ASIGNATURA EJE APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

QUÍMICA II Explica el -Resuelve problemas de -Descripciones escritas del cambio

comportamiento e análisis químicos de químico utilizando el lenguaje
interacción en los reacciones conocidas químico.
sistemas químicos, utilizando su descripción a -Reporte escrito con los
biológicos, físicos y través de ecuaciones resultados obtenidos de
ecológicos. químicas, destacando lo que experimentos realizados. -
éstas representan. Ejercicios de balance de
-Realiza el balance de ecuaciones químicas a considerar
ecuaciones y el principio de la conservación de la masa en
conservación de la materia diversos procesos observados y
en algunas reacciones del analizados.
entorno para valorar la -Resolución de análisis químicos
importancia de tomar en de problemas vinculados con
cuenta todos sus sustancias de la vida cotidiana
componentes relacionados utilizando las herramientas
con sus impactos propias de la química.
ambientales. -Análisis y propuestas de
-Construye analogías que le soluciones a situaciones
permitan entender y explicar problemáticas que involucran
la relación entre el número cálculos de concentración y
de Avogadro y la masa de masas.
grupos de átomos y -Cálculos del valor de pH de una
moléculas. disolución y discusión colectiva de
-Resuelve problemas de su significado.
reacciones químicas, a través
de escribir las formulas -Reporte de la investigación de
químicas con la composición reacciones ácido-base que
en masa de los compuestos ocurren en la vida cotidiana.
que representa.
-Identifica la importancia de -Realización de experimentos y
SEGUNDO SEMESTRE

contar partículas y su reporte de los resultados en forma

relación con la masa. de tablas y gráficas.
-Relaciona la cantidad de -Reporte sobre las inferencias del
sustancia que se consume y comportamiento en función de la
se forma en una reacción tendencia que siguen los datos
química con los coeficientes experimentales.
de la ecuación química -Texto argumentativo sobre
correspondiente. algunos problemas ambientales
con base en los resultados de una
-Comprende el significado de investigación bibliográfica y de
la cantidad de sustancia y su evidencias.
unidad el mol.
- Identifica que la -Informe y cartel de los resultados
concentración mide cuánto experimentales.
de una sustancia está
mezclada con otra.
-Explica los beneficios,
riesgos y contaminación
ambiental, derivados del uso
de disoluciones cotidianas.
-Video sobre la importancia de los
catalizadores para la industria.
-Modelos tridimensionales de
polímeros utilizando diferentes
materiales.

-Identifica las características

de los ácidos y bases y los
relaciona con ejemplos de la
vida cotidiana.

-Explica la importancia del

concepto de pH para el
mejoramiento de su persona
y del medio ambiente.
-Predice el valor de pH de
disoluciones de uso cotidiano
en función de su uso.

-Diferencia el fenómeno de
lluvia ácida de otros
contaminantes ambientales y
comprende sus efectos.

-Diferencia los conceptos de

temperatura y calor.
-Distingue y caracteriza las
reacciones endotérmicas y
exotérmicas.
- Identifica reacciones
endotérmicas y exotérmicas
que ocurren en su entorno,
así como su utilidad.
-Expone y ejemplifica la
importancia del petróleo y
sus derivados para la
generación de nuevos
compuestos, la industria, la
economía y la vida diaria.
Identifica y reconoce
procesos de síntesis química
de importancia cotidiana.

-Explica y ejemplifica los

conceptos de monómeros,
polímero y macromolécula. -
 Identifica productos de uso
cotidiano que incluye entre
sus componentes
macromoléculas,
monómeros y polímeros.
Representa de manera
esquemática la estructura de
las macromoléculas.
-Identifica las propiedades y
funciones y usos de las
macromoléculas naturales y
sintéticas.
-Comprende cómo la
estructura de una
macromolécula le confiere
ciertas propiedades y
determina su función.

INGLÉS II Comunicarse,  Pedir ayuda. Elaborar frases que se utilizan en

relacionarse y Speak slowly please.
colaborar con los Can you help me, please?
demás.  Dar información.
I can talk about my family.
I can describe some things.
I can answer some questions
about myself.
el salón de clases, y que sirven
para interactuar con sus
compañeros y maestro.
Expresiones utilizadas en el salón
de clases de forma escrita.
Árbol genealógico elaborado
usando los miembros de la familia.

