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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARÍA INMACULADA”
PLAN ANUAL
DE TRABAJO
2018
PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo de la I.E. “María Inmaculada”, es un documento elaborado para ordenar
las normas y lineamientos de la política educativa del sector educativo.
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, tiene por finalidad orientar
la Gestión Pedagógica, Institucional y Administrativa de la I.E. “María Inmaculada”, con el fin de
lograr los aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias y la adecuada aplicación
de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la
Educación conforme a las normas contempladas en la Ley General de Educación Ley N° 30 541
y demás disposiciones emanadas de la superioridad los que están en vigencia.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el personal
Directivo, Docente, Administrativo, Estudiantes y Padres de Familia comprometidos con el
desarrollo de la I.E. “María Inmaculada”.
I. DATOS GENERALES
b) Ubicación Geográfica :
• Departamento : Junín
• Provincia : Huancayo
• Distrito : Huancayo
• UGEL : Huancayo
d) Personal Directivo :
e) Población Involucrada
II. BASE LEGAL
• Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública, el D.S Nº 33-05-
PCM, Reglamento de la Ley.
• Ley Nº 28988 Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio
Público
• Ley Nº 27911, Ley que regula las medidas Administrativas Extraordinarias para
el personal implicado en delitos de violación de la libertad sexual y el DS. Nº005-
03-ED, Reglamento de la Ley Nº 27911.
• Ley 28119, Ley que prohíbe el acceso a menores a pág. Web pornográficas.
• Ley 29694 Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839
• Ley 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento D.S. N° 010-2012-ED
• Reforma Magisterial
• R.M. N° 627-2016-MINEDU.
• Ley N° 30541-2017
III. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan constituye una guía en la que se plantean objetivos y acciones que deben
aplicarse en la Institución Educativa “MARÍA INMACULADA” en diversos aspectos: prácticas
escolares, aprendizajes, desempeño docente, convivencia, empleo de recursos, sistema de
evaluación, participación de los Padres de Familia, significatividad de los resultados y otros, que
permitan mejorar las situaciones problemáticas detectadas a tiempo, orientando la
organización que se requiere, para llevar a cabo el cumplimiento de lo planificado, haciendo
uso efectivo de los recursos con los que se cuenta e involucrando la participación de toda la
comunidad educativa “MARÍA INMACULADA”
IV. IDENTIDAD:
VISIÓN
Ser al 2021 una institución de calidad dirigida al desarrollo de la persona, sustentada en una
formación científica, humanista, técnico-productiva, emprendedora, y cultural; practicando
valores humanos y sostenibilidad ecológica.
MISIÓN
Somos una institución educativa técnico-productiva, que brinda formación integral a nuestras
estudiantes, en el campo científico, tecnológico, cultural y humanístico; desarrollando
competencias y capacidades que les permita solucionar exitosamente los problemas cotidianos:
MANIFESTACIONES
VALORES ACTITUDES
OBSERVABLES
• Emplea un vocabulario adecuado para
expresarse
• Respeta la propiedad ajena
Mantiene relaciones • Cumple con los acuerdos de convivencia
RESPETO positivas en el área • No interrumpe a su compañera cuando
consigo mismo y su está hablando
entorno • Pide la palabra para expresarse
• Mantiene limpio y organizado su espacio de
trabajo
Asume con disposición • Cumple el horario establecido
positiva las • Trae los materiales solicitados para el
responsabilidades trabajo optimo
encomendadas en el • Usa adecuadamente la indumentaria de
aula-taller trabajo en el taller/ aula
• No infringe las normas de seguridad
PROBLEMÁTICAS PRIORIZADAS:
La Institución Educativa María Inmaculada, cuenta con tres locales en la provincia de Huancayo,
el local principal se encuentra ubicado en el Jr. Amazonas 346 distrito de Huancayo, el segundo
local se encuentra ubicado en la prolongación San Carlos 146 en el distrito de Huancayo y el
tercer local se encuentra ubicado en Av. Mariscal Castilla 4601 en el distrito de El Tambo. La
Institución educativa es de carácter técnico que cuenta con cinco especialidades: área comercial,
industrias alimentarias, industrias del vestido, estética personal , artesanía y turismo, adicional
a las áreas de ciencia y humanidades contamos con 1946 estudiantes de sexo femenino 160
personal de ellos 5 directivos, 20 jerárquicos, 20n administrativos 110 docentes y 10 auxiliares
de educación, así mismo la institución atiende de manera directa e indirecta a estudiantes
procedentes de todo el valle del Mantaro
La institución acaba de celebrar sus 75 años de vida institucional (1943- 2018) en tal sentido la
infraestructura con la que contamos no son la más pertinentes para la enseñanza aprendizaje
en temas de seguridad, evacuación y la amplitud para el número de estudiantes que alberga, en
el local Intihuatana las aulas fueron pensadas para educación primaria y por lo tanto no
corresponde al número de estuantes adolescentes con al que contamos en este mismo local se
tiene aún aulas prefabricadas, en cada uno de los locales cuanta con un módulo de servicios
higiénicos, las mismas que se ven limitadas por el servicio del agua potable que no atiende las
24 horas del día, por otro lado podemos manifestar que contamos con, servicio eléctricos
telefonía, internet, wifi para docentes, aulas de innovación, laboratorios de computación,
talleres equipados básicamente por los padres de familia.
Para cumplir los objetivos educacionales a partir de nuestra gestión se ha identificado,
convocado y firmado diversos convenios y alianzas estratégicas con instituciones que
salvaguarden la integridad salud emocional y fortalezcan el aprendizaje de nuestras estuantes,
tal es así que tenemos convenio con la PNP, Unidad de Investigación Tutelar, Fiscalía de
Prevención del Delito, Universidad Continental, Universidad Peruana los Andes, Universidad del
Centro del Perú, academias, Municipalidad Provincial de Huancayo, Municipalidad Distrital del
Tambo entre otros, nuestra institución no es ajena al contexto social por lo que el perfil de
egresados en el área de educación para el trabajo responde a las necesidades de diversas
empresas públicas y privadas en un nivel de auxiliar técnico, así mismo en convenio con el
ministerio de cultura en estos dos últimos años estamos posicionando el teatro como un modo
de expresión cultural cada fin de semana abierto a la sociedad y padres de familia de la
institución.
Por otro lado contamos con cierto número de docentes con falta de compromiso e identidad en
la promoción de habilidades sociales y creación de un clima escolar adecuado que permita
mejores logros de aprendizajes, sin embargo también encontramos docentes fortaleza muy
comprometidos en su práctica pedagógica y que dedican su tiempo su tiempo más allá de la
carga lectiva asignada, se cuenta también con docentes tutores capacitados en el programa de
vida que ayudara el logro y sostenibilidad del presente plan de acción. En cuanto a los directivos
que si bien es cierto contamos con rasgos de liderazgo pedagógico aun es necesario fortalecer y
dinamizar los trabajos colaborativos, grupos interaprendizaje a nivel de docentes que permita
generar diversas estrategias para gestionar la convivencia escolar en la institución educativa, se
puede evidenciar en los directivos un liderazgo de tipo transformacional aun cuando esta
requiere fortalecer en su máxima dimensión.
2018
Área de Comunicación 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1958 1926 1818 1893
Nro. de 18-20 8 34 37 32 57
estudiantes 14-17 574 504 897 609 1040
según 11-13 1274 1021 839 1033 678
Nivel
calificación**** 0-10 102 367 45 218 117
SECUNDARIA
% de 18-20 0.4% 1.8% 2.0% 1.7% 3.0%
estudiantes 14-17 29.3% 26.2% 49.3% 32.2% 55.0%
según 11-13 65.1% 53.0% 46.1% 54.6% 35.8%
calificación 0-10 5.2% 19.1% 2.5% 11.5% 6.2%
2018
Área de Matemática 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1958 1926 1818 1893
Nro. de 18-20 8 34 55 70 82
estudiantes 14-17 574 504 461 533 435
según 11-13 1274 1021 884 928 741
Nivel
calificación**** 0-10 102 367 418 363 635
SECUNDARIA
% de 18-20 0.4% 1.8% 3.0% 3.7% 4.3%
estudiantes 14-17 29.3% 26.2% 25.4% 28.1% 23.0%
según 11-13 65.1% 53.0% 48.6% 49.0% 39.1%
calificación 0-10 5.2% 19.1% 23.0% 19.2% 33.5%
2018
Área de Inglés 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1958 1926 1818 1893
Nro. de 18-20 8 34 37 33 57
estudiantes 14-17 574 504 605 938 635
según 11-13 1274 1021 1106 882 1049
Nivel
calificación**** 0-10 102 367 70 40 152
SECUNDARIA
% de 18-20 0.4% 1.8% 2.0% 1.8% 3.0%
estudiantes 14-17 29.3% 26.2% 33.3% 49.6% 33.6%
según 11-13 65.1% 53.0% 60.8% 46.6% 55.4%
calificación 0-10 5.2% 19.1% 3.9% 2.1% 8.0%
2018
Área de Educación Artística 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1958 1926 1818 1893
18-20 8 34 153 107 218
Nro. de estudiantes
14-17 574 504 1212 1470 1478
según
11-13 1274 1021 431 304 112
Nivel calificación****
0-10 102 367 22 12 85
SECUNDARIA
18-20 0.4% 1.8% 8.4% 5.6% 11.5%
% de estudiantes 14-17 29.3% 26.2% 66.7% 77.7% 78.1%
según calificación 11-13 65.1% 53.0% 23.7% 16.1% 5.9%
0-10 5.2% 19.1% 1.2% 0.6% 4.5%
2018
Área de Educación Física 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1958 1926 1818 1893
Nro. de 18-20 8 34 396 201 556
estudiantes 14-17 574 504 1314 1550 1619
según 11-13 1274 1021 108 132 -337
Nivel
calificación**** 0-10 102 367 0 10 54
SECUNDARIA
% de 18-20 0.4% 1.8% 21.8% 10.6% 29.4%
estudiantes 14-17 29.3% 26.2% 72.3% 81.9% 85.5%
según 11-13 65.1% 53.0% 5.9% 7.0% -17.8%
calificación 0-10 5.2% 19.1% 0.0% 0.5% 2.9%
2018
Comportamiento 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1958 1926 1818 1893
Nro. de 18-20 8 34 509 811 713
estudiantes 14-17 574 504 1033 1041 1229
según 11-13 1274 1021 270 38 -112
Nivel
calificación**** 0-10 102 367 6 4 63
SECUNDARIA
% de 18-20 0.4% 1.8% 28.0% 42.8% 37.6%
estudiantes 14-17 29.3% 26.2% 56.8% 55.0% 64.9%
según 11-13 65.1% 53.0% 14.9% 2.0% -5.9%
calificación 0-10 5.2% 19.1% 0.3% 0.2% 3.3%
2° GRADO DE SECUNDARIA
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN PREVIO
AL INICIO PROCESO SATISFACTORIO
INICIO
Conclusión Permanencia al
Nivel Datos Matrícula 2017
2017 2017
Porcentaje 100.0% 100.0%
1915 1915
SECUNDARIA Nro. estudiantes 1915
Porcentaje 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 1915 1915 1915
TODA LA I.E.
Porcentaje 100.0% 100.0%
2° META 2017
META 2017
Nivel TOTAL DE
DOCENTES
N° DE DOCENTES
META 2017
(% de docentes
N° DE
VISITAS
(N° de
A MONITOREAR visitas total
educativo 2017 a monitorear) PREVISTAS
al año)
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel
110 110 100% 3 330
SECUNDARIA
ASPECTOS
Número y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso del Uso de Materiales y Total
("Nivel logrado") tiempo en el herramientas recursos
aula metodológicas educativos
Nro. 0
Nivel INICIAL
Porcentaje
Nro. 0
Nivel PRIMARIA
Porcentaje
Nro. 110 110 110 110
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje 100% 100% 100% 100%
Nro. 110 110 110 110
Toda la IE
Porcentaje 100% 100% 100% 100%
MONITOREO POR SUB DIRECTORES
Los subdirectores, durante el proceso del monitoreo verificarán que los docentes
apliquen el enfoque ambiental y que consten en sus documentos técnicos pedagógicos
(PAT, unidades, sesiones y registros auxiliares)
EVALUACIÓN
De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas
especificadas en cada área o comité.
Los logros obtenidos se expondrán durante las jornadas de reflexión y día del logro, donde se
presentarán las sugerencias y observaciones.
• VISIÓN
• MISION
MISIÓN
FINES OBJETIVOS
Porcentaje de
Incentivar a los Se demuestra disminución del porcentaje
estudiantes matriculados
alumnos y alumnas a de estudiantes que abandonaron los
2 que culminan el año
que culminen su año estudios en comparación al año anterior.
escolar y se matriculan el
escolar.
siguiente.
Porcentaje de jornadas Se garantiza la recuperación de jornadas
Motivar que las
3 no laboradas que han no laboradas para cumplir con el 100%
jornadas no
sido recuperadas. de horas efectivas establecidas.
laborables sean
reprogramadas.
Se demuestra reducción del tiempo que
Motivar a los alumnos dedican los docentes a actividades
Porcentaje de tiempo
y alumnas al rutinarias, poniendo énfasis en el
dedicado a actividades
cumplimiento de las desarrollo de actividades significativas de
rutinarias.
actividades rutinarias. aprendizaje; producto del
acompañamiento del equipo directivo.
Se demuestra incremento en el número
Porcentaje de docentes
de docentes que incorporan las
que incorporan las
Incentivar y motivar a orientaciones de las rutas de aprendizaje
orientaciones de las
la plana docente al de comunicación y matemática en la
rutas de aprendizaje de
cumplimiento de lo programación y ejecución curricular;
comunicación y
normado en el nuevo producto del análisis y revisión de las
matemática en la
Marco Curricular. mismas durante las jornadas de reflexión
programación y
y el acompañamiento del equipo
ejecución curricular.
4 directivo.
Se demuestra incremento en el número
Porcentaje de docentes Continuar con el
de docentes que hacen uso pertinente y
que hacen uso adecuado debido uso de
articulado al proceso pedagógico de los
de los materiales y material didáctico de
materiales educativos; producto de la
recursos educativos en el acuerdo al desarrollo
revisión de los mismos durante las
desarrollo del proceso de las sesiones de
jornadas de reflexión y el
pedagógico. aprendizajes.
acompañamiento del equipo directivo.
Porcentaje de
Se demuestra incremento en el
estudiantes y docentes
porcentaje de estudiantes y docentes
que percibe un nivel Retroalimentar en la
que perciben un nivel adecuado de
5 adecuado de respeto y formación de valores
respeto y buen trato en la institución
buen trato como rasgo morales y espirituales.
educativa; producto de implementación
del clima escolar en la
de acciones para mejorar el clima.
institución educativa.
6
Continuar con la
Participación cada vez
motivación para Se demuestra una cada vez mayor
mayor en la formulación
lograr una gran participación
del PEI, PAT
participación
a) MATEMÁTICA
b) COMUNICACIÓN
c) INGLES
• Fortalecer el uso de las TICs, que nos permitirá fortalecer el Lissen, Write,
spiken.
• Apoyar a las estudiantes con mayor necesidad a través del plan de apoyo con
el nombre de “nadie se queda atrás”.
f) HISTORIA-GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
h) EDUCACIÓN FÍSICA
i) EDUCACIÓN RELIGIOSA
• Implementar el Uso de las TIC, aprovechando que las estudiantes son nativas
virtuales, podemos emprender a partir del uso de los recursos virtuales creando
expectativas.
• Aplicar los lineamientos del texto “Mi Plan de Negocios” de Guido Sánchez.
X
DISTRIBUCIÓN Conformar la Comisión de EQUIPO X X
DE MATERIALES Distribución de Materiales DIRECTIVO
EDUCATIVOS
Distribuir materiales y manuales X X
a los docentes
MONTO
N° ACTIVIDADES ÁREA
S/
1 Festival del libro y juegos Florales Concurso de Declamación Comunicación 2.00
2 FENCYT Provincial y Regional C.T.A 2.00
3 ONEM, Concurso Interno de Matemática Matemática 2.00
4 II Muestra Artística Arte 2.00
5 Talent Show Ingles 1.00
6 Jornada Espiritual Religión 2.00
7 Semana Patriótica t Semana Cívica Ciencias Sociales 1.00
8 Tres desfiles, Actividades Integradas. Ambientación APEC 3.00
9 Crea y Emprende (alegorías, aniversario) Feria Tecnológica Educación Para El 3.00
Trabajo
10 Deporte para todos Educación Física 3.00
11 Juegos Deportivos Nacionales Educación Física 3.00
TITULAR DIRECTOR 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
OBSERVACIONES Encargatura 0
3 ESPECIALIDAD Matemática 0 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 1581-G 0
ESCALA MAGISTERIAL V 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
5 ESPECIALIDAD Electrónica 0 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 61302P - DDOO 0
ESCALA MAGISTERIAL V 0
TIEMPO SERVICIOS 22 0
ESCALA MAGISTERIAL V 0
TIEMPO SERVICIOS 23 Años 0
OBSERVACIONES Ratificado 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
OBSERVACIONES Ratificado 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESPECIALIDAD Matemática 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
OBSERVACIONES Ratificado 0
Cese por límite de edad de Rivera Poma Teresa R. 5888- 2014- UGEL-
OBSERVACIONES 0
H
OBSERVACIONES Ratificada 0
OBSERVACIONES Ratificada 0
CODIGO PLAZA 1114114231D9 12 12 CTA
CODIGO MODULAR 0
15 ESPECIALIDAD 0
12
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL VI 0
ESCALA MAGISTERIAL V 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
27 ESPECIALIDAD Matemática 0 26
Nº DE REGISTRO DE TITULO N° 08388-P-DREJ-H 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESCALA MAGISTERIAL IV 0
ESPECIALIDAD Matemática 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO Nº 04375-P-DREJ-H 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO N° 0
ESCALA MAGISTERIAL III 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
TIEMPO SERVICIOS 25 AÑOS 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
73 ESPECIALIDAD Inglés 0 24
Nº DE REGISTRO DE TITULO N° 09456-P-DREJ-H 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
TIEMPO SERVICIOS 29 AÑOS 0
ESCALA MAGISTERIAL II 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
94 ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN 0 26
Nº DE REGISTRO DE TITULO 16857-P-DREJ-HYO 0
ESCALA MAGISTERIAL I 0
TIEMPO SERVICIOS 0 0
CODIGO MODULAR 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
24
ESPECIALIDAD Estética Personal 0
98
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
99
ESPECIALIDAD 0
24
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
Encargatura Jefe de Taller del Aula de Innovación Iturrizaga de la Cruz
OBSERVACIONES 0
Bernardo
CODIGO MODULAR 0
24
ESPECIALIDAD Biología Química 0
100
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
24
ESPECIALIDAD Contabilidad 0
101
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD Oficinista 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
26
ESPECIALIDAD Confeccion Textil 0
103
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD Comunicación 0
105
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0 24
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
24
ESPECIALIDAD Educación Física 0
106
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD Artesanía 0
107
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0 24
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
24
ESPECIALIDAD Venta al detalle 0
108
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
ESPECIALIDAD Computación 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
CODIGO MODULAR 0
24
ESPECIALIDAD Biología y Química 0
110
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
TITULAR 0
APELLIDOS Y NOMBRES 0
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0
TITULAR 8 8 Arte
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD 0
113
Nº DE REGISTRO DE TITULO 0 24
ESCALA MAGISTERIAL 0
TIEMPO SERVICIOS 0