatura tiene Valores de R: Su valor depende de como se
que expresarse en Kelvin. expresa a la presión; si es en:
mmHg × L
T1 ⇒ 25◦ C + 273 = 29 8K Atmósfera: R = 0,082
mol × K
T2 ⇒ 200◦ C + 273 = 473 K
mmHg ó T orr = R = 62, 4 mmHgxL
molxK
Sustituyendo en la ecuación de Gay-
Lussac: Kilopascal = R = 8, 3 KP axL
molxK
P1 T2 Ejemplo: Calcular el volumen en litros de

P2 =
T1 2,15 moles de gas oxigeno a 27o C y 1,25 atm
790mmHg(473K)
P2 =
298K Solución: Utilizando la ecuación P V =
P2 = 1254 mmHg RT n y despejando volumen
ECUACIÓN UNIVERSAL DE GASES nRT

V =
IDEALES: P
En la ecuación universal de gases ideales, Sustituimos los valores del número de moles,
no solo se puede variar la presión, volumen y constante, temperatura en kelvin y presión ob-
temperatura sino también la masa de un gas tenemos:
P V = RT n atm .l x300K
2,15molxo,82 mol.K
V = 1,25atm
Donde: V = 42, 41L
P = presión absoluta
V = volumen (expresado en litros)
LEY DE AVOGADRO: enunciado por
n = número de moles de un gas
Amadeo Avogadro (1776-1856) en
R = Constante universal de los gases 1811 Amadeo Avogadro (1811) aventuró la
ideales hipótesis de que en estas circunstancias los
T = temperatura recipientes deberían de contener el mismo nú-
mero de partículas. En otras palabras, la hipó-
Como la cantidad de sustancia podría ser da-
tesis de Avogadro se puede enunciar.
da en masa en lugar de moles, a veces es útil
una forma alternativa de la ley del gas ideal.
El número de moles (n) es igual a la masa (W ) “Volúmenes iguales de gases diferentes con-
dividida por la masa molar (M ): tienen el mismo número de partículas, a la
misma presión y temperatura”
W
n=
M Asegura que en un proceso a presión y tem-
Y sustituyendo n, obtenemos: peratura constante (isobaro e isotermo), el vo-
W lumen de cualquier gas es proporcional al nú-
PV = RT mero de moles presente, de tal modo que:
M
341
Como el volumen de una disolución depende de

la temperatura y de la presión, cuando estas
cambian, el volumen cambia con ellas. Gracias
a que la fracción molar no está en función del
volumen, esta es independiente de la tempe-
ratura y la presión. A demás cabe notar que
en los gases ideales la variación del volumen
será proporcional para cada uno de los solutos,
y por lo tanto también para la solución. De es-
MEZCLAS GASEOSAS: Es una mezcla ta manera hay una relación directa entre las
homogénea (solución gaseosa) de dos o más ga- fracciones molares y los volúmenes parciales.
ses, donde cada componente de la mezcla tiene
un comportamiento individual , ósea actúa co-
mo si estuviera solo, ocupando todo el volumen LEY DE LOS VOLÚMENES PARCIA-
de la mezcla y a la misma temperatura (En to- LES: (AMAGAT)
da mezcla gaseosa la temperatura permanece
constante). Establece que en una mezcla de gases, ca-
da gas ocupa su volumen como si los restantes
gases no estuvieran presentes. El volumen es-
LEYES DE LA MEZCLA GASEOSA: pecífico de un determinado gas en una mezcla
se llama volumen parcial, Vx . El volumen total
LEY DE LAS PRESIONES PARCIA-
de la mezcla se calcula simplemente sumando
LES: (DALTON) La presión total de una
los volúmenes parciales de todos los gases que
mezcla gaseosa es la suma de las presiones
la componen.
parciales de cada gas de la mezcla
VT = V1 + V2 + V3 + ...........VT
PT = P1 + P2 + P3 + ..... + Pn
Donde:
Donde: V1 = Volumen parcial del gas 1
V2 = Volumen parcial del gas 2
P1 = Presión parcial del gas 1
V3 = Volumen parcial del gas 3
P2 = Presión parcial del gas 2
Vn = Volumen parcial del gas n
P3 = Presión parcial del gas 3 Ejemplo:
Pn = Presión parcial del gas n
Tres compuestos gaseosos A, B y C están
contenidos en un recipiente. La Presión par-
Presión parcial: (Pi ) Son proporcionales cial de A es 0,6 atm. La fracción molar del
a sus fracciones molares:
compuesto B es doble que la de C. Si la presión
total es de 1900 mmHg, Calcule las fracciones
(Pi ) = Xi PT
molares y las presiones parciales de cada com-
Donde: ponente.
X = Fracción molar Datos:

PT = 1900mmHg
Fracción molar: (Xi ) Es la relación entre PA = 0, 6atm
el número de moles del soluto y el número total XB = 2Xc
de moles de la disolución, usada frecuentemen-
Convertir la presión total a atmosfera:
te para gases. ( )
1 atm
nsoluto 1900 mmHg = 2, 5 atm
Xi = 760 mmHg
n totales
La expresión que nos permite calcular la
Donde: Presión parcial de un gas es:
n = número de moles Pi = Xi PT
342
QUÍMICA
Para el gas A, conocemos su presión par- 1. Explique por qué se expande un globo de
cial, por lo que desde esta fórmula podemos helio cuando se eleva en el aire. Suponga
calcular su fracción molar: que la temperatura permanece constan-
te.
PA = XA PT
PA 2. Para un mol de gas ideal, esboce los grá-
XA =
PT ficos de:
Remplazando: a) P frente a V para T constante.
0, 6 b) P frente a T para V constante.
XA =
2, 5
3. ¿En cuáles de las siguientes condiciones
XA = 0, 24 atm
se esperaría que un gas se comportara
Por otra parte sabemos que la suma de todas en forma casi ideal?
fracciones molares es la unidad, así: a) T elevada y P baja
XA + XB + XC = 1 b) T y P elevadas
c) Baja T y P elevada
También se sabe que: d) T y P bajas
e) CNPT
XA = 0, 24 atm
y por que XB = 2XC 4. Imagine que hay dos recipientes idénti-
cos a la misma temperatura, uno contie-
Remplazando: ne 2 g de H2 y el otro 28 g de N2 ¿Cuáles
de las siguientes propiedades son igua-
0, 24 + 2XC + XC = 1 les en los dos recipientes?
Entonces: a) presión
b) densidad
XC = 0, 253 c) cantidad de moléculas
XB = 0, 507
5. Si se colocan masas iguales de O2 y N2
Y ya con estas fracciones molares, determina- en dos recipientes idénticos a la misma
mos las presiones parciales de B y C Temperatura ¿Cuál de las siguientes
PB = XB PT afirmaciones es cierta?
PB = 0, 57 (2, 5) a) Ambos recipientes contienen la mis-
PB = 0, 57 (2, 5) ma cantidad de moléculas.
b) La presión del recipiente que contie-
PB = 1, 27 atm ne N2 es mayor que la del recipiente que
contiene O2 .
PC = XC PT c) Hay más moléculas en el recipiente
PC = 0, 253 (2, 5) que contiene O2 que en el recipiente que
PC = 0, 632 atm contiene N2 .
d) La pregunta no se puede contestar si
GUÍA DE DESARROLLO XI no se conocen las masas de N2 y O2 .
343
344
Capítulo
Disoluciones Químicas 12
OBJETIVOS: DEFINICIÓN: Son mezclas homogéneas
(Una fase) que contienen dos tipos de sus-
Identificar los componentes de una diso- tancias denominadas soluto y solvente, que se
lución. mezclan en proporciones variables; sin cambio
Comprender los conceptos de “concen- alguno en su composición, es decir no existe
tración” y las unidades físicas y quími- reacción química.
cas en la que se expresa.
Relacionar la concentración con algunas
propiedades químicas de las disolucio-
nes.
Resolver problemas referidos a las con-
centraciones de las soluciones.
INTRODUCCIÓN:
Una mezcla homogénea es un sistema quí-
mico que tiene sus propiedades uniformes en
toda la muestra y, por lo tanto consta de una
sola fase. Una mezcla homogénea es denomi-
nada también una solución o dilución Figura: Solución de cloruro de sodio y agua
Las soluciones pueden presentarse en tres

estados de la materia, es decir, pueden ser só-
lidas, líquidas y gaseosas. COMPONENTES DE UNA DISOLU-
CIÓN:
Soluciones líquidas: Se obtiene en su ma-
yoría, cuando se disuelve en un líquido otras Toda solución (o disolución) consta de dos
sustancias que a temperatura ambiental pue- clases de componentes: El SOLUTO (o los so-
den ser sólidas, líquidas y gaseosas. Por ejem- lutos) Y SOLVENTE (o disolvente). El solvente
plo el gas dióxido de carbono en agua, el etanol suele ser el que se encuentra en mayor canti-
en agua, el sólido cloruro de sodio en agua dad y el soluto es el componente que se en-
cuentra disuelto en el solvente
Soluciones gaseosas: Se forman cuando se
mezclan gases o vapores en cualquier propor-
ción. Por ejemplo el aire (filtrado y libre de Solvente básicamente es la cantidad ma-
partículas sólidas o líquidas) yoritaria de la solución, es lo que contiene al
soluto y permite que se disuelva. Por ejemplo
Soluciones sólidas: Entre las soluciones só- si pensamos en agua salada, el agua es el sol-
lidas tenemos a las aleaciones de metales soli- vente y la sal representa el soluto.
dos disueltos uno en otro como la aleación del
oro y la plata. La mezcla de dos metales só- También algunos lo dicen como Soluto y Di-
lidos no siempre produce una solución sólida. solvente. En muchos casos podemos encontrar
Por ejemplo la mezcla de sodio y potasio (que que un solvente contiene dos o más solutos, por
son sólidos; la mezcla contiene 10 % a 50 % de ejemplo agua con sal y azúcar. Este concepto
sodio) también es extensible a gases y sólidos
Capítulo Disoluciones Químicas
CONCENTRACIÓN DE LAS DISOLU-

CIONES:
Llamamos concentración a la relación que
existe entre la cantidad de soluto y la cantidad
de solución o de solvente. Expresa la cantidad
de soluto disuelto en un volumen o masa dado.
Es un concepto muy importante ya que en base
a esto se preparan soluciones en la Industria
Alimentaria o Farmacéutica. Es el caso de la
llamada solución Fisiológica o suero fisiológico
que se les administra a las personas por dife-
rentes causas. Esta tiene una cantidad exacta
de sal por litro de agua.
CLASIFICACIÓN DE LAS SOLUCIO-
NES SEGÚN LA CANTIDAD DE SO- UNIDADES DE CONCENTRACIÓN:
LUTO: Para analizar las propiedades coligativas
de una solución (o disolución) es necesario me-
Diluidas: son aquellas soluciones donde la
dir las concentraciones de soluto que reflejan
cantidad de soluto es pequeña, con respecto al
el número de moléculas o iones de soluto por
volumen total de la solución.
molécula de disolvente.
Concentradas: son aquellas soluciones A. UNIDADES FÍSICAS DE CONCEN-

donde la cantidad de soluto es grande, con res- TRACIÓN
pecto al volumen total de la solución.
Porcentaje en masa:
Wsoluto
Las soluciones concentradas se sub- %W = x100
Wsolucion
dividen en:
Donde:
Saturadas: que han alcanzado la máxima W = masa o peso
concentración.
Porcentaje en volumen:
Sobresaturadas: que contienen mayor Vsoluto
cantidad de soluto que la saturada, pero en %V = x100
Vsolucion
equilibrio inestable.
Donde:
V = volumen
SOLUBILIDAD DE LAS DISOLUCIO-
NES: Es una concentración física que nos
indica la máxima cantidad en masa de solu-
to que se puede disolver en 100g de agua a
una temperatura determinada. La predicción
de la solubilidad de sólidos en disolventes no B. UNIDADES QUÍMICAS DE CON-
acuosos es menos compleja. En general la so- CENTRACIÓN:
lubilidad aumenta al elevarse la temperatura. Molaridad: Indica el número de
moles de soluto por litro de solu-
ción(0 disolución)
nsoluto
T ◦ maxima cantidad de soluto disuelto M=
Ssto = Vsolucion
100g de solvente
Donde
Donde: n : Número de moles del soluto
T◦
Ssto = Solubilidad V : Volumen de la solución en litro
346
QUÍMICA
Ejemplo:
¿Cuál es la molaridad de una disolución

acuosa de cloruro cobaltoso hexahidratado que
contiene 36g de compuesto iónico en un litro de
disolución?
Aplicando formula se tiene:
nsoluto EQUIVALENTE GRAMO:
M=
Vsolucion
1Eq − g = (P E)g
Se necesita el número de moles del soluto.
• Molalidad: (m) se define como la
W 36g cantidad de soluto por kilogramo
n= = = 0, 15mol
PM 238g de disolvente.
Molaridad de la solución:
nsoluto
0,15mol de CoCl2 ,6H2 O m=
M= 1L
Ki log ramo de disolvente
M = 0, 15M Donde:
n = número de moles
. • Normalidad: Indica el número de
equivalentes Ejemplo:
Eq − g(soluto) Calcule la concentración molal de una so-

N= lución que contiene 32g de cloruro de sodio en
V(solucion)
10. kilogramos de solvente.
Relación importante entre molaridad y
normalidad: Datos:
Calculando el Numero de moles:
N = θM Wsoluto
n=
P M̄
Se sabe que:
En el ejemplo anterior se calculo que 32g de
Wsoluto N aCl equivale a 0.55 moles de soluto. Susti-
Eq − gsoluto =
P Esoluto tuimos la ecuación para molalidad, así:
Wsoluto = Peso del soluto nsoluto
m =
P Esoluto = Peso equivalente del soluto 1Kilogramo de disolvente
0, 55mol
m =
PESO EQUIVALENTE: Se define co- 10 Kilogramo de disolvente
mo la capacidad de una sustancia capaz m = 0,055m
de combinarse Para determinar los pe-
sos equivalentes se considera si es: La concentración de la solución de N aCl es de
0.055 m.
• De elementos químicos:
PROPIEDADES COLIGATIVAS:
P eso atomico
P Eelemento = Cuando un soluto se disuelve en un disolven-
V alencia te, las propiedades de este último cambian.
Estos cambios (llamados propiedades coliga-
• De compuestos químicos:
tivas) dependen del número de moléculas o
PM iones del soluto con respecto al número de mo-
P Ecompuesto = léculas del disolvente.
θ
θ = Factor GUÍA DE DESARROLLO No XIII
347
Capítulo Disoluciones Químicas
I. Encuentre los pesos equivalentes y equi- 3. Calcule la molaridad de una solución

valente gramo de los siguientes com- que contiene 40.g de cloruro de magne-
puestos: sio en 800. mililitros de solución. (Pesos
atómicos: M g=24, Cl= 35)
4. Calcule la molalidad de una solución que

contiene 23.5g de nitrato de plata en 350
mililitros de agua. (pesos atómicos: Ag =
108, N = 14, O = 16, H = 1. Densidad
del agua = 1.0 g/ml)
5. Calcule los equivalentes-gramo de ácido

II. Encuentre los pesos equivalentes y equi-
hidroclorhídrico en 2L de solución 3N.
valente gramo de los siguientes com-
puestos:
6. La concentración de una solución de
1. Se disuelve 6,0g de hidróxido de sodio en hidróxido de sodio es 3.5M. Calcule la
500g de agua. El volumen de la disolu- masa de soluto en 250 mililitros de es-
ción resultante es de 500ml. Calcular la ta solución. (Pesos atómicos: N a = 23,
concentración de la disolución expresán- O = 16, H = 1)
dola en: molaridad, normalidad y mola-
lidad.
7. Calcule el volumen en litros de una so-
2. Calcule la masa de cloruro de sodio en lución de cloruro de sodio que tiene una
100 gramos de una solución de este com- concentración de 0.70M y 22 gramos de
puesto al 5 %. soluto. (Pesos atómicos: N a = 23, Cl =
35)
348
Capítulo
Electroquímica 13
OBJETIVOS: electrodos.
Conocer los componentes de un proceso

electrolítico.
Estudiar los cambios que experimentan
los sistemas químicos sujetos a fenóme-
nos eléctricos.
Resolver problemas relacionados a los
procesos electroquímicos utilizando la
peimera y segunda Ley de Faraday
INTRODUCCIÓN:
La electroquímica estudia las reacciones
químicas producidas por acción de la corrien-
te eléctrica (electrólisis) así como la producción
de una corriente eléctrica mediante reacciones
Figura: Celda electrolítica:
químicas (pilas, acumuladores), en pocas pala-
bras, es el estudio de las reacciones químicas Electrodos: Son barras sólidas (prin-
que producen efectos eléctricos y de los fenó- cipalmente metálicas) que son buenos
menos químicos causados por la acción de las conductores eléctricos y están en con-
corrientes o voltajes. tacto mediante un cable conductor con
la fuente de energía eléctrica. Actúan
como polos positivos y negativos. Que
DEFINICIÓN: colocados dentro de la celda electrolítica
generan un campo eléctrico.
La electroquímica debe entenderse como la
rama de la química que estudia las interaccio-
nes entre la energía eléctrica y las reacciones Son de dos tipos:
químicas. Cátodo: Es el polo negativo y se encarga
de atraer los iones positivos de la solu-
ción (cationes). Se produce la reducción
ELECTROLISIS: Es un proceso median- del catión.
te el cual se descompone una sustancia al paso Ánodos: Es el polo positivo y se encarga
de la corriente eléctrica. La electrólisis se lle- de atraer
va a cabo en un dispositivo que se conoce como Activos: los iones negativos (aniones) de
celda electrolítica. la solución. Se produce la oxidación del
anión.
ELEMENTOS DE LOS PROCESOS
ELECTROLÍTICOS: Los electrodos se pueden clasificar
como:
Celda Electrolitica: o celda galvánica Inertes: Su función solo se limita a con-
o voltaica. Es un dispositivo experimen- ducir la corriente eléctrica.
tal para generar electricidad mediante Activos: No solo conducen la corriente
una reacción química espontanea. Es el eléctrica sino que participan en el proce-
recipiente que contiene la solución y los so, es decir, se consumen (liberan iones
Capítulo Electroquímica
de su estructura) oxidándose o reducién- cantidad de electricidad que ha pasado”.

dose.
Electrolito: Son aquellas sustancias

que se descomponen en sus iones respec-
tivos al paso de la corriente eléctrica y
permiten la conducción eléctrica; gene-
ralmente son los ácidos, las bases y las
sales cuando están en solución acuosa o
se encuentran fundidas.
Figura: Primera Ley de Faraday

Iones: Son las partes en las que se
Eq − g
descompone el electrólito, y según la teo- W = ×Q
ría de Arrhenius, son elementos quími- 96 500
Como: Q = I × t
cos con carga eléctrica.
Entonces tenemos:
Por ejemplo: Eg − g
W = ×I ×t
El H2 SO3 en solución, se descomponen 96 500
en 2H + y SO3= I = Intensidad de corriente (en amperios)
El HCl en solución, se descomponen en t = Tiempo (en segundos)
H + y Cl− Q = Carga eléctrica (Coulombios)
El P b(N O2 )2 en solución, se descompo-
nen en P b++ y 2N O2−
SEGUNDA LEY DE FARADAY:
Clases de iónes: “La cantidad de electrolito descompuesto
Anión: ión negativo, es atraído al ánodo por una corriente es directamente proporcio-
Catión: Ión positivo, es atraído al cátodo nal a sus pesos equivalentes”. Que es lo mismo
a decir se deposita o libera el mismo número
de equivalentes.
Batería: Es una fuente de energía electro-

química portátil y autosuficiente, compuesta
de una o mas celdas voltaicas.
LEYES DE FARADAY:
Figura: Segunda Ley de Faraday
WAg W
Faraday estudio cuantitativamente el fenó- PE
= P E O2 = P W
E
Cu
(Ag) (O2 ) (Cu)
meno de la electrólisis, obteniendo la relación
entre la carga electríca que pasa por una cuba En la figura podemos observar dos celdas
electrolítica y las masa de las sustancias libe- electrolíticas conectadas en serie. En la prime-
radas en el electrodo. Esta relación viene regu- ra celda se deposita plata metálica en el cátodo
lada por dos leyes llamadas leyes de Faraday: y se libera oxigeno gaseoso en el ánodo. En la
segunda celda se deposita cobre en el cátodo y
se libera oxígeno gaseoso en el ánodo.
PRIMERA LEY DE FARADAY:
1 F araday = 6, 022 × 1023 e− = 96 500 Coluloms
“La masa de sustancia liberada en una
electrólisis es directamente proporcional a la Faraday: Es la cantidad de electricidad que
350
QUÍMICA
es capaz de formar 1Eq-g de sustancia en los Entre otros casos, la electrólisis puede aplicar-
electrodos o logra descomponer la misma can- se por cubrir ciertos materiales electrolitica-
tidad de sustancia en la celda electrolítica. mente con aluminio y con cobre, una aplicación
industrial de los procesos de oxido reducción
Aplicación de la Electroquímica. Es que permite obtener cloro, hidrogeno e hidró-
muy usado en diversos campos debido a que xido de sodio es la electrólisis de una solución
no produce contaminación del ambiente. Hoy de cloruro de sodio, para ello se agranda en
en día se emplean procedimientos Electrolíti- una cuba electrolitica, provisto de electrodos
cos para obtener metales alcalinos y alcalino redes y conectados en una fuente de energía
térreos como el magnesio a partir de sus sales eléctrica.
fundidas. También se utilizan en la industria Cuando se cierre el circuito se observa el des-
de electro recubrimiento, ya sea de tipo antico- prendimiento del gas hidrogeno en cátodo y el
rrosivo o de naturaleza decorativa. cloro en el ánodo. La solución que queda como
residuo es el hidróxido de sodio, todas estas
La electrólisis constituye la base teórica y sustancias tienen aplicación industrial.
práctica de la construcción de pilas y acumula-
dores de corriente continua, también cuentan GUÍA DE DESARROLLO XIII
con un amplísimo numero de usos en la indus- 1. Si se introduce una lámina de cinc en
tria química y de materiales de construcción. una disolución de sulfato de cobre(II),
CuSO4 , se observa que el cobre se depo-
Unidades y Ecuaciones Fundamenta- sita en la lámina, se pierde el color azul
les. de la disolución y la lámina de cinc se di-
La intensidad de una corriente que pasa por suelve.
un conductor se expresa en amperios (A).
• Explique, razonadamente, este fenó-
La diferencia potencial en los puntos extremos
meno.
de un conductor se expresa en voltios (V).
La cantidad de energía transportada esta da- • Escriba las reacciones observadas.
da en coulomb (C). 2. A través de una cuba electrolítica que
Otra unidad de cantidad de energía que se contiene una disolución de nitrato de co-
emplea con frecuencia es el Faraday (F), que balto (II) pasa una corriente eléctrica
equivale a 96500 coulomb. durante 30 minutos, depositándose en el
cátodo 5 g de cobalto.
Proceso de la Electrólisis. Reacción quí-
• Calcule la intensidad de la corriente que
mica producida por medio de la corriente eléc-
ha circulado.
trica que proviene de electrodos, descompo-
niendo los compuestos químicos y desasiéndo- • ¿Cuál es el número de átomos de cobalto
los en iones. depositados?
Masas atómicas: Co = 59; F = 96500C.
2.1. Reacciones de Oxido - Reducción. 3. Se desea conocer la cantidad de electri-
Son aquellas reacciones químicas en las cua- cidad que atraviesa dos cubas electrolí-
les un átomo se oxida y otro se reduce. La ticas conectadas en serie, que contienen
cantidad de electrones perdidos (Átomos que disoluciones acuosas de nitrato de plata,
se oxidan) es igual a la cantidad de electrones la primera, y de sulfato de hierro (II), la
ganados (Átomos que se reducen). Para deter- segunda. Para ello se sabe que en el cáto-
minar cual es el átomo que se oxido y cual es do de la primera se han depositado 0’810
el que se produce, se utiliza lo que se conoce g de plata.
como numero de oxidación.
• Calcule la cantidad de electricidad que
ha atravesado las cubas.
2.2. Importancia Industrial de los Pro-
cesos de Oxido Reducción. • Calcule la cantidad de hierro depositada
Los procesos de Oxido Reducción tienen apli- en el cátodo de la segunda cuba.
cación industrial con la finalidad de purificar • Indique alguna aplicación de la electró-
y encontrar sustancias. lisis.
351
Capítulo Electroquímica
Datos: F = 96500C. Masas atómicas: • En las cubas segunda y tercera se depo-

F e = 56; Ag = 108. sitarán la misma cantidad de sustancia.
4. Tres cubas electrolíticas conectadas en • En la electrólisis de una disolución acuo-
serie, contienen disoluciones acuosas de sa que contiene sulfato de cinc y sulfato
AgN O3 la primera, de Cd(N O3 )2 la se- de hierro (II), se deposita todo el hierro
gunda y de Zn(N O3 )2 la tercera. Cuan- y todo el cinc, para lo cual se hace pa-
do las tres cubas son atravesadas por la sar una corriente de 10a durante 2 ho-
misma cantidad de corriente, justifique ras, obteniéndose una mezcla de ambos
si serán ciertas o no las siguientes afir- metales que pesan 23,65 gramos.
maciones: • Calcule el porcentaje en peso de cada
• En las cubas segunda y tercera se depo- metal en la mezcla.
sitará el doble número de equivalentes- Datos: Masas atómicas: F e = 56; Zn =
gramo que en la primera. 65, 4;
352
Capítulo
Química del Carbono 14

OBJETIVOS utilidad de casi todos los productos empleados
en la actualidad.
Conocer las propiedades de los compues-
tos orgánicos.
La aparición de la química orgánica se aso-
Formular y nombrar a los compuestos cia a menudo al descubrimiento, en 1828, por
orgánicos según los sistemas de nomen- el químico alemán Friedrich Wóhler, de que
clatura existente. la sustancia inorgánica cianato de plomo y
Identificar los compuestos cíclicos amonio acuoso podría convertirse en urea, una
sustancia orgánica que se encuentra en la ori-
Reconocer los compuestos orgánicos de na de los animales.
acuerdo al grupo funcional.
Nombrar correctamente a los compues- P b(OCN )2 2N H3 + H2 O →2(N H2 )2 CO + P b(OH)
tos orgánicos de acuerdo al grupo funcio- Urea
nal. Hoy se conocen más de 13 millones de com-
puestos orgánicos sintéticos y naturales. Este
Conocer las principales aplicaciones y número es mucho mayor que los 100 000 o más
obtenciones de los compuestos orgánicos. compuestos inorgánicos que se conocen.
INTRODUCCIÓN Los compuestos orgánicos están formados

por muy pocos elementos químicos; estos se
Todos los compuestos orgánicos compar- clasifican en:
ten la característica de poseer un bioelemento
base, llamado “CARBONO” en sus moléculas.
Esto se debe a que el carbono se une muy fá- Elementos Organógenos: Son aquellos
cilmente entre sí, desarrollando esqueletos bá- elementos que se encuentran como componen-
sicos en todos los compuestos orgánicos. Estas tes principales en los compuestos orgánicos.
cadenas pueden presentar distintas longitu- Estos elementos son: C; H; O; N .
des y formas. Se excluyen el CO, CO2 , CS2 ,
así como algunos bicarbonatos, carbonatos y Elementos Biogenésicos . Son aquellos
cianuros, que tradicionalmente se consideran que están presentes en algunos compuestos
como inorgánicos. orgánicos. Estos elementos son: Ca, M g, F e,
Cl, Br, etc.
La química orgánica, rama de la química
en la que se estudian el carbono, sus compues- Las características de los compuestos
tos y reacciones. Existe una amplia gama de orgánicos:
sustancias (medicamentos, vitaminas, plás- A) Están formados por pocos elementos C,
ticos, fibras sintéticas y naturales, hidratos H, O, N .
de carbono, proteínas y grasas) formadas por
B) Utilizan enlace covalente, es decir com-
moléculas orgánicas. Los químicos orgánicos
parten electrones
determinan la estructura de las moléculas or-
gánicas, estudian sus reacciones y desarrollan C) Generalmente son malos conductores
procedimientos para sintetizar compuestos or- del calor y la electricidad.
gánicos. Esta rama de la química ha afectado D) Generalmente son insolubles en agua
profundamente a la vida en el siglo XX; ha pero solubles en otros solventes orgáni-
perfeccionado los materiales naturales y ha cos.
sintetizado sustancias naturales y artificia-
les que, a su vez, han mejorado la salud, han E) No resisten altas temperaturas
aumentado el bienestar y han favorecido la F) Presentan el fenómeno de Isomería
Capítulo Química del Carbono
G) Son combustibles (no todos por ejemplo Grafito: Sólidos negruzco y resbaloso con
CCl4 ) brillo metálico, buen conductor eléctrico, cu-
ya densidad es 2, 25g/cm3 . Los átomos de car-
H) Son más abundantes que los compuestos
bono se unen por compartición de electrones
inorgánicos.
formando planos hexagonales. El grafito está
I) Sus reacciones son muy lentas por lo que constituido por láminas o capas, cuya distan-
requieren el uso de catalizador. cia entre si es 3, 4A◦ .
EL CARBONO
Representación: 12
6 C
Z= 6
p+ = 6
e− = 6
12 13 14
Isótopos: 6 C 6 C 6 C
A.2. Artificiales:
Configuración electrónica: Fullerenos: Son estructuras de 60, 70 y 76

átomos de carbono formando figuras semejan-
1s2 , 2s2 , 2p2 tes a una pelota de futbol. Se les llama también
Buckyball. Los fullerenos pueden actuar como
Periodo: 2 superconductores y lubricantes a altas tempe-
raturas y como catalizadores.
Grupo: IV A
Familia: Carbonoides B) Amorfos: No poseen estructura cristali-
Valencias: 2 y 4 (compuestos inorgáni- na determinada.
cos)
B.1. Naturales.
Formas del Carbono: Antracita: Constituye la formación más
A) Cristalizadas (alotrópicas ): antigua, posee mayor composición de carbono
puro (96 %) y posee mayor contenido calorífico.
A1) Naturales: Se encuentra en depósitos de carbono.
Diamante: Es una de las sustancias más

duras que se conocen. Es incoloro, mal conduc-
Hulla: Es el tipo de carbono más importante
debido a su abundancia y su alto poder calorífi-
tor de la electricidad y más denso que el gra-
co por lo que se le usa como combustible (posee
fito. Forma cristales tetraédricos. Es quebradi-
85 % de carbono)
zo y tiene elevado punto de fusión y ebullición.
El diamante tiene características ópticas des-
tacables. Debido a su estructura cristalina ex- Lignito: Contiene 60,5 % de carbono puro.
tremadamente rígida, puede ser contaminada Posee bajo rendimiento como combustible.
por pocos tipos de impurezas, como el boro y el
nitrógeno. Turba: Se le llama carbón joven. Es muy
buen abono y poco útil como combustible (59 %
de carbono puro). Se utiliza para fabricar car-
tones.
B.2. Artificiales
Negro animal: Es el producto de la carbo-
nización de los huesos de los animales.
354
QUÍMICA
Negro de humo: Se le llama hollín y se Al compartir sus electrones con otros
obtiene por combustión incompleta de sustan- átomos de carbono puede originar enla-
cias orgánicas principalmente del gas natural. ces simples, dobles, o triples de tal ma-
nera que cada enlace representa un par
covalente y comparten dos y tres pares
Carbón vegetal: Se obtiene de la madera de electrones.
Coke: Se obtiene como residuo de la destilación
de la hulla
Carbón activado: Tiene gran poder de

adherencia superficial, se utiliza como filtro
HIBRIDIZACIÓN
Estado Basal y Estado Excitado: Su
configuración electrónica en su estado natural
es:
1s2 , 2s2 , 2p2 (estado basal)
Se ha observado que en los compuestos or-
gánicos el carbono es tetravalente, es decir,
que puede formar 4 enlaces.
PROPIEDADES DEL CARBONO
Cuando este átomo recibe una excitación
1. TETRAVALENCIA: El átomo de car- externa, uno de los electrones del orbital 2s se
bono siempre hace intervenir sus cua- excita al orbital 2pz, y se obtiene un estado ex-
tro electrones de valencia, por lo tanto citado del átomo de carbono:
su valencia es 4, esto quiere decir que el
1s2 , 2s1 , 2px1 , 2py 1 , 2pz 1 (estado exitado)
átomo de carbono tiene octeto electróni-
co.
Cuatro orbitales sp3 .

2. COVALENCIA: EL Átomo de carbono
En seguida, se hibrida el orbital 2s con los
se une a otros átomos compartiendo elec-
3 orbitales 2p para formar 4 nuevos orbitales
trones, es decir mediante enlace covalen-
híbridos que se orientan en el espacio forman-
te.Ver capitulo 7
do entre ellos, ángulos de separación 109.5◦ .
Esta nueva configuración del carbono hibrida-
3. AUTOSATURACIÓN: Esta propiedad do se representa así:
se define como la capacidad del átomo
de carbono para compartir sus electro- A cada uno de estos nuevos orbitales se
nes de valencia consigo mismo forman- los denomina sp3 , porque tienen un 25 % de
do cadenas carbonadas, esta propiedad carácter S y 75 % de carácter P. Esta nueva
es fundamental en el carbono y lo dife- configuración se llama átomo de carbono hí-
rencia de los demás elementos químicos. brido, y al proceso de transformación se llama
355
hibridación. equilátero. El orbital no hibridado queda per-

pendicular al plano de los 3 orbitales sp2 .
De esta manera, cada uno de los cuatro
orbitales híbridos sp3 del carbono puede en- A este doble enlace se lo denomina π (pi), y
lazarse a otro átomo, es decir que el carbono la separación entre los carbonos se acorta. Es-
podrá enlazarse a otros 4 átomos, así se expli- te enlace es más débil que el enlace ? (sigma)
ca la tetra valencia del átomo de carbono. y, por tanto, más reactivo.
Debido a su condición híbrida, y por dispo- Este tipo de enlace da lugar a la serie de
ner de 4 electrones de valencia para formar en- los alquenos.
laces covalentes sencillos, pueden formar en-
tre sí cadenas con una variedad ilimitada en- El segundo tipo de insaturación es el enla-
tre ellas: cadenas lineales, ramificadas, ani- ce triple: el carbono hibrida su orbital 2s con
llos, etc. A los enlaces sencillos -C-C- se los co- un orbital 2p. Los dos orbitales p restantes no
noce como enlaces sigma. se hibridan, y su configuración queda:
1s2 , (2sp)1 , (2sp)1 , 2py 1 , 2pz 1
Al formarse el enlace entre dos carbonos, cada
uno traslada uno de sus 2 orbitales sp para
formar un enlace sigma entre ellos; los dos
orbitales p sin hibridar de cada átomo se tras-
ladan formando los dos enlaces (π) restantes
Configuración de los orbitales sp2 . de la triple ligadura, y al final el último orbital
sp queda con su electrón disponible para for-
Los átomos de carbono también pueden formar otro enlace.
mar entre sí enlaces dobles y triples, denomi-
nados insaturaciones. En los enlaces dobles, la A los dos últimos enlaces que formaron la
hibridación ocurre entre el orbital 2s y dos or- triple ligadura también se les denomina enla-
bitales 2p, y queda un orbital p sin hibridar. A ces pi(π), y todo este conjunto queda con ángu-
esta nueva estructura se la representa como: los de 180◦ entre el triple enlace y el orbital sp
de cada átomo de carbono, es decir, adquiere
1s2 (2sp2 )1 (2sp2 )1 (2sp2 )1 2p1
una estructura lineal.
Al formarse el enlace doble entre dos áto-
mos, cada uno orienta sus tres orbitales hí- La distancia entre estos átomos se acorta
bridos con un ángulo de 120◦ , como si los más, por lo que es incluso más reactivo que el
dirigieran hacia los vértices de un triángulo doble enlace
356
QUÍMICA
PRINCIPALES PREFIJOS UTILIZADOS EN NOMENCLATURA ORGANICA
TIPOS DE FÓRMULAS Fórmula desarrollada o Fórmula es-

tructural: Es una representación de la mo-
Fórmula empírica: Determina los áto- lécula que indica qué átomo se une con cuál, y
mos que componen a la sustancia y la relación mediante qué enlace doble, triple, etc.
entre ellos. Por ejemplo, para el 1,2-butadiol
sería
Fórmula topológica o zig zag: Es la
C2 H 5 O
que no evidencia la presencia de hidrógenos y
carbonos
Fórmula molecular: Indica los átomos
que componen a la sustancia y la cantidad HIDROCARBUROS
exacta de cada uno en una molécula (no puede
simplificarse). Los hidrocarburos son compuestos orgá-
nicos formados únicamente por átomos de car-
Por ejemplo, para el 1,2-butadiol sería bono e hidrógeno. La estructura molecular con-
siste en un armazón de átomos de carbono a
C4 H10 O2 los que se unen los átomos de hidrógeno. Los
hidrocarburos son los compuestos básicos de
Fórmula semidesarrollada: Es la que la Química Orgánica. Las cadenas de átomos
se utiliza con preferencia en química, sólo se de carbono pueden ser lineales o ramificadas
desarrollan algunos enlaces, manteniendo al- y abiertas o cerradas. Son compuestos orgáni-
gunas partes con la fórmula molecular. cos de mucha importancia industrial. Se em-
plean como combustibles (gasolina, kerosene,
Por ejemplo, para el 1,2-butadiol sería gas licuado, etc.); como lubricantes, como ma-
teria prima para sintetizar una gama enorme
CH3 − CH2 − CH (OH) − CH2 OH de productos (plásticos, fibras textiles, disol-
ventes, etc. Y en la industria petroquímica.
357
CLASIFICACIÓN DE LOS HIDROCARBUROS
ALCANOS O HIDROCARBUROS PA- Otros alcanos de cadena ramificada:

RAFINICOS
Estructura: Enlace simple entre carbo-
nos (C - C)
Hibridización: sp3
Fórmula General: Cn H2n+2 Metilpropano (o iso-butano)
Nomenclatura IUPAC: Terminación

.ano"
Serie homóloga de alcanos de

cadena lineal: Metilbutano (o iso-pentano)
( )
f ormeno o gas de
n = 1 CH4 metano
los pan tan os.
CH4 + Aire Gas Griz (explosivo)

n = 2 C2 H6 CH3 − CH3 etano
n = 3 C3 H8 CH3 − CH2 − CH3 propano
C4 H10 CH3 − CH2 − CH2 − CH3 Butano Dimetilpropano (o neo-pentano)
358
QUÍMICA
PROPIEDADES FÍSICAS: Si la combustión es incompleta como la que
ocurre en la combustión de los motores a ga-
1. Los alcanos son compuestos apolares.
solina se produce:
2. Los estados en que se encuentran son:
C1 a C4 Son gases 3
CH4(g) + O2(g) → CO (g) + 2 H2 O(l)
C5 a C17 Son liquidos 2
C18 En adelante son solidos
3. A mayor masa molecular (mayor a n) es CH4(g) + O2(g) → C (s) + 2 H2 O(l)
mayor las fuerzas de Van Der Waals, lo
cual significa una mayor cohesión mole- 2c.Cracking o pirolisis: Los alcanos al
cular y un mayor punto de ebullición ser sometidos a altas temperaturas y altas pre-
Ejemplo: Teb. del butano >Teb. del pro- siones en ausencia de oxígeno se fragmentan
pano en alcanos y alquenos de menor masa molecu-
4. El menos ramificado, tiene mayor su- lar
perficie de contacto, una mayor cohesión C10 H22 → C3 H8 + C7 H14
molecular y mayor punto de ebullición.
5. Los átomos ligados al carbono pueden gi- OBTENCIÓN DE ALCANOS
rar libremente alrededor de enlace sig- 1. Hidrogenación de alquenos. Con catali-
ma generándose varias conformaciones zadores.
como las de caballete o Newman.
Ejemplo: CH2 = CH2 + H2 →
CH3 − CH3
PROPIEDADES QUÍMICAS
1. Son poco reactivos, por ello se les deno- 2. Deshalogenación de Wurtz. Median-
mina parafinas de poca afinidad. te Alcalinos (Na,K)
2. Las principales reacciones. Son
Ejemplo:
2a. Reacción de sustitución: con haló- 2CH3 Cl + 2N a → CH3 − CH3 + 2N aCl
genos cloro y bromo Cloración:
R − H + X2 → R − X + HX NOMENCLATURA DE LOS ALCA-

NOS
reactividad Cl2 > Br2
Las reglas de nomenclatura para compues-
Ejemplo: CH4 + I2 → CH3 I + HI tos orgánicos e inorgánicos son establecidas
por la Unión Internacional de Química pura y
NOTA: El orden de sustitución, según el ti- aplicada, IUPAC (de sus siglas en inglés).
po de carbono es: C terciario > C secundario > 1. La base del nombre fundamental, es la
C primario cadena continua más larga de átomos de
carbono.
2b. Reacción de combustión: El hidro- 2. La numeración se inicia por el extremo
carburo es el combustible y el oxígeno es el más cercano a una ramificación. En caso
comburente. Es un proceso de oxidación, y ade- de encontrar dos ramificaciones a la mis-
más exotérmico. Si la cantidad de oxígeno es ma distancia, se empieza a numerar por
suficiente se dice que la combustión es comple- el extremo más cercano a la ramificación
ta, en caso contrario es incompleta de menor orden alfabético. Si se encuen-
tran dos ramificaciones del mismo nom-
Cn H2n+2 + O2 → CO2 + H2 O
bre a la misma distancia de cada uno de
Ejemplo: los extremos, se busca una tercera rami-
ficación y se numera la cadena por el ex-
CH4 + 2 O2(g) → 8CO2 (g) + 9 H2 O(l) tremo más cercano a ella.
359
3. Si se encuentran dos o más cadenas con −CH2 − CH − CH3 isobutil

el mismo número de átomos de carbono, |
se selecciona la que deje fuera los radica- CH3
les alquilo más sencillos. En los isómeros −CH − CH2 − CH3 sec butil
se toma los lineales como más simples. |
El n-propil es menos complejo que el iso- CH3
propil. El ter-butil es el más complejo de |
los radicales alquilo de 4 carbonos. CH3 − C − CH3 T erbutil
4. Cuando en un compuesto hay dos o más |
ramificaciones iguales, no se repite el CH3
nombre, se le añade un prefijo numeral. El radical no puede unirse por cualquiera
Los prefijos numerales son: de sus carbonos, sólo por el que tiene el enlace
Número Prefijo libre.
2 Di o bí
3 Tri Ejemplos de nomenclatura de alca-
4 Tetra nos
5 Penta
6 Hexa 1.
7 hepta CH3 − CH2 − CH2 − CH − CH2 − CH − CH3
| |
5. Se escriben las ramificaciones en orden CH3 − CH2 CH3
alfabético y el nombre del alcano que
corresponda a la cadena principal, co-
mo una sola palabra junto con el último Buscamos la cadena de carbonos conti-
radical. Al ordenar alfabéticamente, los nua más larga y numeramos por el ex-
prefijos numerales y los prefijos n-, sec- tremo más cercano a un radical, e iden-
y terno se toman en cuenta. tificamos los que están presentes.
6. Por convención, los números y las pala-
bras se separan mediante un guión, y los
números entre sí, se separan por comas.
La comprensión y el uso adecuado de las
reglas señaladas facilitan la escritura de
La cadena continua más larga tiene 7
nombres y fórmulas de compuestos orgá-
carbonos y se empezó la numeración por
nicos.
el extremo derecho porque es el más cer-
cano a un radical. . Identificamos los ra-
RADICALES ALQUILO dicales y el número del carbono al que
están unidos, los acomodamos en orden
Cuando alguno de los alcanos pierde un
alfabético y unido el último radical al
átomo de hidrógeno se forma un radical alqui-
nombre de la cadena.
lo. Estos radicales aparecen como ramificacio-
4 - ETIL - 2 - METILHEPTANO
nes sustituyendo átomos de hidrógeno en las
cadenas.
2.
Los radicales alquilo de uso más común
son:
−CH3 metil
−CH2 − CH3 etil
−CH2 − CH2 − CH3 n − propil
−CH2 − CH3 isopropil
| Buscamos la cadena continua de carbo-
CH3 nos más larga, la cual no tiene que ser
360
QUÍMICA
siempre horizontal. Numeramos por el
extremo más cercano a un radical, que
es el derecho. Ordenamos los radicales
en orden alfabético y unimos el nombre
de la cadena al último radical.
Recuerde que el n-butil por tener guión

se acomoda de acuerdo a la letra b, y no
con la n.
5 - ISOPROPIL-3-METILNONANO 5-N-BUTIL-4-7-DIETILDECANO
5.
3.
CH2 − CH3
|
CH3 − CH − CH2 − CH − CH2 − CH2 − CH3
|
CH2 − CH2 − CH3
Buscamos la cadena de carbonos conti-

nua más larga, numeramos por el extre-
mo más cercano al primer radical, que
Al seleccionar la cadena de carbonos
en este caso es del lado izquierdo. Nom-
continua más larga observamos que a
bramos los radicales con su respectivo
la misma distancia de cada extremo hay
número en orden alfabético y unimos el
un radical, un metil y un etil, entonces
nombre de la cadena la último radical.
iniciamos la numeración por el extremo
más cercano al etil ya que es el radical
de menor orden alfabético.
3-METIL-5-N-PROPILOCTANO
4.
3-ETIL-4-METILHEXANO
Selecciona la cadena continua de car- Ejemplos de nomenclatura de

bonos más larga. Al tratar de numerar nombre a estructura.
observamos que a la misma distancia
de ambos extremos hay un radical etil, 6. 3,4,6-TRIMETIL HEPTANO
entonces nos basamos en el siguiente La cadena heptano tiene 7 átomos de
radical, el n-butil para empezar a nume- carbono. Los numeramos de izquierda a
rar. derecha, pero se puede hacer de izquier-
da a derecha.
361
Colocamos los radicales
Los radicales pueden acomodarse de di-

ferentes formas, siempre y cuando con-
serve su estructural.
Finalmente completamos con los hidró-

genos necesarios para que cada carbono
tenga sus 4 enlaces.
CH3 − CH2 − CH − CH2 − CH − CH2 − CH3
| |
CH3 CH − CH3
Ahora colocamos los radicales en el car- |
bono que les corresponda. Tenga cuidado CH3
de colocar el radical por el enlace libre.
8. 6-TERBUTILDECANO
Decano es una cadena de 10 carbonos.
Los dos radicales de la estructura están

en el mismo carbono por lo tanto se colo-
ca uno arriba y el otro abajo del carbono
# 5, indistintamente.
Como el carbono forma 4 enlaces, com-

pletamos nuestra estructura con los hi-
drógenos necesarios para que cada uno
tenga sus 4 enlaces.
Completamos con los hidrógenos
7. 3-METIL-5-ISOPROPILNONANO
Nonano es una cadena de 9 carbonos.
362
QUÍMICA
9. 2-METIL-5-SEC-BUTIL-5-TERBUTILNONANO Contamos los enlaces para poner los hi-
Nonano es una cadena de 9 carbonos. drógenos necesarios para completar 4
enlaces a cada carbono.
Colocamos los radicales.
Ahora completamos con hidrógeno para

que cada carbono tenga 4 enlaces.
ALQUENOS O HIDROCARBUROS
OLEFÍNICOS
Estructura: Enlace doble entre carbonos
(C = C)
Formula General: Con un solo enlace do-

ble Cn H2n

10. 5-ISOBUTIL-4-ISOPROPIL-6-n- “eno”
PROPILDECANO
Decano es una cadena de 10 carbonos
que numeramos de izquierda derecha. Serie homóloga de alquenos norma-
les (con 1 solo enlace doble): n =
2 C2 H4 CH2 = CH2 eteno
n = 3 C3 H 6 CH2 = CH −
CH3 propeno
n = 4 C4 H8 CH2 = CH − CH2 −
CH3 buteno
n = 5 C5 H10 CH2 = CH − CH2 − CH2 −

