PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA 
UNIVERSITARIA 
 
GUÍA DOCENTE 
 
 
TECNICA TEXTIL I 
 

 
Curso 2016‐17 
 

 
 
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1. Datos de identificación de la asignatura. 
 

Título:   Titulado Universitario en Diseño de Moda

Denominación de la asignatura:   Técnica Textil I

Curso:   Primero

Semestre:   Primero  y segundo

Tipo de asignatura (básica, obligatoria u 
optativa):  Obligatoria 

Créditos ECTS:   9

Modalidad/es de enseñanza:  Presencial

Lengua vehicular:   Español

Equipo docente:  Prof. Dña. Susana García

Profesor/a:   Prof. Dña. Susana García

Despacho:   Sala de profesores‐1ª planta 

Teléfono:  985206586

E‐mail:  sec.academica@esne.es

Página web:   www.esne.es

 
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2. Descripción 
 
 
Esenciales: 
Las propias del título.  

Aconsejables:  
Conocimientos  básicos  sobre  física  y  química  para  una  buena  comprensión  de  la 
asignatura,  así  como  un  nivel  básico  de  matemáticas  para  el  cálculo  de  ciertas 
operaciones en ejercicios técnicos.  
 
 

3. Sentido  y  aportaciones  de  la  asignatura  al  plan 

de estudios. 
 

Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.  
Modulo Ciencias aplicadas  

Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currÍculum.  
La  asignatura  Tecnología  Textil  I,  pretende  ser  un  curso  introductorio  al  mundo 
textil  para  los  alumnos  que  comienzan  sus  estudios  de  Grado  Universitario  en 
Diseño de Moda. Los contenidos y conocimientos necesarios para el alumno se irán 
exponiendo de manera progresiva y gradual para su fácil comprensión. El material 
comprende desde la obtención de las fibras hasta la tela terminada. En principio los 
temas  están  organizados  para  proporcionar  un  conocimiento  general    del  tejido 
para  posteriormente  estudiar  información  más  específica  y  detallada    de  cada 
proceso en la obtención de textiles.  

Para un Diseñador de Moda es indispensable el conocimiento de los materiales que 
va a utilizar en sus creaciones. Este conocimiento debe abordarse desde dos vías, el 
creativo  y  el  técnico.  Mediante  el  estudio  de  esta  asignatura  el  alumno  verá  que 
ambas disciplinas en el mundo textil están íntimamente ligadas, y que el dominio de 
la técnica les abre nuevas posibilidades en el plano creativo.  

Los  textiles  son  tan  antiguos  como  la  humanidad,  y  su  uso  ha  ido  adaptándose  al 
hombre  a  medida  que  este  evolucionaba  junto  con  el  avance  de  la  ciencia  y  la 
técnica  .  Por  lo  tanto  ,  en  el  sector  textil  y  por  extensión  en  el  de  la  moda  ,  la 
tradición  y  la  novedad  van  de  la  mano.  Avances  tecnológicos  han  posibilitado 
nuevas modas y tendencias, y viceversa, los dictados de la moda han hecho que se 
investigue en nuevos materiales que respondan a las necesidades sociales y de los 
creadores de moda.  
 

Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.  

La  asignatura  Tecnología  Textil  pretende  aportar  al  diseñador  una  base  teórico  y 
técnica,  que  le  permita  afrontar  sus  creaciones  con  un  mayor  espectro  de 
posibilidades  y  alternativas  técnicas,  desarrollando  habilidades  técnicas  para  el 
diseño;  asimismo  concentra  unos  conocimientos  que  le  permiten  solucionar 
problemas  de  producción  en  sus  colecciones.  Mediante  el  estudio  de  la  Técnica 
Textil el alumno sabrá analizar mejor las tendencias en los diferentes momentos de 
la  historia  de  la  moda,    como  consecuencia  podrá  seleccionar  de  una  manera 
adecuada  los  materiales  textiles  para  usos  concretos  y  específicos.  Utilizar 
correctamente la terminología textil. Elección correcta de los tejidos y materiales en 
función del efecto que quiera lograr en sus colecciones. Identificar fibras, hilos, telas 
mediante análisis y pruebas simples. Comprender como la composición de una tela 
determina  tantosu  comportamiento  y  su  posterior  cuidado.  En  general  el  alumno 
tendrá una visión global pero a la vez particular de los materiales con los que va a 
trabajar y que una buena elección del tejido basado en un conocimiento inteligente 
del mismo tendrá repercusión no solo en el  diseño final, sino en el aspecto de este 
sobre el cuerpo sin olvidar consecuencias medioambientales, sociales o económicas. 

