ANEXOS PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLOGICA DE 30 A 50

AÑOS
Anexos nivel fonético/fonológico

Act. N°1: Discriminación auditiva

 Indicaciones: en esta prueba el examinador deberá indicar las palabras y el evaluado deberá
responder cual es la palabra diferente. Ejemplo: Beca- beta -beta
1. Moño – mono – moño: ________________.
2. Dos- tos- dos: ________________.
3. Pecho - peso – pecho: ________________.
4. Jota – gota – gota: ________________.
5. Vuela – vuela – muela: ________________.
6. Capa – tapa – tapa: ________________.
7. Caja – casa – caja: ________________.
8. Pato –plato – plato: ________________.
9. China – tina – tina: ________________.
10. Guata – gata – guata: ________________.
11. Calla – caña- caña: ________________.
12. Fuente – puente – fuente ________________.

*El evaluador debe completar en los espacios vacíos la respuesta del evaluado.

Act. N°2: Ordenando la palabra

 Indicación: ordenar las palabras en el espacio indicado. Ejemplo: talope –pelota

a. chi – la – mo: ________________.

b. no – cua- der: ________________.
c. na – ci - co: ________________.
d. bra – la - pa: ________________.
e. je – ti – ra: ________________.
f. gra – to- fia- fo: ________________.
g. nes – cra – yo: ________________.
h. mes – co -ble- ti: ________________.
i. to – pe – men – ga: ________________.
j. tu-ra-te –li- ra: ________________.
Act. N°3: División de la palabra

 Indicaciones: el evaluado debe escuchar la palabra y escribir solo el número de silabas

a. Ecuación ___________.
b. Imperioso __________.
c. Habitual __________.
d. Hispanoamericano __________.
e. Sosiego ___________.
f. Dodecaedro ___________.
g. Místico __________.
Actividad N°4: Test Articulatorio (versión corta)

TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (TAR)

Fonemas Silaba inicial Silaba media Silaba final Silaba trabada
B
Bilabiales

Bote ________ Cabeza _______ Nube _______ Objeto _______

P Pato ________ Zapato _______ Copa _______ Apto _______
M
Mano _______ Camisa _______ Suma _______ Campo _______
dental
Labio-

F Foca ________ Búfalo ______ Café _______ Aftosa _______

Dentales

D
Post -

Dama _______ Cadena______ Codo ________ Pared _______

Tapa _______ Botella ______ Mata________ Etna ________
T
S Cocina _______
Taza ________
Sapo _______ Pasto _______
Alveolares

N Panera_______
Maní ________
L Nido _______ Canto_______
Caluga _______
Pala ________
R Luna _______ Dulce _______
Poroto _______
Coro ________
RR Rosa_______ Torta _______
Carroza _______
Perro ________
Y
Velares Palatales

Llave ______ Payaso ______

Malla _______
Ñ Ñato ______ Puñete ______
Caña _______
CH Chala ______ Lechuga _____
Noche_______
K Casa _______ Paquete ______
Taco ________ Acto ________
G Gato_______ Laguna _______
Jugo ________ Signo _______
J José_______ Tejido _______
Caja ________ Reloj _______
Dífonos Vocálicos Dífonos Consonánticos
Piano _______ Vaina ______ Violín________ Tabla ______ Clavo _______ Flecha ______
Auto _________ Diuca_________ Fui _____ Dragón ______ Regla ______ Brazo ________
Fruta _______ Crema _______Premio_______
Atlas _______ Tigre ______ Plato ________
Palabras Polisilábicas
Carabinero _________________ Panadería ______________ Caperucita _________________
Ametralladora_______________ Helicóptero ______________ Bicicleta _______________
Frases
El perro salta _______________________________
La niña rubia come __________________________
Ana fue al jardín con su gatita _________________________________________
La guagua lloraba porque tenía hambre _________________________________________
El mono que estaba dentro de la jaula se perdió _______________________________________________
Juanito se metió debajo de la cama para que no lo pillara su
mamá____________________________________________________________________
Observaciones:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Anexos nivel Morfosintáctico

Act. N°1: Comprensión de texto periodístico.