Elaboración de oraciones
Es capaz de preguntar y haciendo uso del pasado simple,
responder situaciones expresando sus experiencias
haciendo uso de Could. pasadas de ellos mismos.

Pregunta y responde sobre

las actividades que realizó en
sus vacaciones.
Lista de oraciones sobre
Pregunta y habla sobre las situaciones que podía hacer
actividades de sus vacaciones cuando se era pequeño.
en tiempo presente perfecto.
Lista de oraciones haciendo uso
Expresa e indica acciones del de Couldn´t. Sobre habilidades
presente perfecto en un que antes tenían pero ahora ya
periodo de tiempo. no.

Identifican los pronombres

objetos.
 Presentación en hoja sobre las
habilidades pasadas de su artista
favorito.
El alumno utilizará
adecuadamente las Entrevista haciendo uso del
diferentes presente perfecto.
unidades de medida
Lista de lugares importantes en
El alumno conocerá algunos Estados Unidos
sustantivos contables y
los diferenciará de los no Presentación del presente
contables perfecto y actividad de propuesta
en clase.
Identificará cuáles son los
sustantivos contables y no Verbos elaborados y
contables y sus formas de representados en imágenes en
uso. pasado participio.

El alumno relacionará el uso Mapa mental sobre object

de Much, Many y Any pronouns.
con ejemplos y ejercicios
relacionados con la vida
cotidiana.

Identificar el uso de How

much para realizar preguntas
sobre sustantivos no
contables. Lista de vocabulario

El alumno conocerá y Relación de cada unidad de

distinguirá los plurales medida con su imagen
regulares e correspondiente.
irregulares.
Definición de sustantivos
Conoce e identifica los contables y no contables.
comparativos y superlativos
para aplicarlos en su vida Sustantivos identificados y lista de
diaria. estos mismos en español e inglés.

Pronunciación de los objetos o

comida

Mapa mental sobre los

sustantivos contables y no
contables.

Lista de las cosas necesarias para

elaborar la receta.
 Receta y actividad aplicada a sus
compañeros haciendo uso de los
sustantivos contables y no
contables.

Artículos de comida identificados

en la entrevista.

Unidades de medida asociados a

comida.
Elaboración de su estante con
comida contable y no contable

Identificar los objetos contables y

no contables y elaborar su lista

Elaboración de su receta.

Representación de los sustantivos

plurales y aplicación de actividad
en clase.

Presentación de los famosos

haciendo uso de los comparativos
y superlativos.

•Reactiva aprendizajes
previos de la asignatura de •Lecturas propuestas por los
Lectura, Expresión Oral y estudiantes.
Escrita I.
Comunicarse, •Elaboración de la reseña.
relacionarse y •Identifica una lectura de su
colaborar con interés. •Relato y justificación escrita de
los demás. un tema de su interés.
LEOYE II
•Contrasta los argumentos
Leer, escribir, de dos textos a través de una •Elaboración de una reseña crítica
hablar y reseña crítica. sobre un texto argumentativo.
Escuchar.
•Examina los elementos •Contraste, de cada uno de los
sintácticos del párrafo textos elaborados, especificando
argumentativo. los argumentos.

•Reactiva aprendizajes •Comparación de dos textos del

Leer, escribir, previos de las asignaturas de mismo tema con perspectivas
LEOYE II hablar y Lectura, Expresión Oral y diferentes.
Escuchar. Escrita I, y de Tecnologías de
 la Información y •Composición de una reseña
Comunicación. crítica sobre ambas perspectivas
•Elabora una reseña crítica y un juicio razonado.
comparativa.
•Emplea herramientas para
el análisis de textos que le
permitan extraer y procesar
información, y los emplea en
un tema de su interés (notas,
síntesis, resumen, paráfrasis,
sinopsis).
•Utiliza sinónimos,
antónimos y maneja
adecuadamente la polisemia
de las palabras.
•Aprecia, da importancia y
deduce
la perspectiva de cada
argumento y del suyo.
•Reactiva aprendizajes
previos de las asignaturas de •Elaboración de un ensayo, su
Lectura, Expresión Oral y discusión y debate en grupo.
Escrita I, y de Tecnologías de
la Información y
Comunicación.
Generación de
una opinión
•Examina, por escrito, las
razonada a
LEOYE II limitaciones y aportaciones
partir de la
de un texto.
elaboración de
Textos.
•Explora alternativas de ver y
valorar el mismo tema.

•Prepara, de manera oral y

escrita, la defensa y sustento
del ensayo.
Geometría y Del tratamiento del PRIMER PARCIAL
Trigonometría espacio, la forma y la Distingue conceptos básicos
medida, a los de: recta, segmento,
pensamientos semirrecta, línea curva.
geométrico y
trigonométrico. Interpreta los elementos y Convertir de un sistema de
las características de los medición a otro, medidas
ángulos. angulares.

Mide, manual e Trazar y medir ángulos con

instrumentalmente, los instrucciones determinadas.
objetos trigonométricos y da
tratamiento a las relaciones
entre los elementos de un
triángulo.
Trabaja con diferentes
sistemas de medición de los
ángulos, realiza conversiones
de medidas.
Construir triángulos con lados
dados, con dos lados y un ángulo
dado, o con un lado y dos ángulos
dados.
Estimar y comparar superficies y
perímetros de figuras rectilíneas

Identifica, clasifica y
caracteriza a las figuras
geométricas.

Interpreta las propiedades

de las figuras geométricas.

2DO PARCIAL

Significa las fórmulas de Calcular y argumentar en cuerpos

perímetros, áreas y sólidos ¿cuál volumen es mayor?
volúmenes de figuras
geométricas con el uso de
materiales concretos y
digitales.
Descomponer un polígono en
triángulos.
Caracteriza y clasifica a las
configuraciones espaciales
triangulares según sus
disposiciones y sus
relaciones. Construir un triángulo semejante
a uno dado.
Significa los criterios de
congruencia de triángulos
constructivamente mediante
distintos medios.

Interpreta visual y
numéricamente al Teorema Medir la altura de un árbol a
de Tales en diversos partir de su sombra.
contextos y situaciones
cotidianas.
 3ER PARCIAL

Caracteriza a las relaciones Calcular el valor del seno de 30°.

trigonométricas según sus
disposiciones y sus
propiedades.

