SEMINARIO TALLER LECTURA CRÍTICA

ACTIVIDAD N° 3. LECTURA CRÍTICA DESDE LAS

DIFERENTES AREAS DEL SABER.

Lee los conceptos sobre competencias de lectura

crítica y destrezas desde tu área. Planea una actividad
para desarrollar cada una de estas competencias desde
tu clase.

EJEMPLOS DE LECTURA CRÍTICA POR ÁREAS

BASICA PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES
1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un efecto del consumo de alcohol?

A. Produce infartos al corazón.

B. Produce cáncer a los pulmones.
C. Produce adicción.
D. Genera úlceras gástricas.

2. ¿Qué característica del agua permite que se muevan los barquitos de papel?
A. Disolver sólidos como el papel.
B. Adaptarse a la forma del barco.
C. Escurrir por la superficie de objetos.
D. Pasar de estado sólido a líquido.

Una de las formas de contaminación del mar es el derrame de enormes cantidades de petróleo por
la ruptura de estanques petroleros.
3. ¿Cuál es el principal efecto que producen estos derrames?
A. El petróleo al hundirse cubre las plantas y animales que viven en el fondo marino.
B. El petróleo se mantiene en la superficie no permitiendo el paso de los barcos.
C. El petróleo puede encenderse, liberando una gran cantidad de contaminantes al aire.
D. El petróleo genera una cubierta oscura que evita que la luz llegue hasta las plantas.

4. El oído posee un órgano llamado cóclea que tiene forma de caracol, ¿qué característica debe poseer
la cóclea para ser considerada un órgano del cuerpo?

A. Realizar la misma función que los demás órganos del sistema.

B. Constituirse por un conjunto de tejidos con una función específica.
C. Poseer gran número de células idénticas con múltiples funciones.
D. Estar dentro del cuerpo y rodeada de huesos que la protejan

5. Un niño que consume muchas verduras y frutas, pero no consume carnes ni legumbres, ¿qué
efectos tendrá en su organismo este tipo de alimentación después de un
año?:

A. Afectará su crecimiento.
B. Tendrá menos enfermedades.
C. Su cuerpo estará libre de sustancias dañinas.
C. Se mantendrá sano y delgado

La siguiente imagen muestra las arterias coronarias que llevan sangre oxigenada al corazón.
Algunas veces estas arterias se tapan y no permiten la llegada de la sangre a ciertas áreas del
corazón.

6. ¿Qué efectos tiene sobre el corazón que las arterias coronarias se tapen y no le llegue sangre?

A. Disminuirá la frecuencia cardiaca por el daño producido en el corazón.

B. Ningún efecto, porque el corazón por dentro también tiene sangre.
C. Se producirá la muerte de la zona del corazón a la que no llega oxígeno.
D. Se desarrollarán nuevos vasos sanguíneos que reemplazarán a los dañados.

7. ¿Qué función cumple la circulación sanguínea?

A. Llevar los nutrientes y gases a todo el cuerpo.
B. Favorecer el movimiento de todo el cuerpo.
C. Fluir por el cuerpo impulsado por el corazón.
D. Defender al organismo de bacterias y virus.

8. Al realizar ejercicio la frecuencia respiratoria aumenta. ¿Por qué se produce esta variación en la
respiración?

A. El cuerpo requiere aumentar su actividad física.

B. El cuerpo necesita mayor cantidad de oxígeno.
C. Los pulmones necesitan mayor cantidad de aire.
D. El diafragma se mueve más lento.

9 . Al interior del cuerpo el oxígeno es transportado desde:

A. Los vasos sanguíneos pequeños a los vasos de mayor tamaño.
B. Los tejidos del organismo hacia el interior de los vasos sanguíneos.
C. Lugares de menor concentración de dióxido de carbono a otros con mayor concentración de
dióxido de carbono.
D. Los tejidos con mayor concentración de oxígeno a los tejidos con menor concentración de
oxígeno.

10. Después de un experimento escolar relacionado con el humo del cigarro, quedaron en un
algodón retenido residuos del humo del tabaco.
¿Cuál de estos residuos es el principal causante de la adición que se produce en las personas
fumadoras?
A. Alquitrán.
B. Nicotina.
C. Cianuro.
D. Realizan acciones más arriesgadas de lo habitual.

Los 40 estudiantes del 5º año A realizaron durante los tres meses de invierno las siguientes
acciones:
Acción 1: Cada vez que estornudaban debían taparse la boca con el antebrazo.
Acción 2: Cada vez que se sonaban lo hacían con papel desechable.
Acción 3: Después de llevarse la mano a la boca o nariz se lavaron las manos con gel desinfectante.
A fin de mes contabilizaron la cantidad de estudiantes que se resfriaban dentro del 5º A y también
en el 5º año B (40 estudiantes), quienes no realizaron las tres acciones anteriores.

Al finalizar la investigación resumieron los resultados en la siguiente tabla:

11. ¿Cuál de las siguientes preguntas habrán querido responder los estudiantes al realizar esta
investigación?
A. ¿Cómo aumenta el número de resfríos a lo largo de los meses?
B. ¿Cuál de las tres acciones preventivas es mejor contra el resfrío?
C. ¿Qué mes es el que concentra la mayor cantidad de resfriados?
D. ¿Qué efectos tienen ciertas acciones sobre el número de resfríos?

12. ¿Escribe la conclusión se puede extraer de la lectura de la tabla anterior? (Utiliza máximo 5
renglones)
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Los estudiantes de 5º año básico les están enseñando normas de salud a los niños más pequeños y
entre estas normas está lavar las frutas antes de comerlas. ¿Por qué el lavar las
frutas favorece la conservación de la salud?
A. Posee plaguicidas (veneno para insectos) que están sobre la superficie de la fruta.
B. Porque es un buen hábito adquirido por las personas.
C. Porque la superficie puede estar infectada con microorganismos.
D. Las enfermedades que afectan a las frutas pueden contagiar a las personas.

Grado 2°
13. De las siguientes acciones del ser humano, ¿Cuál ha producido daños en su ambiente natural?

A. Crear parques nacionales.

B. Derramar petróleo en el mar.
C. Construir edificios en las ciudades.
D. Reproducir animales en laboratorios.

14. ¿Qué efecto tiene el palpitar del corazón en el cuerpo?

A. Producir algunos sentimientos.
B. Transportar sustancias por el cuerpo.
C. Digerir algunos alimentos.
D. Limpiar la sangre del cuerpo.

15. ¿Qué diferencia se producirá en los cuerpos de niños que siempre hacen ejercicio comparados
con los cuerpos de niños que no hacen
ejercicio?________________________________________________________________________
______________________________

TEXTO

Ver a estos animales en libertad en su hábitat originario es extremadamente difícil, y mucho más
identificar a los ejemplares de forma individual. Por este motivo los rastreadores se concentran en
la tarea de recoger las heces (muy numerosas, ya que, debido a su dieta extremadamente rica en
celulosa, un panda puede defecar hasta 40 veces al día), que guardan en bolsas estancas para analizar
su ADN y poder atribuirlas a un ejemplar concreto.

