Ética

Segunda cartilla
 Unidad 2

Quiero una familia

tierna
Guia 1Expresamos la ternura en familia

Trabaja solo
Observolos dibujos y contesto

1. A quien identificas en los dibujosanteriores?

2. Hago una breve descripción de cada uno de los dibujos
3. Conoces a alguien con estas características?
4. Que sientes o que sensaciones te producen al observarlos o al estar
cerca de ellos?
5. Comparte con tus compañeros las respuestas a estas preguntas y
saquen conclusiones y cópialas en tu cuaderno.
6. ¿Que te producen estas imágenes?
Guía 1

B
Trabaja con tus compañeros

1. Con mis compañeros hacemos lectura silenciosa del siguiente cuento

LAS ARRUGAS

Era un día soleado de otoño la primera vez que Bárbara se fijó en que el
abuelo tenía muchísimas arrugas, no sólo en la cara, sino por todas partes.

- Abuelo, deberías darte la crema de mamá para las arrugas.

El abuelo sonrió, y un montón de arrugas aparecieron en su cara.

- ¿Lo ves? Tienes demasiadas arrugas

- Ya lo sé Bárbara. Es que soy un poco viejo... Pero no quiero perder ni una
sola de mis arrugas. Debajo de cada una guardo el recuerdo de algo que
aprendí.

A Bárbara se le abrieron los ojos como si hubiera descubierto un tesoro, y así

los mantuvo mientras el abuelo le enseñaba la arruga en la que guardaba el día
que aprendió que era mejor perdonar que guardar rencor, o aquella otra que
decía que escuchar era mejor que hablar, esa otra enorme que mostraba que
es más importante dar que recibir o una muy escondida que decía que no
había nada mejor que pasar el tiempo con los niños...

Desde aquel día, a Bárbara su abuelo le parecía cada día más guapo, y con
cada arruga que aparecía en su rostro, la niña acudía corriendo para ver qué
nueva lección había aprendido. Hasta que en una de aquellas charlas, fue su
abuelo quien descubrió una pequeña arruga en el cuello de la niña:

- ¿Y tú? ¿Qué lección guardas ahí?

Bárbara se quedó pensando un momento. Luego sonrió y dijo

- Que no importa lo viejito que llegues a ser abuelo, porque.... ¡te quiero

- luego de leer, pido el favor a mi profesora que nos lea el cuento y

contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas

Hago un dibujo que represente la lectura

Que guardaba el abuelo debajo de cada arruga?
Que guardaba la niña en la arruga debajo del cuello?
Que piensas acerca de las expresiones…

“Es mejor perdonar que guardar rencor, o aquella otra que decía que
escuchar era mejor que hablar”

2. Pido al profesor que me lea con mucha dedicación la siguiente

lectura, la comentamos y la copio en mi cuaderno.

La ternura es como un movimiento que nos arrastra hacia un

camino repleto de sensaciones y de sentimientos en los que se
entremezclan la benevolencia, la aceptación, la calidez y el
abandono, pero también la confianza, el estímulo, el asombro y los
nuevos descubrimientos. Para seguir este camino, lo único que hay
que hacer es abandonar nuestros miedos, dejar atrás los prejuicios
y enfrentarnos a todo cuanto pueda depararnos. La ternura es el
nacimiento hacia uno mismo, un nacimiento que nos permite
penetrar en el maravilloso vientre de la existencia humana.

La ternura no es solamente algo físico. Es una emoción sutil, una

mirada de asombro, un movimiento cálido unido para siempre al
conjunto de los sentidos. La ternura posee un brillo propio

La ternura es mi mirada de asombro ante todo cuanto me ofreces,

es tu mirada de amor ante todo cuanto te doy. La ternura es una
palabra o un silencio que se convierte en ofrenda para el que sabe
escucharlo con confianza, son unos ojos que se convierten en
mirada.

Para nacer, la ternura necesita del silencio. El silencio que se crea

cuando escuchamos lo que dice la otra persona o intentamos
participar de sus vivencias y sentimientos. La ternura es algo dulce
y lleno de confianza, que circula entre dos personas que se reciben
mutuamente.

La ternura es un camino que nos conduce hacia la multiplicidad y la

abundancia espiritual. La ternura siempre va unida a una semilla
que está a punto de germinar y se hace mayor, paulatinamente
hasta llegar a convertirse en artífice de un encuentro.

Un aliado de la ternura será nuestra propia actitud para recibir.

Cuanto más dispuestos estemos a recibir, más maduraremos en
este arte que consiste en aceptar lo que somos y lo que la otra
persona significa para nosotros. Nos corresponde a cada uno el
descubrirla bajo la fragilidad o las máscaras de las circunstanciales
apariencias humanas.

TERNURA: Sentimiento de afecto que inspira la frescura, la inocencia o la

candidez de un niño o de un retoño, la des validez de una persona o las cosas
que se relacionan con ellos: hablar con ternura, «Lo miró con ternura», «Los
niños le producen mucha ternura» la ternura de una canción de cuna.
Guía 1

C actividad practica

1. con ayuda de mi profesor y de acuerdo a la lectura de la actividad B Guia 1

mencionamos algunas situaciones donde se vivencie la ternura.

2. Lee el siguiente poema

A MI ABUELITA

Abuelita mía, aun extraño,

tu ternura y bondad,
tu belleza y tu verdad,
y el sacrificio que has dado.

