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FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN

1.2 Tema

## 1.3 Corte Primero

2. DESARROLLO

2.1 Competencias a
desarrollar
Establece la diferencia entre los distintos medios de transmisión existentes, determinando el campo de aplicación de

## 2.2 Descripción de la Actividad

1. Using the Figure, tabulate the attenuation (in dB) of a 18-gauge UTP for the indicated frequencies and
distances.
UTP cable performance
2. Use the result of Exercise 1 to infer the way in which the bandwidth of a UTP cable changes with an
increase in distance.
3. If the power at the beginning of a 1 Km 18-gauge UTP is 200 mw, what is the power at the end for
frequencies 1 KHz, 10 KHz, and 100 KHz? Use the result of Exercise 1.
4. Using the Figure, tabulate the attenuation (in dB) of a 2.6/9.5 mm coaxial cable for the indicated
frequencies and distances.
Coaxial cable performance
5. Use the result of Exercise 4 to infer the way in which the bandwidth of a coaxial cable changes with an
increase in distance.
6. If the power at the beginning of a 1 Km 2.6/9.5 mm coaxial cable is 200 mw, what is the power at the
end for frequencies 1 KHz, 10 KHz, and 100 KHz? Use the result of Exercise 5.
7. Calculate the bandwidth of the light for the following wavelength ranges (assume a propagation speed of
2 x 108 m):
a. 1000 to 1200 nm
b. 1000 to 1400 nm
8. The horizontal axes in Figures of exercises 1 and 4 represent frequencies. The horizontal axis in the
following figure represents wavelength. Can you explain the reason? If the propagation speed in an optical
fiber is 2x108 m/s, can you change the units in the horizontal axis to frequency? Should the vertical-axis
units be changed too? Should the curve be changed too?
Optical fiber performance
9. Using Figure 7.16, tabulate the attenuation in dB) of an optical fiber for the indicated wavelength and
distances.

10. A light signal is travelling through a fiber. What is the delay in the signal if the length of the fiber-optic
cable is 10 m, 100 m, and 1 Km (assume a propagation speed of 2x10 8 m)?

## 2.2.1 Material Complementario

3. EVALUACIÓN
3.1 Rubrica de Evaluación

Ponderación
Nivel 1 (2 Nivel 2 (3
Aspectos a Evaluar Nivel 3 (4 Puntos)
Puntos) Puntos)
Formula el Formula el
problema problema y tiene
Planteamiento del No formula el
aunque tiene correctamente
problema problema 0.0
errores en las resueltas las
ecuaciones 1.0 ecuaciones 2.0
Colocó la
Colocó la
No colocó la respuesta
Respuesta respuesta y está
respuesta 0.0  aunque está
correcta 1.0
incorrecta 0.5
Presenta alguna
Presenta todas
de las
Presenta las las ecuaciones en
ecuaciones en el
Editor de ecuaciones ecuaciones a el editor de
editor de
mano 0.5 ecuaciones
ecuaciones de
de word 1.5
Word 1.0
Utiliza los
Utiliza
No utiliza los símbolos
símbolos parcialmente los
Formalismo matemático formulación
matemática 0.5
formulación
matemática 0.0
matemática  0.2
Puntaje Obtenido:

4. FORMATO

## 4.1 Tiempo de Desarrollo 4.2 Modo de Entrega 4.2 Fecha de Entrega

4 horas Subir archivo 14/08/2017