Este será el cuarto censo que se realiza de la especie. El más reciente, llevado a cabo en 2004 por el
WWF, arrojó un resultado de 1596 ejemplares, una cifra insuficiente para asegurar la viabilidad a
largo plazo de los pandas gigantes salvajes. Por los restos fósiles hallados se estima que
originalmente la distribución de esta especie endémica de China se extendía por todo el país,
, y llegaba al norte de Myanmar y Vietnam. Sin embargo, los últimos pandas gigantes en estado
salvaje están hoy dispersos en una vasta área de casi 14.000 kilómetros cuadrados, aunque el 80%
de ellos habitan en Sichuan, que con 80 millones de personas es una de las provincias más
densamente pobladas del país. En Chengdu, su capital, se encuentra la Base de Investigación de Cría
del Panda Gigante, un centro de referencia desde donde se coordina a escala internacional la cría en
cautividad de esta emblemática especie.

Mientras proceden al rastreo, los científicos toman anotaciones sobre las condiciones del hábitat. La
conservación de estos bosques templados es de vital importancia para salvaguardar el remanente
silvestre del panda y valorar la viabilidad de futuras reintroducciones de ejemplares nacidos en
cautividad que ya están planificadas para los próximos años.

1. Señale el mejor título para el texto:

A. Crisis en la 'población de osos pandas y maneras de evitar su extinción.
B. El censo de los osos pandas, antecedentes y algunas cifras.
C. La extinción del oso panda: tragedia que se puede evitar.
D. La población del oso panda en China y los estudios para evitar su extinción.

2. Es compatible con el texto:

A. No es fácil rastrear osos pandas debido a que estos suelen ser violentos y atacan a los seres
humanos.
B. La población de osos pandas en China se ha visto reducida, al igual que otras especies en peligro
de extinción.
C. Sichuan alberga la mayor cantidad de pandas en cautiverio.
D. En el censo de pandas del 2004, la población de los mismos superaba el millar y medio.

4. Se infiere del texto:

A. Los osos pandas no guardan gran diferencia física entre ellos.
B. Un ser humano que consuma mucha celulosa iría al baño muchas veces.
C. Las heces nos dan información más allá de los hábitos alimenticios del oso panda.
D. Aunque en los últimos tiempos se han producido importantes avances en la lucha contra el sida,
"solo estamos en los inicios y, de ninguna manera, este problema de salud está cerca de
desaparecer".

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ACTIVIDAD N° 3. LECTURA CRÍTICA DESDE LAS

DIFERENTES AREAS DEL SABER.

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para desarrollar cada una de estas competencias desde
tu clase.

EJEMPLOS DE LECTURA CRÍTICA POR ÁREAS

BASICA PRIMARIA
 CIENCIAS SOCIALES
1.Observa las siguientes imágenes y responde: ¿Cuál es el orden cronológico de los distintos
períodos de la vida de un niño representadas en las siguientes ilustraciones?

1 2 3

A. 1-2-3.
B. 2-1-3.
C. 3-1-2.
D. 3-2-1.

Adaptación de: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD22/mcs/paseandoporelbarrio.html (Fecha de

consulta en septiembre de 2012)

2. A partir de la información que entrega el plano, ¿qué observación es correcta?

A. La calle Esperanza se encuentra al sur de la casa de Camila.
B. La calle Mirador se encuentra al sur del supermercado.
C. La casa de Camila se encuentra al norte de la plaza.
D. El supermercado se encuentra el norte de la plaza

3. Observa la ilustración y responde:

¿Por qué la Línea del Ecuador es importante para ubicarnos

en el globo terráqueo o mapamundi?
A. Determina las zonas en que se extienden los polos sur y norte.
B. Define las zonas del planeta correspondientes al hemisferio norte y sur.
C. Permite identificar las zonas templadas del planeta.
D. Permite reconocer los hemisferios occidental y oriental del planeta.
4. La opción que representa la ubicación geográfica de algunos de los continentes de modo correcto
es:

A. El continente de Oceanía está representado por el número 4 y el continente africano por el número
2.
B. El continente europeo está representado por el número 6 y el continente americano por el número
4.
C. El continente antártico está representado por el número 6 y el continente americano por el
número 1.
D. El continente asiático está representado por el número 2 y el continente africano por el número
6.
6.

6. De acuerdo a la línea de tiempo observada, podemos sostener que:

A. Las civilizaciones maya y azteca se desarrollaron al mismo tiempo.
B. Los aztecas comenzaron a desarrollarse después que los mayas.
C. La llegada de los españoles a América significó la caída del Imperio azteca.
D. La civilización azteca se prolongó por más tiempo que la de los mayas.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 7

“El día 20 de noviembre del año 1959 la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los
Derechos del Niño. Esta declaración busca que todos los niños del mundo puedan tener una infancia
feliz y ejercer sus derechos para su bien y de toda la sociedad”. Entre sus principios podemos señalar:
Principio 4: “Los niños tienen derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Por esto se les debe
dar a los niños y a sus madres cuidados especiales. Los niños tendrán derecho a disfrutar de
alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados”.
Fuente: Andrea Gumucio y Magdalena Ponti. Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° básico. E.
Santillana. 2012. Pág. 26.

7. ¿Qué objetivo persiguió la Asamblea General de la ONU al aprobar la Declaración de los

Derechos del
Niño?___________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD N° 3. LECTURA CRÍTICA DESDE LAS

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EJEMPLOS DE LECTURA CRÍTICA POR ÁREAS

BASICA PRIMARIA

LENGUAJE
Escucha atentamente el cuento que leerá tu profesora. Luego responde
EL ELEFANTE

Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era de un color gris-perla; la
más bonita trompa que jamás se ha visto.
Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las rodillas, por eso los otros
elefantes del circo se burlaban. Las burlas de
sus compañeros le ponían triste.
Entonces un ratoncito amigo le animaba:
-No llores; con esas orejas tú puedes volar…
-¿Por qué no? – piaron las golondrinas.
Dumbo se subió al trampolín del circo, extendió las orejas y
saltó.
¡Qué maravilla! ¡Dumbo volaba!¡ Como le envidiaban ahora
sus grandes orejas los demás elefantes!

1. Lo que acabas de escuchar es:

A) noticia B) cuento C) poesía

2¿Quién es el personaje principal del texto escuchado?

A) un perrito B) un elefantito C) un ratoncito

2. Observa la imagen:

El tener una casa de muñecas tiene como finalidad que:

a) Las niñas aprendan a cuidar las cosas de un hogar
b) Las niñas se diviertan durante su infancia
c) Las niñas valoren lo que existe en una hogar
d) Las niñas aprendan a ser futuras dueñas de casas

¿Sabías que los animales también tienen derechos?

Todos los animales tienen derechos. La Declaración Universal de los Derechos de los Animales se
proclamó solemnemente en 1978, en la Unesco.

