‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫)‪(Listening Section‬‬

‫هبدأ اتكلم في ) ‪ (listening tips‬قبل ما اقول ايه هي مصادر المذاكرة‪:‬‬

‫ركز كويس اوي في إلى هقوله ده‪:‬‬
‫أوال‪ ...‬امتحان ‪ listening‬مدته تقريبا ‪ 30‬دقيقة بتكتب اإلجابات علطول وانت بتسمع‬
‫في ‪question booklet‬وبعد كده بيديلك ‪ 10‬دقايق عشان تنقل إجاباتك في ‪answer‬‬
‫‪sheet..‬عبارة عن أربع أقسام وهتكلم عن كل واحد لوحده إن شاء هللا‪.‬‬

‫ثانيا‪ ...‬االمتحان ده يا جماعة عايز تركيز رهيب ( حرفيا) عشان إلى بيضيع مش هيرجع‬
‫فماتحولش تزعل عليه‪ ..‬نقطة فاتتك تعايش مع الوضع كده وادخل في إلى بعديها كأنها لم تكن‪..‬‬
‫ما تفكرش في خالل ‪ 30‬دقيقة ده دماغك تسوحك وتشرد منك 😃لحظة واحدة‪ ..‬صدقني لحظة‬
‫واحدة تفرق معاك كتير أوي‪.‬‬

‫ثالثا‪ ...‬االمتحان مش مجرد تسجيل بتسمعه وبتاخد إجابات بالساهل كده منه وتحطها في ورقة‬
‫اإلجابة‪ ..‬الموضوع أعقد من كده بكتير‪ ..‬فعلى سبيل المثال وجود كمية ال بأس بها من ‪tricks..‬‬
‫وده حاجات بيحاول يلغبطك بيها وهذكر أمثلة منها في كل‪ part..‬وده ملف بيلخص‪tricks‬‬
‫‪https://drive.google.com/file/d/12e1FA1xV5rUq5sqPLzjXxovzf6fIi_jk/vi‬‬
‫‪ew?usp=drivesdk‬‬

‫رابعا‪ ..‬ال ‪ synonyms‬يا جماعة من هنا للصبح‪ ..‬أهم جزء في االيلتس كله بدون مبالغة‪..‬‬
‫بتحتاجها في كل قسم‪ ..‬فالزم يكون عندك ‪ Lexical resources‬أو حصيلة لغوية بالبدايل‬
‫بتاعتها‪ ..‬يعني ‪ important‬مثال الزم تبقى عارف ‪essential, vital, crucial,‬‬
‫‪indispensable...‬وهكذا‪ ..‬وده زي ما وضحت في البوست األول بتعرفهم بانك بتعمل‬
‫‪search‬على الكلمة في أي قاموس( انا بستخدم )‪ Merriam-Webster‬أو جوجل هيطلعلك‬
‫المعنى باالنجليزي ويديلك جملة فحاول تحفظها في جملتها‪ ..‬وكمان هيديلك ‪ synonyms‬ليها‪...‬‬
‫امتحان ال ‪ listening‬تقريبا بيعتمد اعتماد كلي على ‪ synonyms..‬ما تستناش تسمع الجملة‬
‫زي ما هي مكتوبة ادامك‪..‬مستحيل‪ ..‬وخاصة في ‪ mcq..‬فلو انت سمعتها زي ماهي شك فيها‪..‬‬
‫غالبا مش هتكون هي اإلجابة الصح‬

‫خامسا‪ ..‬امتحان ‪ listening‬مش بيعتمد بس على السمع‪ ..‬ده بيعتمد على كذا مهارة في نفس‬
‫الوقت سمع وقراءة وكتابة‪ ..‬قراءة ألنك الزم تقرأ بسرعة وتفهم المعنى‪ ..‬ركز ع المعنى مش‬
‫على الكلمات المفردة‪ ...‬وكتابة ألن مهم جدا ‪ spelling‬ومهم كمان ‪ Form‬للكلمة إلى بتختارها‬
‫في ‪ filling the gab questions..‬هل هي‪noun, verb or adjective‬‬

‫سادسا ‪ ...‬األخطاء إلى بتزعل يا جماعة‪ ..‬هللا يكرمكوا ركزوا اوي في حاجتين‪ ..‬أول حاجة تقرأ‬
‫رأس السؤال كويس جدا وتشوف مطلوب منك كام كلمة‪ ..‬حرام عليك تبقى انت عارف اإلجابة‬
‫وتكتبها صح بس تتحسب غلط عشان ماكنتش مركز هو عاوز كام كلمة‪ ..‬كمان تاخد بالك انت‬
‫بتكتب ايه والجملة بعد ما ضفت الكلمة بقى شكلها ايه‪ ..‬مثال لقيت مكتوب كده‬
‫‪Ticket Price :........... $‬‬
‫ماتجيش تكتب ‪ ..$15‬ألن الدوالر مكتوب اصال‪ ..‬فتبقى اإلجابة الصح ‪ 15‬بس‪ ..‬ركز باهلل عليك‬
 ‫😃‬
‫تاني حاجة ‪ spelling‬حرام عليك برده تبقى عارف اإلجابة وتكتب الكلمة غلط‪ ..‬حرف واحد‬
‫بيضيع درجة كاملة‪ ...‬ظبط ‪ spelling‬بتاعك قبل االمتحان‪..‬‬

‫سابعا ‪ ...‬إسمع كتير أوي يوميا‪ ..‬ماتعديش يوم غير اما تسمع انجليش‪ ..‬إختار حاجة تكون بتحبها‬
‫زي مثال لو بتحب ماتشات الكورة اسمع تعليق واحد ‪ native‬في مباريات الدوري االنجليزي‪..‬‬
‫حتى لو مش بتجمع كل الكالم مش مشكلة‪ ..‬هتتحسن واحدة واحدة‪ ..‬حل كل يوم على األقل‬
‫امتحان واحد عشان تبقى ‪ familiar‬باألسئلة وطريقة حلها‪ ..‬اكتب بس في يوتيوب ‪ielts‬‬
‫‪listening exam‬‬
‫وانت هتالقي فيديوهات كتير بمستويات متعددة‪ ..‬طبعا لو عاوز حاجة ‪ standard‬يبقى عليك‬
‫وعلى‪Cambridge books from 1 to 12...‬‬
‫تقريبا ده كل المالحظات إلى حبيت أقولها قبل ما اشرح كل ‪ part..‬ندخل بقى في شرح ‪part‬‬
‫‪one‬ونشوف بيجي ازاي وايه ال ‪ tricks‬بتاعته‪...‬‬

‫‪Part 1 :‬‬

‫أسهل ‪ part‬طبعا‪ ...‬وبيكون فيه مثال محلول في األول فتقريبا كده فيه دقيقة كاملة على ما يبدأ‬
‫‪part one...‬في الدقيقة ده عاوزك تجري على ‪ mcq‬وتقراها بسرعة وتعلم على ‪keywords‬‬
‫في األسئلة واالجابات (لو ماعملتش كده مش هتلحق تقرأ ‪ mcq‬في الوقت الضيق بتاع ‪part‬‬
‫‪3...‬بيجي ‪ complete‬ممكن كلمة واحدة وممكن كلمتين مع رقم طبعا هو ده ومبدئيا كده يا‬
‫جماعة أسئلة ‪ complete‬ماتغلطش فيهم خاصة لو عاوز تجيب ‪ 8+‬ألن أسئلة ‪ mcq‬في ‪part‬‬
‫‪3‬مش مضمونة‪...‬‬
‫بيكون محادثة تليفونية بين اتنين وتبقى غالبا حجز فندق أو طيران‪ ..‬فيها اسم الشخص أو بلد أو‬
‫عنوان ( خلي بالك من ‪ spelling‬وخاصة ال )‪ b and p‬وكمان اول حرف الزم يكون‪capital‬‬
‫رقم تليفون أو بريد أو سعر‪ ..‬عمر أو توقيت أو مقاس وهكذا‪ ..‬معظم ‪ tricks‬هنا بتكون ‪self‬‬
‫‪ correction‬يعني بيقول حاجة ويرجع يصلحها (اكتب وراه ولما يصحح اتشطب واكتب‬
‫الصح)‪ ..‬برده ممكن يلغبطك بالتالعب بالزمن على سبيل المثال السؤال يقولك ‪ recently‬وهو‬
‫تالقيه بيقول ‪ it used to be‬مثال يعني مش هي ده االجابه وبعديها يقول ‪but now or‬‬
‫‪currently‬فتعرف أن هي ده اإلجابة‪ ..‬لمزيد راجع ملف‪tricks.‬‬
‫بيديلك نص دقيقة تراجع فيها‪ ..‬طبعا مفيش مراجعة ألن النص دقيقة ده هستغلها في ‪part two‬‬
‫‪or three‬‬

‫‪Part 2:‬‬

‫تقريبا كده زي ‪ part one‬بس بيكون غالبا ‪ monologue..‬حد بيشرح مثال ‪new facilities‬‬
‫في نادي أو جامعة‪ ..‬ونفس ال ‪ tricks‬بيستخدمها هنا‪ ..‬لو ‪ complete‬بتكون الجمل أطول نوعا‬
‫ما من ‪ part 1..‬ركز كالعادة في راس السؤال واكتب الكلمة بال ‪ Form‬الصح بحيث الجملة‬
‫تكون صحيحة لغويا ونحويا‪...‬‬
‫ممكن تيجي خريطة وده الزم تعرف راسك فيها من رجليك وتبدأ معاه من مكان ما بدأ وتمشي‬
‫معاه واوعي تتوه‪ ..‬المشكلة هنا لو توهت هتفقد كل الدرجات‬
‫‪.‬‬
‫‪Part 3:‬‬
‫أصعب واحد بالنسبة ليا وبالنسبة لناس كتير‪ ...‬عشر أسئلة اختيار ممكن تكون نصها اختيار واحد‬
‫من تالتة والنص التاني اختيار اتنين أو تالتة من خمسة‪ ..‬المشكلة األساسية مش الوقت على قد ما‬
‫انك ممكن اوي تسمع االختيارات كلها!! اه وهللا 😀‪ ..‬مشكلة الوقت زي ما قلنا هنجري علطول‬
‫على ‪ part three‬اول ما نفتح ‪ booklet‬ونعلم على ‪ keywords..‬مشكلة االختيار فأنت الزم‬
‫تركز في السؤال وتعرف هو عاوز منك ايه بالظبط‪ ..‬وعينك على اإلجابات وانت بتسمع‪ ..‬غالبا‬
‫زي ما قلنا لو سمعت الكلمة زي ماهي مكتوبة يبقى مش هتكون هي اإلجابة الصح ألنه بيعتمد‬
‫على ‪ synonyms..‬بتكون حوار اكاديمي بين اتنين طلبة أو معيد والطالب بتاعه‪ ..‬ركز في مين‬
‫الي بيتكلم فيهم ألن ممكن السؤال يكون خاص بواحد فيهم‪ ..‬فالزم إجابتك تكون خاصة بالي سألك‬
‫عليه مش التاني‪ ..‬وممكن يقولك ‪ both agree with‬مثال‪ ..‬يبقى الزم اإلجابة تكون موافقة من‬
‫االتنين مش واحد بس‪.‬‬

‫‪Part 4 :‬‬

‫بعتبره سهل جدا خاصة للي بيعرف يحل‪ reading..‬عشر أسئلة ‪ complete‬غالبا بكلمة واحدة‬
‫وبتكون ‪ academic monologue..‬كل الي محتاجة تقرأ العشر أسئلة على بعضهم في دقيقة‬
‫ألن هنا مش هيقف في النص زي األجزاء األولى‪ ..‬علم على ‪ keywords..‬افهم الجملة وركز‬
‫في ‪ synonyms‬ألنه زي ما قلنا االمتحان كله كده‪ ..‬وتوقع ايه الكلمة الناقصة‪ ..‬الكلمة الزم‬
‫تكون متوافقة مع الجملة لغويا ونحويا‪..‬‬

‫عشر دقايق حلوين اوي عشان تنقل إجاباتك بخط واضح في‪answer sheet‬‬
‫تقريبا كده الكالم خلص في شرح ال ‪ listening‬ومش فاضل غير اني اقول أهم ال ‪materials‬‬
‫إلى هنحتاجها في الجزء ده‪ ..‬أول حاجة ال ‪ pdf‬بتاع ‪ tricks‬مهم جدا‬
‫ثانيا‪ :‬مجموعة فيديوهات بيعرفك ازاي تحل كل ‪ part‬وايه هي ‪ tricks‬وده تبدأ بيها األول‬

‫‪http://www.mediafire.com/file/5fxxf3g6sbxdh11/IELTS7Listening.rar‬‬

‫‪Password : Michaelyoussef‬‬

‫ثالثا وهو ده األهم ‪ Cambridge books‬وده مصدرك األول واألخير‪ ..‬ابدأ بسماع وحاول تحل‬
‫لوحدك مرة والتانية والتالتة وبعد كده بص في ‪ script‬عشان تعرف الكلمات إلى وقعت منك‬
‫وتعرف ‪ pronunciation‬بتاعها صح‪ ..‬مرة في التانية هتالقي نفسك بتتقدم كتير‪ ..‬افتكر ان‬
‫‪practice makes perfect...‬انا كنت بجيب ‪ 6.5‬وعليت بقيت ‪ 7‬لحد ما وصلت ل ‪ 8‬و ‪..8.5‬‬
‫المسألة مسألة وقت ومثابرة صدقني‪...‬‬
‫آخر نصيحة ماتشغلش دماغك بماتريال كتير زي ما قلت قبل كده وركز في حاجة واحدة أو اتنين‬
‫بالكتير احسنلك‬
 ‫)‪(Reading‬‬

