Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Escuela Profesional de Derecho

SYLLABUS DE DERECHO
LABORAL I: INDIVIDUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

I.1. Asignatura Derecho Laboral I: Individual

I.2. Siglas I.3. Horas I.4 I.5. Categoría I.6. Año

Académicas Créditos Académico
DE - 448 6 Horas 4 Horas 4.0 Obligatorio Vacacional
Teóricas Prácticas 2019-I

I.7. Asignatura Requisito Derecho Constitucional II I.8 Sigla DE – 447

I.9. Área Curricular Asesoría del Derecho Corporativo

I.10. Profesor 1.11. Correo Electrónico

Dr. José Hinostroza Aucasime jhinostroza10@hotmail.com
1.12. Página web
www.notariahinostroza.com.pe

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

II.1. FUNDAMENTACIÓN

La Institución fundamental del Derecho Individual del Trabajo es el contrato de

trabajo. La doctrina señala que es “un convenio mediante el cual una persona
física (el trabajador) se obliga a poner a disposición y, consecuentemente,
subordinar su propia y personal energía trabajo (su actividad) a la voluntad y
fines de otra, física o jurídica (el empleador) a cambio de una remuneración 1”.

Empero, el Contrato de trabajo en el Perú, con un ordenamiento jurídico

implantado a comienzos del '90, generó que siete de cada diez trabajadores
sean contratados temporalmente a través de terceros o fuera de registro. Más
de un millón de puestos de trabajo asalariados perdidos en una década.
Precarización de la condición de trabajo, flexibilización de las relaciones
laborales, y una generalizada inseguridad es el rostro de los contratos de
trabajo para las dos terceras partes de trabajadores en el país.

II.2. DESCRIPCIÓN

El análisis de la asignatura en cuestión se convierte de esta manera, en una

forma de análisis crítico, funcional, descriptivo y comparativo de La
Constitucionalización del Derecho del Trabajo, El Contrato de Trabajo, La
Suspensión y Extinción del Contrato de Trabajo, Contratos de Trabajo sujetos a

1 Wilfredo Sanguineti Raymond. El Contrato de locación de servicios frente al Derecho Civil y el

Derecho del Trabajo. Cultural Cuzco Editores. Lima,1988
 modalidad, El salario y la Jornada Laboral; Los Descansos Vacacionales y la
Compensación por Tiempo de Servicios2.

III. COMPETENCIAS

COMPETENCIA COMPETENCIA UNIDADES DE ELEMENTOS DE

GENERAL ESPECÍFICA COMPETENCIAS COMPETENCIA
La abogacía tiene Aprender a Comprender el • Conocer
por fin la defensa patrocinar en carácter tuitivo instituciones,
de los derechos de Derecho del Derecho doctrina, leyes y
las personas y la Corporativo Laboral, con Jurisprudencia en
consolidación del mayor énfasis en Derecho Laboral.
Estado de la • Valorar el trabajo y
Derecho, la constitucionaliza la función de
Justicia, la Paz y el ción de los protección del
Orden Social3. derechos y Estado.
beneficios del • Patrocinar
Trabajador. Derechos
Laborales.

COMPETENCIA ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA

Competencia Competencia Competencia Procedimental
Actitudinal Conceptual
Comentar 08 Explicar la naturaleza Realizar 08 actividades
Jurisprudencias de la jurídica de la procedimentales.
Corte Suprema de Constitucionalización del
Justicia de la República Trabajo, el Contrato de
sobre temas de Trabajo, la suspensión y
Derecho Laboral extinción del Contrato
de Trabajo, Contratos de
trabajo sujetos a
modalidad, el salario y la
jornada laboral, los
descansos vacacionales
y la Compensación de
Tiempo de Servicios.

