ARMADO DE PROGRAMAS

AUTOESTIMA

OBJETIVO DE LA SESION:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

FASE DE LA NOMBRE DE LA OBJETIVO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

SESION ACTIVIDAD

INICIO

PROCESO

CIERRE
 ARMADO DE PROGRAMAS

COMUNICACIÓN EFECTIVA

OBJETIVO DE LA SESION:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

FASE DE LA NOMBRE DE LA OBJETIVO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

SESION ACTIVIDAD

INICIO

PROCESO

CIERRE
 ARMADO DE PROGRAMAS

CONVIVENCIA Y RESOLUCION DE CONFLICTOS

OBJETIVO DE LA SESION:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

FASE DE LA NOMBRE DE LA OBJETIVO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

SESION ACTIVIDAD

INICIO

PROCESO

CIERRE
 ARMADO DE PROGRAMAS

EXPRESION Y COMPRENSION EMOCIONAL

OBJETIVO DE LA SESION:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

FASE DE LA NOMBRE DE LA OBJETIVO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

SESION ACTIVIDAD

INICIO

PROCESO

CIERRE
 ASPECTOS TEORICOS A CONSIDERAR

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN RESOLUCION DE CONFLICTOS EXPRESION Y COMPRENSION

EFECTIVA EMOCIONAL
Tomar en cuenta la edad del Tomar en cuenta los Formulación de estrategias de resolución de conflictos Fases del proceso emocional
niño para definir que área canales de Se puede utilizar a través de un : - Comprensión
priorizar: comunicación en las - Cuento donde aparece el conflicto y la resolución o emocional de si
Familia actividades de que los mismos niños lo hagan. mismo
Escuela calentamiento: - Títeres - Expresión emocional
Grupo social - Corporal - Teatro de mis necesidades
Tomar en cuenta su nivel de - Visual Requisitos - Percepción y
abstracción y madurez - Auditivo comprensión
:/empezar por: Tomar en cuenta los - Escucha activa emocional en el otro
-Físico estilos de - Comprensión emocional de uno y del otro - Expresión emocional
-académico comunicación: - Creatividad y flexibilidad frente a las
- Social - Pasivo necesidades del otro
- Emocional - Agresivo Proceso de resolución de conflictos - Empatía y asertividad
- Asertivo Etapas: Emociones básicas
Definir por ultimo a que nivel de Tener en cuenta: - Conocimiento (incompatibilidad de valores o - Tristeza, enojo,
complejidad trabajar la - la percepción necesidades. alegría y miedo
autoestima - valores, - Diagnostico ( si afecta el dinero, recursos, o Emociones intermedias
- Autoconocimiento pensamientos consecuencias concretas es de necesidades. Si ataca - Vergüenza, culpa y
- Autoconcepto influyen en la forma el respeto, la dignidad de la persona, es de valores. gratitud
- Auto aceptación como nos - Reducción: Disminución de energía. Comprensión de Tomar en cuenta la edad del
- Autovaloración comunicamos diferencias. Compromiso para disminuir las niño y el nivel de abstracción
- Autorrealización conductas negativas
- Solución: Búsqueda de alternativas de solución , Tener en cuenta el canal
acuerdos para la satisfacción de ambos. emocional:
- Prevención. En esta ultima etapa se colocan nuevos - Auditivo
acuerdos para evitar situaciones similares a futuro. - Visual
- Corporal