ARTÍCULO 1
Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.

ARTÍCULO 2
Todo animal tiene derecho al respeto. El hombre, en tanto que especie animal, no puede atribuirse
el derecho de exterminar a otros animales o explotarlos. Todos los animales tienen derecho a la
atención, cuidados y protección del hombre.

ARTÍCULO 3
Ningún animal será sometido a malos tratos ni actos de crueldad. Si es necesaria la muerte de un
animal, esta debe ser instantánea, indolora y sin angustia para la víctima.

ARTÍCULO 4
Todo animal perteneciente a una especie salvaje tiene derecho a vivir y reproducirse libremente en
su ambiente natural, terrestre, aéreo o acuático. Toda privación de libertad, incluso aquella que
tenga fines educativos, es contraria a este derecho.

ARTÍCULO 5
Todo animal que viva en el entorno del hombre tiene derecho a vivir y crecer a su ritmo, en las
condiciones de vida y libertad que le sean propias. Toda modificación de dicho ritmo o condiciones,
impuesta por el hombre con fines mercantiles, es contraria a este derecho.

ARTÍCULO 6
Todo animal que el hombre ha escogido como compañero tiene derecho a que la duración de su
vida sea conforme a su longevidad natural. El abandono de un animal es un acto cruel y
degradante.

ARTÍCULO 7
Todo animal de trabajo tiene derecho a una limitación razonable de tiempo e intensidad del
trabajo, a una alimentación reparadora y al reposo. Tomado de Declaración Universal de los
Derechos de los Animales (Adaptación)
http://www.veoverde.com/2013/10/a-35-anos-de-la-declaracion-universal-de-los-derechos-del-
animal/
11. ¿Cuál de las siguientes situaciones se opone al artículo 4?

A. Abandonar a un animal.
B. Producir dolor a un animal.
C. Mantener a un animal salvaje en una jaula.
D. Someter a un animal a trabajo sin descanso.

14. ¿Cuál es el tema del artículo 7?

A. El derecho a descanso de los animales que trabajan.

B. El derecho a vivir en su ambiente natural.
C. El derecho a reproducirse libremente.
D. El derecho a crecer a su ritmo.

15. Lee con atención:

Artículo 10
Ningún animal debe ser utilizado para la diversión del hombre. Las exhibiciones y espectáculos
que utilizan animales atentan contra la dignidad de estos seres.

¿Crees que en nuestro país se respeta este artículo?

SI NO
¿Por qué? Escribe dos argumentos.

1.____________________________________________________________________________
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2.____________________________________________________________________________
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 “SIEMPRE A TU LADO” PELÍCULA
Ficha técnica
Director: Lasse Hallstrom
Actores: Richard Gere, Joan Allen, Sarah Roemer, Cary-
Hiroyuki Tagawa, Jason Alexander.
Guión: Todo espectador
Productor: Richard Gere
Género: Drama / Familiar
Calificación: Todo espectador

Año: 2009

Duración: 93 min

Sinopsis
“Siempre a tu lado” relata la historia real de la impresionante y bella relación entre el profesor
Parker Wilson, interpretado por Richard Gene, y su fiel perro Hachiko representado por un can
de raza akita.
La historia comienza cuando el docente regresa a su hogar y en el andén del tren se encuentra
con un simpático y lindo cachorro abandonado. El profesor intenta encontrar al amo del perrito
por todas partes y al preguntarle al jefe de la estación, este le informa que no se han reportado
perros extraviados y que el can no puede quedarse en ese lugar.
Parker, conmovido por la dulzura del cachorro, no ve otra opción que llevárselo a su hogar. El
cariño entre ambos nace al instante. Parker intenta encontrar al amo del perrito, poniendo carteles
en las calles ya que su esposa se niega a aceptar al cachorro en casa. Como nadie lo reclama y dado
el gran cariño que nace entre ambos, ella termina por ceder y el perro pasa a ser parte de la familia.
El profesor decide bautizar al hermoso akita como Hachiko. Desde ese día, el perro se convertirá
en su fiel e inseparable amigo, a tal punto que lo acompañará a tomar el tren y estará puntualmente
a las cinco de la tarde esperando a su amo.
Un día Hachiko no quiere acompañar a Parker a la estación. Se nota que el perro está nervioso,
como presintiendo que algo malo ocurrirá. Y en efecto, en plena clase, el profesor sufre un infarto
y muere. Ese día todo cambiará. La mujer del profesor venderá la casa y su hija se llevará al perro,
a vivir con ella y su familia. Pero Hachiko se negará a estar con ellos y correrá todos los días a las
cinco de la tarde en punto a la estación del tren a esperar a su amo, quien ya nunca podrá regresar.
Es una película para ver en familia, pues resalta valores como la fidelidad, el cariño, la lealtad y el
amor por los animales. Es recomendable, eso sí, tener pañuelitos desechables a mano, porque es
una cinta lacrimógena, pero muy recomendable para ver con los seres queridos.
Antología ilustrada de textos informativos. Ediciones Cal y Canto. 2011

16. Al inicio del texto, ¿qué problema tiene el perro?

A. Es humillado por su amo.
B. Se niega aceptar a su nuevo dueño.
C. Es abandonado en una estación de trenes.
D. Presiente que algo malo le sucederá a su amo.
17. ¿Qué propósito tiene el texto?

A. Contar una historia familiar.

B. Resumir y recomendar una película.
C. Describir cómo se hace una película.
D. Dar instrucciones sobre el cuidado de mascotas

18. En este texto, ¿cuál es la función de la sección “Ficha técnica”?

A. Resume la historia central de la película.

B. Describe cómo hacer una película.
C. Invita al público a ver la película.
D. Informa datos de la película.

19. ¿Qué otro nombre podría tener la película?

A. “Estación de trenes”.
B. “Peligros de la calle”.
C. “Amigos verdaderos”.
D. “Animales extraviados”.

20. ¿Por qué Hachiko no quiso acompañar a Parker a la estación?

A. Porque prefirió quedarse con su nueva familia.

B. Porque aún no eran las cinco de la tarde.
C. Porque tuvo un mal presentimiento.
D. Porque sufrió un gran infarto
21. Explica que significado tienen en tu vida las mascotas
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ACTIVIDAD N° 3. LECTURA CRÍTICA DESDE LAS

DIFERENTES AREAS DEL SABER.
 Lee los conceptos sobre competencias de lectura
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para desarrollar cada una de estas competencias desde
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EJEMPLOS DE LECTURA CRÍTICA POR ÁREAS

BASICA PRIMARIA

MATEMÁTICAS
1. ¿Con qué tipo de líneas se forma el siguiente dibujo?

a) Solo líneas rectas.

b) Líneas rectas y curvas.
c) Solo líneas curvas.

2. El tarro de café tiene forma de:

a) Cono.
b) Esfera.
c) Cilindro.

Observa el gráfico de barras y contesta las preguntas y 3 y 4.

