Desarrollo de los ejercicios 1y 2

Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral

y funciones cerebrales superiores

Estimado estudiante en este formato debe llevar a cabo los ejercicios

solicitados en la guía de actividades Paso 1- Funcionamiento corteza
cerebral y funciones cerebrales superiores.

De acuerdo a la guía de actividades debe integrar este formato en un

solo documento PDF en el “Entorno de evaluación que contenga:
1. La portada (1) una hoja.
2. Objetivo general (1) una hoja.
3. Las actividades solicitadas (3) hojas máximo – desarrollo de
ejercicio 1-2.
4. Conclusiones del ejercicio (1) una hoja.
5. Referencias citadas en Normas APA. (1) una hoja.

Ejercicio 1- Individual
Una vez que el estudiante revise en forma compresiva el Capítulo 3:
Estudio Funcional del Sistema Nervioso. pp. 71-108.
Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la
neuropsicología. España : McGraw-Hill . Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?do
cID=3195037

Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa las divisiones del sistema nervioso : páginas 73 y 74

2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en

forma muy concreta y sintética identifique la funcionalidad de
cada una. Páginas: 76 -78, 79,80, 81.

3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral: Pagina:

83 -86.
4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral
y su relación con el comportamiento humano. Página: 87-108

5. Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las

principales estructuras de los mismos. Página : 87-108

6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño

en cada lóbulo. Página: 87-108
 Ejercicio 2- Individual
Una vez que el estudiante revise en forma compresiva los videos-
OVIS explicativas de los Aspectos Neuropsicológicos de las funciones
cerebrales superiores que encontrará en el Entorno de conocimiento
Unidad 1 y el Capítulo 2. Neuropsicología Cognitiva. (...): Atención Y
Percepción, Memoria, Rehabilitación Del Lenguaje, Gnosias y Praxias
de “Trápaga, O. C. M., Pelayo, G. H. J., & Sánchez, O. I. (2018). De
la psicología cognitiva a la neuropsicología. México D.F.: Editorial
Manual Moderno”. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=104&docID=5485846&tm=1543889630688
Además del artículo Tirapu-Ustárroz J, Bausela-Herreras E, Cordero-
Andrés P. (2018) Modelo de funciones ejecutivas basado en análisis
factoriales en población infantil y escolar: metaanálisis. Revista de
Neurología. 67, 215-25. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4714356

Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior

(Atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias,
praxias)

2. Identifique las estructuras que neuronatomicas con cada función

y proponga ejemplos de comportamientos relacionados con cada
función.
3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al
alterarse cada función cerebral.
4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el
desarrollo de una evaluación neuropsicológica de infantes y
adultos.
5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de
revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación
psicológica.