TEMA 5: VALIDEZ

1. CONCEPTO Y TIPOS
1.1. VALIDEZ DE CONTENIDO
1.2. VALIDEZ PREDICTIVA (RELATIVA AL CRITERIO)
1.3. VALIDEZ DE CONSTRUCTO
1.3.1. Validez convergente-discriminante
2. VALIDEZ Y FIABILIDAD
2.1. FÓRMULAS DE ATENUACIÓN
2.2. VALOR MÁXIMO DEL COEFICIENTE DE VALIDEZ
2.3. VALIDEZ Y LONGITUD
3. VALIDEZ Y VARIABILIDAD
3.1. DOS VARIABLES
4. VALIDEZ PREDICTIVA
4.1. REGRESIÓN SIMPLE
4.1.1. Modelo
4.1.2. Error típico de estimación (Y’-Y)
4.1.3. Deducciones inmediatas del modelo
4.1.4. Intervalos confidenciales

BIBLIOGRAFÍA
Álvaro, M. (1993). Elementos de Psicometría. Madrid: Eudema.
En el Capítulo 3, tras presentar el concepto de validez y los tipos tradicionales de
validez se exponen brevemente los principales procedimientos para su obtención
empírica. El Capítulo finaliza con un apartado denominado Algunas consideraciones
sobre la Validez en el que se realizan consideraciones teóricas sobre la importancia de
los diferentes tipos de validez.
Colegio Oficial de Psicólogos - Comisión Internacional de Test. Directrices internacionales
para el uso de los tests. [http://www.cop.es/tests/directrices.htlm].
Conjunto de directrices internacionales propuestas con el objetivo básico de mejorar el
uso que los profesionales hacen de los tests, que presenta el Colegio Oficial de
Psicólogos a través de sus representantes en la Comisión Internacional de Tests y en
la Comisión Europea de Test.
García Cueto, E. (1993). Introducción a la Psicometría. Madrid: Siglo XXI.
Tras una introducción conceptual en relación al concepto de validez y el significado del
proceso de validación de un test, el Capítulo 10 de este libro está dedicado a la
presentación conceptual de los tipos tradicionales de validez: contenido, constructo y
en relación con un criterio. Posteriormente, en el Capítulo 11 se abordan una serie de
cuestiones relacionadas con la validez y la predicción: cálculo empírico del coeficiente
de validez en relación con un criterio, relación entre la fiabilidad y la validez así como
entre la longitud de la prueba y la validez. Tras un breve pero útil apartado dedicado a
la interpretación de la validez el Capítulo termina con un apartado dedicado a la
estimación del criterio.
Martínez Arias, R. (1995). Psicometría: Teoría de los Tests Psicológicos y Educativos.
Madrid: Síntesis.
A lo largo de 6 temas, en este manual se tratan los principales aspectos relacionados
con la validez tanto en su vertiente teórica como en la más aplicada. Tras una
presentación conceptual de los tipos tradicionales de validez (Capítulo 12), profundiza
en los aspectos formales de la validez relativa al criterio (Capítulos 13 al 15) y de la
validez de constructo (Capítulos 16 y 17). También puede resultar de interés la
consulta del Capítulo 19 dedicado al Funcionamiento Diferencial de los Ítems.

1
Meliá, J.L. (2000). Teoría de la Fiabilidad y la Validez. Valencia: Cristóbal Serrano.
En el Capítulo 11 se realiza un recorrido por algunas de las definiciones tradicionales
de la validez. En este mismo Capítulo, de carácter básicamente teórico, también se
presentan las implicaciones de los tipos tradicionales de validez así como la relación
existente entre la fiabilidad y la validez. El Capítulo termina con un apartado en el que
realizan algunas consideraciones generales sobre la importancia de la validez.
Paz, M.D. (1996). Validez. En J. Muñíz (Coord.), Psicometría. Madrid: Síntesis.
Este Capítulo constituye una buena aproximación al estudio de los diferentes tipos
tradicionales de validez. Comienza con una presentación de la evolución histórica del
concepto de validez empleando como eje vertebrador las definiciones aparecidas en
las diferentes ediciones de los Estándares. Posteriormente, bajo los títulos Análisis de
la Validez de Constructo, La Validez en el Ámbito de la Selección y La Validez de los
Tests Educativos se abordan, a nivel tanto conceptual como aplicado, los aspectos
más relevantes de la validez de constructo, de criterio y de contenido respectivamente.