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COLÉGIO ESTADUAL JOÃO DE FARIA PIOLI – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

RUA GUATEMALA, 346 – MORANGUEIRA – FONE/FAX: 3268-6804 - MARINGÁ/PR


mgajoaodepioli@seed.pr.gov.br

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – DISCENTE NA PERSPECTIVA HISTORICO-CRITICA

Instituição: Colégio Estadual João de Faria Pioli - Professor (a): Thalita Dal Santo

Disciplina: Geografia - Unidade: O sul geoeconômico - H/a da Unidade: 45

Ano Letivo: 2016. Trimestre: 1º Serie/Ano: 8º. Turma: D

PRATICA TEORIA
Zona de Desenvolvimento Zona de Desenvolvimento incipiente
Atual
Pratica Social Inicial Problematização Instrumentalização Catarse Prática Social Final
Nas primeiras aulas Qual a importância da 1 – Diálogo entre Ao final do trimestre o Espera-se do
realizaremos avaliação regionalização do espaço professor e alunos, educando deverá ser educando:
diagnóstica dialogada, geográfico? com explanação de capaz de entender e
conteúdo, sanar discutir assuntos como Se conscientize da
retomando conteúdos sobre
Qual o objetivo político e possíveis dúvidas, as relações políticas e importância da
a organização do espaço econômico e de se resolução de espaciais, bem como regionalização do
geográfico. regionalizar o espaço exercícios e correção os critérios de espaço mundial;
geográfico? de atividades. regionalização do
- Organização do espaço 2 – Exposição de espaço mundial. Exerça sua cidadania
geográfico. De quais formas podemos trabalhos sobre o de forma crítica e mais
regionalizar o mundo? tema; vídeos, textos Compreender o que é efetiva;
Objetivo Geral: específicos e notícias a América latina e o
Existe variação nas relacionadas ao tema; Mercosul e o que isto Compreenda os
Compreender os formações vegetais do produção de texto, implica na política, contrastes existente na
conhecimentos prévios dos mundo? confecção de mapas, econômica e cultura regionalização, e nas
educandos, através dos interpretação de brasileira. características físicas,
conceitos básicos de Quais são os critérios mapas, imagens e econômicas e sociais
organização espacial e utilizados para regionalizar o gráficos. Durante cada da América Latina;
espaço mundial? 3 – Utilização de trimestre, serão
compreender os limites
recursos didáticos, realizadas avaliações Compreenda, de forma
territoriais do mundo partindo como, quadro, giz, diagnóstica, sendo crítica, a situação
da noção de espaço local Qual a diferença entre a linha sala de aula, internet, provas no valor de 60 política e econômica
para o global. do Equador e a divisão TV pen drive, globo pontos (sessenta dos países
Norte/Sul? terrestre e mapas. pontos) e trabalhos no subdesenvolvidos e
Conteúdos: 4 - A verificação ou valor de 40 (quarenta emergentes da América
Quais os critérios utilizados avaliação se dará por pontos. Ao final de Latina.
1 – Os continentes: o que para divisão da América? meio de trabalho cada trimestre será
são e quais são os extraclasse, oportunizado uma
continentes? A atual Qual origem do termo “latina atividades com recuperação dos
configuração dos (o)”? mapas, prova escrita conteúdos trabalhados
continentes. subjetivo-objetiva e no valor de 0 a 10,0
Quais as diferenças entre a prova de recuperação. pontos, sendo que
2 – As grandes regiões colonização da América prevalecerá a maior
naturais: o que é uma Latina e da América Anglo- Fontes bibliográficas: nota do trimestre.
paisagem natural? Quais são saxônica?
as grandes paisagens - VESENTINI, J. W.; VLACH,
naturais da Terra? Quais as consequências do V. Geografia – O sul
tipo de colonização da geoeconômico – 8º. Projeto
3 – As grandes regiões américa latina? Teláris. São Paulo: Ática. 1ª
culturais: Cultura e ed. 2013.
civilização; as grandes Quais as consequências
sociais desta colonização? - ADAS, Melhem e Adas,
civilizações da atualidade;
Sergio. Expedições
etnocentrismo e a
Qual a importância dos Geográficas. São Paulo; Ed.
diversidade cultural.
blocos econômicos? Moderna, 2014
4 – Regiões geoeconômicas - Geoatlas, São Paulo; Ed.
norte e sul: os países ricos e Qual a importância do Ática S.A, 2009.
os países pobres; Como se Mercosul para a América
mede a desigualdade de uma Latina? E para o Brasil? Sites para pesquisas;
sociedade?
- HTTP://.ibge.gov.br
5 – América Latina: a
colonização e formação - DIEESE. Departamento de
histórica e cultural; situação estatística e Estudos sócio
econômica atual e as origens econômicos.
do subdesenvolvimento;
sistemas políticos:
autoritarismo e populismo; as
grandes diferenças entre os
países latino americanos.

