INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

“TSÁCHILAS”
Santo Domingo – Ecuador Formamos profesionales con mentalidad
global

CARRERA: TECNOLÓGIA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL

INTEGRAL

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº …. GRUPO N….

ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN FECHA DE INICIO

TEMPRANA ---

DOCENTE: LIC. SARA RAMIREZ FECHA DE

REALIZACIÓN

CURSO: 1ª “B” DII PARALELO

ESTUDIANTES: BUITRON SONIA

CEDEÑO CINDY

DOMINGUES JENIFER CALIFICACIÓN

GONZALEZ BIVEKA

GONZALEZ


JENNIFFER

10

TEMA: EL LENGUAJE

OBJETIVO GENERAL

Afianzar el vocabulario básico e introducirlo en términos que pertenezcan al de

ampliación (más científico o literario)

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INFORMACIÓN GENERAL

Está claro que el niño es el primer implicado en su propio aprendizaje, por eso será muy

importante su participación en todas las actividades que se lleven a cabo con este fin.

Nuestro objetivo será que el niño nos preste su atención y para esto es fundamental que se

encuentre a gusto y esté motivado, y eso a veces puede resultar difícil. Algunas de las

causas que más influyen negativamente en un niño a la hora de expresarse son la timidez y

la vergüenza, por eso, fomentar el lenguaje oral será muy beneficioso para ellos y podrán

vencerla de manera natural a través de los juegos.

Empezaremos por afianzar el vocabulario básico para que se vayan sintiendo seguros.

Juegos para trabajar el lenguaje oral en los niños

1. Onomatopeyas: Puede resultar muy divertido imitar los sonidos de los

animales, (onomatopeyas) y jugar a poner voces e inventar historias. ¿Os imagináis

poniendo voz a un elefante? ¿Y a una hormiga? ¿Y si las intercambiamos?, si lo

acompañamos con gestos, (expresión corporal), mucho mejor.

2. Rimas, trabalenguas y adivinanzas: Las rimas, trabalenguas, adivinanzas, jugar con

sinónimos y antónimos etc. son también recursos para trabajar el lenguaje oral mientras los

niños se divierten.

3. Teatro: Procurando la participación de todos, incitando a hacer pequeños

debates, representar teatros, leer cuentos, puede resultar muy beneficioso para adquirir el

lenguaje oral deseado. Entendiendo que participar y comunicar implica escuchar al otro,

pues de otra manera no tendría sentido.

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En el campo del lenguaje, las personas que rodean al niño tienen especial relevancia. En

el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 6 años tiene mucho impacto la imitación, por lo

que los modelos que tenga a su alrededor serán determinantes.

Etapas del desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 6 años

0 A 12 MESES

Es la etapa “prelingüística”. El niño no usa palabras, es una etapa preparatoria del

lenguaje tal y como lo conocemos

Se comunica con las personas. Llora si tiene hambre,

frío o si es preciso cambiar su pañal, se sonríe socialmente

y grita para reclamar que lo atiendan.

Es momento de llantos y gritos diferenciados. La madre

es capaz de entender cada uno de sus mensajes. Sabe si el

llanto es por hambre o por frío, ya que en cada caso tiene diferentes matices.

Al finalizar esta etapa, el niño prueba su aparato vocal. Balbucea, aprende a pronunciar

vocales y algunas consonantes. Aparecen los “ma” y “pa” que no tienen que ver con las

palabras “mamá” y “papá”, sino que son ensayos de sonidos diferentes.

Sus progresos continúan paulatinamente. Al finalizar este período, comprende que existe

una relación entre su nombre y él. Emplea palabras sencillas. Entiende perfectamente

algunos vocablos que designan acciones importantes para él. “Dame” y “toma” son

generalmente las primeras que el niño capta.

12 A 24 MESES

El desarrollo del lenguaje se construye a partir de las interacciones del bebé con las

personas que lo cuidan y es promovido por un ambiente rico que responde a través de la

conversación. En este período, el niño comprende órdenes y las cumple.

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Es capaz de emplear palabras simples. Generalmente, son sustantivos que se refieren a

objetos conocidos como:

 Identificar algunas imágenes en un libro.

 Entender instrucciones simples.

 Comprender el significado de palabras que no son capaces de reproducir.

 Expresar algunos deseos con palabras.

 Imitar palabras nuevas.

Al igual Comunica lo que desea con palabras: “upa”, “no”, “este”, “más”. Combina dos

palabras, sustantivo y verbo, por ejemplo: “mamá leche”. Acompaña el lenguaje con gestos,

en especial para señalar lo que quiere.

A medida que avanza, logra repetir algunas canciones sencillas.