CH3 penteno
Colocamos los radicales cuidando de aco-

modarlos en forma correcta. PROPIEDADES FÍSICAS:
1. Los alquenos son apolares.
2. Son ligeramente solubles en agua, debi-
do a los electrones pi algo expuestos
3. Los estados en que se encuentran son:
C2 a C4 son gases
C5 a C15 son líquidos
C15 en adelante son sólidos
363
A mayor masa molecular (mayor n), es 2d. Hidratación: el agua se adi-

mayor la fuerza de Van der Waals y es ciona a los alquenos en presencia
mayor el punto de ebullición. de un catalizador como el H2 SO4
OH
|
PROPIEDADES QUÍMICAS: CH3 − CH = CH2 + H2 O → CH3 − CH − CH3
propeno 2 − propanol
1. Son más reactivos que los alcanos debido
a la presencia de enlace doble.
2. Son características las reacciones de adi-
Reacciones de Combustión: Son simi-
lares a la de los alcanos, pero con una llama
ción, hacia el enlace doble (sobre el enla-
menos calorífica, amarilla y humeante. Puede
ce pi)
ser completa e incompleta.
Regla de Markovnikov:
Combustión completa:
En la adición de un halogenuro de hidro-
geno a un alqueno asimétrico, el hidrógenos se C3 H6 + O2 → CO2 + H2 O
une al carbono del enlace doble que tenga más
hidrógenos. Si la reacción se realiza en presen-
cia de peróxidos se produce lo contrario y reci- Combustión incompleta:
be el nombre de reacción de antimarkovnikov.
C3 H6 + O2 → CO + CO2 + H2 O
2a. Hidrogenación: El H2 se adiciona en

presencia de catalizadores como el níquel. Oxidación de Alquenos: Se oxida me-
diante el reactivo de Baeyer (KM nO4 ) diluido
y frio.
Ejemplo:
Ejemplo:
CH2 = CH − CH3 + H2 → CH3 − CH2 − CH3
propeno propano
2b. Halogenación: Con Cl2 o Br2 , produ-

ciendo derivados dihalogenados. Polimerización: Los polímeros son com-
puestos de alta masa molecular formados a
partir de sus unidades que se denominan mo-
Ejemplo: nómeros
CH2 = CH − CH3 + Cl2 → CH2 − CH2 − CH3

| | OBTENCIÓN DE ALQUENOS:
Cl Cl
1. Deshidratación de alcoholes. En medio
1, 3 − dicloropropano
ácido, se le llama reacción de eliminación
2c. Hidrohalogenación: Es la adición Ejemplo:

de un halogenuro de hidrógeno (HX), Se pro-
duce un halogenuro de alquilo. CH3 −CH2 −CH2 OH → CH3 −CH2 −CH3 +H2 O
Ejemplo: 2. Deshidrogenación de alcanos. Por calen-

tamiento.
CH2 = CH2 + HX → CH3 − CH2 X
Ejemplo:
El orden de reactividad de los halogenuros
de hidrógeno es, HI >HBr>HCl> H CH3 − CH3 → CH2 = CH2 + H2
364
QUÍMICA
Nomenclatura de los Alquenos PROPIEDADES FÍSICAS
1. Para nombrar los alquenos ramificados 1. Los alquinos son ligeramente solubles
se escoge primero la cadena más larga en agua, debido a la existencia de elec-
y continua que contenga el máximo nú- trones pi, algo expuestos.
mero de dobles enlaces y se empieza a 2. Los estados son:
numerar el extremo más cercano al do-
ble enlace. La ubicación de doble enlace C2 a C4 son gases
debe indicar al nombrarlo, debe tener 1 C5 a C15 son líquidos
a menor numeración.
C16 en adelante son sólidos
2. Cuando aparecen dos o más dobles en-
3. Son prácticamente insolubles en agua,
laces se usan las terminaciones dieno,
pero son solubles en disolventes orgáni-
trieno, tetraeno, etc
cos.
3. Si las posiciones del doble enlace son
4. La temperatura de ebullición son mayo-
equivalentes, la numeración empieza
res que en los alcanos correspondientes.
por el extremo más cercano a otro doble
enlace y si no existe otro doble enlace, se
numerará por el extremo más cercano a PROPIEDADES QUÍMICAS
un radical.
1. Son más reactivos que los alcanos y al-
quenos, por la presencia del triple enla-
Nomenclatura Común de los Alque- ce.
nos 2. A los alquinos le son características las
re acciones de adición, hacia el enlace
triple (sobre los enlaces pi).
2a. Hidrogenación: En presencia de ca-

talizadores. Puede ser total (alcanos) o parcial
(alquenos)
ALQUINOS O HIDROCARBUROS Ejemplo:

ACETILÉNICOS
CH ≡ C − CH3 + H2 → CH2 = CH − CH3 (P arcial)
Estructura: Enlace Triple entre carbonos CH ≡ C − CH3 + H2 → CH3 − CH2 − CH3 (T otal)
(C ≡ C)
2b. Halogenación. Se producen deriva-
dos halogenados
Fórmula General: Con un solo enlace tri-
ple Cn H2n−2
Ejemplo:

CH ≡ C − CH3 + Cl2 → CH = CH − CH2
“ino”
| |
Cl Cl
Serie homóloga de alquinos normales (con
un solo enlace triple):
Nomenclatura IUPAC de los Alquinos
Nomenclatura de los alquinos.
Para la nomenclatura sistemática de los

alquinos hay que seguir las siguientes reglas:
365
1. Se elige como cadena principal la cadena unen formando la cadena cíclica. Tienen ge-
más larga que contenga el mayor núme- neralmente propiedades químicas semejantes
ro de enlaces triples. El nombre funda- a las de los hidrocarburos de cadena cíclica o
mental del alquino se obtiene cambiando abierta.
la terminación -ano, correspondiente al
alcano con el mismo número de átomos Cicloalcanos o cicloparafinas
de carbono, por la terminación -ino. La
cadena se numera desde el extremo más
Llamados también nafténicos. Son los alca-
cercano al triple enlace y la posición del
nos de cadena cerrada por lo cual solo poseen
triple enlace se indica mediante el loca-
átomos de carbono con hibridización sp3 en las
lizador más bajo posible.
cadenas cíclicas. Sus propiedades son simila-
Ejemplo: res a las de los alcanos de cadena abierta ya
CH3 − C ≡ C − CH3 2 − butino que en ambos solo hay enlaces simples. Son
isómeros estructurales de los alquenos.
2. Si el compuesto contiene enlaces dobles
y triples la cadena principal será la que
contenga el mayor número de enlaces Fórmula Molecular: Cn H2n
dobles y triples. El compuesto se nombra
como -enino. La cadena principal se nu- Nomenclatura IUPAC Se nombran colo-
mera de manera que los localizadores de cando el prefijo ciclo al nombre del alcano de
los enlaces dobles y triples sean los más cadena. Ejemplos ilustrativos.
bajos posibles, aunque sea más bajo el
localizador del triple enlace. En caso de
opción el doble enlace tiene preferencia
sobre el triple enlace.
Ejemplo:
3. Si hay dos o más cadenas con igual nú-

mero de insaturaciones la cadena princi-
pal es la que contiene el mayor número
de átomos de carbono: GRUPOS ALQUILO DERIVADOS
Ejemplo: 1. Si el ciclo tiene varios sustituyentes se

numeran de forma que reciban los loca-
lizadores más bajos, y se ordenan por or-
den alfabético. En caso de que haya va-
rias opciones decidirá el orden de prefe-
rencia alfabético de los radicales.
HIDROCARBUROS ALICICLICOS O
CICLOALIFÁTICOS
Hidrocarburos que presentan cadena ce-
rrada, es decir los extremos de la cadena se 1 etil 3 metil 5 propil ciclo hexano
366
QUÍMICA
2. En el caso de anillos con insaturaciones,
los carbones se numeran de modo que di-
chos enlaces tengan los números locali-
zadores más bajos.
3,4,5, trimetil 4 ciclohexeno
3. Si el compuesto cíclico tiene cadenas la-

terales más o menos extensas conviene
nombrarlo como derivado de una cadena
lateral. En estos casos los hidrocarburos
cíclicos se nombran como radicales con
las terminaciones “il‘”. “enil”. O “inil”
Hidrocarburos monocíclicos no satu-

rados
3 Ciclohexil 4 ciclopentil 2 metil hexano.
Si nos dan la formula, sitúa los localiza- Son hidrocarburos cíclicos con uno o más
dores sobre los carbonos del ciclo tenien- dobles enlaces o uno o más triples enlaces en-
do en cuenta que debes conseguir los va- tre sus átomos de carbono.
lores más bajos para los mismos. Nom-
bra los radicales con los correspondien-
El ciclo se numera de tal modo que se asig-
tes localizadores por orden alfabético se-
nen los localizadores más bajos a las instaura-
guidos del nombre del hidrocarburo de
ciones, prescindiendo que sean enlaces dobles
igual número de carbonos del ciclo pre-
o triples.
cedido del prefijo
En caso de igualdad debe optarse por la

numeración que asigne números más bajos a
Cicloalcanos con radicales
los dobles enlaces.
Los cicloalcanos sustituidos (que tienen
radicales unidos al ciclo) se nombran como de- La numeración del ciclo se hace en el senti-
rivados de los hidrocarburos cíclicos. El ciclo se do de las agujas del reloj o en el contrario, con
numera de tal modo que se asignen los locali- tal de conseguir la condición expresada ante-
zadores más bajos al conjunto de los radicales. riormente.
En casos sencillos, se pueden nombrar

como derivados de un compuesto de cadena Se nombran anteponiendo el prefijo ciclo y
abierta. la terminación eno o ino.
Ejemplos: Ejemplos:
367
Ejemplos:
HIDROCARBUROS AROMÁTICOS
Son compuestos cíclicos muy insaturados,
que muestran características del benceno, o
sea que lo tengan o no en tu estructura. El
benceno se encuentra en tres tipos de hidro-
carburos aromáticos:
a. Compuestos formados por un solo núcleo

de benceno como el tolueno y los hidro-
carburos que contienen un núcleo bencé-
nico, al cual se hallan unidos radicales
alifáticos.
b. Compuestos con más de un núcleo de
benceno, los cuales se encuentran for-
mando anillos condensados.
c. Compuestos con más de un núcleo de
benceno, en los cuales los diferentes nú-
cleos no comparten átomos de carbono.
Radicales univalentes de los cicloal-
quenos y cicloalquinos BENCENO
El hidrocarburo que se conoce actual-
Derivan de los hidrocarburos cíclicos no sa- mente como benceno, fue aislado por pri-
turados por pérdida de un átomo de hidrógeno mera vez por Michael Faraday en 1825,
en un átomo de carbono. a partir de un condensado oleoso del gas
de alumbrado.
Se nombran como los hidrocarburos de que Así fue como Kekulé llegó a plantear
proceden sustituyendo las terminaciones eno que en una molécula de benceno, los
e ino por enilo e inilo, respectivamente. seis átomos de carbono se encuentran
ordenados formando un anillo con un
átomo de hidrógeno enlazado a cada áto-
Las posiciones de los dobles y triples enla- mo de carbono y con tres enlaces dobles
ces se indican mediante localizadores; se asig- carbono-carbono.
na el número 1 al átomo de carbono que ha
perdido el átomo de hidrógeno. Esto también era confuso, ya que los
enlaces dobles son muy reactivos y los
368
QUÍMICA
experimentos demostraban que el ben- son muy comunes y que por esa ra-
ceno reaccionaba poco y no efectuaba las zón tienen la aprobación de la IUPAC.
reacciones características de los alque-
nos.
Sugirió que los enlaces dobles se encuen-

tran en una oscilación rápida (resonan-
cia) dentro de la molécula y que, por lo
tanto, el benceno tiene dos fórmulas es-
tructurales que se alternan una con otra.
Éstas se representan en la siguiente for-
ma:
BENCENOS DISUSTITUIDOS
La molécula de benceno, actualmente se cono- Cuando hay dos o más sustituyentes, se ne-
ce como un hibrido de las dos, hoy en día por cesita especificar su posición. El sistema de nu-
conveniencia, los químicos usualmente escri- meración es sencillo, se puede numerar en el
ben la estructura del benceno, utilizando un sentido de las manecillas del reloj o en sentido
circulo en el centro del hexágono, para indicar contrario, siempre que se obtengan los núme-
que los electrones se comparten por igual entre ros más bajos posibles
los seis carbonos del anillo.
NOMENCLATURA
En el sistema IUPAC, los derivados del
benceno se nombran combinando el prefijo del
sustituyente con la palabra benceno.
BENCENO MONOSUSTITUIDO
Los nombres se escriben formando una so- Comúnmente, estos derivados disustitui-
la palabra. En el benceno monosustituido no se dos del benceno, se nombran haciendo uso de
necesita numerar la posición; puesto que todos los prefijos griegos, orto, meta y para (que se
sus átomos de hidrogeno son equivalentes, el abrevian a menudo: o− , m− y p− , respectiva-
grupo puede estar en cualquier posición, como mente)
se muestra en la siguiente figura.
Varios derivados monosustituidos del

benceno poseen nombres especiales que
369
FAMILIA DE LOS CRESOLES OTROS DERIVADOS
BENCENO POLISUSTITUIDO
En bencenos polisustituidos, se utiliza el
sistema de numeración y los grupos sustitu-
yentes, se colocan por orden alfabético. Por
ejemplo:
Otros hidrocarburos aromáticos im-

portantes
Existen muchos hidrocarburos policíclicos
fusionados. Citaremos los tres más sencillos e
importantes:
GUIA DE DESARROLLO XIV

1. Escriba el nombre correcto de las si-
guientes estructuras. Señala la cadena
principal y su numeración.
2. Indique la cantidad de carbones prima-
370
QUÍMICA
rios, secundarios y terciarios, 3. Indique el número de enlaces sigma y
pi que existen en el compuesto CH3 −
a) CH3 (CH2 )3 C ≡ C.
|
CH3 CH2 4. ¿Cuál es la diferencia entre hidrocarbu-
| | ros alifáticos y aromáticos?
CH3 − CH − CH − CH2 − CH3 5. Describa las reacciones características
de los alcanos, de los alquenos y los al-
PRIMARIO quinos.
SECUNDARIO 6. Dibuje todos los isómeros posibles para
TERCIARIO la molécula C4 H8 .
CUATERNARIO
7. Analice cómo se puede determinar cuá-
les de los siguientes compuestos podrían
b) ser alcanos, cicloalcanos, alquenos o al-
, , CH3 quinos, sin dibujar sus formulas:
, |
CH3 − CH − CH − CH2 − CH3 a) C6 H12
| b) C4 H6
CH3 − CH − CH3
c) C5 H12
PRIMARIO d) C7 H14
SECUNDARIO e) C3 H4
TERCIARIO
CUATERNARIO
371
372
Capítulo
Funciones Oxigenadas 15
OBJETIVOS lo que se clasifican en monohidroxílicos, dihi-
droxílicos y trihidroxílicos respectivamente. El
8. Reconocer la fórmula general y grupos metanol y el etanol son alcoholes monohidroxí-
funcionales de los compuestos oxigena- licos.
dos.
Conocer los sistemas de nomenclatura
para nombrar los compuestos oxigena-
TIPOS DE ALCOHOLES
dos Los alcoholes también se pueden clasificar
Analizar las propiedades, aplicaciones en primarios, secundarios y terciarios, depen-
y obtención de compuestos oxigenados diendo de que tengan uno, dos o tres átomos de
más importantes. carbono enlazados con el átomo de carbono al
que se encuentra unido el grupo hidróxido.
INTRODUCCIÓN
Los compuestos orgánicos oxigenados son
acido carboxilico, alcoholes, aldehidos, cetonas,
eteres, se caracterisas por que presentan oxi-
geno en su grupo funcional. Al grupo de cuer-
pos que tienen un conjunto de propiedades co-
munes y que permite reunirlos en una sola fa- Ejemplos :
milia se denomina funcion quimica. La razón
de ese comportamiento uniforme radica en que
todos estos cuerpos tienen el mismo grupo fun-
cional.
Grupo Funcional: Se refiere a un átomo o
grupo de átomos que da lugar a que un com-
puesto se comporte de un modo determinado.
Se debe tener en cuenta que un compues-

to orgánico esta formado por cadenas carbona-
das, estos carbonos se unen con átomos de hi-
drógeno y otros como oxígeno, nitrógeno, haló-
genos, etc.
FUNCION ALCOHOL
Los alcoholes son una serie de compues- Nomenclatura
tos que poseen un grupo hidroxilo, -OH, unido
a una cadena carbonada; este grupo OH está Al igual que otros compuestos orgánicos,
unido en forma covalente a un carbono con hi- los alcoholes reciben también nombres comu-
bridación sp3 . Cuando un grupo se encuentra nes y sistemáticos, Los cuales sólo son útiles
unido directamente a un anillo aromático, los para nombrar a los compuestos más sencillos.
compuestos formados se llaman fenoles y sus
propiedades químicas son muy diferentes. Nombre Común
Los alcoholes tienen uno, dos o tres grupos Los nombres comunes de los alcoholes se
hidróxido (-OH) enlazados a sus moléculas, por obtienen combinando la palabra alcohol con el
Capítulo Funciones Oxigenadas
nombre del grupo alquilico. Por ejemplo: NOMENCLATURA EN CADENA

1. Se selecciona la cadena continua más
larga de átomos de carbono que con-
tenga el grupo oxhidrilo -OH. Ejemplo:
CH3 OH
| |
CH3 − CH2 − CH − CH2 − CH − CH3
2. Se numera de tal forma que el grupo
-OH, tenga el localizador más peque-
ño posible en el compuesto. Ejemplo:
CH3 OH
| |
CH3 CH3 − CH2 − CH − CH2 − CH − CH3
| 6 5 4 3 2 1
CH3 − COH alcohol ter butilico 3. Se nombran los grupos sustituyentes en
| orden alfabético indicando su posición
CH3 con un número, en este caso hay un gru-
po metilo en el carbono 4 Para el ejemplo
recibe el nombre de 4- metil 2- hexanol
Nombre IUPAC
4. Según prioridades nos damos cuen-
En el sistema IUPAC, los alcoholes se nom- ta que el grupo funcional -OH tie-
bran como alcoholes, es decir, se cambia la ter- ne preferencia sobre insaturaciones,
minación (o) del alcano por el sufijo (ol), y sus de tal forma que en los siguientes
nombres se forman a partir de una raíz, un su- ejemplos, este grupo funcional ten-
fijo primario y un sufijo secundario. Por ejem- drá el localizador más bajo. Ejemplo
plo: OH
|
CH3 − CH − CH2 − CH = CH − CH3
1 2 3 4 5 6
4 − hexen − 2 − ol
CH3
|
CH2 = C − CH2 − CH − CH3
5 4 3 |2 1
OH
4 − metil − 4 − penten − 2 − ol
ejemplos Comparativos
PROPIEDADES FISICAS DE LOS AL-
COHOLES
1. Los alcoholes pueden formar puentes de
hidrogeno con otras moléculas de alcohol
y tienen punto de ebullición mayores que
los halogenuros de alquilo (R-X), y éteres
de peso molecular igual.
2. Los alcoholes de baja masa molecular
son miscibles en agua, esta solubilidad
es directamente atribuible a los enla-
ces de hidrogeno entre los alcoholes y el
agua.
3. La ramificación de la porción hidrocar-
bonada aumenta la solubilidad en el
374
QUÍMICA
agua. Un incremento del número de gru- POLIOLES
pos oxhidrilo incrementa las propieda-
des hidrofilicas y la solubilidad. Son los alcoholes que tienen 2 o más gru-
4. Los alcoholes al igual que el agua, pue- pos hidroxilo, -OH, Ejemplo de polioles muy
den disolver compuestos iónicos, pero en comunes:
menor proporción.
CH2 − CH2
| |
PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS OH OH
ALCOHOLES Etanodiol
Etilenglicol
1. Reacción con ácidos hidrácidos: Forman
Simplemente glicol
halogenuros de alquilo
CH2 − CH − CH2
R − OH + Hx R → R − X + H2 O | | |
OH OH OH
Ejemplo: 1, 2, 3 − propanotriol
glicerina
CH3 − OH + HCl → CH3 − Cl + H2 O
me tan ol cloruro de metilo
2. Deshidratación de los alcoholes; Forma-
ción de los alquenos GUIA DE DESARROLLO XV- 1
1. En el cuadro siguiente escribe el nombre

o fórmula según como corresponda
Ejemplo:
CH3 − CH2 − OH + H + → CH2 = CH2 + H2 O

etanol eteno
OBTENCIÓN DE ALCOHOLES
1. Formación de alcoholes: Se obtiene
a partir de oxidos de carbono con hidro-
geno controlando presión y temperatura
Ejemplo:
El metanol se obtiene a gran escala a
partir del monóxido de carbono e hidro-
geno a temperaturas y presiones ele-
vadas en presencia de catalizadores.
CO(g) + 2H2(g)
200−300atm
/ CH3 OH(g)
4000 C 2. ¿Cuál de los siguientes nombres es co-
rrecto para el compuesto?:
2. Hidratación de alquenos: Se trata
de una reacción de adición electró-
filica, que esquemáticamente puede a) 4-ter-butil-2-hexanol
representarse mediante la ecuación: b) 4-etil-5,5-dimetil-2-hexanol
c) 3-etil-2,2-dimetil-5-hexanol
R − CH = CH2 + H2 O
H2 SO4
/ R − CHOH − CH3
375
Ar - O - Ar’ para éteres aromáticos
Ar - O - R’ para éteres mixtos alifáticos y

aromáticos o viciversas
3. Investiga, porque el metanol, puede ser

considerado el combustible del futuro
4. Escribe la fórmula estructural de los si-
guientes compuestos:
Nomenclatura de los Éteres
a) 2 - metil-1-propanol
Para nombrar a los éteres se utiliza el sis-
b) 5 - etil - 3 - isopropil - 2,2,5,6 - tetra-
tema IUPAC y el sistema común.
metil - 3 - heptanol
c) 3,5 - dimetil - 4 - heptanol
d) 4 - ter-butil - 6 - etil -3,6,7 - trimetil - Sistema Común
4 - octanol
e) 5 - isopropil - 7 - metil - 6 - propil - 3 Es la nomenclatura más usada para los
-nonanol éteres, ya que esta consiste en nombrar los
f) 2 - etil - 3 - metil - 1 - butanol grupos alquilo o arilo en orden alfabético, lue-
go se agrega la palabra éter Ejemplo:
5. El etanol se puede formar por la fermen-
tación del CH3 −O−CH3 dim etil ter
a)Vinagre
b)Azúcar
c)Aldehídos CH3 −CH2 −O−CH2 −CH2 −CH3 etilpropil ter
d)Ácido carboxílico
FUNCION ÉTER
Son compuestos que se obtienen por la des-
hidratación de dos moléculas de alcohol prima-
Sistema IUPAC
rio, utilizando el ácido sulfúrico como agente
deshidratante a temperaturas aproximadas a Los sistemas IUPAC se utilizan fundamen-
140o C. Teóricamente se obtiene al deshidro- talmente para éteres complejos. En este siste-
genar una molécula de agua sustituyendo los ma los éteres se consideran alcoxialcanos, al-
átomos de hidrogeno por radicales alquilo o coxialquenos o alcoxiarenos.
arilo. También se puede obtener mediante la Ejemplo:
síntesis de Williamson.
CH3 − O − CH3 metiloximetil
Los éteres son compuestos de formula tipo:
R - O - R para éteres alifáticos
Ejemplo: CH3 −CH2 −O−CH2 −CH2 −CH3 etiloxipropil
376
QUÍMICA
PROPIEDADES FÍSICAS 3. Los éteres no son reactivos a excepción
o de los epóxidos. Las reacciones de estos
1. A 20 C, el dimetil éter, etilmetiléter son
pasan por la apertura del ciclo. Dicha
gases, los restantes son líquidos, esto
apertura puede ser catalizada por ácido
significa que la intensidad de los enla-
o apertura mediante nucleófilo
ces intermoleculares se incrementan al
aumentar la masa molar del éter.
2. Los éteres son ligeramente polares, esta OBTENCIÓN DE ETERES
polaridad se atribuye a los pares elec-
trónicos no compartidos con el oxigeno Deshidratación de los alcoholes: Los éteres
es por ello que los éteres hierven a tem- simétricos de menor peso molecular se prepa-
peratura mucho más baja que los al- ran engrandes cantidades para ser usados co-
coholes, pero tienen punto de ebullición mo disolventes a partir de los alcoholes prima-
similares al de los alcanos de masa mo- rios con el uso de H2 SO4 caliente (130 - 140o C)
lar semejante. como agente deshidratante.
Ejemplo:
CH3 − O − CH2 − CH2 − CH2 − CH2 − CH3
metil pentil eter
masa molar = 102g/mol
Teb = 1000 C
CH3 − CH2 − CH2 − CH2 − CH2 − CH2 OH
alcohol hexilico
masa molar = 102g/mol
Teb = 157C
Síntesis de Williamson
El hecho que los éteres tengan menor pun-
to de ebullición que los alcoholes se debe a la A la reacción de los alcóxidos metálicos
ausencia del enlace puente de hidrogeno. (ROM) con los haluros de alquilo (R’X) para
producir éteres ROR’ Se denomina, síntesis de
Williamson.
3. Los éteres son volátiles (se evaporan con Ejemplo:
facilidad debido a que los enlaces inter-
moleculares son poco intensos) es por
ello que tienen alta presión de vapor.
4. Son poco solubles en agua debido a su
pequeña polaridad.
GUIA DE DESARROLLO XV - 2
PROPIEDADES QUÍMICAS
1. Escribe los nombres para los siguientes
1. Los éteres tienen muy poca reactividad compuestos:
química, debido a la dificultad que pre-
a.-
senta la ruptura del enlace C - O. Por
ello se utilizan mucho como disolventes
inertes en reacciones orgánicas.
2. En contacto con el aire sufren una len-
ta oxidación en la que se forman peróxi-
dos muy inestables y poco volátiles. Es-
tos constituyen un peligro cuando se des-
tila un éter, pues se concentra en el re-
siduo y pueden dar lugar a explosiones. b.-
Esto se evita guardando el éter con hilo
de sodio o añadiendo una pequeña can-
tidad de un reductor antes de la destila-
ción
377
es necesario
c.-
a) Etoximetano
b) Isobutoxi - 5 pentano
c) 1 - isopropoxipropano
d) 2 - neopentoxi - 2 - metilpropano
e) Isopropoxi - 2 - metil - 3- pentano
f) 4 metoxi- 5 - propil - metil - 3 heptano
2. Escribe la fórmula estructural de cada 6. Cuál es el nombre del siguiente éter

uno de los siguientes éteres
a) Éter etil propílico

b) Éter metílico
c) Éter butilpentilico
d) Éter isobutil metílico
e) Éter neopentilico 7. ¿Cuál es el peso molecular de:
f) Éter sec - butílico
g) Éter etilisopropilico a) Ëter butílico
h) Étilmetilneopentilio b) Éter vinilico
3. Utiliza la nomenclatura IUPAC para dar c) Oxido de etileno
nombre a las siguientes estructuras
FUNCIÓN ALDEHIDO
En los aldehídos, el grupo carbonilo (C=O)
se encuentra unido a un radical R y a un hidró-
geno. El grupo -CHO es un grupo terminal, es
decir, siempre se encontrará en un extremo de
la cadena y por lo tanto se le asigna el número
localizador más bajo.
Estructura del grupo funcional aldehído.
Fórmula General:
4. Escribe las fórmulas estructurales de
los compuestos que se mencionan a con- O
tinuación ∥
R−C −H
a) 1 - metoxipropano Donde R puede ser un grupo alifático o aro-
b) 1 - isopropoxi - 2, 2 dimetilbutano mático. Generalmente al CHO se le denomina
c) 2 - ter - butoxi - 3 -etil - 3 - metil pen- grupo aldehído.
tano
d) 4 - ter - butil - 6 - etil - 4 - etoxioctano
e) 1 -sec - butoxi - 3 - etil pentano NOMENCLATURA DE LOS ALDEHI-
f) 2,2 - dimeti - 1 - metoxipropano DOS
g) 2 isopropoxibutano
h) 2,3 - dimetil - 2 - propoxibutano Sistema Común
5. 5. Escribe las estructuras de los siguien- El nombre común de un aldehído deriva del
tes compuestos y corrige sus nombres, si nombre del ácido carboxílico correspondien-
378
QUÍMICA
te, reemplazando laterminaciónICO por AL- CH3 O
DEHIDO, eliminando la palabra ácido. | ∥
CH3 − CH − CH − CH
|
CH3
2, 3 − dim etilbu tan al
PROPIEDADES FISICAS
Sistema IUPAC 1. A 20o C el formaldehido es gaseoso, los
demás aldehídos como el acetaldehído,
En el sistema IUPAC los nombres de los propionaldehido, butiraldehido, etc. son
aldehídos alifáticos, se derivan del nombre líquidos. los aldehídos superiores son só-
del alcano con el mismo número de carbonos, lidos.
cambiando la terminación -o del alcano por el
2. Los aldehídos alifáticos más ligeros co-
sufijo -al. Puesto que el grupo carbonilo en es-
mo el formaldehido, acetaldehído, pro-
tos compuestos siempre se encuentra en uno
pionaldehido,etc. Tiene olores desagra-
de los extremos de la cadena, no es necesario
dables. Los aldehídos aromáticos suelen
indicar su posición con un número, se sobre
tener olores agradables, así tenemos.
entiende que es el carbono 1, y como grupo su-
fijo determina la dirección en la que se numera Benzaldehido
la cadena.
Ejemplos:
CH2 = OH me tan al
Vainillina
O
∥
CH3 − CH e tan al
O
∥
CH3 − CH2 − CH propanal
3. Los aldehídos de menor peso molecular
presentan solubilidad en el agua.
O 4. Los aldehídos tienen mayor punto de
∥ ebullición que los éteres.
CH3 − CH2 − CH2 − CH butanal
PROPIEDADES QUIMICAS
O
∥ Oxidación
CH3 − CH2 − CH2 − CH2 − CH Los aldehídos se oxidan fácilmente a ácidos
pentanal orgánicos con agentes oxidantes suaves. Bajo
estas mismas condiciones de reacción las ce-
En los aldehídos arborescentes, los grupos tonas no se oxidan. Para oxidar los aldehídos
alquílicos se nombran siguiendo el orden alfa- a ácidos orgánicos, puede utilizarse cualquier
betico. agente oxidante como el KM nO4 (permanga-
nato de potasio y el K2 Cr2 O7 (dicromato de po-
CH3 − CH − CH tasio). Dos ejemplos de reacciones de oxidación
| ∥ de aldehídos son: la oxidación de butiraldehído
Ejemplo: a ácido butírico y la oxidación de benzaldehído
CH 3 O
2 − metilpropanal a ácido benzoico.
379
Prueba de Tollens a) CH3 O

| ∥
La prueba de Tollens es un procedimien- CH3 − CH2 − C − CH
to de laboratorio para distinguir un aldehído |
de una cetona: se mezcla un agente oxidante CH3
suave con un aldehído o una cetona desconoci-
da; si el compuesto se oxida, es un aldehído, si b) CH3 CH3 O
no ocurre reacción, es una cetona. El complejo | | ∥
de plata amoniacal [Ag(N H 3 )2 ]+ en solución CH3 − CH − CH2 − CH − CH
básica es el agente oxidante utilizado en la
prueba de Tollens. Si hay un aldehído presen-
c) CH3
te, éste se oxida a la sal del ácido RCOO-. Al
|
mismo tiempo, se produce plata metálica Ag( s)
CH2
por la reducción del complejo de plata amonia-
|
cal.
CH3 − CH − CH − CH − CH
| | ∥
La plata metálica producida en esta reac-
CH3 CH3 O
ción recubre la parte interna del recipiente y
forma un espejo de plata.
d) CH3 − CH − CH − CH2 − CH2 − CH
| | ∥
CH3 CH2 O
|
CH3
Prueba de Benedict
2. Escribir las estructuras de los siguientes
Otra prueba química que puede distinguir aldehídos
entre un aldehído y una cetona es la prueba
de Benedict. En esta prueba el agente oxidan- a) Etanal
te es una solución básica de Cu+2 (ac) ; se adicio- b) Pentanal
nan iones citrato para evitar la precipitación c) 2 metil propanal
del Cu+2 en la solución básica. El ion Cu+2 da d) 2,2, dimetilbutana
a la solución de Benedict su color azul caracte- e) 3 etil- 2,3-dimetilhexanal
rístico. Cuando el Cu+2oxida un aldehído, ga-
na un electrón y se reduce a Cu+, el cual se
3. Completa los recuadros según nomen-
precipita como óxido de cobre (I), Cu2 O, de co-
claturas y formulas
lor rojo ladrillo. Debido a su color rojo ladrillo
el óxido de cobre (I) es fácilmente detectable.
Ejemplos de Aldehidos
4. Dar nombre a los siguientes aldehidos
1. Dar nombre IUPAC a los siguientes al-
dehidos.
380
QUÍMICA
5. La solución de formaldehído al 30 % en NOMENCLATURA DE LAS CETO-
peso en agua se conoce comercialmente NAS
como “formol” que se utiliza para preser-
var piezas anatómicas y cadáveres. Cuya También tenemos el sistema común y el
densidad es 1,2 g/ml. Hallar su concen- sistema IUPAC
tración en molaridad Sistema Común: Se toma como base la ce-
tona más sencilla a quién se le conoce como
6. Halle el peso molecular de los siguientes
ACETONA Los siguientes ejemplos ilustran
aldehidos
éste sistema:
7. El cinamaldehído se extrae del aceite de

canela y se emplea como saborizante, su Cuando el grupo carbonilo está enlazado a un
estructura es: anillo bencénico, entonces se denomina fenona.
¿Cuál es su nombre IUPAC , su peso mo-

lecular y cuantos enlaces sigma y pi pre-
sentan?
8. La vainillina es utilizado como sabori-
zante de los helados. ¿Cuál su nombre
IUPAC y formula global? SISTEMA IUPAC
De acuerdo a este sistema se tienen las si-
guientes reglas:
1. Se busca la cadena continua más larga
que contenga el grupo carbonilo y lue-
go se nombra cambiando la terminación
.O"del hidrocarburo por ONA
FUNCIÓN CETONAS 2. Al indicar la posición del grupo carbonilo

se enumera la cadena elegida empezan-
En las cetonas el grupo principal es tam- do por aquel extremo donde se encuentre
bién el grupo carbonilo (C=O), pero a diferen- más cerca dicho grupo.
cia de los aldehdos, no es un grupo terminal
3. Si existe más de un grupo carbonilo
por lo que para nombrar estos compuestos se
se usarán las terminaciones DIONA,
elige la cadena que contenga a dicho grupo y
TRIONA, etc. De acuerdo al número
se le asignará el localizador más bajo posibles.
existente.
4. Ante la presencia de otros grupos funcio-
nales, este grupo carbonilo será identifi-
cado como el prefijo OXO.
381
Ejemplos: PROPIEDADES QUIMICAS
1. Al hallarse el grupo carbonilo en un

carbono secundario son menos reactivas
que los aldehídos
2. Solo pueden oxidarse por oxidantes fuer-

tes como el permanganato de potasio
dando como productos dos ácidos con
menor número de átomos de carbono.
3. Por reducción dan alcoholes secundarios.
4. No reaccionan con el reactivo de Tollens

para dar el espejo de planta como los al-
dehídos, lo que se utiliza para diferen-
ciarlos.
5. Tampoco reaccionan con los reactivos de

O Fehling y Schiff.
∥
CH3 − C − CH2 − CH2 − COOH
cido − 4 − oxopen tan oico
MÉTODOS DE OBTENCIÓN DE CE-
TONAS
1. Oxidación de alcoholes secundarios Los

alcoholes secundarios pueden oxidarse
a cetonas. La oxidación de un alcohol
secundario o primario se puede llevar
a cabo con un gran número de reacti-
PROPIEDADES FISICAS vos como el KM nO4 , CrO3 , N a2 Cr2 O7 .
1. Tienen un punto de ebullición más ele- Es fácil oxidar alcoholes secundarios y
vado que los compuestos polares de ma- el rendimiento de producción de ceto-
sa molecular comparable, las cetonas nas es elevado, por ello para oxidaciones
son compuestos polares en gran escala se usa como reactivo al
N a2 Cr2 O7 en ácidos acuosos, debido a
2. Las cetonas son solubles en agua y en un costo menor.
solventes orgánicos corrientes.
3. Las primeras diez son líquidas y a partir
del carbono 11 son sólidas.
4. Son solubles en éter, alcohol y clorofor-
mo.
5. La acetona es soluble en agua en cual- En el caso de los alcoholes más sensibles,
quier proporción, pero las siguientes son se utiliza frecuentemente el clorocroma-
menos solubles. to de piridinio, debido a que las reaccio-
6. Las primeras tienen olor agradable que nes es más suave y se efectúa a tempe-
a medida que aumenta el número de áto- raturas más bajas.
mos de carbono se vuelve desagradable.
Las superiores son inodoras.
7. Todas las cetonas alifáticas son menos
densas que el agua.
8. La acetona es muy buen disolvente de
esmaltes, yodo y aceites
382
QUÍMICA
GUIA DE DESARROLLO sentar en las siguientes formas:
1. Llenar los cuadrados en blanco.
2. Escribe la estructura de las siguientes

cetona
a) 2 butanona
b) Isobutilneopentil cetona
Nomenclatura:
c) 3 etil - 3,4 dimetilpentanona
d) Etilpropil cetona Los ácidos carboxílicos alifáticos se cono-
e) 2,2,4, trimetil - 3 pentanona cen desde hace mucho tiempo, por lo que tie-
nen nombres que hacen referencia, más a su
3. Escribe el nombre de las siguientes ceto- origen que a sus estructuras químicas. Presen-
nas tan 3 sistemas:
Sistema Común Su nombre se refiere a

su origen.
FUNCIÓN ÁCIDO CARBOXILICO

La relación más directa de un ácido car-
boxílico, es la presencia del ácido acético
(CH3 − COOH), presente en el vinagre con
el sabor agrio, el ácido buírico (CH3 − CH2 −
CH2 −COOH) presente en la mantequilla ran-
cia por su olor.
Estructura: Los ácidos carboxílicos son

compuestos que se caracterizan por la presen- También tienen nombres comunes algunos áci-
cia del grupo carboxilo, el cual se puede repre- dos mixtos,
383
por ejemplo:
Sistema IUPAC
En este sistema se tienen las siguientes re-
Nominación Carboxilos
glas:
1. La cadena continua más larga debe con- Para aquellos ácidos que contengan más
tener el grupo funcional, luego se nom- de un grupo carboxilo existe un modo prácti-
bra reemplazando la terminación .O"del co para nombrarlos. Se le considera como gru-
hidrocarburo correspondiente por la ter- pos sustituyentes denominados carboxilos y si
minación .OICO", se antepone a todo la son varios se usan los prefijos de repetición co-
palabra ácido. mo di carboxilo, tricarboxilo, etc. Se busca que
el grupo carboxilo tenga la menor numeración
2. Se enumera la cadena elegida empezan-
posible.
do por aquel extremo donde se encuentra
Ejemplos:
el grupo carboxilo, la finalidad es indicar
la posición de los diversos sustituyentes
HOOC − CH2 − COH − CH2 − COOH
3. Si existen enlaces dobles o triples se |
cambiará la terminación ICO por ENOI- COOH
CO e INOICO respectivamente. Respec- cido − 2 − hidroxi − 1, 2, 3 − propanotricarboxilico
to a la numeración se inicia la posición
del doble y triple enlace.
4. Para el caso de ácidos dicarboxilicos se
emplea el sufijo DIOICO en vez de ICO.
Ejemplos:
Así, los nombres correspondientes para los si-
guientes ácidos, son:
Propiedades Físicas
1. Los ácidos carboxílicos son moléculas po-
lares y al igual que los alcoholes pueden
formar enlaces puentes de hidrogeno en-
tre sí y con otros tipos de molécula.
384
QUÍMICA
2. Los primeros 4 ácidos son solubles en FUNCION ÉSTER
agua, el de 5 carbonos es muy poco so-
luble y los ácidos superiores son insolu- Al consumir diversas frutas, nos percata-
bles. mos que tienen un olor, aroma y sabor agra-
dable, la razón es que contienen pequeñas
3. Son solubles en solventes de baja polari-
cantidades de compuestos orgánicos denomi-
dad.
nados ésteres. Ejemplo: el acetato de pentilo
4. El punto de ebullición de los ácidos car- CH3COOC5H11 tiene olor a platano.
boxílicos es más elevado que los alcoho-
les.
Estructura
Propiedades Químicas Los ésteres son compuestos orgánicos, de-
En las diversas reacciones que sufren los rivados funcionales de los ácidos carboxílicos y
ácidos carboxílicos puede suceder un reempla- guardan una estrecha relación con éstos y en-
zo del grupo OH del grupo carboxilo (CV = tre ellos mismos. Se sustituye el radical oxidri-
−OH) o perdida de H+1 del grupo OH lo (OH-) del grupo carboxilo (-COOH) por un
1. Neutralización: Esta reacción se realiza grupo -OR’ donde R’ puede ser un grupo alqui-
entre el ácido carboxilo y los hidróxidos, lo o arilo.
formando sales, al igual que los ácidos
inorgánicos.
Ejemplo:
Nomenclatura:
2. Esterificación.- Esta reacción se realiza
entre el ácido carboxilo y un alcohol, se Se tiene también los dos sistemas.
obtiene Ester.
Ejemplo:
Sistema Común
Se nombra utilizando el nombre común de
3. Reducción.- Esta reacción es inversa a la los ácidos, donde la terminación ico del ácido
oxidación, a partir de un ácido carboxilo, se cambio por ato y luego se nombra el grupo
obtenemos un alcohol primario. alquilo unido al oxigeno con la terminación ilo
Ejemplo: separando las dos palabras con la preposición
de.
Ejemplo:
1. Utiliza la nomenclatura IUPAC para dar
nombre a los siguientes compuestos:
Sistema IUPAC
La terminación ico del nombre IUPAC del
ácido correspondiente se sustituye por ato y
luego se nombra el grupo alquilo o arilo uni-
do al oxígeno con la terminación ilo y las dos
palabas se unen mediante la preposición de
Ejemplos:
385
teres muy comunes.
Propiedades Químicas
Los ésteres realizan especialmente reaccio-
nes de sustitución, se reemplaza el grupo -OR’
por otros grupos como OH, −OR′′ , N H2 , etc.
1. Hidrólisis ácida Por calentamiento con
agua se descompone en el alcohol y el
ácido de los que proviene
Ester + agua → cido + alcohol
Con un exceso de agua la reacción es to-

Propiedades Físicas tal. Es un proceso inverso a la esterifica-
ción
1. Los ésteres son compuestos polares, esto CH3 −COO−CH3 +H2 O → CH3 −COOH+CH3 OH
se debe a la presencia del grupo carboni-
lo. 2. Hidrólisis alcalina - Saponificación En
presencia de un hidróxido y con exceso
de agua y calor, se produce una reacción
2. Los ésteres de bajo peso molecular son que como productos el alcohol y la sal de
líquidos incoloros, volátiles y poseen olor ácido del que proviene. Esta sal es el ja-
a frutas, por eso suelen emplearse para bón lo que da el nombre a la reacción
preparar perfumes, bebidas, golosinas,
etc. A continuación tenemos algunos és- Eter + hidrxido → sal de cido + alcohol
386
QUÍMICA
BIBLIOGRAFÍA
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“QUÍMICA GENERAL SUPERIOR”, Edic. Graw Hill,1988, Sexta Edición México. 1988
14. ROSENBERG, Jeromel ,
“ QUÍMICA GENERAL” Edic. Mac Graw Hill. Ediciones México.1998
15. DOMINGUEZ. Jorge A.
“QUÍMICA”, Publicaciones Cultural S.A. México.1990
387
388
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
HUARCAYA CCAMAPAZA YONER

RAZONAMIENTO INDUCTIVO sonas, ası́:
¿Qué es inducción? La palabra inducción # de personas ⇒ # apretones

proviene del latı́n“Inductio”; In → en y durece 1×2
2 ⇒ 1=
→ conducir. Podemos entonces definirlo como 2
un modo de buscar un camino para llegar a un 2×3
3 ⇒ 3=
determinado objetivo. 2
3×4
4 ⇒ 6=
Resumamos y fijemos ideas diciendo que 2
4×5
inducción es un modo de razonar que consiste en 5 ⇒ 10 =
sacar de los hechos particulares una conclusión 2
.. ..
general; tiene una particular importancia en . .
aquellas llamadas ciencias experimentales. (n − 1)n
n ⇒
2
Luego, el razonamiento inductivo es aquel
tipo de razonamiento que basado en el análisis esta última expresión nos dá el caso general para
de casos particulares se debe llegar a una con- “n” personas.
clusión, como por ejemplo una ley de formación, ∴ para 40 personas ⇒ 39×402
= 780 apretones.
válida para casos generales:
inducción RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.