El gráfico muestra la cantidad de libros pedidos en una biblioteca durante una semana
3 ¿Qué día se prestaron exactamente 50 libros en la biblioteca?
A. El miércoles.
B. El jueves.
C. El martes.
D. El viernes.

4. Al observar el gráfico se puede afirmar que:

A. Todos los días se prestaron entre 40 y 50 libros.

B. El día que se prestaron menos libros fue el martes.
C. A medida que avanzó la semana fue disminuyendo la cantidad de libros prestados.
D. A medida que avanzó la semana fue aumentando la cantidad de libros prestados.

5¿Qué movimiento, en el plano, se aplicó a la figura 1 para obtener la figura 2?

A. Traslación y reflexión.
B. Traslación y rotación.
C. Reflexión y rotación.
D. Ningún movimiento.

En un colegio se encuestó a los estudiantes de quinto básico para que eligieran la actividad deportiva
que más les gustaría practicar durante el año escolar.

Estos son los resultados:

Con la información de la tabla, responde las preguntas 6 y 7.

6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A. A más niños que niñas les gustaría practicar atletismo.
B. A dos niños más que niñas les gustaría practicar gimnasia.
C. El deporte que más les gustaría practicar a los niños es fútbol.
D. El deporte que menos les gustaría practicar a las niñas es gimnasia.

7. Sabiendo que todos los estudiantes escogieron un solo deporte, ¿cuántas niñas y cuántos niños
hay en el quinto básico que se encuestó?
A. En el curso hay 7 niñas y 6 niños.
B. En el curso hay 8 niñas y 2 niños.
C. En el curso hay 5 niñas y 12 niños.
D. En el curso hay 20 niñas y 20 niños

Para saber cuánto más es la altura del volcán Ojos del Salado que la del volcán Chillán, hay que:
A. restar 6 891 – 3 190
B. restar 3 190 – 6 891
C. sumar 6 891 + 3 190
D. sumar 3 190 + 3 190

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ACTIVIDAD N° 3. LECTURA CRÍTICA DESDE LAS

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EJEMPLOS DE LECTURA CRÍTICA POR ÁREAS

 PREESCOLAR
Cuento "Pipo encuentra un amigo"
Cuento "Un paseo al parque"
Cuento "El tigre que se reía de todos"
 Hoja de actividad

Cuento 2 " Gusi el gusano"

Hoja de actividad
 Lee con atención el siguiente
texto:

Era la hora del recreo y todos los niños y

niñas fueron al kiosco a comprar. Rita
compró un chup, Manuel un pan con hot
dog, al que le echó bastante kétchup y
mayonesa, Raquel compró galletas, Tomas
compró una gaseosa y así todos se
reunieron a conversar y a comer.

Manuel dijo: - Miren el gran mordisco

que le doy a mi pan. – Pero en ese instante,
el hot dog y las cremas salieron del pan y cayeron directo en el polo de Laurita.

-¡Mi polo nuevo! ¡Eres un tonto! – gritó Laurita muy molesta, al mismo tiempo que le daba un
empujón a Manuel.

- Pero Laurita, - dijo Rita – es solo una mancha.

- ¡Perdón Lauri, yo no lo hice a propósito! – Dijo Manuel.
-¿Y ahora qué hago con mi polo? Tú solo piensas en comer y no te fijas en lo que haces. ¡ No te
quiero ver! – dijo Laurita.

Raquel se acercó a Manuel, le ayudó a recoger el pan y al verlo tan apenado, lo consoló.

Mientras tanto Tomás se acercó a Laurita para calmarla.

- Mira Lauri, comprende que Manuel no lo hizo a propósito.

- ¡Pero mira como dejó mi polo! – Insistió Laurita.
-Está bien, pero el polo se puede recuperar lavándolo, mientras que una buena amistad es difícil
de recuperar, además él ya te pidió disculpas y es nuestro amigo. -¡Ay! Creo que tienes razón, lo
traté muy mal- dijo Laura, arrepintiéndose de lo que había hecho.

Laura se acercó hasta donde estaba Manuel, él todavía seguía preocupado por lo ocurrido.

- Lauri, por favor perdóname, si quieres te lavo el polo.

-No Manuel, perdóname tú, creo que fui muy dura al tratarte de esa manera. -Manuel dio un
gran suspiro de alivio y los dos amigos se dieron la mano y todos los compañeros los abrazaron
en señal de alegría.
Para celebrar, Rita invitó a todos unos ricos chocolates.

Adaptación de Luisa Viscarra C

Lee con cuidado y marca la respuesta correcta:

1. El texto que leíste es :

a. Fábula b. Cuento c. Noticia

2. Escribe el número según sucede los hechos de la historia :
Laura se arrepintió de lo que había hecho.
Laurita se molestó y empujó a Manuel.

Tomás conversó con Laurita.

Los amigos comieron unos ricos chocolates.

Los niños y niñas compraron en el kiosco.

Manuel al morder su pan manchó el polo de Laurita.

3. Laurita se molestó con Manuel por qué :

a. Porque Manuel comía mucho.

b. Porque Manuel manchó su polo.

c. Porque Manuel la empujó.

4. Tomás calmó a Laurita por qué

a. Manuel se disculpó.

b. Rita la consoló.

c. Una amistad es difícil de recuperar. 5. ¿Qué título le pondrías a este texto?

a. La renegona de Laurita.
b. Problemas de amigos.
c. Manuel el tonto.
6. El mensaje de la lectura es que:
a. Hay que estar alerta de lo que nos hacen.
b. Con los amigos solo se pasa buenos momentos.
c. Los buenos amigos se perdonan.
Lee con atención el siguiente texto :
 Cierta vez, el príncipe
heredero de la corona de
Inglaterra, niño que se
había hecho conocido por
su mal genio, por su
indisciplina y por la falta de
respeto a sus profesores,
se comportó muy mal con
una de sus
maestras.

Muy enfadada ella le llamó

la atención y le exigió más respeto. Entonces el muchacho lejos de hacerle caso, de un fuerte
puntapié rompió uno de los más hermosos jarrones que adornaban la suntuosa habitación del
palacio.
La profesora de inmediato abandonó el salón de estudios y fue a presentar el caso al rey, padre
del príncipe, quien vino al instante y, llamándole la atención, exigió al niño pidiese perdón a su
maestra y le prometa respeto.
El pequeño príncipe, puesto de pie, en tono muy arrogante, exclamó :

- Recuerde, señor, que ella es un súbdito del rey. ¿ Acaso yo no seré un día el rey de Inglaterra?
- Lo sé muy bien … Por eso te mando por segunda vez pidas perdón a la profesora.
El que debe mandar mañana, debe aprender a obedecer hoy.

Ahora marca la respuesta correcta :

1.¿ Cómo era el príncipe?

a. Educado, obediente, cortés.

b. Malgenioso, indisciplinado y no respetaba.

c. Gracioso, amable con los demás

2. Según el texto, ¿ Por qué la maestra se enfadó?
a. Porque el príncipe hizo una travesura.

b. Porque el príncipe se comportó muy mal.

c. Porque el príncipe no escuchaba.

