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1
Quelle: mathematik lehren (1986), H. 14, S. 22-25
A U
1 2
1 2 πr 2πr
2 4r − πr 2
2 2πr
3 2r 2 2πr
1 2
4 2 πr 3πr
5 2r 2 2πr
1 2 5
6 16 πr 4 πr + r
1 2
7 4 πr 2πr
3 2
8 8 πr 2πr
9 2
Lösung: 9 16 πr 2πr
1 2
10 3 πr 2πr
1 2
11 3 πr
√ 2πr √
12 2πr 2 − πr 2 − r 2 3πr − √ 2πr
1
13 r2 √ 2 πr + 2 π 2r
19 2 7
14 12 πr − 3r 3 πr √
9 2 1 2 5
15 2 r − 4 πr 2 πr + 2r
5 2 2
16 2 πr − r 3πr
5 2
17 8 πr 3πr
3 2
18 8 πr 3πr
Lösung: (a) r 2 = 12 R2 ;
(b) r = 4,2 cm; Konstruktion eines gleichschenklig-rechtwinkligen Dreiecks mit R als Hy-
potenuse
4. Gegeben sind zwei konzentrische Kreise mit den Radien a und b, wobei a < b.
(a) Berechnen Sie den Radius r eines Kreises, der denselben Inhalt hat wie der
Kreisring zwischen den beiden gegebenen Kreisen. Bestimmen Sie anschließend
mit dem TR den Wert von r für a = 4,5 cm und b = 6,5 cm.
(b) Konstruieren Sie den Radius r für a = 4,5 cm und b = 6,5 cm. Erläutern Sie
Ihre Konstruktion in einem kurzen Text.
√
Lösung: (a) r = b2 − a2 ≈ 4,7 cm (b) Thaleskreis, Satz des Pythagoras
5. Gegeben ist ein gleichseitiges Dreieck mit der Seite a. Bestimmen Sie den Umfang
des Inkreises. Bestimmen Sie auch das Verhältnis des Inhalts dieses Kreises zum
Inhalt des Dreiecks (Ausdruck mit π und Wurzel soweit wie möglich vereinfacht
und anschließend numerische Auswertung mit dem TR).
q
1 1
√
Lösung: (a) ̺ = 12 a= 6 3a (b) π
√
3 3
≈ 0,6046
6.