z}|{
casos particulares =⇒ casos generales
¿Qué es deducción? La deducción es la
OBSERVACIÓN: : Tenga en cuenta lo siguiente:
acción de deducir, la palabra deducir, proviene
del latı́n “deducere” que significa sacar conse-
cuencias. Deducción también es la conclusión que
• Para un buen resultado, se deben analizar se obtiene de un proceso deductivo. En este com-
como mı́nimo tres casos particulares. pendio veremos como a partir de casos generales
llegamos a establecer cuestiones particulares
• Estos casos particulares deben tener la misma que son de nuestro interés para la resolución de
forma, estructura y caracteristica del caso gener- problemas.
al (problema).
Por lo general, se suele decir que el ra-
• Si los casos particulares están planteados ade- zonamiento deductivo es aquel tipo de
cuadamente, los resultados formarán siempre razonamiento que va de lo general a lo particu-
una sucesión numérica. lar. Se parte de una afirmación general (que ya
ha sido demostrada), la cual se aplica a casos
particulares.
¿Cuántos apretones de manos se producirán al deducción
z}|{
saludarse las 40 personas asistentes a una re- casos particulares ⇐= caso general
unión?
OBSERVACIÓN:
En esta parte se debe recordar y aplicar las
Dado que la cantidad de apretones de mano de- principales conclusiones básicas, ya aprendi-
pende del número de personas, vamos a realizar das con anterioridad (criterios generales de la
un análisis inductivo respecto al número de per- adición, sustracción, división, etc.) las cuales
389
ayudarán a verificar los casos particulares. (algoritmo).
La deducción e inducción están ı́ntimamente

relacionadas. Generalmente, la deducción es el
complemento de la inducción, y viceversa.
q
4 F180
Hallar :E = S137
. Si:
S1 = 1 F1 = 2
Si se establece que:
S2 = 1 + 1 F2 = 2 + 2
S3 = 1 + 2 + 1 F3 = 2 + 4 + 2
b+ab +bab+abab +babab +· · ·+baba
| . . . bab} = . . . ab
{z S4 = 1 + 3 + 3 + 1 F4 = 2 + 6 + 6 + 2
23−cifras
.. ..
p . .
Calcular: M = ab − ba A) 2040 B) 2046 C) 2048
D) 2045 E) 2047
Colocamos los números en forma vertical, exis- Analicemos:

tirán entonces 23 sumandos
S1 = 1 = 2 0 F1 = 2 = 21
1
S2 = 2 = 2 F2 = 4 = 22
b
S3 = 4 = 2 2 F3 = 8 = 23
ab 3
S4 = 8 = 2 F4 = 16 = 24
bab
. .
abab .. ..
.. ⇒ S137 = 2136 ⇒ F180 = 2180
. q
q √
∴E= 4 F180 = 4 2180 = 4 244 = 211 = 2048
aba . . . bab S 2137
137
( Rpta: C
23 × b = . . . b
En el orden de las unidades:
23 × 5 = 115
⇒ b = 5 y “llevamos 11” a la primera cifra del Hallar la suma de cifras del resultado de :
siguiente orden. E = (33333. . . 333)2
| {z }
100−cifras
En el orden de las decenas: A) 1000 B) 900 C) 1098
D) 9000 E) 300
(
11 + 22 × a = . . . b
11 + 22 × 9 = 209 ⇒ a = 9
Resolveremos por inducción:
suma de cifras
p √ √
Nos piden: M = ab − ba = 95 − 59 = 36 = 6 ∗ 32 = 9 ⇒ S = 9 = 9(1)
|{z}
1
∗ 332 = 1089 ⇒ S = 18 = 9(2)

|{z}
Reconstrucción de operaciones Básicas 2
2
∗ 333 = 110889 ⇒ S = 27 = 9(3)
| {z }
Conocida también como criptoaritmética, es 3
cuando se presentan operaciones matemáticas .. ..
cuyas cifras hansido reemplazadas por letras, . .
sı́mbolos y/o figuras o simplemente han sido omi- ∴ E = (33333 . . . 333)2 ⇒ S = 9(100) = 900
tidas. En este tipo de problemas debemos tener | {z }
100−cifras
encuenta las reglas de la operación dada y el pro-
Rpta: B
cedimiento que se sigue para obtener el resultado
390
Calcular la suma de la fila 50:
Fila 1 : 1
Fila 2 : 3+5
Fila 3 : 7 + 9 + 11
.. ..
. .
A) 125 × 103 B) 25 × 103 C) 75 × 103
D) 125 × 102 E) 250 × 103
Sumando los elementos en cada fila:
Fila 1 : 1 = 13
Fila 2 : 8 = 23 ∴ para 50 filas tenemos 50
2 = 25 ⇒ 25 × 26 = 650
3 En total se pueden contar 650 esferitas som-
Fila 3 : 27 = 3
.. .. breadas.
. . Rpta: E
Fila50 ⇒ S = 503
∴ S = 503 = (5 × 10)3 = (5)3 (10)3 = 125 × 103

Si: (+)(+) = (−)(−) Hallar el valor de “E” en:
Rpta: A
E = ( LOREN
LARA
A
+ MM ARI
ERIN O
)3
A) 4 B) 8 C) 27
¿Cuántas esferitas sombreadas en total se D) 5 E) 64
pueden contar en la siguiente figura?
Del dato:(+)(+) = (−)(−)



 (M AS)(M AS) = (M EN OS)(M EN OS)

(M AS)2 = (M EN OS)2
⇒

 M AS = M EN OS


A = EN O
Reduciendo en “E”
E = ( EN
A
O
+ ENA 3 A A 3
O) = (A + A) )
3
∴ E = (1 + 1) = 8
Rpta: B
A) 625 B) 240 C) 450

D) 576 E) 650 Si: x + 1
x
= 4 . Hallar: x5 + 1
x5
A) 704 B) 724 C) 524

D) 594 E) 700
Por inducción, en grupo par de filas.
Recordemos un poco de álgebra:

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
391
Elevando al cuadrado ambos lados de la condi- Donde F1 ; F2 ; F3 ; . . . son las filas.
ción:
(x + x1 )2 = 42 ⇒ x2 + x12 + 2x x1 = 16 Luego, la relación en los tres casos particulares
2 1 se cumple; entonces, debe cumplirse en el caso
⇒ (x + x2
) = 14
general.
Ahora elevamos al cubo: 20×21
1 En F20 hay 20 ladrillo en la base ⇒ 2
= 210
(x + x1 )3 = 43 ⇒ x3 + x13 + 3x x1 (x + ) = 64
x
| {z }
4
∴ # Ladrillos es 210
3
x + 1
+ 3(4) = 64⇒ x + 3 1
= 52 Rpta: C
x3 x3
Luego, multiplicamos ambos resultados:

Las figuras están formadas por circunferencias.
1 1 Halle el número de circunferencias que formarán
(x2 + )(x3 + 3 ) = (14)(52)
x2 x la figura 12, siguiendo la secuencia mostrada.
1 1
(x5 + 5 ) + (x + )) = 728
x x
| {z }
4
5 1
∴x + = 724
x5
Rpta: C
A) 4095 B) 4095 C) 4093

Se tiene la siguiente formación de ladrillos. D) 2048 E) 2047
¿Cuántos se contarán en total?
Nos piden el número de circunferencias en

la “figura 12”, realizaremos el conteo en las
primeras figuras para encontrar una secuencia
que nos ayude a encontrar lo pedido.
F iguras # de circunferencias
A) 710 B) 210 C) 210
D) 510 E) 211 EnF1 ⇒ hay 1 = 21 − 1
EnF2 ⇒ hay 3 = 22 − 1
EnF3 ⇒ hay 7 = 23 − 1
Observamos que los ladrillos tienen una forma-
.. ..
ción triangular y una cantidad determinada en . .
la base, debemos tener en cuenta esos detalles al
EnF12 ⇒ hay 212 − 1 = 4095
plantear los casos particulares.
casos #de ladrillos

1×2
EnF1 hay 1 ladrillo en la base ⇒ 1=
2 Luego, en la figura 12 habrán 4095 circunferen-
2×3
EnF2 hay 2 ladrillo en la base ⇒ 3= cias.
2
3×4
EnF3 hay 3 ladrillo en la base ⇒ 6= Rpta: B
2
.. ..
. .
392
entonces analicemos para casos “pequeños”:
Hallar el total de puntos de contacto.
A) 290 B) 420 C) 1305

D) 870 E) 2875
Resolvamos por inducción
Número de palitos = 7550
Rpta: D
Halle el número de triángulos sombreados en el

siguiente gráfico.
Para n = 30 ⇒ 3( 29×30
2 ) = 1305
Rpta: C
¿Cuántos “palitos” conforman la siguiente torre?
A) 2500 B) 1050 C) 1020

D) 1000 E) 2300
A) 6225 B) 8950 C) 4525

D) 7550 E) 3125
Observando la figura, la base termina en un
triángulo sombreado, entonces debemos buscar
Si contamos, uno por uno la cantidad de “palitos” los casos pequeños que presenten esa carac-
que conforma la figura, seria demasiado extenso. terı́stica. Teniendo en cuenta la numeración de la
393
figura general en los casos particulares. tendremos:
Entonces en la figura hay 2500 triángulos som-

breados.
Luego: ⇒número de palitos= 14850
Rpta: A
Rpta: D
Con 406 bolas de billar, un jugador formó un

Halle la cantidad total de “palitos de fosforo”, que triángulo. ¿Cuántas bolas formarán la base?
forman un triangulo rectangulo:
A) 14830 B) 14800 C) 14722

A) 24 B) 27 C) 28
D) 14850 E) 4850
D) 26 E) 30
Si contamos uno por uno la cantidad de “palitos Sea “n” el número de bolas de la base:
de fosforo” que conforman la figura, serı́a demasi-
ado extenso. Si analizamos casos “particulares”, De la figura, fila por fila:
394
1 + 2 + 3 + 4 + · · · + n = 406
Donde :
n(n + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + ··· + n =
2
n(n + 1)
= 406
2
n(n + 1) = 812
n(n + 1) = 28(29)
⇒n = 28
Rpta: C
Un tren parte con 10 pasajeros; en el primer

paradero suben 4 y bajan 2, en el segundo suben
6 y bajan 2, en el tercero suben 8 y bajan 2, asi
sucesivamente. ¿Cuántas personas subieron en
el paradero central de su recorrido, si finaliza el
viaje con 472 pasajeros a bordo?.
A) 22 B) 26 C) 28
D) 24 E) 30
Del enunciado:
10 20 30 . . . n0
S = 10 +(4-2) + (6-2) + (8-2)+. . . +(?)
S = 10 + 2 + 4 + 6 + · · · + 2n
| {z }
472 = 10 + n(n + 1)
⇒ n(n + 1) = 21(22)
Comparando:
n = 21
Paradero central (11vo ):24 − 2 = 22
En el paradero central subieron 22 pasajeros.
Rpta: A
395
Una analogı́a es un conjunto de términos
ordenados en filas o gráficos que cumplen una
misma ley de formación (relacion operacional). Cambiando letras por números según correspon-
da:
Las analogı́as más comunes son:
Analogı́as numéricas: Es un conjunto de
números dispuestos en 2 ó más filas de acuerdo G(L)E 7(12)5
a una misma relación operacional entre sus J (T )K 10(21)11
términos. F (?)P 6(X)17
Analogı́as numéricas gráficas: Es el conjunto

de números ordenados en función de 2 ó más El término central se obtiene sumando los ex-
figuras iguales y según una misma relación tremos:
operacional.
12 = 7+5
Analogı́as literales: Sus términos son letras
relacionadas ya sea por el orden del alfabeto u 21 = 10 + 11
otro criterio lógico. x = 6 + 17 ⇒ x = 23
Analogı́as alfa numéricas: Sus términos son

según el abecedario 23 corresponde a la letra V .
números y letras
Rpta: V
Caracterı́sticas:
En cada fila hay 2 términos extremos y un Una distribución es un arreglo de números

término medio que va entre paréntesis. dispuestos en forma geométrica que guardan en-
tre sı́ una ley de formación la debemos descubrir
Generalmente de todos sus términos medios uno para hallar la incógnita.
es la incógnita.
La ley de formación está dada por la relación
En cada fila se realiza la misma relación opera-
entre los números mediante operaciones básicas.
cional entre los extremos o entre las cifras de los
Las distribuciones más comunes son:
mismos para hallar el término medio.
Las relaciones operacionales se obtienen combi- Distribuciones númericas: Se diferencian

nando las diferentes operaciones básicas. de las analogı́as por que no llevan paréntesis,
además las relaciones operacionales para hallar
Se acepta como respuesta correcta el resultado la incógnita puede darse, aparte de los extremos,
de la relacion operacional más simple o sencilla. entre los elementos de las filas y columnas.
Distribuciones numéricas gráficas: Se llama

ası́ a toda sucesión o distribución, cuyos elemen-
tos están representados en un gráfico.
¿Que letra debe ir en lugar del signo de interro-
gación?
G (L) E Distribuciones literales: Es un conjunto de le-
J (T) K tras cuyo orden puede estar dado según el lugar
F (?) P que ocupan en el alfabeto o por formación de pa-
396
labras. A) 29 B) 30 C) 40
D) 27 E) 32
Hallar el valor de “N”

Sumando dı́gitos:
25 10 35
16 8 N 1ra fila : (5 + 2 + 6) + (2 + 1 + 4) = 20
9 2 10 2da fila : (6 + 4 + 1) + (4 + 1 + 8) = 24
ra
3 fila : (8 + 5 + 2) + (3 + 2 + 7) = 27
⇒x = 27
Verticalmente (por columnas):
1ra columna : 25 = 16 + 9 Rpta: D

da
2 columna : 10 = 8 + 2
ra
3 columna : 35 = N + 10
¿Qué letra debe ir en lugar del signo de interro-
gación?
⇒N = 25 Rpta: 25 B (J) E
C (Q) F
B (?) D
A) W B) H C) F
D) M E) E
Encuentre el valor de “x” en la siguiente analogı́a
numérica.
Cambiando letras por números según que corre-
9 (69) 8 sponda.
7 (32) 5
6 (x) 10 B(J )E 2(10)5
A) 57 B) 72 C) 64 C(Q)F 3(18)6
D) 60 E) 35 B(?)D 2(8)4
El término central se obtiene multiplicando los

extremos
1ra fila : 9 × 8 − 3 = 69
da 3×6 = 18
2 fila : 7 × 5 − 3 = 32
ra 2×4 = 8⇒H=8
3 fila : 6 × 10 − 3 = 57 ⇒ x = 57
Rpta: H
Rpta: A
Completar la letra que debe ir en lugar del signo

Hallar el número que falta: de interrogación:
526 (20) 214 12 8 4 5

641 (24) 418 9 9 6 3
852 (x) 327 13 ? 2 15
397
A) 17 B) 5 C) 12 traseras:
D) 9 E) 8
6 = (7 + 4) − (2 + 3)
6 = (5 + 6) − (1 + 4)
x = (5 + 7) − (4 + 3) ⇒ x = 5
1ra fila : 12 + 8 = 5 × 4
Rpta: D
2da fila : 9+9 =6×3
3ra fila : 13+? = 12 × 5
Hallar el valor de “x” en:
⇒ ? = 17
Rpta: A
Hallar el valor de “x”en la figura:

A) 9 B) 5 C) 3
D) 7 E) 1
(2 × 3 + 4 × 6) − 10 = 20
A) 24 B) 36 C) 40
D) 30 E) 50 (4 × 1 + 2 × 5) − 4 = 10
(6 × 2 + 1 × 7) − 12 = 7⇒x=7
La cantidad en la parte inferior se obtiene mul- Rpta: D

tiplicando el número de su lado izquierdo con la
suma de los números de su lado derecho:
¿Qué número falta?
12 = 2 × (1 + 2 + 3)
30 = 5 × (2 + 3 + 1) 31 2 11
52 4 23
x = 4 × (3 + 2 + 1) ⇒ x = 24 20 3 33
37 x 14
Rpta: A
A) 5 B) 7 C) 8
D) 6 E) 9
Hallar el valor de “x”

√
3×1+1×1 = 4=2
√
5×2+2×3 = 16 = 4
√
2×0+3×3 = 9=3
√
3×7+1×4 = 25 = 5
A) 9 B) 8 C) 7
D) 5 E) 6 ⇒x = 5
Rpta: A
La cabeza del gato se encuentra restando la suma

de sus patas delanteras con la suma de sus patas Hallar el valor de “x”
398
3 19 5
4 28 6
7 x 8
A) 35 B) 55 C) 50
D) 45 E) 70
52 − 3 × 2 = 19
2
6 −4×2 = 28
82 − 7 × 2 = 50 ⇒ x = 50
Rpta: C
Determine el valor de A + B
2 18 8 20 A 12
22 18 B
13 7 17 11 8 9
A) 9 B) 11 C) 12
D) 10 E) 14
13 + 18 = 2 + 22 + 7
17 + 20 = 8 + 18 + 11
8 + 12 = A + B + 9 ⇒ A + B = 11
Rpta: B
En la figura determinar el valor de “x+y”
1 3 5 x
2 4 y 3
3 23 24 11
A) 5 B) 6 C) 7
D) 4 E) 3
12 + 22 − 2 = 3
2 2
3 +4 −2 = 23
52 + y2 − 2 = 24 ⇒ y = 1
2 2
x +3 −2 = 11 ⇒ x = 2
∴x+y = 3
Rpta: E
399
Se denomina criptoaritmética a toda aquella ⇒sumando miembro a miembro se tiene en las :
operación aritmética en la que una o más cifras 
han sido reemplazadas por letras, sı́mbolos o 
∗U nidades : c + a + 9 = 16 ⇒ c + a = 7
simplemente no aparecen, el objetivo principal es ∗Decenas : 1 + 7 + 6 + b = 22 ⇒ b = 8


descubrir estas cifras o reconstruir la operación ∗Centenas : 2 + a + c + 5 = 10 + c ⇒ a = 3; c = 4
aritmética original siguiendo reglas conocidas
como en la suma, resta, multiplicación, etc. Por lo tanto nos piden calcular a + b + c = 15
PRINCIPIOS GENERALES
A cada letra le corresponde una y solamente Si se verifica:
una cifra y viceversa. A letras iguales le corre-
sponden cifras iguales. M AS +
M AS
Si las cantidades vienen expresadas por otros ASI
sı́mbolos que no son letras cada sı́mbolo no
necesariamente representa a la misma cifra a no Hallar A2 + S 2 + I 2 , si ASI es el máximo valor
ser que se indique expresamente en el problema. posible.
A) 158 B)161 C) 162
CASOS ESPECIALES D) 159 E) 163
Criptoaritmética con adición:
• La suma máxima de 2; 3; 4; etc; cifras es Sumando miembro a miembro se obtiene:
18; 27; 36; etc, respectivamente. 
Smax = a + b = 18(a = b = 9) 
 •S + S = I ó S + S = 1I




Smax = a + b + c = 27(a = b = c = 9) •A + A + 1 = S < 10 ⇒ A < 5
• Si al sumar varias cifras el resultado termina •M + M = A ⇒ M < 3


en uno de ellas, las demás cifras suman un 
 Si M = 1 ⇒ a = 2; S = 5; I = 0


múltiplo de 10. 
Si M = 2 ⇒ A = 4; S = 9; I = 8
a + b + c = 1c ⇒ a + b = 10 Como ASI es máximo, se toma los segundos val-

a + b + c + d = 2d ⇒ a + b + c = 20 ores M = 2; A = 4; S = 9; I = 8 Recostruyendo la
suma tenemos:
Hallar a + b + c; si: a7c + c6a + 5b9 = 1c26 M AS +

A) 12 B)14 C) 15 M AS
D) 13 E) 16 ASI
Escribiendo verticalmente la adición:

249 +
a7c + 249
c6a 498
5b9 Comparando se tiene : ASI = 498 ⇒ A = 4; S =
1c26 9; I = 8
400

por lo tanto A2 + S 2 + I 2 = 161 
EV A−
AV E


T IC
Criptoaritmética con sustracción
De
 acuerdo de la proposicion se debe cumplir que:
OBSERVACIÓN: “Si a un número de tres cifras
(con su cifra de centenas mayor que su cifra de 
I = 9
unidades) se le resta el número que resulta de in- T +C = 9


vertir el orden de sus cifras, entonces en la difer- luego : T + I + C = 18
encia, la cifra de las decenas siempre es 9 y la Nos piden calcular:
suma de sus cifras de unidades y centenas es 9”

Sea el número abc, donde a > c si :  T IC+


abc − cba = mnp, se debe cumplir que: CT I

 ICT
n = 9, m + p = 9, a−c= m+1 

1998
En el sistema de numeración de base ”n”; si:
abcn − cban = xyzn , se debe cumplir que cumple: Rpta: 1998
Criptoaritmética con multiplicación
y = n − 1, x + z = n − 1, a−c=x+1
(
E × DEJ E = 29936
Si: calcular: T E × DEJ E
T × DEJ E = 37420
Hallar: d + e + c sı́: 5cde − ed0c = 2579
A) 11 B)13 C) 14 A) 404232 B)404236 C) 404136
D) 12 E) 15 D) 404131 E) 404436
Escribiendo verticalmente la sustracción El producto :T E × DEJ E, se puede escribir como

:
5cde − DEJ E×
ed0c TE
2579 (
E × DEJ E = 29936+
⇒restando miembro a miembro se tiene en las: T × DEJ E= 37420
 ⇒resulta: 404136

 ∗U nidades : e < c

 Por lo tanto:


∗decenas : (d − 1) − 0 = 7 ⇒ d = 7 T E × DEJ E = DEJ E × T E = 404136
∗centenas : c < d ⇒ 10 + c − d = 5



 ⇒c=3 Criptoaritmética con potencia



∗M illares : (5 − 1) − e = 3 ⇒ e = 2
Nos piden calcular:
Si : U N O = (U + N + O)3
Rpta: d + e + c = 8 + 2 + 3 = 13
O
Calcular: U N
Si : EV A − AV E = T IC , hallar el valor de :
T IC + CT I + ICT Considerando los cubos perfectos de 3 cifras:
A) 1995 B)1997 C) 1998 {125; 216; 343; 512; 729}
D) 1996 E) 2000 El único valor que cumple es 512, veamos:
512 = (5 + 1 + 2)3
Luego: U N O = 512
Escribiendo verticalmente la sustracción ⇒U = 5; N = 1; O = 2
401
Por lo tanto: Rpta: 9696
o 2
UN = 51
No
U = = 5
Si:
ROM A +
M ILAN
T U RIN
Si : N U A + N AU + N U = U N A Hallar el valor IT ALIA

de U + N + A Hallar la suma de las cifras de : A + M + O + R
A) 44 B)14 C) 11 A) 15 B)17 C) 18
D) 40 E) 13 D) 16 E) 19
Escribiendo verticalmente la adición:

*En las unidades: A + N + N = 1A
NUA + A + 2N = 10 + A ⇒ N = 5
*En las decenas:
N AU
1 + M + A + I = 1I
NU 1 + M + A + I = 10 + I ⇒ M + A = 9
UNA *En las centenas:
1 + O + L + R = 1L
*En la columna de las unidades: 1 + O + L + R = 10 + L ⇒ O + R = 9
A + 2U = 1A Luego remplazando valores se tiene:
A + 2U = 10 + A ⇒ U = 5 A + M + O + R = 9 + 9 = 18
*En la columna de las decenas: Rpta: 18
1 + U + A + N = 1N
1 + 5 + A + N = 10 + N ⇒ A = 4
*En la columna de las centenas:
1 + 2N = U Si cada letra diferente representa un dı́gito difer-
1 + 2N = 5 ⇒ N = 2 ente y sabiendo que: QU E + QU E = ESOS ;
Nos pide hallar : U + N + A = 5 + 4 + 2 = 11 (O 6= cero) Hallar Q + U + E + S + O
A) 20 B)21 C) 15
Rpta: 11
D) 18 E) 16
Si: P AP A + M AM A = BEBE Hallar el mayor Escribiendo verticalmente la operación:

valor de BEBE además A < M < P y P < 6
A) 9496 B)9694 C) 9696 QU E +
D) 9693 E) 9695 QU E
E SOS
Como P < 6 ⇒contamos con: 1; 2; 3; 4; 5 el mayor Observamos que : Q < 10 ⇒ E = 1

valor de BEBE se obtiene asignando valores a: *Unidades: E + E = S⇒S = 2
*Decenas:U + U = O(par); (U < 5)
A<M <P *Centenas:
3<4<5
Q+Q = ES
P = 5; M = 4; A = 3 2Q = 12 ⇒ Q = 6
P AP A+ ⇒ 5353 Como: U 6= E 6= S 6= Q ⇒ U 6= 1; 2; 6 tampoco
M AM A 4343 U = 3 ya que se obtendrı́a:O = 6 = Q
Como:U 6= 1; 2; 3; 6 y U < 5 ⇒ U = 4 ∧ O = 8 por
BEBE 9696 lo tanto.
402
Q + U + E + S + O = 6 + 4 + 1 + 2 + 8 = 21 de (β) tanteando encontramos los valores de:
Rpta: 21 M = 6; U = 7
Por lo tanto el valor de:
O2 + N 2 + E 2 + M 2 + P 2 + E 2 + R2 + U 2 12 + 42 +
32 + 62 + 22 + 32 + 52 + 72 = 149
Si se cumple: Rpta: 149
DAM E +
M AS
AM OR Al dividir el numeral M AR entre el numeral AR
se obtuvo 11 de cociente y 80 de residuo. Hallar el
Hallar el máximo valor de AM OR, si O = cero valor de M + A + R
A) 9207 B)9107 C) 9807 A) 15 B)17 C) 18
D) 8907 E) 9017 D) 16 E) 19
* Unidades: E + S > 10(Suponiendo) De acuerdo de la propiedad de la división sabe-

*Decenas: 1 + M + A = 10 ⇒ M + A = 9 mos que:D = dq + r, entonces: M AR = 11AR + 80
*centenas: 1 + M + A = · · · M , Se deduce: M = 0 descomponiendo se obtiene.
¡ Falso ! ya que “O”=cero. 100M + AR = 11AR + 80
Luego se deduce que E + S < 10, entonces. 100M = 10AR + 80
*Unidades: E + S = R 10M = AR + 8 probando valores obtenemos:
*Decenas: M + A = 10 M = 9; A = 8; R = 2
*Centenas : 1 + M + A = · · · M se deduce que por lo tanto: M + A + R = 9 + 8 + 2 = 19
M = 1; A = 9.
Rpta: 19
*Millares: 1 + D = A = 9 ⇒ D = 8
Como AM OR debe tomar su máximo valor, en-
tonces :R = 7 por lo tanto AM OR = 9107
893
Rpta: 9107 Si: U V , A × A = 43, 8 ; V = UV A
;
(O, U )(U V A) = 36, 9 Halle el valor de:
(U V A)2 + 15
Halle el valor de : O2 + N 2 + E 2 + M 2 + P 2 + E 2 + 100
R2 +U 2 en la siguiente suma, cada letra represen-
ta un dı́gito mayor que cero: ON EM + P ERU = A) 462, 83 B)471, 68 C) 328, 325
3793; además, letras distintas representan dı́gi- D) 427, 31 E) 404438
tos distintos.
A) 140 B)149 C) 100
D) 145 E) 107 De las condiciones se tiene:
* U V , A × A = 43, 8 ⇒ U V A× = 438
* V = U893VA
⇒ U V A × V = 893
* O, U × U V A = 36, 9 ⇒ U V A × U = 369
ON EM + Luego se tiene:
P ERU
UV A × UV A = 46268
3793
(U V A)2 = 46268
*Millares: O + P = 3 tanteando O = 1; P =
(U V A)2 + 15 46268 + 15
2(viceversa). =
*Centenas: N + E = 7; N 6= E 6= 1; 2 ⇒ tantean- 100 100
do: N = 4 ∧ E = 3
*Unidades: M + U = 13 · · · (β)
*Decenas: (U V A)2 + 15
∴ = 462, 83
100
E +R+1 = 9
Rpta: 462,83
3+R+1 = 9⇒R=5
403
Los problemas sobre de edades, en su mayorı́a, dentro de 15 años?
se pueden resolver utilizando un simple “planteo
de ecuaciones”, aunque existen problemas con
inecuaciones y numeración. En estos problemas Sea la edad actual “x”, indicando los datos en un
se relacionan sujetos, edades y tiempos (pasado, esquema tenemos
presente, futuro).
Pasado Presente Futuro
Sujeto: Son los protagonistas, que general- hace 8 años actual dentro de 10 años
mente son personas, pero pueden ser animales, x−8 ←x→ x + 10
plantas, etc.
Edad: la edad representa el tiempo de vida
x + 10 = 4(x − 8)
de un sujeto. Entre las edades se establecen de-
terminadas relaciones, llamadas condiciones, las x + 10 = 4x − 32
cuales se cumplen en un mismo tiempo o entre −3x = −42 =⇒ x = 14
tiempos diferentes.
Tiempo: pueden ser: luego la edad presente es 14 años, por lo tanto
Pasado → tenı́as, tuve, tenı́amos, etc. dentro de 15 años tendrá 14 + 15 = 29 años,
Presente → tengo, tienes, tenemos,etc. Rpta: 29 años
Futuro → tendrás, dentro de, será, tendré, etc.
Con el propósito de ubicar correctamente los Tipo II: Cuando intervienen las edades de dos o
datos en el cuadro de doble entrada veamos el más personas se recomienda emplear el cuadro de
cuadro siguiente edades, en donde se deben relacionar las edades
de las personas que intervienen en el correspon-
Pasado Presente Futuro diente tiempo.
Yo tenı́a tengo tendré
Pasado Presente Futuro
tuve tenga
Yo A C E
Tu tenias tienes tendrás
Tu B D F
tuviste tengas
Él tenia tiene tendrá La diferencia de edades de 2 personas es con-
tuvo tenga stante en cualquier tiempo.
Observaciones para resolución del proble- A−B =C −D =E −F

mas
Tipo I: Cuando interviene la edad de una sola La suma en aspa de valores extremos simétri-
persona cos da un mismo resultado.
Pasado Presente Futuro A+D =B +C

hace 5 años actual dentro de 5 años C +F = D+E
E −5 ←E→ E+5 A+F = B+E
Dentro de 10 años tendré en edad el cuádruple Hace 10 años la edad de un padre era el doble de
de lo que tenı́a hace 8 años. ¿Cuál será mi edad la de su hijo, pero dentro de 20 años la relación
404
de sus edades será de 4 a 3. Hallar la edad actual pero Año Nac + E.Act = año actual
del padre.
19ab + (a + b) = 19ba
(1900 + ab) + (a + b) = 1900 + ba
Sean, la edad del padre=P ; la edad del hijo = H;
según los datos tenemos el esquema 10a + b + (a + b) = 10b + a
10a = 8b
Pasado Presente Futuro ↓ = ↓
hace 10 años actual dentro de 20 años 4 5 ↔ a = 4, b = 5
P − 10 ←P → P + 20
H − 10 ←H→ H + 20 El 2006 tendrá : 2006 − 1945 = 21 años.
Rpta: 21 años
P − 10 = 2(H − 10)
2H = P + 10 (1) Tú tienes 7 veces la edad que yo tenı́a cuando
P + 20 4 tú tenı́as la edad que yo tengo. Si dentro de 5 años
= nuestras edades sumarán 120. ¿Qué edad tengo?
H + 20 3
3(P + 20) = 4(H + 20)
3P − 2(2H) = 20 (2)
Según los datos tenemos el esquema
reemplazando ecuación (1) en (2) se obtiene Pasado Presente Futuro

sujetos tenia tines dentro de 5 años
3P − 2(P + 10) = 20 Tú y 7x → 7x + 5
3P − 2P − 20 = 20 Yo x y→ y+5
P = 40años
Por el criterio del aspa
Por lo tanto la edad actual del padre es 40 años

y+y = x + 7x
Rpta: 40 años y 4k
2y = 8x ⇒ =
x k
Tipo III: Para toda persona, se cumple que la ⇒ y = 4y; x = k Como dentro de 5 años nuetras
relaciones de su edad actual (E.Act), su año de edades sumarán 120, remplazando en el esquema
nacimiento (A.N ac) y el año actual (A.Act) es el tenemos
siguiente .
Si la persona ya cumplio años (7x + 5) + (y + 5) = 120
Año Nac + E.Act = año actual (7k + 5) + (4k + 5) = 120
Si la persona no cumple años 11k = 110 ⇒ k = 10
Año Nac + E. Act = año actual -1
Por lo tanto; tengo y = 4k ⇒ 4(10) = 40
Rpta: 40 años
Rodrigo nació en el año 19ab pero en 19ba

cumplió (a + b) años ¿Cuántos años cumplirá Ro-
drigo en el 2006?
Las edades de tres personas están en progresión

Año de nacimiento : 19ab aritmética creciente, cuya suma es 63; si la suma
Edad en 19ba: (a + b)años de sus cuadrados es 1395; la edad del mayor, es:
405
A) 17 B) 27 C) 28 tiene:
D) 19 E) 29
9 < (4N − 2)2 < 625
3 < 4N − 2 < 25
en progresión aritmética
z }| { 5 < 4N < 27 =⇒ 1,25 < N < 6,75
sean las Edades x − r ; |{z}
x ; x + r por dato:
| {z } | {z } P
menor medio mayor cumple para :N = 2; 3; 4; 5; 6 =⇒ # = 20
•(x − r) + x + (x − r) = 63 =⇒ x = 21 Por lo tanto Marı́a tiene 20 años.
•(21 − r)2 + 212 + (21 + r)2 = 1395 =⇒ r = 6 ∴ Rpta: 20 años
Edad del mayor = 21 + 6 = 27
Rpta: 27 años
Él tiene la edad que ella tenı́a cuando él tenı́a

la tercera parte de la edad que ella tiene, Si ella
Un padre tiene 24 años más que su hijo. determi- tiene 18 años más de lo que él tiene.¿ Cuántos
nar sus edades actuales, sabiendo que dentro de 8 años tiene él ?
años la edad del padre es el doble que la del hijo. A) 35 años B) 37 años C) 38 años
A) 11 y 16 B) 16 y 40 C) 28 y 40 D) 36 años E) 39 años
D) 14 y 16 E) 29 y 40
Del enunciado tenemos:

La edad actual de ambos
( Pasado presente
hijo = x tenı́a tiene
padre = 24 + x ÉL 18+x
x
3
ELLA x 18 + x
según los datos tenemos el esquema
Por diferencia de edades:
Presente Futuro 18 + x
− x = x − (18 + x)
sujetos actual dentro de 8 años 3
hijo x→ x+8
18 − 2x = 3(−18)
padre 24+x→ 24+x+8=32+x
al resolver la ecuación obtenemos : x=36; por lo
tanto ÉL tiene 36 años:
p = 2(h) Rpta: 36 años
32 + x = 2x + 16
x = 16
En un aula, se calculó el promedio de las edades
∴ Edad del hijo=16 y la edad del padre= 40 de todo los alumnos, luego se calculó el promedio
Rpta: 16 y 40 de los años de nacimiento. Finalmente se sacó el
promedio de ambos promedios, cuyo resultado es:
* Sug. Todos ya cumplieron años

Al preguntarle por su edad a Marı́a, contestó:“Mi
A) 3 años B) 12 año C) 2 años
edad es la suma de todos aquellos números natu-
D) 1 año E) 13 años
rales tales que el cuadrado, de su cuádruple dis-
minuido en 2, es mayor que 9 pero menor que
625”.
A) 15 años B) 22 años C) 23 años Si la persona ya cumplio años
D) 20 años E) 25 años Año Nac + E.Act = año actual
• Calculando el promedio de las edades de los “n”
alumnos
P
mi edad <> #s naturales(N), del enunciado se P1 = E1 +E2 +En3 +···+En
406
• Calculando el promedio de los años de • Mi abuelo nació en el siglo XIX :18ab, además
nacimiento P2 = A1 +A2 +An3 +···+An sabemos que:
Calculando el promedio de ambos promedios: Año Nac + E.Act = año actual
P = P1 +P
2
2
Entonces, para el abuelo.
E1 +E2 +E3 +···+En A +A2 +A3 +···+An
n
+ 1 n
P = 2 18ab + (1 + 8 + a + b) = 1887
P = (E1 +A1 )+(E2 +A
2n
2 )+···+(En +An )
1800 + 10a + b + 9 + a + b = 1887
P = n(año2n
actual)
=⇒ P = año actual 11a + 2b = 78

2
∴Resultado final: La unica solución que cumle es que a = b = 6
Rpta: P =mitad del año actual Por lo tanto el año de nacimiento del abuelo es:
1886 Luego, año de mi nacimiento será.
Si hubiera nacido 15 años antes, entonces lo que 1866 + 100 = 1966

me faltarı́a actualmente para cumplir 78 años en 1995 tendré 1995 − 1966 = 29 años
serı́a los cinco tercios de la edad que tendrı́a si Rpta: 29 años
hubiese nacido 7 años después. ¿Qué edad ten-
dré detro de cinco años?
A) 27 años B) 31 años C) 33 años
D) 29 años E) 35 años Dina le dice a Mariela:“ Cuándo tú tengas la edad
que yo tengo, tendrás lo que él tenı́a, que es el
triple de lo que tienes y yo tenı́a los 35 de lo que
Sea la edad actual = x él tiene, que es 10 años menos de los que ten-
• Si hubiera nacido 15 años antes, tendrı́a 15 años dré cuando tengas lo que ya te dije”. ¿Qué edad
más, es decir: x + 15. tuvo Dina cuando nació Mariela?
• Si hubiese nacido 7 años después, tendrı́a 7 años A) 12 años B) 16 años C) 18 años
menos, es decir: x − 7 D) 14 años E) 20 años
De acuerdo al enunciado tenemos
5 Según los datos tenemos el esquema

78 − (x + 15) = (x − 7)
3
5 Pasado Presente Futuro
63 − x = (x − 7)
3 sujetos tenı́a tienes dentro de 5 años
189 − 3x = 5x − 35 ⇒ x = 28 Dina 3a 3x → 5a + 10
Mariela x→ 3x
Por lo tanto Tengo 28 años y dentro de 5 años ten-
dré:28 + 5 = 33 años ÉL 3x 5a →
Rpta: 33 años
Por el criterio del aspa
•3a + 5a = 3x + 3x ⇒ 4a = 3x (3)
Mi abuelo nació en el siglo XIX y, en 1887, •3x + 3x = x + (5a + 10)
cumplió tantos años como la suma de las cifras ⇒x = a+2 (4)
del año de su nacimiento. yo nacı́ exactamente
100 años después del año de su nacimiento. resolviendo la ecuación (3) y (4) se obtiene que
¿Cuántos años cumpliré este año 1995? a = 6; x = 8
A) 18 años B) 26 años C) 28 años Entonces Dina tiene 3(8) = 24 años y Mariela 8
D) 20 años E) 29 años años
Por lo tanto cuando nació Mariela, Dina tenı́a :
24 − 8 = 16 años.
Según la pregunta se pide la cantidad de años que Rpta: 16años
tendré en 1995
• Nacı́ 100 años después del nacimiento de mi
abuelo.
407
NUMERACIÓN: Es parte de la aritmética meración.
que se encarga del estudio de la correcta forma-
ción, lectura y escritura de los números.
Si tuviéramos una cantidad de 27 bolitas, al rep-
NÚMERO: Es un ente matemático que nos per- resentarla en un sistema de base 6, éstas se ten-
mite cuantificar los elementos de la naturaleza. drı́an que agrupar de 6 en 6.
Dá la idea de cantidad.
NUMERAL: Es la representación simbólica o De donde se tienen 4 grupos de 6 y sobran 3, lo

figurativa del número mediante determinados cual se expresa ası́: 436
sı́mbolos o guarismos por Ejemplo: Rpta: 436
4, IV, cuatro, f our, ....
Consideraciones importantes
CIFRA (dı́gito): Son los sı́mbolos que conven-
cionalmente se utilizan en la formación de los Todo sistema de numeración tiene una base
numerales y estos son 1; 2; 3; 4; · · · que es un número entero mayor que la
unidad.
SISTEMA POSICIONAL DE Cuando la base del sistema es 10, ésta no se
NÚMERACIÓN indica como subı́ndice en el numeral.
La base de un sistema de numeración siem-
Es el conjunto de normas, leyes, principios, pre es mayor que cualquiera de las cifras que
reglas y convenios que nos permiten la correcta se usan en dicho sistema; esto permite deter-
formación, lectura y escritura de los números. minar si un numeral está bien o mal escrito.
Sea el numeral: abcn con n > 1
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES 
 a<n
⇒ se debe cumplir que: b < n ⇒ n > a; b; c
Del orden y lugar : Toda cifra en un númeral 
c<n
tiene un Orden y lugar determinado. El orden
se considera de derecha a izquiera. El Lugar se abcd(n) = ef g(m) ⇒ n < m
considera de izquierda a derecha Ejemplo. | {z } | {z }
4cif ras 3cif ras
Lugar 10 20 30 40 50 Si: abc(n) = ef g(m) Si: a < e ⇒ n < m

Número 7 6 2 5 8
Orden 4 3 2 1 0 Por Ejemplo
*8 está en el quinto lugar u orden 0. 1. 426525 ⇒ Numeral mal escrito.

*2 está en el tercer lugar u orden 2. 2. 3719412 ⇒ Numeral bien escrito.
*7 está en el primer lugar u orden 4. En el sistema de numeración de base “n” se
*5 está en el cuarto lugar u orden 1. dispone de “m” cifras para representar a to-
*6 está en el segundo lugar u orden 3. dos los números .

