Autoevaluación6. FUNCIONES.

1. La ecuación de la función, el dominio y el rango que corresponden a la siguiente gráfica, son:

A. F(x) = √ X−1 ; Dominio: 1,; Rango:

0,.
B. F(x) = √ x2−1 1 ; Domínio: 1,; Rango: 0,.
C. F(x) = x 1 ; Dominio: 1,; Rango: 0,.
2
D. F(x) = x +1 ; Dominio : R ; Rango: R.

2) ¿Cuál o cuáles de las afirmaciones

sobre las funciones exponenciales es o son correctas?

I. El dominio de toda función exponencial son los reales positivos

II. El rango de toda función exponencial son los reales no negativos
III. El dominio de toda función exponencial son los reales y el rango los reales
positivos.

A. I y II
B. Sólo III
C. Sólo II
D. Sólo I

3. Una compañía telefónica ofrece el siguiente plan para celulares:

“Pagar $0.05 por cada uno de los primeros 30 minutos y $0.08 por cada minuto
adicional”.
La ecuación que indica la cantidad a pagar por cualquier persona que gasta más de 30
minutos es
A. C(x) = 0.05 (30) + 0.08 (x).
B. C(x) = 0.05 (30) + 0.08 (30-x).
C. C(x) = 0.05 (30) + 0.08 (x - 30).
D. C(x) = 0.05 + 0.08 (x).

4) ¿Cuál es la representación gráfica de y= 3− x ?

 5)
El

gráfico de la función Y =log 1 X es:

5

Autoevaluación 7 . MODELOS MATEMÁTICOS.

1. Un vehículo nuevo se adquiere por valor de 28,000 dólares. Se le considera una
vida útil probable de 5 años al cabo de los cuales tendrá un valor residual de 3,000
dólares, es decir, que se podrá vender en 3,000 dólares. Si la depreciación será
constante en cada año y representamos por “x” el número de años transcurridos, la
función que indica el valor del automóvil en dólares, pasados x” años es:

A. f(x)= 25000 – 5000x

B. f(x)= 28,000 – 5,600x
C. f(x)= 5000x - 28,000
D. f(x)= 28,000- 5000x

2. Un granjero gasta 3,000 dólares en malla metálica para cercar un terreno

rectangular adyacente a un tapial que servirá como un lado del área cubierta, luego lo
dividirá con otra cerca, en dos terrenos más pequeños. El costo de la cerca paralela al
tapial es de 3 dólares del metro, mientras que el costo de los dos lados restantes y el
del centro es de 2 dólares el metro.

El área A(x) de los terrenos cercados en función de x metros del frente es:
1
A. A ( x )=500 x− x 2
2
1 2
B. . A ( x )=1000 x− x
3
C. A(x) = 1000 – x2
1 2
D. . A ( x )= x −500 x
2

3. Un terreno tiene forma rectangular, el largo es el doble del ancho. Si todo el terreno está
encerrado por “x” metros de cerca para protegerlo. Entonces la función que indica el área en
términos de “x” es:
2
x
A. A ( x )=
2
2
2x
B. A ( x )=
9

x2
C. A ( x )=
18
2
x
D. A ( x )=
36

TEMA: MODELOS MATEMÁTICOS.

Objetivo: Crear modelos matemáticos aplicados a una situación concreta, relacionada con
funciones reales de variable real.

Ejemplo 1. Se dispone de 50mts de alambre para cercar dos gallineros rectangulares, tal como
se mira en la imagen. Expresar el área de los gallineros en función de “x”.

Ejemplo2.

Un globo se eleva verticalmente a razón de 5m/s. Un niño está situado a 30mts del punto en
que el globo empezó a elevarse. Exprese la distancia D entre el niño y el globo como una
función del tiempo t.

Ejemplo 3.

Desea construirse una caja abierta en su parte superior. Para ello se cuenta con una pieza
cuadrada de cartón, que mide 15cm. Por lado. Se cortarán cuatro cuadrados iguales de cada
una de las esquinas y se doblarán hacia arriba los lados resultantes. Expresar el volumen “V”
de la caja como una función de “x”.

NOTA
COLEGIO SALESIANO SANTA CECILIA
 PROF. KARINA MARTINEZ.
PRUEBA DE AVANCE 2 15% PERIODO 4
Fecha de entrega: Miércoles 3 de octubre

APELLIDOS NOMBRES Nº lista SECCI

ÓN
1.
2.

INDICACIÓN:

1. Modalidad para presentar el trabajo: pareja; cada estudiante elija la una de las pruebas.
2. Ejercicios con evidencia o no se tomará en cuenta para revisión, excepto los casos que son
por simple inspección.
3. Ejercicios desordenados, números que no se comprenden se anula el punto.
4. El docente que está a cargo se reserva el derecho a suspender su evaluación.
5. Puede consultar sus apuntes, a sus compañeros, pero; NO COPIAR DESCARADAMENTE.