Tu paciencia y el amor
a tus hijos y a la vida,
sin que te vieras vencida
de tristeza o de dolor.

abuelitamía, llena de vida,

así te recordare,
y siempre te mantendré
abierto mi corazón

Abuelita mía
Recordando tus enseñanzas
de aventuras y desazón
He logrado grandes objetivos
Con aprecio y con tesón.
 3. Busca en la siguiente sopa de letras las palabras relacionadas con
el poema

t e r n u r a
e n f g h j v
s s p a k b e
o e a m l o n
n ñ c o ñ n t
l a i r t d u
e n e y o a r
v z n v i d a
i a c r o r o
d z i f p t p
a q a h y e p

Guía 1

D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Con ayuda de tus padres contesta las siguientes preguntas en tu

cuaderno

¿Cómo llaman los miembros de tu familia?

¿Pega una fotografía o dibuja tu familia?
¿Que es lo que más recuerdas de ellos?
¿Cuales son los acontecimientos más importantes que haz compartido
con ellos que reflejan ternura?
Pregúntale a tus papitos cuales valores les enseñaron sus padres?
Crees que tus abuelitos son tiernos y porque?
Hago diferentes dibujos que reflejen ternura en la familia.
Cuales podrían ser sinónimos de ternura?
Guia 2

Actitudes que niegan la ternura en familia

1. Que observas en el dibujo?
2. Que crees que le ocurrió?
3. Que nos demuestra su rostro?

4.Cuales de las siguientes palabras pueden mejorar el estado de animo del niño: afecto,
rechazo, delicadeza, suavidad, brutalidad, cariño, amor, grosería,terneza, mimo, piropo,
requiebro, galantería.

5. Que crees que pueden hacer sus padres para mejorar esta situación?

Guia 2

B cuento pedagógico
 El malvado Milisforo

Hubo una vez un villano tan malvado, llamado Milisforo, que ideó un plan para acabar
con todas las cosas importantes del mundo. Ayudado por sus grandes máquinas e
inventos, consiguió arruinar a todos, pues inventó una poción que quitaba las ganas de
trabajar. También hizo que la gente no quisiera estar junta, pues a todos infectó con un
gas tan maloliente que cualquiera prefería quedarse en casa antes que encontrarse con
nadie.

Cuando el mundo entero estuvo completamente patas arriba, comprobó que sólo le
quedaba una cosa por destruir para dominarlo completamente: las familias. Y es que a
pesar de todos sus inventos malvados, de sus gases y sus pociones, las familias seguían
estando juntas. Y lo que más le fastidiaba era que todas resistían, sin importar cuántas
personas había en cada una, dónde vivían, o a qué se dedicaban.

Lo intentó haciendo las casas más pequeñas, pero las familias se apretaban en menos
sitio. También destruyó la comida, pero igualmente las familias compartían lo poco que
tenían. Y así, continuó con sus maldades contra lo último que se le resistía en la tierra,
pero nada dio resultado.
Hasta que finalmente descubrió cuál era la fuerza de todas las familias: todos se querían,
y no había forma de cambiar eso. Y aunque trató de inventar algo para destruir el amor,
la ternura, el afecto, delicadeza, suavidad, cariño, amor,terneza, mimo,
galantería.Milisforo no lo consiguió, y triste y contrariado por no haber podido
dominar el mundo, se rindió y dejó que todo volviera a la normalidad.

Acabó tan deprimido el malvado Milisforo, que sólo se le ocurrió ir a llorar a casa de
sus padres y contarles lo ocurrido. Y a pesar de todas las maldades que había hecho,
corrieron a abrazarle, le perdonaron, y le animaron a ser más bueno. Y es que, ¡hasta en
la propia familia del malo más malo, todos se quieren y perdonan todo! ¿No es una
suerte tener una familia?

Autor..Pedro Pablo Sacristán

Contesta las preguntas
 Si encuentras palabras desconocidas, búscalas en tu diccionario?
 Que intento destruir Milisforo en las familias?
 Que impidió que lo hiciera?
 Que enseñanza nos deja la lectura ?
 Que actitudes crees que niegan la ternura en las familias?
 Que palabras en la lectura consideras que representan la ternura en la
familia?

Rechazo
No obstante, aunque ternura e indefensión suelen tener una estrecha
correlación, no siempre se producen juntas. El sufrimiento del otro también
puede provocar angustia, miedo o temor y entonces, más que una actitud de
ayuda, se produciría el rechazo o la huida.

De alguna manera todo dependerá de la propia capacidad del sujeto

ayudador para sentir ternura. Y esto no se improvisa. Para ser tiernos hemos
tenido que sentir la vivencia de ternura en nuestras propias carnes.

Un niño que no ha sido acunado, tocado, acariciado, querido y valorado

difícilmente puede reproducir, en su vida adulta, una actitud de ternura hacia
los demás.

Pero no siempre el ser humano, a lo largo de su existencia se muestra con el

mismo gradiente de ternura.

En términos generales, podemos afirmar que en los primeros años de la

existencia se produce una primacía de la ternura, para pasar a la primacía de
la adolescencia y juventud, evolucionando hacia un equilibrio de ambas
dimensiones en la adultez, hasta llegar al retorno de la primacía de la ternura
en la ancianidad.

Esto explicaría las distintas actitudes del niño, el joven, el adulto y el anciano
ante una misma situación de indefensión o enfermedad.

 De la lectura anterior deduce con tus compañeros cuales

actitudes en la familia niegan la ternura escríbelo en tu cuaderno
 Guia 2

C
 Con ayuda de tus compañeros contesta las siguientes preguntas
1. Porque es importante que me consientan?
2. En tu casa te tratan con ternura?
3. Busca el significado de las siguientes palabras: afecto, rechazo,
delicadeza, suavidad, brutalidad, cariño, amor, grosería, terneza,
mimo, piropo, requiebro, galantería.
4. Cuales actitudes dañan la ternura en las familias?

Guia 2

D
 Como demuestras actitudes de felicidad cuando das y recibes amor?
 Sabes pedir disculpas? En que ocasiones lo haces?
 Tratas con buenas palabras a las personas que lo rodean?