Base de un sistema de numeración. cifra máxima: n-1
abcd · · ·n
La base es el numeral que indica la cantidad de | {z } cifra mı́nima : 0
m−cif ras
sı́mbolos o cifras diferentes que se emplean para
escribir un número en un sistema dado. Según n ∈ ZZ+ con n ≥ 2 entonces n = {2; 3; 4; 5; · · · }
este numeral se agrupan las cantidades para for- infinitos valores.
mar las ordenes del número en el sistema de nu-
408
Regla de signos aa ∈ {11; 22; 33; 44; etc}
En una igualdad de dos numerales a mayor nu-
aba: tres cifras
meral aparente le corresponde menor base Por
ejemplo abba: cuatro cifras.
• Si : 143n = 53k como 143 > 53 abcba: cinco cifras
entonces n < k. SOM OS

• Si :32x = 120z como 120 > 32 RECON OCER
entonces z < x
VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELATIVO
• si :
− + DE UNA CIFRA
z }| { z }| {
GEU N I P = IN GRESO98 Q se cumple Q < P
Valor relativo (V.A): Es el valor que toma una
cifra por su simbolo o figura.
Sistemas de numeración más usuales
Base Nombre del sistema
2 Binario Valor relativo (V.R): Es el valor que toma una
3 Ternario cifra por la posición u orden que ocupa en el
número.
4 Cuaternario
5 Quinario
6 Senario
7 Heptanario
8 Octanario Número 5 6 7 8
9 Nonario V.A. 5 6 7 8
10 Decimal V.R. 5000 600 70 8
11 Indecimal
12 Duodecimal
20 vigesimal
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE NU-
• Convencionalismos utilizados cuando las cifras MERALES Se denomina ası́ por que tiene las
son mayores que 9 caraterı́sticas de un polinomio donde la variable
A = α = 10 del polinomio viene a estar dado por la base en la
cual está escrito el número.
B = β = 11
C = γ = 12 Ejemplos
D = δ = 13, etc. abn = an + b
Representación literal de numerales abcn = an2 + bn + c
Cuando las cifras son desconocidas se remplaza
por letras del abecedario, para diferenciar de ser abcdn = an3 + bn2 + cn + d
una multiplicación de factores, se coloca una raya abcde = 10000a + 1000b + 100c + 10d + e
horizontal arriba de las letras. Por Ejemplos
DESCOMPOSICIÓN POR BLOQUES Es un
ab : representa un número de dos cifras del caso particular de la descomposición polinómica
sistema decimal.Con (ab 6= ab) consiste en tomar un bloque considerándolo como
ab ∈ {10, 11, 12, · · · , 98, 99} cifra.
abc7 : numeral de 3 cifras en base 7.
abc7 ∈ {1007 , 1017 , · · · } Ejemplos
(a − 3)(a + 2)(2a − 1)9 ababn = abn n2 + abn

abcabc = abc(10)3 + abc
NUMERAL CAPICÚA
se llama numeral capicúa a aquel numeral ababab = ab(10)4 + ab(10)2 + ab
que tiene representación simétrica es decir las ababab = 10101.ab
cifras equidistantes de los extremos son iguales”
mnmnmn(8) = mn(8) 84 + mn(8) 82 + mn(8)
además cuya lectura de izquierda a derecha o
viceversa es la misma. Ejemplos 4545456 = 456 (6)4 + 456 (6)2 + 456
409
CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTEMAS 7 sucesivamente ( esto es aplicar el principio de la
DE NUMERACIÓN se puede plantear los base) las unidades que sobran indicaran la cifra
siguientes casos: de orden respectivo:
por lo tanto 529 = 1354(7)
De base “n” a base 10. De base diferente de 10 a base diferente
por descomposición polinómica de 10
Ejemplo
3447 = 3(7)2 + 4(7) + 4 = 179 Por el método de
RUFFINI
Expresar 426(8) en base (6).
sea : abcn
Base a b c → cifras En este caso primero expresaremos 426(8) en

n ↓ an an2 + bn base 10 mediante la descomposición polinómica
y luego a la base solicitada por divisiones sucesi-
a (an+b) an2 + bn + c
vas, veamos.
• Primero de base 8 a base 10
Convertir 4567(8) abase10 426(8) = 4(8)2 + 2(8) + 6

426(8) = 256 + 22 = 278
Base 4 5 6 7 → cifras Ahora 278 a base 6 por divisiones sucesivas, por

8 ↓ 32 296 2416 lo tanto resultando : 426(8) = 1142(6)
× 4 37 302 2423
CASOS ESPECIALES DE CABIO DE BASE
• De base “n” a base “nk ”: Se forman grupos

Calcular S en base 10 si: S = 3ab(6) +4b2(a) +23(b) de k cifras; de derecha a izquierda, cada grupo
ası́ formado se descompone polinómicamente, di-
cho resultado es la cifra en la nueva base (nk )
Aplicando principios tenemos que: 3 < b < a < 6,
dando valores para : a = 5; b = 4, remplazando en
S.
Expresar 10202112(3) en el sistema nonario.
S = 354(6) + 442(5) + 23(4) descomponiendo
S = 3(62 ) + 5(6) + 4 + 4(52 ) + 4(5) + 2 + 2(4) + 3
Como 9 = 32 , k = 2 cada grupo se formara con 2
S = 108 + 34 + 100 + 33 cifras.
S = 275
10(3) 20(3) 21(3) 12(3)

1×3+0 2×3+0 2×3+1 1×3+2
De base 10 a base “n” 3 6 7 5(9)
Por divisiones sucesivas: Para pasar un
número decimal a otra base se divide el número por lo tanto 10202112(3) = 3675(9)
por la base del nuevo sistema de numeración. El
cociente obtenido se vuelve a dividir por la nueva
base y ası́ sucesivamente hasta que se obtenga un Observaciones
cociente que sea menor que la nueva base.
(n − 1)n = n − 1
(n − 1)(n − 1)n = n2 − 1
Convertir: 529 a base 7 (n − 1)(n − 1)(n − 1)n = n3 − 1
(n − 1)(n − 1) · · · (n − 1)n = nx − 1
| {z }
El procedimiento consiste en ir agrupando se 7 en x−cif ras
410
1an = n + a 41(x) − 27(x) = 35(x) por descomposición polinom-
1a1an = 1a(n+a) = n + a + a = n + 2a ica
(6x + 3) − (2x + 7) = 3x + 5 ⇒ x = 9 “sistema
1a1a = 1a(n+2a) = n + 2a + a = n + 3a
1an nonario”
1m1n
1p
=x+m+n+p+q Rpta: sistema nonario
1q (x)
a1n = an + 1
a1a1n = a1(an+1) = a2 n + a + 1 Se tiene que x0x0x = xxx la razon entre m y n2
3 2
a1a1 = a1(a2 n+a+1) = a n + a + a + 1 es:
a1n
Descomponiendo polinómicamente a la expresion

Si: 11 · · · 11(2) = 1023 Hallar n2 x0x0x = xxx se tiene:
| {z }
n−cif ras
x.n4 + 0.n3 + x.n2 + 0.n + x = x.m2 + x.m + x
4 2
x(n + n ) = x(m2 + m)
Segun la observación se tiene que:
n4 + n2 = m2 + m
11 · · · 11(2) = 2n − 1 remplazando:
| {z } por comparacion de terminos
n−cif ras
n
2 − 1 = 1023 n4 = m2 ∧ n2 = m
2n = 1024 ⇒ 2n = 210 identificando : n = 10, por
o tanto nos pide calcular: n2 = 102 = 100 Luego, hallamos la razón entre m y n2 osea
Rpta: 100 m n2
razon= n2
= n2
=1
Rpta: 1
Casos Espaciales de Sistema de Nu-
meración
• “Si a un número de tres cifras(con su cifra de El mayor número de tres cifras diferentes en cier-
centenas mayor que su cifra de unidades) se le to sistema de numeración, convertido a base 6 es
resta el número que resulta de invertir el orden 313. Hallar la base de dicho sistema.
de sus cifras, entonces en la diferencia, la cifra de A) 5 B) 7 C) 8
las decenas siempre es 9 y la suma de sus cifras D) 6 E) 4
de unidades y centenas es 9”
por lo tanto sea el numero:
Sea el número de tres cifras :
abc, donde a > c, si :
(x − 1)(x − 2)(x − 3) , del enunciado
abc − cba = mnp, se cumple:
n = 9, m + p = 9, a − c = m + 1
(x − 1)(x − 2)(x − 3)(x) = 313(6) por descomposi-
ción:
• En el sistema de numeracion de base ”n”; si:
abcn − cban = xyzn , se cumple:
y = n − 1, x + z = n − 1, a − c = x + 1 (x − 1)x2 + (x − 2)x + (x − 3) = 3(6)2 + 1(6) + 3
x3 − x2 + x2 − 2x + x − 3 = 108 + 6 + 3
x3 − x = 120 ⇒ x = 5
En que sistema de numeración se realizo 63 − Rpta: A

27 = 35
sea “x” la base del sistema empleado. Hallar (m + n + p) si: 136(m) + 33np + 13mn = 44p
411
A) 6 B) 16 C) 24 que no bailan es “m + n” , hallar el número de
D) 10 E) 34 asistentes.
A) 341 B) 132 C) 165
D) 143 E) 176
Se sabe : if ra < Base ,dado:


 6<m se deduce que # de chicos que bailan= # de chicas

n < p
que bailan; mn − (2m − n) = nm − (m + n) por
136(m) + 33np + 13mn = 44p⇒
m < n
 descomposición polinómica;


p < 10 10m + n − 2m( + n = 10n + m − m − n
Ordenando se tiene : m=7
8.m = 7.m⇒
6 < m < n < p < 10 n=8
6 < 7 < 8 < 9 < 10 , Identificando: Luego: mn = 78 chicos; nm = 87 chicas
m = 7; n = 8; p = 9 ∴ #asistentes = 165 personas
por lo tanto nos piden Hallar:
Rpta: C
(m + n + p) = 7 + 8 + 9 = 24
Rpta: C
Hallar un número capicua de 6 cifras que cumple

los siguientes requisitos: Si la primera cifra se
Si un recipiente que tiene ab litros de agua se em- multiplica por 11, se le añade la segunda; luego
pieza a llenar con un caudal costante, al cabo de todo se multiplica por 11 finalmente se añade la
30 minutos se obtiene ba litros y cumplidos los tercera cifra y se obtiene 985.
primeros 60 minutos se tiene a0b litros. Hallar el A) 985589 B) 816618 C) 327723
caudal en litros por hora D) 640046 E) 648846
A) 51 B) 15 C) 90
D) 65 E) 45
Sea el numero capicua: abccba segun el dato se
tiene:
• En 30 minutos se llena: (a,11 + b)11 + c = 985
ba − ab = 10b + a − 10a − b a,112 + 11b + c = 985
ba − ab = 9b − 9a litros abc11 = 985
• En 60 minutos se llena 985 lo llevamos a base 11 por divisiones sucesivas
a0b − ab = 100a + b − 10a − b resultando:985 = 816(11) luego:
a0b − ab = 90a litros 
a = 8

como el caudal es constante:
abc(11) = 816(11) ⇒ b = 1 ∴ abccba = 816618


90a = 2(9b − 9a) c=6
90a + 18a = 18b Rpta: B
108a = 18b
6a = b por tanteo
↓ = ↓ sabiendo que:
(T + 1)(R + 2)(E + 3)(S + 4)(8) = 2799 Calcular
1 = 6
“T+R+E+S”
A) 10 B) 14 C) 16
∴ Caudal= 90a = 90(1) = 90
D) 12 E) 18
Rpta: C
Llevando el numeral 2799 a base 8 por divisiones

En una fiesta en la que asistieron mn chicos y nm sucesivas resultando:
chicas en un momento dado el número de chicos 2799 = 5357(8)
que no bailan es “2m − n” y el número de mujeres (T + 1)(R + 2)(E + 3)(S + 1)(8) = 5357(8)
412


 T +1=5⇒T =4 Finalmente : m + n = 8

R + 2 = 3 ⇒ R = 1 Rpta: D
⇒

 E +3 = 5 ⇒ E =2


S+4=7⇒s=3
finalmente T + R + E + S = 10 Calcular : a + b + n Si:
Rpta: A abbaba = 1β8a
ba
ba
ba(n)
A) 7 B) 9 C) 12
D) 8 E) 13
Calcular: a + b + n si: a72(n) = a2b(9)
A) 11 B) 16 C) 18
D) 13 E) 20 Se realiza un cambio de variable :
baba =k
ba
ba(n)
Como: a72 > a2b ⇒ n < 9 ⇒abba k = 1β8a(20) por descomposición polinomi-
De: a72(n) se tien que n > 7, luego se deduce que: ca
7<n<9⇒n=8 ak3 + bk2 + bk + a = 1(20)3 + β(20)2 + 8(20) + a
Al remplazar este valor en el problema se ten- sabemos que:β = 11,entonces:
drá: a72(8) > a2b(9) Haciendo descomposición k[ak2 + b(k + 1)] = 203 + 11(20)2 + 8(20) + 10(20)
polinómica: k[ak2 + b(k + 1)] = 12560
2
a(8 ) + 7(8) = 2
a(9 ) + 2(9) + b k[ak2 + b(k + 1)] = 16,785
64a + 56 + 2 = 81a + 18 + b comparando tenemos:
40 = 17a + b por tanteo a = 2; b = 6 k = 16 ∧ ak2 + b(k + 1) = 785
⇒ 256a + 17b = 785
Finalmente calculamos:
a + b + n = 16 ⇒cumple para: a = 3, b = 1,luego
Rpta: B 13131313 = 16 Aplicando la propiedad
(n)
n + 3(4) = 16 ⇒ n = 4
∴a+b+n= 8
q Rpta: D
sabiendo que : mm41(n) = 35(n)
Calcular: m + n
A) 6 B) 10 C) 12
Calcular: a + b + p si:
D) 8 E) 15
abcab = 9c(11)
ab
ab(p)
A) 5 B) 7 C) 8
elevando al cuadrado cada miembro de la igual- D) 6 E) 9
dad: q
mm41(n) = (35(n) )2
Haciendo descomposición polinómica Se realiza un cambio de variable:
abab =k
ab(p)
mn3 + mn2 + 4n + 1 = (3n + 5)2 Luego:
mn3 + mn2 + 4n + 1 = 9n2 + 30n + 25 abck = 9c(11)
mn3 + mn2 = 9n2 + 26n + 24
ak2 + bk + c = 9(11) + c
mn3 + mn2 = 9n2 + 9n + 17n + 17 + 7 k(ak + b) = 9(11)
mn2 [n + 1] = 9n(n + 1) + 17(n + 1) + 7 k=9 ∧ a(9) + b = 11
(n + 1)[mn2 − 9n − 17] = 7(1)
⇒ a(9) + b = 1(9) + 2
Comparando se tiene:
n+1= 7 ⇒ n =6 Luego : 121212p = 9 por propiedad : p + 2(3) = 9
mn2 − 19n − 17 = 1 ⇒ m = 2 ⇒ p =3 ∴a+b+p =6
413
NOCIÓN DE SUCESIÓN: Inicialmente pode- Definición Una sucesión de números (reales)
mos decir que una sucesión es una lista ordenada es una función que parte del conjunto de los
de elementos (números, letras o figuras), tal que números naturales (IN={1, 2, 3, · · · }) llamada
cada uno ocupa un lugar establecido, por tanto, Dominio de la función y tiene su aplicación en
se puede distinguir el primero, el segundo, el el conjunto de los números reales (IR) llamado
tercero, el cuarto y ası́ sucesivamente; acorde con rango de la función y se denota de la siguiente
una ley de formación, criterio de ordenamiento o manera : F : IN → IR
formula de recurrencia. A los elementos de dicho
conjunto se les denomina términos de la sucesión. Sucesiones Numéricas Una sucesión númer-
ica es un conjunto ordenado de números, es decir,
Tipos de sucesiones Entre las más impor- cada elemento tiene un orden designado dicho de
tantes tenemos: otra manera, a cada uno de ellos le corresponde
• Sucesiones Gráficas un numero ordinal, de tal modo que se reconoce
• Sucesiones Literales a uno de los números como el primero, otro como
el segundo, otro como el tercero y ası́ sucesiva-
mente.
¿Qué letra continúa en la sucesión:? N0 10 20 30 · · · n0
E; G; J ; N ; · · · Terminos ↓ ↓ ↓ ··· ↓
dela sucesión t1 ; t2 ; t3 · · · tn
“tn ” es denominado el n-ésimo término de la
sucesión y denotamos ésta por (tn ) es decir:
{tn } : t1 , t2 , t3 , · · · , tn
En la siguiente sucesión numerica que término

La letra que continua es: (? = R) continua:
Rpta: R (4 + x2 ), (7 + x3 ), (11 + x5 ) (16 + x8 ), ?
OBSERVACIÓN (E):n las sucesiones literales no

¡Observe que tenemos dos sucesiones!
se consideran las letras ” CH ” Y ” LL ” . A no
ser que las condiciones del problema indiquen lo
contrario.
DEFINICIÓN DE SUCESIÓN: Una suce-

sión {tn } es una función cuyo dominio es el
conjunto de los enteros positivos . Los valores
t1 , t2 , t3 , · · · , tn se llaman los terminoss de la
sucesión y tn se denomina el término n-ésimo
luego la sucesión que continua es : 22 + x12
o término general de la sucesión.
Rpta: 22 + x12
OBSERVACIÓN (]): Estudiaremos solamente
sucesiones finitas en las que cada término tn
tiene un siguiente tn+1 y un anterior tn−1
En la siguiente sucesión númerica hallar el valor
414
de “x”: 0, 2, 4, 8, 20, x luego el termino n-ésimo sera :
tn = 2 + 4n; t0 = 2; r = 4
En General El termino enésimo (tn ) de

toda progresión aritmética (r → cte.) se calcula
Rpta: 68 mediante la expresión.
tn = t1 + r(n − 1) pero , si operamos tenemos :
Hallar el termino enésimo de: tn = rn + t0 donde:

2; 5; 28; 257; · · ·
r → razon aritmética
n → número de terminos
Asociando cada termino con el lugar que ocupa: t0 → termino anterior al primero (t0 = t1 −r)
10 20 30 40 n0
2; 5; 28; 257; tn tn → término enésimo
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
11 + 1 22 + 1 33 + 1 44 + 1 nn + 1 Nota
∴ el termino enésimo es: tn = nn + 1 si r > 0 La sucesión aritmética es creciente.
Si r < 0 La sucesión aritmética es decre-
SUCESIONES POLINOMIALES Son aque- ciente.
llas sucesiones cuyo término n−ésimo tn está ex-
Si de la expresión general tn = t0 + rn despe-
presado mediante un polinomio en “n”.
jamos n, obtendremos el numero de términos.
tn = Ank + Bnk−1 + · · · + Xn + Y, k ∈ ZZ+
tn −t0
n= r
Solo estudiaremos dos casos cuando:
OBSERVACIÓN
k = 1; k = 2
En toda progresión aritmética se cumple que
Sucesión aritmética polinomial de primer la suma de los términos extremos y equidis-
orden o sucesión lineal Es toda sucesión cuyo tantes de los extremos es constante.
término n-ésimo tn esta expresado mediante un
polinomio de la forma Si el número de elementos de una pro-
gresión aritmética es impar, entonces
tn = An + B existira un único termino central (tc )
cuyo valor es a la semisuma de los ex-
También conocida como progresión aritmética (P. tremos y equidistantes de ,os extremos.
A.) se caracteriza por tener razón constante (r) tc = t1 +tn
=
t2 +tn−1
=
t3 +tn−2
= ···
2 2 2
y se calcula como la diferencia de dos términos
consecutivos por Ejemplo. SUCESIÓN POLINOMIAL DE SEGUNDO
ORDEN LLamada tambien sucesión cuadratica,
es toda sucesión cuyo termino n-ésimo tn está ex-
presado mediante un polinomio de la forma:
tn = an2 + bn + c
⇒razón aritmética(r=4), definamos como “t0 ” al a,b,c son constantes y racionales.

temino anterior al primero cuyo valor para este
ejemplo es: Regla practica para hallar: a; b; c Sea la
t0 = 6 − 4 = 2 sucesión de segundo orden:
415
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; · · · halle el t0 y sus razones. la division de 2 término consecutivos y general-
mente se expresa como un termino cualquiera
que al multiplicarse por la razon constante nos
resulta el siguiente.
tn = t1 × qn−1
Se nota que la razón constante de encuentra en donde:

la segunda linea después de la sucesión es una t1 → primer termino
sucesión cuadratica. donde:
q → razón geométrica
r
a= 2
b = P0 − a c = t0 tn → termino enésimo
n → número de terminos
OBSERVACIÓN
Calcule el t30 y el número de terminos en:
3; 13; 29; 51; · · · ; 7549 En una progresión geométrica se cumple que
el producto de terminos extremos y equidis-
tantes de los extremos es constante.
Si la progresión tiene un número impar
de términos, entonces el termino central es
igual a la raiz cuadrada del producto de ex-
tremos y equidistantes de los extremos.
√ √
donde a = 62 = 3; b = 4 − 3; c = −1 tcentral = t1 × tn = t2 × tn−1 = · · ·
⇒El termino enésimo es:
tn = an2 + bn + c = 3n2 + n − 1 luego
t30 = 3(30)2 + 30 − 1
t30 = 2729
Ahora calculamos “n” ( número de terminos) de √ √
manera general para cualquier sucesión, esto se Halle√el t11 en: 2; 2; 2 √
2, 4, · · · √
consigue igualando el tn con el ultimo termino de A) 64√ 2 B) 6 2 C) 16√2
la sucesión. D)32 2 E) 11 2
⇒3n2 + n − 1 = 7549 desarrollando
∴ n = 50
Rpta: 2729 y 50 Analizando la razón se deduce que se trata de una
progresión geométrica.
Sucesión Armonica o progresión

Armónica se denomina ası́ a la sucesión
numerica en la cual se cumple que cada termino
a partir del segundo es media armonica del ter-
mino que le precede y del termino que continua.
√ √ n−1
Recordemos. Media armonica de 2 cantidades ⇒tn = √2 × √2
11−1
⇒t11 = √2 × √2
2ab 10
M.H(a, b) = a+b
⇒t11 = √2 × 2 √
⇒t11 = 2 × 25 = 32 2
luego el termino general de una progresión
armónica viene dada por la expresión: Rpta: D
2tn−1 ×tn+1
tn = tn−1 +tn+1
Formula de Recurrencia
Sean a, b, c, d números naturales en progresión
progresión Geométrica (P.G) Es aquella en aritmética (P.A.) creciente si: a + b + c + d = 26 y
la cual la razón geométrica (q) se obtiene como a.b.c.d = 880
416
Halle el valor de: a2 + b2 + c2 + d2 A) 325 B) 270 C) 65
D)265 E) 280
A) 245 B) 314 C) 225
D)244 E) 214
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; t5 ; · · ·
Sea la P.A : ↓
Como : a, b, c, d estan en progresión aritmética 2
entonces 880 podemos escribir como: El termino enésimo de la P.A
880=2 .5 .8 .11→ están en P.A. creciente tn = t1 + r(n − 1)

⇒a.b.c.d=2 .5 .8 .11 Comparando tenemos
 segu el dato:

 a=2

b = 5
t31
t5 + t9 = 2 ; t1 =2

 c=8


d = 11 t5 = 4r + 2
∴ a2 + b2 + c2 + d2 = 214 t9 = 8r + 2
Rpta: E t31 = 30r + 2
Remplazando en el Dato:
4r + 2 + 8r + 2 = 30r+2
2
En la progresión geométrica mostrada: 24r + 8 = 30r + 2 ⇒ r = 1
La suma de los 10 primeros términos es:
1; x2 ; 6 − x2 ; · · ·
P
10terminos = 2+3+4+5+6+7+8+9+10+11 = 65
Hallar el producto de los valores reales de “x”.
√ Rpta: C
A) 2 B) −6 C) − 2
D)−4 E) −2
¿Cuántos terminos comunes a las tres sucesiones

Se trata de una P.G. existen?
S1 : 16; 18; 20; 22; · · · ; 820
S2 : 13; 16; 19; 22; · · · ; 901
S3 : −4; 1; 6; 11; · · ·
A) 276 B) 280 C) 278
D)277 E) 279
como:
De las tres sucesiones dadas se observa que el
2 2 2
primer término comun es 16.
x .x = 6 − x
x4 + x2 = 6 factorizando
√ x
2
√
2 2
x (x + 1) = 6 ⇒ x = 2; x = − 2
√ √
∴ El producto es: ( 2)(− 2) = −2
Rpta: E
En una progresión aritmética, la suma del quinto

y noveno término es la mitad del trigésimo primer Como las tres sucesiones son aritméticas, los ter-
término. Halle la suma de los 10 primeros térmi- minos comunes también forman una sucesión ar-
nos, si el primer término es 2. itmética; donde la razón es:M CM (2, 3, 5) = 30
417
Sucesion de terminos comunes:
16 ; 46 ; 76 · · · 92 = (5 − r)(25 + r)
+30 +30 (3)(27) = (5 − r)(25 + r)
⇒tn = 30n − 14
Como los terminos comunes pertenecen a las tres Comparando se tiene:
sucesiones, se debe verificar que: 3 = 5 − r ⇒r = 2
tn = 3n − 14 ≤ 820 ⇒ n ≤ 278
Como : n = 1; 2; 3; 4; 5; 6 · · · ; 278 luego: P.A. ⇒ 2; 4; 6
Nos piden: 2+4+6
2 =6
∴ Hay 278 términos comunes Rpta: E
Rpta: C
En la siguiente sucesión:
¿Cuántos términos tiene la siguiente sucesión ar- 7; 19; 37; 61; 91; . . .
itmética? aa, · · · , (2a)b, 54, ba, b( 2a+b
2
)(2a)
A) 78 B) 80 C) 81 Halle la diferencia entre el penúltimo término de
D)79 E) 82 3 cifras y el cuarto término de 4 cifras.
A) 565 B) 570 C) 575
D)580 E) 585
por la observación en la P.A(termino central) ten-
emos:
Hallemos tn de la sucesión:
(2a)b + ba = 2(54)
(20a + b) + (10b + a) = 108
21a + 11b = 108
↓ ↓
2 6
Reemplazando en la sucesión :
tn = an2 + bn + c
22, · · · , 46; 54; 62; · · · ; 654
↓ ↓ ↓
#términos = 654−22 + 1 = 80 6
8
2
6 − 62 1
tn = 3n2 + 3n + 1
∴ La sucesión tiene 80 términos. Encontramos el último término de tres cifras ası́:
tn = 3n2 + 3n + 1 < 1000

Si a tres números positivos que forman una P.A. 3n2 + 3n < 999
se les suma 1, 5, 21 respectivamente, forman una 2
n +n < 333
P.G. cuya suma es 39 Halle la semisuma de los
n < 18
tres números en progresión aritmética.
A) 10 B) 14 C) 8 Luego:
D)16 E) 6
Del enunciado:
∴ piden t21 − t16

t21 −t16 = (3(21)2 +3(21)+1)−(3(16)2 +3(16)+1)
Por propiedad: t21 − t16 = 1387 − 817

t21 − t16 = 570
418
Rpta: B Ahora hallemos los términos que terminan en
cifra 3.
Rodrigo le dice a Nury “Si ordeno los números

3; 7; 1 en forma ascendente y a cada uno le sumo
una misma cantidad, obtengo una progresión ge-
ométrica”. ¿Cuál sera la suma de las cifras del
siguiente término de dicha progresión?
A) 9 B) 5 C) 6
D)7 E) 4
Del enunciado:
P.G. ⇒ (1 + x); (3 + x); (7 + x); . . . Note que todos los términos tendrán 3 cifras salvo
el que ocupa el segundo lugar.
Por la observacion hecha en la P.G.
#de términos = 10 + 11 = 21
(3 + x)2 = (1 + x)(7 + x)
Rpta: D
9 + x2 + 6x = 7 + 8x + x2
x = 1
P
Piden: cif ras = 1 + 6 = 7
Rpta: D
Dada la siguiente sucesión:
75, 83, 91, 99, · · · , 947
¿Cuántos de sus términos poseen 3 cifras y termi-

nan en cifra 3?.
A) 20 B) 22 C) 23
D)21 E) 24
Hallemos el número de términos y el tn :
947 − 67
#términos = = 100
8
tn = 8n + 67; n ≤ 110
419
SERIES decir:
n
X
SERIE NUMÉRICA Una serie numérica es (t1 + tn )
t1 + t2 + t3 + t4 + · · · + tn = tk = n
la adición indicada de los terminos de la suce- 2
k=1
sión numerica y al resultado de dicha adición se
(t1 +tn )
le llama valor de la serie. Es decir, si la sucesión S= 2
n tn = t1 + (n − 1)r
númerica es:
t1 , t2 , t3 , . . . , tn tn = rn − t0
Entonces la serie numérica sera :
tn −t0
n= r
t1 + t2 + t3 + · · · + tn 

 t1 : primer término

t : último término
OBSERVACIÓN Donde:
n


 n : número de términos(n = tn −t
r
1
+ 1)
Si queremos representar la serie numérica en for- 
t0 : término anterior al primero
ma abreviada, utilizaremos la siguiente notación: si una serie aritmética tiene un número impar
n
X de términos, entonces existe un único termi-
t1 + t2 + t3 + · · · + tn = tk no cental (tc ) cuyo valor es la semisuma de
k=1 cualquier pareja de términos que equidisten
P de los extremos. A partir de esto, se puede
La letra griega “ ” se le llama sigma y denota deducir que la suma de los términos de una serie
sumatoria. aritmética se calcula multiplicando el termino
central (tc ) por el número de términos (n) es decir:
Se lee:
X
n
(t1 +tn )
tk S= 2
n ó S = tc × n ,
k=1
t1 +tn
“Sumatoria de los terminos de la forma tk desde donde: tc = 2
solo aplicable para “n” impar.
k = 1, hasta k = n”
Una serie puede ser finita o infinita, dependiendo
si el número de términos de ésta es limitado o
ilimitado. Hallar el valor de “S” en:
S = 4 + 7 + 10 + 13 + . . .
| {z }
CLASES DE SERIES 25−términos
SERIE ARITMÉTICA : La serie aritmética se

origina a partir de la suma indicada de los térmi- Primero hallamos: tn = rn + t0 ; r = 3; t1 = 4
nos de una sucesión o progresión aritmética. ⇒ t0 = 1 luego n = 25
tn = 3n + 1 ⇒ t25 = 3(25) + 1 = 76
En general:Para toda sucesion aritmética
∴ S = (4+76)
2 (25) = 1000
finita (llamada también progresión aritmética) de
“n” términos Rpta: 1000
t1 , t2 , t3 , t4 , . . . , tn
La serie aritmética asociada a ella se obtiene

multiplicando la semisuma del primero y el
último término por el número de términos, es
420
S = (t1 + (n−1)r
)n Solo aplicable para “n” par. método de diferencias
2
Hallar el valor de la siguinte serie:

S = 17 + 21 + 25 + . . .
| {z }
20−términos
Se nota que la razón constante de encuentra en
la segunda linea después de la sucesión es una
Segun el dato: n = 20; r = 4; t1 = 17 Ahora rem- sucesión cuadratica. donde:
plazando en nuestra formula tenemos:
r
a= 2
b = P0 − a c = t0
(20 − 1)(4)
S = (17 + )(20)
2 Ahora la suma lo calcularemos utilizando los
S = (17 + 38)(20) números combinatorios
S = 1100
S = t1 C1n + P1 C2n + rC3n
Rpta: S=1100
Además el término enésimo de la sucesión se da
por la siguiente expresión:
OBSERVACIÓN
S = t1 C0n−1 + P1 C1n−1 + rC2n−1
Si la suma de los “n” primeros términos de una
P.A. de razon r es S entonces la suma de los n k−factores
z }| {
siguientes términos de dicha P.A. viene dado por:
n(n − 1)(n − 2)(n − 3) . . .
donde: Ckn = 1×2×3×···×(k−1)×k
Sv = S + r.n2
C0n = 1; C1n = n
La suma de los 30 primeros términos de una pro-

Hallar el valor de “S”
gresión aritmética de razón 3 es 1665. Calcular el
S = 2 + 7 + 16 + 29 + . . .
triple de la suma de los 30 siguientes términos de | {z }
dicha progresión aritmética. 20−términos
Dato: La suma de los 30 primeros términos de la

P.A. es 1665.
Nos pide la suma de los 30 siguientes términos de
la P.A. y de acuerdo a la observación tendremos:
Sn = 1665 + (3)(30)2 = 4365
Nos piden el triple de la cantidad hallada es decir
: 3Sn = 3(4365) = 13095
Rpta: 13095
Luego : S = 2C120 + 5C220 + 4C320
Serie aritmética cuadratica:

En toda sucesión cuadratica el termino enésimo 20(19) 20(19)(18)
S = 2(20) + 5[ ] + 4[ ]
es de la forma: (1)(2) (1)(2)(3)
tn = an2 + bn + c Donde a, b, c son valores con- S = 40 + 5(10)(19) + 4(20)(19)
stantes que se hallan de la siguiente manera: S = 5550
421
4
Rpta: S=5550 t1 = 36; t7 = 81
;n =7
t7 = 36q7−1
4
SERIE GEOMéTRICA Es la adición indicada = 36q6
81
de los términos de una sucesión geométrica. 1 1
Ahora, la serie geométrica puede ser finita = q6 ⇒ q = → razón
93 3
ó infinita según sea la naturaleza de la sucesión
asociada a ella. Las series geometricas pueden
ser: Ahora calculemos la suma:
t1 (qn − 1)
S =
Serie geométrica finita La serie geométrica q−1
finita se origina a partir de la adición indicada ( 1 )7 − 1
de los términos de una sucesión geométrica finita. S = 36 31
3
−1
4372
S =
En general: Para toda sucesión o progre- 81
sión geométrica de “n” terminos. La suma de to-
dos sus terminos se obtiene aplicando la siguiente Rpta: 13 ; 4372
81
relación.
Se contrata un obrero para cavar en busca de

fósiles prometiéndole pagar una suma por el
primer fósil que encuentre y que se le irá du-
plicando dicha suma por cada nuevo fósil encon-
trado. si encuentra 12 fósiles y recibe S/12285,
¿Cuánto le pagarán por el quinto fósil?
tn = t1 qn−1
Sea x =pago por el primer fósil
t1 (q n −1)
S= q−1
 x + 2x + 4x + 8x + · · · + 2048x = 12285

t1 : primer término x(1 + 2 + 4 + 8 + · · · + 2048) = 12285
| {z }
Donde: q : razón geométrica(q 6= 1; q 6= 0)

 serie geométrica
n : número de terminos
(1)(212 − 1)
x[ ] = 12285
2−1
OBSERVACIÓN:
4095x = 12285 ⇒ x = 3
Una de las formas de obtener la razón geométrica
es:
∴ 5to fósil: x(24 ) = 3(16) = S/48
t2 t3 t4
q= t1 = t2 = t3 = ... Rpta: S/ 48
Calcular la razón y la suma de los 7 términos de

4
una progresión geométrica, si t1 = 36 y t7 = 81
Como sabemos: tn = t1 qn−1 , entonces del dato:
422
Serie geométrica decreciente de infinitos SUMATORIA
términos (|q| < 1)
P
DEFINICIÓN DE LA SUMATORIA( ) Sea
En toda serie geométrica de infinitos términos, su la sucesión t1 , t2 , t3 , · · · , la sumatoria t1 +t2 +t3 +
valor (conocida como suma lı́mite) se calcula ası́: · · · + tn se escribir á en notacion sigma mediante
P
el simbolo ( ) del siguiente modo:
X
n
ti = t1 + t2 + t3 + · · · + tn
i=1
P
El valor de esta serie geométrica infinita es: 
 : Simbolo de la suma




 limite superior
n :
t1
S= donde: 1 : limite inferior
1−q 


i : ı́ndice de la suma


OBSERVACIÓN 
ti : término general de la suma
En la notación sigma, la forma general para el
Es importante verificar que se cumpla
sumando tı́pico se determina como una discrip-
0 < |q| < 1 ción de donde comienza y termina la suma.
por que si no se cumple la desigualdad, no
podemos aplicar:
Expresar en termino de sumatorias
t1
S= 1−q
S = 8 + 11 + 14 + 17 + · · · + 98
Si los radios de una sucesión de circulos son:

1 1 1 Hallemos tn y el # de términos:
1m; ; ; ; . . .
2 4 8
la suma de sus correspondientes áreas es igual a:
Como sabemos que el area de la circunferencia es:

A = πr2 , entonces: ⇒tn = 3n + 5 y
1 1 1 #terminos (n)= 98−5 = 31 luego expresamos en

S = π(1)2 + π( )2 + π( )2 + π( )2 + . . . 3
terminos de sumatoria :
2 4 8
1 1 1
S = π(1 + + + + + ...) X
31
4 6 64
(3n + 5)
n=1
Como la razón es :(r= 14 ) se encuentra en:
0< 1
<1 Propiedades
4
entonces podemos aplicar la suma:
X
n
t1
S= 1−q tk = ta + ta+1 + ta+2 + · · · + tn
k=a
∴ S = π[ 1−1 1 ] ⇒ S = 43 πm2 Xn
4 C = C(n − a + 1)
Rpta: S = 43 πm2 k=a
(n − a + 1) → #términos
423
n
X n
X Suma de los “n” primeros productos bina-
(Ctk ) = C( tk )
k=a k=a
rios
Xn X
n X
n
X
n
(Ctk1 + P tk2 ) = C tk1 + P tk2 k(k + 1)
k=a k=a k=a k=1
= 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + · · · + n(n + 1)
| {z }
SUMATORIAS NOTABLES n-términos
n(n + 1)(n + 2)
Suma de los “n” primeros números natu- =
3
rales
X
k
Suma de los “n” primeros productos
= 1 + 2 + 3 + 4 + ··· + n
| {z } ternarios
k=1
n -términos
n(n + 1) X
n
= k(k + 1)(k + 2)
2 k=1
= 1 × 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + · · · + n(n + 1)(n + 2)
| {z }
Suma de los “n” primeros números pares n-términos
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
=
X
n 4
2k = 2 + 4 + 6 + 8 + · · · + 2n
| {z }
k=1
n términos Suma de los cuadrados de los “n” primeros
= n(n + 1) números impares naturales
X
n
(2k − 1)2 = 12 + 32 + 52 + · · · + (2n − 1)2
Suma de los “n” primeros numeros im-
k=1
| {z }
pares n-términos
n
= (4n2 − 1)
X
n
3
(2k − 1) = 1 + 3 + 5 + · · · + (2n − 1) (2n − 1)(2n)(2n + 1)
k=1
| {z } =
n-términos 6
= n2
Suma de los cuadrados de los “n” primeros
números pares naturales
Suma de los cuadrados de los “n”primeros
números naturales X
n
(2k)2 = 22 + 42 + 62 + · · · + (2n)2
X
n k=1
| {z }
k2 = 12 + 22 + 32 + 42 + · · · + n2 n-términos
| {z } 2n(2n + 1)(2n + 2)
k=1
n-términos =
6
n(n + 1)(2n + 1)
=
6 Suma de los cubos de los “n” primeros
números pares naturales
suma de los cubos de los “n” primeros 23 + 43 + 63 + 83 + · · · + (2n)3 = 2[n(n + 1)]2

números naturales
X
n
k3 = 13 + 23 + 33 + · · · + n3 Suma de los cubos de los “n” primeros
| {z }
k=1
n-términos números impares naturales
n(n + 1) 2
= [ ] 13 + 33 + 53 + 73 + · · · + (2n − 1)3 = n2 (2n2 − 1)
2
424
Suma de los “n” primeros números natu-
rales a la cuarta potencia 14 + 24 + 34 + · · · +
2 +3n−1)
n4 = n(n+1)(2n+1)(3n
30
Calcule la suma de los 20 primeros términos de:
S = 4 + 11 + 22 + 37 + 56 + . . .
A) 5969 B) 5956 C) 60
D) 5970 E) 97
Se sabe
( que: Sn = a1 + a2 + a3 + · · · + an donde
5; n : impar
an = Hallar: S1 +S2 +S3 +· · ·+S40
5n; n : par 4 11 22 37 56
A)200 B) 2200 C) 2300 7 11 15 19
D) 2100 E) 1200 4 4 4
⇒tn = 2n2 + n + 1 luego:
Desarrollando cada operación an , tenemos: X

20
S = (2n2 + n + 1)
n=1
S40 = a1 + a2 + a3 + a4 + · · · + a40 X
20 X
20 X
20
S40 = 5 + 10 + 5 + 20 + 5 + · · · + 5 + 200 S = 2n2 + n+ 1

n=1 n=1 n=1
S40 = (5 + 5 + · · · + 5) + (10 + 20 + 30 + · · · + 200)
X
20 X
20 X
20
S40 = 5(1 + 1 + · · · + 1) + 10(1 + 2 + 3 · · · + 20) S = 2 n2 + n+ 1
| {z }
n=1 n=1 n=1
20−sumandos
20 × 21 × 41 20 × 21
20(21) S = 2( )+ + 1(20)
S40 = 20(5) + 10( ) 6 2
2 S = 5970
2200 = S1 + S2 + S3 + · · · + S40
Rpta: D
Rpta: B
Calcule el valor de S
La suma de 30 números consecutivos a partir de
X
15
ab es 1875 Hallar a + b S= [n + n(n − 2) + 3]
A) 8 B) 12 C) 14 n=1
D) 10 E) 16
A) 1169 B) 1156 C) 1165
D) 1170 E) 1160
Sean los números consecutivos apartir de ab
ab + (ab + 1) + (ab + 2) + · · · + (ab + 29) = 1875
| {z }
30−números consecutivos X
15
S = [n + n(n − 2) + 3]
30(ab) + (1 + 2 + 3 + · · · + 29) = 1875 n=1
29(30) X
15
30(ab) + = 1875 S = (n2 − n + 3)
2
n=1
ab = 48
X
15 X
15 X
15
Por comparación :a = 4; b = 8⇒a + b = 12 S = n2 − n+ 3

n=1 n=1 n=1
Rpta: B
15(16)(31) 15(16)
S = − + 3(15)
6 2
S = 1165
Rpta: C
425
20(21)(20+21)
∴P = (4)6
= 717, 50
Rpta: C
Hallar la suma de la fila10 en el siguiente arreglo
1 → F1
6 11 → F2 Un tren salió de su paradero inicial con 7
16 21 26 → F3 pasajeros y en cada parada suben dos pasajeros
31 36 41 46 → F4 más de los que hay. Si al llegar a su paradero fi-
.. .. .. .. nal se contaron 574 pasajeros .¿En cuántas esta-
. . . .
ciones se detuvo a recoger pasajeros?
A) 2185 B) 2355 C) 2335 A) 5 B) 7 C) 8
D) 3140 E) 2485 D) 6 E) 9
primero hallamos el t10 en: Del enunciado:

inicio → 7 + 9 + 18 + 36 + · · · + n = 574
| {z }
los que subieron
Ahora por la suma de la serie geométrica
t1 (q n −1)
S= q−1 tenemos:
Es una sucesión de segundo grado de razón:
(r = 5) cuyo termino enésimo es tn = 5n2 −5n+2 9(2n − 1)

2 7+ = 574
(2 − 1)
2
⇒t10 = 5(10) −5(10)+2
2 = 226 por ultimo calculam- 9(2n − 1) = 567
os la suma de la fila 10 (S10 ; r = 5) 2n − 1 = 63
2n = 64
⇒S10 = 226 + 231 + 236 + · · · + t10
2n = 26 ⇒ n = 6
t10 = 10(5) + 221 = 271 luego
∴ Se detuvo en 6 estaciones.
S10 = 226 + 231 + 136 + · · · + 271 Rpta: D
(226+271)(10)
∴ S10 = 2
= 2485
Rpta: E Hallar el valor de “x”, si:
3 + 24 + 81 + 192 + · · · + x = 13068
A) 4993 B) 3999 C) 3993
D) 3333 E) 3393
Juan conviene en pagar un artı́culo cada fin de
semana de la siguiente forma: la primera semana
paga S/0,25, la segunda S/1, la tercera S/2,25, la
cuarta S/4 y asi sucesivamente durante veinte Hacemos para :x = 3n3
semanas. El precio de artı́culos es:
A) S/750,50 B) S/700,50 C) S/717,50 3 + 24 + 81 + 192 + · · · + 3n3 = 13068
D) S/350,50 E) S/400, 50 3[13 + 23 + 33 + 43 + · · · + n3 ] = 13068
n(n + 1) 2
3[ ] = 13068
2
Segun del dato planteamos: 13068(4)
(n(n + 1))2 =
3
P = 0,25 + 1 + 2,25 + 4 + . . . (20 términos)
(n(n + 1))2 = 17424
1 4 9 16
P = + + + + · · · + t20 (n(n + 1))2 = [11(12)]2
4 4 4 4
1 2
P = (1 + 22 + 32 + · · · + 202 ) ⇒ n = 11; Luego x = 3n3 = 3(11)3 = 3993
4
426
Rpta: C
Daniela debe leer un libro en un determinado

Calcule:
X∞
5n + 2 número de dias y se da cuenta que si lee 13 pági-
E= [ ] nas cada dı́a logrará su objetivo, pero si lee una
3n
n=1 página el primer dı́a, 3 el sengundo, 5 el ter-
24 4 19
A) 19
B) 5
C) 4
cer dı́a, etc. Le faltan aún 12 páginas por leer.
¿cuántas páginas tiene dicho libro?
17 10
D) 6
E) 9
A) 182 B) 156 C) 169
D) 144 E) 165
Desarollemos la sumatoria:
X∞ Sea “n”=número de dias
5n + 2
E= [ ]
n=1
3n
7 12 17 22 27 13 + 13 + 13 + · · · + 13 = (1 + 3 + 5 + . . .) + 12
E = + 2 + 3 + 4 + 5 ... | {z } | {z }
3 3 3 3 3 “n”dias “n”dias
−↓ 13n = n2 + 12 ⇒ n = 12
E 7 12 17 22 27
= + 3 + 4 + 5 + 6 ...
3 32 3 3 3 3 ∴ N 0 páginas del libro = 13(12) = 156
Rpta: B
2 7 5 5 5 5 5
E = + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ...
3 3 3 3 3 3 3
A las nueve de la noche terminó una de las se-
NOTA ciones del sindicato en huelga y en el tiempo que
duró la sesión dio el reloj 48 campanadas. ¿ a
Es importante verificar que se cumpla: qué hora empezó la reunión si el reloj indica la
0 < |q| < 1 por que sino se cumple la de- hora con igual número de campanadas y las me-
sigualdad, no podemos aplicar: dias horas con una campanada?
A) 1pm B) 3 : 15pm C) 3pm
S= t1
donde q →razón geometrica. D) 2pm E) 12 : 30pm
1−q
⇒de acuerdo a la nota:

5
5
+ 353 + 354 + 355 + 356 + · · · = 32 inicio
32 1− 1
3 hora 9 : 00 8 : 30 8 : 00 . . . (10 − n) : 00
⇒razón geométrica (q = 13 ) N 0 cam 9 1 8 . . . (10 − n)
Luego, total de campanadas:
5
2 7 2
E = + 3 1
3 3 1− 9 + 8 + 7 + · · · + (10 − n) + 1 + 1 + 1 + · · · + 1
3 | {z } | {z }
2 7 5 n-sumandos (n-1)-sumandos
E = +
3 3 6
2 19 9 + (10 − n)
E = N 0 cam = [ ]n + (n − 1)
3 6 2
19 9 + (10 − n)
E = 48 = [ ]n + (n − 1)
4 2
(49)2 = (19 − n)n + 2n ⇒ n = 7
Rpta: C
∴ Hora de inicio : 10 − 7 = 3pm

427
Rpta: C
La suma de los 20 números enteros consecutivos

es 410. calcular la suma de los 20 números enteros
consecutivos siguientes.
A) 930 B) 1200 C) 900
D) 810 E) 950
Sean los números consecutivos:
(n + 1) + (n + 2) + (n + 3) + · · · + (n + 20) = 410
20n + (1 + 2 + 3 + · · · + 20) = 410
20(21)
20n + = 410
2
n = 10
Los 20 consecutivos siguientes seran:
S = 31 + 32 + 33 + 34 + · · · + 50
| {z }
20−términos
(31 + 50)20
S =
2
S = 810
Rpta: D
428
CONCEPTOS PREVIOS ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES
REGIÓN PLANA Es una porción del plano

limitada por una linea cerrada, también llamada
frontera de la región. Las regiones principales a
tratarse en este cápitulo son las regiones poligo-
nales( triangular, cuadrangular, etc.) y la región
bh
curvilı́nea (cı́rculo). Formula básica A = 2
Formula de herón
R1 : región poligonal(pentagonal) p
Cuya área es: A = P (P − a)(P − b)(P − c)
R2 : región curvilı́nea(circular)
Donde :
PERÍMETRO DE UNA REGIÓN PLANA: P = a+b+c
2
Es la medida numérica de la lı́nea cerra- Fórmula trigonométrica
da(frontera) que delimita a una región plana
ó es calcular la suma de los lados de la figura
sombreada.
ÁREA DE UNA REGIÓN PLANA:Es calcular

el valor de la porción sombreada su valor está da-
do en unidades cuadradas.
OBSERVACIÓN:
bc sen α
Para el cálculo de áreas de regiones som- A= 2
breadas es indispensable dominar las formulas
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
de las regiones geoéticas.
Área de un circulo
Para el cáculo de perı́metros de regiones

sombreadas no emplear fórmulas de áreas, ir
calculando todo en función de lados y longitud de
la circunferencia.
El cáculo de área de una parte sombreada

será igual al área total menos la parte no som-
breada. Se trasladan regiones sombreadas con la
finalidad de formar figuras conocidas, donde sea
más fácil calcular su área. A0 = πR2
ó también
429
πd2 A= πα
(R2 − r2 )
A0 = 4 , donde “d” es el diametro. 3600
área de corona circular
A = ( L1 +L
2
2
)H
A = π(R2 − r2 ) Área del rombo
Si:“ T ” es punyo de tangencia

π(AB)2
A= 4
Área de un sector circular
Dd
A= 2
REGIONES EQUIVALENTES: Son regiones

planas que tienen la misma área. Sus formas no
son necesariamente iguales.
πR2 α
Aseccircular = 3600
“α” en grados sexagesi-
males.
Trapecio circular
En el grafico anterior se muestran tres regiones

R1 , R2 , R3 de áreas A1 , A2 , A3 respectivamente,
entonces
R1 <> R2 <> R3 ⇒ A1 = A2 = A3
REGIONES CONGRUENTES: Son regiones

planas que tienen igual forma e igual tamaño, es
decir, que están delimitadas por la misma linea
cerrada, y por lo tanto tienen igual área e igual
430
perı́metro.
√
2p = L1 + L2 + 3 − 3
2π π √
2p = (1) + (3) + 3 − 3
3 6
2π π √
2p = + +3− 3
3 2
2π √
2p = +3− 3
6
2π
√
Rpta: 6 +3− 3
Calcular el perimetro de la figura sombreada si A

En el gráfico anterior se muestran las regiones y D son centos ; ademas BC = 4
R1 y R2 de areas A1 y A2 respectivamente y de
perı́metros 2P1 y 2P2 .Entonces:
si :R1 = R2 ⇒ A1 = A2 ; 2P1 = 2P2
Calcular el perimetro de la figura sombreada si

O1 ; O2 son centros
Segun el grafico observamos que : L1 = L2
Resolvamos segun el grafico:
2p = L1 + L2 + 4
2p = 2L1 + 4
π
2p = 2( (4)) + 4
6
π
2p = 4( + 1)
3
Rpta: 4( π3 + 1)
431
Calcular el perimetro de la figura sombreada Calcular el área del circulo sombreado siendo A y
siendo O y B centros. D centros además BC es diametro del semicircu-
lo.
Hacemos los trazos adecuados
Sea “x” la longitud del radio del circulo cuya área

nos piden calcular
* En el sector circular BOC se cumple que:

π
L1 = (12) ⇒ L1 = 4π
3
*En el sector circular CBD se cumple que:
Sea A0 el área del circulo que nos piden:
π
L2 = (12) ⇒ L2 = π A0 = πx2 Del grafico observamos el triangulo
12
OM D para calcular por pitagoras el valor de “x”
* Sea 2p el perı́metro de la figura sombreada:
2p = L1 + L2 + 12 (1 + x)2 + 1 = (2 − x)2
2p = 4π + π + 12 1
12 + 2x + x2 + 12 = 4 − 4x + x2 ⇒ x =
2p = 5π + 12 3
remplacemos “x” en:A0 = π( 13 )2 ⇒ A0 = π
9
Rpta: 5π + 12 π
Rpta: 9
432
Calcular el área de la región sombreda si B es En el gráfico ABCD y P QRD son cuadrados, si
centro del arco DE además: AC = 4 P C = 6, calcule la diferencia de áreas de las re-
giones sombreadas.
Los triangulos EBC y EGF son semejantes Nos piden S1 − S2 , en el gráfico observamos que:
Sea Ax el área de la figura sombreada.

