CLASSES DE PALAVRAS

Classes de palavras são agrupamentos ADVÉRBIO

de palavras que mantêm características É a palavra que designa alguma
comuns. Na Língua Portuguesa existem 10 circunstância relativa ao verbo. O advérbio,
classes de palavras: excepcionalmente, pode designar a
intensidade do adjetivo e do próprio
1. Adjetivo; 6. Numeral; advérbio. Explicando melhor: o advérbio tem
2. Advérbio; 7. Preposição; como função principal, esclarecer as
3. Artigo; 8. Pronome; circunstâncias que envolvem a conduta
4. Conjunção; 9. Substantivo verbal. Só por exceção – e na forma de
5. Interjeição; 10. Verbo. intensidade – é que o advérbio modifica o
adjetivo ou o próprio advérbio.
Além dessas 10 classes definidas, existem Ex.:
algumas palavras que se aproximam tanto Maria comeu depressa. (advérbio de modo)
do advérbio, mas ainda diferem dele e não Maria ficou bem bonita. (advérbio de
se assemelham a nenhuma outra: são as intensidade)
palavras denotativas. Maria chegou muito cedo. (advérbio de
intensidade)
ADJETIVO O advérbio pode aparecer como
É palavra variável – sofre flexões em advérbio propriamente dito – uma palavra
gênero, número e grau – e que tem por apenas – ou sob a forma de locução –
função caracterizar o substantivo atribuindo- formado por duas ou mais palavras. Ex.:
lhe qualidade, estado, modo de ser ou Pedrita mora aqui. (advérbio)
aspecto. Pedrita mora à beira mar. (locução
Classificam-se os adjetivos conforme adverbial)
o gênero: Circunstâncias que o advérbio pode
a) uniformes – aqueles que possuem a indicar:
mesma forma para o masculino ou feminino: a) afirmação: sim, certamente, deveras,
inteligente, simples, feliz, urgente, capaz, realmente
etc. Locução adverbial: com certeza, por certo,
b) biformes – aqueles que apresentam sem dúvida, de fato, na verdade.
formas diferentes para o masculino e b) dúvida: talvez, acaso, porventura,
feminino: simpático (a), alto (a), estudioso provavelmente, decerto.
(a), belo (a), feio (a), etc. Locução adverbial: por certo, quem sabe,
Quanto ao número e salvo exceções, com certeza.
o adjetivo recebe flexão no plural: homem c) intensidade: bastante, bem, demais,
honesto, homens honestos, sapatos mais, menos, muito, pouco, quase, quanto,
marrom-escuros, blusas azul-marinho. tanto, tão, demasiado, meio, todo,
Para o estudo de análise sintática é completamente, inteiramente,
importante também identificar os adjetivos demasiadamente, excessivamente, apenas.
pátrios e as locuções adjetivas. Locução adverbial: de muito, de pouco, de
Adjetivos Pátrio Locução todo, em demasia, em excesso, por
Adjetiva completo.
acreano do Acre d) lugar: abaixo, acima, adiante, aí, aqui,
afegão do Afeganistão além, ali, aquém, cá, acolá, atrás, através,
capixaba do Espírito Santo dentro, fora, perto, longe, junto, onde,
defronte, detrás, aonde, donde, alhures,
Há ainda outras locuções adjetivas: nenhures, algures.
Adjetivo Locução Adjetiva Locução adverbial: à direita, à esquerda, à
abdominal de abdômen distância, ao lado, de longe, de perto, para
vulturino de abutre dentro, por aqui, em cima, por fora, para
discente de aluno onde, por ali, por dentro, de onde.
plúmbleo de chumbo e) modo: assim, bem, mal, depressa,
materno de mãe devagar, pior, melhor, como, alerta,
pueril de criança.
suavemente, calmamente (e quase todos os
derivados de adjetivo terminados em mente).
Locução adverbial: às cegas, às claras, à
toa, à vontade, às pressas, a pé, ao léu, às
escondidas, em geral, em vão, passo a
passo, de cor, frente a frente, lado a lado.
f) negação: não, absolutamente
Locução adverbial: de forma alguma, de jeito
nenhum, de modo algum, de jeito algum.
g) tempo: hoje, ontem, amanhã, agora,
depois, antes, já, anteontem, sempre, nunca,
tarde, jamais, outrora, raramente,
sucessivamente, presentemente.
Locução adverbial: à noite, à tarde, às
vezes, de repente, de manhã, de vez em
quando, de súbito, de quando em quando,
em breve, de tempos em tempos, vez por
outra, hoje em dia.
h) assunto: sobre, acerca de.
i) causa: de fome, por causa de
j) companhia: com, na companhia de
k) concessão: mesmo que, apesar de,
embora
l) condição: sem, com
m) finalidade: para, com o fim de,
n) conformidade: de acordo com, conforme
PALAVRAS DENOTATIVAS
São aquelas que não se encaixam em
nenhuma outra classe, mas por serem muito
semelhantes aos advérbios são aqui
estudadas. Tais palavras não possuem efeito
sintático. São observadas apenas no seu
efeito semântico. São elas:
a) de inclusão – também, até, mesmo,
inclusive, ademais, além disso, de mais a
mais
b) de exclusão – só, somente, salvo,
exceto, senão, apenas, fora, tirante, sequer
c) de situação – mas, então, afinal, agora
d) de designação – eis
e) de retificação – aliás, isto é, ou melhor,
ou antes,
f) de realce – cá, lá, só, é que, ainda, mas,
sobretudo, embora.
g) de valor expletivo – ora, que
h) de valor explicativo – a saber, por
exemplo, isto é, ou seja
i) de afetividade – felizmente
ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS
São os usados nas interrogativas diretas
ou indiretas:
a) modo – como
b) lugar – onde, aonde, donde
c) causa – por que
d) tempo – quando
e) valor/intensidade – quanto
f) finalidade – por que, para que
ARTIGO
É palavra que precede o substantivo
com o fim de determiná-lo. Os artigos se
dividem em definidos (o, a, os, as) e
indefinidos (um, uns, uma, umas). Em
análise sintática exercem a função de
adjunto adnominal.
CONJUNÇÃO
É palavra invariável usada (a) para
ligar duas orações ou (b) ligar na mesma
oração termos independentes:
- ligando orações: Ela chorou porque
perdeu o namorado.
- ligando termos: Quero que você compre
um livro ou (e) um caderno.
Quando ligam orações, as conjunções
se classificam como coordenativas se
unirem orações formando períodos
coordenados. Serão subordinativas quando
unirem orações formando período formado
por subordinação, conforme veremos no
final deste estudo.
 Conjunção coordenativa: é aquela
que liga duas orações num período de
coordenação de idéias, podendo ser:
- Aditiva: e, nem, (não só)...mas também,
(não somente)...senão ainda, também, que,
tanto...como, assim...como, assim...quanto,
assim...que, não só...(como, porém sim, que
também, senão que, senão também,
também).
- Adversativa: mas, porém, todavia,
contudo, senão, aliás, no entanto,
entretanto, ainda sim, não obstante.
- Alternativa: ou, ou...ou, já...já, seja...seja,
ora...ora, quer...quer, agora...agora,
quando...quando.
- Conclusivas: logo, pois (após o verbo),
então, portanto, assim, por isso, enfim, por
fim, por conseguinte, donde, por onde, por
consequência.
- Explicativa: ou, pois bem, ora, na verdade,
depois, alem disso, com efeito, outrossim,
demais, ademais, ao demais, de mais a
mais, demais disso, porque, que.
 Conjunção Subordinativa: é aquela
que liga duas orações num período formado
por subordinação (onde uma oração exerce
função sintática em outra) podendo ser
classificada em:
- Integrantes: ligam orações substantivas às
suas principais: que, se.
Observação: as abaixo classificadas
introduzem orações adverbiais.
- Causais: porque, que, pois que, porquanto,
já que, por isso que, uma vez que, sendo
que, dado que, desde que, como, visto que.
- Comparativas: que, do que, como, tal
qual, tanto quanto, tão quão, tanto como,
menos ... do que, mais .... do que.
- Concessivas: embora, quando mesmo,
mesmo que, ainda que, por mais que, por
menos que, por muito que, por pouco que,
se bem que, posto que, com/sem + infinitivo,
conquanto, suposto que.
- Condicionais: se, salvo se, exceto se,
contanto que, com tal que, caso, a não ser
que, a menos que, sem que, suposto que.
- Consecutiva: de maneira que, de forma
que, de sorte que, de molde que, de jeito
que, de modo que.
- Finais: para que, que, afim de que, porque.
- Temporais: apenas/mal, desde que, logo
que, até que, antes que, depois que, assim
que, sempre que, quando, enquanto, senão
quando, ao tempo que, ao passo que.
- Proporcionais: quanto (mais, menos,
maior, menor, melhor, pior - subordinada),
tanto (mais, menos, maior, menor, melhor,
pior - principal), à medida que, à proporção
que. Observação: o primeiro elemento
“tanto” pode ser omitido.
-Conformativa: como, conforme, consoante,
segundo, da mesma maneira que.
INTERJEIÇÃO
É palavra que representa alguma
emoção súbita. Não possui função sintática.
Podem expressar:
 alegria - ah!, oh!, oba!, eh!, viva!
 dor – ai!, ui!, ah!, oh!, ai de mim!, meu
Deus!
 advertência - cuidado!, atenção!,
devagar!, olha lá!, calma!
 afugentamento - fora!, rua!, passa!, xô!
 alívio - ufa!, arre!
 animação - coragem!, avante!, eia!
 aplauso - bravo!, bis!, mais um!
 chamamento - alô!, olá!, psit!, ô!, ó!
 desejo - oxalá!, tomara! / dor - ai!, ui!
 espanto - puxa!, oh!, chi!, ué!, céus!,
quê!, upa!
 impaciência - hum!, hem!, diabo!, irra!
 silêncio - silêncio!, psiu!, quieto!, pst!,
bico!
 desagrado – chi!, ora bolas!, que nada!,
francamente!
 aprovação – muito bem!, boa!, apoiado!,
bravo!, hurra!
 terror – uh!, credo!, cruzes!, Jesus!, ui!
 saudação – salve!, viva!, ora viva!, ave!
 indignação – fora!, morra!, abaixo!,
São locuções interjetivas: puxa vida!,
não diga!, que horror!, graças a Deus!, ora
bolas!, cruz credo!, ai de mim!, quem me
dera!, valha-me Deus!, ô de casa!, bem
feito!, etc.
NUMERAL
É palavra usada para determinar uma
certa quantidade de seres (substantivos) ou
colocá-los em determinada ordem ou
designar suas partes (fração) ou múltiplos.
São classificados em:
a) cardinal – indica quantidade determinada
de seres. Ex.: um, dois, três.
b) ordinal – indica a ordem que o ser ocupa
numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro.
c) multiplicativo – expressa a idéia de que
um número é múltiplo de outro. Ex.: dobro,
duplo, triplo, quádruplo.
d) fracionário – indica que um número
representa parte (fração) de outro. Ex.: meio,
terço, quarto, quinto, inteiro.
PREPOSIÇÃO
É a palavra invariável que liga dois
termos entre si estabelecendo que o
segundo depende do primeiro. A preposição
pode estabelecer as mais variadas relações
não sendo único o sentido em que possa ser
empregado. Ex:
Preposição DE:
- posse: casa de Pedro.
- parte: ponta da mesa
- pertença: parafuso da fechadura
- classificação: piano de cauda
- finalidade: caixa de jóia
- lugar: acontecimento do Brasil
- tempo: prazo de um ano
- matéria: copo de vidro
- conteúdo: copo de leite
- preço: bolsa de mil reais
- origem: ele veio de marte
Preposição A:
- lugar: ir à cidade
- tempo: ir à noite
- finalidade: tocar à missa
- contigüidade: estar à janela
- preço: vender à cem reais
- medida: comida a quilo
 Preposição ATÉ: Existem também alguns grupos de
- fim de movimento: caminhar até o mar palavras que exercem função de preposição
- quantidade de tempo: descansar até dez como por exemplo, abaixo de, cerca de,
horas por dia acima de, afim de, em cima de, antes de,
- tempo: ficar até ele chegar através de, ao lado de, ao longo de, a par
Preposição COM: com, à roda de, a respeito de, dentro de,
- companhia – voltar com a esposa dentro em, em favor de, à frente de, junto a,
- modo – trabalhar com capricho até a, detrás de, para com, de conformidade
- oposição – lutar com os inimigos com, na conta de, de acordo com, por meio
Preposição EM: de, diante de, em vez de.
- lugar – estar no escritório
- modo – viver em paz Importante: o que difere uma locução
- preço – avaliar em reais prepositiva de uma locução conjuntiva é que
naquela (prepositiva) o grupo de palavras
- tempo – chegar em duas horas
termina com preposição e nesta, com
- finalidade – pedir em casamento conjunção.
- causa – ser feliz e não morrer
Preposição PARA:
- lugar – ir para o norte PRONOME
- finalidade – trabalhar para vencer É a palavra que substitui um