6 – O Mercosul e os países
platinos: tentativa de união
entre os países latinos; a
formação do Mercosul,
países membros e a
expansão do bloco
econômico.
COLÉGIO ESTADUAL JOÃO DE FARIA PIOLI – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
RUA GUATEMALA, 346 – MORANGUEIRA – FONE/FAX: 3268-6804 - MARINGÁ/PR
mgajoaodepioli@seed.pr.gov.br

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – DISCENTE NA PERSPECTIVA HISTORICO-CRITICA

Instituição: Colégio Estadual João de Faria Pioli - Professor (a): Thalita Dal Santo

Disciplina: Geografia - Unidade: O sul geoeconômico - H/a da Unidade: 42

Ano Letivo: 2016. Trimestre: 2º Serie/Ano: 8º. Turma: D

PRATICA TEORIA
Zona de Desenvolvimento Zona de Desenvolvimento incipiente
Atual
Pratica Social Inicial Problematização Instrumentalização Catarse Prática Social Final
Objetivo geral: Quais os contrastes 1 – Diálogo entre Ao final do Espera-se que os
Compreender as socioeconômicos dos professor e alunos, com trimestre o educandos compreendam,
diversidades naturais e países da América Central? explanação de conteúdo, educando deverá através de um olhar
socioeconômicas de cada sanar possíveis dúvidas, ser capaz de crítico, quais são as
país e/ou região, afim de Qual a importância resolução de exercícios entender e consequências que a
compreender a econômica do México para e correção de atividades. discutir assuntos colonização de exploração
regionalização do espaço região central da América? 2 – Exposição de como as relações resultou nos países da
geográfico dos trabalhos sobre o tema; políticas e região sul mundial.
continentes. O que você conhece do vídeos, textos espaciais, bem Percebam que a
continente africano? específicos e notícias como os critérios colonização e exploração
Conteúdos: relacionadas ao tema; de regionalização imposta às estas
Quais civilizações africanas produção de texto, do espaço sociedades modificaram,
7 – Os países andinos e você conhece? confecção de mapas, mundial, da substancialmente, sua
as guianas: aspectos interpretação de mapas, América latina e economia e sociedade,
gerias e regiões das Como o clima influência na imagens e gráficos. do continente resultando em uma
América do Sul. regionalização, na cultura e 3 – Utilização de recursos africano. divisão social abissal.
na economia na África? didáticos, como, quadro,
8 – O México, a América giz, sala de aula, Durante cada
central e sua relação com Quais os contrastes das internet, TV pen drive, trimestre, serão
os outros países do regiões africanas? globo terrestre e mapas. realizadas
4 - A verificação ou avaliações
continente americano e do Só existe pobreza na avaliação se dará por diagnóstica,
mundo. África? meio de trabalho sendo provas no
extraclasse, atividades valor de 60
9 – África I: aspectos Qual a origem dos altos com mapas, prova pontos (sessenta
fisiográficos; colonização índices de pobreza das escrita subjetivo-objetiva pontos) e
e partilha da África; as sociedades africanas? e prova de recuperação. trabalhos no valor
consequências da de 40 (quarenta
colonização; as fronteiras Qual a origem das Fontes bibliográficas: pontos. Ao final
arbitrárias e os conflitos civilizações do oriente de cada trimestre
étnicos, culturais e médio? - VESENTINI, J. W.; VLACH, V. será oportunizado
militares; a pobreza na Geografia – O sul uma recuperação
África subsaariana. Qual a importância geoeconômico – 8º. Projeto dos conteúdos
espacial, social e Teláris. São Paulo: Ática. 1ª ed. trabalhados no
10 – África II: as regiões econômica do Oriente 2013. valor de 0 a 10,0
africanas e suas Médio? pontos, sendo
características físicas, - ADAS, Melhem e Adas, Sergio. que prevalecerá a
econômicas e sociais. Como a religião influência Expedições Geográficas. São maior nota do
na cultura e sociedade Paulo; Ed. Moderna, 2014 trimestre.
11 – Oriente médio I: desta região? - Geoatlas, São Paulo; Ed.
aspectos políticos; a Ática S.A, 2009.
criação dos Estados na Quais os critérios para a
região; os conflitos definição da região do Sites para pesquisas;
árabes-israelenses; O oriente médio?
Estado de Israel e a difícil - HTTP://.ibge.gov.br
criação de um Estado Quais os motivos dos
Palestino. conflitos políticos e - DIEESE. Departamento de
econômicos da região? estatística e Estudos sócio
12 – Oriente Médio II: econômicos.
países árabes: Turquia, Existem contrastes na
Ira e Afeganistão. regionalização do oriente
médio?