Ax = A(sectorEBD) − A(tianguloEF B)
S1 + S = a2
√ 2 √
3 π 32x π √ S2 + S = b2 ⇒ S1 − S2 = a2 − b2
Ax = − = − 3x (5)
2 6 2 4
Calculamos “x” En el triangulo DP C se tiene a2 − b2 = 62
√ √ ∴ S1 − S2 = 36
√ √ 3(2 3 − 1) Rpta: 36
x + 2 3x = 3 ⇒ x = (6)
11
√ √ √
Remplazamos (2) en (1) Ax = π4 − 3 3(2113−1)
√
π 6 3−3
Rpta: 4
− 11
433
cadas, si M N LO es un cuadrado.
En el gráfico, ABCD es un romboide y P Q//BC

. Calcule el área Ax en función de las áreas A1 y
A2
Nos pide Ax en función de A1 y A2 Nos piden R en función de A y B
S
* Por propiedad A1 + S = ♦ABCD
2
* Como P Q//BC ⇒S4P BC = S4BQC .
| {z }
Ax
* Al ser P un punto interior, entonces
* por propiedad de semejanza: x2 = mn . . . (1)
S♦ABCD
S4AP D + S4P BC =
2 por otro lado tenemos: A = mn . . . (2) ;
S♦ABCD √
R 2 R2
⇒ S + A2 + Ax = B= 2 x ⇒(B)2 = 2 x2 . . . (3)
2
S + A2 + Ax = A1 + S
de (1); (2)y(3)
∴ Ax = A1 − A2
R2
Rpta: Ax = A1 − A2 (B)2 = A
2
q
2(B)2
Calcular “R”, en función de las áreas A y B indi- ∴R= A
434
q
Rpta: 2(B)2 Rpta: 225m2
A
Se tiene una lámina rectangular de 16m de largo

Hallar el area de la región sombreada y 8m de ancho, se construye una caja abierta, cor-
tando un cuadrado de 2xmetros de lado en cada
esquina; la octava parte del volumen resultante
es:
Volumen = (L)(a)(h)
volumen= (16 − 4x)(8 − 4x)(2x)
Volumen= 32(x3 − 6x2 + 8x)
Nos piden la octava parte:
∴ 4(x3 − 6x2 + 8x).

Rpta: 4(x3 − 6x2 + 8x)
Uncuadrado cuya área es 32m2 se inscribe dentro

de un semicı́rculo. ¿ cuál es el área del cuadrado
que se puede inscribir en un circulo completo, con
el mismo radio?
En el tiangulo(DP E)
25 + L 2
252 = L2 + ( )
2
625 + 50L + L2
625 = L2 +
4
2500 = 4L2 + 625 + 50L + L2
1875 = 5L2 + 50L
375 = L2 + 10L
15(25) = L(L + 10)
Comparando:
⇒L = 15
∴ S = L2 = 152 = 225m2
435
Dato: x2 = 32 . . . (1)
Por pitagoras en el triangulo:
x
r2 = x2 + ( )2
2
5x2
r2 =
4
5
r2 = (32) ⇒ r2 = 40
4
Por dato: nos pide el área del cuadrado que se
puede inscribir en el cı́rculo completo.
D2
A =
2
(2r)2
A =
2
A = 2r2
A = 2(40)
A = 80
Rpta: 80
436
RAZONAMIENTO
VERBAL
HUMPIRI TIZNADO BEATRIZ FELICITAS
PACOMPÍA BELIZARIO EDGAR

Capítulo
Etimología
1. SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO DE LA PALABRA ETIMOLOGÍA

1
El término etimologı́a procede de dos voces griegas: etimo, verdadero; y logı́a, palabra. Eti-
mológicamente, pues, la palabra etimologı́a significa estudio del verdadero sentido o significa-
do de las palabras.
Cuando hablamos de la etimologı́a de una palabra, nos referimos comúnmente a su origen:

ası́ decimos que democracia viene de demo, pueblo; y cracia, poder.
Cuando no se conoce la etimologı́a de una palabra es que se ignora el origen de la misma.

2. DEFINICIÓN CIENTÍFICA DE LA PALABRA ETIMOLOGÍA
Etimologı́a es la rama de la Lingüı́stica que estudia el origen, la estructura, la evolución y el

significado de las palabras.
En el caso particular de la etimologı́a grecolatina del español, el estudio comprenderá los éti-
mos de las palabras españolas que provienen del griego y del latı́n, lenguas que en un mayor
porcentaje han contribuido en la formación de nuestro idioma.
3. ELEMENTOS ETIMOLÓGICOS O FORMATIVOS DE LAS PALABRAS
Los elementos de la palabra son:

(a) La raı́z o lexema. Es la parte invariable que tiene la significación fundamental de la
palabra o conjunto de palabras que conforman una familia léxica (palabras o vocablos
que provienen de una raı́z común). Entonces, la raı́z es el elemento central o nuclear de
la palabra debido a que constituye la base a partir de la cual se pueden obtener otras
palabras. Ası́, por ejemplo, en las palabras:
marinero, camarote, cocinero, casas
(b) Los afijos. Son elementos que no tienen independencia formal y solamente pueden mani-
festarse acompañadas de una raı́z o lexema. De acuerdo al lugar que ocupan con respecto
al lexema o raı́z, los afijos se denominan: prefijos, si se ubican delante del lexema; sufijos,
si se localizan después del lexema.
Ejemplos:
AFIJOS RAÍZ O LEXEMA AFIJOS

sol
re sol
in sol ar
in sol ación
PREFIJOS SUFIJOS
RECUERDA:
? La RAÍZ es la partı́cula fundadora de la palabra.
437
Capítulo Etimología
? El PREFIJO es lo anterior a una raı́z. Todo lo que está delante modifica o aporta
significado a la raı́z. Por ejemplo:
Hiperacusia o hipoacusia; oı́r más de lo normal o menos de lo normal.
? El SUFIJO es lo que se agrega a continuación de una raı́z y completa el significado de

la palabra: Por ejemplo: itis= inflamación. Todo lo que termina conitis quiere decir
que aquello que nombra la raı́z, está inflamado: la laringe: laringitis, la conjuntiva:
conjuntivitis, las articulaciones: artritis, etc.
AFIJOS Y RAÍCES GRIEGOS
AFIJOS Y SIGNIFICADO VOCES

RAÍCES
A, AN Sin: Acéfalo, ateo, acromático, afonı́a, ápodo, atrofia,
anemia, anónimo.
ACRO Altura: Acrofobia, acrópolis, acrofilia.
ADENO, Glándula: Adenitis, adenologı́a, adenoma, adenoideo.
ADEN
AGONO, Lucha: Protagonista, antagonista, agonı́a.
AGON
AGRO, AGRI Campo: Agronomı́a, agrologı́a, agricultura, agrimensor.
ALGIA Dolor: Neuralgia, rinalgia.
ANDRO Varón: Andrógino, androide.
ANEMO Viento: Anemoscopio, anemógrafo, anemómetro, anemófi-
lo.
ANTI, ANT Contra: Antagonista, antibiótico, antipatı́a, antihelmı́nti-
co, antı́doto, antipútrido, antipirético, antisepsia.
ANTO Flor: Antologı́a, antófago.
ANTROPO Hombre: Antropologı́a, antropófago, antropomorfo, antro-
poide, filántropo, licántropo.
ARISTO Lo mejor: Aristocracia, aristócrata.
ARTRO, Articulación: Artrópodo, artritis, artralgia, artrografı́a, artro-
ARTR patı́a.
438
Compendio Académico Razonamiento
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Verbal
ASTRO, AS- Astro: Asteroide, astronomı́a, astrologı́a, astronauta, as-
TER trolabio.
ATMO Vapor, aire: Atmósfera, atmosférico.
AUTO, AUT Por sı́ mismo: Autopsia, autobiografı́a, autóctono, autógeno,
autócrata, autismo
BIBLIO Libro: Bibliófilo, bibliografı́a, bibliomanı́a, bibliómano,
bibliopola, biblioteca.
BIO Vida: Biologı́a, biografı́a, biosfera, microbio, macrobio,
anfibio.
BRAQUI Corto, breve: Braquicéfalo, braquigrafı́a, braquibio.
CARDIO, Corazón: Cardiologı́a, taquicardia, cardialgia, cardiólogo,
CARD pericardio, carditis, cardiograma.
CARPO Fruto: Carpologı́a, pericarpio, mesocarpio, metacarpo.
CAFALO, Cabeza: Cefalópodo, cefalalgia, dolicocéfalo.
CEFAL
CINO, CIN Perro: Cı́nico, cinódromo, cinocéfalo, cinismo (el cinismo
es una antigua doctrina filosófica que despreciaba
las reglas sociales; cinismo significa: desvergüen-
za, impudencia, procacidad).
CITO Célula: Citologı́a, citoplasma, leucocito, eritrocito.
CLEPTO, Quitar (hurto, Cleptómano, cleptologı́a.
CLEPT robo):
COSMO Mundo: Cosmogonı́a, cosmografı́a, cosmopolita, cosmonau-
ta, cosmódromo.
CRACIA Poder: Teocracia, aristocracia, burocracia, gerontocracia,
acracia, plutocracia, ginecocracia, falocracia.
CROMATO, Color: Bicromo, polı́cromo, cromógeno, cromolitografı́a,
CROMO acromático, cromático.
CRONO, Tiempo: Cronologı́a, cronómetro, crónica, anacrónico, sin-
CRON cronizar.
DACTILO, Dedo: Dactiloscopı́a, dactilografı́a, dactilar, dactilologı́a.
DACTIL
DASO Bosque: Dasocracia, dasonomı́a.
DECA Diez: Decamerón, decágono, decaedro, decálogo, decenio,
decano, década, decámetro, decası́labo.
DEMO, Pueblo: Democracia, demagogo, demografı́a, demótico,
DEM, DE- demócrata, epidemia, pandemia.
MIA
DENDRO Dendrografı́a, dendroide, dendrotráquea.
Árbol:
DI Dos veces: Diteı́smo, dı́ptero, dı́tono, dimorfo, dı́stico, dibran-
quial, diandro.
DIA A través, en- Diabetes, diácono, diáfano, diafragma, diacrı́tico,
tre: diagnóstico, diagonal, dialecto, diámetro, diarrea.
DIS Dificultad: Disenterı́a, disfonı́a, diseña, dispepsia, disuria,
disfagia, disosmia.
DINO Terrible: Dinosaurio, dinoterio, dinornis.
DROMO Carrera: Hipódromo, canódromo o cinódromo, cosmódromo,
velódromo, autódromo.
ECO Casa, morada: Ecologı́a, economı́a, ecosistema, ecotoxicologı́a.
ENTERO, Intestino: Enteritis, enterotomı́a, enteralgia, gastroenteritis,
ENTER enterozoo, enterologı́a, enterólogo.
ENTOMO Insecto: Entomologı́a, entomólogo, entomofobia, entomófi-
lo.
439
EPI Sobre, arriba: Epiceno, epidemia, epidermis, epı́grafe, epı́logo,

episcopio, episodio, epitafio, epitalamio, epı́tome.
ESTETO Pecho: Estetoscopio, estetometrı́a.
ETNO Tribu, raza, Etnologı́a, etnografı́a, etnocentrismo.
pueblo:
EU Bien, bonito, Elogio, eufonı́a, evangelio, eufemismo, eucalipto,
bueno: eucracia, eugenesia, eutanasia.
FAGO, FA- Comer: Antropófago, fagocito, necrófago, fitófago, filófago,
GIA xilófago, aerofagia, geófago.
FILO, FILIA, Amigo, sim- Filadelfia, filosofı́a, filántropo, filandria, filagro,
FIL patı́a, amor: xerófilo, bibliofilia, zoofilia.
FILO Raza: Filogenia, filogénesis.
FILO Hoja: Filófago, filodio, filoxera, filomanı́a.
FISIO, FIS Naturaleza: Fisioterapia, fisiocracia.
FITO Planta, vege- Fitoplancton, fitopatologı́a, fitografı́a.
tal:
FLEBO, Vena: Flebotomı́a, flebitis.
FLEB
FOBIA Terror: Acrofobia, hidrofobia, nictofobia, agorafobia, he-
mofobia, claustrofobia, fotofobia.
FONO, FON Sonido: Fonologı́a, fonógrafo, fonómetro, afónico, fonendos-
copio.
FOTO Luz: Fotometrı́a, fotografı́a, fotolito.
FRENO Inteligencia, Frenopatı́a, frenologı́a.
entendimien-
to:
GALACTO Leche: Galactófago, galactocele, galactógeno.
GAMO, GA- Unión, matri- Endogamia, exogamia, poligamia, gamopétalo.
MIA monio:
GASTRO, Estómago: Gasterologı́a, gastralgia, gastromanı́a, gastrópo-
GASTR dos, gastrocela, gastronomı́a, gastrónomo, gastri-
tis.
GEO Tierra: Geologı́a, geografı́a, geometrı́a, Georgia, geosco-
pia, geodesia.
GINECO, Mujer: Ginandra, ginecologı́a, ginefobia, andrógino.
GINE, GINO,
GIN
HAGIO Santo: Hagiografı́a, hagiógrafo, hagiónimo.
HALO Sal: Halógeno, halofita, halotecnia.
HELIO Sol: Heliolatrı́a, heliocromo, helioscopio, heliotropo,
heliópolis, helioterapia, heliocéntrico.
HEMATO, Sangre: Hemostático, hematuria, hemopatı́a, hematófago,
HEMAT, HE- hemorragia, hemolisis, hemoptisis, leucemia.
MO, EMIA
HEMERO Dı́a: Hemeroteca.
HEMI Mitad: Hemiandro, hemisferio, hemistiquio, hemiplejı́a.
HEPATO, Hı́gado: Hepatogástrico, hepatitis, hepático.
HEPAT
HETERO Diferente: Heterogéneo, heterodoxo, heteróclito.
HIALO, Cristal: Hialotecnia, hialino, hialoplasma.
HIAL
440
HIDRO, Agua: Hidrografı́a, hidrógeno, hidrofobia, hidroterapia.
HIDR
HIGRO Humedad: Higrómetro, higroscopio, higroscopicidad (propie-
dad de algunas sustancias de absorber y exhalar
la humedad según el medio en que se encuentran).
HIMENO, Membrana: Himen, himeneo, himenóptero.
HIMEN
HIPER Exceso, sobre: Hipérbole, hiperbóreo, hipertrofia, hiperemia.
HIPNO, Sueño: Hipnosis, hipnotismo, hipnal.
HIPN
HIPO Bajo, abajo: Hipodérmico, hipogloso, hipotermia, hipoteca, hi-
potensión, hipogástrico, hipogeo, hipocausto.
HIPO Caballo: Hipopótamo, hipolatrı́a, hipódromo, hı́pico, hipo-
grifo.
HISTO Tejido: Histologı́a, histotomı́a, histografı́a.
HOLO Todo, entero: Holoédrico, holoproteı́na, holoenzima, holocausto.
HOMO Semejante, Homeopatı́a, homogéneo, homónimo, homogalacto.
igual:
ICTIO Pez: Ictiófago, ictiolatrı́a, ictiolito.
LATRÍA Adoración: Egolatrı́a, hoplolatrı́a, ginecolatrı́a, zoolatrı́a, as-
trolatrı́a, geolatrı́a.
LIPO Grasa: Liposoluble, lı́pido, lipoidosis, lipoproteı́na, lipu-
ria.
LITO, LIT Piedra: Litagogo, litófilo, litografı́a, litósfera, litofita, li-
togénesis, monolito, paleolito.
LOGO, Palabra, trata- Diálogo, epı́logo, carpologı́a, entomologı́a.
LOGÍA do:
MACRO Grande: Macrobio, macrocéfalo, macrocosmo, macrópte-
ro, macrofonı́a, macrópodo, macroscópico, ma-
crodáctilo.
MANCIA Adivinación: Cartomancia, capnomancia, quiromancia,
enomancia.
MEGA, ME- Grande: Megalomanı́a, megalito, megalocéfalo, megaterio.
GALO
MESO Medio: Mesopotamia, mesocracia, mesodermo.
MICRO Pequeño: Microbio, microcéfalo, micrófono, microscopio.
MIO Músculo: Mialgia, miocardio, miologı́a, miodinia.
MISO, MIS Odio: Misántropo, misógino, misoneı́smo.
MONO Uno: Monolito, monogamia, monograma, monografı́a,
monólogo, monopolio.
MORFO Forma: Zoomorfo, antropomorfo, fitomorfo, amorfo, morfo-
logı́a, ictiomorfo, dimorfismo.
NAUTA, Navegante, Astronauta, náutica, aeronauta, tanatonauta.
NAUT viajero:
NECRO Muerto, Necrofilia, necrófago, necrosis.
cadáver:
NEFRO, Riñón: Nefritis, nefrólogo, nefrotomı́a.
NEFR
NEO Nuevo: Neófito, neolı́tico, neologismo.
441
NEUMO Pulmón: Neumonı́a, neumogástrico, neumococo.

NEURO, Nervio: Neuralgia, neurastenia, neurologı́a, neuróptero,
NEUR neurotomı́a.
NOMO, Ley, orden: Economı́a, geonomı́a, autonomı́a.
NOMÍA
NOSO Enfermedad: Nosocomio, nosogenia, nosografı́a.
ODO Camino: Odografı́a, odómetro, cátodo, ánodo.
ODONTO, Diente: Odontólogo, odontalgia, odontograma.
ODONT
OFTALMO, Ojo: Oftalmologı́a, oftálmico, oftalmorrea.
OFTALM
OLIGO, Pocos: Oligarquı́a, oligólogo, oligantropı́a.
OLIG
ONIRO, Sueño: Oniromancia, onı́rico.
ONIR
ONICO Uña: Onicofagia, onicosis, onicomorfo.
ONÓMA, Nombre: Onomástico, toponimia.
ONIMIA
ONTO Ser, ente: Ontologı́a, ontogenia.
OO Huevo: Oófago, oolito.
ORNITO Pájaro: Ornitografı́a, ornitofilia, ornitotomı́a.
ORO Montaña: Orogenia, orografı́a.
ORTO Recto: Ortografı́a, ortopedia, ortodoxo, ortogonal, orto-
doncia.
OREXIA Apetito: Anorexia, filorexia.
OSTEO Hueso: Osteologı́a, osteocito.
OTO, OT Oı́do: Otorrinolaringologı́a, otorrino, otalgia, otitis.
OXI Oxı́geno, oxı́tono, oxigonio.
Ácido, agudo:
PAIDO, PED, Niño: Paidologı́a, paidofilia, pedagogo, pederastia,
PEDO pedófilo.
PALEO Antiguo: Paleografı́a, paleontologı́a.
PANTO, PAN Todo: Panteón, pantera, pantomima, pandémico, pano-
plia, panteı́smo, panamericano, pantófago.
PARA Al lado de: Parestesia, paraninfo, paralelo, parásito, parati-
roides.
PERI Alrededor: Pericardio, pericarpio, perianto, periostio, perisco-
pio, periplo, perı́metro. Peri también significa cer-
ca de: perigeo, perihelio.
PIRO, PI- Fuego: Pirómano, pirómetro, pirografı́a, pirotecnia, anti-
RET, PIR pirético, pira, pirético.
PLASTIA Modelado, res- Iconoplastia, rinoplastia, quiroplastia, estomato-
tauración: plastia.
PLUTO Rico: Plutocracia, plutócrata.
PODO Pie:
Ápodo, podólogo.
POLI Varios, mu- Polı́gamo, polı́glota, polı́gono, Polinesia, polinomio,
chos: poliedro, polineuritis, polimorfo, polimatı́a.
POLIS Ciudad: Acrópolis, megalópolis, necrópolis.
PRO Antes, delante: Prólogo, proscenio, profano, programa, propileo,
prótesis.
PROTO Primero: Protozoario, prototipo.
PTERO Ala: Pterodáctilo, áptero, dı́ptero.
442
QUIRO Mano: Quiróptero, quiromancia.

RAQUI Columna ver- Raquitis, raquı́deo, raquialgia.
tebral:
RINO, RIN Nariz: Rinitis, rinoceronte, rinologı́a, rinoplastia.
RIZO Raı́z: Rizófago, rizofita, rizoma.
SARCO Carne: Sarcófago, sarcolema, sarcocele, sarcologı́a,
sarcótico.
SAURIO Lagarto: Saurio, dinosaurio, morfosaurio
SIN Con: Sintaxis, simpatı́a, sintonı́a, sinfonı́a, sincronı́a.
TAFIO Tumba, sepul- Epitafio, cenotafio.
cro, sepultura:
TAQUI Rápido: Taquı́metro, taquigrafı́a, taquicardia.
TELE Lejos: Televisión, telefonı́a, telepatı́a, telescopio.
TERAPIA Curación: Helioterapia, hidroterapia, sicoterapia, termotera-
pia, fisioterapia, balneoterapia.
TERMO, Calor: Termómetro, termologı́a, termostato, hipotermia.
TERMIA
TOCO Parto: Tocografı́a, tocologı́a, tocólogo.
TOPO Lugar: Topologı́a, topónimo, topografı́a.
TRICO Cabello: Tricosis, tricorrea.
TROFIA, Alimento: Atrofia, hipertrofia, distrofia, heterótrofo.
TROFO
XENO, XEN Extranjero: Xenofobia, xenofilia, xenagogo,
XERO Seco: Xerofagia, xerodermia, xerántico, xeroacántico,
xerasia.
XILO Madera: Xilófono, xilófago, xilografı́a, xilántrax, xilórgano.
ZOO Animal: Protozoo, zoomorfo, zoolatrı́a, zoófago, zoofita, zoo-
tomı́a.
AFIJOS Y RAÍCES LATINOS
AFIJOS Y SIGNIFICADO VOCES
RAÍCES
AD: Proximidad, Adverbio, adyacente, adjunto, admirar, adjetivo,
aumento: adjudicar.
ANTE: Anterioridad: Anteayer, antebrazo, antecámara, antecedente,
antediluviano.
CIS: Del lado de Cisalpino, cisandino, cismontano.
acá:
CO, CON: Con: Codelincuente, coetáneo, coterráneo, colindante,
cooperar, conciudadano.
CONTRA: Contra: Contradecir, contraponer, contraataque, contra-
bando, contratiempo, contrarreforma.
DE, DES: Negación, opo- Deshacer, descensión, descentrar, descorchar, des-
sición. entonar, deformar, denegar.
EX: Separación: Excavar, expectorar, exorbitante.
INFRA: Bajo: Infrarrojo, infrahumano, infracción, infrangible,
infraestructura, infrasonido.
IN: Negación: Innegable, incólume, ingreso, ingratitud, inhábil,
inhibir, inhóspito, inhumano.
EXTRA: Fuera de: Extramuros, extraordinario, extravı́o, extraverti-
do, extradición, extraoficial.
443
INTER: Entre: Interurbano, interlı́nea, intercostal, interdigital,

internacional, interoceánico, intersideral.
POS, POST: Detrás, des- Posponer, posromanticismo, posdata, postergar,
pués: postescolar, posguerra, postigo, posfecha, pospelo,
postoperatorio.
PRE: Prioridad, an- Premilitar, preincaica, prefijo, presagio, prehisto-
terioridad: ria, prescribir, preselección, presidente, preten-
diente, pretil, prevenir, previsible.
RE: Repetición, in- Recavar, recaı́da, reconocer, recrudecer, redecir, re-
tensificar: dición, re estreno, reformar, refundir, regatear, re-
fuerzo.
SUB: Bajo, debajo: Submarino, subsuelo, subterráneo, subterfugio,
subestimar, subsidio, subrogar, subrayable, sub-
teniente, substituto, subsanar, submúltiplo, su-
blingual, subcutánea, subjuntivo, subdesarrolla-
do, subdirector, subjetivo, subordinar.
SUPER: Sobre, encima: Superávit, supervivencia, superfluo, superiorato,
supermercado, superproducción, supervisar, su-
perintendente, superlativo, superpoblación, super-
desarrollado, superdotado, supersónico.
SUPRA: Sobre: Suprarrenal, supranacional, suprasensible, supre-
ma, supradicho.
TRA, TRAS, A través de, Tráfago, traficante, atravesar, traviesa, traspasar,
TRANS: del otro lado: trascendental, trasegar, trasluz, traspaso, tras-
plante, trasandino, transportar, transatlántico,
transoceánico, trastrocar, transversal.
ULTRA: Más allá: Ultraı́smo, ultramar, ultramicroscopio, ultramon-
tano, ultrarrápido, ultravioleta, ultrasónico, ultra-
virus.
ACERBUS: Acerbo, exacerbar, exacerbación.
Áspero y agrio:
AGER: Campo: Agrónomo, agreste, agrario, agropecuario.
AMBULARE: Andar: Ambulante, ambulancia, deambular, sonámbulo,
noctámbulo, ambulatorio.
ANIMA: Alma: Animal, animoso, animar, animadversión, desani-
mar, reanimar, magnánimo, ecuánime, longanimi-
dad, exánime.
ANNUS: Año: Anuario, anales, antaño, hogaño, aniversario,
añejo.
AQUA: Agua: Acuario, acuático, acuoso, acueducto.
AUDIRE: Oı́r: Audiencia, auditorio, auditivo, inaudito, audición.
AURUM: Oro: Aureola, áureo, aurı́voro, aurı́fero, áurico.
BELLUM: Guerra: Belicismo, bélico, belicosidad, belicoso, beligeran-
cia, beligerante, belı́sono, antibélico.
CANIS: Perro: Cánido, canino, canódromo, canina.
CAPUT, CA- Cabeza: Capital, capataz, capitán, decapitar, capitolio, ca-
PITIS: pitel, capitanı́a, capitanear, capitana.
CORPUS: Cuerpo: Corpóreo, corporal, corporación, corporificar, incor-
poración, incorpóreo, corpulento, corpachón.
DAMNUM: Daño: Dañable, dañino, dañoso, damnificar, damnificado,
indemne, indemnizar.
DIGITUS: Dedo: Dı́gito, digitı́grado, digital, digitalina, digitiforme,
digitado.
444
DENS, DEN- Dentición, dental, dentellada, denticina, dentina,
TIS: dentista, dentellar, dentı́frico (fricare: frotar).
DOMUS: Casa: Domesticar, doméstica, domesticidad, domicilio,
indomesticable.
EGO: Yo: Egoı́smo, ególatra, egocéntrico, egoı́sta.
DOCERE: Enseñar: Docente, docencia.
DISCERE: Aprender: Discente, discı́pulo, condiscı́pulo.
EQUUS: Caballo: Equino, ecuestre, equitación.
FILIUS: Hijo: Filiación, filial, filialmente, filiar, desafiliar.
FILUM: Hilo: Fı́lide, filamento, filigrana, filiforme.
FUMUS: Humo: Fumadero, fumar, fumador, fumigar, fumarada,
fumı́fero, fumı́fugo, fumı́geno, fumista, fumarola.
HUMUS: Tierra : Exhumar (desenterrar), inhumar (enterrar), exhu-
mación, inhumación, trashumar.
HOMO: Hombre: Homicida, hominicaco, humanismo, humanista,
humanitario, deshumanizar, humano, humanita-
rismo.
HORTUS Huerto: Horticultura, hortelano, hortaliza.
LAPIS: Piedra: Lápiz, lapislázuli, lapidar, lapidario, lapı́deo, lapi-
dificar.
LITTERA: Letra: Literatura, literario, literal, literato.
LEGERE: Leer: Legible, ilegible, legendario.
LOQUIS: Hablar: Locución, locutor, locuaz, locutorio, coloquio, soli-
loquio, locuacidad.
MAGÍSTER: Maestro: Magisterio, magistral, magisterial, magistralmen-
te.
MAGNUS: Grande: Magnate, magnánimo, magnificar, magnı́fico,
magnificencia, magnanimidad.
MORBUS: Enfermedad: Mórbido, morbı́fico, morbilidad, morboso, morbosi-
dad, morbidez.
MOTUS: Movimiento: Maremoto, terremoto, motocicleta, locomotora,
oculomotor.
NOX, NOC- Noche: Equinoccio, nocturno, nictálope, nictofobia, per-
TIS: noctar, noctámbulo, noctiluca, nocturnal.
OCULUS: Ojo: Oculista, ocular, binocular, binóculo.
ODOR: Olor: Inodoro, odorı́fero, odorante, desodorante.
OMNIS: Todo:
Ómnibus, omnicolor, omnı́modo, omnipresencia,
omnı́voro, omnisapiente.
OS, OSSIS: Hueso: Osificar, osificación, desosificado, osamenta, osa-
rio, osı́fraga (quebrantahuesos).
OVUM: Huevo: Oval, ovalado, ovar, ovario, ovariotomı́a, ovaritis.
PECTUS: Pecho: Pectoral, expectorar, expectorante (la frase: In pec-
tore o in petto significa para sus adentros: Pensar
in petto).
PYROS: Fuego: Pirotécnico, pirómano, pirómetro, antipirético, pi-
rograbado, pirosfera, pirosis.
PETRO: Piedra: Pétreo, petrificar, petrografı́a, petróleo, petroso.
RETRO: Hacia atrás: Retroventa, retrospección, retrovisor, retropropul-
sión.
SEMI: Medio: Semidiós, semicı́rculo, semicorchea, semilunio, se-
mifinalista, semidiámetro.
SENEX: Viejo: Senil, senectud, senescente, senilidad, senescen-
cia.
445
SIGNUM: Seña, signo: Signatario, signar, significante, significativo, in-

significante, insigne, insignia, consignar.
SOMNUS: Soñar: Somnı́fero, ensoñación, somnolencia, somnámbulo
(o sonámbulo), insomne, insomnio.
STRATUS: Estrato: Estrato, estratificar, estratiforme, estratigrafı́a,
estratósfera, estratosférico.
TERRA: Tierra: Terráqueo, terraza, terraplén, subterráneo, te-
rrenal, terroso, enterrar, aterrar, terremoto, co-
terráneo, terruño.
TEMPUS, Tiempo: Temporada, temperatura, temperamental, con-
TEMPORIS: temporáneo, intemperie, témporas, temporero,
temprano, temporizar, temporal.
TUBER: Tumor: Tuberculina, tubérculo, tuberculizar, tuberosidad,
tuberculosis, tuberáceo, tuberculoso.
UMBRA: Sombra: Umbral, umbralar, umbrático, umbroso, umbrı́a,
penumbra.
URBS: Ciudad: Urbano, interurbano, urbanidad, suburbio, urba-
nismo, urbanı́stico, urbanizar, urbe, urbanamente.
VETUS: Viejo: Vetustez, vetusto, veterano, veteranı́a.
VIDERE: Ver: Vidente, clarividente, evidencia, visor, retrovisor,
previsor, televisor.
VIR: Hombre: Viril, virilidad, viripotente, virilismo.
VORARE: Comer: Voracidad, omnı́voro, carnı́voro, granı́voro, in-
sectı́voro, herbı́voro, voraz, piscı́voro, devorar, vo-
racı́simo.
VOX, VOCIS: Voz: Vocativo, voceador, vocejón, vocerı́a, vocinglerı́a,
vocinglero, vociferar, vocero, invocar, vocación.
ADO, ADA Significados Azafranado, doctorado, mamarrachada.
diversos:
AJE Acción, conjun- Aterrizaje, embalaje, garaje.
to:
AJO, AJA Despectivo: Latinajo, renacuajo, pequeñaja.
AL Relación, Actual, jergal, robledal, peñascal.
lugar:
ANCIA Acción: Militancia, vagancia.
ANO, ANA Pertenencia, Ciudadano, boliviano, luterano, peruana, cristia-
secta: na.
ANTE: Participios de Cantante, amante, laborante.
presente:
ANZA Acción: Bonanza, enseñanza.
AR Relación, Consultar, villar.
lugar:
ARIO, ARIA Profesión, Legionario, mercenario, bibliotecaria, campanario.
relación:
ASTRO, AS- Despectivo: Padrastro, poetastro, madrastra.
TRA
AVO Numeral: Dozavo, centavo.
AZGO Dignidad, efec- Mayorazgo, compadrazgo, hallazgo.
to:
AZO, AZA Aumentativo, Guantazo, manaza, cosaza, palazo, porrazo.
golpe:
BLE Capacidad: Sensible, abominable, saludable.
446
CIÓN Acción: Animación, sublevación.

DAD, EDAD, Abstracciones, Libertad, majestad, barbaridad, viudedad, verdad:
IDAD, TAD calidad:
DERO, DE- Aptitud, lugar: Hacedero, estercolero, cantera.
RA
DOR, DORA Agente, instru- Perdedor, creador, ceñidor.
mento:
DURA Acción, efecto: Soldadura, andadura.
EJO, EJA Despectivo: Gracejo, pellejo, pendejo.
ENSE, ÉS Pertenencia: Cretense, bonaerense, aragonés.
ERO, ERA Significados Fontanero, cabellera.
diversos:
EZ, EZA Abstracciones: Memez, altivez, dureza, fortaleza.
IA, ÍA Empleo, cuali- Conserjerı́a, guarderı́a, angustia.
dad:
ILLO, CILLO Diminutivo: Chiquillo, jardincillo.
INO, INA Origen, acción: Ambarino, alicantino, cantina.
ISMO Doctrina, Anarquismo, jansenismo.
sistema:
ISTA Oficio, inclina- Electricista, comunista, flautista.
ción:
ITO, CITO Diminutivo: Librito, cochecito.
ITUD Abstractos: Esclavitud, senectud.
IVO, IVA Semejanza, Rojizo, enfermiza, advenedizo.
aptitud:
MENTA, Colectivos: Herramienta, vestimenta.
MIENTA
MENTO, Acción, efecto: Acercamiento, salvamento.
MIENTO
ON, ONA Aumentativo: Hombrón, moscón, tristona.
OR Abstractos: Blancor, dulzor, amargor.
OSO, OSA Abundancia: Sudoroso, gravosa.
OTE, OTA Despectivo: Grandote, chicota.
SIÓN Abstractos: Conversión, remisión.
SOR, SORA Agentes: Defensor, confesor, agrimensora.
TORIO, TO- Relación: Difamatorio, persecutoria.
RIA
UDO, UDA Posesión: Barbudo, melenudo, tetuda.
UNO, UNA Pertenencia: Ovejuno, tontuna.
URA Abstractos, Cabalgadura, verdura, finura, bravura.
concretos:
PRACTICA 1
AD = Hacia 3. Adjunto ( ) hábito hacia algo

1. Adicción ( ) seguidor 4. Adepto ( ) Aceptable
2. Adherencia ( ) Alegar 5. Adicionar ( ) Unión
6. Admisible ( ) Junto a
7. Aducir ( ) Sumar
447
AERO = Aire 3. Bı́pedo ( ) Expresión algebraica.

1. Aerofobia ( ) Curación con el aire 4. Bigamia ( ) Dos dientes
2. Aeroterapia ( ) masa de piedra 5. Bı́ciclo ( ) Casarse dos veces
3. Aerodinámica ( ) Arte de modelar 6. Bicorneo ( ) Dos pies
aviones 7. Binomio ( ) Dos ciclos
4. Aero Forma ( ) Miedo al aire
5. Aerolito ( ) Movimiento de gases CARDI - CARDIO = CORAZÓN
6. Aeromodelismo ( ) Forma de aire 1.Cardiopatı́a ( ) Especialista del co-
razón
2.Candiomegalia ( ) Radiografı́a del co-
AGER, AGRI, AGRO = Campo razón
1. Agronomı́a ( ) Estudio del campo 3.Cardiólogo ( ) Corazón muy grande
2. Aerotecnia ( ) Medición de campo 4.Carditis ( ) Dolor de corazón
3. Agrologı́a ( ) Cultivo del campo 5.Electrocardiografı́a
( ) Inflamación del co-
4. Agrimensura ( ) Técnica de agricultura razón
5. Agricultura ( ) Act. de campo y gana- 6. Cardialgia ( ) Anomalı́a.del corazón
derı́a
6. Agro visión ( ) Rel. al campo y la Agri- CEFAL = Cabeza
cultura 1.Cefalgı́a ( ) Cabeza grande
7. Agropecuaria ( ) Ciencia de la Agricul- 2.Macrocéfalo ( ) Cabeza muy grande
tura 3. Microcéfalo ( ) Dolor de cabeza
4. Megacéfalo ( ) Relativo a la cabeza
ANTE - ANTER - ANTERO = Antes 5. Cefálico ( ) Inflamación del cere-
1. Anteceder ( ) Antes de las nupcias bro
2. Antepenúlti- ( ) Dicho con anterioridad 6. Encefalitis ( ) Agua en la cabeza
mo 7. Hidrocefalia ( )Cabeza pequeña
3. Antenupcial ( ) Preceder
4. Antedicho ( ) Antes de anoche CROM- CROMO -CROMA = Color
5. Antenoche ( ) Antes del penúltimo 1. Cromotolı́tis ( ) Esfera el sol
ALGIA = Dolor 2. Cromatina ( ) Gránulos que llevan
1. Neuralgia ( ) Dolor del pie clorofila
2. Cardialgia ( ) Dolor de estómago 3. Cromosfera ( ) Sustancia en el núcleo
3. Cefalgia ( ) Contra el dolor de las Células
4. Podalgia ( ) Dolor de los testı́culos 4. Cromatofora ( ) De varios colores
5. Gastralgia ( ) Dolor de los nervios 5. Cromatóme- ( ) Destrucción del pig-
6. Orquı́algı́a ( ) Dolor del corazón tro mento colorante
7. Antialgı́a ( ) Dolor de cabeza 6. Polı́cromo ( ) Instrumentos para me-
dir el color
ANT- ANTI = Contra - Oposición
DACTIL = Dedo
1. Antipirético ( ) Contra los órganos vi- 1. Dáctil ( ) Huella Digital
vos 2. Dactilitis ( ) Identidad del indivi-
2. Antibiótico ( ) Contra el veneno duo por la impresión digi-
3. Antı́doto ( ) Contradicciones entre tal
textos 3. Dactilogra- ( ) Inflamación del dedo
4. Antı́geno ( ) Anticuerpo ma
5. Antilogı́a ( ) Contra la fiebre 4. Dactiloespas- ( ) Relativo al dedo
6. Antiséptico ( ) Contra la convulsión mo
7. Anticonvulsi- ( ) Contra la infección 5. Dactiloscopia ( ) Dolor de los dedos
vo 6. Dactitalgı́a ( ) Calambre en el dedo
BI/s= Dos - Doble

1. Binario ( ) Dos elementos
2. Bidente ( ) Dos cuernos
448
CO- Con FRATER = Hermano
1. Coadquirir ( ) Ayudar a otro 1. Fratricidio ( ) Relativo a los herma-
2. Coadyuvar ( ) Consecuencia nos
3 Consiguiente ( ) Adquirir con otro i. 2. Fraternal ( ) Dar muerte al her-
4. Coetáneo ( ) Enlazar mano
5. Cohabitar ( ) Contemporáneo 3. Fraterno ( ) Unión entre hermanos
6. Coligarse ( ) Convivir 4. Fraterna ( ) Propio de hermanos
7. Concatenar ( ) Compañero del Aula
8. Cooperación ( ) Unirse EQUI = Igual
9. Congruencia ( ) Colaboración 1. Equilátero ( ) Posición del sol que de-
10. Condiscı́pu- ( ) Concordancia, ar- termina igualdad entre el
lo monı́a dı́a y la noche
2. Equilibrio ( ) Igual sonido
DE NT = Diente 3. Equinoccio ( ) Cotejar con otra
1. Dental ( ) Forma de dientes 4 Equidad ( ) Igualdad
2. Dentoide ( ) Relativo a los dientes 5. Equiparar ( ) Igual o proporcional a
3. Dentado ( ) Con dientes otra
4. Dentadura ( 6. Equisonan- ( ) Lados iguales
) Dolor de dien- cia
tes
5. Dentalgia ( ) Masticar FAG-FAGE- FAGiA Comer
6. Dentellar ( ) Conjunto de dientes 1. Fagocito ( ) Que come plantas
2. Fagocitosis ( ) Digestión por fagocitos
DEMO - DEMOS - Pueblo 3. Antropofagia ( ) Que come células
1. Democracia ( ) Estudia la población de 4. Fitófago ( ) Costumbre de comer
un paı́s carne humana
2. Demografı́a ( ) Ofrecer utopı́as
3. Demosofı́a ( ) Sabidurı́a del pueblo FON - FONO - FONIA= Voz
4. Demagogia ( ) Miedo al Pueblo 1. Difonı́a ( ) Bocina para reforzar la
5. Demofobia ( ) Gobierno del pueblo voz
2. Fonómetro ( ) Aparato que reproduce
EU-Fácil - Bueno la voz
1. Eupepsia ( ) Buena generación 3. Fonación ( ) Instrumento que au-
2. Eutosia ( ) Muerte fácil sin pade- mentan los Sonidos
cimiento 4. Fonética ( ) Estudio del sonido del
3. Eufonı́a ( ) Lo que suena bien idioma
4. Eutanasia ( ) Parto normal 5. Fonema ( ) Voz débil
5. Eugenesia ( ) Bienestar, alegrı́a 6. Micrófono ( ) sonido de la voz
6. Euforia ( ) Fácil digestión 7. Megáfono ( ) Instrumentos para me-
dirla voz
HEMIA - HEMO - REMATO = Sangre 8. Fonógrafo ( ) Emisión de
1. Leucemia ( ) Falta de sangre
2. Hiperemia ( ) Orina en la sangre EX = Fuera de
3. Anemia ( ) Miedo a la sangre 1. Exhala ( ) la voz Excluir
4. Cianemia ( ) Cáncer a la sangre 2. Excreción ( ) Fuera de la tranquili-
5. Uremia ( ) Exceso de sangre en dad’
una zona 3. Exánime ( ) Fuera de la aceptación
6. Hemofilia ( ) Que se alimenta de del grupo
sangre 4. Excitarse ( ) Que esta agotado
7. Hemofobia ( ) Sangre azul 5. Excomulgado ( ) Arrojar desperdicios
8. Hematófago ( ) Afecto a la sangre por la respiración
449
EU-Fácil - Bueno EX = Fuera de

1. Eupepsia ( ) Buena generación 1. Exhala ( ) la voz Excluir
2. Eutosia ( ) Muerte fácil sin pade- 2. Excreción ( ) Fuera de la tranquili-
cimiento dad’
3. Eufonı́a ( ) Lo que suena bien 3. Exánime ( ) Fuera de la aceptación
4. Eutanasia ( ) Parto normal del grupo
5. Eugenesia ( ) Bienestar, alegrı́a 4. Excitarse ( ) Que esta agotado
6. Euforia ( ) Fácil digestión 5. Excomulgado ( ) Arrojar desperdicios
por la respiración
HEMIA - HEMO - REMATO = Sangre 6. Exceptuar ( ) Procedimiento para ex-
1. Leucemia ( ) Falta de sangre peler sustancia
2. Hiperemia ( ) Orina en la sangre 7. Exhausto ( ) Separación de la patria
3. Anemia ( ) Miedo a la sangre 8. Exilio ( ) El que no tiene ánimo
4. Cianemia ( ) Cáncer a la sangre
5. Uremia ( ) Exceso de sangre en GEN - GENO - GENA GÉNESIS = Origen,
una zona generación
6. Hemofilia ( ) Que se alimenta de 1. Genealogı́a ( ) Reproducción de seres
sangre vivos
7. Hemofobia ( ) Sangre azul 2. Generación ( ) Estudia fenómenos he-
8. Hematófago ( ) Afecto a la sangre reditarios
3. Génesis ( ) Lo que se engendra
FRATER = Hermano
1. Fraticidio ( ) Relativo a los herma- 4. Genética ( ) Órganos reproductores
nos 5. Genital ( ) Exterminio de un gru-
2. Fraternal ( ) Dar muerte al her- po social
mano 6. Genocidio ( ) Principio de una cosa
3. Fraterno ( ) Unión entre hermanos 7. Generativo ( ) Ascendencia de cada
4. Fraterna ( ) Propio de hermanos individuo
EQUI = Igual GNOSIS - Conocimiento

