CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS – VIÑA DEL MAR

Lenguaje y Comunicación Profesor Rodrigo Pérez Oyaneder

PRUEBA ESPECIAL PRIMER NIVEL A-C

Contenidos considerados:
 Comprensión y control de lectura
 Extraer información implícita y explícita
 Reconocer información inferencial

Evaluación al 60%

Observa y lee atentamente cada uno de los textos que a continuación aparecen y responde
los ítems correspondientes:

TEXTO N° 1

Visítala en la Corporación Cultural de Las Condes - Avenida Apoquindo 1150

Desde el 1 de julio al 25 de agosto 2008, de 10 a 20 horas
LUEGO DE OBSERVAR ATENTAMENTE EL AFICHE DE LA PÁGINA ANTERIOR RESPONDE:

1) El afiche de la página anterior tiene como propósito:

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2) Más de un centenar de piezas, significa en este afiche:

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3) Una década, en cantidad de años, corresponde a:

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4) Auspiciar significa:
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5) La exposición se llevará a cabo en:

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_________________________________________________________________________

6) ¿Quiénes son los expositores?

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7) ¿Quiénes organizan la exposición?

………..………………………………………………………………………………………

8) ¿De qué período son los creadores y las obras que se expondrán?
……..…………………………………………………………………………………………
…………………..……………………………………………………………………………

9) ¿Quiénes los auspician?

……..…………………………………………………………………………………………

10) ¿Hasta cuándo y en qué horario se puede visitar la exposición?

..............………………………………………………………………………………………
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11) ¿Qué datos le comunicarías a una persona que quisiera ir a la exposición y no ha

visto este afiche?
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12) ¿Qué idea aporta la imagen que acompaña al texto en este afiche?
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LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE MICROCUENTO Y RESPONDE

TEXTO N° 2
ESTE CUENTO
Cuando descubrieron al polizón, ya en alta mar, era tarde para regresarlo a puerto y
admitieron que los acompañara. Todo siguió sin novedad hasta que una tormenta degeneró
en naufragio. Con valor prodigioso, nuestro hombre encabezó las operaciones de salvataje.
¡Qué muestra de tino bien empleado! ¡Qué forma de inyectar optimismo sobre pasajeros y
personal de a bordo! Como el último bote no dio abasto, fue invitado a hundirse con aquella
vieja cáscara de nuez, supliendo la cobardía del capitán. Un drama tuvo así su héroe y los
demás pudieron (pudimos) contar este cuento.

Ariel Muniz: En Para empezar cien microcuentos hispanoamericanos, Ed. Lar, Concepción, Chile, 1990
www.portalenlaces.cl

13.- Los marineros de la nave aceptaron al sujeto que se embarcó clandestinamente

porque:
a) Necesitaban hombres para completar la tripulación.
b) El hombre se comprometió a pagarles el viaje.
c) Se ganó la confianza y simpatía del capitán.
d) No pudieron echarlo del barco, pues estaban lejos de tierra.

14.- La expresión “¡Qué muestra de tino bien empleado!” se usa en el texto para
explicar:
a) La destreza de los pasajeros para subirse a los botes con rapidez.
b) La valentía de la tripulación para salvar la nave en medio de la tormenta.
c) El buen juicio del polizón para organizar las maniobras de salvamento.
d) La torpeza del capitán para dirigir la nave y su tripulación en medio de la tormenta.

15.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) El capitán del barco actuó como un cobarde.
b) El polizón fue invitado por el capitán a dirigir la nave en medio de la tormenta.
c) Los sobrevivientes del naufragio se salvaron al embarcarse en los botes del barco.
d) El barco se hundió debido a las malas condiciones climáticas.

16.- El tema de este relato es:

a) El heroísmo de un hombre para salvar la vida de otros.
b) La muerte de un marinero mientras cumplía con su deber.
c) El optimismo y el valor de una tripulación en medio de una tragedia.
d) Los peligros que puede enfrentar una embarcación en alta mar.

17.- El comentario final del narrador permite deducir que:

a) El narrador era el capitán del barco que naufragó.
b) El narrador fue un sobreviviente del naufragio.
c) El narrador era el polizón que se embarcó en la nave sin autorización.
d) El narrador conoció la historia porque se la contó un sobreviviente del naufragio.
Claves de respuestas. Comprensión de lectura.

1D 13 D
2C 14 C
3C 15 B
4B 16 A
5D 17 B