- tempo – deixar para amanhã substantivo ou o determina, relacionando
Preposição POR: esse substantivo a uma das três pessoas
- lugar – ele anda por aí gramaticais (eu/nós, tu/vós, ele/eles).
- meio – comunicar por gestos Diante dessas duas funções
- troca – comer gato por lebre principais, os pronomes podem ser
- preço – vender por cem reais classificados como:
- em favor de – lutar por você a) pronome substantivo – é aquele que
- duração – ficar rico por muitos anos substitui o substantivo. Ex.:
- ordem – ele veio por último Maria saiu cedo ou Ela saiu cedo.
Preposição SOBRE: Os cães morderam seu tio ou Eles
- posição superior – colocar um livro sobre o morderam seu tio.
outro b) pronome adjetivo – é aquele que
- assunto – falar sobre dinheiro acompanha o substantivo determinando-o,
As preposições acima são chamadas seja indicando a pessoa gramatical ou
de essenciais pois essa é a função diferenciando de outro. Ex.:
originária dessas palavras. Existem ainda as Tua voz é boa.
chamadas acidentais que são palavras Aquela mulher é minha tia.
oriundas de outras classes que funcionam Os pronomes podem ainda ser
como preposição. Ex: Conforme, como, classificados como pessoais, possessivos,
consoante, segundo, mediante, durante, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
exceto, feito, salvo, fora. relativos.
 Pronomes Pessoais – aqueles que
Contração de preposição com outra indicam as três pessoas gramaticais (do
palavra singular e do plural):
As preposições “a”, “de”, “em”, “por”
podem se unir a outras palavras como PESSO RETO OBLÍQUOS
artigos, pronomes ou advérbios. Ex: A S
- Preposição + artigo: ao, aos, à, às, do, 1ª EU me, mim,contig
dos, dum, dumas, no, nos, num, numas, o
pelo, pelas. 2ª TU te ti, contigo
- Preposição + pronomes: àquele, àquelas, 3ª ELE se, lhe, o, si, consigo
àquilo, deste, dessas, daqueles, dos, das, a
doutros, nestes, naquelas, naquilo, nas, no, 1ª NÓS nos conosco
dele, delas. 2ª VÓS vos convosco
- Preposição + advérbio: daqui, daí, dali, 3ª ELE se,lhes,o si, consigo
dalém. S s,as
Locuções Prepositivas
 Tais pronomes vão ser sempre
pronomes substantivos.
Ainda entre os pronomes pessoais
encontram-se os pronomes de tratamento.
Há momentos em que não se permite
informalidade, intimidade no trato com certas
pessoas, nesse caso, em vez de se dirigir a
alguém se utilizando de tu ou você, deve-se
preferir Vossa Senhoria, Vossa Excelência,
Vossa Majestade etc.
 Pronomes Possessivos – aqueles que
indicam aquilo que pertencem a cada uma
das pessoas gramaticais. Tais pronomes
podem ser pronomes substantivos ou
adjetivos, dependendo de sua função. Ex.:
A sua mãe não virá  pronome adjetivo.
A sua não virá  pronome substantivo.
São pronomes possessivos: meu, minha,
teu, tua, seu, sua, nosso, nossa, vosso,
vossa, seus, suas.
 Pronomes Demonstrativos – são
aqueles que identificam os substantivos em
razão da sua localização no espaço e
relacionando-os com as pessoas
gramaticais.
1ª pessoa (singular ou plural): este, esta,
isto, estes, estas – denotam que o ser está
próximo do falante.
2ª pessoa (singular ou plural): essa, essa,
isso, esses, essas – denotam que o ser está
próximo da pessoa com que se fala.
3ª pessoa (singular ou plural): aquele,
aquela, aquilo, aqueles, aquelas – denotam
que o ser encontra-se distante tanto do
falante quanto do ouvinte.
Há também os pronomes demonstrativos de
reforço que são o o, mesmo, próprio,
semelhante, tal e suas variações. São
também pronomes de tratamento: senhor,
senhora, senhorita, você, vocês.
 Pronomes Indefinidos – são aqueles
que sempre se referem à 3ª pessoa do
discurso de modo vago, impreciso,
indeterminado. Serão sempre substantivos
(e indefinidos) os pronomes alguém,
ninguém, algo, outrem, quem, tudo, nada.
Os demais poderão ser substantivos ou
adjetivos: algum, nenhum, qualquer, qual,
um, todo, pouco, outro, demais, tal, que,
quanto, vários, mais, menos, muito, certo,
tanto, cada.
Obs.: as palavras mais e menos só serão
pronomes indefinidos quando se
relacionarem com substantivos.
Relacionando-se com verbo, advérbio e
adjetivo serão advérbios.
Há ainda locuções pronominais indefinidas
como: cada qual, quem quer que, qualquer
um, cada um, seja quem for, seja qual for,
todo aquele que, tal qual, tal e qual, um ou
outro.
 Pronomes Relativos – são aqueles que
representam uma palavra que já apareceu
na oração anterior – sempre representa um
antecedente. Ex.:
Essa é a mulher que amo.
São pronomes relativos: o qual, a
qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos,
cujas, quanto, quanta, quantos, quantas,
que, quem, onde, aonde, donde.
 Pronomes Interrogativos – são o que,
quem, qual, quanto (que são indefinidos)
quando usados em frases interrogativas
diretas e indiretas.
SUBSTANTIVO
É a classe de palavras que dá nome
aos seres, às coisas, a tudo que existe ou
que pensamos que existe.
Os substantivos são classificados
como próprios ou comuns.
- Comuns: são aqueles que dão nomes aos
seres da mesma espécie. Ex.: menino,
coelho, cidade, mulher, cachorro, país.
- Próprios: são aqueles que dão nome a um
ser entre todos os outros de uma mesma
espécie. Ex.: João, Pernalonga,
Guaratinguetá, Maria, Rex, Brasil.
Podem ainda ser classificados como
concretos e abstratos.
São concretos os que:
a) possuem existência física como parede,
pedra, ar, ondas eletromagnéticas, som, voz,
homem.
b) possuem existência no imaginário das
pessoas como Deus, anjo, fantasma.
São abstratos os que:
a) dão nomes aos sentimentos: medo,
alegria, tristeza, etc.
b) dão nomes às ações: corrida, luta,
mergulho, competição, casamento, etc.
c) dão nomes aos estados: riqueza, pobreza,
acidez, esperteza, etc.
d) dão nomes aos conceitos: verdade,
mentira, certo, errado, etc.
Podem ser coletivos ou compostos:
- Coletivos: são aqueles que dão nomes a
grupos específicos de seres: matilha,
manada, penca, turma, tripulação etc.
- Compostos: são aqueles formados por
dois ou mais elementos morfológicos:
salário-família, pé-de-moleque, sofá-cama,
etc.
VERBO
É palavra que exprime ação, estado,
mudança de estado e fenômeno natural,
situando essas ocorrências no tempo.
Apenas para viabilizar o estudo de
análise sintática, vamos fazer uma
diferenciação entre verbos de significação e
verbos de ligação.
 Verbos de significação: são todos
aqueles que trazem em si próprios alguma
mensagem, alguma ação, algum fenômeno.
Ex.:
- Choveu muito. (indica que um fenômeno
ocorreu)
- O Juiz condenou o réu. (ação de condenar
alguém)
- Vanessa chorou pouco pelo marido. (indica
que alguém chorou por outrem)
- Jesus nasceu. (indica a conduta de
alguém)
 Verbos de ligação: são aqueles que não
trazem em si qualquer significado, ou os que
não indicam qualquer conduta ou fenômeno.
Tais verbos se prestam apenas para unir um
estado ou qualidade a um outro termo. Esse
estado ou qualidade pode ser representado
por um adjetivo, substantivo ou particípio.
Sua função é apenas ligar um termo a outro.
O verbo de ligação, por excelência, é
o verbo ser. Ex.:
João é homem. (substantivo)
João é feio. (adjetivo)
Porém, pode haver uma infinidade de
verbos que são acidentalmente de ligação
como, estar, ficar, permanecer, tornar-se,
virar, continuar, aparentar, andar, viver.
Tais verbos exigem atenção, pois somente
quanto tiverem a função e o sentido do
verbo ser é que serão de ligação.
Observem:
- Maria foi à São Paulo com você?
- Não, ela ficou. (nesse caso o verbo ficar
não é de ligação, pois além de não ter o
sentido do verbo ser, não liga o termo ela a
adjetivo, substantivo ou particípio). É verbo
de significação.
Observem ainda:
- Onde está João?
- Ele está aqui. (nesse caso também o verbo
estar não é de ligação, pois não une termos
e também não possui o significado do verbo
ser). Note-se que só será de ligação se ligar
um termo (substantivo) a outro que pode ser
adjetivo, substantivo ou particípio. No caso,
aqui é advérbio de lugar.
Outra questão importante é saber que
o verbo ser pode às vezes se ligar a
particípio. Nesse caso não será verbo de
ligação, pois esta união o torna auxiliar da
formação de voz passiva. Ex.:
Maria é/foi bonita. (adjetivo-verbo de ligação)
Maria é/foi secretária. (substantivo-verbo de
ligação)
Maria é/foi enganada. (particípio-voz
passiva)
Tal fato só se dá com o verbo ser, pois com
os demais (acidentais) isso não acontecerá.
Ex.:
Maria está bonita/cansada.
(adjetivo/particípio).
Maria continua bonita/enganada. (adjetivo/
particípio)
VOZES VERBAIS
Dá-se o nome de VOZ à forma assumida
pelo verbo para indicar se o sujeito
gramatical é agente ou paciente da ação.
São três as vozes verbais:
 Voz ATIVA: quando o sujeito executa
a ação indicada pelo verbo–> João
roubou o quadro
 Voz PASSIVA: quando o sujeito sofre
(ou recebe) a ação indicada pelo
verbo
 SINTÉTICA: é formada por
verbo TRANSITIVO DIRETO,
pronome “SE” (partícula
apassivadora) e sujeito
PACIENTE –> Alugam-se casas
 ANALÍTICA: é formada por
sujeito PACIENTE, verbo auxiliar
SER ou ESTAR, verbo principal
indicador de ação no
PARTICÍPIO – ambos
formam locução verbal passiva –
e AGENTE DA PASSIVA–> O
quadro foi roubado por João
 Voz REFLEXIVA: Há dois tipos de voz
reflexiva
  REFLEXIVA: será chamada
simplesmente de reflexiva, quando
o sujeito praticar a ação sobre si
mesmo (o sujeito é agente e
paciente da ação) –> Maria
cortou-se com a tesoura
 RECÍPROCA: Será chamada
de reflexiva recíproca, quando
houver dois elementos como
sujeito: um pratica a ação sobre o
outro, que pratica a ação sobre o
primeiro–> Os cães morderam-se
na disputa pelo osso
 Os verbos que não são ativos nem
passivos ou reflexivos, são
chamados NEUTROS.
Por exemplo:
O vinho é bom.
Aqui chove muito.
 Os verbos CHAMAR-SE, BATIZAR-
SE, OPERAR-SE (no sentido
cirúrgico) e VACINAR-SE são
considerados PASSIVOS, logo o
sujeito é paciente.
Por exemplo:
Chamo-me Luís.
Batizei-me na Igreja do Carmo.
Operou-se de hérnia.
Vacinaram-se contra a gripe.
—> Como transformar voz ativa em passiva?
1) OBJETO DIRETO passa a ser SUJEITO
2) O SUJEITO passa à função de AGENTE
DA PASSIVA
3) O VERBO se desdobra, numa forma
composta, formada pelo verbo SER. No
mesmo tempo do verbo da ativa, e o seu
próprio PARTICÍPIO.
Exemplo:
 Pedro escreveu o texto
Pedro: sujeito –> agente
escreveu: verbo
o texto: objeto direto –> paciente
 Voz passiva analítica:
objeto direto vira sujeito (paciente), sujeito
vira agente da passiva —> O texto foi escrito
por Pedro.
—> Formas verbais compostas
 Pedrinho deveria estar distribuindo os
convites –> Os convites deveriam
estar sendo distribuídos por Pedrinho
Conclusão: apenas o último componente da
forma verbal composta é desdobrado. Os
demais permanecem, com eventuais
adaptações de concordância.
—> Pronomes pessoais
 Tu me convidarás –> Eu serei
convidado por ti
Conclusão: os pronomes passam do caso
reto para o caso oblíquo e vice-versa,
sempre que isso for necessário.
—> Uma oração só pode passar para a voz
passiva quando tiver OBJETO DIRETO (ou
seja, VERBO TRANSITIVO DIRETO)
Ex. de impossibilidade de transformação:
 Não podemos continuar a agir assim
 Nas últimas semanas, a garota
parecia preocupada
 Naquela casa, costumam acontecer
coisas estranhas
Colocação pronominal
A colocação pronominal é a posição que os
pronomes pessoais oblíquos átonos
ocupam na frase em relação ao
verbo.
A colocação pronominal faz referência à
posição dos pronomes pessoais oblíquos
átonos em relação ao verbo.
Os pronomes pessoais oblíquos átonos são:
me, te, se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos.
O pronome pode estar em três posições
distintas em relação ao verbo:
Próclise: o pronome surge anterior ao
verbo.
Exemplo: Não me faça perder sua confiança.
A próclise é empregada quando:

a) Antes do verbo houver palavras de
sentido negativo.
Nada me faz voltar atrás.
b) Antes do verbo houver um advérbio.
Naquela cidade se fala alemão.
c) Antes do verbo houver pronomes
(relativos, indefinidos e demonstrativos)
Isso me deixou muito feliz.
d) Antes do verbo houver preposição
seguida de gerúndio.
Em se tratando de saneamento, o Brasil
ainda tem que investir muito na área de
tratamento de esgoto.
Ênclise: o pronome surge posterior ao
verbo.
Exemplo: Alistou-se no exército para realizar
um sonho.
É importante informar que a ênclise não
ocorre no início da frase, na linguagem
formal. Portanto, os pronomes pessoais
oblíquos átonos não iniciam orações.
Exemplo: Me falaram que estou muito bem.
(errado)
Falaram-me que estou muito bem. (certo)
Mesóclise: o pronome surge no meio do
verbo.
Exemplo: Abraçar-lhe-ia agora, mas estou
molhado.
Temos quatro observações importantes
1 – Verbos no infinitivo sempre admitem
o uso da ênclise.
Ex.: Não importar-se com o que ocorra.
Note-se que, devido à presença do verbo no
infinitivo, o pronome poderá permanecer
após a forma verbal, mesmo que haja fator
atrativo. Sem problemas, também
poderíamos ter a seguinte construção: “Não
se importar com o que ocorra”.
2 – Verbos no particípio e no
futuro jamais admitem o uso da ênclise.
Ex.: Ninguém deve ter se lembrado desses
mecanismos.
Ex.: Tratar-me-ei.
Lembre-se de que a mesóclise só poderá
ocorrer com verbos no futuro do
presente ou no futuro do pretérito, desde
que não haja um fator de próclise, ou seja,
uma palavra atrativa. Veja outros exemplos:
Realizar-se-ia uma nova reunião. (sem fator
atrativo)
Mostrar-lhe-ei outros projetos. (sem fator
atrativo)
Não te enviarei outra proposta. (com fator
atrativo)
Depois se buscaria uma solução melhor.
(com fator atrativo)
3 – A expressão “em + verbo no
gerúndio” exige a próclise.
Ex.: Em se tratando desse assunto, Rodrigo
é especialista.
4 – Frases exclamativas, interrogativas e
optativas (frases que exprimem desejo)
exigem a próclise.
Ex.: Como te julgaram!
Ex.: Como se chama o presidente do
Senado Federal?
Ex.: Bons ventos o tragam, Lucas
Gonçalves.
CONCORDÂNCIA VERBAL
A regra básica da concordância verbal é o
verbo concordar em número (singular ou
plural) e pessoa (1ª, 2ª ou 3ª) com o sujeito
da frase.
1. Sujeito simples – o verbo concordará
com ele em número e pessoa.
Ex.: O artista excursionará por várias
cidades do interior.
2. Sujeito composto – em regra geral, o
verbo vai para o plural.
Ex.: Sua avareza e seu egoísmo fizeram
com que todos o abandonassem.
Se o sujeito vier depois do verbo, concorda
com o núcleo mais próximo, ou vai para o
plural.
Ex.: “Ainda reinavam (ou reinava) a
confusão e a tristeza” (Dinah S. de Queiroz).
Se o sujeito vier composto por pronomes
pessoais diferentes – o verbo concordará
conforme a prioridade gramatical das
pessoas.
Ex.: Eu e você somos pessoas
responsáveis.
Atenção! Tu e ela estudais / estudam. A
segunda forma é mais usada atualmente.
3. Expressões não só...mas
também, tanto/quanto que relacionam
sujeitos compostos permitem a concordância
do verbo no singular ou no plural.
Ex.: Tanto o rapaz quanto o amigo
obtiveram/obteve nota máxima na redação
do ENEM.
4. Sujeito composto ligado por ou:
- indicando exclusão, ou sinonímia – o verbo
fica no singular.
Ex.: Maria ou Joana será representante.
- indicando inclusão, ou antonímia – o verbo
fica no plural.
Ex.: O amor ou o ódio estão presentes.
- indicando retificação – o verbo concorda
com o núcleo mais próximo.
Ex.: O aluno ou os alunos cuidarão da
exposição.
5. Quando o sujeito é representado por
expressões como a maioria de, a maior
parte de e um nome no plural, o verbo
concorda no singular (realçando o todo) ou
no plural (destacando a ação dos
indivíduos).
Ex.: A maioria dos jovens quer as reformas.
(ou) A maioria dos jovens querem as
reformas.
6. Não sou daqueles que recusa / recusam
as obrigações.
Nesse caso, o referente do pronome relativo
que é daqueles, a regra fundamental de
concordância com o sujeito deverá levar o
verbo para a 3ª pessoa do plural.
Entretanto, também é aceito quando
refletimos em uma concordância com um
daqueles que.
7. Verbo ser + pronome pessoal + que – o
verbo concorda com o pronome pessoal.
Ex.: Sou eu que executo a obra. Seremos
nós que executaremos a obra.
Verbo ser + pronome pessoal + quem – o
verbo concorda com o pronome pessoal ou
fica na 3ª pessoa do singular.
Ex.: Sou eu quem inicio a leitura. Sou eu
quem inicia a leitura.
8. Nomes próprios locativos ou
intitulativos – se precedidos de artigo
plural, o verbo irá para o plural; não sendo
assim, irá para o singular.
Ex.: Os Estados Unidos reforçam as suas
bases.
Minas Gerais progride muito.
9. Pronome relativo antecedido da
expressão “um dos”, “uma das” – verbo
na 3ª pessoa do singular ou do plural.
Ex.: Ela é uma das que mais impressiona
(ou impressionam).
Quando apresenta uma ideia de
seletividade, fica obrigatoriamente no
singular.
Ex.: Aquela é uma das peças de Nelson
Rodrigues que hoje se apresentará neste
teatro.
10. Concordância do verbo ser: a) sujeito
nome de coisa ou um dos pronomes
nada, tudo, isso ou aquilo + verbo ser +
PREDICATIVO no plural: verbo no singular
ou no plural (mais comum).
Ex.: "A pátria não é ninguém: são todos.”
(Rui Barbosa)
b) NAS ORAÇÕES INTERROGATIVAS
iniciadas pelos pronomes quem, que, o
que – verbo ser concorda com o nome ou
pronome que vem depois.
Ex.: Quem eram os culpados?
c) 1º TERMO – SUJEITO = substantivo; 2º
termo = pronome pessoal, o verbo
concorda com o pronome pessoal.
Ex: Os defensores somos nós.
d) Nas expressões é muito, é pouco, é
mais de, é tanto, é bastante +
determinação de preço, medida ou
quantidade: verbo no singular.
Ex.: Dez reais é quase nada.
e) Indicando hora, data ou distância – o
verbo concorda com o predicativo.
Ex.: São três horas. Hoje são 15 de
fevereiro.
11. PASSIVO – NA VOZ PASSIVA
SINTÉTICA, com o pronome apassivador
SE, o verbo concorda com o sujeito
paciente (que é um aparente objeto direto).
Ex.: Escutavam-se vozes.
INDETERMINADO – com o pronome
indeterminador do sujeito, o verbo fica na 3ª
pessoa do singular.
Ex.: Precisa-se de operários.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
As relações que as palavras estabelecem
com o substantivo que as rege constitui o
que em gramática se chama de sintagma
nominal. Essa relação caracteriza os casos
de concordância nominal.
1. Concordância de gênero e número entre o
núcleo nominal e os artigos que o precedem,
os pronomes indefinidos variáveis, os
demonstrativos, os possessivos, os
numerais cardinais e os adjetivos.
Ex.: Um luar claro e belíssimo.
2. Concordância do adjetivo com dois ou
mais substantivos
a) Substantivos do mesmo gênero, o
adjetivo irá para o plural desse gênero ou
concordará com o mais próximo
(concordância atrativa).
Ex.: Bondade e alegria raras ou rara.
b) Substantivos de gêneros diferentes, o
adjetivo irá para o masculino plural ou
concordará com o mais próximo.
Ex.: Atitude e caráter apropriados ou
apropriado.
c) Adjetivo anteposto aos substantivos, nos
dois casos acima, a norma geral é que ele
concorde com o substantivo mais próximo.
Ex.: Mantenha desligadas as lâmpadas e os
eletrodomésticos.
d) Substantivos com sentido equivalente ou
expressam gradação, o adjetivo concorda
com o mais próximo.
Ex.: Revelava pura alma e espírito.
CASOS PARTICULARES
1. POSSÍVEL
a) precedido de o mais,o menor, o melhor, o
pior – singular;
b) precedido de os mais, os menores, os
melhores, os piores – plural.
Ex.: Estampas o mais possível claras. /
Estampas as mais claras possíveis.
2. ANEXO / INCLUSO – adjetivos,
concordam com o substantivo a que se
referem.
Ex.: Envio-lhe anexos / inclusos os
documentos. (em anexo, junto a
são invariáveis)
3. LESO (adjetivo = lesado, prejudicado)
concorda com o substantivo com o qual
forma uma composição.
Ex.: Cometeu crime de lesa-pátria.
4. PREDICATIVO
a) substantivo com sentido indeterminado
(sem artigo) – adjetivo no masculino.
Ex.: É proibido entrada;
b) substantivo com sentido determinado
(com artigo) – adjetivo concorda com o
substantivo. Ex.: É necessária muita cautela.
5. MEIO – numeral = metade (variável)
Ex.: Falou meias verdades.
Advérbio = parcialmente (variável).
Ex.: Encontrava-se meio fatigada.
6. MUITO, POUCO, BASTANTE, TANTO –
PRONOMES – (variáveis).
Ex.: Li bastantes livros. ADVÉRBIOS
(invariáveis).
Ex.: Estavam bastante felizes.
7. SÓ – adjetivo = sozinho (variável).
Ex.: Eles se sentiam sós. Palavra denotativa
de exclusão (invariável).
Ex.: Só os alunos compareceram à reunião
(= somente).
8. PSEUDO, ALERTA, SALVO, EXCETO –
são palavras invariáveis.
Ex.: Ela é pseudo-administradora, por isso
fiquemos sempre alerta.
9. QUITE = LIVRE – concorda com aquele a
que se refere.
Ex.: Estamos quites com a mensalidade. c) Sucederei na direção da loja ao meu
amigo Heitor.
10. OBRIGADO, MESMO, PRÓPRIO – d) Vou anuir amanhã aos teus pedidos de
concordam com o gênero e número da soltura de presos.
pessoa a que se referem. e) Procede da falta de comunicação
Ex.: Ela disse: entr7flós sua atitude.
- Muito obrigada, eu mesma cuidarei do
assunto. 014)
a) Tens de estimar aos teus colegas de
turma.
REGÊNCIA VERBAL b) Resista com denodo às tentações que
aparecerem.
Alguns verbos podem apresentar c) A pessoa amiga referiu-se ao seu antigo
dificuldade. problema.
d) Sua dúvida apresentada na assembléia
Observe-os: não procede.
e) O autor aludiu a alguma personagem
1º grupo: Não exigem preposição: nesta passagem?
1. prezar, estimar, acatar, respeitar, amar;
2. cumprimentar, felicitar, convidar; 015)
3. almejar, assessorar, usufruir. a) De que livro estás carecendo no
momento?
2° grupo: Exigem a preposição DE os b) Abstenho-me de externar a minha
seguintes verbos: opinião a todos.
1. gostar, desgostar, abster-se; c) Gostaria de usufruir ao máximo de tua
2. carecer, precisar, necessitar, prescindir. companhia.
d) Atenção, vou proceder à chamada dos
candidatos.
e) Já desmoronou a igreja a que me referi
3° grupo: Exigem a preposição A: em meu livro.
1. obedecer, resistir, proceder, suceder;
2. aludir, anuir, referir-se.