4. Resultados  de  aprendizaje  en  relación  con  las 

competencias que desarrolla la asignatura. 
COMPETENCIAS GENÉRICAS  RESULTADOS DE APRENDIZAJE 
PELACIONADOS CON LAS 
COMPETENCIAS GENÉRICAS 
CG1. Identificarla materia prima de  CG1. Por ensayos pirognósticos y por 
fibras, hilos y tejidos mediante pruebas  cualidades organolépticas sabrán identificar 
sencillas.  las materias de las que consta el textil 
  manufacturado sea un hilo o tela.      
   
CG2. Identificar la estructura de los hilos  CG2. Mediante examen visual identifican la 
y su forma de fabricación.  manera de obtención del hilo.   
   
CG3. Diferenciar entre tejidos de calada,  CG3.Mediante examen visual  
de punto y no tejidos.   
   
CG4. Diferenciar dentro de los tejidos  CG4.Mediante examen visual 
de calada  los ligamentos básicos.   
CG5. Diferenciar los tejidos de Jacquard  CG5. Mediante examen visual 
   
CG6 Conocer y diferenciar los tejidos de  CG6 Mediante examen visual 
crep   
   
CG7. Realizar la tejeduría  de  los  CG7. Fabricar los ligamentos básicos en 
ligamentos básicos de  tejidos planos   telar de alto lizo. 
también llamados de calada.   
   
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CG8. Realizar  la tejeduría de tejido  de  CG8. Tejer de forma manual los puntos 
punto.  básicos del tejido de punto. 
   
   
CG9.Usar el color en los textiles  CG9  Relacionando la física de la luz y los 
  contrastes en los colores  en el uso del 
  tejido. 
CG10. Utilizar valores psicológicos y  CG1O Mediante el uso del color en la propia 
estéticos del color para el diseño de  figura y la experimentación del mismo tanto 
textiles y moda  en tejidos como en vestimenta   
   
   
CG11. Elección de fibras con diferentes  CG11. Relacionar las fibras según grosor y 
grosores y composiciones de hilos en  composición para la mejor elección de 
función del tejido a obtener.  tejido. 
 
 
 

RESULTADO DE APRENDIZAJE 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS  RELACIONADOS CON LAS 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
CE1. Exponer con un punto de vista  CE1. El alumno tendrá el conocimiento del 
creativo y personal proyectos y diseños  origen de procedencia de las diferentes 
propios.  materias  primas textiles. 
CE2. Aplicar con buen criterio  los  CE2. El alumno conocerá las propiedades y 
conocimientos  basados en  las  características de las fibras textiles. 
propiedades de las materias textiles  a   
sus proyectos y diseños.  CE3.  Identificar y clasificar los diferentes 
CE3. Análisis de los diferentes tejidos  tejidos según ligamento, composición y 
mas utilizados  peso, para su posterior aplicación. 
CE4. Reconocer las diferentes clases de  CE4.    Conocer el amplio abanico de textiles 
tejidos  y acabados  y diferentes materiales para su aplicación al 
  mundo de la moda . 
CE5.  Tener el conocimiento de los  CE5. Conocer de una manera teórico – 
diferentes sistemas de tejeduría y  práctica las diferentes maneras de elaborar 
relacionarlos con las características  y  textiles y sus características, propiedades y 
propiedades del producto final y su  aplicaciones. 
aspecto en el cuerpo.   
CE6.Analizar los principales métodos de  CE6. Conocer los diferentes procedimientos 
fabricación  y relacionarlos con los  en la obtención de textiles. 
diferentes usos en el diseño final.   
CE7. Utilizar el lenguaje de los tejidos,  CE7 Aplicando los conocimientos adquiridos 
caída, peso, grosor, fibra y construcción  en temas anteriores y experimentando con 
para sus diseños de ropa.   la estructura y forma de  los diferentes 
  tejidos. 
CE8. Experimentar con los diferentes  CE8. Aplicando los conocimientos 
tejidos con una concepción  personal y  adquiridos en temas anteriores los alumnos 
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creativa.  experimentarán con las diferentes 
  propiedades de diferentes tejidos. 
CE9.Seleccionar diferentes tejidos para  CE9. Aprender a seleccionar los diferentes 
diferentes prendas según uso y  textiles mas adecuados para una colección 
estructura peso.  de prendas atendiendo a los conocimientos 
  técnicos y fines creativos. C 
   
