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IDENTIDAD NACIONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por ley: 25265)
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN: ......................................................................................................................... 3
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECÌFICOS ..................................................................................................... 4
1.-GENERALIDADES ................................................................................................................... 5
1.1.-DEFINICIÓN:...................................................................................................................... 5
1.2.-HISTORIA: ......................................................................................................................... 5
CAPITULO I .................................................................................................................................. 6
1.-HISTORIA PERUANA ........................................................................................................... 6
1.1.-ETAPA INCAICA ............................................................................................................ 6
1.2.-ETAPA DE LA CONQUISTA .......................................................................................... 7
1.3.-ETAPA DEL VIRREINATO ............................................................................................ 8
2.-CULTURA PERUANA ........................................................................................................... 9
2.1.-Idioma: ............................................................................................................................ 9
2.2.-Religión: ......................................................................................................................... 9
2.3-Costumbres: .................................................................................................................... 9
2.4.-Gastronomía:.................................................................................................................. 9
2.5.-Artesanía: ..................................................................................................................... 10
2.6.-Música y Danzas: ......................................................................................................... 10
2.7.-Idiosincrasia ................................................................................................................. 11
3.-GOBIERNO ......................................................................................................................... 11
3.1.-La república peruana ................................................................................................... 11
1.2.-Ubicación:..................................................................................................................... 12
CAPÍTULO II ............................................................................................................................... 12
1.-FUNCIONES DE LA IDENTIDAD NACIONAL .................................................................................. 12
2.-IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD NACIONAL .............................................................................. 13
3.-BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD NACIONAL .................................................................................. 13
4.-CAUSAS DE LA AUSENCIA DE LA IDENTIDAD NACIONAL ............................................................. 14
4.1.- La diversidad cultural del Perú .................................................................................... 14
4.2.- La destrucción de todas la formas de culturas peruanas ........................................... 14
4.3.- La ausencia de proyectos ........................................................................................... 14
4.4.- La alineación ............................................................................................................... 14
4.5.- La pluriculturalidad ...................................................................................................... 15
5.-POSIBLES SOLUCIONES A LA CRISIS DE LA IDENTIDAD NACIONAL .............................................. 15
5.1.- Una buena enseñanza de nuestra historia ................................................................. 15
5.2.- La formulación de talleres de sensibilización .............................................................. 15
5.3.- La aplicación de fichas pedagógicas .......................................................................... 15
5.4.- Carrillo manifiesta que: ............................................................................................... 15
CAPÍTULO III .............................................................................................................................. 16
1.-EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS JÓVENES ......................................... 16
1.1.-Desarrollo ..................................................................................................................... 16
CONCLUSIONES........................................................................................................................ 19
RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 20
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INTRODUCCIÓN:
Muchas veces en nuestra vida hemos deseado que nuestro equipo nacional logre algún
triunfo ante un encuentro en una participación de futbol, esto es debido a que, uno de
una u otra manera, se identifica con su país. Puesto que el hecho de nacer en una
determinada zona, te conlleva a un sentimiento de pertenencia a ella.
En otros casos, la identidad nacional puede existir sin que esté certificada por un
documento legal. Los gitanos pueden hablar de identidad nacional pese a que su nación
no cuenta con un territorio propio o un Estado que los ampare como colectivo social. Un
hombre, por lo tanto, puede tener nacionalidad española o de cualquier otro país e
identidad gitana.
Si bien el intercambio cultural ha tenido lugar desde hace cientos de años, como se
puede comprobar investigando acerca de la vida de escritores y compositores, los
avances tecnológicos en el ámbito de las comunicaciones facilitan cada vez más el
acercamiento a otras tierras sin necesidad de moverse de la propia. Internet nos permite
aprender de una forma que hace tan sólo unos años tan sólo la ciencia ficción podía
describir, y esto repercute en una riqueza que debilita cada vez más las cadenas que
separan a una nación de otra.