IV. METODOLOGÍA

Paso 1: La metodología didáctica por utilizarse es la del “caso

Caso Concreto concreto”4 que consiste en la investigación de los hechos
sociales, y concretamente de un caso particular, e inducir de él,
el derecho aplicable y los criterios teóricos que permiten
responder a los problemas jurídicos planteados.
La aplicación de la metodología exige que el procedimiento del
aprendizaje sea generado a través de una Discusión Dirigida,
con la finalidad de conocer ideas, y opiniones de los
participantes respecto a un tema de investigación; estimular la
reflexión grupal y capturar la perspectiva grupal del tema en
cuestión; facilitar la incorporación de nuevos conceptos a partir

2 Descripción de la asignatura en el Plan de Estudios 1996. Inciso k) del Artículo 381 del
Reglamento General UNSCH
3 Artículo 3º.- Misión de la profesión del Código de Ética del Abogado que la Junta de
Decanos de los Colegios de Abogados del Perú ha aprobado en su Asamblea General
Extraordinaria de la ciudad de Puno, el 24 de febrero del 2012.
4 “Case Law” o “cas d’ espece” es una opción metodológica en el quehacer científico con
una gran racionalidad de medios y de formas.
 de un diálogo abierto y sugestivo; y, la disertación permanente
de los asistentes (ensayo - error) para medir el grado de
asimilación de las técnicas y procedimientos.
Paso 2: Mapas Se define como un recurso esquemático para la representación
Conceptuales de un conjunto de significados conceptuales incluidos en una
estructura de proposiciones y constituye una forma muy
individual.
En la representación gráfica de información, o como un recurso
visual que permite a los alumnos y profesores organizar el
material en forma gráfica. Es una estrategia de aprendizaje
dentro del constructivismo que produce aprendizajes
significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su
simplificación, jerarquización e impacto visual. El mapa
conceptual es una forma de sintetizar información para
comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es
posible comprender, captar o aprender la información más
fácilmente a través de mapas conceptuales. Elementos:
Contiene tres elementos fundamentales: Conceptos: Ubicados
dentro de una figura geométrica.
Conectores o palabras de enlace: Ubicadas entre los diferentes
conceptos. Sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de
relación que existe entre ellos. Proposiciones: Formadas por la
unión de conceptos a través de los conectores

Paso 3:
En 1955 George A. Kelly presentó un proyecto de psicología
Constructo alternativa de corte fenomenológico, asentada sobre bases
Personal epistemológicas constructivistas. Su teoría de los procesos
humanos integra en un mismo lenguaje áreas tradicionalmente
separadas como percepción, memoria, aprendizaje,
pensamiento, lenguaje, motivación, emoción y personalidad.
Además, propuso una metodología de evaluación y un enfoque
terapéutico muy innovadores. Kelly denominó su posición
epistemológica básica Alternativismo Constructivo. Considera la
realidad como algo que no se nos manifiesta directamente sino
a través de nuestros Constructos Personales, lo cual prevé el
hecho de que una misma situación pueda ser vivida de formas
bien distintas, idiosincráticas, por distintas personas. Implica
también, y esto tiene importantes repercusiones terapéuticas,
que una persona no es una víctima de la realidad, sino de su
construcción de esa realidad. La Teoría de los Constructos
Personales se estructura en once corolarios que desarrollan un
postulado fundamental según el cual los procesos de una
persona se canalizan psicológicamente por la forma en que
anticipa los acontecimientos. Mediante el Constructo Personal,
es decir, la captación simultánea de similitud y diferencia entre
acontecimientos, la persona comprende la realidad y anticipa el
futuro. Esta doble dimensión del Constructo Personal, la
integrativa y la predictiva, lo constituyen en predecesor de los
esquemas o "scripts" de la Psicología Cognitiva. Desde esta
perspectiva el ser humano es como un científico que pone a
prueba sus hipótesis (constructos), que se ven validados o
invalidados en aquello que Kelly considera un experimento
personal continuado: la conducta.

V. COEFICIENTE DE PONDERACIÓN PARA APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

La calificación resulta de la media aritmética de la sumatoria de los tres pasos

metodológicos expresados en Controles de Lectura de Jurisprudencias,
 Exámenes Objetivos de Mapas Conceptuales y Evaluación de Ejercicio de los
Contructos Personales.

