PROYECTOS DE APLICACION

AMI4101_Instrucciones_Proyect_Aplic
Instrucciones proyectos de aplicación
CARRERA: TECNICO EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

ASIGNATURA: AMI 4101 “APLICACIÓN DE MICROCONTROLADORES”

SEMESTRE: IV

PROFESOR: CRISTOBAL CARREÑO

1. Introducción

El presente documento contiene las instrucciones básicas para el desarrollo de los proyectos de aplicación.
Estos proyectos consisten en la aplicación de todos los conceptos y herramientas adquiridas por el estudiante
en el transcurso de la asignatura, hasta el momento del comienzo de esta actividad.

Objetivos
General:

Aplicar el conocimiento adquirido por el estudiante durante el proceso previo a la aplicación de la actividad
de proyectos.

Específicos:
- Fomentar la creatividad.
- Incentivar el trabajo en equipo.
- Aterrizar los contenidos revisados en las clases previas a esta actividad.
- Desarrollar un espíritu crítico.
- Obtener un desarrollo propio (implementación de un sistema automatizado) por parte de los
estudiantes.

2. Duración
El tiempo máximo de duración de los proyectos de aplicación corresponde a 8 horas de clase.

3. Instrucciones

Los proyectos de aplicación consisten en problemas de automatización de corta duración donde se pueda
aplicar el conocimiento adquirido por los estudiantes hasta la fecha de aplicación de la actividad. La

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asignatura cuenta con dos instancias para desarrollar proyectos de aplicación. Los contenidos a evaluar en
cada instancia se encuentran en la hoja de ruta de la asignatura. Por otro lado, el momento de aplicación de
cada actividad está detallado en el Plan Secuencial de Asignatura (PSA).

Como un fomento a la creatividad en los estudiantes, el profesor puede dejar abierta la posibilidad que sean
ellos quienes proponen el proyecto a desarrollar, en cada una de las instancias. El docente debe ser el
encargado de acotar propuestas que contemplen más del tiempo estipulado y guiar a los estudiantes en el
desarrollo de dichos proyectos.

Las dos instancias de los proyectos de aplicación están divididas en 3 etapas:

a) Diseño del sistema y simulación del sistema:}

Los estudiantes deben ser capaces de realizar aspectos de diseño tales como: Cálculo de resistencias
o condensadores, elección de sensores, determinación de rangos de operación, código fuente, etc…
Por otro lado, el sistema diseñado debe ser probado mediante una simulación a partir de herramientas
de software (PROTEUS es un opción).

b) Implementación del sistema:

El sistema diseñado y probado en simulación, ahora debe evidenciar su funcionamiento desde un punto
de vista real.

c) Evaluación del producto:

El producto o proyecto realizado se evalúa mediante dos instrumentos: El primero consiste en una
presentación, donde se evidencia el funcionamiento y características del sistema, el otro consiste en la
verificación del correcto funcionamiento (implementación) del sistema por parte del docente.

Los equipos de trabajo deben estar constituidos por un máximo de 3 estudiantes.

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