Hay niños que llegan al final de este período con un muy buen dominio de vocabulario y

de estructuras lingüísticas. Esta evolución depende, en gran medida, de la estimulación que

reciba por parte de las personas de su entorno.

“En el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 6 años tiene mucho impacto la imitación”

Algunos de estos mitos son:

“Le dan todo lo que quiere y así no tiene necesidad de hablar ni pedir”.

Es importante que la familia ayude al niño/a, pero también deben fomentarle que hable para

apoyarlo en su desarrollo. Aunque los niños/as pueden mostrar un pequeño retraso del

lenguaje expresivo, no debe haber ningún retraso en el lenguaje receptivo.

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“Él es hombre, ¿qué esperabas? Los niños hablan menos que las niñas”. La diferencia de

sexo en el desarrollo del lenguaje es pequeña a favor de las niñas sobre los niños, tanto en

cantidad como en complejidad a partir del primer año de vida, pero los atrasos significativos

no pueden ser explicados por diferencias de sexo. Tanto a los niños como a las niñas se les

debe estimular para que logren un buen desarrollo de su lenguaje.

“Es flojo, por eso no habla”. Un niño/a nunca es flojo para aprender cosas nuevas; tienen

un deseo interno de dominar el lenguaje y siempre ejercitan las nuevas destrezas que van

desarrollando ¡Anímalo! Quizás es más tímido/a, no se siente tan seguro/a o le ha faltado la

oportunidad.

“Crecerá y lo superará.” Es común que la gente crea que las dificultades en el lenguaje se

superan solas y muy certeramente la mayoría de los niños/as aprende a hablar; sin embargo,

es importante recordar que trabajar un retraso tempranamente puede evitar problemas

posteriores, además de problemas de comportamiento y dificultades emocionales.

2 A 6 AÑOS

Si el desarrollo del niño ha sido normal, llega a los 2 años con un completo desarrollo de

las habilidades lingüísticas. Se expresa natural y fluidamente y puede comunicar con

exactitud lo que quiere.

Todavía puede presentar algunos problemas en la pronunciación de grupos de

consonantes, pero desaparecerán con la práctica. En caso de que persistan, es aconsejable

consultar con un especialista. Este sugerirá estrategias para ayudar al niño a corregirse

tempranamente.

A los 4 años, el repertorio lingüístico básico está completo. Combina palabras en frases

simples. Los enunciados se van haciendo poco a poco más complejos y mejor estructurados.

El nivel de comprensión también se ha desarrollado.

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Si durante su evolución se ha estimulado el contacto con los libros, empieza a interesarse

por el lenguaje escrito. Reconoce que las letras componen mensajes. Es momento para

enseñarle la letra con la que empieza su nombre y palabras significativas para él, como

“mamá”, “papá”. Esta tarea se abordará como un juego y será una buena iniciación al

camino de la lectoescritura.

Cómo estimular el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 6 años

Ayudar al niño a interiorizar la comprensión y el uso del lenguaje es algo que podemos

lograr a través de unas pocas tareas sencillas y cotidianas. Estas son algunas:

 Invitarlo a usar el lenguaje para decir lo que siente y lo que quiere. Responder a

las palabras y no a los gestos cuando pide algo.

 Enseñarle canciones, rimas, poemas.

 Leerle cuentos largos.

Estrategias para la estimulación del lenguaje en los más pequeños

En las primeras etapas del desarrollo infantil, es imprescindible el papel de los padres

como agentes que estimulan la adquisición de las diferentes habilidades. En esta etapa

inicial el niño amplía su capacidad de escucha y manifiesta mayor atención. Por ello,

debemos aprovechar para ayudarles con la estimulación del lenguaje. Ante la presencia de

algún tipo de retraso o trastorno del neurodesarrollo esta estimulación es aún de mayor de

importancia.

 Haz uso de juguetes y objetos diversos, así como cuentos y libros con imágenes,

que serán de gran ayuda para potenciar el lenguaje.

 Refuerza los esfuerzos que hace al hablar. Debemos responder al niño cuando

vocaliza o hace algún intento de comunicación.

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 Necesita un modelo correcto de articulación del lenguaje: háblale claro y

lentamente. Repite enseguida y correctamente lo que el niño acaba de decir

incorrectamente.

BIBLIOGRAFIA

García, F. M. (25 de 12 de 2017). eres mamá. Obtenido de https://eresmama.com/desarrollo-del-

lenguaje-en-ninos-de-0-a-6-anos-etapas/

pbarreda. (17 de marzo de 2015). PEDIATRA AL DÍA. Obtenido de http://pediatraldia.cl/el-lenguaje-

desde-los-12-meses-a-los-24-meses/

FIRMA DE LOS ESTUDIANTES:

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