Assinale a frase com erro de regência.
011)
a) Cumprimentei o aluno efusivamente.
b) Acatei muito bem as tuas sugestões.
c) Respeitei sempre aquelas colegas.
d) Jamais almejes o impossível.
e) Não deixes de prescindir o necessário.
012)
a) Queremos usufruir tua companhia por
dois minutos.
b) Convidei este aluno e a todos os seus
amigos.
c) Não deves proceder àquelas provas.
d) Abstenham-se das falsas amizades.
e) Obedeci às tuas ordens imediatamente.
Estes outros verbos devem apresentar
dificuldade.
4° grupo: Exigem um dos seus termos
regido:
- de preposição A:
1. preferir, aconselhar, ensinar, permitir.
- de preposição A ou DE:
2. avisar, certificar, cientificar, informar,
incumbir, impedir, proibir.
5° grupo: Admitem várias regências os
seguintes verbos:
- o erro (OD)
1.perdoar - ao aluno (OI)
- o erro ao aluno (OD e OI)

013) *OBS: “Perdoou a esposa pelas faltas

a) Prezo deveras as tuas idéias referentes cometidas” (Jota) (VTDI)
a esse vôo. - o meu débito (OD)
b) Todos aludiram as tuas palavras de 2.pagar - ao banco (OI)
respeito ao diretor.
 - o meu débito ao banco e) Proibi as louras sair sem biquíni do
(OD e OI) vestiário.

- a verdade (TD) 020)

3.responder - ao telegrama (OI) a) Aconselhei a todos a estudarem com
- não ao telegrama (OD e afinco.
OI) b) Permiti aos alunos saírem da sala
rapidamente.
Assinale o item em que uma das c) Incumbiram os professores de dar o
construções está ERRADA: resultado.
d) Prefiro sair sozinho à noite com céu
016) estrelado.
a) Prefiro estes livros àquelas revistas e) Avisei os meus amigos do dia da festa
usadas. de Rosana.
b) Prefiro mais estes livros que aquelas
revistas.
c) Avisei ao aluno os últimos resultados dos O item que só pode ser completado com
exames. que e não de que ou a que:
d) Avisei as alunas dos últimos resultados
dos exames. 021)
e) Proibi a este menino pular a cerca a) Proíbo os motoristas _____ saiam da
daquele quintal. pista.
b) Informei teus amigos _____ chegarias
017) cedo.
a) Proibi estes meninos de pular a cerca do c) Avisei a todos _____ não haveria outra
pasto. chance.
b) Permiti ao meu filho que chegasse bem d) Aconselhei-os ______ solicitassem
tarde. revisão.
c) Impeço a meu filho que chegue tarde a e) Certificou-me ______ não deveria falar.
casa.
d) Incumbi o diretor de convidar os oradores 022)
da igreja. a) Avisei-lhe ______ não deveria falar
e) Aconselhei às pessoas a que respeitem muito alto.
as faixas. b) Cientifiquei-os _______ me ausentarei
desta sala.
018) c) Cientifica os presentes ______ me
a) Aconselho o povo a obedecer às normas ausentarei.
feitas. d) Proibiram-no ____ falasse sobre aquele
b) Ensinei aos turistas chegar à Bahia de assunto.
carro. e) Aconselharam-me _____ nunca
c) Informei os ouvintes de que saíssem comentasse o caso.
cedo de casa.
d) Impedi o jogador reclamar do juiz no
campo. A frase que só pode ser completada com
e) Cientifico à turma a hora exata da prova ao(s) e não o(s):
final.
023)
019) a) Paguei em dia ____ Curso de Inglês da
a) Certifico os internos de que haverá minha neta.
mais vagas. b) Pagarei em dia ____ meu empréstimo
b) Prefiro as louras àquelas morenas. bancário.
c) Impedi o camelô de vender seus c) Pago sempre _____ meus débitos no
produtos na rua. dia do vencimento.
d) Prefiro às louras aquelas morenas de d) Nunca poderei perdoar _____ seus
biquíni. erros mais grosseiros.
e) Só responderei _____ correto.