1. Gnoseologı́a ( ) Conocimiento miste-
1. Equilátero ( ) Posición del sol que de-
riosos de cosas divinas
termina igualdad entre el
2. Agnóstico ( ) Conocimiento anterior
dı́a y la noche
de lo que viene
2. Equilibrio ( ) Igual sonido
3. Prognosis ( ) Sin conocimiento
3. Equinoccio ( ) Cotejar con otra
4. Gnosticismo ( ) Estudia los fundamen-
4. Equidad ( ) Igualdad
tos del conocimiento
5. Equiparar ( ) Igual o proporcional a
otra GEO = Tierra
6. Equisonan- ( ) Lados iguales 1. Geografı́a ( ) Forma de la tierra
cia 2. Geologı́a ( ) Estudio de la historia
dé los pueblos
FON - FONO - FONIA= Voz 3. Geometria ( ) Fenómenos de la su-
1. Difonia ( ) Bocina para reforzar la
perficie terrestre
voz
4. Geopolitica ( ) Estudia la formación
2. Fonómetro ( ) Aparato que reproduce
de la tierra
la voz
5. Geoide ( ) Ciencia que estudia la
3. Fonación ( ) Instrumento que au-
extensión
mentan los sonidos
6. Geodesia ( ) Que come tierra
4. Fonética ( ) Estudio del sonido del
7. Geófago ( ) Estudia el calor terres-
idioma
tre
5. Fonema ( ) Voz débil
8. Geotermia ( ) Estudia la magnitud
6. Micrófono ( ) sonido de la voz
de la tierra
7. Megáfono ( ) Instrumentos para me-
dirla voz
8. Fonógrafo ( ) Emisión de
450
GINECO - GENIC =Mujer HIDRO-Agua
1. Ginecologı́a ( ) Gobierno de las muje- 1. Hidráulico ( ) Instrumento para me-
res dir la fuerza de un liquido
2. Ginecocracia ( ) Aversión a las mujeres 2. Hidrico ( ) Sudoración excesiva
3. Ginefobia ( ) Afecto a las mujeres 3. Hidrófilo ( ) Compuesto por agua y
4. Ginefilia ( ) Estudio de las enfer- óxido
medades de la mujer 4. Hidrofobia ( ) Afecto al agua
5. Hidroponia ( ) Parte lı́quida del globo
HEMI = Mitad terrestre
1. Hemiciclo ( ) Mitad de un verso
6. Hidrosfera ( ) Lo que se mueve por
2. Hemiplejı́a ( ) Mitad de la esfera
medio del agua
3. Hemisferio ( ) Parálisis de un lado del
7. Hidrómetro ( ) Cultivo de plantas en
cuerpo
Recipientes con agua
4. Hemistiquio ( ) Semicı́rculo
8. Hidróxido ( ) Lo que contiene agua
9. HkJrósis ( ) Miedo al agua
HÉTERO - Diferente
1. Heterodoxia ( ) Producción de un ser HIPER - Exceso
viviente por otros 1. Hipérbole ( ) Presión alta de la san-
2. Heterogéneo ( ) Compuesto de diversa gre
naturalidad 2 .Hı́perensis ( ) Aumento excesivo
3. Heterogenia ( ) Disconformidad con 3 .Hiperemia ( ) Exceso de sudor
una institución 4 .Hipertrofia ( ) Vómito excesivo
5. Hiperhidro- ( ) Abundancia de sangre
HEPAT= Hı́gado sis en un órgano
1. Hepatorne- ( ) Inflamación del hı́gado 6. Hipertensión ( ) Crisis violenta
galia 7. Hiperemesis ( ) Exageración en el ha-
2. Hepatoscopia ( ) Enfermedad del hı́ga- bla
do
3. Hepátopatja ( ) Incisión en el Hı́gado IN = Negación
4. Hepatitis ( ) Aumento del volumen 1. Inasible ( ) Lo no engendrado
del hı́gado 2. Indeleble ( ) Falta de sentimiento
3. Inexorable ( ) Lo que no se puede
HIPO = Debajo de vencer
1. Hipotrofia ( ) Temperatura del cuer- 4. Inmensura- ( ) Lo que no hace daño
po inferior a la normal ble
2. Hipodérmica ( ) Órgano de secreción 5. Ingénito ( ) Que no se puede coger
Interna del cráneo 6. Inocuo ( ) Lo no medible
3. Hipodermis ( ) Tejido cutáneo 7. Insensible ( ) Que no puede borrarse
4. Hipófisis ( ) Disminución del Volu-
men de un órgano ISO = Igual
5. Hipotermia ( ) Supuesto, suposición. 1. Isométrico ( ) La misma temperatu-
6. Hipótesis ( ) Aguja que se Introduce ra
debajo de la piel. 2. Isocelular ( ) Movimiento en tiem-
pos iguales
3. Isodactilia ( ) Cuerpo de igual Núme-
ro atómico
4. Isotérmico ( ) Triángulo de ángulos
5. Isógono ( ) Formado por células
6. Isótopo ( ) Dedos de igual longi-
tud
7. Isócrono ( ) Dimensiones iguales
8. Isósceles ( ) Cuerpos cristalizados
de ángulosiguales
451
MONO = Único LOGOS - LOGIA = Estudio

1. Monoma ( ) Casado con una sola 1. Endocrinolo- ( ) Médico especialista en
2. Monolito ( ) Expresión algebraica go los nervios
De un solo término 2. Patólogo ( ) Especialista de enfer-
3. Monólogo ( ) Aprovechamiento ex- medades de la vejez
clusivo del comercio 3. Neurólogo ( ) Especialista en enfer-
4. Monopolio ( ) Monumento de piedra medades del oı́do, nariz y
De una solo pieza laringe
5. Monomio ( ) Un solo tumor 4. Geriatrólogo ( ) Especialista en enfer-
6. Monógamo ( ) Soliloquio medades del ojo
5. Oftalmólogo ( ) Especialista en el Es-
NEUR-NEURO=Nervio tudio de aves.
1. Neurolisis ( ) Célula nerviosa
6. otorrinola- ( ) problema de la ciencia
2. Neuroblasto ( ) Enfermedad nerviosa
ringólogo
3. Neurona ( ) Dolor de un nervio
7.Epistemólogo ( ) estudia Las enferme-
4. Neurópata ( ) Que padece neurosis
dades y sus causas
5. Neurosis ( ) Destrucción en un Te-
8. Ornitólogo ( ) Especialista en
jido nervioso
Glándulas endocrinas
6. Neuralgia ( ) Célula que da origen a
una neurona MACRO = Grande
1. Macrocito ( ) Dedos muy grandes
NEO = Nuevo 2. Macrocefalia ( ) Arte de tener larga vi-
1. Neogénesis ( ) Invención de vocablo
da
De una lengua
3. Macrocosmos ( ) Cabeza enorme
2. Neonatal ( ) Edad de piedra puli-
4. Macroquelia ( ) Universo muy grande
mentada
5. Macrodacti- ( ) Labios grandes
3. Neoplasma ( ) Se refiere al novato, al
lia
inexperto
6. Macrobiótica ( ) Célula muy grande
4. Neolı́tico ( ) Tumor maligno o be-
nigno MIO = Músculo
5. Neópolis ( ) Regeneración de tejido 1. Miocardio ( ) Tumor graso del
nuevo músculo
6 Neófito ( ) Se refiere al recién na- 2. Miocarditis ( ) Instrumentos para
cido Grabar las contracciones
7. Neologı́a ( ) Ciudad nueva musculares
3. Miofibroma ( ) Estudio de los múscu-
NECR-NECRO= Muerto los
1. Necrocitosis ( ) Autopsia
4. Miocrama ( ) Músculo cardiaco
2. Necrópolis ( ) Destrucción intima de
5. Miografo ( ) inscripción gráfica
Un tejido
de contracciones muscu-
3. Necrofilia ( ) Examen de un cuerpo
lares
ya muerto
6. Miolipoma ( ) Inflamación del
4. Necropsia ( ) Que se alimenta de
Músculo cardiaco
cadáveres
7. Miologia ( ) Tumor fibroso y
5. Necrosis ( ) Muerte celular
musculoso
6. Necroscopia
( ) Inclinación OTO = Oı́do
morbosa a la 1. Otorrea ( ) Inflamación del oı́do
profanación de 2. Otitis ( ) Dolor de oido
cadáveres 3. Otalgia ( ) Derrame en el oido
7. Necrófago ( ) Cementerio grande
OFTAL- OFTALMO-Ojo
452
1. Oftalmitis ( ) Instrumento para me- POLI = Varios
dir la refracción del ojo 1. Polı́gono ( ) Comer demasiado
2. Oftalmı́a ( ) Especialista en enfer- 2. Poliglota ( ) Temor anormal a va-
medad de los ojos rias cosas
3. Oftalmocele ( ) Enfermedad de los ojos 3. Poliuria ( ) Varón de varias espo-
4. Oftalmóme- ( ) Cirugı́a de los ojos sas
tro 4. Polineuritis ( ) Figura geométrica de
5. Oftalmólogo ( ) Inflamación del ojo varios lados.
6. Oftalmopatia ( ) Dolor de ojos 5. Poliquistico ( ) Inflamación de varios
7. Oftalmoplas- ( ) Hernia en el ojo nervios
tia 6. polifobia ( ) Persona versada en va-
rias lenguas
PRE = Antes 7. Poligamia ( ) Varios quistes
1. Preámbulo ( ) Sı́ntoma precursor de
8. Polifagia ( ) Exceso de orina
Una enfermedad
2. Precautorio ( ) Lo que esta más eleva- PRO = Delante de
do 1. Pronóstico ( ) Conocer el futuro por
3. Precedencia ( ) Primeras proposicio- medio de indicios
nes del silogismo. 2. Prolegómeno ( ) Conocer cosas futuras
4. Preconcebir ( ) Lo que sirve de entra- 3. Prólogo ( ) Preámbulo
da a algo 4. Pródromo ( ) Malestar antes de la
5. Preeminen- ( ) Exordio, prólogo enfermedad
cia 5. Profecı́a ( ) Continuar
6. Preludio ( ) Anticipación 6. Prorrogar ( ) Predicción
7. Premisa ( ) Lo preventivo 7. Pronosticar ( ) Delante del escenario
8. Premonitorio ( ) Establecer de ante- 8. Proscenio ( ) Delante de la obra
mano
PIR - PIRO = Calor - Fiebre Fuego
PER-Alrededor 1. Piromaniáco ( ) Ardor en el estómago
1. Pericólico ( ) Inflamación alrededor 2. Pirexia ( ) Tendiente a los incen-
del higado dios
2. Perihepatitis ( ) Navegar alrededor de. 3. Pirisis ( ) Arte de hacer Fuegos
3. Perigeo ( ) Alrededor de una figu- artificiales
ra 4. Pirolosis ( ) Destrucción por fiebre
4. Perihelio ( ) Punto mas cercano al 5. Pirotoxina ( ) Inflamación por acción
sol del aire
5. Perı́metro ( ) Rodeo para expresar 6. Piróforo ( ) Masa candente de la
algo tierra
6. Periplo ( ) Alrededor del colon 7.Pirosfera ( ) Veneno formado por
7. Perı́frasis ( ) Punto mas cercano a la temperatura
tierra 8.Pirotecnia ( ) Fiebre
TAQUI = Rápido = Veloz

1. Taquicardia ( ) Escritura rápida
2. Taquifagia ( ) Respiración rápida
3. Taquı́metro ( ) Latido rápido del co-
razón
4. Taquipnea ( ) Comer rápido
5. Taquigrafı́a ( ) Aparato para medir la
velocidad
6. Taquifrenia ( ) Morbosidad mental
rápida
453
TERM-TERMO-Calor 1. Acrofobia ( ) Miedo al viento

1. Termocéfalo ( ) Cabeza caliente 2. Anemofobia ( ) Miedo a los perros
2. Térmico ( ) Producción de calor 3. Androfobia ( ) Miedo al dolor
corporal 4. Acedofobia ( ) Miedo a la altura
3. Termoestésia ( ) Hipersensibilidad 5. Apitofia ( ) Miedo al robo
4. Termoaigesia ( ) Parálisis por calor 6. Algofobia ( ) Miedo a las abejas
5. Termofilo ( ) Que gusta del calor 7. Brontofobia ( ) Miedo al conocimiento
6. Termofobia ( ) Temor al calor 8. Cleptofobia ( ) Miedo a los jóvenes
7. Termoplejia ( ) Relativo al calor 9. Cinofobia ( ) Miedo a los Insectos
10. Crematofo- ( ) Miedo al hablar
RENO - Riñon bia
1. Renal ( ) Radiografı́a de los
11. Epistemofo- ( ) Miedo al varón
riñones
bia
2. Renalgia ( ) Perteneciente al riñón
12. glosofobia ( ) Miedo al trabajo
y al intestino
13. Engasio- ( ) Miedo al ácido
2. Renografı́a ( ) Perteneciente al riñón
fobı́a
y el estómago
14. Entomofo- ( ) Miedo al trueno
4. Renointesti- ( ) Perteneciente al riñón
bia
nal
15. Efebofobia ( ) Miedo a ser quemado
5. Renográstri- ( ) Dolor de los riñones
16. Enofobia ( ) Miedo a los lobos
ca
17. Gamofobia ( ) Miedo a todo
RREA = Flujo - Derrame 18. Herpetofo- ( ) Miedo a la muerte
1. Piorrea ( ) Derrame en el oı́do bia
2. Diarrea ( ) Enfermedad venérea 19. Ginecofobia ( ) Miedo a los reptiles
3. Otorrea ( ) Evacuación lı́quida del 20. Ictiofobia ( ) Miedo al cielo
vientre 21. Lupofobia ( ) Miedo a los monstruos
4. Rinorrea ( ) Secreción de pus 22. Macrofobia ( ) Miedo a los peces
5. Gonorrea ( ) Secreción nasal 23. Oclofobla ( ) Miedo a ser castigado
24. Patofobia ( ) Miedo a la multitud
CIDIO = CID A = Matar 25. Pirofobia ( ) Miedo a las mujeres
1. Fraticida ( ) Matar a su esposa 26. Pantofobia ( ) Miedo ai fuego
2. Matricida ( ) Matar a su hijo 27. Rabdofobı́a ( ) Miedo a la enfermedad
3. Patricida ( ) Matar a su padre 28. Tanatofobia ( ) Miedo a lo grande
4. Filicida - ( ) Matar a su madre 29. Teratofobia ( ) Miedo al matrimonio
5. Infanticida ( ) Matar a su hermano 30. Uranofobia ( ) Miedo ai vino
6. Uxoricida ( ) Matar a un gran perso- 31. Oclofobia ( ) madera
naje 32. Agorafobia ( ) extranjeros
7. Genocida ( ) Matar a una multitud 33. Acluofobia ( ) alimentos
8. Magnicida ( ) Matar a un feto 34. Claustrofo- ( ) gatos
9. Feticida ( ) Matar a un niño bia
10. Funguicida ( ) Matar hongos 35. Ailurofobı́a ( ) espacios cerrados
36. Sitofobia ( ) Oscuridad
FOBIA = Miedo = Temor 37. Xenofobia ( ) Lugares públicos
38. Xilofobia ( ) Multitud
454
Proceso Formativo de Capítulo
Palabras
2
1 Derivación (Sufijación) : Cuando a un lexema se le añade un morfema derivado.
RAIZ + SUFIJO = PALABRA DERIVADA (SUFIJACIÓN)
TERR +ENO = Terreno

LABOR + AL = Laboral
VAS + ITO = Vasito
SON + IDO = Sonido
2 Composición :
a) Prefijación : Se le antepone a una palabra simple un morfema o prefijo.
PREF + RAIZ = P.C. POR PREFIJACIÓN
TRI + COLOR = Tricolor

CONTRA +INDICAR = Contraindicar
EX + MARIDO = Exmarido
I + LEGAL = Ilegal
b) Yuxtaposición : Unión de raı́ces sin variar ninguna de sus letras.
LEXEMA + LEXEMA = PALABRA YUXTAPUESTA
SACA + CORCHO = Sacacorcho

TAPA + SOL = Tapasol
ABRE + LATAS = Abrelatas
GUARDA + POLVO = Guardapolvo
MEDIO + DÍA = Mediodı́a
c) Composición propiamente dicha : Unión de raı́ces con alteración
LEXEMA + LEXEMA = PALABRA CPD
AGRIO + DULCE = Agridulce

MAPA + MUNDO = Mapamundi
BLANCO + CELESTE = Blanquiceleste
GRIEGO + ROMANO = Grecorromano
BOCA + ABIERTO = Boquiabierto
3 3. Parası́ntesis : Combinan la composición con la derivación y se presenta los siguientes ca-
sos:
RAIZ + RAIZ + SUFIJO = P. PARASINTÉTICA
Ejm: SIETE + MES + INO = Sietemesino
PREFIJO + RAIZ + SUFIJO = P. PARASINTÉTICA
Ejm: EN + BARR+ ADO = Embarrado
455
Capítulo Proceso Formativo de Palabras
DES + CART + ADO = Descartado
La derivada por si sola no debe tener significado independiente

SIETE + MES + INO = Sietemesino (”mesino”no existe)
OJO:
EN + BARR+ ADO = Embarrado (”barrado”no existe)
DES + CART + ADO = Descartado (çartado”no existe)
NOTA: Las palabras derivadas que tienen significación por si sola no son parasintéticas sino
compuestas derivadas. Ejm.
SUB + MAR + INO = Submarino (”marino”tiene significado por lo tanto no es palabra para-
sintética)
RADIO + AFICIÓN + ADO = Radioaficionado (.aficionado”tiene significado por lo tanto no es
palabra parasintética)
4 Onomatopeya : Son los ruidos, sonidos imitados por los animales, las cosas y la naturaleza.
ONOMATOPEYA DE LOS ANIMALES

Alondra : Trina Grillo : Grilla
: Trompetea Hiena : Rı́e
Águila
Becerro : Berrea Mono : Chilla
Búfalo : Rebufa Onza : Huimpla
Búho : Ronca, ulula Paloma : Zurea
Ciervo : Brama Pavo real : Vozna
Cigarra : Chicharrea, canta Perdiz : Castañatea
Cocodrilo : Llora Pinzón : Pipı́a
Cuervo : Grazna Rinoceronte : Barrita
Gallina : Cloquea Serpiente : Silba
Gato : Mı́a, miañe Urraca :Chacharrea
Gorrión : Chirria Zorra : Gruñe, chilla
ONOMATOPEYA DE LAS COSAS Y LA NATURALEZA

Agua : Chapalea Madera : Crepita, cruge
Arroyo : Susurra Ola : Revienta
Bala : Silba Pólvora : Estalla, explosiona
Dientes : Rechinan, castañatean Rayo : Truena, fulgura
Eco : Retumba Tambor : Redobla
Flecha : Silba Tempestad : Ruge
Hojas : Susurran, crepitan Vidrio : Vibra
Honda : Restalla Viento : Sopla, silba
Huracán : Ruge Puerta : Chirria
Látigo : Chasquea
EJERCICIOS:
1. Escribe a que proceso formativo corresponde las siguientes palabras
1. Quitasueño:.................................... 9. Distinguible:....................
2. Antiético :....................................... 10. Pı́a :......................................
3. Redobla :........................................ 11. Embarrado:....................
4. Deshojable :..................................... 12. Rápidamente:...................
5. Arrúa :............................................. 13. Maniobra :....................
6. Lentamente:................... 14. Desabrido :....................
7. Portacubierto:................... 15. Avioneta :....................
8. Bifocal :.................... 16. Verdinegro:....................
456
17. Chicharrea:.................... 24. Rehago :.....................
18. Desarmado :.................... 25. Chillar :....................
19. Desterrado:.................... 26. Tapasol :....................
20. Ilegal :.................... 27. Ojiverde:....................
21. Minifalda :.................... 28. Rı́e :........................................
22. Pelicano :.................... 29. Masajista :....................
23. Precontrato:................... 30. Desalmado :....................
2. Es el proceso que resulta de la combinación de la composición y la derivación

a) Flexión
d) Onomatopeya
b) Prefijación
e) Parası́ntesis
c) Sufijación
3. Señale la palabra que se ha formado por Parası́ntesis

a) Camposanto
d) Desordenado
b) Abrelatas
e) Pasamanerı́a
c) Lustrabotas
4. Señale la palabra que se ha formado por prefijación:

a) Cartero
d) Descortés
b) Antiquı́simo
e) Destapado
c) Sacapuntas
5. Señale la palabra que se ha formado por composición en la forma de yuxtaposición

a) Prenatal
d) Agridulce
b) Insustituible
e) Tapasol
c) Pordiosero
6. Señale la palabra que se ha formado por parası́ntesis:

a) Marcapaso
d) Enroscado
b) Rompeolas
e) Destapado
c) Comúnmente
7. Señale la palabra que no se haya formado por derivación

a) Cansado
d) Clubes
b) Animalejo
e) Sacacorchos
c) Diezmo
8. Señale la palabra que no se haya formado por yuxtaposición

a) Posavasos
d) Matasanos
b) Limpialunas
e) Mapamundi
c) Buscapleitos
9. Señale la palabra que se haya formado por composición propiamente dicha:

a) Rápidamente
d) Maniobra
b) Mujerzuela
e) Lustrabotas
c) Cajón
10. La palabra pasamanerı́a corresponde al proceso formativo de:

a) Yuxtaposición
d) Sinonimia
b) Prefijación
e) Parası́ntesis
c) Onomatopeya
457
11. La palabra desgajarse está constituida por:

a) Una raı́z y un sufijo
d) Dos prefijos y un sufijo
b) Dos prefijos y una raı́z
e) Un prefijo, una raı́z y un sufijo
c) Una raı́z, un prefijo y un sufijo
12. ¿Qué palabras se han formado por yuxtaposición?

a) Boquiabierto - casablanca
d) Lentamente - saltamontes
b) Aguafiestas - desarmado
e) Grecolatino - blanquiazul
c) Hojalata - guardapolvo
13. Cuál es el procedimiento utilizado en la formación de las palabras apadrinado - descartado:

a) Derivación
d) Parası́ntesis
b) Agrupación
e) Onomatopeya
c) Composición
14. Por su estructura las palabras rápidamente, esperanza, mensajero y bibliotecario son:
a) Simples
d) Parasintéticas
b) Derivadas
e) Primitivas
c) Compuestas
15. Son palabras formadas por parası́ntesis excepto:

a) Desalmado
d) Descabellado
b) Picapedrero
e) Enquistado
c) Bienaventurado
16. Relacione y marque la respuesta correcta

I. Heroı́na 1. Prefijación
II. Descorazonado 2. Onomatopeya
III. Saltamontes 3. Yuxtaposición
IV. Chillar 4. Sufijación
V. Ápodo 5. Parası́ntesis
a) I4, II1,III3,IV2,V5
b) I2,II4,III5,IV1,V3
c) I4,II5,III3,IV2,V1
d) I1,II2,III3,IV4,V5
e) I5,II4,III3,IV2,V1
17. Relacione y marque lo correcto en las siguientes palabras

I. Onomatopeya 1. Papelucho
II. Composición P.D. 2. Entorilado
III. Parası́ntesis 3. Verdinegro
IV. Sufijación 4. Retumba
a) I4,II3,III2,IV1
b) I2,II1,III4,IV3
c) I2,II3,III4,IV1
d) I3,II2,III1,IV4
18. Onomatopeya: Escriba las onomatopeyas correspondientes:

a. Chacal .................................... f. Pantera ....................................
b. Búho .................................... g. Urraca ....................................
c. Cisne .................................... h. Guacamayo............................
d. Ciervo .................................... i. Cigüeña ....................................
e. Liebre .................................... j. Ratón ....................................
458
19. El sonido onomatopéyico emitido por el loro es:

a. Ulular
d. Cantar
b. Piar
e. Bufar
c. Garrir
20. Escriba la onomatopeya correspondiente

a. Jabalı́ −−−−−−−−−−−−−−
b. Cisne −−−−−−−−−−−−−−
c. Búho −−−−−−−−−−−−−−
d. Cocodrilo−−−−−−−−−−−−−−
e. Conejo −−−−−−−−−−−−−−
f. Elefante−−−−−−−−−−−−−−
g. Zorro −−−−−−−−−−−−−−
h. Cuervo −−−−−−−−−−−−−−
i. Ganzo −−−−−−−−−−−−−−
j. Zorra −−−−−−−−−−−−−−
GENTILICIOS:
Se llama gentilicios a los nombres que indican la nación, pueblo o comarca de donde es natural
el ser al que designan. Estos a veces funcionan como sustantivos y otras como adjetivos. Se forman
con las terminaciones: ANO, ENO, ENSE, EÑO, ACO, ERO, ES, INO,ITA
Por ejemplo: italiano, chileno, ateniense, panameño, polaco, escocés, sanjuanino, neoyorquino israe-
lita
1. Afganistan : afgano
2. Albania : albanés
3. Alcalá de He- : complutense
nares
4. Acapulco : acapulqueño,
5. Antillas : antillano
6. Antioquia : antioqueño
7. Argelia : argelino
8. Atlántico : atlanticense
9. Buenos aires : bonaerense,
10. Bretaña : bretón
459
11. Cartago : cartaginés, 61. Santa Fe : santafecino

12. Concepción : concepcionense 62. Santo Domingo : domingueño
13. Checoslova- : checoslovaco, 63. Tailandia : tailandés
quia 64. Tibet : tibetano
14. China : chinesco, cinico 65. Troya : troyano, dárdano
15. Galilea : galileo 66. Venecia : veneciano
16. Granada : granadino 67. Viena : vienés, vienense
17. Guadalajara : guadalajareño, 68. Vietnam : vietnamita, vietnameño
18. Hamburgo : hamburgués 69. Viña del : viñamarino
19. Huánuco : huanuqueño mar
20. Huaráz : huaracino 70. Yucatán : yucateco
21. Hungrı́a : húngaro, magiar
22. Iberia : ibero
23. Ica : iqueño
24. Indonesia : indonesio, indonés
25. India : indo, indio, indezuelo
26. Iquitos : iquiteño
27. Iquique : iquiqueño
28. Irán : iranı́, iranio
29. Irlanda : hibernés, irlandés
30. Islandia : islándico,
31. Jauja : jaujino
32. Junı́n : juniense
33. Jerusalén : jerosolimitano
34. Lisboa : lisboeta, lisbonés
35. Luna : lunero, selenita
36. Luxemburgo : luxemburgués
37. Madagascar : malgacho, malgasy
38. Málaga : malagueño, malacitano
39. Malvinas : malvinero, malvinense
40. Maule : maulino
41. Melgar : melgarense
42. Molina : molinense
43. Mongolia : mogol, mongol
44. Montevideo : montevideano
45. Nueva Grana- : neogranadino
da
46. Nueva York : neoyorkino
47. Nueva Zelan- : neozelandés
da
48. Oruro : orureño
49. Paita : paiteño
50. Pakistán : paquistano, paquistanı́
51. Parı́s : parisiense, parisino
52. La Plata : platense
53. Polonia : polaco, polonés
54. Puerto Montt : puertomontino
55. Puerto Rico : borinqueño
56. Quito : quiteño
57. Rio de Janeiro : fluminense, carioca
58. Sajonia : sajón
59. El Salvador : salvadoreño
60. Santa Cruz : cruceño
460
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
Es la palabra que en número singular designa a un conjunto de seres
COLECTIVO INDIVIDUAL COLECTIVO INDIVIDUAL

1. Alameda 25. Harén, serrallo concubina
álamo 26. Hojarasca hoja
2. Alfabeto letra 27. Huerto
3. Archipiélago isla árbol frutal
4. Armada, flota buque 28. Jaurı́a perro
5. Bandada ave 29. Lencerı́a lienzo
6. Boyada buey 30. Macolla tallo, yema
7. Cañaveral caña 31. Maleza arbusto silvestre
8. Cardumen, pez 32. Magisterio profesor
Banco 33. Manada lobo
9. Carnerada carnero 34. Moblaje mueble
10. Caserı́o casa 35. Muchachada muchacho
11. Caterva persona 36. Olivar aceituna
12. Cónclave cardenal 37. Pedregal, cantera piedra
13. Concilio obispo 38. Pelambre pelo
14. Constelación estrella 39. Piara cerdo
15. Cordillera montaña 40. Pollada pollo
16. Diccionario vocablo 41. Ramaje rama
17. Ejercito, sol- soldado 42. Raigambre raı́z
dadesca 43. Rebaño oveja
18. Enjambre abeja 44. Recua mula
19. Escuadra barco, avión 45. Rejo roca
20. Fauna animal 46. Sauceda, saucera sauce
21. Flora vegetal 47. Vacada vaca
22. Fronda rama 48. Yeguada yegua
23. Grey creyente
24. Haberı́o animales domestico
EJERCICIOS
1. Sustantivos colectivos: Conjunto de:
a. Perros ........................ g. Pinos ...........................

b. Montañas........................ h. Estrellas ........................
c. Lienzos ........................ i. Personas ilustres...................
d. Carneros........................ j. Poetas ........................
e. Casas ........................
f. Sauces ........................
2. Aparee los siguientes sustantivos colectivos

1. Pelos ( ) Peces
2. Haberio ( ) Lobos
3. Banco ( ) Hojas
4. Plantas ( ) Buques
5. Hojarasca ( ) Animales domésticos
6. Manada ( ) Pelambre
7. Flota ( ) Flora
461
3. Complete (Sustantivos Colectivos)

1. Buques :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
2. Casas : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
3. Cardenales :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
4. Animales :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
5. Vocablos :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
4. Complete con el gentilicio correcto

1. Tierra :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− 6. Barranquilla:−−−−−−−−−−−−−−−−−
2. La Mancha :−−−−−−−−−−−−−−−−− 7. Junı́n :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
3. Lisboa :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− 8. Puerto Rico :−−−−−−−−−−−−−−−−−
4. Rı́o de Janeiro :−−−−−−−−−−−−−− 9. San Salvador:−−−−−−−−−−−−−−−−−
5. Irán :−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− 10. Colón:−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
5. Escribe los gentilicios correctos:

a. Madre de Dios........................................ f. Moscú ..............................................
b. La Plata .............................................. g. Gran Bretaña........................................
c. Paris .................................................... h. Cádiz ..............................................
d. Córcega .............................................. i. Congo ..............................................
e. Rı́o de Janeiro........................................ j. La Mancha...........................................
6. Expresa conjunto de animales domésticos

a. Hato
d. Haberı́o
b. Ganado
e. Gallinero
c. Granja
7. Escriba los Gentilicios correctos de:

1. Angola ........................................... 6. Jaén ...........................................
2. Amazonas ........................................... 7. Londres ...........................................
3. Grecia ........................................... 8. Milán ...........................................
4. India ........................................... 9. Valparaı́so ...........................................
5. Junı́n ........................................... 10. Virginia ...........................................
8. Complete
1. Fuenteovejunense ...........................................
9. Sodomita ...........................................
2. Ginebrés ...........................................
10. Celandés ...........................................
3. Gallego ...........................................
11. Bosniaco ...........................................
4. Marroquı́ ...........................................
12. Bahameño ...........................................
5. Milanés ...........................................
13. Asunceño ...........................................
6. Libio ...........................................
14. Sabeo ...........................................
7. Putumayense ...........................................
15. Alcaladino ...........................................
8. Sansalvareño ...........................................
9. Complete con el sustantivo colectivo

1. Personas ...........................................
5. Montañas ...........................................
2. Vacas ...........................................
6. Boyada ...........................................
3. Estrellas ...........................................
7. Armada ...........................................
4. Mulas ...........................................
10. Escriba el sustantivo individual correspondiente:
462
1. Banco ...........................................
5. Pinar ...........................................
2. Recua ...........................................
6. Alfabeto ...........................................
3. Diccionario ...........................................
7. Harén ...........................................
4. Pollada ...........................................
11. Escribe el gentilicio de:

a. Coruña ........................................... f. Luna ...........................................
b. Bilbao ........................................... g. Valladolid ...........................................
c. Jerusalén ........................................... h. Valencia ...........................................
d. Parı́s ........................................... i. Texas ...........................................
e. Rio de Janeiro ........................................... j. Tenerife ...........................................
12. Aparee los siguientes gentilicios:

a. Acapulco ( ) cartaginés f. Dinamarca ( ) orureño
b. Cartago ( ) sı́nico, chinesco g. Jerusalén ( ) borinqueño
c. Galicia ( ) danés h. México ( ) acapulquense
d. Colón ( ) jebuseo i. Oruro ( ) colonense
e. China ( ) guachirango j. Puerto Rico ( ) gallego
13. Aparee las siguientes onomatopeyas

a. Cabra ( ) vibra f. Locomotora ( ) trina
b. Búho ( ) silba g. Madera ( ) pipı́a
c. Liebre ( ) susurra h. Arroyo ( ) chilla
d. Pinzón ( ) cruge, crepita i. Flecha ( ) ronca
e. Ruiseñor ( ) ruge j. Vidrio ( ) bala
14. Escriba a quien corresponde en las siguientes onomatopeyas:

a. Chapalea ........................................... f. Muge ....................................................
b. Ruge .................................................... g. Berrea ....................................................
c. Miañe .................................................... h. Parpa ....................................................
d. Chacharrea ........................................... i. Habla, grita ...........................................
e. Cuchichea ........................................... j. Pı́an ....................................................
15. Relaciona las siguientes onomatopeyas:

a. Arroyo ( ) revienta f. Látigo ( ) silba
b. Tambor ( ) vibra g. Pólvora ( ) cruge
c. Ola ( ) chasquea h. Honda ( ) castañetean
d. Vidrio ( ) estalla i. Bala ( ) susurra
e. Dientes ( ) restalla j. Madera ( ) redobla
16. Complete con los sustantivos colectivos

a. Carneros ....................................................
j. Concubinas ....................................................
b. Muebles ....................................................
k. Estrellas ....................................................
c. Cerdos ....................................................
l. Personas ilustres.........................................
d. Sauces ....................................................
m. Rocas ....................................................
e. Pléyade ....................................................
n. Aceitunas ....................................................
f. Mulas ....................................................
o. Casas ....................................................
g. Aves ....................................................
p. Buques ....................................................
h. Cardenales ....................................................
q. Bueyes ....................................................
i. Poetas ...........................................
17. A los siguientes gentilicios coloque la respuesta correcta
463
a. Bonaerense ....................................................
e. Marroquı́ ....................................................
b. Damasceno ....................................................
f. Rumano ....................................................
c. Finés ....................................................
g. Jamaiquino ....................................................
d. Paceño ...........................................
18. En los espacios en blanco coloque el sustantivo individual correspondiente:

a. Alfabeto ....................................
e. Pollada ....................................
b. Enjambre ....................................
f. Caterva ....................................
c. Jaurı́a ....................................
g. Yeguada ....................................
d. Piara, hato ....................................
19. Aparea los siguientes gentilicios con sus respectivos significados

a. Bogotá ( ) madrileño
b. Chipre ( ) Libanense
c. Madrid ( ) vietnamita
d. Vietnam ( ) moscovita
e. Lı́bano ( ) israelı́
f. Moscú ( ) chipriota
g. Israel ( ) bogotano
464
Capítulo
Sinónimos
1.1. CONCEPTO
3
El vocablo “sinónimo”proviene de dos voces griegas: sin, “con” o “conforme”, y onoma, “nom-
bre”; es decir, “conformidad de nombres”. De donde deducimos su concepto como la palabra
que presenta una significación igual o parecida respecto de otra.
La sinonimia, como fenómeno lingüı́stico, se da en todos los casos en los que diferentes signi-
ficantes se asocian a un mismo significado. Ej.:
flecha / saeta / dardo
hado / destino /suerte / sino
rojo / bermellón / bermejo / carmesı́ / colorado / encarnado /escarlata / púrpura / rubio / rubi-
cundo.
Muchas veces la relación biunı́voca que hay entre significante y significado, elementos que
conforman el signo lingüı́stico, se quiebra porque a un significado le corresponden varios sig-
nificantes.
Las razones de estos desajustes pueden ser numerosas. Las más importantes, sin embargo,
tienen que ver con la evolución fonética de los significantes y con los cambios o mudanzas en
el uso de las palabras por cambios ocurridos en la realidad a través del tiempo.
Ahora bien, cualesquiera que hayan sido las causas de esos cambios, lo que importa es el matiz
significativo, la sutildiferencia semántica existente entre los sinónimos. Por lo que en mate-
ria de sinónimos es preciso desterrar la idea de absoluto. Dos palabras idénticas no tendrı́an
razón de ser.
Por eso preferimos hablar de sinónimos directos e indirectos (y no de absolutos y relativos).
Los directos pueden ser intercambiados en cualquier contexto oracional; mientras que los in-
directos, sólo podrán hacerlo en algunos contextos, su acercamiento se da sólo en alguna o
algunas acepciones.
1.2. OBJETIVOS DE ESTUDIO
Los objetivos de estudio de los sinónimos pueden sintetizarse en los siguientes puntos:
a) Propiciar el acceso del alumno a la inmensa riqueza del vocabulario de la lengua

b) Familiarizar al alumno con los matices de significación de las palabras.
c) Afianzar la capacidad de abstracción de los estudiantes
d) Preparar al alumno para el estudio de los antónimos.
1.3. REQUISITOS PARA LA EXISTENCIA DE SINÓNIMOS
1.3.1 Pertenencia a un mismo campo semántico
Campo semántico es un concepto que sirve para indicar que un conjunto de palabras
comparten uno o más rasgos comunes de significación; aunque, al mismo tiempo, presen-
tan algún o algunos rasgos significativos propios que las distingue de las demás de su
campo semántico.
En otros términos, campo semántico es la asociación de palabras cuyos significados guar-

dan entre sı́ cierto grado de afinidad. Por ejemplo: taza, plato, cuchara, cuchillo, tenedor,
olla, sartén, bandeja, etc., presentan entre ellos una afinidad semántica, puesto que to-
dos ellos conforman el campo semántico de “utensilios de cocina”. Otro ejemplo: azadón,
465
Capítulo Sinónimos
barreta, lampa, hoz, martillo, arado, motosierra, etc., forman el campo semántico de “he-
rramientas de trabajo”.
El campo semántico se establece en base a la significación, la misma que está compuesta

por unidades o segmentos significativos mı́nimos llamados semas. Los semas se definen
como unidades mı́nimas de significado. Para que dos palabras pertenezcan a un mismo
campo semántico, deben coincidir, por lo menos, en alguna de sus semas más importan-
tes.
En sı́ntesis, como requisito básico, los sinónimos deben pertenecer al mismo campo semánti-
co. Aunque, por lo demás, el campo semántico es un concepto mucho más amplio, abarca
no solamente sinónimos sino también antónimos y relaciones analógicas de complemen-
tariedad.
1.3.2 Pertenencia a una misma clase o categorı́a gramatical

La clase o categorı́a gramatical son las formas que adoptan las palabras en la cadena
hablada. Los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios conforman el grupo de palabras
llamado de plena semantización, porque, en cualquier contexto oracional en que se ha-
llan, e incluso si se hallan solas, tienen un significado preciso e inconfundible. Ej.: clavel,
florecer, bello y cerca.
Las proposiciones y conjunciones, conforman otro grupo; su función sintáctica es la de re-

lacionar o enlazar palabras, frases y oraciones, por lo que son llamados también “enlaces”
o “relacionantes”. Ej.: puente de madera, piedra y nieve, etc.
El artı́culo es una palabra cuya función es la de actualizar al sustantivo señalando su

género y número; Ej.: el pelı́cano, los pelı́canos. Y también la de sustantivar (convertir
en sustantivos) verbos, adjetivos, adverbios, etc; Ej.: el cantar, el apurado, dame el sı́.
Los pronombres son palabras de significación ocasional. Ej.: yo, tú, él. Las interjecciones
-que equivalen a verdaderas oraciones- son palabras que expresan estados de ánimo in-
tensos. Ej.: ¡hurra!, ¡fuego!, etc.
La sinonimia se da en la misma clase gramatical: esto es la “regla de oro”de la sinonimia.

De tal manera, el sinónimo de un sustantivo será otro sustantivo, de un verbo otro verbo,
de un adjetivo otro adjetivo, etc. Una palabra debe tener la capacidad de poder remplazar
a su sinónimo sin que la oración experimente variación en su significado. Por ejemplo,
la palabra “precoz”(adjetivo) podrá ser remplazada por “adelantado”(adjetivo), y no por
“precocidad”(sustantivo), no obstante tener esta última el mismo contenido semántico
que las anteriores:
El niño precoz aprende rápidamente la lección

El niño adelantado aprende rápidamente la lección
(Serı́a absurdo decir “El niño precocidad aprende rápidamente la lección”, a no ser como
una burla o ironı́a, con la plena conciencia que tal construcción es incorrecta). Veamos
estos otros ejemplos:
El pueblo está cercano / El pueblo está próximo

adj. adj. Aquı́ junto / Aquı́ cerca
adv. adv. Trabajaba todo el santo dı́a / laboraba todo el santo dı́a. Verbo verbo
466
1.3.3 Poseer significados iguales o parecidos
Naturalmente, este es el requisito más importante. Ya hemos dicho que los sinónimos de-
ben presentar un nivel de coincidencia en los semas o caracterı́sticas que los definen. En
este sentido, perteneciendo a un mismo campo semántico y a la misma clase gramatical,
tienen una manifiesta cercanı́a o semejanza entre sus significados; razón por la cual es
posible que sean intercambiados en la oración gramatical.
Por lo demás hay casos en que dos palabras son idénticas en su significado. Por ejem-
plo: “piscı́voro.e‘‘ictiófago”, ambas significan “ser que se alimenta de peces”. No obstante
esta coincidencia semántica total, es necesario reparar en que provienen de dos idiomas
distintos: el primero, del latı́n (piscis, “pez voro “comer”), y el segundo, del griego (ictio,
2
“pez”, y fago, “comer”).
Lo mismo ocurre con los términos “papa “patata”, términos que designan el mismo
2
tubérculo bendito, gran aporte de la cultura andina a la alimentación mundial. Hay que
reparar que el vocablo “papa” es quechua, y “patata”, voz castellanizada.
Otras veces, la coincidencia o identidad semántica proviene de las variaciones dialectales

de la lengua, como es el caso de “plátano”, en relación a “banano “guineo”, vocablos que
2
designan a la misma fruta. Otro ejemplo: lapicero (Perú), “bolı́grafo”(España), “pluma-

cohete”(Colombia), y “punta-bola”(Bolivia). Son los distintos nombres que recibe este ob-
jeto sencillo que nosposibilita escribir.
1.4. ESTRUCTURA DE LOS EJERCICIOS DE SINÓNIMOS

Los ejercicios de sinónimos presentan una estructura convencional muy conocida. Esta estruc-
tura consiste en una pregunta con respuestas múltiples. Ej.:
1. HABILIDAD PALABRA DE BASE

A) capacidad
B) torpeza 5 ALTERNATIVAS:
C) parlanchı́n 1 RESPUESTA CORRECTA
D) astucia 4 DISTRACTORES
E) tacto
La premisa o palabra de base constituye la parte más importante, puesto que constituye el
punto de partida para resolver el ejercicio
Las alternativas múltiples contemplan una respuesta correcta y cuatro distractores (palabras
cuya función es la de inducir a error a los alumnos distraı́dos o que carecen de una adecuada
preparación teórica y metodológica).
1.5. RESOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS DE SINÓNIMOS

El método o la técnica para la resolución de los ejercicios de sinónimos contemplan los siguien-
tes pasos:
a) Determinar el significado de la premisa o palabra de base.

b) Postular dos o tres palabras de significado parecido.
c) Analizar las alternativas múltiples y optar por la palabra cuyo significado sea la más cerca-
na al de la premisa.
En casos en los que el significado de la palabra de base se nos presente confuso, debemos ge-
nerar una oración a fin de aclarar su sentido. Hay que tener presente que en los exámenes de
admisión, por lo general, no se utilizan palabras o ejercicios que presenten especial dificultad.
Además, la continua ejercitación debe llevar al estudiante a conocer y asimilar cada vez más
467
palabras y enfrentar el reto con suma tranquilidad.
El segundo paso, postular dos o tres palabras de significado parecido, debe ser realizado an-
tes de ver las alternativas múltiples; justamente, para evitar que los distractores cumplan su
función.
El alumno deberá esforzarse por definir el significado de la palabra principal y pensar en al-
gunas palabras de parecida significación, procurando que sean términos semejantes tanto por
la forma como por el contenido. Recordemos que deben pertenecer al mismo campo semántico
y a la misma clase gramatical; y poseer similar significado. Para precaverse que efectivamente
son sinónimos, se debe intentar una aplicación: generar una oración e intentar reemplazar en
ella a la palabra propuesta.
En el caso de encontrar en las alternativas más de un sinónimo, deberá elegirse a la palabra

que cubra la mayor cantidad posible de semas coincidentes con los de la palabra principal.
Seguidamente, a modo de comprobación o verificación del funcionamiento del método, apli-

quémoslo resolviendo el ejercicio propuesto en el parágrafo anterior.
RESOLUCIÓN:
1o La palabra HABILIDAD, es un vocablo de uso frecuente. Se trata de un sustantivo que

indica una cualidad o capacidad que tiene una persona para alguna cosa. Significa lo contrario
de torpeza.
2o Pensemos, seguidamente, en palabras que tengan un significado parecido: destreza, capaci-

dad, inteligencia.
3o Pasamos luego a examinar las alternativas múltiples: las palabras “torpeza “parlanchı́n”son
2
descartadas de inmediato. La primera es un antónimo y la segunda, un adjetivo. Ya sabemos

que la sinonimia se da únicamente en la misma clase gramatical.
Los Vocablos “capacidad”, “astucia “tacto”, ciertamente, son sinónimos de la palabra “habili-
2
dad”. Además, observamos que pertenecen al mismo campo semántico -el de las “cualidades
humanas, y a la misma clase gramatical, la de los sustantivos.
Por consiguiente, es necesario estrechar las relaciones o vı́nculos entre estas palabras. Para
ello generamos una oración:la permutación puede ser un método efectivo.
La habilidad hizo posible la construcción de ese reloj famoso. La capacidad hizo posible la
construcción de ese reloj famoso.
Pensamos, por ejemplo, en el reloj construido por el cientı́fico peruano Pedro Ruiz Gallo y
destruido por los chilenos en la Guerra del 79. Constatamos que ambas oraciones resultan
coincidentes y coherentes. Ambas indican que tal cosa se hizo gracias al ingenio humano que
es lo que significan “habilidad “capacidad”. Las palabras “astucia´´ y “tacto´´ se manifiestan
2
inadecuadas en dicho contexto. Por lo tanto, la respuesta correcta es la alternativa A.
1.6. GRADOS DE DIFICULTAD

Los ejercicios de sinónimos pueden tener grados de dificultad diversos: bajo, mediano o alto.
Veamos:
468
a) Ejercicios que contienen un solo sinónimo entre las alternativas. Estos ejercicios presen-
tan un nivel de dificultad bajo o escaso.
Sólo bastará saber el significado de la palabra de base. Ejemplo:
OMNIPOTENTE
a) olivo
b) candelabro
c) todopoderoso
d) tonsurado
e) liliputiense
b) Ejercicios que contienen un sinónimo y un antónimo. Las demás palabras no tienen nin-
guna relación con la palabra de base. Ej.: ABUCHEO
a) aurora
b) catecismo
c) protesta sinónimo
d) ovación antónimo
e) campeón
c) Ejercicios que contienen un sinónimo, un antónimo y una palabra afı́n (parónimos, homófo-
nos, etc.).
Ej.: ETICO
a) lampiño
b) hético palabra afı́n
c) moralista sinónimo
d) deshonesto antónimo
d) Ejercicios que contienen dos sinónimos, los demás pueden ser antónimos, palabras afines
o extraños. Ej.: AGRACIADO
a) afortunado sinónimo
b) bello sinónimo
c) deforme antónimo
d) agradecer palabra afı́n
e) baiları́n
e) Ejercicios, cuyas alternativas en su gran mayorı́a o inclusive en su totalidad son sinóni-
mas. Indudablemente son casos extremos que revisten especial dificultad.
Ej.: COALICIÓN
a) alianza sinónimo
b) liga sinónimo
c) haz sinónimo
d) frente sinónimo
e) colisión palabra afı́n
En los ejercicios de alto grado de dificultad como aquellos en los que todas o casi todas las
alternativas constituyen sinónimos directos, tenemos que tomar en cuenta los “criterios y ar-
tificios”de la sinonimia razonada.
Partimos del principio de que todos los sinónimos tienen siempre diferencias entre sı́. En con-
secuencia, el quid del asunto está en buscar esas diferencias -muchas veces, tenues o sutiles-
y optar por la alternativa que más se acerca al significado de la premisa.
Las diferencias que los sinónimos pueden presentar son de cuatro tipos: diferente grado de ex-
tensión, diferente grado de intensidad, reciprocidad en el sentido, y aceptación de las palabras
469
por el uso. Expliquemos.
1o Por la magnitud de su extensión
El significado de las palabras sinónimas puede diferir en que uno de los términos puede ser
más amplio, más general o más especı́fico o particular, como ocurre con los siguientes voca-
blos: dejar / abdicar, mover / menear, doctor / médico, enterrar / inhumar, etc.; los primeros
son generales, los segundos, particulares. Si un ejercicio presenta dos o más alternativas que
son sinónimas de la palabra propuesta, podemos utilizar este criterio, basada en la dicotomı́a
general / particular, para elegir la respuesta correcta. Ejemplo:
DEJAR
a) abandonar sinónimo
b) desamparar sinónimo
c) repudiar sinónimo
d) dejación
e) negligencia
RESOLUCIÓN:
DEJAR v.t. Abandonar una cosa.

a) abandonar v.t. Dejar a una persona o cosa.
b) desamparar v.t. Dejar sin amparo. Abandonar.
c) repudiar v.t. Repeler la mujer propia.
d) dejación f. Acción de dejar. Renuncia.
e) negligencia f. Falta de cuidado, de aplicación o de exactitud.
Las palabras “dejación “negligencia”, si bien tienen relación semántica con la palabra de ba-
2
se, no pueden ser sus sinónimos, sencillamente porque pertenecen a categorı́as gramaticales
diferente: son sustantivos, a diferencia de la palabra de base que es verbo.
Los vocablos “abandonar”, “desamparar “repudiar”, por el contrario, son sinónimos directos
2
de la palabra de base: pertenecen al mismo campo semántico y a la misma clase gramatical.