3. En el texto ¿ qué quiere decir “ fue a presentar el caso al rey?
a. Que fue a visitar al rey.
b. Que fue a discutir con el rey.
c. Que fue a quejarse con el rey.
4.¿ Por qué el rey decidió llamar la atención al príncipe?

a. Porque quería que primero aprenda a obedecer.

b. Porque quería enseñarle a la maestra como se enseña.
c. Porque quería que primero aprenda a mandar.
5. Este cuento nos enseña principalmente que:

a. No debemos ser malcriados .

b. Todos sin importar la condición debemos aprender a respetar.
c. Debemos escuchar los consejos de los demás.

6. ¿ Qué título le pondrías a este cuento?

a. Los maestros del príncipe

b. El príncipe y el rey
c. El príncipe rebelde
7. ¿ De qué trata este texto?

a. Trata de la lección de respeto que aprendió el príncipe.

b. Trata del mal comportamiento de un príncipe.
c. Trata de los maestros que tenía un príncipe.

8. Ordena las ideas escribiendo adecuadamente los números :

( ) El rey llamó la atención y exigió pedir perdón a su maestra.

( ) La profesora fue a presentar el caso al rey.

( ) El príncipe arrogante exclamó: Recuerde señor que ella es un súbdito del rey.
( ) El príncipe heredero de la corona de Inglaterra se comportó mal con una de sus
maestras.
( ) El que debe mandar mañana debe aprender a obedecer hoy.
 Carlos :

Cuando vuelvas del colegio, recuerda lo que tienes que hacer:

- Sacar al perro de paseo.

- Arreglar tu habitación.
Mamá.

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta :

1. ¿Quién escribe la nota?

a La
mamá
de
Carlos.

b Carlos.

c La

tía de
Carlos.

2. ¿Para quién es la nota? a Para

la mamá de Carlos.

b Para Carlos. c Para la

hermana de Carlos.

3. ¿Para qué se escribió esta

nota? a Para informarnos de

Carlos.
 b Para recordar a Carlos lo
que tiene que hacer. c

Para contarnos de Carlos y

su mamá.

Lee con atención el siguiente texto :

PELITOS BLANCOS

Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al norte de un
bosque. A los conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas” porque tenían las orejas inclinadas
completamente hacia abajo. Los conejos de esta villa estaban muy orgullosos de sus orejas largas y
caídas. Pero había un conejo joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran diferentes
pues las tenía paradas. Todos se burlaban de él y lo llamaban “Pelitos blancos”.

- Deberías estar orgulloso ya que tus orejas son igualitas a las que tenía tu abuelito, - le
decía siempre su mamá.

Pero a Pelitos blancos no le gustaba verse diferente. Quería que sus orejas fueran largas y
caídas como las de los demás conejos de su villa.
Ahora marca la respuesta correcta :

1.¿De qué estaban orgullosos los conejos de la villa?

a De sus padres.

b De sus orejas

caídas. c De su

villa.

2. ¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?

a Porque sus orejas eran diferentes.

b Porque su mamá lo reñía. c Porque sus amigos lo molestaban.

3.¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?

 a Orejas

paradas. b

Orejas caídas.

c Orejas diferentes.

4. “Pelitos blancos” debía estar orgulloso porque:

a Su madre lo quería mucho.

b Sus orejas eran únicas e iguales a las que tenía su

abuelito. c Porque sus orejas eran grandes y caídas.

5. Este cuento nos enseña principalmente que:

a Debemos aceptarnos como somos.

b No debemos tratar de aparentar lo que no somos. c No

debemos preocuparnos por parecernos a los demás.

Lee con atención el siguiente texto:

EL SOL Y EL GIRASOL

Una mañana de duro invierno, las flores se quedaron dormidas.

Tenían tanto frío, que unas a otras se abrazaban para calentarse.

Pero una de ellas abrió sus pétalos amarillos, buscando la luz del día.

Y, a pesar de que el sol estaba oculto por las nubes, la flor siguió elevando sus pétalos amarillos
como buscándolo.
Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo veía, se acercó a la hermosa flor y le preguntó como se
llamaba.

- No tengo nombre – le dijo tímidamente.

- Desde hoy, te llamarás girasol. Tendrás los pétalos tan brillantes como mis rayos y siempre se
abrirán hacia donde yo esté –

- Le dijo el sol, acariciándola con sus rayos de luz y calor.

 Lavy Serkovic.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1.¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

Nar
rativo.

Des
criptivo
.

c Instructivo.

2.¿ Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a La flor siguió elevando sus pétalos. b

Las flores se quedaron dormidas.

c Las flores se abrazaban para calentarse.

3. ¿Por qué el sol se acercó al girasol?

 a Porque le pareció gracioso.

b Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo. c Porque quiso ayudarlo.

4. ¿ Cómo era el girasol? a Era haragán. b Era

perseverante.

c Era miedoso.

5.Este cuento nos enseña principalmente que :

a Debemos esforzarnos por lograr lo que nos proponemos.

b Debemos pedir ayuda a los demás. c Debemos esperar a

que todo pase. :

Lee con atención el siguiente texto A un
campesino se le
cayó su hacha
en un río, y apenado se puso a llorar.
El espíritu de las aguas se compadeció de él y
presentándole un hacha de oro, le preguntó:
- ¿Es ésta tu hacha? El campesino respondió
:
- No, no es la mía.
El espíritu de las aguas le presentó un hacha
de plata.
- Tampoco es ésa- dijo el campesino.
Entonces el espíritu de las aguas le presentó
su propia hacha de hierro.
Viéndola el campesino exclamó:
- ¡Ésa es la mía !
Para recompensarlo por su honradez, el
espíritu de las aguas le dio las tres hachas.
De regreso a su casa, el campesino mostró
su regalo, contando su aventura a sus
amigos.
Uno de ellos quiso probar suerte; fue a la orilla del río, dejó caer su hacha y rompió a llorar.
El espíritu de las aguas le presentó un hacha de oro y le preguntó :
-¿Es ésta tu hacha?
El campesino, lleno de alegría respondió:
 - Sí, sí, es la mía.
El espíritu no le dio el hacha de oro ni la suya de hierro, en castigo de su mentira.

Cuento popular

Marca la respuesta c orrecta :

1.- ¿ Qué se le cayó al campesino en el río :

a Un hacha de
oro. b Un hacha
de hierro. c Un
hacha de plata.

2. El espíritu de las aguas le dio las tres hachas al campesino por que :

a El campesino mintió.

b El campesino fue honrado y dijo la verdad.

c El campesino lloraba mucho.

3. En el texto ¿ qué quiere decir “ el espíritu se compadeció de él” a El espíritu tuvo

pena de él. b El espíritu lo castigo a él.

c El espíritu lo premió a él.