PF = (PCL + PEXA + PEJ)/3

Donde:
PF = Promedio Final
PCL = Promedio de Controles de Lectura : 25%
PEXA = Promedio de Exámenes Objetivos : 50%
PEJ = Promedio de Ejercicios : 25%

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA ACTITUDINAL (SABER PENSAR)

1. Temas Son Ocho (08) Jurisprudencias de la Corte Suprema de Justicia
de la República, en su defecto, Doctrina Vinculante, Doctrina
Jurisprudencial o Resoluciones de Observancia Obligatoria, las
que serán entregadas al inicio del semestre académico,
materia de CONTROL DE LECTURA
2. Composición Los alumnos matriculados en la asignatura se agrupan de ocho
(08) integrantes en el orden en que aparecen en el Registro, así:

Número en el Registro Grupo

01 - 08 I

09 -16 II

17 - 24 III

25 – 32 IV

33 - 40 V

41 – 48 VI
3. Técnica Cada Grupo tiene Ocho (08) integrantes para Ocho (08)
lecturas, el primer integrante de cada grupo es ponente de la
primera lectura, el segundo integrante de cada grupo es
ponente de la segunda lectura y así sucesivamente hasta llegar
al octavo integrante de cada grupo con la octava lectura. La
lectura del texto se desarrolla en clase, cuyo resultado se
expone y se presenta IMPRESO con la glosa de los intervinientes.
4. Criterios de
Rubro Consigna Nota
Evaluación
I: Resumen de Presentar en Mapas Conceptuales: 05
la Lectura Demandante, Demandado,
Materia, Fundamentos Fácticos y
Jurídicos de la Demanda. Graficar

II: Análisis Análisis de la Resolución de Primera 05

Jurídico Instancia, Segunda Instancia,
Casación. Cita Literal de las
Normas Sustantivas y Procesales
Aplicadas. Citar

III. Comentario Comentario a favor o en contra de 05

Jurídico la Sentencia de última instancia o
Casación. Cita Literal de
 Comentario de Otros Autores y
Comentario Grupal. Comentar

IV. Aplicación Existen casos similares en la Región 05

en el Contexto Ayacucho. Cita Literal de personas,
lugar y hechos concretos. Citar

5.- Plazos • 30 minutos de lectura,

• 30 minutos de redacción,
• 60 minutos de Ponencia,

COMPETENCIA CONCEPTUAL (SABER)

1. Temas Son Ocho (08) Capítulos desarrollados de la Asignatura,
compendiados en el TEXTO UNIVERSITARIO, que será entregado
al inicio del semestre académico.
2. Composición
Los capítulos corresponden a tópicos de la Doctrina e
instituciones normadas en la legislación laboral (D.L. 728 y otros)
3. Técnica
El Docente realiza Ocho (08) CONFERENCIAS con igual número
de audiovisuales
4.- Plazos • 15 minutos de Motivación
• 15 minutos de recuperación de saberes previos
• 60 minutos de conferencia
• 15 minutos de Preguntas y Respuestas,
5.- Auto- Los Discentes responderán a 20 preguntas objetivas sobre cada
evaluación capítulo tratado, a texto abierto.

COMPETENCIA PROCEDIMENTAL (SABER HACER)

1. Temas 1. Redactar un ensayo sobre la película “La delgada línea
amarilla”
2. Redactar un Contrato de Trabajo
3. Redactar una demanda de Despido Arbitrario
4. Redactar un Contrato de Trabajo sujeto a Modalidad
5. Calcular y Presentar una Planilla de Remuneraciones
6. Presentar tarjetas de control de asistencia a jornada laboral
7. Presentar un cronograma de vacaciones
8. Calcular la Compensación de Tiempo de Servicios
2. Composición
La composición sigue el mismo procedimiento establecido en
la competencia actitudinal, los alumnos matriculados en la
asignatura se agrupan de ocho (08) integrantes en el orden en
que aparecen en el Registro.
3. Técnica Cada Grupo tiene Ocho (08) integrantes para Ocho (08)
Actividades Procedimentales, el primer integrante de cada
grupo es responsable de la primera actividad, el segundo
integrante de cada grupo es responsable de la segunda
actividad y así sucesivamente hasta llegar al octavo integrante
de cada grupo con la octava actividad. La actividad
procedimental se desarrolla en clase, cuyo resultado se expone
con la glosa de los intervinientes.
 4. Criterios de
Rubro Consigna Nota
Evaluación
I: Presentación de ¿La actividad procedimental 10
la Actividad ha sido concluida con los
Procedimental estándares mínimos requeridos

II: Aplicación de la ¿Cuál es el nivel investigativo 10

norma jurídica del tema alcanzado por los
sustantiva alumnos? Cita de las normas
jurídicas

VIII. BIBLIOGRAFÍA

ALONSO OLEA, Manuel “Derecho del Trabajo” 9na edición Facultad de

Derecho de la Universidad de Madrid. Madrid
1985.