024)
a) Perdoarei até mesmo — erros mais
grosseiros.
b) Aconselhei — time a que se esforçasse.
c) Respondo hoje mesmo — teu telegrama.
d) Ensinei — meninos a soltarem pipa.
e) Prefiro aos livros — filmes antigos.
025)
a) Prefiro — filmes nacionais modernos.
b) Preferia os livros — filmes de longa
metragem.
c) Pagava sempre — débitos atrasados.
d) Gostava de ensinar — meninos a
trabalhar com argila.
e) Só poderão perdoar — teu procedimento
agora.
026)
O único item em que não se deve usar a
preposição:
- ao jogo (OI) - ver, presenciar
- ao aluno (OI) - caber
- no Grajaú * (OI) - viver, morar
4 - visar:
- o/ao alvo (OD / OI) -
procurar,buscar,mirar/objetivar
- o documento - assinar, pôr o visto em
- ao emprego (OI) - desejar, almejar
5 - aspirar:
- o perfume (OD) - respirar
- ao emprego (OI) - desejar, almejar
7° grupo: Não se devem misturar as
construções dos verbos:
1- lembrar / esquecer:

a) Avisou o aluno — que não poderia sair - o teu nome (OD)

cedo de casa. - *algo LEMBRA a alguém
b) Proibiu o aluno sair mais cedo que os
colegas. 2 - lembrar-se / esquecer-se:
c) Permitiu sair mais cedo — aluno mais
antigo. - do teu nome (OI)
d) Aconselhou a turma — que se
esforçasse bem mais. 3 - custar:
e) Informo a todos — que a prova final será
adiada. - *algo CUSTA a alguém

Verbos que apresentam dificuldade Esses verbos não são pronominais:

6° grupo: Mudam de sentido conforme a antipatizar

regência: comungar
confraternizar - com essa
1 - querer: menina (OI)
rivalizar
- este carro (OD) – desejar simpatizar
- a esta menina (OI) - prezar
Cuidado com o verbo pisar:
2 - servir:
- o aluno sem querer (TD)
- os convidados (OD) - atender, prestar - nele (TI)
serviços
- aos jovens (OI) - ser útil, agradar, convir
- sobremesa aos convivas (OD / OI) Nas questões que seguem, assinale a
única construção que exige preposição:
3 - assistir:
027)
- o/ao doente (OD /OI) - acompanhar, a) Lembrou _____ o tempo de infância.
socorrer
b) Lembrou-lhe _____ o tempo de
infância.
c) Lembro-me _____ o tempo de infância.
d) Não esqueça _____ os teus amigos
sinceros.
e) Nunca esqueci _____ o meu passado
obscuro.
028)
a) Não se esqueça _____ os trabalhos
domiciliares.
b) O médico assistiu bem _____ os
doentes deste hospital.
c) O professor assistiu com prazer _____
esta turma.
d) Os funcionários almejam
_____melhores cargos.
e) Os funcionários desejam _____
melhores cargos.
029)
a) Os funcionários aspiram ____ altas
remunerações.
b) Acabei de visar ____ os cheques deste
banco.
c) Visar ____ o gol é dever dos atacantes.
d) Aspirei ____ o perfume do florido jardim.
e) O garçom serviu muito bem ____ os
jovens casais.
030)
a) Devemos sempre assistir ____ os jovens
incipientes.
b) Só quero ____ os jovens jogadores no
meu time.
c) Procurei lembrar ____ tuas
recomendações na hora do jogo.
d) Esta atitude nem sempre serve ____ os
jovens educados.
e) Tentamos lembrar-te ____ as
recomendações do doutor.
031)
a) Sempre mirei ____ cargos tão
importantes.
b) Sempre procurei ____ cargos tão
importantes.
c) Sempre aspirei ____ cargos tão
importantes.
d) Sempre almejei ____ cargos tão
importantes.
e) Sempre desejei ____ cargos tão
importantes.
032)
a) Hei de te lembrar ____ este assunto.
b) Hei de lembrar ____ este assunto.
c) Hei de me lembrar ____ este assunto.
d) Hei de esquecer ____ este assunto.
e) Hei de lembrar-te ____ este assunto.
033)
a) Já deixei de visar ____ os meus cheques
nominais.
b) Lembrou-lhe ____ a data do seu
nascimento.
c) Sua firma serve muito bem ____ os meus
propósitos.
d) Lembrei muito ____ o seu nome ainda
ontem.
e) O atacante visava sempre ____ o gol
adversário.
034)
a) A enfermeira Daniele assistira com
eficiência ____ o doente.
b) Aspiramos ____ o ar puro da manhã.
c) Assiste ____ o professor o direito de
corrigir ou não o erro.
d) Durante longo tempo, desejava ____ a
glória do mundo.
e) Almejo ____ obter uma boa classificação
nesse concurso.
035)
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Proibimos-lhe de que participasse da
novena a Nossa Senhora.
b) Encontrar o criminoso implicava muita
fé dos policiais.
c) Investigando o crime, o policial
procedeu uma rigorosa busca no carro do
suspeito.
d) O jovem acidentado residia à rua
Maravilha, n° 44, na baixada fluminense.
e) Custei a encontrar minha fé, pois era
cego.
036) Onde há erro de regência verbal?
a) Esqueceram-lhe os compromissos
assumidos.
b) Nós lhe lembramos o compromisso
assumido.
c) Calastes-vos diante das ofensas dos
vossos inimigos.
d) Lembrar-nos-íamos de tais palavras se
fosse preciso.
e) Simpatizamo-nos com elas
imediatamente.

037)
“Tenho próprio casal, e nele assisto...”
O verbo assinalado está empregado na
acepção de:
a) socorrer.
b) ver.
c) presenciar.
d) caber.
e) residir.
038)
Na acepção assinalada na questão
anterior, assistir é um verbo:
a) transitivo direto.
b) transitivo indireto.
c) de ligação.
d) intransitivo.
e) bitransitivo.
039) “Das brancas ovelhinhas tiro o
leite...”
Sem prejuízo da regência, o poeta poderia
trocar “tiro o leite” por:
a) procedo à retirada do leite.
b) custo a retirar o leite.
c) esqueço de retirar o leite.
d) assisto a retirada do leite.
e) pago à retirada do leite.
040) A frase em que a regência do verbo
NÃO está de acordo com a norma
gramatical é:
a) Advogados costumam assistir às defesas
de teses de seus colegas.
b) Informamos-lhes de que o candidato da
oposição renunciara à posse.
c) Avisamo-lo de que deverão ocorrer
algumas desistências amanhã.
d) “A prova de conhecimento será realizada
de acordo com o disposto no inciso III do
artigo 11, obedecido ao seguinte:” (trecho
de um regulamento)
e) Alguém esqueceu os disquetes gravados
na mala do carro.
041) Das frases abaixo, a que contém
ERRO de regência verbal é:
a) Quem não é disciplinado desobedece ao
regulamento.
b) E bom lembrá-la que tal conduta é
prevista na Consolidação das Leis
Trabalhistas.
c) Isto poderá acarretar-lhe penalidades
mais severas, que vão desde a suspensão
do contrato de trabalho até a demissão por
justa causa.
d) Todas as medidas visam à reabilitação
da imagem do nosso prefeito no contexto
nacional.
e) Deste modo, procederam imediatamente
à leitura dos autos.
042) Assinale a única alternativa correta
quanto à regência do verbo:
a) Eles chegaram cedo na cidade e
partiram em seguida,
b) Eu custei a entender o trocadilho que
fizeram sobre nós.
c) Nos aniversários, prefiro doces e
guaraná do que salgados frios.
d) O atraso do pagamento das contas
implica juros altos.
e) Quero-a muito, querida filha! - dizia o
velho pai.
043) Assinale a alternativa sem erro
gramatical:
a) Não tenham dúvidas que chegarei vivo
ao local marcado.
b) O livro que te referes foi o mais vendido
de toda a Bienal.
c) Quase todos os súditos amam e
obedecem o seu senhor.
d) Se lhe disserem que não o respeito,
mentirão vergonhosamente.
e) Prefiro mais estudar durante o dia do
que trabalhar à noite.
QUESTÕES DE CONCURSOS
ANTERIORES
044) (AFC-ESAF/02) Assinale a opção em
que o trecho do texto foi transcrito com erro
de sintaxe.
a) Uma conjugação de fatores favoráveis
está na raiz do atual otimismo que domina
a economia brasileira. Sinais internos e
externos apontam na direção de
perspectivas mais animadoras, ainda que
não autorizem excesso de entusiasmo.
b) A experiência ensina que não há nada
mais sujeito a mudanças bruscas do que os
sistemas econômicos regidos pelas leis de
mercado. Durante os oito anos do governo
Clinton, por exemplo, os Estados Unidos
experimentaram taxas elevadas de
crescimento. Logo a seguir, resvalaram
para a depressão.
c) A inflação em queda mostra aos
operadores do mercado que o país se
mantém no rumo da estabilidade aberto
pelo Plano Real em 1994. Sinaliza,
também, no sentido de que os acordos
celebrados com o Fundo Monetário
Internacional (FMI) seguem cumpridos com
fidelidade.
d) Aí se encontra a base de confiança que
necessitam os investidores externos para
aplicar recursos no país. Explica, também,
a manutenção do ritmo dos investimentos
internacionais.
e) Outro dado chegado à cena para
exorcizar o clima deprimente que
ensombreceu as relações econômicas no
ano passado é a ausência de alterações
perigosas no câmbio.
(Otimismo e Cautela, Editorial, Correio
Braziliense, 1/3/2002)
045) (AFCE-TCU-ESAF/02) Na questão,
marque o segmento do texto que contém
erro de estruturação sintática.
a) Adoto como Relatório a minudente
instrução da lavra de Elson Rodrigues da
Silva Junior, endossada pelos Sr. Diretor de
Divisão e Sr. Secretário da 10ª SECEX.
b) Versa a espécie Recurso de
Reconsideração interposto pelo Sr. Fulano
de Tal e Sicrano de Tal contra o Acórdão n°
2 17/97 da 2ª Câmara, com vistas a
modificar aquele decisum, com base nos
fatos e fundamentos expostos na peça
recursal de fls.01/08 do volume dos autos.
c) Os recorrentes são sócios-gerentes da
empresa Transporte Ltda. que, por meio do
instrumento colacionado às fls. 30/45 do
volume principal dos autos, celebraram
contrato de franquia empresarial com a
Empresa Brasileira de Correios e
Telégrafos.
d) A ECT, entendendo de que a empresa
franqueada atrasou e se omitiu no acerto
de contas relativo ao período de 15/04/96
a 16/05/96, instaurou a tomada de contas
especial, que consiste no presente feito.
e) O Acórdão n° 217/97 da 2ª Câmara
julgou irregulares as contas dos
recorrentes e imputou-lhes a multa
prevista.
(Ministro-Relator Adhemar Paladini Ghisi,
com adaptações)
046) (AFRF-ESAF/02) Indique a opção em
que o trecho foi transcrito com
transgressões à norma culta da
modalidade escrita da língua
a) O objetivo maior com a criação do
FUNDEF esta na busca de soluções para
um do graves problemas que ocorre no
âmbito do ensino fundamental, que é o
baixo padrão salarial dos professores.
b) Assim, esse fundo Constitui um
instrumento para a implementação de uma
política redistributiva, que objetiva corrigir
às desigualdades regionais e sociais, pois
nem todos os municípios detêm
capacidade financeira para investir em
ensino de qualidade
c) Esse instrumento tem natureza contábil,
com conta especial, e os recursos a ele
destinados devem ser utilizados,
especificamente, para manutenção e
desenvolvimento do ensino fundamental e
valorização do magistério.
d) Tal estratégia vem permitir visibilidade
na questão dos recursos e auxiliar na
definição de prioridades, facilitando o
controle social e as ações fiscalizatórias
previstas em lei, além de permitir a
autonomia na aplicação dos valores.
e) Espera-se que a médio prazo surjam
os primeiros resultados com reflexos
positivos sobre a qualificação profissional
do magistério e a qualidade do ensino
ministrado nas escolas como fruto da
garantia de alocação de recursos para tal
fim.
(Adaptado do Relatório e Parecer Prévio
sobre as contas do Governo da República.
1997, p207)
047) (AFRF-ESAF/02) Leia o texto
abaixo e assinale a opção que
corresponde a erro gramatical.
Vale ressaltar que o relacionamento do
Brasil com os organismos financeiros
multilaterais e agências governamentais
estrangeiros (1) visa, principalmente, à
(2) captação de recursos para financiar
projetos de desenvolvimento de infra-
estrutura produtiva e social, a programas
de apoio a (3) ações voltadas para a
modernização administrativa, fiscal e
tributária, a reformas setoriais mais
abrangentes, e, adicionalmente,
beneficiarem-se (4) da assistência
técnica e do assessoramento setorial
especializado oferecidos (5) por essas
entidades.
(Adaptado do Relatório e Parecer Prévio
sobre as contas do Governo da
República 1997, p.2 75)
a) 1 b) Seu pai, que é libanês e tem uma loja
b) 2 de roupas no Brás, lhe presenteou com o
c) 3 Maverick laranja 74 da família.
d) 4 c) Ele poderá escolher outros dois
e) 5 técnicos para lhe assessorar.
048) (AFRF/02) Assinale a opção em que o
trecho foi transcrito com erro gramatical.
a) Os clientes do Banco do Brasil já
começaram a receber o Declarafácil, CD-
ROM produzido pelo banco em parceria
com a Receita Federal.
b) Além de contribuir na campanha de
revitalização da arrecadação de tributos e
contribuições federais, o programa facilita
os contribuintes o cumprimento de suas
obrigações.
c) Com o CD-ROM, o cliente poderá
atualizar seus impostos e declarações de
1995 até hoje.
d) A liquidação das guias também poderá
ser feita sem burocracia, via computador.
e) Nele estão os programas geradores de
declarações para o governo federal, como
Imposto de Renda, carnê-leão e outros
aplicativos úteis à atividade das empresas.
(Adaptado de O Estado de S Paulo,
26/09/2000)
049) (AFR-VUNESP/02) O emprego de
pronomes relativos precedidos de
preposição está correto em:
a) Recebeu promoção a servidora a cuja
dedicação tanto deve nosso setor.
b) Olhem as notícias de cujas vocês vão
saber os detalhes no jornal das cinco.
c) Esse é o tipo de assunto sobre o que
não temos certeza nenhuma.
d) Já se vislumbra o prejuízo do qual sua
atitude acarretaria.
e) Verificou-se a procedência do recurso
ao qual os contribuintes pedem revisão
dos cálculos.
050) (AFR-VUNESP/02) O emprego do
pronome oblíquo está de acordo com a
língua culta escrita em:
a) No momento em que a lingüística
procurou o status de ciência, que desde
Saussure lhe tem acompanhado, passou-
se a discutir sua relação com outras
ciências.
d) Por que um mendigo dormindo
incomodou-lhes tanto, a ponto de
praticarem um crime tão hediondo?
e) Segundo Brindeiro, ao editar a
resolução, o STJ “negou às medidas
provisórias a força de lei que lhes é
inerente e usurpou atribuição ao
Congresso”.
051) (AFR-VUNESP/02) Assinale a
alternativa em que a regência verbal está
correta.
a) Ele é um homem de cujo olhar triste
não me esqueço.
b) Não discordou com a esposa, pois ela
tinha razão.
c) Trata-se de um político a cujo nome não
me recordo.
d) Ele se referiu sobre o filme de forma
indelicada.
e) Esse direito não assiste em
trabalhadores rurais.