4. Esta historia nos enseña principalmente que :

a Debemos ser honrados y decir siempre la verdad. b Debemos aprovecharnos para

lograr lo que queremos.

c Debemos mentir para tener lo que deseamos.

5. ¿ Qué título le pondrías a esta historia?

a El campesino y su hacha. b Los dos campesinos. c El campesino y el espíritu de las

aguas.

6. El texto que leíste es un: a aviso. b leyenda. c receta. d cuento.

7. Ordena del 1 al 5 según ocurre la historia:

El espíritu de las aguas lo recompensó por decir la verdad dándole las tres hachas.
A un campesino se la cayó su hacha en un río y se puso a llorar.

El espíritu de las aguas le presentó su propia hacha.

Un amigo tiró su hacha al río y se puso a llorar.

El espíritu de las aguas no le dio nada en castigo de su mentira.

Lee con atención el siguiente texto :

LOS PINGUINOS

Los pingüinos son aves. La mayoría de ellos viven cerca del polo sur.

Tienen el pecho blanco , su espalda y cabeza son negros.

Aunque tienen alas, no pueden volar; las usan como si fueran remos para desplazarse
velozmente por el agua. También se impulsan con sus patas palmeadas como los patos. Los
pingüinos son excelentes nadadores.
Los pingüinos andan con bastante torpeza; por eso les llama también pájaros bobos. No
pueden ir muy rápido y andan de forma divertida, balanceándose de un lado a otro.
Los pingüinos solo comen cuando están en el agua : peces, calamares, cangrejos y
gambas.
Viven en colonias donde se congregan millones de ellos.

TEXTO 3
 El puma es un animal carnívoro que vive especialmente en las montañas o bosques
de América.
Pertenece a la
familia de los félidos y llega a
medir casi dos metros de
longitud sin incluir su cola.
Trepa muy ágilmente a los
árboles y en ellos se refugia
cuando se ve en peligro. Puede
saltar 9 metros en terreno llano y
hasta 12 m desde la rama de un
árbol.
Tiene un cuerpo flexible que
parece que se alargara al correr, y sus músculos se contraen y estiran dibujándose debajo de su
piel.
Este es un felino silencioso, se desplaza furtivamente y es el terror de los animales como cabras,
ciervos, alces ,aunque también son sus presas ratones, peces y aves.
Ataca a sus víctimas saltando a su lomo y destrozándole las vértebras del cuello, para darse
después un festín con sus despojos. En ocasiones mata más de lo que necesita y cubre con ramas
y tierra lo que no come para volver a buscarlo cuando tiene hambre.
La hembra tiene de dos a cuatro cachorritos cada año. Debido a los daños que ocasiona al
ganado, es perseguido por los granjeros y se ha convertido en una especie amenazada, habitando
actualmente en zonas áridas.
Ahora marca la res puesta correcta:

1. El puma vive especialmente en : a En las selvas de América b Las zonas montañosas y

boscosas de América. c En el campo.

2. El cuerpo del puma es flexible por qué :

a Acecha a sus presas b Sus

músculos se contraen y estiran al correr.
c Es veloz

3. ¿ Qué quiere decir se desplaza furtivamente?

a Se desplaza haciendo gran ruido. b

Se desplaza silenciosamente.
c Se desplaza lentamente.
4.¿ Por qué el puma es una especie amenazada?

a Porque es perseguida por los granjeros. b

Porque es un animal protegido.
c Porque abunda en las montañas.

5.¿ De qué trata el texto que leíste?

a Trata de cómo es el puma. b Trata de cómo son las

montañas c Trata de cómo son los felinos.

6. El texto que leíste se escribió para:

Lee con atención el siguiente texto :

a Contarnos una historia. b Darnos información. c
Darnos una opinión.

Algunas personas lo llaman caballete o caballito de San

Pedro, pero su nombre real es libélula. La libélula es un
insecto grande y atractivo que no hace daño a la gente.
Puede ser de
cualquiera de los bellos colores brillantes del arco iris:
rojo, azul, verde o amarillo. Casi siempre puedes verla en
el verano volando cerca de un estanque o de un arroyo.
La libélula es muy diferente a la mayoría de los insectos y
puede hacer muchas cosas sorprendentes.
Es un insecto que puede volar muy rápido y de manera elegante. Puede volar muy rápido hacia
arriba o hacia abajo o volar de lado a lado. Hace todas estas cosas porque tiene dos pares de alas
grandes.
La libélula puede ver mejor que la mayoría de los demás insectos; pues tiene dos ojos
gigantescos que ocupan la mitad de su cabeza.
Con sus grandes ojos. La libélula puede ver las cosas a 40 pies de distancia. La libélula tiene más
apetito que la mayoría de los demás insectos. Pasa mucho tiempo buscando que comer. Todos
los días se come cientos de mosquitos y moscas.
Usa las patas como una canastita para recoger insectos mientras vuela.
 Algunas libélulas son tan fuertes que pueden sacar un pez pequeño del agua.

Marca la respuesta correcta :

1.- ¿Con qué otro nombre se le conoce a la libélula?

a Insecto aéreo.

b Caballito de San

Pedro.

c Cazador de arco iris.

2.- ¿Por qué la libélula vuela muy alto?

a Porque así llama a las demás. b

Porque posee dos pares de alas.

c Porque le gusta la velocidad y altura.

3.- La libélula es un insecto asombroso por qué :

a Tiene alas a los lados.

b Puede hacer muchas cosas que la mayoría de los demás insectos c No le

hacen daño a las personas.

4.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste? a

Trata de que se alimenta la libélula.

b Trata de lo sorprendente que es la libélula. c

Trata de donde viven las libélulas.

5.- El texto que leíste se escribió para:

a Contarnos

una historia. b Darnos

información. c Darnos

una opinión.
Lee con atención el siguiente texto :

Las hormigas son insectos sociales,

que viven en grupos muy numerosos.
Se desarrollan a través de la
metamorfosis; pasan de ser larvas,
luego pupas y finalmente
se convierten en hormigas adultas.
Las hormigas viven en nidos llamados
hormigueros. En un hormiguero puede
haber más de medio millón de
hormigas!
Se pueden distinguir varios grupos de
hormigas, y cada uno de ellos se
encarga de realizar una tarea
determinada.

La reina: es la hembra encargada

de poner huevos. Es la única hembra
fértil.
¡Es la mamá del hormiguero! Algunas reinas viven más de 30 años.
• Los machos: se aparean con la reina; después se mueren.
• Las obreras: son hembras estériles, es decir, incapaces de reproducirse, que desempeñan
diferentes tareas en el hormiguero: se encargan de su limpieza, de la alimentación de las larvas,
etc.
• Los soldados: especializados en la defensa del hormiguero contra intrusos, e incluso, contra
otras hormigas vecinas.

Las hormigas para comunicarse entre ellas liberan unas sustancias olorosas, llamadas feromonas,
que transmiten información a las otras hormigas (por ejemplo, ante la presencia de un intruso).