ANGULO, Jorge “El Contrato de Trabajo en el Derecho Peruano”

Editora Normas Legales Trujillo Perú 1998

BERRIO V. “Manual de Derecho Laboral”. Editorial Berrio.

Primera Edición 1999 – Lima Perú

CALDERA, Rafael “Derecho de Trabajo” Editorial Mercurio. Caracas

Venezuela 1981

DE LA TORRE URGARTE LUNA, C. “Jurisprudencia del trabajo”. Tomos I, II y III Editorial

Cosmos S.A. Lima Perú 1987.

ESPONSA ANGELATS, José “Derecho del Trabajo” Tomo I Editorial EDDILI Lima
Perú 1988

GOMEZ VALDEZ, Francisco “Derecho del Trabajo. Relaciones Individuales de

Trabajo”. Editorial San Marcos Trujillo Perú 1996

GARCIA ALONSO, M. “Curso de Derecho del Trabajo”, Barcelona

España 1976

LEON DE LA FUENTE, C. “Legislación del trabajo”. Editorial San Marcos

Lima Perú 1985

MONTOYA MELGAR, Alfredo “Derecho del Trabajo” Editorial Tecnos Madrid

1993

NEVES MUJICA, Javier “Introducción al Derecho Laboral”. Fondo Editorial

Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima Perú
2000

RENDON VASQUEZ, Jorge “Derecho del Trabajo”. Editorial Tarpuy Lima 1988
 INT R OD U C C IÓN C O NTE NID O
SE M ANAS

SE SIO NE S DESARROLLO DE LA ASIGNATURA POR CONTENIDOS

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. Fundamento, Objetivos, Metodología, Requisitos de Aprobación, Contenido Temático,

1
Bibliografía de la asignatura
MOT IVAC IONAL
AC T IVID AD

Análisis de la Película: “LA DELGADA LÍNEA AMARILLA”. Dirección y Guión: Celso R. García; Guión: Humberto Dorado;
2 Protagonistas: Damián Alcázar, Joaquín Cosio, Silverio Palacios, Gustavo Sánchez Parra, Américo Holllander, Fernando Becerril;
Género: Drama; México 2015.
1
AC T IT U D INAL

CONTROL DE LECTURA N° 01. ANALISIS DE JURISPRUDENCIA: DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS TRABAJADORES EN LA

3 CONSTITUCIÓN DE 1993. EXPEDIENTE Nº 008-2005-PI/TC SENTENCIA DEL PLENO DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL publicado en El
Peruano, 17 de setiembre de 2005.
P R OC ED IMENT AL C ONC EP T U AL

CAPÍTULO I: CONSTITUCIONALIZACIÓN DEL DERECHO DE TRABAJO. Normas Laborales en la Constitución de 1993. Ley de Fomento
4 del Empleo. Decreto Legislativo 728. Texto Único Ordenado Del D. Leg. No 728, Ley De Productividad Y Competitividad Laboral
(LPCL). D.S. No 003-97-TR. Principios Laborales.

5 Redactar y Oralizar un ENSAYO sobre la Película: “LA DELGADA LÍNEA AMARILLA”

AC T IT U D INAL

CONTROL DE LECTURA N° 02. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA: CONTRATO DE TRABAJO: ELEMENTOS. CASACIÓN Nº 2461-03-PIURA.
2 6 LIMA, CUATRO DE MAYO DEL DOS MIL CINCO. LA SALA DE DERECHO CONSTITUCIONAL Y SOCIAL TRANSITORIA DE LA CORTE
SUPREMA DE JUSTICIA DE LA REPÚBLICA
C ONC EP T U AL AC T IT U D INAL P R OC ED IMENT AL C ONC EP T U AL

7
CAPITULO II: EL CONTRATO DE TRABAJO. I. Concepto. II. Sujetos de la relación laboral. III. Elementos genéricos del Contrato de
Trabajo. IV. Período de Prueba
8

9 Redactar un Contrato de Trabajo, tomando en consideración personajes y actividades de la película "La delgada línea amarilla".