052) (AFTN-ESAF) Segundo a norma
padrão, há erro de regência verbal no
exemplo:
a) O fiscal mandou proceder ao
recolhimento das faturas.
b) Muitos ainda lhe querem, amigo.
c) Em pouco tempo, renunciou ao cargo.
d) Ajudei-lhe a dormir um pouco.
053) (AFTN-ESAF) Assinale a opção em
que o verbo informar não está
corretamente empregado:
a) Vimos por esta informá-lo de que
b) Vimos por esta informar-lhe que
c) Vimos por esta informá-lo sobre
d) Vimos por esta informar-lhe de que
054) (AFTN-ESAF) Indique a letra que
completa com correção gramatical e com
coerência as lacunas do trecho abaixo, pela
ordem de aparecimento.
Diante do aumento da população de
idosos, a sociedade brasileira começa a
tomar consciência de que a questão exige
uma política social imediata e enérgica, que
permita não só _______ e _______
condições de sobrevivência, mas
_________ à comunidade e à força
produtiva, a completa dimensão de
cidadania.
a) sustentá-los, fornecer-lhes, inserir-lhes,
restituindo-lhes
b) ampará-los, dar-lhes, reintegrá-los,
devolvendo-lhes
c) asilá-los, garantir-lhes, recolhê-los,
subtraindo-lhes
d) acolher-lhes, garantir-lhes, introduzi-los,
recambiando-lhes
e) assisti-los, prover-lhes, readmiti-los,
alijando-lhes
055) (ALERJ/95) A regência dos verbos foi
mantida corretamente na seguinte
alternativa:
a) Perdoei ao erro.
b) Assistimos ao jogo.
c) Ateve-se aquele caso.
d) O atirador visou ao alvo.
e) Não me esqueci teu nome.
056) (AUX.CONT.EXT.) No trecho “Nós nos
entendíamos e amávamos mudamente
(...)“o complemento serve a dois verbos da
mesma regência.
Das frases abaixo, aquela em que o
complemento serve a verbos de regências
diferentes é:
a) Poucos nos reconheceram e
cumprimentaram.
b) O indivíduo nos perseguia e ameaçava.
c) Não nos admirava ou obedecia.
d) Ele nos avistara e evitara.
057) (AUX.CART.) “E eu vou ao encontro
do que me espera.”
Das alterações processadas na frase
acima, aquela em que a regência está em
desacordo com a norma culta é:
a) E eu vou ao encontro daquilo em que
mais me acostumei a acreditar.
b) E eu vou ao encontro daquilo de que
mais gosto de me identificar.
c) E eu vou ao encontro daquilo com que
mais tenho afinidade.
d) E eu vou ao encontro daquilo a que
mais penso fazer jus.
e) E eu vou ao encontro daquilo por que
mais venho lutando.
058) (BANESPA) A alternativa em que a
frase apresenta um erro de regência
(nominal ou verbal) é:
a) aspiro ao cargo de assistente da firma.
b) tenho aversão a Diretora daquela
escola.
c) a vacina deixou-a imune a várias
doenças.
d) o cliente pagou-lhe o que devia.
e) assisti somente ao início do filme.
059) (BANESPA) O verbo proceder pode
ser utilizado em vários sentidos.
Dependendo do sentido, sua construção
varia em termos de regência. Tendo em
vista essas considerações, assinale a
alternativa em que tal verbo está usado
com correção:
a) Aberto o livro, procedeu-se o inventário
dos objetos.
b) O argumento daquele deputado não
procede.
c) Os brasileiros procedem os negros, os
índios e os portugueses.
d) O inquérito que se procedeu, nada
apurou.
e) O secretário procedeu a leitura da ata.
060) (BB) Opção que completa
corretamente os espaços:
“Obedeceu ___ instruções ____ tratam as
normas.”
a) a - que
b) às - que
c) as - de que
d) à - de que
e) às - de que
061) (BB) Implicar prejuízo significa:
a) avaliar danos.
b) contabilizar déficit.
c) acarretar perda
d) prevenir a perda.
e) impedir gastos.
062) (BC-VUNESP/01) Assinale a
alternativa em que o pronome oblíquo está
de acordo com o padrão culto da língua.
a) O pai ou responsável adquire o plano
e coloca a criança como sua beneficiária.
Quando o jovem completar vinte e um
anos, transfere-o o plano.
b) O Presidente definiu a sua próxima
viagem ao exterior e os especialistas que
lhe assessoram já preparam a agenda de
entrevistas.
c) Talvez a grande meta da educação no
próximo milênio venha a ser a formação de
profissionais que, ao lado da profundidade
de seus conhecimentos específicos,
desenvolvam idéias que os garantam uma
visão generalista do mundo.
d) Espera-se que os franceses, com toda a
diplomacia que lhes é inerente, recebam
bem os estrangeiros que assistirão à copa.
e) Ao longo dos últimos anos, o Brasil
superou problemas e equívocos que lhe
colocavam à margem da modernidade.
063) (CBMIRJ/02)
“Fui muito criterioso quando escolhi meu
companheiro de viagem por essa razão,
preferi José ____ Raul,_____ quem sinto
_____ confiança.”
Marque a opção que completa
corretamente a frase.
a) a por — menos
b) do que — por — menos
c) a — para menas
d) do que — com — menas
e) do que — para — menos
064) (CBM/RJ/02) Marque a opção cuja
forma verbal destacada está empregada
corretamente.
a) Haviam muitas pessoas interessadas na
vaga.
b) Existia muitas pessoas interessadas na
vaga.
c) Deviam haver casos sem solução.
d) Devia existir casos sem solução.
e) Faz cinco minutos que eles saíram.
065) (CEF-CESPE-UnB/98)
Do século XVII ao XX, circulou na
Europa, com bastante intensidade, o mito
de uma arcádia campestre.
Muitos escritores ingleses sustentaram
também esse mito durante séculos; os
textos desses autores ingleses são até
hoje bastante populares.
Reescrevendo-se o segundo período e
substituindo-se os termos grifados acima
por pronomes correspondentes, obtém-se
corretamente:
a) Muitos escritores ingleses, os quais
textos são até hoje bastante populares, o
sustentaram também durante séculos.
b) Muitos escritores ingleses, cujos textos
são até hoje bastante populares,
sustentaram também durante séculos.
c) Muitos escritores ingleses, cujos os
textos são até hoje bastante populares,
sustentaram também durante séculos.
d) Muitos escritores ingleses, cujos textos
são até hoje bastante populares,
sustentaram-no também durante séculos.
e) Muitos escritores ingleses, que os
textos deles são até hoje bastante
populares, sustentaram-lhe também
durante séculos.
066) (CEF-CESPE-UnBI98) Assinale a
alternativa em que há regência
INCORRETA.
a) O empenho com que G.M.Trevelyan
dedicou-se a sua causa foi reconhecido
por outros, principalmente pelo autor do
texto.
b) A crise em que passa a civilização
contemporânea é visível em muitos
aspectos, inclusive na relação de homem
com a natureza selvagem.
c) O homem sempre esteve disposto a
dialogar com a natureza, mas esse
diálogo nem sempre se deu segundo os
mesmos interesses ao longo dos séculos.
d) Muitos consideram ofensivo à natureza
considerá-la como algo à disposição das
necessidades humanas.
e) Acompanhar a relação do ser humano
com o campo através dos séculos propicia
ao estudioso observar situações de que o
homem nem sempre pode orgulhar-se.
067) (CESCEA) As palavras ansioso,
contemporâneo e misericordioso
regem, respectivamente, as preposições:
a) em — de — para.
b) de — a — de.
c) por — de — com.
d) de — com — para com.
e) com — a — a.
068) (CESCEM) Embora pobre e falho
_____ recursos, foi fiel ______ ela, que
_____ queria bem com igual constância.
a) em — a — o.
b) em — para — o.
c) de — para — o.
d) de — a — lhe.
e) de — para — lhe.
069) (CESCEM) Sendo o carnaval uma das
festas _____ mais gosto, achei preferível ir
ao baile ____ viajar para a fazenda.
a) que — à.
b) que — do que.
c) das quais — que.
d) de que — a.
e) de que — do que.
070) (CESCEM) Imbuído _____
preconceitos, com tendência _____
intolerância, era impermeável ______
qualquer influência.
a) com — pela — contra.
b) por — à — a.
c) de — à — a.
d) com — para — à.
e) de — pela — ante.
071) (CESGRANRIO) Assinale o item em
que a regência do verbo proceder contraria
a norma culta da língua:
a) O juiz procedeu ao julgamento.
b) Não procede este argumento.
c) Procedo um inquérito.
d) Procedia de uma boa família.
e) Procede-se cautelosamente em tais
situações.
072) (CESGRANRIO) Indique a regência
que está de acordo com a norma culta:
a) Visei a um passaporte e fui viajar.
b) Aspirei ao perfume e achei-o delicioso.
c) Perdôo aos teus erros, pois acho-os bem
humanos.
d) Ensino a você as regras do bem viver.
e) Eu lhe vi e você não me viu.
073) (CESGRANRIO) Assinale a opção em
que a preposição entre parênteses
completa com ERRO a lacuna da frase:
a) O livro didático é o único material
escrito ... que os alunos recorrem. (a)
b) O livro didático é o único material
escrito ... que os alunos trabalham. (com)
c) O livro didático é o único material
escrito ... que os alunos se orientam. (por)
d) O livro didático é o único material
escrito ... que os alunos se debruçam.
(sobre)
e) O livro didático é o único material
escrito ... que os alunos folheiam. (de)
074) (CESGRANRIO) Assinale a opção
em que a substituição da preposição
destacada pela que se encontra após a
barra constitui erro de regência, segundo
a língua culta:

a) “verdades incômodas relacionadas
com a situação da leitura” / à situação da
leitura;
b) “embora não tenha para apoiar-me
estatísticas oficiais” / a apoiar-me;
c) “contribuição decisiva à solução do
problema” / para a solução do problema;
d) “oriundo de causas gerais” / em causas
gerais;
e) “fugir a novas oportunidades” / de
novas oportunidades;
075) (CESGRANRIO) Com relação ao
fragmento “diante da destruição a que
assistimos”, pode-se dizer que a
preposição sublinhada:
a) introduz o objeto direto preposicionado.
b) introduz o objeto indireto.
c) tem valor expletivo.
d) assinala a anteposição do sujeito.
e) esta sendo usada para evitar
ambigüidade.
076) (EAOf./97) Assinale a alternativa
correta.
a) Custei a crer em Deus, pois estava
perdido nas trevas do pecado, era cego na
fé.
b) Sabendo que implicava dúvida minha fé
em Deus, tratei logo de orar e ler a Bíblia.
c) Suspeitando de crime, o policial
procedeu uma rigorosa busca no carro do
suspeito.
d) O incrédulo jovem residia à rua
Saldanha Marinho 44, na cidade de Ilhéus,
na Bahia.
077) (EAOf./98) Assinale a alternativa que
apresenta DESVIO em relação à norma
gramatical.
a) É proibido pisar na grama do jardim do
General.
b) Os filhos devem obedecer
sistematicamente aos pais.
c) Notificamos-lhes o resultado dos
exames oncológicos.
d) Fixou residência na rua XV de
Novembro, em Barbacena, Minas.
078) (EAOf./98) Todas as alternativas
abaixo obedecem ao padrão culto e a
correta ortografia EXCETO.
a) Eu me proponho combater o vício, sendo
um homem justo e perfeito.
b) É difícil saber aonde nos levaria esta
carência de religiosidade e temor a Deus.
c) Cultuo Deus, o grande arquiteto do
universo, haja vista minha convicção
filosófica.
d) Muitos homens se dão ao luxo de se
materializarem cultivando o apego ao
dinheiro e aos vícios.
079) (EAOf./98) Assinale a alternativa
correta:
a) Custo a crer que a força das armas
convence.
b) Cumpre às forças Armadas obediência
cega as leis.
c) Já que estudei, é justo aspirar o oficialato
na FAB.
d) Honra, dever e lealdade ensina a FAB
aos seus membros.
080) (EAOf./98) Assinale a alternativa que
contraria a norma culta.
a) Mande-me as fotos que lhe pedi na
última carta.
b) Se vires o teu amigo, não lhe digas que
o procuro.
c) Prefiro viajar de avião a sofrer em
nossas estradas.
d) É dado meio-dia e meio, e não sai o
resultado da prova.
081) (EAOf./99) Assinale a alternativa que
NÃO apresenta erro quanto à sintaxe de
regência nominal.
a) Sentia-se apto em conduzir o veículo.
b) Sentei-me na sala contígua do
laboratório.
c) Imbuído com coragem, saiu à caça dos
arruaceiros.
d) Ninguém está imune das explosões de
temperamento.
082) (EAOf./99) Na frase: “Perdôo os meus
pais pelas minhas insuficiências “, a
regência verbal está
 a) correta, porque o complemento os meus
pais dispensa a preposição a.
b) adequada às regras da língua culta,
porque o verbo, na frase, é transitivo direto.
c) de acordo com a norma padrão, porque
o verbo tem como complemento um objeto
direto.
d) em desacordo com a norma padrão,
porque o verbo tem como complemento um
objeto indireto.
083) (EAOf/00) Identifique as frases que
apresentam regência verbal correta:
I - Preferia aspirar a uma posição
honesta a ficar aqui.
II - O promotor procedeu à leitura da
acusação.
III - Custou-me muito entender as tuas
evasivas.
IV- Sempre visamos ao alvo para vencer
as competições.
V - O fato de você não ir implica outras
conseqüências.
A seqüência que contém, somente, frases
corretas é:
a) I, II e V.
b) II, III e IV.
c) III, IV e V.
d) I, II, III, IV, e V.
084) (EAOf/01) Leia a frase abaixo:
“Não cabem no poema o gás, a luz, o
telefone, a sonegação do leite.”
Quanto à transitividade verbal, o verbo em
destaque classifica-se como:
a) transitivo direto.
b) transitivo indireto.
c) intransitivo.
d) transitivo direto e indireto.
085) (EAOf/01) Assinale a alternativa que
preenche, pela ordem, as lacunas das
frases abaixo.
I - O médico assiste incansavelmente
_______ seus doentes.
II - Maurício preferiu ler o livro _______
jogar bola com seus amigos.
III -O padre perdoou _______ pecador.
IV- Meus pais são residentes _______ rua
Santos Dumont.
V - O governador chegou _______ Belo
Horizonte.
a) os - a - ao - na - a
b) aos - que - ao - em - à
c) a - a - o - na - em
d) os - do que - o - à - em
086) (EPCAr/MG) Assinale o item
correspondente às frases corretas quanto à
regência verbal:
1. Desde quando você assiste em
Brasília?
2. Aqui ninguém perdoa aos infratores da
lei.
3. Prefiro comer pedra do que dar o
braço a torcer.
4. Aliás, é o automóvel que aspiro
comprar o ano que vem.
5. Beatriz se foi, mas será mulher de
quem sempre me lembrarei com
saudade.
a) 1 - 2 - 3
b) 1 - 2 - 5
c) 2 - 3 - 4
d) 2 - 4 - 5
e) 3 - 4 - 5
087) (EPCAr/MG) Quanto ao emprego do
relativo, assinale a alternativa incorreta:
a) Aquele é o filme cujo enredo não me
lembro mais.
b) Aquele é o filme que jamais esquecerei.
c) Aquele é o filme cujo diretor é brasileiro.
d) Aquele é o filme de que mais gostei.
e) Aquele é o filme a que me referi.
088) (FATEC/SP) Indique a alternativa em
que há erro quanto à regência.
a) Eu o agradei, Antônio?
b) Eu não lhe agradei, Antônio?
c) Muito lhe amo, saiba disto.
d) Você não é uma pessoa de quem eu
goste.
e) Sua explanação, contra cuja
oportunidade me volto, é bem agradável,
mas falha.