También pueden depositar las feromonas en el suelo para trazar pistas que indican, por ejemplo,
dónde han encontrado un buen alimento.

Marca la respuesta correcta:

1.¿ Dónde viven las

hormigas? a En los
hormigueros. b En
todos lados.
c En las hojas.

2.- En el texto ¿ qué quiere decir que las hormigas son sociales?
 a Que las hormigas viven aisladas. b Que las hormigas
viven en grupos numerosos. c Que viven en parejas.

3. ¿ Por qué las hormigas pueden comunicarse con facilidad?

a Porque segregan una sustancia llamada feromonas. b Porque tienen unas

enormes antenas. c Porque caminan en hileras.

4. La reina es la mamá del hormiguero por qué :

a Porque desempeña tareas en el hormiguero. b Porque es la única fértil

capaz de poner huevos.
c Porque defienda a las otras hormigas.

5. ¿ De qué trata principalmente el texto que leíste?

a Trata de la vida de las hormigas.

b Trata de cómo es la reina. c Trata de cómo son los

hormigueros.

6. El texto que leíste se escribió para :

a Darnos información sobre las hormigas. b Contarnos una

historia sobre las hormigas. c Pedirnos que cuidemos a
las hormigas.

Lee con atención el siguiente aviso

1. ¿Cuándo se realizará la feria de textos?
a El 18 de
noviembre. b El
23 de noviembre.
c Todas las mañanas.

2.- ¿Dónde se realizará la feria de textos?

a En la plaza principal. b En la plaza de armas

de Guadalupe.
c En la plazuela de Guadalupe.

3. ¿Para qué se escribió este afiche?

a Para que participemos de la feria de textos. b Para contarnos
sobre la feria de textos. c Para que miremos una marcha sobre la
feria de textos.

Lee con atención el siguiente aviso:

1.- ¿Dónde se celebrará el día de la canción criolla?
a En el Restaurant Los Espinos.
b En el Restaurant Campestre Los Toboganes de Don Cristóbal.
c En el Restaurant El Lobito Azul.
2.- ¿Cuándo se celebrará el día de la canción criolla?
a El 30
de Octubre.
b El 31
de Octubre.
c El 28 de Octubre.
3.- ¿ Para qué se escribió este aviso?
a Para que conozcamos los Toboganes de Don
Cristóbal.
b Para contarnos sobre la canción criolla. c Para
invitarnos a celebrar el día de la canción criolla.
Lee con atención el siguiente afiche:

1. Según el afiche ¿ Con qué debes lavarte las manos?

a Con agua y
champú. b Con
agua y jabón.
c Con enjuague.

2. ¿Qué debes hervir antes de tomarla?

a Las
verduras. b
El agua.
c La comida.

3. ¿ Para qué se escribió este aviso? a Para informarnos de la diarrea. b Para contarnos

de la diarrea. c Para decirnos como evitar la diarrea.

Lee con atención el si guiente aviso:

1.- ¿ Dónde se celebrará El Quinto Festival del Cuy? a

En el Centro Poblado Santa Lucía.

b En el Centro Poblado Menor Ayarpongo.

c En el Centro Poblado Menor Ayacuchito.

2 ¿Cuándo se celebrará el Festival

del Cuy?

a El 15 de Agosto. b El 14 de Agosto.

c El 17 de Agosto.

3 ¿Para qué se escribió este

texto? a Para que conozcamos
Ayarpongo.
 b Para contarnos sobre el Centro Poblado Menor Ayarpongo. c Para

invitarnos al festival del cuy.

Lee con atención el siguiente aviso:

1.-Según el texto ¿Qué debemos hacer?

a Al almacenar las cosechas en depositar. b

Limpiar la casa y tapar los huecos de las
paredes.
c Criar conejos y cuyes en casa.

2.- ¿ A dónde debemos acudir en caso de presentar síntomas de la peste

bubónica? a A la farmacia. b A la escuela.
c Al establecimiento de salud.
3.- ¿ Para qué se escribió este afiche? a
Para informarnos de la peste bubónica.
b Para contarnos sobre la peste bubónica c
Para evitar la peste bubónica
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1.¿Dónde se realizará el concurso nacional escolar de bandas de música? a En

el Coliseo Pita Salaverry. b En el Coliseo Virgilio Purizaga Aznarán.

c En el Campo Ferial .

2. ¿Cuándo se realizará el concurso nacional escolar de bandas de música?

a El 24 de junio a las 8 de la noche. b El 8 de junio a las 11 de la noche.

c Todos los domingos por las noches.

3. ¿ Para qué se escribió este aviso?

a Para informarnos sobre los premios del concurso.

b Para contarnos sobre el concurso nacional escolar de bandas de música.

c Para invitarnos al concurso nacional escolar de bandas de música.

Lee con cuidado el sig uiente aviso.

 Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿Dónde se realizará el concurso Norperuano de caballos de paso?

a En el Mansiche. b

En el Coliseo Pita Salaverry.

c En el Campo Ferial .

2. ¿Cuándo se realizará el concurso Norperuano de caballos de paso ?

a El 25 Y 26 de junio.
b El 23 Y 25 de junio.

c El 28 de junio.

3. ¿ Para qué se escribió este aviso?

a Para explicarnos
sobre el concurso Norperuano
de caballos de paso . b Para

contarnos sobre el concurso

Norperuano de caballos de
paso. c Para invitarnos al

concurso Norperuano de
caballos de paso.

Lee con cuidado el sig uiente aviso:

1. ¿Dónde se realizará el Concurso Regional de Marinera?

a En el Coliseo Virgilio Purizaga

Aznarán. b En el Coliseo Pita Salaverry.

c En el Campo Ferial .

2. ¿Cuándo se celebrará el Concurso Regional de Marinera? a

El 25 de junio. b El 26de junio.

c El 28 de junio.

3.¿ Para qué se escribió este aviso?

a Para explicarnos sobre el Concurso

Regional de Marinera . b Para contarnos

sobre el Concurso Regional de Marinera. c

Para invitarnos al Concurso Regional de

Marinera.

Lee con cuidado el si guiente aviso.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿Dónde será la Feria artesanal de

Catacaos? a En la Casa de Cultura San Juan Bautista.

b En el Coliseo Municipal. c En el

Centro Cultural San Juan Bautista.

2. ¿Cuándo se realizará la Feria de artesanal

de Catacaos?

a E
l
1
6
y
1
7
d
e
m
ar
zo
.
b

El
6
y
7
d
e
m
 ar
zo
.
c El 17 y 18 de marzo.

3. ¿ Para qué se escribió este aviso? a Para que

conozcamos Catacaos. b Para contarnos sobre San

Juan Bautista.

c Para invitarnos a la feria de artesanía.

4. ¿ Cuánto cuesta la entrada a la feria de

artesanal de Catacaos?

a 1
0
so
le
s.
b

Es
gr
at
is.
c

2
so
le
s.

