UNIVERSIDAD NACIONAL

JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

ESCUELA DE POSGRADO
SÍLABO

TESIS I

I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad Académica : Escuela de Posgrado

1.2. Programa : Maestría en Gestión Pública
1.3. Semestre Académico : 2018 - II
1.4. Ciclo de estudios :I
1.5. Requisitos : Ninguno
1.6. Número de Créditos : 05
1.7. Duración (Semanas) : 04
1.8. Fecha de inicio : 22 de Diciembre del 2018
1.9. Fecha de término : 13 de Enero del 2019
1.10. Docente : M(o). Carlos Ricardo Eyzaguirre Lagos
Crel2326@gmail.com
Celular: 989547903

II. SUMILLA

El curso de Tesis I aborda los siguientes temas:

La asignatura de Tesis I proporciona los diversos enfoques sobre la teoría de la
investigación científica para identificar y solucionar problemas en las organizaciones
públicas y la sociedad. Esta asignatura comprende: El problema científico, planteamiento
del problema, los objetivos, justificación, el marco teórico, los antecedentes, bases teóricas,
estilo APA, las hipótesis y la operacionalización de las variables y la metodología. Revisión
de la estructura y contenido del Proyecto de Tesis.

III. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Tesis I es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como objetivo esencial

avanzar y perfeccionar la investigación inicial que finalizará con el proyecto de tesis, que es
útil para que en los siguientes cursos realice el informe de tesis para optar el grado de
Maestro en Gestión pública, Para el logro de dicho objetivo se realizará actividades
centradas en los participantes, con exposiciones dialógicas, asesoramiento, revisión
pormenorizada e integral de los tópicos a ser desarrollados.

1
 IV. COMPETENCIA

Comprende y aplica las técnicas y métodos de la investigación científica con el fin de

generar conocimiento científico en el área de la Gestión Pública. Analiza y explica la
naturaleza y los principios de la investigación científica orientada a la Gestión Pública, con
perspectivas sociales hacia el bienestar individual y colectivo.

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

5.1. DISEÑO

UNIDAD DENOMINACIÓN DURACIÓN

La investigación científica y los diseños de
1
investigación
El problema de investigación y fundamentos
2 22 de Diciembre / 2018 al 13 de
teóricos
Enero/2019
Objetivos, hipótesis, variables, población e
3
instrumentos de investigación
4 La matriz de consistencia

5.2. TEMAS TRANSVERSALES

- Derechos Humanos
- Emprendedurismo

5.3. PRIMERA UNIDAD: La investigación científica y los diseños de investigación

5.3.1. CRONOGRAMA

INDICADOR DE INDICADOR DE
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
 Identifica las
 Organiza la
características,  Elabora un
información
funciones, fases, esquema con
La investigación que obtiene de
clasificación, la diferencia de
científica diversos
niveles, tipos y los tipos y  Responsabilidad
materiales con
etapas de la niveles de
iniciativa,
investigación investigación
criterio y
con ejemplos
responsabilidad
1
 Describe los  Construye un
diferentes diseños mapa
metodológicos y conceptual de  Trabaja en
diferencia los los diseños de equipo e
Los diseños de
diseños tipo  Cooperación informa sobre
investigación
experimentales y experimental y los diseños de
los diseños no no investigación
experimentales de experimental
investigación con ejemplos

2
 5.4. SEGUNDA UNIDAD: El problema de investigación y fundamento teórico

5.4.1. CRONOGRAMA

INDICADOR DE INDICADOR DE
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
 Reconoce los
problemas de  Redacta el
investigación planteamiento  Informa sobre su
El problema de científica y y formulación problema de
 Creatividad
investigación diferencia el del problema investigación de
planteamiento de una forma original.
y formulación investigación
del problema
2 Identifica los
Fundamento elementos de
un marco
teórico  Acepta opiniones y
teórico:  Redacta un
elabora su marco
Antecedentes ejercicio sobre
 Respeto teórico sobre el
teóricos, marco marco teórico
fundamento teórico
histórico, de una
manera asertiva.
marco teórico y investigación
marco
conceptual