Sin embargo, la alternativa correcta es “abandonar.en mérito a tener el sentido más amplio o
general, coincidente con el de la palabra de base.
En tanto que “desamparar”(dejar sin amparo a una persona), y “repudiar”(dejar a la mujer

propia, por alguna causa justificada, y de acuerdo a las normas legales) constituyen formas
más especı́ficas.
2o Por el grado de intensidad
La intensidad en la significación es otra de las diferencias que pueden presentar los sinónimos.
Pues, algunas palabras expresan una idea con mayor fuerza o énfasis. Ej.: malo / perverso, pe-
dir / exigir, solicitar / reclamar, etc.; en los que los segundos términos expresan el mayor grado
de intensidad que los primeros. Veamos: “perverso.es el malo o malvado en grado emérito;
“exigir.es pedir imperiosa y tajantemente; y “reclamar.es solicitar o pedir con instancia e insis-
tencia. Ejemplo:
ENCONO
470
a) amor
b) ternura
c) ensañamiento sinónimo
d) odio sinónimo
e) resentimiento sinónimo
RESOLUCIÓN:
ENCONO m. Mala voluntad. Irritar el ánimo.

a) amor m. Sentimiento de cariño o afección especial.
b) ternura f. Calidad de tierno, afección.
c) ensañamiento m. Deleitarse en hace daño.
d) odio m. Aversión, aborrecimiento a alguien.
Las palabras “amor “ternura”son antónimas de la palabra de base. Pero “ensañamiento”,

2
“odio “resentimiento”son sinónimos de encono. De las tres, “odio.expresa el mismo grado de

2
intensidad que encono, siendo la respuesta correcta. En tanto que “ensañamiento.expresa el

grado más alto y enfermizo de encono. Y en el otro extremo, “resentimiento”, el grado más le-
ve, pudiendo ser más o menos pasajero, más o menos superficial. De allı́ que, en caso contrario,
haya la necesidad de agregarle algún complemento como en la frase “resentimiento profundo”.
3o Por la reciprocidad de sus sentidos

Esta situación se da en palabras que pueden establecer relaciones de sinonimia en los sentidos
recto y traslaticio o figurado. En estos casos deberá optarse por el sentido recto. De no haber
una alternativa en este sentido, se escogerá la alternativa en sentido traslaticio o figurado.
Naturalmente, hay situaciones en las que es difı́cil (por no decir imposible) precisar algún tipo
de relación. Muchas veces se trata de palabras que de manera ocasional coinciden en alguna
de sus acepciones. Ejemplo:
FLUCTUAR
a) avivar
b) dudar sinónimo
c) incitar
d) oscilar sinónimo
e) retener
RESOLUCIÓN:
FLUCTURAR v.i. Oscilar sobre las aguas, balancearse los barcos. Fig. estar en peligro una
cosa. Dudar.
a) avivar v.t. Excitar, animar. Fig. Encender, acalorar.
b) dudar v.i. No saber si una cosa es cierta.
c) incitar v.t. Mover a uno para que ejecute algo. Animar.
d) oscilar v.i. Ejecutar oscilaciones. Fig. Variar, fluctuar.
e) retener v.t. Guardar, conservar algo.
Las palabras “avivar”, “incitar “retener”son descartadas de inmediato por no presentar re-
2
lación de sinonimia con la palabra de base. En consecuencia, las posibles alternativas son
“dudar “oscilar”. Naturalmente, ambas palabras son sinónimas de fluctuar. Sin embargo, re-
2
paramos en que “dudar.es sinónimo de fluctuar sólo en un sentido traslaticio o figurado; mien-
tras que “oscilar”, lo es en el sentido recto. Podemos comprobar generando la siguiente oración:
471
Los barcos fluctúan a causa de la marea. Los barcos oscilan a causa de la marea.
(Pero no podremos decir: Los barcos dudan a causa de la marea, a no ser en el sentido poético
o figurado). En consecuencia, la respuesta correcta es la alternativa d.
4o Por la aceptación y el uso

Constituye una de las muchas formas de la sinonimia la aceptación y uso de los vocablos. Co-
mo dice Manuel Seco: “Dentro del gran arsenal que constituye la lengua hay que distinguir, en
una dimensión horizontal -espacial-, varios cı́rculos concéntricos. El más inmediato es el ámbi-
to local: la lengua hablada en una ciudad concreta presenta, con respecto a otras, diferencias
tanto más sensibles cuanto mayor es la distancia geográfica que las separa. El segundo cı́rculo
es la región: no es igual la forma de hablar en una zona septentrional y en una meridional,
o en una zona interior y otra costera, o en la capital y la provincia. El tercero es la nación:
las fronteras polı́ticas no dejan de marcar variaciones en cuanto al uso de la lengua común. Y
hay otra dimensión, vertical, no menossignificativa, constituida por el nivel sociocultural. Es
evidente que la forma de vida y el grado de cultura determinan en los hablantes diferencias
en cuanto al uso de formas lingüı́sticas y en cuanto a capacidad de expresión”. (M. Seco, Dic-
cionario de sinónimos y antónimos, Madrid, Espasa Calpe, 2002, Prólogo).
En este sentido, deberá tomarse en cuenta las formas dialectales o regionalismos, como tam-
bién las normas culta y popular del lenguaje. Ejemplo:
VERANO
a) canı́cula sinónimo
b) estı́o sinónimo
c) primavera
d) invierno antónimo
e) otoño
RESOLUCIÓN:
VERANO m. Estación la más calurosa del año (aunque en el lat. vernum, de donde proviene
la palabra, significa “Primavera”)
a) canı́cula f. Perı́odo de más fuerte calor (proviene del nombre de la estrella Sirio del Can
Mayor)
b) estı́o m. Verano
c) primavera f. (del lat. primus, “primero veris, “ver”) Estación del año donde las plantas flo-
2
recen.
d) invierno m. Estación frı́a del año. Temporada de lluvias.
e) otoño m. Época templada del año.
Las palabras “primavera”, “invierno “otoño”, a pesar de pertenecer al mismo campo semántico
2
(“estaciones del año”), quedan fuera por no constituir sinónimos de la palabra de base. Entre
las dos restantes, ambos sinónimos de verano, optamos por “estı́oçomo la respuesta correcta,
nada más que en mérito a su uso y difusión. La palabra “canı́cula”, con el mismo significado, es
mucho menos difundido, además de que en su sentido etimológico proviene de connotaciones
astrológicas.
EJERCICIOS PRACTICA 1
1. ABYECTO C) mezquino
A) rugir D) meditar
B) ineficaz E) imitación 2. ACABAR
A) pláceme
472
B) copia C) redención
C) abertura 10. ACRÓPOLIS D) pachorra
D) oprobio A) Ciudadela E) estúpido
E) cumplir B) aciago
C) acrobática 18. ALECCIONAR
3. HECATOMBE D) policromo A) rótulo
A) destrozo E) policı́a B) soflama
B) rústico C) amaestrar
C) singular 11. ACUOSO D) rural
D) serenarse A) gaznápiro E) salvar
E) repasata B) alberca
C) esbozo 19. AMOLAR
4. ACICATE D) húmedo A) altanerı́a
A) saeta E) estipendio B) adelgazar
B) impı́o C) tarjar
C) incentivo 12. AFEITE D) simetrı́a
D) salobre A) bosta E) sibilino
E) displicencia B) compostura
C) tarima 20. ANAMNESIA
5. ACOJINAR D) estrago A) reminiscencia
A) ditirámbico E) pavonear B) querencia
B) exagerado C) estupefacto
C) disı́mil 13. AFILIGRANAR D) sopapo
D) almohadillar A) gaita E) soponcio
E) mermar B) zafiedad
C) custodiar 21. ANATEMA
6. HIPOCONDRÍACO D) embellecer A) soslayar
A) triste E) afilar B) exudar
B) distribuir C) letargo
C) esguince 14. ÁGAPE D) ganso
D) desaire A) alboroto E) maldición
E) montı́culo B) sagacidad
C) recinto 22. ANDORGA
7. ACÓLITO D) banquete A) vientre
A) ecuanimidad E) mezcolanza B) gangueo
B) monaguillo C) tarascada
C) edulcorar 15. HACINAR D) porfı́a
D) proferir A) apilar E) ubre
E) fatuo B) mı́sero
C) andorga 23. ANDRÓMINA
8. ACOLLARAR D) dilación A) testarudez
A) unirse E) corrosivo B) ingratitud
B) encomio C) litocromı́a
C) farolón 16. ALCÁZAR D) consecuente
D) légamo A) escéptico E) embuste
E) jactancia B) retaco
C) modorra 24. RESACA
9. ÁCRATA D) probidad A) sopeña
A) fullero E) fortaleza B) energı́a
B) sujeción C) facundo
C) anarquista 17. ALCORNOQUE D) malestar
D) evadido A) pródigo E) insolencia
E) jerigonza B) prı́stino
473
25. BLASFEMIA D) chicolear A) mausoleo

A) insulto E) brı́o B) pavoroso
B) panegı́rico C) plataforma
C) somático 33. MUSTIO D) vestı́bulo
D) séptico A) broquel E) parada
E) doctrina B) examinar
C) ayuda 41. LAUDO
26. TESTA D) contraste A) atavı́o
A) arrogante E) melancólico B) ninfa
B) botarate C) necesidad
C) comensal 34. COPO D) anuncio
D) cabeza A) mechón E) sentencia
E) déspota B) mostacho
C) cerco 42. FALENCIA
27. FÉRRE0 D) estrecho A) sofisma
A) estigma E) delación B) oquedad
B) duro C) insólito
C) desunir 35. EDECAN D) pánfilo
D) efigie A) ofensa E) parvulez
E) aliciente B) alienación
C) demérito 43. LUZBEL
28. ESCARAMUZA D) obstrucción A) Belcebú
A) combate E) ayudante B) sinvergüenza
B) estoque C) expiación
C) farra 36. CICUTA D) rutilante
D) vanidad A) veneno E) satánico
E) necedad B) hereje
C) juicioso 44. LUXACIÓN
29. JÍCARA D) joven A) ruptura
A) esplendor E) patudo B) mordacidad
B) fardo C) coyuntura
C) impetra 37. ZAÍNO D) arancel
D) presea A) justo E) torcedura
E) pocillo B) próximo
C) pollino 45. ADVENEDIZO
30. PREDIO D) mancebez A) intruso
A) heredad E) traidor B) ocasional
B) juicio C) porfiado
C) ágil 38. DOGMA D) parco
D) limosna A) condena E) zopenco
E) tangible B) doctrina
C) bosquejo 46. VILEZA
31. CELAJE D) filántropo A) perversidad
A) maternal E) maraña B) zascandil
B) zurra C) repercusión
C) presagio 39. ESTOICO D) repliegue
D) probo A) dócil E) ufano
E) corral B) pérfido
C) resignado 47. RAZONAR
32. FULGENTE D) diestro A) predecir
A) brillante E) lucrativo B) precaver
B) enardecido C)persuadir
C) derruir 40. ZAGUÁN D)colegir
474
E) colocación B) ardid
C) arana 63. BISOÑO
48. HONDONADA D) fricción A) convicto
A) depresión E) complacencia B) aedo
B) envolver C) vanidad
C) campo 56. RETICENCIA D) oculto
D) hornacina A) cieno E) novato
E) quebrantara B) hosquedad
C) recelo 64. ALMÍBAR
49. ESTE D) adivinar A) estéril
A) naciente E) premonición B) separación
B) poniente C) veneno
C) dirección 57. ALLANAR D) obsecuente
D) oeste A) nivelar E) jarabe
E) paso B) acı́bar
C) jorfe 65. CESIÓN
50. HERCÚLEO D) futesa A) renuncia
A) débil E) hallar B) reunión
B) rechazo C) cónclave
C) ceñir 58. ÓBICE D) saneamiento
D) hermético A) laudatorio E) ahı́to
E) fuerte B) obstáculo
C) compendio 66. DELACIÓN
51. JEREMÍAS D) decente A) denuncia
A) notable E) obtuso B) tardanza
B) confusión C) oneroso
C) enfermizo 59. DIADEMA D) fatuo
D) proverbio A) ineptitud E) atenuante
E) llorón B) obligar
C) aureola 67. NEUTRALIDAD
52. PLEITESÍA D) increı́ble A) indiferencia
A) sumisión E) albo B) aburrimiento
B) loable C) persistir
C) axioma 60. EFEBO D) renunciar
D) adagio A) mortecino E) contaminación
E) rijosidad B) lechoso
C) fisura 68. MARRAR
53. RUCIO D) maleable A) inocular
A) luminosidad E) adolescente B) fisgar
B) alevoso C) fortuito
C) absurdo 61. ENCONO D) interrumpir
D) juramento A) estimable E) equivocar
E) intervalo B) rencor
C) revelar 69. EPÍLOGO
54. SODOMITA D) decaı́do A) prolegómenos
A) homosexual E) felicidad B) sepulcro
B) proxeneta C) contiguo
C) destinado 62. ARNÉS D) genialidad
D) ostentación A) batir E) Conclusión
E) puntilloso B) dramatizar
C) anexar 70. CANTILENA
55. FRUICIÓN D) armadura A) cantina
A) seboso E) claustro B) paladar
475
C) taberna B) espectral A) brillante

D) contomil C) espejullo B) rubor
E) almuerzo D) funtoche C) bermejo
E) espronter D) rubı́
71. ESPANTAJ0 E) nucio
A) espejo 72. RUBIO
EJERCICIOS PRACTICA 2
1. ACÍBAR B) afortunado D) bajada

A) fallo C) opalino E) anodino
B) aspecto D) caro
C) sinsabor E) sagaz 14. AHÍTO
D) prestancia A) inerme
E) triturar 8. ZOTE B) repleto
A) torpe C) pilar
2. MIRÍFICO B) pepito D) pegajoso
A) semejante C) adusto E) porfiado
B) rasgo D) voluble
C) admirable E) experimentado 15. EXÉGESIS
D) enmarañado A) comentario
E) fortalecido 9. PRESBÍTERO B) nostalgia
A) sepulcral C) tedio
3. ENHEBRAR B) locuaz D) voluminoso
A) ensartar C) elegante E) infringir
B) enervar D) cortante
C) socolor E) sacerdote 16. ETEROCROMÁTI-
D) apariencia CO
E) Rechoncho 10. YERMO A) heterodoxo
A) maldición B) vitalidad
4. FUSCO B) agenesia C) multicolor
A) oscuro C) pariente D) variado
B) mezcla D) fructı́fero E) lacerioso
C) sereno E) roer
D) alegrar 17. HORADAR
E) repugnancia 11. CONCOMITANTE A) agujerear
A) alabanza B) chantajear
5. LAUDATARIO B) coincidente C) resarcir
A) dúctil C) suavidad D) punición
B) caminante D) falencia E) subterfugio
C) beneficio E) viajante
D) adulador 18. DÚCTIL
E) esconder 12. CÓNCLAVE A) acerbo
A) reunión B) leve
6. CONTUMAZ B) cesión C) sereno
A) famélico C) unir D) acomodaticio
B) amigo D) adorno E) prolijo
C) desgarbado E) desprender
D) rebelde 19. ENARBOLAR
E) civilidad 13. OBSECUENTE A) insólito
A) misántropo B) levantar
7. FASTO B) amargar C) alabar
A) sobriedad C) dócil D) deshinchar
476
E) profetizar B) admitir
C) reunión 35. PANACEA
20. RECHONCHO D) felonı́a A) costoso
A) magro E) bullicio B) pleito
B) deshinchado C) asenso
C) pı́cnico 28. DESLEÍR D) curalotodo
D) ladino A) admitir E) netario
E) antı́poda B) aspereza
C) establecer 36. FACUNDIA
21. FISGAR D) satinado A) impresionado
A) banal E) disolver B) caldazo
B) husmear C) erudición
C) venial 29. EMBUSTE D) parquedad
D) bullicio A) infundio E) elocuencia
E) ı́nclito B) vergüenza
C) rugoso 37. TUMEFACTO
22. GIRALDILLA D) impedir A) abultado
A) liviano E) paradójico B) circunspección
B) veleta C) oscuro
C) grosero 30. SIBARITA D) arreciar
D) vidente A) gracioso E) súbito
E) moderación B) esquivar
C) refinado 38. ÍNCLITO
23. EXPERIMENTADO D) regateador A) malicia
A) baquiano E) autosuficiente B) orto
B) copioso C) paz
C) algazara 31. ECUESTRE D) lado
D) bizarro A) ecuánime E) ilustre
E) borrascoso B) hı́pico
C) universal 39. SÁTRAPA
24. CONFUSO D) eczema A) terso
A) aballar E) equitativo B) pasivo
B) terco C) déspota
C) galimatı́as 32. TIÑA D) correcto
D) impudicia A) opacar E) escueto
E) desproporcionar B) miseria
C) coartada 40. DENOSTAR
25. DESECHAR D) soplo A) primicia
A) excluir E) fortuna B) insultar
B) destruir C) decaer
C) lesionar 33. PREVARICAR D) omitir
D) dilapidar A) infringir E) dipsómano
E) denostar B) turbidez
C) anuencia 41. ESQUILMAR
26. APOLOGÍA D) perpetuo A) restaurar
A) dicterio E) enaltecer B) genuino
B) menoscabar C) arruinar
C) alabanza 34. MECENAS D) transigencia
D) deterioro A) imputación E) progresista
E) debilidad B) fraccionar
C) concubina 42. ÓBITO
27. ZARABANDA D) cortés A) dilapidar
A) asir E) protector B) financiar
477
C) sápido 50. PERSUASIVO D) cercados

D) efı́mero A) hesitar E) obelisco
E) defunción B) dudoso
C) convincente 58. MACULADO
43. TURULATO D) receloso A) macerado
A) listo E) escrupuloso B) corregido
B) atónito C) momificado
C) zalamerı́a 51. ABSTRUSO D) limpio
D) agrio A) asombro E) manchado
E) mutable B) descontento
C) recóndito 59. AMORFO
44. BARBILINDO D) contexto A) gaseoso
A) mentón E) indoloro B) concreto
B) afeitado C) informe
C) peluquero 52. ACÉRRIMO D) insulto
D) pedestre A) obstinado E) inocuo
E) afeminado B) enemigo
C) entusiasta 60. DIRIMIR
45. MERODEAR D) procaz A) necio
A) rodear E) cándido B) rutilante
B) volver C) deshacer
C) mondar 53. BALADÍ D) célebre
D) cı́clico A) pobre E) remitir
E) cicatear B) insignificante
C) confuso 61. NEPOTISMO
46. IMPERTÉRRITO D) débil A) favoritismo
A) inmoral E) negado B) polı́tico
B) sinfı́n C) diplomático
C) imperdurable 54. CUITA D) remedo
D) fundado A) aflicción E) remiendo
E) sereno B) consejo
C) chisme 62. EROGAR
47. CONTROVERSIA D) alegrı́a A) enemistar
A) cordura E) aventura B) distribuir
B) polémica C) erupcionar
C) contorsión 55. INFRA D) restañar
D) revólver A) supra E) atesorar
E) amputación B) interior
C) oculto 63. HIMNO
48. TINERARIO D) debajo A) canto
A) diario E) aledaño B) alabanza
B) monedero C) loa
C) funerario 56. DANTESCO D) elegı́a
D) ruta A) paradisı́aco E) panegı́rico
E) subterfugio B) putrefacto
C) macabro 64.-FELÓN
49. CONTRITO D) vehemente A) iluso
A) arrepentido E ) atosigante B) timorato
B) contraste C) conde
C) distrito 57. VALLADOS D) traidor
D) pureza A) callados E) esbirro
E) agresión B) unidos
C) movido 65. BICOCA
478
A) pequeñez D) capciosamente
B) droga 67. NACAR E) cortésmente
C) repetición A) sustancia
D) alias B) felonı́a 70. LINDE
E) orfebre C) torpeza A) confiar
D) madera B) confinamiento
66. MIASMA E) riesgo C) territorio
A) copia D) región
B) efluvio 68. GOZNE E) confı́n
C) sarna A) cerrojo
D) marca B) bisagra 71. ERRATA
E) nı́veo C) dintel A) herejı́a
D) umbral B) equivocación
36. FACUNDIA E) patidifuso C) errabundo
A) impresionado D) hemeje
B) caldazo 69. FURTIVAMENTE E) rata
C) erudición A) afortunadamente
D) parquedad B) alegremente
E) elocuencia C) escondidamente
479
480
Capítulo
Antónimos
Etimológicamente proviene de dos voces griegas:

4
{
ANTI = contra, opuesto
ONIMO = nombre, palabra
DEFINICIÓN:
Los antónimos predisponen la mente al estudio de analogı́as; son palabras que pertenecen a la
misma categorı́a gramatical y, perteneciendo al mismo campo semántico expresan significados con-
trarios u opuestos, de tal manera que el antónimo de un adjetivo tendrá que ser otro adjetivo, el de
un sustantivo otro sustantivo, etc.
ESTRUCTURA:
REFULGENTE PREMISA
a) Brillante DISTRACTOR
b) Mate RESPUESTA
c) Fulgente DISTRACTOR
d) Diáfano DISTRACTOR
e) Frı́gido DISTRACTOR
CLASIFICACIÓN
Fundamentalmente podemos distinguir dos clases de antónimos: gramaticales y lexicales
• Antónimos gramaticales.- Son aquellos que se forman con prefijos que indican negación,
ejm:
DIS gusto - disgusto
IN decente - indecente
DES componer - descomponer
A fonico -afonico
ANTI corrosivo - anticorrosivo.
También, podemos constituir antónimos gramaticales con pares de raı́ces de significados opues-
tos, ejm.
Monolingüe - multilingüe
Importar - exportar
Microcosmos - macrocosmos
Epidérmico -endodérmico
Cacografı́a - caligrafı́a
Hipotermia - hipertermia
• Antónimos lexicales: Se subdividen en dos tipos básicos

Absolutos
Relativos
481
Capítulo Antónimos
CLASIFICACIÓN DE LOS ANTÓNIMOS
1. Antónimos absolutos : Son los que expresan oposición extrema, Ejm:

Idealismo Materialismo
Prólogo Epilogo
Alfa Omega
Gélido Tórrido
2. Antónimos relativos : Son los que expresan una significación relativamente opuesta, Ejm:
Bueno Regular
Verdad Error
Tristeza Risa
Caliente Tibio
3. Antónimos complementarios: Son aquellos cuya oposición de uno supone la afirmación del
otro, Ejm:
Orto Ocaso
Dı́a Noche
Nacimiento Deceso
Mal Bien
4. Antónimos recı́procos: Son aquellos cuya oposición no es posible sin la existencia de la acción
opuesta (necesariamente existen a la vez) Dar Recibir Comprar Vender Hablar Escuchar Sueño Vi-
gilia 5. Antónimos gradativos : Son aquellos cuya relación es de oposición extrema en una serie de
ejemplos:
+ - +
Niño Joven Anciano
Malo Bueno Excelente
Recto Ondulado Curvo
Largo Mediano Corto
Senil Juvenil Infantil
EJERCICIOS DE ANTÓNIMOS:
1. A la relación dada agregue el prefijo correcto para formar antónimos:
1. Cierto Incierto 12. Eufonı́a ...............

2. Activo ............... 13. Hipertensión...............
3. Hecho ............... 14. Poner ...............
4. Acido ............... 15. Compatible...............
5. Aéreo ............... 16. Perdurable...............
6. Armado ............... 17. Constante ...............
7. Hábil ............... 18. Borrable ...............
8. Crédulo ............... 19. Orden ...............
9. Perdonable............... 20. Bélico ...............
10. Heterogéneo...............
11. Macrocéfalo...............
2. “Siento gran admiración por personas que han descollado en la vida”. Busque el antónimo de
la palabra subrayada:
a. Destacado.
b. Anonadarse.
c. Brillado.
482
d. Acabado.
e. Empezado.
3. Pidió soterrar el fiambre. El antónimo de la palabra subrayada es:
a. desterrar
b. inhumar
c. exhumar
d. digerir
e. enterar
PRACTICA ANTONIMOS 1
1. NÍVEO e. Atractivo
a. Umbroso 7. INGENTE
b. Nebuloso a. Moderado 13. ABULIA
c. Opaco b. Pequeño a. Dolencia
d. Gris c. Proporcionado b. Gula
e. Atezado d. Liviano c. Hambre
e. Ligero d. Ánimo
2. INVECTIVA e. Negación
a. Aprecio 8. ANTÍDOTO
b. Veracidad a. Dolor 14. SOSEGADO
c. Encomio b. Padecimiento a. Belicoso
d. Devoción c. Malestar b. Alegre
e. Estimado d. Tósigo c. Entusiasta
e. Bebida d. Optimista
3. ASIR e. Tranquilo
a. Soltar 9. SILENTE
b. Prender a. Bullicioso 15. AUGE
c. Cocer b. Paciente a. Espumoso
d. Apartar c. Ausente b. Sencillez
e. Espaciar d. Pensativo c. Oscuridad d. Decaden-
e. Activo cia
4. AZORAR e. Esplendor
a. Alabar 10. SOTERRAR
b. Premiar a. Inhumar 16. DESASIR
c. Favorecer b. Destapar a. Adaptar
d. Tranquilizar c. Exhumar b. Convenir
e. Otorgar d. Levantar c. Asir
e. Erigir d. Aumentar
5. MARRAR e. Reducir
a. Callar 11 .INMOTO
b. Abstener a. Suelto 17. INMUTABLE
c. Acertar b. Móvil a. Variable
d. Participar c. Intranquilo b. Innegable
e. Fallar d. Nervioso c. Discutible
e. Rápido d. Incalculable
6. CENIT e. Perdurable
a. Nadir 12. ASEPSIA
b. Debacle a. Suciedad 18. TACITURNO
c. Déficit b. Bajeza a. Locuaz
d. Caı́da c. Vilipendio b. Hostil
e. Oscuridad d. Limpieza c. Emotivo
483
d. Sociable c. Menor 34. PRÍSTINO

e. Afable d. Inferior a. Temor
e. Ínfimo b. Térmico
19. BIZARRO c. Civilizado
a. Obsecuente 27. ROMO d. Actual
b. Dócil a. Meseta e. Residente
c. Servil b. Pináculo
d. Timido c. Agudo 35. INCOAR
e. Medroso d. Erudito a. Festinar
e. Chato b. Terminar
20. ECLOSIÓN c. Empezar
a. Explosión 28. FICTICIO d. Camuflar
b. Ilación a. Noble e. Atarantar
c. Frenesı́ b. Material
d. Óbito c. Real 36. ÓBITO
e. Sevicia d. Preciso a. Ingreso
e. Fiel b. Génesis c. Nacimiento
21. ORATE d. Orto
a. Llanto 29. MAGRO e. Apariciónv
b. Impoluto a. Alto
c. Idólatra b. Craso 37. Soterrar
d. Silente c. Festivo a. Alegrar
e. Cuerdo d. Bravo b. Aligerar
22. INERTE e. Cerdo c. Liberación
a. pálido d. Explicar
b. Sufrido 30. GRITAR e. Desenterrar
c. Taciturno a. Voznar
d. Vital b. Rajar 38. NEÓFITO
e. Contento c. Entrometer a. Campesino
d. Musitar b. Guı́a
23. BRIZAR e. Coaccionar c. Capataz
a. Airear d. Temerario
b. Vibrar 31. INCÓLUME e. Baqueano
c. Brocar a. Intacto
d. Conmover b. Magullado 39. VETUSTO
e. Agitar c. Imposible a. Edificado
d. Cierto b. Moderno
24. FÁRRAGO e. Mendaz c. Medieval
a. Oscuro d. Venerable
b. Orden 32. DIPSÓMANO e. Adusto
c. Desorden a. Beodo
d. Claro b. Abstemio 40. FATUO
e. Fragoso c. Sobrio a. Realismo
d. Casto b. Sencillo
25. DEFERENTE e. Triste c. Humillado
a. Igual d. Verificable
b. Descortés 33. DESGAJAR e. Ostentoso
c. Temerario a. Suturar
d. Homogéneo e. Idéntico b. Unir 41. SÍSTOLE
c. Zanjar a. Corazonada
26. GÉNESIS d. Desprender b. Palpito
a. Último e. Matar c. Sı́ndrome
b. Mı́nimo d. Diástole
484
e. Contracción b. Coleante e. Prontitud
c. Pequeño
42. EUFORIA d. Menor 57. TORVO
a. Campeonar e. Indigente a. Miedo
b. Pérdida b. Bello
c. Bajeza 50. HESITACIÓN c. Temerario
d. Luctuoso a. Disyunción d. Atraer
e. Tristeza b. Perplejidad e. Espantoso
c. Obnubilación
43. INEPCIA d. Inacción 58. BOATO
a. Aptitud e. Decisión a. Dureza
b. Indolencia b. Pobreza
c. Inercia 51. Espurio c. Intranquilidad
d. Servicial a. Ordinario d. Ateo
e. Maldad b. Legal e. Beato
c. Anónimo
44. Garrulo d. Ilı́cito 59. APÓCRIFO
a. Locuaz e. Ilimitado a. Sagrado
b. Mañoso b. Originar
c. Conciso c. Tı́pico
52. AMPULOSO
d. Garabateador d. Poblado
a. Pomposo
e. Zalamero e. Genuino
b. Sencillo
c. Pobre
45. EMBELESO d. Reducir 60. CONFINADO
a. Desencanto e. Estorbar a. Repatriado
b. Admiración b. Confirmado
c. Admirativo c. Esparcido
d. Artı́stico 53. OPULENCIA d. Ampliado
e. Desafecto a. Oprobio e. Despoblado
b. Lendido
c. Infame
46. INFRANGIBLE 61. CONTINENCIA
d. Maravilloso
a. Mutable a. Permanencia
e. Miseria
b. Corregible b. Libertinaje
c. Intocable c. Educación
d. Coercible 54. CACUMEN d. Apetencia
e. Quebrantable a. Perspicacia e. Tranquilo
b. Agudeza
47. AVARO c. Simpleza 62. EXTEMPORÁNEO
a. Generoso d. Sencillo a. Pronto
b. Dispendioso e. Malicia b. Oportuno
c. Lujoso c. Vigente
d. Despilfarrador 55. VITUPERATIVO d. Presente
e. Gastador a. Ansioso e. Momentáneo
b. Laudatorio
48. MUSTIO c. Irritado 63. ABSORBER
a. Fresco d. Condenable a. Secretar
b. Solo e. Exhortativo b. Rechazar
c. Calma c. Liberar
d. Maduro 56. PARSIMONIA d. Exhalar
e. Reciente a. Prudencia e. Emerger
b. Ecuanimidad
49. INGENTE c. Acaloramiento 64. VILORDO
a. Gigante d. Exasperación a. Veloz
485
b. Energético a. Seguro e. Restituir

c. Entusiasta b. Crédulo
d. Disciplinado c. Flexible
e. Hacendoso d. Conocedor 74. CÉFIRO
a. Turbulencia
e. Fidedigno
b. Agitación
65. SIGILO
c. Huracán
a. Temeridad 70. ACAUDALADO
d. Aguacero
b. Indiscreción a. Escaso
e. Tempestad
c. Confianza b. Indigente
d. Cinismo c. Desvalido
e. Parsimonia d. Infeliz 75. INTONSO
e. Humilde a. Perspicaz
66. SIERVO b. Magistral
a. Monarca 71. CONTIGUO c. Sabio
b. Señor a. Luengo d. Experto
c. Prelado b. Posterior e. Sabiondo
d. Mayor c. Distante
e. Magnate d. Extremo
e. Intermitente 76. OBTURAR
a. Desasir
67. ALTRUISMO
b. Desembarazar
a. Marginación 72. AVELLANADO
c. Desalojar
b. Cicaterı́a a. Restituido
d. Desatascar
c. Egolatrı́a b. Fuerte
e. Perforar
d. Misantropı́a c. Decidido
e. Egoı́smo d. Resistente
68. APOSTATAR e. Lozano 77. ENARDECER
a. Asumir a. Menguar
b. Laborar 73. EXPOLIAR b. Desilusionar
c. Profesar a. Ceder c. Apaciguar
d. Confesar b. Ofertar d. Escatimar
e. Proseguir c. Entregar e. Amedrentar
69. PIRRÓNICO d. Premiar
486
4. Relacione los siguientes antónimos
1. Zafio ( ) desatar
2. Liar ( ) sima
3. Orondo ( ) craso
4. Ciar ( ) parcial
5. Chapetón ( ) desconsideración
6. Enjuto ( ) avanzar
7. Cabal ( ) creso
8. Paupérrimo ( ) modesto
9. Punta ( ) experto
10. Deferencia ( ) culto
5. Señale el antónimo de las palabras subrayadas
1. El . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .producido en Ica dejó gran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. Riqueza - sismo
b. Estabilidad - progreso
c. Terremoto - progreso
d. Seı́smo - destrucción
e. Destrucción - riqueza
2. El . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . es un sentimiento muy hermoso

a. Simpatı́a
b. Apego
c. Encono
d. Pelea
e. Destrucción
3. Los libros poseen siempre mas . . . . . . . . . . . . . . que los hombres con quienes nos encontramos
a. Talento
b. Agudeza
c. Torpeza
d. Enseñanza
e. Doctrina
4. Si lo eminente eres tú, entonces eres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. Insignificante
b. Inmenso
c. Grandioso
d. Fenomenal
e. Necio
5. Los . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .del partido de gobierno están decepcionados

a. Polı́ticos
b. Militares
c. Republicanos
d. Contentos
e. Apolı́ticos
6. Lo denuncian por ser un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. Casanova
b. Mariposón
c. Deshonesto
487
d. Monógamo
e. Probo
7. Las palabras egoı́sta y altruista son

a. Sinónimos
b. Antónimos
c. Radicales
d. Parónimos
e. consonánticos
8. La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . es un vicio de dicción
a. Agradable
b. Malo
c. Eufonı́a
d. Afonı́a
e. Fonético
6. 7. Complete en los espacios el antónimo de la palabra subrayada

Desecha, Postreros, Comparsa, Abulia, Aclarar, Despego, Obertura, Ocaso
La vida ................. está hecha para los primeros ............... con el fin ................ de que los se-
gundos la observen, tú decides si quieres ser espectador o protagonista ................; en ambos
existe el mismo número de asientos, simplemente debes elegir .................... dónde te quieres
sentar. Conoce cuál es el papel de la voluntad ........................, la diferencia que encierra el com-
prometerse o el involucrarse ........................ y cuál puede ser tu peor adicción .........................
7. 8. Marque el antónimo de la palabra subrayada, en el siguiente texto

1. En la cima de una montaña me gustarı́a estar
a. Cumbre
b. Cúspide
c. Ápice
d. Sima
e. llanura
2. El paisaje mirı́fico, fue admirado por los turistas
a. Prodigioso
b. Espléndido
c. Ápice
d. Sima
e. Llanura
3. El niño fue reprendido por frangir su costoso juguete
a. Quebrar
b. Seccionar
c. Despedazar
d. Cuidar
e. Unir
488
4. La molicie de su almohada le confortaba
a. Dureza
b. Pereza
c. Suavidad
d. Blancura
e. Esponja
5. La pobreza se acrecentaba de tal manera que la gente vivı́a en tugurios
a. Casas
b. Chozas
c. Ciudades
d. Palacios
e. Viviendas
6. Para evitar el derrame del combustible tuvieron que obturar la cañerı́a
a. Tapar
b. Perforar
c. Cerrar
d. Desasir
e. Desatascar
7. Los criminales usaron el látigo para magullar a su victima
a. Acariciar
b. Reparar
c. Azotar
d. Golpear
e. Fortalecer
8. Debido a la anorexia que padecı́a contrajo anemia
a. Deseo
b. Apetencia
c. Enfermedad
d. Saludable
e. Mal
9. La noche lóbrega impedı́a avanzar al caminante
a. Oscura
b. Tenebrosa
c. Melancólica
d. Cristalina
e. Iluminada
10. El poeta puneño Carlos Oquendo de Amat siendo aún un efebo escribió su primer poema
denominado .Aldeanita”
489
a. Maduro
b. Realizado
c. Anciano
d. Joven
e. Poeta
11. En el espacio entre paréntesis coloque S si se trata de sinónimos, o una A si es un antónimo
1) Aciago - dichoso () 11) Vacuo - colmado ()

2) Opaco - diáfano () 12) Obito - nacimiento ()
3) Soliloquio - monólogo () 13) Minimización - hipérbole ()
4) Murria - alegrı́a () 14) Avanzar - recular ()
5) Atinente - apropiado () 15) Tótem - divinidad ()
6) Bigardo - laborioso () 16) Tropelı́a - atropello ()
7) Novel - imberbe () 17) Zarco - azul ()
8) Canijo - hético () 18) Transido - fatigado ()
9) Vado - cauce () 19) Desamparo - tuición ()
10) Yuxtaponer - aislar () 20) Rutilar - refulgir ()
PALABRAS PARÓNIMAS, HOMÓFONAS Y HOMÓNIMAS (Homógrafas)
Parónimas:
Son aquellas palabras de escritura y pronunciación parecida, pero significado diferente. Ejm.
Aludir : Referir
Eludir : Esquivar, evitar
Prescribir : Ordenar, determinar
Proscribir : Desterrar, expatriar
Oblación : Ofrenda, entrega, regalo
Ablación : Extirpación de un órgano
Solı́cito : Atento
Solicito : Del verbo solicitar
Poyo : Asiento (de piedra o madera)
Pollo : Ave
Arrear : Hacer andar a las bestias
Arriar : Bajar la bandera, vela
Carabela : Antigua embarcación
Calavera : Conjunto de huesos
Homófonos:
Etimológicamente deriva de homo = que significa igual, semejante; fono = sonido.
Son aquellas palabras cuya pronunciación o sonido son iguales y experimentan una ligera variante
en la escritura y sus significados son diferentes. Ejm.
490
Ablando : Del verbo ablandar
Hablando : Del verbo hablar
Concejo : Municipalidad
Consejo : Aconsejar
Recabar : Solicitar, conseguir
Recavar : Volver a cavar
Asesinar : Matar
Acecinar : Aderezar, salar las carnes
Fusilar : Matar
Fucilar : Brillar, fulgurar, resplandecer
Asta : Palo de la bandera
Hasta : Preposición
Bracero : Jornalero, trabajador
Brasero : Objeto en el cual se hace lumbre
para calentarse
Hato : Sustantivo colectivo
Ato : Del verbo atar
Bacante : Mujer que celebraba las fiestas
del dios Baco
Vacante : Dicho de un empleo o cargo sin
proveer
Homógrafas:
Deriva de los vocablos griegos homo que significa igual semejante y graphos que significa escritura.
Son aquellas palabras de escritura y pronunciación idéntica pero su significado son diferentes. Ejm.
Aro : Anillo
Aro : Del verbo arar
Vela : Que significa cera
Vela : Que significa velero
Bota : Del verbo botar
Bota : Calzado
Copa : Parte alta de un árbol
Copa : Trofeo
Banco : Entidad financiera
Banco : Cardumen
Sierra : Región andina
Sierra : Herramienta
Alindar : Señalar lı́mites
Alindar : Embellecer, hermosear
Bruñir : Pular, alisar, lustrar
Bruñir : Molestar, fastidiar
EJERCICIOS :
Oraciones con uso correcto de B-V (Homófonos). Complete con V-V
1. Me daba acer....as miradas.
2. ”Las ....acantes.es obra de Eurı́pides.
3. No ....aciles en realizar tus propósitos.
4. En mi cocina instalaron un ....asar.
5. El ....ate peruano más conocido es Vallejo.
6. Las ....ayas están maduras.
7. El guerrero iba en su ....iga.
8. El caballo daba unas cor ....etas graciosas.
9. Ambos con ....inieron en hacerlo pronto.
10. Gra ....aron con el diez por ciento las bebidas.
11. Las sil....as son bellas composiciones.
491
12. El tigre no es animal her....ı́....oro.
NOTA: La Academia acepta el uso de cebiche - ceviche- seviche.
HOMOFÓNOS: Uso de la H. Complete las oraciones con palabras correctas

1. ¿Qué ha .............ahora?
2. Toqué pero no me ............. la puerta.
3. Si hubieran venido, él se ............. alegrado.
4. Ayer ............. al estafador.
5. La nueva .............es huancaı́na.
6. Su fortuna la debe a los juegos .............
7. El agua de ............. calma los nervios.
8. Su amistad se ha .............
9. Algunos animales se alimentan de .............
10. A mi hermanito lo .............
11. En la sierra peruana usan aún el .............
12. Has cometido un ............. imperdonable.
Uso correcto de la C-S (homófonos). Complete con S-C.

