Introducción

En este siguiente trabajo estaré hablando de la competencia que utilizamos los tipos de estrategia mas una
planificación es bueno saber que como docente indagadores tenemos diferente tipos de métodos para aplicar un
tema a los alumnos.
Universidad Abierta Para Adultos

Escuela de educación
Mención Lengua y Literatura
Nombre
Jhon Manuel Lagares Victoriano
Tema
Tarea
Matrícula
15-4586
Profesora
Juana francisco
Materia:
Práctica Docente 3
Fecha de entrega:
Enero
En este espacio te invitamos a trabajar con las siguientes actividades:

Investiga cuáles son las estrategias de planificación que se están utilizando en la actualidad y haz énfasis
en la que más se usa en tu nivel de formación (Nivel Inicial, Primario o Secundario) describiendo en qué
consiste.

Nivel secundario

Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje son secuencias de actividades y procesos, organizados y

planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.

Aprendizaje significativo
• Relaciona el estudio con sus necesidades e intereses.
• Establece propósitos y se involucra afectivamente.
• Trabaja a un nivel apropiado para su desarrollo y estilos de aprendizaje

Actividad constructiva
• Lleva a cabo acciones en situaciones reales o cuasi-reales.
• Desarrolla medios o maneja instrumentos.
• Diseña o produce algo.

Reflexión
• Ejercita sus habilidades de pensamiento.
• Planifica y supervisa su proceso de estudio y aprendizaje.
• Autoevalúa los resultados de su aprendizaje.

Colaboración
• Desarrolla competencias de interacción social.
• Intercambia e incorpora nuevas informaciones y aprendizajes.
• Coordina sus metas y acciones con las de los otros/as.

Pro actividad y autonomía

• Desarrolla competencias y habilidades.
• Supera la pasividad frente a la realidad.
• Transforma o domina un aspecto de la realidad
2- Redacta un párrafo en azul del por qué se deben incorporar los recursos tecnológicos en el desarrollo de
una clase.

posibilidades al desarrollo de su práctica docente a través de integrar las nuevas tecnologías como un recurso más
en el proceso de enseñanza, que les ha permitido promover y facilitar la actitud participativa y creadora de los
alumnos, la enseñanza individualizada del aprendizaje interactivo, la formación a distancia y de nuevas
metodologías como la enseñanza apoyada por computadora, lo que ocasiona una verdadera transformación en el
proceso de enseñanza aprendizaje al ceder el papel protagónico al alumno. la incorporación del las TIC en el
proceso de enseñanza y de aprendizaje de contenidos, como son, por ejemplo, las asignaturas científicas, implica
no solo el conocimiento de las herramientas y el trasvase de los contenidos tradicionales a estas nuevas
herramientas, sino que precisa un cambio metodológico, de manera especial en los materiales del curso y en la
evaluación, tanto del curso como del aprendizaje, aspectos que no se logran sin un cambio en la actitud del profesor
frente a la enseñanza y a la utilización de TIC.

Claudia Read, directora del Colegio St. Patrick, explica que las nuevas tecnologías producen un modelo nuevo de
formación caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo más abierto que posibilita la
interacción, la diversificación de los soportes de la información y el auto aprendizaje.
Observa un/a profesor/a impartiendo una clase y luego haz un análisis FODA a la calase observada. Incluye
las evidencias necesarias de esta visita. Recuerda que, en todas las evidencias, tú debes aparecer.
Aprovecha la visita para pedir los temas a trabajar en las 4 prácticas que debes realizar en lo adelante.

Estuve por el centro carolina Manuel crokee en la comunidad de los puentes pude observar que la maestra imparte
la docencia muy bien, los niños se mantienen muy tranquilos con ella.

Una de la fortaleza es que la maestra va preparada con los temas que va a tratar con sus niños, se planifica para
dar su clase pero además de eso utiliza muchas estrategias para que los niños no se les aburran en su clase.

Algunas debilidades son que la maestra no estaba vestida de acorde a su profesión.

 Después de haber acordado los días de visitas a la escuela y de saber cuáles temas trabajarás, elabora
una planificación para tu primera intervención áulica.

Planificación Diaria
Fecha 28-01- Grado y 1ro D Maestro/a Jhon Manuel Área Idiomas (español)
2019 Sección Lagares curricular
Estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de experiencias previas Descubrimiento e indagación
Socialización centrada en actividades grupales Indagación dialógica o cuestionamiento Aprendizaje basado en
problemas El Juego
Socio drama o dramatización Estudio de caso El Debate
Contenido: usos de la oraciones interrogativas
Intención pedagógica del día: Describir manejo correcto de las oraciones interrogativas.

Momentos de la Competenci Actividades / duración Organizaci Recursos

clase as ón
específicas estudiantes
Inicio: Comprenden Laminas,
y realizan
Pase de lista, Libreta,
oraciones
Presentación de
interrogativa Muestran tarea con objetivo acerca del tema Lápices
la Unidad por
s como
medio de una Observan y escuchan atreves de video Material
directas e
situación de
indirectas Observan y describen lamina observan y escuchan Tiza
aprendizaje.15
entre otras sobre la clase
minutos Individual Video
clases de
estimados. Son capaces de construir oraciones
oraciones. y
En pareja
Desarrollo
En el desarrollo
hablamos acerca
de la
definiciones de
distintas
oraciones
interrogativas de
las cuales se
explicaron
Cierre Contestan pregunta llenan practica
Un comentario Escuchan y observan el tema
breve de lo
Copian tarea y sobre todo son indagadores.
aprendido como
podrán calificar
este momento
entre algunas
cosas más
15minutos
estimados.

En este espacio subirás las evidencias de tu intervención, instrumento de acompañamiento, debe ser el que
está colgado en el curso, sellado por el director y firmado por el docente que te acompañó, recursos que
utilizaste para dar tu clase y fotos (todas las necesarias).
7) Reflexión personal sobre la experiencia obtenida en esta clase y cuáles aspectos puedes mejorar para la
siguiente internación. Y expresa cómo se relaciona con lo que hiciste en esta unidad y qué aprendizaje
obtuviste con el mismo.

En realidad que me sentí muy bien tuve una buena experiencia ya que estaba dando un tema que los estudiante se
identificaban con ellos realmente me ayuda mucho esta unidad ya que me manda a la práctica como futuro docente
me ha dejado una buena elección para poder mejorar algunas falla que tuve pero todo salió bien gracias a Dios.

Como conclusión debemos de tener en cuenta algo y es que estudiar educación debe ser por amor y satisfacción y
no por dinero.