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OBJETIVO GENERAL
El estudio o descripción de este tema tiene como objeto el de valorar, acercarnos e
identificarnos con nuestra cultura y nuestras costumbres ya que la identidad se ve
atentada con el hecho de adoptar y valorar costumbres extranjeras más que los nuestros,
esto es reflejada con mayor intensidad en los jóvenes.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS
Acercarnos con nuestra sociedad por lo consiguiente con nuestra cultura.
Integrar un conocimiento amplio sobre la historia, mitos y leyendas de
nuestras raíces culturales.
Valorar nuestras potencialidades sociales, culturales y naturales, que posee
cada una de las regiones peruanas.
Crear un cambio conductual el cual, contribuye en la formación de los mejores
ciudadanos posibles.
Realzar nuestra autoestima hacia la integración de nuestra diversidad cultural.
Identificarnos no solo con la nación sino que nos identificamos con nosotros
mismos y nuestro entorno
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1.-GENERALIDADES
1.1.-DEFINICIÓN:
Se entiende por identidad nacional aquella identidad de una persona que se relaciona
con la nación a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por formar
parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con las costumbres y
tradiciones de tal nación. La identidad nacional es uno de los fenómenos más
importantes de la era moderna, aquel que choca y que lucha en muchos sentidos con
el concepto de globalización o de aldea global.
1.2.-HISTORIA:
La idea de nación surgió a mediados del siglo XIX como consecuencia casi directa de
los eventos desencadenados por la Revolución Francesa en 1789. Con el avance de
Napoleón y la reorganización nacional de muchos estados europeos, la idea de nación
comenzó a establecerse como uno de los elementos más importantes no sólo para un
Estado o gobierno sino también para un pueblo. La nación está representada por el
sentimiento de pertenencia que un individuo (y con él todos los que forman parte de su
comunidad) puede tener hacia determinadas prácticas, tradiciones, formas de pensar,
estructuras culturales y religiosas, etc. La nación se representa también a través de
numerosos símbolos que pueden ser bien concretos al mismo tiempo que abstractos
(aquellos que se encuentran en el imaginario común de las personas).
Cada país tiene su historia, esto es así, y no hay excepciones al respecto, y por supuesto
este hecho es determinante en el conocimiento de la cultura de cada nación. Los
eventos más importantes que han sucedido en un territorio, en cualquiera de sus planos
y niveles, terminan integrando la conciencia colectiva de los habitantes de esa región
geográfica. Y además del elemento histórico los países cuentan como señalamos recién
con una serie de elementos que los identifican y los singularizan frente a otra nación:
tradiciones, usos y costumbres, el lenguaje, la gastronomía, los símbolos patrios, entre
otros.
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CAPITULO I
1.-HISTORIA PERUANA
1.1.-ETAPA INCAICA
Los incas preservaron su historia a través de la tradición oral. Sin embargo existen
leyendas como la de Manco Cápac y Mama Ocllo que intentan explicar el origen
del imperio incaico.
Su caída se debió a 2 grandes factores: la gran guerra interna entre los medios
hermanos incas Huáscar y Atahualpa, y finalmente la llegada y conquista de los
españoles.
1.1.1-Etapa Inicial: La Etapa Inicial de los Incas empieza alrededor de 1,200 D.C.,
con la llegada de los primeros incas hacia la actual zona del Cusco. Allí empiezan
a desarrollarse y con el ingenio de los primeros reyes incas, empiezan a sobresalir
de las demás culturas de los alrededores.
1.1.2-La Etapa Imperial: de los Incas empieza alrededor de 1,438 D.C., con el
gobierno del Inca Pachacutec, quien con su genialidad política cambia y mejora
todas las bases de gobierno. Se dice que fue un gran estratega, tanto en lo político,
económico y militar. Es así como empezó con la gran expansión de los incas,
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1.2.-ETAPA DE LA CONQUISTA
La Época de la Conquista empieza luego del 3er viaje que realizara Pizarro,
entrando por el norte del Tahuantinsuyo y capturando al Inca Atahualpa en
Cajamarca antes de dirigirse a la Capital del Cusco.
