GUION DE RADIO DE JENNIFER , MARIANA

GUION DE RADIO

. ARCOIRIS DE SUEÑOS..
TEMA: ACOSO ESCOLAR O EL BULLYNG

PERSONAJES
LUCUTORA (1)MARIANA LUDYS CRUZ
LUCUTORA (2)JENNIFER ZAMARY PARADA V
INVITADA ESPECIAL (3)KATLYN JEANINE

SECCIONES :

LOCUTOR (1) MARIANA LUDIS INICIA CON EL SALUDO DE

BIENVENIDA.

Muy buenas tardes queridos oyentes ( papitos , mamitas ,niños y niñas y de más
personas que se encuentran en estos momentos escuchando nuestro programa
radial) en esta tarde queremos compartir con todos ustedes un tema que se esta
cobrando relevancia en nuestro medio escolar como es : el acoso escolar o el
bulling.
Este programa esta dirigido por la facultad de PEDAGOGIA INFANTILDE LA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA con la compañía de la docente Claudia yaneth
fernadez y quien les habla Mariana Ludis cruz estudiante de v semestre de
pedagogia infantil.
Acontinuacion tenemos dos invitadas como lo son mi colega de la universidad de
pamplona jennifer zamary parada y nuestra invita especial como lo es una niña del
colegio la presentación grado 5 de pamplona.

Locutor (1) Mariana: Acontinuacion les hablara mi compañera jennifer del tema
de interes del dia
locutor (2) jennifer : buenas tardes mi nombre es jennifer parada soy estudiante de
la universidad de pamplona continuare con compartiendo con ustedes papaito,
mamitas y niños
(as) y de mas personas que en estos momentos me estan escuchando les hablare
sonbre el maltrato escolara o el bulling.

Para empezar por nuestro tema empezaremos que eso del bullin

¿Qué es eso del “bullying”? Esa palabra que se ha puesto de moda últimamente se
refiere a una práctica que no es tan nueva, sino muy antigua. Es el acoso que los
bravucones ejercen sobre otros compañeros o compañeras, en el entorno escolar. Como
“toros” , estos matones avasallan, “cornean”, empujan física y psíquicamente a otros
compañeros. Algunas cosas que pueden convertirse en este acoso o maltrato:
* ponerles moratones
* aislarlos
* impedir la comunicación con ellos * obligarles a realizar conductas humillantes *
obligarles a darles el dinero, o la merienda, o material escolar * reirse, mofarse
* agredirles físicamente, amenazarles

Son acciones repetidas y duraderas (siempre puede haber algún que otro incidente
normal”). Se da un 6% de “bullying”, y un 30% maltrato ocasional.

Locutor (1) Mariana

jennifer teniendo encuenta el primer aspecto del bulling que consecuencias trae para
nuestros pequeños .

Locutor (2) jennifer buenos nuestra compañera hace una pregunta muy importante que
todos desearemos conocer las consecuencias serian las siguientes:

la gravedad del maltrato, y de la personalidad y de las habilidades del acosado. Rompe

al acosado, resentimiento, sentirse terriblemente inferior y despreciado.
(Importancia del grupo, especialmente a esa edad)

locutor (1) mariana en estos momentos vamos a persentarles nuestra invita especial
como lo es jeanine katlin quien nos va a contar ¿Quiénes pueden ser acosadores en la
escuela?

Invitada especial( 3 ) jeanine hola mi nombre es jeanine curso 5 grado y

estudio en el colegio presentacion hoy quiero contarles quienes pueder ser
acosados en la escuela :
Chicos o chicas con baja autoestima, pero una gran necesidad de ser aceptados.
Capacidad de liderazgo. Mucha impulsividad. Sin respeto a las normas. Escaso
autocontrol. Con un grupo que lo respalda. Son conocidos por todos (incluso
profesores).

locutor (1) mariana jeanine de lo que tu has observado en tu aula de clase nos puedes
constestar lo siguiente ¿Quiénes pueden ser acosados de esta forma en la escuela?
invitada (3) jeánine para responder lo que me pregunta mariana y lo que
quisriera saber los oyentes se cladsificarian de diferentes foramas como lo es: la
edad, raza, corpulencia, inteligencia, nuevos, ...) Baja autoestima, pocas habilidades
sociales. Se sienten indefensos; creen no pueden usar la violencia, no ven salida.

locutor (2) jennifer ademas de estos temas¿Qué se puede hacer? Con el acosado:

* escucharle, creerle, animarle, hacerle ver que no solo le pasa a él, autorizarle a usar
cualquier medio proporcionado, transferirle la capacidad para resolver el problema,
apoyarle, entrenarle en habilidades sociales, hablar con los profesores (no resolver el
problema por él), facilitarle otros amigos en otros ambientes, hablar con los padres del
acosador. Con el grupo:
* trabajar los valores y los hábitos (ellos también son responsables, no pueden quedar
como “espectadores”), facilitar entrenamiento en conductas alternativas, reconocer y
premiar las conductas positivas. Con el acosador: * aplicar castigo proporcionado,
inmediato y eficaz, entrenarle en conductas alternativas, trabajar su autoestima, no
permitir la sensación de impunidad. También es necesario actuar sobre las familias.
Todas son acciones a largo plazo. Los adultos en general deberíamos recuperar la
costumbre de corregir a los menores. Trabajar la importancia de los buenos modales y la
cortesía. No esperar a los problemas. Desarrollar acciones preventivas ,

locutor 1 mariana buenos para retoalimentar este tema queremos escuchar a nuestro
oyentes que esten interesados de contar una historia o darnos una reflexion real que se
esta dando en una ula escolar o que en estos momentos este sufrindo de ACOSO
ESCOLAR O EL BULLYNG

locutor (2) jenifer siguiendo lo que dice nuestra compañera nos

despedimos con una cancion esperamos que este programa aya sido de su
agrado ,tomemos conciencia de nuestro actos , y reflexionemos de la importancia
de agredir a una persona ya sea fisicamente y verbalmente .

......GRACIAS....