Elaboración de una clase

de Escuela Dominical
Enseñar no es solamente dar una clase de
Escuela Dominical, narrar historias bíblicas o
conseguir que sus niños memoricen algunos
textos bíblicos de la Palabra de Dios.

Estos son solo los pasos en

el camino para realizar algo
más importante: ayudar a
sus niños a conocer, amar y
seguir a Jesús.
 Para tener en cuenta…
• El maestro debe preparar la
clase con anterioridad, éstas
deben ser presentadas y
revisadas por el pastor o el
promotor de Escuela Dominical.
• La lección se prepara con
inteligencia, consciente de lo
que se está enseñando y con
una intención positiva logrando
así un buen resultado al
momento de ejecutarla.
• La actitud con la que se realice
influye de una manera notoria.
 TÍTULO
Es el rótulo del Tema y tiene el propósito de centrar la
atención y de dar a conocer el tema para su iniciación.

Este debe ser: condensado, diciente, corto, llamativo.

 OBJETIVOS
Los objetivos representan las metas que deben
alcanzar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es el
punto donde quiero llegar, lo que persigo y define el
propósito de la lección.

Deben responder a las preguntas: ¿ Para qué? ¿Qué?

¿Cómo?

B E V S
J T O
 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
1. Se debe comenzar con verbos en infinitivo.
2. No debe tener más de un verbo.
3. La redacción debe ser corta.
4. Usar un vocabulario claro que asegure la intención del
objetivo.
5. Se debe tener en cuenta la realidad escolar y los métodos
educativos que se ejecutarán en la clase.
6. Tener en cuenta llevar la secuencia lógica y coherente de la
estructura de la enseñanza-aprendizaje.

B E V S
J T O
Información Comprensión Aplicación
Definir Traducir Interpretar
Ubicar Ilustrar
Nombrar
Reconocer Utilizar
Repetir Contar Dibujar
Subrayar Identificar Practicar
Registrar Informar Emplear
Relatar Revisar Programar
Describir Dramatizar
Expresar Aplicar
Operar
Realizar
Demostrar
Esforzar

B E V S
J T O
 Análisis
Distinguir Síntesis
Calcular
Formular
Evaluación
Criticar
Comparar Estimar
Construir
Discutir Seleccionar
Inspeccionar
Organizar
Debatir Arreglar Valorar
Analizar Crear Escoger
Examinar
Dirigir Establecer
Experimentar
Constatar Reunir Medir
Diagramar
Preguntar
Establecer
Preguntar Preparar
Diferenciar

B E V S
J T O
 BASES BÍBLICAS
Sustentan los hechos a
los cuales nos
referiremos durante la
exposición de la clase.
Deben estar
relacionados con el
tema central de la
lección. Son citas de
estudio y de referencia
para el maestro.
 ORIENTACIÓN DEL MAESTRO
Es una guía o consejo para un mejor manejo del tema. El
maestro debe aclarar: términos que va a usar en la
clase, el significado de los mismos, también, debe tener
una visión amplia y general de cada uno de los detalles,
ejemplos y citas a mencionar o hacer énfasis en aquello
que se quiere resaltar.
 TEXTO A MEMORIZAR

Es un versículo bíblico relacionado con el tema de

clase trabajado. Debe estar acorde a la edad y
la capacidad de los niños.
 MOTIVACIÓN
Motivar en el aprendizaje es penetrar en el
interior del niño y lograr orientarlo para que
tenga un aprendizaje significativo. La motivación
debe despertar en el niño el interés y llamar su
atención, es la parte más importante de la clase.
 FACTORES DE MOTIVACIÓN
- La personalidad del profesor: Su presentación personal,
su expresión, su entusiasmo en el aula, su seguridad e
interés.
- El material didáctico: Mapas, cuadros, dibujos, carteles,
videos entre otros.
- El material de enseñanza: Cuando es bien programada y
presentada la lección suele ser muy estimulante.
 Procedimientos que contribuyen a la eficacia
de la motivación:
1. Utilizar ejemplos de la vida real.
2. Permitir una participación activa en los niños.
3. Planear tareas fáciles, dinámicas, coros relacionados con el tema.
4. Planear trabajo en clase y fuera de ella, revisarlos y premiar a los
mejores.
5. Tener en cuenta la opinión de los niños , sus gustos e intereses.
6. Promover en el aula el trabajo en equipo.
7. Elogiar a los niños sobresalientes y motivar a los demás.
 DESARROLLO DE LA CLASE
En una enseñanza bíblica, es necesario detallar todo lo
que se va a expresar para en la evaluación tener un
mejor resultado. El desarrollo es la continuación de la
motvivación. Se puede dividir en: introducción y
argumentación.
INTRODUCCIÓN

Se propone familiarizar al
niño con el tema que se
tratará, es el primer
contacto con la
profundidad del tema. La
introducción ubica al niño
en el objetivo y la
proyección de la clase.
 ARGUMENTACIÓN

Cuando argumentamos intentamos producir

convencimiento en quien nos escucha, es decir,
que acepte la afirmación sobre la que se
argumenta.
 CONCLUSIÓN
Debe condensar en pocas palabras lo dicho en el
desarrollo según el propósito del objetivo. Se debe
procurar que las cosas queden claras.

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Hmm
 APLICACIÓN
Es la adaptación de la lección a la vida diaria del
niño.
 EVALUACIÓN
Mediante la evaluación podemos determinar si la
ejecución de la clase ha quedadoasimilada por los niños,
en la evaluación se valora el proceso de aprendizaje
significativo de los niños.
 TRABAJO MANUAL
Se usan para ayudar al niño a retener la lección, ayuda a
desarrollar la creatividad. Debe diseñarse acorde a la
edad y deben estar relacionados con el tema a tratar, es
una herramienta para cumplir con los objetivos
propuestos.
TAREA

Es un compromiso que
se pone a los niños,
para que en sus casas
continúen
familiarizándose con el
tema aprendido en la
clase de Escuela
Dominical.
 AYUDAS DIDÁCTICAS
Son el apoyo y soporte que el maestro utiliza para facilitar el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños. Las ayudas didácticas
incentivan el uso de los sentidos. Está comprobado científicamente
que el oído puede captar 10 sonidos distintos por segundos, los ojos
captan 22 imágenes diferentes diferentes, facilitando la recolección
de información.

Podemos hacer uso de los medios audiovisuales, de movimientos entre

otras estrategias para un mejor aprendizaje.