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1.3.1.-La Explotación Minera: La riqueza minera alcanzo su apogeo a fines del siglo
XVI y comienzos del siglo XVII. Los indios en calidad de esclavos realizaban los
trabajos forzados en las minas, mermando la salud de estos y disminuyendo la
población indígena. Gran parte de los minerales obtenidos fueron transportados
a España en los galeones.
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2.-CULTURA PERUANA
Lengua, tradición y pisco
2.1.-Idioma:
El gran legado antiguo y la cultura de Perú se expresan en la variedad de lenguas
nativas que coexisten en su territorio. El español es el idioma oficial y se usa en
gran parte del país. También son parte de la cultura del Perú y reconocidos
constitucionalmente: el quechua, que se habla en varias regiones andinas con sus
respectivas variantes, y el aymara, predominante en el sur andino.
2.2.-Religión:
La libertad de culto rige en Perú, aunque la religión mayoritaria es la católica,
heredada también de los españoles. Las fiestas religiosas tienen una fuerte
influencia española, pero son una expresión de su convivencia con la diversidad
de creencias y cultos de nuestras culturas prehispánicas.
2.3-Costumbres:
Fiestas:
La confluencia de credos, costumbres y vivencias han creado en la vida de
los peruanos cerca de 3,000 fiestas populares al año, entre patronales,
procesiones, carnavales y rituales, expresión de la fe en un Dios, el respeto a
la naturaleza y la celebración de la libertad. Las fiestas en el Perú tienen un
aspecto místico, la mayoría manifiesta la fusión del catolicismo con las
tradiciones prehispánicas de cada región. El pago a la tierra es parte de las
celebraciones principales en todas las regiones, bajo el concepto de retribuir
a la Pachamama (Madre Tierra) por su eterna generosidad.
2.4.-Gastronomía:
En Perú, comer es un culto al buen paladar, es expresión de sus múltiples culturas
conviviendo en un solo territorio y en los últimos años se ha convertido en parte
de la identidad nacional, un elemento unificador del país sobre el cual nadie
discute.
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2.5.-Artesanía:
Los antiguos peruanos fueron artesanos por excelencia y desarrollaron un alto
nivel tecnológico en esta actividad. El arte de Perú precolombino se registra desde
tiempos milenarios en tejidos, calabazas, madera, piedra, oro, plata, cerámica, e
incluso barro, cualquier material donde se pudiera expresar parte de las vivencias
diarias. Esta herencia ancestral se sigue desarrollando en la actualidad en pueblos
de la costa, sierra y selva, en diversas piezas de gran calidad en tejidos. Muy
valoradas a nivel mundial son la filigrana de plata, los mates burilados, los retablos
ayacuchanos, los tallados en piedras de Huamanga y en madera, la cerámica de
Chulucanas, los ponchos de Monsefú, entre otras piezas.
2.6.-Música y Danzas:
La música y la danza siempre han tenido un rol importante en la sociedad peruana,
desde la época precolombina. Los antiguos peruanos utilizaron los caracoles de
mar, las cañas y hasta los huesos de animales para emitir sonidos. Se dice que
los peruanos de la cultura Nasca fueron los músicos precolombinos más
importantes del continente. Antaras o zampoñas, trompetas de terracota, pututos,
constituyeron parte de los instrumentos musicales más importantes del antiguo
Perú. Las piezas musicales tenían carácter religioso, guerrero o profano.
También como producto de sus múltiples culturas, Perú tiene hoy un folklore rico
y variado, diversidad de expresiones musicales y bailes, que combinan los
géneros y el espíritu indígena con la influencia hispana, así como estilos modernos
que se han adecuado a la cadencia y gusto de los grupos sociales mayoritarios.
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2.7.-Idiosincrasia
Los peruanos estamos cada vez más orgullosos de la riqueza histórica y
cultural del pasado y presente. Después de haber vivido por siglos dándole
la espalda a nuestros orígenes andinos, hoy reconocemos el valor de los
Andes y la Amazonía por todo lo que representa en recursos y tradición
milenaria.
Pero, sobre todo, Perú es acogedor, como su gente, que ofrece la mejor
atención al visitante, con su comida y múltiples celebraciones. El fútbol es
una pasión que además de ser el deporte nacional, es motivo de encuentro
con la familia y amigos.