089) (FCC) A difícil situação ____ naquele
momento se encontravam era análoga
_____ crise de anos atrás.
a) que — da.
b) onde — na.
c) a que — a.
d) sob que — com a.
e) em que — à.
090) (FEB) Assinale a alternativa que
contenha erro de regência verbal.
a) “Enquanto (Sansão) conservou os
cabelos, assistiu-o Deus.”
b) “Não simpatizei com ele nem com suas
idéias.”
c) “Felipe dos Santos ficou imobilizado por
dezenas de bacamartes que visavam o seu
peito.”
d) “Deve-se perdoar algumas coisas ao
poeta...”
e) “Despede-se o filho que muito a quer.”
091) (FESP) Observe a regência verbal e
assinale a opção falsa:
a) Avisaram-no que chegaríamos logo.
b) Informei-lhe a nota obtida.
c) Os motoristas irresponsáveis, em geral,
não obedecem aos sinais de trânsito.
d) Há bastante tempo que assistimos em
São Paulo.
e) Muita gordura não implica saúde.
092) (FISC.TRIB/98) Assinale a alternativa
que não contraria a norma culta quanto à
regência verbal.
a) Esquecemo-nos dos grandes feitos de
Cabra!.
b) Esse foi o grande feito que todos se
esqueceram.
c) Será que vocês poderão esquecer-lhe?
d) O povo brasileiro jamais esquecerá de
Cabra!.
093) (FMU) Observe o verbo que se
repete: “aspirou o ar” e “aspirou à
glória”. Tal verbo:
a) apresenta a mesma regência e o
mesmo sentido nas duas orações.
b) embora apresente regências diferentes,
ele tem sentido equivalente orações.
c) poderia vir regido de preposição
também na primeira oração sem que
casse o sentido dela.
d) apresenta regência e sentidos
diferentes nas duas orações.
e) embora tenha o mesmo sentido nas
duas orações, ele apresenta regência
diferente em cada uma delas.
094) (FPN/01) De acordo com a norma
culta contemporânea, a alteração da
regência dos verbos nas frases abaixo só
é indevida na seguinte alternativa:
a) “O guarda-noturno olha para as casas” /
O guarda-noturno olha as casas.
b) “Às dez e meia, o guarda-noturno entra
de serviço”. / As dez e meia, o guarda-
noturno entra em serviço.
c) “Passo a passo, o guarda-noturno vai
subindo a rua.” / Passo a passo, o guarda-
noturno vai subindo pela rua.
d) “O guarda-noturno caminha com
delicadeza, para não acordar ninguém”. /
O guarda-noturno caminha com
delicadeza, para não acordar a ninguém.
e) “E as pessoas adormecidas sentem,
dentro de seus sonhos, que o guarda-
noturno está tomando conta da rua...” / E
as pessoas adormecidas sentem, dentro
de seus sonhos, de que o guarda-noturno
está tomando conta da rua.
095) (FUVEST/SP) Assinale a alternativa
incorreta:
a) Quero a essa criança como se fosse
minha.
b) Perdoei-lhe as palavras, porque falou
intempestivamente.
c) Os pais quase sempre procuram
satisfazer os filhos.
d) Prefiro cerveja do que refrigerante.
e) Não é tarefa fácil a ser feita.
096) (FUVEST/SP) Assinale a alternativa
que preencha corretamente os espaços.
“Posso informar _____ senhores _____
ninguém, na reunião, ousou aludir _____
tão delicado assunto.”
a) aos / de que / o
b) aos / de que / ao
c) aos / que / à
d) os / que / à
e) os / de que / a
097) (FUVEST/SP) Assinale a frase correta.
 a) Por que motivo você preferiu vir aqui, do
que me esperar na rua? Gabarito:
b) Por que você preferiu vir aqui, do que me
1 E 21 C 41 B 61 C 81 D
esperar na rua?
2 C 22 A 42 D 62 D 82 C
c) Porque você preferiu mais vir aqui que 3 B 23 A 43 D 63 A 83 D
me esperar na rua? 4 E 24 C 44 D 64 E 84 C
d) Porque motivo você preferiu vir aqui, 5 A 25 B 45 D 65 D 85 A
6 A 26 E 46 B 66 B 86 B
antes que me esperar na rua? 7 B 27 C 47 D 67 C 87 A
e) Por que motivo você preferiu vir aqui a 8 A 28 A 48 B 68 D 88 C
me esperar na rua? 9 B 29 A 49 A 69 D 89 E
10 E 30 D 50 E 70 C 90 D
11 E 31 C 51 A 71 C 91 A
098) (FUVEST/SP) Indique a alternativa 12 B 32 C 52 D 72 D 92 A
correta: 13 B 33 C 53 D 73 E 93 D
14 A 34 C 54 B 74 D 94 E
15 C 35 B 55 B 75 B 95 D
a) Preferia brincar do que trabalhar.
16 B 36 E 56 C 76 B 96 E
b) Preferia mais brincar a trabalhar. 17 E 37 E 57 B 77 A 97 E
c) Preferia brincar a trabalhar. 18 D 38 B 58 B 78 A 98 C
d) Preferia brincar à trabalhar. 19 E 39 A 59 B 79 D 99 D
20 A 40 B 60 E 80 D
e) Preferia mais brincar que trabalhar.

099) (ICMS/SP/97) O único texto que

obedece rigorosamente aos princípios de Significação das palavras
regência da língua culta escrita é:
Sinônimos
a) Repete que puni e premiei professores
que discordavam ou concordavam com São palavras que possuem significados
minhas idéias. iguais ou semelhantes.
b) Conquista é quando você pula da cama
de manhã e vai dormir à noite. E entre uni Exemplo:
coisa e outra, só faz o que gosta.
c) ... eis que o nosso Banco Central, que O faturista retificou o erro da nota fiscal.
mal e porcamente cuida da nossa vida
bancária cheia de abrolhos e escândalos, O faturista corrigiu o erro da nota fiscal.
investiu-se de um poder que as nações
soberanas, ou quase isso, não abrem mão. A criança ficou contente com o presente.
d) ... os deuses mantêm seus protetores
nas casas onde residem, o que implica Eles ficaram alegres com a notícia.
que os soberanos dos céus e da terra
tributam por sua vez um culto a seus
pequenos deuses domésticos.
e) Temos por princípio, não representar e Antônimos
nem formular queixa perante o Tribunal de
Ética da O.A.B., porém reservamo-nos no São palavras que apresentam significados
direito de aconselhá-lo a leitura do Código opostos, contrários.
de Ética, do Estatuto da Ordem dos
Advogados do Brasil. Exemplo:

Precisamos colocar ordem nessa baderna,

pois já está virando anarquia.

Cinco jurados condenaram e apenas dois

absolveram o réu.
Homônimos Conserto – ato ou efeito de consertar

São palavras que apresentam a mesma

pronúncia ou grafia, mas significados
diferentes. Homônimos perfeitos

Exemplo: São palavras que possuem a mesma

pronúncia e mesma grafia.
Eles foram caçar, mas ainda não
retornaram. (caçar – prender, matar) Exemplos:

Vão cassar o mandato daquele deputado. Cedo – verbo

(cassar – ato ou efeito de anular)
Cedo – advérbio de tempo
Os homônimos podem ser:
Sela – verbo selar
Homônimos homógrafos;
Sela – arreio
Homônimos homófonos;
Leve – verbo levar
Homônimos perfeitos.
Leve – pouco peso

Homônimos homógrafos
Parônimos
São palavras iguais na grafia e diferentes
na pronúncia. São palavras que possuem significados
diferentes e apresentam pronúncia e escrita
Exemplos: parecidas.

Almoço (ô) – substantivo Exemplos:

Almoço (ó) – verbo Emergir – vir à tona

Jogo (ô) – substantivo Imergir – afundar

Infringir – desobedecer

Homônimos homófonos Infligir – aplicar

São palavras que possuem o mesmo som e

grafia diferente.
Relação de alguns homônimos
Exemplos:
Acender – pôr fogo
Cela – quarto de prisão
Ascender – subir
Sela – arreio
Acento – sinal gráfico
Coser – costurar
Assento – tampo de cadeira, banco
Cozer – cozinhar
Aço – metal
Concerto – espetáculo musical
Asso – verbo (1ª pessoa do singular, Relação de parônimos
presente do indicativo)
Absolver – perdoar
Banco – assento com encosto
Absorver – sorver
Banco – estabelecimento que realiza
transações financeiras. Acostumar – habituar-se

Cerrar – fechar Costumar – ter por costume

Serrar – cortar Acurado – feito com cuidado

Cessão – ato de ceder Apurado – refinado

Sessão – reunião Afear – tornar feio

Secção/seção - divisão Afiar – amolar

Cesto - cesta pequena Amoral – indiferente à moral

Sexto – numeral ordinal Imoral – contra a moral, devasso

Cheque – ordem de pagamento Cavaleiro – que anda a cavalo

Xeque – lance no jogo de xadrez Cavalheiro – homem educado

Xeque – entre os árabes, chefe de tribo ou Comprimento – extensão

soberano
Cumprimento – saudação
Concerto – sessão musical
Deferir – atender
Conserto – reparo, ato ou efeito de consertar
Diferir – adiar, retardar
Coser – costurar
Delatar – denunciar
Cozer – cozinhar
Dilatar – estender, ampliar
Expiar – sofrer, padecer
Eminente – alto, elevado, excelente
Espiar – espionar, observar
Iminente – que ameaça acontecer
Estático – imóvel
Emergir – sair de onde estava mergulhado
Extático – posto em êxtase, enlevado
Imergir – mergulhar
Estrato – tipo de nuvem
Emigrar – deixar um país
Extrato – trecho, fragmento, resumo
Imigrar – entrar num país
Incerto – indeterminado, impreciso
Estádio – praça de esporte
Inserto – introduzido, inserido
Estágio – aprendizado
Chácara – pequena propriedade campestre
Flagrante – evidente
Xácara – narrativa popular
Fragrante – perfumado DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

Incidente – circunstância acidental As palavras podem ser usadas no sentido

próprio ou figurado.
Acidente – desastre
Exemplo:
Inflação – aumento geral de preços, perda
do poder aquisitivo Janine tem um coração de gelo. (sentido
figurado)
Infração – violação
Sempre tomo uísque com gelo. (sentido
Ótico – relativo ao ouvido próprio)

Óptico – relativo à visão

Peão – homem que anda a pé DENOTAÇÃO

Pião – brinquedo É uso da palavra com seu sentido original,

usual.
Plaga – região, país
Exemplo:
Praga – maldição
A torneira estava pingando muito.
Pleito – disputa eleitoral
O sol brilhava intensamente hoje.
Preito – homenagem

CONOTAÇÃO
POLISSEMIA
É o uso da palavra diferente do seu sentido
É o fato de uma palavra ter mais de uma original.
significação.
Exemplo:
Exemplo:
Ele tem um coração de manteiga.
Estou com uma dor terrível na minha
cabeça. (parte do corpo) É um verdadeiro mar de emoções essa
música.
Ele é o cabeça do projeto. (chefe)

Graves razões fizeram-me contratar esse

advogado. (importante)

O piloto sofreu um grave acidente (trágico)

Ele comprou uma nova linha telefônica.

(contato ou conexão telefônica)

Nós conseguimos traçar a linha

corretamente. (traço contínuo duma só
dimensão)