UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLI

COORDINACIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PERIODO 19 – 2

SEMINARIO: CONTEXTO NACIONAL EN EDUCACIÓN FIRMA, RECEPCIÓN Y COMENTARIOS

DOCENTE: SUSANA M. ARELLANO ACEVES
ALUMNO: SANDRA LUZ OROZCO VIDAL GPO.: 2482 N° CONTABLE: 1910188
TEMA: ENTREVISTA AL SECRETARIO DE EDUCACIÓN ESTEBAN MOCTEZUMA
BARRAGÁN.
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ENERO DEL 2019
ACTIVIDAD: RECUPERAR LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES

ENTREVISTA DE JAVIER SOLÓRZANO A ESTEBAN MOCTEZUMA BARRAGÁN,

ACTUALSECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Esteban Moctezuma, deja fundación Azteca para integrarse al equipo de López Obrador, siendo éste
candidato a la Presidencia de la República, causando polémica con su decisión. Se cuenta como un
mexicano más que quiere transformar a México; habla de la 4ª. transformación con enorme entusiasmo
y con miras a lograr la felicidad del pueblo; un pueblo que confíe en su gobierno y un gobierno a su
servicio, trabajando en conjunto para lograr un mejor futuro para México.

De la Reforma Educativa:

1. El video está sustentado primeramente en que la educación es un derecho y no un privilegio de unos

cuantos.

2. Se reconoce por primera ocasión al magisterio como agente primordial de la transformación social.
La mayor fortaleza de la SEP, son los maestros. Recordó a Emilio Chuayffet poniendo a los maestros
como los culpables de que la educación en México, no funcionara. Se trabajará en el cambio de esta
imagen de los docentes. Tener al maestro como un aliado, debiendo fortalecerlo para hacerlo sentir
bien y así pueda generar un buen ambiente de aprendizaje.

3. Por primera vez en el texto del artículo tercero constitucional aparecerá el concepto de las niñas,
niños y jóvenes, a quienes se les confiere el interés supremo de la educación que imparte el Estado.

4. Se consagra el derecho de los maestros para acceder a un sistema permanente de actualización y

formación continua. La evaluación se seguirá aplicando a maestros, pero solo con el fin de tener
insumos para la capacitación del gremio. Se busca que las mediciones sirvan para mejorar sus áreas
de oportunidad.
5. Se respetan los libros de texto y material ya distribuido. Pero se creará un nuevo modelo con lo mejor
de la experiencia educativa, actualizado de acuerdo a lo cambios internacionales en materia
tecnológica y científica.

6. En la enseñanza del idioma Inglés, se implementará a partir del siguiente ciclo escolar, iniciando en
una región específica, un método a través de una plataforma desde donde cualquier maestro podrá
conducir al grupo en el aprendizaje del mismo. Concluyendo en todo el país al finalizar el sexenio.

7. El principio de equidad que se establece permitirá aplicar una política educativa incluyente adecuada
a la diversidad cultural y étnica, a fin de combatir las desigualdades sociales, de género y regionales.
Habrá énfasis en educación indígena, educación indígena bilingüe y educación bicultural.

8. La reforma consagra la atención prioritaria al fortalecimiento de las escuelas normales y de las

instituciones de educación superior que brindan formación docente para actualizar sus métodos de
enseñanza y mejorar la calidad de la educación. Diseñando la evaluación de los egresados para poder
alcanzar una plaza en la docencia.

9. Se seguirá con el diálogo con directores y maestros, a través de los Consejos Técnicos Escolares.

10. Esteban Moctezuma en los 90 federaliza la educación, aunque el SNTE se oponía a la misma. A la
fecha y desde hace meses entabla diálogo constructivo con los diferentes Sindicatos de Maestros.
Esta iniciativa recoge, por vez primera, las principales coincidencias de los foros de consulta
educativa. Hubo diálogo social, con el fin de fortalecer la confianza con la autoridad, lo que permitió
conocer la percepción de miles de docentes en todos municipios del país.

11. Autonomía y respeto a los sindicatos, exigiendo democracia interna, con elecciones libres y secretas
para así poder obtener un liderazgo más representativo.

12. El magisterio no se opone a la evaluación cuando ésta es formativa; es decir, cuando se acompaña de
los programas pertinentes de capacitación y actualización. Quitándole la palabra “permanencia”.
Ligar la evaluación a lo laboral, no es una buena idea.

13. Se deberá corregir la carga administrativa de docentes y directivos, tuvo un efecto lateral muy
perjudicial.

14. Se cancela el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), que estaba encargado de
aplicar las evaluaciones a los maestros.

15. De acuerdo al análisis de las escuelas de educación media superior, y en comunicación con rectores
de todo el país; no hay una vinculación sistemática en todos los niveles educativos que pudieran hacer
como un hilo conductor desde la educación inicial hasta la profesional. Lo que propone a la sociedad
mexicana es definir: Qué mexicano debemos formar, Cuál es tu producto? Primeramente, formar:
mexicanos, que amen y quieran trabajar en y por México, ciudadano productivos, con valores, con
sensibilidad, incluyente que respeta la equidad de género y el medio ambiente; se deben sembrar esos
valores desde el seno materno.

16. Para lograr que los mexicanos se interesen en las profesiones del futuro, debemos enseñarles ciencia,
tecnología y artes en el aula. Motivándolos para aprender, desarrollar y organizar de manera lúdica.
17. El trabajo educativo se hará siempre considerando el trabajo de los maestros, los padres de familia a
través de la escuela para padres, enseñar a sus hijos todos sus derechos, pero también todas sus
obligaciones.

18. Se establece la obligatoriedad de incluir en los planes de estudio la promoción del deporte escolar a
través de competencia entre escuelas, y la activación física cada 45 minutos, con el fin de disminuir
el sedentarismo, la diabetes y la obesidad.