3.-GOBIERNO
Democracia en acción
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1.2.-Ubicación:
Perú está ubicado en la parte occidental de América del Sur. Su territorio limita
con Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile. Su soberanía se extiende por
1’285.215 km2 de terreno y 200 millas marinas del océano Pacífico, así como
por 60 millones de hectáreas en la Antártida.
CAPÍTULO II
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Nos acerca con nuestra sociedad por lo consiguiente con nuestra cultura.
Nos integra un conocimiento amplio sobre la historia, mitos y leyendas de
nuestras raíces culturales.
Nos hace valora nuestras potencialidades sociales, culturales y naturales, que
posee cada una de las regiones peruanas.
Nos crea un cambio conductual el cual, contribuye en la formación de los mejores
ciudadanos posibles.
Realza nuestra autoestima hacia la integración de nuestra diversidad cultural.
Nos identifica no solo con la nación sino que nos identificamos con nosotros
mismos y nuestro entorno
En el país encontramos nuevos procesos de expresión cultural e identaria que van más
allá de las diferencias existentes, procesos culturales que empiezan a darle nuevos
rostros y formas a eso que llamamos peruanidad. Los pobladores andinos no solo han
poblado físicamente las grandes y pequeñas ciudades de la costa.
Son sus rostros, vivencias y expresiones culturales los que han dado lugar a un
mestizaje que genera un país de perspectivas históricas donde existe las aspiraciones
de los peruanos y expresada en un término que aún tiene cierto lastre despectivo, pero
que, actualmente, cobra valoración social y económica de: "lo cholo". Término
peyorativo (como lo siguen siendo la expresión "serrano" o "indio"), que pone al
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a.- Fortalecer identidades regionales en un país que aún no termina por ser una
nación. Lo cual es una visión errada de la multiculturalidad, que solo afirma
diferencias pero que no tiende puentes para reconocer puntos en común y
producir la alternativa de construir un Proyecto País.
4.4.- La alineación
Es una causa muy importante, porque el Perú pierde su identidad al querer
imitar a otras culturas, que supuestamente son mejores al tener un mejor
desarrollo socio económico y no valoran su propia diversidad cultural.
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4.5.- La pluriculturalidad
Porque el Perú es un país que posee diversas culturas, donde coexisten
diversos grupos producto de las diferentes culturas andinas, amazónicas y
costeñas que existen y existieron. El pueblo peruano debe reconocer y aceptar
esta diversidad, así como también la existencia de varias lenguas. Por lo tanto,
el Perú, es un país cuya realidad social es pluricultural, pluriétnica y multilingüe.
El sociólogo de la PUCP Orrego (2009), manifiesta que: "Lima se parece al Perú. Antes
decían que Lima no lo era; pero, ahora, todo el Perú está metido en Lima".
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CAPÍTULO III
1.-El fortalecimiento de la identidad nacional en los jóvenes
El fortalecimiento de la identidad nacional en los jóvenes, se promueve como justa
preocupación por lo que acontece en el mundo de hoy, caracterizado por la
globalización neoliberal, que no solo incluye al aspecto económico, sino que tiene su
impacto en las culturas de los pueblos, cuyas consecuencias se aprecian en una
marcada tendencia a la pérdida de la identidad, de desarraigo a las costumbres y la
cultura nacional, regional y hasta local.
Para llegar a afianzar los sentimientos de identidad nacional hay que comenzar
fomentando, en los jóvenes, el estudio y el amor por lo cercano, por su localidad, por
su terruño, y una vía para lograr estos objetivos es la recreación física en las
comunidades.
1.1.-Desarrollo
La estrategia físico-recreativa para fortalecer la identidad nacional en los jóvenes
consta de tres etapas:
Diagnóstico.
Planificación e implementación.
Evaluación.
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CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
El fortalecimiento de la identidad nacional en los jóvenes porque es una
necesidad impostergable.
Querer, valorar y aprender a amar a nuestro querido Perú...!
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Bibliografía
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