‫هحاول ألخص كل حاجة عن ‪ reading section‬على قد ما هقدر‪ ..‬طبعا امتحاني كان جينرال‬
‫مش اكاديميك‪..‬فال ‪ general‬بيكون أسهل في الحل بس أصعب من حيث االسكور بتاعه‪ ..‬يعني‬
‫إيه الكالم ده؟! يعني في االكايميك عشان تجيب ‪ 7‬فأنت ممكن تغلط لحد عشر غلطات‪ ..‬يعني‬
‫تجيب ‪ 40/30‬صح‪ ..‬أما في جينرال اخرك ‪ 6‬أخطاء عشان تجيب ‪ ..7‬يعني ‪ 40/34‬صح‪..‬‬
‫عشان كده الناس الجينرال الزم تكون أخطائهم قليلة جدا‪..‬انا هركز هنا على الجنرال ولكن‬
‫النصائح ده تنفع برده لألكاديميك‬
‫االمتحان بيجي ‪ three sections‬في ساعة واحدة‪ . .‬األولى والثانية بيكونوا مقسومين نصين‪..‬‬
‫بمعنى قطعتين مختلفتين في ‪ section 1‬وقطعتين مختلفين في‪ section 2...‬معظم األسئلة هنا‬
‫بتكون ‪ matching... True and false or not given.. Complete‬أما بالنسبة ل‬
‫‪ section 3‬فتكون قطعة واحدة طويلة فيها نوعين من األسئلة ويمكن تالتة كمان معظم األسئلة‬
‫هنا‪headings... True false.. Choosing.. Complete‬‬

‫ايه هو امتحان ‪ reading‬وايه هي ‪ skills‬المطلوبة فيه عشان أجيب اسكور عالي؟‬

‫إمتحان ‪ reading‬بيقيس مدى ( فهمك) للغة‪ ..‬هو مش عاوزك تكون بتعرف تقرأ الكالم كله‬
‫وتحل األسئلة‪ ..‬أساسا مفيش وقت تعمل كده‪ ..‬هو بيختبر زي ما قلتلك قدرتك على إنك‬
‫تعمل ‪ skimming and scanning‬وسرعتك في الفهم‪ ..‬الحظ أن الوقت أهم عامل هنا‪..‬‬

‫طيب ايه هي ‪ skimming‬هو اني ابص على ‪ passage‬بسرعة واقدر اعرف هي بتتكلم عن‬
‫ايه ( ايه ‪ general topic)..‬طيب و‪ scanning‬؟‪ ..‬هي إني ادور بسرعة على اإلجابة المطلوبة‬
‫مني وأقدر اطلعها من وسط الرغي ده كله‪ ...‬يبقى المهارتين دول بيعتمدوا على حاجتين الفهم‬
‫والوقت‪ ...‬أفهم أنا بدور على ايه‪ ...‬واطلعها بسرعة‪ ..‬طيب ازاي اعمل كده؟!‬
‫أوال هعمل ‪ skimming‬سريع للموضوع عشان افهم هو بيتكلم عن إيه‬

‫ثانيا ‪ ...‬أفهم بقى ايه هو المطلوب مني ‪...‬وده معناه إني الزم اقرأ السؤال األول (ده الخطوة‬
‫األولى)‬
‫وعشان أفهم‪ ..‬الزم يكون عندي حصيلة لغوية ال بأس بها عشان أقدر أستشف المطلوب مني‬
‫إيه‪ ..‬فهمت السؤال كويس يبقى هبدأ أعمل بقى ‪ scanning...‬خلي بالك انت مش مطلوب منك‬
‫تعمل ‪ scanning‬وتدور على اإلجابة في القطعة كلها‪ ..‬المفروض تعرف كويس إن االمتحان‬
‫سهولته أن األسئلة بتيجي بالترتيب‪...‬أيوه اطمن بتيجي بالترتيب وده هتخليك تحل بشكل أسرع‪...‬‬
‫يعني اول سؤال هتالقيه في أول القطعة وهكذا‪ ..‬هل كل األسئلة كده؟‪ ..‬طبعا ال‪ ..‬إلى بيجي‬
‫بالترتيب هم أسئلة ‪ complete...‬وأسئلة ‪ T, For, NG... Mcq......‬أما طبعا ‪ headings‬أو‬
‫‪ matching‬فمش بتكون بالترتيب‪ ..‬هنعرف بعدين حل كل نوع ازاي‪...‬المهم دلوقتي اني الزم‬
‫يكون عندي ‪ vocabulary‬وطبعا ‪( synonyms‬زي ماقلت قبل كده أهم حاجة في االيلتس)‬
‫عشان أفهم السؤال أوال وأدور على اإلجابة ثانيا(و إلى هي مستحيل هتكون بنفس كلمات السؤال)‬
‫ثالثا‪ ...‬أطلع اإلجابة بسرعة ازاي من وسط الكالم الكتير‪ ..‬لو هي أسئلة من الي بتيجي بالترتيب‬
‫يبقى همشي معاها بالترتيب وأدور على إجابة كل سؤال في مكانها بسهولة جدا‪ ...‬افهم السؤال‬
‫وادور على ‪ synonyms‬في المكان المناسب في القطعة ( وانا بدور مش مستني اشوف نفس‬
‫الكلمات إلى فى السؤال)‪ ..‬لحد ما االقيه‪ ..‬لو ‪ complete..‬يبقى تعرف انك الزم تجيب الكلمة‬
‫الناقصة أو الكلمتين (حسب ما هو طالب منك في رأس السؤال) زي ماهم‪ ..‬اوعي تغير في شكل‬
‫الكلمة الناقصة‪ ..‬الزم تكون متوافقة مع الجملة لغويا ونحويا ( مهم جدا)‬
‫طيب لو ‪ mcq..‬وده بتبقى في اخر ‪ section..‬يبقى تقرأ التالت اختيارات كويس قبل ما تجاوب‬
‫طيب لو ‪ T, F, NG..‬الزم تركز اوي في الفرق بين ‪ F and NG..‬خلي بالك ان ‪ NG‬الي‬
‫ب يسألك عنه أصال مش موجود في القطعة‪ ..‬لو شاكك فيها سيبها لآلخر وماضيعش وقتك معاها‬

‫طيب لو أسئلة مش بالتريب زي( ‪ matching‬بتيجي غالبا في)‪ section 1‬و(‪ headings‬بتيجي‬
‫في آخر )‪ section‬أعمل إيه؟‬
‫بالنسبة لل ‪ matching...‬هو بيديك في القطعة مثال اربع أو خمس ‪ PARAGRAPH‬مثال ‪a,‬‬
‫‪b, c, d, e‬واألسئلة بتكون مثال ‪ ...8‬ويقولك اكتب رقم ‪ paragraph‬الصح أدام كل سؤال‪ ..‬وفي‬
‫الحالة ده هتختار رقم أو اتنين من ‪ paragraphs‬اكتر من مرة‪ ...‬ايه ‪ technique‬إلى هحل بيه‬
‫؟‪ ..‬أوالً تقرأ األسئلة كويس جدا‪ ..‬ممكن تقراهم تاني وتالت وأعلم على ‪ keywords‬عشان‬
‫يثبتوا في دماغك كويس‪ ...‬وبعدين تروح تقرأ‪( paragraph 1..‬ماتقلقش عندك وقت ألن القطعة‬
‫األولي ده بتكون صغيرة)‪ ..‬وأبدا اشوف ‪ paragraph 1‬ده بتوافق مع ايه من األسئلة إلى قريتها‬
‫كذا مرة‪ ..‬متأكد من واحدة اكتبها‪ ..‬شاكك في التانية اكتبها جنبها بقلم رصاص‪ ( .‬واصبر يمكن‬
‫لما اقرا الباقي االقي اإلجابة متوافقة اكتر)‪ ..‬وهكذا‪ ..‬لحد اما أكمل حل األسئلة كلها‪ ..‬فيه حاجة‬
‫لسه شاكك فيها سيبها لآلخر‪.‬‬

‫طيب بالنسبة ‪ headings..‬القطعة األخيرة بتكون أطول واحدة ممكن توصل لتمانية‬
‫‪paragraphs..‬وبيديلك تقريبا عشر اختيارات ويقولك ايه أنسب عنوان لكل ‪ paragraph..‬في‬
‫الحالة ده اعمل ايه‪ ...‬اقرأ االختيارات كلها كويس جدا جدا واعلم على ‪ keywords ..‬واروح‬
‫على أول ‪ paragraph‬اعمل ‪ skimming‬واشوف بيتكلم عن ايه‪ ..‬اوصله باإلجابة الصحيحة‬
‫بتاعته‪ ..‬انزل بعد كده على قطعة اتنين وهكذا‪.‬‬

‫كده تقريبا شفنا جميع أنواع األسئلة إلى ممكن تيجي‪ ..‬لكن حابب أوضح ‪ Trick‬صغيرة بس‬
‫مهمة جدا ‪... Section 3‬هو أطول وأصعب واحد‪ ..‬وزي ما اتفقنا انه بيجي قطعة طويلة جدا‬
‫عليها كذا نوع من األسئلة‪ . .‬هقولك على حاجة تعملها عشان توفر معاك شوية وقت‪..‬‬
‫أول سؤال بيكون مثال ‪ heading‬أو ‪, F, T..‬قبل ما تبدأ بحالهم انا عاوزك تبص بصة سريعة‬
‫على نوع األسئلة إلى بعديها‪ ..‬ممكن تكون ‪ mcq or complete..‬بص بس على أول واحد‬
‫فيهم‪ ..‬ليه؟! عشان وانا بحل في ‪ heading‬ابقى في نفس الوقت بدور على مكان إجابة السؤال‬
‫األول في األسئلة التانية‪ ...‬وأول ما أوصل هعلم عليه بحيث أرجع له لما أجي لألسئلة التانية‪...‬‬
‫وبعد كده هتالقي كالعادة مشيت معاك بالترتيب‪ ..‬ألن طبيعة الجزء التاني من األسئلة كلها مترتبة‬

‫يبقى ‪ recap‬سريع ‪ :‬االمتحان بيجي‪three sections‬‬

‫‪Section (1) for example : (1)matching‬أسئلة غير مترتبة‬

‫‪(2)true false not given‬أسئلة مترتبة‬

‫‪Section (2) for example : two parts all of them complete‬أسئلة مترتبة‬
 ‫‪Section( 3) for example :(1) heading‬غير مترتبة‬
‫‪(2)complete‬مرتبة وغالبا بتكون في وسط القطعة أو آخرها‬

‫ايه الي محتاجه عشان أطور نفسي في!‪ reading‬؟‬

‫طبعا قراية كتير أوي في كل ‪ topics...‬كل كلمة اقابلها اجمعها واشوف ‪ synonyms‬بعد ما‬
‫اعرف معناها‪ ..‬تخمين معنى كلمات من سياق الجمل‪ ..‬طبعا مع‪skimming and scanning‬‬
‫طبعا ‪ Practice‬كتير جدا‪ ..‬كل يوم على األقل امتحان واحد في ساعة واحدة هتالقي نفسك بتزيد‬
‫بإذن هللا‪ ..‬انا الحقيقة كنت الحمد هلل كويس في ‪ reading‬عشان بحب القراية جدا من زمان وجبت‬
‫‪ 8.5‬وفيه مرة جبت ‪ ..9‬كل أما تقرأ كتير هيزيد فهمك للغة بشكل كبير جدا‪.‬‬

‫المصادر للمزاكرة هي كتب ‪ Cambridge‬وبس‪ ..‬انت مش محتاج حاجة تانية خالص‬

‫)‪(Speaking‬‬

‫النهاردة هتكلم باستفاضة عن😱 ‪ speaking section‬يعني التوتر والقلق والتهتهة‪ ...‬وده سببه‬
‫الرئيسي قلة ‪ practice‬إلى بيؤدي إلى قلة في ‪ confidence‬أثناء االمتحان‪...‬طيب خلينا نبدأ كده‬
‫بالتعرف عن قرب عن االمتحان ده وايه هو المطلوب مننا بالظبط‪..‬‬
‫أوال امتحان ‪ speaking‬هو قياس مستوى تفاعلك باللغة االنجليزية‪ ..‬هل أنت قادر على فهم‬
‫المتحدث و توصيل المعلومة بكفاءة‪..‬وده بيتقاس من خالل ‪ 4‬عوامل زي ماهو واضح في‬
‫‪speaking band descriptor..‬وينقسم إلى ثالث أقسام ومدته تقريبا ‪ 15‬دقيقة‬

‫(ملحوظة) في امتحان ‪ speaking‬و ‪ writing‬دول امتحانين ‪ subjective‬يعني بيعتمدوا على‬

‫تصحيح المصحح بصورة كبيرة‪ ...‬مش زي ‪ reading and listening‬ابيض أو اسود‪..‬‬
‫وعشان كده مش بنعمل إعادة تصحيح غير في ‪ speaking and writing‬وبس‪ ..‬وعشان هم‬
‫‪ subjective‬انا محتاج اعرف المصحح عاوز ايه بالظبط مني‪ ..‬عشان كده الزم ابقى محدد ال‬
‫‪target‬بتاعي من االمتحان واعرف ال ‪ Band‬إلى محتاج أجيبه ده وصفه ايه بالظبط من‬
‫‪Band descriptor.‬‬