CE10.Interrelacionar  tejidos, tendencias  CE10. Interpretar  e incorporar las 
y métodos de producción.  tendencias en una colección aunando 
creación responsable y técnica 

5. Contenidos/ Temario/ Unidades Didácticas  
 
TEMA 1: BREVE INTRODUCCIÓN A LOS TEXTILES. 
Seminario impartido por  Teresa Patiño Velázquez 3 horas, día 15/19 septiembre 
1.1INTRODUCCIÓN Al USO DEL TEJIDO EN EL DISEÑO DE       MODA. 
1.2MANUAL DE TEJIDOS PARA DISEÑADORES DE MODA: 
1.3TEJIDOS: ESTRUCTURA, FLUIDOS, COMPRESION, EXPANSIÓN. ORNAMENTACIÓN DE 
TEJIDOS 
TEMA 2:   EL TEJIDO MATERIA PRIMA DEL DISEÑADOR. 
2.1¿ QUÉ ES UN TEJIDO? 
2.2.LA IMPORTANCIA DEL TEJIDO EN EL DISEÑO DE PRENDAS. 
2.3CRITERIOS  A SEGUIR PARA ELEGIR EL  TEJIDO ADECUADO. 
2.4LA IMPORTANCIA DE LAS  FIBRAS EN  EL TEJIDO. 
2.5LA CAÍDA / FLUIDEZ Y EL CUERPO/ ESTRUCTURA EN EL TEJIDO 
2.6.TEJIDOS ESTRUCTURADOS EN EL DISEÑO DE PRENDAS Y SU RELACIÓN CON FIBRAS 
2.7LOS TEJIDOS FLUIDOS EN EL DISEÑO DE PRENDAS Y SU RELACIÓN CON LAS FIBRAS 
 
TEMA 3:CONCEPTO LA FORMACIÓN DE  TEJIDOS. 
3.1INDUSTRIA TEXTIL 
3.2LA FIBRA COMO MATERA PRIMA DEL TEJIDO 
 3.3LA FIBRA Y  EL PROCESO DE HILATURA 
3.4 FORMACIÓN DEL TEJIDO: LA TEXEDURÍA 
TEMA 4: INTRODUCCIÓN A LAS FIBRAS.  
4.1CONCEPTO Y PRODUCCIÓN. 
4.2CARACTERISTICAS Y APLICACIONES 
4.3CLASIFICACIÓN.  
4.4EL PROCESO DE HILATURA 
 
