Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia SUAyED

Licenciatura en Pedagogía

Asignatura: Comunicación Educativa I

Asesor: Dra. Valladares Riveroll Liliana

Alumna: Josefina Valdés García

Unidad: 2 Actividad: 1

Tercer semestre 2019-1

Grupo: 9183
Unidad 2. Elementos teóricos-metodológicos de las Ciencias Sociales y Humanas y sus definiciones para el
Estudio de la Comunicación.

Actividad 1. Enfoques teóricos para el estudio de la Comunicación.

Elabora un cuadro donde expliques lo siguiente:

Enfoques teóricos Elementos socio- Ramas o disciplinas Autores Tesis básicas

histórico del conocimiento representativos desarrolladas por
científico que se (impulsores) los autores de cada
relacionan enfoque
Conductismo Europa, 1948. Psicología social, •Harold Dwight Estudia las respuestas
que tienen los
conductista y Lasswell
individuos a ciertos
empírica. estímulos. Estudia las
variables que afectan el
estímulo (mensaje) y
los procesos que se
imponen entre el
estímulo y la repuesta.
Funcionalismo Finales del siglo XIX y Sociología •Merlon La sociedad es un
principios del siglo XX , Historia •Carl Hovland sistema que ayuda a
satisfacer necesidades
principalmente en •Vance Packard
sociales por medio de la
Estados Unidos transmisión de valores
que da la supervivencia
al sistema, mediante la
idea de que existen
 mecanismos de
estímulo-respuesta-
recompensa
completados con la
dicotomía necesidad-
gratificación.
Teoría de la Siglo XIX Antropología, •John Durham Peters
comunicación geografía, psicología,
historia y economía
Teoría del factor Después de la segunda Antropología, •Norberto Weiner Interpretar a la
guerra mundial y geografía, psicología, comunicación como
común
posterior a la Guerra historia y economía interacción entre el
Fría. proceso y los actores
de la naturaleza.
La existencia de
factores comunes a los
distintos procesos de
comunicación, de los
humanos y de las
máquinas, la
importancia de la
regularización en los
sistemas de
comunicación
Teoría matemática Después de la segunda Antropología, •Claude Elwood Sus elementos sirven
guerra mundial y geografía, psicología, para superar algunos
de la comunicación Shannon
posterior a la Guerra historia y economía elementos de los
Fría. •Warren Weaver problemas surgidos por
los límites de la
 dicotomía estimulo-
respuesta.
A mayor conocimiento
(información) acerca de
lo mensajes que puede
transmitir la fuente
emisora, menor
indeterminación y
menor entropía.
Teoría critica de la Entre la primera y la Filosofía •Theodore La investigación sobre
segunda guerra comunicación parece ir
Escuela de Frankkut •Max Horkheimer
mundial, en Estados cambiando de objeto,
•Theodor Adorno con perspectivas más
Unidos
•Jürgen Haberman transversales con
proyectos que implican
•Herbert Marcuse al mismo tiempo todas
•Gramsi las aportaciones
anteriormente
parceladas.
Comunicación y
desarrollo.
Comunicación y
migración.
Comunicación y política
Comunicación e
infancia.
Escuela de Décadas de los 50’s, Filosofía, sociología y •Richard Hoggart Comprender y
Birmingham considerada
los 60’s, 70’s y 80’s, etnografía. •Edward Thompson
explicaciones de la
en Inglaterra •Stuart Hall articulación entre la
• Raymond Williams clase social y la práctica
cultural en la estructura
lingüística.

Estructuralismo Construcción, 1950- Antropología, •Lévi Strauss Pretende descubrir

leyes de composición
1970. Psicología •Roland Barthes
que confieren al todo
Consolidación, 1970- Semiología • Algirdas Julius propiedades de
1980. Historia Greima conjunto significante,
distintas a sus
•Claude Bremond elementos.
•Tzvetan Todrov Modelos “acrónicos”
que permiten
•Gérard Genette transformar una
estructura y otra en el
momento de la
significación.
Marxismo Se desarrolla en Sociología •Marx Proceso meramente
economista con una
Europa después de la •Georg Lukács
relación mecánica,
Revolución Industrial •Althuser donde la cose social
•Gramsci proletaria butaca
transformar las realidad
social, para suprimir la
alienación para
convertir las relaciones
 de comunidad y no de
explotación.
Teorías criticas A partir de los años Sociología y •Schawrz La comunicación es un
envío de mensajes sin
Latinoamericanas 60’s, en América psicología. •Daniel Prieto
retorno mecánico entre
Latina •Eliseo Verón transmisor y receptor,
•Paulo Freire entendido por el
contexto social, cultural
y político.
La pedagogía
liberadora asume la
comunicación y la
educación como dos
procesos similares, no
autoritarios.

Fuentes consultadas.

•Benavides, J. (1992). Módulo: Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa II (Comunicación Educativa y Cultural). México: ILCE.

•De Monagas, S. M. (2013). Interpretar la Comunicación. Estudios sobre medios en América y Europa. Barcelona: Gedisa S.A.

•Paoli, A. (1985). Comunicación e información. Perspectivas. México: Trillas/UAM.