‫ده‪speaking band descriptor‬‬

‫_‪https://drive.google.com/file/d/1qfpS7JXn_A4dGh68wxRDqK5DeUxak‬‬
‫‪7A/view?usp=drivesdk‬‬
 ‫يبقى المصحح من خالل كالمي هيبص ألول حاجة(‪..‬وانا هنا هتكلم عن)‪Band 9‬‬
‫)‪..(fluency and coherence‬‬

‫الكالم بتاعك مفيهوش ‪ pauses‬أو تصحيح لكلمات‪ ..‬ومتكونش متردد كتير وانت بتجاوب‪ ..‬كمان‬
‫ما يكونش فيه تكرار للكالم‬
‫كمان الزم كالمك يبقى منسق ومنظم والموضوع إلى بتتكلم فيه يتطور بشكل طبيعي ومتناسق‬
‫إزاي؟!‬
‫)‪(1‬استخدم ‪ fillers‬كتير وانت بتتكلم‪ ...‬زي ‪well let me see, it's a tricky question,‬‬
‫‪basically, in fact, to be honest with you, I guess I have to say that,‬‬
‫‪frankly, you know....‬الناس ‪ native‬دايما بيستخدوا ‪ fillers‬وده يهديك وقت تفكر وفي‬
‫نفس الوقت مش هيكون عندك مشكلة‪pauses.‬‬
‫)‪ (2‬لو نسيت كلمة وانت بتتكلم وتاهت عن دماغك‪ ..‬ماتقفش‪ ..‬لو حصل اي حاجة أوعي تقف‪..‬‬
‫تخيل لو بتتكلم عربي عادي وحاجة تاهت عن دماغك‪ ..‬هتقول ايه؟ اعمل كده برده باالنجليزي‪..‬‬
‫قوله مثال ‪ oh i forgot it.. It is on the tip of my tongue.. Anyway,.‬وتكمل كالمك‬
‫عادي‬
‫‪. . Let me think.. I guess‬‬
‫)‪(3‬مافهمتش السؤال مش عيب‪ ..‬قوله ممكن تعيده تاني ‪.. Sorry I couldn't get you..‬‬
‫‪ Could you please repeat it...‬بس طبعا ياريت ميكنش كتير عشان كده هيبقى معناه انك‬
‫عندك مشكلة في فهم الكالم الموجهة إليك‪ ..‬يعني مرتين بالكتير‬
‫)‪(4‬خلي كالمك مترابط وده عن طريق استخدام ‪ cohesive devices‬زي ‪first of all,‬‬
‫‪secondly, in conclusion, all in all, on the one hand, on the other hand,‬‬
‫‪then, after that....‬وهكذا‬
‫)‪(5‬أحسن إجابات دايما بتكون زي ما بتكتب كده ‪ essay..‬بتقول رأيك وبعد كده بتشرحه وبعد‬
‫كد ه بتقول عليه مثال عشان تثبته‪ ..‬خليك ماشي بالطريقة ده في أي ‪ argument..‬قول رأيك في‬
‫الموضوع ( يستحسن تعمل ‪ rephrase‬للسؤال وده هنشرحه لسه في )‪ vocabulary‬وبعدين‬
‫تقوله مثال ‪ in other words or that means..‬وتشرح‪ ..‬وبعد كده تقول ‪for example..‬‬
‫انت كده جوبت إجابة نموذجية‬

‫)‪(Lexical resources or vocabulary‬‬

‫هنا عاوز منك ‪ wide range of vocabulary‬وتكون دقيقة في كل المواضيع‪ ..‬وياحبذا بقى لو‬
‫شوية ‪ idioms‬كده يعلو معاك االسكور‬
‫إزاي؟!‬
‫)‪(1‬الزم يكون عندي حصيلة لغوية محترمة تخليني اقدر اتكلم في أي موضوع‪ ..‬يعني لو بتكلم‬
‫معاك مثال في المشاكل البيئية فأنا مستني اسمع منك كلمات زي ‪global warming, carbon‬‬
‫‪footprint, fossil fuels, air pollution...‬لما اتكلم معاك في ‪ advertisement‬فأنا مستني‬
‫أسمع ‪celebrity endorsement, billboard, telemarketing, TV commercials...‬‬
‫وهكذا‪ ..‬طيب ده اعرفها ازاي؟!‪ ..‬جمع أكبر قدر من الكلمات إلى ليها عالقة بالموضوع‪ ..‬اكتب‬
‫في جوجل ‪ topic-related-vocabulary‬وانت هتالقي مواضيع كتير جدا والكلمات إلى ليها‬
‫عالقة بيها( مهم جدا يا جماعة)‪ ..‬المصحح بيبان على وشه السعادة وهللا لما يالقي بتقوله‬
‫‪vocab‬ليه عالقة بالموضوع‪.‬‬

‫إن شاء هللا هحاول في بوست منفصل اكتب ‪ topic-related-vocabulary‬إلى قدرت أجمعها‬
 ‫ كلمة هتفيدك في امتحانين‬300 ‫(ده فيديوهات جميلة جدا لتعلم‬2)
speaking and writing

https://www.youtube.com/playlist?list=PLTWHw1so5iZHVNuasVOLW
VTl71L8fq80W

‫ للسؤال زي‬paraphrase ‫ الزم تعمل‬...‫ يا جماعة تاني وتالت وعاشر‬synonyms ‫(ال‬3)

Do you like meeting friends... ‫ لما يجي يسألك‬part 2.. ‫بالظبط وخاصة في‬writing
I am keen on, I am into, I am a big fan of hanging ‫ قوله‬I like.. ‫بدل ما تقوله‬
‫ اعرف كل كلمة‬collocation... ‫وده هيخدنا لجزئية مهمة جدا‬out with my friends...
‫ مهم‬collocation ‫ ال‬in... ‫ الزم‬I am interested on ‫ ماينفعش اقول مثال‬...‫بتيجي مع ايه‬
.‫ فخلي بالك‬synonyms ‫اوي زي‬

..‫ استبدل معظم كلماتك المستهلكة بكلمات تانية أقل استخداما‬less common words.. ‫(ال‬4 )
‫ عشان كده لما تكون في‬..‫ كلها كلمات مستهلكة ومملة جدا‬good, bad, big, small.. ‫كلمة‬
‫ انك دايس في‬examiner ‫االمتحان حاول تقول كلمات تانية تعلى معاك االسكور وتبين لل‬
tedious or monotonous ‫ مثال قول‬boring ‫ بدل‬..‫االنجليش‬
‫ده لينك بيوضح إلى عاوز اقوله وممكن تدور على كلمات اكتر‬
http://www.studyin-uk.in/blog/list-of-50-synonyms-for-ielts-score/

‫ استخدمهم أهم‬..‫ بتخلي منظر حلو وبتديك ثقة في نفسك‬idioms and expressions ‫(ال‬5)
..‫ ألنهم زي التوابل كده بحسن بيهم الطعم لكن بكمية معقولة‬..‫حاجة بطريقة صحيحة ومش كتير‬
‫ ألنهم تقريبا‬..‫دول شوية انا جمعتهم والحم د هلل مافيش امتحان غير اما استخدمت اتنين ع األقل‬
‫ حاول تحفظ إلى تقدر عليه وتعرف امتى وازاي تستخدمهم‬..‫ينفعوا في كذا موضوع‬

Over the moon /in high spirits

Under the weather /down in the dumps
Hot potato = controversial topic
Actions speak louder than words
Like two peas in a pod
Through thick and thin
Go back to the drawing board
Hit the sack
Cup of tea
Costs an arm and a leg
Add insult to injury
Raining cats and dogs
Once in a blue moon
A piece of cake
(I don't wanna get stuck behind a desk) .. is a good expression to express
 ‫)‪that you don't like your work and wanna change it to be( your own boss‬‬
‫)‪or (run your own business‬‬

‫)‪( Grammar‬‬

‫ده مشكلتنا كلنا يا جماعة بدون استثناء‪ ..‬القواعد كتير جدا جدا ومعظمها اتنسي لألسف وده طبعا‬
‫لسوء التعليم في بلدنا الجميلة مصر‪ ..‬عشان كده الزم نفتكرها وده مش صعب‪ ،‬بس عاوز شوية‬
‫مجهود‪ ..‬انا مش هتكلم هنا كتير في الجرامر الن رغم أهميته في ‪ speaking‬بس هو مش أهم‬
‫من ‪ writing..‬فأنا هأجل الكالم فيه لحد ‪ writing section..‬وهكتفي هنا بس بتوضيح نقط‬
‫مهمة‪ ...‬هو عايز ايه مني هنا؟‪ ..‬عاوز ‪ variety and accuracy..‬االتنين يا جماعة‪..‬طيب‬
‫ازاي؟!‬

‫)‪(1‬ال ‪ complex sentences‬وده أهم حاجة‪ ..‬الزم تقول معظم كالمك ‪complex‬‬
‫‪sentences‬وشرح الكالم ده هيبقى ف‪writing..‬‬
‫عن طريق استخدام‪subordinators‬‬

‫‪after,before, because, however‬‬

‫‪although, even though‬‬
‫‪as long as, as many as, as much as, as soon as‬‬
‫)‪(2‬استخدم ‪relative clauses ( which, that, who‬‬
‫)‪(3‬ماتنساش تستخدم برده ‪conditional sentences.. Such as if, unless‬‬

‫الجرامر شامل ل ‪ basics‬كتير جدا زي ‪countable and uncountable nouns, subject‬‬

‫‪verb agreement, articles...‬وغيرهم كتير ورغم انهم يبدوا تافهين لكن بينقصوا كتير في‬
‫‪writing and speaking‬‬

‫ده موقع ‪ BBC‬جميل جدا للناس الي عندها وقت‪ ..‬ممكن كل يوم تشغل درس وتستفيد جدا في كل‬
‫المهارات وهتالقي كمان شرح ‪ grammar‬وكله حسب مستواك‬

‫‪http://www.bbc.co.uk/learningenglish/‬‬

‫موقع‪ engvid...‬من المواقع إلى استفدت منها كتير على المدي البعيد‪ ..‬ممكن تختار ‪grammar‬‬
‫أو ‪ vocabulary‬حسب ما انت عاوز وهتالقي كل الفيديوهات إلى تحتاجها‬

‫‪https://www.engvid.com‬‬

‫)‪(Pronunciation‬‬

‫وهنا نطقك للكلمات يكون واضح ومفهوم‪ ..‬االكسنت هنا مش في التقييم خالص‪..‬اتكلم بأي‬
‫‪accent‬انت عاوزها وخليك على راحتك‪ ..‬أهم حاجة بس تكون بتنطق صح‪ ..‬وده بسيطة جدا‪..‬‬
‫أي كلمة تقابلك شاكك في نطقها اكتبها في جوجل أو أي ‪ dictionary‬وشغل نطق الكلمة‬
‫واسمعها كذا مرة‪ ..‬كمان السمع الكتير هيخلي النقطة عندك مضمونة ‪ ..%100‬وده بعتبرها أسهل‬
‫حاجة في األربع ‪ criteria..‬لو بتنطق صح هتجيب هنا اسكور عالي‬
‫ناقص اني اتكلم عن كل ‪ part‬من األجزاء التالتة بتوع االمتحان ونوعية األسئلة إلى بتيجي فيهم‬
‫وايه احسن طريقة تجاوب بيها‪ ..‬وده الحقيقة لقيتها في كتاب رائع ل ‪ielts examiner‬عاش‬
‫فترة من حياته في الصين اسمه ‪ Mat Clark....‬أنصح الكل بقراءته لو عندك وقت ألنه طويل‬
‫شوية‪ ..‬لكن مهم جدا جدا‪ ..‬وأنا بإذن هللا في أقرب فرصة هحاول ألخصه‬
‫ده اللينك بتاعه حمله من هنا‪...‬‬

‫‪https://drive.google.com/file/d/13PWcHS-8B09P-‬‬
‫‪ZigpSzAAnjLJULgFluJ/view?usp=drivesdk‬‬

‫ما تنساش وانت بتتكلم وخاصة في ‪ part 2‬انك ماتقفش‪ ..‬اتكلم لحد هو مايقولك تقف‪ ..‬وابعد عن‬
‫التكرار‪ ..‬لو ماعداش عليك الموضوع إلى هتتكلم فيه ‪.. Just make it up..‬ألف من دماغك‬
‫وارغي‬
‫خد بالك كويس أوي من ال ‪ four criteria‬وانت بتتكلم‪ ..‬فيه ناس كتير بتجيب سكور قليل‬
‫وتقول ازاي؟! ده انا جاوبت كويس‪ ...‬االمتحان مش مجرد ‪ fluency‬وبس‪ ..‬فخد بالك‬

‫اقرا كتير عن االمتحانات إلى بتيجي في األوقات األخيرة‪ ..‬األسئلة بتتكرر وبسهولة ممكن تقابل‬
‫سؤال أو اكتر في االمتحان من قرايتك ده‪ ..‬وده هيسهلك الموضوع كتير‬
‫اللينك ده فيه آخر ‪ Update‬لألسئلة إلى بتيجي‪ ..‬قريت شوية منهم قبل االمتحان وبالفعل جاتلي‬
‫‪http://superstudy.club/recent-ielts-speaking-questions/‬‬

‫في النهاية‪ ...‬هحاول بإذن هللا اجمع ‪ topic-related-vocabulary...‬لحد ما اعمل كده دور‬
‫انت بنفسك في كل موضوع‪ ..‬اكتب على ‪ Google..‬موضوع مثال زي ‪ crime...‬يبقى اكتب‬
‫‪crime vocabulary‬وهكذا‬
‫وزي برده ما وعدتكم إن شاء هللا هلخص كتاب ‪ Mat Clark..‬لكن انصح بقرايته ألنه ساعدني‬
‫بشكل كبير جدا‬