 
TEMA 5: LAS FIBRAS :MATERIAS PRIMAS TEXTILES Y SUS PROPIEDADES.  
CLASIFICACION DE LAS FIBRAS SEGÚN SU ORIGEN: 
5.1 FIBRAS NATURALES:. 
5.1.1FIBRAS NATURALES CELULÓSICAS. EL ALGODÓN Y EL LINO. 
          5.1.2FIBRAS NATURALES PROTEICAS: LA LANA Y LA SEDA 
5.2.FIBRAS ARTIFICIALES. 
CARACTERÍSTICAS Y PRODUCCIÓN 
5.2.1 EL RAYÓN 
5.2.2 LA VISCOSA 
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  5. 2.3 EL ACETATO Y EL TRIACETATO 
   5 2.4  EL MODAL, TENCEL Y CUPRO 
5.3.FIBRAS SINTETICAS 
5.3.1 EL NYLON 
5.3.2  EL POLIÉSTER 
       5.3.3 LAS ACRILICAS Y MODACRÍLICAS 
 PRÁCTICA: CREAR MUESTRARIO CON LOS TEJIDOS  MÁS RELEVANTES ORDENADOS POR 
FIBRAS DEBEN CONTENER TAMBIÉN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.  
TEMA 6: LOS HILOS. SISTEMAS DE HILATURA.  
6.1OBTENCIÓN DE HILOS. HEBRA HILADA 
6.2CATEGORÍA DE HILOS 
6.3SISTEMA DE HILATURA 
6.4CARACTERÍSTICAS DE LOS HILOS 
6.5TORSIÓN Y RETORSION. TITULO DE LOS HILOS.  
TEMA 7: LAS TELAS. CLASIFICACIÓN 
7.1TELAS TEJIDAS 
- TELAS   DE CALADA.  
- CARACTERÍSTICAS: CUENTA, BALANCE, ORILLO 
- TEJIDOS BALANCEADOS.  CARACTERÍSTICAS 
- TEJIDOS DE PUNTO.  
7.2TELAS NO TEJIDAS: 
- AGLOMERADO. 
- PRENSADO 
- RECUBRIMIENTO 
7.3TELAS DE RED:  
- TUL 
- ENCAJE. 
LAS  NUEVAS  TECNOLOGÍAS  EN  EL  TEJIDO:  LOS  TEJIDOS  3  D  Y  LOS  TEJIDOS 
INTELIGENTES 
TEMA 8: TEJIDOS DE CALADA.  
8.1TEJIDOS DE CALADA O A LA PLANA.  
8.2MANERA DE OBTENCION DE TEJIDOS A LA PLANA.  
8.3TEJIDO Y TELAR. ‐ 
8.4LIGAMENTOS( Curso del ligamento, escalonado, base de evoluciones, enunciado 
de un ligamento, clasificación de los ligamentos.)  
     8.5REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS LIGAMENTOS PRINCIPALES: 
  ‐ TAFETAN.  
‐ SARGA.  
‐ RASO.  
T.PTEJER EN UN TELAR MANUAL LOS LIGAMENTOS BÁSICOS. 
 CREACIÓN , REPRESENTACION Y TISAJE DE LIGAMENTOS POR PARTE DEL ALUMNO.  
CREAR CARPETA CON LOS LIGAMENTOS CREADOS CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.  
 REALIZAR UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN COMO INTERFIERE EL LIGAMENTO EN EL PESO 
DEL TEJIDO. DISEÑOS CON PORTAFOLIO. 
 
TEMA 9 : EL ACABADO DE LOS TEJIDOS 
9.1 DEFINICIÓN DE ACABADO 
9.2CLASIFICACIÓN DE LOS ACABADOS: RUTINA, ESTÉTICOS, ESPECIALES. 
9.3 CONSIDERACIONES PRÁCTICAS 

T.P: DIFERENCIAR DE UNA FORMA VISUAL LOS DIFERENTES  ACABADOS DE LOS TEJIDOS 
DEL MUESTRARIO 
 
“ 2º CUATRIMESTRE” 
TEMA 10: TEJIDOS DE PUNTO.  “ 2º CUATRIMESTRE” 
Conceptos básicos 
10.0 Clasificación de los tejidos de punto  
10. 1Tejidos de punto  por trama  
10.2. Tejidos de punto por urdimbre 
10.3. Estructura de los tejidos de punto.  
10.4Elementos básicos para la formación de la malla.  
10.5. Materias utilizadas, características del hilo a utilizar.  
10.6. Características de los tejidos de punto, diferencias con los de calada. 
10.7 Diseño y aplicaciones de los tejidos de punto 
ejidos de punto por trama. Formación de los distintos tipos de tejidos de punto.  
           10.2.1Ciclos de formación de malla  
           10.2.2 Proceso de formación  de la malla por el sistema convencional con agujas 
de lengüeta en máquinas de una fontura   
          10.2.3 Modificación de mallas ya tejidas 
          10.2.4 Por variados  
           10.2.5Por traslados  
           10.2.6Por escurrimiento de mallas 
Maquinaria empleada para los tejidos de punto por trama  
10.3.1. Tricotosas rectilíneas  
10.3.2 Características, Principales elementos de formación de la malla  
10.3.3 Productos característicos de las tricotosas rectilíneas  
10.3.4Circulares de gran diámetro  
10.3.5Circulares de pequeño diámetro  
10.3.6Telares Cotton 
Clasificación e identificación de Tejidos de punto por trama  
Clasificación de Tejidos de punto. 
      10.4.1. Forma de representarlos  
0.4. 2El punto liso 
    10.4. 3El punto  acanalado 1x1/. El acanalado 2x2  
   10.4. 4El tejido links‐links  
10.4.5 El punto ingles , perlado 
10.4.6 Análisis e identificación práctica de los tejidos de punto. 
Tejidos de punto por urdimbre  
10.5.1. Características principales  
10.5.2. Diferencias ente  Ketten y Raschel   
10.5.3. Tejidos Raschel. Introducción. Formación de la malla  
10.5.4 Aplicaciones  
10.5.5Tejidos ketten. Introducción .Formación de la malla  
10.5.6Aplicaciones de los tejidos Ketten 
TRABAJOPRÁCTICO EN CLASE DE TRICOTAR LAS MUESTRAS MAS IMPORTANTES 
CREAR MUESTRARIO DE LOS TEJIDOS DE PUNTO MÁS RELEVANTES 
TRABAJO DE MISSONI Y SANDRA BLACKLUND 
TEMA 11: TEJIDOS DE CREP. 
11.1DENOMINACIÓN Y CARACTERÍSTICAS 

