UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

LIDERAZGO

Tema: Screen análisis de film. “El experimento de Milgram”.

Integrantes:
 Carlos Lucio
 Camila Paredes
 Stefanía Salazar

NRC: 3738
Fecha: 29 de enero del 2019
Docente: Msc. Jonatan Ruiz

a. Describa escenas del presente film; en donde se puedan evidenciar: el poder por
posición, y el poder personal.
Poder por posición:
Se deriva de la alta gerencia
y se delega de forma
descendente por la cadena de
mando (Lussier & Achua,
2011).
Poder personal: Se deriva
de los seguidores con base
en el comportamiento del
líder, los seguidores ejercen
cierto poder sobre los líderes
(Lussier & Achua, 2011).
Preguntas
El experimentador que viene a ser el líder durante el experimento
al tener su poder por posición, logra influir tanto en el aprendiz
al fingir que recibe choque eléctricos y sobre el maestro a
aumentar las cargas eléctricas, este siente la responsabilidad de
que si él no continúa el experimento no puede dar un buen
resultado.
El doctor Milgram usa el poder por posición sobre todas las
personas para que formen parte de los experimentos sobre la
obediencia a la autoridad; en el experimento de la carta perdida
gracias a su influencia para que los estudiantes envíen cartas
pudo verificar los prejuicios hacia algunos grupos sociales de los
Estados Unidos.
Los doctores adquieren un poder legítimo basado en el poder por
posición, ya que ellos influyen en los maestros para que
participen en el experimento, entregan una recompensa
económica por lo que los maestros se ven obligados a continuar.
Cuando el doctor Stanley Milgram, explica el experimento del
mundo pequeño, se crea una cadena o redes, su poder por
posición le permite crear una cadena entre las personas y medir
sus relaciones humanas.
El doctor Milgran ya como profesor de la carrera de Psicología
Social, usa su poder por posición para realizar experimentos les
pide a sus estudiantes que canten una canción en el autobús, él
puede influir en ellos usando su poder para hacer las cosas.
El aprendiz (Jim McDonough) intenta ejercer cierto poder sobre
los doctores para que el experimento sea parado, él indica que
sufre de problemas cardiacos, esto como justificación y tratar de
tener el control del experimento pensando que el maestro dejará
de enviar los choques cuando él se sienta mal.
Un maestro al sentirse presionado, usa su poder personal y no
continua con el experimento, él indica que asistió por su voluntad
y a su vez puede parar por su voluntad.
En el caso de la reunión con las participantes para verificar si
sufrieron daños psicológicos se evidencia como indica el doctor
Milgram que perdieron su poder personal ya que el poder de la
situación fue mayor.
Pese a que no es carismática, Sheyla alumna del profesor
Milgram, usa su poder personal sobre él para indicarle sus
inconformidades y que sus experimentos no son tan útiles como
él cree.
En las escenas en las que el doctor Milgram, se reúne con
colegas o personas que se oponen a sus experimentos, él usa su
poder personal para indicar que ellos sus detractores estás
equivocados, el usa sus argumentos según la actitud de las demás
personas.
 b. Analizar las diferencias, entre los poderes: legítimo, de recompensa, coercitivo y
referente; evidenciados en el film “Experimenter”; con cinco (5) ejemplos de
cada uno de los cuatro (4) poderes, aplicados a la carrera a la que usted pertenece.
c. Elaborar una lista con los pasos en el proceso de negociación; con ejemplos
didácticos 5 (cinco), en cada fase; observados en el film; “Experimenter”.
d. Explicar las relaciones entre la negociación y el conflicto; tácticas de influencia,
poder y política; observados en el film: “Experimenter”; con ejemplos didácticos
aplicados a sus carrera.
e. Definir los siguientes términos; estudiados en el capítulo IV (Lussier/Achua); y
el screen analysis del: “Experimenter”.

Decálogo Goebbeliano

Persuasión racional

Poder

Poder legitimo

Poder de recompensa

Poder coercitivo

Poder referente

Poder experto

Poder por información

Poder por conexión

Seis grados de separación (Stanley Milgram).

Bibliografía
Lussier, R., & Achua, C. (2011). LIDERAZGO: Teoría, aplicación y desarrollo de
habilidades. México D.F. : CENGAGE Learning.