‫) ‪( Writing‬‬

‫‪Writing task (1) general training‬‬

‫السالم عليكم يا جماعة‪ ..‬ال ‪ writing‬وسنينه!! ناس كتير جدا بتحقق االسكور بتاعها في كل‬
‫المهارات إال البعبع ده‪ ..‬بس حقيقي انا ال أعتقد أنه بسبب ان الجزء ده صعب؛ ولكن ألن مفيش‬
‫تدريب مستمر على الكتابة‪ ...‬وخاصة أن كلنا في دراستنا وخاصة الجامعية إمتحاناتنا على النظام‬
‫األمريكي وهو ‪ mcq..‬أو ‪ multiple choice questions...‬وده بيخلينا نعتمد اكتر على مهارة‬
‫القراءة‪ ...‬على أية حال‪ ،‬جه الوقت الي كلنا الزم يعرف قواعد الكتابة كويس جدا عشان يجيب‬
‫‪ 7+‬في ‪ writing...‬إن شاء هللا هبدأ في ‪ task 1‬إلى هو ‪ letter...‬التاسك ده سهل جدا يا جماعة‬
‫ومضمون والزم تديله حقه عشان يعلى معاك اسكورك‪ ...‬إلى هيدرب عليه كويس هيحله في‬
‫وقت ال يتعدى ‪ 12‬دقيقة‪ ..‬زي ‪ speaking‬بالظبط‪ ...‬الزم هنا كمان نعرف ‪Band‬‬
‫‪descriptor‬وايه هو المطلوب مني بالظبط فيه‪...‬‬
 ‫عشان البوست ميبقاش طويل جدا‪ ..‬هتكلم هنا بس عن ‪ formal letter‬وهيكون البوست القادم‬
‫ان شاء هللا عن‪informal.‬‬

‫حابب بس أوضح نقطة مهمة جدا قبل ما أتكلم عن ‪ writing‬بصفة عامة‪..‬وخاصة الكلمة ده‬
‫للناس الي واقفة على ‪ 6‬و ‪ ....6.5‬ظبط الجرامر بتاعك األول كويس جدا‪ ..‬ابدأ من ‪ basics‬مش‬
‫عيب‪ ...‬لكن العيب انك تدور على ‪ high band score‬وانت عندك غلطات تافهة في الجرامر‪...‬‬
‫نفس الكالم في ‪ spelling..‬وانت بتكتب لو الكلمة مش متأكد من ‪ spelling‬بتاعها ‪...%100‬‬
‫تاني بقول ‪ ...%100‬ماتكتبهاش‪ .....‬مش الزم خالص كلمات مكلكعة عشان تجيب فوق ‪ ...7‬ده‬
‫بالعكس الكلمات المعقدة ده ممكن تكون كارثة‪ ...‬إزاي؟!‪ ..‬ال ‪ spelling‬بتاعها ممكن يكون فيه‬
‫غلط‪ ...‬ولو مش كده‪ ..‬ممكن تتحسب عليك ‪ memorized answer!!.‬ازاي برده؟‪ ...‬فيه ناس‬
‫بتحفظ كلمات معقدة عشان فاكرة إن هي ده الي هتخليها تجيب اسكور عادي‪ ...‬لكن الي هم‬
‫مايعرفهوش إن إلى بيصحح ده واحد ‪ expert‬بيقدر يعرف انهم حافظين‪ ...‬مجرد نظرته األولى‬
‫بيكون عارف مستواك ا يه‪ ...‬فلما بيالقيك كاتب كلمات فوق مستواك والي اكيد هتستخدمها غلط‬
‫كمان‪ ..‬هيعرف ساعتها انك حافظها وحاططها كده وانت مش فاهم حاجة عنها‪ ...‬استخدم كلمات‬
‫عادية مش الزم تكون معقدة‪ ...‬اهم حاجة استخدمها صح ‪....‬‬
‫األخطاء الساذجة ده يا جماعة هي الي بتخلينا واقفين على نص باند‪ ...‬ألن ‪ examiner‬بيستخسر‬
‫يدينا ‪ 7‬عشان األخطاء ده ماينفعش اصال تكون موجودة عندنا‪ ...‬االتنين دول بجد هم السبب في‬
‫انك لسه بتجيب ‪ 6.5‬ومش عارف تعديها ‪...‬‬
‫اللينك ده مفيد جدا لل ‪ grammar basics‬وازاي تكون جمل‪...‬‬

‫‪http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/part/chapter-2-writing-basics-‬‬
‫‪what-makes-a-good-sentence/‬‬

‫)‪(1‬قبل ما أبدا في حل( ‪ task 1‬بفضل يكون حله بعد )‪ task 2‬اعرف انا موجه ال ‪letter‬‬
‫لمين؟ ده هيحدد ‪ tone‬بتاعة الكتابة‪ ..‬يعني إيه‪.‬؟ يعني هقرر اكتب ‪ formal or informal..‬وده‬
‫مهم جدا ً جدا ً جدا ً تقريبا أهم حاجة اصال في التاسك ده‪ ..‬طيب اعرف ازاي؟‪ ..‬بسيطة جدا‪ ..‬لو‬
‫مبعوت لصديق (أيا كان هو مين) شوفت كلمة ‪ friend‬يبقى علطول ‪ informal...‬طيب مبعوت‬
‫لحد تاني غير صديق يبقى ‪ formal...‬بسيطة أهو‬
‫ملحوظة صغيرة ‪ :‬لو المرسل ليه ما قبلتهوش قبل كده وال أعرفه زي شكوى مثال لمدير الفندق‬
‫يبقى هبدأ الخطاب ب ‪ Dear Sir /Madam‬وأنهى ب ‪ Yours Faithfully‬واسمك ثنائي‬

‫لو المرسل ليه اعرفه يعني مثال مدير شركتك يبقى هبدأ الخطاب ب ‪ Dear Mr/John‬اقول‬
‫اسمه‪ ...‬وأنهى ب ‪ Yours Sincerely‬واسمك الثنائي برده‬

‫غير كده‪ ...‬صديق يبقى هبدأ ب ‪ Dear John,..‬وأنهى الخطاب بمثال ‪ Regards‬واسمك األول‬
‫بس‬

‫)‪(2‬حدد ال ‪ tone‬خالص وطلع ‪ formal..‬يبقى ياال بينا نشوف هنعمل ايه‪..‬‬

‫مبدئيا كده يعني ايه ‪ formal..‬يعني اربع حاجات حطهم في دماغك‬
‫‪(1)formal words‬‬
‫بدل ما اقول مثال ‪ meeting‬تقول ‪ appointment..‬بدل ‪ big‬قول ‪enormous‬‬
‫‪(2)full forms‬‬
‫استخدم كلمة كاملة مش ‪ phrasal verbs‬زي مثال بدل ما تقول ‪I'll pick you up‬‬
‫قول ‪ you will be collected..‬كمان اوعي تستخدم ‪ contractions...‬اكتب كل كلمة كاملة‪..‬‬
‫ماتختصرش الكالم زي‪I've or I'd‬‬
‫‪(3)passive structures‬‬
‫حاول تكتب معظمك جملك مبنى للمجهول‪ ..‬ده بتخلي شكلها‪more academic‬‬
‫‪(4)complex sentences‬‬
‫لو مش عارف يعني ايه‪ ..‬ابحث واعرف عشان ده أهم الجمل المطلوبة في ‪ writing‬بشكل عام‬
‫هتالقي كل الكالم ده في اللينك إلى فوق‬

‫)‪(3‬اعمل ب ‪ plan‬األول قبل ما اكتب اي حاجة‪ ...‬مش هتعمل ‪ plan‬يبقى انت بتضيع وقتك ع‬
‫الفاضي‪ .‬اهم حاجة في تاسك واحد واتنين‪ ..‬أدى لنفسك دقتين تالتة‪ ..‬حتى لو خمسة مش مشكلة‪..‬‬
‫وشوف انت هتكتب ايه‪ ..‬اكتب قصاد كل ‪ bullet point‬فكرتين تالتة‪ ...‬بالطريقة ده هتكتب ال‬
‫‪letter‬في عشر دقايق بس! وهتضمن انك مجاوب كويس‬

‫)‪(4‬الخطاب ليه ‪ purpose‬وهو الغرض منه وده هكتبها في المقدمة‪ ..‬بعد كده بيديلك ‪ 3‬نقاط‬
‫تتكلم فيهم‪ ..‬يبقى دلوقتي عندي تالتة ‪ paragraphs‬باإلضافة لل ‪ purpose...‬وكل‬
‫‪paragraph‬هتكلم فيه عن نقطة من الثالث نقاط‪ ..‬اكتب ‪ 3‬جمل في كل ‪paragraph‬‬
‫وماتزودش عن كده عشان وقتك‪ ..‬اتمرن على كده‬

‫)‪(5‬الغرض من الخطاب بيكون جملة أو اتنين بالكتير‪ ..‬بتقول بتكتب الخطاب ده ليه‬
‫‪I am writing to inform / express/ thank /inquire...‬‬

‫)‪(6‬ال ‪ paragraph‬األول‪ ...‬اتكلم عن ‪ bullet point 1‬في ‪ 3‬جمل بالكتير‪ ..‬والتاني هنتكلم‬
‫عن ‪ bullet point 2..‬والتالت عن ‪ Bullet point 3..‬خلي كالمك يكون مباشر في إجابة كل‬
‫سؤال واستخدم ‪ synonyms‬للكلمات إلى فى السؤال لكل ‪ paragraph‬بحيث ان المصحح‬
‫يعرف ان ‪ paragraph 1‬خاص بالنقطة األولى وهكذا‬

‫)‪ (7‬انهي الخطاب بتاعك في جملة واحدة تفيد بالي انت منتظره من المرسل إليه‬
‫زي مثال ‪I look forward to hearing from you‬‬
‫‪Please respond at the earliest convenience‬‬

‫)‪(8‬دلوقتي الزم نشوف ايه المطلوب مننا هنا‬

‫أوال ‪ task achievement...‬هل انا مجاوب كل النقط وال ال وكاتب ب ‪ tone‬مناسب‪..‬‬

‫ثانيا ‪ Grammar...‬اكتب كذا ‪ tense‬وكذا ‪ structure‬للجمل مثال زي ‪conditional‬‬

‫‪sentences‬وتكون طبعا بطريقة صحيحة‪ ..‬وركز جدا على( ‪ punctuation‬مهمة جدا‪..‬‬
‫استخدم ازاي ومتى ‪ comma, semicolon, exclamation mark and period...‬هتالقي‬
‫برده الشرح في اللينك إلى فوق‬
‫( ملحوظة) استخدام ال ‪ exclamation mark‬بيكون بس في‪informal letter‬‬

‫ثالثا ‪ cohesion....‬اكتب في كذا ‪ paragraph‬ويكونوا متساويين بحيث ادي كل نقطة حقها‬

‫وكل ‪ paragraph‬ليه موضوع محوري معين بيتكلم فيه‪ ..‬استخدم برده ‪cohesive devices‬‬
‫زي ‪furthermore, moreover, first of all, similarly...‬‬
topic ‫ طبعا‬..‫ وزي ما قولت قبل كده انه اهم حاجة في االيلتس‬Lexical resource.. ‫رابعا‬
wide range ‫وتكون‬related vocabulary
‫ده بوست خاص بيها‬

synonyms ‫ابعد عن التكرار باستخدام‬

‫ بشكل صحيح‬collocations ‫استخدم‬
less common words‫استخدم‬

formal letter ‫ده الشكل إلى المفروض تكتب فيه‬

Dear Sir/Madam
I am writing to......( Purpose)
Paragraph (1)....point (1)
Paragraph (2)...point (2)
Paragraph (3)...point (3)
(Finishing) I look forward to hearing from you
Faithfully,
Amr Ibrahim

‫أخيرا ً ده شوية جمل تساعدك في كتابة خطاب محترم طبقا للغرض منه‬
(Application)
(1)I would like to express my interest in the positi on of...... as
advertised in....
(2)I have considerable experience in......
(3)please find my enclosed C.V
(4)i am available for an interview at your convenience

(Complaint)
(1)i am afraid I have a complaint about....
(2)i am afraid there is a slight problem with....
(3)My first complaint is...., Secondly.......
(4)I would be grateful if you could......
(5) I am afraid I have no other option but to.....
(Request)
(1) Could you please / Would you mind.....
(2)i would be grateful if you could...
(3)i would appreciate if you could....