11.2LOS DIFERENTES TEJIDOS DE CREP. 
CREAR  UN  PORTAFOLIO  CON  LOS  TEJIDOS  DE  CREP.  MODELAJE  CON  DIFERENTES 
TEJIDOS. 
TEMA 12: TEJIDOS DE JACQUARD. 
12.1 DENOMINACIÓN Y CARACTERÍSTICAS 
12.2 LAS MÁQUINAS DE JACQUARD. 
12.3 CLASIFICACIÓN DE LOS TEJIDOS DE JACQUARD: PUNTO, TEJIDAS 
12.4 REVÉS LISTADO, REVÉS PICADO, REVÉS REVERSIBLE 
           12.5 CREAR UN PORTAFOLIO CON LOS TEJIDOS DE JACQUARD, MODELAJE. 
TEMA 13: UTILIZACION DE LOS TEJIDOS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS.  
13.1SELECCIONAR LA SUPERFICIE APROPIADA Y DISEÑAR LA SILUETA IDEAL 
13.2APLICACIÓN DE LOS TEXTILES AL PROCESO CREATIVO 
13.3ESTUDIO DE LAS CATEGORÍAS DE LOS TEXTILES SEGÚN PESO 
13.4EL PROCESO CREATIVO 1 
ELECCION DE TEJIDO‐DISEÑO. 
13.5PROCESO CREATIVO 2:  
DISEÑO‐ELECCIÓN DE TEJIDO 
13.6CONSIDERACIONES PRÁCTICAS DEL USO DEL TEJIDO SEGÚN: 
o SEXO, 
o PROTOCOLO,  
o EDAD 
o NIVEL SOCIAL 
 CREAR 5 SILUETAS SEGÚN EL PESO Y CAÍDA DEL TEJIDO. 
 INVESTIGACIÓN PRÁCTICA DE LOS DIFERENTES TEJIDOS 
TEMA 14: INTERPRETACION DE LOS TEJIDOS.  
14.1ADAPTACIÓN  DE  LAS  TENDECIAS  TEXTILES  EN  LA  CREACION  DE  UNA 
COLECCIÓN DE MODA. 
14.2ANALISIS DE TEXTURAS. DE LO ÁSPERO A LO SUAVE 
14.3GRAMAJE DE LOS TEJIDOS.  
14.4CONCLUSIÓNES FINALES 
 

6. Cronograma 
UNIDADES DIDÁCTICAS/TEMAS  PERIODO TEMPORAL 
 
TEMA 1: BREVE INTRODUCCIÓN A LOS TEXTILES.  SEPTIEMBRE 
  Seminario 3 HORAS 
 Teresa Patiño Velázquez 
TEMA 2:  LA FORMACIÓN DE  TEJIDOS.  SEPTIEMBRE  
 
TEMA 3:  INTRODUCCIÓN A LAS FIBRAS.  OCTUBRE 
 
 
TEMA 4: MATERIAS PRIMAS TEXTILES Y SUS  OCTUBRE Y NOVIEMBRE   
PROPIEDADES. 
 
TEMA 5: LOS HILOS. SISTEMAS DE HILATURA.   NOVIEMBRE 
 
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TEMA 6: LAS TELAS. CLASIFICACIÓN  NOVIEMBRE 
 