CONTROL DE LECTURA N° 03. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA. CAS. LAB Nº 38-2012 LA LIBERTAD. Régimen Especial de Contratación
10
Administrativa de Servicios

3
CAPITULO III: DE LOS CONTRATOS ESPECIALES DE TRABAJO. I. Capacitación Para El Trabajo. II. De La Formación Laboral Juvenil. III.
11 De Las Practicas Preprofesionales IV. Del Contrato De Aprendizaje V. Régimen Para El Adolescente Trabajador V. Contratación De
Trabajadores Extranjeros VI. Régimen Laboral De Trabajadores Del Hogar
C ONC EP T U AL AC T IT U D INAL P R OC ED IMENT AL

12 Redactar un contrato especial de trabajo.

CONTROL DE LECTURA N° 04. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA. Cas. Nº 103-2005 Lima. Especial Suspensión Imperfecta. Lima, Cinco
13 De Diciembre Del Dos Mil Cinco.- La Primera Sala Transitoria De Derecho Constitucional Y Social De La Corte Suprema De La
República

4 14
CAPITULO IV. LA SUSPENSIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO. I. Concepto. II. Clases de suspensión del contrato de trabajo. III.
Causales de suspensión del Contrato de Trabajo.
15
 P R OC ED IMENT AL
16 Redactar un documento de Suspensión del Contrato de Trabajo

17 EXAMEN PARCIAL
AC T IT U D INAL

CONTROL DE LECTURA N° 05. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA. PROCEDIMIENTO LABORAL: CONFIGURACIÓN DE FALTAS GRAVES.
18
EXPEDIENTE N° 100-2003-AA/TC-PUNO. LINA
C ONC EP T U AL

5 19
CAPITULO V. EL DESPIDO DE TRABAJO. I. El Despido Justo. Concepto. II. Causas Justas relacionadas con la conducta del
trabajador. III. Causas justas relacionadas con la
20
AC T IT U D INAL P R OC ED IMENT AL

21 Redactar una demanda de Despido Arbitrario

CONTROL DE LECTURA N° 06. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA. REMUNERACIÓN TOTAL PERMANENTE: DEFINICIÓN. ACA N° 1053-03-
22
TACNA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA DE LA
C ONC EP T U AL

23
CAPITULO VI. EL RÉGIMEN JURÍDICO DE LAS REMUNERACIONES. I. Antecedentes. II. Características. III. Clasificación. IV. Naturaleza
Jurídica. V. Protección Legal. VI. Formas accesorias de remuneración
24
P R OC ED IMENT AL C ONC EP T U AL AC T IT U D INAL P R OC ED IMENT AL C ONC EP T U AL AC T IT U D INAL P R OC ED IMENT AL

6
25 Redactar una planilla de Remuneraciones

CONTROL DE LECTURA N° 07. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA. JORNADA LABORAL: LÍMITES. CASACIÓN Nº 821-99-SCON. LA SALA
26
TRANSITORIA DE DERECHO CONSTITUCIONAL Y

27
CAPITULO VII. LA JORNADA DE TRABAJO. I. Concepto. II. Horario de Trabajo. III. Descansos remunerados. IV. Trabajo e
sobretiempo.
28

7 29 Redactar una trajeta de control de la jornada laboral

CONTROL DE LECTURA N° 08. ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA. REINTEGRO DE BENEFICIOS SOCIALES. CASACIÓN Nº 108 - 2004 –
30 LIMA. TREINTIUNO DE MAYO DEL DOS MIL CINCO, LA SALA DE DERECHO CONSTITUCIONAL Y SOCIAL TRANSITORIA DE LA CORTE
SUPREMA DE JUSTICIA DE LA REPÚBLICA

31 CAPITULO VIII. BENEFICIOS SOCIALES. I. Los Beneficios Sociales en la Legislación. II. Prestaciones en el Régimen General. III.
Compensación por Tiempo de Servicios o CTS. II. Gratificaciones. III. Asignación Familiar. IV. Participación de los trabajadores en la
32 propiedad, gestión y en las utilidades de la Empresa. V. Seguro Vida. VI. Seguro de Salud. VII. Vacaciones Anuales. VIII. Descanso
Semanal

8
33 Calcular la Compensación por Tiempo de Servicios.

34 EXAMEN FINAL

Ayacucho, enero de 2019