Interpreta y construyen Argumentar por qué el coseno de

relaciones trigonométricas 45° y el seno de 45° son iguales,
en el triángulo. pero el seno de 30° y el coseno de
30° son distintos entre sí.
Analiza al círculo
trigonométrico y describen a
las funciones angulares,
realiza mediciones y
comparaciones de relaciones Estimar el valor de sen2x + cos2x.
espaciales.
Submódulo 1 - Identifica los Utiliza y reconoce la - Fuente rectificadora variable
Realiza circuitos componentes simbología en diagramas en etapas (protoboard, en
eléctricos y eléctricos y eléctricos y electrónicos placa fenólica).
electrónicos para electrónicos
sistemas de Opera tarjetas de - Seguidor de líneas construido
control Determina los entrenamiento electrónico por etapas, en protoboard,
componentes conectando los dispositivos en placa fenólica.
eléctricos y correctos
electrónicos para un - Puente h con sensor
circuito infrarrojo Protoboard, en
placa fenólica.
Submódulo 2 - Utiliza los Examina variables - Informe con instrumentos de
Mide e interpreta instrumentos de considerando ajustes y medición de precisión
las variables de medición eléctricos, tolerancias del sistema
los sistemas electrónicos y mecatrónico - Diagrama de mediciones en
eléctrico, mecánicos software especializado
electrónico y Manipula los instrumentos
mecánico de Convierte unidades de medición adecuados a - Informe de mediciones con
sistemas de medición través de tablas de instrumentos especializados
mecatrónicos conversión
Submódulo 3 - Construye circuitos Practica diversas técnicas de - Arranque y paro de motor
Realiza circuitos electrónicos fabricación y usa software con compuertas lógicas
electrónicos impresos de simulación y diseño
digitales para - Contador de millares
sistemas de Determina el Programa tarjetas a través
control funcionamiento de del contadores ascendentes - Secuenciador de luces control
circuitos lógicos y descendentes de motor a pasos
secuenciales
Manipula los circuitos
síncronos y asíncronos
 SUBMÓDULO 1 Clasifica Los componentes Ensambla el equipo de cómputo
Ensambla equipo componentes. clasificados. de acuerdo a las normas vigentes.
de cómputo de
acuerdo con las Instala componentes La instalación de Diseña un video tutorial de
características tomando en cuenta componentes tomando en acuerdo al ensamble del equipo
técnicas de las especificaciones y cuenta las especificaciones y de cómputo.
componentes y el manual del el manual del fabricante
dispositivos fabricante.
periférico.
SUBMÓDULO 2 Instala componentes La configuración de Instala los controladores en el
Instala tomando en cuenta componentes. equipo de cómputo de manera
controladores del las especificaciones y correcta.
equipo de el manual delLa instalación de software
cómputo y fabricante. tomando en cuenta las Desarrolla aplicaciones de
dispositivos especificaciones del escritorio para solucionar
periféricos. Configura fabricante y los problemas cotidianos.
componentes. requerimientos del usuario.
Desarrollan software de escritorio
para automatizar los procesos en
un punto de venta.
Sub 3 - Instala y Instala software Realiza la creación de una Manual de creación de imagen ISO
configura tomando en cuenta las imagen montable de un sistema operativo
software de especificaciones del empleando software libre.
acuerdo con las fabricante y los
requerimientos del
especificaciones y Aplica las especificaciones
usuario.
requerimientos del manual del fabricante Instalación de los Sistemas
del usuario Configura software
para el sistema operativo operativos Windows 7 y Linux
tomando en cuenta las Ubuntu mediante una máquina
especificaciones del virtual y reporte de actividad.
fabricante y los Verifica la seguridad del
requerimientos del equipo de cómputo
usuario. Instalación, configuración y
actualización de software de
aplicación y utilerías (paquetería
de office, antivirus, software
especializado y cotización de
licencias)
CUARTO SEMESTRE
 Matemáticas  Razonamiento  Resolución de series Banco de reactivos resueltos de
Aplicada lógico matemático numéricas alfanuméricas, forma correcta.
 Modelación simbólicas y gráficas. Entrevista final de parcial.
matemática  Análisis de movimiento de Resolución de retos matemáticos
 Relaciones cuerpos geométricos.
trascendentales  Resolución de ecuaciones
lineales y cuadráticas, así
como de desigualdades.
 Análisis de problemáticas
con resolución de
triángulos
 Análisis de ecuación de la
recta y cónicas.
 Determinación de
máximos y mínimos de
SEXTO SEMESTRE

funciones.
 Análisis de funciones
logarítmicas y
exponenciales.
 Productos de Propósito Características principales Instrumento de
aprendizaje evaluación

Convertir de un Analizar cómo Resolver ejercicios y problemas

sistema de medición realizar lasaplicando las diferentes
a otro, medidas conversiones de conversiones de un sistema a
angulares. un sistema a otro. otro.
 ¿Por qué existen varias Rúbrica
formas de medir ángulos?
 ¿Cuáles son las razones
por las cuales se hacen las
conversiones?
Representar el Analizar el  Resolución de problemas
cambio numérico de tratamiento de las relacionados con el cambio
patrones de representaciones numérico de patrones de
Rúbrica
crecimiento en del cambio en crecimiento.
tablas y gráficas. distintos  Tablas y gráficas
contextos. elaboradas en la libreta y
papel bond.

Cálculo del Resolver  Elaboración de tablas y

promedio de una situaciones gráficas.
colección de datos. problemáticas con  Resolución de situaciones Rúbrica
apoyo de las contextualizadas.
técnicas de conteo
o agrupación.
Banco de reactivos Que los Banco de reactivos resuelto de
resueltos de forma estudiantes forma correcta cumpliendo
correcta apliquen los con los requerimiento del
conocimientos instrumento de evaluación,
adquiridos en la considerando los aprendizajes Lista de cotejo
asignatura para la esperados del programa de
resolución de estudios.
ejercicios
contextualizados