(resignation)
(1)i am writing to inform you of my decision to.....
(2)I have thoroughly enjoyed.. Here. However, I feel that now is the
time for me to broaden my horizons and gain experience.
(3)i would be grateful if you could provide me with a letter of
 ‫‪reference for the future employers‬‬
‫‪(4)thank you for all of your help and support.‬‬

‫)‪(apology‬‬
‫‪(1) I am really sorry for....‬‬
‫‪(2) I would like to apologize for.....‬‬
‫‪(3) Please accept my apologies for....‬‬

‫)‪(Thanking‬‬
‫‪(1) I am writing to express my sincere gratitude for....‬‬
‫‪(2) I also appreciate that...‬‬
‫‪(3) I would like to thank you for.....‬‬

‫)‪(Suggestion‬‬
‫‪(1)I would like to suggest a few ideas for....‬‬
‫‪(2) the first recommendation is...‬‬
‫‪(3)thank you for taking the time to read this letter.‬‬

‫ماتنساش تقرأ ‪ samples‬كتير وده هتالقيها على مواقع كتير جدا‬

‫ما تنساش برده تكتب بايدك كتير‪ ...‬وهللا هتالقي ايدك بتكتب لوحدها وبعدين هتخلص التاسك ده‬
‫في عشر دقايق‪ ..‬وده إلى حصل معايا في االمتحان‪ ..‬ان الوقت سرقني في ‪ task 2‬الني بدأت‬
‫بيه‪ ..‬ولقيت اني فاضلي بس ربع ساعة‪ ..‬والمفروض اخلص تاسك ‪ 2‬واراجع وادخل في تاسك ‪1‬‬
‫واراجع‪....‬‬

‫اه نسيت اقولك ‪ proofreading‬أو المراجعة‪ ...‬ده شئ أساسي عشان تجيب فوق ‪ ..7‬يا جماعة‬
‫ده مش حاجة ‪ optional....‬ده الزم الزم الزم‪ ..‬وانت بتراجع هتالقي أخطاء تودي في داهية‪...‬‬
‫خاصة ‪ spelling and grammar.‬وده تضيع االسكور بتاعك خالص‪ ..‬درب نفسك على‬
‫‪time management‬وازاي تخلي عندك وقت تراجع فيه‪..‬‬

‫هتكلم عن ‪ informal letter..‬ازاي اكتب جواب لصديق؟ وايه الفرق بينه وبين ‪formal‬‬
‫‪letter....‬عشان ما طولش عليكم‪ ،‬انا مش هتكلم عن ‪ marking criteria‬إلى قولت عليها في‬
‫‪part 1...‬المفروض خالص ان كل واحد قبل ما يدخل االمتحان يكون عارفهم كويس عشان‬
‫يوفيهم كلهم بشكل كويس عشان يجيب سكور عالي‪..‬وال برده هتكلم عن ‪ structure‬ألن هو‬
‫نفسه ‪ structure‬بتاع (‪ formal letter..‬راجع اللينك إلى فوق )‬
‫‪.‬فأنا هركز النهاردة على الفرق في ‪ tone‬وطريقة كتابة الجمل إلى تخلي ‪ letter‬بتاعي فعال‬
‫موجه لصديق‪...‬‬
 informal‫ في السؤال يبقى علطول ده‬friend ‫ أول لما نشوف كلمة‬: ‫أوال‬
..‫ محتاج يشوف ايه في الخطاب بتاعي‬examiner ‫ ال‬: ‫ثانيا‬

(1)common words and idioms

‫ ازاي؟‬..‫ وطريقة منتشرة بين األصدقاء بشكل عام‬expressions ‫الزم خطابك يكون فيه‬
what about hanging out.?.. Or why ‫مثال لما اجي اقترح نخرج مثال عليك هقولك‬
don't we meet up at 8 pm?
... ‫ بين األصدقاء‬common ‫هنا استخدمت طريقة اقتراح‬
( ‫ زي عندنا كده‬listen, did I tell you about... ‫ هقوله‬..‫ لما اجي ابدأ اقوله خبر‬...‫مثال تاني‬
‫ فالكالم هنا زي ما انت شايف يحسسك أن إلى انت بتكلمه ده صديق قريب‬..)!‫هو انا ماقلتلكش؟‬
formal. ‫ طبعا الكالم ده ماينفعش يتقال‬...‫منك‬
‫ عشان كده ماتنساش تضيف واحد أو‬..‫ ده‬informal ‫ بتخلي كالمك ياخد الشكل ال‬idioms ‫ال‬
good luck ‫ يعني‬break a leg ‫ زي مثال‬..‫اتنين في خطابك‬
..‫ وده لما تكون لسه ماخدتش قرار في موضوع‬sitting on the fence... ‫أو‬
‫ لم تكون في وضع صعب‬stuck between a rock and a hard place... ‫أو‬
speaking section ‫ راجع‬idioms ‫للمزيد من‬

(2)phrasal verbs
..‫ ليه؟ عشان تشارك في تحقيق أول نقطة‬phrasal verbs... ‫الزم الزم الزم تستخدم بعض‬
collocations.. ‫ وكمان هيزود سكورك ألنك استخدمت‬informal....‫ بتاعك‬tone ‫ويكون‬
‫شوف كده الفرق بين الجملتين دول‬
You will be collected at.. (formal)
I'll pick you up at... (Informal)
‫ باإلضافة إلى تحويل‬informal.. ‫ بيديها شكل‬phrasal verb ‫استبدال كلمة واحدة ب‬
active voice‫ إلى‬formal ‫وده زي ما قلنا مهمه في‬passive voice

‫ودول شوية أمثلة على‬

phrasal verbs

Think over.. Consider..take your time and think it over before you decide
Set off... Let's set off early to miss the rush hour
Run out.. Run out of milk
Run into or bump into... Meet accidentally
Put off = postpone = procrastinate
Pay back = reimburse
Pick up
Nod off = fall asleep
Make up = fabricate
Move in
Take part in
Look up to... Admire
 Look after.. Take care of
Let down... Disappoint
Leave out.. Not mentioned.. Nothing is left out
Keep up with news
‫طفح الكيل‬I'm fed up with being
Join in.. Participate
Kick off
Harry up
Grow up
Go throw.. To experience
Get over.. Recover
Get along with
Cut down on.. To reduce
Come across

(3)short forms or contractions

I'll, I'd, I've ‫ يعني اكتب‬formal letter.. ‫ هنا عكس‬contractions ‫الزم نعمل‬
You've, you're, you'd

(4)simple linkers
‫ أو‬in addition to this ‫ أو‬furthermore ‫ بدل ما تستخدم‬then, later, so.... ‫استخدم‬
‫ هنا كالمنا كله‬essays... ‫ من الي بنستخدمها في‬cohesive devices ‫أو أي‬therefore
‫بسيط‬
‫ لما ترجع لموضوع كنت بتتكلم فيه أو تدخل في موضوع تاني‬well,... ‫بداية كالمك قول مثال‬
anyway,... ‫قول‬
(5)simple, short sentences
‫ خلي كالمك يكون‬..‫ كتير‬complex and compound sentences ‫ما تحولش هنا تكتب‬
‫بسيط وسهل‬
(6)direct questions
‫ زي ما ببدأ‬..‫وهنا يا جماعة الجزئية ده مهمة جدا ألنها بتعكس العالقة إلى بينك وبين صديقك‬
direct and ‫ ايه الفرق بين‬...‫ أخلي أسئلتي كلها مباشرة ليه‬how's it going?.. ‫الخطاب بمثال‬
indirect questions
informal‫وده بتكون‬Direct questions.. For example... where's the bedroom ?
Indirect questions.. Could you tell me where the bedroom is?

(7) question and exclamation marks

‫ مهمة جدا‬exclamation.. ‫ وكمان‬..‫ يا جماعة ماتنسوهاش بعد األسئلة‬question mark ‫ال‬
‫ لو مش عارف امتى بتستخدم‬...‫ انا عاوز اقول للمصحح اني فاهم وعارف كل حاجة‬..‫تذكرها‬
.... ‫ زي وانت بتختم الخطاب بتكتب‬..‫ الزم تعرفها‬exclamation mark ‫ال‬
I can't wait to hear from you!
Capital letter ‫ والحرف إلى بعديها بيكون‬marks ‫ مفيش نقطة بتتحط بعد ال‬...‫ملحوظة‬
(8)subjective expressions
I really think... I bet.... That's awful‫ زي‬...‫استخدم تعبيرات شخصية‬
 ‫ده أمثلة بتستخدمها حسب الظرف‬
Referring to news : great news about... /sorry to hear about... •
Giving news : listen! Did I tell you about...? You'll never believe.. •
Apology : I'm writing to apologize for... •
Invitation :I'm having a party on Friday 19th and I hope you... /thanks •
for inviting me to... But I'm afraid...
Request : I was wondering if you could do me a favor •
Good luck : I wish you good luck in •
Suggestion : why don't /don't forget.. /what about.. •
Thanking :use thanks. It's better than thank you (more formal) •

‫ بس نصيحتي حاول تغير في‬..‫ إلى ممكن تستخدمه‬informal letter ‫في النهاية ده شكل ال‬
memorized answer‫الجمل عشان ما تبقاش‬
Dear John,

How're you? It's ages since I've heard from you. I hope you're well
(purpose of the letter).. I'm writing to
. Point 1.... Start by using.. Well,
. Point 2...
. Point 3...
Close your letter...
Anyway, I must dash now and get on with my work!
Drop me a line at the usual address.

I can't wait to see you!

Best wishes,
Amr

**dash =leave quickly **get on with = give my time to something

**drop me a line =send me a letter

phrasal ‫ وكمان‬common.. ‫ وكمان كلمات‬idioms... ‫الحظ في ختام الخطاب استخدمت‬

.‫ وكل ده هتاخد عليه درجات‬exclamation marks.. ‫باإلضافة ل‬verb...

.‫بتختم باسمك األول بس‬

(Task 2)
‫النهاردة هتكلم عن آخر جزء من امتحان االيلتس؛ وهو يعتبر أصعب وأهم جزء‪ ..‬وده ألننا بنعيد‬
‫اإلمتحان كله بسببه‪ ..‬ال ‪ essay..‬الجزء األكبر في ‪ writing‬والي عليه تقريبا ‪ %70‬من‬
‫درجته‪ ..‬ليه كل شوية بنجيب ‪ 6‬و ‪..6.5‬؟‪...‬هحاول بقدر المستطاع اتكلم في الموضوع ده وإزاي‬
‫نقدر نحقق ‪ ...+ 7‬البوست ده هيكون أطول واحد تقريبا ألني عارف إننا كلنا بنعاني من ‪essay‬‬
‫‪ writing...‬فأرجو إننا نستحمل شوية ونركز أوي عسى أنه يكون مفيد لكتير منكم بإذن هللا ‪ ..‬انا‬
‫حابب بس أوضح نقطة مهمة‪ ..‬وهو إن ‪ task 1‬مهم جدا برده وممكن هو الي يسندك ويعلي‬
‫اسكورك‪ ..‬فمن فضلك اوعى تهمل فيه واديله حقه‪..‬‬

‫امتحان ‪ writing‬بيكون آخر جزء‪ ..‬يعني ممكن تكون وصلت لحالة من التعب و اإلرهاق‪..‬‬
‫فخلي ‪ task 2‬احسن يكون هو األول‪.‬‬

‫أوال وقبل اي شئ‬

‫‪.. Task 2‬المطلوب منك على األقل ‪ 250‬كلمة في ‪ 40‬دقيقة‪ ..‬عايز تكتب اكتر‪ ،‬انت حر‪ ..‬لكن‬
‫خلي بالك من حاجتين‪ ...‬الوقت واألخطاء‪ ..‬انت مقيد بوقت‪ ..‬وكما هو معروف‪ ((..‬كثرة الكالم‬
‫توقع في الزلل والخطأ‪ ،‬ومن كثر كالمه كثر سقطه))‪ ...‬هتكتب كتير هتضيع وقت وهتكتر‬
‫أخطائك اللغوية والنحوية‪ ..‬وكمان مش هتاخد درجات زيادة على كده‪ ...‬فبالش نكتب اكتر من‬
‫‪ 280 - 270‬كلمة‪ ..‬طيب احسب عدد الكلمات ازاي؟‪ ..‬اتمرن على الكتابة في ‪answer sheet‬‬
‫الرسمي لالمتحان‪ ..‬واكتب سطر وعد الكلمات إلى فيه هتالقي مثال كلماتك في السطر ‪10‬‬
‫كلمات‪ ..‬يبقي هتعد السطور وتضرب في عشرة‪ ..‬بعد كده اصال مش هتبقى محتاج تعد السطور‪..‬‬
‫ألنك خالص حفظت الشكل العام لل ‪ introduction‬بتاعتك وال ‪body paragraph 1,2..‬‬
‫وال ‪ conclusion..‬هيبقى عندك إحساس بمجرد النظر انك كده كتبت كام كلمة‪..‬‬

‫ثانيا‪:‬‬
‫أعمل إيه عشان أقوى نفسي في ‪ writing..‬وأعمل ايه عشان اجيب‪ideas‬‬

‫اقرا كتير اوي‪ ..‬أيوة اقرأ في كل المواضيع إلى ممكن تخطر ببالك أو إلى بتيجي كتير في‬
‫اإلمتحان‪ ..‬ده هيديلك ‪ ideas‬أثناء االمتحان ومن ناحية تانية هتطلع ب ‪ vocabulary‬خاص‬
‫بالموضوع‪ ..‬ده غير انك هتشوف تراكيب الجمل وهتطور نفسك في ‪ grammar..‬بعد كده‬
‫اكتب‪ ..‬كتابتك بايدك هتعرفك أخطائك‪ ..‬هتكتشف مثال إن كلمة ما زي ‪ entrepreneur‬كنت‬
‫فاكر انك عارفها كويس اوي‪ ...‬وانت بتكتب هتعرف ان عندك مشكلة في ‪ spelling‬بتاعها‪..‬‬
‫وهكذا‬

‫كل ما تكتب اكتر‪ ...‬كل ما هتعرف أخطائك وتصلحها‬

‫بص كده معايا على ال ‪ paragraph‬ده‪ ..‬ده كان مكتوب في مقالة كنت بقراها قبل امتحاني كانت‬
‫بتتكلم عن ‪ social media‬وتأثيرها على المستخدمين‪ ....‬هل ليها ‪ advantages‬وال ال‪...‬‬
‫عجبتني جدا وقررت اني استقطعها واقراها كتير‪ ...‬خدت منها ‪ ideas‬عشان لو جالي ‪ topic‬زي‬
 ‫ده في االمتحان‪ ..‬وكمان أمثلة عشان أوضح بيها الفكرة‪ ..‬ثانيا كلمات كتير ليها عالقة‬
‫بالموضوع‪ ..‬باإلضافة إلى‪collocations..‬‬