Como a religião, etnias e a


cultura influência na vida
destes povos?

Quais as características
naturais da região?

Quais as riquezas e fontes


de recursos naturais esta
região possui?
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE – DISCENTE NA PERSPECTIVA HISTORICO-CRITICA

Instituição: Colégio Estadual João de Faria Pioli - Professor (a): Thalita Dal Santo

Disciplina: Geografia - Unidade: O sul geoeconômico - H/a da Unidade: 45

Ano Letivo: 2016 Trimestre: 3º Serie/Ano: 8º. Turma: D

PRATICA TEORIA
Zona de Desenvolvimento Zona de Desenvolvimento incipiente
Atual
Pratica Social Inicial Problematização Instrumentalização Catarse Prática Social Final
Compreender as Quais os critérios para 5 – Diálogo entre Ao final do trimestre o Espera-se que os
diversidades naturais e regionalização do continente professor e alunos, educando deverá ser educandos
socioeconômicas de cada asiático? com explanação capaz de entender e compreendam,
país e/ou região, afim de de conteúdo, discutir assuntos através de um olhar
compreender a Quais as fontes de recursos sanar possíveis como as relações crítico, quais são as
regionalização do espaço naturais que a região dúvidas, resolução políticas e espaciais, consequências que o
geográfico dos continentes. apresenta? de exercícios e bem como os sistema político e o
correção de critérios de tipo de exploração do
Conteúdos: Quais os contrastes atividades. regionalização do espaço geográfico,
econômicos da região e 6 – Exposição de espaço mundial e do destas regiões
13 – Sul da Ásia: aspectos como eles influenciam na trabalhos sobre o continente asiático. asiáticas. Percebam
naturais, população e divisão social da região? tema; vídeos, como a cultura e
economia; a religião e sua textos específicos Durante cada religião influência,
importância sociocultural; a Quais as características dos e notícias trimestre, serão substancialmente, na
potência indiana. Tigres Asiáticos? relacionadas ao realizadas avaliações economia e
tema; produção de diagnóstica, sendo sociedade, resultando
14 – Sudeste e leste da Ásia: Quais fatores foram texto, confecção provas no valor de 60 em uma divisão social
aspectos naturais e responsáveis pela de mapas, pontos (sessenta abissal.
fisiográficos; população, industrialização e interpretação de pontos) e trabalhos
economia e a criação de um crescimento destes países? mapas, imagens e no valor de 40
bloco regional. gráficos. (quarenta pontos. Ao
O que torna a China a maior 7 – Utilização de final de cada
15 – Tigres asiáticos: países economia do planeta? recursos didáticos, trimestre será
membros, a industrialização como, quadro, giz, oportunizado uma
e o nível de vida dos tigres Qual da China na econômica sala de aula, recuperação dos
asiáticos. mundial? internet, TV pen conteúdos
drive, globo trabalhados no valor
16 – A ascensão da China: Qual a influência da terrestre e mapas. de 0 a 10,0 pontos,
aspectos naturais e diversidade étnica, religiosa e 8 - A verificação ou sendo que
fisiográficos; economia e as cultural da China? avaliação se dará prevalecerá a maior
cidades chinesas; população, por meio de nota do trimestre.
etnias, regiões, religões e trabalho
filosofia; s revolução cultura; extraclasse,
a China depois de MaoTse- atividades com
tung. mapas, prova
escrita subjetivo-
objetiva e prova de
recuperação.

Fontes bibliográficas:

- VESENTINI, J. W.;
VLACH, V. Geografia – O
sul geoeconômico – 8º.
Projeto Teláris. São Paulo:
Ática. 1ª ed. 2013.

- ADAS, Melhem e Adas,


Sergio. Expedições
Geográficas. São Paulo;
Ed. Moderna, 2014

- Geoatlas, São Paulo;


Ed. Ática S.A, 2009.

- HTTP://.ibge.gov.br

- DIEESE. Departamento
de estatística e Estudos
sócio econômicos.