Colegio Saint Michael

Planificación Pedagógica

Nombre Profesor: Juan Pablo Henn B.

Curso: 6° básico

Mes: Noviembre

Unidad 4: Música Popular como representación de la cotidianidad en la música.

Semana Fecha Cantidad de OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y/O EVALUACIONES

Horas Incorporar contenidos Incorporar competencias a trabajar.

S1 7 2 ped. Describir la música escuchada Actividad:

1 h 30 min. e interpretada basándose en los
elementos del lenguaje musical • Reconocer las notas del pentagrama musical a través
(reiteraciones, contrastes, pulsos, de una actividad interactiva.
acentos, patrones rítmicos
y melódicos, diseños melódicos, • Interpretar en instrumentos o voz una canción de
variaciones, dinámica, tempo, rock elegida por los y las estudiantes.
secciones A-AB-ABA-otras,
preguntas-respuestas y texturas)
y su propósito expresivo. (OA1) Competencias/habilidades:
Expresar la música del estilo del rock a través de
Cantar (al unísono y cánones simples, entre instrumentos y el canto.
otros) y Aprender la lectura musical en el pentagrama
tocar instrumentos de percusión y melódicos
(metalófono,
 flauta dulce u otros). (OA 4)
Contenidos: Notación Musical y lectura Musical.
S2 14 Escuchar música en forma
abundante de diversos contextos
2 ped. y culturas poniendo
1 h 30 min. énfasis en:
› tradición escrita (docta)
› tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios)
› popular (jazz, rock, fusión,
etc.)
OA 3
Contenidos:
Notación Musical y lectura Musical.
Rock: Historia del Rock, ritmos, letras e
instrumentos más utilizados. Exponentes más
Actividad:
• Escuchar rock para reconocer los elementos
utilizados en sus canciones.
• Reconocer las notas del pentagrama musical a través
de una actividad interactiva.
• Interpretar en instrumentos o voz una canción de rock
elegida por los y las estudiantes.
Competencias/habilidades:
Conocer elementos musicales del rock y expresar este estilo
a través de instrumentos y el canto.
Aprender la lectura musical en el pentagrama.
 significativos.

S3 21 2 ped. Reflexionar sobre sus fortalezas • Evaluación segunda prueba parcial:

1 h 30 min. y las áreas en que pueden mejorar
la audición, la interpretación 1. Interpretar en instrumentos o en voz la
y la creación, propia y de otros, canción llueve sobre la ciudad, autor: Los
con respeto y autocrítica. (OA8) bunkers

2. Escribir dictado de notación musical en el

pentagrama

S4 28 2 ped. Cantar (al unísono y cánones simples, entre Actividad:

1 h 30 min. otros) y  Escuchar sonidos y música variada para reconocer
tocar instrumentos de percusión y melódicos las propiedades del sonido y relacionar el sonido con
(metalófono, sentimientos e ideas que les sugieren.
flauta dulce u otros). (OA 4)

Presentar su trabajo musical al  Interpretar en instrumentos o voz una canción

curso y la comunidad, en forma infantil elegida por los y las estudiantes.
individual y grupal, con responsabilidad,
Competencias/habilidades:
dominio y musicalidad. (OA6)
Conocer elementos y propiedades de la música.
Interpretación instrumental o vocal con fluidez.
Contenidos:
Propiedades del Sonido: altura, duración,
intensidad y timbre