‫‪That are supposed to be aspirational, but instead they make many users‬‬
‫‪feel like we're having a worse life than others. For this reason, Instagram‬‬
‫‪was rated as the worst social media platform for young people's mental‬‬
‫‪health in a UK survey.‬‬
‫‪We do know that there is a direct link between use social media and‬‬
‫‪depression. However, there are other researches that show social media‬‬
‫‪use is not always negative. One 2017 study found that the relationship‬‬
‫‪between digital screen time and well-being mental health works in a‬‬
‫‪sort of upside-down U-curve. Increasing the doses on smart phones or‬‬
‫‪computers is positively associated with the mental well-being, but only to‬‬
‫‪a point. Then the dose is associated with lower levels of mental well-‬‬
‫‪being.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬ليه ‪ 6‬و ‪6.5‬؟!‬

‫أهم سؤال بنسأله لنفسنا‪ ...‬ومش عارفينله إجابة‪ ...‬انا شخصيا كنت كل مرة بسأل نفسي ليه ‪،6.5‬‬
‫ايه الفرق بين ‪ 6.5‬و ‪ 7‬يعني‪ ..‬ده الحوار كله نص باند‪ ...‬كنت بقول لنفسي اني اتظلمت الني‬
‫كنت كاتب حلو او هكذا كان يخيل لي‪ ..‬أنا هحاول اجاوب على السؤال ده من واقع خبرتي فقط‪..‬‬
‫وانا هنا بأكد ان ده اجتهاد فقط قد أصيب وقد أخطأ‪ ...‬لكن ممكن يكون محل نقاش بينا في‬
‫الكومنتات واكون سعيد بكده‪...‬‬
‫لو رجعنا ل ‪( marking criteria..‬خليها دايما ادام عنيك واعرف الفرق بين كل باند‬
‫والتاني)‪..‬لو قسمنا األربعة إلى اتنين واتنين ‪.. Task achievement and coherence...‬‬
‫والقسم التاني ‪ Lexical resource and grammar...‬ليه قسمتهم كده؟‪...‬‬
‫انا بعتبر إن المشكلة الرئيسية في القسم التاني مش األول وهو ده الي بيفرق معانا النص باند‪...‬‬
‫إزاي؟‪!..‬‬
‫لو بدأنا نتمرن على ‪ essay‬كل يوم يا جماعة لمدة مثال اسبوعين‪ ..‬ايه الحاجة إلى هتتطور فيها‬
‫بسهولة؟‪ ..‬من وجهة نظري هي القسم األول ‪.. Task achievement‬بمنتهى السهولة هتعرف‬
‫ايه هو المطلوب منك وتقول رأيك لو طلبوا رأيك وكمان هتكتب ‪ ideas‬وتبدأ تشرحها وتقول‬
‫أمثلة كمان‪ ..‬وبمنتهي برده السهولة هتكتب ‪ intro‬و ‪ body paragraphs‬و ‪conclusion‬‬
‫وهتستخدم ‪ cohesive devices‬عشان يكون ال ‪ essay‬بتاعك‪ organised..‬اسكورك فيهم‬
‫هيكون عالي بسهولة‪ . ..‬فالقسم األول در جة تطورك فيها هيكون كبير جدا أثناء تدريبك‪ ..‬وده إلى‬
‫بيركز عليه كل ‪ online tutors‬زي ‪ Ryan‬و ‪ Liz‬وغيرهم‪ ..‬ألن ببساطة هم مش هيقدروا‬
‫يساعدوك غير في االتنين دول بس‪ ..‬ازاي تكتب وتجيب ‪ ideas‬وايه الشكل العام لل ‪essay..‬‬
‫اكتر من كده مش هيقدروا في وقت وجيز‪...‬‬

‫نيجي بقى للقسم التاني‪ ..‬هو ده المشكلة وده الي بيفرق واحد عن التاني بشكل هائل‪ ...‬ايه السر في‬
‫االتنين دول بالظبط؟‬
‫االتنين دول طبقا لل ‪ marking criteria‬بيعتمدوا على حاجتين مهمين‪ ..‬ما ينفعش حاجة من‬
‫غير التانية‪ ...‬ايه هم؟‬
‫‪Variety and accuracy‬‬
 ‫لو نوعت ‪ vocab and grammar‬ومكنش دقيق مش هينفع‬
‫لو كتبت ‪ vocab and grammar‬محدود ودقيق برده مش هينفع‬
‫يبقى إذا المطلوب مني الدقة والتنوع‪ ...‬لو عملت كده بكفاءة اضمنلك ‪ 8‬كمان مش ‪...7‬‬
‫االتنين دول عكس القسم األول مش هتقدر لألسف تكتسبهم بسهولة‪ ..‬عاوزين شغل ومجهود كبير‬
‫وده بيكتسب بمرور الوقت‪ ..‬فالزم تكون صبور‪ ..‬محدش هيقدر يساعدك فيهم اال فقط بالتوجيه‬
‫ال ‪ vocabulary..‬زي ما قلنا قبل كده أهم حاجة في امتحان االيلتس‬
‫• ‪Synonyms‬‬
‫وده هتعمل بيها ‪ Paraphrasing‬للسؤال في ال ‪ intro..‬وكمان هتعيد صياغة ‪ conclusion‬من‬
‫غير ما تكرر كلمات ‪ intro..‬وكمان في ‪ body paragraphs‬هتمنعك من الوقوع في‬
‫‪repetitions..‬الحظ انك هتحقق ‪ variety‬هنا بجانب طبعا ‪ accuracy...‬عشان كده‬
‫‪spelling‬واختيار الكلمة المرادفة الزم يكون دقيق‬
‫• ‪Collocation‬‬
‫هيضمنلك ‪ accuracy‬وهتثبت للمصحح انك فاهم الكلمة ده بتيجي مع الكلمة ده‬
‫• ‪Topic-related-vocabulary and less common words‬‬
‫طبعا كل ده هيزودك في اسكورك ألنك برده بتلعب على جزئية ال‪variety and accuracy‬‬
‫وده لينك‪topic-related-vocabulary‬‬
‫=‪https://m.facebook.com/groups/577237292486815?view=permalink&id‬‬
‫‪762514463959096‬‬

‫ال ‪ grammar..‬نفس الفكرة المصحح عاوز يشوف ‪ variety and accuracy‬ومش هيستغني‬
‫عن حد فيهم‪ ...‬اكتب ‪ tenses‬متنوعة وتكون صح‪ ..‬اكتب قواعد نحوية متنوعة وتكون صح‪..‬‬
‫مش عيب زي ما قلت قبل كده انك تعرف ال ‪ articles‬إلى هي ‪ a, an, the..‬بتتكتب امتى‬
‫وامتي مش بتتكتب‬
‫اعرف أنواع الجمل‪ ..‬واكتب ‪ complex and compound sentences‬كتير‬
‫اعرف ازاي تنوع في بداية الجملة‪ ..‬عشان ماتكونش ممل‪ ..‬زي ما قلنا عاوزين تنويع ودقة‬
‫احسن لينك الصراحة حسيته فيه كل حاجة خاصة بال ‪ grammar‬هو الي شيرته قبل كده‪ ..‬هو‬
‫طويل شوية بس ممتاز ومغطي تقريبا كل الي انت محتاجة‬

‫‪http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/part/chapter-2-writing-basics-‬‬
‫‪what-makes-a-good-sentence/‬‬

‫رابعا‪:‬‬
‫ايه هي المصادر الكويسة إلى اذاكر منها‪ task 2‬؟‬
‫ذاكر من أي مصدر‪ ...‬عندك ‪ Ryan..‬عندك ‪ Liz...‬عندك ‪ ielts advantage...‬عندك كتير‬
‫جدا‪ ...‬بس نصيحة مني‪ ..‬ركز مع واحد فيهم بس‪ ..‬اكتر من كده هتشتت نفسك‪ ...‬كل واحد ليه‬
‫طريقة مختلفة عن التانية‪ ..‬صدقني كلهم صح‪ ..‬اعرف كذا واحد جاب فوق ‪ 7‬وكل واحد‬
‫كان متابع مصدر غير التاني ‪ ..‬كله هيقولك ازاي تكتب ‪ intro..‬وازاي تجاوب السؤال وازاي‬
‫تكتب‪ conclusion...‬كله بطريقته‪ ...‬انا بأكدلك أن مفيش جواب معين لل ‪ essay...‬اهم حاجة‬
‫تجاوب المطلوب منك‪ ..‬بأي طريقة كانت مش هتفرق‪ ..‬إلى بيفرق بجد هو الي قلت عليه ‪..‬‬
‫‪Grammar and vocabulary...‬غير كده الباقي كله شكليات‪...‬‬
‫‪..‬المهم هو (التنويع والدقة)‪.‬‬
 ‫خامسا ‪ :‬ماهو الشكل المناسب لل‪ essay‬؟‬
‫زي ما كلنا عارفين ان ال ‪ essay‬بيكون مكون من‬
‫‪. Introduction :‬‬
‫الزم يحتوي على األقل على جملتين( ‪)paraphrasing 1‬للسؤال( ‪)thesis 2‬أو ايه هو الي انت‬
‫هتقوله في‪body paragraphs.‬‬

‫** فيه ناس بتزود جملة في األول بتكون عامة‪ ...‬وفيه ناس تقولك ال ده مالهاش لزمة وهتتحسب‬
‫‪ memorized answer...‬إلى انت عاوز تعمله اعمله‪ ..‬صدقني كله صح‪ ..‬اهم حاجة ماتطولش‬
‫في ‪ intro‬عشان وقتك ‪...‬‬
‫**جملة ‪ this essay will show or discuss both points of view ....‬في آخر ال‬
‫‪ into..‬نفس الكالم برده مش غلط وفي نفس الوقت مش هي الي هتاخد عليها درجات‪ ..‬عاوز‬
‫تكتبها اكتبها ولو مش عاوز براحتك‪ ..‬زي ماقلتلك كلها شكليات‬

‫‪. Body paragraph 1 :‬اخرك خمس جمل فيها ماتطولش عن كده والزم يكون بيحتوي علي‬
‫فكرة واحدة مش اكتر‪ ...‬فكرة واحدة وتطورها بالشرح واألمثلة‬
‫‪. Body paragraph 2 :‬نفس الكالم الي فوق‬
‫‪. Conclusion :‬جملتين بس بالكت ير فيهم نفس المعني إلى كان في المقدمة ولكن بكلمات‬
‫وأشكال أخرى‪ ..‬اوعي تكرر‬

‫)‪(the different types of essays‬‬

‫دلوقتي خلينا نشرح بقى الفرق بين ‪ essays...‬هم تقريبا خمس أنواع‬
‫‪Opinion, discussion, advantages and disadvantages, problems and‬‬
‫‪solutions, double questions‬‬
‫ال ‪ double question‬مش هتكلم عليه ألنه بيكون سؤالين‪ ..‬غالبا واحد عن رأيك ‪opinion‬‬
‫والتاني ممكن يكون ‪ solutions...‬فهو شامل على نوعين من ال ‪ essay...‬وبطبيعة الحال‬
‫هشرحهم ‪..‬يعني كده عندنا أربعة‪essays‬‬

‫هخلي ‪ opinion‬في االخر ألنه أهم واحد واكتر واحد بيجي في االمتحان‪ ...‬كمان هو ده الي‬
‫بيكون عليه خالف كتير في طريقة كتابته‪.‬‬

‫))‪((Problems and solutions‬‬

‫نبدأ بال ‪ problems and solutions :‬سهل جدا وتقدر تجيب أفكار بسهولة‬
‫انا عن نفسي بفضل تكتب مشكلة واحدة وحلها في نفس ال ‪ paragraph..‬وتعمل نفس الحكاية‬
‫في‪paragraph 2‬‬
‫• ‪Introduction :‬‬
‫)‪Over the last decades,..... Present perfect.....(you can drop it if u want‬‬
‫‪+Paraphrasing of the question + this essay will look at the reasons for this‬‬
‫‪issue and propose some solutions.‬‬

‫)‪. Body paragraph(1) :or (2‬‬

 Main idea : one of the main causes of this problem is that..../another .1
problem is that...
Support : that means / in other words...... .2
Example : for example / for instance .3
Solution : to tackle this problem / to address this issue/the solution is .4
for the government, the family /the way forward could be to...
Result : this would lead to / encourage .5
Conclusion : •
Paraphrasing the problem
variety‫ عشان‬otherwise or unless ‫وممكن تزود جملة تستخدم فيها‬
Actions must be taken urgently, otherwise...... Will.....
Unless we can........,...... Will.....
‫ممكن تزود جملة تقول مسؤلية مين انها تحل المشكلة ده‬
Government must take steps to deal with this situation
The main responsibility for solving this problem lies with....

‫ يعني ده مشاكل‬..‫ إلى ممكن تحتاجها هنا‬vocabulary ‫كمان المفروض تبقى عارف بعض‬
‫ فبديهيا هتحتاج تستخدم كلمات زي‬...‫وأسباب ليها وحلول‬
Result in /lead to /precipitate /trigger /Provoke
As a result / consequences / ramifications / repercussions /
Curb / tackle /mitigate /lessen /deter /hinder
Problem /issue / obstacle /dilemma

((Advantages and disadvantages))

. Introduction :
Recently,... Paraphrasing........ However, is this situation positive, or are
there more demerits than merits? This essay will explore the benefits and
drawbacks of.......... before drawing some conclusions.

