Unidad 4.

Derechos humanos, igualdad y diversidad UDI 4

B. Prueba de evaluación

Nombre y apellidos:

Curso: Grupo: Fecha:

1. Evolución histórica de los derechos humanos

Ordena las frases creando una secuencia cronológica sobre los hitos fundamentales en la evolución histórica
de los derechos humanos.

A. Las revoluciones del siglo XVIII trajeron consigo, además de la promulgación de constituciones y la divi-
sión de poderes, el reconocimiento de ciertos derechos.

B. E
 n la Grecia clásica, la democracia ateniense reconocía determinados derechos a los considerados “ciu-
dadanos”, término que excluía a las mujeres y a los esclavos.

C. E
 n la Edad Contemporánea se hicieron notables esfuerzos por codificar el derecho.

D. En la Antigüedad se elaboraron algunos códigos de normas, que imponían fuertes penas a quienes las
transgredían.

E. Durante esta época únicamente los estamentos privilegiados poseían derechos, mientras que la mayoría
de la población quedaba excluida.

2. Violaciones de los derechos humanos

Relaciona mediante flechas cada situación en la que se violan los derechos humanos con el artículo de la
DUDH que se incumple en cada caso.

Numerosos casos de tor- Art. 23. Toda persona tiene derecho al traba-
tura se han cometido en la jo, a la libre elección de su trabajo, a condi-
prisión militar de Abu Grahib ciones equitativas y satisfactorias de trabajo
tras la invasión de Irak. y a la protección contra el desempleo.
algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF.

Art. 5. Nadie será sometido a torturas ni a

En España hay más de 4
penas o tratos crueles, inhumanos o degra-
millones de parados.
dantes.

Hay más de 2200 millones Art. 19. Todo individuo tiene derecho a la
de pobres en el mundo. libertad de opinión y de expresión.

Art. 25. Toda persona tiene derecho a un

57 millones de niños y niñas
nivel de vida adecuado que le asegure, así
no van a la escuela.
como a su familia, la salud y el bienestar.

Quince años de cárcel para

el disidente chino Wei Jings- Art. 26. Toda persona tiene derecho a la
hen tras reclamar la demo- educación.
cratización del país.
UDI 4 Unidad 4. Derechos humanos, igualdad y diversidad

3. Objetivos de Desarrollo del Milenio

Escribe la palabra que falta en cada objetivo.
• Objetivo 1. Erradicar la ________________ extrema y el hambre.
• Objetivo 2. Lograr la ________________ primaria universal.
• Objetivo 3. Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la ________________.
• Objetivo 4. Reducir la ________________ infantil.
• Objetivo 5. Mejorar la ________________ materna.
• Objetivo 6. Combatir el VIH/SIDA, el ________________ y otras enfermedades.
• Objetivo 7. Garantizar la ________________ del medio ambiente.
• Objetivo 8. Fomentar una ________________ mundial para el desarrollo.

4. Organizaciones que defienden los derechos humanos

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. V F
Desde finales del siglo XX, los derechos humanos se han alcanzado plenamente en todos los
lugares del mundo.
La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos envía
cartas para reclamar un derecho incumplido.
Human Rights Watch realiza informes detallados sobre las violaciones de los derechos huma-
nos en el mundo.
Amnistía Internacional fue fundada por Robert Bernstein y Jeri Laber.

5. Derechos humanos, igualdad y diversidad

Elige la respuesta correcta en cada caso.
1. Los derechos humanos…
a) Han sido reconocidos desde la Antigüedad.
b) Se universalizaron en la Edad Media.
c) Se han reconocido a lo largo de toda la historia de la humanidad.
d) Solo recientemente han sido definidos y articulados.

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF.

2. La Declaración Universal de los Derechos Humanos se proclamó:
a) Tras la Segunda Guerra Mundial.
b) Durante la Revolución francesa.
c) Tras la Primera Guerra Mundial.
d) A finales del siglo XX.
3. El Convenio Europeo de Derechos Humanos:
a) Se redactó en el siglo XIX.
b) Complementa la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
c) Se llama también Carta Internacional.
d) Es un precedente de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
4. Hay que evitar juzgar a las sociedades y culturas partiendo de:
a) Prejuicios y suposiciones.
b) Información detallada.
c) Conocimientos sobre las sociedades y culturas.
d) Una actitud abierta y tolerante.
5. ¿Cuál de estas características no corresponde a una sociedad plural?
a) Abierta.
b) Democrática.
c) Facilitadora.
d) Intolerante.