5.5. TERCERA UNIDAD: Objetivos, hipótesis, variables, población e instrumentos

de investigación

5.5.1. CRONOGRAMA

INDICADOR DE INDICADOR DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
 Elabora los
Objetivos,  Diferencia los
objetivos,
hipótesis y objetivos,
hipótesis y  Plantea
hipótesis y alternativas
variables de variables de un
variables de una creativas y
investigación tema de
investigación coherentes para
3
investigación  Cultura
dar solución a
 Diseña un Científica
Población e  Identifica la problemas de
instrumento de
instrumentos población y los diferente índole
investigación
instrumentos a del entorno social.
de sobre un tema
utilizarse en una
investigación de
investigación
investigación

3
 5.6. CUARTA UNIDAD: La matriz de consistencia

5.6.1. CRONOGRAMA
INDICADOR DE INDICADOR DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
 Propone
inicialmente el
 Propone el problema,
Elementos de problema, objetivos,
la matriz de objetivos, variables, tipo y
consistencia variables, tipo y
diseño de su diseño de su
investigación investigación  Plantea
en una matriz alternativas
de consistencia creativas y
4  Diseña una  Cultura coherentes para
matriz de Científica dar solución a
consistencia problemas de
con coherencia diferente índole
 Diseña una lógica entre sus del entorno social.
Matriz de matriz de elementos
consistencia consistencia
 Expone su
matriz de
consistencia
con criterio
científico

VI. MEDIOS Y MATERIALES

- Material impreso, digital y textos

- Recursos TIC: videos, audios, Internet
- Artículos de revistas científicas y de opinión
- Es recomendable contar con un texto sobre Metodología de la Investigación (para consulta
regular)

VII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

7.1 DISEÑO DE EVALUACIÓN POR UNIDAD

CRITERIOS PESO INSTRUMENTO

TRABAJO 60 % Rúbrica para evaluar la matriz de
INDIVIDUAL (TI) consistencia (40%)
TRABAJO GRUPAL 20% Lista de cotejo
(TG)
EXPOSICIÓN (E) 20% Ficha de sustentación de matriz
de consistencia.

4
VIII. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- El puntaje mínimo aprobatorio es un promedio final mayor o igual a 14.

- Los trabajos deben ser entregados en las fechas señaladas.
- El alumno con más del 30% de inasistencias quedará inhabilitado.
- Cualquier plagio o falta a la ética en el desarrollo de los trabajos, casos, controles y exámenes
será penalizado con la inhabilitación del curso.

IX. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas. Para el logro de los objetivos propuestos
se emplearán métodos activos de aprendizaje como son el control de lecturas, tareas grupales, así
como individuales, y la elaboración de dos productos finales: El Estado del Arte de algún tema del
interés de los estudiantes, así como una matriz de consistencia tomando con base el producto
anterior, insumos clave para la continuación del proceso de investigación individual, de lo que más
adelante será la tesis.

X. CRONOGRAMA ACADÉMICO

ACTIVIDADES INICIO TÉRMINO

ENTREGA DE SÍLABOS A LOS ALUMNOS 22/12/18 22/12/18

EVALUACION FINAL 12/01/19 13/01/19
PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES 10/01/19 15/01/19

XI. REFERENCIAS

American Psychological Association. (2012). Manual de Publicaciones. (6ta ed.). México: El Manual
Moderno.

Arias, F. (2007). Metodología de Investigación. México: Trillas.

Buendía, L., González, D. y Llorente, T. (2004). Temas Fundamentales en la Investigación

Educativa. Madrid: La Muralla.

Carrasco, S. (2006) Metodología de la Investigación científica. Lima : San Marcos.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México: Mc

Graw-Hill.

Kerlinger, F. (2002) Investigación del comportamiento: Método de investigación en ciencias sociales.

México: McGraw-Hill

Soto, R. (2014) La tesis de maestría y doctorado en 4 pasos. Lima: Autor.

Valderrama, S. (2006). Pasos para Elaborar Proyectos y Tesis de Investigación Científica. Lima: San
Marcos.

Huacho, 22 de Diciembre de 2018

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M(o). Carlos Ricardo Eyzaguirre Lagos