. Paragraph 1 : (advantages)
Starting by looking at the advantages, one of the major plus points of... Is
the fact that........... For example.......
Secondly............ To illustrate,.........

. Paragraph 2 : (disadvantages)
Turning to the other side of the argument,.......... Is considered one of the
principal disadvantages. For instance,.......
Another major negative point of..... Is that........ A good example here
is.......
 . Conclusion :
To conclude, there are both pros and cons of............ Despite (the fact
that).........,......... Personally, I believe that...... Outweigh....... /
advantages are overshadowed by disadvantages.
‫آخر سطر بتكتب رأيك هل اإليجابيات أعلى وال السلبيات‬
advantages and disadvantages ‫الزم هنا تبقي عارف كلمات كتير مرادفة ل‬
Pros and cons, merits and demerits, benefits and drawbacks, positive and
negative.....

((Discussion essay)) :

your opinion ‫ بس وممكن يجي معاه اذكر‬discussion ‫ممكن يجي‬

‫وانا بفضل‬...‫وهنا هتحتاج تشرح السؤال من وجهة نظر المؤيد والمعارض وتذكر بعد كده رأيك‬
. ‫ مش واحد بس‬two examples ‫هنا استخدام‬
. Introduction :
Undoubtedly,........Paraphrasing the question ....... + however, this topic is
considered one of the most controversial issues nowadays. While it is
argued by some that...(counterargument) ....., I completely believe that....
(your opinion).

‫أبدا بالرأي اآلخر‬. Paragraph (1) :

On the one hand, there are some people argue that......... . The main
reason for this is that............. . For example,............... Another reason for
supporting this is............ . To illustrate,.........

‫الرأي إلى انت بتأيده‬. Paragraph (2) :

On the other hand, it is often believed that............. That means........
They have this opinion on the grounds that (because)............ For
instance,................ Take....... as another example.........

although /in spite of /despite‫استخدم‬.conclusion :

In spite of the fact that..........(opinion 1) ..,other people claim that...(2).....
However, I tend to believe that..... (Reiterate your opinion)

((opinion essay)) :

‫ ومشكلته من وجهة نظري انه ليه كذا طريقة في الحل وده‬..‫أهم واحد ألنه بيتكرر كتير جدا‬
‫بيخلي الواحد مشتت مش عارف يختار ده وال ده‬
‫ لحد ما أدركت حقيقة إن‬..6.5 ‫انا شتت نفسي كتير بسبب كثرة المصادر وكنت برده واقف على‬
‫ بأنك بتاخد جنب واحد‬Ryan ‫ زي‬opinion essay ‫المصحح اصال مش بيهتم هل انت بتكتب‬
‫ لوجة النظر‬refuting ‫ أو إنك بتحلل الموضوع من وجهة نظرك وبتعمل‬..‫ودعمه باالمثلة‬
‫ عشان كده نصيحتي ليك انك‬..‫ وكل الطرق صحيحة‬...‫ كل الطرق تؤدي إلى روما‬...‫األخرى‬
‫ بالطريقة إلى تريحك‬opinion essay ‫تحل‬
 ‫انا شخصيا بفضل طريقة اني احله زي ‪ discussion essay...‬بقول وجهة نظري في األول‬
‫وأبدا احللها في ‪ paragraph‬لوحده‪ ..‬وال ‪ paragraph‬التاني بقول وجهة النظر األخرى‬
‫وبعملها ‪ refuting...‬أو بدحض الرأي اآلخر‪ ..‬ليه اخترت ده؟‬
‫لسببين‪ ....‬أو لهم إن الطريقة ده أكثر إقناعا من اني اتكلم عن رأي انا بس‪ ...‬ولو قريت في‬
‫الطريقة المتبعة لكتابة ال ‪ argument essays‬في الجامعات وغيرها من ال ‪academic‬‬
‫‪institutions‬هتالقيهم بيذكروا الرأي اآلخر وبيعملوا ليه‪debunking or refuting...‬‬
‫تاني سبب‪ ..‬هو انك هتالقي أفك ار متنوعة بمنتهى السهولة لما تقول رأيك وتقول الرأي اآلخر‪..‬‬
‫أحسن بكتير ما هتحتاج ألفكار فقط لدعم رأيك‪.‬‬

‫في األول واآلخر ده قرارك انت‪ .‬وزي ما قلت كله صح‪ ..‬أهم حاجة ان ‪ your opinion‬يكون‬
‫واضح للقارئ‪.‬‬

‫**إلى حابب يتبع طريقة ‪ refuting..‬هيكتب زي ‪ discussion essay‬بس هتيجي في نهاية‬

‫ال ‪ paragraph‬الخاص بالرأي اآلخر وتكتب جملة واحدة مثال‬
‫• ‪However, this idea is completely inaccurate because......‬‬
‫• ‪Although it may indeed be true that........., this is considered a small‬‬
‫‪inconvenience compared to....‬‬
‫وتكمل ال ‪ essay‬عادي جدا بشرح وجهة نظرك وتذكر عادي أن بالرغم من وجود ناس مش‬
‫متوافقة معاك اال انك شايف كذا‪ ....‬دايما لكل رأي ناس معارضين ليه عشان كده ما تخافش انك‬
‫تجاوب باألسلوب ده وتقول اصل كده هيتحسب اني جاوبت ‪ discussion‬بدل ‪ opinion....‬مش‬
‫صحيح الكالم ده‪.‬‬

‫**إلى حابب يجاوب ال ‪ essay‬من وجهة نظره هو بس‪ ....‬يبقى يكتب زي عمو ‪Ryan‬‬
‫‪. Introduction :‬‬
‫‪General statement +it is often argued that..... Paraphrasing....‬‬
‫‪+personally, I agree or disagree with..... +this will be shown by‬‬
‫‪analyzing.... Point 1..and.. Point 2‬‬

‫‪.paragraph 1 :‬‬
‫‪First of all,.... Point 1............ For example,........ This example shows‬‬
‫‪that....‬‬
‫‪.... Thus, it is obvious that........‬‬

‫‪. Paragraph 2 :‬‬

‫‪In addition to this,... Point 2..... . For instance,........ ..it is clear from that‬‬
‫‪example that....... Hence,..........‬‬

‫‪. Conclusion :‬‬ ‫‪2 sentences‬‬

‫‪After looking at how..........., it has been proven that........ + It is hoped /it‬‬
‫‪is assumed that /it is the responsibility of........‬‬
 ‫أخيرا وليس آخرا ‪.... Avoid Overgeneralization...‬يعني إيه؟‬
‫يعني ماتعممش في كالمك‪ ...‬ماتجيش تقول مثال ‪people believe that‬‬
‫أو‪it is known that...‬‬
‫طيب اعمل ايه عشان اتجنب ‪ Overgeneralization...‬عندك ‪ 3‬طرق‬
‫‪Modal verbs : can, could, may, might .1‬‬
‫‪Frequency language : often, tend to, occasionally .2‬‬
‫‪Non-specific quantifiers : some, many, some cases, the majority .3‬‬

‫‪Some important tips :‬‬

‫‪please don't forget to include these points in your essay to guarantee‬‬
‫‪variety of grammar rules‬‬
‫‪Unless / otherwise (particularly in problems essay) .1‬‬
‫‪In spite of / despite +noun or despite the fact that +clause .2‬‬
‫‪Passive tone (it is often thought that) .3‬‬
‫‪Avoid Overgeneralization (in many cases....) .4‬‬
‫‪Use adverbs like dramatically, alternatively, considerably,.... .5‬‬
‫‪If (particularly second and third condition) .6‬‬
‫‪Relative clauses (which, who) .7‬‬

‫‪.‬‬

‫شوية نصايح على الماشي كده ‪:‬‬

‫‪..‬‬
‫)‪ (1‬طبعا الكل تقريبا عارف ان االمتحان ده عن عبارة عن ‪ target..‬كل واحد ليه ‪ target‬معين‬
‫عاوز يحققه عشان هدف معين‪ ..‬لكن لما تيجي تذاكر العب دايما على اسكور أعلى شوية من‬
‫تارجتك‪ ..‬يعني مثال لو كنت عاوز ‪ 8777‬فركز في مذاكرتك على انك تجيب نص باند في كل‬
‫‪skill‬أعلى من تارجتك‪ ..‬وليكن على سبيل المثال لما اجي أحل ‪ listening exam‬وانا عاوز‬
‫اجيب ‪( 8‬يعني خمس أخطاء بس) هحاول دايما اجيب غلطتين أو تالتة بالكتير‪ ..‬ده هيخليك واثق‬
‫من نفسك اثناء االمتحان‬

‫)‪(2‬الزم تتعلم ‪ time management‬أثناء المذاكرة‪ ..‬خاصة ‪ writing and reading..‬ألن‬

‫عامل الوقت فيهم أهم حاجة‪ ..‬عشان كده الزم ‪ practice‬كتير‬
‫)‪ (3‬أحب األعمال إلى هللا أدومها وإن قل‪ ..‬عشان كده الزم تدرب نفسك كل يوم ولو حتى ساعة‬
‫واحدة‪ ..‬ده أحسن بكتير من انك تذاكر ‪ 3‬ساعات يوم ويومين ال‪ ..‬صدقني هتفرق كتير‬
‫)‪(4‬لو عندك وقت فراغ وزهقت من المذاكرة‪ ..‬اقرأ مقالة انجليزي تكون ليها عالقة بحاجة‬
‫بتحبها أو إسمع عن حاجة انت مهتم بيها أو اتفرج على فيلم اجنبي ‪with English subtitles‬‬
‫زي ما انا كنت بعمل ألن بحب األفالم والمسلسالت جدا وده موقع رائع تالقي فيه كل األفالم‬
‫‪https://hdeuropix.com‬‬

‫)‪ (5‬أي كلمة قبلتك ماتعرفهاش أو حاسس انها مهمة وهتفيدك‪ ،‬اكتبها ودور على معناها ( الزم‬
‫تخلي بالك من )‪ spelling‬وتعرف شوية ‪ synonyms‬ليها‪ ..‬وكمان مهم جدا تحطها في جملة‬
‫وتحفظها في جملة مش لوحدها(مهم جدا) عشان تجمع أكبر قدر من ‪. collocations..‬‬
 ‫)‪( 6‬اتعلم ‪ idioms and expressions‬عشان بتنفع جامد خاصة في ‪speaking and‬‬
‫‪writing letter‬‬

‫)‪ (7‬اتكلم مع أي حد حتى لو صاحبك عشان تدرب نفسك ولسانك يتعود على االنجليش ولو ملقتش‬
‫اتكلم مع نفسك‪ ...‬ولو مانفعش فكر باالنجليزي كأنك بتحدث نفسك بموقف معين بس باالنجليزي‬
‫)‪ (8‬إعرف نقاط ضعفك وابدأ اشتغل عليها كويس‪ ..‬فلو عندك مشكلة مثال في ‪ grammar‬مش‬
‫عيب أبدا أنك تبدأ من الصفر‪ ..‬ولو عندك في ‪ spelling‬ظبطه واكتب كتير كل كلمة عشان‬
‫ماتنسهاش( أخطاء ‪ spelling‬بتزعل جامد في ‪ listening and writing)..‬وهكذا‪..‬‬

‫)‪(9‬السيطرة على أعصابك أثناء اإلمتحان من أهم العوامل إلى بتساعدك على النجاح خاصة في‬
‫‪ speaking..‬حاول تسيطر على أعصابك وتكون هادي بقدر المستطاع وخليك واثق في نفسك‪.‬‬
‫أهم حاجة استعن باهلل وال تعجز‬

‫بالنسبة للفرق بين ‪ bc and idp..‬انا جربت االتنين والحقيقة ماحستش بأي فرق جوهري إال في‬
‫‪writing‬ممكن تقول ان ‪ bc‬أحسن نوعا ما‪ ..‬أما بالنسبة للتنظيم فالحقيقة فيه فرق كبير بين‬
‫االتنين ‪ .. Bc‬أحسن بكتير في التنظيم واختيار أماكن االمتحان‪ ..‬لكن فيه ملحوظة واحدة بس وهو‬
‫عدم وجود ساعة رقمية في ‪ bc‬وده بتحتاجها جدا في ‪ writing and reading..‬أما في ‪Idp‬‬
‫فكان فيه ساعة رقمية‪ ..‬طبعا انا بحاول اقول كل كبيرة وصغيرة ممكن تفرق مع حد فيكم‪..‬‬
‫لكن بشكل عام مفيش اي فرق جوهري زي ما قولت‪...‬‬

‫‪Topic related vocabulary‬‬

‫)‪(Advertising‬‬

‫•‬ ‫‪Ad, advert, advertise (v), advertising‬‬

‫•‬ ‫‪Types of advertisements :‬‬
‫•‬ ‫‪TV commercials (memorable and accessible) but intrusive...‬‬
‫‪Ex: commercial breaks spoil the flow during prime time.‬‬
‫•‬ ‫)‪Newspaper ad (national or local‬‬
‫•‬ ‫)‪Magazine (colorful and eye-catching but expensive‬‬
‫•‬ ‫)‪Billboard (street ad, colorful, interesting and not intrusive‬‬
 • Other types : mail, text messages, radio, email, flyers, internet
pop-ups (annoying and intrusive), transit (posters on trains,
taxis, underground), covert (movie or tv show)
• Telemarketing (cold-call) : over phone.. Intrusive
• Celebrity endorsement
• Mass media
• Buy and sell, place an advert like e-bay
• Brand loyalty
• Advertising agent
• Target audience

(Art)

• Visual (drawings, ceramics, painting, sculpture, crafts,

photography)
• Written (literature, novels, drama, story, poetry)
• Performance (dance, cinema, theatre, ballet, opera, concert)

