1-Después de planificar las prácticas que vas a ejecutar en el aula elabora

y gestiona los recursos didácticos que vas a utilizar, para estos fines,
aplícale una rúbrica de evaluación a cada uno los mismos.
Hola! En esta nueva tarea quiero hacer una nueva planificación, ya que las actividades
de la planificación anterior se me hizo difícil poder ejecutarla, porque una parte
consistía en ir al entorno, es decir hacer un recorrido por el patio de la escuela, tomar
apunte y del entorno, pero por razón de tiempo y espacio se me hizo difícil, así que
decidí hacer una nueva planificación de otra asignatura, esta vez matemática.

Área: matemática. Modalidad: general. Nivel: básico. Ciclo: 2do. Grado: 5to.
Sección: B

Nombre de la unidad: propiedad de la potencia.

Competencias fundamentales: resolución de problemas. Pensamiento lógico,

creativo y crítico.

Competencias específicas: conoce el significado de potencia y lo sabe aplicar en

solución de problemas.

Aprendizaje Contenido Estrategias Actividades Recursos

esperado

Al terminar Propiedad -el proceso se -Formular Video

este proceso de la iniciara con una preguntas
Presentación. sobre el Televisión
de potencia con
-luego una tema. Memoria
aprendizaje retroalimentació
los alumnos n de los -Observar
conocimientos video y
podrán
previos. responder a
resolver - algunas
problemas de Luego estaré preguntas.
haciendo uso de
propiedad de
un video, la cual Comentar
potencia con estaré utilizando
exponente como recurso,
cero y uno, en este video
estaré
multiplicación presentando el
y división con tema.
la misma Luego hare
algunas
base
preguntas para
cerrar.
Indicadores Evaluación Observación
de Logros

Responden Participación -Si se presenta

correctament a las alguna
e a las preguntas eventualidad
durante la clase.
preguntas. hechas.
-coherencia
Muestran en su
buen manejo respuesta.
del tema.
En base a la rubrica

2- Elabora un manual de uso de los recursos que utilizaste.

Recuerda incluir en el mismo, el origen, los pasos de
aplicación y elaboración de cada uno, ventajas y desventajas
de su uso, entre otras informaciones que den referencia del
buen uso que se debe hacer de los mismos al dar una clase.