Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativa en Educación 1

UNIVERSIDAD ETAC

Maestría en Gestión Educativa

“El Conocimiento Científico”

Introducción

En este trabajo nos hemos propuesto analizar lo que se ha considerado

como el conocimiento científico que no es otra cosa que un saber buscado y metódico,

no espontáneo y menos caprichoso e improvisado. Hay algo, pues, que categoriza al

conocimiento científico: su fin u objeto. Y, lo que es de suma importancia, del

esclarecimiento de este fin, y de su contenido en la materia del conocimiento, depende

la validez objetiva de la ciencia, y por ello, su aceptación pública. El método tiene, por
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ello, dos funciones dentro de la ciencia: el descubrimiento y selección de las notas

objetivas que integran su conocimiento, y posteriormente su comprobación.

Por tanto, podemos decir que el conocimiento es la capacidad del hombre

para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las

cosas. El término conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de

una materia o ciencia. El conocimiento puede ser "A priori" cuando no necesita de la

experiencia solo le basta la razón para llegar a un conocimiento y "A posteriori" cuando

necesita de la experiencia para llegar a un conocimiento válido.

Por eso en este trabajo definimos que es el conocimiento científico, cuáles son sus

teorías que lo sustentan, como se relaciona el conocimiento científico con la

metodología de la investigación cualitativa, la utilidad que tiene el conocer el empirismo

y la experimentación para hacer una investigación cuantitativa, así como la importancia

de los elementos filosóficos involucrados en este tipo de investigaciones; finalmente

expongo mis consideraciones finales a modo de conclusión.

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Resumen en Ingles
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Knowledge is the Act or know effect. It is man's capacity to understand the

nature, qualities and relations of things through reason.

The term knowledge indicates a set of data or news about a subject or science.

Likewise, knowledge refers to a person that you have relationship or treatment but

without having a friend like me I have knowledge of what that man does.

Knowledge comes through sensory perception, then to the understanding and ends

in the reason. The methodology of creation of knowledge has two stages: basic

research stage showing the theory and applied research stage where the

information applies.

Knowledge can be "A priori" when you don't have experience only it is enough

reason to reach a knowledge and "A posteriori" when you need experience to get a

valid knowledge.

There are various types of knowledge as; mutual understanding is a type of

knowledge that share two or more persons, theological knowledge is the knowledge

concerning God which comes through the acceptance of divine revelation, artistic

knowledge is one that communicates ideas, thoughts and feelings, intellectual

knowledge is the ability of the human being, which distinguishes it from animals

cultural knowledge in an organization when used terms, procedures, internally

agreed.

Scientific knowledge is that which is acquired through methodical means in

order to explain the why of things and its happenings. “Scientific knowledge is

demonstrable since any person or scientist can verify the claims or

misrepresentation of the facts, is also critical, rational, universal and objective”

(Tudurí, 1995).
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Key words: Scientific and knowledge

Resumen en Español

El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre

para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las

cosas.

El término conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de una

materia o ciencia. Así mismo, conocimiento hace referencia a una persona con la que

se tiene relación o trato pero sin llegar a tener una amistad como yo tengo conocimiento

de lo que hace ese señor.

El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, luego al

entendimiento y finaliza en la razón. La metodología de generar conocimiento tiene dos

etapas: la investigación básica, etapa donde se observa la teoría y, la investigación

aplicada, etapa donde se aplica la información.

El conocimiento puede ser "A priori" cuando no necesita de la experiencia solo le

basta la razón para llegar a un conocimiento y "A posteriori" cuando necesita de la

experiencia para llegar a un conocimiento válido.

Existe diversos tipos de conocimientos como; conocimiento mutuo es un tipo de

conocimiento que comparte dos o más personas, conocimiento teológico es el

conocimiento relativo a Dios que se llega mediante la aceptación de la revelación

divina, conocimiento artístico es aquel que comunica ideas, pensamientos y

sentimientos, conocimiento intelectual es la facultad del ser humano que lo distingue de

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los animales, conocimiento cultural es cuando en una organización se utilizan términos,

procedimientos, acordados internamente.

El conocimiento científico es aquel que se adquiere a través de medios metódicos

con el fin de explicar el porqué de las cosas y sus aconteceres. “El conocimiento

científico es demostrable ya que cualquier persona o científico puede verificar las

afirmaciones o falsedad de los hechos, así mismo, es crítico, racional, universal y

objetivo” (Tudurí, 1995).

Palabras clave: Científico y Conocimiento

El Conocimiento y las Teorías que lo Sustentan

El conocimiento, surgió de la necesidad del hombre para afrontar la supervivencia

de la vida diaria y el trabajo y relacionarse mejor con su medio ambiente, a este tipo de

conocimiento se le llamo: “el conocimiento instrumental, aplicable directamente al

mejoramiento de las condiciones materiales” (Sabino, 1992). Así empezó el hombre a

dar diferentes tipos explicaciones a todo lo que sucedía a su alrededor y así empezó

con la adquisición de del conocimiento, pero antes de perfeccionar este conocimiento

paso por diferentes etapas que hasta la fecha seguimos utilizando o atribuyendo a

deidades, sin embargo el conocimiento evoluciono al punto de hacerlo una ciencia, la

cual tiene que ser experimental, esto quiere decir que sus componentes son de ensayo

y error para alcanzar el objetivo.

Lo anterior equivale a decir que “el conocimiento llega a nosotros como un

proceso, no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.
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Y es un proceso no sólo desde el punto de vista histórico que hemos mencionado hasta

aquí, sino también en lo que respecta a cada caso particular, a cada persona que va

acumulando informaciones de todo tipo desde su más temprana niñez, a cada

descubrimiento que se hace, a todas las teorías o hipótesis que se elaboran” (Sabino,

1992).

Cuando el hombre empezó a juntar los diferentes tipos de pensamiento llego a

la conclusión de que podía adquirir el conocimiento científico y dar respuesta a muchas

de las interrogantes que se había planteado y hasta la fecha, acude a este tipo de

conocimiento para dar respuesta a sus planteamientos, de esto surgieron dos tipos de

conocimientos “el conocimiento científico que es claro y preciso: sus problemas son

distintos, sus resultados son claros y el conocimiento ordinario, en cambio, usualmente

es vago e inexacto” (Sabino, 1992).

Bibliografía

Bunge, M. (1958). La Ciencia, Su Método y su Filósofía. México: UNAM.

Ferrater Mora, J. (20 de 02 de 2016). Racionalismo y Empirismo . Obtenido de Racionalismo y

Empirismo : http://www.monografias.com/trabajos/filoycienempi/filoycienempi.

Sabino, C. (1992). EL PROCESO DE INVESTIGACION. CARACAS: Ed. Panapo, 216 págs.

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Tudurí, M. G. (1995). Objetividad del Conocimiento Científico. Revista Cubana de Filosofía, 21-

26.