TEMA 7: TEJIDOS DE CALADA Y ACABADOS  DICIEMBRE 
 
TEMA 8: TEJIDOS DE CREP  FEBRERO 
 
TEMA 9: TEJIDOS DE JACQUARD  FEBRERO 
 
TEMA 10: TEJIDOS DE PUNTO.   FEBRERO MARZO 
 
TEMA 11: LOS ACABADOS DE LOS TEJIDOS   ABRIL 
 
TEMA 13: UTILIZACION DE LOS TEJIDOS SEGÚN SUS   ABRIL 
CARACTERÍSTICAS. ORNAMENTACIÓN, USO DEL 
COLOR 
 
TEMA 13: INTERPRETACION DE LOS  TEJIDOS  ABRIL 
 

7. Modalidades  organizativas  y  métodos  de 

enseñanza 
MODALIDAD  MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS HORAS HORAS DE  TOTAL 
ORGANIZATI RELACIONADAS  PRESENCIALES  TRABAJO  DE 
VA    AUTÓNOMO  HORAS 
Clase  ‐Explicar planificación de         
teórica  la asignatura: programa,         
  apuntes y bibliografía.         
‐Exposición de los         
temascon powerpoint.         
‐Repaso al inicio de las         
clases.         
‐Resolución de dudas ,         
temas y lecturas.  CG1 A CG11  57  0  57 
‐Pruebas de evaluación  CE1 A CE10 
 
Clases  ‐Resolución de ejercicios.        
prácticas  ‐Modelaje de tejidos.         
  ‐Exposición de trabajos         
‐Investigación de tejidos.  CG1 A CG11  20  36  56 
‐Debates de los temas  CE1 A CE10 
especificados. 
‐Pruebas de evaluación 
Estudio  ‐Lecturas: preparación y         
autónomo  búsqueda de         
  información         
  complementaria.         
‐ Estudio personal  CG1 A CG11  26  70  96 
‐Preparación de debates  CE1 A CE10 
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‐Trabajos  prácticos en 
casa. 
‐Tutorías libres y 
voluntarias 
Tutorías  ‐Resolución de dudas         
sobre contenidos         
teóricos.         
‐Resolución de ejercicios         
‐ Preparación de clase  CG1 A CG11  10  6  16 
mediante lectura de  CE1 A CE10 
temas. 
‐ Resolución de dudas y 
comentarios por correo 
electrónico o presencial. 

8. Sistemas de evaluación 
ACTIVIDAD DE  CRITERIOS DE  VALORACIÓN RESPECTO A LA 
EVALUACIÓN  EVALUACIÓN  CALIFICACIÓN FINAL(%) 
Exámenes/  Pruebas  Examen  teórico  a  final  de   
objetivas  curso.  30% 
‐Evaluación  de  trabajos  ‐Presentación oral. 10%   
prácticos  de  clase    y  los  ‐ Contenido 50%   
realizados  en  casa    a  ‐Maquetación 30%  30% 
término de cada subtema  ‐Creatividad 10% 
 
Armado  y  entrega  de     
muestrario. Trabajo Final   30% 
 
Actitud,  asistencia,    y     
evolución del alumno.  10% 
 
 

Consideraciones generales acerca de la evaluación:  

Para superar la asignatura es necesario aprobar tanto los exámenes que se realicen, 
como entregar todos los trabajos. Una calificación en cualquier examen o trabajo 
por debajo de cuatro no contabilizará para realizar media con las otras notas.  

La asistencia es obligatoria. Sin una asistencia demostrada de al menos un 80%, los 
exámenes y trabajos no serán evaluados, debiendo acudir a la siguiente 
convocatoria. 
 

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9. Bibliografía/webgrafía 
Bibliografía básica  
Norman Hollen, Jane Saddler. Introducción a los textiles. Ed. Limusa. Noriega Editores. 
Mª Carmen López Soler. Manual de Tejidos. Ed. Wuds Word.  
Gail Bauch. Manual de Tejidos para diseñadores de moda. Ed. Parramon 
Thefabric selector Dana Willard. ED. SEARCH PRESS 
Prendas de Punto Juliana Sissons. Ediciones Gustavo Gili 
 
Bibliografía complementaria  
Jenny Udale. Diseño Textil: Tejidos y Tecnicas. Ed. Gustavo Gili.  
Clive Hallett and Amanda Johnston Fabric for Fashion: The Swatch Book. Ed. Laurence 
King Publishing. 
Alex Newman | ZakeeShariff. Moda A‐Z. Ed. Blume 
Madeleine Ginsburg. La historia de los textiles Editorial Libsa 
www.edym.com 

  
 

ACTIVIDADES EXTRA 

 VISITA A OBREROL. EMPRESA DE CONFECCIÓN EN GIJÓN 
 VISITA A TIENDAS 
 TALLER DISEÑO 6 HORAS DE PRENDAS DE PUNTO. 

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