Lee con atención el si guiente texto:

 PAPA A LA
HUANCAÍNA (
para 4 personas )

INGREDIENTES :

- 5 ajíes escabeches.

- 400 gramos de queso.

- 1/4 taza de aceite.

- 1kg de papa blanca.

- Lechuga.

- Sal.
- 2 paquetes de galletas.
- 2 huevos cocidos.
- 4 aceitunas.
- 1/2 Tarro de leche.

PREPARACIÓN :

1° Saca las venas y pepa al ají y pásalo por agua caliente por lo menos dos veces.
2° Licua el ají con el queso y el aceite.

3° Agrega poco a poco la leche, la galleta y sal al gusto licuando hasta que quede una crema.

4° Pon las hojas de lechuga lavadas sobre el plato.

5° Corta las papas por la mitad y ponlas sobre las hojas de la lechuga.

6° Finalmente cubre todo con la crema y decora con huevo y aceituna.

Marca la respuesta correcta :

1. Los ingredientes que se usan son :

a Queso –
ajos-apio-yuca-
camote-sal-
pimienta b
Queso - ají
 escabeche –
papa – sal –
aceite –
aceituna –
huevo – galletas
leche-lechuga.
c Ají-ajos-cebolla-queso-camote-papa-aceituna-sal-apio.

2. Según el texto ¿Qué se debe hacer después de haber licuado el quesoy el ají?
a Echar sal al gusto y agregar leche. b Licua el ají con el queso y el aceite. c Corta las papas

por la mitad y ponlas sobre las hojas de la lechuga.

3. ¿Para cuántas personas se ha hecho esta receta?

a Para 4
personas. b

Para 8
personas.
c Para 10 personas.

4. El texto que leíste se escribió para: a Animarnos a preparar una comida. b Pedirnos

que preparemos una comida. c Enseñarnos a preparar una comida.

Lee con atención el siguiente texto :

¿CÓMO SE FORMAN LAS NUBES?

MATERIALES :

• Clavo.

• Martillo.

• Botella transparente.

• Agua caliente.

PROCEDIMIENTO:

1. Con ayuda del martillo y del clavo, hagamos un agujero en el tapón.

2. Debemos enjuagar la botella con agua muy caliente.
3. Tapemos la botella.
4. Soplemos todo el aire que podamos a través del agujero del tapón.
5. Ahora, taparemos inmediatamente el agujero con el dedo para que no escape el aire
(caliente) y mantengamos cerrado por un momento.

6. Finalmente, quitamos el dedo y el tapón.

Marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1.-Según el texto ¡ Qué material necesitas para el experimento?

a Pomo. b

Botella con
tapón.
c Vaso.

2.- ¿ cuál es el tercer paso que debes seguir en el experimento de las nubes?
a Quitar el tapón. b Hacer un agujero. c Tapar la botella.

3.- ¿ Para qué se escribió este texto? a Para

describirnos a las nubes. b Para enseñarnos cómo

se forman las nubes.

c Para contarnos una historia sobre las nubes.

4.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

Narrati
vo. b

Descrip
tivo. c

Instruc
tivo.
 Martes 20 de octubre del 2009

Ballenas jorobadas en mar de Piura

Piura.- El avistamiento de un grupo de ballenas jorobadas frente a la playa Los Órganos dejó maravillados
a turistas extranjeros y nacionales que visitan esa parte del país.

La ballena jorobada navega grandes distancias desde la Antártida y llega a las costas del Pacífico para
aparearse o parir a sus crías.

Estos bellos animales no saben de límites políticos y nadan en busca de alimentos y perpetuar la especie.

Las primeras en llegar son los machos juveniles, luego los adultos y las hembras.

Sus jorobas se dejaron ver frente a los Órganos y muchos sacaron sus cámaras para tomarles fotos a lo
que quizás nunca más vuelvan a ver.

Los pescadores manifestaron no solo haber observado a las ballenas sino también haber escuchado sus
melancólicos cantos.

“Son gigantescas, muy amigables y juguetean entre el oleaje y coquetean con quienes las contemplan
maravillados”, señaló un hombre de mar.

( Extraido del Diario El Popular)

Ahora marca la respuesta correcta:

1.¿ Desde dónde llegan las ballenas jorobadas?

a Desde la Playa Los

Órganos. b Desde La

Antártica.
c Desde el Pacífico.

2. ¿ Por qué los turistas quedan maravillados al contemplarlas?

a Porque son gigantes y nadan velozmente. b

Porque son amigables, juguetonas y coquetas. c

Porque llegan desde lejos.

3. ¿ De qué trata principalmente el texto? a Trata de los turistas extranjeros que

llegan a Piura. b Trata de las juguetonas ballenas jorobadas. c Trata del apareamiento de

las ballenas jorobadas en el mar de Piura.

4. ¿ Para qué se escribió este texto? a Para darnos una opinión.

b Para hacernos una

invitación. c Para

darnos información.

Lee con atención el siguiente texto:

 Martes 20 de octubre del 2009.

CONDUCTOR CAYÓ EN UNA ZANJA.

Imprudencia y falta de señalización.

El 19 de junio, a las once de la noche, un vehículo, que según fuentes no oficiales iba a excesiva velocidad,
siguió su marcha hasta caer en el fondo de una zanja cavada a la altura de la cuadra 2 del Jirón Torres de
la Merced en Santa Catalina. En este lugar, se colocaban tuberías de desagüe.

Desafortunadamente, la malla luminosa que colocó el personal de Sedapal no fue suficiente para advertir
del peligro al conductor del auto azul de placa TO-5993. El chofer, no identificado, quedó malherido y,
tras un aviso de los vecinos, que llamaron al 116, fue auxiliado por los bomberos.

Después de ser atendido por los bomberos, fue llevado al hospital más cercano donde no se le encontró
daño alguno.

Los vecinos del lugar y testigos del accidente comentaron que ya se han producido accidentes debido a
la falta de señalización en la zona.

Ahora marca la respuesta correcta:

 1.-¿ Dónde ocurrió el accidente?

a En San Juan de
Lurigancho. b En Santa
Catalina. c En Santa
Magdalena.

2.- Según el texto ¿Por qué el conductor no advirtió del peligro?

a Porque el chofer iba distraído. b Porque la malla

luminosa colocada no fue suficiente. c Porque los obreros
no colocaron señales.

3.- Según el texto ¿Quiénes auxiliaron al chofer?

a Los obreros de
Sedapal. b Los
bomberos.
c Los vecinos.

4.- La causa principal del accidente fue:

a La oscuridad de la noche.

b La excesiva velocidad con que iba el conductor. c

La ayuda de los bomberos.

5.- ¿ De qué trata principalmente el texto?

a Trata de un accidente por falta de señalización e

imprudencia.

b Trata de la colocación de tuberías de desagüe. c

Trata de la ayuda de los bomberos.

6.- ¿ Para qué se escribió este texto?

a Para darnos una opinión.

b Para contarnos una
historia. c Para darnos
información.