Painting (portrait, landscape, canvas, brush stroke)

Places (museum, gallery, exhibition, theatre)

* the balance of colours and contrasts

*emotional response
* evoke memory idea

(Camping)

-tent - rope - sleeping bag - insect repellent / bug spray - campfire

- torch - hiking boots - compass - binoculars - air mattress -
backpack - sun protector - raincoat - being close to nature -wildlife

(crime and punishment)

* major crimes

• Abduction = kidnapping
• Arson = setting fire to a property
 • Assault = physical attack
• Burglary = illegal entry to a building with intent to commit a
crime
• Drug trafficking = importing illegal drugs
• Fraud = deception for personal or financial gain
• Hacking
• Murder ( homicide)
• Genocide
• Euthanasia ( killing someone upon his request)
• White collar crime
• Terrorism
• Smuggling

* minor crimes

• Pickpocketing
• Shoplifting
• Vandalism
• Traffic offences ( drunk driving, speeding, running red light, Jay
walking)

**punishment

• Used by school and parents : detention (stay in school after

classes), isolation, grounding (unable to go outside home)

Corporal : physical punishment

• Court - judge - jury - justice - trial

• Defendant
• Prosecutor
• Guilty # innocent
• Verdict / conviction = formal sentence
• Circumstances of the crime - take into consideration
• Penalty - harsh punishment - discrimination
• Crime is prevalent - serial criminals - repeat offenders
• Deter - rehabilitation (reintegrate back into society)
(Education)

- gab year (take a year out) - meet deadlines - learn by heart

- kindergarten - primary - secondary - tertiary = higher education
-keep up with my studies # fall behind with my studies
-distance learning # face-to-face classes
-laboratory experiments - to participate - scheduled
- same-sex / mixed schools
-vocational course = related to job
- thesis (after PhD) - dissertation (after MA)
-review notes - concentrate on subject
- graduate from university - major in chemistry - attend a lecture
-deliver a lecture
-literate # illiterate - literacy rate

(Environmental problems)

Acid Rain / air pollution / ozone layer depletion / deforestation / land

degradation / loss of biodiversity
Climate change / global warming /soil erosion / resource depletion
because of overpopulation
Endangered / extinct species
Fossil fuels / co2 / carbon footprint /carbon emissions / greenhouse
gases /marine ecosystems / marine pollution
Flora and fauna = plants and animals
Pollution level . Natural habitat . Environmentally friendly products
. Exhaust fumes . Heavy industries . Toxic waste . Oil spills . Man-
made disasters .natural disasters . Humanitarian aid . Poaching
(hunting and killing wild animals illegally) . Under threat .
Wildlife conservation . Energy conservation
Environmental pressure groups

(technology)

- gadgets = gizmos (informal) = technological devices

 • - up-to-minute
• Indispensable = something u can't manage without ( vital,
crucial, essential)
• Innovative = inventive = breakthrough
• Devices = gadgets = appliances = equipment
• E-commerce
• Obsolete = antiquated = outmoded
• Intuitive = innate = simple to use
• Techie = computer buff (informal) - computer crashes
• Social media - access websites - bookmark website - wireless
network
• Backup files - video conferencing

(work and employment )

• Working conditions : salary, hours of work, entitlement

• Manual work : work with your hands
• Voluntary work - temporary work - full-time work - part time
• Get stuck behind a desk
• Self-employed = own boss = run own business
• Sick leave - maternity leave
• One of the perks of the job = extra benefit
• Job satisfaction
• Holiday entitlement - good team player
• Heavy workload
• Work-life balance
• Unemployment . Work place . Working environment .
Workforce
• Job seeker . Job security . Job description
• Qualifications . Experience .training . Retirement .
Resignation
• Salary /wages /pay / bonus / perks / pension
• Company =firm = corporation = organization

(holiday)

• Stunning landscape - picturesque villages - breathtaking views

• Holiday destinations - holiday resorts - places of interest
• Holiday of a lifetime
 • Tourist trap = overcrowded places that attract may tourists
• Sightseeing - youth hostel - local crafts
• Scheduled flights ( expensive) # cheap charter flights
• Queuing in the check-in desk - going through passport control
• Setting for ages in the departure lounge

(Sport)

• To get into shape / keep fit # out of condition

• Fitness programs
• Home game # away game
• Sports centre / recreational facilities - football pitches - indoor
squash
• Set records - run the marathon - Jogging -brisk walk
• Strenuous or vigorous training / work out

(Food)

• Processed food = ready meal - take-away

• Slap-up meal = big meal
• To wine and dine : entertain someone with drinks and food
• Main meal /dish - starter - home-cooked food
• Starving hungry - dying of hunger
• Fussy eater # eat like a horse
• Make my mouth water - full up
• Balanced diet - follow a recipe

(Films and reading)

• From cover to cover - bedtime reading - based on

• Catch the latest movie - box office hits - low budget
• Central character - plot
• Special effects - e-book - flicking through books
• Action / Drama / thriller / mystery /biography / horror / crime

(accommodation)
Detached house - garden - spacious rooms - modern kitchen
Mod cons ( technological appliances)
Wide garage - one storey house
Rented accommodation - mortgage - real estate - property

(personality)

• To be the life and soul of the party

• Sense of humour - easy going or laid back
• Broad-minded - open minded - narrow-minded
• Thick-skinned - two-faced
• Trustworthy - Good company - put others first
• Extrovert # introvert
• Self-confident - down-to-earth

( Business)

Cut-throat competition - subsidiaries - franchise

Revenue ( income profit)
Merge - set up the business
Small business - entrepreneur - enterprise
- copyright - trademark - lifestyle business
-drawing up business plan - make a profit
-shops have gone burst

(towns and cities)

• Residential areas . Inner-city . Public transportation

• Urban areas . Suburbs . Rural areas
• Shopping centre . Chain stores . High-rise flats
• Fantastic tourist attractions . Local facilities . Shopping malls
• Fashionable boutiques . Pavement cafe
• Traffic congestion / jam . Hustle and bustle of city

(music)
Taste of music . Rock bands . Piece of music
Catchy tone . Musical talent . Massive hits
Download soundtracks . Background music
Live music /music festivals / live performances . Recorded
. Tone deaf (I've always wished I'd taken up a musical instrument..
But I think I'm a bit tone deaf so perhaps I'd found it hard.

(weather)

• Changeable . Heat waves . Sweltering (very hot)

• Clear blue sky . Get caught in the rain . Get drenched (wet)
• Pour down . Heavy rain . Flash flood . Tropical storm
• Weather forecast . Cold spell # sun spell . Thick fog
• Bitterly cold wind . Heat stroke

(shopping)

• Window shopping (just take a look)

• On a tight budget / to be careful with money
• Local shops . Advertising campaign
• Snap up a bargain . Pick up bargain
• Give me the hard sell . Prices were being slashed . On
commission
• Loyalty card . High street names . Flea market

(Energy)

Nuclear energy . Tidal energy . Solar, wind, biogas

Reduce carbon dioxide emissions . Nuclear waste disposal
Nuclear power plant . Radioactive . Release harmful gases

(space exploration)

• Government fund research . Pour money into research

• Promote innovation
• Unravel the mysteries of the universe
 • Funnelling taxpayers' money into more down-to-earth projects
(opponents of space exploration funding)
• Crucial to societies' well-being
• Space tourism is a luxurious service
• Space-shuttle programs launch the last mission
• Fund = subsidize = finance =spend money on

(globalization)

• Developing countries # developed countries

• Rich nations = wealthy = affluent . Economic superpower
• The industrialized world
• All over the world = worldwide = ubiquitous
• Global village . Global economy . Global trade
• International cooperation . Universal culture . Closely
integrated
• Local / national / domestic
• Consumerism . Loss of identity . Anti-globalization protesters
• Exploitation in sweatshops . Interfere with national sovereignty
• Outsourcing their production

( Mat Clark Speaking Book)

, I'm going to talk about Mat Clark Speaking Book briefly. At the
beginning of this book, the author has tried to explain the difference
between the native speaker and English as Second language
speakers. While we answer the questions directly, native speaker
answers them indirectly. For example, do you like pets? To answer
this question, we would say yes, I like pets, or no I don't like them, so
our response always is simple and direct .However, native speaker
would say.. Well, I would like to say that pets in general are so
awesome,specifically dogs, because they are loyal and friendly. Also,
cats are so cute and lovely. Frankly, I'm passionate about pets.

As we have just seen in this example, native people tend to expand

their answers and give much more information than we do, as middle
eastern nations by using fillers and indirect ambiguous response

Mat Clark divided ielts speaking questions to many categories

according to the type. Now, we are going to take a look at pat 1
questions.

**Part 1 :

1- description : Tell me about or describe....for example your job

Answer :
well, first of all, the main point that I need to share is..... In fact,...
(Discuss this point) .... On top of that, I can also add that.... Which
means.... (Discuss) ..... Something else that I need to comment on is
that.... So actually.... (Discuss) ..

2-like : for example.. Do you like your job? Paraphrasing of (like) I am

keen on, I'm a big fan of, I'm fond of, I'm enthusiastic about....
Answer :
well, to be quite honest, in general I'd like to say that I'm actually
quite keen on.... But in particular, I'd probably have to say that I'm
really into.... You know..( Discuss) ... I guess the reason why I'm a big
fan of... Is because...( Reason) .... In addition to this, I suppose I'm
also pretty passionate about... Especially...... And this due to the fact
that... (Reason)..

3_ dislike : same structure but instead of like expressions, use dislike

ones such as hate or abhor
4_types :.. For example.. Tell me what types of restaurants in your
city?
Answer :
of course, it goes without saying there is an extensive diversity of...
(Topic) ... Still, I suspect that the most..( Popular or prominent or well-
known.) ... Could perhaps be... (Type 1).... And what you have to
realize is that.....(discuss) ... Because... (reason)..
Another Form of... (topic).... Worth mentioning could be...... (Type 2)..
And the main characteristic of it is...( Discuss).
And naturally there are things like....... Although they are not as
popular as the first two that I've just mentioned.

5_ How often/where/when... For example.. How often do you go to

cinema? ( it depends on technique)
Answer :
well, to be honest, I'd have to say that it really depends. Like for
instance, if ( selection 1),then it's quite possible... (Details). While, in
contrast, if (selection 2),it's more likely.... (details)

6_ would : for example.. What would you like to be in the future?

Use second conditional sentence
Answer :
if I had a chance, I would, could, might....

**Part 2 : Cue Card

Well, I guess I could kick off by answering.. (topic) .... And I think I'd
have to choose... (your choice). Actually,...... (Give details)... Now
coming to the next point which is...(2nd point) ... And what I ought to
emphasize here is that.........
Moving to the business of.....( Next point) ....., I suppose I should
underline the fact that.......
As a final point, if time permits, I'd like to....( Discuss last point)

**Part 3 : argumentative questions

1- Comparing (such as time (past and present), or social groups

(men, women or adults and teens)
For example.... What do you think the difference between
advertisement in past and nowadays?
Paraphrasing of differences... Distinctions... Contrasts
Answer :
well, obviously there are a number of clear distinctions. However, I
guess that the most significant would be... (1st difference).. Whereas
in contrast..........
In addition to this, another possibility difference might be that.....
(2nd), while on the other hand.....

2_ predicting : (future).. For example... Do you expect changes in

studying in the future?
Words you need to know.... Predict, imagine, claim
Answer:
Certainly, I'm sure that most people would argue that there will be a
number of major changes related to this.
Initially, I guess that we might begin to see..(1st prediction) .... At the
same time, I suppose it's quite possible that we may.... 2nd.......And
who knows?! It could even be possible to...... 3rd.

3_ why?... For example, why do you think that most people tend to
socialize?
Words you need to... Factors, rationales, incentives, motives,
explanations involved/behind this.
Answer :
In my opinion, I guess I would have to say that there are probably a
number of factors involved. Primarily, one key motivation would be
because....(1st reason)... As well as this, a subsequent incentive
might be because..... (2nd reason)

4_ Advantages : what are the advantages of reading?

Benefits=merits= positive features =favorable aspects
Answer :
Well, I suppose there are a quite few clear benefits. But I'd probably
say that for the most part,...... (1st adv)..... I guess that another
obvious plus point is that..... (2nd adv)..... There is another merit I
would like to add.... (3rd adv)
5_ disadvantages : same structure
Drawbacks = adverse features =unfavorable aspects =demerits
=weak points

Do not forget to give details why this is advantageous or not.

6_ problems : what are the problems of global warming?

Problem = predicament = concern = worry = dilemma =hazard
Answer :
It's universally accepted that there are a few hazards involved
with....(topic) ... Essentially, one fundamental concern is that...(1st
one.).... This is alarming because.... (Details)..... Additionally, another
major cause for concern has to be the fact...(2nd one) ..... And this is
because... (Details)

7_ solutions : what do you think the best solutions to these

problems?
Solution = action = way to tackle
Confront = deter = tackle = curb
Answer :
In my view, there are a number of actions that could be taken when
dealing with the first problem, the easiest way to tackle it would be....
( solution)... Coming to the second problem, the most successful way
to confront this would be...... (solution)

Almost, I have mentioned the most important part in this book... All
what you have to do is to practice answering a wide variety of
questions using those techniques to be familiar with them.

Next post, I'm gonna list some beneficial topic-related-vocabulary that

you may need in speaking and writing sections... Stay tuned!

Hope I could help all of you, even if little, by this post... Don't forget to
mention me in your prayers
‫مع خالص تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح‪،،،‬‬
‫عمرو سعد إبراهيم‬