SOBRE LOS OBJETIVOS

Por tanto el currículo nos establece y determina para cada

asignatura unos objetivos generales de etapa donde a diferencia de anteriores leyes, NO

DEBEN SER

DESGLOSADOS NI JERARQUIZADOS EN NIVELES, YA QUE LA CONCRECIÓN DE

ÉSTOS

VENDRÁ DADA POR LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Y SU

CONSECUCIÓN

Aunque no aparecen como tales en el currículo oficial, su establecimiento para cada

una de las materias nos facilitará concretar la programación de la misma así como la

programación de aula de las diferentes unidades didácticas. Estos, a su vez están

relacionados con los objetivos generales de la etapa y, se concretan en:

A continuación, además de los objetivos didácticos del área propuestos,

aparecerán en la siguiente tabla, los objetivos de etapa y competencias que

los relacionan.

Por tanto, el desarrollo de esta materia ha de contribuir a que las alumnas y los

alumnos adquieran las siguientes capacidades:

1. Abordar con autonomía y creatividad, individualmente y en grupo,

problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica para

estudiary analizar el problema, recopilar y seleccionar información

procedente de distintas fuentes, elaborar la documentación pertinente,

concebir, diseñar, planificar y construir objetos o sistemas que resuelvan el

problema estudiadocon una o varias alternativas y evaluar su idoneidad

desde distintos puntos de vista, presentando los resultados de forma

documental o como objeto tecnológico tangible.

OGE: 1b, 1e, 1f, 1g, 1h. COMP.CL.: CLI, CMCT, CD, CAA, SIEE, CEC.

2. Adquirir destrezas técnicas y conocimientos tecnológicos y

científicostransversalessuficientes para el análisis, diseño y

elaboración de objetos y sistemas tecnológicos mediante la

manipulación, de forma segura, precisa y sostenible de materiales,

herramientas, instrumentos, componentes y máquinas.

OGE: 1b, 1f, 1k. COMP.CL.: CMCT, CAA, SIEE, CEC.

3. Analizar los objetos y sistemas técnicos para comprender su

funcionamiento, conocer sus elementos, las funciones que realizan, su

aportación al desarrollo tecnológico, aprender la mejor forma de

usarlos y controlarlos, entender las condiciones fundamentales que han

intervenido en su diseño y construcción y valorar las repercusiones que

 ha generado su existencia y evolución.

OGE: 1b, 1f, 1j. COMP.CL.: CMCT, CAA, SIEE, CEC.

4. Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su

viabilidad y alcance utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, la

simbología y el vocabulario adecuados.

OGE: 1b, 1e, 1f, 1l, 1h, 1i. COMP. CL.: CLI, CMCT, CD, CEC.

5. Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos,

desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, analizando y

valorando críticamente la investigación, la innovación y el desarrollo

tecnológico y su influencia en la sociedad, en el medio ambiente, en la salud y

en el bienestar personal y colectivo a lo largo de la historia de la humanidad.

OGE: 1b, 1c, 1f, 1g, 1k. COMP. CL.: CMCT,

6. Comprender las funciones de los componentes físicos de un ordenador y

conocer las formas de conectarlos.

7. Manejar con soltura aplicaciones informáticas que permitan buscar,

almacenar, organizar, manipular, recuperar y presentar información,

empleando de forma habitual las redes de comunicación.

8. Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevas

tecnologías, e incorporarlas a su quehacer cotidiano, analizando y valorando

críticamente su influencia sobre la sociedad y el medio ambiente.

9. Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo,

en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecución de

las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y

solidaridad.

10. Conocer las necesidades personales y colectivas más cercanas, así como
las soluciones más adecuadas que ofrece el patrimonio tecnológico del propio

entorno.

11. Conocer, valorar y respetar las normas de seguridad e higiene en el

trabajo y tomar conciencia de los efectos que tienen sobre la salud personal y

colectiva.