 Indicaciones: esta actividad comenzara con un texto, el cual entregara información que será de
utilidad para que el evaluado responda las preguntas hechas por el evaluador.
Francia hace frente al mayor ataque en su territorio desde la Segunda Guerra Mundial

Tras la cadena de atentados perpetrados por Estado Islámico del viernes 13 de noviembre en París, que
dejaron 130 muertos y más de 350 heridos, las autoridades emprendieron una búsqueda internacional
de dos presuntos yihadistas que habrían huido de la capital gala. Mientras tanto, los gobiernos de Rusia
y Francia anunciaron acciones coordinadas para atacar los puntos estratégicos del grupo terrorista en
Siria, mientras intensifican sus bombardeos. Las medidas de seguridad también se han extendido a los
grandes eventos deportivos, y tras cancelarse el partido de fútbol amistoso entre Bélgica y España, a
última hora del martes se canceló también el encuentro que iban a disputar Alemania y Holanda. En la
madrugada del miércoles 18 se llevó a cabo una operación policial en el distrito parisino de Saint-Denis
que se saldó con dos muertos y ocho detenidos.
Varios hombres se atrincheraron en un apartamento que fue cercado por los agentes. La operación tenía
como objetivo la captura de quien se cree que es el presunto cerebro de los atentados, Abdelhamid
Abaaoud. Después de que varios medios asegurasen que Abaaoud habría muerto en ese asalto, la Fiscalía
finalmente ha confirmado esa información. Según las últimas informaciones que maneja la inteligencia
francesa, dos terroristas de los ocho que participaron en los ataques, uno de ellos identificado como
Salah Abdeslam, permanecen en paradero desconocido una semana despúes. Francia prolongará el
estado de emergencia durante los próximos tres meses, con el fin de neutralizar la amenaza yihadista,
que en 2015 ha cometido los atentados de 'Charlie Hebdo' y del 13 de noviembre

PREGUNTAS

1. Resuma con sus propias palabras el texto leído.

2. ¿Qué gobiernos anunciaron atacar a Siria?
3. ¿Por qué cree que los terroristas en general comenten este tipo de atentados?

Act. N°2: Género y Número

 Indicaciones: deberá indicar los enunciados incorrectos y corregirlos. Ejemplo: Las niño - El niño.
a. La niños jugaba con su muñeca ____________________________________________
b. El gatos tomaba leche____________________________________________________
c. Tuve que llamar a la cerrajera______________________________________________
d. El abuelo leía el diarios todos los días_________________________________________
e. Los niños fueron arrastrados por la ola_______________________________________
f. El actriz ganó un Globo de Oro______________________________________________
g. A Martín le encanta andar en patín _________________________________________
h. Las flores son hermosas___________________________________________________
i. Chile son un país que se encuentra en
América______________________________________
Act. N°4 Reglas gramaticales

Indicaciones: Complete las siguientes oraciones de forma coherente.

1- La fantasía, _________, la actividad de la mente que produce imágenes, está más desarrollada
en niños.
2- Le gusta el cine, ________ a su hermano el futbol.
3- _______ entremos en confianza, les contaré mi historia.
4- Pasaremos inadvertidos, ____________ te pongas la peluca roja.
5- Haz el bien ________ nadie te lo agradezca.
6- Es ___________ me lo imagine.
7- Como de todo _________ zapallo.
8- No me gusta el teatro.__________ estoy demasiado ocupado para salir.
9- Una nueva visita de Sting a Chile se ha anunciado para los próximos días, esto,
_______________ presentarse en el festival de la canción de Viña de Mar.
10- __________ me des tu dirección, te enviaré el paquete.
11- _____________ entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta _________ los
resultados del experimento no comprobaban su hipótesis.
12- No te contaré, _____________ que me ruegues.

Además – ni - producto de lo que - como – aunque – cuando – de que –

por mas- apenas - para que – pero- menos - con el motivo de – por
Anexos Nivel Semántico

Act. N°1: Sopa de letras.

 Indicaciones: debe extraer de la sopa de letras 5 sinónimos y 5 antónimos y aparearlo según

corresponda

Sinónimos Antónimos
Novato: Sombrío:
Ignorante: Seductor:
Heterogéneo: Minúsculo:
Sublime: Zopenco:
Componer: Pulcro:

O J Y U W I L O H D V Q R K D R P R
B Q O P Ñ L A H A Ñ O F H E H M A N
M A J V L J M Q A M P O A T I M K K
R H A O J L B S K L Q L H N R A Y L
N J Q D K P A D G K R A Ñ A U V T O
E T Ñ A W Ñ N W B J S W P I O Q E P
C S U M Q U R I O I T Q P P I Ñ S R
T B Q R Y E N E D H R X M I F L F W
D N A O H X D O P E S Ñ O C G K G R
O M C F Z T S W S U C I O N H G J G
S D Ñ N M R A S E D G B Q I A M Q M
C L S I B A D D K C V N P R S A R W
U Q W S C O G C A B W Q A P C X K W
R P Q E D R H G Q A X Ñ M N V C S Q
O I G D P D Y N P P Y B N U T A V D
D E B M Ñ I U E K Ñ P J O Y M E W H
O T V N M N B Q W K Y Z T T H P R U
V Y N A E A E F T U V I N P Q O B Q
B G Ñ F W R A G K R S O I R W Ñ M K
Ñ P R G R I U H P O A J T R A H R W
S Ñ A A R O W J M Ñ B U S T G U Y C
Y B D P N J P K L J K W I H T Y W A
A T V K A D Ñ A D E H I D I Q H Q Q
L C B L Y J E B C H J K L P F H Y U
H G E P U H T O S O N I M U L B W L
L W T Y J Ñ W O D A L I B A P S E O
Act. N° 2: Encuentra el error.

Indicación: el evaluado deberá corregir la palabra inadecuada considerando el contexto y la estructura

de la oración

a. Mi perro tiene cinco patas y es un animal salvaje

______________________________________________________

b. Daniel compro una nueva carpeta en la playa

______________________________________________________

c. Cada mañana me lavo los dientes con una peineta

______________________________________________________

d. Mi madre mete el pan en el refrigerador para hacer las tostadas

______________________________________________________

e. Ayer tenía mucho sueño y me tumbe un rato en la cama

______________________________________________________

f. Laura estaba muy despreocupada buscando su celular perdido

______________________________________________________

g. Busco el significado de las palabras en las revistas

______________________________________________________

h. Acabo de bañarme, por lo cual tengo el pelo seco

______________________________________________________

i. Las macetas de Ana estaban secas, por eso las regó con arena
______________________________________________________

j. Cuando estoy muy cansado me pongo a bailar

______________________________________________________
Act. N°3: Definición de conceptos

 Indicaciones: se indicaran 5 palabras las cuales deberá describir. Ejemplo: miedo: sensación de
angustia por algún peligro real o ficticio.
1. Mente:
2. Alma:
3. Pensamiento:
4. Amor:
5. Pasión:
6. Ira:
7. Razón:
8. Suerte:
9. Sonido:
10. Rabia:

Act. N°4 Definición de elementos

Indicaciones: a continuación se indicaran una serie de palabras las cuales deberá describir.

1) Sustancia líquida sin olor, color ni sabor que se encuentra en la naturaleza ______________
2) Situación o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o más partes
enfrentadas._____________
3) Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la
palabra________________
4) Período determinado durante el que se realiza una acción o se desarrolla un
acontecimiento____________________
5) Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un
grupo social, que funciona como una guía para obrar ________________
6) Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de sus partes
debida a una causa interna o externa. ___________________
7) Intercambio de información entre dos personas, donde se expresan pensamientos emociones,
sentimientos, etc. ________________
8) Institución destinada a la enseñanza superior, que está constituida por varias facultades y que
concede los grados académicos correspondientes _______________________
9) Instrumento de percusión membranófono que consta de una caja de resonancia, generalmente
de forma cilíndrica __________________________
10) Composición poética o musical de tono solemne que representa y ensalza a una organización o
un país ________________________________
Act. N° 5: Sintagmas

Indicaciones: ¿qué entiende por la siguiente frase?

1. Pélate una papita

2. Se te cayo el carnet
3. Andas peinado la muñeca
4. Te fuiste al chancho
5. Lo tengo en la punta de la lengua

Anexos nivel pragmático

Act. N°1 Cuentame….

Indicaciones: se realizará la pregunta y el evaluador se dispondrá en disposición de conversación

Act. N°2: Reconocimiento de emociones y postura

 Indicaciones: señala que demuestra la persona con su postura y su expresión facial.

Act. N°3: Descripción de imagen

 Indicaciones: ¿Qué es lo que observa en esta imagen?

Act. N° 4: ¿Qué haria sí…?

 Se contaran diversas situaciones en las que deberá responder que es lo que haría ante
una situación determinada.

Primera situación

Estas en el trabajo, cuando de pronto tu jefe te llama a su oficina para conversar

seriamente sobre tu el termino de tu contrato. ¿Qué harías tú en esta situación?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
Segunda situación

Estas en medio de un examen final de matemática, tu compañero que está detrás de ti,
te pide con desesperación ayuda con las respuestas para aprobar el examen. Teniendo
en cuenta tus valores ¿Qué harías en esta situación?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________

Tercera situación

Estas de viaje en un bus, cuando de repente la persona que está sentado junto a ti se le
cae su billetera, él no se percata de esto y se cambia de asiento. ¿Qué harías en esta
situación?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________