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Fachbereich Elementare Musikpädagogik

Institut für Musikpädagogik


Universität für Musik und darstellende Kunst Wien © Veronika Mandl

Reflexion

Pädagogische Schwerpunkte

1. Wie habe ich die Stunde vorbereitet?


2. Habe ich die Planung eingehalten?
3. Wie lautete mein musikalisches Kernthema (bitte genau und differenziert!)?
4. Ist das Ziel / das musikalische Kernthema für mich und die Kinder befriedigend erfüllt worden?
5. Waren die Lernschritte schlüssig?
6. Gab es zuviel/zuwenig verschiedene Aufgaben?

Inhaltliche Schwerpunkte

1. Welche Aktionsbereiche habe ich in dieser Stunde bevorzugt bzw. verwendet?


+ Stimme: sprechen / singen
+ Tanzen / Bewegung: Kreistänze / freies Tanzen
+ Kommunikation
+ Hören
+ Instrumentalspiel
+ Visualisieren / Notieren
2.1. Meine Musizieraktionen in dieser Stunde waren (Bitte beschreibe sie detailliert):
2.2. Wären noch mehr Musizieraktionen möglich gewesen? Wenn ja, welche?
2.3. Bitte zähle die einzelnen Schritte einer möglichen Liederarbeitung deines Liedes auf:
3. Welche soziale Handlungsstruktur des Spiels habe ich häufig initiiert?
+ Arbeit mit der ganzen Gruppe
+ Unterteilung in Kleingruppen
+ Partnerarbeit
+ Übertragung solistischer Aufgaben
4. Welche Aktionsformen nutze ich überwiegend?
+ entdeckend, erfindend
+ imitierend
+ übend
+ improvisierend

Lehrerpersönlichkeit

1. Wie habe ich ein Spiel initiiert, leite ich den Stundenverlauf?
+ verbal erklärend
+ nonverbal durch Vorzeigen
2. Sprache / Sprechen
+ Wie war die Verständlichkeit meiner Sprache?
+ Gebrauche ich meine normale Sprechlage?
+ Hatte ich nach der Stunde Halsschmerzen / war ich heiser?
Veronika Mandl Did. Grundlagen in der EMP
Reflexion
Fachbereich Elementare Musikpädagogik
Institut für Musikpädagogik
Universität für Musik und darstellende Kunst Wien © Veronika Mandl

3. Wie lauten die Namen der Kinder?

4. Zu wem hatte ich Blickkontakt?


+ zu allen Kindern
+ zu einzelnen
+ zu gar keinem
5. Wie habe ich mich bewegt?
+ mit viel / wenig Gestik und Mimik
+ zuwendend
+ eher distanziert
6. Zu welchen Kindern hatte ich eine enge Beziehung / zu welchen nicht?
Warum / warum nicht?
7. Habe ich mich im Unterricht schnell aus der Fassung bringen lassen?
Wodurch?
In welcher Situation?
8. In welchen Unterrichtsphasen fühle ich mich besonders wohl?
9. Wie viel Verantwortung habe ich übernommen / wie viel habe ich abgegeben?
In welchen Spiel-/Musizieraktionen?
10. Wo spüre ich Verspannungen im oder nach dem Unterricht?
11. Wie fühle ich mich nach dem Unterricht?

Allgemeines
Welche Vorschläge würde ich meiner Persönlichkeit gemäß das nächste Mal umsetzen?

Veronika Mandl Did. Grundlagen in der EMP


Reflexion