1. Estaba al a....echo de ella.
2. Tuvo el a....en....o de sus padres para casarse.
3. Contrataron diez bra....eros.
4. Acostumbra ....egar manualmente.
5. Hizo la ....e....ión de todos sus bienes.
6. No asistió a la ....e....ión.
7. Está en la ....ima de su carrera.
8. Pı́dele un con....ejo hasta a un conejo.
9. El con....ejo de Miraflores realiza buenas obras.
10. Son restos de una in....ipiente cultura.
11. El mayor no querı́a hacer las pa....es.
12. Sé que él no se re....iente por tus gestos.
Homófonos con S-Z. Complete correctamente con S-Z

1. El fuerte calor la abra....aba.
2. El ca....o está oxidado.
3. Debes encau....ar tu vida por la buena senda.
4. Los platos de lo....a son caros.
5. La ta....a de interés ha disminuido.
6. El Papa es el ....umo Pontı́fice.
7. El ....umo de limón es refrescante
NOTAS COMPLEMENTARIAS:
• Son correctas las siguientes palabras:

Acendrado - atravesar - escasez- escaseces- esencial- espontáneo- estricto- quiso- retrasar-
sucinto- través.
• La Academia ha autorizado los siguientes usos:

Zelandés - celandéz.
Zebra - cebra.
Zenit - cenit.
• No confundir:
492
- Ingerir : Introducir por la boca alimentos o medicinas.
- Injerencia : Acción de injerirse (entremeterse en un asunto o negocio).
EJERCICIOS
1. Complete las siguientes oraciones con las palabras dadas:

GENERALIZACIÓN EJEMPLO
Basta Vasta Siempre que se cansaba de la situación, gritaba: “¡..............¡ no
aceptaré mediocridades”
Debe zurcir la .............. de su traje.
Era una hacienda .............. y hermosa
Rebelar Revelar En el noticiero de la noche, iban a .............. su verdadera iden-
tidad.
Sin duda, nos debemos .............. Contra esta nueva injusticia.
Aprendió a tomar y .............. sus propias fotografı́as
Botar Votar Muchos jóvenes van a .............. por primera vez en estas elec-
ciones.
Quisieron .............. Las pruebas de su delito, pero no lo consi-
guieron.
Cabo Cavo “Yo ya no .............. más; debes buscar en otros lados”, fueron
las palabras del suboficial.
El general ordenó que se presentara aquel valiente ..............
A Ha .............. pedido del publico, voy .............. cantar ese bolero
.............. pedido que lleves con diligencia los productos que
.............. de embarcar en la tarde.
Has Haz ¡.............. hecho tu tarea exitosamente¡ Ahora, .............. de re-
solver algunos ejercicios más.
.............. hervir el agua un par de minutos
.............. todo lo posible por llegar a tiempo
Sesión Cesión En la primera .............. , recibirán instrucciones de cómo rea-
lizar la .............. de sus bienes
Losa Loza Restauraron la .............. deportiva de tu barrio
Se quebró la .............. inglesa en la mudanza
Consejo Concejo El .............. del jefe no era tal: era una imposición
El .............. estudiantil visitó el .............. de Lima
2. Cien jinetes, cabalgando sin rumbo
La sien inflada con furor;
Allá van, a la victoria final
Canada Jim
Las palabras cien - sien son:
a. Homógrafas
b. Antónimas
c. Parónimas
d. Sinónimas
e. Homófonas
3. ¿Qué clase de palabras son VACILO y BACILO?

a. Homófonas
b. Antónimas
c. Sinónimas
d. Polisémicas
e. Homógrafas
493
4. El significado contrario de la palabra VENDAVAL es:

a. Viento
b. Céfiro
c. Ventisca
d. Bonanza
e. Tornado
5. ¿Qué clase de términos son HOJA - HOJA?

a. Homógrafos
b. Análogos
c. Homófonos
d. Parónimos
e. Antónimos
6. Complete las oraciones correctamente y reconozca a que tipo de palabra corresponde

1) Hablando - ablando ........................
Por más que trate de suplicarme yo no me ........................ con sus lágrimas.
Se la paso toda la noche ........................ de polı́tica y la gente fue alejándose paulatinamente.
2) Absolver - absorber ........................
Tienes que ........................ bien la medicina, para que su efecto sea inmediato.
Deberá ........................ las preguntas del interrogatorio para enviar lo actuado al Ministerio Público
3) Aceros - haceros ........................
........................ plomos y otros metales se fundı́an en la vieja herrerı́a.
........................ cristiano y estarán muy cerca de los cielos.
4) Acerbo - acervo ........................
Nuestro ........................ cultural debe ser defendido con orgullo.
Le insulto con todo el ........................ de su rabia retenida hasta hacerla llorar.
5) Ápodo - apodo ........................
El ........................ que le pusieron al comisario del pueblo, por más que grito y se enfureció, le
quedó marcado para toda su trayectoria profesional.
El animalito nació ........................ por lo que irremediablemente no podı́a caminar.
6) Cima - sima ........................
Los montañeros llegaron a la ........................ de la cumbre andina.
Los delirios y sueños de la fiebre la llevaron a la ........................ profunda de la tierra, llegando hasta
el propio infierno.
7) Ética - hética ........................
Nuestro sentido de la ........................ no nos permite descubrir los entretelones de este caso que ha
pasado a la fiscalı́a.
La pobrecilla ave sucumbió ante lo inevitable. Habı́a muerto ........................ tan débil y maltratada.
8) Consejo - consejo ........................
........................ directivo se reunirá para evaluar tu conducta.
Trata de seguir los ........................ de tus padres.
7. Marca la oración que contenga las palabras homófonas

a) Cuando vaya a la chacra cogeré una baya.
b) Habló respecto a su problema con respeto.
c) Rosa encontró un rosal muy bello.
d) El efebo se rehusó a usar su tarjeta
e) Fue seleccionado apto para realizar el acto.
8. El parónimo de ácido es:
a) Asido
b) Ácido
494
c) Acidez
d) Agrio
e) Asir
9. Dada la siguiente oración matriz, busque el parónimo de la palabra subrayada:

La niña estaba sentada en el poyo de su casa
a) Se apoyó en sus brazos.
b) El poyo de su hogar era cómodo.
c) El pollo que cocinó estuvo delicioso.
d) El anciano se apoyaba en su cayado.
e) La poza era abismal.
10. En los espacios en blanco complete el parónimo correspondiente:

1) Acta ........................
2) Absceso ........................
3) Perceptor ........................
4) Revelar ........................
5) Hulla ........................
6) Inglés ........................
7) Monada ........................
8) Preposición ........................
9) Pretexto ........................
10) Hierro ........................
11. A continuación complete los espacios en blanco con las palabras homófonas correspondientes
con su significado:
Ejm. Revelar = manifestar rebelar= sublevar
1) Tubo ................................................
2) Uso ................................................
3) Honda ................................................
4) Meses ................................................
5) Bate ................................................
6) Binario ................................................
7) Haré ................................................
8) Basto ................................................
9) Verás ................................................
10) Reces ................................................
12. Marque la oración que presenta homofonı́a

a) La luna brillaba y Lina miraba.
b) El secretario de actas debe leer el acta al final de la sesión
c) Es posible lograr los objetivos y obrar correctamente
d) La estimulación es importante en el crecimiento del niño
e) En mi casa tengo trofeos de caza.
13. Marque la oración que presenta homografı́a, con respecto a la oración matriz:
Señaló con el ı́ndice al culpable:
a) Los libros tienen ı́ndices
b) La envidia es el indicio de la maldad
c) Ella le indicó que no irı́a
d) Busqué el tema en el ı́ndice del libro.
e) Su indiferencia me lastima.
495
14. Marque la oración en la que aparezcan palabras antónimas

a) Tomó un calmante para aplacar sus fuertes dolores.
b) La tribuna esta atiborrada de espectadores, pero al final quedó vacia.
c) Mariano Melgar llevó una vida melancólica y triste por sus fracasos amorosos.
d) La soledad contristó su espı́ritu
e) El carro se estrelló contra un muro macizo.
15. Marque la alternativo que contiene el sinónimo de la palabra subrayada en :

Su nerviosismo le indujo a cometer desatinos en su exposición:
a) Desliz
b) Dudas
c) Aciertos
d) Defecto
e) Exceso
16. Marque la oración que contenga el parónimo de la palabra subrayada en la siguiente oración:
El automóvil arrolló al transeúnte
a) Se arrodilló para pedir perdón
b) El incauto fue atropellado por el automóvil
c) Las aguas cristalinas del arroyo estaban frı́as
d) La pelota rodó rápidamente
e) Por causa de la desgracia lloró mucho
17. En las siguientes oraciones marque la oración que contenga palabras homófonas
a) La dama usa un huso para hilar
b) El hombre acaudalado y rico saborea un rico banquete
c) Se arrió la bandera en la plaza
d) Con su actitud mostraba una buena aptitud para el arte
e) El asistente pidió la palabra para hacer uso de la palabra en la sesión
18. Coloque el significado de las siguientes palabras y a qué tipo corresponde:

Tanda : ................................................
Tunda : ................................................
Haya : ................................................
Haya : ................................................
Inerme : ................................................
Inerte : ................................................
Errar : ................................................
Herrar : ................................................
Incipiente: ............................................
Insipiente: ............................................
Bienal : ................................................
Venial : ................................................
Bursátil: ................................................
Versátil: ................................................
Lasitud: ................................................
Laxitud: ................................................
Espiar : ................................................
Expiar : ................................................
Bidente: ................................................
Vidente: ................................................
Enceres : ................................................
496
Enseres: ................................................
19. ¿Qué oración presente paronimia?

a. El anciano pelicano observaba en el mar a los pelı́canos
b. Recogió los enseres y ordenó que enceres el piso
c. La niña ama a su ama porque la quiere
d. Betty llama a los bomberos para apagar la llama
e. Inmediatamente después de asesinas las reses mandó acecinar la carne
20. En el enunciado: .El enfermo debı́a tener su cuarto vaireado y estrictamente limpio; pero no
debe estar airado ya que esto empeorarı́a su mal.”Las palabras subrayadas son:
a. Homógrafos
b. Sinónimos
c. Antónimos
d. Parónimo
e. Polisemia
497
498
Palabras parónimas, Capítulo
Homófonas y Homónimas
(Homógras)
Etimologı́a:
Mono = igual
5
Sema =Significado
Son aquellas palabras que tienen un solo significado.
Ejemplo:
• RON: Bebida alcohólica obtenida de la caña de azúcar.
• MAPAMUNDI: Mapa que representa la superficie de la tierra dividida en dos hemisferios.
• PETROGLIFOS: Son diseños simbólicos grabados en rocas, realizados desbastando la capa su-
perficial. Muchos fueron hechos por nuestros antepasados prehistóricos del periodo neolı́tico.
Son el más cercano antecedente de los sı́mbolos previos a la escritura
POLISEMIA DE LAS PALABRAS:
Etimologı́a:
Procede del griego poli que significa “mucho- sema, “significado”.
Una palabra es polisémica cuando en distintos contextos tiene varios significados diferentes.
Ejemplo:
LLAVE: El diccionario la define en otras acepciones como:
1. Instrumento de metal, con guardas para correr o descorrer el pestillo de la cerradura.

2. Aparato de metal que, movido por los dedos, abre o cierra el paso del aire en ciertos instrumentos
musicales de viento.
3. Instrumento para facilitar o impedir el paso de un fluido por un conducto.
4. Interruptor de electricidad.
5. Clave (signo del pentagrama).
6. Principio que facilita el conocimiento de otras cosas
7. Cosa que sirve de resguardo o defensa
8. Instrumento para apretar o aflojar tuercas.
9. Corchete (signo).
10. Instrumento de metal para dar cuerda a los relojes.
PRÁCTICA:
1. Averigua el significado polisémico de las siguientes palabras

CARTA:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
PAPEL:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
HÁBITO:................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
LLAMA:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
499
Capítulo
TALLA:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
COLA:..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
HOJA:..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
GRANADA:...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
LÍNEA:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
PICO:..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
2. Identifica cuál es el sentido de cada una de las palabras destacadas en negrita:
Ejm.
1. CARRERA: Profesión, viaje, competencia, nombre, esfuerzo.
a) En el futuro, seguiré la carrera de Derecho. (....profesión....)
b) Por favor, hágame una carrera a la Universidad . (....viaje....)
c) Te hago una carrera de aquı́ al parque. (competencia)
d) El Señor carrera hizo una denuncia. (....nombre....)
e) La carrera contra el cambio climático. (....esfuerzo....)
2. FALTA: Infracción, restar, inasistencia, quedar, incumplir
a) Debo decirte que has cometido una falta grave. (.................)
b) Creo que falta un poco de sal a la ensalada. (.................)
c) Hasta ahora no tengo ni una sola falta a clases. (.................)
d) Sólo falta que Marı́a gane en las elecciones. (.................)
e) Mañana llegaré sin falta a tu matrimonio. (.................)
3. TÉRMINO: Final, lugar, palabra, plazo.
a) Al término de la obra haremos los comentarios. (.................)
b) Lee bien, el sustantivo está en primer término. (.................)
c) Este término es polisémico. (.................)
d) En el término de una semana te pago la deuda. (.................)
4. PARTIDO: Grupo, juego, cortado, provecho, pretendiente.
a) Se ha afiliado a un partido polı́tico extremista. (.................)
b) Ganamos el partido por dos goles. (.................)
c) Traes el pan de molde partido. (.................)
d) Debemos sacar partido de todo. (.................)
e) Luis es un buen partido para ti. (.................)
5. TABLA:
a) El piso y el techo son de tabla. (.................)
b) Aprendió la tabla de multiplicar. (.................)
c) El partido quedó tablas. (.................)
d) Al final el actor se lución en las tablas. (.................)
6. BANDA
a) Por su esfuerzo le impusieron medalla y banda. (.................)
b) Lo asaltó una banda de delincuentes. (.................)
c) A su llegada la banda interpretó una marcha. (.................)
d) Las bandas de la mesa de billar no rebotan. (.................)
7. PLANTA
500
a) Es la ciencia que estudia las plantas. (.................)
b) Vive en la planta intermedia del edificio. (.................)
c) Visitamos la planta eléctrica. (.................)
d) Le dolı́a mucho la planta de los pies. (.................)
8. GRANO
a) Todos deben dar su grano de arena. (.................)
b) Anita se maquilla el grano de la cara. (.................)
c) Al grano, ¿qué quieres?. (.................)
d) El grano de trigo es excelente alimento. (.................)
USO DEL IDIOMA
LOS VICIOS DE DICCIÓN
Son las alteraciones o modificaciones que sufren las palabras en su forma, sentido, concordancia,
sonido, etc. Los vicios verbales en los que más se incurren al hablar o escribir son:
1. Barbarismo. Es el vicio que consiste en pronunciar y escribir mal las palabras o emplear
vocablos impropios.
Tipos de Barbarismo:
a. Barbarismo fonético. Se incurre cuando se pronuncian mal las palabras. Ejm.
Cabió por Cupó Haiga por Haya
Doldrá por Dolerá Dentra por Entra
b. Barbarismo Ortográfico: Se incurre cuando se atenta contra las reglas ortográficas. Ejm.
Vertir por Verter Pocesión por Posesión

Quizo por Quiso Atravéz por A través
c. Extranjerismos. Los que usan voces que son propias de otras lenguas; como los galicismos
(francés), anglicismos (inglés), italianismos (italiano), germanismos (alemán).
• Galicismo. Voces del francés, es el vicio más común entre nosotros y el que más afea y
empobrece nuestro idioma:
Avalancha por Alud
Banal por Trivial
• Anglicismos. Voces del inglés. Sport por Deporte
Reporter por Reportero
• Italianismos. Voces del italiano.
Terra por Mundo
Master por Maestro
• Germanismos. Voces del alemán.
Kindergarden por Jardı́n de Infantes
Kaiser por Emperador
2. Solecismos. Es todo vicio contrario a las reglas que fijan el uso de las diversas partes de la
oración. El solecismo afecta a la sintaxis de la oración. Son de tres clases:
a. Solecismo de concordancia. Es todo error de concordancia, debido a la falta de correspon-

dencia de los accidentes gramaticales (género y número) entre dos o más palabras variables.
NO DEBE DECIRSE: DEBE DECIRSE:

Niños y niñas estudiosas. Niños y niñas estudiosos.
Ella es media alocada. Ella es medio alocada.
Ayer he comprado un video. Ayer compré un video.
Los parlamentos italianos y franceses. Los parlamentos italiano y francés.
Se cuidaba de cometer el más mı́nimo error. Se cuidaba de cometer el más pequeño error.
501
Capítulo
b. Solecismos de régimen. Es el mal empleo u omisión de preposiciones.

Mezclar una cosa a otra. Mezclar una cosa con otra.
Clavo de cemento. Clavo para cemento.
Véndame pastillas para la tos. Véndame pastillas contra la tos.
Veneno para ratas. Veneno contra ratas.
De acuerdo a. De acuerdo con.
Ingresó a la universidad. Ingresó en la universidad.
c. Solecismos de construcción. Es la indebida disposición de las palabras.

Hallé un mendigo pobre. Encontré un mendigo pobre.
Compré vino de uva pura. Compre vino de pura uva.
No sé más nada. No sé nada más.
Hay casos muchos. Hay muchos casos.
3. Anfibologı́a. Usar frases cuyo verdadero sentido es difı́cil de entender (doble sentido), ya que
le falta claridad.
Cuando se casó con Juan, ya tenı́a hijos. ¿Quién tenı́a hijos?
Oiga don Juan, ayer vi a Miguel con su esposa en el cine. ¿De quién es la esposa?
Llegó Ana, llorando, vio a su amiga. ¿Quién estaba llorando?
4. Cacofonı́a. Es el sonido desagradable que se produce por la repetición de unas mismas sı́la-
bas o consonantes en una determinada expresión.
El loco del “colo - coloçolocó un gol.

¿Dónde lo colocó?
Lo colocó sobre la lata.
5. Monotonı́a. Es el frecuente empleo de escaso número de palabras, falta de variedad; también

es el uso frecuente de las mismas palabras.
Cualquiera puede llegar a ser un gran hombre, sin estar dotado de un talento ni de un ingenio
superior, con tal que tenga un juicio sano y una cabeza bien organizada.
Donde se pueden suprimir los artı́culos un, ya que están colocado innecesariamente:
INCORRECTO CORRECTO:
Golpe de martillo por martillazo
Dar color por colorear
Hacerse ilusiones por ilusionarse
Hacer traición por traicionar
6. Redundancia. Consiste en agregar a la expresión palabras innecesarias que no aportan algo
nuevo, también son repeticiones innecesarias.
INCORRECTO CORRECTO:
Te vi con mis ojos Te vi
Corre corriendo Corre
Pero sin embargo Pero
Está bien muerto Está muerto
7. Hiato. Es el sonido desagradable que se produce por el encuentro de 2 vocales iguales al final
o al inicio de palabras diferentes.
502
Ana ha avisado que iba a Argentina
Está allá abajo.
Llama a Ana.
8. Anagrama. Consiste en cambiar el orden de las letras de una palabra, de tal manera que
resulte otra.
Fercho por chofer
Ñoba por baño
Mionca por camión
Tolaca por calato
EJERCICIOS
1. En qué oración hay cacofonı́a

a. Edgar compró unos cuadernos
b. Cómprame un kilo de clavo de cemento
c. El sumo de limón es refrescante
d. Rosa se caracteriza por ser juiciosa, hermosa y decorosa
2. Determina cuál o cuáles de las siguientes expresiones se comete solecismo

I. El médico recetó un jarabe contra la tos
II. Desesperados los niños el recreo esperaban
III. Avı́sale a los estudiantes que no habrá labores
IV. El asaltante estaba allı́ pero el policı́a no lo veı́a
a. Sólo III
b. II y III
c. II, III y IV
d. III y IV
e. I y IV
3. Cuando no hay claridad en una expresión, esto constituye ..................... que es un ...........................
a. Barbarismo - error
b. Obscuridad - equivocación
c. Monotonı́a - desliz
d. Anfibologı́a - vicio de dicción
e. Anagrama - desacierto
4. Al decir “mucho gusto de conocerlo.en lugar de decir “mucho gusto en conocerlo”; se comete:
a. Barbarismo
b. Monotonı́a
c. Solecismo
d. Anagrama
e. Anfibologı́a
5. Qué vicio se comete al decir: “Luis engañó a Marı́a en su casa”.

a. Solecismo
b. Anglicismo
c. Cacofonı́a
d. Monotonı́a
e. Anfibologı́a
503
Capítulo
6. La cacofonı́a es un vicio de dicción que consiste en:

a. La repetición de dos vocales juntas
b. Empleo reducido de vocabulario
c. La omisión de las preposiciones
d. Repetición de varios sonidos con efecto acústico desagradable
e. Encuentro de dos vocales que forman sı́labas diferentes
7. Al decir “el jugador cometió off side.en lugar de “el jugador cometió posición adelantada”; qué ti-
po de barbarismo (extranjerismo) se comete:
a. Galicismo
b. Barbarismo fonético
c. Germanismo
d. Anglicismo
e. Extranjerismo
8. Relaciona adecuadamente
I. Compró pastillas para la tos a. Barbaris-
mo
II. Me parece a mı́ de que debes comer b. Anfibologı́a
III. Hay que vertir el agua c. Solecismo a. Ic,IIb,IIIe,IVd,Va
IV. El perro de tu papá d. Redundan-
cia
V. El fercho murió ayer e. Anagrama
b. Ic,IId,IIIa,IVb,Ve
c. Ia,IId,IIIc,IVb,Ve
d. Ie,IIb,IIIa,IVd,Vc
e. Ic,IIb,IIId,IVa,Ve
9. En la oración “la yerna visitó a su suegra se comete”:

a. Anfibologı́a
b. Cacofonı́a
c. Barbarismo
d. Obscuridad
e. Redundancia
10. Sara pega calcamonias en su cuaderno; se incurre en:

a. Anagrama
b. Barbarismo
c. Anfibologı́a
d. Hiato
e. Solecismo
11. Subraya y corrige los barbarismos que encuentres en este grupo de palabras:
Zebra Exuberante
Cazo
Ávaro
Cónyuge Nadies
Querramos Restaurante
Haiga Riza
Dentı́frico Encauzar
Carnet Prever
Anmistı́a Viceversa
504
12. Indica la alternativa incorrecta:
I. Periferia
II. Dentı́frico
III. Ávaro
IV. Fustración
V. Abceso
a. I y II
b. Sólo I
c. I, IV y V
d. II, III, IV y V
e. I, II y V
13. Indica la alternativa correcta:

a. Carnet
b. Escencial
c. Inauguración
d. Anmistı́a
e. Atrazar
14. En cuál de las siguientes oraciones se comete redundancia

a. A mı́, personalmente me parece que debes estudiar.
b. El humo y el calor no me deja trabajar
c. Hubieron muchos problemas
d. Hace mucha polvadera
e. Lo hospitalizó en la clı́nica
15. Qué alternativa es incorrecta:

a. La doble interpretación se manifiesta en la anfibologı́a
b. Los sonidos desagradables constituyen cacofonı́a
c. El uso adecuado de las preposiciones constituye solecismo
d. Las limitaciones expresivas se aprecia en la monotonı́a
e. El solecismo atenta a la sintaxis de la oración
16. Qué alternativa no presenta vicios de lenguaje:

a. La niña sufre de poliomelitis
b. Cuando andaba con él, estaba seguro
c. Miguel le increpó, corre corriendo
d. Compra clavos de madera para el carpintero
e. En la cocina está el vasar
17. Presenta solecismo:

a. Lo hospitalizaron en el hospital
b. Se sentaron en la mesa para cenar
c. Rebeca quiere a su suegra porque es buena
d. Lo sucedido lo vi con estos ojos
e. Isaac, Ana y Sara son estudiosos
18. En la expresión “se lacró muchas cartas”se comete:

a. Solecismo
b. Anfibologı́a
c. Extranjerismos
d. Hiato
505
e. Cacofonı́a
19. Escribe lo correcto para las siguientes expresiones si ası́ lo requiere:

INCORRECTO CORRECTO
- Dado a su estado ......................................
- De acuerdo a ......................................
- A base de, en base a ......................................
- Avión a reacción ......................................
- Juguete a cuerda ......................................
- A la mayor brevedad ......................................
- Problema a enfrentar ......................................
- Bajo este punto de vista ......................................
- Bajo el auspicio de ......................................
- Habitación con o sin baño ......................................
- Discrepo con tu opinión ......................................
- Se ocupa de ......................................
- Puente de peatones ......................................
- Sentarse en la mesa ......................................
- Veneno para ratones ......................................
20. Corrigiendo barbarismos:
1. Ella quedó media loca por los problemas.
Lo correcto es ......................................
2. No debes olvidar de llevar el paragua, porque lloverá.
Lo correcto es ......................................
3. Se construirá un gaseoducto en Quillabamba.
Lo correcto es ......................................
4. El pararrayo de la institución no funciona.
Lo correcto es ......................................
5. No debes plagear en los exámenes.
Lo correcto es ......................................
6. Los futbolistas viajarı́an mañana.
Lo correcto es ......................................
7. Si estudiarı́as, aprobarı́as el curso.
Lo correcto es ......................................
21. “Los estudiantes ansiosos por saber esperaban el resultado del examen”; se comete:
a. Barbarismo
b. Solecismo
c. Monotonı́a
d. Anagrama
e. Anfibologı́a
Capítulo
Oraciones impletas
6
Etimológicamente, la palabra analogı́a está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS,
que quiere decir razón. Es decir, una analogı́a se entenderı́a como aquellas relaciones conforme a
la razón.
ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÌA
* ADVERTENCIA : ULTIMATUM::(par básico)

a) pesar : pena
b) murmuración : grito
c) deseo : gana
d) pedido : exigencia (par análogo)
e) ruego : súplica
FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÌA
• Forma horizontal
Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN
de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO
debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:
1. CHAMPÁN : LICOR :: 2. ÁSPID : COBRA ::
a) oxı́geno : atmósfera a) reptil : anfibio
b) leche : alimento b) araña : alacrán
c) golosina : dulce c) cebra : equino
d) veneno : letal d) sapo : batracio
e) aceite : denso e) fruto : flor
En estas dos analogı́as podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquier-
da a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el
champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son
del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.
• Forma de alternancia simple

Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se pre-
senta alternada o en cadena y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que
completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.
3. MUERTE: RÉQUIEM:: AMOR:: ...

a) afecto b) pláticas c) pareja d) poema e) pasión
4. GLADIADOR: ARENA:: PÚGIL:: ...
a) Cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto
Para estas dos analogı́as podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo
que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la produc-
ción de un RÉQUIEM; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un
POEMA.
507
Capítulo Oraciones imcompletas
En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la arena;

el púgil (boxeador) también está en el cuadrilátero.
• Forma vertical
Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN
HORIZONTAL.
5. CORNEJA : CORNETA:: 6. DEPRESIÓN : ABISMO ::

a) pájaro : banda a) felicidad: valle
b) coneja : instrumento b) tristeza :mar
c) ave : trompeta c) soledad : acantilado
d) cuervo : cları́n d) euforia : cima
e) nido : orquesta e) alegrı́a : manantial
Para el caso de las analogı́as 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base, o no guardan
relación horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.
En la pregunta 5,la CORNEJA(ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y
CORNETA con TROMPETA; en el caso de DEPRESIÓN y ABISMO, se podrı́a afirmar que,
el abismo es un tipo de depresión, mas no hay ninguna alternativa igual, lo que nos obliga
a plantear la relación de la siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como
ABISMO a CIMA.
CRITERIOS GENERALES DE SOLUCIÓN
a. Criterio del orden.
Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO, ha de

ser idéntico al orden de la RELACIÓN EQUIVALENTE. Es decir, tiene que mantener el
mismo sentido. Ejemplos:
7. ECLIPSE : PENUMBRA:: 8.CLAVE : INSTRUMENTO ::
a) evaporación : calor a) bisturı́ : instrumental
b) suerte : logro b) cosa : herramienta
c) luz : claridad c) fúsil : arma
d) reflector : iluminar d) revista : libro
e) humedad : agua e) vasija : vaso
En el caso de la analogı́a 7, podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA

como la LUZ la CLARIDAD, no sucede lo mismo con las alternativas a y e, que se en-
cuentran con un sentido inverso.
En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO, se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a)
INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA.
b. Criterio de la necesidad lógica.

En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad
en la realidad, teniendo en cuenta de que ésta es válida y permisible en la medida que
guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no lo que puede
ser habitual o simplemente común, pero no correcto. Ejemplos:
508
9- POLICÍA : HONESTIDAD :: 10. PIRAÑA : RÍO ::
a) padre : responsabilidad a) ave : puna
b) sujeto : rapidez b) camélido : desierto
c) fidelidad : novia c) ballena : océano
d) ciudadano : nacionalismo d) pez : lago
e) jugador : experiencia e) animal : fauna
Para algunos la analogı́a 9 puede haber despertado alguna ”duda”, pero si nos ceñimos
a lo que nos plantea la lógica, un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PA-
DRE, RESPONSABILIDAD.
La PIRAÑA, un pez de RÍO, es ubicado en este lugar como una BALLENA en el
OCÉANO
c. Criterio del significado condicionado

Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un signi-
ficado (polisemia); caso en el que deberá de asignarse a dicho término el significado más
conveniente en función al otro término de la RELACIÓN
11. RADIO :HUESO :: 12. COMETA : ESPACIO ::

a) geometrı́a : óseo a) juguete : área
b) televisión : revista b) pelota : juego
c) consonante : letra c) niño : campo
d) dinero : billete d) isla : mar
e) disciplina : ciencia e) montaña : cordillera
La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto, en una lı́nea, en un medio
de comunicación; sin embargo ninguno de estos conceptos, nos es útil para plantear la
relación con el término HUESO, lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO
este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA.
La analogı́a COMETA y ESPACIO, permite afirmar que ası́ como el COMETA se ubica
en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR.
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman
la analogı́a. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras
del par básico, priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal.
Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas:
• El método de la oración
Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico, una oración, la misma
que debe ser breve y afirmativa, para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la
finalidad de hallar el par análogo.
• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógi-
co que vincula a los términos del par básico, como es obvio requiere el conocimiento de los
principales tipos analógicos.
PRINCIPALES TIPOS ANALÓGICOS
1. PARTE A TODO
Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace
referencia a una estructura mayor (todo).Ejemplos:
509
* FUSELAJE :AVIÓN * NÚCLEO : ÁTOMO

* TAMBOR : REVÓLVER * SODIO : SAL
2. ELEMENTO A CONJUNTO
La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjun-
to), lo caracterı́stico de este tipo es la uniformidad. Ejemplos:
* HUESO : OSAMENTA * JUGADOR : EQUIPO
* PELO : PELAMBRE * SABUESO : JAURÍA
3. ESPECIE A GÉNERO
Se trata de incluir a un término especı́fico (hipónimo) dentro de un término general (hiperóni-

mo). La analogı́a se puede ayudar de la expresión es un (a). Ejemplos:
* CUENTO : NARRACIÓN * PORTUGUÉS : IDIOMA
* TIBURÓN : PEZ * BONDAD : VIRTUD
4. CONGÉNERES
En este caso la inclusión es doble, dos cohipónimos, palabras que representan a dos seres de
un mismo género. Para esta relación, la pregunta ¿qué son? facilita la resolución. Ejemplos:
* ANTARA : CHARANGO * COCAÍNA : HEROÍNA
* LOBO : ZORRO * CARACAS : QUITO
5. CAUSA A EFECTO
Se trata de una relación de causalidad, se presenta la razón o el motivo que genera o produce
la consecuencia. La causa siempre precede al efecto. Ejemplos:
* OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO: DEVASTACIÓN
* INFECCIÓN : FIEBRE * AGUA : HUMEDAD
6. INTENSIDAD
La relación presenta una gradación o jerarquı́a entre los términos que conforman la analogı́a.
Se puede presentar de menos a más o viceversa. Ejemplos:
* CALENTURA : FIEBRE * TENIENTE : CORONEL
* TEMBLOR: TERREMOTO * DIFÍCIL : ARDUO
7. ASOCIADOS POR EL USO
Se presentan dos cosas, las cuales se emplean en una misma acción. A esta relación también
se le conoce como complementación. Ejemplos:
* PINCEL : LIENZO * ANZUELO : CARNADA
* BATE : BÉISBOL * HONDA : PIEDRA
8. ASOCIADOS POR EL LUGAR
Se trata de una relación de circunstancia, se dan dos seres, uno de ellos se encuentra ubicado
en el otro. Ası́ por ejemplo, Un canario se ubica en una jaula; el árbitro en la cancha o la acción
de actuar se realiza en el escenario. Ejemplos adicionales:
* NAUTA: EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO
* CAUDAL : CAUCE * FLOR: FLORERO
9. CARACTERÍSTICA
En el caso de esta relación, la idea que se debe tener en cuenta, es que se da un ser y una
cualidad de dicho ser. Por ejemplo, Un héroe tiene como cualidad su valentı́a; al valle lo carac-
510
teriza la fertilidad o un león es feroz. Ejemplos adicionales:
* ORADOR: ELOCUENCIA * IMÁN : MAGNÉTICO
* PASTO: VERDOR * ESPONJA : POROSA
10. FUNCIÓN
Para este tipo analógico, las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo
que se les da, o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. Ejemplo:
* FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA
* ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER
11. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO
Se presentan dos seres, uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. Ası́ pode-
mos decir, que del algodón se hacen polos; el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede
ser convertida en una silla. Ejemplos adicionales:
* CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO
* VIDRIO : VASO * MARFIL : ALHAJAS
12. SUJETO A OBJETO
Este tipo analógico, nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmen-
te utiliza en su actividad laboral. Ejemplos:
* CIRUJANO : ERINAS * CARNICERO : CUCHILLO
* PINTOR : PALETA * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO
APLICACIONES PRÁCTICAS
1-MERECIMIENTO: PREMIACIÓN a) pistola : revólver

a) búsqueda : hallazgo b) cuchara : utensilio
b) meta : carrera c) silbato : pito
c) hábito : vicio d) bolı́grafo : tinta
d) bondad : generosidad e) cubierto : utensilio
e) castigo : falta
6- EXHIBICIÓN : GALERÍA ::
2- ADVIENTO : NAVIDAD :: a) tránsito : pista
a) saludo : despedida b) clase : enseñanza
b) ensayo : actuación c) auditorio : locución
c) fanatismo : creencia d) modelaje : pasarela
d) inauguración : clausura e) muestra : laboratorio
e) prólogo : epı́logo
3-PERSONA : ALMA :: 7-MARINERA : HUAYNO ::
a) producto : marca a) economı́a : ahorro
b) palabra : significado b) sierra : costa
c) automóvil : placa c) festejo : huaylas
d) cuaderno : forro d) baile : danza
e) moneda : intercambio e) melodı́a : música
4- UNGIR : UNCIÓN :: 8- ÓSCAR : CINE ::

a) mancipar : emancipación a) diploma : tı́tulo
b) exonerar : excepción b) Nóbel : ciencia
c) bautizar : bautismo c) Libreta : nota
d) aprender : aprehensión d) Poema : poesı́a
e) subyugar : sojuzgar e) Cervantes : novela
5-FLAUTA : INSTRUMENTO :: 9- OCASO : ORTO ::
511
a) antes : después 15- SOCIEDAD : COEXISTENCIA ::

b) carátula : lomo a) empresa : constitución
c) prólogo : prefacio b) equipo : ideal
d) inicio : fin c) familia : vı́nculo
e) senectud : infancia d) persona : raciocinio
10- ANIVERSARIO : CONMEMORA- e) gremio : camaraderı́a
CIÓN :: 16-LINCE: GATO ::
a) misa : rito a) burro : équido
b) nacimiento : cumpleaños b) lobo : perro
c) evento : suceso c) mosquito : mosca
d) fiesta : festividad d) distrito : félido
e) actuación : acto e) rugir : maullar
11-AMNISTÍA : POLÍTICO :: 17- ABRA : GOLFO ::
a) indulto : reclusión a) rı́o : corriente
b) condonación : deuda b) lago : laguna
c) absolución : sacerdote c) mesa : ropero
d) perdón : culpa d) cierra : sedentario
e) pena : malhechor e) verbo : accidente
12- ROJO : CARMÍN :: 18- ACTOR : FARÁNDULA ::
a) difı́cil : arduo a) cantante : coro
b) nocivo : letal b) soldado : soldadesca
c) gris : negro c) atleta : gimnasio
d) belicoso : guerrero d) comensal : restaurante
e) duro : sólido e) asaltante : delito
13- ATEMORIZAR : ESPELUZNAR :: 19- AUTISMO : PSICOLOGÍA ::
a) suplicar : pedir a) niñez : pediatrı́a
b) dormir : reposar b) nosologı́a : patologı́a
c) advertir : amenazar c) cáncer : medicina
d) sonreı́r : gesticular d) derecho : ley
e) temor : terror e) hepatitis : gastroenterólogo
14- CAPARAZÓN: TORTUGA :: 20- PASTOR : REBAÑO ::
a) cornamenta : alce a) sacerdote : grey
b) melena : león b) oficial : oficialidad
c) soldado : armadura c) madre : familia
d) casco : militar d) productor : pelı́cula
e) loseta : piso e) seguidor : partido
PRÁCTICA 2
1. MANZANO : MANZANA :: a) repentino : súbito

a) pero : pera b) superfluo : liviano
b) jardı́n : rosa c) sutil : banal
c) vaca : leche d) leve : débil
d) nogal : nuez e) intensidad : fuerte
e) eucalipto : menta
4. ILUMINAR : LUZ ::
2. TRISTEZA : CONSUELO :: a) quemar : fuego
a) éxito : envidia
b) inundar : agua
b) triunfo : orgullo
c) alimentar : cocina
c) dolor : compasión
d) brillar : oro
d) alegrı́a : congratulación
e) eco : sonido
e) amor : celos
3. HONDO : PROFUNDO :: 5. RESCATAR : PELIGRO ::
512
) sofocar : incendio a) entrada :cine
b) encontrar : pérdida b) finalista :concurso
c) curar : cólera c) voto :elección
d) recoger : suelo d) boleto :rifa
e) amparar : abandono e) carné :universidad
6. PALABRA : HABLAR :: 14. GACELA :VELOZ::
a) gesto : expresar a) toro :fuerte
b) arma : armar b) papagayo :multicolor
c) lápiz : dibujar c) perro :bravo
d) idea : memorizar d) paloma :paz
e) voz : articular e) caballo :rápido
7. TREGUA : LUCHA :: 15. FLAUTA :SAXOFÓN ::
a) sueño : insomnio a) viola :cuerda
b) paz : guerra b) trombón :charango
c) premio : competencia c) violı́n :piano
d) descanso : trabajo d) guitarra :mandolina
e) campana : boxeador e) cajón :festejo
8. ARTIMAÑA : CELADA :: 16. ZUECO :CALZADO ::
a) delito : triquiñuela a) balde :recipiente
b) ardid : trampa b) mesa :decoración
c) alto : grande c) dije :adorno
d) sueño : idea d) motor :accesorio
e) objetivo : presa e) aerosol :bronceador
9. ESCULPIR : ESTATUA :: 17. ENVENENAMIENTO: ANTÍDOTO
a) actuar : drama
b) domesticar : caballo ::
a) infección :antibiótico
c) escribir : testamento b) golpe :masaje
d) pintar : pared c) contagio :vacuna
e) componer : aria d) ataque :profilaxis
10. ALTRUISTA: GENEROSIDAD :: e) enfermedad :terapia
a) crı́tico : mordacidad
b) artista : originalidad 18. IMPREVISTO:ANTICIPADO ::
a) real :virtual
c) negligente : desidia
b) inesperado :previsto
d) rico : poder
c) momento :perecedero
e) soldado : valentı́a
d) casual :premeditado
11. ANARQUÍA : CAOS :: e) acordado :deliberado
a) jerarquı́a : paz
19. ÁRBITRO :NEUTRALIDAD ::
b) opresión : confusión a) alumno :inteligencia
c) disturbio : problema b) presidente :gobernabilidad
d) gobierno : orden c) directivo :legitimidad
e) dictadura : revuelta d) parlamento : legalidad
12. FÁBULA :MORALEJA :: e) juez :imparcialidad
a) enigma :predicción
20. SONIDO :MÚSICA ::
b) adagio :sentencia a) melodı́a :nota
c) razonar :conclusión b) ruido :bulla
d) religión :salvación c) instrumento :sinfonı́a
e) prohibición :tabú d) letra :canción
13. CUPÓN :SORTEO :: e) palabra :discurso
PRÁCTICA 3
513
1- PLANIFICAR : PREVENIR :: a) látex : amortiguar

a) arrogar : proteger b) tijera : rasgar
b) augurar : conocer c) perforador : agujerar
c) aprobar : censurar d) borrador : corregir
d) contravenir : regresar e) metro : medir
e) esquematizar : abreviar 11- FÁBULA : MORALEJA ::
2- SACERDOTE : MISA :: a) parábola : enseñanza
a) juez : gestión b) tradición : refrán
b) paramédico : calma c) poesı́a : rima
c) psicólogo : terapia d) chiste : risa
d) bombero : rapidez e) cuanto : historia
e) policı́a : tránsito
12- VIGILIA : NOCHE ::
3- TIBURÓN : MARINO :: a) recepción : amanecer
a) cocodrilo : africano b) misa : mediodı́a
b) anaconda : selvático c) matiné : tarde
c) tiranosaurio : jurásico d) bautizo : mañana
d) cóndor : andino e) fiesta : madrugada
e) león : terrestre 13- AGREGAR : ADICIONADO ::
4- DIVERGENTE : DEBATE :: a) disminuir : restado
a) enredado : razonamiento b) aumentar : excesivo
b) discrepante : polémica c) restar : recortado
c) raro : extrañeza d) incrementar : añadido
d) concordante : discordia e) sumar : demasiado
e) ominoso : liberación
14- CONSECUENTE : COHERENCIA ::
5- ENTUSIASTA: APATÍA :: a) responsable : serenidad
a) notable : humildad b) previsor : veracidad
b) sereno : atolondramiento c) sociable : laboriosidad
c) hábil : ignorancia d) detallista : minuciosidad
d) parco : comicidad e) cuidadoso : afecto
e) estricto : seriedad 15- DIENTES : MASTICAR ::
6- NECROLOGÍA : MUERTE :: a) abanico : airear
a) hemistiquio : lugar b) moto : encender
b) pirotecnia : técnica c) moledora : triturar
c) anglófilo : inglés d) viento : enfriar
d) micrófono : palabra e) foco : alumbrar
e) hidrofobia : rabia 16-INSULTADO : AGRAVIADO ::
7- IMPUNE : CASTIGAR :: a) vendido : intercambiado
a) inhumado : morir b) adoptado : acogido
b) intangible : tocar c) herido : lesionado
c) mudez : hablar d) rescatado : salvado
d) investidura : dignidad e) prisionero : rehén
e) astenia : carácter 17- CUADERNO: ANOTACIONES ::
8- CARTA : RESPUESTA :: a) libreta : registros
a) ansiedad : agitación b) álbum : postales
b) halago : palabra c) catálogo : prescripciones
c) multa : pago d) folleto : indicaciones
d) polı́tico : liderazgo e) manual : órdenes
e) impuesto : arbitrio
9- CORRER : AGITAR :: 18- DESCARADO: DESVERGÜENZA ::
a) olvidar : retrasar a) desconocido : ignorancia
b) comer : engordar b) pomposo : gallardı́a
c) dormir : descansar c) apocado : timidez
d) causar : afectar d) homenajeado : conmemoración
e) echar : relajar e irritado : nerviosismo
10- ENGRAPADORA : UNIR 19- VOLCÁN : LAVA :
514
a ) luna : cráter 20- TECHO : GOTERA ::
b) huayco : barro a) piel : transpiración
c) marea : ola b) ojo : lágrima
d) géiser : vapor c) herida : sangre
e) terremoto : grieta d) cañerı́a : fuga
e) ubre : leche
515

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En las distintas asignaturas se vienen incidiendo en los contenidos más

Esperamos, ahora, que han decidido ingresar a la Universidad Nacional del

Dr. Wenceslao Teddy Medina Espinoza

MAMANI SUAÑA LUIS ALBERTO

PONCE QUISPE LUCAS

1. Juan borrador cielo do re cuarzo tres.

La veracidad o falsedad de una proposición lógica se obtiene de la disciplina o suceso de donde

Tablas de verdad de los principales conectivos lógicos:

p q p∧q p∨q p→q p↔q

La negación1: ∼ p convensionalmente se lee: “ no p” cuando la proposición es simple, por ejemplo,

No es el caso que Juan sea médico y Miguel abogado.

La disyunción fuerte o exclusiva: p ∆ q simbolizada también por p ∨ q , se lee: “p o q pero

La negación conjunta: p ↓ q es la negación de la disyunción, se lee “ni p ni q”.

Sus tablas de verdad son:

Si en una proposición compuesta se tiene un valor VERDADREO para cualquier combinación de

Leyes del álgebra proposicional:

Si la proposición: verdad1 , es decir:

Se define “p ∗ q” mediante la tabla: molecular propuesto:

Según la definición de ∗, evaluamos el esquema Rpta: D

[(∼ p ∗ q) ∗ p] → (q ∗ p) ≡ [(∼ p∨ ∼ q)∨ ∼ p] → (q∨ ∼ p) ≡ [∼ p∨ ∼ q] → (q∨ ∼ p)

≡ ∼ [∼ p∨ ∼ q] ∨ (q∨ ∼ p) ≡ [p ∧ q] ∨ (q∨ ∼ p) ≡ ([p ∧ q] ∨ q)∨ ∼ p ≡ q∨ ∼ p ≡ p → q

E =∼ [∼ (p ∧ q) →∼ q] E ≡ ∼ [∼∼ (p ∧ q)∨ ∼ q] Def. de la condicional

A) ∼ p∧ ∼ q B) p ∧ q C) p ∨ q ≡ ∼ [(p ∧ q)∨ ∼ q] Doble negación

Por ejemplo, si A es un conjunto1 cuyos elementos son a, e, i, o, u, entonces: A = {a, e, i, o, u} es su

Cualquier conjunto se puede represen-

La relación de pertenencia se dá exclusivamente entre un conjunto y sus elementos. Si x es un

Clases o tipos especiales de conjuntos:

3. Conjunto infinito: Un conjunto se llama infinito cuando no es finito.

A ⊂ B ⇐⇒ ( todo elemento de A está en B)

Nota: La expresión A ⊂ B también se escribe como B ⊃ A y se lee “B contiene a A”.

Si X es un conjunto arbitrario, entonces se cumple: Φ ⊂ X y también: X ⊂ X

esta igualdad vale para conjuntos finitos e infinitos.

de modo que la familia P (X) nunca es vacı́a.

Número de elementos de P (X): Si X es un conjunto finito de n elementos, entonces el conjunto

1. Unión de conjuntos: 5. Complemento:

La siguiente figura ilustra las operaciones con conjuntos.

Propiedad: Si A y B son conjuntos finitos, entonces:

De la definición de conjuntos disjuntos, se deduce fácilmente que

Negación de los cuantificadores:

Algunas propiedades del álgebra de conjuntos:

1. A∪A =A ; A∩A= A 11. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)

Al consultar a un grupo de personas sobre la pre- A) 20 % B) 30 % C) 40 %

Por consiguiente, parte azul: (x−15)+(5+x) = 50

Sean: n(A) = a ; n(B) = a + 1 ∧ n(C) = a + 2. Rpta: A

Realizando operaciones básicas, las proposiciones Recordemos que u ↔ u es verdadera para

1. Clausura: a + b ∈ IR 5. Inverso aditivo: a + (−a) = 0 , (−a) ∈ IR

Algunas sumas notables:

n(n + 1)(2n + 1)(3n2 + 3n − 1)

Suma en sistemas de numeración diferentes al decimal: Se usa el criterio El número de

El número 5 en base 5 es: 5 = 10(5) El número 9 en base 9 es: 9 = 10(9)

Sumar: 2324(5) + 411(5)

Primero sumo 4 + 1 en base 5: 4 + 1 = 5 = 10(5) escribo 0 y llevo 1. En la siguiente columna,

S50 = 7 + 14 + 21 + . . . + t50 Rpta: D

Si “S” es la suma y “D” la diferencia de dos números, entonces:

Restar: 421(5) − 43(5)

Algunas propiedades para la resta:

2. Si abc(n) − cba(n) = xyz (n) , donde n ≥ 3 y a > c, entonces: y = n − 1 ; x + z = n − 1

3. Si abcd − dcba = xyzw , donde a > d. Entonces:

Cuando b < c se cumplen: w + x = 9 ∧ y + z = 9

1. Clausura: ab ∈ IR 6. Distributividad: a(b ± c) = ab ± ac

La igualdad anterior se denomina identidad fundamental o algoritmo de la división. Al número “D” se

cociente por exceso = cociente por defecto +1

◦ 28 ◦ ◦ Luego, el residuo es 4.

Halla el residuo de dividir: ◦ ◦ ◦