SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS PERSONALES:
1.1. I.E : 14132 - Las Lomas.
1.2. Profesor : Prof. Elmer Nelson Espinoza Flores
1.3. Nivel : Secundaria.
1.4. Grado/Sección : segundo A, B y C.
1.5. Área : C.T.A
1.5. Duración : 03 horas.
1.6. Fecha : 21 de marzo del 2018

II. TÍTULO: Aprendiendo sobre la ciencia y la tecnología.

III. PROPÓSITO:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES INDICADORES

 Explica el mundo físico, basado en  Establece diferencias entre la ciencia y la
conocimientos científicos. tecnología.
 Comprende y aplica conocimientos
científicos y argumenta
científicamente.
 Construye una posición crítica sobre la  Evalúa los beneficios y perjuicios de la ciencia y la
ciencia y la tecnología en sociedad. tecnología.
 Evalúa las implicancias del saber y del  Fundamenta una posición crítica frente al
quehacer científico y tecnológico. inadecuado uso de la tecnología.
 Toma posición crítica frente a
situaciones socio científicas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
- Enfoque de derechos - Los estudiantes muestran actitud de respeto a
todos(as) sin distinción alguna.
- Enfoque ambiental - Son cuidadosos con la higiene de I.E y su ambiente de
estudio.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?

- Tener los materiales pertinentes.  Plumones.

- Tener a la mano la lista de alumnos.  Hojas A4.
- Nota técnica.  Cinta.
 Tijera.

TIEMPO
Aproximadamente 135 minutos.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 20 min.

 El docente presenta la organización y el propósito de la sesión de aprendizaje.

 El docente comenta que la ciencia tiene sus orígenes muy antiguos y que su desarrollo ha permitido
el bienestar de los seres humanos.
 Mediante lluvia de ideas se extraen los conocimientos previos de los estudiantes a través de las
siguientes preguntas: ¿Qué es la ciencia? ¿Qué es la tecnología? ¿Cuál es la metodología usada
por la ciencia para generar conocimientos?
 Se anotan las ideas en la pizarra.
 Se genera el conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta: ¿Crees qué la ciencia y la
tecnología solo trae beneficios?

DESARROLLO Tiempo aproximado: 100 min.

 Se les entrega a los alumnos la nota técnica “Aprendamos sobre la ciencia y la tecnología”
 Se les brinda algunas recomendaciones a los alumnos tales como: Realizar una lectura panorámica,
identificando los títulos, subtítulos y gráficos, para tener una idea global del tema que vamos a
tratar. Luego los estudiantes deben realizar una lectura minuciosa identificando las ideas
principales del texto.
 Se les pide a los alumnos que participen ordenadamente expresando algunas ideas del texto leído.
 Se realiza una lectura dirigida con los alumnos y se van desarrollando las actividades propuestas
en la nota técnica.
 Los alumnos socializan sus trabajos.
 El docente evalúa la participación y el trabajo realizado por los estudiantes, reforzando y
sistematizando las ideas principales del tema.

CIERRE Tiempo aproximado: 15 min.

 Se realiza el proceso metacognitivo.