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I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou
seja, sempre guiados, sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as
atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta
oportunidade como uma oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de
ensino-aprendizagem à época de infância e adolescência.
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora,
objetivando se contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época.
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado
na troca de saberes.
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade
de alterações.
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus
esforços, propondo uma pedagogia para os homens.
8. A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas
informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois sem a
memória elas não poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da realidade sem,
de alguma forma, representarem o passado de modo a interpretarem o presente, sendo
assim, a capacidade de adquirir e armazenar informações disponíveis, seja internamente,
no cérebro, seja externamente, em dispositivos artificiais. Com base nestas informações,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
10. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este
estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a
uma associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: