UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ARQUITECTURA

INSTRUCTIVO PARA ELABORACION DE

SILABO POR COMPETENCIAS
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Introducción

El sílabo constituye un documento curricular que busca promover la comunicación

entre el docente y el estudiante; es elaborado bajo una estructura formal por el equipo de
docentes especialistas en los cursos, quienes planifican y evalúan en forma sistemática y
ordenada las acciones que garantizan el desarrollo de las competencias derivadas del perfil de
egreso.

El modelo de sílabo parte del Currículo Basado en Competencias. Esta estructura de

sílabo traza la diferencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por su orientación al logro
de las competencias que cada estudiante deberá demostrar al egresar de la Universidad.

La elaboración del sílabo obedece a un trabajo cooperativo y concertado entre los

docentes, administrativo y autoridades, para garantizar la institucionalización del documento
y el modelo educativo de la universidad; en este sentido, el sílabo puede ser diversificable en
cada una de los elementos: actividades, estrategias didácticas y bibliografía complementaria1.

La presente guía se orienta a facilitar la elaboración de los sílabos de los cursos

establecidos en los Planes de Estudio del Currículo Basado en Competencias trabajado para
la carrera profesional de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Peru.
Contiene cada punto del esquema debidamente explicado, con ejemplos para su elaboración,
lo cual será de gran utilidad a los docentes.
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Estructura del silabo y orientaciones para su elaboración

1. INFORMACIÓN
1.1. Datos Generales
El objetivo del sílabo es proporcionar al estudiante la información básica del curso a
desarrollar. Se consigna los siguientes datos:

1.1. Nombre de los profesores del curso : Cesar Fortunato Martínez Vítor (Coordinador)
Leonel Rubén Perales Simeón
1.2. Ayudante de Cátedra :
1.3. Plan de estudios : 2003
Rígido : 94.06%
Flexible : 5.94%
1.4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5. Semestre académico : 9º
1.6. Número de créditos : 09
1.7. Número de horas semanales : 09
Horas teóricas : 09
Horas practicas : 00
1.8. Pre requisito : Taller de Diseño 8 (AR801)
1.9. Naturaleza de la asignatura : Teórica
1.10 Área : Talleres de diseño
1.11. Fecha de Inicio : 03 de setiembre de 2018
1.12. Fecha de Finalización : 09 de enero de 2019
1.13. Periodo Académico : 2018-2
1.14. Correo Electrónico : cesar_vitor@hotmail.com
leonel0074@hotmail.com
2. SUMILLA

La sumilla es el resumen de los aspectos esenciales del curso, referidos a un conjunto

de aprendizajes, la misma que será redactada de manera sencilla y clara. Proviene de la
fundamentación del documento «sumilla». Tres son los aspectos a considerar dentro de la
sumilla:
- Naturaleza del curso (teórico, práctico, teórico-práctico)
- Propósito del curso (La fundamentación de cómo contribuye el curso al logro del
perfil de egreso)
- Temas principales del curso.
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3. DATOS DEL DISEÑO CURRICULAR

Para generar planes de estudios pertinentes y coherentes con el perfil de egreso y
establecer las estrategias metodológicas y de evaluación que permitan determinar los niveles
de logro y egreso, es necesario cumplir con la alineación vertical y horizontal.
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4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

4.1. PROYECTO ARQUITECTONICO 1

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4.2. TEORIA DE LA ARQUITECTURA I

4.3. URBANISMO I
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4.4.

4.4. REPRESENTACION

ARQUITECTONICA I
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4.5. TECNOLOGIA Y CONSTRUCCION I

4.6. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I

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5.

UNIDADES DE APRENDIZAJE
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La unidad de aprendizaje es una forma de planificar el proceso de enseñanza-
aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del
proceso, aportándole consistencia y significatividad.

Se presenta cada unidad de aprendizaje con el nombre respectivo, precisando el logro

de la unidad y la programación de cada semana, indicando los saberes básicos, actividades de
aprendizaje, recursos que utiliza y criterios de evaluación de la unidad.
A continuación se detalla cada uno de sus procesos.