PRUEBA A
1. Si el punto (p,4) pertenece a la recta 3x – 2y = 7, entonces “p” vale:

A) 5
B) -5
C) 1/3
D) –1/3
E) 5/2

3. Las rectas 6y – 4x + 6 = 0 y 3y – 2x – 9 = 0 son:

A) Concurrentes
B) Paralelas
C) Perpendiculares
D) Coincidentes
E) Opuestas

3. De las siguientes rectas cuales son perpendiculares a la recta de ecuación

3x - 2y + 7 = 0

I. 2x + 3y – 5 = 0
3
II. y= x +1
2
−3
III. y= x
2
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III

5. El valor de la pendiente en la ecuación lineal 2x – 3y = 1 es:

A) 2
B) -3
C) –1/3
D) 2/3
E) –2/3

7. Los gráficos de las funciones y = 6 – x; e y = x + 4 se intersectan en el punto de

Coordenadas: Graficar ambos en un mismo sistema cartesiano.

A) (1,5)
B) (5,1)
C) (-4,10)
D) (10,-4)

9 . El recorrido de la función cuadrática f(x) = x2 +4x - 9=0 es:

A) [-2,∞]
C) [ 2,∞]
B) 0
D) R (números reales)
11. Si f(x) = kx2 + 2x + 3 si k > 0. Entonces la gráfica que corresponde a esta función
es:

13. ¿Cuál de las siguientes figuras representa la intersección de 2x + y = 1

con y = 3x?

15. La función f(x)= x2 -3x-10 intersecta el eje x en los puntos:

A) (0 , -10)

B) (-10 , 0)

C) (-2,0) y (5,0)

D) (0 , 2) y (0 , -5)
17. Dada la siguiente gráfica, encuentre la función inversa de:

9 x+ 5
F: [-5,4]→[0, ¿ / f ( x )=
5 5

9 5
A) f-1: [0, , ¿ →[-5,4] / f-1(x) =
5 x +5

9 5
B) f-1: [0, , ¿ →[-5,4] / f-1(x) =
5 x−5

9
C) f-1: [0, , ¿ →[-5,4] / f-1(x) = 5x-5
5

9
D) f-1: [0, , ¿ →[-5,4] / f-1(x) =5x+5
5

19. Si el discriminante de la ecuación de segundo grado asociada a una función

cuadrática es 0, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) VERDADERA(S)?

I. La parábola es tangente al eje X. II. El vértice está ubicado en el eje X.

III. Las raíces de la ecuación de segundo grado asociada a la función son reales e
iguales.

A) Sólo I y II
B) Sólo I y III
C) Sólo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

f (x )=log 1 x
21) Para la función f dada por 3 , considere las siguientes
proposiciones.
I. –2 es la imagen de 9.
II. 3 es la preimagen de –1.

De ellas, ¿cuáles son verdaderas?

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

x
23) Para la función f : ] −3 , 1 ]  IR , con f (x )=−2 , el ámbito o recorrido
es

A) IR
 −
B) IR
C) [−2 , 8 [
−1
[−2 , [
D) 8

2
−x
f (x )=
25) Si f es la función dada por 3 , entonces f es estrictamente
decreciente en: (haga un boceto para orientarse)

A) ] −∞ , 0 [
B) ] 0 , +∞ [
1
] −∞ , [
C) 3
1
] , +∞ [
D) 3
1
x ∀ x<
27) Si f es la función dada por f (x )=9 , entonces 2 se cumple
que

A) f (x )∈ ] 0 , 1 [

B) f (x )∈ ] 0 , 3 [

1
f (x )∈ ] , 3 [
C) 2

D) f (x )∈ ] 3 , +∞ [

1
f (x )= −2 x
29) Para la función f dada por 4 , considere las siguientes
proposiciones.

−3
f −1 ( 1 ) =
I. 8

II.
f −1 ( 14 )=0
De ellas, ¿cuáles son verdaderas?

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

II. PARTE: ESTA SECCIÓN DEBERÁ DESARROLLARLA EN PAGINAS DE

CUADRICULADAS UTILIZAR COLORES EN LAS GRÁFICAS.

1) Graficar por puntos Interceptos: 3x + y = 6

2) Graficar la parábola y= 2x2 +3x -2 determinando todas sus características

algebraicas ( no graficar con tabla de valores)

Para cada función que se da a continuación diseñe una tabla de valores apropiada y
gráfique indicando en cada caso, dominio y recorrido.

3) f(x)= x3 - 3

4) f ( x )=−√ 2 x−3 .

3x
5) f ( x )=
x−3

6) f(x)=
log 1 x
4

x
1
7) f ( x )= ()
3

8) Determine por el método algebraico la función inversa de y= (x-1) 2 + 3 y grafique

ambas en un mismo sistema cartesiano, escriba dominio y recorrido en cada caso.

9) Grafique la función seccionada:

{
1−x ,∧x<3
f ( x )= x−1,23≤∧x< 5
x
, x ≥5
5
 PRUEBA B
2
x
f (x )=x−
2) El eje de simetría de la gráfica de la función f dada por 3
corresponde a:
1
x=
A) 6
1
y=
B) 6
3
x=
C) 2
3
y=
D) 2

2. Para que las rectas L1: 6y – x = 8 y L2: ax + y = 7, sean perpendiculares el valor

de a debe ser:

A) 1/6
B) –1/6
C) -6
D) 3
E) 6

4. La variable independiente es el doble del número de rosas. ¿Para qué valor de m la

Ecuación y = mx + 3, corresponde a la recta de la figura?.

A) 3
B) 1
C) 0
D) -1
E) -3
6. ¿Cuál de los siguientes puntos pertenece a la recta de ecuación x – y = -3?
A) (5,2)
B) (0,-3)
C) (1,4)
D) (-2,-1)
E) (-1,5 ; -1,5)

6. Si la ecuación de la recta L es 2x – y = 0 se puede decir que:

A) La recta L tiene pendiente negativa
B) La recta L es paralela al eje x
C) La recta L es paralela al eje y
D) La recta L corta al eje y
E) La recta L pasa por el origen

8. ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde a la recta y = -2x - 1?

10. Dada la función f (x) = x2 + 6x + 13, el menor valor perteneciente al recorrido es

A) -2

B) 3

C) -3

D) 4

E) -4

10. La figura representa el gráfico de f(x)=ax2+bx+c. Se verifica que:

A.) a< 0; c< 0

B) a< 0; c > 0

C) a>0; c > 0

D) a>0; c < 0

E) Falta información
12. La intersección de la parábola y= 4x2 -4x-3 con el eje y es en el punto:
A) (− 3,0)

B) (0,3)

C) (0,−3)

D) (3,0)

12. La función cuya gráfica es la dada en la figura cumple las siguientes condiciones:

A) D > 0 ; a < 0
B) D = 0 ; a > 0
C) D = 0 ; a < 0
D) D < 0 ; a > 0
E) D > 0 ; a > 0

14. La función f(x) = x2 -6x+8 intersecta al eje y en el punto:

A) (2 , 0)
B) (4 , 0)
C) (0 , 8)
D) (8 , 0)

16. ¿Cuál(es) de las siguientes parábolas ubicadas en un plano cartesiano

corresponde(n) a la función f(x) = ax2 + bx + c, con a > 0, b2 – 4a c < 0 y c > 0?
18. Una ventana como la de la figura tiene un perímetro de 10 mts. Al expresar el
área de la ventana como una relación del ancho “x” de dicha ventana tenemos:
2
π+4¿ x
¿
¿
A=5 x−¿

Dicha ecuación representa:

A. Una función cuadrática

B. Una función lineal

C. Solo una relación

D. Una función exponencial.

20) Determine cuál de las siguientes parábolas corta al eje X.(dejar constancia de la
sustentación teórica).

A) y = x2 + 9x + 18
B) y = - x2 - 8x + 20
C) y = x2 - 15x + 54
D) y = 2x2 + 8x + 7
E) Todas cortan al eje X.

x
3
f (x )=
22) La gráfica de la función f dada por 5 interseca el eje “y” en

A) (0,0)
B) (0,1)

C)
( 0 , 15 )
3
D)
( 5)
0 ,

24) A cual de las funciones exponenciales corresponde el gráfico de la figura:

A ) y=2x +3
1 x
B ) y=( 2 ) +2
C ) y =2x +1
1 x
D) y=( x ) +3
 26) Para la función f : ZZ−  ZZ dada por
2
f (x )=x , considere las siguientes proposiciones.
I. El ámbito o recorrido de f es ZZ+ .

II. 8 es un elemento del ámbito de f.

De ellas, ¿cuáles son verdaderas?

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

f (x )=log 1 x 1
∀ x∈ ] 0 , [
28) Para la función f dada por 5 , entonces 5 se
cumple
que
A) f(x) < 0
B) f(x) > 1
C) 0 < f(x) < 1
1
D) 0 < f(x) < 5

2
x
f (x )=x−
30) El eje de simetría de la gráfica de la función f dada por 3
corresponde a:
1
x=
A) 6
1
y=
B) 6
3
x=
C) 2
3
y=
D) 2
II. PARTE: ESTA SECCIÓN DEBERÁ DESARROLLARLA EN PAGINAS DE
CUADRICULADAS UTILIZAR COLORES EN LAS GRÁFICAS.

1) Graficar por puntos Interceptos: -5x + 10 = 0

2) Graficar la parábola y= -x2 +x -2 determinando todas sus características

algebraicas ( no graficar con tabla de valores)

Para cada función que se da a continuación diseñe una tabla de valores apropiada y
gráfique indicando en cada caso, dominio y recorrido.

3) f(x)= (x-1)3 - 2

4) f ( x )=−√ 3−x .

2
5) f ( x )= +2
x+ 1

6) f(x)=
log 1 x
3

7) f ( x )=3 x

8) Determine por el método algebraico la función inversa de y= (x-1) 2 + 3 y grafique

ambas en un mismo sistema cartesiano, escriba dominio y recorrido en cada caso.

9) Grafique la función seccionada:

 {
−2 x +1 ,∧x <3
f ( x )= X 3, x ≤ 2
X +6 , x> 2